第一篇：主題班會設計的六大原則

主題班會設計的六大原則

1、教育性，即任何一個主題班會，都必須有利于讓學生學會做人。正如古人所說：“欲成才，先成人，不成人，寧無才”。如果沒有教育性，任何主題班會都不得會失去方向性?思想性，就會是茫茫大海之中的一葉扁舟。江澤民同志告訴我們：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不得不能放松兒削弱。要說素質，思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂?！贝_定一個主題班會是否具有教育性的標準為是否有利于學生成人，具體而言是否有利于學道德修養提高、意志品質養成、促進智力發展，促進體育、美育的開展。

2、主體性，即必須讓學生在主題班會中充分發揮主體作用，讓學生自己提出問題、解決問題。如果學生的主體性得不到主充分發揮，就很難取得良好的效果。需要指出的是，現在一提到學生的主體性，似乎便是讓學生多做、多說，這是不全面的，主體性發揮的更為重要的方面是讓學生自己去發現問題、提出問題、解決問題，而不是由教師發現問題、提出問題。例如，為民糾正學生在做操時不認真、上課不認真聽講、不遵守自習紀律等不良現象，筆者設計了這樣一個主題班會：事先，將全班學生分類若干組，讓每個組把上述幾種不良現象編成小品，以形象直觀的表演引起學生思考，發現問題，提出問題。教師繼續引導： 如果你的同學或者就是你本人有這種現象，你會有什么建議？這樣一堂班會課，教師說教不多，充分發揮了主體性的學生卻受益非淺。

3、新穎性，這是針對主題班會的形式而言的，要做到形式豐富多彩、學生喜聞樂見，從而有效地調動學生的興趣，以達到我們所追求的教育效果。例如，筆者為了讓學生掌握科學的記憶方法，設計了一個題為“我的大腦到底有多大”的主題班會，步驟如下：A、“快樂時光”，讓學生敘述一件年代久遠的但令自己感興趣的事情，要求是盡可能說出所有細節，結果許多細節，學生都記得特別牢。——結論：培養興趣可以提高記憶力。B、“人體實驗”，教師讓學生分別用鉛筆尖和另一頭抵在自己的掌心，再讓學生回答哪一次感覺較痛?！Y論：集中注意力（就像鉛筆尖把力集中在一點一樣），可以提高記憶力。C、“你家電話號碼是多少”，讓學生快速報出自家電話號碼，結果所有的學生都不費吹灰之力。這說明了什么呢？——結論：經常的復習可以提高記憶力。D“馬克思的生日，你記得住嗎”，在黑板上寫下馬克思的生日1818年5月5日，讓學生看后，擦去，教師換別的話題（約三四分鐘），然后再問學生馬克思的生日是什么，結果多數同學說不出，教師接著告訴學生這樣記：馬克思一巴（18）掌一巴（18）掌打得資本家嗚嗚（5、5）直哭。——諧音記憶法。這樣一堂形式新穎的班會調動了學生的興趣，使學生牢固地掌握了科學的記憶方法。

4、實踐性，指出讓學生通過自己的眼、耳、口、手、腦，通過自身的行動在主題班會中自主搜集信息、處理信息、加工信息。學術界有這樣一種觀點：發展主體的各種實踐活動是推動人發展的根本力量。為了實踐，人必須認識自己和認識周圍的環境與對象，必須發現問題和尋找解決問題的方法還必須調動內在的和外來的力量實現實踐的任務，在這個過程中他需要思考、努力、學習、行動，從而使實踐結果不僅是外在對象的改變，同時也有內在身心的變化和發展。筆者認為一方面可以在課堂內巧設情境，讓學生參與是一種實踐；另一種是要讓主題班會走出課堂，走進社會，為其營造現實的問題情境。這可以培養學生的實踐能力和創新精神、意志品質。

5、時代性，即主題班會必須能夠把握時代脈搏，與時代息息相關。這樣能使學生有一種親近感、迫切感、現實感，可以培養學生時代意識。同時，突出主題班會的時代性，可以讓學生更好地了解時代的要求，明確自己的成才方向，樹立奮斗目標。例如，筆者設計過一個題為“睜開眼睛看世界”的主題班會，利用圖象資料、文字資料介紹世界上先進的生產方式與高科技產品，然后讓學生寫觀后感，許多學生寫出了真情實感，認為自己應該發奮圖強，做一個能夠適應社會發展的人。

