第一篇：市中區(qū)我心目中的班主任征文

市中區(qū)我心目中的班主任征文 學(xué)生征文

師恩如山

姓名：胡錦程 指導(dǎo)教師 ：劉宏燕 學(xué)校 ：勝利大街小學(xué)

是誰？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個世界。我大聲地說:“是老師！是辛勤的老師們！”

我的小學(xué)班主任就是這樣一個無私奉獻(xiàn)的人：記得那時快要舉行五年級期末考試，同學(xué)們的神經(jīng)都繃繃的緊緊的，個個都想考出優(yōu)異的成績帶入六年級，而您也日夜操勞的為我們打印卷子，恨不得有一個知識的魔法棒，只要在我們頭上輕輕一點(diǎn)，我們就能把五年級的知識內(nèi)容全部掌握。臨近考試一天，老師并沒有過多的給我們復(fù)習(xí)，而是讓我們在操場上好好放松放松，怕讓我們承受不了太大的壓力，我們把您對我們的愛都看在心里。在考試的那一天，您又早早的來到學(xué)校，來給我們助威打勁。果然我們不負(fù)眾望，取得了不錯的成績。

劉老師還是一個和我們打成一片，關(guān)愛每一個學(xué)生的人：剛?cè)雽W(xué)時，我一向非常內(nèi)向，是在您一次又一次期待和鼓勵的眼神中，使我鼓足勇氣，在大庭廣眾之下，站起來結(jié)結(jié)巴巴的回答了問題，然后逐漸變得清晰流暢，老師您還記得嗎？每當(dāng)我回答完問題，您總是說：“好！非常好！真棒！進(jìn)步很大！再接再厲一定能變得更好！”遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才變得自信，樂觀起來。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵、一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中一步步前行，一個個步入優(yōu)生行列的??！

劉老師您還記得嗎？在五年級的運(yùn)動會上，我參加了集體長繩項目，看見別的班同學(xué)輕盈的跳起下蹲，我們不禁打了寒戰(zhàn)，而您卻一再的鼓勵我們，讓我們抽出時間練習(xí)，見我們姿勢不對，您馬上跳到我們中間給我們做了示范，在您的指揮下我們一次又一次的進(jìn)步，在烈日下，已經(jīng)可以清楚的看到您滿頭大汗，可是您并沒有讓自己休息片刻，而是繼續(xù)為我們指揮者示范著，劉老師見一個同學(xué)累的氣喘吁吁，馬上跑過去，如母親一樣拿起手絹為她擦汗，然后繼續(xù)鼓勵她：“加油！堅持下來你就是最棒的！”，在劉老師一遍遍的鼓勵聲中，我們一分鐘達(dá)到42個，我們?yōu)橹畾g呼雀躍，而劉老師也融入了我們歡悅的氣氛中，臉上露出了無比燦爛的笑容。

期待的運(yùn)動會終于來到了，在毒辣的太陽照射下，不到半分鐘我們就已經(jīng)氣喘吁吁，是您，給我們打著節(jié)奏，跳一個鼓一次掌，一種信心，一種愛的力量油然而生，雖然我們很累，但我們堅持著，忍耐著，聽到哨子，我們趕緊問老師我們的成績，只見劉老師露著笑容，詭異的說：“你們還要加油?。〔诺?名?！薄鞍?！”我們個個唉聲嘆氣，真差勁啊?！澳銈兪堑谝幻?，騙你們的！”聽到這句話，一個心情低落的我們，眨眼間變成了一個高興笑面虎。

老師，您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。

第二篇：寒假征文“我心目中的班主任”

