第一篇：班級小組量化規章制度

班級小組量化規章制度

河南省淮陽縣回民中學

蘇志勇

一、扣分制度

1、在教室內吃零食扣2分

2、在教室內說話，每說一句扣1分

3、在教室內大聲喧嘩，每句扣2分

4、遲到、早退扣5分，缺一次課扣10分。

1、在室內或衛生區內隨地扔垃圾，每扔一片次扣2分

2、被老師點名批評一次扣3分

3、被老師批評并罰站扣5分

4、作業、學習日記不按要求完成，每次扣2分

5、學習日記檢查不會者每次扣2分

6、看無關的小說每次扣2分

7、在校園內聽音樂播放器、打手機每次扣5分

8、染發、燙發、染指甲、帶項鏈每發現一次扣3分

(說明：扣分達5分者罰一個黑點)

二、獎分制度

1、作業得優者每次獎勵2分。

2、學習日記按要求完成，能正確回答者，每次獎勵2分。

3、受到老師表揚者每次獎勵2分。

4、積極舉手回答問題者，每次獎勵1分，回答正確每次獎勵2分。

5、積極上講臺進行講解者，每次獎勵2分，講解正確每次獎勵3分。

6、好人好事每次獎勵5分。

(說明：獎勵分達5分者獎勵一個紅星)

2012年3月10日

第二篇：班級小組規章制度

班級小組規章制度

班級小組規章制度1

為了深化課堂教學改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從20xx年起，實行了小組合作學習與日常表現一體化管理，對小組成員進行捆綁式評價，努力把合作小組建成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，以此為突破口，提高我校教育教學質量，現就一些嘗試整理如下。

一、小組編排

1、分組原則。遵循“異質編組、組間平行”的基本編組原則，對全班學生進行分組。分組時，教師充分考慮學生的知識基礎、能力高低、心理素質、年齡性別等因素，進行差異組合。二是實行“基本均衡，公平分組”。小組之間成績基本均衡，克服差生集中在某一小組，便于小組之間公平競爭，提高學生的競爭需求。

2、人員分工。小組人數一般以6人為宜，小組成員基本穩定，每個學期可以根據學情變化進行2～3次的適當微調。組內設小組長一名，負責小組的合作學習和日常管理。在小組中，人人都是學習的主體，管理的主人，可設置紀檢員、衛生員、聯絡員，也可實行輪流負責辦法，讓每個學生有鍛煉的機會。

二、小組文化

1、起好組名。各小組均創設了富有個性、積極向上的組名，響亮而有感召力，以表達全組同學的理想或誓言，也有的直接以小組長的名字為組名，提高小組長的權威性和責任感。

2.形成組訓。合作小組成員通過討論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓。高年級的同學還一起斟酌，自我設計激勵性的組訓，有效激發了小組成員的進取心，增強了合作小組的凝聚力。

3、確定組規。小組成員按照校規和班級公約，自主制定自己組的組規，就學習、紀律、衛生等形成規范，大家討論、共同制定、互相監督、全員執行，用組規增強各成員的自律意識和自我管理意識。

4、制作組牌。在班主任老師的指導下，各合作小組均制作小組標志牌，將各小組創設的組名，形成的組訓，制定的組規編輯整理，制作精美，讓其提醒和激勵學生努力學習，積極進取。

5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板，黑板按小組劃分展示區，作為小組課堂書寫展示使用，同時把小組的突出成績進行表彰性展示記錄，讓學生看到榮譽和成績，從而增強榮譽感、幸福感。

6、活動文化。學校要求每一班級堅持在小組間，或小組內開展豐富多彩的各類校內外活動，以活動豐富學生生活，更重要的是提高小組的凝聚力，增強學生主人翁的責任感和自律意識。

7、組長職責。學校德育處制定了《合作小組組長職責》，明確小組長干什么和怎樣干，以校還組織了小組長培訓，提高其履職能力，讓其成為小組活動的靈魂，做教師的.得力助手。

三、小組培訓。

讓學生學會合作，是提高小組合作效能的保證。我校制定了《小組成員“八會”要求》，以此為內容對學生進行培訓和教育，要求每一班級每學期至少組織兩次“合作小組建設”專題班會。

