第一篇：小學班主任工作 期末考核 2014

期末作業考核

《小學班主任工作》

滿分100分

一、概念題（每小題5分，共20分）

1、小學班主任

2、班主任工作的協調律

3、家長委員會

4、班級文化

二、簡答題（每小題10分，共50分）

1、運用榜樣示范法應遵循的基本原則是什么？

2、確立班集體目標應考慮哪些方面的內容？

3、組織小學課外活動有什么作用？

4、差生形成的家庭原因有哪些？

5、如何做好召開家長會的準備工作？

三、論述題（每小題15分，共30分）

1、試述小學班主任應具備怎樣的心理素質及其意義。

2、聯系實際談小學班主任處理偶發事件的方法。

答題部分

一、概念題（每小題5分，共20分）

1、小學班主任

答：指小學校中全面負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。小學班主任是學生班集體的組織者、教育者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想政治品德教育工作的骨干和有力的助手。

2、班主任工作的協調律

答：協調律是為實現班主任工作的目標，即培養德智體全面發展的人才，而協調諸教育因素，合力施教的規律。即協調遺傳、環境、教育的關系，協調學校、家庭、社會的關系，協調“五育”關系的規律

3、家長委員會

答：家長委員會是指導家庭教育、參與學校管理的群眾性組織。是指由學校領導、班主任組織的，學生家長組成的指導家庭教育并協調學校教育同家庭教育的關系，充分調動家庭教育力量的群眾性組織，是學校教育同家庭教育保持密切聯系的紐帶。成立家長委員會也是推動家長工作的一種新形式。

4、班級文化

答：班級文化是利用和創設班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則，以熏陶和培育學生人格的文化場域。

二、簡答題

1、運用榜樣示范法應遵循的基本原則是什么？

答：榜樣示范法是指通過樹立典型，用他人的模范行為、先進事跡作為樣板，鼓勵學生向榜樣學習，激勵學生不斷進步的一種教育法。

要選擇合適的榜樣；要注意榜樣的真實性；要使學生將榜樣人物的優秀品質和先進事跡內化為自身的思想和行動，并堅持下去，而不是單純模仿榜樣的行為。

2、確立班集體目標應考慮哪些方面的內容？

答：小學班級目標是在班主任的帶領下，發揮廣大任課老師和同學的積極性而確定的，是一個主觀與客觀統一的過程。這個過程是一個研究上級要求、社會環境、主客觀條件，并經過分析論證而產生的。確定班級目標的主要依據有：以黨和國家的方針政策；教育科學理論；班集體的現實條件。

3、組織小學課外活動有什么作用？

答：課外活動是教育活動的重要組成部分，是培養學生全面發展的重要途徑，它的開展對學生的教育有著不可忽視的作用。

開展課外活動有助于提高學生的思想認識，促使學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀；開展課外活動有助于開發學生智力，培養學生能力。通過課外活動，學生可以把所學知識與實際活動聯系起來；開展課外活動有助于發展學生的特長，全面提高學生的素質；開展課外活動有助于鍛煉學生健康的體魄，提高他們適應社會的能力；開展課外活動有利于提高學生的審美素養。

4、差生形成的家庭原因有哪些？

答：家庭原因：家庭學習環境惡劣；家庭情緒氣氛和道德氣氛不良；家庭缺乏溫暖；家庭教育不當。主要表現在：一是家長忽視、放棄或無力教育；二是家長態度偏頗；三是家庭教育不協調。

5、如何做好召開家長會的準備工作？

答：家長會的準備：要根據家長會的目的和內容準備必要的材料；印通知單，包括家長回條；邀請相關人員；布置教室；家長會的每一項準備工作，班主任都可跟學生干部商量，發動學生一起來做

三、論述題（每小題15分，共30分）

1、試述小學班主任應具備怎樣的心理素質及其意義。

答：小學班主任應具備的心理素質（1）敏銳的觀察力。（2）嚴密的思維力。（3）較強的記憶力。（4）豐富的想象力。（5）高尚的動機。（6）廣泛的興趣。（7）豐富的情感。（8）堅強的意志。（9）良好的性格。小學班主任提高心理素質的途徑（1）良好的人際交往。（2）學會自我調節。（3）培養廣泛的興趣愛好。

2、聯系實際談小學班主任處理偶發事件的方法。

答：處理偶發事件的原則（1）教育性原則（2）沉著冷靜原則（3）掌握分寸、公平公正原則（4）因材施教、啟發學生原則。

處理偶發事件的方法與步驟（1）及時平息**以免事態進一步擴大（2）進一步調查研究，弄清事件的發生原因（3）做出正確處理，避免消極影響（4）鞏固處理效果，做好預防工作

