第一篇：兒童新聞節目如何適合兒童

兒童新聞節目如何適合兒童

摘要：目前我國的兒童新聞節目存在內容狹窄、形式簡單乏味、少兒言論缺失等問題，難以滿足我國兒童對新聞的需求。兒童新聞節目要運用兒童語言去表達、兒童的思維方式去思考，兒童的視角去認識世界。

關鍵詞：兒童；新聞；游戲；語言；視角

“兒童新聞”，包括兩方面的含義：其一，它必須具有新聞性，即兒童新聞必須關注孩子們感興趣的“新近發生的事實”，[1]其二，它所傳播的新聞還必須符合兒童心理發展的特點。受到知識文化水平和生活圈子的限制，少年兒童很難像成年人那樣通過讀書、讀報、讀新聞類雜志和人際交往等途徑獲取信息，廣播電視新聞的直觀、可感、形象性和大眾化，使之成為兒童了解新聞最方便、最快捷和最有趣的方式。

一、運用兒童語言播報新聞

兒童新聞節目要運用兒童語言去表達、兒童的思維方式去思考，兒童的視角去認識世界。兒童受到知識和經驗的局限，對普通新聞節目報道的新聞，常常是只知其然不知其所以然。尤其是出現專業術語、書面詞匯、新聞背景復雜的新聞更讓孩子們一頭霧水。小學生思維發展的特點是：以具體形象思維為主向抽象邏輯思維過渡，抽象邏輯思維在很大程度上仍然是直接與感性經驗相聯系，仍具有很大的具體形象性。只有運用簡單、具體、生動的兒童語言，才能讓兒童聽明白新聞，從而引起他們對新聞興趣。如：荷蘭國家電視臺有一檔深受國人喜愛的兒童新聞節目，在安理會就伊拉克武器核查問題舉行辯論期間，他們的兒童新聞是這樣報道的：“今天聯合國安理會搞了一次辯論。安理會是由15個國家組成的一個俱樂部，他工作的目的是防止打仗，爭取用和平的辦法解決國家之間的問題。美國一直懷疑伊拉克這個國家有一些可怕的武器，這種武器可以一次殺害很多人。美國說伊拉克必須銷毀這些武器，不然就對伊拉克不客氣了”。[2]這種通俗易懂的語言，讓孩子們聽明白了復雜的國際新聞。

二、結合游戲形式報道新聞

古往今來，兒童與游戲的關系如同魚和水一樣不可分離。法國J.沙托（J.Chateau）說:要問兒童為什么玩耍就如同問兒童為什么是兒童一樣。在一定意義上，游戲和兒童是同一概念，兒童的精神就是一種游戲的精神。作為一種活動形式，游戲自然地充當了兒童日常生活的基本組成部分或主要內容。在現實中，只要稍加留意，就不難發現兒童生活的大部分時間都處于游戲活動情景之中，或者說兒童大部分活動的參與都以游戲的形式進行。無論兒童身處何時何地，游戲總是緊跟其后、如影相隨。所有的兒童節目也是與游戲分不開的，其中包含兒童新聞節目。因此，兒童新聞節目要打破常規的新聞制作和新聞播報，只有豐富多彩的形式以及生動有趣的播報才能真正吸引兒童。兒童新聞節目的游戲可以充分地體現在新聞形式上，或者竄連詞中。如：某電視臺少兒節目攝像組了解到動物園的熊媽媽即將分娩這一消息，事先做好充分的準備，拍攝下熊媽媽分娩的全過程。這樣的一件事，對成人來說不是什么新聞，但對于孩子來說是一則非常有趣的新聞，因為孩子們常常會問：我從哪兒來？小動物從哪兒來？新聞《動物園里的熊媽媽生寶寶了》以猜謎語的游戲方式引入話題，并運用新聞故事、角色對話等游戲形式來表達新聞內容。醫生、熊媽媽、熊爸爸、熊寶寶、鄰居大象嬸嬸的對話讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解新聞內容，并從中受到啟發。

