第一篇：三人行：我參加網絡班級的感受（推薦）

三人行：我參加網絡班級的感受

我有幸參加了“知行中國”的班主任培訓，看看網絡上各種不同類型的學習內容，我開始擔心了，網上學習，網上建立三人行班級等等，我行嗎？最讓我擔憂的是如何創建 “三人行”網絡班級。農村的孩子，不完善的硬件設施，忙得連孩子吃飯都顧不上的家長……這樣的一個群體讓我們農村教師如何創建網絡班級？如何讓家長參與其中？帶著疑惑和擔憂，開始了學習之旅。

在網絡班級建立之初，我有太多的疑問和擔心：

1）作為網絡班級的創建者班主任老師，我自己對網絡以及電腦了解和使用較少，在此之前，只是玩農場、打保皇，最多查點資料。參加“知行中國”的培訓后才逐步學習使用，能否較好的建立我們網絡班級，自己心中無底！

2）學生上網的人甚少，家長更少！網絡班級沒有學生和家長的參與能建的好嗎？

作為一所農村小學的老師，建立三人行網絡班級的困難是非常大的。首先，班級中有電腦的學生寥寥無幾，再次，有電腦的學生，家長也嚴格控制，不讓學生上網，家長的電腦知識也非常的缺乏。剛開始讓學生加入班級時，就有不少家長表示不理解，追問為什么老師要讓學生玩電腦？在我的耐心講解下，得到了家長的支持。我開始了建立和完善我們網絡班級之旅：

1）首先自己不斷的學習網絡知識，白天在學校向同事學習、討教，晚上向自己弟弟（打電話）請教，還讓他親自為我們網絡班級的建立出謀劃策！

2）其次給全體家長寫了一封公開信，讓學生帶回家，希望家長們支持和上網盡快加入我們網絡班級！

3）最后將學生們帶到多媒體教室，具體講解了參加網絡班級的各操作步驟，要求學生們盡快加入我們的網絡班級！

網絡班級建起來了，家長、學生陸續的加入到班級里來，但是有些家長學生雖然加入了班級，但是對于網絡班級的互動也從為參與。網絡班級的建設雖然很難，但是我以后會繼續努力，把網絡班級建設好。

第二篇：參加“三人行”網絡班級之體會

參加“三人行”網絡班級之體會

自參加工作——為“人師‘以來，就一直擔任班主任這個“官兒”，可今天當“三人行”網絡班級中這個班主任，還是有生以來的第一次。開始之時，既覺得新鮮、欣喜，又感到很迷惑、吃力。新鮮、欣喜的是，網絡班級是一個引導學生進行學習,通過網絡與家長加強聯系共同教育學生,使學生全面發展,而及時糾正學生出現的偏差的好平臺，它是我和同學、家長們擁有的第二個班集體！它將為我和同學、家長之間架起了一道新的彩虹；感到很迷茫吃力的是，自己電腦操作技能、網絡知識懂的太少，要建立這個網絡班級，我腦子里一頭霧水，真的無從下手，況且我們學校在農村，班里學生家有電腦設備的家庭太少，要真正踐行好“三人行，一起行”，達到學思行結合的效果，確實非常艱難。

人生的歷程，本來就不是一帆風順的，學習和工作同樣也是如此。我想到這里，不由又想到了一句話：條件和機遇不是靠等來的，而是要靠創造而來。為實踐這一目標，我必須要克服種種困難，把這個屬于我和孩子們的第二個班集體真正地建立起來，起到它應有的作用。

主意已定后，為建立這個網絡班級，我放棄了多少休息和玩樂時間，把自己“關進”了家中的小屋，整天“漫游”在“三人行”的網絡世界里，瀏覽優秀同仁的網絡班級，學習《三人行考核細則》，學習《網絡班級建設完全手冊》等，我一邊學，一邊做，經過一段時間的學習和摸索，我終于找到了一些門路，初步注冊了一個網絡班級，1 那怎么才能動員到學生和家長來參與這個學習活動呢，這就是我接著急需要做的第二步工作，也是最難做的一步工作了。

能否較好的建立我們網絡班級，自己心中無底，因為學生上網的人甚少，家長更少！網絡班級沒有學生和家長的參與能建的好嗎？網絡班級的建立和更新要花費一定的時間，一定的物力，能對我們班帶來什么好處呢？建立它會物有所值嗎？帶著上面的疑問和擔心，我開始了建立和完善我的網絡班級之旅：

