第一篇：惠州市中考滿分作文-惠州市中考滿分作文

原題展示：

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙??

請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標題，寫一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現真實的姓名和校名。

典型卷展示：

一類卷：

那天，我撿到了快樂的鑰匙

上天對我不公！

你瞧，我沒有傾國傾城的美麗容貌，沒有富甲天下的傲人家底，也沒有聲名顯赫的厚實家世。我長相平凡，大鼻子圓臉蛋，常有幾粒痘痘在臉上耀武揚威；我家境一般，要花錢常常被“充公”，扒著精品店的櫥窗很不開心來買下渴望已久的小玩意兒；我一介草民，沒有后臺沒有靠山，升學得靠自己玩命奮斗??唉！你說說，我是不是特悲慘？

環顧四周，旁邊不是“富二代”就是高官子弟，沒錢沒權的好歹還有副好皮相。而余則敝衣蘊袍處其中，悲哉！吾一臉苦瓜相，心中郁郁，來往“三點一線”若行尸走肉，食之索然無味，臥而輾轉哀嘆，嗚呼！此愁臉似一江春水向東流！

今天又是無趣的一天。課間，我呆在自己的座位上，臉上愁云密布，心中悶煩。座位旁同學們嬉戲打鬧，我都置若罔聞。正當我欲尋周公傾訴時，好友晴奔入了教座，興奮地朝我揮手；“嘿，雨，你的作文得獎啦！”我心中一驚，立馬沖出了教室，心中小鹿亂撞：莫非真的到了出頭之日？來到辦公室，語文老師笑瞇瞇地遞過鮮紅的獲獎證書，我的心里開了花，聳拉著的苦瓜臉立即綻成了一朵紅花。

回到教室，“富二代”，富家子弟們粉粉簇擁過來，艷羨之色溢于言表。就連平時很少搭理人的“班花”，也熱情地湊過來向我討教。我心中的愁云一掃而空，快樂已像血一般，占領了我的心房。

自從那天起，我不再哀嘆上天的不公，因為我已經撿到了快樂的鑰匙——他的名字叫自信。相貌平平又如何？痘痘是青春的象征！家境又如何？勤儉才能成事！地位卑微又如何？我能靠自己的努力，登上人生的巔峰！

（評語：主題積極向上，心里活動描寫細膩，能自如運用先抑后揚的寫法，全文一氣呵成。）

那天，我撿到了快樂的鑰匙

“心情不要那么郁悶，下午跟你姐去去福利院。”

“不想去。”

“干嗎不去？去做做好事，也放松放松心情。”

“??”

就這樣，我極不情愿的跟著姐姐去了福利院。一進福利院的大門，就看見一群小朋友正在草地上跳繩，他們看到姐姐就把繩子扔在地上，對著姐姐飛奔過來，姐姐蹲下來，一把抱住了他們。

“姐姐好！”

“乖，怎么樣啊，這幾天乖不乖，有沒有調皮啊？”

“沒有！我們都好乖好乖的！”

看著他們激動而漲紅的臉，聽著他們稚嫩的聲音，我就忍俊不禁。姐姐把我拉下去，說：“這是姐姐的妹妹，也是你們的姐姐??”

“姐姐好！”

“你們好！”

“小文，帶我們去看看你們在玩什么。”姐姐對著一個扎著辮子的小女孩說。

“好！”隨著一聲稚氣未脫的答應，她牽著我們來到草地上說：“我們剛剛在跳繩。”

“我們來比賽好不好？”姐姐提議道。

“好！”聽到要比賽跳繩，我嚇出了一身冷汗，急忙往后退，我不會跳繩也最怕跳繩了。

姐姐一把拉住了我。正想找什么借口逃脫，可是我看到孩子們那期待的眼神，我最終妥協了。在比賽對陣表中，我的對手是小文，比賽開始了，我跳得很慢，可是我余光瞟到兩條辮子上下擺動的頻率很快時，我加快了速度，不想就這么輸給一個小孩子，事實證明，我在跳繩方面真的不如一個小孩子。比賽借宿了，雖然我們沒有勝利，但似乎沒有失敗者，因為我們都在這個過程中得到了樂趣，包括小文，包括福利院的孩子們。

聽福利院的工作人員說，這些孩子都是棄嬰，他們從小就在這里長大，都沒有人來看他們，陪他們玩的時候，他們就悶悶不樂。他還說：“今天是孩子們這段時間以來最開心的一天。”看著掛在孩子們臉上的笑容，之前郁悶的心境不翼而飛，原來別人的快樂也是自己的快樂。

（評語：該考生對主題的把握非常好，內容是由不快樂到快樂到快樂的過程，而轉變的關鍵在于給予別人關心和快樂，思想性非常好。另外，本文結構緊湊，語言準確洗練，生活氣息濃厚。難能可貴。）夏天，充滿陽光。

秋天，充滿收獲。

冬天，充滿絕望。

在日記本上寫下了這句據并不是有感而發的話。十多年來的有一個冬天。我，絕望的看著大地上應景的一切。蕭肅的街道失去往日的喧囂，光頹的樹木，要命的大風，鳥兒不見了蹤影。只有幾個敢于斗爭的人提著衣領在寒風中走過。我盯著這一切，然后披上大衣，往西湖走去。

同時一份少不了的悲哀，唯有那些在西湖邊堤上被風吹得發抖的樹，和我一起讓絕望來的徹底。亭下，倔強的迎著寒風，品嘗失落的酸澀。我想到生活的一切一切不如意，家庭落敗，親人離散，成績一天不如一天，所有噩運都似乎降臨在我身上。想著，眼角浸滿不爭氣的淚水。這個時候，我聽到了有人哼歌走來。

是一個老頭。

老頭裹著黑色大風衣，頂著編織的棉帽，一只手戴著手套，另一只手赤著，提著魚竿。他是來釣魚的？面對突然地陌生人，我的心更是覺得悲痛。連想清靜的時間都沒有。老人依舊哼著歌，旁若無人，慢悠悠地準備好魚鉤拋入水中。我起身，要走。他叫住了我。我很是驚訝地回了頭，他露出了一口慈祥的笑，說小伙子過來坐呀。他很像我爺爺，那樣和藹。我坐在他身邊一言不發，他只微笑著，看著湖面平靜的說：“不開心吧？遇到什么困難了？恩？有什么關系呢？像我這樣，一把年紀，什么都想開了，我無兒無女，身體不好，也沒多久的了。你不同，還有大把時光，還有時間受身邊的人愛，感受到大自然的風，感受一切，你們是正月里的太陽。好好面對一切?..”

