第一篇：如何做好成人班主任工作

如何做好成人班主任工作

潘 尚 芬

成人教育是指從學(xué)校畢業(yè)走向社會(huì)的成人為了彌補(bǔ)自己在工作和生活中知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的不足再回到學(xué)校學(xué)習(xí)，一生都可以循環(huán)進(jìn)行的教育。包括補(bǔ)償教育、繼續(xù)教育、成人職業(yè)教育、社會(huì)文化生活教育，是成年人增長(zhǎng)能力、豐富知識(shí)、提高技術(shù)和專業(yè)資格、提高工作水平的有效途徑。自2005年起，我先后擔(dān)任了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、“一村一名大學(xué)生”村干部學(xué)習(xí)班、干部進(jìn)修班等成人教育的班主任工作，從陌生到熟悉、從熟悉到創(chuàng)新，走出了一條自己的班主任之路。

一、尊重每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)員的良師益友。

與中專學(xué)生相比，成人學(xué)員來(lái)自不同單位，職位不同、年齡跨度大、文化程度參差不齊，有農(nóng)民、工人、干部，但不論面對(duì)的是誰(shuí)，我都給予最大的尊重，不卑不亢。同時(shí)，讓學(xué)員盡快轉(zhuǎn)換角色，忘記自己的職位，與其他同學(xué)一樣都是班里普通的一員。在擔(dān)任農(nóng)民培訓(xùn)班和村干部大專班的班主任期間，更加注意自己的言行，主動(dòng)與學(xué)員溝通，了解他們的工作、生活和學(xué)習(xí)中的困難，做學(xué)員的知心人，營(yíng)造了一個(gè)平等、寬松、和諧的班級(jí)氛圍。

二、充分發(fā)揮班委會(huì)的功能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

管理之道在于借力，班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的紐帶，是班級(jí)活動(dòng)的積極支持者和參與者。成人班的學(xué)員有著豐富的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在許多方面比班主任高出一籌，同時(shí)更加深入和了解學(xué)員的思想和需求。在精心遴選班干部的的同時(shí)，讓他們分工協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。這樣既有利于學(xué)員個(gè)性的完善和能力的提高，又有利于形成班級(jí)向心力，提高班級(jí)管理成效。

三、采用多形式的主題班會(huì)和專題講座，培育學(xué)員核心價(jià)值觀。

通過(guò)開展《你在為誰(shuí)工作》的專題講座，培養(yǎng)學(xué)員熱愛工作，對(duì)工作忠誠(chéng) 的職業(yè)心態(tài)；開展《學(xué)習(xí).生活.工作》辯論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)員正確處理三者之間的關(guān)系，相互促進(jìn)，共同提高；采用撰寫并交流《如何增加農(nóng)民收入》等論文，增強(qiáng)干部服務(wù)“三農(nóng)”的意識(shí)和責(zé)任感；通過(guò)開展學(xué)習(xí)十八大精神為主題的討論會(huì)，提升學(xué)員的政治覺悟和政治素養(yǎng)；組織文體競(jìng)賽活動(dòng)及書法比賽，豐富校園生活，展示學(xué)員特長(zhǎng)，提升學(xué)員綜合能力。

四、客觀公正評(píng)定學(xué)員，營(yíng)造和諧奮進(jìn)的班集體。

學(xué)員的考核評(píng)定是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，考核評(píng)定是否公正公平直接關(guān)系到教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，關(guān)系到班級(jí)管理的成效，評(píng)定結(jié)果也影響著學(xué)員將后的發(fā)展。而成人教育受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，請(qǐng)客吃飯、考試作弊、找關(guān)系評(píng)優(yōu)等現(xiàn)象屢見不鮮，本人在年終考評(píng)、評(píng)優(yōu)選先方面把權(quán)力下放到每一個(gè)學(xué)員手上，將學(xué)員考勤、集體活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)等因素綜合考慮進(jìn)行評(píng)定，使每個(gè)學(xué)員對(duì)評(píng)定結(jié)果心服口服，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)員形成一個(gè)積極向上的班集體。

五、身先士卒，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體。

班級(jí)管理與其說(shuō)是一門科學(xué)，不如說(shuō)是一門藝術(shù)。本人通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《成人教育》等，進(jìn)一步理解和掌握成人心理特點(diǎn)，正確應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，提升班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，研究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式和存在的問題，思考探索臨夏地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、合作組織和城鎮(zhèn)化建設(shè)，撰寫并發(fā)表論文，提升專業(yè)水平。重要的是營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)員自主自覺地學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型干部。

