第一篇：九年級英語復習計劃

九年級英語復習計劃

石角中學 初三英語組

一、總體要求：

1、依據《課標》。

2、在整個復習過程中，采取總-分-總的復習策略。即：第一輪總體復習基礎知識，重在打牢基礎；第二輪依據中招英語試題項目進行分項訓練，旨在提高學生綜合語言運用技能；第三輪按照在第二輪總結的做題方法，限時訓練，定期分析，提高學生應考技能及考試成績。

3、全面復習，階段側重，但 “聽、說、讀、寫“”四項技能訓練應貫徹復習全過程。

4、加強詞匯教學，夯實語言基礎； 加強讀、寫訓練，提高語言運用能力。

5、以檢查為主，以檢測開路，針對傾向性問題講評;

二、時間安排 授課進度：

2月------3月底利用6周時間完成本期教材內容。第一輪——基礎知識系統復習階段: 4月1日—— 5月20日

5月16—17日：第一輪復習測試 第二輪——專題復習階段: 5月20日—— 5月30日 5月27—30日：適應性考試

第三輪——綜合復習階段: 6月1日——6月10日共10天。第四輪——自由復習階段: 6月11日——6月13日 共3天。三、四輪復習具體要求： 第一輪：

1、復習內容：

a.以《英語課程標準》所規定的五級課程目標中的語音項目表、語法項目表、功能意念項目表、話題項目表及詞匯（初中畢業生應掌握約1，600個單詞）等五項內容為主，參照現行教材，進行英語語言知識的全面復習。

2、忘的共性，本著“依標扣本”和“溫故知新”的原則，要求學生將需要掌握的內容依次排序為：詞匯---語法---功能項目---話題。要求學生前一個項目過關，再進行下一個項目，一步一個腳印，重在打牢基礎。教師應根據學生程度分層要求、分步實施。

3、應達到的目標（專指：《檢測》中所列項目）

4、詞匯：會讀，知詞義；語法：能就所列項目寫出例句；

5、功能意念項目：能問會答；話題：能讀會添加。

6、方法措施：在這一階段教師既可以引導學生以《檢測》為主，參照教材，也可以讓學生先按教材順序歸納語言知識，然后與《檢測》相對照，重點是讓學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使學生更加有條理地、完整地記憶基礎知識，同時讓學生把語言知識的這五個方面多過上幾遍，以“遍數”取勝，從而打牢學生語言運用的基礎。

7、注意事項：

a.在詞匯復習中，除重點詞匯（寫作所需詞匯）要求學生必須會寫外，其余詞匯讓學生會讀并知道漢語意思即可，沒有必要讓其全部會寫, 以免加重學生復習負擔。

b.本輪復習要面向全體學生,采用“分層要求、分類指導”的辦法，注重中、差生的提高。教師要針對學生語言知識的薄弱方面編寫一些檢測性練習，以便檢測和督促學生掌握

好基礎知識。同時，還應通過一些配套練習對薄弱知識加以鞏固，重在打實基礎。

c.復習幾個語法內容后，進行一次小測驗。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。d.布置讀背任務.學生只有背得扎實，才能用得準確，這種方法不是唯一，但是卻有實效。

e.必要的話把重要知識點進行羅列，印成頁子，讓學生根據要點查漏補缺。第二輪：

1、復習內容：

a.以《檢測》中“考試內容與要求”的兩個項目（即：語言技能目標、語言知識目標）為訓練依據，對所給定的語言知識（詞匯、語法、功能、話題）進行聽、說、讀、寫的全面訓練，旨在提高學生綜合語言運用技能（即語法專項、能力專項）。b.《檢測》中提供的綜合測試題及教師選編的有關語法專項、能力專項的習題。2． 應達到的目標：知識方面應達到：知一會十（形成知識鏈）；能力方面應達到: 舉一反三（會靈活運用）3． 方法措施：