1、會管理。首先，重視培養小組長的學習能力和自我管理能力，塑造“學習領袖”、“行為模范”的角色。其次，教師為其提供方法，讓其能有效組織小組合作性學習，會化解同學之間的矛盾，能正確評價和教育同伴。

2、會學習。重視學生的自學指導，教給學生自學的方法，讓學生學會獨立閱讀課本，會勾畫重點、思考問題、批注心得、記錄疑點、嘗試練習、堅持預習等。讓學生主動、自覺、自我負責的學習。

3、會合作。教育學生不僅要在學習上會合作，更是日常學習生活上會合作；不僅是小組內部的合作，而且與其他小組間會合作；對學生進行集體榮辱觀教育，培養榮辱與共的團隊精神；讓學生會欣賞自己和他人，接受不同個性的同伴。

4、會傾聽。會傾聽的學生更有出息、更招人喜歡。高效課堂中由老師一人講，變成學生人人講，無論是教師講還是學生講，學生的傾聽能力決定著課堂的成敗。教師要堅持通過聽問訓練、聽寫訓練、聽后復述等辦法，提高學生傾聽能力。

5、會求助。不懂就問，是進步的保證，“不恥下問”是一種美德。教師要想方設法，改變學生不懂不問的依賴學習習慣，讓學生在合作學習中養成主動求助的好習慣。教師尤其要關注學困生，多讓他們展示，讓不懂就問轉化為他們的自覺行為。

6、會幫助。教育學生“幫助別人，快樂自己”，讓他們一要有幫助同伴的意識，在幫助同伴的同時，心理上得到滿足。二要讓學生知道怎樣去幫助他人，學習時不把答案直接告訴求助者，生活中別人有錯誤要敢于指正，善于批評。

7、會展示。新課堂的精髓主要體現在學生的課堂展示，教師要注意培養學生課堂展示能力，在學生展示時，必須敢于叫停，必須適當補充矯正。要重視學生語言表達能力，肢體能力，板書能力的培養。讓其口頭展示時用普通話，聲音洪亮；書面展示時要板書工整，速度較快；行為展示時要彬彬有禮，落落大方。

8、會評價。學生能夠對自己和同伴的學習過程、交流展示、學習效果等方面做出公正合理的評價，能夠及時調整自己的學習狀態。在日常生活中能分辨是非，客觀評價自己和他人，進行批評與自我批評。

四、小組評價

1、評價內容。堅持按照“淡化個體、強化小組”的評價原則，把個人之間的競爭變為小組之間的競爭。制定了《合作小組評價細則》，在量化考核合作小組整體表現的同時，把學生個體成績和錯誤也列入其中，個人的所有成績和錯誤均給小組計分或扣分，進行小組之間的評比。具體考核內容有課堂表現、學習成績、衛生管理、兩操秩序、放學情況、課間活動、校外表現、小組競賽七方面，以小組內部捆綁式評價，形成了“組內合作，組間競爭”的格局。

2、評價主體。評價主體主要指誰來負責評價，這一環節決定著考核的成敗。各班均成立了日常考核機構，以班選定一名監督員，負責日常監督登記，每一次得分扣分均要記清緣由。各小組也有一名監督員，負責小組之間的監督。此外，讓學生人人是主人，個個是監督員，同學之間相互監督，保證學生有績必獎，有錯必究。堅決克服小組內部相互包庇，小組之間斤斤計較，特別是班主任要及時核實，防止學生之間惡性競爭。

3、組織實施。每組的基礎分為100分,根據各小組成員的成績和表現，按規則進行分數的加減。在考核過程中，一是堅持堅持“堂堂評價”，為最佳合作小組獎分。二是對學生的日常表現進行隨機登記。三是每周五的班會上，班主任進行一周通報，核實積分事由，進行表揚和批評。四是學校在中期和期末對每一班級的“紅旗小組”進行全員獎勵。