6、系統性，包含以下幾種內容：A學生的成長是分階段的，道德、意志品質的養成是要按一定的步驟，循序而進。B教育是一項系統工程，還要注意主題班會和家庭、社會的相互配合，“整體大于局部之和”，做到系統性，可發揮主題班會的更大作用。取得關工委、公安部門參與教育，那么所取得的效果會好得多。

第二篇：六一班學雷鋒主題班會設計

六（1）班主題班會教學設計

活動目的1．通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中?；顒訙蕚?/p>

1．收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2．學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

3．課件。

活動過程

一、主持人導出班會主題

楊：同學們，三月五日是什么日子呢？

全班答：學雷鋒活動日。（此時，大屏幕出示青松翠柏樹著雷鋒的畫像及隊會主題。）

楊：對了?！皩W習雷鋒好榜樣”，共建和諧紅基大家庭。

彭：大家想知道雷鋒是個怎樣的人嗎？請第一小組的同學告訴我們吧。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1．雷鋒的生平

楊雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解

放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。

彭：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽故事！

楊：故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們

學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

彭：故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

楊：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？

彭：請和旁邊同學說說你的想法。（雷鋒叔叔真是個自強不息，樂于奉獻的好戰士。）

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。

彭：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，今天我給你們帶來了一首歌曲，《學習雷鋒好榜樣》（手指大屏幕），讓我們一起唱起來吧！（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

合：班會到此結束，謝謝大家！

楊：下面請潘老師講話。

四、老師總結

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍，

第三篇：法制教育主題班會.六doc

法制教育主題班會

“學法，懂法，用法”法制教育主題班會

班會主題:

對在校青少年學生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。

班會背景：

本班學生年齡大多17-18歲，但已經明顯受到周圍生活環境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。

班會籌備情況：

利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料和實例資料光盤播放，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。班會參加人員：

六級學生

班會過程：

一、導語：同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十七、八歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？？

學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分，我們不僅僅要懂法而且要學會用法律和智慧保護自己及他人的生命財產。那么接下來我來看幾個材料。

二、教師實例資料光盤播放，下發相關討論問題；

三、學生分小組由中心發言人發言討論。（結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。）

每個男孩子在少年時候應該都打過架，但群毆的經歷恐怕大多數人都沒有——我有。

看到很多關于蠱惑仔的片子，里面把群毆用鏡頭描述得非常之波瀾壯闊：大家刀來槍往地互砍很久，最后幾乎都能全身而退，除了一兩個因為劇情需要而稍微掛彩甚至犧牲的。

其實群毆根本不是那么回事兒。

真正的群毆，在幾分鐘之內一定結束戰斗。

我經歷的群毆有一個模式：雙方各帶一隊人馬，從相距百米處開始向對方的陣營沖。一般來說，短時間短距離的跑步速度，大家都不會差的太多，所以一般雙方各向對方跑五十米，然后短兵相接。每個人和每個對手的PK時間只有不到一分鐘，這一分鐘里面一定有人倒下或者是逃跑。然后勝者再幫助同伙，把同伙的對手PK掉。如此，幾分鐘之內勝負揭曉，然后勝者很有職業道德地不打落水狗，而是迅速逃離現場，以免被警察叔叔捉去教育。

最近的幾起學生打架事件而言，輕可觸犯《治安管理處罰條例》，重則觸犯《刑法》。再次，是青少年犯罪的問題。雖然我國《刑法》規定十四歲以下的人犯罪不受處罰，十四歲至十六歲的人觸犯故意殺人、販毒、投毒、放火等八項重罪仍是要承擔刑事責任的。因此，學校、家長和社會的教育及引導就非常重要。這也是我們社會所要引起足夠重視的問題。

具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。

國家的有關的規定

我國刑法規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。青少年犯罪的十大征兆

1.對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑，不按時完成老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂；

2.對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；

3.經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不愿意回家；

4.心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；

5.對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；

6.對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現；

7.原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛生變為邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特別喜歡梳妝打扮；

8.道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背后卻胡作非為；

9.結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交，或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；

10.過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。

班會總結：

通過這節法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。布置作業

本周大家就本節班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。

附件:

下面我就《中華人民共和國治安管理處罰法》和《刑法》來談談關于和我們切身利益有關的法律：

中華人民共和國治安管理處罰法（摘要）

第二十一條 違反治安管理行為人有下列情形之一，依照本法應當給予行政拘留處罰的，不執行行政拘留處罰：

(一)已滿十四周歲不滿十六周歲的；

(二)已滿十六周歲不滿十八周歲，初次違反治安管理的；

(三)七十周歲以上的；

(四)懷孕或者哺乳自己不滿一周歲嬰兒的。

第二十六條 有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款：

（一）結伙斗毆的；

（二）追逐、攔截他人的；

（三）強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物的；

（四）其他尋釁滋事行為。

第四十條 有下列行為之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款；情節較輕的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款：

