第一篇：有關中考沖刺英語復習方法

中考沖刺階段英語復習方法 詞匯復習

詞匯的有效復習策略是師生學習英語的一個薄弱環(huán)節(jié)，如何幫助學生在單位時間內最高效率地牢牢記住所學的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減輕負擔，我們要向效率要時間，而不是用時間補效率，那么，應該如何開展行之有效的詞匯復習呢？

（一）進行瞬間記憶復習策略

教育心理學者研究“痕跡理論”所得出的結論指出：“凡是已經識記過的事物都有在大腦組織中以某種形式留下痕跡”。記憶痕跡在腦中的儲存分三種情況：瞬間記憶，短時記憶和長時記憶。瞬間記憶儲存時間很短，但在記憶過程中占有主要作用。在這個基礎上，只要稍經啟發(fā)，就能引起聯想和回憶，轉化為長時記憶。因此，在教新單詞時，要求學生在1—5分鐘內記熟所學的5-12個新單詞，然后聽寫，也可以通過搶答或個別提問的方式由老師讀單詞，學生口頭拼寫，或是老師講出單詞中文意思，學生讀出生詞，反之，老師讀單詞，學生講出中文意思等形式進行訓練。即使成績差的學生，瞬間記憶的效果也很好。這種訓練，增加單位時間內的信息接納量，提高了記憶效果。

（二）、多種方式呈現詞匯復習策略

在詞匯復習教學中為了避免在復習過程中產生審美疲勞，我們采用豐富詞匯復習策略來鞏固記憶詞匯。常見的有直觀呈現策略、全是反應法策略（total physical response method）、興趣游戲比賽策略等。

1、直觀呈現策略

心理學家赫瑞特拉的實驗表明：人類獲取的信息有85%來自視覺（轉引自何克抗，2004）恰當地運用圖片可以幫助學生將詞的音、形、義結合起來，使詞匯復習特別是對一些物質名詞的復習相對比較輕松如在go for it!教程八年級上冊Unit 4 How do you get to school?的交通工具詞匯教學時，可恰當地選用圖片直觀呈現的方式，既可能避免學生對漢語的依賴，又有利于培養(yǎng)學生的英語思維，因為色彩、圖片可以加深詞匯的記憶。

2、全身反應法（TPR）

我們可以采用全身反應法（TPR）即先用身體反映，再用語言反映。最大限度地調動學生的學習積極性，讓詞匯復習更為深刻和長久。如人教版go for it八年級上冊 Unit 2 What’s the matter? 時遇到了部分肢體語言如：arm、back、ear、eye、foot、hand、head、leg、mouth、neck、nose、tooth等時就可以全身反應法來教學詞匯，在營造出互動、活躍的課堂氛圍，最大限度地調動學生的主觀能動性，使學生對詞匯的記憶更為深刻。

3、興趣游戲比賽策略 初中生生性好動，喜歡做游戲，教師可根據初中生這一特點，組織學生參加記憶單詞大比拼，如有關學習用具、動物、顏色、交通工具、水果、稱呼等進行小組的詞匯接龍比賽，在游戲中記憶單詞。讓學生在輕松和愉快的氛圍中，平等競爭，忘卻優(yōu)差之分，去體驗成功的樂趣。讓學生在游戲比賽中記憶更多的詞匯。開展形式多樣且具有競爭性和挑戰(zhàn)性的詞匯游戲活動更能激發(fā)學生們的好勝心、進一步提高他們的學習動機。、（三）、化機械記憶為理解記憶

在詞匯復習時教時，應把音、形、義同時結合起來，在一個相對的語境中對詞有一個全面的了解，使所復習的詞匯能在一定的情景中呈現，方便學生理解記憶。把抽象概念的詞放在短語、句子或課文中復習，使學生對詞匯的理解更具體化。如：在一堂公開課上（昆明云大附中的李薇老師）就讓學生將詞匯（名詞和動詞）放到句型：“I can ?(fly、swim

play、和名詞sky、pool、football進行融入到句子中教學，幫助學生記憶。也可采用歸納比較的復習策略，以新帶舊、以舊學新，新舊知識聯系以加深理解和記憶。如在 go for it Book 2A 中 Lesson23 有一句 You can often pick up packs of used stamps very cheaply.Pick up 在句中理解為“有較少的錢買到”；Lesson 19 中 People said gold could easily be picked up by washing sand from the river in a pan of water.Pick up 在句中理解為 “收集到”。而在go for it Book 1A 中 It is necessary to use a short-wave radio to pick up the programmes.Pick up 在句中理解為 “收聽”。通過歸納比較、前后聯系，使學生對詞組有了正確的理解，又避免學生只會在單詞表中對其各種意義死記硬背的做法，達到溫故而知新的效果，提高了記憶力。

（四）、“重現”中鞏固英語單詞，增強記憶力

“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”告訴我們，初次學習后過20分鐘，記憶遺忘很快，保持下來的內容僅為58.2%；一小時后為44.2%。先快后慢，因此，引導讓學生有計劃地經常復現英語詞匯，克服遺忘現象。課堂進行詞匯時，讓學生對所學的詞匯進行重復識記，加深印象；講解課文時，結合教材的內容有機自然地再現；課后練習中，按排相應的聽寫、翻譯、完成句子、同義答配、造句等，使學生在多次的復現中鞏固所學詞匯。

詞匯復習也就是在復習基礎知識和基本技能這一階段，考生應該把所學的單詞、短語、過去式、過去分詞(不規(guī)則)等，過一遍篩子，從而達到查缺補漏的目的。

詞語運用題就去年考題而言，只要考生能在閱讀短文的同時，根據文意，將詞或短語的序號填入文中，使短文意思完整，就可以了。也就是說在填詞的過程中，只需將原詞填進去，而不需要作詞形上的變化。這就要求同學們在總復習時做到：

1.要加強基礎知識和基本技能的學習訓練，掌握大量的單詞和固定短語搭配。

2.要重視語言的上下文理解，把語言放到真實的語境中。

3.要了解英語語言的背景知識和文化知識，盡可能用英語去理解英語。這樣才能在解答此題時，得心應手。

單詞拼寫試題不僅僅是單純地測試單詞拼寫，而是把單詞放在句子中和句子有機地結合起來，旨在考查單詞的運用技巧。因此在復習和考試中，解此題應注意以下幾個方面：

1.如果所填的詞是名詞，則要注意是可數名詞還是不可數名詞，如果是可數名詞，則要注意它的單、復數形式。

2.如果要考查的詞是形容詞、副詞，則要注意其等級變化，特別要注意的是那些特殊的形式，像：bad, badly, ill所共用的比較級、最高級形式worse, worst;像little的比較級、最高級less, least等，更應該引起考生的注意。

3.如果是動詞，則要注意其單數第三人稱的形式，還有過去式，過去分詞等變化，以及其非謂語動詞的運用。

4.如果是人稱代詞，則要注意使用的是主格還是賓格。

5.如果是物主代詞，則要注意是名詞性物主代詞還是形容詞性物主代詞的形式。以及反身代詞等的用法。

二、語法復習

1.對動詞的復習：

從歷年實測的情況來看，動詞或與動詞相關題目的考查,占相當的比重。因為動詞的變化多，而且是句子的核心部分，所以同學們在進行單項或知識點復習時，務必把動詞和與動詞相關的部分作為復習的重點。首先是動詞的時態(tài)和語態(tài)，不但要把常見的基本概念搞清楚，而且有必要做大量的相應練習。這樣才能在實際應用中少出錯或不出錯。

2.對從句的復習：

在復習從句時，特別要理清時態(tài)在從句中的用法，如狀語從句(這里主要談時間狀語從句和條件狀語從句)時態(tài)的用法是，當主句是一般現在時、一般將來時、祈使句時，從句要用現在時。當主句是過去時時，從句則要用過去時態(tài)。如：

①I won't take part in the party if I'm not invited.②When the weather is fine , many families go out for a walk.③All the students went out when the bell rang.而since 引導的從句比較特殊，它的主句一般用現在完成時或一般現在時，從句則用一般過去時。如：

① It is 3 years since I came to the company.② ②I have known him since I came to middle school.賓語從句時態(tài)的用法則是當主句是一般現在時時，從句的時態(tài)可根據從句的時間狀語來選擇任意時態(tài)。當主句是過去時時，從句則只能用過去時態(tài)的某一種(客觀真理等則只能用一般現在時)。如：

①I can't remember if I have seen him before.②Betty thought that trees improved the air.在復習賓語從句和狀語從句時，還要掌握準確判斷賓語從句與狀語從句的方法。例如：①I want to know if the final exam will come in June? ②I'm sure I will pass the listening test next month if I practice it carefully.以上兩個句子中都有if,但是由于if的意思不同，構成的從句也就不同，①是賓語從句，②是狀語從句，①的if作“是否”講，②的If作“如果”講，也就是說if作“是否”講時，構成的句子肯定是賓語從句，那么句子時態(tài)則要跟賓語從句的原則走。If 作“如果”講時，構成的句子肯定是狀語從句，那么句子時態(tài)則跟狀語從句的原則走。這一點對考生區(qū)分賓語從句還是狀語從句是十分重要的。

定語從句則要重點掌握幾個引導詞的用法，如：that, which, who, whose等

3、其他知識點

1)可數名詞的復數和不可數名詞的表達方式。名詞的所有格。

2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關系代詞和相互代詞。

3)冠詞和不定冠詞。4)數詞。

5)形容詞和副詞的比較級、最高級。6)介詞。

7)直接引語與間接引語。

三、情景交際 情景交際英語

1.問候: ⑴A:Good morning/afternoon/evening.Hello/Hi.How do you do ?