還有大把時間感受身邊的人的愛？感受大自然的風，感受一切？

我謝別了老爺爺，狂奔回家，我大口呼吸著凜冽的風，可是格外開心。是的，因為我還有時間，還有??

那天我撿到了快樂的鑰匙，我打開了心靈的積怨，找到了屬于自己的幸福。懂得去發現身邊不起眼的美。當然，我也劃去了日記關于“冬天充滿絕望”這一句話。

（評語：故事敘述鋪墊好，語言老練）

那天，我撿到了快樂的鑰匙

人不知從太守游而樂，不知太守之樂其樂也。

——歐陽修

我不虛偽，我大聲說：我被貶了。

我的心情很抑郁，我不能理解。為什么進盡忠言之人總是不能得到重任？我的心明月可鑒，我為國民費盡了心血，我為君主耗盡了青春，我對我的責任忠心不二——可為什么，我總不能被理解？只因為我身處的地方，叫官場嗎？

我帶著悲憤的心情，來到了醉翁亭——我命明的地方。我把民眾也帶上了，來到這山清水秀的地方設宴——希望可以緩解我的心情。

這瑯琊山的四周都被山包圍著，這角“醉翁亭”是山中的僧人智仙修建的。不遠處有一個瀑布叫釀泉。我們用這泉水來釀酒，十分香甜。人們還在溪邊釣魚，在附近下棋，射箭。真的好快活！還有背著東西爬山的人，一邊爬山一邊唱歌，累了便在樹下休息。前后老老少少呼來應去，那情景真溫馨。而我卻扯著笑臉，強顏歡笑，喝著酒，借酒麻醉自己，我不讓人們看出我的傷心事。

我頹然地坐在民客之間，聽著他們的歡聲笑語，心中的悲涼感不覺少了很多，但總覺得這快樂不屬于我。夕陽漸若，我們要回去了。林中的鳥兒稀稀拉拉地飛回巢，我看著他們，心中頓時明白了些什么。我努力了那么久，盡忠了那么久，為的不就是讓民眾過得快樂過得更好嗎？如今我正面對的，不就是我長久以來一直追求的嗎？那么我還嘆息什么官場世事呢？原來我也迷茫了那么久。

那天，我撿到了快樂的鑰匙。

（評語：該生非常有靈氣，成功將課文改編，實現將課內知識向課外能力的轉移，顯示很高的語文素養。）

那天，我撿到了快樂的鑰匙

人間的愛，無疆界；人間的歡樂，無處不在。

那天下午，考試失利身心疲憊的我癱坐在公車上，心里哀求著不要有老人上車，余光一望，正有一位似年過入旬的老人上了車，無奈之下，我提著一堆重物起身讓座。

“老年卡”，機器聲剛落，汽車便啟動了，我釀蹌了一下才站穩，心中抱怨著，真是雪上加霜，心情愈加煩悶。不耐煩的“嘁”了一聲，目光又停留在老人身上。

他張開雙手，死死抓住車前兩邊的欄桿，手里紅紅的充滿血一般，眼神渴望卻無望地看著我旁邊空出來的座位，身子背對著車頭，似乎是頭暈了，他眉頭皺了一下，不知怎的，我的心隨著他的眉頭“咯噔”一下，好似一塊大石頭落下來，石頭也變得柔軟了。

旁邊的叔叔指指空出來的座位，對老人說：“坐這里。”我無奈的笑了笑，心想，這之間的距離對我們來說不過是一兩步的距離，可對一位老人來說，卻可望不可即，又怎能安穩到達呢？

我的手在空中比劃了一下，想要扶他，卻立即劃了回來。在我看來，老人們的內心是頑強，他或許不愿意他人幫助，即使是善意的。

老人堅持了一會兒，終于邁出了腳步，手高高舉著卻猛然發現自己夠不了扶手，在車上搖搖晃晃。我來不及多慮，便把手高高舉平伸向他，心中帶來疑慮。

讓我驚訝萬分的是，老人立即將厚實溫暖的手壓著我的手，摸索著，小心翼翼的走過來，緩緩轉身，輕輕的張開雙腿，方才松開手坐下。我呆呆地看著這一漫長的過程，心中怒放了一朵快樂的花兒。

老人抬頭和藹地對我說：“謝謝啊！”我方才回過神來，連忙搖頭擺手，愈加欣喜地回應道：“沒關系的！”

心中的怨恨煙消云散，心中充滿了愛的果實，快樂的花兒，好像這一個抬手的動作贏來了一把打開快樂之門的鑰匙。

是啊！快樂其實無處不在，溫暖與愛其實滿載人間，只要我細心品味，只要我仔細尋找與發現，快樂便會布滿我的世界。

（評語：思想深刻，語言功底深厚，能把“讓座”這一老題材寫得跌宕起伏，寫出新意，功力不淺！）

那天，我撿到了快樂的鑰匙

人生不如意之事十有八九，往往使人不開心，那到底什么才是打開快樂的大門呢？那時人們一直在探索的東西。

臨近中考，太多的復習題，太多要記要背的東西，太多的壓力，是我想一直被炙熱太陽烤過的狗，氣喘吁吁，滿腔不耐煩，毫無樂趣可言。那天，心煩氣躁的我甩上門，不看那堆積如山的書本，試著，來到我姐姐家。