(一)組織、脅迫、誘騙不滿十六周歲的人或者殘疾人進行恐怖、殘忍表演的；

(二)以暴力、威脅或者其他手段強迫他人勞動的；

(三)非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身體的。

第四十一條 脅迫、誘騙或者利用他人乞討的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。

反復糾纏、強行討要或者以其他滋擾他人的方式乞討的，處五日以下拘留或者警告。

第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：

(一)結伙毆打、傷害他人的；

(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；

(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。

第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：

(一)結伙毆打、傷害他人的；

(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；

(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。

第四十四條 猥褻他人的，或者在公共場所故意裸露身體，情節惡劣的，處五日以上十日以下拘留；猥褻智力殘疾人、精神病人、不滿十四周歲的人或者有其他嚴重情節的，處十日以上十五日以下拘留。

第四十五條 有下列行為之一的，處五日以下拘留或者警告：

(一)虐待家庭成員，被虐待人要求處理的；

(二)遺棄沒有獨立生活能力的被扶養人的。

第四篇：少先隊主題班會六

歡度六一主題班會

班級：六（2）班

時間：2014-6-3

活動準備：

1、排練節目。

2、準備錄音帶。

3、班級布置?；顒舆^程：

一、各小隊清點人數。

二、出旗、敬禮、奏樂。

三、唱隊歌。

四、主持人宣布活動開始。（A：宣紫儀 B：潘天越 C：陳雨琦）

五、活動流程：

A、B、C：四（3）中隊“六一”兒童節主題班會現在開始！A：6月1日是我們兒童們的節日！

C：所以今年的“六一”兒童節我們以快樂為主。

A：首先，我們來玩個“口是心非”的游戲。題目是幾天前讓大家寫的。B：游戲規則由我們班的才藝之星——沈逸飛來為我們介紹。

C：大家聽仔細了，請每組派1位同學上來玩，每個同學問5道題目。A：每個同學只能玩1次。

B：我來接著說，比如說，木魚不是魚，但是要舉YES牌，桃樹是樹，但要舉NO牌??（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）（比賽中，給冠軍發獎品）

C：接下來，我們給大家玩的是“默契”游戲，每組選一名同學，這位同學還要選一名知心朋友，然后，我們會問這兩個同學10個問題。那兩位同學回答一致的問題最多，那么他們就是“最佳默契組合”。（頒獎）

A：下面我們要玩一個“抓尾巴”的游戲。B：游戲規則：

一共有8個同學參加，每個人都有一條“小尾巴”，互相抓“尾巴”，誰被抓到“尾巴”就下場，最后，“尾巴”抓到最多的同學為最后贏家。C：比賽開始！（?? 頒獎）

B：下面有請我們班的“雙胞胎”組合為大家唱一首《隱形的翅膀》，掌聲有請。A：她們唱得真好！

C：大家一定很想聽一下胡思源朗誦吧！下面，我們就有請他來為我們朗誦一首詩。

（??）

A：他朗誦得真好！

B：最近我們學了一篇課文《將相和》，接下來，我們就請幾位同學為大家表演一下！

A：我們玩過很多游戲，但你們肯定沒有玩過廣告游戲吧，接下來，我們就玩一下。我們準備了兩張紙，上面分別寫著“黃金搭檔”和“腦白金”兩個廣告的廣告詞，我們會分別請兩位同學來表演，他們抽到什么就表演什么，他們可以請幾位搭檔和他們一起表演。（?? 鼓掌、頒獎）

六、退旗

七、主持人宣布活動結束。

A、B、C：四（3）中隊“六一”兒童節主題班會到此結束！

《好書伴我行》讀書節主題班會教案 班級：六（2）班 時間：2014-5-13

一、活動目標：

通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學生正確的讀書方法，讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

二、活動準備：

1、物色好主持人

2、各小隊準備材料

3、歌舞、朗誦節目排練

三、活動過程：

（一）引入活動。

乙：小時候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會講這么多好聽的故事呢？媽媽對我說：長大了，你可以去書中尋找答案。長大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。