Nice to meet you.B:回答相同 ⑵A:How are you? B:Fine, thank you.And you? Very well,thank you.2.介紹: ⑴This is Mr/Mrs/Miss...⑵ I'd like you to meet my parents.⑶ My name is....I'm a student.3.告別 A:Goodbye.See you later/tomorrow.Good night.B:回答相同4.感謝和應答 表示感謝 通常回答

Thank you very much.Not at all.Thanks a lot.That's OK.Many thanks.That's all right.Thanks for helping me.You're welcome.5.祝愿、祝賀和應答

⑴A:Good luck!Best wishes to you.Have a nice/good time/journey.Congratulations!B:Thank you.⑵A:Happy New Year!Merry Christmas!B:The same to you.⑶A:Happy birthday to you.B:Thank you.6.道歉和應答 A:I'm sorry.I'm sorry to trouble you.B:It doesn't matter.It's not important.That's nothing.7.遺憾和同情 What a pity!I'm sorry to hear that.8.邀請和應答 A:Would you like to ? ? B:Yes, I'd love to.9.提供幫助和應答

A:Can I help you?=What can I do for you?Here, take this/my bike.Let me do it for you.B:Thanks for your help.Yes, please.No, thanks.That's very kind of you.10.請求允許 ⑴A:May I...? Can I/Could I...? B:Yes/Certainly/Of course.Yes, do please.OK/All right.⑵A:Do you mind if I open the window? B:No, not at all.或Never mind.11.表示同意和不同意

(1):Certainly/Sure/Of course.Yes, please.Yes, I think so.All right/OK.That's a good idea.I agree with you.(2):No, I don't think so.I'm afraid not.I really can't agree with you.12.表示肯定和不肯定 1: I'm sure.I'm sure that...2: I'm not sure.I'm not sure whether/if...Maybe.13.喜歡和厭惡 1: I like /love...(very much)I like /love to...2: I don't like to...I hate to...14.問時間、日期的應答 A:What day is it?

B:It's Monday.A:What's the date?B:It's Jan.10th.A:What's the time,please? B:It's five o'clock/half past five...It's time to...15.請求(1): Can/could you...for me? Will/would you please do sth.? May I have...?

(2): Please give/pass me...Please wait(here/a moment).Please wait for your turn.Please stand in line.(3): No smoking, please.No noise, please.16.勸告和建議 1:You'd better...You should...You need to...2:Shall we do sth.? Let's do sth..What/How about doing sth.? 回答: OK.Good idea.17.禁止和警告 1:You mustn't play on the road.If you...you'll...2:Take care.=Be careful.18.表示感情 A:喜悅 Great!That's nice.I'm glad/pleased/happy to...B:焦慮 What's wrong? What's the matter with you?I'm/He's/She's worried.Oh, what shall I do? C:驚奇 Really?Oh, dear!Is that so?

19.約會 A:Are you free this afternoon? What/How about tomorrow morning?

Shall we meet at 4:30 at the school gate?

B:Yes, that's all right.Yes, I'll be free then.All right.See you then.20.語言困難 Pardon?Please say that more slowly again.What do you mean by...?I'm sorry I know only a little English.21.表示稱贊: A:Oh, how nice!Your dress is beautiful.B:It's nice of you to say so.或Thank you.22.常見的標志和說明

BUSINESS HOURS NO PHOTOS OFFICE HOURS THIS SIDE UP OPEN CLOSED PULL PUSH EXIT ENTRANCE 營業(yè)時間 禁止拍照 辦公時間 這邊向上 開 關

1.-Would you like to go to the zoo with us? ____.A.Yes, please.B.That's true.C.Yes, I'd love to.D.Quite well.2.-I've done quite well in the exam this term.-___ __.A.I don't know.B.Congratulations.C.So do I.D.Go on, please.3.If your friend tells you that he is ill, you may say“_ __”

A.Excuse me.B.I'm sorry to hear that.C.It doesn't matter.D.I don't think so.4.-Have a good journey, Alice.A.All right B.Thanks a lot.C.Very good D.Much better

5.The sign“THIS SIDE UP” is often seen ____.A.on a box B.in the street C.in a cinema D.in a park

思考題:

1.-Thank you for your help.-__ ___

A.All right.B.That's all right.C.That's right.D.It's very kind of you.2.-Do you mind if I close the window?-____ __

A.No, I mind.B.Yes, I don't mind.C.No, not at all.D.Yes, I'm afraid not.3.-Help yourself to some apples.-__ A.I don't like it.B.Sorry, I can't help it.C.Never mind.D.Thank you very much.4.-Tom will take care of our cat while we're away.-____

A.Fine, thank you.B.I'll do it myself.C.That's very kind of him.D.It doesn't matter.5.-You speak English quite well.-__ __

A.I don't think so.B.You don't say so.C.No, I don't speak well.D.Thank you.縱觀近幾年中考試題，“補全對話”作為閱讀理解類題型成了必考題，用來考查學生的情景交際能力。因此對于考生而言，一定要熟悉日常交際用語及對話話題。如：問候；介紹；告別；打電話、感謝和應答；祝愿和應答；道歉和應答；邀請和約會；提供幫助；請求允許；談論天氣；購物；問路；看病；勸告和建議；時間和日期等在英語教學大綱中要求的話題及常用習語。以上的情景及話題在漢語中也是很常見的。但中英文在思維及表達方式上差距較大，命題人常從此方面設計考題。如：接電話人說：“This is ? speaking.或Who's that?”不說：“I'm ?或Who are you?”語言是靈活多變的，所以一定要注意根據語言環(huán)境具體問題具體分析。要做好這類題，需從以下三個方面著手：

1.仔細審題，明確大意

首先要仔細審題，即在對話不完整的情況下，盡量弄懂該篇對話的大意(main idea)和情景(如購物、看病、問路和應答、約會、口語應用等)

2.分析對話，試填答案

在解題過程中，要根據具體語境和上下文,分析對話中所缺部分、判斷所缺的句子。

3.全文復讀，融會貫通

在試填好答案之后，應從頭至尾再把對話讀一遍，按照對話情境，中心內容，推理判斷。

情景交際

《大綱》中要求掌握30個日常交際用語項目。內容上側重考查以打電話、購物、看病、約會、問路等為主題的對話。輔以考查問候、介紹、告別、感謝、祝愿、請求允許、表示同意等日常交際用語的掌握和運用情況。

一、中考中常見的題型

1.單項選擇

2.從方框中選擇恰當的句子完成對話。

3.補全對話，每空一詞。

4.在空白處填入適當的詞、詞組或句子補全對話。

二、解題方法與技巧

1.通覽全文，掌握主題

通讀全文，判斷出它涉及哪方面的情景或內容。充分利用所給的詞句（包括標點符號）的信息，掌握對話者的身份、態(tài)度、意圖，弄清句和句、首和尾之間的邏輯關系。

2.抓關鍵詞，試填選項

英語中語篇銜接常采用呼應、替代、省略、詞匯銜接、連接詞等多種手段。發(fā)現各句的語義聯系，進一步了解雙方的觀點和態(tài)度。然后瀏覽選項或空白處，初步確定答案。

3.抓住信息點，查尋對應語

對話通常以問和答的句式展開，這些句式必定會出現相關的疑問詞、情態(tài)動詞、助動詞等，動詞的時態(tài)、語態(tài)通常也是互相呼應的，甚至還會出現相關的句型，抓住這些信息點，尋找對應語就方便多了。

4.先易后難，排除干擾

試題一般有難有易。通過上面步驟的答題，空白處減少，對話內容也更為明朗。對較難的空白處，應對其中的信息點再作深入分析和對比。

5.仔細檢查，認真驗證

做完答案后，應將答案放入文中，仔細閱讀，驗證全篇是否流暢，是否符合邏輯、語法和習慣用法。

三、真題解析

（1）交際用語

1.—Would you like to play basketball with us?

—Yes, I'd love to._____ I'm afraid I have no time.(2006·福州)

A.So B.But C.Or D.And

2.—Would you do me a favor and pass on my thanks to

Lily?

—__________.(2006·云南)

A.Yes, that's right B.With pleasure

C.It doesn't matter D.No trouble

3.—I'm sorry to keep you waiting so long.—_________.(2006·黃岡)

A.Don't say so B.I don't think so

C.I'd love to D.It doesn't matter

4.—Thanks for inviting me to your birthday.But I'm afraid

I can't come.—__________.(2006·漳州)

A.What a pity B.Thanks a lot

C.Don't worry D.It doesn't matter

解析：1.B 本題意在考查交際用語。對別人的邀請表示拒絕可以用I'd love to.But+陳述理由。故選B。

2.B with pleasure用于禮貌地表示樂于接受或同意某件事。故選B。

3.D 對別人表示歉意的回答應為It doesn't matter(沒關系)。故選D。

4.A 表示遺憾或惋惜用What a pity。故選A。

（2）根據對話內容，選擇方框中適當的句子，使對話完整通順。（2003.北京）

A: What can I do for you, sir? B:

A.For yourself? These are all for young people.B: I like the blue one.A:

B: Thank you.A: One hundred yuan.B: Oh, it costs too much.A: It’s cheaper, It’s only fifty yuan.B: OK.I’ll take it.Thank you.A.I want to buy a hat for myself.B.How much is it? C.What colour do you want?