三、以兒童視角選擇和解讀新聞

1.以兒童視角選擇新聞

兒童新聞節目要以兒童視角選擇報道國內外新聞事件、分析時事。如：在伊拉克戰爭期間，某電臺兒童新聞節目除報道伊拉克戰爭的情況外，還對伊拉克傷亡兒童的情況進行報道，以及通過電話對伊拉克兒童進行采訪聆聽他們渴望和平的心聲。并在節目中播出伊拉克小朋友的日記，讓孩子們在伊拉克小朋友的日記中了解戰爭中的伊拉克。除此之外，我臺還在兒童新聞節目中通過通俗易懂的兒童語言，從經濟、政治、軍事方面分析美國為什么要攻打伊拉克，讓孩子們了解這場戰爭的真正原因。

兒童新聞節目要從兒童的視角出發選擇兒童感興趣的新聞。如：動物園的一只小猴子受傷了，某電視臺少兒節目組到動物園進行采訪，報道了小猴子受傷和接受治療情況。節目播出之后，很多小朋友都對受傷的小猴子表示關心。有的小朋友說：“很想去看望小猴子”；有的小朋友為小猴子準備了特效藥；有的小朋友為小猴子親自制作禮物。在小猴子康復后，電視臺兒童新聞節目又播出了小朋友看望小猴子情景。康復后小猴子活潑機靈、滑稽可愛的樣子。小猴子一會兒用前肢抓抓屁股，一會兒用后肢撓癢癢，一會兒連蹦帶跳的和小朋友追逐打鬧，引得小朋友哈哈大笑。整個節目生動有趣又充滿愛心，對孩子們很有吸引力。

隨著網絡的迅速發展，孩子們開始把目光投向了娛樂新聞。兒童新聞節目如何從兒童的視角出發報道娛樂新聞呢？兒童新聞節目要對娛樂新聞進行適當地報道，主要是選擇明星的成長經歷，讓孩子們關注明星的奮斗歷程以及他們的童年生活。如：王亞彬，一個當初因為身體單薄，6歲被父母送到天津三毛藝術團學舞蹈的小女孩，以堅強的毅力用舞蹈書寫自己的成長之路。這樣的娛樂新聞既滿足了孩子們對娛樂新聞的需要，又讓孩子們在新聞節目中了解明星們的成長之路，兒童新聞節目內容也由此更加豐富多樣。

2.以兒童視角評論、分析新聞

在兒童新聞節目里，通過熱線傾聽孩子的心聲，讓孩子以自己的角度評論新聞、分析新聞。如：新聞專題《南音新起點》，現場記者連線：“2009年9月30日，農歷八月十二，是秋祭南音始祖郎君的日子。也許是機緣巧合，就在這一天，南音人收獲了一個喜訊。當地時間30日上午，也就是一個多小時前，在阿聯酋首都阿布扎比召開的聯合國教科文組織非物質文化遺產保護政府間委員會的第四次會議上，南音已經通過決議，正式入選人類非物質文化遺產代表作名錄。”除了記者的連線，兒童新聞節目還通過一系列的藝術表現手段讓孩子們欣賞南音，并簡單有趣地介紹相關的新聞背景。

聽了以上的新聞，孩子們都為之振奮，在熱線中孩子們暢所欲言。有的孩子認為南音被公認為全人類的遺產，我們就要好好地保護它；有的孩子說南音不像音樂，一點都聽不懂；有孩子為認為流行音樂好聽，南音應該像流行音樂那樣包裝；有的孩子質疑：南音好聽嗎？這是我聽過最難聽的音樂；也有孩子認為我們不僅要保護它，還要發展它。或許在成人看來，孩子的聲音是不完美的，是幼稚的，但那畢竟是他們自己的聲音，我們的任務不是要修正它、批評它，而是要傾聽它、感受它，認可它的存在。正如魯迅先生所說：“從小把孩子當人，長大后他才會成人”。[1]

參考文獻：

[1] 中華網．我國少兒新聞節目傳播視角探析

http://comic.yesky.com/312/8238812.shtml

[2] 郭景．荷蘭，晚飯前放兒童新聞聯播（教育廣角）

http://news.sina.com.cn/w/2003-07-18/0832401184s.shtml

第二篇：適合兒童讀的書

男孩

老鼠記者系列叢書10冊-杜利特醫生全集

納尼亞王國傳奇

藍熊船長的13條半命---

內斯比特魔幻系列

恩德系列《愿望潘趣酒》、《講不晚的故事》、《毛毛》等 沈石溪動物小說

西頓動物小說

豬寶弗雷迪(全5冊

布魯諾與布茨(全7冊)

