第一篇：牛津高中英語下學期暑假作業答案

高二暑假作業答案

詞組翻譯模塊一

for free 免費

pay attention to 注意

back cover 書的封底

be supposed to 應該...應當…

do with 處理，處置

trash can 垃圾桶

in charge 負責，掌管

go out 燈熄滅

not …any more 不再，再也不be hard on 對...苛刻 now that 既然；由于

stay up 不睡覺，熬夜

after all 畢竟

mix up 混淆，弄亂；攪勻，as though 好像，似乎

insist on 堅持，堅持認為

Internet cafe 網吧

at present 目前，當前

like cazy 發瘋似地，拼命地work out 鍛煉

go on diet節食

in secret 秘密地

side effect 副作用

fall out 頭發等脫落

put on weight 體重增加

along with

連同...隨同…

in the long term

從長遠角度看

as a matter of fact 事實上

in no time 立刻，很快

模塊二

step up

加緊,加強,促進

due to 由于,因為

show up 出現,露面

according to 根據

full moon

滿月

rule out 排除

look into

調查;檢查

make up 編造,捏造,杜撰

take charge of

負責,接管

outer space 外層空間,太空

comic strip

連環漫畫

mountain climber 登山者

run after 追,追趕

on average

平均

in the dark

在黑暗中

white-water rafting 白浪漂流,激浪漂流life jacket 救生衣

in case 萬一

upside down 顛倒,上下翻轉過來

up close 靠近地

look forward to

期望,盼望

cable car 纜車

tourist spot 旅游點

set sail 啟航

as well as 也,以及

right away 立刻,馬上

pay off 成功,帶來好結果

a great deal of 大量,許多

模塊三

in sight 看得到，在視力范圍之內

wish for 盼望，企盼

reach out(手)伸出;伸出(手)stare up at 抬頭凝視

watch out for 留意,留心，密切注意

pay back 報答;償還(借款)be frozen with 由于……而呆住

be related to 和…… 相關,和……有聯系 be linked to 和…… 有關聯的,和……有聯系的

make sense 有意義;有道理,講得通

make the most of 充分利用

blood pressure 血壓

can't help(doing)禁不住(做某事)

warm up(使)暖和起來;(使)熱身

all of a sudden 突然,猛地

ring out(鈴聲、槍聲等)突然響起

make progress 取得進步

My goodness!天哪!bang into 撞著某物

great white shark 大白鯊

tiger shark 虎鯊

bull shark 牛鯊

feed on 以……為食,吃

water sports 水上運動

be made up of 由……組成,由……構成

consist of 由……組成,由……構成

pick up 拿起,撿起

lift up

拿起,舉起

contribute to 是……的成因之一

take control of 控制,取得對……的控制

mother tongue 母語,本國語

depend on 視……而定,取決于,依賴于;

依靠

look up(在字典或參考書中)查找

care about

關注,關心;在意;擔心

Chinese character 漢字

differ from 和……不同,不同于

as a whole

作為整體,總體上

turn into(使)變成 take over 奪取;接管

burial chamber

墓室

in good condition 處于良好的狀態

Yours faithfully ＜英＞你忠實的（信函套

語）

carry out 實施，執行，進行

on board 在船上（飛機／火車上）

in memory of 紀念

in use

使用中

in return 作為回報

no more 不復存在；不在模塊四

be used to 對……習以為常,習慣于,適應

be aware of 知道，明白，意識到

even if 即使

bad breath 口臭

fall for 上……的當,受……的騙,對……信以為真

play tricks on 欺騙，捉弄

deal with 處理,對付;對待

commit suicide 自殺

be satisfied with 對…… 感到滿意

trick sb into doing sth 誘使某人做某事

over and over again 反復地,一遍又一遍地

senior high 高中

ice cream 冰激淋

in order to 為了,以便

soft drink 不含究竟的飲料,軟飲料

up to(數量、程度等)達到

be bored with 對……感到厭倦

day and night 整天,晝夜

appeal to 迎合,對……有吸引力

be concerned with 對……關心(關注或感興趣)