a.本輪復習應貫徹精講（提煉要點，分類歸納使其系統化、條理化）巧練（精講多練、邊講邊練、以練為主）原則，以中考題型為導向，以培養學生閱讀能力、寫作能力及在具體語境中運用語法知識的能力為重點，有機滲透解題方法的指導，旨在提高學生綜合語言運用技能。

b.以能力訓練為目標，以話題為中心，以任務為手段，注意引導學生把話題相關內容歸納、總結成一段話，培養學生綜合語言運用能力。4.注意事項：

a.能力專項應堅持多練少講，注意總結。如：先練習——然后總結方法、規律——再練習，驗證所總結的方法、規律——三練習達到熟練運用，形成技能；知識專項應注意讓學生弄清楚所考查的語言項目及掌握基本的做題方法。

b.訓練應有針對性。即把要訓練的項目進行整合，確定出訓練的層次，即講解歸納前的練習項目要與講解歸納后的訓練項目基本保持一致，避免出現所練非所講的問題，增強訓練的實效性。

c.書面表達，應首先訓練學生如何正確表達，然后才是靈活表達。在批改方面應注意以下三點：一是正面鼓勵，挑出學生在意思和結構表達上都正確的句子，使學生每次寫作都有成功體驗；二是展評較好的作文及范文，取其所長；三是指導學生自批互評，相互學習，補己之短。第三輪：綜合復習階段

1、復習內容：做與中考一致的模擬題

2、方法措施：

主要以考、評、分析總結、練習為主要方式，按照在第二輪總結的做題方法，限時訓練，著力強化學生應試能力的形成；在復習過程中要限時、限量組織學生考試，然后定期分析，以體現所總結方法的實效性，從而訓練學生在臨戰狀態下的實際解題能力，提高學生應考技能及考試成績。

3、應達到的目標：

掌握各種做題技巧并能達到熟練運用。

4、注意事項：

a.分析往年中考題，把握出題特點；慎選整套模擬題，把握試題難度；切忌整日做套題，避免陷入“題?！?。

b.及時反饋考試結果，認真作好考試后的質量分析，特別是做好兩次模擬檢測的質

量分析。針對考試中存在的問題，及時組織評講，找準薄弱環節，并針對學生的具體情況進行查漏補缺；通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，正確引導、幫助學生掌握各種題型的做題規律及一般方法，培養學生良好的應試心理素質、應試能力及答題規范，以保證學生在考試中取得好的成績。第四輪復習：6月20日——6月23日，自由復習階段。

1、方法措施：

本輪復習以學生自主復習、教師有針對性的下班輔導為主要形式進行。要求學生自己對照《檢測》查露補缺；瀏覽以前的試卷和糾錯本，針對自己的主要問題，做好相應的應試準備。

2、注意事項：

a.教師應根據三個層次學生的具體情況，給出不同建議。b.一定要給學生留有自我反思及自主支配的時間。結束語：

扎實的基本功是英語教師賴以傳道授業的學術魅力和人格魅力的載體。教師業務精良、敬業、愛生、有奉獻拼搏精神是提高教學質量。善于管理、科學管理學生是提高教學質量。總之，通過上述幾輪復習，由總到分再到總，知識體現點、線、面結合，使學生的知識系統化；訓練程度由淺入深，既有每天的針對性訓練，又有階段的綜合訓練，學生綜合運用語言的能力就會逐步提高、加強。只要復習內容無缺漏，復習方法得當，訓練落實到位，學生就夠從不同角度得到反復的強化訓練，其知識、能力就實現了立體化。這樣，我們的預期目標才有可能會達到。

2013年2月22

第二篇：九年級英語復習計劃

中寧六中2017---2018學年第二學期

九年級英語備課組復習計劃

九年級英語備課組

為迎接中考，九年級英語備課組以考綱為標準，以教材、練習、考試說明為具體內容，制訂了周密的復習計劃，準備帶領學生進行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個月內提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運用能力.人教版新目標英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀?？荚囌f明中要求:在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，我們采用“三輪復習法”，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來。復習策略