甲：高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯

乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。

甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。

乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。

甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發生過的感人故事講給你聽。

甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：書給了我們精神的養料。

甲：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。

合：六（3）班主題隊會《好書伴我行》現在開始。

（二）活動具體安排程序：

甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統美德。

乙：不錯，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書。

甲：今天×××同學就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。

故事：《毛澤東的特殊愛好》

甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動。我們作為青少年真的應該好好的學習一下這種精神呢！

乙：：是啊，毛爺爺還曾經說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?？梢娝呀洶褧闯闪诵斡安浑x的好朋友。

甲：同學們，你們喜歡讀書嗎？（生答）

乙：：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？

學生暢所欲言，說說自己從讀書中獲得的樂趣。

演講《我讀書我快樂》

甲：讀書的樂趣可真多啊！

乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。

甲：我們更能從讀書中讀出自己前進的方向。

乙：現在，我們就請大家把自己的座右銘展示給同學們看。學生把自己的座右銘展示出來，并說明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進航標。

甲：我們從讀書中得到快樂。

乙：我們在讀書中茁壯成長。

甲：瞧，在前輩們的影響下，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來。

歌舞表演《讀書郎》。

生1：主持人，我想和同學們說幾句心里話。

甲：好?。?/p>

生1：我平時最喜歡看書了，可是在家里看書就像和媽媽捉迷藏一樣。你看！

小品表演《如此讀書》。

生1：我的媽媽平時就是這樣對待我看課外書，你們說她這樣地做法對嗎？

討論：為什么要讀書？

乙：你看，我們這里就有好多的例子來證明這一點的。我們不妨來采訪一些同學。

（甲乙：分別采訪班級中愛看書的同學，并依次展示自己的成功之處，從中讓學生體會到讀書的好處。）

生1：看來，我今天回家要好好地把這些事實對我媽媽說一說，并且還要讓她和我們一樣與好書交朋友！

甲：歌德說：讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。我們能從中汲取知識與力量，不信，你聽——

×××同學為我們帶來了詩朗誦：《書——我們的朋友》。

甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？我最近經常發現班級里的一些同學總是在看漫畫書呢！

乙：是啊，在前不久，我們各小組同學就對這個問題作了交流和討論。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！

（各小隊匯報并推薦適合他們年齡階段讀的書籍）

甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙：你這話就不對了，讀書可急不來，決不能囫圇吞棗，要細“嚼”慢“咽”，只有運用正確的方法才能得到收獲，要不然會弄出笑話來的。

小品劇《他的讀書理論》

甲：現在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。不然就要像小品中的人物了。

乙：對了，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。

甲：其實讀書不僅能夠讓我們獲得知識，而且還能教我們懂得做人的道理。

乙：現在就請同學們把自己的讀書筆記展示給大家看。讀書筆記展覽。

甲：我從同學們的讀書筆記中讀出了你的快樂，你的感動，你的希望??

乙：俗語說：“書山有路勤為徑”，是的，只有刻苦學習，發奮讀書，讀一些好書，才能從書中汲取更豐富的知識。

甲：讓這些科學文化知識充實我們的頭腦、豐滿我們的羽翼，將來我們才能成為建設祖國的棟梁之才。

合：同學們，就讓我們行動起來，把自己的讀書感言與大家一起分享。

甲：正像高爾基說的：書是知識的源泉！

乙：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。

甲：書，帶領我們暢游絢麗多彩的知識世界。（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）乙：書，領著我們探索古今中外的奇聞趣事。

甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們在您的帶領下自由翱翔在美麗的天空中。我們在您的陪伴下逐漸成長。

乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。

乙：但是，我們不會忘記，老師是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。

甲：“讀書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個字我們會牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