get sth across 傳達

put sth together 組織,匯集;組裝

take part(in)參加

in honour of 紀念……,向……表示敬意

side by side 一起,共同;并肩地,并排

影等）

opening ceremony 開幕式

distance runner

長跑運動員

break the record

打破記錄

make contributions to 對……做出貢獻

table tennis

乒乓球

plenty of 許多,大量

tourism attraction 旅游經典，旅游勝地

play a role in 在……中發揮作用;在……中扮演角色

keep…under control 控制住,使……處于

控制之下

power boating(運動項目)汽艇,摩托艇 make way for 給……讓路,讓位與……

martial art

武術

virtual reality 虛擬現實

pass on 傳遞

thousants of 成千上萬的be connected to

與……相連接

give out 發出(氣味、熱等)put forward

提出（觀點、議案等）

soya bean 〈英〉大豆

last but not least 最后但同樣重要的

set up

創辦，建立，創立

be accused of 被控告犯有……罪

close down

關閉，使停業，使倒閉

in my opinion 在我看來，依我看

come across 發現，（偶然）遇到

science fiction 科幻小說（或電

句子翻譯

1.It occurs to me that I have seen him somewhere.2.He is devoted to his research.3.Mary sits/is seated next to the fire.4.You should/ are supposed to tell the police about this.5.If the case is true, you should work harder.6.He failed duo to his carelessness.7.Our school covers an area of 100 acres.8.We hope that your advice can contribute/help to solving the problem.9.The cause of the illness will be discovered/come to light sooner or later.10.The winter holiday is coming/is around the corner, do you have any plans? 11.Jack is very clever and often come up with new ideas.12.You can refer to the dictionary if possible.13.He is longing to spend summer holiday in Paris.14.He is crazy about/is addicted to/is absorbed in collecting stamps.15.He speaks perfect English.16.The computer went wrong the other day.17.Please help each other and pay attention to your safety during the travel.18.Most of/The majority of us agree with the plan 19.A week is made up of/consists of seven days.20.Having been working for six hours, we are tired/are worn out.22.I have to look after/attend to my sick brother.23.I can lend the book to you if /on condition that you return it before next Monday.24.The teacher is satisfied with the results of the experiments.25.We should try our best to make our environment beautiful.26.Many a student have watched the film.28.He visits once in a while.29.His father is a wealthy banker.30.Some amazing examples will follow.31.In fact, he is pretending to be ill.32.I would fail but for your help.33.Do you mind waiting ten more minutes? 34.I take it for granted that a new road should be built.35.Don’t waste time arguing with him.36.How are you getting along with your experiment? 37.How are you going to solve the problem? 38.How should I learn Physics well? 39.I’m planning to return to my hometown next week.40.I can’t stand it when you talk to your parents like that.41.We didn’t expect meet you here.42.He didn’t mean to do that.43.I don’t know how to translate them into English.44.I am dying to know the results of the experiments.45.I am fed up with his lies.46.What do you intend to do next? 47.I was impressed by his speech? 48.I was wondering how to get there? 49.I would appreciate it if you return the call as soon as possible? 50.I’m afraid I won’t be able to stay here alone.51.I’m sure we can manage to finish the experiment.52.I’ve been thinking about studying art in Paris.53.I’m really sorry for my carelessness.54.He has a desire to meet your manager.55.If you had come yesterday, you would have met him.56.It appears that you are wrong.57.It goes without saying that health is more important than wealth.58.It makes no difference whether you like the book or not.59.A small mistake can make a great difference sometimes.60.It occurs to me that I have seen him somewhere.61.It happens that he can speak French fluently.62.It is believed that smoking can cause cancer.63.It won’t take long before you get used to the customs here.64.It’s our duty to help the poor.65.It’s a challenge for me to make a speech here.66.It’s a pity that you have missed such a good chance.67.Maybe it’s better to stay here.68.My plan is to finish the task in three months.69.No one can deny these facts.70.Personally, I believe it’s a waste of money.71.Don’t hesitate to turn to us if necessary.72.Please feel free to call if there is any problem.73.Recent studies show that more and more students go abroad at a young age.74.Something must be done to protect the river.75.The problem is that we don’t have enough money.76.The point is that we don’t know the cause pf the fire.77.There used to be a primary school here.78.To be frank ,he didn’t tell the truth.79.To his surprise, the drawer is empty.80.To tell you the truth, I don’t like your hair style.81.What do you mean by doing that in front of so many people? 82.What do you think of our price? 83.I know nothing when it comes to art.84.You are expected to try your best.85.You are not allowed to take the exam paper out of the classroom.86.You are required to rewrite the report.87.You are supposed to be responsible for this.88.You don’t have to be present.89.You should avoid eating fat.90.I hurried to the supermarket only to find it had closed.91.I had wanted to meet you manager.92.I had intended to buy a new car.But I changed my idea.93.I hate it when you talk like this.94.Word came that Mr Smith will take charge of the new company.95.I am determined to read five books this month.96.I’m not interested in collecting stamps.97.In a word, money is important, but it is not everything.98.In other words, you should read English everyday.99.It’s wrong to look down upon the disabled.100.A new office building is under construction here.語法專項

定語從句

ACDCA CDAAA CDDAD 動詞時態

CBCDD DBDAB DCBAC 強調句

ACBDA CDADD CBDAA 倒裝句

CDABB

DDBBB CABDC 省略句

AABCC DBCCB ACCCB 情態動詞

BBABD DADAB BCAAC

完形填空

（1）BADDB BCDCA BCABD

AABBC（2）BABDB DCBCD ABACB

DDABB（3）CAADC ACDDC DAAAB

DDABD（4）BBACC DDBAD BCADB CBADB（5）DBCBA BADBA BDBAB BDAAB

（6）BABCA DBCAB ADCBC ABBAC(7)ADCDA BCAAB(8)BADCA(9)DBCDA(10)ADBAC

CCCAD BABCD

BCDAC

CDACB DCDAB

BCACB

ACCDA

DCDAA

BCABC BCBAC

ADCBD

閱讀理解

（1）CDBC（2）AADB（3）BCBA（4）BAAA（5）CBBD（6）BDACA（7）CDBAC（8）ACBDC（9）CBBDA（10）BCDBA

任務型閱讀

(1)1 true；

2.figured；

3.1933； 4.high；

5.helped；

6.winner； 7.successful； 8.beat / defeated

9.cooperation / cooperating

10.travel

(2)1.encourage 2.succeed 3.reasons 4.nothing 5.disappoint/discourage 6.make

7.lesson 8.improve 9.chance/ opportunity 10.later(3)1.vocabulary;

2.expand;

3.speaking;

4.Worries;

5.nervousness;

6.attention;

7.Lack/ Shortage;

8.Having;

9.passive;

10.advantage(4)1.earthquakes;2.history;3.following;4.happened/ occurred;5.way;6.measures;7.cause;8.form;9.effects/ results

10.Fires(5):1.schedule 2.materials

3.notes 4.read

5.overly

6.what 7.concentrate 8.less

9.understand

10.knowledge(6)1.result 2.moral 3.lack 4.responsible 5.society 6.attitude 7.gathered 8.follow/ obey 9.get/ achieve 10.responsibility(7)1.content 2.Definition

3.Plot 4.People 5.reasons 6.bread 7.Ulysses 8.Demian 9.describes

10.know

第二篇：八年級英語下學期暑假作業試題7(無答案) 牛津版

江蘇省徐州市潘塘中學2015-2016學年八年級英語下學期暑假作業試題7

一、單選(每題1分，共15分)()1._______!I will give you a surprise!A.Support me B.Support I

C.To support I D.Supports me()2.is impolite for us to shout at others loudly.A.This B.That

C.There

D.It()3.---What are these young girls doing?---They are training_______ volunteers_______ the Spring Sports Meeting.A.to be;to B.as;for

C.for;for D.as;to()4.The disabled_______ able to do the same things as common people.A.is B can be

C.are

D.can()5.I need_______ food and water at work.A.many more B.some more

C.any more D.one more()6.The deaf people have their own ways_______ with each other.A.talk B.talking C.to talk

D.for talking()7.The doctor told my father to_______ smoking but he didn’t take the advice.A.give in B.give out C.give up D.get up()8.It’s really nice_______ you_______ me work out this maths problem.A.of;to help B.for;to help C.for;help

D.of;help()9.We really need to work_______ each other to finish this task.A.close with B.closely with C.close from D.closely from()10.---He really worked hard at his study this month.---Yes.That’s_______ he did better in his maths test.A.because B why

C.what

D.how()11.The music class gives us a _____ to know about music from all over the world.A.chance B.change C.cause D.check()12.---Why not_______ the swimming club to learn swimming?---That’s a good idea!A.join B.to join

C.joining D.to join in()13.Their house is_______ ours, but ours has a big garden.A.similar in B similar with C.similar to D.similar on()14.---Has Jane done the washing yet?---You can not ____ her to do such a thing.A.want B.hope C.expect D.wish()15.---What is the ______ of the sign on the bottle?---It ______ “this side up”.A.means, meaning B.meaningful, meaning C.meaning, means D.means, mean

二、完形填空(每小題1分，共15分)On a snowy evening, a rich lady was standing by the road.She was very worried.Her 1 had broken down.Just then a poor man named Robert came.He was on his way back 2 from work as usual.The lady wondered, “Is the man going to 3 me? He looks very cold and hungry.” But to her surprise, he 4 and said with a smile, “Can I help you, madam?”

After forty 5 , the car was at last fixed by Robert.The lady wanted to pay him.“No, that’ s 6 , madam,” he said.“ I was just helping someone in 7.If you really want to pay me back, I hope when you find someone need help, you should give him a hand.”

A few minutes later, the lady 8 a shabby(破舊的)house by the road.She remembered Robert’s words, 9 she stopped.The hostess(女主人)warmly asked her in.The lady could see that was a 10 family and that they need help.When the hostess was making tea in the kitchen, the lady 11 500 dollars on a table and went away 12.Robert came home later than before, thinking how 13 their life was.His wife was pregnant（懷孕）and the baby would be born the next month but there was not 14 money.His wife went up to him, gave him a kiss and said softly, “Don’t worry, dear!Everything is going to be all right.A 15 has helped us out.”

