第一篇：給學生作業的評語

贊賞式∶對學生表示由衷地贊美和賞識。

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你真棒！最近學得真棒！

3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4、祝賀你每次都考一百分！

5、就這樣做下去，孩子！

6、喜歡你的認真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發現你的成績又提高了！

9、今天我太高興了，因為看到了你的作文!10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

肯定式：對學生的作業或作業中的某方面表示關注和肯定。

1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

2、孩子，你在努力！我能感覺到！

3、這就是耕耘后的收獲！

4、這段時間學習狀態很好！

5、有進步啦！

6、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

7、字跡美觀，頁面整潔！

8、這么端正的作業，一定下了很大功夫!

9、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好！

批評式：直接點明作業中存在的問題，促其改正。

1、學習退步，我會注意你！

2、你沒有認真完成！

3、放松要求了吧??

4、為什么總有錯字？我等待你的回答！

5、這不是你的水平！

6、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！

7、驕兵必敗！

8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

9、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

激勵式：激發和鼓勵學生，使其奮發。

1、加油！超過別人！

2、放飛夢想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！加油！加油！！

6、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！

7、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！說理式：通過說明道理，幫助其戰勝困難，轉變學習狀態。

1、失敗乃成功之母，別泄氣！

2、一份耕耘，一份收獲！

3、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！

4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

5、別人能做到的，你也能！

6、不要辜負老師和家長對你的希望啊！

7、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？

8、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步。

1、看看你同桌的作業，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！

3、再加把勁！

4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！

5、要結合自己生活實際談感受。

6、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！

7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

8、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！

9、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

10、沒有規矩，不成方圓，對吧？

指導式：對作業中存在的問題，進行針對性指導。

1、詳略不得當！

2、你應該概括得更全面些！加油！

3、語言可以更活潑些！

4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

5、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫正，不出格。

7、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。

1、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

3、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行間流露出的真情，讓我感動！

6、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

8、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

9、你能感覺到老師對你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

總結式：針對學生的作業內容、形式，進行總結。

1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2、讀史可以明智，你寫得好！

3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

5、駁論，有助思維，你做得好！

6、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！

7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

8、人性的真善美！

9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！

互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2、你的文章給我很大啟發，謝謝你！

3、向你學習！

4、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。

5、共同努力，共同進步！

6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

8、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

10、富有童趣的語言，讓我變得年輕！篇二：學生作業評語

1、獨立思考，才更有效！

2、注意書面衛生，你就更優秀啦！

3、書寫再認真一些，會更好！

4、方法要靈活，如第3題。

5、弄清小括號的作用，你就不會漏掉了！

6、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同

桌學習！

7、規范的書寫與潔凈的書面，可以使你養

成良好的學習習慣！

8、對待每一次作業練習，做到“思”、“練”

結合，才會有效！

9、用心思考，你就會進步！

10、經常回顧與反思，可以加深對數學方

法的理解！

11、對于不太明白的問題，課后可以多向

別人請教！

12、做作業并非做完了事，要用心分析知

識間的聯系！

13、從第2題中，你發現了什么？

14、列出算式后，你弄清算式所表示的意

義了嗎？

15、專心聽講，才能更好地提高學習效率！

16、弄清新舊知識的聯系，你就會豁然開朗！

17、單位間的進率是有來路的！

18、你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎？

19、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽

你說一說。20、體積和面積單位的區別，在于對三維

和兩維的認識和理解！

21、審題的要義在于把握題目中的數量關系！

22、單位換算方法的掌握，有賴于對單位

間進率的理解！

23、版面設計也是一項數學基本功！

24、你能說出得到這一結論的理由嗎？

25、最聰明的課堂表現之一，就是從別人

錯誤的答案中獲得正確的結論！

26、分析數量關系，要做到有序！

27、你能說出第3題做法的道理嗎？

28、為什么不能連等，你現在知道了嗎？

29、養成回顧與反思的習慣，對于數學知

識網絡的建立至關重要！30、對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可

以討論的！

31、分步解決，可以更好地理清你的思路！

32、你知道括號在運算中的作用了嗎？

33、你知道求近似值有幾種方法了嗎？

34、把小數點寫得再清晰一些，就更好啦！

35、列出的算式，要明確所表示的意義是

否與題意相符！

36、審題一定要明確有關信息的意義及相

互關系！

37、括號可以改變算式的意義！

38、上課時請抬頭聽講！

39、思考問題要有順序！40、思考問題要有深度！

41、請多考慮一些“為什么“？

42、不會做的時候你就“畫”！

43、題意是可以畫出來的！

44、畫一畫，你就可以更好的理解題意！

45、數學方法是可以畫出來的！

46、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！

47、舉一反三是學習數學的有效手段！

48、讀圖、讀表同樣要明確相關信息的意

義與作用！

49、聯系身邊的實際，你就可以明白該怎

么做了！50、你認為還可以怎么做？

51、解決這一問題的方法有很多，你還能

想出幾種？

52、明確等量關系是列出方程的第一步！

53、數學是有規律的，就看你能不能發現！

54、許多數學問題都離不開想像！

55、在解決數學問題的同時，要多問幾個

“為什么”！

56、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數學知識網絡！

57、理解括號的作用，才能正確使用括號！

58、對于學過的知識，要善于歸類！

59、你現在知道是怎樣錯的了嗎？ 60、弄清算理，才能列出正確的算式！61、運用表格法解決問題，也是很不錯的！62、你能把解決問題的依據畫出來嗎？

提示與期待

1、老師相信你，本學期你一定能行！

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、計算時，一定要注意精確！

4、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造

成的！

5、方法要靈活，計算也要精確！

6、記住：要真正理解數學知識和方法，就

必須進行積極有序的思考！

7、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的方法！

9、弄清數量關系，方法才會正確！

10、用心練習，才能形成數學技能！

11、本學期你一定會做得很漂亮！

12、注意：對計算結果的處理要靈活！

13、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！

14、希望你把數和字寫得再大方些！

15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時

就能獲得全勝！

18、你還是有些馬虎，請注意！

19、書寫一定要認真！20、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！

21、養成認真書寫的習慣，對于數學學習篇三：學生作業鼓勵性評語[1] 你與眾不同的見解，真讓人耳目一新。

你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學習。你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了。

這真是奇思妙想，棒極了！

方法很好，仔細查一查，看問題出在哪里？希望你告別粗心，與細心交朋友。如果再仔細一點，相信成功一定屬于你。

對作業認真，字跡工整，但內容有錯的評語是：多漂亮的字呀！要是再仔細一點就好了！而對書寫潦草，尚欠認真的學生，給的評議是：做得很好！如能把字寫的再漂亮點，就更好了。

大有進步，再加油！

你真棒，有這么大的進步，老師真為你感到高興！

這么難的題，你還做對了一道，真不簡單！

只要全心全意投入進去，什么都難不倒你。

再努力一把，相信你會更好！

一絲不茍，值得學習！

作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。

工整、正確的作業常常是同學們的榜樣。

翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。

盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。每次看你的作業，老師都會覺得是一種美的享受。

每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊。

你作業的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。

儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。

一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。

這學期的進步很大，很少有不能完成作業的現象。

這學期你最大的進步就是改掉了拖拉作業的壞習慣，看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。

你的作業正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。作業里藏著小馬虎？

有時貪玩，可別忘記了做作業呢！

如果書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現一樣好呢？

老師相信你能學得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？

我們一起來改掉粗心這個毛病，好嗎？

老師相信你是能學好的，就從按時交作業和改錯做起，好嗎？

加油！老師相信你會越學越好！

瞧！只要認真了，你就會有這樣棒的表現！加油！

老師見到這樣做的又對又好的作業是件最高興的事！

相信自己，你能學得更好！

“看你的作業，是一種享受”，“老師為你感到驕傲”，“批改你的作業，老師的心情真好，謝謝你”，“有實力，真羨慕你敏捷的思維能力”，“看在眼里，喜在心里”，“老師更喜歡你了”

“你能發現其中的錯嗎? 找一找”，“你這樣做是不是更好? ”

“試著和你的好朋友探索一下這道題的最佳解法”，“你對這部分內容喜歡嗎? ”

“你喜歡老師的數學課嗎? ”

“信你，你一定行的”，“聰明的孩子，書寫規范些，老師會更高興”，“期待著你的進步”，“你的解題正確率又提高了，你還會再進步的”

“老師看你的作業真的是一種藝術享受！”

“你真聰明！但是愛清潔的你，怎么會把你心愛的東西弄臟？”、“憑你的聰明勁兒，堅信你會寫一手好字！”

“你不會不愛惜自己的心愛之物吧！”。

“在家和爸爸媽媽討論一下，你一準能做好”、“告訴媽媽，你今天的作業進步了”。

“方法太好了，可要細心呀！”、“解得巧，真聰明”、“你肯定有高招，因為你是我的驕傲”。

“你的進步很大，因為你付出勞動。”

“看到你在進步，我萬分高興，希望你更上一層樓。”

“解得巧、方法妙”

“你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!”、“結果正確，但格式正確嗎？”、“聰明的你，一定能發現簡便方法！”

“搬開你前進的絆腳石-----粗心,奮勇前進!”、“和細心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!” “再細心一些，準行！” 1.在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅。可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現出來。

2.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。3.在學習上愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創造，那么你的前程將是一片光明！

鼓勵學生自信的評語 1.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經常提出與眾不同的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。2.你是個聽話懂事、令人信任的學生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深；成績優良不是天資高，而是學習勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧？他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發明家。老師相信，你只要努力，一定會成功！3.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！4.在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉己。

教師對學生作業的評語

1、你的作業很漂亮，希望你寫得更美！

2、你近期表現棒極了！

3、聰明的你成績會很快提高的！

4、在老師心中你是最優秀的學生！

5、你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你！

6、最近有很大進步，繼續努力！

7、加油！書寫再工整些，會更好！

8、注意書法/語法，老師相信你會更出色！

9、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油！

10、今天怎么了？心情不好嗎？把作業弄的像個小鬼臉，亂亂的。

11、你的成績，你的作業讓我感受到做老師的成就感，幸福感！

12、記住：聰明是你最大的優點，懶惰是你最強的敵人。

13、這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒！

14、只要你付出，就會有收獲！

15、你是個好學的學生，作業做得很棒！

16、你的作業進步很大，繼續加油！你會更出色！

17、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！

18、最近你的進步很大，我很為你驕傲！

19、我對你充滿了信心，加油！20、聰明肯學，人見人愛！加油！加油！

21、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

22、人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

31、不要浪費你的時間，那是你的財產。

32、踴躍發言，展示真正的自己！

33、書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢！

34、表現不錯，有進步，繼續加油喲！

35、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信.....36、工夫不負有心人，有進步，繼續努力！