臨夏州農(nóng)校：潘尚芬

第二篇：如何做好班主任工作

如何做好中職學(xué)校的班主任工作

馬新保

張家口煤礦機(jī)械制造高級(jí)技工學(xué)校 張家口 075000 【摘要】班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行有針對(duì)性的管理，了解中職生的心理，履行教書與人的職責(zé)，在營(yíng)造良好班級(jí)分為的同時(shí)，注意嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格考核，同時(shí)還要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全班學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)人才 【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 班級(jí)管理

How to do well on the work of secondary vocation school teachers in charge of a school MaXinBao 【Abstract】The teacher ,in charge of a class , must manage the class with pertinence,understand secondary vocation school students'mind and fulfill the responsibility of teaching and educating.At the time of creating excellent class atmosphere,he or she must pay attention to the strict and impartial discipline and rigorous examination,and also should do well the work on transforming the lagged students to advance all the students to be skillful ones who have both ability and political integrity.【Keywords】Vocational education Class management

從擔(dān)任班主任的那一刻，作為班級(jí)的管理者就要承擔(dān)教書育人的重要責(zé)任，針對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低，心理及生理發(fā)育都不成熟的特點(diǎn)，如何有效的進(jìn)行管理班級(jí)、教育學(xué)生，使之德智體全面發(fā)展，并能學(xué)到一技之長(zhǎng)，成為一名合格的勞動(dòng)者，我認(rèn)為須做好下面幾個(gè)方面的問題：

1．加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀

中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)初中一畢業(yè)就進(jìn)入中職學(xué)校接受職業(yè)教育，這一年齡段正是他們的生理、心理從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)自己的行為缺乏必要的自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，對(duì)是非的判斷能力不夠，不能正確對(duì)待學(xué)校及班主任工作的教育，甚至采取對(duì)立的極端行為，作為班主任，我經(jīng)常利用班會(huì)及個(gè)別談話的形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取熟練掌握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)走上社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。2.建立一支過(guò)硬的班干部隊(duì)伍，使之成為班主任的得力助手：

作為班級(jí)的最高管理者，如何有效保持班級(jí)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，一支好的班干部隊(duì)伍是必不可少的，選擇一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，明確分工，責(zé)權(quán)分明；讓他們參與到班級(jí)的項(xiàng)管理活動(dòng)中，同時(shí)也要注重團(tuán)支部的作用，充分發(fā)揮團(tuán)員在班級(jí)中的模范和表率作用，通過(guò)他們的以身作則，帶動(dòng)其他的學(xué)生共同進(jìn)步；同時(shí)班主任要大力表?xiàng)畎喔刹康南冗M(jìn)事跡，確立班干部在同學(xué)中的威信。培養(yǎng)和斷練班干部的才干，讓他們大膽工作，讓他們成為班主任的左膀右臂，班主任把好舵即可。良好班風(fēng)決定一個(gè)班級(jí)走向，從新生已進(jìn)入學(xué)校經(jīng)過(guò)教育就要使他們懂得遵紀(jì)守法的重要性，對(duì)不良現(xiàn)象要及時(shí)制止，嚴(yán)肅處理，杜絕歪風(fēng)邪氣的蔓延。3，樹立良好的班風(fēng)．營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍：

良好的班級(jí)氛圍包括兩個(gè)方面即較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的學(xué)風(fēng)，中職學(xué)校的學(xué)生入校后過(guò)著集體生活，同班同學(xué)將在一起共同學(xué)習(xí)生活，但是每一個(gè)學(xué)生的性格，生活習(xí)慣，愛好各不相同，這就要求班主任抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓他們認(rèn)識(shí)到集體的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)心集體愛護(hù)集體的良好習(xí)慣，進(jìn)而使他們對(duì)集體，家庭，學(xué)校，社會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，同時(shí)，還要培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，首先是學(xué)習(xí)明白學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。但班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)都不一樣，因此，班主任要根據(jù)不同水平的學(xué)生，因材施教，幫助他們制定適合他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們對(duì)自己充滿信心，班主任要肯定他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，讓他們逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。必要的話采取精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法鼓勵(lì)大家遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，從而在班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4.抓好班級(jí)量化管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。

“班規(guī)大家定”，是進(jìn)行班級(jí)量化管理的前提。讓同學(xué)們討論商量，配合學(xué)校的班級(jí)量化考核制度，制定或修改本班的操行考核制度。主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、生活、勞動(dòng)等一共10個(gè)方面。可以將制度的施施及保證具體量化到具體的人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，從而促使學(xué)生們養(yǎng)成遵守班規(guī)的好習(xí)慣。一定要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)操行考核制度，制度之下人人平等，在班級(jí)管理上體現(xiàn)出公平，民主，進(jìn)一步約束每一個(gè)學(xué)生的行為。