Let’s always be ready to help others because helping others is helping ourselves.()1.A.bike()2.A.factory

B.car B.shop

C.truck

D.bus

D.home

C.office

2()3.A.help()4.A.ran()5.A.days

B.save C.punish D.eat B.agreed

C.stopped D.left

C.minutes D.years

D.nothing

B.hours

()6.A.something()7.A.picture()8.A.saw()9.A.so

B.anything C.everything B.rain

C.danger D.need

D.felt B.heard

B.if

C.smelt C.because

D.since

D.rich()10.A.terrible B.sad C.poor

()11.A.threw B.forgot C.gave()12.A.quietly

B.noisily

D.left D.sadly

D.happy

C.gently

()13.A.exciting()14.A.many()15.A.friend

B.interesting C.hard B.enough C.some

D.few

B.relative C.stranger D.classmate

三、閱讀理解。（每小題2分，共20分）

(A)Singing songs is fun, but is it also useful? For learning English pronunciation(發音), Mr.Joe thinks songs are the most useful way to learn.At the same time, you can learn some new words and phrases while singing songs.Mr.Joe has used songs to help himself learn French, Spanish, Japanese and Chinese.You should do the same.Some words used in songs are not everyday English, so you have to be careful how you use song lyrics（歌詞）when you speak.Most words and sentences are very useful.You don't have to sing songs aloud if you are shy, but after learning a song you should be able to follow the words without looking at the lyrics.When you can do that, you have learned something that you will never forget!Some good songs to listen to are from the Beatles, John Denver and the Carpenters.Their songs are not too fast and the lyrics are close to normal spoken English.Just for fun, you can try Mr.Joe's favorite singer, B.B.King.His songs are not easy at all!If you can understand even 80% of “Why I Sing the Blues”, you are a very advanced student.If you become good at singing English songs, you can try to go to karaoke and sing with your friends.When you are able to sing a song in another language, even if you don't sing so beautifully, you will really impress(給......深刻印象)other people!()1.Which is Mr.Joe’s mother language? A.French.B.English.C.Chinese.D.Japanese.()2.Singing English songs can help us, EXCEPT________.A.pronounce correctly B.remember new words C.learn English

D.sing songs better()3.The songs from the Beatles are easy to learn, one of the reasons may be_____.A.everyone likes the songs B.John Denver's voice is sweet C.the lyrics of the songs are beautiful D.the lyrics are close to normal spoken English()4.The underlined word “advanced” in Paragraph 3 can be replaced by______.A.careful B.excellent C.kind-hearted D.lazy()5.Which of the following would be the best title for the passage? A.English Songs.B.The Famous Band-The Beatles.C.English Songs helps English Learning.D.How to Learn English.(B)Would you like to adopt(領養)an animal? Although this sounds very unusual, some children have done just this.The Natural Zoo has given people the chance to adopt animals by paying for all of its food for one year.One of the animals that needed parents was a young tiger named Brocky.The people at the zoo said that it would cost about $900 a year for the food for Brocky.Not many boys and girls have $900 to spend.That is why several hundred children and grown-ups each have sent a little money to the zoo to help pay for Brocky’s food.Some children sent in only a quarter because that was all the money they had.Other children sent in more money than that.Since so many people sent money to the zoo to help pay for Brocky’s food, he now will be able to eat as much as he wants.Brocky surely must be a happy tiger to know that he has so many adopted parents.Many children must also be happy to know that they have helped to feed him.It really will be thrilling for those children to go to the Natural Zoo to visit their adopted tiger Brocky.()6.Brocky is________.A.an animal zoo B.an adopted child C.a tiger without children’s love D.a tiger in need of adoption

4()7.Several hundred people give money to the zoo to help Brocky because ________.A.its food is too expensive for one person to afford B.people don’t want to spend too much money on Brocky

C.people don’t love Brocky enough D.the zoo forces them to do so()8.Children will be ________ if they go to the zoo to visit the tiger Brocky.A.frightened B.excited and happy C.nervous D.surprised()9.With so many people’s money, Brocky now can _________.A.play with many toys B.live without being hungry C.eat meat every day D.have an air-conditioned room to live in()10.We can infer(推斷)from the passage that ________.A.zoos are too poor to feed the animals B.there are too many animals in the zoo C.many people are kind to animals D.children love animals better than adults do

四、用所給詞適當形式填空。（每題2分，共20分）

1.The PE teacher ___________(train)the football team on the playground when we found him.2.Which team _______ you_______(support)for the basketball match tomorrow night? 3.We all think _______________(cut)in on others is not very polite.4.---Excuse me.Look at the sign “No Smoking”.----Sorry, I ___________(not see)it.5.Valentina says she will do what she can ___________(save)kitty's life.6.I’m thinking of_______(join)the writing competition.7.Some children go to the ___________(swim)lessons in summer.8.Have you decided which one_______(buy)? Everyone is waiting for you.9.The boss made his workers_______(not work)eight hours but 12 hours a day.10.The news and talk shows may not be very exciting, but we can expect ___________(learn)a lot from them.五、翻譯句子。（每空2分，共10分）

1.最重要的事情不是贏得金牌或銀牌，而是參與。

The most important thing is not ______________________, but ______________________.2.來自不同背景的運動員感覺像是一個大家庭的成員

The athletes _______________________ feel like ________________ one big family.3.我們應該密切合作來實現我們的愿望。

We should ___________________ to ______________________________________.4.他盡了最大努力并取得第四名。

He ____________________________ and ___________________________.5.你有機會幫助他獲得成功。

You ___________________________ help him __________________________.六、任務型閱讀（每空2分，共10分）

Give water, save lives A bottle of water may not seem like much to you, but thousands of bottles will be of great help for people who live in drought-hit(遭受旱災)areas in China.Since last autumn, there has been very little rain in Southwest China.Some places, especially in Yunnan, Guangxi, Sichuan, Guizhou, have experienced a serious drought.Crops(莊稼)died, the land cracked(裂開), and wells(井)and rivers dried up.More than 20 million people are having difficulty in finding safe drinking water.After learning about the drought, many people around the country helped by giving water, money and other things.Last week, every member of the Communist Youth League(共青團員)and Young Pioneers(少先隊員)were encouraged to give one bottle of water to the drought-hit areas.Students in primary schools and middle schools quickly joined the activity.In Yuhua Primary School in Xi’ an, 900 students bought over 1,000 bottles of water with their pocket money.They also wrote their wishes on the bottles.The serious drought has also made students realize the importance of saving water.Students from Nanshan Middle School in Huizhou, Guangdong went on the street to tell people to take part in water-saving activities.“I’ve heard that some children in drought-hit areas don't have enough drinking water.They have to drink muddy(含有泥土的)water.I feel really sad about that," said one student.“I decide to take a shower twice a week instead of every day to save water,” he said.1.Why did a serious drought happen in Southwest China? __________________________________________________________________ 2.How much water did the students in Yuhua Primary School buy with their pocket money last week? ___________________________________________________________ 3.What did people do after learning about the drought? __________________________________________________________________ 4.What did the people in drought-hit areas need most? ___________________________________________________________________ 5.What has the serious drought made students realize? ___________________________________________________________________ 7