椋鳩十動物小說

4個半朋友系列

阿西莫夫科幻小說（機器人系列、基地系列）

不分男孩女孩

快樂語文讀本

新語文讀本

兒童文學典藏書庫

百年百部兒童文學書系

中國兒童文學叢書

小布頭叢書（春風文藝）

國際大獎小說注音版

彩烏鴉系列

國際安徒生獎獲獎作家書系

明天出版社“世界童話全集”20冊

少兒出版社“世界名著金庫”

河北教育出版社“國際安徒生獎獲獎作家書系” 世界少年經典文學叢書（大眾文藝）

莎士比亞繪本

譯文童書系列

當代歐美暢銷兒童小說系列（人民文學）

安琪拉的灰燼(一部關于成長題材的小說)。少年小樹之歌

柳林風聲

小熊溫尼菩

小王子

巧克力戰爭

北風的背后

彼得潘

浪漫鼠德佩羅---

E.B.懷特三部曲---

親子閱讀中的故事----

林格倫系列---小淘氣尼古拉系列

世界奇幻文學大師精品系列--瑪麗阿姨（5冊）

揚松系列

達爾系列

瑪麗阿姨系列奧茲國系列

狄得夫小子

安德魯童話

凱斯特納作品（資料）

凡爾納科幻小說

日本幻想小說系列（龍子太郎等）

宮澤賢治童話文集

大幻想文學精品譯叢

哈利波特系列

魔戒系列

奧得弗雷德·普魯士勒（鬼磨房、水孩子。。）

雷木斯大叔講故事---

冰心兒童文學全集

葉圣陶兒童文學全集

張天翼長篇童話（3冊）

草文軒作品

鄭淵潔系列---

淘氣包馬小跳

繪本故事

紅色的狼

戀愛的魚

希爾弗斯坦經典

恩德繪本---

雅諾什繪本---

亞卡利繪本系列

丁丁歷險記

森林里來了一個陌生人

莎士比亞繪本

大師繪本系列

關愛生命繪本系列

諾貝爾大師講童話---

窗邊的小豆豆---

數學故事專輯（中少）

可怕的科學

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第三篇：適合兒童的骨密度檢測儀

兒童骨密度檢測儀的檢測意義

骨密度是反應骨質量的一個重要標志，反映骨質疏松程度，預測骨折危險性的重要依據。定期為孩子做骨密度檢查可以預防孩子缺鈣，通過調整飲食及時幫助孩子補鈣，還是預防孩子成年后骨質疏松的概率。為了讓大家更了解骨密度及意義，康奈爾骨密度檢測儀為您介紹：骨密度檢查幾個數值以及檢測兒童骨密度的意義。

一、T值

意義：實際檢查中通常用T值來判斷孩子的骨密度是否正常。如果孩子的骨密度-1﹤T值﹤1 表示骨密度值正常;而如果超出這個范圍，那就要具體分析原因，根據情況做積極改善。

二、Z值

意義：骨密度Z值就是相對同齡人標準的差異程度。

Z值是根據同年齡、同性別和同種族分組，將相應病人的骨密度值和其參考值比較。Z值+0.00SD就意味著病人的結果正處于依年齡、性別和重組分組人群的中間值。Z值-2.00SD則意味著病人的結果處于依年齡、性別和種族分組人群底部2.5%的范圍內。當處于按年齡、性別和種族分組人群底部或頂部2.5%的范圍內時，并不意味著骨密度自身有問題，而表明機體處于異常狀態。這樣，將病人的骨密度與相應同年齡、性別和種族分組進行比較，如結果處于土2.00SD范圍內時，表明統計學上時正常;如處于上述范圍之外，則說明統計學上是異常。這個測定時假設參照人群處于一個統計學正態分布人群。

兒童骨密度測評是一個綜合多個學科復雜專業問題：

● 從骨礦物質的積累和骨的生長發育、均衡營養等方面來說，屬于兒科學的研究范疇，因為兒童生長期內骨骼發育不良而影響身高的發育或將來成人后的形體的美觀，是父母最不愿意看到的;

●從鈣攝入多少及維生素D等是否缺乏與骨質疏松的關系而言，其屬于營養學研究的范疇;