5.班主任要主動(dòng)與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

班主任要善于接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保持和學(xué)生的思想交流，讓他們真正感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，這是班主任順利展開工作的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生的性格各有不同，對(duì)人對(duì)事的看法和處理方法也各不相同，班主任平時(shí)要細(xì)心觀察，掌握每一個(gè)學(xué)生的狀況，尤其是那些愛感情沖動(dòng)的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別的談心交流，化解他們內(nèi)心的矛盾，預(yù)防不良現(xiàn)象的發(fā)生。

6.班主任工作要有耐心，愛心和信心。

面對(duì)班內(nèi)幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，各種問題都有可能出現(xiàn)，這就要求班主任處理問題要有足夠的耐心，認(rèn)真了解問題，找出問題的根源，對(duì)癥下藥，不要將問題簡(jiǎn)單化，避免造成與學(xué)生的對(duì)立，對(duì)問題較多的學(xué)生要有信心，相信他們會(huì)有進(jìn)步，幫助他們樹立改正不良習(xí)氣的信心，要看到他們平時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，進(jìn)而促進(jìn)他們?nèi)〉酶嗟倪M(jìn)步。同時(shí)對(duì)問題學(xué)生要比別的學(xué)生付出更多的愛心，用老師的真心感化他們，讓他們更好地融入班級(jí)這個(gè)大家庭，同時(shí)也使得廣大學(xué)生感受到班主任真心關(guān)愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取向上的熱情，提高班級(jí)管理的效果。7．誠(chéng)心幫助個(gè)別生，力求共同進(jìn)步

班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，給班級(jí)管理帶來(lái)了一定的難度。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時(shí)，做為班主任，要從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不要盲目指責(zé)。對(duì)那些平時(shí)表現(xiàn)不積極、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)生，班主任要想辦法去接近他們，了解他們的興趣，找到共同語(yǔ)言，然后跟他們一起進(jìn)行分析，使他們明白主次關(guān)系，從而達(dá)到讓他們進(jìn)步的目的。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，并及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解和支持，通過(guò)家長(zhǎng)的配合，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。8.班主任的人格力量的重要性。

班主任的行為對(duì)本班學(xué)生的行為影響深刻，班主任具有崇高的思想品德對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著奠基作用。中職學(xué)生的可塑性很大，班主任的思想素質(zhì)無(wú)疑會(huì)給學(xué)生以影響；同時(shí)良好的師德對(duì)學(xué)生思想品德的形成具有催化作用，學(xué)生只有做到“親其師”才能“信其道”，才能在班主任的指導(dǎo)下，沿著正確的方向發(fā)展。

綜上所述，班主任工作雖然很辛苦，但也很快樂，只要有愛心、信心、良心、耐心，細(xì)心，只要認(rèn)真履行教書育人的教師職責(zé)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)行之有效的工作方法，就一定能使班級(jí)管理工作不斷取得新的進(jìn)步。

第三篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

胡兆東 華縣安流東禮小學(xué)，廣東　梅州　514400

班級(jí)是學(xué)校構(gòu)成的基本單位，而班主任是這個(gè)單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生思想和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展等方面，都具有十分重要的影響，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢？我經(jīng)過(guò)十幾年的工作實(shí)踐，取得了顯著的成效，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

一、全面了解學(xué)生，做到有的放失

俗話說(shuō)得好，“知己知彼，才能夠百戰(zhàn)百勝”。我相信，只要做過(guò)班主任的都清楚，全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件，因此，我每當(dāng)接到一個(gè)新班，首先對(duì)自己的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭有個(gè)全面地了解，工作上做到有的放失，得心應(yīng)手。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是小學(xué)生，他們正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，思想品德逐漸形成時(shí)期，易受各方面影響，在思想上往往會(huì)發(fā)生這樣或那樣的變化。因此，對(duì)學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地了解學(xué)生的情況，采取相應(yīng)的措施，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效地教育。例如我班的培龍同學(xué)，個(gè)性孤僻，固執(zhí)，上學(xué)總是“三天打魚，二天曬網(wǎng)”。通過(guò)暗訪了解，得知其父母感情不好，母親離家出走了，父親則因此而苦惱，整天喝酒，動(dòng)不動(dòng)就打罵，缺乏親情。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍，并經(jīng)常登門跟其父親談心，關(guān)心該生日常生活，組織一些同學(xué)給予關(guān)懷照顧。他的父親感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“胡老師，是你救了我們父子倆，你真是救世觀音，我們感謝你”。他堅(jiān)持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅(jiān)持給我送來(lái)一支金筆，刻著“雕刻成材”四個(gè)字，他的兒子期終還獲得了學(xué)校表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)。