第三篇：2015五年級下學期數學暑假作業答案

2015五年級下學期數學暑假作業答案大全 第1頁：

1)23/24, 1/12, 17/20, 11/30 2)第1組 1 , 5/8 , 9/16 , 第2組 1/3 , 5/9 , 2/15 第2頁：

5)(1)右，4，下，2 第3頁： 1)選圖三打勾。

2)(1)O(2)O 順(逆)180(3)D(4)90 3)(1)90(2)逆(3)2(4)順 90 或 逆 270 第4頁：對稱的有

(1)山，畫(2)A，E，H(3)8，0(4)+，×，-，=均是對稱的符號。第5頁：

1)非，田、大、甲、畫、木 3)90，270，2 第6頁：

4)這四張撲克牌依次是7，9，10，8 第7頁：

1)(1)4，5，20，20，4，5(2)(2、4、6、8、10)，（3、6、9)，（5、10)，(6)，(10)

(3)奇數有(1、3、5、7、9、11、13、15、17、19)，偶數有(2、4、6、8、10、12、14、16、18、20)，質數有(2、3、5、7、11、13、17、19)，合數有(4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20)。

2)①√ ②× ③√ ④× ⑤× ⑥× ⑦× ⑧√ ⑨× ⑩√

3)① D ② B

第8頁：

3)③ C ④ A ⑤ C ⑥ B ⑦ C ⑧ C

4)質數：13、41、73、61、11

合數：27、57、84、95、15、33、49、51、63、87、99

數學多棱鏡：(1)一個數與它的倒序數相加得回文數。

(2)一個數與它的倒序數相乘得回文數。

(3)相鄰兩個自然數相加得回文數。

(4)多次與倒敘數相加得回文數。

第9頁：

1)30的因數：3、5、15、30、10

64的因數: 4、8、16、64

30和64的公因數：1

2的倍數：4、8、14、16、64、10

3的倍數: 3、15

2和3的公倍數：

12、30

2)4=2×2 6=2×3 12=2×2×3 18=2×3×3

32=2×2×2×2×2 51=3×17 105=3×5×7

2)11+13=24，5+19=24，7+17=24;5×13=65;

17-5=12，19-7=12，29-17=12;3+17=20，7+13=20;

3+3=6，17+23=40，3+37=40，11+29=40;

3+7=10，5+5=10;5+23=28，11+17=28;

30=7+23=11+19=13+17

第10頁：

4)2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47

5)答：6的倍數都是2的倍數，也都是3的倍數。

6)答：不能知道明明入場劵的號碼，只能知道一個范圍。因為個位數是質數，千位數是個位的3倍，所以個位只能是2或3，千位只能是6或9。十位數是5的倍數，所以十位只能是5，而百位數是偶數，所以可以是0、2、4、6、8中一個，故這個號碼可能是6052、6252、6452、6652、6852、9053、9253、9453、9653、9853中的一個。

7)40的因數有：1、2、4、5、8、10、20、40

又是36的因數有：1、2、4

答：每根短彩帶最長是4厘米。

第11頁：

1)(1)11、12、13、14、15

(2)12、14、16、18、20

(3)19、21、23、25、27

2)(1)7、9、11、13、15

(2)6、8、10、12、14

(3)5、7、9、11、13

(4)7、8、9、10、11、12

3)①750 ②753 ③750 ④750 ⑤750 ⑥750 ⑦750

4)兩個數是同一個數的倍數，那么這兩個數的和也是那一個數的倍數。

5)(1)20的倍數有：20、40、60、80 又是12的倍數且小于100的是60。

答：這個合唱隊有60人。

(2)5的倍數有：5、10、15、20、25、30、35 又是3的倍數有：

15、30 15<22<30 30-22=8(人)答：至少還要再挑選8人才合適。

(3)195=3×65=5×39=13×15 2×3=6(種)答：共有6種排法。

數學多棱鏡：因為七七數之剩二，所以這個數可能是：9、16、23、30、37 又五五數之剩三的有23，還三三數之剩二的有23，故這個數可能是23。

第13頁：

1)(1)一馬當先，一帆風順，一心兩用;三心二意，三長兩短，三顧茅廬;五光十色，五顏六色，五彩繽紛;七上八下，七零八落，七手八腳;九霄云外，九牛一毛，九死一生;(2)兩全其美，二龍戲珠，兩袖清風;四面楚歌，四面八方，四海為家;六神無主，六六大順，六親不認;八面威風，八面玲瓏，八拜之交;十全十美，十年寒窗，十拿九穩。

