第一篇：高一歷史練習冊第二分冊答案

第08課 大一統帝國的重建 練習冊【參考答案及思路】

一、基礎練習

1、布衣將相、世襲貴族主宰政治

2、無為而治、豪族、土地兼并

3、D

4、A

5、D

6、D

二、拓展練習

7、（1）經濟蕭條，國家貧弱。

（2）漢高祖。倡導以農為本，多次下詔減輕百姓賦稅，注重發展農業生產。

（3）受到秦朝橫征暴斂導致失國的歷史教訓的影響，同時漢初統治者作風樸實謹厚也對國家政策的實施有影響。

（4）漢初一系列“輕徭薄賦、省刑約法”的措施為社會生產的恢復和發展創造了條件，形成了“吏安其官，民樂其業”的社會景象。史家稱其為“文景之治”。

8、（1）主張無為而治，實行仁義。反對嚴刑峻法；反對濫用民力，主張減輕徭役；反對奢侈驕淫，崇尚儉樸。

（2）以道家的清凈無為思想為主體，體現儒家的仁政思想。

西漢的無為不是消極、倒退思想，而是把無為作為實行仁政的具體體現，這種思想順應了當時的客觀形勢和人心所向，也與漢初統治者樸實謹厚的作風相一致。

第09課 漢武帝時代

練習冊【參考答案及思路】

一、基礎練習

1、親信近臣、內朝、外朝

2、C

3、D

4、C

5、D

6、C

二、拓展練習

7、（1）西域、河西四郡

（2）A:西域都護府；B:酒泉郡；C:長安

8、（1）可以參考漢代出土的農書記載；

（2）還可以通過大量出土的各類農業生產工具、農作物或種子遺存、漢代水利工程遺址、漢代畫像磚以及墓室畫上關于農業生產畫面的描繪等豐富的一手資料，發現、了解這一時期我們農業的發展情況。

第10課 東漢的興衰

練習冊【參考答案及思路】

一、基礎練習

1、王莽、托古改制

2、文教治國、皇家圖書館、郡國學

3、C

4、D

5、C

6、C

二、拓展練習

7、（1）近親、近臣是東漢最大的豪強地主。反映出豪強地主雖田宅逾制，但地方官員懾于壓力或出于自身利害考慮，無法解決尖銳的矛盾。

（2）東漢后期豪強地主在經濟上擁有“連棟數百，膏田滿野”的大莊園，驅使成千上萬的依附農民從事生產，生活富有奢靡。他們還組建“家兵”、“部曲”等私人武裝，看家護院，稱雄一方。政治上，一些開國功臣連續數代在朝中位居高官，形成世家大族。（3）原因：土地兼并現象愈演愈烈以及皇權的日趨衰落。

影響：豪強地主逐漸演變為地方割據勢力，對中央集權的統一王朝構成巨大的威脅。

8、（1）社會問題：東漢初年經濟凋敝，土地兼并、貧富分化、奴婢買賣等社會矛盾十分突出。

（2）措施：漢光武帝重建漢政權后，著手調整統治政策，鞏固統治秩序。

政治上：整頓吏治，裁并機構，廢除王莽時期繁密苛重的法令，強化中央集權。經濟上：減輕賦稅，多次頒布釋放奴婢和禁止殘害奴婢的詔令。

文教方面：禮賢下士，誠招各地人才；在洛陽興建多所皇家圖書館，擴大中央官學——“太學”的規模，并在全國普遍設立——“郡國學”。

（3）結果：經過多年努力，東漢社會安定下來，經濟恢復發展。出現“治世”局面，史稱“光武中興”。

第11課 割據與分立

練習冊【參考答案及思路】

一、基礎練習

1、黃河流域地區、長江流域、生產技術、生產經驗

2、C

3、B

4、C

5、A

6、C

二、拓展練習

7、（1）196年，曹操將漢獻帝迎至許縣，“挾xie天子以令諸侯”取得政治優勢；同時，努力發展轄區經濟，廣招天下有真才實學之士，實力迅速增強。（2）諸葛亮。謀取荊州，孫劉聯合抗曹。

（3）預判了三國鼎立局面形成的可能，為劉備圖謀霸業奠定了戰略基礎。（4）三顧茅廬（或隆中對）

（5）A：蜀；B：魏：C：吳；①官渡；②赤壁。

第12課 南北對峙與民族融合 練習冊【參考答案及思路】

一、基礎練習

1、西晉、五胡十六國

2、大興安嶺、魏、北魏

3、B

4、B

5、C

6、D

7、D

二、拓展練習

8、（1）農業是天下的根本，治國應把農業發展放在首位。

（2）政策措施：①漢文帝多次下詔減輕百姓的田租；②曹操招撫流民，實行屯田制；③孝文帝推行均田制，將政府控制的荒地分給農民耕種。

評價：有利于農業生產的恢復與發展，促進了經濟繁榮和社會秩序的穩定。

第三單元練習（從兩漢到南北朝的分合）練習冊【參考答案及思路】

一、漢武帝強化中央集權

1、歷史背景：漢初統治者從秦朝短期內過度集權化導致孤立而亡的歷史教訓，以及借助劉氏宗親的血緣關系構筑皇權屏障的角度出發實行了分封。

變化：在繼承郡縣制的同時，分封同姓為王，形成郡縣與封國并行的局面。

社會矛盾：隨著封國實力的增強，封國與中央政府的矛盾日益明顯，嚴重影響了中央集權的加強。

2、D

3、前者采取強行削弱的辦法，結果使中央與地方的矛盾迅速激化，引起七國之亂； 后者主張加大分封，把王國的土地再分給子弟，結果使諸侯封地越來越小，其勢力越來越弱，無力與中央對抗。

4、不正確。因為七國之亂是西漢統治集團內部中央集權勢力與地方割據勢力矛盾斗爭的必然結果，無論是“削藩”還是“推恩”，都要觸及王國的利益，都會引起諸侯王的反抗。王國問題解決的關鍵是漢武帝時期國庫充足和中央集權勢力強大；漢景帝平定叛亂，又加強了對王國的治理。如果沒有上述條件，單靠“推恩”的方法是不可能解決王國問題的。

5、強大的中央集權是國家統一和社會安定的重要保證。

6、中朝是皇帝與親信近臣的宮廷決策核心，參與朝廷軍國大事的討論。外朝是丞相為首的執掌政務的政府機關。中、外朝的形成說明了相權受到抑制，皇權得到加強。

7、A

8、刺史“位卑權重”以小制大，這樣的制度一方面有利于中央對諸侯王和地方高官的監督和控制，另一方面可以防止刺史成為新的一級行政部門，便于中央管束和駕馭yu。

9、秦始皇通過“焚書坑儒”的強硬方法鉗制思想、控制輿論； 而漢武帝采用董仲舒等的建議“罷黜百家，獨尊儒術”，將以五經為代表的儒學定為官學，作為官員選拔、學校教育和人才培養的主要內容，通過國家政策導向建立起中央集權的意識形態。

10、儒學被冷落是因為其政治主張與當時激烈的社會變革不相適應。

秦朝時，儒生們非議郡縣制，以古非今，站在了專制主義中央集權制的對立面，因此遭到彈壓。儒學不僅不能為統治者服務，而且落后于形勢的發展。

漢武帝時，董仲舒適應了君主專制中央集權政治的需要，為儒家學說增添了君權神授、天下一統的內容，不僅為專制集權政治提供了理論依據，而且為政治上的統一提出了思想統一的方案，因此獲得獨尊地位。

二、孝文帝遷都

1、平城的位置偏僻，不利于北魏加強對中原地區的治理；不利于改變鮮卑民族的舊俗、采納漢族的文化制度；洛陽自古以來就是帝王之都，更有利于北魏的統治。平城附近的糧食生產不能滿足都城人口的需要。北方其他少數民族容易對平城形成威脅。鮮卑人長期處于統治地位，逐漸變得缺乏朝氣。

2、北魏遷都洛陽以后，北魏貴族的生活日益奢侈，最終導致鮮卑族的衰敗。但是，遷都洛陽以后，北魏孝文帝推行了一系列漢化措施，有力地促進了北方各民族的封建化和北方民族的大融合。為重新走向統一準備了條件，為統一的多民族國家的發展做出了重要的貢獻。

3、A：平城；B：洛陽。遷都路線（略）

三、南方經濟的發展

1、經濟狀況：西漢時期江南生產水平較低，經濟遠落后于北方，雖然人民生活有了衣食保障，但沒有很富裕的人。

原因：西漢時期，我國的政治、經濟中心大都在北方；而江南地區人少地廣，勞動了短缺，生產技術和經驗也落后于北方。

2、西晉末年，國家再度陷于分裂，少數民族政權在黃河流域紛紛建立，戰火頻仍，社會動蕩，中原地區經濟破壞嚴重。

3、A：巴蜀；B：湘贛；C：江浙。

4、變化：南方地區得到開發，農業、手工業經濟都得到了很大發展，成為全國經濟繁榮的地方。

原因：①江南地區戰爭相對較少，社會秩序比較安定；②北方人口大量南遷，給江南地區帶去了勞動力和先進的生產技術；③南北方勞動人民的辛勤努力；④統治者實行了一些有利于生產的政策；⑤江南地區發展農業的自然條件優越。

