第一篇：北京大學生村官應牢記“三字令”

北京大學生村官應牢記“三字令”

大學生村官有著觀念新、知識多、思路寬、信息靈的優勢，村民期待著一代新型村官能帶領他們走上富裕之路、和諧之路、幸福之路。但也不能排除他們同時有著某些擔心，比如怕他們吃不起苦，受不起累，經不起失敗挫折，結果是待不下去，卷起鋪蓋走人。一名大學生村官總結了當村官的基本功：“走得、說得、累得、餓得、受得”，還把這“五得”風趣地歸結為“五德”。有了這“五德”，大學生村官也就站得穩，耐得往，干得了。但大學生村官在成長過程中還應牢記三個字：

第一個字：“勤”。勤就是勤于政，勤于民，勤于學習。所以強調“勒”，是大學生村官從校門走進農村，是一個陌生的工作和生活天地。盡管自身有著很多優勢，但還是得在艱苦的環境中培養生活習慣，在實踐中取得工作經驗，在群眾中培養勤政愛民感情。這就需要勤于“打赤腳”到各家各戶走訪走訪，到群眾中問疾問苦；就需要勤于對情況調查研究，問政問計；就需要勤于學習探索，找出工作中一些關鍵問題；就需要勤于對照檢查，及早發現問題糾正錯誤。這樣，就會使自己的工作有方向，有成效，少失誤，讓自己盡早獲得群眾的信賴與擁護。再者，耐得了環境的艱苦，是從勤字摸爬滾打出來的，任勞任怨，也是從勤字磨練修持出來的。第二個字：“嚴”。嚴就是要嚴于修身，嚴于律己。大學生村官都是80后、90后一代的青年人。這一代青年，從家庭到學校，都是生活在比較優裕的環境中。吃苦少了，浪漫慣了，放縱多了，往往也就缺少嚴謹的生活態度，言談隨便一點，行為放浪一點，但要知道，在一個村官的位置上群眾是不能接受的。這在以后的成長過程中，也會慢慢滋長出貪、奢、腐、賭等惡果來。一位大學生村官臨行履職，他父親意味深長地對他說：“你要記住我一句話，砧板無油蟻不來。”意思就是說，嚴于修身，嚴于自律，把身上的油污揩拭得干干凈凈，就不會惹得蟻來添麻煩。嚴于修身，嚴于律已，不僅是大學生村官能站得穩的修煉，也是在成長過程中的“護身符”。

第三個字：“公”。這個“公”字是強調它的民主性。公生明，偏生暗。所以明，所以暗，就是這個“公” 字具有民主內涵，是凡事能站在公眾立場，不以己偏，不以己好，不獨斷專行，能廣泛征求公眾意見，發揮公眾智慧，形成智場效應，互相激發，集思廣益，使謀劃舉措，更合理、更科學、更宏觀、更前瞻。大學生村官往往自恃有知識，自視過高，瞧不起泥腿子的左右成員和村民大眾，但實踐出真知，群眾的實踐經驗，往往比書上的知識管用。“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，正是這個道理。

“五得”讓大學生村官站穩了，“三字令”將幫助大學生村官茁壯成長。

文章來源：中公教育北京分校西客站學習中心

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第二篇：村官應加強學習,牢記使命

村官應加強學習，牢記使命

大學生“村官”要樹立甘當“學生”的意識。農村的情況紛繁復雜，大學生“村官”雖滿腹經綸卻往往無用武之地，硬搬書本理論只能處處碰壁。基層干部群眾工作生活中所積累的經驗是一本 “無字之書”，要讀懂讀透絕非一日之功。三人行必有我師，大學生“村官”只有放下學問架子，虛心拜農民為師、黨員干部為師，從他們樸素的實踐經驗中去偽存真、取長補短，才能充實自己，真正扎根農村。