首先，自己不斷的學習網絡知識，白天在學校向同事學習、討教，晚上用QQ向輔導老師和一起學習的教師請教，讓他（她）們為我們網絡班級的建立出謀劃策。

其次，給全體家長寫了一封公開信，希望家長們支持和上網盡快加入我們網絡班級。

最后，給學生們具體講解了參加網絡班級的各操作步驟，要求學生們盡快加入我們的網絡班級。

在開始的半月里，有幾位學生家長加入了我們網絡班級，但是家長們很忙，很難構成頻繁的互動和更新，網絡班級初期存在的主要問題有：

1、網絡班級的參與主體應該有學生，但學生們的參與很少，積極性不高。

2、網絡班級的更新較慢。為此，我專門制定了一些措施：

1、不斷的鼓勵自己，只有自己這個網絡班級的建立者堅持下來，我們的網絡班級才有希望。

2、正式的邀請我們的各任課老師參與到我們網絡班級來，跟我們互動。

3、上微機課時，和微機老師一起再一次給學生們講解參加網絡班級的操作步驟，并隨堂指導學生加入到網絡班級中。

4、對加入到網絡班級的學生堅持每天更新進行表揚，提高同學們加入網絡班級的積極性！并要求先加入的學生帶領其他學生一起加入。

5、在網絡班級上正式開始布置家庭作業，使忘記作業的學生可以到這里查看。

通過上面的這些措施，我不斷的完善和更新網絡班級的各個欄目，“班級互動”、“班級網盤”、“班級相冊”、“班級日歷”等都有了我以及部分同學的足跡，我們的網絡班級開始完善。

接下來的時間，我們的網絡班級進入了發展、充實的的階段。我們的部分同學先后加入進來，發貼參與了互動，特別是廖安俊同學，十一期間專門讓家長購買了電腦，和家長一起加入了我們班，發貼參與互動，讓我和其他同學大受鼓舞和感動。

為了更加激起同學們的積極性，在第四周里，我專門用相機給全班同學照了像，有全家福、男生和女生合影、班干部合影、課堂一角、學習一角和班級黑板報等，并開始不斷的上傳和更新到我們的“班級相冊”中去。同時，我不斷的豐富網絡班級的各個欄目，使我們的班 級網絡內容更豐富、更新更快。通過上面的這些措施，我們學生們的積極性完全被調動起來，網絡班級新加入學生達15人，發貼和跟貼達10多條。

近兩個月來，我們的網絡班級從剛建立的零開始，截至自己寫這篇案例之際，蓬勃發展，成績喜人。已經成為老師、學生、家長們溝通的平臺，是我們的另外一個班集體。

在這里，有我們的班級照片；有學生們給老師說的悄悄話；有家長給老師和學校的建議；有同學對老師的問候；有老師對學生的鼓勵和表揚！在這里，還有我們對偉大祖國的歌唱和贊揚；在這里，更有我們班級全體成員的喜怒哀樂和酸甜苦辣！

作為網絡班級創建者的班主任，我每天都會及時更新它！豐富它！按時上網更新網絡班級已經成為我的生活習慣！這段時間以來的網絡班級建設，我總結了下面幾點體會和心得：

1、建設好三人行網絡班級，首先是創建者班主任一定要堅持！最好每天能有固定的時間上網更新和豐富網絡班級，只有堅持每天及時更新豐富，才能吸引更多的學生和家長參與。時間段最好避開上網高峰期，提高上網速。

2、三人行網絡班級是我們班級的第二個班集體，是老師、同學、家長溝通的另一個平臺，許多不好直接表達的語言，在這里可以暢說欲言，使同學們踴躍參加。

3、建好網絡班級，要不斷抓住學生們參加的時間和興趣點，例如：微機課上課時可以讓同學們積極參與，給同學們照相片上傳不斷更新“班級相冊”等以吸引學生的興趣。

4、積極做好家長的宣傳工作，爭取更多家長的參與。

5、培養學生建立良好的上網觀念，不要沉溺于網絡游戲、網絡聊天等，讓其在積極參與網絡班級建設和互動中，樹立積極向上的上網習慣！

國培計劃—2010年“知行中國”的小學班主任教師培訓，就要接近尾聲了，但“三人行”網絡班級，已成了我學習、生活、工作的的一部分，我將一如既往的努力延續下去，把它作為與學生、家長學習交流和心靈溝通的重要平臺。總之，在今后的工作中，我會盡力按照優秀班主任的標準要求自己，熱愛學生，愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做學生心目中喜愛的班主任。

第三篇：我對網絡的感受

1、網絡這東西，我的感受是

網絡是一個奇妙的世界，它具有無窮的魔力，讓人發生巨大的變化。或使人沉迷誘惑；或使人變得瘋狂；或使人自暴自棄，或使人一鳴驚人??