第二篇：《小學班主任工作》 期末作業考核標準答案

期末作業考核

《小學班主任工作》

滿分100分

一、概念題（每小題5分，共20分）

1、心理咨詢法

答:心理咨詢法，是指班主任運用心理學的知識和方法，通過傾聽、詢問、解答、勸告等方式，對學生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導、幫助和教育一種方法。

2、班主任工作原則

答: 班主任工作的原則包括：（1）共產主義方向性和社會主義現實性原則（2）全面性原則（3）尊重信任與嚴格要求原則（4）以身作則原則（5）集體教育和個別教育相結合原則（6）堅持正面教育，啟發疏導原則（7）教育影響的一致性和連貫性原則。

3、《小學班主任工作暫行規定》

答:1988年8月，國家教委頒發的，對小學班主任的地位、作用、任務、職務、條件、待遇和獎勵，以及班主任工作的原則、方法、領導管理等都作了明確扼要的闡述和規定，并規定自1988年9月1日開始施行。

4、家長學校

答:是我國近年來出現的培養教育年輕父母的新形式，也是學校開展家長工作的新發展。它是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質量為目的的業余學校，是學校與家庭密切聯系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

二、簡答題（每小題10分，共50分）

1、如何根據小學生感知發展的特點實施教育？

答:小學生感知的發展具有：從籠統感知到精確感知，從無意感知到有意感知，空間知覺和時間知覺發展較快等特點。具體要注意以下方法：

（1）從籠統感知到精確感知。在小學生中，特別是低年級小學生中，常常出現把“太”寫成“大”，把“末”寫成“未”，把“9”與成“6”等類似的情況。這是由于小學生多是粗略籠統地感知事物，而不能對感知對象進行精細分析的緣故。他們看不出事物的主要方面或主要特征以及事物的各個部分之間的聯系。把一個字或物體作為一個完整的圖形感知時，容易忽略細節。小學生寫作文，一般比較籠統、簡單、不生動、不具體，其主要原因之一也在于他們感知的籠統性和不精確性。在教學訓練和教師指導下，小學生逐步學會比較、分析的方法，學會較精細地感知事物。到中高年級，就不再滿足于把一個字或一個物體僅僅作為一個完整的圖形感知，而是把它分成若干個組成部分，一個一個地感知，然后再綜合起來。這樣，小學生的感知逐漸趨于精確。

（2）從無意感知到有意感知。小學低年級學生在感知中仍帶有學前兒童的特點，無意性、情緒性比較明顯。他們不會自覺地給自己提出觀察的任務，往往是東張西望，不會有目的地觀察，往往是隨隨便便地聽，不會有目的地聽；觀察也很容易受不相干事物或自己情緒、興趣的影響而離開觀察目標。在教育和教學的影響下，小學生觀察的有意性、目的性逐漸發展。一是表現在觀察選擇性的增強。到中高年級，小學生一般能按老師的要求去認真觀察自己并不感興趣但又必須觀察的事物；二是表現在觀察持續性的發展，中高年級學生已可以在較長的時間內持續地觀察所需感知的對象。

（3）小學生的空間知覺和時間知覺也發展較快。小學低年級學生一般能辨認各種事物的形狀，能夠比較長短、高矮、粗細、大小等，并能辨認各種東西的空間方位，如上下、前后、遠近等。但對左右方位的掌握比較遲緩，常常需要和具體事物聯系起來才能辨別。在教學的影響下，中高年級小學生憑自己的感性經驗已能在圖中表示各種東西的位置，懂得近大遠小。能初步學會識看地圖。對與他們生活學習有關的時間比較容易掌握。

2、小學班主任應具有哪些方面的職業素質？

答:應具備良好的思想道德素質、文化能力素質、身體心理素質。

1.小學班主任的思想政治素質，是指他們的政治思想、政治方向、政治立場、政治觀念、政治態度、政治信仰的綜合表現。（1）要具有堅定的政治立場（2）要具有愛國主義精神（3）要具有堅定的政治信念（4）要自覺學習馬克思主義、毛澤東思想（5）要掌握基本的法律法規。

2.小學班主任的道德素質，是指他們在道德品質、道德情感、道德意志、道德習慣等方面進行的自覺的自我改造、自我陶冶、自我鍛煉和自我培養。主要表現在動態和靜態兩個方面，動態方面是指小學班主任必須依照其道德原則規范所進行的學習、體驗、對照、檢查、反省等心理活動和客觀實踐活動；靜態方面是指他們經過長期的努力之后所形成的品質、情操和境界。（1）要愛崗敬業（2）要熱愛學生（3）要樹立正確的教育觀念（4）要具有奉獻精神。

