第一篇：五年級速算大賽測試題

小學數學五年級口算、速算競賽試題 五3 挑戰計算極限,爭當計算明星!加油

時間:40分鐘 班級 姓名

一、直接寫出得數(每題0.5分,共20分)口算（每題0.5分，共20分）

3.2×0.5= 25×0.4= 12.5×0.8= 63.6×0.7= 6.5×0.4= 8.5×0.2= 0.662.5×0.4= 7.7×0.8= 0.012×20= 4.63×0.09= 2.2×0.05= 4.1×0.6= 0.7523×0.4= 0.32×100= 5.5×2= 4.730×23.5= 0.25×4= 7.2×0.5= 3.360×0.8= 3.4×0.6= 0.125×8= 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8 14－7.4＝ 0.65＋4.35＝ 4÷20＝ 3.51.5－0.06＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 10二，豎式計算

5.4÷0.36=

3.63÷1.1=

1.24÷20= 2.2÷0.11= 585.6÷48= 19.44÷2.7= 80.6418.6÷1.55= 2.002÷0.91= 12.6÷0.8= 175.73.84÷3.2= 337.5÷4.5= 4.48÷1.6= 10.80.396÷1.2= 0.756÷0.36= 15.6×13= 0.180.025×14= 3.06×36= 0.04×0.12＝ 3.84×6.5= ×0.3= ×0.4= ×0.4= ×10= ×0.5= 135÷0.5＝ ×0.4＝ ×200＝ －5.4＝

42÷25= ÷25.6= ÷2.8= ÷1.2=

×15=

×2.6=

7.15×22=

90.75÷3.3= 3.68×0.2 = 16.9÷0.13= 1.55÷3.9= 3.7×0.016= 13.76×0.8= 5.2×0.6 = 8.4×1.3= 6.4×0.5 = 4.48×0.4= 5.25×5=

三、脫式計算。(每題1分,共30分)。

35.49.8÷0.5÷0.2 8.64÷2.7+7.8×1.5 19.44÷2.7÷4.8

175÷12.5×1.4 63÷1.4÷3.6 3.9×1.4÷0.35

37.6-1.5÷0.24 71.4÷3.5÷0.16 1.36÷（2.8-0.08）

9.18÷（0.54×1.7）×4.2 30.8÷[14－(9.85＋1.07)]

[60－(9.5＋28.9)]÷0.18 2.881÷0.43－0.24×3.5 20×[(2.44－1.8)÷0.4＋0.15] 28-(3.4+1.25×2.4)

2.55×7.1+2.45×7.1 777×9+1111×3 31.5×4÷(6+3)

0.8×〔15.5-(3.21+5.79)〕（31.8+3.2×4）÷5 2÷2.5+2.5÷2

0.64×25×7.8+2.2 194－64.8÷1.8×0.9 36.72÷4.25×9.9

5180－705×6 24÷2.4－2.5×0.8(4121+2389)÷7

671×15-974 469×12+1492 405×(3213-3189)

四，解方程（每題1分,共10分）

8x-3x=105 x+5=7 2x+3=10 X-0.8X=6

12x+8x=4.8 7(x-2)=49

(x-2)÷3=7 ÷5+9=21 40-8x=5

×8+2x=36 4 x

第二篇：中班手腦速算測試題

中班手腦速算測試題

一、口算題

3+6=

8-1=

20+20=

90-40=

6+1= 7+2=

70-60=

80-50=

9-7=

6-5= 80+10=

20+70=

5+2=

7-2=

40-30= 10+10=

3+5=

9-6=

60+20=

30-20=

二、看算題

7-5-1=

8-3+2=

30-20+10= 5+4-1=

9-4+1=

40-30+20= 9-5-3=

5+4-6=

10+50+20= 2+5-6=

8-2-1=

70-60+30= 7-6+5=

2+2-3=

80+10-60= 90-50-10=

33+11-22=

30+60-70= 77-55+11=

80-70+20=

88-22+33= 50+20-60=

55+22-66=

90-80+30= 99-55-11=

44-22+11=

66-55+77= 99-88+66=

11+77-66=

三、聽算題：（每題2分）

1（）；2（）；3（）；4（）；5（）； 6（）；7（）；8（）；9（）；10（）； 11（）；12（）；13（）；14（）；15（）； 16（）；17（）；18（）；19（）；20（）

各位家長：

感謝各位家長對我們工作的支持，本學期的手腦速算課程已經圓滿結束。下學期將學習100以內的任意數快速加減、豎式、思維訓練等，請鼓勵孩子迎接下學期的學校，堅持完成全部課程。從小教育孩子做事情要有始有終。多賞識孩子關注孩子的每一步微小的進步，相信孩子們在下階段的學習中取得更好的成績。

