第一篇：愛勞動講衛生主題班會教學設計

二0一三學年第二學期北星小學六（2）班

《講衛生，愛勞動》主題班會

設計理念： 針對小學生不講衛生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學生認識到講衛生，愛勞動的重要性，讓同學們從小學養成愛衛生，愛勞動的好習慣。活動目的：

1．通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛生是文明禮貌行為，講衛生有利于身體健康。2．培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生身心的健康發展，由此全面提高學生的身心素質。活動準備：講衛生，愛勞動的故事、名言、小品 活動過程：

一、導入：

1、吳：作為小學生我們要做到講衛生、愛勞動！養成一個良好的衛生習慣受益終身！

2、吳：同學們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈呢？ 同學們互比。

3、吳：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處呢？

4、指名發言。

5、吳：這些同學真是講衛生的好孩子。那么今天我們就召開《做個講衛生愛勞動的好孩子》主題班會，希望每一位同學都能從小做起，做個講衛生的好孩子

二、活動過程：

（一）我要做個講衛生的好孩子

1、盧：同學們你們知道嗎？作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。你還知道哪些關于講衛生的小故事呢？

2、學生講故事：

《講衛生小故事》 一只小獅子正在森林里玩，突然覺得肚子疼，它生病了。這時過來了一只小狗，把獅子送到馬醫生那兒。馬醫生左看右看，也沒看出什么毛病來。又把它送到牛醫生那兒，牛醫生也沒查出什么病來。于是把它送進了城里的大醫院。醫生用儀器給小獅子拍了拍片，發現它肚子里長了一個大瘤子。醫生割開了它的肚子，把瘤子取出來。醫生把瘤子打開一看，里面原來是一條很長的蟲子。醫生說這是因為獅子平時不講衛生造成的，獅子聽了很后悔。小獅子回到家里，把一切告訴了媽媽。它對媽媽說：“媽媽，我以后再也不用臟手拿東西吃了。我要做一個講衛生的好孩子。”媽媽聽了小獅子的話，很高興。小獅子很感激小狗救了它的命，它們成了好朋友。《不講衛生危害大》

在一片茂密的大森林里有一所森林學校，學校里的動物學生可多啦!有熊貓美美，小猴林林，小象笨笨，小狗松松，小貓咪咪??還有兔子老師和狗熊醫生。小猴林林很不講衛生，經常喝生水，手帕 1 臟了也不肯洗，掉在地上的食物他撿起來就往嘴里塞??所以大家都很討厭他。狗熊醫生曾不止一次地說:“林林，不講衛生危害大啊!”林林卻不屑地說:“我常喝生水，還不是好好的嗎?”第二天，林林來到學校，狗熊醫生上課的時候，林林不專心聽講，一會兒去拉美美的辮子，一會兒又去踩笨笨的鞋子。林林感到很沒意思，于是悄悄地溜了出來。突然，林林被一塊石頭倒了，口袋里的蛋糕也掉了出來。林林不管蛋糕上還有一點小泥巴，三下五除二便把蛋糕吃光了。一抹嘴，便一蹦一跳地找松松玩去了。回到家，媽媽把他訓斥了一頓。就讓林林睡覺去了。半夜里，林林突然喊肚子疼，痛得它是大汗淋漓，在床上直翻滾，媽媽急忙找來了狗熊醫生，狗熊醫生給林林服下一顆藥后，林林的肚子終于不疼了。

經過這次事后，林林變得講衛生了，而且連他挑食的毛病都改了。狗熊醫生高興地說:“不光是林林，所有的小朋友都要注意衛生喲!”

3、盧：聽了兩個小故事，你有什么感受？

4、學生小組內交流關于講衛生的名言。陽光是個寶，常曬身體好。早睡早起，沒病碰你。饑不暴食，渴不狂飲。要想身體好，吃飯別太飽。飯前飯后勤洗手，百病不入你的口。鐵不煉不成鋼，人不活動不健康。衛生搞得好，疾病不纏繞。體弱病欺人，體強人欺玻 不干不凈，吃了生玻 睡前勤洗腳，一夜睡得好。冬吃蘿卜夏吃姜不勞醫生開藥方。生命在于運動。

飯前飯后勤洗手，百病不入你的口.愛護環境就是愛護自己的生命.衛生搞的好就像是把自己的臉洗干凈一樣.衛生搞的好，疾病不來找.不愛護環境就等于拋棄了自己的生命.飯前便后常洗手，細菌病毒都沒有.1、寒從腳下起，病從口中入.2、春捂秋凍，不生雜玻