第二篇：歷史練習冊答案(第二分冊)

歷史練習冊答案（第二分冊）

第一課 一、一萬 畜牧業 炎黃 中原 C C C 抄5

二、建房、熟食、漁獵、農耕。文字發明以前，口耳相傳的神話傳說是先民對上古時代歷史的夸張記述。其中雖有夸張的成分，但在一定程度上也蘊涵著一些有效信息。

擅長栽培水稻，農業工具先進，居民房屋為干欄式建筑。舟船是出行的主要工具，崇尚鳥和太陽等自然界的事物。第二課

一、禪讓 世襲 國家 二里頭文化 B C B D 世襲制代替禪讓制，“天下為家”的社會代替“天下為公”的社會；夏朝已設官分職；～有一定數量的軍隊；～設置了監獄，并制定刑法。

二、宮殿建筑群的出現，說明社會分化明顯；青銅器、玉器大多用做禮器、祭器，在一定程度上體現出社會等級森嚴及當時人們對神靈的敬畏。

材料一中的考古發掘印證了材料二中有關“城?，禮?”的記載?？脊虐l掘出的遺址、遺物對文獻記載具有印證或補充的功能。第三課

一、湯 內服 外服 甲骨文 商 B A C D 政：實行內外服制。經：重視農業；青銅鑄造業發達。文：甲古文是較成熟的文字。思：崇尚鬼神和祖先，實行禮治。

二、有助于了解商朝的經濟狀況，生產生活狀況和統治狀況等。材料一中商人凡事都要占卜的風俗印證了材料二中的表述。

甲古文是反映商朝社會生活的直接記錄，是研究商朝歷史的第一手資料，也印證了一些歷史文獻中關于商王朝的記載，使商王朝歷史成為信史 第四課。城邦建國與禮樂文化

1.封邦建國 殷人 2.禮樂 天命 3.A 4.A 5.D 6.B 二。拓展練習

周公旦，姓姬，名旦，亦稱叔旦，周代第一位周公。西周時期的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊為“元圣”，儒學先驅。周文王的第四子，周武王的同母弟。因采邑在周，稱為周公。武王死后，其子成王年幼，由他攝政當國。武王死后又平定“三監”叛亂，大行封建，營建東都，制禮作樂，還政成王，在鞏固和發展周王朝的統治上起了關鍵性的作用，對中國歷史的發展產生了深遠影響。8.（1）食器（2）王權（3）牧野之戰，武王滅紂，建立西周

（4）表明了楚王覬覦周朝政權，想取而代之，反映了周朝后期諸侯力量的加強和周王室的衰退這一歷史事實 第五課 社會變革與百家爭鳴

一、基礎練習

1.中央集權大一統 秦 2.士 儒 法 道 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B

二、拓展練習

8.A:a、d、f、g B:e C:b D:c、h

第三篇：高一歷史練習冊(第三分冊)答案

高一歷史練習冊(第三分冊)答案

第17課

宋朝的建立及其制度創設

一、基礎練習

1．960

契丹

陳橋驛

2．考試制度

殿試

彌封 3．B

4．D

5．C

6.D

二、拓展練習

7、宰相都是通過科舉考試選拔出來的文人，很少有武將，以此避免武將專權；各類官職多用文人；文官地位高于武將；皇帝有“不殺士大夫’’的“祖宗之法”，尊重士大夫。

8、史料是：其無情如造化，至公如權衡。評價是：科舉制度的完善與發展，為趙宋王朝選拔人才、鞏固中央集權統治，起了積極作用。第18課

北宋中期的改革

一、基礎練習

1．宋神宗

制置三司條例司

2．司馬光

元祐更化

3．C

4．C

5．A

6．A

7．D

二、拓展練習

8、(1)宋初加強中央集權的措施及其帶來的各種后果。

(2)以整頓吏治為核心的慶歷新政和以理財為主要內容的王安石變法，結果都以失敗而告終。第19課

多民族政權的并立

一、基礎練習

1．耶律阿保機

遼

2．黨項族

西夏

3．B

4．A

5．C

6．B 民族政權 建國時間 民族 杰出首領 都城 宋 960年 漢 趙匡胤 開封 遼 916年 契丹 耶律阿保機 上京 西夏 1038年 黨項 元昊 興慶 金 1115年 女真 完顏阿骨打 中都 元 1271年 蒙古 忽必烈 大都

二、拓展練習

8、(1)官分南北指遼設置的從中央到地方兩套平行的政權機構，因辦事機構分別設在皇帝宮帳的南、北兩側而得名。

(2)適應游牧文明的管理制度為國制，適應農耕文明的管理制度為漢制。

(3)在契丹人和北方諸族居住地實行適應游牧文明的管理制度，在南方渤海人和燕云十六州的漢人居住地實行可適應農耕文明的管理制度，從而有利于遼朝的統治。第20課

經濟重心的南移

一、基礎練習

1．水稻

太湖流域

2．機戶

江西景德鎮

3．B

4．C

5．D

二、拓展練習

6、(1)從圖片中可以了解宋代江南農業生產的狀況。如畫面上樹木茂盛，說明江南具有發展農業的優越自然條件；田莊里的農民繁忙勞動的景象，反映了那時候江南社會比較安定，為農業的發展創造了條件；還描繪了南方一人一牛犁耕的方法，說明宋代南方耕作技術有了長足的進步；插秧與收獲同時進行的情景，說明我國農業精耕細作水平攀升到一個新高度，等等。這些都充分展現了宋代農業生產的新發展、新氣象。

(2)西漢時期，南方人口大大少于北方；唐代南方人口增加；宋代南方人口大大超過北方。

(3)南方賦稅收入已成為國家財政的主要支柱，由此可見南方已成為全國經濟的重心。

(4)北方人口的大量南遷，帶來了先進的生產技術和生產工具；南方的政治環境相對安定，有利于經濟的發展；南方的自然資源得到更多的開發和利用；南方勞動人民的辛勤勞動。

7、(1)在“南海一號”沉船點發現了數萬枚古錢幣，其中年代最晚的是宋高宗主政時期的紹興元寶。

(2)到過的港口：寧波(明州)、杭州、泉州、廣州；駛向的地方：南洋(東南亞)、印度(南亞)、阿拉伯(西亞)。

(3)宋代農業和手工業的發展，提供了更多的商品，為海外貿易的興盛奠定了物質基礎；宋代掌握了發達的造船技術和航海技術，在航海中使用指南針；宋代政府采取了鼓勵海外貿易的政策；北方時有戰亂，南方相對穩定，經濟重心相對移向東南沿海等。

第21課

輝煌的科學技術

一、基礎練習

1．畢異泥

活字印刷鉛活字

2．蒙古國

阿拉伯

歐洲

3．C 4．A

5．B

6．B

7．A =、拓展練習

8、(1)原因：宋元時期，民族政權長期并立，戰爭頻繁。外傳經過：13世紀隨蒙古國西征傳人阿拉伯，后傳人歐洲。

(2)主要成就：十二氣歷、《夢溪筆談》。研究方法：實地考察，模擬實驗，總結經驗和規律。

(3)水運儀象臺。韓公廉。(4)宋元時期，我國科技取得巨大成就，我國古代科技達到了頂峰，并對世界文明做出巨大的貢獻。印刷術對中外文化交流和傳播產生了巨大的影響；火藥對歐洲的歷史發展產生了巨大的影響等?？傊?，促進了西方資本主義的興起和發展，推進了人類文明的發展進程。第22課

元朝的統一

一、基礎練習

1．大都

商業大都市

2．意大利威尼斯

福建泉州

馬可?波羅行紀 3．C

4．B

5．A

6．D

二、拓展練習

7、(1)材料一藩王使者質問元政權為什么不遵舊俗；依據是“本朝舊俗與漢法異”。材料二力主元政權必行漢法乃可長久；依據是“考之前代，北方之有中下者，必行漢法，乃可長久”。采納了材料二的觀點。

(2)中書省上承天子，下總百司，為最高行政機關，行使宰相職權；行中書省是地方行政機構。“考求前代之典”，即沿襲北宋時期的中央官制。

(3)中書省首創于隋唐。差別：唐的中書省負責草擬和頒發皇帝的詔令，而元中書省是最高國家行政機構；唐中書省是中央機構之一，掌管國家政令的草擬，元朝中書省是全國最高行政機構。

8、原因：元朝疆域遼闊，為了加強對地方的統治和管理，必須建立強有力的地方行政管理機構；元統治者對歷代統治經驗的借鑒和發展。特點：行省統管地方軍、民之事，權力很大，但行省從屬中書省，服從皇帝統治，亦即行省隸屬于中央。第五單元 單元練習