第四篇：牛津高中英語

《牛津高中英語》必修模塊簡介

必修模塊簡介 一,新高中課程結構普通高中課程由學習領域, 科目, 普通高中課程由學習領域 , 科目 , 模塊三個層次構成.模塊三個層次構成.學習領域 科 目 模 塊 關于學習領域 新課程設置八個學習領域: 新課程設置八個學習領域 語言與文學 人文與社會 體育與健康 綜合實踐活動 數學 科學 技術 藝術 每一個領域由課程價值相近的 若干科目組成;若干科目組成;普通高中課程結構學習語言 與 領域 文學 數 學 人文 與 社會 科 學 技 術 體育 與 健康 藝 術 綜合 實踐 活動 語 外 數 政歷地 物 化 生 通 信 科目 用息 文 語 學 治史理 理 學 物 技 技 術術模塊(略)體 育 美音藝 與 健 術樂術 康 綜 合 實 踐 活 動 關于科目 各學習領域由若干科目組成,包括 各學習領域由若干科目組成, 語文,數學,外語(英語,日語, 語文 ,數學 ,外語(英語 ,日語, 俄語等)政治,歷史,地理, 俄語等), 政治, 歷史,地理, 物 化學,生物,技術, 理 , 化學, 生物, 技術,體育與健 藝術(或音樂,美術)康, 藝術(或音樂,美術)等12— 13個科目 個科目;個科目 技術,藝術是新增設的科目 技術,藝術是新增設的科目;藝術與音樂,美術并行設置,供學 藝術與音樂,美術并行設置, 校選用;校選用;鼓勵有條件的學校開設多種外語.鼓勵有條件的學校開設多種外語.關于模塊每一科目由若干模塊組成;每一科目由若干模塊組成;模塊之間既相互獨立, 模塊之間既相互獨立 ,又反映了學 科內在的邏輯聯系;科內在的邏輯聯系;每一個模塊都 有明確的教育目標, 有明確的教育目標 , 并圍繞某一特 定內容,整合學生經驗和相關內容, 定內容, 整合學生經驗和相關內容, 構成相對完整的學習單元;構成相對完整的學習單元;每一個模塊都有對教師教學行為和 學生學習方式的要求與建議;學生學習方式的要求與建議;每個模塊通常為36學時.每個模塊通常為 學時.學時 必級 別 模 塊 修 課教 程材 學分 7 級 高中英語第5冊 模塊 5 高中英語第 冊 模塊 4 高中英語第 冊 高中英語第4冊 高中英語第3冊 模塊 3 高中英語第 冊 高中英語第2冊 模塊 2 高中英語第 冊 2 2 2 2 2 6 級 模塊 1 高中英語第1冊 高中英語第 冊 選 修 課 程 系 列 I(順序選修課程 順序選修課程)順序選修課程級 別 模 塊 教 材 學分 高中英語第11冊 模塊 11 高中英語第 冊 2 2 2 2 2 2 9 級 模塊 10 高中英語第 冊 高中英語第10冊高中英語第9冊 模塊 9 高中英語第 冊 高中英語第8冊 模塊 8 高中英語第 冊 8 級 模塊 7 高中英語第 冊 高中英語第7冊高中英語第6冊 模塊 6 高中英語第 冊 必修教材:使學生獲 必修教材: 得基本的英語語言能力, 得基本的英語語言能力, 形成積極向上的學習態 度,靈活多樣的學習策 略以及跨文化交際的意 識和能力.識和能力.必修教材 模 塊 1 模 塊 2 模 塊 3 模 塊 4 模 塊 5 《牛津高中英語》 牛津高中英語》 總體框架構建 選修教材:滿足不同 選修教材: 選修教材 系列 I 模 塊 6 模 塊 7 模 塊 8 模 塊9 模 塊 10 系 列 II 牛津初級經貿英語 牛津初級英語語法與修辭 牛津英語應用文寫作 牛津信息技術英語 牛津英語文學欣賞入門 牛津英語影視欣賞入門 學生的不同需求,如就 學生的不同需求, 升學和個人興趣等.業,升學和個人興趣等.系列 I—順序選修課程.順序選修課程.系列 II—任意選修課程,學校根據 任意選修課程, 條件和學生需要開設, 條件和學生需要開設,不規定門類 和次序.和次序.模 塊 11 二,英語教學的重要性高中英語課程是義務教育后普通高級中學 的一門主要課程.的一門主要課程.普通高中英語課程是義務教 育階段課程的自然延伸, 育階段課程的自然延伸 , 也是基礎教育階段課 程的重要組成部分.程的重要組成部分.學習英語不僅符合新世紀 對人才素質的需要, 符合信息時代的要求, 對人才素質的需要 , 符合信息時代的要求 , 符 合多元化社會的需要, 合多元化社會的需要 , 而且有利于開發學生的 智力, 使學生形成良好的性格, 智力 , 使學生形成良好的性格 , 高尚的品格和 堅強的意志.堅強的意志.三,高中英語課改的主要目的 ●建立新的外語教育教學理念,使課程設置和 建立新的外語教育教學理念, 課程內容具有時代性 基礎性和 時代性, 課程內容具有時代性,基礎性和選擇性 ●

建立靈活的課程目標體系,使之對不同階段 建立靈活的課程目標體系, 和不同地區的英語教學更具有指導意義 ●建立多元,開放的英語課程評價體系,使評 建立多元,開放的英語課程評價體系, 價真正成為教學的有機組成部分 ●建立規范的英語教材體系以及豐富的課程資 源體系, 源體系,以保障英語課程的順利實施 時代性: 時代性: 所選語言素材要具有時代性, 所選語言素材要具有時代性,即既要 反映英語語言的最新發展, 反映英語語言的最新發展,又要反映 時代發展對學生語言能力的要求.時代發展對學生語言能力的要求.基礎性: 基礎性: 高中課程既強調為所有學生的發展奠定共同 基礎, 基礎,同時也強調為每一位學生的發展奠定 不同基礎.不同基礎.強調掌握必需的經典知識及靈活運用的能力;強調掌握必需的經典知識及靈活運用的能力;注重培養學生濃厚的學習興趣, 注重培養學生濃厚的學習興趣,旺盛的求知 積極的探索精神,堅持真理的態度;欲, 積極的探索精神,堅持真理的態度;注 重培養搜集和處理信息的能力, 重培養搜集和處理信息的能力,獲取新知識 的能力,分析和解決問題的能力, 的能力,分析和解決問題的能力,交流與合 作的能力.作的能力.選擇性: 選擇性: 為適應社會對多樣化人才的需求, 為適應社會對多樣化人才的需求,滿足不同 學生的發展需要, 學生的發展需要,課程方案在保證每個學生 達到共同基礎的前提下,分層次,分類別設 達到共同基礎的前提下,分層次, 計了多樣的, 計了多樣的,可供不同發展潛能學生選擇的 課程內容.課程內容.四,英語課程的性質 英語課程的學習, 英語課程的學習, 既是學生通過英 語學習和實踐過程, 語學習和實踐過程,逐步掌握英語知識 和技能,提高語言實際運用能力的過程;和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志,陶冶情操, 又是他們磨礪意志,陶冶情操,拓展視 豐富生活經歷,開發思維能力, 野,豐富生活經歷,開發思維能力,發 展個性和提高人文素養的過程.展個性和提高人文素養的過程.五,《英語課程標準》基本理念 英語課程標準》 重視共同基礎,(一)重視共同基礎,構建發展平臺 提供多種選擇,(二)提供多種選擇,適應個性需求(三)優化學習方式,提高自主學習能力 優化學習方式, 關注學生情感,(四)關注學生情感,提高人文素養(五)完善評價體系,促進學生不斷發展 完善評價體系, 重視共同基礎, 重視共同基礎,構建發展平臺 ● ● ● 進一步發展學生基本語言運用能力的同時, 進一步發展學生基本語言運用能力的同時, 根據高中學生認知特點和學習發展需要, 根據高中學生認知特點和學習發展需要,在 著重提高學生用英語獲取信息,處理信息, 著重提高學生用英語獲取信息,處理信息, 分析和解決問題的能力;分析和解決問題的能力;逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力;逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力;為學生進一步學習和發展創造必要的條件.為學生進一步學習和發展創造必要的條件.● 評價:科學主義的教育觀(能力,啟智)評價:科學主義的教育觀(能力,啟智)提供多種選擇, 提供多種選擇,適應個性需求在完成共同基礎的前提下, 在完成共同基礎的前提下,高中英語課 程力求多樣化, 程力求多樣化,為每個學生提供自主選 擇和自我發展的機會, 擇和自我發展的機會,使學生在選擇中 提高規劃人生和自主發展的能力, 提高規劃人生和自主發展的能力,確立 自己未來的發展方向.自己未來的發展方向.評價:人文主義的教育觀 評價: 優化學習方式, 優化學習方式,提高自主學習能力要有利于學生優化英語學習方式, 要有利于學生優化英語學習方式,使他們通 過觀察,體驗,探究等積極主動的學生方法, 過觀察,體驗,探究等積極主動的學生方法, 充分發揮自己的學習潛能, 充分發揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的能力;策略,提高自主學習的能力;要有利于學生學會運用多種媒體和信息資源, 要有利于學生學會運用多種媒體和信息資源, 拓寬學習渠道, 拓寬學習渠道,形成具有個性的學習方法和 風格.風格.評價:人文主義教育觀 評價: 關注學生情感, 關注學生情感,提高人文素養使學生在英語學習的過程中, 使學生在英語學習的過程中,提高獨立思考 和判斷的能力,發展與人溝通和合作的能力, 和判斷的能力,發展與人溝通和合作的能力, 增進跨文化理解和跨文化交際的能力, 增進跨文化理解和跨文化交際的能力,樹立 正確的人生觀,世界觀和價值觀, 正確的人生觀,世界觀和價值觀,增強社會 責任感,全面提高