但不可否認的，網絡也是一個精彩的世界。任何人都能在這虛幻當中享受到現實生活所沒有的快樂與榮譽感。任何人都能成為朋友，無論地方、國籍、年齡。只要是志同道合者，便能聊得個痛痛快快。它還能給任何人提供一個更能展現自己才能的廣闊的舞臺，和一座蘊含著無限知識的智慧的寶庫。

網絡是一把雙刃劍，既有利也有弊。

互聯網快速發展給人類生活得各個領域產生越來越重要的影響。在步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在

龐大的網民群體中，學生占了很大的比例，并且還在逐步增多。

在現實生活中，由于年齡、性別、地域、經歷等的不同，相互間的交流會有些無法回避的障礙，但互聯網具有隱蔽性的特點，在網上，人們可以進行各種各樣的偽裝，在虛擬的世界里，可以消除各種社會暗示和物質表象的干擾，平等的與對方溝通信息、交流思想、表達感情，以求得對方最大的理解和幫助。這樣長時間就會造成在現實生活中人與人之間直接交流減少，人際關系淡化，引起大學生與社會分離，逃避現實世界，只滿足精神需求，在真實的交往中感到緊張，不適應，產生孤僻的情感反映。久而久之，會走入“現代與孤獨”，造成現實人際交往的矛盾與錯位。

網絡世界的虛擬往往會使大學生產生以一種特別“自由”的感覺和“為所欲為”的沖動，做一些平時不能做也明顯不恰當的行為，尤其是心情不好的時候，有些人常常上網發“帖子”，招徠許多網友共發牢騷，還互相安慰一番。久而久之，明明知道靠網絡是解決不了問題的，但還沉溺其中，不能自拔，產生對網絡的過分依賴心里。另一些同學沉溺于網絡游戲中，他們從中產生一種強烈的滿足感和快感，可以感覺到現實中感覺不到的自信，從而一頭扎進這個虛擬的世界中國，成為“電子海洛因”的吸食者，染上“網絡成癮癥”等心里疾患。

由此看來，好像網絡帶給我們都是一些負面的對我們有害的東西。其實不然，世間萬物都有矛盾的統一和斗爭性，對于網路的利和弊都存在于同一個共同體中，利與弊的雙方都是相互連結相互依存的，當網絡的利無從談起的時候，那么弊也無處可說。因此，網絡在弊端存在的同時，也有對于我們有利的一方面。

利用網絡可以幫助自己查找各種學習的資料，提高自己的學習效率和學習的深度、廣度；利用網絡，可以開闊我們的視野，可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用，還可以充實頭腦； 利用網絡可以找到各種實踐、兼職、打工、招聘的信息，為自己的前途找到好的信息渠道；利用網絡可以認識更多志同道合、積極發展的社會各界朋友；利用網絡可以進行遠程教育；網絡豐富了我們的交往方式。越來越多的人熱衷于進入網絡世界，和自己有著相同知趣、愛好的人結成一個親密的社區，甚至與遠在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。

網絡是一把雙刃劍，對我們既有好的一面也有壞的一面，取其精華，去其糟粕。因此我們應該正確的利用好網絡這個大資源，這會讓我們受益匪淺。

2、網絡這東西，我的感受是

隨著人類科學技術的不斷進步和發展，網絡已經越來越走進人們的生活，成為人們學習、工作和生活中不可缺少的一部分。網絡發展速度之快之猛，大大超出了人們的預想，21世紀是網絡時代和信息時代。

網絡給人類帶來了很多的便利。首先，辦公自動化的普及大大提高了人們的工作效率、辦事效率，準確無誤的同時也改善了工作環境；網絡學校對我們學生來說是最受益的，我們可以足不出戶地接受到老師的指導；E-mail與信件和電話等聯絡方式相比較更具其獨一無二的優勢，無論你是在地球的哪里都可以立即與你聯系上，它不但縮短了我們之間的距離而且也不會浪費你太多的金錢；真是“秀才不出門，盡知天下事”。上網沖浪可以使我們獲得任何我們所需要的大量信息；網上購物也為人們提供了便利，既節省了時間又高效快捷；網絡還可以提供很多的休閑娛樂方式，比如：游戲、電影、音樂、讀書等