一、宋初軍事改革的利弊得失

1．禁軍

廂軍

鄉兵

2．針對唐末五代以來，藩鎮擁兵自重、禁軍將領篡奪皇位而言。這一時期，政權更迭頻繁，社會動蕩不安。

3．首先，以杯酒釋兵權的方式，解除禁軍高級將領的兵權，確立樞密院主軍政、三衙統兵和皇帝總攬兵權的體制。其中，樞密院長官樞密使一般由文官擔任。其次，實行守內虛外、內重外輕的方針，令各地揀選強壯士兵編人中央禁軍，地方上則留老弱者充任廂軍和鄉兵。再次，采取更戍法，輪流變換駐地，以防止將領分立割據、擁兵對抗朝廷。第四，以“重文輕武”為基本國策，通過科舉制度選拔文人擔任軍隊的重要官職，以防范武將專權。

4．宋初軍事改革徹底改變了唐末五代以來藩鎮割據混戰、武將跋扈專權的局面，加強了中央集權。此后，國家太平，社會安定，百姓安居樂業。這是宋初統治者管理軍隊得法的結果。

5．C

6．不同：材料四認為，宋初軍事、政治等方面的改革，雖然強化了中央對地方的統治，但造成地方越來越貧弱。面對金軍的大舉進攻，地方軍隊土崩瓦解，造成金軍長驅直人，攻占開封，北宋滅亡。評價：宋初軍事改革有利有弊?！袄保簩④姍?、軍隊收歸中央，避免了地方勢力與中央抗衡，防止了武將專權和分裂割據局面的出現?！氨住保河捎诘胤杰娛聦嵙Ρ∪?，無力抵御少數民族政權的進攻，使北宋很快走向瓦解。

二、褒貶不一的王安石變法

1．農：青苗法、募役法、農田水利法、方田均稅法；商：均輸法；兵：將兵法、保甲法；士：科舉新法。

2．擾民傷財，影響了社會的安定。針對一些社會問題，修修補補就可以了，沒有必要改弦更張。

3．A

4．法是好法，只是因為用人不當，結果百姓“但受其害，而不見其利”。

5．王安石變法順應了時代的要求，是一場進步的改革運動。其變法的一些指導思想流傳至今。

6．答案不必強求一律，只要言之成理即可。如能從辯證的視角闡釋則更好。

三、宋代多民族政權的并立

1．C

2．反對(或不贊成)。

3．北宋和南宋時期，少數民族契丹建立的遼、黨項族建立的西夏、女真族建立的金、蒙古族建立的元，先后與宋政權之間發生激烈沖突。雖互有勝負，但對宋政權而言，總體上是勝少敗多。部分少數民族政權還進入中原，并確立了對中原地區的統治，如金在南宋時期長期統治黃河流域；元還滅南宋，確立了對全國的統治。

4．北宋與遼訂立“澶淵之盟”；北宋與西夏也達成和議；南宋與金達成“紹興和議”。

5．都是以宋政權向少數民族政權交納歲幣銀、絹等為代價訂立的。

6．材料三認為，對宋朝而言，與少數民族政權議和是“圖全之善策”。同意，但不完全贊同材料三的觀點。理由：由于宋初的軍事改革造成長期“積貧積弱”的局面，使宋朝在與少數民族政權的戰爭中大都處于不利的地位，而少數民族政權遼、西夏、金作為草原民族驍勇善戰，正處在生機勃發的狀態。在這種背景下，以犧牲部分利益換取民族間的和平相處是值得的?！板Y盟而后兩國享無事之福者且百年”便說明了這一問題。但一味的議和與妥協退讓，帶來的也往往是對方的貪得無厭和得寸進尺，使北方人民的生產和生活得不到保障。獨立自強與奮起御侮，可阻滯少數民族的進攻，有利于社會的安定。如岳飛抗金就有效地阻滯了金軍的南下，使南方社會保持了相對的穩定，有利于經濟的發展和人民生產、生活的安定。

第23課

明朝前期的經濟與政治

一、基礎練習

1．朱元璋

應天

2．中書省

丞相

宰相六部

3．B

4．A

5．C 6．D

7．D

二、拓展練習

8、(1)錦衣衛。

(2)朱元璋。加強專制統治。

(3)職責：職掌偵察、緝捕、審刑等，并有自己的監獄和法庭。地位：由皇帝直接指揮，權力凌駕于政府司法部門之上。

(4)其設置標志著皇權趨于極端，君主專制政體的集權程度臻于空前。第24課

明末社會危機與農民起義

一、基礎練習

1．努爾哈赤

后金

皇太極

清

2．李自成 張獻忠

大順

大西

3．C

4．D

5．B

6．Ac Bd Cb Da

7、(1)滿族興起后多次打敗明軍，并不時南下奔襲，嚴重威脅明朝的統治。

(2)充任礦監、稅使的宦官對工商市民恣意盤剝；賦稅之外任意加派苛捐雜稅；陜西等地區連年饑荒，民不聊生。

(3)正確。外部：滿族興起后，多次打敗明軍，不僅占據山海關外的東北全境，而且不時南下奔襲，窺測中原，伺機長驅直人。內部：礦監、稅使的恣意盤剝，激起多次民變，削弱了明朝的統治；苛捐雜稅致使民怨沸騰，社會矛盾激化；陜西連年饑荒、民不聊生，引發大規模農民起義。

二、拓展練習

8、(1)魏忠賢主要利用了皇帝特殊的嗜好、不親理朝政的機會實現專權的。(2)皇帝覺察到大權旁落或新皇帝即位，宦官的伎倆便暴露無遺了。(3)宦官大多出身于社會下層，出于生活的無奈，才被迫從事這種“非人”的職業，他們的命運是可憐的。但有些宦官一旦掌握權力，又往往會做出一些禍國殃民、匪夷所思的事情，從這個角度講，他們的行為又是可惡的?；鹿偌仁蔷鲗Ｖ平y治的副產品，也是君主專制統治的犧牲品。第25課

康乾盛世(上)

一、基礎練習

1．南書房

軍機處

2．沙俄

準噶爾部

金瓶掣簽

3．D

4．A 5．A

6．D

7．B

二、拓展練習

8、(1)A臺灣府；B駐藏大臣；C伊犁將軍。A處：康熙時，清朝發兵攻占臺灣，設臺灣府，駐軍守備，將臺灣置于中央政府統一管理之下。

B處：雍正時，中央政府派出駐藏大臣，直接監督西藏政務；乾隆后，由駐藏大臣與**、**共同管理西藏，駐藏大臣監督**、**的轉世程序。

C處：清朝歷經三代平定了準噶爾部叛亂，乾隆時又平定回部叛亂，統一了天山南北，隨即派軍駐守，設立伊犁將軍，管轄當地的軍務與民政。(2)特征：抗擊外來侵略勢力，平定叛亂分裂勢力和地方割據勢力；設置專門機構管理地方事務，加強中央集權。意義：維護了政權的統一，捍衛了領土的主權，使統一的多民族國家得以進一步鞏固與發展，為今后的反侵略戰爭奠定了基礎。(言之有理即可)

。第26課

康乾盛世(下)

一、基礎練習

1．雙季稻

北京

2．古今圖書集成文字獄

3．C

4．C

5．C

6．C 7．B

二、拓展練習

8、(1)本題為開放題，言之有理即可。如從重視文化事業、傳承傳統文化角度談“編書”的目的和意義；從推行文化專制以鞏固王朝統治、鉗制思想并阻礙社會發展的角度分析“毀書”的動機和惡果，等等。(2)本題為開放題，言之有理即可。如從為政治統治服務的角度談重視儒家著作；從農業社會的局限談對科技著作的輕視；從統治者的心態等談對西方科技著作的態度等。

第27課

明清對外貿易

一、基礎練習

1．朝貢貿易

月港

閉關鎖國

2．澳門

絲綢

白銀

3．D

4．C

5．B

6．B

7．D

二、拓展練習

8、隨著新航路開辟，歐洲商船東來，葡萄牙人以澳門為貿易中轉的據點，使之成為溝通東西方經濟的樞紐之一。以澳門為中心的轉口貿易，將中國市場納入世界貿易的網絡之中。

第28課

早期的西學東漸

一、基礎練習

1．16

耶穌會士

2．入鄉隨俗

思想文化

風俗習慣

西學

學問

3．A

4．B

5．D

6．(1)利瑪竇

徐光啟

(2)《幾何原本》(前六卷)(3)利瑪竇還與李之藻合作編譯《同文算指》；利瑪竇繪制《坤輿萬國全圖》等；傳教士還編譯了水利技術專著《泰西水法》，機械工程專著《遠西奇器圖說》等；徐光啟等參照西方歷法，編成《崇禎歷書》。

