第一篇：講衛生主題班會

講衛生主題班會

一、活動目標：1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。

2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。

3、讓班級衛生面貌煥然一新。二：活動過程

（一）導入：

1、作為中學生我們要做到講衛生、懂禮貌！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《搞好個人與班級衛生》。

2、談談環境對人的影響。（1）小組交流（2）全班交流

3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？(3)個人衛生生

1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。生

4、每晚要洗澡一次.5、養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢？(班級衛生、校園衛生)

4、說說我們教室的整潔情況。

5、你喜歡我們現在的教室嗎？為什么？

（二）展開：高潮。

1、主持人宣布班會開始。2主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、主持人：我們班的衛生現狀是：（1）可喜之處：地面干凈??（2）不足之處：維持干凈的時間短??

5、討論：怎樣保持地面的干凈。（1）小組交流（2）全班交流（3）班長記下那些可行的方法。①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通風。③每天都要擦柜門和窗臺。④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。６、要選一位同學在課間進行保潔工作，課室走廊、講臺前后要保持清潔。生成：同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

（四）結束：

1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學從我做起，搞好班級衛生，搞好個人衛生。

（五）總結 同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好我班衛生。

第二篇：講衛生主題班會

搞好個人與班級衛生主題班會

一、活動目標：

1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。

2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。

3、讓班級衛生面貌煥然一新。二：活動過程

（一）導入：

甲：作為學生我們要做到講衛生、懂禮貌！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《搞好個人與班級衛生》。

（二）個人衛生

乙：同學們，你們都知道哪些與個人衛生有關的知識？大家一起交流交流。【生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

生4：每晚要洗澡一次。】

甲：養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：

第一步洗手掌：

流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；

第二步洗背側指縫：

手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；

第三步洗掌側指縫：

掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；

第四步洗大拇指：

一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行；

第五步洗指背：

彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；

第六步洗指尖：

彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；

第七步洗手腕、手臂：揉搓手腕、手臂，雙手交換進行

乙：洗手看似簡單，殊不知學問很大，再提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。

（三）班級衛生

甲：除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢？(班級衛生、校園衛生)乙：說說我們教室的整潔情況。

甲：你喜歡我們現在的教室嗎？為什么？

【我們班的衛生現狀是：（1）可喜之處：地面干凈，（2）不足之處：維持干凈的時間短。】 乙：怎樣保持地面的干凈。請**同學記下可行的方法。

【①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通風。③每天都要擦柜門和窗臺。④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。】

甲：現在我們來選一位同學在課間進行保潔工作，教室走廊、講臺前后要保持清潔。大家覺得誰最合適，說一說為什么。毛遂自薦的當然也行。

【選舉中······】

乙：我們要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

甲：這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好我們班級的衛生。

第三篇：除四害,講衛生主題班會

班會主題：除四害，講衛生

活動目的：

1、認識“四害”及其他有危害性的生物，并能了解它們的危害所在。

2、初步掌握滅四害的方法，以及對待其他有可能傳染疾病的生物的合理措施。活動過程：

主持人宣布：“除四害，講衛生”主題班會開始了。第一個問題：誰知道四害指哪四害？

孩子們回答，板書：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。說出有關老鼠的歇后語：老鼠過街，人人喊打。第二個問題：為什么稱它們為四害？ 資料證明：

1、蒼蠅對我們人類的危害是：蒼蠅身上帶著無數的細菌、病毒，可傳播的疾病多達幾十種。其中常見的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃腸炎、食物中毒、砂眼、小兒麻痹、蛔蟲、霍亂等。

2、蚊子對我們人類的危害有這些：它能傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病。

3、老鼠對人類會：偷吃糧食，傳播疾病、還會破壞農田的環境。

4、蟑螂對我們有危害：咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。此外，還能使食物霉變產生致癌的黃曲霉素。

