第一篇：2014年遼寧省公務員面試熱點之主席的時間都去哪了

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2014年遼寧省公務員面試熱點之主席的時間都去哪了

熱點概述：

新京報訊 昨日中午，一組漫畫版的“習主席的時間都去哪兒了”的圖表新聞成為輿論焦點，這是媒體首次發布習近平的漫畫形象。

漫畫一經發布，便立即登上各大網站的頭條并在微博上被大量轉載，數個手機新聞客戶端也在第一時間推送了該消息。微博上，這幅漫畫也“萌倒”了眾多網友。

漫畫發布后，諸如“***好萌”、“習主席辛苦了”的網友回復多次出現在相關新聞里。

模擬題：

1、面對民眾的熱議，你是如何看待這一現象的。

2、單位要你組織一次，對服務型政府的宣傳活動你如何開展。

3、有人說做人做事當“舍身取義”，也有人說“人不為己天誅地滅”，你如何看待這兩句話。

簡要解析：

1、綜合分析現象類

(開頭表明態度)國家領導人的形象不但有平時正規，正面，正式的對外形象，而且也有私人一面，這一系列的漫畫得到大家一致熱議，這一現象說明了這一事件起到了良好的形象宣傳作用。

(分析背景原因)針對這一狀況認為有以下幾點原因。

首先，我國政治領導人形象長期比較僵化呆板的宣傳有關。見過半個多世紀以來，尤其是1978年十一屆三中全會之前，我國國家領導人形象基本集中于一些較大型的政治活動中，比如黨代會，人民代表大會等等。而且多集中于人民日報，光明日報等傳統媒體上，所以必然導致無論從內容上還是形式上都不是很貼近民眾，很有距離感。

其次，國家領導人具體工作內容宣傳的缺失。我們每天打開新聞聯播，觀后最大的一個感受可能就是中國的中共中央領導人都很忙，但是具體忙了些什么呢?沒有媒體或者其他渠道系統的獲知，靠的可能都是民眾自我的八卦與猜測。

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最后，民眾不斷提高的關注度。我國正處于一個劇烈的轉型時期，政府的每一項決策都關乎到國計民生，所以針對歷屆政府，尤其是新一屆政府被關注度尤高。所以這樣就會把這一行為影響力放到最大。

(提對策)針對以上幾點背景原因，我有如下的幾點建議。

第一，利用好互聯網時代的宣傳手段。和過去以往都不同的是我們現在是互聯網時代，宣傳的廣度有深度還有手段的多樣性，不可同日而語。所以，政府對于自身的宣傳工作要充分利用這一時代的特征，改變過去管媒比較正式與呆板的宣傳方式。

第二，把這種良好宣傳勢頭保持下去，建立一個新的宣傳手段。每一屆政府都有自己的特點，人民大眾也對于此有著強烈的好奇心，所以要建立一個持續的宣傳。

(總結)總而言之，我們應該看到此系列漫畫取得的巨大的成功，離不開方式的新穎性與宣傳的網絡化，貼合時代特征才是把任何工作做好的關鍵。

2、組織管理類

(表明態度)單位讓我展開一次服務型政府宣傳活動的組織，我會嚴格按照流程和程序來合理安排。

(事前)首先在事前，我會確立好這次活動的主題叫“政民雨水一家親”，拉近與民眾的距離。

另外，我確立這次活動的地點就在我們政府活動中心來舉辦，時間是周六一整天。之前在網絡和媒體上進行這次的活動的宣傳，鼓勵廣大市民前來參加，但為了不導致政府大樓過于擁擠，限額1000人次流動參加。

(事中)在真正的活動宣傳中，我們分為兩部分，第一部分。切身實地的引領前來參觀的民眾走訪我們各個部門，來真切的感受到我們一個實際的工作氛圍。第二部分，當民眾陸續參觀完畢之后，我們就組織大家來到我們的活動中心，采取演講的形勢對我們政府工作的宏觀構架系統的給民眾交流與宣講。最后，我們每個前來參與的群眾都會分發到一個調查問卷，對于此次活動中看到有關政府工作的方方面面還有哪些不足與需要改進的地方踴躍的提意見。

針對以上兩個部分我們一共分為幾個工作組：首先，每個部門出一個業務代表，走訪到自己部門的時候予以充分的講解。其次，安全秩序組。全程負責整個參觀秩序的有序進行。

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(事后)最后，在整個活動都圓滿結束以后，我將會把此次活動的全部流程匯總，尤其對民眾對于服務型政府的建設意見與建議挑選出有建設性的若干條上報給領導。針對這次活動中的經驗與不足，予以充分的積累與改進。