二、拓展練習

7、(1)由于與外國人往來較少，中國人對外國人存有懷疑、警懼的心理；君主專制統治嚴密，對百姓聚眾防范嚴格。

(2)貢獻“方物”，贏得統治者的好感和信任；適應中國國情，改變固有的傳教方式，實行人鄉隨俗的調和策略(包括取漢名、習漢語、穿漢服、鉆研中國典籍、遵行中國禮儀、允許中國信徒祭祖尊孔等，盡力迎合中國的思想文化和風俗習慣)；注意打通官場關節，爭取地

方官員乃至朝廷的支持；并以介紹西學、切磋學問的方法廣泛結交士大夫。

8、(1)早期的“西學東漸”，尤其是引入西方文藝復興以后的科學技術，使不少中國人藉此開闊了眼界，窺見一個原先全然無知的西方世界，進而認識到中國與西方的差距并開始對中國的傳統和現狀進行反思。(2)天文、歷法、物理、數學、機械制造等自然科學領域，以及藝術、商業貿易等領域。(3)不必統于一說，言之有理即可。贊成說：因為這一時期，西方的科學技術、學術思想，以及商業貿易等確實有比中國先進的地方。不完全贊成說：這一時期的中國并非所有領域都落后于西方。第六單元

單元練習

一、極權政治的發展

1．內閣大學士。軍機處。

2．特點：內閣協助皇帝決策，只在皇帝授意下參與機務，批答奏章；六部直接聽命于皇帝。區別：唐朝皇帝以下設中書、門下、尚書三省為最高政務機構，分掌草詔、審核、執行職能，三省長官都是宰相。尚書省下設吏、禮、兵、刑、戶、工六部，分管具體事務。明朝內閣實質上是皇權的組成部分。

3．言之有理即可。如：皇權越來越強化，對鞏固統一的多民族國家曾起過積極作用；但隨著君主專制的不斷強化，政治腐敗，思想禁銅，導致社會矛盾激化，阻礙社會的進步與發展。

4．可以有不同觀點，言之有理即可。

是。內閣雖然只是協助皇帝決策的機構，但作為重臣的意見，皇帝也不得不考慮。

否。內閣實質上是皇權的組成部分，制度規定內閣必須完全遵照皇帝的旨意行事，不得妄提建議，不得自行其是。

視具體情況而定。君主專制制度下，皇帝的開明與否很大程度上決定著內閣與皇權的關系?；实坶_明，內閣可以有一定的發言權，客觀上制約皇權；反之，則不可能做到。

5．特務機構。由皇帝直接指揮，權力凌駕于政府司法部門之上，職掌偵察、緝捕、審刑等，并有自己的監獄和法庭。

6．文字獄。明代設置廠衛，是為了對地方實行更為嚴密的監控，以法外行事的特務政治加強專制統治，使皇權趨于極端，君主專制政體臻于空前。清代文字獄是清政府為維護統治而推行的文化專制政策。因此，無論是廠衛或文字獄，本質上都是君主專制統治強化的表現。

7．可以有不同觀點，言之有理即可。如：不矛盾?？?、雍、乾三代從總體上說政權穩定，經濟繁榮，文化上也有一定建樹。統治者為穩固自己的統治而實行文字獄，可以理解。

矛盾。作為“盛世”，思想文化的活躍與發展是一個重要的內容，文字獄禁錮了思想，阻礙了文化發展，更加劇了社會矛盾，不利于社會的發展，文字獄與“盛世”背道而馳。

二、經濟發展的悖論

1．體現：移民屯田、休養生息(輕徭薄賦)。舉例：三國時代，曹操在北方地區實行屯田，恢復生產，發展經濟；漢初統治者采取“清靜無為”、“與民休息”政策，輕徭薄賦，為社會生產恢復和發展創造條件，形成“文景之治”。

2．原因：經過元末的長期戰亂，明初社會經濟衰落凋敝，出現大量拋荒土地；天下初定，人民生活困苦，需要休養生息。影響：經過移民屯田等一系列措施，明朝前期社會經濟迅速恢復，生產力逐步提高。

3．康、雍、乾時期相對安定的社會環境，使農業、手工業、商業迅速發展。清朝前期，政權穩固，社會安定，統一的多民族國家得到鞏固與發展；糧食產量提高，人口增加；家庭手工業不斷推廣，商品生產發展，商業日臻繁榮。

4．符合題意，言之有理即可。如：一方面，社會內部的商貿發展使國家經濟實力和財政儲備大增，對政治統治和經濟發展起著穩固和推動作用，有利于君主專制王朝的統治，所以市鎮商貿有了存在與發展的空間。另一方面，封建統治者在對外關系上，無論是觀念或政策，始終以“主”“仆”關系待之，海外貿易被納入“朝貢貿易”體系；加上長期小農經濟的自給和封閉，以及對外部世界的無知和懼怕，使為穩固統治而設的“海禁”與“閉關”隨之而起。

三、早期的西學東漸

1．馬可?波羅是沿絲綢之路東行來華的。隨著新航路的開辟，到利瑪竇時代，西方人可以通過海上航線到達東方。

2．西學是一種新穎的不同于中國傳統文化的異質文化，最直接的表現為西方的自然科學和人文科學。早期的西學東漸，尤其是引人西方文藝復興以后的科學技術，在中西文化交流史上具有積極意義。不少中國人藉此開闊了眼界，窺見一個原先全然無知的西方世界。一些明智之士認識到中國與西方的差距，開始對中國的傳統和現狀進行反思。

3．介紹圖片的歷史含義即可。如：迎合中國的思想文化和風俗習慣進行傳教；結交中國士大夫階層；中國的有識之士開始接受西方文化；促進中西交流等。

4．符合題意，言之有理即可。如：中國統治者妄自尊大，無視西方科技的發展，拒絕學習先進科學文化，阻礙中國社會發展；閉關鎖國的清王朝愈將落后于世界潮流，在資本主義殖民大潮面前將難以避免落后挨打的結局。第三分冊

綜合測試 第一部分

1．C 2．B 3．B 4．C 5．D 6．D 7．C 8．A 9．C 10．C 11．A 12．A 13．B 14．C 15．A 16．D 17．C 18．D 19．A 20．A 21．C 22．B 23．A 24．B 25．D 26．C 27．A 28．B 29。C 30．C 第二部分

31．(1)特點：政治上平等，經濟上宋妥協退讓。基礎：以當時雙方力量對比的均勢為前提。

(2)不同：政治上西夏妥協接受冊封，經濟上歲幣的內容相近而名稱不同。其說明當時西夏的力量弱于宋，且雙方都急于講和。

(3)北宋初年，為消除分裂割據和武將亂政的隱患，推行“重文輕武”的政策，造成“積弱”局面。

(4)有。因宋的積弱，無力以戰取勝，不得已而議和，避免更多的傷亡和更大的破壞，以爭取一個相對和平穩定的社會環境，有利于經濟的發展。32．(1)南宋。因為材料提及的故都開封即北宋的都城。

(2)北宋時，南方經濟地位已顯得十分重要，到南宋時南方農業生產發展迅猛，水稻已躍居全國糧食生產的首位，太湖地區成為全國的糧倉；材料反映了兩宋時期經濟重心由北向南轉移完成的趨勢。

33．(1)開放海外貿易能增加居民收入，穩定社會秩序；實行“海禁”則阻隔中外貿易，造成人民貧苦和社會不穩，沿海港口城市走向衰落，影響商品經濟發展，阻礙了中外文化交流。

(2)材料一：海外貿易能使中外互通有無，增加人民和政府的收人；材料三：外國商品對中國無用，禁止對外貿易可以防止內外勾結，預防外來的侵擾。

(3)本題屬于開放題，答案言之有理即得分。(針對盲目自大、自我封閉的心態，只要有正確的態度、價值觀即可)34．(1)國力強盛，影響波及海外等。

(2)能從材料出發，提取信息，得出結論即可。(思路：北京城市規模宏大，繁華熱鬧，人口眾多；商業繁榮，商業活動滲透到官民日常生活中；各地商人云集，是全國的商品貿易中心)35．(1)A元朝；B北宋；C五代十國；D南宋。排列順序為：CBDA。

(2)南分裂到統一的發展趨勢：五代十國時期處于分裂割據狀態；北宋與南宋時期與遼、金等政權并立，實現局部統一；到元朝時期完成大一統。36．本題采用分級評分法，按以下五個遞進的層次評分：

第一層次：所給答案與所要回答的問題沒有任何關聯。(0分)

第二層次：僅給出結論，未利用任何材料進行論證。(1 3分)

第三層次：給出結論，并組織材料進行論證。(4—6分)

第四層次：利用材料從兩個不同的角度分別進行論證。(7 10分)

第五層次：利用材料綜合不同角度進行充分論證。(11—12分)