第三個問題：凡家里遭受過老鼠迫害的同學，請談談它的可惡行徑。補充：夜出晝伏，憑嗅覺就知道里面有什么食物，吃飽后三三兩兩打鬧、追逐，餓了或發現有新的美味食物，再結伴聚餐。非常靈活且狡猾，怕人，活動鬼鬼祟祟。出洞時兩只前爪在洞邊一爬,左瞧右看，確感安全方才出洞，它喜歡在窩—食物—水源之間建立固定路線，以避免危險。視力敏捷，老鼠大多數在夜間活動、覓食，夜間活動的老鼠在很暗光線下能察覺出移動的物體，白天活動的老鼠視力更好。鉆洞本領高，家鼠鼠洞很明顯,常在墻旮旯里、牲囗圈、倉庫伙房處。很強的記憶性和拒食性，在熟悉的環境中改變一部分，立即會引起它的警覺，不敢向前，經反復熟悉后方敢向前。如處受過襲擊，它會長時間回避此地。除了人類以外，老鼠是哺乳類中繁殖最迅速且最成功的。以經常在人類生活地區活動的一種家鼠月鼠為例，每年可懷胎多達八次，每胎可誕幼鼠四至七只。除了消耗或污染食物外，老鼠性喜磨牙，故因老鼠咬而遭破壞的包裝材料或建筑設備頗為可觀，據統計美國有四分之一原因不明的火災，可能是由老鼠咬損電線所引起。

老鼠極易適應人類的生活環境，因此成為主要之有害動物。老鼠常出沒于下水道、廁所、廚房等處，在帶菌處所與干凈處所來回行動，經由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。第四個問題：我們應該怎樣做才能保證衛生，健康呢？ 積極消除四害。小結：

1、除四害工作是利國利民的好事情，我們要堅持不懈地做好。

2、除四害工作既是法律對我們的要求，我們也要依靠法律開展除四害工作。

3、除四害工作要遵循其規律、依靠科學、無論是方法還是藥品器械都要按科學辦事。

4、要發動和依靠群眾，廣泛開展除四害工作，才能取得實效

《除四害,講衛生》主題班會

高薪第一實驗學校 三年三班

金洪艷

第四篇：講衛生主題班會

講衛生主題班會

一、活動目標：

1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。

2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。

3、讓班級衛生面貌煥然一新。

二：活動過程

（一）導入：

1、作為中學生我們要做到講衛生、懂禮貌！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《搞好個人與班級衛生》。

2、談談環境對人的影響。

（1）小組交流

（2）全班交流

3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？(3)個人衛生

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

生

4、每晚要洗澡一次.5、養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。

除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢？(班級衛生、校園衛生)

4、說說我們教室的整潔情況。

5、你喜歡我們現在的教室嗎？為什么？

（二）展開：高潮。

1、主持人宣布班會開始。

2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、主持人：我們班的衛生現狀是：

（1）可喜之處：地面干凈??（2）不足之處：維持干凈的時間短??

5、討論：怎樣保持地面的干凈。

（1）小組交流（2）全班交流

（3）班長記下那些可行的方法。

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風。

③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

６、要選一位同學在課間進行保潔工作，課室走廊、講臺前后要保持清潔。生成：同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

（四）結束：

1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學從我做起，搞好班級衛生，搞好個人衛生。

（五）總結：

同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好我班衛生。篇二：人人講衛生主題班會

111班 人人講衛生 班會課講座 2012。4.16 教學內容：對學生進行清潔衛生知識的宣傳教育，養成講清潔講衛生的好習慣。教學過程：

一、談話引入：

春天天來了，天氣變化大。而那些我們肉眼看不見的、空氣中到處飄浮著的可細菌可不怕冷，這時如果你不注意講衛生，細菌就會來危害我們的身體，所以我們應該怎樣做呢？（講衛生）對了，今天我們就來一起講一講關于清潔衛生的一些知識。

二、組織討論：

1、細菌最喜歡躲藏在哪里？

學生暢所欲言。

師歸納小結。

2、那么，我們從哪些方面來注意清潔衛生呢？

⑴個人衛生

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

生

4、每兩個星期要洗澡一次.?? 師：很多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎？

學生：經常洗手。

師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？

學生茫然。

老師講解洗手方法：

養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。

除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢？

⑵班級衛生、校園衛生

師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那么我們的第2個家——四（1）班也要從哪些方面來注意呢？

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要注意通風。

③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

生成：同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。師：我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。

三、講解衛生知識：

據了解，流感病毒通過病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時間較長，而傳播這些病菌的重要媒介就是人的手。醫生建議，最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。