人文素養.責任感,全面提高人文素養.評價:社會理想主義的教育觀 評價: 完善評價體系, 完善評價體系,促進學生不斷發展要采用形成性評價和終結性評價相結 合的方式, 合的方式,著重評價學生的綜合語言 運用能力以及在學習過程中表現出的 情感,態度和價值觀;情感,態度和價值觀;評價體系要有助于學生監控, 評價體系要有助于學生監控,調整自 己的學習目標和學習策略, 己的學習目標和學習策略,要有助于 學生增強英語學習的信心.學生增強英語學習的信心.根據高中學生的交際需求和認知 發展水平, 發展水平,高中英語教學應該著 重培養學生以下幾方面的能力: 重培養學生以下幾方面的能力: 得體地使用英語的 在人際交往中得體地使用 在人際交往中得體地使用英語的 能力;用英語獲取和處理信息 獲取和處理信息的 能力;用英語獲取和處理信息的 能力;用英語分析問題和解決問 能力;用英語分析問題和解決問 的能力以及批判性思維能力 批判性思維能力.題的能力以及批判性思維能力.高中階段聽, 高中階段聽,說,讀,寫的訓練 應該立足于學生對這幾個方面的 發展需求.發展需求.— 《英語課程標準》 英語課程標準》 六,牛津系列高中教材的特點 1.教材內容注意貼近學生的生活和現代 社會生活,滲透思想情感的教育, 社會生活,滲透思想情感的教育,滲透 自然和社會科學知識.自然和社會科學知識.Module 1 Teenage experiences Unit 1 School life Unit 2 Growing pains Unit 3 Looking good, feeling good Module 2 Making discoveries Unit 1 Tales of the unexplained Unit 2 Wish you were here Unit 3 Amazing people Module 3 Broadening horizons Unit 1 The world of our senses Unit 2 Language Unit 3 Back to the past Module 4 Modern life Unit 1 Advertising Unit 2 Sporting events Unit 3 Tomorrow's world Module 5 Balance and harmony Unit 1 Getting along with others Unit 2 The environment Unit 3 Science versus nature 2.教材采用結構,功能,話題相結合的方.教材采用結構,功能, 法以及任務型, 法以及任務型,綜合技能訓練等活動方 教材語言比較真實,自然,地道, 式.教材語言比較真實,自然,地道, 教學方法比過去靈活,加強了交際性, 教學方法比過去靈活,加強了交際性, 實踐性和啟發性,促進了學與用的結合.實踐性和啟發性,促進了學與用的結合.3.教材的編寫注意學生生理和心理發展的.特征,特別是年齡的特征, 特征,特別是年齡的特征,重視從教材 內容, 內容,編排體系到呈現形式等方面提高 趣味性,以激發學生的學習興趣.趣味性,以激發學生的學習興趣.4.力求符合學生學習英語的認知規律,.力求符合學生學習英語的認知規律, 注意調節教材的難易程度和分量.注意調節教材的難易程度和分量.每單元由7個板塊構成 每單元由 個板塊構成(20pp))1 2 3 4 5 6 7 Welcome to the unit(1p)Reading(4 pp)Word power(2 pp)Grammar and usage(4 pp)Task(6 pp)Project(2 pp)Self-assessment(1 p)《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 1 Welcome to the unit Welcome to the unit板塊通過照片,圖片 板塊通過照片, 板塊通過照片 等引出一個或幾個相關的話題, 等引出一個或幾個相關的話題,由下面的三 個問題引發討論,既是一種讀前熱身, 個問題引發討論,既是一種讀前熱身,也是 對本單元話題的一種導入, 對本單元話題的一種導入,有利于激活學生 已有的相關知識,激發學習興趣, 已有的相關知識,激發學習興趣,為接下來 的閱讀和后面的一系列活動做好鋪墊.的閱讀和后面的一系列活動做好鋪墊.所選 擇的圖片和照片涉及學生比較感興趣的話題, 擇的圖片和照片涉及學生比較感興趣的話題, 下面的三個問題大多是開放性的, 下面的三個問題大多是開放性的,容易引發 討論,引起興趣.討論,引起興趣.Module 1 Unit 1 School life(學習內容:讀,聽,說,寫,做)學習內容: 學習內容 Welcome to the unit(導入)導入)導入 4 photos 3 questions 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 2 Reading Reading包括 讀前問題(A),閱讀材料本 包括:讀前問題),閱讀材料本 包括 讀前問題(), 身(B),讀后練習,讀后練習(C--F)和緊跟在閱讀文章后面的 和緊跟在閱讀文章后面的 Reading strategy..A — 三到四個問題,練習快速閱讀.到四個問題,練習快速閱讀.B — 閱讀文章.對話或短文,跨兩頁.讀文章.對話或短文,跨兩頁.C — 關于文章的更多問題,有時分 于文章的更多問題,有時分C1, C2, , 從更多的細節到文