第四篇：第二分冊練習冊答案

第二分冊練習冊答案

第1課中華文明的搖籃

一、基礎練習

1．1萬畜牧業2．炎黃(或黃帝)中原3．C 4．C 5．C

6．顯性信息：隨葬品多少差異顯著。隱性信息：貧富差距顯著，或私有制發展、原始平等被打破等。

二、拓展練習

7．(1)建房、熟食、漁獵、農耕。(2)文字發明以前，口耳相傳的神話傳說是先民對上古時代歷史的夸

張記述。其中有夸張的成分，但在一定程度上也蘊涵著一些有效信息。

8．擅長栽培水稻，農業工具先進，居住的房屋為干欄式建筑。舟船是出行的主要工具，崇尚鳥和太陽

等自然界的事物。

第2課文獻與考古中的夏文化

一、基礎練習

1．禪讓

世襲2．國家二里頭文化3．B 4．C 5．B 6．D 7．世襲制代替禪讓制，“天下為家’’的社會代替“天下為公”的社會；夏朝已設官分職；夏朝有一定數量的軍隊；夏朝設置了監獄，并制定刑法鎮壓反抗者。

二、拓展練習

8．(1)宮殿建筑群的出現，說明可能社會分化明顯；青銅器、玉器大多用做禮器、祭器，在一定程度上

體現出社會等級森嚴及當時人們對神靈的敬畏。(2)材料一中的考古發掘印證了材料二中的有關

‘‘城郭溝池以為固，禮義以為紀”的記載。(3)考古發掘出的遺址、遺物對文獻記載具有印證或補充 的功能。

第3課商朝與青銅文化

一、基礎練習

1．湯

內服外服2．甲骨文商3．B 4．A 5．C 6．D 7．政治：實行內外服制。經濟：重

視農業；青銅鑄造業發達。文化：甲骨文是比較成熟的漢字。思想：崇尚鬼神和祖先，實行禮治。

二、拓展練習

8．(1)有助于了解商朝的經濟狀況、生產生活狀況和統治狀況等。(2)材料一中商人凡事都要占卜的

風俗印證了材料二中的表述。(3)甲骨文是反映商代社會生活的直接記錄，是研究商代歷史的第

一手資料，也印證了一些歷史文獻中關于商王朝的記載，使商代歷史成為信史。

第一單元單元練習

一、農業的起源

1．具有滿天星斗、八方雄起的特點，其中黃河中游的中原地區是最為集中的區域。

2．共同點是旱地農業和稻作農業幾乎同時出現，呈現南北并立的格局。不同點是南稻北粟，具體作

物不同。造成差異的根本原因是自然環境不同：北方干旱少雨，適合旱作農業；南方潮濕多雨，適

合稻作農業。

3．C

4．農業的起源，使人類不再單純依靠采集與漁獵謀生，使人類成為食物的生產者，為人們提供了可以

持續供給的食物來源。同時，使比較穩定的定居有了保障，隨著生產能力的提高和人口的增加，人

們聚族定居，形成最初的農耕聚落。

5．古代兩河流域、古代埃及、古代印度等。

二、國家的產生與統治文化

1．部落間沖突激化；產生了凌駕于一般聚落或部落之上政治實體。區別：最初的農耕聚落是共同耕

作、平均分配的；而這一時期隨著生產力的發展、私有制的產生，原始平等關系已被破壞。

2．有一定道理。因為墓葬隨葬品差別明顯，體現高下不同的社會等級已經存在；隨葬品按不同等級

進行配套，在一定程度上體現了等級森嚴的禮制文化的發端；朱書字符，可能是早期的文字；規格

較大城址的發現，也體現出社會分化明顯。

3．移交方式：從禪讓制到世襲制。象征意義：標志私有制的確立和國家的產生；標志夏朝完成了從原

始社會到階級社會的轉折。主要原因：生產力的發展，私有制的產生和階級分化的出現等。

4．商代青銅器制作精美，形式、功能多樣，紋飾獨特等。

5．A

6．因為甲骨文是漢字的起源，在甲骨文基礎上的漢字的持續的發展為傳承中華文明起到了重要作

用，后來漢字還對一些東亞國家的文字創造產生了重要影響。

三、揭開遠古歷史面紗的方法

1．因為在未發明文字以前，很多事件都是通過人們口說輾轉流傳的。神話傳說。一方面具有夸張和

想象的成分，可信度值得商榷；但由于神話傳說承載的是早期先民的集體記憶，又有一定的真實歷

史信息隱含其中，值得珍視。

2．用火、畜牧、耕稼。

3．D

4．因為從考古發現和歷史文獻的相互印證看，二里頭遺址在時間和地域上和夏朝非常吻合。

5．紙上之材料和地下之材料。歷史文獻、考古發掘。通過地下材料，對紙上材料進行補充、印證和辨偽等。

6．甲骨卜辭。因為甲骨文是比較成熟的漢字；甲骨卜辭是當時人們活動的直接記載，是研究商史的

第一手資料，史料價值非常高；再加上辭中所見殷王室的世系與《史記·殷本紀》所載商代帝王世

系基本相同，故商代歷史被稱為“信史”。

第4課封邦建國與禮樂文化

一、基礎練習

1．封邦建國殷人2．禮樂天命3．A 4．A 5．D 6．B

二、拓展練習

7．周公，名旦，是周武王之弟，因封地在周，被稱為周公，是我國歷史上著名的政治家和思想家。周武

王去世后輔政成王七年，平定各地叛亂，征服殷商在東方的殘余勢力，制定禮樂制度，提出了一套

“敬天保民”的思想。這些措施鞏固和擴大了周的疆域和影響，并對后世的儒家學說和我國古代政

治思想也產生了深遠影響。

8．(1)食器。(2)王權(或政權)。(3)牧野之戰，武王滅紂，建立西周。(4)表明了楚王覬覦周朝政權，想取而代之；反映了周朝后期諸侯力量的加強和周王室的衰微這一歷史事實。

第5課社會變革與百家爭鳴

一、基礎練習

1．中央集權

大一統

秦2．士 儒 法 道

3．B 4．C 5．D

6．A

7、B

二、拓展練習

8．A：a、d、f、g B：e C：b D：c、h

第6課大一統中央集權國家的形成

一、基礎練習

1．商鞅縣2．長城焚書坑儒中央集權3．C 4．D 5．B 6．D

二、拓展練習

7．(1)是百官之長，助理萬機，但沒有最終的裁決權。(2)當戰國橫議之后，勢必至此。(3)贊成：秦完

成國家統一，確立了新的中央集權政治體制，必然要加強思想輿論控制，禁止人們橫議；但是采取

焚書坑儒這樣極端的措施，也遭到了后人的非議。反對：一些儒生以迷信和求不死之藥，騙取錢

財，反對郡縣制等，遭到秦始皇鎮壓。(無論贊成還是反對，言之有理和有據即可)8．(1)用這些兵馬俑保護死去的秦始皇。(2)提示：可以從政治、軍事、經濟、生活習俗、思想觀念等角度分析。

第7課秦末農民起義

一、基礎練習

1．趙高

李斯2．209劉邦

3．D 4．C 5．B 6．B

二、拓展練習

7．(1)秦朝修建阿房宮，造成普天之卞民怨沸騰，導致秦朝滅亡。(2)秦朝統一后，確立了專制主義中

央集權制，沿用打天下的經驗，不斷動用民力，如秦統一后，數十年間修長城、修馳道、戍五嶺、造阿

房宮、建驪山墓等，征用勞力數百萬人。這些遠遠超出了社會所能承受的限度。(3)贊成：秦始皇

對中國歷史是做出過杰出貢獻的，如統一中國，建立第一個大一統封建國家，在制度建設方面也有

很多建樹，對后世產生了深遠影響。造成大量對秦始皇的負面影響的原因：一是政權存在時間短，二是后世統治者和一些思想家的歪曲。不贊成：主要列舉秦始皇的負面措施，如迷信無力、窮兵黷

武、恃酷法、濫用民力、焚書坑儒等破壞了社會生產，激化了社會矛盾，而遭到了社會各階層反對。

再加上秦朝存在時間短，更說明秦始皇不得人心。(無論贊成還是反對，言之有理和有據即可)

第二單元單元練習

一、由“封邦建國”到“大一統”

1．公元前1046年。

2．從殷(安陽)轉移到鎬京(西安附近)。

3．制度：政治上創立了封邦建國體制和禮樂制度。文化：提出“敬天保民”思想，重視禮樂的作用。

4．神話傳說、遺址遺物和文獻資料。

5．C

6．以鐵制農具和犁耕技術為代表的新生產力的發展。

7．分封制度。

8．公元前221年。

二、禮樂文化

1．“禮”起源于祭祀活動。依據一，“禮”源于先民的習俗儀式，祭祀是上古時代一項重要的活動，“禮”

就是這種儀式的反映；依據二，從字形看，漢字是象形文字，“禮”字的結構也像是人們在進行祭祀

活動。(反對者，能言之成理即可)