甲：讓我們把班級的讀書口號牢記心中吧

全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長。

甲乙合：《好書伴我行》主題班會到此結束。

“樂做班級小主人”主題班會 班級：六（2）班 時間：2014-4-15 活動目的：

1、幫助學生明辨是非，正確認識自己和別人的一些不好的行為給予班集體的影響。

2、讓學生進一步認識到一個良好班集體的形成，是需要全班同學共同努力，增強學生的小主人翁意識。

3、鼓勵學生在集體生活中，勇于承擔一份責任，樂于貢獻力量，樂做班級小主人。活動準備：

1、集體朗誦詩歌：《我的祖國》。

2、讓每一個學生搜集開學以來自己和別人做的好人好事。

3、排演相聲、舞蹈。

4、練唱歌曲：《讓我們蕩起雙槳》。活動主持：班長 活動過程：

一、主持人：班級是我家，我更愛我家，四（5）中隊《樂做班級小主人》主題班會，現在開始！下面請欣賞詩歌朗誦《我的祖國》。

（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）

二、主持人啟發談話：伙伴們，在家中，你是家中的小主人，還是“小皇帝”？

主持人：（學生回答后）看來，我們表現很出色，對自己的家很關心，也付出了自己的一份愛。其實，一個班集體，也是一個大家庭，每個人就是這個家庭的成員，每個人就是班級的小主人。可是在座的每一個人都懂得自己在班集體中該怎樣做，樂做班級小主人呢？今天，我們召開一個班會《樂做班級小主人》，一齊談談這個問題。開學以來，很多同學都為班集體、為同學做了不少好人好事?，F在我們班的小記者，很想對大家進行采訪，了解一下我們身邊的小雷鋒，大家愿意接受小記者的采訪，把你們做的或別人做的好人好事告訴她嗎？ 三、一個學生扮做小記者，以采訪的形式，讓學生說一說自己和別人所做的好人好事。

四、記者結束采訪之后，主持人小結：我班的確有不少同學心中有集體，心中有他人，能意識到自己是班集體中的一員，是班級的小主人，在為集體為同學服務中找到自己的快樂。但是，也有這樣一些同學，有這樣的表現。請聽龐王霖、陳非凡同學的相聲《異想天開》。

五、主持人：我非常欣賞同學們那種勇于自我批評自己的勇氣，讓我們再次給這些同學以掌聲。找到自己的差距，就會找到自己的努力方向，我相信大家一定會克服缺點，不斷完善自己，成為一個好同學。

六、主持人：我們每個人都離不開集體，集體也離不開任何一個同學的努力和貢獻。所以我們要做集體的主人。下面請欣賞詩歌朗誦：《我愛我的班級》。

七、我們班的每一位同學，不但平時熱愛集體，關心集體，而且自己也很勤奮，通過努力學習，他們具備了各種才能。在這次活動中，他們要為我們班集體表演節目。下面請欣賞小合唱《我們的田野》。

八、主持人：我們四（5）班正是因為這些活潑、可愛的小主人們，才顯得豐富多彩。同學們讓我們行動起來，努力為這個集體，這個溫馨的家獻出自己的力量。小主人精神在我們心中永駐，“小主人精神”已在我們心中生根。

我們的班會課就要結束了，下面請老師為我們作總結。

九、班主任：聽了同學們的心底話，我很高興。我們這個班大家都給予一份關心，人人都能為班出一份力，我相信我們這個班會越來越好。我感謝同學們，我相信，你們今天的諾言，你們會用實際行動在明天實踐。

十、主持人結束語：謝謝老師。同學們，讓我們一齊努力，人人來當班級小主人，使我們的班集體成為一個優秀的班集體，讓我們蕩起雙漿，駛向美好的彼岸。（班會在《讓我們蕩起雙漿》的歌聲中結束。

“和諧、進步、文明、快樂”主題班會課堂實錄 班級：六（2）班 時間：2014-3-11

一、班會的背景與目的：

這個學期，經班上的一些學生透露，發現班上出現了很多矛盾：有些同學受到其他同學的歧視、排斥；有些同學發生了一些矛盾、爭執，甚至言語帶點火爆。為了使班級形成一個“和諧、進步、文明、快樂”的大集體，同學之間能夠團結友愛，互相幫助，提高集體的榮譽感，增強班級的凝聚力，讓同學們感受集體大家庭的溫暖，有必要開展這次的主題班會課。

二、班會形式：游戲、畫畫

三、主持人：

四、導入：《團結就是力量》的歌曲引出正題

五、內容：

（一）學生代表發言：

一個家庭的組成需要父母、子女；那一個集體的組成又是需要什么呢？是包容、關心、和諧、勤奮、互相幫助??沒錯，在入學的時候，大家來自四面八方，在互不相識的情況下，大家都很陌生，但是漸漸地，大家開始融入了溫馨，和諧的笑聲中。老師整天都說我們是一家人，有什么事，都可以同老師講。

面對新的集體，可以說我們和老師、同學又組成了一個新的家庭。老師如父母，同學如兄弟姐妹。在這個特殊的家庭里每天都發生著感人的故事，故事的過程就是我們共同感受友愛，友情的過程。讓我們拋開歧視、排斥、爭執；多些寬容、體量，繼續心與心相擁，手牽手共同走過歲月的風風雨雨。

（二）分組討論：我們需要一個什么樣的集體？

學生1：我會認真學習，專心聽講，上課積極發言舉手。與同學共同努力學習，團結友愛。做到講衛生、講文明、有禮貌，按時完成老師布置的作業。積極參加班級活動，建良好的班風。