1．以中考新突破為抓手，系統歸納、分清脈絡。依考綱扣課本，穩抓掌控中考和學習之友,注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。

2.以學生為主體，堅持講練結合的教學模式。關注臨界生和英語偏科生,利用五步十環節課堂教學模式和學生的心理優勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。

根據幾年來中考的試卷及學生實際情況，在復習時采取“三輪復習法”。授課計劃：

新授課完成時間：2018年3月上旬——3月中旬 中考總復習時間: 2018年3月中旬——6月中考前。

（二）復習計劃：采用三輪復習法： 夯實基礎——分類復習——綜合檢測

l、第一輪復習（3月中旬——4月下旬）：分冊復習，夯實基礎，教學時間約6周。

本階段系統復習，回歸課本，以課本知識的疏理、歸納、總結為主，重在對基礎知識的梳理，以基礎知識、基本技能為重點，夯實基礎，同時幫助學生更好地掌握重點。教師利用“中考新突破”幫助學生整理知識點，力爭做到：掌握知識點，形成知識鏈，構成知識網。利用“聽力快線”，下午自習播放聽力，講解聽力技巧，提高學生聽力能力，保證學生每周聽力訓練的時間。

2、第二輪復習（5月上旬—5月下旬）：分類復習（專題復習、專項復習）教學時間約4周。

這一階段的復習過程根據中考考試說明并結合掌控中考，按照：詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞），語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態，動詞時態等）進行復習。

3、第三輪復習（6上旬—6月25日左右）：綜合訓練，查缺補漏。教學時間約3周。

在前兩輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化練習，提高對各種題型的解題能力。結合“五年中考三年模擬”，對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、綜合填空和書面表達等進行專項練習，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。以模擬演練及反饋指導為重點；檢測復習效果及學生的各方面的基本能力，有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定任務、定時間、定對象，開展 “ 培優、扶中、幫臨界 ” 活動，使不同層次的學生都有一定的提高。同時，通過訓練，使學生達到：熟悉題型，掌握解題方法，提高應試能力，進入臨考狀態。進行沖刺強化訓練，并進行考前學法、做題技能及心理輔導教育。

每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內容進行檢測，課后通過配套練習，鞏固所復習的內容。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質量。

通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習。由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強?？傊ㄟ^復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。我們在每個復習階段過程中，始終堅持聽力、寫作及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。希望通過三輪復習，為中取得好成績打下堅實的基礎！資料

1．中考新突破 2．《五年中考三年模擬》 3．《2018年英語考試說明》 4.學習之友 5.掌控中考

以上是我們英語備課組的復習計劃,有些是否會行之有效,有待于實施過程中改進調整,懇請各位領導及老師給以指導幫助。

2017—2018學第二學期

九 年 級 英 語 復習計 劃

2018.3.19

第三篇：九年級英語復習計劃

篇一：2015九年級英語復習計劃(新目標)2014--2015學

九年級英語中考復習計劃

一、指導思想： 2015年中考在即，我們將本著以《英語新課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書、復習指導為具體內容，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，我們備課組經過討論，制訂了周密的復習計劃，領學生進行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個月內提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分準備。

二、復習策略 1．系統歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。2.以學生為主體，堅持講練結合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。

三、情況分析

人教版新目標英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。

四、資料 1．《初中學生學業考試手冊—英語》

2．學校印制的中考模擬試題

五、時間安排： 1 整個復習分三個階段:

六、復習內容與要求

從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。因為萬變不離其宗，如果沒有最基本的詞匯和語法，從 2 何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以《初中學生學業考試手冊—英語》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發現的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內容進行檢測，課后通過配套練習，鞏固所復習的內容。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質量。

第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書并結合《英語綜合練習冊》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態，動詞時態等）進行復習，有的強講，有的略講，讓學生建立一個完整的知識網絡。并通過《2014年英語考試綱要》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