●規律的負重運動與陽光下鍛煉可減少和延緩骨質疏松的發生，這與運動醫學研究密切相關;

●另外，骨質疏松還與遺傳學、生物力學、生物化學和分子生物學等有關。

通過對骨密度測評確定孩子當生長發育過程中成骨原料的吸收與攝取狀況，可以分析可能影響其生長發育的內外因素，以便及時制定有針對性營養、運動鍛煉計劃，確保孩子在骨骼生長發育的優勢，特別是關于需不需要補鈣，如何補鈣，是解決攝入的問題還是吸收的問題，通過精確的測評和專業分析才能真正解決問題。通過骨密度檢測儀，可以了解孩子骨密度狀況，并且根據情況，為孩子制定提高骨密度的飲食以及運動方案。

第四篇：適合智障兒童的活動

適合智障兒童的活動

篇一：啟智行動——關愛智障兒童活動策劃書

啟智行動——關愛智障兒童活動策劃書

活動背景：

作為新一代在黨的旗幟下成長的熱血青年及生物技術學院團委領導的深心栽培下的當代大學生，深深感受到繼承和發揚志愿者精神，回報社會和表現自身價值的重要性和尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,蘊涵著我們民族的高尚情操和傳統美德,是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富，為抓住契機，進一步營造和諧的社會環境，生物技術學院舉辦《啟智活動》，旨在通過利用我們的課余時間，增強同學們的社會責任感以及培養同學們的愛心,推進校園精神文明建設,發揚人道主義精神。

活動目的：

引起社會和大學生關注智障兒童的成長，生活，學習，關愛智障兒童，并為大家在學習之余提供社會實踐機會，為大家了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石和為同學們展現愛心提供一個平臺。希望通過此次活動能鼓勵大學生、青年關愛兒童，關注弱勢群體，奉獻社會，同時號召更多的人關愛弱智兒童。

一． 活動名稱：生物技術技術學院啟智行動

二． 活動主題：奉獻愛心，關注弱智兒童

三． 活動時間：xx年11月中旬

四． 活動地點：啟智學校（大操場）

五． 活動對象：啟智學校小朋友與本校志愿者

六．活動內容：

（一）第一個游戲：搶凳子

具體玩法：

1.由主持人向小朋友講解玩法，并找10個志愿者做示范

2.把30名志愿者和30名小朋友分成6組，每組圍著凳子圍成一個圈

3.然后播放音樂，音樂一停參加者斗快搶6張凳子其中一張坐，不成功者淘汰

4.淘汰參賽者同時每次減少一張凳子，重復游戲過程，直到剩下2張凳子

5.每組派1~2名工作人員派發獎品，按照出場順序依次增加獎品（糖果或小餅干）

（二）第二個游戲：斗快拼拼圖

拼圖用卡紙畫上動物或人頭再剪碎做成具體玩法：

1． 由主持人向小朋友講解玩法，并找6個志愿者分成3組做示范

2． 每個志愿者和每個小朋友組成一小組，排成6行，每行5組，主持人統一組織開始拼，首先完成者舉手由旁邊工作人員裁定快慢獎勵獎品

3． 相對行數對著的兩組互相交換拼圖，再重復一次游戲

（三）第三個游戲：看動作猜詞語和聽聲音辨動物

1.由主持人講解游戲玩法和規則，并由志愿者協助小朋友實踐一下

2.把所有小朋友和志愿者圍成一個圈，表演者和主持人在中間，表演者開始模仿一種動作或聲音，小朋友們猜并舉手回答，答對再繼續下一個表演，游戲開始和過程由主持人把握處理，3.志愿者可以稍微提示一下，答對的小朋友可獲獎品，由旁邊的工作人員派發 篇二：“守望陽光”關愛智障兒童行動策劃書 “守望陽光”關愛智障兒童行動策劃書

“守望陽光”行動-----關愛智障兒童，拓荒者們在行動

一、活動背景

孩子，是一叢叢向陽的葵花，張揚著他們的笑，如珠落銀盤的聲音，任何語言，任何色彩都不足以形容他們的朝氣他們的繽紛。你看得到他們的成長，聽得到他們生命里拔節的聲音，想象得到這一株株蓬勃的生命成長為參天大樹時的蔚然茁壯。