姐姐是一名實習教師，我去到她家的時候，她正給他們班的學生出練習題。見到我來，她連忙放下手中的筆，倒水給我，陪我聊天。我不僅將自己的一腔苦水倒了出來，一股腦的將自己的抱怨說了出來，她也只是默默地聽著。

等我說累了停下來，她才開口說：“當初畢業，我并不想當一名老師，你知道我喉嚨不好，當老師也需要經常講話，只是生活是現實的，并不會讓你走的一路順風，當老師，你只是一個不得不的選擇。他不是我夢想的職業，但卻讓我快樂，你知道為什么嗎？”

我迷茫地搖了搖頭，讀書也不是我的夢想，我一點也不快樂。

她笑了笑，接著說：“你有沒有聽過這樣一句話？有一種女人，無論她嫁給富人還是嫁給清潔工人，她都能使自己快樂！這就說明快樂并不是自然，社會給的，而是自己創造的。教書本并不是我喜歡做的，但我現在喜歡上了這份工作，所以我快樂，懂嗎？”

我用力的點了點頭。姐姐的話，讓我恍然大悟，讓我知道到快樂的路究竟怎么走。

那天，我撿到了一把快樂的鑰匙，明白了快樂的真正的秘訣，那就是：真正的快樂，并不是去做自己喜歡的事，而是去喜歡自己做的事。

我不再抱怨學習的繁重，因為我現在擁有了一把快樂的鑰匙，有能力去讓自己快樂。

人生不如意十有八九，要讓自己快樂，就要坦然面對生活，喜歡自己做的事，那就是快樂的最大秘訣。

——后記

（評語：本文的作者一定是一個小姑娘，細膩的心理描寫，還算秀氣的筆跡，并不轟轟烈烈卻也算跌宕的情節，類比的手法，首尾的照應，巧妙地扣題等等，都透露出了小女孩縝密而又細膩的心智。文如其人，寫出自己的特點、個性，往往就是好文章。）

三類卷：

那天，我撿到了快樂的鑰匙

人生難免有挫折，但也同時充滿著快樂，只要你尋找到了那把鑰匙，那你的人生將是無限精彩。

——題記

在我記憶中，一直有個人，是他讓我懂得了什么是快樂，她就是??

丑班長

班長塌鼻梁，小眼睛戴著一副大眼鏡，當我們嘲笑她時，并且有的同學還不斷給她取外號，而她聽了，不但沒事，而且還還帶著微笑對我們說：人不可貌相。

小氣班長

在班上，許多同學都為班長的筆記本抱不平，班長的筆記本是原來幾本舊筆記本裝訂而成的，但最令人不思其解的是，在每次抗災，捐款活動中，她總是帶著頭打著號，解開自己的小金囊，將自己僅有的——六十四塊八角全部都捐出來，并且發動大家說：“災難無情，人間有情”的口號，各位，這就是我們的小氣班長。

奸細班長

在班上，不知何時興起了一股“抄襲風”，班長總是不停的教育這個教育那個，說抄襲是不正確不文明的。可是，我們幾個“抄襲王”卻屢次不改，最后被班主任請到了辦公室去了，我們大家都心知肚明。從此“奸細”班長就在班上傳開了，但“抄襲風”也不知不覺得消失了。

快樂班長

一天，回家的時候，突然下著狂風暴雨，我拼命想著雨停，可是天公無情，雨還是越下越大，我手里遞過一把雨傘，原來是我們的“丑班長，小氣班長，奸細班長”，她說：你家遠，你拿去吧。不容我多說，她已經進入了雨中，此時，在我心里突然明白：原來快樂是那么簡單的，原來我們的快樂班長是這樣快樂的。

所以，那天開始，我撿到了快樂的鑰匙，那把鑰匙一直跟隨著我，她就是——以助人為快樂

（評語：材料不能很好的表現中心，敘述主體轉移。）

第二篇：惠州市中考滿分作文-漫步校園

漫步校園

初中時代，每至傍晚，我總會和四個“死黨”中的一兩位漫步于校園。雖然我們性格不同，但是卻有著共同的語言——電影，所以，校園漫步在那時看來是件很美的事。

時光飛逝，現在，那四位是以1：3的比例在兩所“一中”就讀——福一中和連一中。

今天，當我再次漫步于校園時，感覺很孤單。榮來不在，沒人與我聊一些瑣碎的電影故事；邢珊不在，沒人與我聊奧蘭多和茱莉亞的電影；飛萍不在，沒人與我聊卡通電影；王?不在，沒人與我聊我們都鐘愛的電影。

后花園的風很大，這讓我想起了《Gone with the wind》（《亂世佳人》）和與王?漫步的情景。記得與王?剛認識時，我們就發現對方對電影特感興趣，尤其是“好萊塢”的老電影。那時，她特認真地告訴我，她的最愛是格麗泰?嘉寶和格里高利?派克。當然，我也毫不隱瞞自己對奧黛麗?赫本的癡迷。

在以后的“漫步”日子里，我發現她——怎么說呢——大概是博愛吧！

在看完《亂世佳人》后的一次校園漫步中，我發現?的最愛由嘉寶變成了《亂世佳人》的女主角費雯?麗。我就隨口說了她一句：“你變得可真快！”辯論會便轟轟烈烈地展開了，如同兩只大喇叭，聲音充斥了整個校園。可惡的是，她經常以“誹謗”赫本來打擊我。我毫不示弱，理所當然地還之以顏色，辯論更激烈了??