D.What about this one? E.What size do you want? F.OK.Here you are.G.It’s beautiful, isn’t it?

[解析]做題時我們要冷靜分析語言情景，聯系上下文以及前后邏輯，采用“各個擊破”的方法。首先我們可以看出這是一段購物的對話。（1）根據售貨員的問語，我們可以推測出顧客是在給自己買東西，故（1）選A。

（2）從顧客的答語可以看出對方問他喜歡什么顏色，故選C。（3）顧客回答thank you, 可見售貨員給他提供了幫助，故（3）選F。（4）根據售貨員對價錢的答語，可知顧客是詢問價錢，故（4）選B。（5）顧客覺得藍色的帽子價格太貴，售貨員又換了另一頂便宜的，并征求意見，故應選D。

（3）補全對話，每空一詞。（2003.北京）

Ann: Hello.Is Tina there?

Tina: Hello, Ann.is Tina.Ann: Could I borrow your CD player tomorrow, please?

Tina: Sorry.It’s not a very good Ann: Sure.I said, could I borrow your CD player, please? Mine is.Tina: Of course.do you want it?

Ann: Tomorrow if possible.Tina: OK, I’ll it to school in the morning.Ann: Thanks!Bye.[答案](1)This(2)line(3)broken(4)When(5)bring

[解析](1)可以看出，此情景為電話交流，電話用語“我是??”常用This is?。(2)由后句要求對方大點聲說可以看出，電話線路不好。(3)表示自己的CD player壞了，故需借Tina的，注意審題，要求每空一詞，故不能用doesn’t work表示。(4)由答語“明天”可知，此句詢問何時需要該CD player。(5)Tina同意把CD player借給Ann，明天到學校來。

（4）在對話空白處填入適當的話語，使對話意思完整。（2002.遼寧?。?/p>

D: Good morning.What’s your trouble?

W: I don’t feel very well.D: W: Yes, I have.My temperature is a little higher.D: Open your mouth and say “Ah”.W: Ah.D: W: Ever since last night.D.Did you sleep well?

W: No.I was very tired last night.D: Oh, I see..W: Can you tell me how I got a cold?

D: Maybe you overworked(使過度疲勞)yourself.W: I think so.I have too much work to do every day.Do I have to stay at home?

D: Yes.You’d better stay at home for two or three days.W: D: No.I don’t think it is too serious.But you really need a good rest and take this medicine.W: D: Three times a day.W: OK.Thank you.答案：

1.Have you taken your temperature?/ Have you had your temperature taken？

2.How long have you been like this?

3.You’ve got a cold./You’ve caught a bad cold./You’ve had a bit of cold.4.Is it serious? /Is that rather serous?

5.How often do I take this medicine? /How often must I take the medicine?

[解析]這是一篇看病的對話。(1)依據上下句的意思，應肯定，這是一個一般疑問句，固下句是Yes, I have時態(tài)要用現在完成時。又依據My temperature is a little higher.所以這句應是“你量了體溫了嗎？”量體溫的短語是take temperature,故此句應是 “Have you taken your temperature?/Have you had your temperature taken？”。

(2)依據上下句，特別是下句Ever since last night, 上句肯定是“你感冒有多長時間呢？”應用 “How long have you been like this?”

(3)依據上下文，及全文的意思，此空應是“你得了感冒。”因在下一句，說了 “Can you tell me how I got a cold?” 所以此句應填 “You’ve got a cold./You’ve caught a bad cold./You’ve had a bit of cold.”。

(4)依據上下句，特別是下句No, I don’t think it is too serious.所以此處應是“我的感冒嚴重嗎？”應填 “Is it serious?/Is that rather serous?”

(5)依據上下句，上句是take this medicine, 下句是Three times a day.所以應填 “How often do I take this medicine?/How often must I take the medicine?”

四、鞏固練習

1.—May I speak to John? —

A.Do you know him? B.Yes, this is John speaking.C.Yes, I am John.D, I’m speaking.(2005.錦州)

2.—May I borrow your ruler?

—Certainly..A.Hold on, please B.It doesn’t matter C.Here you are D.Not at all(2005.北京)

3.—Congratulations to you on passing the maths exam.—.A.You’re welcome B.Never mind C.Don’t mention it D.Thanks a lot(2005.泰州)

4.—Lucy, let me help you fix your computer.—

A.That’s OK B.No, thanks C.Perhaps not D.Not at all(2005.杭州)

5.—Let’s chat online.—.A.Not at all B.Thank you C.Good luck D.Good idea(2005.北京海淀)

6.—I haven’t seen Jack for three days.Is he ill?

—

A.I am afraid so B.I hope not C.I don’t expect D.I am afraid not(2004.南昌)

7.—Our team won the game yesterday.—Really?.A.That’s great B.That’s right C.That’s true D.That’s all right(2004.山西)

8.補全對話。從A—G選項中選出能填入空白處的最佳選項（選項中有兩項是多余的）。（2005.哈爾濱）A: Excuse me, sir.Could you please tell me how to get to the zoo?

B: Sorry, ’m new here.A: Excuse me, could you tell me the way to the zoo?

C: Go along this street until you reach the second traffic lights, then turn left.At the end of the street, you’ll see the

zoo.A:

C: Yes, you can.A:

C.You can take the No.6 bus.A: Thank you very much.C:

9.根據對話中的情景在每個空中填入適當的語句，使對話恢復完整。（At Mr.White’s office in a middle school）.(2005.陜西)

B: Speaking, please.A: I’m Peter’s mother.I’d like to ask for leave for my son.A: He doesn’t feel well this morning.He has a cold.A: Not very serious.But the doctor asked him to stay in bed and have a good rest.B.Don’ A: Thank you, Sir.Goodbye!

B: Bye!

10.填單詞，使對話完整正確。（2004.四川）

A: What shall we do today? B: Well, we could visit the old town of this city.There we can see many small and quiet streets with green on

A: I’don’t

[解析]4）由語境知后者主動提供幫助Lucy修電腦，Lucy想自己修，但應對別人的幫助表示感謝并委婉拒絕。

8）（1）由Sorry和I’m new here.說明B也不認識路，故選C。

（2）B建議A去問問別的人，故選A。

（3）由Yes知此處應為一般疑問句，通過No.6 bus此處和乘車有關，故選C。

（4）由答語No.6 bus知此處應問乘哪路車，故選B。

（5）別人說thank you，應客氣回答，故選F。

四、完型填空

完型填空題，是同學們感到困惑最多的一道題。它從多個角度命題，涉及的知識點較多，考查的范圍也很廣，要想完成好這道題必須從這幾方面入手。

1.通讀全文，領悟大意。

完型填空常以文章或段落的形式出現，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學為了省時間或其他原因，只看選項，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關系，結果做出來的答案往往是錯誤的。

2.聯系上下文，前后要貫通。

完型填空經常對連詞進行設題。因為，連詞的使用為各句之間提供了緊密的因果、轉折、并列等內在邏輯關系。因此，同學們對以下連詞的正確理解和運用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、so that等。通過發(fā)現和正確地運用連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者意圖，獲得正確的信息，找出正確的答案。

3.仔細推敲、反復核對。

在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語法準確、邏輯合理。

完型填空的文章一般都是一個意義相關聯的語篇。它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重復、替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關詞，我們可以根據這些動詞之間的有機聯系，確定答案。所以解題時，應聯系上下文，尋找相關線索。

中考英語各小題有四項答案的完型填空中，只有一項最佳，其余均是干擾性的或迷惑性的。做完型填空時，有哪些步驟?小編為同學們揭秘：

一、解題步驟

第一步：要快速通讀全文，了解文章大意，正確分析、歸納文章主旨。第二步：在理解文章大意基礎上，對每道題所給的詞語進行剖析，考慮語境，上下呼應，運用邏輯思維進行推理，再根據自己最有把握的、最熟悉的短語、習慣用語、動詞形式和句子結構等，先完成簡單的，把難的留在后面。

第三步：再細讀全文，集中精力解決難點，填補空缺。

第四步：答題完畢，遵循由整體到局部、由局部到整體的規(guī)律，再耐心通讀全文，認真復查所選答案是否得當，語法是否正確，邏輯推理是否合理。

以下也是中考英語完型填空的步驟，供同學們參考： 圖可以幫助參考;2 答案線索一定在文中;3 完形又稱障礙式閱讀，可當作閱讀題來做 第一遍：3-5min：仔細讀開頭，結尾。中間跳讀，不看選項 第二遍如果遇到不會的題要做標記 不要檢查(修改)，除非有鐵證。

二、解題技巧

完型填空有哪些技巧，中國教育在線小編帶你學習6種技巧，針對每種技巧給予例題學習：

1、前后照應 利用上下文信息，選擇或填寫正確的詞是完型填空解題時最常用的方法之一。在做四選一的完型填空時，我們有時會發(fā)現每一個選項從語法角度來講都可以說得通，遇到這種情況，我們應細讀上下文，正確答案會在上下文中得到提示。試看以下例題：