二、德育為首，多渠道育人

我做班主任十幾年來(lái)，始終以德育為首，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過(guò)程。堅(jiān)持做到“雙向滲透”即將各學(xué)科內(nèi)容滲透到德育教學(xué)之中，使之具有較強(qiáng)的科學(xué)性和說(shuō)服力。在學(xué)科教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情操，寓教于樂，寓教于課，寓于活動(dòng)中。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣的各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同的方向，貫穿和滲透于教育的全過(guò)程。例如，我利用預(yù)備課給學(xué)生談關(guān)于我國(guó)航天員，劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號(hào)”飛船飛上太空。當(dāng)組織學(xué)生登山活動(dòng)時(shí)，我就及時(shí)地要他們回憶《登山》一課，要他們學(xué)習(xí)列寧不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神。這樣，既鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志，又加強(qiáng)了愛國(guó)主義教育。

三、注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

后進(jìn)學(xué)生幾乎每一所學(xué)校，每個(gè)班都存在，只不過(guò)他們的個(gè)性特點(diǎn)，所處環(huán)境及其后進(jìn)的程度不盡相同而已。因此，如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問題。后進(jìn)生的思想比較落后，自知缺點(diǎn)特多，被人看不起，如果再加上老師也不關(guān)心，不信任他們，他們就會(huì)產(chǎn)生破罐破摔的情緒，此后，盡管老師一再花費(fèi)口舌，他們也聽不進(jìn)去，當(dāng)做耳邊風(fēng)。所以一講到后進(jìn)生，許多老師就會(huì)頭痛。但我覺得對(duì)待后進(jìn)生就應(yīng)該像農(nóng)民對(duì)待弱苗一樣，給它多一些的保護(hù)，多一些的澆灌，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長(zhǎng)。那么，怎樣才能更好地轉(zhuǎn)變差生呢？我主要從以下幾點(diǎn)去做。

（1）摯愛。許多老師對(duì)待優(yōu)等生特別偏愛，這是人之常情。但我認(rèn)為對(duì)待差生也應(yīng)同樣摯愛，舍得感情投資，使師生間保持默契的心理對(duì)話。后進(jìn)生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當(dāng)別人了解關(guān)心他們時(shí)，他們就會(huì)受到鼓舞，萌發(fā)向上的動(dòng)力。如，我班的一位頑童陳廣城，被人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”，當(dāng)我接到他的時(shí)候，我?guī)状味荚囍佑|他，但都失敗了。我不灰心，繼續(xù)尋找機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)來(lái)了，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫(yī)院里，我號(hào)召大家捐款去看望他，并帶頭捐錢。下課后，我和幾個(gè)班干部去看他。當(dāng)他看到一雙雙真誠(chéng)的目光時(shí)，他哭了。現(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

（2）耐心。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天形成的。因此，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復(fù)性，剛剛得到表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事。這個(gè)時(shí)候，不要認(rèn)為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”。我認(rèn)為對(duì)他們應(yīng)該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復(fù)，不怕阻礙。我總是堅(jiān)信這樣一句話“精誠(chéng)所至，金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅(jiān)定的信念，到他家家訪了多次，找個(gè)人談話多次，最后，終于感動(dòng)了小林這位“上帝”。他的父母感動(dòng)得連說(shuō)：“老師，您真神，我服您了”。

（3）同步。就是尋找學(xué)校教育與家庭教育的密切配合。由于學(xué)生的自我控制意識(shí)差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習(xí)慣。因此，同步必須健全家庭和學(xué)校的反饋網(wǎng)絡(luò)，要及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及變化，絕不拖拉，疏忽。我采取與家長(zhǎng)電訪、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式。如，我班的陳軍，有一天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了，我立即踩上自行車追。當(dāng)我追到他家時(shí)，卻未發(fā)現(xiàn)他，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回。最后在田邊找到了他，原來(lái)他在挖田鼠。我立即上前教育他，首先表?yè)P(yáng)他捉鼠滅害是好事，但不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候，用這個(gè)方法，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管。一學(xué)期來(lái)陳軍再也未出現(xiàn)逃學(xué)，成績(jī)也有了進(jìn)步，看見陳軍投來(lái)感謝的目光，我實(shí)在感到欣慰。