在接下來的兩次校園漫步中，我發現她最喜歡的男星由派克變成了克拉克?蓋博，后來，又由蓋博變成《佐羅》中的男主角。每當我指出她的“善變”后，辯論會便不可避免地展開。我們經惡意地攻擊對方的最愛為樂子，辯駁聲夾雜著風聲，騷擾著整個樹德學校??

最后一次校園漫步中，我又發現她最愛的導演由希區柯克變成了史蒂文?期皮爾伯格（可能是因為她那會兒特迷《辛德勒的名單》的緣故吧！）。可是，這回我沒什么意見，而是很配合地跟她聊起了《辛德勒的名單》的導演、演員、內容及攝影技術。我們談得很投入，似乎誰也不愿浪費這“最后的校園漫步”。自始至終，攻擊赫本和費雯的話都沒出現，即使我們的談論到了高潮部分，高分貝喇叭也沒再響起。

其實，我覺得王?的愛好很符合“Gone with the wind”，她的很多東西都會被風帶走。

在一次通話中，我發現她正在幫我收集赫本的影片。我真的很感動，不僅因為她，還因為我自己。因為，我也在幫她找費雯?麗的《欲望號街車》。

我繼續一人在后花園漫步，風又吹起。我想起了王?的那句話：“成為世界名導后，可別忘了我這位大美術家！”這時，我會心一笑。

那段時光、那段對話，真的很美好。

我相信，王?和其他“死黨”的祝福會如永不逝的風一般伴著我“校園漫步”（在學校里學習科學文化知識）。這將為我走向自己理想的顛峰打下個好的基礎。

朋友，如果你在某年的3月份看到“奧斯卡最佳影片”是《校園漫步》，那“最佳導演”肯定是我，而“最佳美術設計”，除了王?，還能有誰？

點評：當校園生活及那段回憶離老師越來越遠，以至漸趨模糊時，感謝李艷萍同學讓我重溫了自己的那段歲月，誠如她所言，“那種感覺真的很美。”

第三篇：惠州市中考滿分作文-2011年黃州中考優秀作文123（本站推薦）

原題展示：

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……

請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標題，寫一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現真實的姓名和校名。

典型卷展示： 一類卷：

那天，我撿到了快樂的鑰匙

上天對我不公！

你瞧，我沒有傾國傾城的美麗容貌，沒有富甲天下的傲人家底，也沒有聲名顯赫的厚實家世。我長相平凡，大鼻子圓臉蛋，常有幾粒痘痘在臉上耀武揚威；我家境一般，要花錢常常被“充公”，扒著精品店的櫥窗很不開心來買下渴望已久的小玩意兒；我一介草民，沒有后臺沒有靠山，升學得靠自己玩命奮斗……唉！你說說，我是不是特悲慘？

環顧四周，旁邊不是“富二代”就是高官子弟，沒錢沒權的好歹還有副好皮相。而余則敝衣蘊袍處其中，悲哉！吾一臉苦瓜相，心中郁郁，來往“三點一線”若行尸走肉，食之索然無味，臥而輾轉哀嘆，嗚呼！此愁臉似一江春水向東流！今天又是無趣的一天。課間，我呆在自己的座位上，臉上愁云密布，心中悶煩。座位旁同學們嬉戲打鬧，我都置若罔聞。正當我欲尋周公傾訴時，好友晴奔入了教座，興奮地朝我揮手；“嘿，雨，你的作文得獎啦！”我心中一驚，立馬沖出了教室，心中小鹿亂撞：莫非真的到了出頭之日？來到辦公室，語文老師笑瞇瞇地遞過鮮紅的獲獎證書，我的心里開了花，聳拉著的苦瓜臉立即綻成了一朵紅花。

回到教室，“富二代”，富家子弟們粉粉簇擁過來，艷羨之色溢于言表。就連平時很少搭理人的“班花”，也熱情地湊過來向我討教。我心中的愁云一掃而空，快樂已像血一般，占領了我的心房。

自從那天起，我不再哀嘆上天的不公，因為我已經撿到了快樂的鑰匙——他的名字叫自信。相貌平平又如何？痘痘是青春的象征！家境又如何？勤儉才能成事！地位卑微又如何？我能靠自己的努力，登上人生的巔峰！

（評語：主題積極向上，心里活動描寫細膩，能自如運用先抑后揚的寫法，全文一氣呵成。）

那天，我撿到了快樂的鑰匙

“心情不要那么郁悶，下午跟你姐去去福利院。” “不想去。”

“干嗎不去？去做做好事，也放松放松心情。” “……” 就這樣，我極不情愿的跟著姐姐去了福利院。一進福利院的大門，就看見一群小朋友正在草地上跳繩，他們看到姐姐就把繩子扔在地上，對著姐姐飛奔過來，姐姐蹲下來，一把抱住了他們。

“姐姐好！”

“乖，怎么樣啊，這幾天乖不乖，有沒有調皮啊？” “沒有！我們都好乖好乖的！”

看著他們激動而漲紅的臉，聽著他們稚嫩的聲音，我就忍俊不禁。姐姐把我拉下去，說：“這是姐姐的妹妹，也是你們的姐姐……”

“姐姐好！” “你們好！”

“小文，帶我們去看看你們在玩什么。”姐姐對著一個扎著辮子的小女孩說。

“好！”隨著一聲稚氣未脫的答應，她牽著我們來到草地上說：“我們剛剛在跳繩。”