大學生“村官”要樹立為民服務意識。大學生走出校園，走向農村，不僅僅是一個空間轉換，更重要的是一種身份的重新定位。在調查中，有八成的大學生“村官”都認為農村需要的是致富帶頭人、農業科技推廣人、文明創建引領人等等，總想著當指揮員、當先生，唯獨忽略怎么當好農民的“服務員”。做一個合格的大學生“村官”，要樹立“服務意識”，多跨農民的門坎，農民把你記在心坎；多幫農民辦實事，農民對你動真情。以群眾的根本利益為重是大學生“村官”最起碼的職業要求，只有為農民辦實事、解難題，當好農民的“服務員”，才能受到群眾的擁護和歡迎。

大學生“村官”要樹立正確的政績觀。大學生“村官”懷揣遠大理想，立志成就一番事業，這無可厚非。“不積跬步，無以至千里”。大學生成才立業不是一朝一夕，首屆全國十佳大學生“村官”候選人、傳奇“村官”張天然所做的也只不過是創設農家書屋、遠程教育室、粉絲合作社，引導農民轉換產業等大家都在做的小事，但她之所以能全票當選村支部書記，就在于干好這些小事，讓農民得到了實實在在的實惠。“萬丈高樓平地起”，大學生“村官”辦好農民群眾所想、所盼、所愁的事情就是最好政績，群眾滿意就是最大的成就，要一步一個腳印，腳踏實地而不眼高手低。

大學生“村官”要樹立長遠意識。大學生來到農村，美好憧憬與艱苦現實落差較大，一部分人在過去新鮮勁之后，心理反差太大，開始動搖退卻，“身在曹營心在漢”，總想著逃離農村。殊不知，“試玉要燒七日滿，辨才須待三年期”。胡錦濤總書記曾說，基層一線是了解國情、增長本領的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創業的廣闊天地。大學生要“要勇于吃苦而絲毫不叫苦”。古往今來凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。農村是歷練人生的大熔爐，經過艱苦的農村基層一線磨練，大學生“村官”稚嫩的肩膀才會變得堅強有力，才能扛起建設社會主義新農村的重任。

萬年縣百名大學生村官學習沈浩精神踐行村官使命作者：汪瑞生文章來源：萬年縣委組織部點擊數：552更新時間：2010-5-18 繁體中文 [提要]:去年底以來，萬年縣155名大學生“村官”在全縣廣泛開展的干部進村入戶活動中，嚴格按照知概況、明心情、曉愿望、懂需求、解困難、指路子的目標要求，深入村組、深入農戶，配合基層做好防災減災、項目推進和群眾工作，爭做群眾的貼心人，爭當學習沈浩的表率，取得顯著成效。?去年底以來，萬年縣155名大學生“村官”在全縣廣泛開展的干部進村入戶活動中，嚴格按照知概況、明心情、曉愿望、懂需求、解困難、指路子的目標要求，深入村組、深入農戶，配合基層做好防災減災、項目推進和群眾工作，爭做群眾的貼心人，爭當學習沈浩的表率，取得顯著成效。

一是深入基層與村民“心貼心”交流，使黨群干群關系進一步密切。主動深入自然村，深入農戶家中，及時了解和掌握群眾反映的熱點、難點問題，寫好民情日記，宣傳黨的方針政策及法律法規，從源頭上防范和化解矛盾糾紛，協助基層黨組織和村組干部抓好各項工作的落實，為農村發展出謀劃策，促進農民增收，爭當“民情民意調研員”、“政策法規宣傳員”、“矛盾糾紛調解員”、“基層建設指導員”和“富民強縣服務員”，把濃烈的鄉情、深厚的親情、誠摯的友情轉化為實實在在的愛民之情，把農民群眾當作朋友，把自己當作群眾的貼心人，贏得廣大群眾的信任。如在梓埠鎮聯合村任職的“村官”張崟，任職不久就遇到一起宅基地糾紛，在查驗土地使用證發現雙方爭執的系公共用地后，向雙方講解國家的土地政策，并耐心做思想工作，最終促成了問題的解決。到目前，“村官”們共收集到村民群眾意見、建議750多條，為農民群眾辦實事480余件，成功化解調處各類糾紛130余起。