第三篇：五年級上冊速算練習題

一、口算

2.5÷5= 0.012×100= 0.005×40= 50÷0.01= 7.5×200= 32.08+0.07= 7.005-3.58= 5÷0.005= 1.8÷9= 0.18÷0.9= 0.75+10.05= 78÷0.01= 9.6÷0.1= 8.05÷0.1= 0.1÷0.01= 0.023×1000= 41×100= 8800÷400= 0.12×10= 600÷30= 7.59÷100= 50+70= 356-98= 125×8= 0÷3.5= 10×10.002= 5.06+0.56= 61.21-5.22= 25.25-0.251=3÷0.5= 10÷25= 4.8÷0.16= 0÷3.89=1.5÷0.3= 1.8×5= 7.2÷0.9= 8.4÷0.4= 0.9×0.3= 1×0.06= 9×0.5=

二、用豎式計算：

0.37×2.4＝ 1.55÷3.8≈ 56.5×0.24＝（保留一位小數）

93.6÷0.052＝ 0.59×0.027＝ 6.72÷6.4＝

0.59×0.027＝ 6.72÷6.4＝1.24×0.15＝

0.39÷7.8＝ 1.03×5.9＝ 3.8÷4.5≈

（得數保留兩位小數）

0.86×1.2＝ 5.63÷6.1≈ 7.6×0.9（得數保留兩位小數）

10.5×0.3 4.25×0.180.3÷0.12（得數保留一位小數）

104.78÷26 34.2÷0.8

得數保留一位小數（本題驗算）

3.5×16= 0.19×7.5=(驗算)

227.8÷0.34= 7.525÷0.38=(得數精確到百分位)

78.6÷11=（得數用循環小數表示）

36×5.5 18×3.06 3.45×21

0.28×0.25 150×0.12 0.87×1.5

0.03÷0.12= 驗算： 52.78÷26= 1.86×0.47 3.81÷7(得數保留兩位小數)5.87÷1.9(得數保留兩位小數)

0.4×0.076 1.5×0.062 6.5×0.04

二、遞等式計算，能簡便的用簡便方法計算。

5.5×8.2＋1.8×5.5 0.25×0.89×4 4.8×0.98 8.8×1.25 7.65÷0.85+1.1 23.4÷5.2×3.2 2.35×4.64＋5.36×2.35 12.5×1.36×0.8 2.6×10.1 4.4×0.25 25.2÷12+2.9 43.5÷15－1.45 1.87×3.05＋8.13×3.05 1.25×0.45×0.8 9.8×3.7 0.44×2.5 2.25×0.4+0.6 31.04÷3.2－4.7 3.26×10.1－0.1×3.26 0.125×9.8×8 102×4.8 2.4×2.5（27.8－15.6）×0.8 9.12÷57＋4.84 12.6×99 90÷25÷42.5×6.8×0.4 1.39×6.1＋3.9×1.39 0.25×1.6×0.4 10.1×1.9 2.4×1.25 0.48×20.2－4.2 42.72÷0.48＋0.52 1.2×2.5＋0.8×2.5 2.33×0.25×4 102×0.45 8.8×1.25 7.06×2.4－5.7 8.7×10.1 2.5×3.2×1.25

第四篇：速算教案

速算教案

一、教學目標

1．掌握的運算順序，正確計算題目．

2．通過對的運算順序的歸納總結，培養學生抽象概括能力． 3．培養學生認真審題、快速計算、準確計算的良好學習習慣．

二、教學重點、難點

1.掌握運算的法則，如交換律、分配律、結合律。． 2.靈活運用運算法則

三、教學過程：

（一）復習上節課學過的內容 整數加減速算方法（1）湊整法（2）改變順序運算（3）計算等差連續數的規律（4）基準數法

（二）準備練習，鞏固一下 題目：

（1）93+88+90+87+89+92+94；（2）957+234+33-257+166-133；

（3）22+24+26+28+30+32；（4）121+131+141+151+161+171+181；

（三）提問

1.在乘除運算中如何實現速算？ 2.乘除的運算法則是什么？

（四）進入正題，開始學習新知識 1.出幾道題讓學生上來做，體會速算的好處（1）12*5.5；（2）4.44*1.25;（3）0.12*55；（4）44*0.25;2.乘除速算方法：

（1）拼拆法:就是將要乘的數拆開，從而乘出來得到整數或個位為0或將除的數拼成可整除的數再除。

(2)移動小數點位置：相乘的兩個數，前面變大后面就要變小 3.題目練習，加以講解（1）55*66/33*4*25;(2)45*56*4*125;(4)0.0695*2500+695*0.24+51*6.95;(4)2424.2424/242.4;