[例1] What do I remember about my childhood? There were good things and bad things.We used to live______ , and my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.A.in a town B.on a farm C.on a busy street D.in a city 【解析】B 本段主要講作者回憶兒童時代所居住的地點。從四個選項來看都是可能的，語法上都說得通。但通過下文my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.提示我們可以知道作者生活在農村，正確答案選B。

[例2]I was making a trip from Paris to London.At a small town near London, I stopped to do some s______.As l was going into a very crowded shop.I saw a few young people talk in about something they had just b_____

【解析】本段主要講作者在倫敦的一個小鎮(zhèn)的經歷。在第一空格上，由下文a very crowded shop這個詞組可以推斷應填shopping，這樣就很容易判斷第二空格內應填bought了。

[例3]I always remember waking up to the smell of the breakfast my mother was cooking.What a wonderful smell!I used to _______ ,wash quickly and run downstairs.My breakfast would be waiting for me on the table.A.leave the bed B.lie in bed C.jump out of bed D.get up

【解析】C 本段講每天早上媽媽煮的早餐發(fā)出誘人的香味，使得躺在床上的我立即起床。根據題干，A、C、D均和床有關聯，但是按上下文情景的提示，此處還要表達作者的一種迫不及待的心情。因此只能選C。

2、情感態(tài)度：較難題。其中形容詞，副詞中分為三種情感：

(1)正情感：happy amazing等

(2)零情感：fast slow surprising等

(3)負情感：sad failure等

[例1] Later that day, I happened to pass Jeff in the dining room.I offered him a “congratulations”and walked to my usual table.To my surprise, Jeff put his plate beside mine.A.politeB.loudC.warmD.cheerful

【解析】A 形容詞感情色彩+聯系上下文。由本段出現的第一個形容詞usual 來判斷作者的感情色彩是平淡的，故排除B.loud和D.cheerful選項，由第二個形容詞surprise 來判斷，作者與Jeff的關系不是非常親密，所以排除C warm選項。

[例2] Among them, a weak boy with ugly teeth and thick glasses kept shaking.I had seen him around, and I knew he was always laughed at.He seemed __37_unsure_ of himself, and was so pale that it __38__ us to look at him.37.A.unafraid B.unsure C.proud D.tired

38.A.worried B.surprised C.taught D.hurt

【解析】D 由上文的描述可知，他的臉色是如此蒼白，以至于看著他會讓人難受。故選擇形容詞hurt。

3、固定搭配

[例1]On the train, Tom was looking l for his ticket because the conductor was coming __2 to his ticket.1.A.out B.forward C.anywhere D.everywhere

2.A.down B.up C.in D.on

【解析】第一空格指Tom在火車上到處找車票，因此選D。everywhere為最佳答案，anywhere常用于否定句和疑問句中。第二空格意為列車員上前查票，走到某人面前come up to sb.為固定詞組搭配，因此選B。

[例2 ] Whenever I’m __ __, I still look back at that yearbook.47.A.away B.out C.behind D.down

【解析】本文講述了一位叫Ricky的學生的前后變化：從經常被大家嘲笑，沒有自信到充滿自信并被大家喜歡。此題為本文最后一題，想表明每當我遇到挫折時，總會想起那天的事情。be down，固定搭配，表示情緒低落的。

[例3] My next step was to which new activities students would like to have at our school.Many of them wanted a chess club and a volleyball team.43.A.carry outB.try outC.work outD.find out

【解析】固定搭配和動詞短語辨析： carry out 實施，try out 嘗試，work out 解決，find out 找出+事實，真相，結合上下文，wanted a chess club and a volleyball team，下文的 collect information 得出答案為 D。

4、詞義辨析

在選項中設置四個詞性一致、意義相近的詞是完型填空命題時常用的手段之一。在做此類題目時，必須要在特定的語境中選擇最佳，或者也可以推敲一些固定的詞組搭配來進行選項。在做首字母完型填空時，尤其應注意空格所缺單詞的詞性及詞組搭配。

[例1]After going a diet, a woman f l really good about herself-especially she was a 2 to fit into a pair of jeans.“Look, Look!“ She shouted while running downstairs to show her husband.【解析】本段落主要講一位女士經過減肥后可以穿得上一條牛仔褲，并要演示給她丈夫看的情景。第一格表達主人公的感覺很好，因此填felt;第二格表達她能夠穿上牛仔褲了，be able to為固定搭配。

[例2]A Japanese manager once said he himself and his workers would all stand while they were having meetings.Do you _________what he means?

A.think B.guess C.know D.understand

【解析】C 本段講述了一個日本經理和他的員工在開會時將都站著。本題問的是你知道他說話的含義嗎。從四個選項看，A和B放人句中意思不通，而C和D兩個答案很接近。D選項強調理解他的意思，從上文句子看當然很好理解這句話講述了什么事。但是其中的含義就不知道了。因此選項C才是最合適的。

[例3] “Well, if you change your mind, we are meeting tomorrow ,”he said before moving to another table.All that right, I thought about the 39 from Jeff.A.advice B.chanceC.messageD.offer

【解析】D 考點為名詞辨析+聯系上下文： A.advice指的是忠告，多指醫(yī)生對病人，長輩對晚輩;C message 多指口信，轉述客觀事實不帶有主觀色彩;B chance 最大的干擾選項 因為下文出現個chance，但是chance表示的一種可能性，抽象名詞 D offer 作為名詞表示提議，聯系上文D為最佳答案。、中心主旨：文章中最后一句通常為積極的態(tài)度或觀點。

[例1]I had wanted to become president of Student Council to make a difference.I achieved that and more by working as a member of Jeff’s team.He became the most popular candidate and I was a large part of his.The fact that it has made a difference in other people’s lives is the real prize.What a great feeling!

A.luckB.spiritC.lifeD.success

【解析】 D 本文講到在參加學生會主席競選初選落選后，“我”受邀參加了曾經是對手的Jeff的競選團隊，并在其中發(fā)揮了很大的作用，幫助Jeff競選成功，也得到了 啟發(fā)：不管是在什么位置上，只要自己發(fā)揮了作用，這就是真正的獎勵，并會給自己帶來美好的感受。本題說我也是他成功中的一部分，所以選擇success。

[例2] I honor my aunt, who taught me the things my ____ couldn’t.so every June for the past 40 years, in growing thankfulness to my Aunt Marion, I’ve sent her a Father’s Day card.A.Teachers B.mother C.father D.friends

【解析】本文講述，“我”出生沒多久父親就去世了，是姨媽Mrion一直充當著父親的角色，帶“我”成長，所以在過去的40年里，“我”每天都要送父親節(jié)賀卡給她，以表達“我”不斷加深的感激之情。故本題選C。

6、簡單邏輯 ：分為因果，并列，轉折，否定。

[例1] For more than sixty years, Aunt Marion didn’t and still don’t think of herself.___ she is forced to come up to the front, my aunt will stand in the back in family photos, and she doesn’t think that her efforts have made much?

A.Unless B.Although C.Since D.Before

【解析】A 句意：如果不強迫她來到前面，在找全家福時她會站在后面。unless除非，如果不。although雖然，盡管。since自從，既然;berore 在?之前。

[例2] No one could walk through any hallway 42 passing Jeff’s smiling face.A.forB.fromC.withD.without 【解析】D 最能凸顯出 poster 效果的介詞是without 否定介詞與前面的no 相呼應，雙重否定表肯定。

7、情景還原

[例1]The most amazing thing was that she taught me to read my.I remember that I spent hours in front of the mirror and tried to repeat every' word that I said.A.eye B.face C.heart D.mouth

【解析】 D 情景還原 由后文的I spent hours in front of the mirror and tried to repeat every' word that I said.可知，一定是用嘴 mouth 去said。故選擇mouth.[例2]And then I saw what seemed to be the prodigy(奇才)side of me-because I have never seen that face before.I looked at myself in the mirror, blinking(眨眼)so I could see more.A.easily B.quickly C.clearly D.differently

【解析】C 情景還原 前文提到I looked at myself in the mirror, blinking(眨眼)so I could see more?做的這一系列的動作是想看清自己，選擇clearly,清晰地。

五、閱讀理解

閱讀理解是英語考試必考題型，主要用于檢驗學生英語的綜合水平和解題能力的高低。每年中考英語試卷中有三篇閱讀理解文章，內容包括社會熱點新聞、科普史地、應用說明、生活故事、名人軼事等。試題形式有判斷正誤題、選擇題和根據短文內容書面回答問題。這部分成績直接關系到學生能否在英語學科考試中取得高分。因此，大家對此類題目既重視又有些畏懼。復習時，師生家長會不約而同地把時間、精力大量投注其上。

那么，到底如何在復習中提高閱讀效率，并正確解題呢?概括起來，需要注意以下幾點：

1、鞏固、擴大并活用詞匯(包括詞組、短語和構詞法)，夯實語法知識。隨著社會要求和教學要求的提高，生詞和結構較為復雜的長句、難句在短文中和題目中經常出現、沒有過關的語言知識，學生很難領會文章，審清題意。因此，扎實的基礎知識、善于處理詞匯、牢固掌握教學考綱中要求的各個語法項目、通過分析句子結構辨別意群及正確理解結構復雜的長句均是做好閱讀理解的要素。