二是深入農戶與群眾“手拉手”共建，使新農村建設步伐進一步加快。“村官”們充分利用雙休日、節假日的休息時間，深入基層和群眾，發揮自身觀念新、信息靈、能力強、情況熟、人緣好、威信高的優勢和所學專業特長，積極聯系上級有關部門爭取項目資金，參加植樹造林、宣傳森林防火等義務勞動，把一些新知識、新技術和新理念帶到農村，造福農民，與村組干部和農民群眾齊心協力建設新農村。如湖云鄉湖云村“村官”吳飛，運用所學的測量知識幫助白馬村解決了村莊整體搬遷方案中后排宅基地高出前排10公分不利于房屋采光的問題，既減少了前排宅基地土方量，又節約了上萬元勞動力成本。一年多來，大學生“村官”與村組干部和農民群眾一道籌資投勞和爭取項目資金500多萬元，有效改善了農民群眾的生產生活條件。

三是深入村組與村組干部“肩并肩”戰斗，使基黨組織基礎進一步夯實。積極聯系村組干部，主動了解農村工作情況，學習農村工作經驗，輔導村組干部學習政策法規，幫助“兩委”建立健全規章制度，指導農村基層黨組織實行“三推三定兩票決”機制發展黨員，通過黨員“首議”制對“三重一大”事項進行民主決策、科學決策，不斷增強黨領導農村改革發展的能力水平，推進充滿活力的村民自治。2009該縣村黨組織建設群眾滿意度測評結果達96.2%，吸引了1600多農村優秀青年向黨組織靠攏。

四是在聯系幫扶中“實打實”錘煉，使服務農村科學發展的能力進一步提升。依托干部入戶做工作活動為契機，對服務村管轄內的返鄉農民工進行就業意向調查摸底，并采取“1+n”形式與返鄉農民工進行結對幫扶，通過開展“送政策、送信息、送技能、送崗位”上門服務活動，組織開展種植、養殖技能培訓，幫助返鄉農民工實現創業再就業，使自身在農村改革發展實踐中積累經驗、磨練意志、增長才干。如齊埠鄉程家檔村大學生“村官”汪洛陽與龍蝦養殖戶程潤生結成幫扶對后，利用網絡知識特長為其建起了龍蝦銷售網頁，隨時在網上發布產銷信息，有效地解決了龍蝦銷售難的問題。據統計，自金融危機爆發以來，該縣大學生“村官”先后與80多家企業（產業協會組織）和300余名返鄉農民工結成幫扶對子，為他們提供各類服務信息3000余條，幫助240余名村民掌握了一門以上實用技術，安排農民工就業97人。去年，共有133名大學生“村官”因工作出色被考錄為鄉鎮事業干部，有23人在今年初的干部調整中被提拔為副主任科員。

第三篇：北京大學生村官：大學生村官應聚五氣

北京大學生村官：大學生村官應“聚”“五氣”近年來，各級組織部門選派了一大批優秀大學生充實到農村基層擔任“村官”，在充分用其所學和發揮其特長，為農村建設、農業發展和服務農民中起到了不可替代的作用。同時，大學生村官通過實際工作，自身能力、綜合素質也得到了鍛煉和提高，在基層組織和新農村建設中他們的聰明才智積極發揮，大學生村官的不斷成長、成熟，也為基層干部隊伍注入了新鮮血液，增添了活力，成為建設新農村和基層黨組織的一支生力軍。并在為基層百姓解難事、辦實事等方面切實起到了一定作用，有力地推動了強村富民、服務群眾、城鎮化建設步伐。但近期到基層走訪，發現個別大學生村官“底氣不足”，缺少闖勁和“銳氣”。為此，大學生村官應增強自信，在農村廣闊天地中大顯身手，腳踏實地扎根基層服務百姓。尤其在當前開展黨的群眾路線教育實踐活動過程中，應“聚”“五氣”。