37、家長簽字不能忘，成績提高有保障！

38、相信自己，一定沒問題！

39、加油，成功會屬于你的！40、希望你的成績能更上一層樓！

39、加油，成功會屬于你的！40、希望你的成績能更上一層樓！

41、認真是你走向成功的敲門磚！

42、加把勁，老師很看好你！

43、作業完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了！

44、好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎？

45、繼續努力，你很有潛力！

46、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

46、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

47、課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的！

48、相信你的口語會如唱歌般的動聽！

49、作業完成認真及時，繼續努力！50、學好英語首先從寫好作業開始！

51、要努力哦，爭取做到更好！

52、付出總會有回報！

53、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

54、一份耕耘，一份收獲，你試試？

55、我相信，你能行，別放棄啊！

56、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！

56、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！

57、作業認真，老師歡心！

58、良好的習慣來自于點滴的積累！

59、努力的果實只有自己栽種，繼續努力！60、勤能補拙，從你的作業中我感覺到了你的努力與上進，加油！61、聰明的你一定可以把作業完成得更好！62、沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的！63、你在老師心中永遠都是最好的！64、老師相信你有能力做得更好！65、認真是學習的第一步，希望你把第一步邁出來！66、你的進步，我的心愿！67、讓我以你為榮！

68、喜歡看你自信的微笑，請大膽發言，別怕！69、不要氣餒，老師會一直支持你的！69、不要氣餒，老師會一直支持你的！70、你的學習態度值得讓全班同學向你學習！71、近來調皮的你真的進步很多，加油！72、基本功扎實的你若再主動些，會更好！73、深受老師喜歡的你最近進步可真快！要繼續噢！74、我相信你，一定會努力的！你一定不會讓老師失望對嗎？ 75、你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠?? 76、你的作業由灰姑娘變成了漂亮的公主！77、你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲！78、作業要“保質保量”，希望下次你的作業既保質，又保量！79、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛！80、在老師心目中，你是全班最優秀的學生，一定要堅持喲！81、只要你能再認真些，你就會成為最棒的！加油！82、今天的欣喜，就是來自于你的進步!83、再細心些，會更好啊！84、明天會更好，相信自己沒錯的！85、你的作文很優美，希望下次能看到更好的文章！86、方法太好了!87、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！88、可要細心呀！

89、老師相信你肯定有高招！87、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！88、可要細心呀！

89、老師相信你肯定有高招！90、你準行！91、搬開你前進的絆腳石——粗心（馬虎大意）！92、請你和細心交朋友！

93、如果再細心一些，你準行！94、這是老師原來心中的你嗎？ 95、好樣的，老師沒看錯你！96、看你的作業是一種享受！97、老師贊賞你的好學精神！98、咱們用一個星期時間把字寫大一點（工整一些），你能做到嗎? 99、老師真想表揚你,但是?? 100、你認為這是真正的你 101、你將會成為了不起的人！102、別怕，你肯定能行！103、只要今天比昨天強就好！104 孩子,你仍然很棒。105、孩子，你一點也不笨。106、告訴自己：“我能做到”。107、我很欣賞你在××方面的才能。108、我相信你能找回學習的信心。109、你將來會成大器的，好好努力吧。

名言評語 1·只要功夫深，鐵棒也能磨成繡花針。2·駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。3·駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。4·如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。5·懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。6·我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。7·梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。8·平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。9·沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。10·山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。11·只有登上山頂，才能看到那邊的風光。12·即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。13·只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。14·世上無難事，只怕有心人。

15·崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。16·種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。17·自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。18·只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。19·勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。20·對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。21·奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。22·忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。23·勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。24·志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。25·海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。26·山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 27·如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。28·如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。29·腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。30·不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。31讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。32·只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。33·進取用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。34·生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。35·向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。機會只對進取有為的人開放。

36·只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印 37·生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石，生命的綠蔭才會越長越茂盛。38·稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗 39·驕傲是斷了引線的風箏稍縱即逝。40·自卑是剪了雙翼的飛鳥,難上青天這兩者都是成才的大忌。41·樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪那就永遠不會成材;經過大海的一番磨礪卵石才變得更加美麗光滑。42·生活的激流已經涌現到萬丈峭壁只要再前進一步就會變成壯麗的瀑布向前吧蕩起生命之舟不必依戀和信泊破浪的船自會一路開放常新的花朵。43·盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。44·如果把才華比作劍那么勤奮就是磨刀石。

45·經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。46·山澗的泉水經過一路曲折,才唱出一支美妙的歌。47·瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。48·通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。49·彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創造芳菲。50·桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。51·沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。52·沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。53·你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。54·如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。55·蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。56·螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。57·拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。58·要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。59·行路人，用足音代替嘆息吧！60·假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。61·耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。62·只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

63·美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。64·一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。65·努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。66·竹根即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。67·希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。68·沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。69·沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。70·世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。71· 奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。72·站在巨人的肩上是為了超過巨人。73·泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。74·如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。75·竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。76·不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。77·智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。78·耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。79·不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。80·讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。81·再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。82·如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。83·瀑布為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮篇五：小學生作業激勵性評語集錦12 小學生作業激勵性評語集錦

1、你很聰明，再把數字寫的漂亮些，會更棒！

2、做錯題不要緊，只要以后努力，就一定能取得好成績。

3、你的作業很秀氣，老師很欣賞！

4、這次作業出了點問題，請不要灰心，只要細心，下次一定會很出色。

5、你很會觀察生活，留意生活與數學的聯系，你是未來的大贏家！

6、只要你認真細心，什么問題也難不倒你。

7、題做錯了，找到原因了嗎？

8、算得很正確，如果寫的再認真會更好。

9、你做題很細心，從不出錯。

10、數學會讓你變的越來越聰明！

11、今天的作業比以前又認真了許多。

12、有錯題不要緊，下次細心就好。

13、你很會動腦筋。

14、再細心一些，準沒錯！

15、題題正確，非常出色！

16、每次作業你都能認真完成。

17、細心就會進步！

18、你的思維敏捷，解題方法靈活多樣，真棒！

19、你真行，一次比一次有進步！20、你的進步可真大，老師為你感到高興！

21、每次打開你的作業本就有一種美的享受。

22、你的作業總是令老師很滿意。

23、老師相信你，經過努力一定能做的更好。

24、我相信，只要你認真思考，這道題一定能做出來！

25、老師很愿意幫助你。

26、盼望著，你下次做的更好。

27、再細心一些，相信你會做的更好！

28、相信你會一直努力下去！

29、你做題很細心，老師很欣賞你！30、你的作業設計的很美觀。

31、你若是把字再寫工整，會更優秀。

32、你是老師最值得驕傲的學生。

33、你的作業質量有明顯提高。

34、你的計算方法很巧妙。

35、思考好，再作對，會更好。

36、只要你再細心一些，就不會把題做錯。

37、老師批改你的作業真是一種享受。

38、有點小錯不要緊，你已經進步了。

39、你的作業很有創意，老師很佩服你。40、你的作業令人耳目一新，老師心里感到很佩服你。

41、如果你努力，相信你有更大的收獲。

42、你的解題思路和獨特。

43、你要改掉粗心馬虎的毛病，就更好了。

44、不要灰心，努力一點，就會很棒。

45、老師認為你是最有發展潛力的學生。

46、你真棒，老師很想很你交朋友。

你與眾不同的見解，真讓人耳目一新。

你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學習。

你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了。這真是奇思妙想，棒極了！

方法很好，仔細查一查，看問題出在哪里？希望你告別粗心，與細心交朋友。

如果再仔細一點，相信成功一定屬于你。

對作業認真，字跡工整，但內容有錯的評語是：多漂亮的字呀！要是再仔細一點就好了！

而對書寫潦草，尚欠認真的學生，給的評議是：做得很好！如能把字寫的再漂亮點，就更好了。

大有進步，再加油！

你真棒，有這么大的進步，老師真為你感到高興！

這么難的題，你還做對了一道，真不簡單！

只要全心全意投入進去，什么都難不倒你。

再努力一把，相信你會更好！

一絲不茍，值得學習！

作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。

工整、正確的作業常常是同學們的榜樣。

翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。

盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。

每次看你的作業，老師都會覺得是一種美的享受。

每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。

你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊。

你作業的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。

儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。

這學期的進步很大，很少有不能完成作業的現象。

這學期你最大的進步就是改掉了拖拉作業的壞習慣，看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。

你的作業正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。作業里藏著小馬虎？

有時貪玩，可別忘記了做作業呢！

如果書寫再認真一點，是不是就和你上課的表現一樣好呢？

老師相信你能學得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？

我們一起來改掉粗心這個毛病，好嗎？

老師相信你是能學好的，就從按時交作業和改錯做起，好嗎？ 加油！老師相信你會越學越好！

瞧！只要認真了，你就會有這樣棒的表現！加油！

老師見到這樣做的又對又好的作業是件最高興的事！

相信自己，你能學得更好！

“看你的作業，是一種享受”，“老師為你感到驕傲”，“批改你的作業，老師的心情真好，謝謝你”，“有實力，真羨慕你敏捷的思維能力”，“看在眼里，喜在心里”，“老師更喜歡你了”

“你能發現其中的錯嗎? 找一找”，“你這樣做是不是更好? ”

“試著和你的好朋友探索一下這道題的最佳解法”，“你對這部分內容喜歡嗎? ”

“你喜歡老師的數學課嗎? ”

“信你，你一定行的”，“聰明的孩子，書寫規范些，老師會更高興”，“期待著你的進步”，“你的解題正確率又提高了，你還會再進步的”