2、弄清原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關系，切實提高實際解決問題的能力。正確處理原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能較容易地把握文章的主旨大意、結構脈絡、作者的語氣態(tài)度，人物的性格特征、事情的來龍去脈，使順利解題水到渠成。(examda)

3、注意積累生活素材及英語國家的文化背景、人情風俗、生活方式知識。

當前的閱讀理解選材越來越注重現代化、多樣化、知識化和生活化，內容貼近生活，蘊涵著豐富的世界各國文化背景知識，具有強烈的時代感和交際性，常常從不同側面反映了現前人們的思想意識、生活情趣和對人、對自然的態(tài)度及與世界的交流，就體裁而言，也涉及到記敘文、應用文、說明文等多種文體。只有通過大量閱讀不同題材和體裁的短文，才能不斷增強快速捕捉、掌握信息的準確度，也能提高面對較長篇幅閱讀材料的心理承受能力。

比較好的閱讀理解方法是：初讀文章——看題目——查讀文章找依據——初定答案——三看文章找細節(jié)——推敲答案——四讀文章——終定答案，其中綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀技巧。在第一遍閱讀時，可用略讀或跳讀的方式閱讀全文，不必注意細節(jié)或具體事實，只求對文章有一個總體印象，了解中心思想和作者的基本觀點，記住文中的信息方位。(examda)接著，瀏覽題目再讀文章，可以帶著題目有的放矢地在文中圈圈劃劃、做標記，查找解答題目的依據，避免毫無目的地通讀文章，許多局部性題目都可以通過原文中的一兩句話直接找到答案。第三、第四次閱讀主要是定度答案。

4、重視培養(yǎng)正確的閱讀習慣，加強鍛煉跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧。

5、若是做問答題時，先須把握全文整體意思，弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時間、地點、原因、前后邏輯關系及過程，然后再落筆定答案，有些文章的最后一題是開放性題目，只要言之有理，都能得分。此外，在書寫答案時，還要注意題目要求的限制(如：最多不超過5個詞)，也須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復數、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)等。

此類題目要求越來越高，難度越來越大。一方面文章要整體理解，另一方面問題和答句中已給的詞語要領會。問題一般不會過于機械簡單，答題的已給詞語也一般不會和短文相關詞語相同，這是為了考查學生對詞語、句子的組織、文章的理解及多種表達形式的掌握程度。

閱讀理解在中考英語試題中，占有相當大的比例，比分比較大。而且文章題材涉及甚廣。像日常生活、人物、史地、科普常識、經濟等諸多方面。這就需要考生不但具備一定的詞匯量和豐富扎實、正確的語言知識，而且還要具備一定的自然科學、科普常識，以及外國的風土人情，歷史背景等。因此，同學們在平日復習中，一定要加大閱讀量，閱讀的題材要廣泛。有意識培養(yǎng)和練就閱讀能力。在做到廣泛的同時，還要進行限時閱讀。只有這樣，才能在中考有限的時間內，準確地按時地完成大量的閱讀題。在平日閱讀中，還要學會帶著問題讀，要學會概括文章的主旨大意。通讀全文并了解作者的寫作意圖和文章的中心思想。還要學會通過看文章，或上句子的聯系，猜測生詞。另外，還要對文章進行合理的推斷。要按照上下文的邏輯關系，站在作者的立場上進行合理推斷。

閱讀理解部分考試題型大致可分為以下幾個類型：

1、主旨題

主旨題主要測試學生對文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中階段，有關這類題的常見提問方式為：

What is the main idea of this passage?

What is the best title of this passage?

在處理這類問題時，通常采用快讀方法，先從頭到尾把文章瀏覽一遍，因為這樣可以使注意力集中于文章的整體思路及要點之間的聯系，而較慢的閱讀會使你過分注意細節(jié)，甚至個別詞，因而影響對主題的概括。特別要注意仔細閱讀開頭段和結尾段，因為大多數文章的中心思想都出現在這兩段里。

2、細節(jié)題

細節(jié)題主要測試學生識別閱讀材料中的具體事實和細節(jié)的能力?？忌仨毺貏e注意作者在陳述中談到的是何人、何事、何處、何時、何故，在有關此類問題的地方作一個標記，以便在回答問題時迅速查找。

3、詞義題

詞義題主要是檢測學生在具體文章中，根據上下文理解某個詞或某個短語的意義的能力。遇到這類試題，可從以下三方面入手：

(1)通過上下文的種種提示來準確猜出這個詞的含義。

(2)一個單詞可以通過前綴、后綴、合成等形式派生出來很多單詞，因此可以根據構詞法辨認其中的詞根的含義，就可以判斷出其派生、轉化或復合詞的其他詞義。

(3)如果遇到非常熟悉的詞匯，一定要盡量撇開其基本含義，注意其引申的意義。

4、推斷題

推斷題主要考查學生透過文章的表面文字信息，進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。

5、觀點態(tài)度題

觀點態(tài)度題主要考查學生通過掌握主題思想和具體事實，對作者的觀點和態(tài)度做出合理推斷的能力。如果能按照以上的技巧來答題，我想你的答案的準確率就會大大提高了。

六、作文

就去年中考書面表達題來看，作文的分值已經占得較大。因此作文的得分對英語總成績的影響也是不可忽視的。所以在寫作文前，一定要仔細審題。看清楚題目要求，確定內容要點，在此基礎上盡可能用所學過的詞匯和語法結構，使語言更具有多樣性、準確性、邏輯性，行文連貫性和語言連續(xù)性，并準確運用時態(tài)和語態(tài)，還要注意單詞拼寫的正確性。寫完之后，一定要對所寫文章通讀一遍，檢查錯誤，加以改正。另外在平日的閱讀中，就要積累和背誦一些美的、好的、精彩的句子或短文，為自己準備一個資料庫。當寫作需要時，信手拈來，既快捷，又準確。更重要的是要把老師近期的每一篇命題作文，都精心修改，使其成為上等作文。以便于在考場上可以根據實際情況，進行遷移。千萬不要到考場上去現想一篇作文，那種情況是不會寫出好文章來的。

在寫作文時還要注意以下幾點：.動筆之前,認真審題

《中考考試說明》指出,書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認真審題,看到考題后,先不要急于動筆,要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意, 審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。

2.圍繞中心,擬定提綱

書面表達評分原則有三條:

(1)內容要點;(2)運用語法結構和詞匯的準確;(3)上下文的連貫*。

由此可見,要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點,同學們要充分發(fā)揮自己的觀察力,把情景中給出的各個要點逐條列出。根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾,設想幾個承上啟下的連詞,將主要句型、關鍵詞語草草記下,形成提綱,寫時切忌結構分散,廢話連篇,嚴重跑題。

3.語言通順,表達準確

(1)為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時間固定下來，如：記敘一件事要用過去時;寫經常發(fā)生的事或對人物的描寫，要用一般現在時。整個文章中的人稱要一致，首尾呼應，不要隨意改動，以免造成誤解。

(2))注意語法、句法知識的靈活運用, 避免使用漢語式英語,盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復和呆板。多用簡單句型,記事、寫人一般都不需要復雜的句型。不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對這些一知半解的詞你不會用，不知道如何搭配，結果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協調，甚至錯誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。

(3)錦上添花,量力而行。但有些同學因怕出錯而只寫短句或簡單句，寫出的文章過于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時學的知識用進去，如：定語從句、賓語從句、名人名言等，關鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關聯詞的使用，如“so that”、“not?but ”“not only...but also” 等，會使你的文章邏輯結構緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時的不斷訓練和積累。

4.不會表達,另辟蹊徑

中考作文給分是以要點和語言準確度而定,不以文采打分。造句越簡單準確越好,造復合句容易出錯,容易被扣分,閱卷場上有句話:”錯誤面前人人平等,文采好不加分"。如遇到個別要點表達不出來或難以表達,可采用變通的辦法,化難為易,化繁為簡?？傊?所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。

(1)迂回而行

當漢語詞義不會用英語表達時,可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路,然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。

(2)小詞大用

漢語中有些語意看來很復雜很文雅,但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

(3)借花獻佛

有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現，或許信息歸納中也有一些我們需要的內容。因為剛剛做過題,記憶猶新,那么就可信手拈來,為我所用。但要注意不能照抄原文，要做同義句轉換。

5.書寫工整,卷面整潔

字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認,要保持卷面的整潔。6.寫完之后,勿忘檢查

中考作文時,由于時間緊、內容多,同學們出錯在所難免。因此,改錯這一環(huán)節(jié)必不可少。中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手:(1)格式是否有錯。(2)拼寫有無錯誤。(3)語言是否用錯。(4)時態(tài)、語態(tài)錯誤。(5)標點錯誤。