一是聚“正氣”。弘揚正氣是做好各項工作的基礎。作為一名基層干部，沒有一個公心、正義就不能“一碗水端平”，處理問題就會有失偏頗，做事也難以公平公正。長此以往也就難以取信于民，共產黨員的群眾路線就難以體現。有了“正氣”，才能發揮正能量，做事公平、辦事公正，讓群眾信服。

二是聚“人氣”。大學生村官的工作對象就是基層群眾，深入基層工作，就要與基層群眾打成一片，放下架子，到群眾中去，務實肯干，發揮焦裕祿精神。在與群眾交往中，為人和善待人誠懇，與干部群眾交流要以誠相待，以心交心。才能與群眾心貼心，成為群眾的貼心人，就會聚集“人氣 ”。否則，與群眾事相違、心相悖，缺乏“人氣”，也就會缺少工作動力，群眾工作就難以開展。

三是聚“才氣”。大學生村官雖然在理論知識上“見多識廣”，滿腹經綸，但缺少基層工作經驗，要虛心接受老黨員老干部的教誨，傾聽群眾意見和呼聲。切不可“才”大氣粗、傲氣十足、不可一世、唯我獨尊。否則，會脫離群眾。要充分利用所學所知，學以致用，發揮自己的特長，盡顯才智引領廣大群眾富民強村。

四是聚“朝氣”。大學生村官在基層中要展現出年輕人的應有朝氣，活潑向上。不要沉悶寡語，從表面上給群眾一種難以接觸的感覺，要多與群眾多溝通、聯系，問群眾之疾苦，解百姓之憂慮。業余時間要發揮所長多搞一些群眾喜聞樂見、內容積極向上的文體活動。讓群眾在自娛自樂中增加生活自信，提高生活和文化品位，從中感受黨的溫暖，從而帶動各項工作蓬勃發展。五聚“銳氣”。“銳氣”是一種 旺盛的氣勢;一往無前的氣概。大學生村官在工作中要發揮雷厲風行、披堅執銳的工作作風，不要疲沓慵懶，遇事推諉。辦事要立行立辦、限時辦結，不能拖泥帶水。才能在帶領群眾發家致富、新農村建設道路上不辱使命勇往直前。

文章來源：中公教育北京分校西客站學習中心

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第四篇：大學生村官-面試應注意事項

面試應注意事項

著裝問題就不說了，具體看另外一篇資料的介紹，以得體為標準。首先大家會在一個地方候考，這個時候注意紀律和自己的形象，調整自己的情緒。

然后輪到自己的時候，會有引導人員引導至面試間。到門口輕敲門，經允許再推開門，同時向引導人員鞠躬致謝；如果門已經是開著的，先向引導人員鞠躬致謝，再敲門。目的是讓面試官看到你向引導人員致謝，看到你的禮儀。

進入面試間后，向面試官鞠躬問好，然后走到座位邊，請示可否坐下。記住不能做自我介紹，即使介紹也僅僅只能說自己是幾號考生，一旦介紹自己的姓名，考官可以視你為作弊。

接下來就是注意坐姿。坐椅子的前1/2左右，不要靠在椅背上。坐正，雙腳平放，不要前伸，也不要翹二郎腿。雙手自然放在桌上，手肘位于桌子外沿。

開始正式答題，主考官會讀題，或者是在你面前的桌上有試題紙，在考官的示意下自己閱讀題目。桌子上同時一般還會有一支筆和一張白紙，考生在聽題或者閱讀題目后，有一段時間思考，個人建議大家一定要思考，但是思考的時間不能太長，建議30秒到45秒；思考的同時，要用筆在白紙上列一下答題提綱，提綱應該是簡單的兩三個字，也就是關鍵字，比如：環境保護、經濟發展、科學發展。列提綱的目的一方面讓自己答題邏輯清晰；另一方面讓考官知道你不是信口開