網絡的確給人們帶來了很多益處，它越來越受到人們的認可，人們也越來越離不開網絡，因而導致網絡的飛速發展

然而任何事物都具有兩面性，網絡也不例外。它同其他事物一樣也有其一定的弊端。有些網站更多的受到利益的驅使，傳播一些不健康的內容和信息，毒害青少年的身心健康；網上聊天交友是很多人所喜愛的，廣交朋友是每個人美好的心愿，然而網絡是一個虛擬的世界，這就給一部分騙子以可乘之機；適當的娛樂休閑對人有益，但物極必反，一些青少年由于缺乏自制力，沉迷于網上游戲，不但浪費時間和金錢而且對身體健康不利，更重要的是荒廢了學業，等等。

網絡有利有弊，我們應該自覺地揚長避短。社會要發展，人類要進步，隨著網絡發展的日益成熟和完善，相信它的弊端會被不斷地解決，當然這要靠我們自己努力去實現。我們是祖國的未來和希望，從小就要努力掌握好科學文化知識，長大為社會、人類和科學的進步和發展貢獻力量 網絡除了有利有弊外，還有一些方面的發展是社會發展的潮流，但是卻讓人爭議很大。例如網絡語言的發展

關于網絡語言的泛化是憂是喜的爭論卻一直沒有停息。有不少人對網絡語言嗤之以鼻，他們認為五花八門的網語源自一些網民游戲人生、標新立異等心理支配下的產物，其充其量只能在網絡論壇中鼓搗和折騰，只能低頻率地存在于論壇這個狹小的范圍里。網絡語言雖然沖擊、解構和顛覆了既有的語言規則，但它與傳統語言文字相比，顯得很不規范。網絡語言大量地使用縮寫、錯字、別字具有極大的模糊性、不確定性，有些簡寫形式甚至完全背離了人們傳統的認知心理。他們認為網絡語言玷污了“純潔”的漢語。

其實，所謂漢語的“純潔”本就是個相對概念。今日的漢語相對于古漢語來說早已“純潔”不再。20世紀初，新文化運動促使一批新詞新語出現，增強了漢語的生命力；而21世紀的網絡時代，應該是一個更為開放、更具包容精神的時代。他們認為，語言是活的、變化的、一直處于發展中的，從語言并非一成不變的發展規律來看，網絡語言的興起是必然的。漢語有其廣博的包容性，網絡語言帶來的沖擊不僅不會觸及漢語根本，反而會為其注入新的活力，更加豐富漢語的語言詞匯。

眾說紛紜之下，人們不禁疑惑：網絡語言，該堵該疏？它究竟能否進入傳統漢語體系，成為約定俗成的一部分？ 其實無論堵還是疏，網絡語言也是反映了一種社會潮流與社會發展的方向。它能讓人思考，讓人有所啟發。我們應該理清思路，理智思考。從網絡中有所收獲。

3、關于網絡，我的感覺是

在這個信息發達的網絡社會，大學生逐漸成為網絡社會的主力軍。在網絡世界里，我們能夠快速，便捷的獲取我們想要的各種知識，認知外面的社會，給我們的大學生的學習和成才提供養分，但是，另一方面，網絡讓大學生產生的依賴性越來越嚴重，各種負面的影響隨之而來

網絡改變了我們以往的學習方式，因為網上有大量文獻資料的可參考，可下載的資料，例如百度的文庫，我們找資料，寫論文的時候就可以很方便的查到自己專業知識方面的有關信息，有助于我們的學習。網絡本身的特性可以極大地滿足大學生的需求。互聯網的發展極大地加快了文化傳播的速度，信息的實效性進一步突出，知識更新的周期大大縮短，傳播的時空限制已基本消失，信息交流意義上的“地球村”正在形成之中。網絡正成為大學生獲取知識和信息的主要方式。通過網絡我們可以了解世界每天發生的事情，國際的如埃及政變，利比亞戰火，日本福島地震，國內的兩會議題如1000萬套保障房，限購令，行業差距的調整，作為大學生的我們都可以借助網絡發表我們的見解，為社會的發展出一份力，防止大學生兩耳不聞窗外事，造成信息閉塞。所以，網絡讓我們更多的了解社會，更新我們的知識