第三輪復習，結合《安徽省中考模擬試題》，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側重培養學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

篇二：2014年九年級英語中考復習計劃

2014年九年級英語中考復習計劃

土門中學九年級英語組

中考復習是中考前教學中最重要的環節，復習的好壞直接關系到學生的中考成績。我們九年級英語老師結合中考復習教學方法的有關理論，結合其他多年教九年級的老師的教學經驗，結合鄔陽民族中心學校學生的實際情況，特制訂了九年級英語中考復習備考計劃。

第一階段：以教材為本，回顧基礎知識，并配以相應的練習加以鞏固活用。（3月12日――4月30日）

這一階段讓學生以教材內容順序，抓綱靠本，回顧七年級、八年級、九年級課本上的單詞和知識要點，以知識點掃描為主夯實基礎，將課文中的重要的知識點條理化、系統化。針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著溫故而知新的原則，主要是按教材順序歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重詞匯、詞組、常用句型和主要語法等知識，并通過配套練習培養運用語法知識的能力。在教學方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。

第二階段：語法專題復習。（5.1――5.19）

根據中考考綱中要求掌握的語法項目，使學生從零散的語法知識過度到系統的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法的過程中，復習幾個語法內容，進行一次測驗，找出學生仍存在的共性問題，再加以查缺補漏。讓學生體會英語語法的實際應用。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語法規則，再以語法規則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

第三階段：中考模擬題訓練。（5.20——6.2）

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。在前兩輪復習的基礎上以《中考說明》上的試卷為主進行模擬訓練，以學生為主，對所學的知識重新整理，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。運用一些模擬題、模擬考試時間、答題方式和答題卡等，對學生進行應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

第四階段：典型題型訓練。（六月初-——-中考)我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。所以，我們在讓學生牢固基礎的前提下還要注重典型題型的訓練。比如，第一：進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型，讓學生熟練掌握做聽力題的技巧。第二：訓練學生閱讀理解的速度和理解能力。有意識的進行技巧訓練，如精讀、略讀、速讀和帶著問題讀等。第三：強化書面表達能力的培養，通過典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

在進行文化課輔導的同時，還要針對我校學生的實際情況，在考前對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。讓他們樹立考試的信心，努力克服困難，正確面對中考。力爭讓他們以最佳狀態迎接考試，取得2013中考的最后勝利！

九年級英語復習時間安排：

3．12-13 grade 7（上）

units 1-12 3．13-14 3.15-17 3.18-20 3.21-23 grade 7(下)unit 1---12 grade 8(上)unit 1-8 grade 8(上)unit 9-12 units1-3 grade 8（下）

1、考點疏理日常交際用語；

2、時刻的表達方式；

3、情態動詞can的用法；

1、考點疏理日常交際用語；

2、問路的表達方式；

3、征求意見句型； 1.現在進行時.2.不可數名詞

1、考點疏理，日常交際用語；

2、一般過去時；

3、祈使句

1、考點疏理，日常交際用語；

2、形容詞、副詞的比較等級

3.24-26 units 4-6 grade 8考點疏理，日常交際用語； 3 1交際用語；

2時、過去時

進行時

2從句

完成進行時

1交際用語；

1交際用語；

2條件句

1交際用語；

2表示推測的用法；

1交際用語

1交際用語；

3

1、have to 的使用

（下）

1、．一般將來時、考點疏理，日常、重溫：一般現在自習時間：1。過去．以if引導狀語自習時間：

1、現在、現在完成時、考點疏理，日常、被動語態、考點疏理，日常、真實條件和虛擬、考點疏理，日常、can、may、must、考點疏理，日常、定語從句、考點疏理，日常、將來時歸納 ．賓語從句歸納、考點疏理，日常