2．周公制定禮樂制度，將禮的規范作用推廣到宗法和政治關系上，創作了舞樂和史詩；目的是以顯示

貴與賤、尊與卑、長與幼、親與疏之間的身份差異及權力義務，以音樂來激起人們的認同感，維系社

會成員的團結。

3．孔子發展了周公的禮治思想，創立了“仁”這一核心觀念，把道德融合到禮樂中，倡導“仁者愛人”、“克己復禮為仁”，為“禮”注人了新的生命力。

4．C

5．生產力的發展、鐵器和犁耕技術的推廣，瓦解了井田制；分封制崩潰；新興階層力量壯大；周王室衰微，大國爭霸等。

6．B

7．樂器。又具有祭祀、娛樂、象征權勢和財富等方面的功能。

8．茍子重新解釋了孔子的“禮”，熔“禮”、“法”于一爐。

9．禮最初指風俗習慣——滲透到政治和宗法制度——再融人倫理道德——融于法律之中。

三、天命轉移

1．天。

2．B

3．湯。

4．公元前1046年。

5．在周公的輔佐下，平定內亂，征服殷商殘余勢力，拓展了邊疆，擴大了影響；又通過禮樂制度，鞏固

了周朝的統治。

6．周王室地位衰微，但不會滅亡。

7．老百姓。

8．負責司法。

9．秦朝行暴政，激化了社會矛盾，造成了普天之下民怨沸騰的局面。

10．天命思想。天的神性和主宰地位逐漸降低，相對于天的人地位的上升，人的行為可以影響到天

命，突出了道德的作用。

第8課大一統帝國的重建

一、基礎練習

1．布衣將相世襲貴族主宰政治2．無為而治豪族土地兼并3．D 4．A 5．D 6．D

二、拓展練習

7．(1)經濟蕭條，國家貧弱。(2)漢高祖。倡導以農為本，多次下詔減輕百姓賦稅，注重發展農業生

產。(3)受到秦朝橫征暴斂導致失國的歷史教訓的影響，同時漢初統治者作風樸實謹厚也對國家

政策的實施有影響。(4)漢初一系列“輕徭薄賦、省刑約法”的措施為社會生產的恢復和發展創造

了條件，形成了“吏安其官，民樂其業”的社會景象。史家稱其為“文景之治”。

8．(1)主張無為而治，實行仁義。反對嚴刑峻法，主張輕刑法；反對濫用民力，主張減輕徭役；反對奢

侈驕淫，崇尚儉樸。(2)以道家的清靜無為思想為主體，體現儒家的仁政思想。西漢的無為不是消

極、倒退思想，而是把無為作為實行仁政的具體體現，這種思想順應了當時的客觀形勢和人心所向，也與漢初統治者樸實謹厚的作風相一致。

第9課漢武帝時代

一、基礎練習

1．親信近臣

內朝

外朝

2．C 3．D 4．C 5．D 6．C

二、拓展練習

7．(1)西域河西四郡(2)A．西域都護府；B．酒泉郡；C．長安。

8．可以參考漢代出土的農書記載；還可以通過大量出土的各類農業生產工具、農作物或種子遺存、漢

代水利工程遺址、漢代畫像磚以及墓室壁畫上關于農業生產畫面的描繪等豐富的一手資料，發現、了解這一時期我國農業的發展情況。

第10課東漢的興衰

一、基礎練習

1．王莽

托古改制

2．文教治國

皇家圖書館郡國學3．C 4．D 5．C 6．C

二、拓展練習

7．(1)近親、近臣是東漢最大的豪強地主。反映出豪強地主雖田宅逾制，但地方官員懾于壓力或出于

自身利害考慮，無法檢核的尖銳矛盾。(2)東漢后期豪強地主在經濟上擁有“連棟數百，膏田滿野” 的大莊園，驅使成千上萬的依附農民從事生產，生活富有奢靡。他們還組建“家兵”、“部曲”等私人

武裝，看家護院，稱雄一方。政治上，一些開國功臣連續數代在朝中位居高官，形成世家大族。

(3)原因：土地兼并現象愈演愈烈以及皇權的日趨衰落。影響：豪強地主逐漸演變為地方割據勢

力，對中央集權的統一王朝構成巨大的威脅。

8．社會問題：東漢初年經濟凋敝，土地兼并、貧富分化、奴婢買賣等社會矛盾十分突出。措施：漢光武

帝重建漢政權后，著手調整統治政策，鞏固統治秩序。政治上：整頓吏治，裁并機構，廢除王莽時期

繁密苛重的法令，強化中央集權。經濟上：減輕賦稅，多次頒布釋放奴婢和禁止殘害奴婢的詔令。

文教方面：禮賢下士，誠招各地人才；在洛陽興建多所皇家圖書館，擴大中央官學——“太學”的規

模，并在全國普遍設立——“郡國學”。結果：經過多年努力，東漢社會安定下來，經濟恢復發展。

出現“治世”局面，史稱“光武中興”。

第11課割據與分立

一、基礎練習

1．黃河流域地區

長江流域生產技術生產經驗2．C 3．B 4．C 5．A 6．C

二、拓展練習

7．(1)196年，曹操將漢獻帝迎至許縣，“挾天子以令諸侯”取得政治優勢；同時，努力發展轄區經濟，廣

招天下有真才實學之士，實力迅速增強。(2)諸葛亮。謀取荊州，孫劉聯合抗曹。(3)預判了三國鼎立局面形成的可能，為劉備圖謀霸業奠定了戰略基礎。(4)三顧茅廬(或隆中對)(5)A．蜀；

B．魏；C．吳；①官渡；②赤壁。

第12課南北對峙與民族融合

一、基礎練習

1．西晉五胡十六國

2．大興安嶺魏北魏3．B 4．B 5．C 6．D 7．D

二、拓展練習

8．(1)農業是天下的根本，治國應把農業發展放在首位。(2)政策措施：漢文帝多次下詔減輕百姓的

田租；曹操招撫流民，實行屯田制；孝文帝推行均田制，將政府控制的荒地分給農民耕種。評價：有

利于農業生產的恢復與發展，促進了經濟繁榮和社會秩序的穩定。

第三單元單元練習

一、漢武帝強化中央集權

1．歷史背景：漢初統治者從秦朝短期內過度集權化導致孤立而亡的歷史教訓，以及借助劉氏宗親的

血緣關系構筑皇權屏障的角度出發實行了分封。變化：在繼承郡縣制的同時，分封同姓為王，形成

郡縣與封國并行的局面。社會矛盾：隨著封國實力的增強，封國與中央政府的矛盾日益明朗，嚴重

影響了中央集權的加強。

2．D

3．前者采取強削的辦法，結果使中央與地方的矛盾迅速激化，引起七國之亂；后者主張加大分封，把

王國的土地再分給子弟，結果使諸侯封地越來越小，其勢力越來越弱，無力與中央對抗。

4．不正確。因為七國之亂是西漢統治集團內部中央集權勢力與地方割據勢力矛盾斗爭的必然結果，無論是“削藩”還是“推恩”，都要觸及王國的利益，都會引起諸侯王的反抗。王國問題解決的關鍵

是漢武帝時期國庫充足和中央集權勢力強大；景帝平定叛亂，又加強了對王國的治理。如果沒有

上述條件，單靠“推恩”的方法是不可能解決王國問題的。

5．強大的中央集權是國家統一和社會安定的重要保證。

6．中朝是由皇帝與親信近臣的宮廷決策核心，參與朝廷軍國大事的討論。外朝是以丞相為首的執掌

政務的政府機關。中、外朝的形成說明了相權受到抑制，皇權得到加強。

7．A

8．刺史“位卑權重”以小制大，這樣的制度一方面有利于中央對諸侯王和地方高官的監督和控制，另

一方面可以防止刺史成為新的一級行政部門，便于中央管束和駕馭。

9．秦始皇通過“焚書坑儒”的強硬方法鉗制思想、控制輿論；而漢武帝采用董仲舒等的建議“罷黜百

家，獨尊儒術”，將以五經為代表的儒學定為官學，作為官員選拔、學校教育和人才培養的主要內

容，通過國家政策導向建立起中央集權的意識形態。

10．儒學被冷落是因為其政治主張與當時激烈的社會變革不相適應。秦朝時，儒生們非議郡縣制，以

古非今，站在了專制主義中央集權制的對立面，因此遭到彈壓。儒學不僅不能為統治者服務，而

且落后于形勢的發展。漢武帝時，董仲舒適應了君主專制中央集權政治的需要，為儒家學說增添

了君權神授、天下一統的內容，不僅為專制集權政治提供了理論依據，而且為政治上的統一提出

了思想統一的方案，因此獲得獨尊地位。

二、孝文帝遷都

1．平城的位置偏僻，不利于北魏加強對中原地區的治理；不利于改變鮮卑民族的舊俗、采納漢族的文化

制度；洛陽自古以來就是帝王之都，更有利于北魏的統治。平城附近的糧食生產不能滿足都城人口 的需要。北方其他少數民族容易對平城形成威脅。鮮卑人長期處于統治地位，逐漸變得缺乏朝氣。