“我們來比賽好不好？”姐姐提議道。

“好！”聽到要比賽跳繩，我嚇出了一身冷汗，急忙往后退，我不會跳繩也最怕跳繩了。

姐姐一把拉住了我。正想找什么借口逃脫，可是我看到孩子們那期待的眼神，我最終妥協了。在比賽對陣表中，我的對手是小文，比賽開始了，我跳得很慢，可是我余光瞟到兩條辮子上下擺動的頻率很快時，我加快了速度，不想就這么輸給一個小孩子，事實證明，我在跳繩方面真的不如一個小孩子。比賽借宿了，雖然我們沒有勝利，但似乎沒有失敗者，因為我們都在這個過程中得到了樂趣，包括小文，包括福利院的孩子們。

聽福利院的工作人員說，這些孩子都是棄嬰，他們從小就在這里長大，都沒有人來看他們，陪他們玩的時候，他們就悶悶不樂。他還說：“今天是孩子們這段時間以來最開心的一天。”看著掛在孩子們臉上的笑容，之前郁悶的心境不翼而飛，原來別人的快樂也是自己的快樂。

（評語：該考生對主題的把握非常好，內容是由不快樂到快樂到快樂的過程，而轉變的關鍵在于給予別人關心和快樂，思想性非常好。另外，本文結構緊湊，語言準確洗練，生活氣息濃厚。難能可貴。）

那天，我撿到了快樂的鑰匙

春天，充滿希望。

夏天，充滿陽光。

秋天，充滿收獲。冬天，充滿絕望。

在日記本上寫下了這句據并不是有感而發的話。十多年來的有一個冬天。我，絕望的看著大地上應景的一切。蕭肅的街道失去往日的喧囂，光頹的樹木，要命的大風，鳥兒不見了蹤影。只有幾個敢于斗爭的人提著衣領在寒風中走過。我盯著這一切，然后披上大衣，往西湖走去。同時一份少不了的悲哀，唯有那些在西湖邊堤上被風吹得發抖的樹，和我一起讓絕望來的徹底。亭下，倔強的迎著寒風，品嘗失落的酸澀。我想到生活的一切一切不如意，家庭落敗，親人離散，成績一天不如一天，所有噩運都似乎降臨在我身上。想著，眼角浸滿不爭氣的淚水。這個時候，我聽到了有人哼歌走來。是一個老頭。

老頭裹著黑色大風衣，頂著編織的棉帽，一只手戴著手套，另一只手赤著，提著魚竿。他是來釣魚的？面對突然地陌生人，我的心更是覺得悲痛。連想清靜的時間都沒有。老人依舊哼著歌，旁若無人，慢悠悠地準備好魚鉤拋入水中。我起身，要走。他叫住了我。我很是驚訝地回了頭，他露出了一口慈祥的笑，說小伙子過來坐呀。他很像我爺爺，那樣和藹。我坐在他身邊一言不發，他只微笑著，看著湖面平靜的說：“不開心吧？遇到什么困難了？恩？有什么關系呢？像我這樣，一把年紀，什么都想開了，我無兒無女，身體不好，也沒多久的了。你不同，還有大把時光，還有時間受身邊的人愛，感受到大自然的風，感受一切，你們是正月里的太陽。好好面對一切…..”

還有大把時間感受身邊的人的愛？感受大自然的風，感受一切？ 我謝別了老爺爺，狂奔回家，我大口呼吸著凜冽的風，可是格外開心。是的，因為我還有時間，還有……

那天我撿到了快樂的鑰匙，我打開了心靈的積怨，找到了屬于自己的幸福。懂得去發現身邊不起眼的美。當然，我也劃去了日記關于“冬天充滿絕望”這一句話。（評語：故事敘述鋪墊好，語言老練）

那天，我撿到了快樂的鑰匙

人不知從太守游而樂，不知太守之樂其樂也。

——歐陽修

我不虛偽，我大聲說：我被貶了。

我的心情很抑郁，我不能理解。為什么進盡忠言之人總是不能得到重任？我的心明月可鑒，我為國民費盡了心血，我為君主耗盡了青春，我對我的責任忠心不二——可為什么，我總不能被理解？只因為我身處的地方，叫官場嗎？

我帶著悲憤的心情，來到了醉翁亭——我命明的地方。我把民眾也帶上了，來到這山清水秀的地方設宴——希望可以緩解我的心情。

這瑯琊山的四周都被山包圍著，這角“醉翁亭”是山中的僧人智仙修建的。不遠處有一個瀑布叫釀泉。我們用這泉水來釀酒，十分香甜。人們還在溪邊釣魚，在附近下棋，射箭。真的好快活！還有背著東西爬山的人，一邊爬山一邊唱歌，累了便在樹下休息。前后老老少少呼來應去，那情景真溫馨。而我卻扯著笑臉，強顏歡笑，喝著酒，借酒麻醉自己，我不讓人們看出我的傷心事。

我頹然地坐在民客之間，聽著他們的歡聲笑語，心中的悲涼感不覺少了很多，但總覺得這快樂不屬于我。夕陽漸若，我們要回去了。林中的鳥兒稀稀拉拉地飛回巢，我看著他們，心中頓時明白了些什么。我努力了那么久，盡忠了那么久，為的不就是讓民眾過得快樂過得更好嗎？如今我正面對的，不就是我長久以來一直追求的嗎？那么我還嘆息什么官場世事呢？原來我也迷茫了那么久。

那天，我撿到了快樂的鑰匙。

（評語：該生非常有靈氣，成功將課文改編，實現將課內知識向課外能力的轉移，顯示很高的語文素養。）

那天，我撿到了快樂的鑰匙

人間的愛，無疆界；人間的歡樂，無處不在。

那天下午，考試失利身心疲憊的我癱坐在公車上，心里哀求著不要有老人上車，余光一望，正有一位似年過入旬的老人上了車，無奈之下，我提著一堆重物起身讓座。

“老年卡”，機器聲剛落，汽車便啟動了，我釀蹌了一下才站穩，心中抱怨著，真是雪上加霜，心情愈加煩悶。不耐煩的“嘁”了一聲，目光又停留在老人身上。

他張開雙手，死死抓住車前兩邊的欄桿，手里紅紅的充滿血一般，眼神渴望卻無望地看著我旁邊空出來的座位，身子背對著車頭，似乎是頭暈了，他眉頭皺了一下，不知怎的，我的心隨著他的眉頭“咯噔”一下，好似一塊大石頭落下來，石頭也變得柔軟了。