2交際用語；

2、被動語態歸納

1、考點疏理，日常交際用語；

2、過去完成時；

3.27-28 3.29-4.1 4.4 4.8-9 4.10-11 4.112-13 4.14-15 4.16-17 units7-10 grade 8（下）八年級自測 評講試卷 units1-3 grade 9 units4-5 grade 9 units6-7 grade 9 units8-9 grade 9 units9-10 grade 9 4.17-18 4.19-4.20 4.21-27

二、分類復習

5.1 units11-12 grade 9 units513--15 grade 9 導引測試 1,使用復習導引

3、名詞的單、復數及不規則形式

5.3 1，使用復習導引

冠詞、介詞和連詞

2、冠詞的使用；

3、初中所學介詞；

4、連詞分類

5.5 5.7 動詞 形容詞和副詞 1，使用復習導引

2、在句中的使用；

3、比較等級； 1，使用復習導引

2、動詞時態、語態；

3、非謂語動詞； 5.9 構詞法 1，使用復習導引

2、合成法；

3、派生法；

4、轉化法； 5.11 5．13-14 5.15 5.16-17 5.18 并列句和復合句 句子種類和 there be 第二次質量檢測

引語

三、綜合訓練 考試 5.20 5.21 5.22 5.23 5.24 5.25 5.26 6.2 講卷 講評試卷 聽力訓練 聽力訓練 聽力訓練 聽力訓練 聽力訓練 考查 考試復習導引專練 考試復習導引專練 自習時間：評卷 考試復習導引專練 考試復習導引專練 考試復習導引專練

1、聽對話、選圖畫；

2、聽對話、回答問題

1、聽對話、選圖畫；

2、聽對話、回答問題

1、聽短文、選答；

2、聽短文、填表格

1、聽短文、選答；

2、聽對話、填表格

1、聽短文、選答；

2、聽對話、填表格 1．對學生聽力全面檢測 直接引語與間接考試復習導引專練；

2．縣四套模擬題

（一）6.3 6.4 6.5 6.6 6.9 6.10 6.11 6.12 閱讀訓練 閱讀訓練 閱讀訓練 完形填空 完形填空 完形填空 書面表達 考查 科普、生活、故事、寓言類 人物軼事及科普文章 任務含回答問題，填空，完成句子等類型的閱讀 1．解題技巧指導 2．縣四套模擬題

（二）方法、技巧訓練 訓練學生理解能力，綜合分析能力和運用語言的實踐能力 作文訓練 1．生活常識：電話記錄，請假條，便條、通

知、招領啟事，招聘等應用文

2．縣四套模擬題

（三）6.13 6.16-6．19 寫作表達 寫作表達 寫作表達 考查 看圖作文 話題作文 從審、編、寫、查等方面訓練解題技巧 聽力、完形填空，閱讀理解，寫作考查

2014年3月5日

篇三：2014年中考英語復習計劃

2014年中考英語復習計劃

盧彩文

距離2014年中考還有將近2個月的時間，九年級的英語課程也已經快結束了，從現在到中考這段時間對于老師和學生來說是至關重要的一段時間，在接下來的2個多月當中，我們在完成九年級的新授課內容的基礎上還要對初中階段已經學過的知識進行系統性的復習，而復習階段對馬上面臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復習，爭取讓學生能在接下來的中考中取得較好的成績。

從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃，第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。

實施步驟及時間安排：

一、第一輪復習階段（2014年4月10號——5月11號）

內容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

工作安排：七年級一周，八年級兩周，九年級二周。每周聽力

練習二節，半月一次測試。

復習方法：教師輔導——學生強化記憶與訓練,以課本為中心, 關注重點詞匯,詞語, 語境, 指導思想：針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（詞匯應掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。）

在教材整體處理及時間分配上，4月10日開始總復習，先從七年級開始，七年級上下冊比較簡單，應快速復習。八年級開始每兩單元一個課時，根據復習期末復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態等把語法總結復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃24個課時，剛好在一個月內完成。

二、第二輪復習階段（2014年5月12——5月30號）

內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態，語法，寫作等。

工作安排：三天左右一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結，好有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內容及時進行鞏固與復習。初中英語語法總復習.復習方法：教師系統講解——專項訓練