因為病原體、細菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，較少病毒（侵害），病從口入。

每天由值日班長巡視教室內外環境衛生情況，及時反饋提醒。保證同學們在一個整潔的環境中生活、學習。篇三：講衛生主題班會設計方案

講衛生主題班會設計方案

設計者：吳豪

活動主題： 校園是我家_清潔衛生靠大家

活動時間： 40分鐘

活動對象： 小學二年級（1）班

活動準備： 學生分組 記錄用筆記本

活動背景：在班級中存在著這樣的現象，夠。

活動目標： 1 2 活動形式： 學生分組交流及討論

2、學生齊聲回答，教師表揚剛撿起垃圾的同學。

二、討論交流

1、師：這位同學因為講衛生愛清潔被表揚，那么大家還知道我們學校哪里有不衛生的地方嗎

2、學生生交流與討論，并匯報。

3、討論并思考：這些垃圾從哪兒來？交流答案。

4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。

三、學生自我檢查

1、學生進行交流與討論，并匯報。

2、教師總結，學生記錄。

3、檢查一下自己能否教師總結的幾條：

（1）、認真完成值日工作。

（2）不在在課桌上亂畫，更加不能在教室內外的墻上亂涂亂畫。

（3）污染。

（4）西的不道德行為。

（5）、要養成不隨地吐痰的習慣。

（6）（7）4得還不夠。

，班上的學生們已經具備了一定衛生觀好良好的衛生習慣。篇四：講衛生主題班會 講衛生主題班會

活動目的：

1、通過活動，學生能夠認識到養成清潔、講衛生的重要性。

2、通過認識養成愛清潔、講衛生的重要性進而能夠養成愛清潔、講衛生的好習慣。

3、家長通過本次活動能夠認識到養成清潔講衛生的重要性，同時能夠改變

自己 在生活中的陋習，為孩子做好榜樣。

活動重難點

怎樣把好的衛生行為保持下去，形成習慣。

活動道具：

足球、面包、自來水龍頭、白大褂、聽診器 水龍頭 活動人物扮演者：邋遢

大王（a 同學）、跳繩同學甲（b 同學）、跳繩同學劉 潔（c 同學）、醫生

（d 同學）

具體活動內容：

一，主持人宣布班會開始

（一）宣布班會開始 主持人 a： 尊敬的老師、家長和親愛的同學們，大

家上午好，《愛清潔 講 我們 衛生》主題班會正式現在開始。主持人 a：我們來看一下我們同學的到場情況。主持人 a：劉潔，你覺得同學們平時生活中

有沒有做到講衛生呢？ 主持人 b：啊？這可真吧我給難住了。要不然這樣我們

馬上比一比，請各組的 小組長出來檢查每個同學的手臉和衣服干凈程度，一組

為單位，獲勝的小組將被 授予“講衛生小明星組”（設計意圖：點名主題，檢 查到場境況）

（二）、比一比 比一比后，各小組長匯報： 漫畫組、小品組、快板組、舞

蹈組四個小組分別檢查并匯報。（設計意圖：了解學生的今天衛生情況）主持

人 a：經過認真的檢查，我們現在把“講衛生小明星組”的稱號送給 xx 大組同 學。看來我們班的同學還是比較講衛生的。我們快板組的同學帶來了一段 小快

板，同學們認真聽，你在里面都聽到了哪些好習慣？

二，好的衛生習慣都有哪些

（一）、快板，講衛生 甲：全體師生和家長，請你聽段小快板； 合：我們 倆人臺上站，來把衛生侃一侃 說得不好請包涵，先把掌聲來點點； 主持人 b：第四小學，真漂亮，走進校門往里看； 教學大樓排排站，五星紅旗映眼簾； 前

面操場寬又大，宣傳報欄齊又全； 甲：綠樹成蔭書聲朗，花香鳥語醉心田； 學

校像個大花園，充滿生機與盎然； 合：我們是她的小主人，保護環境有責任； 廁 所門外不小便，養成衛生好習慣； 甲：地上紙屑我撿起，公共衛生要愛惜； 主

持人 b：樓道臟了我清理，也不亂拋瓜果皮； 甲：在校杜絕吃零食，改掉以前

壞惡習； 主持人 b：墻磚黑了我去擦，老師同學把我夸； 合：清潔衛生人人講，愛護環境好娃娃； 甲：好兒童，要知道，身體健康最重要。主持人 b：早晨不

要睡懶覺，快點起來做早操。甲：新鮮空氣多吸收，頭腦清醒身體好。主持人 b：勤洗手來常換衣，講究衛生我第一； 甲：多吃蔬菜和水果，葷素搭配營養多； 主持人 b：勤運動來不懶惰，堅持鍛煉還看我； 甲：感冒發燒躲一邊，甲流病