河，也不是簡單的背答案，是具有獨立思考的能力的。

思考完畢開始答題，先和考官說“我可以開始答題了嗎”，有的考官會問你“可以開始了嗎”或者“準備好了嗎”，也就是說答題要先得到面試官的示意。

答題過程注意邏輯，最常用的邏輯是三段式，1、就事論事，分析題目；

2、展示自己的觀點；

3、上升理論高度。第三點很重要，題目往往是具體的事例，你要從個例中提升政治概念，進行升華概括。這其中體現了邏輯思維能力、語言組織能力、政治素養。

每一題答題完畢不要忘記加一句“回答完畢”。

面試結束，向考官鞠躬致謝，離開考場，在門口回頭轉身，同時幫忙把門輕帶上。記住在考場內的行走，要步伐穩重、輕快，不要拖拉，也不要蹦達。要抬頭挺胸，不要含胸窩背，也不要趾高氣昂。

第五篇：北京大學生村官：大學生村官的發展

北京大學生村官：大學生村官的發展

大學生村官：參加北京大學生村官考試的考生需要時常關注大學生村官考試、面試相關動態，了解大學生村官考試試題及相關信息。中公教育大學生村官考試網為參加大學生村官考試的考生準備了大學生村官面試題目、考試真題等備考資料。更多大學生村官考試內容，請點擊大學生村官網。

大學生村官工作從無到有，快速發展，大體經歷了3個階段。一是“各地自發探索”階段。二是“局部探索試驗”階段。各地認真落實中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于引導鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》精神，探索開展選聘大學生村官工作，到2008年初已有17個省區市啟動了這項工作。三是“全面發展推進”階段。2008年3月，中組部和教育部、財政部、人力資源社會保障部聯合下發《關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見(試行)》，在31個省區市和新疆生產建設兵團部署開展了大學生村官工作。經過6年多的扎實推進，這項工作得到長足發展，取得顯著成效。

(1)隊伍規模穩步擴大。截至2013年底，全國報名當村官的大學畢業生累計達到近300萬名，共選聘41萬名大學生村官。目前，在崗大學生村官有22.1萬名，覆蓋全國1/3以上的行政村，其中少數民族3.3萬名，占15%;女性12.2萬名，占55.3%。

(2)人員素質不斷提高。22萬名在崗大學生村官中，博士研究生19人;碩士研究生7857人，占3.6%;本科生160743人，占72.8%;黨員136350人，占61.7%;教育部和中央部門直屬院校畢業生25422人，占11.5%。

(3)政策體系日趨完善。中組部會同中宣部、中央編辦、教育部、財政部等有關部門，制定下發了《關于進一步加強大學生村官工作的意見》等一系列政策文件，各地結合實際，積極探索完善相關配套政策，對大學生村官的選聘、管理、培訓、考核、選拔、流動等均作出明確規定，逐步建立了“下得去、待得住、干得好、流得動”的長效工作機制。

(4)鍛煉成長效果明顯。截至2013年底，全國有2.9萬名大學生村官創辦致富項目2萬多個、專業合作社 5200多個，為農民群眾提供了26萬個就業崗位。有7.4萬名大學生村官進入村“兩委”班子(其中5802人擔任村黨組織書記、2025人擔任村委會主任)，4325人擔任鄉科級領導職務。有4名大學生村官當選黨的十八大代表，11名大學生村官當選第十二屆全國人大代表。

(5)職業路徑逐漸清晰。堅持 “三個目標”(培養一大批社會主義新農村建設骨干力量、黨政干部隊伍后備人才和各行各業優秀人才)，打通“五條出路”(留村任職、考錄公務員、自主創業、另行擇業、繼續學習深造)，逐步形成了比較清晰的大學生村官職業生涯發展路徑。截至2013年底，全國共有19萬名大學生村官期滿流動，其中，進入公務員隊伍6.9萬人、事業單位5.4萬人，自主創業1.3萬人，進入企業5.2萬多人，考取研究生1900多人。

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