班級小組規章制度2

一、嚴格按照學校作息時間表上下學，上學遲到者，由紀律委員記下，罰款1元。

二、上課及所有自習時間隨意說話、喝水等違反紀律者，由紀律委員記下，每人每次罰款1元。

注：喝水者，罰為班級買水5瓶或扣除小組分數5分。

三、每天早上、中午掃除任務不積極完成，經衛生委員檢查，不過關者，罰款1元，被政教處老師或值周生扣除班級衛生管理分數者，罰款10元，扣除小組分數10分。

四、備品管理，儀容儀表（包括校服、校簽）不合格者，罰款1元。

五、攜帶手機入校且不上交者，罰款5元，并上交手機。

六、行為不規范，被本班同學檢舉或老師批評者，罰款2元，情節嚴重，被政教處老師或值周生扣除班級行為規范分數者，罰款10元，并扣除小組分數10分。

七、不交作業者，罰款1元；作業經檢查不合格者，罰款1元，并把作業補到合格為止。

注:任課老師有要求扣分，則相應扣除小組分數。

八、眼保健操時間無正當、充分理由離開教室或不做眼操者，罰款1元。

九、大課間時間未經老師準假，私自不上大課間者，罰款1元。

十、丟失或損壞班級公物者，按原價賠償并罰款1元，損壞或丟失學校公物者，根據具體情況，由班主任決定處罰方式。

十一、靠窗戶的小組放學前未及時關閉窗戶或拉上窗簾的小組，扣除小組分數2分，管理班級白板、電燈人員忘記工作，扣除小組分數2分，累計超過三次，撤職處理。

PS：以上單獨項扣分，以最多分為準，如：被老師批評和獲扣分條同時發生，按扣分條處理，分少的懲罰不作處理。

獎勵篇：

一、幫助班級或辦公室換水，每人次增加該生所在小組分數2分。

二、為辦公室或功能教室掃除者，每人次增加該生所在小組分數2分。

三、每次以班級為單位的`小考，滿分者增加該生所在小組分數5分+組號。

四、幫助任課老師閱卷者，增加該生所在小組分數5分。

五、幫助處理班級事務者，每周增加該生所在小組分數5分。

六、每位同學有監督舉報權，舉報經核實者，獎勵該生所在小組分數5分。

七、幫助教師取快遞或存取物品者，按照所幫助教師要求加分。

八、輔助學校各事務處辦公者，每周增加該生所在小組分數5分。

九、每節課發言者由值日班長記下，小組1-3號每人次加1分，小組4-6號每人次加2分。

十、參與制作班級黑板報者，每人次增加該生所在小組分數5分。

十一、組織或主持班級各項活動者，每人次增加該生所在小組分數10分。

十二、參與班級各項活動表演者，每人次增加該生所在小組分數2分

十二、參與學校級大型活動者，增加該生所在小組分數10分。

注：根據班主任要求酌情加分。

十三、在學校級考試中總分（或單科）取得班級前五名者，自自20分開始遞減，一次遞減2分增加該生所在小組分數。（即由20分至12分）

十四、每一時間段小組總分數最高的兩個組，每人次可獲得班級獎勵1份。

十五、在各項活動或日常學習生活中為班級做貢獻者，增加該生所在小組分數5-10分。

班級小組規章制度3

一、建立的原則和目的

1、原則：根據學生學習基礎、學習能力、差異、習慣等將本班學生分成10個小組，尾組人數可多可少。

2、目的：培養學生的集體意識、集體榮譽感，增強學生的自主管理能力，力爭每個學生都可享受到高質量的學習生活，為每個學生的健康發展奠定堅實的基礎。

二、學習小組規范

（一）組長職責