“老師看你的作業真的是一種藝術享受！” “你真聰明！但是愛清潔的你，怎么會把你心愛的東西弄臟？”、“憑你的聰明勁兒，堅信你會寫一手好字！”

“你不會不愛惜自己的心愛之物吧！”。

“在家和爸爸媽媽討論一下，你一準能做好”、“告訴媽媽，你今天的作業進步了”。

第二篇：學生作業評語

1、獨立思考，才更有效！

2、注意書面衛生，你就更優秀啦！

3、書寫再認真一些，會更好！

4、方法要靈活，如第3題。

5、弄清小括號的作用，你就不會漏掉了！

6、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同

桌學習！

7、規范的書寫與潔凈的書面，可以使你養

成良好的學習習慣！

8、對待每一次作業練習，做到“思”、“練”

結合，才會有效！

9、用心思考，你就會進步！

10、經常回顧與反思，可以加深對數學方

法的理解！

11、對于不太明白的問題，課后可以多向

別人請教！

12、做作業并非做完了事，要用心分析知

識間的聯系！

13、從第2題中，你發現了什么？

14、列出算式后，你弄清算式所表示的意

義了嗎？

15、專心聽講，才能更好地提高學習效率！

16、弄清新舊知識的聯系，你就會豁然開朗！

17、單位間的進率是有來路的！

18、你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎？

19、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽

你說一說。

20、體積和面積單位的區別，在于對三維

和兩維的認識和理解！

21、審題的要義在于把握題目中的數量關系！

22、單位換算方法的掌握，有賴于對單位

間進率的理解！

23、版面設計也是一項數學基本功！

24、你能說出得到這一結論的理由嗎？

25、最聰明的課堂表現之一，就是從別人

錯誤的答案中獲得正確的結論！

26、分析數量關系，要做到有序！

27、你能說出第3題做法的道理嗎？

28、為什么不能連等，你現在知道了嗎？

29、養成回顧與反思的習慣，對于數學知

識網絡的建立至關重要！

30、對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可

以討論的！

31、分步解決，可以更好地理清你的思路！

32、你知道括號在運算中的作用了嗎？

33、你知道求近似值有幾種方法了嗎？

34、把小數點寫得再清晰一些，就更好啦！

35、列出的算式，要明確所表示的意義是

否與題意相符！

36、審題一定要明確有關信息的意義及相

互關系！

37、括號可以改變算式的意義！

38、上課時請抬頭聽講！

39、思考問題要有順序！

40、思考問題要有深度！

41、請多考慮一些“為什么“？

42、不會做的時候你就“畫”！

43、題意是可以畫出來的！

44、畫一畫，你就可以更好的理解題意！

45、數學方法是可以畫出來的！

46、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！

47、舉一反三是學習數學的有效手段！

48、讀圖、讀表同樣要明確相關信息的意

義與作用！

49、聯系身邊的實際，你就可以明白該怎

么做了！50、你認為還可以怎么做？

51、解決這一問題的方法有很多，你還能

想出幾種？

52、明確等量關系是列出方程的第一步！

53、數學是有規律的，就看你能不能發現！

54、許多數學問題都離不開想像！

55、在解決數學問題的同時，要多問幾個

“為什么”！

56、多一些回顧與反思，你就會形成自己 的數學知識網絡！

57、理解括號的作用，才能正確使用括號！

58、對于學過的知識，要善于歸類！

59、你現在知道是怎樣錯的了嗎？

60、弄清算理，才能列出正確的算式！

61、運用表格法解決問題，也是很不錯的！

62、你能把解決問題的依據畫出來嗎？

提示與期待

1、老師相信你，本學期你一定能行！

2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

3、計算時，一定要注意精確！

4、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造

成的！

5、方法要靈活，計算也要精確！

6、記住：要真正理解數學知識和方法，就

必須進行積極有序的思考！

7、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的方法！

9、弄清數量關系，方法才會正確！

10、用心練習，才能形成數學技能！

11、本學期你一定會做得很漂亮！

12、注意：對計算結果的處理要靈活！

13、記住：會做的就要做正確，是作業的

起碼要求！

14、希望你把數和字寫得再大方些！

15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時

就能獲得全勝！

18、你還是有些馬虎，請注意！

19、書寫一定要認真！

20、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！

21、養成認真書寫的習慣，對于數學學習 會很有幫助！

22、再次提醒：注意認真！

23、老師希望你今后注意用心對待每一次作業！

24、“字如人面”，請努力把字寫好！

25、注意：解決問題的步驟要完整！

26、每一個數字都是不能馬虎的！

27、請注意解決數學問題方法的靈活性！

28、多角度思考，可以發現新的數學方法！

29、希望你能持之以恒！

30、你的本次作業不如上幾次認真，是怎

么回事？

31、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！

32、太大意了吧！

33、只要你專心對待每次作業，你肯定能

提高自己的數學水平！

34、對待作業，不能錯過每一個細節！

35、老師期待你的進步！

36、專心聽講，可以幫助你更好的理解！

37、請你好好搞清出現錯誤的原因，你就

會知道以后該怎么做了！

38、請多一些反思，以加深理解與記憶！

39、既要用心想，還要用心算！40、請用心做好每一題！

41、讀題時，要弄清每一數學信息的含義！

42、本學期，請繼續保持爭勝心！

43、盡量減少不必要的失誤，是你今后必

須注意做到的！

44、小數點的位置要適當！

45、“答語”不能過于簡單！

46、審題時要明確相關信息及要求，如第5題。

47、算法要合理！

48、計算時，一定要力求準確無誤！

49、計算再精確一些就更好啦！

50、學會讀圖，也是數學的重要內容！

51、再接再厲！

52、希望你成績步步高！

53、課堂上請不要做小動作！

54、注意：思考的角度要合理！

55、請注意書面衛生！

56、從你涂改的地方來看，你的思路好像

不對頭！

57、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦！

58﹑心莫急，心要靜！

59、注意：“字如人面”！60、有進步，但仍需努力！

61、心要細！

62、有什么想法，你可以告訴老師！

63、單位的換算是有理有據的！

64、分數的計算要用心掌握！

65、對出現的錯誤，應用心分析與糾正！

66、老師相信你本學期一定比上學期更優秀！

67、形與體要分清！

68、練習的目的在于加深對相關知識的理解！

69、請用心把握每一個步驟！

70、記住：學習數學首先要做一個勤于思

考的人！

71、新的學期，你肯定會有新的姿態！

72、相信你今后會注意書寫認真的！

73、相信你今后的表現會更出色！

74、注意：打草的時候也不能太潦草！

75、作業間距是否可以再大一些？

76、提示：靜則穩，急則亂！

77、在課堂上要大膽發言！

78、數學需要多思，更需要善思！

79、相信你今后會把作業做得更漂亮！

80、讀題與寫數，都應注意仔細！81、書面設計要注意美觀、大方！

82、數據信息要準確運用！

83、老師相信你會天天進步！

84、你的明天會更精彩！

85、單位名稱的書寫要符合規范！

86、數學離不開“善思”與“多問”！

87、數學方法的靈活，取決于思維的角度！

88、追求上進，才是你最好的選擇！

89、請將“認真”進行到底！

90、相信你今后的作業會更認真！

91、莫急，請想好了再做！

92、認真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會走向成功！

