第一篇:市中區(qū)我心目中的班主任征文
市中區(qū)我心目中的班主任征文 學(xué)生征文
師恩如山
姓名:胡錦程 指導(dǎo)教師 :劉宏燕 學(xué)校 :勝利大街小學(xué)
是誰?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵;是誰?像燃燒的蠟燭照耀著這個世界。我大聲地說:“是老師!是辛勤的老師們!”
我的小學(xué)班主任就是這樣一個無私奉獻(xiàn)的人:記得那時快要舉行五年級期末考試,同學(xué)們的神經(jīng)都繃繃的緊緊的,個個都想考出優(yōu)異的成績帶入六年級,而您也日夜操勞的為我們打印卷子,恨不得有一個知識的魔法棒,只要在我們頭上輕輕一點(diǎn),我們就能把五年級的知識內(nèi)容全部掌握。臨近考試一天,老師并沒有過多的給我們復(fù)習(xí),而是讓我們在操場上好好放松放松,怕讓我們承受不了太大的壓力,我們把您對我們的愛都看在心里。在考試的那一天,您又早早的來到學(xué)校,來給我們助威打勁。果然我們不負(fù)眾望,取得了不錯的成績。
劉老師還是一個和我們打成一片,關(guān)愛每一個學(xué)生的人:剛?cè)雽W(xué)時,我一向非常內(nèi)向,是在您一次又一次期待和鼓勵的眼神中,使我鼓足勇氣,在大庭廣眾之下,站起來結(jié)結(jié)巴巴的回答了問題,然后逐漸變得清晰流暢,老師您還記得嗎?每當(dāng)我回答完問題,您總是說:“好!非常好!真棒!進(jìn)步很大!再接再厲一定能變得更好!”遍遍的鼓勵聲中,自卑的我才變得自信,樂觀起來。老師,有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生,也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵、一路的提醒中,在您滿含期待的眼神中一步步前行,一個個步入優(yōu)生行列的??!
劉老師您還記得嗎?在五年級的運(yùn)動會上,我參加了集體長繩項目,看見別的班同學(xué)輕盈的跳起下蹲,我們不禁打了寒戰(zhàn),而您卻一再的鼓勵我們,讓我們抽出時間練習(xí),見我們姿勢不對,您馬上跳到我們中間給我們做了示范,在您的指揮下我們一次又一次的進(jìn)步,在烈日下,已經(jīng)可以清楚的看到您滿頭大汗,可是您并沒有讓自己休息片刻,而是繼續(xù)為我們指揮者示范著,劉老師見一個同學(xué)累的氣喘吁吁,馬上跑過去,如母親一樣拿起手絹為她擦汗,然后繼續(xù)鼓勵她:“加油!堅持下來你就是最棒的!”,在劉老師一遍遍的鼓勵聲中,我們一分鐘達(dá)到42個,我們?yōu)橹畾g呼雀躍,而劉老師也融入了我們歡悅的氣氛中,臉上露出了無比燦爛的笑容。
期待的運(yùn)動會終于來到了,在毒辣的太陽照射下,不到半分鐘我們就已經(jīng)氣喘吁吁,是您,給我們打著節(jié)奏,跳一個鼓一次掌,一種信心,一種愛的力量油然而生,雖然我們很累,但我們堅持著,忍耐著,聽到哨子,我們趕緊問老師我們的成績,只見劉老師露著笑容,詭異的說:“你們還要加油?。〔诺?名?!薄鞍?!”我們個個唉聲嘆氣,真差勁啊?!澳銈兪堑谝幻?,騙你們的!”聽到這句話,一個心情低落的我們,眨眼間變成了一個高興笑面虎。
老師,您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道,似一滴滴水珠,但積少成多,終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。
第二篇:寒假征文“我心目中的班主任”
老師,我喜歡你
瑞瑞
我的班主任叫邢露菲。她高窕的身材,一頭烏黑飄逸的長發(fā),走起路來像美麗的少女一樣輕盈。雖然邢老師十分漂亮,但是卻非常嚴(yán)厲。
記得有一次,老師講課伸出五個手指頭,笑呵呵地說:“今天我們學(xué)習(xí)第五課?!比缓罄蠋煖?zhǔn)備在黑板上寫字,我抓住了這個機(jī)會,偷偷地跟我的同桌小聲嘀咕。突然老師回頭發(fā)現(xiàn)我在課堂上溜號。班主任伸出一根手指,指著我,臉由晴轉(zhuǎn)陰,看上去十分嚴(yán)肅:“劉——丁——瑞——你站起來!你為什么不認(rèn)真聽講?今天罰你抄寫第五課課文!”