(6)人稱是否用錯。

【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動,以免顧此失彼,影響全局。

總之,只要平時同學們多練習寫作并有意運用上述方法和技巧,合理分配時間,在中考時一定能寫出高質量的作文,得到令人滿意的考分。

1.觀察題目和情景所提供的內容。分析、提煉要點，理順要點。概括考題所要求表達的全部意思。

2.綜合運用各項英語基礎知識，靈活運用詞匯和句型，正確地用詞造句，連句成文，進行有效的信息表達與傳遞。

3.認真思考，選擇正確的表達形式，正確使用結構詞和過渡句，使表達內容連貫。

4.書寫要工整，要清楚。

七、“短文填空”考查方式是給出一段200詞左右的短文和一幅圖畫，在短文中挖出10空，要求考生仔細觀察所給圖片并通讀短文，掌握大意，然后補全短文，每空一詞。其中所填的單詞是中考英語考綱要求四會掌握的詞，主要以實詞(名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、數詞等)為主。

2真題分析

3解題技巧

從上面的分析來看，短文填空主要考查以下幾個方面：

(1)借助于圖對上下文(整篇)的理解和把握；(解答的基礎)

(2)理解及推測句子的含義，絕大部分答案可以根據句意得出；(答題的要點)

(3)習慣用法和常用搭配(短語)的掌握情況(每年均考查2~3題的固定搭配)；

(4)邏輯推理及根據生活常識判斷。

根據上面的分析我們歸納出實用的短文填空的解題技巧，同學們在平時的練習中可以采用以下的方法多加練習。

1）閱讀圖文弄清大意。

快速閱讀全圖和全文，掌握大意，抓住關鍵詞語和文章的主要線索。一定要先整體快速讀完，不能邊讀邊做，因為后面的信息往往有助于對前面細節(jié)的理解，從而有利于對主題思想的領悟。

2）理解句意得出答案。

掌握了文章的大意后，做題時首先要推測句意，根據句意來填詞。一般情況下理解了句意，要填的詞語也就順利出來了。有時單個句子不好理解，就要借助上下文來理解，或根據整篇文章的大意來推測出這個句子的含義。

3）先易后難，多方位考慮。

解 答時，如果個別空格填不出，也可以先做下面的題。做完較容易的題目之后，再集中精力思考那些難題。有的難題可能只知其意而不會寫，這時要從多方位考慮。英 語中一意多詞表達法比較多，只要考生能根據詞意填入正確的詞即可。因此在明確空格詞意后，可以把表達此意的有關的詞在腦海中羅列出來，找出最好的和最有把 握的詞填進去，這樣難度就大大地降低了。

4）復讀圖文檢查驗證。

做完后，通讀全文，判斷初定的答案能否使全文連貫流暢，內容清晰完整，情節(jié)合乎邏輯，語義和語法正確，再檢查全文的人稱、時態(tài)、主謂語是否一致，還要注意所填單詞是否要作詞形變化：如名詞是否要用復數，形容詞是否要用比較級，動詞是否要變時態(tài)。發(fā)現問題，及時更正。

4復習方法

短文填空是綜合性較強的考題，想要在中考得到高分必須在平時多下功夫積累好基礎知識。下面我們列舉一些積累的學習方法，由于篇幅的限制我們不能列出太多內容，同學們可以自己準備筆記本在平時練習時遇到自己沒有掌握好的內容記下來。

1熟記單詞

包括單詞的形、音、義和詞性，還要記住它的同義詞、反義詞，同時注意詞形和詞性的轉變。請同學們認真識記好每一個考綱單詞。

需要記住的單詞:

需要記住的動詞及過去式:

2熟記句型

一定要記住句型的結構，分析句子成分。同學們要熟記教材中的重要句型。

需要記住的句型:

1.四個“花費”

①sb.+spend+時間/錢+on sth./(in)doing sth.②It+takes+sb.+時間+to do sth.③sth.+cost+sb.+錢

④sb.+pay+錢+for sth.2.It’s said+that+從句 據說??

3.so+形容詞/副詞+that+從句 如此??以致于能

4.too+形容詞/副詞+to+V原 太??而不能

5.It’s time for sb to do sth.是某人該做某事的時候了

6.Let’s/Don’tdo sth.讓我們做/不要做??

7.hadbetter(not)do sth.最好(不)做某事

8.Whynot/Why don’t you do sth.? ? 為什么不做???

9.Would/Will/Couldyou please(not)do sth.? 請問你(不)做???

10.How/Whatabout doing sth.? ??怎么樣?

11.Wouldyou mind(not)doing sth.? 你介意(不)做???

12.Wouldyou like to do sth.? 你愿意做???

13.have/get sth.done使某事被做

14.preferto do sth.rather thando sth.寧可做??而不愿做??

15.wouldrather do sth.than do sth.寧可做??而不愿做??

3熟記易混詞辨析能夠分辨詞義相近而用法不同，或形式和意思相同，但詞性或用法不同的詞語。同學們在平時學習中對易混詞要進行歸納總結。

1.quite 相當 quiet 安靜地

2.sweet 甜的 sweat 汗水

3.later 后來 latter 后者 latest 最近的 4.abroad 國外 aboard 上(船，飛機)

5.chicken 雞 kitchen 廚房

6.monkey 猴子 donkey 驢

7.drawn(draw的過去分詞)drown 溺水

8.alone 單獨的 lonely 寂寞的

9.metal 金屬 medal 勛章 model 模特

10.except 除外 expect 期望 accept 接受

11.floor 地板 flour 面粉

12.incident 事件 accident 意外

13.march 三月, 前進 match 比賽

14.story 故事 store 商店

15.through 通過 though 盡管

16.purpose 目的 suppose 假設 八有關聽力測試的答題方法及答題技巧 有關聽力的答題技巧也是很重要的： 1.精神集中，心里放松

考前心理調整很重要，聽錄音時要聚精會神。2.快速瀏覽試題 試卷發(fā)下后，太原學大教育老師建議同學們不要急著去做筆試題，應充分利用這寶貴的幾分鐘快速瀏覽一下試題?？垂灿袔椎李}，各題要求是什么，再迅速看下各個選項，大致了解下即將所聽內容的重點，有重點地去聽錄音，可以有效的提高解題效率，保證答案的準確性。

3.注意“整聽”

所謂“整聽”就是把思想高度集中在整體理解上，把握對話及短文的主題，有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷

4.做好速記。

考試前要備好紙筆，太原學大教育老師表示需要對一些與試題有關的信息進行速記，對于一些較長的關鍵詞可用一些簡單的符號來代替，這樣可以防止遺忘，有助于做題。

中考中英語聽力其實是一晃而過的，更忌諱的就是同學們在聽力過程中走神分心，要知道這是考試，一旦過了，就不可能在重復放給你聽了。所以同學們一定要格外專心聽題，還有就是要學習以上的聽力策略，要爭取不放過聽力的任何一分，太原學大教育老師希望同學們可以在日后的考試中，聽力能夠得到有效的提高。

在最后沖刺階段的復習，考生們一定要以往年考試的真題為練習的主要對象。即使在前階段的復習已經做過了也要拿出來再做一遍。這樣做是一方面是為了讓同學適應真實考試時的難度，另一方面也是對考生復習成果的一種檢查。在哪一部分還有不足能夠及時補足。

中考英語聽力相對來說還是比較簡單，因此考生們只要在日常復習中養(yǎng)成良好的聽力解題習慣，自然能夠在考試中獲得一個理想的成績。這里的解題技巧除了拿到試卷快速瀏覽那聽力部分的題目之外，就是養(yǎng)成一個邊聽邊記的好習慣。中考英語聽力還是有比較多時間、價格、地點、電話號碼等相關的考題。因此考生在聽的時候就要把相關的信息點記錄下來。這樣能夠幫助考生更加準確地理解文章的大意，提高答題的準確率。

而且在聽常對話或者文章的時候，如果遇到沒有聽清楚或者聽懂的地方一定要立即跳過，不要一直猶豫不決，這樣會影響到整個聽力的節(jié)奏?？梢缘葟吐牷蛘咭揽孔约旱挠洃浐妥龅南嚓P筆記來推測出題目的答案。考生們在最后沖刺階段復習的時候，一定要注意這一方面。

最后在中考英語聽力沖擊階段復習的時候，一定要學會調整自己的心態(tài)，把每次模擬當做考試來對待，讓自己保持適度的緊張，集中注意力。這樣到真正考試的時候也不會過于緊張，保持平衡的心態(tài)來應對考試。

以上就是為考生們整理的中考英語聽力沖刺階段復習時的注意事項，希望對考生們有所幫助。除了以上內容之外，這在還想提醒廣大的考生，聽力考試是由東方廣播電臺統(tǒng)一播放的，考生一定要提前去適應一下，并且要提前到達考場，避免錯過聽力考試。希望同學們抓緊最后的復習時間，考出一個理想的成績。

近幾年聽力測試雖然不納入英語試卷，但聽力測試的等級對考生的總成績也有一定的影響。因此，同學們近階段要加強對聽力的練習。怎樣做才能在聽力測試中取得好成績呢？

對話理解和短文理解，同學們除了應在聽短文前，把所給的問題迅速過目，然后帶著問題去聽以外，還要知道短文一般涉及到哪幾個問題，像短文中故事的人物、故事的主題、故事發(fā)生的時間、地點、還有對話中說話人的身份，談話的話題，談話的時間地點等。在聽短文時，則要注意文章的整體性，還要善于抓住主要信息，捕捉關鍵詞，這些關鍵詞往往是提供信息和內容的重要關鍵。關鍵詞聽懂了，整句的意思也就基本理解了。