3、不染煙和酒，活到九十九。

4、要想身體好，吃飯莫太飽。

5、百病從口入，干凈一身輕。

6、貪得一時嘴，瘦了一身肉。

7、不干不凈，吃了生玻

8、干干凈凈，吃了沒玻

9、大蒜是個寶，常吃身體好。

10、飯前便后洗手，百病才不入口.11、冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫生開藥方。

12、貪吃貪睡，添病減歲。

13、預防腸胃病，飯食要干凈。

14、貪多嚼不爛，胃病容易犯。

15、大便一通，全身輕松。

16、坐臥不迎風，走路要挺胸。

17、睡前燙燙腳，勝服催眠藥。

18、日光不照門，醫生便上門。

19、常開窗，透陽光，防疾病，保健康。20、秤砣雖小壓千斤，蒼蠅雖小是病根。

21、飯后百步走，活到九十九。

22、三分吃藥，七分調整。

23、要想感冒少，常洗冷水澡。

24、活怕干，病怕煉。

25、日光、空氣和清水，鍛煉身體三件寶。

26、運動貴有恒，飲食貴有節。

27、勤勞是個寶，人生不可少。

28、體強人欺病，體弱病欺人。

29、鐵不煉不成鋼，人不活動不健康。30、捂捂蓋蓋臉發黃，風吹日曬身體強.31、運動運動，百病難碰。

32、強身之道，鍛煉為妙。

33、笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。

34、多愁多病，越愁越玻

35、氣氣生病，笑笑減玻 校園是我家，衛生靠大家!保護環境，人人有責!請愛護這片圣潔的凈土△饑不暴食，渴不狂飲。△要想身體好，吃飯別太飽。△飯前飯后勤洗手，百病不入你的口。△鐵不煉不成鋼，人不活動不健康。

△衛生搞得好，疾病不纏繞。△體弱病欺人，體強人欺玻

△不干不凈，吃了生玻 △睡前勤洗腳，一夜睡得好。

5小品：《我們要講衛生》

——旁白蘇萍，現在，隨著人類生活水平的日益提高和工業的迅猛發展，人們對地球的破壞和污染也越來越嚴重。下面，我們先看幾個日常生活中的場景吧！——場景一：在大街上

路人庾杰龍一邊走一邊說（在講臺前）：“現在的污染真是越來越嚴重了，才四月就已經這么熱了（假裝抬頭看太陽）。”說完喝完最后一口飲料，隨手一扔，走了（退場）。——場景二：在森林中

農夫高志杭（先尋找，然后看到一棵樹）說：“哇（驚喜），這棵樹起碼有幾千年了，砍了賣掉的話一定發了。”說完，拿起斧頭（掃帚），開始砍（砍三下后退場）。——場景三：在某工廠的總經理室

秘書吳海欣給庾俊一張報表（紙），說：“經理，這是這個月處理污水的預算。”經理庾俊（看著紙）說：“70萬，真是的，處理污水要花那么多錢，干脆直接排到海里去吧！” 秘書吳海欣（小聲、慢慢地說）：“這樣不太好吧！”經理庾俊（站起來說）：“這有什么關系。人不知，鬼不覺，你這么膽小，將來怎么接替我的工作。”（退場）秘書吳海欣：“唉！”（退場）

——旁白蘇萍就著樣，到了2046年，地球表面已經被大量的垃圾覆蓋，森林幾乎消失，海水已經變得渾濁，連氣候也不斷惡化。一次，一股巨大的龍卷風從墨西哥出發直奔廣東從化，途中卷起了地表的大量垃圾。雖然龍卷風在到達從化之前就已減弱并在從化消失，可還是對紐約造成了巨大的影響，特別是河堤邊的大鼎，它已經被吹倒了，——同學們，你們希望你們將來的子孫在這種地球上生活嗎？如果不希望的話，那就從現在開始，要講衛生，保護我們的環境。

6、盧：學習講衛生拍手歌

你拍一，我拍一，講究衛生要牢記。你拍二，我拍二，早晚刷牙笑得樂。

你拍三，我拍三，飯前洗手吃得安。

你拍四，我拍四，勤剪指甲別忘記。

你拍五，我拍五，洗頭洗澡換衣服。

你拍六，我拍六，打掃衛生爭優秀。

你拍七，我拍七，不能隨意扔垃圾。

你拍八，我拍八，隨地吐痰害大家。

你拍九，我拍九，管好小貓和小狗。

你拍十，我拍十，現在做起也不遲。

（二）我要做個愛勞動的好孩子

1、吳：同學們你們知道嗎？作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。你還知道哪些關于講衛生的小故事呢？

2、學生講故事：

《毛澤東六歲開始參加勞動》

毛澤東從6歲開始，就下田幫助大人干活了。8歲上學后，他每天早晨和下午放學，都要放牛，做零碎活。13歲至15歲的時候，他停學在家，整日在田間勞動，晚上還要幫助爸爸記帳，因為當時，他是全家識字最多的人。

毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍地，他鋤三遍;平時走在田間，見草就拔。因此，他種的莊稼，長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊，干干凈凈，簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空，就用鐵蓖子給牛梳毛，使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以，他喂的牛和豬，從來不生病。毛澤東和村里的孩子們一起放牛時，還經常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好，玩得也高興。

在勞動中，毛澤東從來都是踏踏實實，不偷懶取巧。一次，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟調皮，選豆子長得稀的地方摘。豆稀，摘起來當然容易，面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著，用了很長時間，才摘了一小塊地。父親來了，站在地頭，隨便看了一眼，就稱贊弟弟而責備哥哥。毛澤東沒有吱聲，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評錯了，笑了，不說話了。

《毛澤東教岸英掃廁所》 1937年，毛澤東同志帶著兒子岸英在延安鳳凰山某地居住。當時岸英只有十四五歲。

在毛澤東住的院外有個小廁所。這里以前一直由警衛班的同志打掃，可是一連很多天廁所總是在戰士們去之前就被打掃干凈了。戰士們心中很是納悶兒。

一個大雪過后的清晨，戰士們很早就起來掃雪。當警衛班長準備去掃廁所附近的積雪時，發現廁所外的積雪早被打掃完了。“是誰打掃的呢？”大家估摸著，一時卻猜不出來。忽然，班長聽廁所里有人說話：“你到爐灶里掏些灰，用筐子挑來，往廁所里撒一撒。”多么熟悉的聲音啊，班長立刻就聽出了這是毛澤東同志和小岸英的對話。

原來，毛澤東同志為了培養岸英從小愛勞動的好習慣，特意和岸英一起來打掃廁所。從這以后，警衛戰士們經常可以看到一個小男孩打掃廁所，很少間斷過。

3、吳：聽了兩個小故事，你有什么感受？

4、小組內交流關于愛勞動的名言。

我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。—李大釗

勞動是一切知識的源泉。—陶鑄

所有現存的好東西都是創造的果實。—米爾

在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。—盧梭 既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。—蘇霍姆林斯基 應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。—童第周 靈感，不過是“頑強地勞動而獲得的獎賞”。—列賓

世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。—愛迪生

1、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基

2、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡

3、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。——勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。——高爾基

4、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭

5、應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。——童第周

6、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。——拉·封丹

7、我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。??勞動，這是一切鈍感的最好的醫生。——奧斯特洛夫斯基

8、我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基

9、我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。——李大釗

10、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。——歐文

11、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思

12、所有現存的好東西都是創造的果實。——米爾

13、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。——愛迪生

14、社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。——毛澤東

15、如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會找到你。——烏申斯基

16、熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基

17、勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。——馬卡連柯

18、勞動是一切知識的源泉。——陶鑄

19、勞動是社會中每個人不可避免的義務。——盧梭

20、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基

21、勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第

22、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里

23、懶惰——它是一種對待勞動態度的特殊作風。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點。——杰普莉茨卡婭

24、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。——蘇霍姆林斯基

25、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少??——魯迅

26、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印！——朱自清

三、吳：小結：講衛生，愛勞動，我們應該養成的良好的生活習慣，應該怎么去講衛生，去勞動，請大家獻計獻策，各自支招。每個同學自檢，看看有哪些地方做的不夠好？

四、盧：結束： 同學們，通過這個班會，你有什么收獲嗎？（學生談收獲）

五、班主任總結： 同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好環境衛生，爭做講衛生，愛勞動的好孩子。

第二篇：《講衛生-愛勞動》主題班會教案（本站推薦）

《愛勞動、講衛生》習慣養成培訓教案

設計理念：

針對小學生不講衛生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學生認識到講衛生，愛勞動的重要性，讓同學們從小學養成愛衛生，愛勞動的好習慣。

活動目的：

1．通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛生是文明禮貌行為，講衛生有利于身體健康。

2．培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生身心的健康發展，由此全面提高學生的身心素質。

活動過程：

（一）導入：

1、作為小學生我們要做到講衛生、愛勞動！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《講衛生、愛勞動》。板書主題：講衛生、愛勞動

2、談談環境對人的影響。（1）小組交流（2）全班交流

3、你周圍那位同學最講衛生？那位同學最愛勞動？

（二）展開：

1、主持人宣布班會開始。

2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

3、學生舉出名人講衛生的

例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

我們班同學的衛生現狀是什么？應該怎么樣？展開討論。

小結：講衛生，愛勞動，我們應該養成的良好的生活習慣，應該怎么去講衛生，去勞動，請大家獻計獻策，各自支招。

每個同學自檢，看看有哪些地方做的不夠好？

（三）結束：

1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學從我做起，搞好班級衛生，搞好個人衛生。

（四）總結：

同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好環境衛生，爭做講衛生，愛勞動的好孩子。

第三篇：五月份《講衛生 愛勞動》主題班會教案

五月份------《講衛生，愛勞動》主題班會教案

2012學年第二學期

一年（2）班

設計理念：

針對小學生不講衛生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學生認識到講衛生，愛勞動的重要性，讓同學們從小學養成愛衛生，愛勞動的好習慣。