旁邊的叔叔指指空出來的座位，對老人說：“坐這里。”我無奈的笑了笑，心想，這之間的距離對我們來說不過是一兩步的距離，可對一位老人來說，卻可望不可即，又怎能安穩到達呢？ 我的手在空中比劃了一下，想要扶他，卻立即劃了回來。在我看來，老人們的內心是頑強，他或許不愿意他人幫助，即使是善意的。

老人堅持了一會兒，終于邁出了腳步，手高高舉著卻猛然發現自己夠不了扶手，在車上搖搖晃晃。我來不及多慮，便把手高高舉平伸向他，心中帶來疑慮。

讓我驚訝萬分的是，老人立即將厚實溫暖的手壓著我的手，摸索著，小心翼翼的走過來，緩緩轉身，輕輕的張開雙腿，方才松開手坐下。我呆呆地看著這一漫長的過程，心中怒放了一朵快樂的花兒。

老人抬頭和藹地對我說：“謝謝啊！”我方才回過神來，連忙搖頭擺手，愈加欣喜地回應道：“沒關系的！”

心中的怨恨煙消云散，心中充滿了愛的果實，快樂的花兒，好像這一個抬手的動作贏來了一把打開快樂之門的鑰匙。

是啊！快樂其實無處不在，溫暖與愛其實滿載人間，只要我細心品味，只要我仔細尋找與發現，快樂便會布滿我的世界。

（評語：思想深刻，語言功底深厚，能把“讓座”這一老題材寫得跌宕起伏，寫出新意，功力不淺！）二類卷：

那天，我撿到了快樂的鑰匙

人生不如意之事十有八九，往往使人不開心，那到底什么才是打開快樂的大門呢？那時人們一直在探索的東西。臨近中考，太多的復習題，太多要記要背的東西，太多的壓力，是我想一直被炙熱太陽烤過的狗，氣喘吁吁，滿腔不耐煩，毫無樂趣可言。那天，心煩氣躁的我甩上門，不看那堆積如山的書本，試著，來到我姐姐家。

姐姐是一名實習教師，我去到她家的時候，她正給他們班的學生出練習題。見到我來，她連忙放下手中的筆，倒水給我，陪我聊天。我不僅將自己的一腔苦水倒了出來，一股腦的將自己的抱怨說了出來，她也只是默默地聽著。

等我說累了停下來，她才開口說：“當初畢業，我并不想當一名老師，你知道我喉嚨不好，當老師也需要經常講話，只是生活是現實的，并不會讓你走的一路順風，當老師，你只是一個不得不的選擇。他不是我夢想的職業，但卻讓我快樂，你知道為什么嗎？”

我迷茫地搖了搖頭，讀書也不是我的夢想，我一點也不快樂。她笑了笑，接著說：“你有沒有聽過這樣一句話？有一種女人，無論她嫁給富人還是嫁給清潔工人，她都能使自己快樂！這就說明快樂并不是自然，社會給的，而是自己創造的。教書本并不是我喜歡做的，但我現在喜歡上了這份工作，所以我快樂，懂嗎？”

我用力的點了點頭。姐姐的話，讓我恍然大悟，讓我知道到快樂的路究竟怎么走。

那天，我撿到了一把快樂的鑰匙，明白了快樂的真正的秘訣，那就是：真正的快樂，并不是去做自己喜歡的事，而是去喜歡自己做的事。我不再抱怨學習的繁重，因為我現在擁有了一把快樂的鑰匙，有能力去讓自己快樂。

人生不如意十有八九，要讓自己快樂，就要坦然面對生活，喜歡自己做的事，那就是快樂的最大秘訣。

——后記（評語：本文的作者一定是一個小姑娘，細膩的心理描寫，還算秀氣的筆跡，并不轟轟烈烈卻也算跌宕的情節，類比的手法，首尾的照應，巧妙地扣題等等，都透露出了小女孩縝密而又細膩的心智。文如其人，寫出自己的特點、個性，往往就是好文章。）三類卷：

那天，我撿到了快樂的鑰匙

人生難免有挫折，但也同時充滿著快樂，只要你尋找到了那把鑰匙，那你的人生將是無限精彩。

——題記

在我記憶中，一直有個人，是他讓我懂得了什么是快樂，她就是……

丑班長

班長塌鼻梁，小眼睛戴著一副大眼鏡，當我們嘲笑她時，并且有的同學還不斷給她取外號，而她聽了，不但沒事，而且還還帶著微笑對我們說：人不可貌相。

小氣班長

在班上，許多同學都為班長的筆記本抱不平，班長的筆記本是原來幾本舊筆記本裝訂而成的，但最令人不思其解的是，在每次抗災，捐款活動中，她總是帶著頭打著號，解開自己的小金囊，將自己僅有的——六十四塊八角全部都捐出來，并且發動大家說：“災難無情，人間有情”的口號，各位，這就是我們的小氣班長。

奸細班長

在班上，不知何時興起了一股“抄襲風”，班長總是不停的教育這個教育那個，說抄襲是不正確不文明的。可是，我們幾個“抄襲王”卻屢次不改，最后被班主任請到了辦公室去了，我們大家都心知肚明。從此“奸細”班長就在班上傳開了，但“抄襲風”也不知不覺得消失了。

