第一篇：市中區我心目中的班主任征文

市中區我心目中的班主任征文 學生征文

師恩如山

姓名：胡錦程 指導教師 ：劉宏燕 學校 ：勝利大街小學

是誰？像辛勤的園丁養育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個世界。我大聲地說:“是老師！是辛勤的老師們！”

我的小學班主任就是這樣一個無私奉獻的人：記得那時快要舉行五年級期末考試，同學們的神經都繃繃的緊緊的，個個都想考出優異的成績帶入六年級，而您也日夜操勞的為我們打印卷子，恨不得有一個知識的魔法棒，只要在我們頭上輕輕一點，我們就能把五年級的知識內容全部掌握。臨近考試一天，老師并沒有過多的給我們復習，而是讓我們在操場上好好放松放松，怕讓我們承受不了太大的壓力，我們把您對我們的愛都看在心里。在考試的那一天，您又早早的來到學校，來給我們助威打勁。果然我們不負眾望，取得了不錯的成績。

劉老師還是一個和我們打成一片，關愛每一個學生的人：剛入學時，我一向非常內向，是在您一次又一次期待和鼓勵的眼神中，使我鼓足勇氣，在大庭廣眾之下，站起來結結巴巴的回答了問題，然后逐漸變得清晰流暢，老師您還記得嗎？每當我回答完問題，您總是說：“好！非常好！真棒！進步很大！再接再厲一定能變得更好！”遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才變得自信，樂觀起來。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關照、一路的鼓勵、一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中一步步前行，一個個步入優生行列的啊！

劉老師您還記得嗎？在五年級的運動會上，我參加了集體長繩項目，看見別的班同學輕盈的跳起下蹲，我們不禁打了寒戰，而您卻一再的鼓勵我們，讓我們抽出時間練習，見我們姿勢不對，您馬上跳到我們中間給我們做了示范，在您的指揮下我們一次又一次的進步，在烈日下，已經可以清楚的看到您滿頭大汗，可是您并沒有讓自己休息片刻，而是繼續為我們指揮者示范著，劉老師見一個同學累的氣喘吁吁，馬上跑過去，如母親一樣拿起手絹為她擦汗，然后繼續鼓勵她：“加油！堅持下來你就是最棒的！”，在劉老師一遍遍的鼓勵聲中，我們一分鐘達到42個，我們為之歡呼雀躍，而劉老師也融入了我們歡悅的氣氛中，臉上露出了無比燦爛的笑容。

期待的運動會終于來到了，在毒辣的太陽照射下，不到半分鐘我們就已經氣喘吁吁，是您，給我們打著節奏，跳一個鼓一次掌，一種信心，一種愛的力量油然而生，雖然我們很累，但我們堅持著，忍耐著，聽到哨子，我們趕緊問老師我們的成績，只見劉老師露著笑容，詭異的說：“你們還要加油啊！才第4名。”“唉！”我們個個唉聲嘆氣，真差勁啊。“你們是第一名，騙你們的！”聽到這句話，一個心情低落的我們，眨眼間變成了一個高興笑面虎。

老師，您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學生心靈之船歸航的師生情之海。

第二篇：寒假征文“我心目中的班主任”

老師，我喜歡你

瑞瑞

我的班主任叫邢露菲。她高窕的身材，一頭烏黑飄逸的長發，走起路來像美麗的少女一樣輕盈。雖然邢老師十分漂亮，但是卻非常嚴厲。

記得有一次，老師講課伸出五個手指頭，笑呵呵地說：“今天我們學習第五課。”然后老師準備在黑板上寫字，我抓住了這個機會，偷偷地跟我的同桌小聲嘀咕。突然老師回頭發現我在課堂上溜號。班主任伸出一根手指，指著我，臉由晴轉陰，看上去十分嚴肅:“劉——丁——瑞——你站起來!你為什么不認真聽講?今天罰你抄寫第五課課文！”

哎，這個老師實在太嚴厲了，如果能換一個老師多好啊。我突然產生了這樣的想法。

可是，后來發生了一件事讓我的想法改變了。有一天，我的老師出差了，我十分高興，心想：哈哈！這個老師終于走了。我可以想干什么就干什么了。哈哈哈！我解放啦！

老師走了，別的老師來代課。那個老師非常溫和，我十分高興。可是，好景不長，我的成績下降了。我自己也在思考：我的成績為什么會降下來呢？我想呀想，終于知道了答案。原來是那個老師不怎么管我，我放松了自己，沒有認真聽講，所以我的成績就降下來了。

我開始特別想她，希望老師趕快回來。

現在，老師已經回來了，還是我的班主任，我還想對她說一句話：老師，我喜歡你！

第三篇：我心目中的班主任專題

我心目中最好的班主任

班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上班主任作為班級工作的組織者、領導者，是班級管理工作的靈魂。班主任的工作對一個班集體有著決定性的影響，對每個學生的成長和發展都起了關鍵性的作用。