93、書面要注意保持整潔！

94、注意把“答語”寫完整！

95、對于數學來說，任何細節都不能大意！

96、老師對你抱有極大的期望！

97、對于計算題，也要注意留心觀察與思考！

98、請記住“計算四字訣”---看、想、算、查！

99、希望你今后注意自查！

100、多想一想前后知識的聯系，你就會變

得更聰明！101、你應該好好努力啦！

102、每天前進一小步，你終會走向成功！

103、每次作業都是你學習成果的展示，老

師都會以欣賞的眼光去對待的！

104、每次作業都應力求做得更漂亮！

105、認真的程度再高一些，你的收獲就會

更多一些！

106、多一些自律，你就會感到自己的不足！

107、做作業要穩中求勝！

108、從細處著眼，是你今后必須注意的！

109、你的作業是可以做得更認真的！

110、請讀懂圖意！

111、作業切不可有應付的表現！

112、回答問題時，聲音要洪亮！

113、有序思考，可以使你的思路更清晰！

114、回答數學問題既要條理，也要嚴密！

115、實際上，計算題就是用來檢查你的認

真程度和靈活性的！

116、注意：一個人的數學水平，往往是從

細節中折射出來的！

117、做與思是密不可分的！

118、請注意數學的某些規定格式！119、再努力，莫放松！

120、莫負師望！

121、常念母恩！

122、莫忘父母的期望！

123、思路和書面都應講求清楚！

124、希望你能養成自查作業的習慣！

125、你的目標，應該是在數學方面成為同

學們的榜樣！

126、只要持之以恒，你就能實現心中的夢想！

127、本學期應力爭上游！

128、作業格式要規范！

129、希望你能按老師的要求去做！

130、把數字寫得在大方一些就更好看啦！

131、請注意根據要求正確處理計算結果！

132、要知道，這一題的主要目的在于如何

根據實際情況來靈活運用收尾法和去

尾法！

133、本學期你一定能做出驕人的成績！

134、學習數學要經常做自我提醒！

135、要保持上學期的優異成績，就應該多

一份壓力和主動！

136、約分的方法要靈活！137、提高正確率，是你在計算過程中必須

注意做到的！

138、相信本學期你會變得更加聰明可愛！

139、減少失誤最有效的方法就是想好了再做！

140、每天都應給自己加油！

141、線段圖可以幫你分析數量關系！

142、對待學習，首先要自己滿意！

143、找出錯因并加以糾正，就不會重復以

往的錯誤！

144、邊做邊想，才會更有效！

145、多一份思考，你就會多一分成功！

146、老師相信，你每天都會有一個新的超越！

147、請別辜負父母的一片心意！

148、和你的同桌比一比，你就應該更努力！

149、成績是自己做出來的！

150、在計算方面，“準確無誤”應該是你 的主攻方向！

151、只有自己嚴格要求自己，學習才會變 的主動！

152、主動學習遠比被動接受有效得多！

153、上學期你取得非常優異的成績，希望

你本學期再創輝煌！154、讀題要細，方法要明！

155、有些數學問題的結果是可以靈活處理 的，如第3題！

其他

1、理解題意，才能得出正確的結論！

2、頭腦要清醒！

3、數學知識必須經過自己的再創造，才能

真正領會！

4、有效的方法和靈活的思維，是學習數學

必不可少的！

5、你的失誤，往往讓人懷疑你的數學水平！

6、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？

7、上課要專心聽講！

8、學習是一種責任！

9、靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化！

10、只有不斷地追求，才能登上數學的頂峰！

11、經常回顧與反思，對于理解和掌握數學方法很有幫助！

12、上課專心聽講與用心思考，就是用功 的最好表現！

13、學習數學，首先要做一個“思想者”！

14、相信你能把字寫得再規范一些！

15、理解是記憶的前提！

16、上課時，坐姿要端正！

17、注意保持“一尺一寸一拳頭”！

18、粗心大意是數學的大敵！

19、戰勝自己的弱點，就能戰勝一切！

20、學習是一種自覺的行為！

21、有志，更要有智！

22、記住某些格式與要求，也是必不可少的！

23、注意：頭腦簡單，數學就不簡單了！

24、數學的靈活性，緣于積極的思考！

25、丟三落四是粗心大意的表現！

26、把每次作業當成檢驗自己對相關數學

知識的理解與應用水平，你的成績就

會很優秀！

27、注意：學如逆水行舟，不進則退！

28、做作業，一要獨立思考，二要獨立完成！

29、計算也要靈活！

30、失誤緣自用心不夠專注！

31、要想取得進步，首先要注意專心聽講！

32、假設法也是一種不錯的數學方法！

33、學習要有自信心！

34、學會思考，才能真正地掌握數學方法！

35、數學需要嚴密！

36、多一些回顧與反思，你就會變得聰明

起來！

37、經常反思與回顧，你的成績肯定會有

很大進步！

38、用心才能理解！

39、“會學”比“學會”更重要！

40、多動腦，才能把數學知識變成自己的東西！

41、提出問題比解決問題更有價值！

42、只有想不到的，沒有做不到的！

43、舉例是一種有效的數學方法！

44、我們周圍有很多例子，可以幫助我們

解決數學問題！

45、數學知識是有聯系的！

46、學過的知識要靈活運用！

47、聽懂，才能更好的理解！

48、抬頭聽講，老師會感到你臉上表現出

很多信息！

49、數學規律要用心去發現！

50、數學的魅力，就在于探索與發現！

51、注意：學習數學來不得半點兒馬虎！

52、數學處處皆學問，你說呢？

53、數學方法只有真正理解它的來歷，才

能靈活運用！

54、對待數學要處處留心！

55、掉隊是危險的！

56、積極向上的心態，是學習數學必不可少的！

57、專心聽講加上用心思考，是學好數學 的必要條件！

58、學習是一種責任！

59、回顧與反思是學習數學必不可少的方

法與途徑！

60、記住：數學可以使人更靈活！

61、“精益求精”是數學的一貫追求！

62、數學是把復雜的問題簡單化！

63、有效的學習方法，可以使數學學習變

得更輕松！

64、數學是神秘而有趣的！

65、“畫蛇添足”往往弄巧成拙！

66、有序的思考，可以使你做出快速反應！

67、將探索與發現進行到底！

68、學習數學要養成嚴謹的風格！

69、人貴有志！

70、專心聽講是用功的表現之一！71、你近期的表現，有點兒讓人失望！

72、只有打好基礎，才能輕松面對今后的

學習任務！

73、好習慣需要用心去培養！

74、體積單位表示的實際意義可以聯系實

物去理解！

75、你這次沒再隨便涂改，看來是想好了

再做的！

76、對待數學，每一個細節都不能錯過！

77、每次作業，都是一個自我檢查的機會！

78、注意：細節往往反映一個人的數學水平！

79、做數學要留心觀察、思考與發現！

80、方法要靈活！

81、獨立完成作業，才能真正有收獲！

82、用心思考，才能真正獲得解決數學問

題的方法與技巧！

83、每一步計算都應用心去做！

84、做作業首先要正確，其次才是速度！

85、只要進行不懈的努力，你就會很優秀！

86、獨立思考，是理解與掌握的數學方法 的有效途徑！

87、做數學要做到“心中有數”！88、“自查”是必不可少的技能或習慣！

89、你是否有些粗心！

90、數學方法要用心去發現！

91、理解了，才能記得牢！

92、要想學好數學，應注意從細處入手！

93、今天的數學課，你聽得不夠專心，是

怎么回事？

94、注意：有好成績，才有好心情！

95、數學方法要從心中出！

96、學習數學，也要有一種熱情！

97、求知的欲望是學習的動力之源！

98、獨立思考才能真正提高自己的數學能力！

99、從某種意義上，對數學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”！

100、數學需要融會貫通和觸類旁通！

101、有認真對待作業的態度，可以養成一

絲不茍的習慣！

102、不應有的失誤，往往叫人遺憾！

103、學習數學的關鍵在于理解！

104、學不可已矣！

105、學習數學應具備一定的自學能力！

106、學會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙！107、優異的成績緣自勤學、善思與多問！