1、組長是學習小組的靈魂，每組設組長兩名負責組織和協調督促本組同學搞好衛生、課操、學習、集會等各項活動。

2、由組長組織本組同學展開自主學習和交流，組織檢查組員作業完成情況，落實課內外的學習并負責做好記錄。

3、由組長對組員進行分工，以便更好地完成任務，應注意讓組員輪流完成查找資料、畫圖、講解、質疑等各項任務，讓每個同學都能夠得到鍛煉。

4、組長對組員及時評價、糾正，并將結果告知班主任和班委會成員。

（二）學習要求

1、組長應公平、公正，不講人情、面子，只講學習效果。

2、組員應服從組長安排，學習和班務工作應該做到分工明確，責任到人。

3、遵守課堂紀律，應做到“手中有筆，桌上有本，眼中有老師”，杜絕趴伏、睡覺、玩手機聽音樂等與學習無關的行為。

4、積極參與課堂討論，認真解答學習問題，充分發揮主觀能動性和學習的自主自覺性。

5、組員應及時完成并上交老師布置的作業，不找任何理由，不打任何折扣。

6、組內同學應互相幫助、鼓勵、督促，堅決杜絕耍橫、耍賴、撒潑等現象的發生，如有違反，應及時改正，并向組內同學道歉，并處以“評價與保障”條款的相應扣分和處罰。

三、評價與保障

1、權自由選擇位置，后七名的小組抓鬮決定。

上述規定于學習小組建立起即刻生效，如有補充和修訂另附說明。

2、班級考核小組規章制度

為充分發揮班級大學生素質拓展學分考核小組（以下簡稱班級考核小組）在班級中的指導作用，結合學校、學院的相關文件精神，以提高學生素質、推進班級文化建設為奮斗目標，依據《安徽農業大學輕紡工程與藝術學院班級素質拓展工作實施辦法（暫行）》主要精神，特制定此規章制度：

第一條班級以自然班為基本單位，是組織教學和管理的最基本單位。各班級均應成立班級考核小組。班級考核小組是班級團學工作的負責者，受院大學生素質拓展工作部（以下簡稱院素拓部）領導。

第二條班級考核小組一般為6—10人，由班級團支書組建，組員包括：團支書、組織委員、宣傳委員、非班干學生代表。團支書任班級考核小組組長。

第三條班級考核小組各成員均由班級投票選舉產生（一年級新生班級考核小組成員可由班主任根據實際情況指定，一學期后改選），任期一般為一年，可連任。

第四條建立健全正常的班級考核小組例會制度，可根據條件安排特定時間地點召開班級考核小組例會，并有專人對會議進行記錄，定時整理會議記錄并總結前期工作經驗。

第五條班級考核小組內部成員需相互支持相互監督。

第六條班級考核小組日常工作：

（一）在院團總支的領導下，武裝自己，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針。

（二）認真完成院團總支、院素拓部交給的各項任務，具體項目考核、素質拓展活動方面的工作參照《安徽農業大學輕紡工程與藝術學院班級素質拓展工作實施辦法（暫行）》進行實施。

（三）積極關注院團學、院素拓部工作動態，準確向班級同學傳達相關信息，并能就相關狀況提出一些切實可行的解決辦法，配合院團總支更好地做好院團學工作；同時也能向院素拓部反應相關院素拓部工作的影響情況。

（四）要想求得發展，就要有堅實的基礎，而班級同學都是班級考核小組最堅實的基礎，應充分發揮所有同學的特長、潛力。培養大家的參與意識，發掘創新精神，加強組織紀律性的傳輸，提高工作的實效性，使班級考核小組工作更好地發展。