在我記憶深處有一位充滿人格魅力，嚴肅又不失和藹的班主任，也是我心目中最好的班主任，她便是我高三的班主任汪老師。我高三時進行了重新分班，剛進入一個新的班級面對新的老師同學很不適應。這時候，汪老師給了我很大的幫助，她把我和以前同學的座位安排在一起，還和我進行了談話。剛開學，班主任就記得我的名字讓我很是意外，更讓人意外的是她從高二時就對我有所關注，還向我高二時的班主任了解情況。這一下就讓我對班主任有了強烈的好感，她能認真了解每一位同學，關注每位同學身心狀況是多么難能可貴。我也進而更加愿意主動地融入班級，融入同學之中。課堂，是最能彰顯汪老師個人魅力的地方，她能把枯燥的政治課上得如此生動，理論與實際完美結合在一起，臧否時事字字珠璣。讓很多原本對政治不感興趣甚至討厭政治的同學，都能全神貫注地認真聽講。這緣于汪老師淵博的知識和豐富的教學經驗。汪老師從未不因學習而抹殺各種課余活動的時間，反而鼓勵大家積極參與珍惜僅剩的高中校園時光。因而我也度過了一個緊張又不失豐富的的高三學年。這些活動增強了班級的團結力和凝聚力，形成了良好的班風和班級氣氛。每位同學都積極為班級做貢獻，在學習等各個方面都不拖班級后腿，有很強的自覺性，自習課安安靜靜聚精會神，甚至平時的測試都不需要監考。正是這樣，班主任關心愛護每一位同學，用自身的人格魅力感染大家，積極進行班級活動和班級建設，身體力行，用自身的行動影響大家。我選填了思想政治教育這一專業，今后可能會走向和汪老師同樣的崗位，老師的影響功不可沒，這是一位讓人敬佩的最好的班主任。

我心目中最好的班主任，他應該是學生健康成長的守護者，是班級群體活動的領導者，是學校教育計劃的貫徹者，也是各種教育力量的協調者。我心目中最好的班主任還應做到以下幾點：

第一，班主任應了解每一位學生，真誠對待，用心呵護。教育是愛的事業教師要真誠地愛學生。沒有愛心的教育事業，宛如建立在沙灘上的大廈，有朝一日終會坍塌。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“有愛才有教育”。愛學生就要了解學生，了解他們的興趣愛好、才能、個性特征、精神世界；愛學生就要公平地對待所有學生。許多調查表明，學生最希望教師對所有學生一視同仁。“公正客觀”被視為理想的教師最重要的品質，因為公正是孩子信任教師的基礎；愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。應該將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們。

第二，班主任要用自身的人格魅力感染和影響學生。班主任是學生個性發展的榜樣和領路人。班主任應當被學生視為社會成年人的優秀代表，其個性修養、成熟狀態甚至才情學識都會對學生產生示范性的潛移默化的影響。人格魅力是班主任影響力中起決定和主導作用的因素，它決定班主任影響力的大小和持續時間的長短。因此，提高班主任的影響力，關鍵是提高班主任人格魅力的影響力。“身教重于言教。”班主任的行動魅力是直接影響和改變學生最好的“魔術棒”。因此，班主任在平時的日常管理中要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，處處以身作則，為人師表，只有這樣，教育才能達到春風化雨，潤物無聲的境界。

第三，班主任要善于交流，善于與學生，善于和其它老師，善于與家長溝通。班主任的重要工作是與學生交流。他們會經常與學生交談，而不是居高臨下地向學生發話。優秀的班主任懂得以心靈贏得心靈。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應給予足夠的重視。充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親，勇于孤軍奮戰的勇者，而更應該是敢于協調家庭和社會各方面支持，形成對學生教育合力，以實現自己的教育理想的智者。班主任是溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的橋梁。班主任加強與家長的和諧溝通是班主任本職工作的要求，也是時代的要求。

學高為師，身正為范。作為一名師范生，應該從現在就嚴格要求自己，不斷充實自身的知識，提高思想道德修養，培養作為班主任應具備的素質和能力，向自己心目中最好的班主任而努力。

第四篇：我心目中的班主任

我心目中的班主任

oh captain my captain 熟悉這兩句話的人想必都看過由羅賓威廉姆斯主演的電影——《死亡詩社》，這部電影又名《春風化雨》，因題思意：像用和暖的春風吹拂人;似及時的雨水滋潤大地一樣，指良好的教育像和風細雨滋潤萬物一樣潤化著人。而“oh captain，my captain”則是電影中最精彩的臺詞，這本是美國詩人惠特曼在《草葉集》中紀念被刺殺的林肯總統的詩句。在電影中卻是一群面向社會現實還略顯稚嫩的高中生對點燃他們內心火焰的基丁老師的友稱。你的人生被誰改變過？我不清楚。但我知道。

既然題目的限定是班主任，

第五篇：我心目中得班主任

我心目中得班主任

從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳的今天，從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個班主任是誰呢？

當我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細心地照顧我們，當我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當我們迷惘無助時，他會耐心開導我們；當我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗

呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學們都拿出了自己的溜溜球，準備一會大顯身子。他看見同學們手中的東西，發出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：這個東西我也會玩。我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到他競然玩起了溜溜球里最基本的收放球，使我們目瞪口呆。玩好之后他競然還給我們拋了一個頗為得意的眼色，驕傲地說：呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學了好幾天呢。

呵呵，恐怕你已經知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任盛老師。

這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？ 城東六年級:傷＆淚