108、工夫不負有心人！

109、先做“學者”，然后才能做“專家”！

110、態度決定成敗！

111、用心探索，就會發現數學的神奇！

112、學習要講效率！

113、學貴于思！

114、數學會使你更聰明！

115、探索與發現，是理解與掌握數學方法 的重要途徑！

116、知識在于積累！

117、靈活是數學的靈魂！

118、聰明與智慧可以戰勝一切！

119、數學會伴你快樂成長！

120、記住：愛拼才會贏！

121、數學也需要聯想！

122、用心探索，才能獲得成功的體驗！

123、拓展你的思路，你就會發現數學更廣

闊的天地！

124、過程比結果更能反映一個人的數學才能！

125、知其然，更要知其所以然！

126、改變觀察與思維的角度，你的眼前將 會出現一片新的天空！

127、數學一樣需要靈感！

128、理解是解決數學問題的基礎！

129、興趣與熱情是學習數學的發動機！

130、失之毫厘，往往謬以千里！

131、方法與策略要具備或符合一定的方向性！

132、思路的走向要合乎數學信息的脈絡！

133、學習是一種不懈的追求！

134、對待作業再專心一些，你的收獲會更多！

135、練習的目的之一，就是在練習的過程

中得到新的收獲！

136、理解----是解決數學問題的金鑰匙！

137、學習是快樂的！

138、繼續努力，爭取更好的成績！

139、方法與算理都應心知肚明！

140、對數與數的計算，要有一種能夠迅速

做出判斷的感覺！

141、努力才有好成績！

142、聰明的孩子才可愛！

143、記住：成功的喜悅總是光顧那些勇于

拼搏的人！

144、記住：學習就應該力爭上游！145、相信你，本學期的目標你已經確定了！

146、良好的學習習慣，對人的學業水平至

關重要！

147、學貴有恒！

148、興趣是最好的老師，數學同樣如此！

149、數學可以使你的頭腦更靈活！

150、每天都應對所學知識進行回顧與反思！

151、“想學”比什么都重要！

152、努力是成功之父！

153、自主探索，是重要的數學能力之一！

154、專心致志，方能有效！

155、知識和智慧是最寶貴的財富！

156、看到你專注的神情，老師很是欣慰！

157、如果能用心去思考，你就會真正感受

數學的精彩！

158、記住：數學可以使你的思路更開闊！

159、學習是沒有終點的！

160、未來靠自己去創造！

161、優秀的成績是報答父母最好的禮物！

162、勤于思考，才能更有成效！

163、注意：離開了靈活性，數學就失去了

生命力！164、注意：優秀的成績取決于良好的態度！

165、粗心大意，往往與成功失之交臂！

166、成敗往往取決于態度！

167、作業的認真程度往往反映一個人的學習態度！

168、記住：聰明的孩子才討人喜歡！

169、成功與勤奮是孿生兄弟！

170、知識就是力量！

171、美好的明天要靠自己去創造！

172、注意：馬虎不得“分”！

173、謙虛使人進步，驕傲使人落后！

174、智慧之樹要用汗水來澆灌！

175、有志者，事競成！

176、數學可以通天下！

177、每次作業，其實都是你的一幅作品！

178、失敗并不可怕，可怕的是搞不清失敗 的原因！

179、知識可以改變命運！

180、學習只有起點，沒有終點！

181、好好學習，才能天天向上！

182、“理解”萬歲！

183、粗心大意是數學的大忌！184、你的書面猶如你的名字一樣潔凈！

185、數學水平往往是從細節中反映出來的！

186、成績是自己用心“做”出來的！

187、老師真為你著急！

188、掌握正確的學習方法，學習才更有效！

189、好習慣要做到持之以恒！

190、從作業的優劣，可以反映一個人當時 的心態！

191、“功”到自然“成”！

192、善于動腦的孩子，才會有新的發現！

193、有目標，更要有行動！

194、數學正如一座高峰，就看你有無攀登 的勇氣！

195、反思是學習數學的重要一環！

196、專心才能無誤！

197、獨立思考并完成作業，學習才會更有效！

198、你對有些計算結果的處理頗具創造性！

199、把數學當朋友，你將得益匪淺！

200、你喜歡數學，數學才會喜歡你！

201、計算錯誤，結論就會錯誤！

202、老師是不會喜歡不用心對待作業的孩子的！

203、理解是確保無誤的基礎！204、學習成績的好壞，往往與學習態度有關！

205、學習要有自信心和自覺性！

206、做錯了不要緊，要緊的是能不能找出

做錯的原因！

207、正確的方法是自己想出來的！

208、眼和耳是最重要的接受信息的器官！

209、對數學來說，缺什么也別缺心眼兒！

210、數學靈感是潛心探索與發現的產物！

211、只有經過自己的探索、發現與創造，你才會真正感受數學的奧妙與魅力！

212、數學本身就是一門科學！

213、聰明的孩子是最可愛的，比如你！

214、專心聽講是實現課堂效率最大化的前提條件！

215、你能學會表面積的計算方法，老師很高興！

216、人往高處走！

217、天上不會掉餡餅！

218、少壯不努力，老大徒傷悲！

219、世上沒有后悔藥！

220、學習成績的優劣，全賴于自己努力的程度！

221、書山有路勤為徑！

222、學習數學，要有一定的膽識！

223、天才出自勤奮和靈活的思想方法！224、靈活的思維方法，緣自靈活的思維方式！

225、每天都應有新的收獲，都應是新的開端！

226、用心去發現，你就回感到數學是無比

精彩的！

227、“會學”比“苦學”要高明得多！

228、數學可以使人綻放智慧的火花！

229、經常反思，可以構建自己的知識網絡！

230、數學的神氣魅力就在于探索與發現！

231、驕兵必敗！

232、有追求，才有動力！

233、業精于勤，學成于思！

234、學而不思則罔！

235、有了積極的心態，學習就會變成快樂 的事情！

236、記住：學習的態度可以決定一個人的前途！

237、學習是幸福的！

238、能夠在解決問題的過程中獲得某些結

論，才真正達到數學學習的目的！

239、自查是一種重要的數學能力！

240、有目標，才有勁頭！

241、學習需要一種求勝的信心和勇氣！

242、學習方法得當，可以使學習變得很輕松！243、口算里邊有許多方法和技巧！

244、口算能力是重要的數學能力之一！

245、獨立思考，才能形成自己的數學技能！

246、“精益求精”是數學的一貫追求！

247、唯有靈活，數學才有生命力！

248、書面如人面！

249、要想在數學方面有所成就，首先要善思！

250、學會反思與回顧，才能形成自己的數

學知識體系！

251、靈活的方法緣自靈活的思維方式！

252、數學日記是進行回顧與反思的有效方式！

253、記住：智者無畏，智者無敵！

254、要知道，“苦學”不如“會學”！

255、天才出自勤奮！

256、智者善思！

257、做數學要做到入心入腦！

258、成績取決于態度！

259、數學水平是從解決問題的過程中反映

出來的！

260、數學規律重在用心發現！

261、神奇的數學世界是要用心去探索與發現的！

262、獨立思考，才能真正感受數學的樂趣！263、站得高才能看得遠！

264、靈活的思維方式，可以更好的理解數

學知識間的內在聯系！

265、專心聽講，就是對老師的一種尊重！

266、心靜，思維自然靈活！

267、對待作業要有一種嚴謹的態度！

268、專心聽與用心想是最有效的學習方法！

269、要注意正確分析數量關系！

270、消字靈消不去你的粗心大意！

271、態度決定一切！

272、弄清數量關系是解決數學問題的根本！

273、端正學習態度是至關重要的！

274、養成良好的書寫習慣，對于數學也是

非常重要的！

275、優秀的數學成績，離不開靈活的思維方法！

276、要想學好數學，必須首先喜歡數學！

277、自覺性是最重要的學習品質之一!

278、有了自覺性，才有主動性！

279、有好成績，就有好心情！

280、數學其實也是一種藝術！

281、數學是一門技術含量很高的學科！

282、用心發現你會感覺到生活中處處有數學！283、數學可以為你插上騰飛的翅膀！

284、我們的生活，時刻都離不開數學！

285、記住：數學與語文的區別正如電影與

電視劇！

286、注意：對于數學來說，不經意的失誤

往往是致命的，正如運動場上很多運

動員的表現！

287、觀察能力也是一種重要的數學能力！

288、數學給你雙飛翼！

289、勤于思考是理解與掌握數學方法的必

要途徑！

290、學習數學要有一種鍥而不舍的精神！

291、放飛想象的翅膀，你就會發現數學世

界是一個無比廣闊的天空！

292、千里之行，始于足下！

293、有勇氣，才會有奇跡！

294、數學既是一門科學，也是一門藝術！

295、數學才能最能反映一個人的智力水平！

296、數學的美感，只有像你這樣的學生才

能感受的到！

297、很多圖形符號是可以表達某些數學概

第三篇：給作業寫評語

給試卷和作業加上評語

琥珀中學鄭慧玲

給試卷加上評語,這是我曾經做過的一點嘗試。有一階段,在每次的試卷批改后面,我都要寫上幾句話,考得好的,我就寫上“你真棒,繼續努力”；考得不太好的,我就寫上“只要你認真努力,你會考得更好的”；考的不好的，我則指出知識欠缺的地方，給出鞏固的方法。每次的考卷都是如此。一次兩次下來,孩子們的成績都發生了一些變化,考的好基本能穩定，考的不好的下次大都有所進步。

后來，我想，能否在作業后面也加一些評語呢？一開始我有顧慮：我一教化學的理科教師在作業后面寫評語，學生、家長、同事會不會有看法，說我多此一舉，或是說我在作秀呢？不過，寫在考試卷上的評語能起一定的作用，寫在作業上的評語也一定會起作用的。想到這，我決定在一個班先試一試。于是，那些作業工整的寫得好的,我就寫上：“作業十分工整，請保持。”；寫得馬虎點的,我就寫到：“我相信你會把作業做的和你本人一樣漂亮。”；那些作業中有抄襲現象的，我則寫上：“我看到雙胞胎了，誰是老大？”；作業中解法簡潔有創新的，我一般鼓勵他們“你真聰明，解法如此簡潔（有創新）”??一段時間后，作業馬虎的學生看到老師這些鼓勵性的話語,變得努力了,作業也在不斷的進步,作業認真的學生更加認真了，而且在追求解法簡潔有創新，希望被老師表揚為最聰明的學生。幾個月下來,家長看到孩子發生的變化,紛紛打電話或寫信來,說這學期孩子的進步真大,回家也知道寫作業了,過去要家長督促或看管的現象不見了,于是作業本成了我和家長溝通的紐帶,我在作業后面寫上一些鼓勵性的評語,家長也寫上一些感謝的話語,有的家長寫上:“謝謝你,老師,你讓孩子知道了寫作業和學習的樂趣,孩子現在回來第一件事就是寫作業.”有的家長寫上:“老師,你每天都在作業后面寫上評語,太辛苦了,但對孩子的作用太大了,過去,只見老師在作文時寫評語,沒想到,你每天的作業都寫評語,謝謝你.”

沒想到,我的幾句話,發生了這么大的力量,這不是我做了什么,是學校的以人為本,以學生為本的教育理念的巨大作用.我的眼睛濕潤了,我陷入了深深地沉思.蘇霍姆斯基所說:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,是繼續學習的一種動力.”讓學生們時刻感受得到,時刻督促自己努力去做好每一件事,這便是鼓勵性評語式的表揚法和友善性評語式的批評法.在實際工作中,使我真正嘗到了甜頭,大大轉變了學生以前做作業拖拉,書寫糊涂等方面的不良習慣,收到意想不到的效果.過去的作業,做錯了往往只是兇巴巴地打上一個“Χ”,而我不過是寫上“老師相信,你能行!”,“你進步很快,相信你能做得更好.”,“別灰心,再來一次好嗎 ”等評語,延遲判斷,提供給學生“再表現的機會”,讓學生在老師的評語動力啟發,幫助下改正錯誤,維護了學生的自尊心,保護學生學習的積極性.對于寫得差點的,在作業批改中采用期待性的評語,讓學生樹立起再前進一步的信心.如對作業拖拉的,書寫糊涂的學生寫上“老師相信你,今后能按時完成作業的”,“能干的你會把字寫得工工整整”,“你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!”諸如此類的期待式

評語,增強了學生自主行為的調控力,確立了認識動機,增強自信心,進而改正缺點,加倍努力取得進步.隨著時代的發展，我的評語也緊跟時代，也使用時髦幽默的話語，這樣更能拉進和學生的感情距離，學生也容易接受。比如學生太馬虎的作業本上，我會寫：555??741；抄襲作業者，我會問他們：誰是原始版本？

快快樂樂的學習,是所有孩子的愿望.作業批改中的人文性鼓勵評語內容,讓學生享受到極富有情趣和人情味的陶冶,溝通了師生情,伙伴情.這樣有利于促進學生的發散性思維和形成創新意識,更有利于溝通師生之間,老師和家長之間的情感,調動學生的學習積極性,促進學生養成良好的學習習慣.從學生的每一點一滴進步,我深深感悟到教育的真諦:愛學生要體現在教師的一言一行之中.

第四篇：學生作業檢查評語

作業檢查完成情況檢查意見 2月21日上午，教導處對全校學生的寒假作業及開學一周的課內外作業進行了檢查，現就我校學生作業情況反饋如下：

一、寒假作業情況

優點：1.絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。2.都能從學生實際出發，從基礎知識抓起。如：語文老師依據學生的薄弱環節，進行針對性的強化性訓練，給學生布置日記、作文等。3.對于布置的假期作業，大多數老師都能認真批改，指導學生及時訂正。

不足：1.同一班級的作業質量差別較大，希望老師多關注那些作業差的學生，縮小差距，盡量照顧到全體學生。2.個別學生的日記質量不高，有完成任務的傾向。3.極少數老師對學生完成的作業只有量的要求，沒有質的保證，許多學生的作業字跡潦草，書寫格式不規范。

建議:1.對假期作業布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務，讓所有學生都能參與，都能提高。（例如社會調查、社會實踐等）2.加強家校聯系，保障作業質量。3.今后不僅要求學生把字書寫的規范，端正、整潔，還要教育學生養成保持作業本外觀整潔的良好習慣。

二、課內外作業情況

優點：1.學生作業寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到細致、及時，對學生出錯的地方，老師能及時讓學生訂正，并引導學生保持作業的整潔，書寫工整。2.大多數任課教師能根據自己學科特點來布置作業，作業次數足，作業量適中，作業格式統一。3.所有任課教師批改符合制度要求，且大多數教師批改質量較高，體現對學生和作業認真負責的態度。4.有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語激勵學生，且以作業本作為平臺與學生進行情感交流。

不足：1.學生的書寫習慣比較差。主要不是對錯問題，而是書寫不規范、工整，不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。2.學生的學習習慣比較差。檢查中看到部分同學作業本沒有保護好。有的已經缺角、卷角、有墨水痕跡；做題時不認真思考，做錯后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改。3.布置作業針