(五)加強與學院內其他班級考核小組的工作聯系，積極合作，相互學習、幫助，在使班級考核小組不斷進步的同時，也使全院班級考核小組間建立了共同工作、共同發展的目標。

第七條班級考核小組成員職責：

（一）團支書：

1、負責班級考核小組的全面工作，并結合實際制定出班級考核小組的工作計劃，及時向院素拓部匯報，取得支持和幫助。

2、定期召開班級考核小組例會，分析討論階段性工作，傳達和報告院素拓部的工作情況，提出今后的工作意見，團結班級考核小組成員共同開展好各項活動。

3、檢查、評估工作計劃的執行情況，善于發現問題并及時解決。

4、堅持民主集中制的原則，遇事多與其他成員商量。

（二）組織委員：

1、協助團支書組織好班級考核小組，抓好班級考核小組的內部建設，做好班級考核小組內的.各項工作、會議的記錄。

2、總結內部建設的經驗，督促幫助班級考核小組開展工作，落實紀律，執行班級考核小組的決議。

3、做好相應的班級素質拓展活動的具體全面的策劃或方案。

（三）宣傳委員：

1、積極組織開展適合班級同學特點的積極向上的校園文化活動，寓素質拓展教育于活動之中，豐富班級的文化生活。

2、協助團支書規劃組織好理論的學習工作，并做好學習活動記錄。

（四）非班干成員：

1、積極配合團支書、組織委員、宣傳委員的工作，善于提出有建設性的可行建議。

2、對團支書、組織委員、宣傳委員的工作代表班級做好監督。

3、班級合作小組規章制度

第三篇：班級量化管理規章制度

班級量化管理規章制度（試行）

1、遲到

（1）學生每天應該在6:50之前到班級

（2）晚于6:50到班級的學生記為遲到

（3）遲到學生扣量化管理分2分，并為班級貢獻一份不少于10元的備品

（4）一周內遲到2次（含2次）以上的同學，在周五晚自習時為班級同學表演一個節目

2、衛生

（1）每名同學對自己座位的周圍衛生負責，值日生同學對班級的走廊、講臺、過道、窗臺等公共區域衛生負責，值日生每天早晨6:58分之前、中午12:28分之前值日完畢且達標

（2）每名同學座位保證沒有垃圾，如發現垃圾扣量化管理分2分，并于放學后進行義務勞動，值日生同學保證班級衛生在檢查時符合要求，如學校檢查不合格，則每人扣量化管理分2分，并義務勞動一天

（3）值日生獲得衛生流動紅旗或優秀班級，則每人加3分

3、午休

每名同學中午12:30按時午休，不午休的同學進行學習或閱讀書籍，不可打擾他人午休，影響他人午休的，扣量化管理分5分，并于晚自習結束后進行義務勞動。

4、說話

（1）上課時，應保持課堂的肅靜，沒經老師允許說話的同學被老師點名后扣量化管理分2分，并于晚自習結束后給班主任進行2分鐘的激情演講，班主任通過監控等途徑觀察到視同點名

（2）自習課時，班級應保證安靜，個別需要交流時，僅限于兩人之間，不可影響其他同學的正常學習，小組組長對本組紀律負責，影響到其他同學的小組每人扣2分，并于晚自習結束后給班主任進行2分鐘的激情演講。

5、作業

（1）按時上交作業，每天的6:55分之前作業上交完畢，課代表7:00準時將作業送于老師辦公室

（2）未按時上交作業扣量化管理分2分

（3）7:00之后未交作業，視為沒交作業，扣量化管理分 2分 并通知家長

（4）抄襲作業的同學扣量化管理分

20分

并把作業內容核答案抄寫50遍

6、零食

（1）班級禁止所有零食，對于面包、紫菜飯、飯團、香腸、餅干、糖 學生補充類食品可以

（2）班級內吃零食的同學扣量化管理分 2分

并于晚自習結束后購買人均不低于0.5元的食品與同學們分享

7、手機

學生到校后主動上交手機由專人負責，攜帶手機未上交的同學扣量化管理分

20分 并將手機交由老師保管至畢業

8、儀容儀表

（1）學生穿戴、打扮應符合中學生的形象，干凈利索，不配戴影響學習的首飾等

（2）學生儀容儀表不符合要求經學校檢查扣分的同學扣量化管理分

并立即進行整改，并通報家長進行監督

（3）學生在校期間在適當的天氣應穿校服，無故不穿校服的同學扣量化管理分

并立即進行整改

獎勵：

1、作業完成較好，老師點名表揚的加3分

2、做好人好事被學校表揚的加5分，被班級點名表揚的加3分

3、上課主動回答問題加1分，老師肯定其答案后補加2分；老師點名回答問題，答案得到老師認可的加2分

4、每天早晨單詞聽寫3次（含3次）全對的同學加3分

5、語文背誦，主動背誦加1分，背誦流暢的補加2分

6、學校大型考試中排名前十的同學加15分，排名前三十的同學加10分，排名前五十的同學加8分，排名前一百的同學加5分；周周清測驗中班級前三名的同學加5分，排名前十的加3分