指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。

形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態動詞及其句型。

代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。

還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪復習階段（2014年6月1號——考試前）

內容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試為主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習

在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底

消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內容，遵循語法規則。

（4）復讀全文，核定答案。

(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言項目:(1)shopping(2)asking the way(3)at the library(4)making telephones(5)seeing the doctor(6)giving a gift(7)talking about the weather(8)talking about the sports(9)greeting 等等。

(四)聽力訓練

尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。

（五）模擬訓練

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

考前心理輔導（中考前）

針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。篇四：2015九年級英語復習計劃(新目標)2015--2016學英語中考備考計劃

劉必輝

一、指導思想：

我將本著以《英語新課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書、復習指導為具體內容，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，制訂了中考備考計劃，引導學生學好課本知識，進行全面復習，穩打穩扎，提高學生的聽、說、讀、寫能力，發展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分準備。

二、學習和復習策略

1．第一學期完成unit1-unit12, 第二學期利用3周時間完成九年級課本。2.完成系統歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。

3.以學生為主體，堅持講練結合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。

三、情況分析

人教版新目標英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。

四、時間安排：

整個復習分三個階段

五、復習內容與要求

從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。

第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎

知識的復習。因為萬變不離其宗，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以《初中學生學業考試手冊—英語》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發現的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內容進行檢測，課后通過配套練習，鞏固所復習的內容。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質量。

第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書并結合《英語綜合練習冊》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態，動詞時態等）進行復習，有的強講，有的略講，讓學生建立一個完整的知識網絡。并通過《2014年英語考試綱要》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側重培養學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

篇五：2014年最新中考英語復習計劃

2014年中考英語復習計劃

第二學期是初中階段最為關鍵的一個學期，我們除了要繼續學習英語知識外，還要對已學習過的知識進行系統性的總復習，并參加初中畢業、升學統一考試。在3個多月的總復習當中，我們要先完成9b的新授課內容還要對初中階段已經學過的知識進行系統性的復習，而復習階段對馬上面臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復習，爭取讓學生能在接下來的中考中取得較好的成績。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我決定采用“三輪復習法”作為總復習計劃，第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。

實施步驟及時間安排：

一、第一輪復習階段（2014年3月下旬--4月下旬）

內容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

工作安排：七年級兩周，八年級兩周，九年級三周。每周聽力練習二節，半月一次測試。復習方法：教師輔導學生強化記憶與訓練,以課本為中心, 關注重點詞匯,詞語, 語境。指導思想：針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（詞匯應掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。）在教材整體處理及時間分配上，3月下旬開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩到三個單元一個課時，根據復習提綱，讓學生對照著去復習，同時在課上再按時態等把語法總結復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃22個課時，剛好在一個月內完成。

二、第二輪復習階段（2014年4月下旬-5月中旬）

內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態，語法，寫作等。

工作安排：一課時一個語法項目，有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內容及時進行鞏固與復習。

復習方法：教師系統講解——專項訓練指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪復習階段（2014年5月中旬-6月初）

內容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試為主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習。在第一、二輪

復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內容，遵循語法規則。

（4）復讀全文，核定答案。

(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言項目:(1)shopping(2)asking the way(3)at the library(4)making telephones(5)seeing the doctor(6)giving a gift(7)talking about the weather(8)talking about the sports(9)greeting 等等。

(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。

四、模擬訓練（2014年6月上旬）

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

五、考前心理輔導（中考前）

針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

第四篇：九年級英語復習計劃

九年級英語復習計劃

《英語課程標準》指出：“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好基礎?！笨傊?，就是強調能力。初中畢業班的教師肩負著雙重的重任，他既要幫助指導考生系統歸納、總結、鞏固初中三年來所學的知識，從而提高他們對中考的應試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要“為進入高中學習，初步打好基礎?！?/p>