3、綜合分析觀點類

(就話論話)舍身取義說的是一個人為了自己的目標與信念甚至可以付出自己的生命，而人不為己天誅地滅說的是人要為自己考慮，否則得不到好的結果。

(接話論理)這兩句話初讀起來，會很矛盾，但二者是辯證統一的。首先，舍身取義說的是，往往是我們面臨困難的取舍時候的困境而言，為了自己理想中的那個信念寧愿冒天下之大不韙，庭審未出，毫不動搖。也就是在困難來臨的時候自己分清主次與真偽。自我有所堅持。而人不為己天誅地滅，乍看起來，貶義十足，但是這句話卻與“舍身取義”異曲同工。人不為己天誅地滅，想表達的意思是“人應該為己”。而這個己代表的是什么呢?我認為更多指的是自我的信念的實現。所以這兩句話說的是一個意思，就是我們應該為了自己的真正目標與信念而堅持。

(就話論人)在工作中，尤其是作為國家公職人員，面臨需要處理的矛盾有很多，有時候是同事之間的，有時候是與領導間的，最重要的是與群眾間的關系處理。這時候需要做到的就是“不忘初心”，永遠記得自己的工作目標和服務的對象，時刻明確并堅持住就是“人為己”，并且面對難以處理的時候一定要以人民大眾的根本利益為重，做到“取義”。

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第二篇：時間都去哪了——公務員五四青年節演講稿

時間都去哪了

關于時間，我們自小便在“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這樣的教誨中長大，但是內心似乎都沒有太多觸動，然而今年春晚一首《時間都去哪了》撥動了太多人的心弦，也給我們留下了思考的音符。時間都去哪了，就是這么樸實的一句話，它唱響了我們心靈深處的溫存記憶和渴望的，也激蕩起了每一個為夢想而奔走的人對時光易逝的無盡感慨和焦慮。它包含著豐富的生命滋味，它需要我們平心靜氣的叩心自問，作為一名地稅干部，上班至今已有兩年時間，這兩年，我的時間都去哪了。

時間是否用到了積極工作上？松弛的琴弦，奏不出美妙的音樂；散漫的生活，點不燃生命的火焰。工作中有兩種人：消極被動或者積極主動。兩種工作態度造就截然不同的結果：前者雖把時間用在了工作上，對待工作卻并沒有全心全意當做事業來做，只是得過且過、敷衍了事、做一天和尚撞一天鐘。娛樂時間的人時間最終也只會娛樂你。每一個你討厭的現在都有一個不曾努力的曾經。后者則要求我們在工作中發揮主觀能動性，精其術、竭其力、樂其業，善于從紛繁復雜的稅收現象中不斷發現新問題、思考總結解決問題的方法，不斷與時俱進、提高創新能力，爭取以最好質量最高效率完成工作，而不是消極懶散。只有此時，時間才發揮了它的真正價值。

時間是否用到了讀書學習上？進入地稅系統工作之后，時間愈久

愈有一種恐慌，本領恐慌，愈覺得自己所學所知對于不斷變化和發展著的環境太過膚淺。早在1939年毛澤東主席就講過：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。”那么如何解決本領恐慌呢，唯有不斷讀書學習，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。對于學習，毛澤東也有一個形象的比喻：“好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要進貨。”對于每個人就要不斷地“進貨”，不斷地“充電”，以學養德，以學增智，以只爭朝夕、時不我待的態度讀書學習，不要等到“江郎才盡”時才知道去撫今追昔。“本領恐慌”是一份激勵，是一種“位卑未敢忘憂國”的矜持，美麗的自我需要用書來裝飾，與書為伴，“腹有詩書氣自華”是人生的最高境界。

時間是否用到了理論與實踐相結合上？非學不能探其究，非練不能獲其要。個人本領的大小既有賴于實踐的檢驗，又來源于實踐的鍛煉。尤其在稅收工作中，因政策的滯后性，稅收工作中常會因為社會經濟的快速發展而面臨無明確的法可依，這就更加需要身為地稅干部的我們，以理論指導實踐，用實踐完善理論，切實將書本上的知識學以致用，內化于心、外化于行，使自己擁有認識世界的“望遠鏡”，解剖現實的“顯微鏡”，解決問題的“金鑰匙”。

時間是否用到了提高自身素養上？自身不修，無以治稅。因此，我們需常懷進取之心，“志當存高遠，路自腳下行”，作為年輕人的我們既要有“仰望星空”的激情朝氣，更要有“腳踏實地”埋頭苦干的精神；常懷責任之心，立足自身崗位職責，不怕吃苦，不避矛盾，真抓實干，積極有為；常懷平常之心，低調做人高調做事，以平和的心態對待進退，以豁達的胸懷處理得失，一步一個腳印地實現自己的人生價值；常懷廉恥之心，防微杜漸，警鐘長鳴，時刻樹立風險意識，筑起廉潔從政的牢固防線，努力做勤政廉政的表率。