但，有這么一群孩子—他們的眼神黯淡，聲音渾濁，行為笨拙，他們永遠都如幼童一般的依賴，縱使他們有人實際年齡已經超過20歲，你聽不懂他們的咿呀語調，看不懂他們的比劃手勢，你看不到他們的未來，或者不忍心去想象他們的未來。他們在自己的世界里，迷失了方向。但，他們的笑，仍然明凈，是那清晨初升的太陽散下的一縷溫熱的陽光，讓人心疼，讓人不忍，讓人想要去守望。他們，需要我，需要你，需要我們。

二、活動形式

組織協會新會員前往陽光中心看望智障兒童，深入了解，走近他們的生活。

二、活動目的

1． 為了使新拓荒者們更快的明確自己的責任，激發他們想為社會公益有所作為的心，盡快完成愛心定位，堅定自己關愛并幫助弱勢群體的信念，更好的在團隊里發光發熱，更好的珍惜生活，回報社會。

2． 為了更好的貫徹拓荒者協會“無論您是精神的荒蕪還是的匱乏，拓荒者定會堅持?見到荒地就得盡全力讓它肥?”的原則。踐行拓荒者精神，擴大協會影響力。

3． 希望通過本次活動，為社會做出示范，呼吁社會各界更加關注智障兒童，伸出援手提供幫助，多去看望他們，不要讓孩子們的世界空洞。

4． 作為新會員入會的第一次活動，提供一個會員之間交流的平臺，加深彼此之間，增強社團凝聚力與向心力。為協會進益步的發展奠定基礎。

三、活動時間

2010年10月24日

四、活動地點

長沙市陽光中心

五、活動參與人員

拓荒者協會負責人，新干事以及會員共20人

六、活動內容

1、前期準備

A、外聯部與陽光中心相關負責人聯系交流，了解智障兒童具體情況。

B、宣傳部對此次活動通過橫幅傳單等進行宣傳與動員，以及活動期間的資料采集。

D、辦公室通知所有成員關于此次活動的相關事宜，確認志愿者名單，通知到人，并在出發前一天交代注意事項。

E、印發有關智障兒童的資料，在出發前一晚召開會議討論，初步了解智障兒童情況。

F、文藝部提前準備好節目，游戲，以及一些小禮物小食品等。

2、活動過程

A、于24號早上八點在學校南門口集合，清點人數，并分為兩個小組，統一乘車出發，踏上愛的旅途。

B、9點鐘到達陽光中心，在與有關負責人協商后，進入陽光中心，按已分小組與智障兒童進行接觸交流

C、進行節目表演，并與智障兒童合作;做一些合適的無危險性的游戲，調動智障兒童的情緒 D、小禮物的贈送和食品的分發

E、與陽光中心的負責人以及照顧孩子的有關人員進行交流，更深入的了解智障兒童的日常起居，病因及各自喜好，加深對他們的認識，激發會員的愛心與責任心

F、在活動結束后集體拍照留念

G、告別，統一乘車返校。返校途中交流心得。

3、活動結束

1、要求參加此次活動的成員寫好活動總結與感想，及時上交。

2、辦公室負責將本次活動的圖片等整理成材料，發布到本協會宣傳網頁等宣傳媒介上。

七、活動期間注意事項

1、準備的節目，游戲，食品等，應適合智障兒童接受，并確保無危險性。

2、在與智障兒童進行接觸交流時，要有足夠的耐心與細心，并保障自己的安全。

3、活動期間所有成員聽從組織統一安排，嚴禁脫離團體單獨行動。

八、經費預算

車費約40元

九、活動總結

有位哲人曾經說過“為了看看陽光，我來到這世界上。”

當我們出現在他們的視野里，他們的眼睛發出的那微弱但無比欣喜的光亮，是深秋溫暖的陽光，照亮了我們的心。我們與他們一起歌唱，他們的小手緊緊牽著我們的衣角；我們聽他們渾濁的咿呀，微笑著看他們揮動的雙臂。那一刻，再沒有什么能比得上他們的笑容純凈，再沒有什么能夠動搖我們想去幫助他們的決心。