7、學校大型考試中進步100名以上的同學加10分，進步50名以上的同學加8分，進步30名以上的同學加5分，進步10名以上的同學加3分

8、學校大型考試中榮獲單科前三名的同學加10分，單科前十的同學8分，單科前三十的加5分，單科前五十的加3分

9、學校周周清測試中單科平均分在前三的加3分

10、學校大型考試中排名前三小組的每人加3分，周周清測試中小組排名前三的沒人加1分

11、主動參加各種活動的同學給予加分，主動參加義務勞動的加5分，參加文藝活動或代表班級參加比賽加10分，獲獎者再補加10分

12、參加學校藝術節的同學直接加分30分，并給予一定的物質獎勵

13、語文小字寫的好的同學加1分，全組優秀的額外加5分

第四篇：班級小組合作規章制度

初二（4）班第四小組規章制度

1．小組成員共六個，成員的分配主要采用互補式，將思想素養、文化成績、行為習慣、男女比例均衡搭配。

2.一個優秀的小組就要讓每一個組員都發揮他的用處。所以，我們組有一正一副兩個組長，負責管理組員的紀律和行為習慣，并給予適當的提醒和批評；同時還要有較強的組織能力，分配班級上下發的任務，組員必須配合組長，不得推脫，不得產生依賴思想，把所有的責任都交于組長。另外四個組員分別負責收發語數外物四門功課的練習本及相關材料，這樣安排是為了培養組員的責任心和辦事能力，同時也是想讓他們從中理解組長的辛苦。

3.同時，小組內實行一對一捆綁制度，學習能力較強的三位同學必須耐心負責地對待幫助對象，給予他們態度上的調整和學習上的幫助。

4.小組內實行每天一小結，每周一總結，客觀公正地評選出組內“三最”，發言最積極、學習最勤奮、進步最明顯。對于這些評比作好記錄，以后小組里推選名額優先考慮這些同學。

5.每一個組員都應該積極參與課堂。規定每人每天至少要回答一次問題，或在課堂上積極參與展示、質疑、補充。如有不達標者，則一周罰寫一篇200字的閱讀感悟。

6.當小組里組員在課堂上講話，或有違規行為時，周邊的人應及時提醒，如果提醒無效，則可以交于組長處理。

希望每一個組員都遵守以上規則，融入到小組中去，為小組盡自己的一份力。最后，我想送給我的組員一句奧斯特洛夫斯基的話：“不管一個人多么有才能，但集體往往比他更優秀。”

第五篇：班級小組管理量化規則

高二（26）班學習小組量化暫行條例

一、學習：

1、作業：

⑴任一學科作業不交扣1分/人次；

⑵小組作業全齊二周加10分；

⑶周練不交卷，扣5分/人次（美術生不在此計算范圍內）

2、課堂氣氛：

課堂上小組活動積極有效，回答問題受到老師肯定加1分（注：同一節課不累計加分）

3、月考成績：

綜合計算小組人均上升年級名次，上升的小組均予以加分。

加分標準：名次上升的組別按照上升多少排定名次，取正數。第一名的小組加分=上升組數量*5，第二名的小組加分=第一組-5，下降的小組不加分。

二、紀律：

1、課前2分鐘不回座位扣0.5/人次；

2、遲到扣1分/人次；

3、上課或自習課睡覺扣1分/人次，屢叫不醒者扣5分（注：叫2次以上仍睡覺即屢叫不醒）

4、自習課不安靜扣3分；

5、看課外書籍扣1分（注：包括大部頭文學著作屬違規書籍之列）（并按相關班規處理）

6、上課玩手機者扣3分；

7、第一節課開始要求統一著裝校服，未著裝校服者扣0.5分/人次

三、衛生：

1、桌面物品擺放整齊，不整齊或物品堆疊過高者扣1分；

2、地面保持潔凈，垃圾入袋，垃圾袋不允許擺放在地上。違規者扣1分（并按相關班規處理）；

3、值日生每天認真清掃本人所負分擔區，如被扣分，小組減分=扣分數*5；

4、住宿生要求整理好自己內務并打掃好自己所擔負的宿舍值日，如被扣分，小組減分=扣分數*55、違規時間班級內吃東西扣1分（并按相關班規處理）。

學校，年級組織的各項活動中，踴躍參加的同學所在組別加5分；名額有限的大型活動，代表26班參加的組別加10分（名額3人及3人以內）。

以上為小組量化暫行辦法，望同學積極參與班級管理，不斷完善管理制度，同時認真遵守，為本組榮譽嚴格要求自己，力爭上游。

附：每月量化評比先進組別及先進個人，量化積分最后的三個小組分別負責室外值日一周。

歡迎同學踴躍提出修正議案，一經采用小組加3分。