2．北魏遷都洛陽以后，北魏貴族的生活日益奢侈，最終導致鮮卑族的衰敗。但是，遷都洛陽以后，北

魏孝文帝推行了一系列漢化措施，有力地促進了北方各民族的封建化和北方民族的大融合。為重

新走向統一準備了條件，為統一的多民族國家的發展做出了重要的貢獻。

3．A．平城；B．洛陽。遷都路線略。

三、南方經濟的發展

1．經濟狀況：西漢時期江南生產水平較低，經濟遠落后于北方，雖然人民生活有了衣食保障，但沒有

很富裕的人。原因：西漢時期，我國的政治、經濟中心大都在北方；而江南地區人少地廣，勞動力短

缺，生產技術和經驗也落后于北方。

2．西晉末年，國家再度陷于分裂，少數民族政權在黃河流域紛紛建立，戰火頻仍，社會動蕩，中原地區

經濟破壞嚴重。

3．A．巴蜀；B．湘贛；C．江浙。

4．變化：南方地區得到開發，農業、手工業經濟都得到了很大發展，成為全國經濟繁榮的地方。原因：

江南地區戰爭相對較少，社會秩序比較安定；北方人口大量南遷，給江南地區帶去了勞動力和先進 的生產技術；南北方勞動人民的辛勤努力；統治者實行了一些有利于生產的政策；江南地區發展農業的自然條件優越。

第13課隋唐政治新格局

一、基礎練習

1．分科考試隋朝

唐朝

明經進士2．D 3．C 4．C 5．D 6．C 7．C

二、拓展練習8．

(1)

(2)三省六部制是我國政治文明的重大成果。三省六部制分立了相權，三省之間互相合作又互相牽制。唐朝又設政事堂，這些措施確保了皇權的至上地位，也完善了管理體制，擴大了議政人員的名額，明確了各部職責的分工，有利于皇帝的集權與政令的貫徹執行，提高了行政效率，充分發揮了國家機構的效能。三省六部制標志著古代政治制度的成熟。

第14課貞觀之治與開元盛世

一、基礎練習

1．松贊干布

文成公主2．唐高宗武則天貞觀年間

3．B 4．A 5．A 6．C

二、拓展練習

7．中央：完善三省六部制與科舉制；創設政事堂作為宰相議事處。地方：實行州縣制等。

8．重農主義、民本思想、道家無為思想。

第15課中外文化交流

一、基礎練習

1．安西都護府北庭都護府西域波斯粟特人2．A 3．B 4．略

二、拓展練習

5．(1)朝鮮半島。t2)政治、經濟、法律、宗教、文學、藝術、天文、歷法、衣食住行、風俗習慣以及各類生

產技術。(3)東亞諸國形成以中國本土為地理中心，以中國文化為軸心的東亞文化圈。

6．(1)名稱：覲見太子。理由：此圖為章懷太子李賢墓中的壁畫。圖中左側三人為唐朝鴻臚寺官員，身后為少數民族上層人物和外國賓客。此圖表現了鴻臚寺官員引領外國賓客見太子的情景，故

名。(2)摩尼教通過西北的絲綢之路傳人，因胡商的日益增多而趨于流行。(3)如佛教傳人中國

后，融人到中國的傳統文化之中。佛教是中國的主要宗教之一。伊斯蘭教傳人中國后，在中國得

到很大發展，也促成了回族的形成。西域的音樂傳人中國后，對中國的傳統音樂產生重大影響，至

今二胡、琵琶仍為中國民樂的主要樂器。(4)中國與中亞、西亞與南亞國家人民的交往，不僅帶來

了亞洲其他國家和地區的文化，而且經由中亞、西亞與南亞人民的傳遞，基督教文化、亞述文化、埃

及文化、拜占庭文化、希臘文化、羅馬文化等與唐文化均有不同層次的接觸。(5)可能是東亞人、栗

特人、波斯人、阿拉伯人、拜占庭人等。因為唐朝時期，這些民族的人民均有人到過中國。

第16課燦爛的文學藝術

一、基礎練習

1．山水畫

花鳥畫

2．D 3．A 4．D 5．C 6．B

二、拓展練習

┏━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃

詩人

┃

作品特色

┃ ┣━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

李白

┃

豪邁奔放、清新飄逸

┃ ┣━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

杜甫

┃

作品反映社會現實，表現出對國家命運與民生疾苦的關懷

┃ ┣━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

王維

┃

描寫山水，風格寧靜恬淡，意境深邃幽遠

┃ ┣━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

自居易

┃

明白流暢、通俗易懂

┃ ┗━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛(2)文學與歷史之間存在著不可分割的關系，文學作品往往受到作者個人所處的歷史時代的影

響。如李白生活在盛唐時期，其作品很多反映了盛唐社會的景象；杜甫生活在唐由盛轉衰時

期，其作品很多反映了安史之亂及其帶來的民生疾苦問題。

(3)科舉制考試考詩賦；唐朝詩歌繼承了自周代《詩經》以來至魏晉時期的詩歌藝術成果。

8．(1)印度。(2)佛教傳人中國后，經歷了一個中國化的過程。唐朝時期，佛教中國本土化基本完成。

佛教的中國本土化對中國文化產生了深遠影響。(3)史料：“飄然轉旋回雪輕，嫣然縱送游龍驚。

小垂手后柳無力，斜曳裾時云欲生。”歷史敘述：“據專家研究，楊貴妃是《霓裳羽衣曲》的編舞者”，“描繪了楊貴妃舞姿輕柔優美”。

第四單元單元練習

一、隋唐中央集權制

1．禮部。中書省草詔，門下省審核，兩者之間存在著一定的合作與制約關系。

2．一般宰相由貴族組成，他們形成一個政治群體。凡遇軍國大事，由宰相組成的政事堂做出決定，然

后經皇帝批準，以詔令的形式頒布執行。故此，宰相與皇帝之間既存在宰相對皇帝負責，又存在相

權制約皇權的關系。

3．不同：政府職能機構的設置不同。秦的宰相、太尉、御史大夫在職權上有分工，但相權過重，皇權容

易被架空。唐的體制中，相權與皇權之間則存在著互相依靠，有互相牽制的關系。原因：秦與隋唐

在地方上均實行郡縣制，將地方權力收歸中央，但唐有專門的地方巡視官員。秦在選拔官吏時采

用舉孝廉的方法，而隋唐則采用科舉制。理論依據：科舉制導致了社會統治基礎的擴大，有利于政

治穩定與社會的進步。

4．魏徵、王硅、房玄齡、杜如晦等(任選三人)。

5．D

二、開放的大唐文明

1．不可信。因為這種描述有濃重的夸張成分。這種理想化的傳聞，為雙方增進了解、促進交流提供

了強烈而恒久的動力。

2、可從多個角度得到結論。如中國古代農業科技發達，1200多年前已利用天然溫泉的熱水進行瓜類栽培等。

3、唐玄宗。

4、康居。

5、節度使。

6、言之成理即可。如胡旋舞在唐朝時期十分流行；西域的歌舞對唐文化產生重大影響；西域歌舞成為唐宮廷生活的內容之一；唐朝時期宮廷婦女的發型、服飾；唐代的繪畫藝術特色等。

7、言之成理即可，但需用史料來說明自己的理解。

8、唐文明是一種積極開放的文明，它兼收并蓄，在宗教、科技、人文、藝術等領域博采眾長。同時唐又積極地向外傳播中國文明，朝鮮半島、日本、天竺等西域諸國均不同程度地受到唐文明的影響。

唐積極開放的姿態，是導致唐強勢文明形成的關鍵原因。

唐文明的繁盛建立在唐朝高度發達的社會經濟基礎之上。唐太宗、武則天、唐玄宗前期均能

清明寬政，唐太宗和唐玄宗均善于納諫，吸取歷史教訓，實行開明的統治政策。

三、燦爛的文化藝術

1．言之成理即可，如書法作為一種文化現象，它受科學技術、生產方式、政治制度、時代審美觀、書法家個性等因素的影響。

顏氏一門，以禮傳家，學術淵博，名臣輩出。

至唐中期，包括佛教在內的西域文化的滲人，影響唐代書法風格的轉變。

唐朝的社會特色，顏真卿的家學傳統，影響顏真卿的書法藝術，形成了顏真卿字形雄偉端莊，筆力渾厚，體勢開張，大氣磅礴、正氣凜然的風格。他的書法風格，也正是盛唐社會風范以及顏真卿個人性格特點的反映。

2．相似之處：均帶有晉代王羲之書法的風格。原因：唐朝前期的書法吸收了東晉“二王”瀟灑、清逸的書法風格。唐太宗本人就喜好王羲之的書法。日本在唐時期，多次派遣唐使來中國，全方位學習中國文化，空海就是其中一位。故而，瀟灑、清逸的“二王”書法也成了此時期日本書法的主要書體。