你們是陽光，雖然微弱但絕不膽怯；

你們是陽光，雖然殘缺但從不絕望。

為了看看陽光，我來到這世界上。而我們要說：為了你們，我們愿意守望！篇三：關愛智障兒童策劃書

一 背景：

有時候，我們會這樣認為：智障小孩也許是最幸福的，因為他們或許可以不理會成長的煩惱，生活的憂愁。直到真正接觸他們了，才覺得智障孩子們是最需要關愛的。他們不懂得優美的歌曲，說不出心中那份憂愁，卻能感受到來自方方面面的異樣的眼關。雖然社會對智障人群是有所關注的，但他們在現實生活還是會受到很多不平等的待遇，在自己成長的路上還是會碰到許多的挫折。他們和我們有著一樣的外表，卻沒有感受幸福的能力，他們的世界我們不了解是什么樣子，但肯定沒有我們的世界這么豐富精彩。關愛智障兒童的成長和生活，他們需要我們更多人的尊重和呵護。

二 目的：

一方面，引起更多公益性社團關注智障兒童成長，號召更多的愛心人士關愛智障兒童的生活和學習，另一方面起到增強大學生社會責任感，促進社會和諧和發展的作用。

三 流程：

（1）活動前：

1.先由策劃部把本次活動大概情況策劃好，再集中各部成員對次活動展開細節性討論，最終裁定方案。

2.通過飛信，開例會等方式通知社員有關開展次活動的情況。

3.通過辦板報等方式加強宣傳力度，一邊是更多愛心學子加入到此活動中奉獻自己的愛心。

4.確定好參加活動的人數，再由辦公室安排好節目。

(2)活動進行：

1.由外聯部組織好人員集中出發，確保外出安全。2.文藝部組織活動的進行。

3.每個成員負責和一到兩名兒童溝通，以了解他們的生活情況，以便更好的幫助他們。

（3）活動后：

1.辦公室負責做好活動總結，以便更好地開展下次活動。

四 地點：

新鄉市牧野區智障兒童活動中心

五 時間：

2011年10月29日

第五篇：適合9歲兒童的童話故事

通過閱讀童話故事，可提高兒童的閱讀能力。童話故事可以引導兒童學習知識，教給他們正確的是非對錯觀念，童話故事，都是小孩的最愛，我們在閱讀故事給孩子聽的時候，要注意正確的引導孩子的思想教育，下面為大家精心整理了一些關于適合9歲兒童的童話故事，歡迎查閱。

適合9歲兒童的童話故事1

又是一年美好的春天，燕子媽媽帶領著小燕子們來到了美麗的北方。

春光明媚，鳥語花香，王晨曦回到自己的老家。晨曦發現，奶奶在門外站著，看著房檐，卻絲毫沒有發現自己的孫女兒已經站在家門口，等待著奶奶。晨曦叫道：“奶奶!奶奶!”這是奶奶才知道自己的孫女兒已經來到。

晨曦和奶奶好長時間不見面了，所以，她們親熱了好一陣子，才各自干各自的事情去了。

晨曦很想知道奶奶剛才在房后干什么，所以，自己像走過去看一看。晨曦剛走過去，就見到有一只看起來年齡很小的小燕子正從窩里往下掉。晨曦想：肯定是小燕子沒有踩正，一下子踩空了，屋檐不是很高，不會摔傷的。

小燕子掉了下來，被正在奶奶腿旁邊的小貓咪球球給看見了，這下子急壞了晨曦，她害怕小貓咪會把這只幼小的燕子給填飽肚子，就急忙去把小貓趕走。奶奶看見了說：“怎么了晨曦?”晨曦急忙說：“奶奶，小燕子掉下來了!”奶奶笑了笑說：“沒關系，球球現在已經吃飽了，不會再吃東西了，何況是剛剛喂了她，就在你在之前一兩分鐘。”于是，晨曦把球球放了過去，想看看球球想干什么。

球球先是慢慢悠悠的走了過去，一直盯著那只可憐的小燕子，結果，小燕子也并不害怕，卻是向她一步一步地靠近，小燕子的媽媽倒是嚇出了一身汗，想下去把小燕子給抱上來，但是有看見那位好心收留他們全家的老奶奶把球球給放了過來，肯定不會在害他們，于是她就放心了。