3.小學班主任的文化素質包括：（1）精深的專業知識（2）廣博的文化知識（3）扎實的教育科學理論知識（4）豐富的審美素養（5）終身學習的觀念

4.小學班主任的能力素質，是指具備一定知識素質的小學班主任在一定教育方針、教育理論的指導下，經過較長時期的實踐訓練所形成的能夠達到班級就教育目標的主觀條件；是一種將理論知識轉化為心智德能的中間環節和行動系統；是小學班主任在教育工作中有效地進行認識活動和實踐活動的穩定的心理特征的有機結合；是小學班主任做好工作開拓教育新領域的必要條件；也是受教育者進行創建性勞動的前提。包括：（1）教學方面的能力（2）思想品德教育能力（3）表達能力（4）完善自我修養的能力（5）組織管理的能力（6）社會交往的能力（7）教育科研的能力（8）善于疏導的能力。

5.小學班主任應具備的身體素質（1）體魄健壯，耐受力強。（2）精力充沛，反應敏捷。6.小學班主任應具備的心理素質（1）敏銳的觀察力。（2）嚴密的思維力。（3）較強的記憶力。（4）豐富的想象力。（5）高尚的動機。（6）廣泛的興趣。（7）豐富的情感。（8）堅強的意志。（9）良好的性格。

3、簡述小學課外活動的內容。

答:課外活動的內容很多，主要有以下幾種：社會實踐活動；體育活動；文藝活動；科技活動；心理健康教育活動。

4、差生形成的學校原因有哪些？

答:學校原因：辦學思想存在偏差；教育者本身尚有不少薄弱環節；教育內容和方法存在不適應；在教學方面存在不少矛盾；超編的班級集體與眾多亟需個別輔導的學生個體的矛盾等。

5、班級文化是由哪些方面內容構成的？

三、論述題（每小題15分，共30分）

1、聯系實際談小學班主任應如何建設班集體？

答:明確小學班集體建設與管理的意義與原則；確立班級的集體目標；建立小學班級 組織機構；形成小學班集體制度規范；建設小學班集體輿論；形成小學班集體班風；重視小學班級文化建設等.班主任將班集體各方面的目標集中起來，加以分析和綜合，平衡調整，使之形成完整協調的班集體目標系統。良好的班集體目標系統應具有如下特征：統一性。即使每個具體目標都成為整體目標的組成部分，并服從整體目標。具體性。即班集體目標應盡量數量化，明確具體，便于檢查和驗證。激勵性。即目標的要求程度與班集體成員的能力水平大體相符或略高，使之既能比較先進，又要留有余地，有利于激發班級學生的積極性。

2、試述班主任談話藝術的重要性。

談話是班主任與學生交流的主要形式，談話時間、地點、方式等的選擇都會對教育效果產生重要的影響。與學生談話的藝術就是以心理學、教育學的理論為依托，遵循學生心理發展的客觀規律，借助語言、姿勢等形式，以幫助學生認識自我、完善自我、提高覺悟、消除錯誤言行、更好地促進學生身心健康發展為目的的一種方法藝術。談話是班主任老師了解和認識學生的最常采用的方法，可進行全班談話；也可進行個人談話，對學生曉之以理、動之以情，以理服人。班主任通過各種各樣的談話形式對學生進行說理教育，使學生能提高認識，明辨是非，加強道德修養，它是班主任的重要日常工作。教師把道理、知識傳授給學生主要是通過言傳和身教，與學生談話是使學生明白道理的必經途徑。

第三篇：小學班主任期末工作自我鑒定

加油，用微笑面對生活，用笑容改變一切或許我該記住，再煩也別忘了微笑，再急，也要注意語氣，在苦，也要堅持，再累，也要愛自己。下面是小編為大家整理的小學班主任期末工作自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

小學班主任期末工作自我鑒定1

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，鑒定經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作鑒定如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應教育教學的改革浪潮。經過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一向面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。所以，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時進取參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，進取開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的本事。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水，首先教師得有一桶水。所以，教師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭到達此刻的教育教學要求。

小學班主任期末工作自我鑒定2

“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘來要求自我，現將一學年的工作鑒定如下：

一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。

我進取參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自我的思想覺悟，我認真學習錦濤主席《在理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自我的崗位上我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務本事都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。所以，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種本事的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生本事發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中為斷實踐，不斷鑒定，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平，努力構成自我的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和教師們共同交流、互相學習、共同提高。

我兢兢業業，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班數學教師，根據學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，異常關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。經過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為團體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來，期望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

小學班主任期末工作自我鑒定3

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅僅在業務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。所以教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自我的認識。我認為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，僅有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚，教師自我首先應當是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

任何教育的結果，都是伴隨著必須的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不一樣的師生關系往往導致不一樣的教育結果。今日的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。《關于教育問題的談話》中不斷強調的。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應當努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。