第二分冊綜合測試

第一部分

1．A 2．A 3．B 4．C 5．B 6．B 7．C 8．B 9．D 10．D 11．B 12．B 13．D

14．D 15．B 16．B 17．D 18．D 19．C 20．C 21．A 22．A 23．D 24．C 25．C 26．C

27．A 28．D 29．D 30．D

第二部分

31．(1)時間與地點相符，宮殿規模大。(2)殷墟的發掘使商朝歷史因文獻、甲骨卜辭和考古資料的多重印證而成為信史；而二里頭遺址考古發掘也能用豐富的考古資料來印證后世文獻，如果能釋讀刻劃符號，就能更深刻地了解夏代。

32．(1)除道，道九原抵云陽，塹山堙谷，直通之。(2)修建原因：“以為咸陽人多，先王之宮廷小，吾聞周文王都豐，武王都鎬，豐鎬之間，帝王之都也?！币幠Ｅc過程：“先作前殿阿房，東西五百步，南北五十丈，??阿房宮未成；成，欲更擇令名名之。??故天下謂之阿房宮。隱宮徒刑者七十馀萬人，乃分作阿房宮，或作麗山。發北山石槨，乃寫蜀、荊地材皆至。關中計宮三百，關外四百馀?！?3)司馬遷：“阿房宮未成”與項羽“燒秦宮室”；杜牧：項羽火燒阿房宮；現代考古發掘：有關火燒阿房宮說法不準確。(4)考古發掘的結果是可信的資料，從考古材料和挖掘現場看，尚不能證明阿房宮就是毀于焚燒；司馬遷是距離楚漢戰爭時間較近的史學家，《史記》所載“阿房宮未成”，所以項羽所燒的“秦宮室”未必就是阿房宮；唐朝詩人杜牧距離楚漢戰爭時間久遠，所說情況或許是對司馬遷記載的曲解。

33．尼雅文明在文化上兼容印度和中國中原文化，也有歐洲羅馬文化的痕跡，薈萃了東西方文化的精華。尼雅所處的新疆地區，古稱西域，自西漢張騫通西域后，處于絲綢之路的要沖，成為東西方經濟、文化交流的重要地區，同時也使它表現出多元文化的痕跡。

34．(1)北魏孝文帝；改鮮卑復音姓氏為漢族單音姓氏。(2)北方出現民族融合的高潮，馮太后和孝文帝仿行漢制，推行變法。北魏統治者在詔書中提出鮮卑祖先為黃帝，是由于其認識到要立國中原，必須更改鮮卑舊俗，化解民族隔閡。

35．(1)材料一認為由于小篆的不便導致秦始皇下令創立隸書，而材料二認為戰國時期的秦國就已經通行隸書。(2)材料二?？捎傻谝皇质妨?考古發現)來印證，而材料一僅僅是傳說。

36．崔定的觀點是為分封制辯護，攻擊郡縣制。

崔窘對分封制的評價不符合史實，夸大其作用。西周實行分封制，在較長時期曾起了鞏固政權的作用。但到春秋時代，井田制瓦解，周王室衰微，諸侯爭霸，出現“挾天子以令諸侯”的局面，而非崔定所說的“國有常君，君有定臣，上下相安，政如一家”；西漢初分封同姓王做諸侯，企圖以此鞏固劉姓天下，但不久就產生了嚴重威脅中央政權的王國問題。西漢統治者采取一系列措施，至漢武帝時才最終解決，并非“君臣和睦”“禍亂不作”。

崔寰的秦“罷侯置縣，??君臣始有不親之釁”的觀點是錯誤的。秦朝廢除分封制，推行郡縣制，加強了中央集權，有利于鞏固國家的統一；漢武帝頒布“推恩令”和“附益之法”，加強中央對地方的控制，西漢統治得以長期鞏固。

第五篇：高中歷史第二分冊練習冊答案

第一單元

第1課 中華文明的搖籃

一、基礎練習

1．1萬 畜牧業2．炎黃(或黃帝)中原3．C 4．C 5．C 6．顯性信息：隨葬品多少差異顯著。隱性信息：貧富差距顯著，或私有制發展、原始平等被打破等。

二、拓展練習

7.(1)建房、熟食、漁獵、農耕。(2)文字發明以前，口耳相傳的神話傳說是先民對上古時代歷史的夸張記述。其中有夸張的成分，但在一定程度上也蘊涵著一些有效信息。8．擅長栽培水稻，農業工具先進，居住的房屋為干欄式建筑。舟船是出行的主要工具，崇尚鳥和太陽等自然界的事物。

第2課 文獻與考古中的夏文化

一、基礎練習

1．禪讓 世襲2．國家 二里頭文化3．B 4．c 5．B 6．D 7．世襲制代替禪讓制，“天下為家”的社會代替“天下為公”的社會；夏朝已設官分職；夏朝有二定數量的軍隊；夏朝設置了監獄，并制定刑法鎮壓反抗者。

二、拓展練習 8．(1)宮殿建筑群的出現，說明可能社會分化明顯；青銅器、玉器大多用做禮器、祭器，在一定程度上體現出社會等級森嚴及當時人們對神靈的敬畏。(2)材料一中的考古發掘印證了材料二中的有關“城郭溝池以為固，禮儀以為紀”的記載。(3)考古發掘出的遺址、遺物對文獻記載具有印證或補充的功能。

第3課 商朝與青銅文化

一、基礎練習

1．湯 內服 外服2．甲骨文 商3．B 4．A 5．C 6．D 7．政治：實行內外服制。經濟：重視農業；青銅鑄造業發達。文化：甲骨文是比較成熟的漢字。思想：崇尚鬼神和祖先，實行禮治。

二、拓展練習

8．(1)有助于了解商朝的經濟狀況、生產生活狀況和統治狀況等。(2)材料一中商人凡事都要占卜的風俗印證了材料二中的表述。(3)甲骨文是反映商代社會生活的直接記錄，是研究商代歷史的第一手資料，也印證了一些歷史文獻中關于商王朝的記載，使商代歷史成為信史。

第一單元 單元練習

一、農業的起源

1.具有滿天星斗、八方雄起的特點，其中黃河中游的中原地區是最為集中的區域。2．共同點是旱地農業和稻作農業幾乎同時出現，呈現南北并立的格局。不同點是南稻北粟，具體作物不同。造成差異的根本原因是自然環境不同：北方干旱少雨，適合旱作農業；南方潮濕多雨，適合稻作農業。3．C 4．農業的起源，使人類不再單純依靠采集與漁獵謀生，使人類成為食物的生產者，為人們提供了可以持續供給的食物來源。同時，使比較穩定的定居有了保障，隨著生產能力的提高和人口的增加，人們聚族定居，形成最初的農耕聚落。5．古代兩河流域、古代埃及、古代印度等。

二、國家的產生與統治文化

1．部落間沖突激化；產生了凌駕于一般聚落或部落之上政治實體。區別：最初的農耕聚落是共同耕作、平均分配的；而這一時期隨著生產力的發展、私有制的產生，原始平等關系已被破壞。

2．有一定道理。因為墓葬隨葬品差別明顯，體現高下不同的社會等級已經存在；隨葬品按不同等級進行配套，在一定程度上體現了等級森嚴的禮制文化的發端；朱書字符，可能是早期的文字；規格較大城址的發現，也體現出社會分化明顯。

3．移交方式：從禪讓制到世襲制。象征意義：標志私有制的確立和國家的產生；標志夏朝完成了從原始社會到階級社會的轉折。主要原因：生產力的發展，私有制的產生和階級分化的出現等。

4．商代青銅器制作精美，形式、功能多樣，紋飾獨特等。5．A 6．因為甲骨文是漢字的起源，在甲骨文基礎上的漢字的持續的發展為傳承中華文明起到了重要作用，后來漢字還對一些東亞國家的文字創造產生了重要影響。

三、揭開遠古歷史面紗的方法

1．因為在未發明文字以前，很多事件都是通過人們口說輾轉流傳的。神話傳說。一方面具有夸張和想象的成分，可信度值得商榷；但由于神話傳說承載的是早期先民的集體記憶，又有一定的真實歷史信息隱含其中，值得珍視。2．用火、畜牧、耕稼。3．D 4．因為從考古發現和歷史文獻的相互印證看，二里頭遺址在時間和地域上和夏朝非常吻合。

5．紙上之材料和地下之材料。歷史文獻、考古發掘。通過地下材料，對紙上材料進行補充、印證和辨偽等。

6．甲骨卜辭。因為甲骨文是比較成熟的漢字；甲骨卜辭是當時人們活動的直接記載，是研究商史的第一手資料，史料價值非常高；再加上辭中所見殷王室的世系與《史記·殷本紀》所載商代帝王世系基本相同，故商代歷史被稱為“信史”。