對性不強，沒有分層布置作業。4.加強學生自覺糾錯的習慣和養成教育，同時老師在指導學生寫字時，對易錯字要重點指導。有些班級學生作業中的錯字沒改出來。5.個別學科個別教師還沒有校本化作業。

建議：1.進一步培養學生良好的書寫習慣和良好的學習習慣。2.要提高作業質量，而不是作業的數量，做到作業天天清、周周清。3.批閱學生作業時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。4.分層布置作業，加強針對性練習。

三、下階段工作思路

1.定期檢查和抽查相結合； 2．每次檢查有側重點；

3.及時反饋檢查情況，提出改進措施及建議。

下一次作業檢查側重如下幾個方面：1.檢查時間為周一上午，檢查內容為各科教學案及校本化作業。2.作業完成情況：包括作業數量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。3.教師對作業的批改情況：從批改的正確性、規范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。

老師們，從作業檢查來看，作業中出現的問題應該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。篇二：作業檢查反饋

作業檢查反饋

一、作業情況反饋

批改作業是小學教師的一項常規工作，它對于指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，發揮著十分重要的作用。十二月一號二號兩天，我校對一至六年級的語文作業進行了較為全面的檢查，總的來說有以下幾個特點：

1、作業布置符合新課標要求和學生的年級特點，低年級注重字詞訓練，中年級對詞句訓練較為重視，高年級注重加強句段篇的訓練。

2、作業布置數量適當，學生書寫整潔、格式規范，能及時糾錯，體現教師敬業扎實的教學風范。如：一年級二、三、四班較為突出。有的老師對學生訓練雖無花樣形式，但扎實有效。如三年級二班“語文創新作業”和“達標作業”隨堂練習及時，學生書寫工整，教師有批閱反饋；三年級三班、四班、五班作文眉批、總批較為齊全，隨筆批改認真，有針對性評價。

3、作業形式多樣。低年級有課堂作業，日記、配畫作文、手抄報等。中年級除此之外還有作文、自編作品、讀書筆記等形式；高年級學生制作的書籍、讀書記錄卡等別具特色。二年級三班、四班的配畫作文別具特色，教師的批閱精心，細致，人文性的評語感人至深，可見教師辛勤的付出；二年級二班的手抄報主題分明、版面設計精美，作為低年級能做到這一點實屬不易；六年級一班的讀書卡實用美觀，即培養了學生的讀書興趣，提高了記筆記的能力，又養成了學生的審美意識；六年級五班的學生做的小書堪稱藝術品，不能不說是對教師

情趣的一種映射。

4、教師批閱較為認真，不辭辛苦，可見教師的高度責任感。如，一年級三班、四班評語及時，有針對性；三年級一班教師對學生作業有較為詳實的描述性評價；五年級老師在自編作品集的布置設計上下了不少功夫；四年級對自編作品集的批閱體現了教師對學生的關愛與賞識。四年級一班教師批閱作文達三篇，體現了其較強的責任感。

5、發揮教師的智慧，利用作業這一教育渠道，了解學生，與學生進行情感溝通，提高教育教學質量。同時通過批閱作業這一行為為學生做好表率，對學生的學習品質的養成起到了關鍵的作用。如；六年級一班的教師在小作業的布置上精心策劃，老師通過作業與學生交流，在無痕的教育中，學生學到了知識，提高了學習興趣；五年級三班的老師無論哪項作業都扎實到位，尤其是作文和自編作品的批閱下得功夫多，教學效果十分明顯。可見老師的教學作風會逐漸形成學生的學風。

6、發揮教研組的集體優勢，作業布置與批改特色鮮明。如三年級部教師對學生作文批改數量相對較多，批語書寫認真，規范，有針對性，有利于學生習作能力的提高，家長得到教師反饋后可參與對學生的指導；五年級部從整體上作業比較齊全，學生練習數量充足，教師批閱相對來說較為及時，體現了教師間團結協作的優勢，值得提倡。

二、存在的問題：

1、作業形勢較多，但對學生的評價相對簡單，單一。或只是打一個等級，畫一朵小花，或只是簡單的寫一個“好！”、“棒！”。過于

籠統，缺乏情感互動。而且教師通常只重視師生間的反饋，卻忽視了學生之間的相互反饋與學生的自我反饋。

2、作業評語的標準過于統一，全班學生幾乎在一個標準內衡量，致使一些落后的學生總覺得不如別人，對作業失去信心和興趣。

3、教師能發現學生的錯誤，及時指出，但很多老師忽視對學生改錯習慣的培養。

4、作文篇目達不到要求。有的教師批閱篇目極少，甚至達不到一篇，應該引起重視。

三、建議

1、多用贊揚、鼓勵、期盼、惋惜等情感語言代替簡單的等級標志，保護學生的自尊心，增強學生的上進心。避免千篇一律、刻板教條，讓學生感受到老師的關懷。尤其要注意利用作業評價這一渠道促進落后生的轉變。

2、評價形式可多樣化，同學互評，自評，甚至可以讓家長也參與進來。（六年級三班教師指導學生互相批改作文的效果較好，可以參考。同學互批作文是一種寫作方法的探討，同時也是一種情感的溝通。但在使用這種方法時教師要謹防毫無準備的放羊式批閱，應該教會學生批閱方法和步驟，在批閱中相互學習，相互提高。）

3、作業可設有等級，對不同水平的學生可有不同的要求，并設有相對發展的目標。通過作業這一教學形式，使每一位孩子在原來的基礎上都有所提高。

4、習作教學可放寬題材，多與學生生活體驗接軌，也可作為家 庭作業完成。教師要善于在閱讀教學中滲透習作方法的指導，并充分利用作文課對學生習作進行集中指導和評析鑒賞。發現共同存在的問題，及時指導修改，并培養學生善于修改習作的樂趣，學會修改習作的方法，提高自我修改習作的能力。只有發現作文教學的規律，教師才能使自己從單一，勞苦的批改作文中解救出來。篇三：學生作業檢查小結

安各莊鎮中心小學學生作業檢查小結

學生做作業，教師批改作業，是教學環節中的重要的一環，它不容我們忽視，需要我們教師重視它，做好它。

學校教導處對全校1—6年級教學班的語文、數學、英語等學科的書面作業進行了檢查，檢查依據：

1、學生做作業從書寫、畫圖、不隨意涂抹更正、按時按質按量獨立完成作業等幾個方面檢查。制圖要求用鉛筆，其他的部分要求用鋼筆或碳素筆，低年級用鉛筆。

2、教師布置作業從作業的針對性、符合課程標準的情況、難易程度、作業的形式、作業量、作業的層次性、難易搭配的程度等幾個方面檢查。

3、教師批改作業從批改的認真程度、全批全改、批改格式的規范性、注明批改日期、作文要求有眉批、旁批、總批組成，教師的評語應具有激勵性、指導性、針對性等幾方面檢查。

現將檢查的情況作如下總結：

值得肯定的方面：

一、學生作業注重了兩個習慣的培養

1、學生有良好的書寫習慣，作業書寫規范

此次檢查，我們發現不論是低年級、還是中高年級學生，不論是作業本、練習冊，不論是語文、數學還是英語學科，大多數學生都能認真書寫，做到字跡清楚、工整、書寫規范。許多老師在教學中注重書寫的指導，學生書寫質量整體較好，有的學生書寫的漢字略有筆鋒、結構勻稱，卷面美觀。

2、學生有良好的學習習慣，作業本干凈整潔

從檢查的情況來看，學生大多都養成了良好的愛護本子習慣，不論是低年級還是中高年級，學生都十分注重作業本的保護，學生作業本、練習冊外觀干凈整潔、保護得很好，有的班級到現在為止學生練習冊還統一用書皮包著，整個練習冊就像新的一樣，沒有卷角現象。如二年級。

二、教師對待學生作業體現兩個“度”

1、教師布置作業規范適度

學生作業是課堂教學的有效補充，也是鞏固知識的有效途徑。老師在設計學生作業上，準確把握學生年齡特征和各年級訓練的總體要求，依據學科訓練的重難點設計作業，基本少了重復的抄寫，機械訓練的做法。作業量適中，作業時間控制較好，體現了“減負”把握好。

2、批改作業仔細認真，做到了二次批改

教師對于學生的各項作業做到全批全改，批改符號規范，大多采用小勾判斷正誤，有評價、有日期，作文本批改及時,有眉批和尾批。在評價方式上，形式多樣，積極踐行我校提出的“等級+鼓勵”性評價方式進行評價。

存在的問題及改進措施

一、學生作業及作業本應做到兩個“培養”

1、進一步培養學生良好的書寫習慣

檢查中我們發現，①不論是低年級還是高年級，學生作業亂畫、亂做現象依然存在，主要不是對錯問題，而是書寫不規范、工整，不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。有的寫到格子外面。②部分班級學生使用改正紙、改正液的現象比較突出。③部分班級學生在使用鋼筆書寫作業時，墨水不統一，有的同學一個作業本，一會使用這種墨水、一會使用那種墨水，有時候又用鉛筆書寫；有的一個班的練習冊都使用鉛筆書寫；顯得很不協調、很不規范、很不美觀；

針對以上現象，各個班對學生的書寫一定要統一要求和規范。進一步規范作業格式。比如題號的書寫、做題時題目的書寫等顯得比較混亂，班級要做統一的要求和規范。對于語文學科，各班要充分利用好的學校安排的寫字課，加強學生書寫訓練和指導，這一點一年級做得比較好，寫字書一直配合在使用，還有生詞本，組詞本。在對學生的作業進行講評時、既要關注正誤，也要關注書寫質量，建立作業評比機制，班級定期展評和表彰。數學學科、英語等其他學科都要關注學生書寫、數字、運算符號和英語字母的質量，都要做到力求美觀。