毒更怕我。主持人 b：零食少吃飯不挑，飲食衛生要記牢。甲：每天多喝白開

水，口不干渴胃腸好。主持人 b：看電視別太疲勞，保護眼睛和大腦。甲：伸

伸手，彎彎腰，又唱歌來又舞蹈。主持人 b：好兒童，要知道，健康本是寶中

寶，甲：勤動手，勤動腦，天天鍛煉身體好 主持人 b：學校就是我們家，大家

都來愛護她； 合：全校同學齊努力，健康快樂就有你； 主持人 b：我們用掌聲

謝謝快板組的同學的精彩表演。那我們同學從快板中聽到 了哪些好的衛生習慣

呢？(設計意圖：快板中有好的衛生習慣，讓學生通過認真的聽去發現，既可以

引起 學生注意，又讓學生明白好的個人衛生習慣以及保持校園衛生應該怎么做。)

（二）說一說 同學 1：勤洗手來常換衣 同學 2 多吃蔬菜和水果 同學 3 勤運

動來不懶惰 同學 4 零食少吃飯不挑 同學 5 看電視別太疲勞、、、、、、主

持人 a：說的太好了，那養成良好衛生習慣的好處都有哪些呢？

三，為什么要有好的衛生習慣

（一）說良好衛生習慣的好處（設計意圖： 學生既然都知道了良好的衛生

習慣都有哪些了，那為什么要這么做，引導學生進一步討論）學生 1：如果

每天把手洗的干干凈凈凈的，這樣我一天的心情都是好的 學生 2：把手洗干凈

吃飯都是香的。學生 3：經常洗澡對皮膚好。學生 4：把自己的衣服穿的干干

凈凈的對別人的尊重。學生 5：講衛生可以減少細菌的侵害，健康成長 主持人 a：那就讓我們都養成良好的衛生習慣，讓我們健康成長。請欣賞全班同 學帶來的歌伴舞《健康歌》（設計意圖：進步強化學生良好的衛生習慣是身體健康的重要前提，只有有好 的衛生習慣才能健康成長。）

（二），全班同學跳健康歌舞。主持人 b：啊，看來良好衛生習慣的好處

太多了，那我們的同學們在自己的生 活中是不是全部都這樣做的呢？下來我們

四、自我反思（良好的衛生習慣和不講衛生的習慣對比）（設計意圖：學

生知道了應該怎么做才能養成良好的衛生習慣，但現實中是不 是這樣做的呢，把生活中出現的壞習慣用漫畫和小品的方式呈現出來，引起學 生的自我反思，真正起到教育的目的）

（一）、幫一幫（漫畫表演）第一幅圖：一個小朋友叼著筆看書（討論反

饋：叼著筆看書不衛生）。第二幅圖：一個衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊

走邊用手擦臉（討論反饋： 這個小朋友也不講衛生，應該把手、臉、衣服洗干 凈）。第三幅圖：一個小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺前要先刷牙，不

能睡 著吃東西）。第四幅圖：一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果（討論反饋： 不能吃沒有洗 過的瓜果）。主持人 a：剛才呀我們在漫畫上看了不講衛生的同

學，我們現實中來了位邋 遢大王，他已經上場了。

（二）、演小品 操場上（講臺），兩個同學在跳繩，這時，一個同學衣服 很臟、頭發很 亂，他提著書包，抱著足球走進操場（講臺），從書包里拿出一

塊面包，隨手把 書包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會兒，他跑到水龍頭那兒喝生水??突然，他捂著肚子叫起來，跳繩的同學看見了，急忙扶他到醫務室??醫務室里（講臺），醫生正給（一位病人）看病，醫生告訴他：“你肚子痛，是因為里面有蛔蟲，為什么會長蛔蟲呢？那是因為吃了不干凈的東西??” 主持人 b 說：聽了醫生的話，邋遢大王從此變成了衛生小標兵。主持人 a：邋遢大王可真是吃到不講衛生的苦頭了，但邋遢大王他終于知道了 不講衛生的壞處，那他是怎樣成為衛生標兵的，小品里面沒演，我們同學誰能補 充一下？