章的深層理解.從更多的細節到文章的深層理解.D — 根據上下文猜測和理解詞義,有時分 據上下文猜測和理解詞義,有時分D1, D2..E — 根據課文意義完成短文,綜合理解.據課文意義完成短文,綜合理解.F — 拓展延伸練習.依據與課文相關的話題或 拓展延伸練習.細節開展討論.細節開展討論.Module 1 Unit 1 School life Reading School life in the UK A 3 questions B an article;reading strategy C1, C2 questions;true or false D new words(meanings)E a passage(using words;understanding)F 2 questions;making a dialogue 5.教材根據語言學習的特點,主要以語 教材根據語言學習的特點, 篇形式呈現詞匯,語法等語言知識, 篇形式呈現詞匯,語法等語言知識, 語言技能的訓練也是以語段或語篇形 式呈現, 式呈現,讓學生在一定的語境中學習語言.語言.《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 3 Word power Word power從兩個方面幫助學生學習新的單詞, 從兩個方面幫助學生學習新的單詞, 從兩個方面幫助學生學習新的單詞 力求快速,高效地擴大他們的詞匯量.力求快速,高效地擴大他們的詞匯量.一是通過介紹英語單詞的構詞方法(合成 派生, 合成, 一是通過介紹英語單詞的構詞方法 合成,派生, 轉化等),幫助學生對所學過的單詞進行歸納,),幫助學生對所學過的單詞進行歸納 轉化等),幫助學生對所學過的單詞進行歸納, 從中發現規律,同時, 從中發現規律,同時,根據這些規則向他們介 紹更多的符合這些規則的生詞;紹更多的符合這些規則的生詞;二是根據本單元的有關話題,從Word family的 二是根據本單元的有關話題, 的 角度,向學生介紹該話題的更多生詞.角度,向學生介紹該話題的更多生詞.Module 1 Unit 1 School life Word power School facilities A Presenting a passage and a map B Practising writing & reading C Practising a passage D Extending(不要求掌握)《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 4 Grammar and usage 高中學生的英語學習已經接近成年 人學習英語的特點, 人學習英語的特點,所以語法教學一直 受到高中老師的重視.受到高中老師的重視.Grammar and usage板塊根據課程標準對高中語法的 板塊根據課程標準對高中語法的 教學要求,系統講授語法知識, 教學要求,系統講授語法知識,并通過 及時的練習加以鞏固和提高.及時的練習加以鞏固和提高.基本思想 歸納演繹并舉,講練結合, 是,歸納演繹并舉,講練結合,講求實 效.高中階段的語法教學, 高中階段的語法教學,應從語言應用的 角度出發,把語言的形式,意義和語法有機 角度出發,把語言的形式, 地結合起來.地結合起來.要引導學生在語境中了解和掌 握語法的表意功能.握語法的表意功能.《英語課程標準》 英語課程標準》 模塊1-2語法內容模塊 單元 1 語 法 內 容 一 2 Introduction to attributive clauses Relative pronouns: that, which, who, whom, whose Preposition + which and preposition + whom Relative adverbs: when, where and why Non-restrictive attributive clauses Question tags Present perfect tense Present perfect continuous tense Present perfect or present perfect continuous? Future continuous tense Future in the past Past perfect tense Present perfect or past perfect? 3 1 二 2 3 模塊3-4語法內容模塊 單元 1 語 法 內 容 2 三 3 1 2 四 3 Introduction to noun clauses Noun clauses beginning with that or if / whether Noun clauses introduced by question words Empty subject it Object complement Either … or … and neither … nor Subject-verb agreemebt Direct speech and reported speech Reported speech: statements,questions and imperative sentences Model verbs: general introduction Model verbs: can and be able to The passive voice Model verbs and the passive voice Verbs often used in the passive voice 模塊5語法內容模 塊 單 元 1 五 2 3 語 法 內 容 To-infinitive Bare infinitive Verb-ing form as a noun Verb-ing form as an adjective or adverb Verb-ing phrases Verb-ed form Verb-ed phrases Verb-ing and verb-ed used as adjectives Module 1 Unit 1 School life Grammar and usage 1 Introduction to attributive clauses Presenting(淺顯的英語對所要講的語法項目進 淺顯的英語對所要講的語法項目進 行描述,并配以典型的例句.行描述,并配以典型的例句.)Practising a passage(在語篇中練習所學的語法知識.)在語篇中練習所學的語法

知識.在語篇中練習所學的語法知識 2 Relative pronouns: that, which, who, whom and whose Presenting(淺顯的英語對所要講的語法項目進 淺顯的英語對所要講的語法項目進 行描述,并配以典型的例句.行描述,并配以典型的例句.)Practising a dialogue(在語篇中練習所學的語法知識.)在語篇中練習所學的語法知識.在語篇中練習所學的語法知識 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 5 Task Task 板塊順著本單元的話題,以任務的最終產品為 板塊順著本單元的話題, 目標,設計了一系列的活動,學生通過結對, 目標,設計了一系列的活動,學生通過結對,或小組活動 的方式,親歷語言實踐, 的方式,親歷語言實踐,在完成任務的過程中獲得語言運 用能力.任務分三個步驟: 用能力.任務分三個步驟: Step 1 聽或讀的活動(Receptive)聽或讀的活動()Step 2 雙人或小組的互動(Interactive)雙人或小組的互動(Step 3 口頭或書面產品(Productive)口頭或書面產品()另外, 每個Step都有一個技能訓練(Skills building), 都有一個技能訓練(另外, 每個 都有一個技能訓練 確保學生順利完成三個步驟.確保學生順利完成三個步驟.三個步驟在內容和能力訓練 上既相對獨立,又相互聯系,可操作性強.上既相對獨立,又相互聯系,可操作性強.在課堂內進行的開放式任務型活動的學習內容,習內容,要求學生在完成任務的過程中使 用英語,培養學生聽, 用英語,培養學生聽,說,讀,寫的綜合 技能.技能.板塊設計一個任務, 每個單元的 Task 板塊設計一個任務, 學生通過運用英語進行聽, 學生通過運用英語進行聽,說,讀,寫, 來完成這個任務.來完成這個任務.每個單元的任務與單元 話題密切相關.話題密切相關.Three steps(三個步驟)三個步驟)Step 1(Receptive)通過聽或讀,獲取 通過聽或讀, 與任務相關的信息 Step 2(Interactive)通過讀 提供說的 通過讀(提供說的 內容)和說 和說, 內容 和說,開展相互對話或小組等交際 活動 Step 3(Productive)分析,處理信息, 分析,處理信息, 進行歸納總結, 進行歸納總結,完成說或寫的任務 Three skills building(三個技能訓練)Skills building 1 對在 對在Step 1中進行聽或 中進行聽或 讀活動時所要用的技能進行指導和訓練 Skills building 2 對在Step 2中進行活動 對在 中進行活動 時所要用的技能進行指導和訓練 Skills building 3 對完成 對完成Step 3中說或寫 中說或寫 所要用的技能進行指導和訓練 Module 1 Unit 1 School life Task Reporting school activities Skills building 1: understanding a programme Step 1: completing a timetable for a school programme Skills building 2: comparing information Step 2: reporting to your class teacher Skills building 3: writing a notice Step 3: informing your classmates 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 6 Project Project 是一種開放性探究學習活動,學生在老師的指 是一種開放性探究學習活動, 導下,通過小組協作, 導下,通過小組協作,利用課外時間完成他們自己選定的 課題.兩個部分, 部分是閱讀材料 部分是閱讀材料, 課題.Project 有A,B兩個部分,A部分是閱讀材料,為 , 兩個部分 B部分提供范例,或者引發課題內容.B部分是 部分提供范例,或者引發課題內容.部分是Project本 本 部分提供范例 部分是 設計有四個步驟: 身,設計有四個步驟: Planning: 在老師指導下確定課題;組內分工 在老師指導下確定課題;Preparing: 查找資料,收集信息,調查,討論 查找資料,收集信息,調查, Producing: 拿出初稿,對其進行加工,完善 拿出初稿,對其進行加工, Presenting: 展示各個小組的成果 Project 既有利于發展學生的語言能力,也有利于開發 既有利于發展學生的語言能力, 學生的非語言能力,提高他們的綜合素質.學生的非語言能力,提高他們的綜合素質.Module 1 Unit 1 School life Project Starting a new school club