實際上，有關“去哪兒”的自我審視，在展現迷惘的同時，也萌動著“求改觀”的心態和信念。正如《誰的青春不迷茫》作者劉同所言：只有想讓自己變得更好的人才會迷茫，從這層意義上來看，迷茫傳遞的是正能量。

時間都去哪兒了？也許每個人都有自己的回答，但是有一點我們是共通的，至少現在，它還把握在我們手里。時間都去哪了，這疑問不是結束，是開始，它會讓我們的時間變成看得見摸得著的東西，也讓我們在一年、十年、三十年后，不會再聽到同樣的迷茫：“我的時間都去哪了？”

第三篇：時間都去哪了作文

“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發??” 全家人都在吃著團圓飯，看起春晚，這句句歌詞直戳心扉，逼人直落淚，一字一句，扣我心弦。探索在曾經的上學路上，不見兩旁的野向日葵，樹兒怎么蒼老了，不禁試問：時間都去哪兒了?望不見的太陽，掩不住的蒼老，烏云后的彩虹有多美？青澀的黑發飄舞著心酸，流露的憂愁。

我坐在木椅上，仰起頭，突然，我發現天空是如此美，我真想有一雙翅膀，把世界看透，把時間抓住。

時間綠了芭蕉，紅了櫻桃，我漸漸的長大

紙飛機，竹風箏，蒲公英，都是會飛的精靈，承載著純粹的夢，飛向藍的那天。只因童年，只因懷念??

忘了自己是怎樣渾渾噩噩的路過小學，也忘了自己是怎樣迷迷糊糊，磕磕碰碰，又開開心心地走過童年，夢過哆啦A夢的方便袋，養過小智的寵物機，學過柯南的大智慧，逝去了童年，逝去了自由。童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴眼里，就想流出淚來，我知道童年已我遠去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難

忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。

煙花再美，也只不過轉瞬即逝，而這又恰恰是它最美的地方;我坐著，看夕陽落進山后，擁有著世上最美麗的東西，獨自快樂。陽光照耀大地，四周的花兒照常開放，天空依然湛藍，停下來，享受你身邊的美好。

第四篇：劇本時間都去哪了

串詞：有一種愛被世人所贊頌，有一種愛可以讓人每時每刻感受到它所帶來的溫熱，陪伴我們走過一生。請欣賞2014-4班表演的節目：時間都去哪兒了。

時間都去哪兒了

時間都去哪兒了，生兒養女一輩子，還沒好好看看你眼睛就花了，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了

你是否還記得，你還很小很小的時候，你練習了很久才學會的第一首兒歌？21m（不留）第一幕：幼兒園 音樂：世上只有媽媽好 思思：（哭~~~）媽媽：思思，怎么了 思思：鞋、鞋帶，鞋帶脫了

媽媽蹲下系好：傻孩子這有什么好哭的8m 過場5m0 第二幕：小學的一天下午，放學了4m 音樂：（下雨聲）

思思：這么大雨，怎么回家啊 媽媽：思思，媽媽給你送傘來了 思思：抱著媽媽說：我愛你，媽媽24m

第三幕：很快我步入了中學的校園，我長大、長高了

音樂：紅蜻蜓（我們都已經長大，好多夢正在飛）

思思：（背著書包回家，拿出手機，坐在沙發上）放學回家，先上上網。

媽媽：思思，我幫你買了運動鞋，國產名牌：匹克哦

思思：（看都不看丟掉）我才不要匹克，我要耐克最新款粉色的，其他我都不要44m

第四幕：青春歲月匆匆過，轉眼高考結束了6m

音樂：（等了好久終于等到今天，夢了好久終于把夢實現）

快遞員：您好，您的快件，請簽收 思思：（接過快遞）謝謝

思思：大學我來了，廣州我來了（手舞大學錄取通知書）25m

媽媽：這孩子，一個月了都沒來電話（電話響）思思：媽，我沒生活費了 媽媽：我馬上給你匯過去27（電話掛斷）

元旦節要到了（電話響）2m 思思：媽，我想家了

媽媽：想家就回來吧，我幫你出高鐵的車費（敲門聲）思思：媽，我回來了 媽媽：回來就好

思思：媽，你白頭發又多了好多 媽媽：沒事，我給你做飯去30m

思思發現了桌子抽屜你媽媽的工資條（這個月寄了兩次伙食費1200，高鐵車費來回600，媽媽這月工資只剩600了）媽媽：思思，吃飯了 思思抱住媽媽：媽~~~18m

如果有一天當爸媽站也站不穩，走也走不動的時候，請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，就像，就像當年他們牽著你一樣。