哎,這個老師實(shí)在太嚴(yán)厲了,如果能換一個老師多好啊。我突然產(chǎn)生了這樣的想法。
可是,后來發(fā)生了一件事讓我的想法改變了。有一天,我的老師出差了,我十分高興,心想:哈哈!這個老師終于走了。我可以想干什么就干什么了。哈哈哈!我解放啦!
老師走了,別的老師來代課。那個老師非常溫和,我十分高興??墒牵镁安婚L,我的成績下降了。我自己也在思考:我的成績?yōu)槭裁磿迪聛砟??我想呀想,終于知道了答案。原來是那個老師不怎么管我,我放松了自己,沒有認(rèn)真聽講,所以我的成績就降下來了。
我開始特別想她,希望老師趕快回來。
現(xiàn)在,老師已經(jīng)回來了,還是我的班主任,我還想對她說一句話:老師,我喜歡你!
第三篇:我心目中的班主任專題
我心目中最好的班主任
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,從一定程度上班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班級管理工作的靈魂。班主任的工作對一個班集體有著決定性的影響,對每個學(xué)生的成長和發(fā)展都起了關(guān)鍵性的作用。
在我記憶深處有一位充滿人格魅力,嚴(yán)肅又不失和藹的班主任,也是我心目中最好的班主任,她便是我高三的班主任汪老師。我高三時進(jìn)行了重新分班,剛進(jìn)入一個新的班級面對新的老師同學(xué)很不適應(yīng)。這時候,汪老師給了我很大的幫助,她把我和以前同學(xué)的座位安排在一起,還和我進(jìn)行了談話。剛開學(xué),班主任就記得我的名字讓我很是意外,更讓人意外的是她從高二時就對我有所關(guān)注,還向我高二時的班主任了解情況。這一下就讓我對班主任有了強(qiáng)烈的好感,她能認(rèn)真了解每一位同學(xué),關(guān)注每位同學(xué)身心狀況是多么難能可貴。我也進(jìn)而更加愿意主動地融入班級,融入同學(xué)之中。課堂,是最能彰顯汪老師個人魅力的地方,她能把枯燥的政治課上得如此生動,理論與實(shí)際完美結(jié)合在一起,臧否時事字字珠璣。讓很多原本對政治不感興趣甚至討厭政治的同學(xué),都能全神貫注地認(rèn)真聽講。這緣于汪老師淵博的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。汪老師從未不因?qū)W習(xí)而抹殺各種課余活動的時間,反而鼓勵大家積極參與珍惜僅剩的高中校園時光。因而我也度過了一個緊張又不失豐富的的高三學(xué)年。這些活動增強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力,形成了良好的班風(fēng)和班級氣氛。每位同學(xué)都積極為班級做貢獻(xiàn),在學(xué)習(xí)等各個方面都不拖班級后腿,有很強(qiáng)的自覺性,自習(xí)課安安靜靜聚精會神,甚至平時的測試都不需要監(jiān)考。正是這樣,班主任關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué),用自身的人格魅力感染大家,積極進(jìn)行班級活動和班級建設(shè),身體力行,用自身的行動影響大家。我選填了思想政治教育這一專業(yè),今后可能會走向和汪老師同樣的崗位,老師的影響功不可沒,這是一位讓人敬佩的最好的班主任。
我心目中最好的班主任,他應(yīng)該是學(xué)生健康成長的守護(hù)者,是班級群體活動的領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校教育計劃的貫徹者,也是各種教育力量的協(xié)調(diào)者。我心目中最好的班主任還應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
第一,班主任應(yīng)了解每一位學(xué)生,真誠對待,用心呵護(hù)。教育是愛的事業(yè)教師要真誠地愛學(xué)生。沒有愛心的教育事業(yè),宛如建立在沙灘上的大廈,有朝一日終會坍塌。古今中外的教育家們教育思想有所不同,教育風(fēng)格各有千秋,但有一點(diǎn)是共同的,那就是“有愛才有教育”。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,了解他們的興趣愛好、才能、個性特征、精神世界;愛學(xué)生就要公平地對待所有學(xué)生。許多調(diào)查表明,學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁?!肮陀^”被視為理想的教師最重要的品質(zhì),因為公正是孩子信任教師的基礎(chǔ);愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。應(yīng)該將學(xué)生放在平等的地位,信任他們,尊重他們。