老師，我喜歡你

瑞瑞

我的班主任叫邢露菲。她高窕的身材，一頭烏黑飄逸的長發(fā)，走起路來像美麗的少女一樣輕盈。雖然邢老師十分漂亮，但是卻非常嚴(yán)厲。

記得有一次，老師講課伸出五個手指頭，笑呵呵地說：“今天我們學(xué)習(xí)第五課?！比缓罄蠋煖?zhǔn)備在黑板上寫字，我抓住了這個機(jī)會，偷偷地跟我的同桌小聲嘀咕。突然老師回頭發(fā)現(xiàn)我在課堂上溜號。班主任伸出一根手指，指著我，臉由晴轉(zhuǎn)陰，看上去十分嚴(yán)肅:“劉——丁——瑞——你站起來!你為什么不認(rèn)真聽講?今天罰你抄寫第五課課文！”

哎，這個老師實(shí)在太嚴(yán)厲了，如果能換一個老師多好啊。我突然產(chǎn)生了這樣的想法。

可是，后來發(fā)生了一件事讓我的想法改變了。有一天，我的老師出差了，我十分高興，心想：哈哈！這個老師終于走了。我可以想干什么就干什么了。哈哈哈！我解放啦！

老師走了，別的老師來代課。那個老師非常溫和，我十分高興?？墒牵镁安婚L，我的成績下降了。我自己也在思考：我的成績?yōu)槭裁磿迪聛砟?？我想呀想，終于知道了答案。原來是那個老師不怎么管我，我放松了自己，沒有認(rèn)真聽講，所以我的成績就降下來了。

我開始特別想她，希望老師趕快回來。

現(xiàn)在，老師已經(jīng)回來了，還是我的班主任，我還想對她說一句話：老師，我喜歡你！

第三篇：我心目中的班主任專題

我心目中最好的班主任

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂。班主任的工作對一個班集體有著決定性的影響，對每個學(xué)生的成長和發(fā)展都起了關(guān)鍵性的作用。

在我記憶深處有一位充滿人格魅力，嚴(yán)肅又不失和藹的班主任，也是我心目中最好的班主任，她便是我高三的班主任汪老師。我高三時進(jìn)行了重新分班，剛進(jìn)入一個新的班級面對新的老師同學(xué)很不適應(yīng)。這時候，汪老師給了我很大的幫助，她把我和以前同學(xué)的座位安排在一起，還和我進(jìn)行了談話。剛開學(xué)，班主任就記得我的名字讓我很是意外，更讓人意外的是她從高二時就對我有所關(guān)注，還向我高二時的班主任了解情況。這一下就讓我對班主任有了強(qiáng)烈的好感，她能認(rèn)真了解每一位同學(xué)，關(guān)注每位同學(xué)身心狀況是多么難能可貴。我也進(jìn)而更加愿意主動地融入班級，融入同學(xué)之中。課堂，是最能彰顯汪老師個人魅力的地方，她能把枯燥的政治課上得如此生動，理論與實(shí)際完美結(jié)合在一起，臧否時事字字珠璣。讓很多原本對政治不感興趣甚至討厭政治的同學(xué)，都能全神貫注地認(rèn)真聽講。這緣于汪老師淵博的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。汪老師從未不因?qū)W習(xí)而抹殺各種課余活動的時間，反而鼓勵大家積極參與珍惜僅剩的高中校園時光。因而我也度過了一個緊張又不失豐富的的高三學(xué)年。這些活動增強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，形成了良好的班風(fēng)和班級氣氛。每位同學(xué)都積極為班級做貢獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)等各個方面都不拖班級后腿，有很強(qiáng)的自覺性，自習(xí)課安安靜靜聚精會神，甚至平時的測試都不需要監(jiān)考。正是這樣，班主任關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，用自身的人格魅力感染大家，積極進(jìn)行班級活動和班級建設(shè)，身體力行，用自身的行動影響大家。我選填了思想政治教育這一專業(yè)，今后可能會走向和汪老師同樣的崗位，老師的影響功不可沒，這是一位讓人敬佩的最好的班主任。