快樂班長

一天，回家的時候，突然下著狂風暴雨，我拼命想著雨停，可是天公無情，雨還是越下越大，我手里遞過一把雨傘，原來是我們的“丑班長，小氣班長，奸細班長”，她說：你家遠，你拿去吧。不容我多說，她已經進入了雨中，此時，在我心里突然明白：原來快樂是那么簡單的，原來我們的快樂班長是這樣快樂的。

所以，那天開始，我撿到了快樂的鑰匙，那把鑰匙一直跟隨著我，她就是——以助人為快樂

（評語：材料不能很好的表現中心，敘述主體轉移。）

那天，我撿到了快樂的鑰匙 人的一生中，不可能只有痛苦，我們有的是更多的快樂，快樂有時很簡單，有時很復雜，對于我來說快樂的并不是很多，如果一個人無論何時都對自己說我很快樂，那我覺得他是個非常了不起得人，因為他懂得人生的真諦，我總是覺得我不快樂，因為每天都覺得很辛苦，因為我做錯事想不開。

那一天下午，我和幾個同學放學回家，路過一個很干凈的走廊，我突然心血來潮，想去惹惹那個老太婆，因為我知道那個老太婆很愛干凈不喜歡人家從他家那里走過，不然他就會罵你，或是拿起拐杖打你。我就故意從他那里過去，還慢慢走，還跟他吐吐舌頭，她跑來我就跑走，然后他追不了我就又跑回去，我玩的不亦樂乎！撲通一聲，老太婆不小心摔下去了，我感到很害怕，我怕老太婆家人罵我，我就馬上跑走了。第二天我看到了老太婆頭上貼著一塊白布，我頓時感到慚愧。這天，我看到了別人惹我奶奶，我頓時就哭了，我想到了當時自己是多么的笨，如果老人家一不小心摔倒了怎么辦？我感到了很痛苦，如果時間可以重來我一定不會，這一年我感到了自己終日為這件事情而不快樂。

這一天我終于去找那位婆婆道歉了，可是那位婆婆他不但沒有怪我，還和我說人生就像一場戲，誰都會有做錯事的時候，人無完人，如果一個能做到知錯就改，心中坦然，那就是最大的快樂，也就是獲得快樂。

那天，我撿到了屬于我心中的快樂的鑰匙。（評語：1_敘事清楚，有感悟，結構完整。敘述簡單了一些，書寫要加強。35）

那天，我撿到了快樂的鑰匙

自我懂事以來，許許多多的事情讓我難忘，家中很多事情都由我父親承擔……

我根本是小康生活，爸爸是在煤炭工廠當經理，我的生活是無比快樂，無比幸福，讓旁人羨慕不已，許許多多的人來找我爸爸喝茶。我吧？就不用說了，玩具一大包一大包。從來就不用自己買或者家人買，是有人想要我爸爸幫忙或有事求我爸的，所以買許多禮物過來討好我。

在某一年，金融危機來臨，大家都以為會被炒掉，而我爸卻一點都不擔心，他說沒事反正不會炒我。沒想到這次裁員的其中一名就是我爸。

事后爸爸整天在家，無所事事，一天一天過去，經濟一年沒有一份收入，家里開銷又大，媽媽忽然重病，一次重病用掉家里九成的金錢。爸爸把車賣了這些雪上加霜的事情一來，爸爸頭上的白發出現了很多，我也從那次開始就沒有笑過，似乎忘記了快樂。

爸爸也經過這些事出去打工了，從底層做起。時間一天一天過去，爸爸在外面打拼，而我在家照顧媽媽，后來媽媽的病治好了，身體也好了許多。我第一次笑了，笑到眼淚出來了。擔心那么久，爸爸工資高了，生活又好起來了，從此我不再是個流淚的的小孩了，我也像平常那樣開心玩耍了。

就那次，一家人坐在一起吃飯，我和爸爸都出汗了，媽媽忽然幫我和爸爸擦了汗，說這些日子辛苦你們了，就那天，我撿到了快樂的鑰匙。

（評語：本文最大的毛病在于敘述主體不是“我”，而是“爸爸”。）四類卷：

那天，我撿到了快樂的鑰匙

那天，是我上一次回老家的晚上，我和朋友們覺得沒什么事干，于是便到處走，經過一條小河時，我突發奇想：小河對面不就是瓜地嗎？反正我們也很熱，不如偷個西瓜解解渴。我的意見已提出，大家一致同意，于是，行動就要開始了……

首先，我制定了詳細的計劃，我和小白先去摘西瓜，大胖來放哨，剩下三個伙伴只要聽到大胖的哨聲，一齊向同一個方向丟石子，以分散守瓜的老大爺的注意，是我們能夠順利地逃脫而不被抓住。

說完了計劃后，大家開始行動，我跟小白先脫掉衣服來到河里從河里弄了一些泥涂到身上，向岸邊靜靜地移動。大胖向那里望了望，向我們兩做“OK”的手勢，這我才加快了移動速度，到了西瓜那兒后，小白很會挑西瓜，只見他用手按了幾個西瓜后，選中了一個翠綠的大西瓜。我見了，口水都快流下來了。事不宜遲，我們馬上行動，我和小白一齊撥這個西瓜，可能是長得太結實了吧，我們費了九牛二虎之力才把它撥了下來，但是根斷掉時發出了“啪”的一聲，把我們都嚇了一大跳。“是誰，出來，是不是偷西瓜呀？是誰？”看瓜的老大爺大聲吼道，我們都不敢出聲，岸邊那幾個小伙伴一聽到老大爺的聲音，立馬往一處扔石頭，看到老大爺往石頭那邊了后，我推起西瓜馬上跑，一直跑到河邊，跳到河里。等了好一會兒后，我才敢走出河邊，找其它的伙伴，找齊后，我們就把那只大西瓜給“分解”了