四，怎樣養成良好的衛生習慣（設計意圖：從小品中出發，邋遢大王是怎么改變的，讓學生自己思考。從簡 單的聽快板中的說良好的衛生習慣到現在這步的思考邋遢大王是怎么做的。加 入了學生的思考和理解，也是對這堂課的一個評價。

（一）同學交流怎樣養成良好的衛生習慣 學生 1：他飯前便后要洗手了。學生 2：他會經常洗澡了 學生 3；他不會喝生水了，不會再吃不干凈的食物了。學生 4：飯后不馬上劇烈運動了。主持人劉潔：同學們說的太好了。那我們一起來發出倡議號召大家養成良好的個 人衛生習慣（設計意圖：學生自己知道了養成良好的衛生習慣都有哪些后，應該帶動其他的 人，發出倡議，使本節課達到最終的目的）《倡議書》 親愛的同學們： 良好的個人衛生習慣，不但有利于保持校園良好的衛生，而且還體現了小學 生的文明氣質，影響著將來的整體素質。因此，從小養成良好的衛生習慣就顯得 特別重要。作為第四小學的主人，我們應以創建文明幸福的校園為己任，人人參與、各 盡所能。為此，我們向全校同學發出“講文明、講衛生，從我做起”的倡議。

1、養成良好的個人衛生習慣，自覺做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪 指甲、勤換衣。

2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動后應洗手、玩游戲后應洗手、觸摸臟東西后應洗手、觸摸傳染病人的東西后應洗手、到公共場所回來后應洗手、拿碗筷前應洗手。

3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質 食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進行劇烈活動。

4、學會自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養成及時清理垃圾、廢物的習慣。每天認真打掃教室和公區，堅持開窗通風換氣，保持室內外空氣清新。

5、書寫，閱讀時，光線適宜，時間不可過久，眼和書本的距離 30―35 厘米或一 尺左右。走路乘車時不看書、堅持做眼保健操習慣的養成是一個持之以恒的過程。在此，我們向全校同學倡議：養成良好 的衛生習慣，建立清凈、美麗的校園。讓我們從自身做起，當新時代的文明、幸 福的小學生。

六、拓展。讓同學們把自己在這節課中所學到的良好的衛生行文寫在自己的衛生之星 上，貼到我們的小黑板上，以時刻提醒同學為目的，最終成習慣 七，班主任總結，謝謝同學們的精彩表演。雖然在表演中還有很多不足的地方，在這次活動中，同學們所表現出來的積極主動，使老師感動。老師對你們今天的表現給予充分的 肯定。本次班會課是我們第四小學課題《統籌城鄉教育下，小學生良好衛生習慣的養 成研究》中的一項活動。我們的這個課題以及我們《愛清潔，講衛生》的主題班 會活動，只

有一個目的，就是培養我們小學生良好的個人衛生習慣：知道哪些是 良好的衛生習慣；并反思自己做的對不對。一次講衛生的行為很好做，難的就是 在沒有督促的情況下自己做，更難的是將這一行為變成習慣保持下去。同學們你們能不能把這些好的行為變成習慣？宋老師祝福你們健康快樂的成 長。

八、課后延伸（問卷調查及數據統計）篇五：講衛生主題班會

人人講衛生，健康伴成長

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學們

合：大家下午好！

甲：數九寒天、寒風刺骨。在這寒冷的季節里，我們感受著愛的溫暖，健康的成長。

乙：當我們踏著朝霞走進美麗的校園的時候，這里清新的空氣、潔凈的操場、明亮的教室都讓我們感受到無比的幸福和快樂。

甲：這清潔環境的創設需要我們共同的付出、更需要我們倍加珍惜。乙：搞好校園衛生，首先要搞好個人衛生。從點滴做起，養成良好的個人衛生習慣。

甲：做一個講衛生的人，勤洗澡，勤換衣，勤理發。做一個愛健康的人，不隨地吐痰，不吸煙，不酗酒，堅持體育鍛煉，有病及時就醫。乙：“衛生是健康的基礎，環境是幸福的源頭。”除了搞好個人衛生，我們還要維護環境衛生，以校為家，愛我學校，以良好的衛生習慣和文明行為維護校園環境。