第二,班主任要用自身的人格魅力感染和影響學(xué)生。班主任是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。班主任應(yīng)當(dāng)被學(xué)生視為社會成年人的優(yōu)秀代表,其個性修養(yǎng)、成熟狀態(tài)甚至才情學(xué)識都會對學(xué)生產(chǎn)生示范性的潛移默化的影響。人格魅力是班主任影響力中起決定和主導(dǎo)作用的因素,它決定班主任影響力的大小和持續(xù)時間的長短。因此,提高班主任的影響力,關(guān)鍵是提高班主任人格魅力的影響力。“身教重于言教?!卑嘀魅蔚男袆喻攘κ侵苯佑绊懞透淖儗W(xué)生最好的“魔術(shù)棒”。因此,班主任在平時的日常管理中要從小事做起,從身邊做起,從自己做起,處處以身作則,為人師表,只有這樣,教育才能達(dá)到春風(fēng)化雨,潤物無聲的境界。
第三,班主任要善于交流,善于與學(xué)生,善于和其它老師,善于與家長溝通。班主任的重要工作是與學(xué)生交流。他們會經(jīng)常與學(xué)生交談,而不是居高臨下地向?qū)W生發(fā)話。優(yōu)秀的班主任懂得以心靈贏得心靈。班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)給予足夠的重視。充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親,勇于孤軍奮戰(zhàn)的勇者,而更應(yīng)該是敢于協(xié)調(diào)家庭和社會各方面支持,形成對學(xué)生教育合力,以實(shí)現(xiàn)自己的教育理想的智者。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的橋梁。班主任加強(qiáng)與家長的和諧溝通是班主任本職工作的要求,也是時代的要求。
學(xué)高為師,身正為范。作為一名師范生,應(yīng)該從現(xiàn)在就嚴(yán)格要求自己,不斷充實(shí)自身的知識,提高思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)作為班主任應(yīng)具備的素質(zhì)和能力,向自己心目中最好的班主任而努力。
第四篇:我心目中的班主任
我心目中的班主任
oh captain my captain 熟悉這兩句話的人想必都看過由羅賓威廉姆斯主演的電影——《死亡詩社》,這部電影又名《春風(fēng)化雨》,因題思意:像用和暖的春風(fēng)吹拂人;似及時的雨水滋潤大地一樣,指良好的教育像和風(fēng)細(xì)雨滋潤萬物一樣潤化著人。而“oh captain,my captain”則是電影中最精彩的臺詞,這本是美國詩人惠特曼在《草葉集》中紀(jì)念被刺殺的林肯總統(tǒng)的詩句。在電影中卻是一群面向社會現(xiàn)實(shí)還略顯稚嫩的高中生對點(diǎn)燃他們內(nèi)心火焰的基丁老師的友稱。你的人生被誰改變過?我不清楚。但我知道。
既然題目的限定是班主任,
第五篇:我心目中得班主任
我心目中得班主任
從懵懂無知的昨天,到耳熟能詳?shù)慕裉欤瑥奶煺鏌o邪的孩童,到滿腹心事的少女;與我們走得最近,接觸最多的就是班主任,我心目中的那個班主任是誰呢?
當(dāng)我們身體不適時,他會像太陽一樣照耀著我們,細(xì)心地照顧我們,當(dāng)我們犯錯時,他也會包容我們,讓我們自己明白自己的錯,再去改正;當(dāng)我們迷惘無助時,他會耐心開導(dǎo)我們;當(dāng)我們誤入歧途時,他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗
呵呵,他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來,和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生,都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球,準(zhǔn)備一會大顯身子。他看見同學(xué)們手中的東西,發(fā)出疑惑,問我們這個東西是什么,我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后,玩心大起說:這個東西我也會玩。我們聽到他們話后,也燃起了興趣。沒想到他競?cè)煌嫫鹆肆锪锴蚶镒罨镜氖辗徘?,使我們目瞪口呆。玩好之后他競?cè)贿€給我們拋了一個頗為得意的眼色,驕傲地說:呵呵,怎么樣,還不錯吧,這個我還學(xué)了好幾天呢。
呵呵,恐怕你已經(jīng)知道他是誰了吧,不錯,就是我最親愛的班主任盛老師。
這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎? 城東六年級:傷&淚