A Presenting(two articles)(在《教師教學用書》和《練習冊》 練習冊》 在 教師教學用書》 中有相關理解的練習設計)中有相關理解的練習設計)B Project Designing a poster advertising a new school club 《牛津系列高中英語》必修模塊單元結構介紹 牛津系列高中英語》 7 Self-assessment Self該板塊分為A, 兩部分 兩部分.該板塊分為 ,B兩部分.A部分要求學生對該單元的各項學習目標,如: 部分要求學生對該單元的各項學習目標, 部分要求學生對該單元的各項學習目標 閱讀,聽說,寫作,語法,詞匯,語言運用等, 閱讀,聽說,寫作,語法,詞

匯,語言運用等, 分五級(分五級(Not confident,Slightly confident, , , Confident,Quite confident和Very confident)進 , 和)行自我評估.學生通過自我評估, 行自我評估.學生通過自我評估,可以體驗自己 在英語學習過程中的進步與成功,不斷建立信心, 在英語學習過程中的進步與成功,不斷建立信心, 同時發現存在問題,及時調控自己的學習策略.同時發現存在問題,及時調控自己的學習策略.B部分要求學生對自己學習過程中不足的方面 部分要求學生對自己學習過程中不足的方面 提出改進意見,調整學習策略,爭取不斷進步.提出改進意見,調整學習策略,爭取不斷進步.附錄部分: 附錄部分: Notes 用漢語為學生提供有關語言點, 用漢語為學生提供有關語言點, 句型結構,難點,閱讀理解, 句型結構,難點,閱讀理解,背景知識 等方面的幫助;提供Word power板塊中 等方面的幫助;提供 板塊中 生詞的音標.生詞的音標.Word list 1(by unit)Word list 2(in alphabetical order)Word list 3(proper nouns)Word list 4(Grammar and usage)Irregular verbs Workbook A Reading(1p)B Project(1p)C Grammar and usage(1p)D the whole unit(1p)Reading(two passages 2pp)Listening(two passages 1p)Writing(one passage 1p)四,教參與教輔用書 1.教師教學用書 Overview 概述本單元的內容,功能,活動, 概述本單元的內容,功能,活動, 能力, 能力,目標 Highlights of the unit 表格列出本單元的話題, 表格列出本單元的話題, 功能,詞匯,語法,學習策略, 功能,詞匯,語法,學習策略,文化特色 Teaching suggestions 按教學步驟對每個板塊 的教學進行具體指導, 的教學進行具體指導,同步提供答案和聽力 錄音稿 附錄:課文譯文;中的答案;附錄:課文譯文;Workbook中的答案;中的答案 Workbook中的錄音稿;語法的中文解釋 中的錄音稿;中的錄音稿 2.配 套 教 輔 材 料 同步閱讀 同步聽力 課課練(根據每個單元的課時教學進 課課練(度編寫,與課堂教學進度同步, 度編寫,與課堂教學進度同步,便于 學生及時訓練和鞏固本課時所學的知 識和技能.)識和技能.)練習與測試(與單元中的每個板塊相 練習與測試(對應,便于在教學中同步使用)對應,便于在教學中同步使用)標準大考卷 牛津高中英語試卷集(按單 按單 元和模塊分別出了一至兩套試卷, 元和模塊分別出了一至兩套試卷,供檢 測學生掌握階段學習的情況)測學生掌握階段學習的情況)自主學習手冊(對教材中的語言重點, 自主學習手冊(對教材中的語言重點, 難點(包括詞匯,句型和語法)難點(包括詞匯,句型和語法)進行講 解,并配有針對性的練習,可以隨時幫 并配有針對性的練習, 助學生解決學習過程中遇到的問題, 助學生解決學習過程中遇到的問題,還 附有教材中的課文翻譯,練習答案, 附有教材中的課文翻譯,練習答案,聽 力原稿,背景知識等.)力原稿,背景知識等.)中學生英語 中學生英語900句(英漢對照,附全書錄 句 英漢對照, 一張)音MP3一張)一張 聯系方式 譯林出版社 市場部 025-83319992 譯林出版社 基礎英語事業部 025-83304650 網絡教學資源 http:///_siteId/111519/ Main.aspy(江蘇省中小學教研室網 江蘇省中小學教研室網)江蘇省中小學教研室網 http://(牛津英語教 牛津英語教 研網)研網 http:///cn/download.asp(譯林網 譯林網)譯林網 http://(南京教育信 南京教育信 息網)息網

第五篇：2013八下牛津英語暑假作業答案(練習1-10)

2013八下牛津英語暑假作業答案（請同學們完成后再核對答案啊！）練習1

一、1.dishonest 2.helpful , to help 3.bored, unhappy 3.pollution 4.tastes 5.willing

二、1.broke

2.shouted

3.away

4.back

5.later

6.with

7.take

8.finished

9.but answered 練習2

一、1.difficulty 2.slimmer 3.more careful 4.the longest 5.better 6.the most dangerous 7.exciting 8.worries

二、1.many 2.much 3.time 4.tell 5.out 6.try 7.easier 8.help 9.be

10.happier

練習3

一、H K B

LFM

EA J

IC

GD

二、instead

C 練習

4、一、1.mixed 2.careful 3.tastier 4.length 5.chatting 6.Taking 7.heroes

8.Britain, British(更正：這題橫線后少“，”)

二、1.is different from= is not the same as

2.fewer subjects than，more free time, than 3.one, the other

4.how to cook 練習

5、一、1.rainy 2.youselves 3.the most beautiful 4.play, to play

二、1.poisonous

2.他們去那兒抓蛇和研究他們。

3.They usually sell them to restaurants to make money.練習

6、一、1.unluckiily 2.began 3.to let, chat 4.playing 5.not to stay 6.to dance

二、1.airport

2.with

3.help

4.kind

5.long

6.months 7.interested 8.time

9.welcome

10.yourself 練習

7、一、1.beauty 2.beginning 3.greeting 4.peaceful 5.meaning 6.small

二、1.There are more than 100 famous places of interest there.2.We will spend only half an hour doing homework every day in my ideal home.3.It takes about 5 days to travel from the earch to the moon by spaceship.4.The Eiffile Tower is the most famous metal building in Pairs.5.Tian An Men Square has an area of 40,000 square meters.6.Daniel is a true friend, and he never says a bad word about others.7.Dad is teaching himself how to make a homepage.8.Tom caught fewer fish than Peter.9.Mary has shoulder-length hair, and she always wears a smile on her face.練習

8、一、1.following 2.Hunters 3.lost 4.to take 5.weighed 6.wolves 7.Saddly

二、1.bird 2.animals 3.teeth 4.ears 5.eat 6.flying 7.like 8.ture 9.than 10.evening 練習

9、一、1.buy 2.action 3.hearing 4.living 5.losing 6.leaves

二、1.don’t protect, won’t be any

2.afraid of mice.mouse turn around and run

3.rains, have to stay

4.number is lardger and lardger

5.Sadly, difficult to survive in the wild 6.in danger madicine of

練習

10、一、1.notthern 2.popular 3.importance 4.wetter 5.impossible 6.endangered

二、1.to help 2.增加