甲：我宣布“人人講衛生，健康伴成長”主題班會 合：現在開始！

乙：講衛生，人美景美春意盎

甲：攜健康，生命之樹青常在乙：是的，衛生與健康同行。然而，在生活中，許多疾病常在你疏忽之際乘虛而入。請欣賞小品《邋遢大王》。

甲：同學們看了這個小品想說點什么呢？（指名說）

乙：大家都說得很對，平時講究衛生是有多么重要！請聽快板《講衛

生防疾病》

乙：一張張燦爛的笑臉，體現了同學們活動的熱情。

甲：一幕幕生動的瞬間，折射出同學們美好的心靈。

乙：希望我們每一個同學都要做一個講衛生、健康的好學生。甲：請欣賞常子朝、孫夢茹等幾名同學的小品《特殊的考試》。乙：小品演得惟妙惟肖，同學們看了他們的表演你有什么感想呢？ 甲：你可知道小白兔為什么能被錄取了呢？（指名答）

乙：小猴、小熊、小狐貍并不是不講衛生，但他們只關注自己的形象是否衛生，是否漂亮，忽視了作為一個主持人的最重要的條件。講衛生，不僅是個人形象的事，還要關注環境、他人，要處處講衛生。小白兔能被錄取，是因為她能夠自覺地維護環境衛生。他用實際行動證明了自己是真正的“小小衛生員”。

甲：關注周圍的環境，維護公共衛生，是最美的行為。

乙：班會無限好，只是近鈴聲。下面，有請我們班主任老師講話 甲：一節課的時間是短暫的，但講究衛生的活動是長久的。

乙：人人講衛生，健康伴成長：主題班會就要結束了，但衛生與健康的旋律是永恒的甲：全體起立，讓我們把《衛生習慣拍手歌》獻給各位領導和所有的老師們

乙：我們的校園就是一道風景，當你在校園里看風景，你也成為別人眼中的風景。

第五篇：講衛生從我做起主題班會

講衛生從我做起主題班會

五.2 活動目的：通過學習，教育學生從小就要講究衛生，愛清潔的好習慣。樹立講衛生光榮，不講衛生可恥的思想。

活動形式：討論、表演等形式。活動過程：

教師講話：同學們，你們現在正是長身體，學知識的重要階段，要想成為一名健康、聰明、講衛生、有教養的學生，平時就要養成良好的生活習慣。有的同學對這一點認識不足，覺得生活習慣好壞無關緊要。他們衣服臟了不洗，飯前便后不洗手，扣子掉了不盯，頭發長了不理，鞋帶松了不系，其實，良好的生活習慣并不是小事，它能反應一個人的精神面貌。這節課我們就以講衛生為題召開一節主題班會，下面我宣布二年一班《講衛生從我做起》主題班會現在開始。

一、請聽故事《恩格斯愛清潔》

聽了這個故事后，你們覺得應不應該向恩格斯學習呢？學習他什么呢？

二、情景劇表演

第一組：隨地吐痰 第二組：亂仍果皮紙屑 第三組：指甲長穿戴不整潔 觀看后，討論他們這樣做對不對？為什么？

三、1、欣賞歌曲：女生小合唱《我是一個粉刷匠》

2、相聲：《洗衣粉與豆腐粉》

說一說：今后怎樣做才是養成良好的衛生習慣？

師：小學生日常行為規范第九條就告訴我們了應該怎樣做。

多媒體出示課件：穿戴整潔，經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。（師領讀二遍，指導背誦）

四、聯系實際：

1、那么我們的第2個家——二（1）班要從哪些方面來注意呢？ 生答：

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通風。③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不向樓下拋雜物等。

2、評選出班級的衛生最佳標兵。講一講他們的故事。

師：我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。

3、兒歌《講衛生，愛新興》

五、活動總結：

我們今天的班會開得很成功。這是我們全體同學共同參與、共同努力配合的結果。通過今天的班會課，使同學們知道了講衛生的重要性。養成良好的衛生的習慣，要我們從小事做起，時時刻刻來完美自己的行為。記得有這么一句話：說到不如做到，要做就做最好！讓我們一起努力吧！