小燕子和球球臉對臉地看，一眨眼都不眨，好像在玩老鷹捉小雞的游戲似的`，互相都不傷害，卻是很友好的樣子，不打也不鬧，又仿佛是一對親姐妹一樣，可好了。

看著小燕子和球球，奶奶和晨曦的“撲哧”一聲笑了。

適合9歲兒童的童話故事2

從前有一個小鎮，那里山清水秀，鳥語花香，河水叮叮咚咚好像在彈鋼琴。

小鎮很特別：大象會學人類開車，小猴會學人類騎自行車。刺猬一家覺得這個小鎮太有意思了就決定住下。

小刺猬找了一份工作。由于它一身都是刺，像一個扎滿小針的小球，于是它決定穿一件衣服。

這天，它穿了一件衣服走在大街上。他發現有些小動物看了它一眼就笑得前俯后仰。這讓它感覺十分奇怪，它紅著臉一路跑回了家，把衣服脫了下來。這時它才發現自己的衣服到處都是一個個小洞，它身上的小刺都露在了外面，看起來像一個無知滑稽的'小丑。

小刺猬心想：“如果每穿一件衣服，就有許多洞，我就會被這些小動物笑死了，我該怎么辦呢?”它傷心地哭了，媽媽看到它就問：“孩子，你怎么了?”

“我穿了一件衣服，可是一穿就有許多洞洞!”小刺猬一邊將滿是破洞的衣服高高舉起給媽媽看，一邊擦著眼淚說。

媽媽摸摸小刺猬的頭說：“沒關系，你可以找設計師幫你設計一條與眾不同的衣服呀!”

小刺猬開心地跳了起來，急急忙忙地去找小猴。小猴搖搖頭說：“我不能幫你做衣服!”

“為什么呢?”

小猴又說：“你的刺太長了，如果給你一穿就會破!”

小刺猬失落地走了，不知不覺來到了兔子小姐那，它心想：兔子小姐肯定也沒有辦法。但小刺猬還是想嘗試下，它紅著臉不好意思地說：“你能幫我訂做一件衣服嗎?”

小兔說：“能呀!”

小刺猬開心地蹦了三尺高。過了幾天，小刺猬又來到了兔子小姐的店來拿衣服。原來小兔給小刺猬定制了“洞洞衣服。”

小刺猬穿著這件衣服走在大街上酷極了，它感覺自己就像個大明星。許多動物看到了說：“你這件衣服是哪里買的?”

于是這件“洞洞衣服”成了全鎮最有名的衣服，所有動物都有了這件“洞洞衣服!”

適合9歲兒童的童話故事3

從前，在森林中有一只小山羊，它有一種特殊的愛好，那就是喜歡耍弄小動物們，森林中的小動物們幾乎都上過它的當，都很討厭它，不愿和它交往。

一天，這只可惡的小山羊閑著無聊，又想搞惡作劇來捉弄別人。它看見小白兔正在林中采蘑菇，腦子一動，起了一個壞腦筋。它走到小白兔的面前，裝作一副緊張的樣子，說：“小白兔!小白兔!你家都已經著火了，還不趕快回家救火去!”小白兔一聽家里著火了，急壞了，馬上丟下蘑菇，腳下像安裝了馬達一樣，一溜煙地跑到家里。見小白兔慌張著急的樣子，小山羊覺的太有趣了，“嘻嘻”地捂著嘴笑了。小白兔一口氣跑到了家，抬頭一看，傻了眼——家里好好的，絲毫沒有被燒過的痕跡。這時它才明白過來，原來是小山羊那只淘氣鬼在欺騙自己找樂子，于是小白兔決定從此再也不跟小山羊這個淘氣鬼交往了。

還有一次，小烏龜家爺爺快到壽辰了，小烏龜特地從遙遠的北海跑到這里，就是為了要邀請森林中的小動物們去參加壽宴。見小烏龜這么熱情，小山羊滿口答應地說：“好吧!沒問題，你爺爺壽誕那天，我一定去!”到了那一天，小烏龜家來了許多客人，有小白兔、小黑狗、小龍蝦……真是人山人海，熱鬧非凡。

“咦，小山羊怎么還沒來呢?”小烏龜說，“難道它有事誤了時間嗎?那就再等一會兒吧!”一刻鐘過去了，半個小時過去了……為了等小山羊，宴會已經延遲了一個多小時了，不能再等下去了。可小山羊還沒來，小烏龜見小山羊半天都沒來，生氣地說：“小山羊怎么能這樣呢?說好要來的，卻又不來了，這種朋友不交也罷!”“是啊，小山羊怎么能言而無信呢?”大伙兒都議論紛紛。從此以后，小烏龜也和小山羊絕交了。

一天中午，小山羊在家午休，忽然來了一只大灰狼。小山羊拼命地喊著：“救命呀!救命呀……”小動物們都聽見了，可大家并不相信小山羊的話，它們都說：“不知道小山羊又在耍什么花樣?”就這樣，可憐的小山羊不但失去了朋友的信任，也失去了寶貴的生命。

假如小山羊沒有這種特殊的愛好，那該多好啊!