綜上所述，轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán)。只有用真誠(chéng)的愛心深深地打動(dòng)他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時(shí)期，素質(zhì)教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。對(duì)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念，新的方法，新的行動(dòng)。只有這樣，才能做好班主任工作。

第四篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是實(shí)施德育教育的主要途徑，每一位中小學(xué)教師都應(yīng)具備做一名班主任應(yīng)具備的一系列素質(zhì)，掌握一些班主任工作的理論和實(shí)踐方法，從而勝任班主任工作。現(xiàn)就以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、做一名好的班主任除具有一般教師的職能外，就班級(jí)而言還要具有許多特殊的責(zé)任。

按照德智體美全面發(fā)展的要求，聯(lián)系本班本校實(shí)際，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。經(jīng)常與任課教師協(xié)調(diào)聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。

關(guān)心學(xué)生的身心健康，針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行生理和心理的健康教育，知道學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還要指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。關(guān)心學(xué)生課余生活，大力開展各種有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

抓好班級(jí)日常管理，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，做好品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)揮社會(huì)的教育力量，增大教育合力。

二、做一名好的班主任除了必須具備應(yīng)有的政治素質(zhì)、廣博的文化素質(zhì)、專業(yè)的教育素質(zhì)等。同時(shí)，還必須具有一些從事班級(jí)管理工作應(yīng)有的組織能力、管理能力、指導(dǎo)能力等。

1、必須具有堅(jiān)定地正確的政治方向，也就是說(shuō)必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央始終保持一致。為人要正直，作風(fēng)要正派，襟懷坦蕩，理想遠(yuǎn)大，情操高尚，還要對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)熱烈的愛。

2、思維應(yīng)該是“開放型”的，工作應(yīng)該是“創(chuàng)造型”的，還要有驚人的耐力，頑強(qiáng)的意志，又應(yīng)有極強(qiáng)的自我感情控制力。精通心理學(xué)和教育學(xué)的理論，并能自覺地、熟練地運(yùn)用這些理論去解剖學(xué)生的心理，實(shí)施具體的教育。

3、要能出色地教好所任學(xué)科，還要有廣泛的知識(shí)面，要有雄辯的口才，最重要的是要有敏銳的洞察力和一定的管理能力。

4、還要有健康的體質(zhì)。

三、做一名好的班主任除了以上這些以外，還應(yīng)該有一張“婆婆嘴”和一顆“媽媽心”。

要有一張“婆婆嘴”，即對(duì)學(xué)生的教育必須有耐心。青少年接受教育受心理和生理因素的影響，有多變性。他們不像成年人那樣憋得住，因而，在傳輸教育內(nèi)容時(shí)，必須反復(fù)講，直至學(xué)生“耳中起繭”，多次“再現(xiàn)”。

“媽媽心”既要有一顆慈母般的愛心。從本質(zhì)上說(shuō)，人都愛聽贊揚(yáng)的話，班主任只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光的東西，就應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或遇到困難班主任應(yīng)及時(shí)給予教導(dǎo)和幫助，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的路途中“絕處逢生”。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“鐵匠鋪里燒得很旺的爐火融掉了貼條上的雜質(zhì)，鐵條就變軟了，等到他鈍化了，就對(duì)他敲打和加壓，然后用清

水淬火使它再度硬化。”一個(gè)人受教育的經(jīng)歷也是這樣的過(guò)程。班主任對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程正是這樣的道理

第五篇：怎么做好班主任工作

怎么做好班主任工作

首先，投入感情，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，以真誠(chéng)換取學(xué)生的信任。這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。所以，你應(yīng)該對(duì)學(xué)生抱有關(guān)愛、信任、理解、包容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

其次，要有寬大的胸懷，民主平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。學(xué)生的家庭背景、個(gè)性差異很大，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，所以你有具備宏觀的駕馭能力，對(duì)各類學(xué)生都要關(guān)心，都要尊重，不可存在偏愛之心。同時(shí)要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，如果自己說(shuō)錯(cuò)了某句話，或者某些事做得不妥當(dāng)，要敢于對(duì)學(xué)生說(shuō)聲“對(duì)不起”，這不僅無(wú)損于你在學(xué)生心目中的形象，而且會(huì)提高你的威望。

第三，班主任工作的最終目的主要是幫助提高成績(jī)，使他們健康成長(zhǎng)。所以，一定要及時(shí)與各門課的老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把學(xué)生的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)。