網絡，是個虛擬世界。我們對網絡的依賴程度很深，大學生的宿舍里基本每天電腦都會很難得休息，瀏覽各種娛樂八卦的信息，QQ聊天，農場偷菜，各種網絡游戲，用來消磨時間和緩解現實壓力等。學生們遇到問題時，如果身邊無人幫忙或無人傾訴，往往尋找另外一種途徑排解心中的郁悶，這時，網絡游戲成了他們發泄情緒，讓大學生癡迷，晚上通宵聊天玩游戲，白天就在課堂上打瞌睡，學習情況一落千丈，大學所要學習的東西都沒有學到，導致學業荒廢網絡的虛擬性造成了人際關系日漸疏遠，個個都變成了宅男宅女，習慣了在聊天工具上與人溝通，使得現實中的人際關系變得冷漠起來。網絡上還出現各種不良的信息，封建迷信的，娛樂八卦的，暴力，色情信息泛濫，當代青年大學生的自制力和行為認知力還是比較欠缺，對大學生的成長成才造成負面影響。

大學生是我國現在和未來網絡的主要使用者，網絡出現和普及給我們大學生帶來的便利性不言而喻，只是很多的東西都會具有兩面性，好的壞的都是由我們自己去選擇，必須養成和保持良好的心態，恰當去運用網絡這個強大的資源，正確辨別判斷各種信息的意義和價值，使大學生在各種知識、信息、社會思潮的互相碰撞、比較中提高識別、選擇信息的能力。成長，成才

第四篇：參加家長會感受

參加家長會感受

2017年5月11日晚參加了孩子的家長會，我感觸很深，收獲很多。通過這次家長會，使我對孩子的培養和教育有了更深刻的認識和理解。家長會后，仔細回味老師的話語，我有以下幾點體會：

一、注重孩子興趣、自信和良好習慣的培養。

1、培養孩子的興趣愛好。興趣是學習的動力，興趣可以發揮孩子的優勢和天分。對孩子感興趣的學習和愛好，給予支持、肯定和呵護，創造條件和環境，讓孩子的興趣方面去發展。

2、培養孩子的自信，給孩子贏的感覺。注重“賞識教育”的方法，對孩子多肯定、贊揚和夸獎，堅信好孩子都是夸出來的。對孩子的每次進步、提高和勝利都給予足夠的肯定，給孩子贏的感覺很好。

3、培養孩子良好的習慣。孩子的習慣包括：日常生活習慣、文明禮貌習慣、學習習慣、品質習慣等。人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身。

二、孩子的教育，三位一體的教育

1、家庭、學校、社會三個方面的教育是孩子成長環境的全部，也是影響孩子成長關鍵。正象宋老師說的一樣：學校、家庭和社會要緊密配合，形成合力。

2、家庭是社會的細胞，是學生成長的重要環境，家長是學生的第一任教師。社會教育的重要性同樣不能忽視，社會這個大課堂既為學生的成才提供寬廣的教育環境，又決定了學生成長和發展的方向。孩子的學習和成長環境是由學校、社會和家庭三個方面構成。

三、營造良好的學習氛圍，要言傳身教，家長和孩子共同進步。

1、作為一名好家長，要給孩子創造良好的學習環境和氛圍。給孩子一個獨立的學習空間，給孩子準備優秀的課外讀物。讓孩子做到的，大人首先自己先做到，通過言傳身教的去影響和教育孩子。

2、要多陪陪孩子，陪她看書、學習，多與他溝通，還教他與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。

四、與孩子經常交心談心。

要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。家長要做孩子的啦啦隊，不是當教練。

總之，我要感謝班主任吳老師及語文、英語老師對孩子們的細心教育，很用心的做好學校教育。作為家長將配合好學校及社會，真正做到“三位一體”，盡全力做好孩子的教育工作！

第五篇：參加家長會感受

參加家長會感受

參加了孩子的家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。

家長會后，仔細回味老師的話語，我有以下幾點體會：

一、注重對孩子養成教育的培養。

人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，不論是學校還是班主任都對孩子的習慣培養做足了功夫，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。

對于孩子的學習，作為家長有時過度的關注起“分數”，時常最大程度上與同事之間的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。

我們做家長的有必要調整好自己的心態，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發現自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。

三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步，言傳身教。

作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她看書、學習，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。

四、與孩子經常交心談心。

要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。

渚河路小學一年級七班

李博昊家長

2014年6月8日