適合9歲兒童的童話故事4

星期天，小猴和它的好朋友小熊一起去公園玩。公園的景色真美啊，小猴和小熊一進大門就被公園的美景迷住了。

它們走啊走。突然小猴發現了一條清澈見底的小河，而且小河的中間還有一塊石頭，石頭上面還有些青苔。小猴一看見就高興的奔跑過去了，并且它還站在那條小河中間的石頭上面“金雞獨立”并放眼遠眺，但是小猴沒有發現它腳下踩的是青苔。小熊看見了小猴站在有青苔的上面立即跑過去對小猴大聲說：“小猴，小猴你快下來吧，那塊石頭上有青苔很容易掉到河里去，而且你和我都不會游泳的啊。”小猴聽到了小熊的話非常害怕就跳到地面，又開始往前走了。

走著走著小熊對小猴說：“走了很久了我快累死了，你一定也很累吧，看前面正好有一個亭子，我們去休息休息吧。”小猴回答：“好啊!好啊!”接著它們就走進了亭子。小猴突然心里想：這公園我從來都沒來過，不如我在這柱子上寫一下我的名字留做紀念吧!說干就干，小猴把腳緊緊地纏住一根柱子，然后拿出毛筆快速的在另一根柱子上寫上了“孫小圣到此一游。”小熊看見了急忙對小猴說：“快下來并把字擦掉，不然這里的工作人員會罰你的`。”小猴聽了立即把字擦掉了，并且下來了。

看見小猴這么頑皮，小熊忍不住對小猴說：“你太頑皮了，如果剛剛你站在有青苔的石頭上，那我不叫你下來，你就會掉進那條小河里淹死。如果剛剛我沒叫你下來并把字擦掉的話，你就會被工作人員罰的。”小猴聽了慚愧的低下了頭并輕輕的說道：“謝謝你的幫助，我知道錯了。”

適合9歲兒童的童話故事5

有一對漂亮的小花狗，一只狗叫歡歡，一只叫喜喜，他們倆是兄弟關系，他們有一個母親，生了6只小狗，其中的三只被主人送走了，還有一只狗經常受歡歡、喜喜的欺負，所以一直和他們的母親在一起。

這一天，他們倆在一起走著，看到前面有一塊石頭，歡歡十分輕松地走了過去，而喜喜沒有看到，摔了一跤。歡歡哈哈地笑了起來，說：“你可真笨啊!”喜喜十分難過地說：“有什么大不了，我們走著瞧!”

歡歡聽了，便向回走去。而喜喜卻接著往前走。

剛走不遠，他們兩個面前出現了兩個哈哈鏡。哈哈鏡前面有幾個字：如果你很驕傲，那么你會變小;如果你很謙虛，你就會變大。

他們倆個相互看了一眼，歡歡大聲地向喜喜喊：“我一定是會變大的那個!”從他的語氣中可以聽出，他很驕傲。

歡歡走到哈哈鏡前，發現自己變得很小很小，幾乎找不到自己了。于是，他變得十分沮喪。喜喜走到哈哈鏡面前，一看，自己變得很大很大，幾乎成了一只“巨狗”，喜喜以為自己面前的是一只大怪獸，迅速地跑開了。而歡歡看到自己的樣子，難過極了，也跑開了——他是哭著跑開的……

兩天后，歡歡和喜喜又在一次偶然中碰面了，喜喜連忙從身后拿出一只煙斗，放在嘴里叼著，而歡歡見了喜喜后，連忙低下了高傲的頭。

由于歡歡的驕傲，在哈哈鏡面前變成了一只“小矮狗”，而喜喜因為自己虛心，變成了一只“大巨狗”。這就是“虛心使人進步，驕傲使人落后”的故事。

適合9歲兒童的童話故事