二、教書育人是師德的關鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是經過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學生是師德教育的核心。

教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。

教師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，所以愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應當是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們期望學生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快簡便的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的教師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應當用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

小學班主任期末工作自我鑒定4

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學期的教學經驗及教訓。

政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文的網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。

進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

現社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

小學班主任期末工作自我鑒定5

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還進取參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自我，鞭策自我，力爭在思想上、工作上取得提高，得到提高，使自我能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還進取參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。學海無涯，教無止境，作為一名教師，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了進取參加政治理論學習外，我還進取進行業務學習，提高自我的工作本事和業務素養，使自我能夠更好的勝任自我的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。經過學習，讓自我樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，異常是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，進取利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，構成自我獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生本事，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并進取與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時鑒定教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自我在數學教學的特色點。

4、工作的進取性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。鑒于自我在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，異常是課堂教學本事的訓練。做到精講精練，注重對學生本事的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自我。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

小學班主任期末工作自我鑒定范文

第四篇：小學班主任工作考核細則

東宋門小學班主任工作考核細則(試行)

為落實上級文件精神，實行績效工資后班主任工作拿出來單獨考核，做為發放班主任津貼的依據，特制定本考核細則。

對班主任的考核從以下五個方面進行：每日工作（3項）、每周工作（3項）、每月工作（1項）、每學期工作（1項）、常規工作（2項）共10個小項每項10分，共計100分。

每日工作：

1、每日學生考勤、晨午檢上報。

2、每日晨掃（保潔區、教室內衛生掃除；要求保潔區內無垃圾、教室內無垃圾物品擺放有序）。

3、每日課間操的組織（要求：班主任親自組織學生達到快、齊、靜）。每周抽查一次，每一小項不合格扣0.5分。

每周工作：

1、每周一會（安全、班級工作、學生在校一日常規，有記錄可查）。

2、每周組織一次勞動（課時占課外活動時間）

3、每兩周一次班隊活動（要有活動主題、記好記錄）。每兩周抽查一次，每一小項不合格扣0.5分。

每月工作：

1、每月更換一次內容新穎的板報。每月檢查一次，根據質量確定扣分多少。

每學期工作：

1、每學期召開好兩學生家長會。（有會議記錄，開會時提前通知校領導）。根據學校記錄給分。

常規工作：

1、班內人人自備“保潔袋”落實好“自己的垃圾自己帶走，別人的垃圾幫著帶走，凈化校園，美化校園活動”。（查看“保潔袋”和“保潔區衛生”）。

2、執行好“班務工作包干制”真正做到“人人有事干，事事有人干；時時有事干，事事有時干”。（查看學生班務分工表、詢問學生班務分工、檢查分工學生盡責情況）不定時抽查，抽查次數不限，抽查時每一小項不合格扣1分。

東宋門小學

2009年10月

第五篇：班主任工作考核材料

班 主 任 工 作 考 核 材 料

單位（蓋章）：睢縣潮莊鎮二中

2012年 10月26日

睢縣潮莊鎮二中徐照春同志在2002年8月至2012年10月期間一直擔任班主任工作。

在擔任班主任工作期間，該同志能經常學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和黨的重大教育方針政策，并能把學習心得與體會貫穿于學生的各種教育活動之中，對學生進行黨的基本路線、愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，堅持德育為首，寓德育教育與課堂教學之中，使學生在接受文化知識的同時，樹立正確的人生觀.世界觀.價值觀，達到既教書又育人，促進了班級良好風氣的形成，培養了大批的合格人才。

在班級管理工作中，該同志思想覺悟高，作風正派，責任心強。有豐富的教學經驗和極強的工作能力。認真履行職責，能堅持原則，以身作則，善于言傳身教，做學生的表率。對學生嚴慈共濟.一視同仁，并加強思想教育、愛國主義教育、法制教育。處處以身作則，關心愛護學生，完善班內各項規章制度，由此形成良好的班風.學風。

該同志恰當安排學生的課外活動，積極開展各種有益身心的活動。開辟第二課堂，發揮學生特長，組織好各科興趣小組。開發學生智力，培養學生的動手動腦能力，使學生能夠在德、智、體等方面全面發展。

徐照春同志在開展差生轉化方面，積極開展培優、補差活動。采取分類指導，分層教學，因材施教，把愛心灑向每個學生的心田。查漏補缺，保證所帶班級合格率.轉化率.優秀率大面積提高。

該同志在擔任班主任工作期間，緊跟形勢，踏實工作，善于管理，成績顯著，于2010--2011學被評為縣級文明班級。

單位（蓋章）：睢縣潮莊鎮二中

2012年 10月 26日