歌曲：時間都去哪兒了

門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲爸媽，時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了

第五篇：演講稿時間都去哪了

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好，我為大家演講的題目是《時間都去哪了》。

《時間都去哪了》，這本是馬年春節聯歡晚會上的一首歌曲，而樸素的歌詞卻直戳大家的淚點，這一問不僅觸摸到我們心底那根最柔軟的弦——對溫暖親情的回憶與期盼，更重要的是它激起了我們每一個看似忙碌的人對時間易逝的無限感慨。

時間都去哪了？在這個競爭加劇的時代里，“忙碌”似乎成為了每一個人正常的生活狀態和生存方式，成為了每一個人疏于親情、惰于學習的正當理由。從一堂課開始走上講臺，到聽著下課鈴微笑走出教室，從早上睜開眼睛盤算著今天上課要講些什么內容，到晚上睡前細數著今日的得與失，從周一上班開始忙碌，到周日結束迎接下一個工作日，一天一天，一周一周，一月一月，一年一年，恍然間，才發現，歲月的輪不停地轉，卻轉的悄無聲息，以至于我們只有在回首時才頓生感慨：時間都去哪了？ 有時我總會抱怨時間不夠用，許多要干的事都沒有干，但是真的怪時間嗎?它就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。歸根結底是自己不抓緊它，杰弗遜說得好：“從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。”當你愁眉不展的時候，時間從你的抱怨中跳過，我很欣賞朱自清先生在《匆匆》里對時間的這一說法。時間就像鐵面無私不動感情的一個老人，不會因你的任何舉動停住腳步，它只會對你的虛度光陰抱以輕蔑的一笑，然后輕輕越過。

時間是生命的單位，有些人往往利用相同的時間比別人多做許多事情。美國的大發明家愛迪生一生忘我工作，成了有XX多項發明的發明大王。當他在79歲生日時自豪地宣布：“按常人的工作量計算，我已經135歲了。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”的道理人人都懂，可為什么還有人虛擲光陰、荒廢生命。

再譬如說，社會上有這樣一群人，找不到工作，就天天在外面喝酒尋樂，或是呆在家里無所事事，明明已經成年，還是給父母增加了許多負擔，更有甚者觸犯道德底線跌入犯罪的深淵，成為社會的“危險人群”。這些人往往有一種“明天再說”的想法，認為自己現在還年輕，先盡情享樂，過幾年再考慮工作。最終明日復明日，明日成蹉跎。一個“今天”值兩個“明天”，當日事當日做，把什么事都放到明天的人，最終什么事都干不成。

我們每個人都說要熱愛生命，珍惜生命，但多少人真正覺察時間才是生命的最重要組成材料呢？是啊！連高爾基都在說：世界上最快而又最慢；最長而又最短；最平凡而又最珍貴；最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間了。時間不是金錢，不是任何可以失而復得的物質，你一旦把它輕易失去，它就永遠同你無情分別。最可怕的事情是：它離開你時，還從你身上竊去了最珍貴的財產––青春和生命。我一年前看過一部香港獲獎電影《歲月神偷》，故事情節感人肺腑，其中一句臺詞很震聾發聵，發人深省，他說我們現在過的每一天都是生命中最年輕的一天！時間是公平的，但是同樣年紀的人為什么所做出的成就就不一樣呢?那是因為不同的人們對于時間有著不同的態度和做法。勤奮者抓緊時間;求知者利用時間;有志者珍惜時間;聰明者爭取時間;好學者擠出時間;上進者追求時間;忠誠者遵守時間;勤勞者創造時間。

你是想把時間當作日歷一天天撕去，到最后只留下一個生了銹的日歷夾嗎?人活著是要實現價值的，為什么有些人生命的價值大、有些人生命的價值小呢?仔細看一看吧，他們的一生都做了什么。有些人的一生在不斷完成那些有意義的事，那么他的價值在學習工作中就體現出來了;反之，一個人不斷地浪費時間，他的生命價值可能就會少得可憐。靜下心來，仔細想想，時間，是一個人生命長度的量度，也是一個人生命質量的維度。現在討論時間去哪了已經不重要,重要的是,時間該去哪。不想還沒好好感受年輕就老了，就立足現在，做好想做的事，時間也自會給我們一個完滿的答案。

我的演講結束了，謝謝大家！