活動目的：

1．通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛生是文明禮貌行為，講衛生有利于身體健康。

2．培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生身心的健康發展，由此全面提高學生的身心素質。

活動準備：

多媒體課件，講衛生，愛勞動的故事

活動過程：

（一）導入：

1、作為小學生我們要做到講衛生、愛勞動！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《講衛生、愛勞動》。板書主題：講衛生、愛勞動

2、談談環境對人的影響。（1）小組交流（2）全班交流

3、你周圍那位同學最講衛生？那位同學最愛勞動？

（二）展開：

1、主持人宣布班會開始。

2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

3、學生舉出名人講衛生的

例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

我們班同學的衛生現狀是什么？應該怎么樣？展開討論。

小結：講衛生，愛勞動，我們應該養成的良好的生活習慣，應該怎么去講衛生，去勞動，請大家獻計獻策，各自支招。

每個同學自檢，看看有哪些地方做的不夠好？

（三）結束：

1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學從我做起，搞好班級衛生，搞好個人衛生。

（四）總結：

同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好環境衛生，爭做講衛生，愛勞動的好孩子。

第四篇：講衛生愛勞動主題班會教案講解

講衛生,愛勞動主題班會 設計理念: 針對小學生不講衛生, 不太熱愛勞動, 自己力所能及的事也不愿意做, 只講 享受這一情況做出分析, 通過主持人介紹, 同學講小故事, 對班中具體事物的討 論等,讓學生認識到講衛生,愛勞動的重要性,讓同學們從小學養成愛衛生,愛 勞動的好習慣。

活動目的: 1.通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛生是文明禮貌行為, 講衛生有利于身體健康。

2.培養學生養成良好的個人衛生習慣,促進學生身心的健康發展,由此全 面提高學生的身心素質。

活動準備: 多媒體課件,講衛生,愛勞動的故事 活動過程:(一導入:

1、作為小學生我們要做到講衛生、愛勞動!養成一個良好的衛生習慣受益 終身!今天,我們開一節班會,主題是《講衛生、愛勞動》。板書主題:講衛生、愛勞動

2、談談環境對人的影響。(1小組交流(2全班交流

3、你周圍那位同學最講衛生?那位同學最愛勞動?

(二展開:

1、主持人宣布班會開始。

2、主持人講名人講衛生的事例:作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃 室內、院子,稿子中有廢掉的,寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

3、學生舉出名人講衛生的

例子:毛主席很講衛生,他煙抽得很厲害,但從沒亂丟一個煙蒂,甚至煙灰 都不掉到地上。

我們班同學的衛生現狀是什么?應該怎么樣?展開討論。

小結:講衛生,愛勞動,我們應該養成的良好的生活習慣,應該怎么去講衛 生,去勞動,請大家獻計獻策,各自支招。

每個同學自檢,看看有哪些地方做的不夠好?(三結束:

1、各人交流,整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學從我做起,搞好班級衛生,搞好個人衛生。總結: 同學們, 這次班會開得非常成功, 同學們發現了優點以及不足之處, 并制定 了可行的措施。愿同學們從我做起, 從現在做起, 搞好個人衛生, 搞好環境衛生, 爭做講衛生,愛勞動的好孩子。

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—講衛生、愛勞動主題班會

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第五篇：講衛生主題班會

講衛生主題班會

一、活動目標：1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。

2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。

3、讓班級衛生面貌煥然一新。二：活動過程

（一）導入：

1、作為中學生我們要做到講衛生、懂禮貌！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《搞好個人與班級衛生》。

2、談談環境對人的影響。（1）小組交流（2）全班交流

3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？(3)個人衛生生

1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。生

4、每晚要洗澡一次.5、養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢？(班級衛生、校園衛生)

4、說說我們教室的整潔情況。

5、你喜歡我們現在的教室嗎？為什么？

（二）展開：高潮。

1、主持人宣布班會開始。2主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、主持人：我們班的衛生現狀是：（1）可喜之處：地面干凈??（2）不足之處：維持干凈的時間短??

5、討論：怎樣保持地面的干凈。（1）小組交流（2）全班交流（3）班長記下那些可行的方法。①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通風。③每天都要擦柜門和窗臺。④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。６、要選一位同學在課間進行保潔工作，課室走廊、講臺前后要保持清潔。生成：同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

（四）結束：

1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。

2、號召同學從我做起，搞好班級衛生，搞好個人衛生。

（五）總結 同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好我班衛生。