教學進度：

按照每二周三課的進度，完成新授課。

第1周：Revision of L1—L3，重點：完成被動語態教學并復習，鞏固。

第2---3周：L4---L6，第5---6周 ：L7---L9，進行月考及分析，反饋。

第 7---8周：L10---L12

第9---10周：完成新教材單詞、詞組的教授，進行復習鞏固。九年級第二學期書 P96---103。期中復習及考試

第12周：

六、七年級知識點梳理及語法復習，九年級第二學期書 P106---125

第13周：八年級知識點梳理及語法復習，九年級第二學期書P143---153

第14周：九年級知識點梳理及單詞復習，九年級第二學期書P154---164

第15---17周：按教學考綱要求展開總復習（1、單詞 ；2.語法；3.綜合練習）。

本計劃根據實際情況隨時調節。

教學思路：

新課授課時，老師注重單詞、詞組的擴展，擴大學生詞匯量。新語言點、難點授課時，老師要舍得花時間，讓學生打扎實基礎。精心選擇和設計練習，合理安排各練習題的操練。書上練習與課文有關的內容，要求學生以預習完成為主，培養閱讀力。書上語言點、知識點學生課堂內完成為主，仔細講評。課堂練習冊作為回家作業、作為鞏固練習。適時安排每周單課練、每階段單元練并及時分析、反饋。重視備課組的合作，有計劃地展

開定時、定點、定內容的備課組活動。做好尖子生和學習困難學生的輔導工作，努力提高優秀率及合格率。

強化閱讀訓練。英語閱讀與其他學科不同，并非一朝一夕可以學好，也不是幾個月就能突擊的。它需要平時點點滴滴、日日夜夜積累的。為了讓學生動起來，進一步提高閱讀水平，老師精心選擇一些恰當的閱讀材料，讓學生每日讀兩篇短文。一篇既要看又要做后面的題目，謂之精讀；一篇只看不做，培養語感，謂之泛讀。持久下去，學生們一拿到閱讀題就能良好地進入閱讀的狀態。

第五篇：九年級英語復習計劃

九年級英語復習計劃

各位領導各位同行，大家上午好

很感謝教研室馬老師給我們一個機會，來和大家分享我們的畢業班復習工作。下面我僅就我們所做的一些做法和大家交流，希望能拋磚引玉，向各兄弟學校進一步學習，共同提高。

2013年的中考即將來臨。我們的教學工作即將進入全面復習階段，復習什么？怎樣復習？這些都是我們都共同關心的問題。因為年前上一學期較長，但需要面對期末考試，因此我們就重點復習九年級內容，這樣一來我們的全面復習就放在了年后。而年后時間較短，因此我們必須根據實際情況及時調整復習時間和復習方法。，我們決定采用“三輪復習法”作為總復習計劃，即第一輪教材復習穿插語法復習階段，；第二輪中考專題強化訓練；第三輪綜合模擬訓練和應試技巧講解。復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識。

實施步驟：

1．第一輪復習階段

針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。

在教材整體上開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按詞匯用法和區別總結復習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。

在做好課本復習的同時，針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。

在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

在本輪復習中，聽力、口語分散在每節課中，重點詞匯要求必須會寫。聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節課中，不能放松。2．第二輪復習階段

在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我省的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

3．第三輪綜合模擬訓練階段和應試技巧

在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。復習進度計劃：

一、復習安排：

第一輪：教材復習階段：

第（二，三，四）周七年級教材復習穿插語法上名詞，冠詞復習。

第（五，六、七，八）周八年級教材復習穿插數詞形容詞副詞，情態動詞，時態。

第（九、十，十一、十二）周九年級教材復習穿插被動語態復合句等復習。

第二輪：中考專題強化訓練：

第（十三、十四）完型填空、閱讀理解、書面表達。

第三論：綜合模擬訓練階段和應試技巧

第（十五、十六)周模擬考試題練習、綜合試題講解、適應性練習。