四、小結：

(1)通過今天的學習同學們有哪些收獲？(2)對于今天所學的知識還有什么疑問？

五、自我思考與改善

第五篇：公開課 速算

手腦速算公開課

教學內容：認識手、直加直減

教學目標：

1、培養孩子學習的興趣

2、讓孩子初步掌握手指示數規定

3、讓孩子初步了解直接加法和直接減法

4、讓家長初步了解我們的教學方法

教學準備：錄音機、小獎花、磁帶、卡片（小動物、獎勵卡片如花、樹葉等）教學時間：30分鐘 教學過程：

1、小朋友們大家好！我是某某老師，今天帶來了許多好玩的游戲，要請小朋友和我一起玩，不過玩游戲之前我想請小朋友把你們的小手伸出來，讓我看一看誰的小手最干凈。（伸出手）小朋友的小手都很干凈，老師想看一看哪個小朋友的小手最靈活，所以老師要帶小朋友做一個手腦操，小朋友要認真看，老師先做一遍。小朋友再跟老師一起來做。請看好哦！手腦操的名字叫《收南瓜》

南瓜圓，南瓜大，老奶奶收南瓜，提不起，拿不下，來了一個小朋友，一二一二來幫忙，收了一車大南瓜，老奶奶見了笑哈哈。

2、請小朋友和老師一起做，速度慢一點。

3、剛才小朋友和老師一起做了手腦操，老師看見了小朋友的小手都很靈活，接下來老師要給小朋友施加一種魔力、讓每個人都變成超級厲害的魔術師，這個魔力就藏在一個好聽的故事里。這個故事是和我們的小手有關的，請聽好！

4、講故事：小朋友請和老師一起伸出一只手，我們看看手上有幾個手指（五個），對了！老師用魔力讓5個手指表示很多的數字。這五個手指是相親相愛的一家人，他們都有哪些成員呢？請小朋友聽一聽老師的介紹。首先出來的是食指，他是家里的老大，我們叫他食指大哥，他非常的勤快，每天都是第一個起床，第一個出門，它一個人的時候表示1；接下來出來的是中指，他是個子最高的，吃飯從來不挑食，他在家里排行老二，我們叫他中指二哥，他也很勤快，他一個人的時候也表示1；他非常樂于助人，每次看到大哥干活的時候它都要幫助大哥，當他們兩個在一起的時候就表示2啦；現在請小朋友看看無名指，他是家里的老三（叫無名指三哥）它呀有點懶，每天叫他好幾次它都不肯起床，必須要別人拉他，小朋友可不要學習它哦！他一個人的是也表示1；他呀不太喜歡做事，每次出門的時候他總是要找兩個哥哥來幫忙，他們三個人在一起的時候就表示3啦！最后一個出來的是小拇指，她是家里最小的小朋友，她還有一個好聽的名字叫小妞妞，她一個人的時候也表示1，哥哥們都很疼她，每次輪到她干活的時候，哥哥們都來幫她，就連不勤快的三哥也會來，當他們四個人在一起的時候就表示4.小朋友看看我們的大拇指，她的臉一直朝著這四個（指者其它的手指）手指，因為她是手指寶寶的媽媽，媽媽是最疼他們的，每次媽媽見到四個寶寶的時候總是會抱抱他們，他們五個人就緊緊的抱在一起了，拇指媽媽是一家之主，媽媽一出來就表示5。小朋友，請告訴老師什么時候還要用到大拇指？在夸小朋友真棒的時候，現在請小朋友跟老師一起夸夸自己，先看老師做一遍，5、5我真棒！請小朋友一起做。

6、請小朋友練習1—5.（2—3遍）。

7、小朋友知道了拇指媽媽指表示5，那么6怎么表示呢？拇指媽媽和一個寶寶在一起的時候就表示6，（和大哥表示

6、和二哥也表示

6、和三個也表示

6、和小妞妞也表示6）拇指媽媽和兩個寶寶在一起表示

7、（再將食指、中指伸出來就表示7，）拇指媽媽和三個寶寶在一起表示

8、（再將無名指伸出來就表示8，）拇指媽媽和四個寶寶在一起表示

9、（最后再將小拇指伸出來表示9）小朋友看看，什么情況下會用到9，拍手的時候，請小朋友跟老師一起拍拍手。

9、9拍拍手。

8、請小朋友跟老師練一遍6—9.9、請小朋友跟老師練一遍1—9.10、小朋友都學會了正數，現在我們來學倒數，幼兒園放學了、拇指媽媽要去幼兒園接四個寶寶、我們應該先接誰呢？小妞妞、因為妞妞最小、哥哥都讓著她，所以媽媽先去接小妞妞，（倒數從最小的開始接）再去接三哥、接二哥、最后接大哥，然后高興的跟拇指媽媽回家，全部都回家了、外面沒有人了我們用數字什么表示呢？沒有用0表示。（握成小拳頭就表示0）