現在想起來，我覺得非常快樂，因為那天，我撿到了我快樂的鑰匙。

（評語：本文得低分的主要原因是考生思想意識有問題。對于童年時所做的不好的事情，如果加以剖析，悔悟，得到諒解而快樂，可以成為好文章，但該考生是將其作為炫耀的談資，同時，也沒有點明快樂的深層原因是什么，因此，給低分。）

五類卷：

那撿到了快樂的鑰匙

那一天會撿到了快樂的鑰匙了，奇實快樂很簡單，一個快樂等于很多人快樂，在你快樂之前親人也會受你比親人的快，就好像現在初三級最后的考試，你想考出好成績，當然要快樂，在我們沒考室之前我們一班人去玩呀，買點東西來吃呀，一起說說我們這三年來是怎樣過的。現在想起之前那些事情，真樣我很不愿易來回想這些事情，但是有些事情就真樣我快樂開心，想起那之前的情，就好像是你的爸你和媽媽在愛你一樣。

少年說些事情的時候，眼里沒有一點淚光我聽這些人講他們遇難，也就是子酸了酸但是，當我聽清了這些人在鉆進我的層子，為的只是偷這幅他以為是他們的畫像時，我的眼淚忍不注溢出了眼角。

（評語：沒有中心，結構殘缺，錯字、漏字較多）

解讀與提示：

這是一篇帶偏正結構的寓意類命題作文。寓意類的這類命題作文比其他類型的命題作文難度稍大一點。它要求學生必須讀懂寓意，在理解寓意的基礎上，將其經歷向哲理感悟引申，從平凡小事看出人生大的道理，讓哲理和思辨洋溢在文章的字里行間；而所謂偏正結構類作文，顧名思義，就是作文題目中含有一個偏正短語：“快樂的鑰匙”，我們的選材和立意都要緊緊圍繞“鑰匙”前面的定語“快樂的”，否則就會偏題。

由于作文題目中已經有了明確的時間和人物等關鍵信息，考生的發揮空間大。破題關鍵在于“快樂”，考生在寫作時，最關鍵是要寫出自己的生活體會與真情實感。而能在文中理解并揭示“鑰匙”所蘊含的比喻意義，就是寫好該篇作文的關鍵。在文章的安排上，考生最好要在行文中預設“撿到快樂鑰匙”之前的心情，“撿”是指人們平時易忽略的，不注意的，在“那天”，“我”發現了，頓悟了。這也是快樂的源泉所在，這樣到文章最后揭示結果時才不會顯得突兀。在文章總體結構上，最好能采取先抑后揚的寫法，文章才能波瀾起伏，不會顯得平鋪直敘。在敘述“撿到”的過程中，要力求詳細、描寫生動，可以是自己做某件事情、或者看到其他人的其他事，或者是某一個場景畫、畫面等，總之這個敘述的過程必須要隱含相關的信息，注重心理描寫，能對事件進行提煉升華，點出具體的意義。

歸納以上分析，我將從以下幾方面探討體會：

一、審題、立意

1、主要題眼是“快樂”，文體是記敘文，2、“那天”是虛指，某一時期也可以。

3、“鑰匙”喻：打開快樂之門的方式方法，如發現真善美、收獲了自信、獲得進步甚至是勇于認錯，善于反省等思想意識、評價標準、習慣、活動等。

4、“撿”是指人們平時易忽略的，不注意的，在“那天”，“我”發現了，頓悟了。注重心理描寫，能對事件進行提煉升華，深化主題。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。

第四篇：惠州市中考滿分作文-2006年廣東省惠州市中考滿分作文及點評

倘若這個世上還有人在對舊日時光的執著；倘若這個世上還有人在對中華文化的苦苦傳承；倘若這個世上還有人在歷史跌宕中保持大徹大悟。

他們，便是歷代的文人墨客，遷客騷人。

而他們的執著、傳承、大徹大悟離不開筆的表達。

一個王朝的開始總是由強者騎著驃馬，別著寶劍或是從草原或是南方攻入，而王朝的滅亡卻總是由一群手無縛雞之力的文化人在死死捍衛。王國維知道清朝已經滅亡時已經是深夜。第二天清晨他像往常一樣來到單位向同事借了5元錢。然后花了5角錢買了一張頤和園的門票。他徑直走到昆明湖前，散開背后的長辮。那天他穿著一件黑色的長袍——散開辮子的黑衣王老先生，此時此刻面對著湖水，像一支毛筆。身體是筆桿，頭發是上好的狼毫。他就這樣，縱身一跳，跳進了昆明湖。他在用生命捍衛滿清文化，他在向當時的動蕩宣戰。他真的無能為力了，他筆中的墨水已經干涸了。

同樣是宣戰，同樣是文人。魯迅選擇了另一種方式。他緊握手中的筆，用他銳利的筆觸刺破敵人的胸口，用他剛毅的筆尖撕裂敵人的謊言。

他說，筆是他的武器。

他不是在傳承文化，他在改變文化，用他手中的筆。

海子是我喜愛的詩人之一。他說：我想要一座大房子/面對大海/春暖花開。我無法想象他手中握著筆，口中念叨著夢想的背影。呵，可是透過他的筆觸我可以感受到他的天真浪漫和現實。

他們是不同時代的文人，在古代、近代和現代。

他們用的是不同的筆，毛筆、鋼筆或是圓珠筆鉛筆。

他們傳承的是同樣的文化，記載的是同樣的歷史。用筆，記載歷史，記載人生。

第五篇：惠州市中考滿分作文-秋天的懷念

秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。

母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。

她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個??”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我只放不下那個有病的兒子和我那個未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??