另一種考查短文理解的形式是將所聽到的詞或短語填入題中的空格中。這就要求考生在平時練習聽力時，要注意訓練自己的記錄速度和準確性。一般來說，第一遍可邊聽邊寫，第二遍補充檢查。待放音結束后，還應將短文從頭至尾檢查一遍，特別要注意詞尾聽不太清楚的一些詞，像名詞所有格、名詞的單復數，動詞的時態(tài)、語態(tài)，形容詞、副詞的比較級和最高級，單詞的大小寫以及英語中同音異義詞等。以便保持文章的正確性。最后談幾點有關聽力的答題技巧。1.試卷發(fā)下來后，在未開始聽力測試前，應抓緊時間搶讀一些題，從而確定聽音重點，使聽音具有明確的方向性、選擇性。

2.適當做些記錄，提高記憶效果(年、月、日、時間等)。

3.在聽力中如有一題未聽清而被卡住，應馬上放棄這一題，集中精力應對下一題，否則就會因跟不上語速而漏題。

4.情緒穩(wěn)定，沉著冷靜，只有沉著冷靜，考試中才能正常發(fā)揮。有關中考沖刺英語復習方法推薦一：

中考英語是個日積月累的科目，那么在這短暫的一年里，初三的同學們該如何應對呢?大家可以從以下幾個方面來做：

(1)通覽課文提出要點攻破難點。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復習的主要依據。當然在復習課文時采用多種復習方法是非常必要的。為了進一步提高學生學英語的興趣，收到一定的效果。復習課文時要著眼于找基礎，抓基本功訓練，要注意在口頭練習的同時又要落實到筆頭練習。對有些課文又可以進行改寫或縮寫。對英語的習慣表達法及其與漢語不同的特點，在復習中要反復強調。

(2)復習詞匯方法多樣增強記憶。在英語學習中，單詞詞語是學好英語的基礎它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學生掌握一定的詞匯是非常必要的。學生學單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使學生熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復習單詞詞語時可采用多種復習方法，詞形轉換就是其中的一種。

(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語復習中，復習課文、詞匯固然重要，但句型復習也不可忽視。然而復習句型時光要求學生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復前忘后，復后忘前。

(4)在復習后，大量的練習題也是不可避免的。

有關中考沖刺英語復習方法推薦二：

單詞是語言的基礎元素

建議擬定計劃，每天用磁帶聽寫3-4個單元的單詞。記住：語音、中文意思、詞性是不可分離的，缺少其中一項都會造成某一題型大面積的丟分。

語段閱讀

在中考中占比分較大。在閱讀文段方面，可以買一本初中單詞的小冊子，用手遮住中文翻譯，對英文單詞進行口頭快速的翻譯;

對于超綱生詞方面，可以將文段分為新聞、人物、環(huán)境、物品介紹、建筑說明、運動等幾類，用一個本子記下各類文段中常出現的超綱生詞并進行記憶;

對于文段中的長句、難句理解上的困難，學生必須要在復習中重點掌握后置定語、狀語從句、定語從句、of詞組、時間地點狀語等知識點的閱讀技巧，將它們從句子中提出來先翻譯，再理解整句的意思。

作文方面，要像對待語文作文一樣去重視英語作文。認真審題，不要出現遺漏要點的情況。同時要使文章流暢，平時多閱讀，掌握英語的寫作習慣及遣詞造句的風格，將遇到的好句子收集下來，用在作文當中，復習時加強對記敘文、說明文、議論文的寫作訓練。

在中考英語的沖刺階段，要運用哪些好方法進行復習呢?下面是學習啦小編收集整理的中考沖刺英語復習方法以供大家學習。

中考沖刺英語復習方法：

英語是一門工具性的學科，注重考查學生的聽、說、讀、寫能力。報告會上，教師章凱表示，面對中考，英語的復習方法都是唯一的，即多聽、多看、多讀，關鍵在于堅持。

章凱說，從學生們的實際情況來看，聽力理解和閱讀往往是失分比較集中的題型。影響英語聽力得分的原因主要有三個：一是學生語言基礎知識不扎實成理解困難。如單詞、詞組、動詞的過去式掌握不牢固。學生所掌握的詞匯量的大小、詞匯的類別直接影響著學生的聽力理解;二是自身存在語音問題，造成理解障礙。如長期讀不準單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞;三是語速的變化所引起的一系列問題。要解決上述的問題，方法便是堅持每天聽讀，起床時聽、睡覺前聽，聽得多了自然就有了感覺。

在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關信息，必須養(yǎng)成良好的將遇良才習慣。方法不是逐詞閱讀，而是按意群掃視、連貫閱讀，閱讀速度加快，理解的準確率才會提高。

另外，在英語復習中突破詞匯關是很重要的。學生不管做什么題目，詞匯都是基礎，詞匯關不過是無法取得好成績的。但是學習詞匯的過程也是很枯燥的，如何讓這個過程變得生動、高效?章凱建議學生在復習過程中根據讀音規(guī)則來記詞匯，也可以用串連、對比、轉換、聯想記憶的方法來記詞匯。

英語是一門語言，語言就要進行交流。學生們可以互相交談，進行對話、單詞的復習，還可以從交談中看出對方的問題，也提醒自己要注意。如學生們兩兩一組，默寫首字母相同、尾字母相同、字母數量相同的單詞，通過競爭的游戲來記憶單詞。在記憶中循環(huán)記憶法也是很重要的，如果一個階段不使用單詞就會遺忘，所以要不斷地記憶單詞。學生們每一次背單詞的時候不要從頭開始背，而要找出自己不太熟悉的，經?？纯?。

在做題方面，并不是越多越好，章凱說學生做50道題目和做30道題目沒有多大的區(qū)別，關鍵在于做了題目后學會分析、總結，因此希望學生們在完成老師布置的作業(yè)后不要再盲目地大量做題，將做過的題目進行重溫、總結，避免再犯相同的錯，這樣更有意義。

口訣

句型變化很簡單，/ 先把句中動詞看：/ be may must will can,/ 否定句not加后邊。/ 一般問句也不難，/ 助情動詞放句前;/ 兩種回答yes no,/ 句首動詞人后面。/ 沒有現成怎么辦?/ do does did來相伴，/ 三單式過去要還原。/ 特殊問句更簡單，/ 疑問詞后跟一般。/ 事物職業(yè)等what,/ who人where問地點，/ whose誰的所有權。/ 數量how many復后邊，/ how much不可數和價錢。/ why問原因慢慢談，/ what time when時間，/ how old歲數多少年?/ how be人身永康健!

第二篇：中考英語模塊復習方法

中考英語模塊復習方法：完形填空的文章一般都是一個意義相關聯的語篇。它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重復、替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關詞，我們可以根據這些動詞之間的有機聯系，確定答案。所以解題時，應聯系上下文，尋找相關線索。

完型填空題，是同學們感到困惑最多的一道題。它從多個角度命題，涉及的知識點較多，考查的范圍也很廣，要想完成好這道題必須從這幾方面入手。

1、通讀全文，領悟大意

完型填空常以文章或段落的形式出現，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學為了省時間或其他原因，只看選項，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關系，結果做出來的答案往往是錯誤的。

2、聯系上下文，前后要貫通

完型填空經常對連詞進行設題。因為，連詞的使用為各句之間提供了緊密的因果、轉折、并列等內在邏輯關系。因此，同學們對以下連詞的正確理解和運 用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通過發(fā)現和正確地運用連詞，可以從 宏觀的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者意圖，獲得正確的信息，找出正確的答案。

3、仔細推敲、反復核對

在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語法準確、邏輯合理。

完型填空的文章一般都是一個意義相關聯的語篇。它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重復、替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個原則，某一 個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關詞，我們可以根據這些動詞之間的有機聯系，確定答案。所以解題時，應聯系上下文，尋找相關線索。

第三篇：中考英語復習方法

中考英語復習方法：“七步上欄法”

第一步，注重夯實基礎知識，注意不能脫離語境。其實詞匯和語法部分的很多中考試題，都是大家非常熟悉的題型，它就來自于教材和相關的練習題。因此，扎實掌握基礎知識，就能使試卷的基本分得到保證。但同時，我們也應當關注到：近年中考考題，越來越重視考查學生的語言實踐能力。因此，我們在做題的過程中應該樹立整體觀，注意語法知識在語境使用中的合理性，學會真正地靈活運用。

第二步，重視練習精選，進行錯題匯編。初三生的學業(yè)十分繁重，因此，大家尤其應當注意精選練習，避免重復操練，避免時間和精力上的浪費。同學們可以對所有的知識點做一個自我評估，重點訓練那些不熟悉的、沒有完全掌握的、易錯的題型。真正弄懂弄通這些知識點，做到舉一反三，各個擊破，全面掌握。

第三步，繼續(xù)加強聽力訓練，尤其是對聽短文的訓練。聽力的提高是一個漸進積累的過程，同學們要堅持經常性的聽力訓練，并每天安排不少于20分鐘，逐步掌握聽力技能。在平時訓練時，要加強捕捉信息和加工信息的能力，同時，要訓練綜合處理信息的能力并逐步掌握解題技能。此外，建議大家多聽短文，要養(yǎng)成看著所給題目(TrueorFalse)聽短文，這對提高得分率至關重要。