學生2：我能為這個班做些：按時完成作業，不早退、不遲到、講衛生、不亂扔果皮紙屑，有事要請假。在午修的時候，不講話、不吃零食。在上課時候，要多舉手、多寫、多讀。不把零食帶到教室里吃，除礦泉水以外，其它的零食不得帶到教室里吃，下課少點玩，不要把玻璃、門打破。

學生3：生活在一個集體，我們每個人都應該各盡所能，發揮所長，奉獻自己團結協作、互相前行。要想成為一個令人羨慕的集體，我們應要做到以下幾點：

（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）

1、早到不早退。

2、午間不吵鬧。

3、時時刻刻保持整潔的地面。

4、按時完成作業。

5、做值日勤勞。

6、上課大膽發言。

7、保持良好的學習態度。

8、課間與同學友好相處。

學生4：在班級里，教室應該整潔，同學之間應該團結協作，創良好班風．在學習期間里做到不遲到不早退，在上課時認真聽講，積極發言，在吃零食時應做到不隨地亂丟亂吐，在教室骯臟時應做到積極打掃教室??

這樣，我們才能在整潔的教室里，團結協作，一起開開心心地度過學習的時間。

學生5：我心目中的班級是一個團結、友愛的集體，是一個充滿歡聲笑語、相互幫助的班級，是一個團結、友愛、勤奮學習的集體。

主持人：同學們，讓我們全體同學攜起手來，為把我們的班級建設成為一個團結、友愛、勤奮向上的集體而共同努力吧！

（三）游戲——“傳統的擊鼓傳花”：

玩法就是：將“小熊”順傳達到每個人手中，等聲音停下，熊拿到手上的同學要出來說出他自己的好朋友的優點和缺點，讓我們一起牽手，我們的集體大家庭，倘若發現了矛盾、爭執是需要多一些寬容與量解，那生命就多一些絢爛，生命也因寬容而更加精彩。

（四）各小組舉手表決，為班級進步共同努力。

（五）班主任小結：

每天大家都相處在一起，1月份我們就期末了，我們要更加努力，更加勤奮，爭取考得好成績，不要辜負老師與家長的期望。就讓我們心與心相擁，手牽手共同走過歲月的風風雨雨。

通過這次的“和諧班級”主題班會，希望大家真正能體會到心心相連的感覺，互相幫助，互相體量，互相關心，在此基礎上，提高集體的榮譽感，增強班級的凝聚力，讓我們真正感受“52=1，相親相愛，一家人”的溫暖。

六、以《朋友》這首歌曲結束本次班會。

第五篇：118班“六城同創”主題班會設計

118班“六城同創”主題班會設計

教學目標：

1.知道六城同創的含義。

2.感受家鄉的變化和發展，激發對家鄉的熱愛之情。

3.培養小學生的社會責任感，力所能及地參與六城同創活動。

教學準備： PPT課件

教學過程：

一、導入主題。

1、看一看：《美麗恩施》視頻或圖片

2、說一說：你認為我們共同的家園——恩施，美在哪里？

二、主題活動。

1、看一看：恩施規劃展示圖。

2、想一想：未來恩施會是一座什么樣的城市？

師板書：六城同創（優秀旅游城市、文明城市、園林城市、衛生城市、森林城市、環保模范城市）

3、聽一聽。

恩施新聞了解“六城同創”的詳細內容。六城同創就是努力建設“環境優美、干凈整潔、暢通有序、寧靜祥和、文明開放、宜居宜旅”的新城鎮。（新聞：2015.7.31 1分16秒——2分50秒）

4.分組活動。

議一議：你心中的優秀旅游城市、文明城市、園林城市、衛生城市、森林城市、環保模范城市分別是什么樣的？ 5.匯報交流。

請用你喜歡的方式表現你心中的優秀旅游城市、文明城市、園林城市、衛生城市、森林城市、環保模范城市展示給大家。（繪畫、歌舞、小品等）

6、看一看：通過觀看恩施新聞了解社會各界的行動。（新聞：2015.8.6 2分05秒——9分37秒）

7、討論：作為小學生的我們，在六城同創行動中，能做些什么呢？

8、匯報交流。

9、實踐活動：

A.從小事做起，爭做文明環保小衛士。

B.爭做“六城同創志愿者”，走進社區，宣講并傳播指導手冊，大手牽小手，讓我們的生活更美。

2016/3/21