2、進一步培養學生良好的學習習慣

檢查中我們看到很多同學作業本干凈整潔，但是也有很多同學作業本破損嚴重、沒有保護好。主要表現在：①作業本封面不整潔，有的已經撕壞、缺角，有的上面有墨水、油漬、泥漿之類的痕跡；有的同學在封面、封底上亂寫、亂畫，隨意打草稿的現象也有發生，班級要做統一的規定。②作業本內頁卷角現象較突出，主要表現在練習冊上。③作業涂改現象比較嚴重，做題時思考不足，涂改隨意性較大，錯題修改符號不規范，影響卷面美觀。④學生作業不齊，學生缺乏按時上交作業的習慣，針對以上問題，低年級的老師要手把手地教會學生整理書包、存放本子的方法，并定期加以檢查。各班同時要針對作業本的保護制定相應的制度和評比措施，通過作業本的檢查評比、開展優秀本的展評或者交流活動促進學生養成愛惜本子的習慣。

3、培養學生自覺糾錯、改錯的習慣

在檢查中我們發現，①學生作業錯誤較多，特別反應在練習冊上，當然這與練習冊本身的質量有關系。②老師批閱過后學生的錯題，老師沒有及時要求學生訂正。學生訂正作業之后老師沒有及時批閱。因此我們教師在教學中要特別關注學生的錯題，根據錯題及時調整課堂教學。針對練習冊的特點，可以采用靈活的方式來完成，如過于困難的習題，可以在老師的輔導下完成，避免大面積錯誤，使作業成為無效作業。

二、教師對待學生作業提高針對性、實效性

1、布置作業提高針對性

語文學科抄寫類的作業較多，數學學科主要是依據練習冊進行訓練，自主開發設計的有針對性、創新性的作業不足。學生進行作業訓練的目的是對所學知識的鞏固和拓展，因此我們在布置作業的時候要摒棄繁瑣的機械的抄寫，根據教材實際多設計一些具有一定趣味性和創新性的作業，既有對基礎知識的訓練和鞏固、又有對思維能力的開發和培養。其中，練習冊中的思維題，要好好把握，認真完成，不要空缺。要把握三點：其一要提高作業質量，而不是作業的數量；其二，做到作業天天清、周周清；其三，加強培優輔差工作，關注后進生。

2、作業評改提高實效性

教師在批改學生作業上還應更加具有針對性，特別要杜絕采用大勾判斷，特別應關注班上的學困生。在學生交上作業后，教師要及時批改以便及時反饋，杜絕積壓，比如學生寫字、學生的練習冊（因為練習冊的特點有的老師一次做及幾頁）等，做到及時評價、及時反饋。學生作業本上的錯題也要及時要求學生改正，老師也要及時對學生改正后的習題做出判斷。

從總的來說，我校各位老師作業的布置和批改，符合學校的要求，體現了面向全體學生，對學生的發展具有訓練和指導性的作用。但是我們都知道“沒有最好、只有更好”這句話，因此，我想提出以下四點期望：

1、嚴格控制作業數量，關注學生作業的質量，從細處出入手，真正做到一練一得，有練有得，堅決杜絕重復訓練或者無效訓練。

2、作業布置上要依據課標，緊扣教材，自主設計適合本班學生發展的特色作業，要靈活使用練習冊。

3、課堂作業要及時跟上教學的進度，按時完成練習。

4、批閱學生作業時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。篇四：學生作業檢查反饋

學生作業檢查反饋

一、本次作業檢查中的亮點。

1、全體教師都能按要求科學地布置作業，及時認真地完成作業的批改，精心設計作業讓學生練習，培養學生自主完成作業的習慣。

2、作業量適中，不搞題海戰術，減輕了學生的課業負擔。多數教師在作業 內容的設置上，形式多樣化，不呆板、不單一。

3、教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

4、教師能做到把學生的作業全批全改。批改形式不拘一格，詳批、點評、個別釋疑和集體講解相結合，以獲取高效率。(轉載于:學生作業檢查評語)

二、本次作業檢查中的不足之處。

1、學生作業沒有層次性，針對不同層次的學生，設計有針對性的作業不多。學生作業千篇一律，這從學生作業同一天做的情況可以看出。

2、學生的書寫、作業本不夠整潔。大部分老師只注意到作業的正確率，而忽視了學生作業習慣的培養。

3、有的老師批改作業喜歡用一個大鉤，我們應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現了你老師的精批細改。還有每次批完作業最好要寫上時間，打的等第也要美觀、清楚，給學生以榜樣示范。

4、對學困生缺少有效的方法。從作業情況可以看出，部分學生作業不及時完成及訂正跟不上，字跡太潦草、馬虎、計算正確率不高等。還有一部分學生的錯題沒有改正，錯題依舊錯著。

5、鼓勵性評語比較缺少。在平時批改的時候遇到比較優秀的作業，可少量加一些鼓勵性評語，省得最后來增加，或者用一些鼓勵性評語。

三、幾點建議與對策。

1、加強作業的規范化管理，常規作業同一學科應該有統一要求。

2、各教研組內要統一要求、多交流、多合作、多反思。

3、要積極開展優秀作業展覽與評比，激勵學生不斷進步。

4、針對學習困難生的基礎狀況與學習習慣，設計一些針對性的作業，同時，加強輔導，及時抓好訂正關。

5、要多寫一些鼓勵性評語。

6、提倡教師做錯題筆記。

學生作業是教學過程中一個重要環節，是學生學習成果的直接反映，是提高教學質量的重要增長點。因此，作業的多少，題目的篩選，學生完成情況，要做到科學、合理、心中有數。要求老師們布置作業要精，增加收取書面作業次數，批改要及時，這樣堅持不懈，才能夠及時掌握學生獲取知識的底數，使學生答題規范，訓練有素，面對考試才能得心應手。

第五篇：學生作業評語

學生作業評語

無論是在學校還是在社會中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語能激勵被評價對象，幫助其正確認識自我，樹立不斷進取的信心。相信許多人會覺得評語很難寫吧，下面是小編精心整理的學生作業評語，歡迎大家分享。

學生作業評語1

1.你能說出得到這一結論的理由嗎?

2.最聰明的課堂表現之一，就是從別人 錯誤的答案中獲得正確的結論!

3.分析數量關系，要做到有序!

4.你能說出第題做法的道理嗎?

5.為什么不能連等，你現在知道了嗎?

6.養成回顧與反思的習慣，對于數學知 識網絡的建立至關重要!

7.對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可 以討論的!

8.分步解決，可以更好地理清你的思路!

9.你知道括號在運算中的作用了嗎?

10.你知道求近似值有幾種方法了嗎?

11.把小數點寫得再清晰一些，就更好啦!

12.列出的算式，要明確所表示的意義是 否與題意相符!

13.審題一定要明確有關信息的意義及相 互關系!

14.括號可以改變算式的意義!

15.上課時請抬頭聽講!

學生作業評語2

1.你還能想出更好的解法嗎?

2.愛動腦筋的你肯定能想出妙招的。

3.請你再開動腦筋，能不能想出更好的解法。

4.你的結果是正確的，但格式對嗎?

5.你的字很漂亮，要是能提高正確率那肯定是最棒的。

6.搬開你前進的絆腳石——粗心，奮勇前進，和細心交朋友。

7.看你的進步老師真為你興奮，希望你更上一層樓。

8.你的進步很大，因為你付出了勞動。

9.你的字東倒細歪，是不是今天的風太大才亂成這樣的，我不相信你的字不好，耐心的寫你的字比我棒。

10.不要總擔心自己比別人笨，只要按老師的要求做，你的夢想遲早會實現的。

11.今后作業要認真對待。

12.作業要細心啊。

13.請用方程的解法試一試。

14.你的進步很大，繼續努力。

15.你的進步與你的努力是分不開的，老師相信你會做的更好。

16.好極了!盡管有點小錯，但你已經進步了!

17.多漂亮的書法呀!要是作業再仔細一點就好了!

18.做得很好!再設法改善一下你的書法怎么樣?

19.你的作業進步這么大，我真興奮!

20.很興奮看見你現在取得這么大的進步。謝謝你!

學生作業評語3

1.謝謝你讓我知道還有這么好的書法！

2.可要細心呀！

3.老師相信你肯定有高招！

4.你準行！

5.搬開你前進的絆腳石——粗心(馬虎大意)！

6.請你和細心交朋友！

7.如果再細心一些，你準行！

8.這是老師原來心中的你嗎?

9.好樣的，老師沒看錯你！

10.弄清新舊知識的聯系，你就會豁然開朗！

11.單位間的進率是有來路的！

12.你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎?

13.你對這道題是怎樣理解的?老師想聽你說一說。

14.體積和面積單位的區別，在于對三維和兩維的認識和理解！

15.審題的要義在于把握題目中的數量關系！

學生作業評語4

1、你能熟練地用鉛筆寫字，書寫規范、端正、整潔；按時完成作業，能認真檢查、及時糾錯，簿本整潔；你對周圍事物有好奇心，能對感興趣的內容提出問題。老師希望你以后上課時，認真聽講，發言再踴躍一些。加油！

2、課堂上的你專心聽講，積極發言，發言時態度自然，意思完整，聲音響亮，真了不起；你的識字量也很大，能自主閱讀課外書籍，希望你多與好書為伴，養成天天讀書的好習慣，加油！

3、課堂上，你能認真傾聽，不隨意打斷老師和同學的發言，自己要發表觀點時，舉手示意，真棒！希望你多點自信，發言時聲音響一點，另外，希望你多點耐心，一筆一畫地書寫，將每個字寶寶寫漂亮，加油！

4、活潑開朗的你對語文學習興趣濃厚。課堂上，你積極發言，朗讀課文時，聲音響亮有感情，真了不起；你的書寫工整、規范，進步很大。希望你多讀書，養成天天讀書的好習慣，為接下來的學習打好基礎。

5、文靜可愛的你這學期進步很大，不僅聽講認真，發言積極，字詞的抄寫與默寫，正確率也高了好多，老師真為你的進步感到高興。希望你繼續努力，老師相信你會更棒的！

6、你的書寫工整、規范，次次都被老師表揚；你的發言響亮、清楚，是同學們學習的榜樣。別人發言時，你也能認真傾聽，老師知道你這是在取人之長補己之短呢！嗯，難怪你會越來越棒。老師很欣賞你這種學習態度和學習方法。了不起！

7、課堂上的'你認真聽講，積極發言，是同學們學習的榜樣。寫字的時候，你一筆一畫，特別認真，你對自己的要求還很高，不滿意的地方你會馬上擦掉重寫。正是因為你這樣的努力，這學期你的寫字進步特別大，老師真為你感到高興。

8、你的學習習慣非常好，課堂上的35分鐘你認真聽講，積極發言，即使是老師講解寫字要領，你也會認真傾聽，要知道你的字寶寶已經寫得非常好了。你的這種學習態度讓老師感動。你是老師心中的全優生！

9、你能熟練地用鉛筆寫字，書寫規范、端正、整潔；你還很熱愛閱讀，經常到老師這里來跟我交流你最近又讀了哪本書，老師真為有你這樣愛讀書的學生感到高興。希望你在保證書寫質量的同時，提高書寫速度，老師相信你一定能做到。加油！

10、你是一個很文靜的小姑娘，課堂上你忽閃著一雙大眼睛，一會兒聽這個人發言，一會兒聽那個人發言，老師課下跟你交流過，我覺得你是一個很有想法的孩子，所以，希望你在課上多與我們交流你的想法。這學期你的書寫進步也不小哦，真為你感到高興！

學生作業評語5

1.理解題意，才能得出正確的結論!