第四步，加強閱讀能力訓練包括新增題型(短文填空)，尤其重視解題技巧的運用。閱讀部分在整個試卷中的占分權重逐年增加，中考閱讀篇目的難度也逐年遞增，這些都對考生提出了更高的要求。因此，同學們要加大日常閱讀訓練強度;要有意識地擴大詞匯量;要加強對復雜長、難句的分析理解;提高閱讀速度;尤其應當掌握必要的閱讀以及完形填空的解題技巧和解題步驟，在實踐中領悟，歸納，提高，直至能夠靈活運用。

第五步，加強推導性試題和主觀性試題的訓練。通過實際數據分析發(fā)現：同學們對于推導性試題和主觀開放性試題的解題技能還相當薄弱，得分率還很低。因此，建議大家在下一階段的訓練中，多多嘗試練習推導性試題和主觀性試題，加強思維能力訓練，以切實增強分析推導以及綜合把握信息的意識和能力，使自己在實際運用中，學會歸納，學會推導，學會表達，學會總結。

第六步，擴大知識面，注意常識和英美文化背景知識和科普知識的積累。提醒同學們：平時要做有心人，注意對生活常識、地理常識、科普常識，尤其是英美國家文化背景知識的積累。這對大家認識問題，分析問題會有一定的幫助。

第七步，關注生活;關注社會;關注熱點?；诙谡n改的理念滲透和近年中考實際，同學們在繁忙的學習之余，仍應適當關注生活、關注社會、關注熱點;適當了解各類信息;進行時文模擬寫作操練，以此來拓寬視野，豐富思維，提高能力。在應試中，能夠使自己更易于理解，有話可說，順利答題，真正提高“用語言做事”的能力。

第四篇：中考英語復習方法和技巧分享

中考英語復習方法和技巧分享

摘要：只要平日認真聽課，在勤記語言點的基礎上多聽，多練，多積累，中考的英語成績一定會令你滿意。

英語的累積是十分重要的，所謂“多看，多聽，多讀”也就是這個道理。這里我告訴同學們一些針對中考的復習方法和技巧。

聽力：多收聽英語節(jié)目

對于第一部分的聽力，同學們不必特別擔心。因為中考聽力相對平時的聽力練習而言語速更慢，吐字更清晰。但是，最重要的還是要多聽。這里的多聽，并非僅聽錄音磁帶，而是指英語廣播及英語節(jié)目。因為中考是用收音機聽廣播，現場會發(fā)生很多不確定因素。我參加中考英語時，考場內英語廣播不僅有其他頻率聲音的干擾，而且遇到高音量時就會“滋滋”作響。這些情況告訴大家，一定要打有準備之仗。平時，練習收聽英語廣播節(jié)目，音量可以略微放大，必須用心去聽，把自己置身于一個純英語的環(huán)境中，以加強對英語的“感覺”。建議每天聽力時間保持在30—60分鐘，中考臨近可適當減量，但一定要持之以恒。另外，無論是大小英語考試，從監(jiān)考老師發(fā)考卷到聽力開始之間會有一段時間，同學們一定要充分利用這片刻，先將聽力部分快速瀏覽一遍，接著詳看“TorF”這一部分。對于考卷上整句英語，可以劃出自己認為重要的。例如，“Asachild，Jack left school because he had to make a living by himself”這句，可以劃下because he had to make a living或劃下by himself.具體要看時間長短和個人的感覺，這樣可以幫助自己在聽“Tor F”時能盡快選出答案，以免影響下一題發(fā)揮，依次類推。前幾大部分也可以圈圈劃劃，要強調的是，在聽力開始前，一定要先看一遍，熟悉試題，然后再靜下心來，一題一題做下去。

語法：準備一個錯題集

對于語法，平時可以準備一本語法記錄本，由于課堂上的筆記多而雜，所以課后可將老師講的語言點、詞組一一記錄于本上，以后復習既簡潔又方便。這本子同樣可以用來記錄自己在第二部分中的錯誤，并且要加上錯因和相關語法，考試前再將這些錯題看一遍，力求不犯類似的錯誤。

在考試時，可以劃下一些關鍵詞句，以提醒自己注意。記得初三時，我總是粗枝大葉，用了這方法后，這些低級錯誤就很少見了。粗心的同學不妨試一下這個方法。例如，____Annie

Jane___her Children likes play bridge這道題，就可以劃下likes這個詞，提醒自己這里只能用“/，as well as”.劃一條線僅僅是幾秒時間，卻避免了1分的丟失。

閱讀：多啃習題集

近年來，閱讀在整張考卷中的分量已經越來越重，難度也逐漸加深，所以在我看來，閱讀是比聽力更需要積累的東西。它考的內容不僅是同學的閱讀能力，同時，也在考察考生的主觀判斷力和邏輯思維能力。所以，多做閱讀分析，才能形成這樣一套思維體系。找對了“路”，閱讀的分數自然也就提高了。初三時，我就是在幾個月里啃完了一本閱讀分析和完型填空的習題集。建議同學們購買習題集不僅要有完整的答案，更要有分析原因。雖然是只字片語，但在對答案時卻十分管用，先前提到的習題集就是集答案和原因兩部分，令我受益匪淺。在做閱讀分析和完型填空時，就如同做語文的現代文閱讀。要理解作者所要表達的思想才能做題。特別是在“T/F”和選擇時，會考你一些對文章的看法，一句話，把握作者思想，答案文中找。

寫作：平時多寫英語日記

寫作文的練習主要可多寫英語日記，可以用簡單的語句記錄下一天發(fā)生的事。如果在中考時，作文內加一些從句，會給閱卷老師產生好感。

總的來說，我認為英語是需要多練的，語感是靠平時練出來的，還要注意做題的速度。只要平日認真聽課，在勤記語言點的基礎上多聽，多練，多積累，中考的英語成績一定會令你滿意。

第五篇：中考英語復習方法指導

中考英語復習方法指導

近日，哈市有不少初中考生咨詢：在僅有的兩個多月時間里想盡快提高英語成績，應采取什么策略？對此，松北區(qū)教師進修學校中學英語教研員、省級骨干教師聶筱華給出了一些指導和建議。

中考英語試題將全面考查學生基礎和英語語言的運用能力。所以，考生在復習過程中必須堅持字不離詞、詞不離句、句不離文的原則，也就是說考生必須熟記《考試說明》中所有的單詞和短語。在此基礎上加強對初中英語語法的鞏固和復習。今年要考查的語法項目有18項（詳見《考試說明》）。如果考生對某項語法的概念不清，且存在著問題，一定要盡快解決，考生可以用自學的方式，也可以請教老師單獨輔導來解決。

在基礎知識基本掌握的同時，要加強綜合習題的訓練，綜合習題不等于題海戰(zhàn)術。考生做題的過程中要及時發(fā)現問題、解決問題，同時要根據出現的問題，找出自己的薄弱點。就此知識點，挖掘其內涵和外延，真正掌握英語知識，運用英語語言，從而提高學習效率。

今年中考聽力仍然是四個題型，其中第二、四題每小題2分，部分小題稍有難度。考生一定要在考前認真多聽、多練中考英語聽力，做到反復多次，直到熟練為止?？忌诖鹇犃︻}時必須先認真讀題，再去聽音，也就是帶著問題去聽，這樣效果會更好。學生聽力水平的提高，有待于教師的耐心指導，學生也要善于尋求方法、掌握技巧。更重要的在于平日的勤學苦練，建議考生每天都抽出一定的時間多聽錄音，每天至少10至15分鐘。只有這樣，聽力才能得到30分。

目前，有相當一部分考生的英語成績還不是很好，考生們很想提高成績，但就是無從下手。有些考生對英語的語法、知識結構還存在一定的問題，有時自己也不知道哪會哪不會。建議這樣的考生多做些單項選擇題。在做單選題的過程中會發(fā)現許多知識漏洞，這時要隨時梳理知識，并系統(tǒng)歸納知識。做幾套題并不重要，重要的是考生是否掌握了解題的規(guī)律和技巧，是否將錯題真正理解明白，是否將此題語法或知識點真正掌握，保證下次不再錯。

今年中考的英語作文仍然是話題作文，著力考查學生在語篇層次上的表達。該題的設計給學生更多的自由空間，有利于學生個性化地運用所學的英語知識和技能進行思想交流，具有較強的開放性，給學生展示自我的機會。所考的內容應貼近學生的實際生活，讓學生有章可循、有話可說、有感而發(fā)。要想作文得高分，考生必須在考前進行寫作強化訓練，抓緊一切時間多寫多練，將每篇作文都請教師批改，及時糾正存在的問題?？荚囎魑拇蠹桑壕砻娌徽?、字跡潦草。所以，請考生務必養(yǎng)成良好的書寫習慣，讓人有賞心悅目之感。英語作文寫作過程：①認真審題，確定題目；②制訂提綱，分清段落；③選取素材，豐富內容；④先打草稿，反復修改；⑤字跡工整，寫之于卷。

總之，中考英語復習的任務量很大，只要同學們以平和的心態(tài)對待這次考試，以《新課標》為依據，以《考試說明》為指導，以教材為主線，對自己的知識查缺補漏，利用好有限的時間夯實基礎，進行合理的中考英語復習，相信每個考生都會有所收獲。