11、請小朋友跟老師一起練習一遍。9—0

12、正數和倒數一起練一遍。0——

9、9——0

13、小朋友跟老師學過了正數和倒數，現在老師要帶小朋友玩一個音樂游戲，《上山打老虎 》的兒歌小朋友都會說，老師要把小手和兒歌聯系在一起，請看老師怎么做。

14、帶小朋友一起練一遍手腦操。

15、認識十位和個位，小朋友請伸出你們的右手，右手還有一個名字叫個位，個位上的1個1表示1,2個1表示2……9個1表示9.請小朋友跟老師做一遍。

16、請小朋友伸出左手，左手也有另一個名字，叫十位，十位的1表示1個10就是10,2表示2個10就是20……9個9表示90.請小朋友跟老師做一遍。

17、個位和十位在一起他們的魔力更厲害了，看！十位伸1個10，個位伸1個1，碰在一起是多少？（11）；十位伸2個10，個位伸2個1，碰在一起是多少？（22）；十位伸3個10，個位伸3個1，碰在一起是多少？（33），依次到99.18、小朋友請伸出小手跟老師一起做11—99的正數和倒數。隨機說數字老師帶孩子一起做、列如：十位伸出5個10，個位伸出8個1，碰在一起（58）

19、請小朋友跟老師練一遍1—100 20、直接加減法

老師現在想帶小朋友玩一個比賽的游戲，這個游戲是怎樣的呢？老師要把小朋友分成小易隊和小道隊，老師把要比賽的內容交給小朋友，小朋友學會了以后我們就可以進行比賽啦！老師要教給小朋友超能量魔力，加法：魔法口訣就是：加幾你就伸出幾！

20、例題：3+1+5=？小朋友看老師，先在個位手上伸出3加1的時候再直接再伸出1加5直接伸出拇指媽媽5，等于9.多出幾道例題。

21、帶小朋友練習2—3題。

22、減法魔法口訣：減幾你就接回幾，例題：9-5-2=？先在個位手上伸出9減5的時候再直接接回拇指媽媽5,再減2就從最小的接回2個寶寶等于2。多出幾道例題，告訴小朋友減法和倒數一樣要從小拇指先屈回。

23、加減法混合訓練2—3題。

24、游戲，請小朋友聽好老師的游戲規則：

①老師報題，小朋友用小手運算。

②聽到老師報等于后再報答案。

③哪一組小朋友先報出答案，那一組小朋友就勝利，老師就在那一組的下面貼上一片小貼畫，到游戲結束的時候老師要看看哪一組小朋友得到的貼畫多，那一組的小朋友就可以得到漂亮的小禮物。

④游戲反復。

25、記憶訓練

老師看到了小朋友比賽時都非常的棒，現在老師帶小朋友玩一個記憶訓練的游戲，看看誰的記憶力最好，反應最快。游戲的名字叫《正確拍手 》，當小朋友聽到老師說水果名稱的時候小朋友拍一下手，當小朋友聽到老師說小動物的名稱的時候就拍兩下手，當小朋友聽到老師說的既不是水果又不是小動物的時候，小朋友就不要拍手。記住了嗎？好，我們現在開始。

26、小朋友都表現得太棒了，我的小禮物每人一份，請小朋友先休息一下，老師給你們法禮物。

27、結束語

小朋友都得到了老師發的小禮物，我知道你們一定很開心，老師也非常開心，老師這里還有好多好玩的游戲和漂亮的禮物等小朋友，希望下次還能和小朋友一起玩。最后，老師想請小朋友站起來活動一下，請小朋友跟老師一起來動一動。注：最后可以加一段歡快的音樂手腦操，帶小朋友活動，可以請家長一起參加。在課程結束的時候，我們要跟家長說：我們的教學形式是豐富多彩的，因為公開課的時間很短，所以我們只能展示出一部分。在我們這堂公開課上所上的內容，是我們平時3—4次課才能學到的，我們的教學計劃是按照孩子的年齡劃分的，正式上課的班級也是按孩子年齡劃分的，這一點請家長放心。我們今天的課就上到這里，如果家長有什么問題，詳細咨詢，下課可以到我們的咨詢處去。謝謝大家！

11=44-55=23=42=

17+12-18+24+11

39-38-+45-12=

66-51+42-56-84= 93-71+43+12-67=