2.頭腦要清醒!

3.數學知識必須經過自己的再創造，才能真正領會!

4.戰勝自己的弱點，就能戰勝一切!

5.學習是一種自覺的行為!、有志，更要有智!

6.記住某些格式與要求，也是必不可少的!

7.注意：頭腦簡單，數學就不簡單了!

8.數學的靈活性，緣于積極的思考!

9.丟三落四是粗心大意的表現!

10.積極向上的心態，是學習數學必不可少的!

11.專心聽講加上用心思考，是學好數學的必要條件!

12.學習是一種責任!

13.回顧與反思是學習數學必不可少的方法與途徑!

14.記住：數學可以使人更靈活!

15.“精益求精”是數學的一貫追求!

16.數學是把復雜的問題簡單化!

17.有效的學習方法，可以使數學學習變得更輕松!

18.數學是神秘而有趣的!

19.“畫蛇添足”往往弄巧成拙!

20.有序的思考，可以使你做出快速反應!

學生作業評語6

1.加把勁，老師很看好你!

2.作業完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了!

3.好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎?

4.繼續努力，你很有潛力!

5.有困難來找老師，老師是你的好朋友。

6.課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!

7.相信你的口語會如唱歌般的動聽!

8.作業完成認真

9.及時，繼續努力!

10.學好英語首先從寫好作業開始!

學生作業評語7

1、大有進步，再加油！

2、你真棒，有這么大的進步，3、這么難的題，你還做對了一道，真不簡單！只要全心全意投入進去，什么都難不倒你。再努力一把，相信你會更好！

4、一絲不茍，值得學習！

5、作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。

6、每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。

7、工整、正確的作業常常是同學們的榜樣。

8、翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。

9、你作業的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。這學期的進步很大，很少有不能完成作業的現象。你的作業正確率很高，如果再把字寫大些就好了。有時貪玩，可別忘記了做作業呢！

10、我們一起來改掉粗心這個毛病，好嗎？

11、加油！老師相信你會越學越好！

12、瞧！只要認真了，你就會有這樣棒的表現！加油！相信自己，你能學得更好！

13、近階段，你真的有了很大進步，繼續努力吧！

14、你的做法很不錯！

15、你的做法很有創意！

16、近期，在課堂上你聽講很專注！

17、祝賀你的成功！

18、你的思路很有見地！

19、謝謝你，你的作業很漂亮！

20、老師相信你！

21、你越來越優秀啦！

22、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理！

23、老師很滿意你的做法！

24、老師祝賀你的進步！

25、送你一朵大紅花吧！

26、好極啦！

27、太棒啦！

28、你是一個很有數學才能的學生！

29、你真棒！

30、老師非常喜歡你！

31、你真是一個數學天才！

32、你進步啦！

33、你真的非常了不起！

34、你永遠是最優秀的！

35、你是一個富有創造性的孩子

學生作業評語8

1.你是老師心中的好學生!如此努力的你，明天會更美!

2.我們為你能寫出如此美的字而自豪!

3.你的字寫得真漂亮，你進步真快，老師為你高興。

4.你進步得好快呀!獎你一個大蘋果。

5.你是心靈手巧的好學生!你是大家學習的榜樣!

6.你又進步了!老師為你感到高興。

7.你寫的字真是太美了!老師都羨慕了。

8.你寫的字真棒!你是大家的楷模!

9.你的作業寫的真棒，獎給你個紅蘋果，和你分享成功地喜悅。

10.你每次作業都那么認真獎給你朵小紅花。

學生作業評語9

1、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

2、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

3、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性!

4、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

5、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

6、失敗乃成功之母，別泄氣!

7、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

8、后面沒有前面認真，“持之以恒”!

9、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

10、再加把勁!

11、你的朋友們快超過你啦，還不努力!

12、驕兵必敗!

13、大小一致，行款整齊。

14、你的努力給我力量!

15、讓大伙兒看到更出色的你!

16、你沒有認真完成!

17、詳略不得當!

18、字里行間流露出的真情，讓我感動!

19、這不是你的水平!

20、這段時間學習狀態很好!

學生作業評語10

1.你的作業由灰姑娘變成了漂亮的公主!

2.家長簽字不能忘，成績提高有保障!

3.相信自己，一定沒問題!

4.加油，成功會屬于你的!

5.你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲!

6.有困難來找老師，老師是你的好朋友。

7.課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的!

8.踴躍發言，展示真正的自己!

9.書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢!

10.表現不錯，有進步，繼續加油喲!

11.相信你的口語會如唱歌般的動聽!

12.作業完成認真及時，繼續努力!

13.你的學習態度值得讓全班同學向你學習!

14.近來調皮的你真的進步很多，加油!

15.基本功扎實的你若再主動些，會更好!]

學生作業評語11

1.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

2.在作文的創新方面，還可以做得更突出些！

3.字要寫正，不出格。

4.我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

5.眼到，心到，手到。你能做到！

6.沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

7.給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

8.你的文章給我很大啟發，謝謝你！

9.向你學習！

10.看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。

11.共同努力，共同進步！

12.你的努力給我力量！

13.我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

14.你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎?

15.你對這道題是怎樣理解的?老師想聽你說一說。

16.體積和面積單位的區別，在于對三維和兩維的認識和理解！

17.審題的要義在于把握題目中的數量關系！

18.單位換算方法的掌握，有賴于對單位間進率的理解！

19.版面設計也是一項數學基本功！

20.你能說出得到這一結論的理由嗎?

學生作業評語12

1.你是一個好學的孩子，同學們都很崇拜你，老師也很喜歡你，每次作業都能做對，并且答案很出乎老師的意料，如果你在書寫上再稍改進一些，你一定是個更出色的學生。

2.分辨不清的時候請你教字典，它會幫助你。

3.爭取一次把字寫好，你的速度一定會提高。

4.有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續努力吧!

5.如果能把字寫規范些，你的字會更漂亮。

6.你的每次作業都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業中，有了幾個錯別字，7.是不會寫呢，還是粗心?你要繼續努力。

8.今天你的字，讓老師看到了你的認真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮!

9.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

10.××，你的字比以前有了很大進步，但還是多少有些潦草。字是一個人的門面，希望你能改

11.掉不足，把字寫規范，老師相信你能夠做到。加油吧!

12.聰明的孩子總會有不俗的表現，老師相信你是最棒的!

13.你能按時完成老師布置的作業，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一

14.個好的開端，以后的作業會漸漸好起來。直起腰，相信自己能行

15.語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。

16.老師祝賀你，這一次的作業你全對了。同時老師期待著你下一次作業也能像這次一樣。

17.老師看到你的字寫得越來越好，真為你高興。

18.你寫的真棒，橫平豎直、干凈整潔，你為大家做出了榜樣，繼續努力吧。

19.這兩次作業你進步真快，如果你書寫再干凈一點，那就更好了。(陳浩

20.你寫的字和你一樣漂亮，老師相信你每次寫字都和本次一樣，大方漂亮。

學生作業評語13

1.你豁達開朗，爭強好勝，有一付難得的熱心腸，你對事執著盡責，是老師的好幫手，看著你那很有思想內涵的日記，老師知道你越來越懂事了，“粗枝大葉”，經常“失誤”的你給同學們留下了深刻印象，“靜心專注”應該成為你的座右銘，你說是嗎?可愛的“假小子”!

2.你是個聰明機靈的人，但又是個令人捉摸不透的頑皮的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。

3.你聽話懂事，熱愛勞動，關心集體，樂意助人，遵守紀律，遵守校訓，在生活中你擁有許多的朋友。但你對待學習總是而不實，無法做到靜心專注，馬虎的態度，應付地學習，使你的學習一直停滯不前，望你重拾自信，反省自我，相信自己點點滴滴的積累一定會孕育成功。

4.你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言!

5.你是一個性格內向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學和老師多了些親切感，但若能夠和同學們交談，多與老師接觸，我相信你一定會有更多的好朋友。

6.鄭淑雅，在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優秀的學生。

7.黃詩瑤。你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。

8.你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的!

9.你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

10.你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業馬虎，不求甚解，數學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。

學生作業評語14

1、“如果認真審題，你也會品嘗到成功的樂趣!”

2、“務必端正學習態度!”

3、“學習有些馬虎，望深思慎行!”

4、“解題思路清晰!”

5、“繼續努力!”

6、“保持良好的學習狀態!”

7、每次作業都完成得很好，老師非常滿意!

8、作業書寫端正，完成認真，老師為你高興!

9、作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

10、每次打開你的作業本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒!

11、每次打開你的作業本就是一種美的享受!

12、要認真按時按質完成作業。

13、作業不能按時按質完成。

14、作業很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字。

15、按時完成作業，字跡工整。

學生作業評語15

1、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

2、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

3、這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

4、放松要求了吧……

5、驕兵必敗!

6、大小一致，行款整齊。

7、你的努力給我力量!

8、讓大伙兒看到更出色的你!

9、你沒有認真完成!

10、詳略不得當!

11、字里行間流露出的真情，讓我感動!

12、這不是你的水平!

13、這段時間學習狀態很好!

14、從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

15、有進步啦!