我心目中最好的班主任，他應(yīng)該是學(xué)生健康成長的守護(hù)者，是班級群體活動的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育計劃的貫徹者，也是各種教育力量的協(xié)調(diào)者。我心目中最好的班主任還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，班主任應(yīng)了解每一位學(xué)生，真誠對待，用心呵護(hù)。教育是愛的事業(yè)教師要真誠地愛學(xué)生。沒有愛心的教育事業(yè)，宛如建立在沙灘上的大廈，有朝一日終會坍塌。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“有愛才有教育”。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，了解他們的興趣愛好、才能、個性特征、精神世界；愛學(xué)生就要公平地對待所有學(xué)生。許多調(diào)查表明，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁?！肮陀^”被視為理想的教師最重要的品質(zhì)，因為公正是孩子信任教師的基礎(chǔ)；愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。應(yīng)該將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們。

第二，班主任要用自身的人格魅力感染和影響學(xué)生。班主任是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。班主任應(yīng)當(dāng)被學(xué)生視為社會成年人的優(yōu)秀代表，其個性修養(yǎng)、成熟狀態(tài)甚至才情學(xué)識都會對學(xué)生產(chǎn)生示范性的潛移默化的影響。人格魅力是班主任影響力中起決定和主導(dǎo)作用的因素，它決定班主任影響力的大小和持續(xù)時間的長短。因此，提高班主任的影響力，關(guān)鍵是提高班主任人格魅力的影響力。“身教重于言教?！卑嘀魅蔚男袆喻攘κ侵苯佑绊懞透淖儗W(xué)生最好的“魔術(shù)棒”。因此，班主任在平時的日常管理中要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，處處以身作則，為人師表，只有這樣，教育才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的境界。

第三，班主任要善于交流，善于與學(xué)生，善于和其它老師，善于與家長溝通。班主任的重要工作是與學(xué)生交流。他們會經(jīng)常與學(xué)生交談，而不是居高臨下地向?qū)W生發(fā)話。優(yōu)秀的班主任懂得以心靈贏得心靈。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)給予足夠的重視。充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親，勇于孤軍奮戰(zhàn)的勇者，而更應(yīng)該是敢于協(xié)調(diào)家庭和社會各方面支持，形成對學(xué)生教育合力，以實(shí)現(xiàn)自己的教育理想的智者。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的橋梁。班主任加強(qiáng)與家長的和諧溝通是班主任本職工作的要求，也是時代的要求。

學(xué)高為師，身正為范。作為一名師范生，應(yīng)該從現(xiàn)在就嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自身的知識，提高思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)作為班主任應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，向自己心目中最好的班主任而努力。

第四篇：我心目中的班主任

我心目中的班主任

oh captain my captain 熟悉這兩句話的人想必都看過由羅賓威廉姆斯主演的電影——《死亡詩社》，這部電影又名《春風(fēng)化雨》，因題思意：像用和暖的春風(fēng)吹拂人;似及時的雨水滋潤大地一樣，指良好的教育像和風(fēng)細(xì)雨滋潤萬物一樣潤化著人。而“oh captain，my captain”則是電影中最精彩的臺詞，這本是美國詩人惠特曼在《草葉集》中紀(jì)念被刺殺的林肯總統(tǒng)的詩句。在電影中卻是一群面向社會現(xiàn)實(shí)還略顯稚嫩的高中生對點(diǎn)燃他們內(nèi)心火焰的基丁老師的友稱。你的人生被誰改變過？我不清楚。但我知道。

既然題目的限定是班主任，

第五篇：我心目中得班主任

我心目中得班主任

從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳?shù)慕裉欤瑥奶煺鏌o邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個班主任是誰呢？

當(dāng)我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細(xì)心地照顧我們，當(dāng)我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當(dāng)我們迷惘無助時，他會耐心開導(dǎo)我們；當(dāng)我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗

呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球，準(zhǔn)備一會大顯身子。他看見同學(xué)們手中的東西，發(fā)出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：這個東西我也會玩。我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到他競?cè)煌嫫鹆肆锪锴蚶镒罨镜氖辗徘?，使我們目瞪口呆。玩好之后他競?cè)贿€給我們拋了一個頗為得意的眼色，驕傲地說：呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學(xué)了好幾天呢。

呵呵，恐怕你已經(jīng)知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任盛老師。

這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？ 城東六年級:傷＆淚