第一篇：英文歌曲欣賞填空兩首(后附答案)

English Song Appreciation

By Zhao, Xuexia

I Believe I Can Fly I _______ think that I could not go on

And life was _____ but an awful song

But now I know the meaning of true love

I'm leaning on the everlasting arms If I can see it, then I can do it If I just _____ it, there's nothing to it I believe I can _____ I believe I can _____ the sky I think about it every night and day _________ my wings and fly away I believe I can soar

I see me running through that open door

I believe I can fly I believe I can fly I believe I can fly

See I was on the verge of breaking down

Sometimes silence, it can seem so loud

There are miracles in ____ I must achieve

But first I know it starts inside of me

過去我常以為我不能繼續下去 生活一無是處如同一首糟糕的歌曲

但是現在我知道了真愛的意義

我依靠著永恒的臂膀 如果我能看見，我就能做到 如果我相信，任何事都變得無足輕重我相信我能夠飛翔 我相信我能觸摸到天際 每個日夜我都在思考 能夠張開翅膀盡情飛翔 我相信我可以滑翔

我看見自己從那敞開的大門中跑出

我相信我能夠飛翔 我相信我能夠飛翔 我相信我能夠飛翔 看見我站在爆發的邊緣

有時候沉默，也能看上去很大聲

生命中有許多奇跡我必須要到達

但首先我知道，一切都必須從我的內心啟航

English Song Appreciation

By Zhao, Xuexia

Hero There's a ______ If you look inside your heart You don't have to be afraid Of what you are There's an ______ If you reach into your soul And the sorrow that you know Will melt away And then a hero ______ along With the strength to carry on And you cast your fears aside And you know you can survive So when you feel like _____ is gone Look inside you and be ______ And you'll finally see the truth That a hero lies in you It's a long ______ When you face the ____ alone No one reaches out a hand For you to ______ You can find love If you search within yourself And the emptiness you felt Will disappear And then a hero comes along With the strength to carry on And you cast your fears aside And you know you can survive So when you feel like hope is gone Look inside you and be strong And you'll finally see the truth That a hero lies in you Lord knows Dreams are hard to follow But don't let anyone Tear them away, hey yeah Hold on There will be tomorrow

In time You'll find the way And then a hero comes along With the strength to carry on And you cast your fears aside And you know you can survive So when you feel like hope is gone

Look inside you and be strong And you'll finally see the truth That a hero lies in you There's a hero

If you look inside your heart You don't have to be afraid Of what you are There's an answer If you reach into your soul And the sorrow that you know Will melt away

And then a hero comes along With the strength to carry on And you cast your fears aside And you know you can survive So when you feel like hope is gone

Look inside you and be strong And you'll finally see the truth That a hero lies in you

有一位英雄

如果你往你的內心深處尋覓 你無需恐懼自己是什么 會有一個答案

如果你往你的靈魂深處探索 你了解的悲傷將會消散 然后一位英雄走來 伴隨著前進的力量 把你的恐懼甩到一旁 你明白你能活下來 所以當你感覺希望破滅之時 正視自己要堅強 最后你終將發現這個事實 你是一位英雄

這是一條漫長的路 當你孤獨地面對這個世界 沒有人伸手將你緊握 你能夠發現愛 如果你在自身尋找 你感覺到的空虛將會消散 然后有一位英雄走來 伴隨著前進的力量 把你的恐懼甩到一旁 你明白你能活下來

所以當你感覺希望破滅之時 正視自己要堅強 最后你終將發現這個事實 你是一位英雄 上帝知道 夢想總是很難跟隨

但是不要讓任何人將夢想打碎緊握住

明天即將來臨 你終將找到路 然后有一位英雄走來 伴隨著前進的力量 把你的恐懼甩到一旁 你明白你能活下來

所以當你感覺希望破滅之時 正視自己要堅強 最后你終將發現這個事實 你是一位英雄 有一位英雄

如果你往你的內心深處尋覓 你無需恐懼自己是什么 會有一個答案

如果你往你的靈魂深處探索 你了解的悲傷將會消散 然后一位英雄走來 伴隨著前進的力量 把你的恐懼甩到一旁 你明白你能活下來

所以當你感覺希望破滅之時 正視自己要堅強 最后你終將發現這個事實 你是一位英雄

English Song Appreciation

By Zhao, Xuexia

Answers: I Believe I Can Fly 1~7

used to;nothing;believe;fly;touch;spread;life

Hero 1~8

hero;answer;comes;hope;strong;road;world;hold

第二篇：英文歌曲欣賞教案

LESSON 1

英文歌曲欣賞

Teaching aims: Let the students learn some beautiful and classical English songs.Let the students talk about what the English songs about and learn the usage of some phrases or sentences.Practise the students’ listening skills.Teaching tools: Computer Teaching steps:

Step 1 Warming up 1.Enjoy the video of a song:

“Auld Long Syne”(友誼地久天長--魂斷藍橋Waterloo Bridge)2.Ask the students what they think of the song.(What’s the song about?)3.Introduce the film--Waterloo Bridge.4.Talk about friends.(Show some sentences about friends or friendship)Step 2 Listening 1.Listen to a song and fill in the blanks: “Shining friends” 2.Check the answers.3.Listen to it again and learn to sing it.4.What do you think of friendship? Friendship is __________ that __________.Friendship is __________ for me to ___________.5.Enjoy a short poem and more beautiful sentences.Step 3 Using language 1.Life is difficult you can go away.__(n.)__ is __(adj.)__ you can / can’t __________ Make up a sentence: 2.We meant to be your friends.mean to do mean doing 意圖，打算

意味著

be meant to be 注定是……

我不打算坐出租車, 但因為太遲了非坐不可。I didn't mean to take a taxi but I had to, as I was late.我認為成功意味著努力和永不放棄。

I think success means working hard and never giving up.Step 4 Discussion and listening 1.Do you think your best friend is a good student? What kind of a person is a good student? 2.Listen to the MP3 about some views on what a good student is and complete the missing parts

“What is a good student?” 3.What did these people say?

Tang Min said that a good student _________________________________.Zhou Qianni said that a good student ______________________________.Huo Yemin said that good students ________________________________.Jia Xinyuan said that ___________________________________________.4.Listen to the song again.3

第三篇：英文歌曲欣賞教案

英文歌曲欣賞

Teaching aims: Let the students learn about a beautiful and classical English song.educate the students to protect the word

Practise the students’ listening skills.Teaching tools: Computer Teaching steps: Step 1 Warming up 1.What kind of music do you know?(jazz R&B,Pop music,country music,Rock &Roll,Blues,Classical Music)2.Listen to music pieces and tell the name of them 3.discuss how English songs are beneficial to us Step 2 Introduction and Listening

1.Introduce Michael Jackson and one of his songs

2.Listen to a song narrow and fill in the blanks: “Heal the world” 3.Check the answers.4.Watch a video MV of the song

Step 3 Discussion and listening 1.What is the aim of the song?(to call on the people to care for the living and protect the earth)

2.What promblems do the world face?(wars,starvation,natural disasters,pollution)3.What can we do to help heal the world? Step 4 Read the song and practise singing Step 5 homework

Write a composition:

Protect the world

第四篇：詩經兩首導學案(附答案)

高一語文《詩經》兩首導學案

【學習目標】

1.了解《詩經》“六義”及現實主義風格，體會反復詠唱的章法。

2.理解和體會詩中所表達的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

到底，有的中途轉韻，現代詩歌的用韻規律在《詩經》中幾乎都已經具備了。

郭沫若說，節奏是詩歌的生命。節奏又叫節拍、音步、音尺、音節、頓，在詩歌中是由可以較量的語音單位在一定時值中有規律地重復形成的。四言詩的節奏，是“二二”節拍，讀詩要讀出句內的小停頓。五言詩，一般是“二二一”或“二一二”等三個節拍。騷體詩，一般是三四個節拍，【學習重點】

1.學習《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用。

2.學習《采薇》中“賦”的藝術表現手法并體會它的表達效果。【自主學習】

一、文學常識

1.《詩經》概述

《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇，先秦稱為《詩》，或取其整數稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經典，始稱《詩經》，并沿用至今。《詩經》是我國現實主義詩歌的源頭，它首創的比興藝術手法和寫實傳統對后世文學產生了深遠影響。形式上以四言為主，在章法上具有重章疊句反復吟唱的特點。2.詩經“六義”

*《詩經》的體例是按照音樂性質的不同來劃分的，分為風、雅、頌三類。

①風，又叫國風，共160篇，是不同地區的地方音樂，是從周南、召南、邶、等15個地區采集上來的土風歌謠，作者大多是民間歌手，也有個別貴族。“國風”和我們下一篇課文屈原的《離騷》歷史上并稱“風騷”。

②雅，即朝廷之樂，是周王朝直轄地區的音樂，大部分為貴族的作品，即所謂正聲雅樂。《雅》詩是宮廷宴享或朝會時的樂歌，按音樂的不同又分為《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。

③頌，是宗廟祭祀的樂歌和史詩，內容多是歌頌祖先的功業的。《頌》詩又分為《周頌》31篇，《魯頌》4篇，《商頌》5篇，共40篇。*《詩經》普遍運用賦、比、興的表現手法。

①賦，“賦者，敷陳其事而直言之也。”“敷陳”指敘事，“直言”指照直說。②比，“比者，以彼物比此物也”，即比喻。

③興，“興者，先言他物以引起所詠之辭也。”就是借助其他事物作為詩歌的開頭以引起所詠的內容。

3.關于誦讀節奏

《詩經》以四言為主，兼有雜言。在結構上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。“以少總多，情貌無遺”。此外，《詩經》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻

隨文意切分。

二、賞析《氓》

（一）整體感知 1.朗讀課文，正字音。

氓．（）蚩蚩．．（）愆．期（）將．子無怒（）垝垣．．（）爾筮．

（咎．言（）猶可說．也（）隕．（）于嗟．．（）湯．湯（）自我徂．爾（）罔．極（）漸．車帷裳．（）夙．興夜寐（）靡．室勞矣（咥．其笑矣（）隰．則有泮（）2.理順思路

這首詩敘述了一個怎樣的故事？請劃分文章結構。

（二）合作探究 1.分析人物形象

①分析女主人公的人物形象。

②分析氓的人物形象。））

2.分析藝術手法

①《氓》多處運用了對比的手法，請結合詩歌分析其作用。

②請賞析賦比興手法在《氓》中的具體運用。

三、賞析《采薇》

1.《采薇》一詩表達了怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。

2.《采薇》前三章在章法上有什么特點？使用這種手法有什么好處？

3.分析《采薇》中的戰爭描寫。詩中如何展現戰爭場面？找出相關句子并分析。

4.最后一節首四句，寫“”此為樂景和“今我來思，雨雪霏霏”又為悲情，其寫法是。

賞析：王夫之在《姜齋詩話》中說：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”

四、拓展閱讀

1.重章疊唱的章法

重章疊唱，又叫重章疊句、復疊、復沓，是《詩經》章法上的一個顯著特點。即各章的詞句基本相同，中間只要換幾個字，反復吟唱。這本是民歌在集體勞動中彼此唱和，便于記憶和傳習而自然形成的。它的作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主題，增強詩的音樂性和節奏感，使感情得到盡情抒發。如《王風?采葛》

彼采葛兮。一日不見，如三月兮。

彼采蕭兮。一日不見，如三秋兮。彼采艾兮。一日不見，如三歲兮。

全詩三章，除每章第一句和第三句的第三個字外，余皆復疊。從采摘之物的變化和時間的推移中，表達出思念之情越來越強烈。通過反復疊唱，詩歌內容得到加深和擴展，“一日不見”從“如三月”到“如三秋”“如三歲”，時間越長，感情越深，淋漓盡致地表達了綿綿無盡的情思。

《采葛》用的是復疊的基本形式，還有只在部分章節換字更疊的，也有純乎疊句而不換字的，其作用基本上是相同的。

2.“楊柳”意象

自《詩經》始，楊柳成為中國古典文學歌詠的對象，開了借楊柳懷人的先河，在后世的詩詞之中，青青楊柳枝成為牽絆游子、離愁別緒的象征性植物。自灞橋折柳的故事產生以后，柳和離別已似乎有了某種必然的聯系。每當古人送別離人時，楊柳便出現在渡口、驛站、城外，楊柳多情，似要挽留行人。每當古人懷人思親時，楊柳出現在亭臺樓榭，楊柳依依，似乎解人意。其原因首先是由于二者之間具有一種“同構”的關系，柔弱的柳枝那搖擺不定的形體，能夠傳達出親友離別時那種“依依不舍”之情。其次，還因為“柳”與“留”諧音，“柳”者即“留”也，挽留之意。正是這些原因使得古人喜借柳來抒懷。

例如：李白的《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”

樂府《橫吹曲詞?折楊柳歌辭》：“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀座吹長笛，愁殺行客兒。”

李白《憶秦娥》：“簫聲咽，秦蛾夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。”

柳永《雨霖鈴》：“楊柳岸，曉風殘月。”

答案

《氓》

1《氓》是一首敘事詩，以第一人稱的口吻敘述了女主人公與“氓”從初戀、結婚到被遺棄的痛苦經歷，表達了她怨恨的感情和決絕的態度，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的女性形象，故事完整。

結構：戀愛（一、二）熱情、幸福

婚變（三、四、五）怨恨、沉痛

決絕

（六）清醒、剛烈 1.人物形象

女主人公：溫柔多情、善解人意、天真活潑、真誠熱烈、傳統癡情、剛毅決絕等 氓：老實忠厚、急躁、熱情、表里不一等 2． ①對比

本詩在女主人公的回憶中敘事、抒情，并在回憶中運用對比手法，在其婚姻的前后形成鮮明的對比。*女主人公：

婚前“總角之宴，言笑晏晏”“不見復關泣涕漣漣。既見復關，載笑載言”。“我”生活幸福溫柔、純真、熱情。

婚后“夙興夜寐，靡有朝矣。”“靜言思之，躬自悼矣矣”辛苦而又蒙受恥辱。更突出思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。“我”受盡屈辱但性格剛烈，認識清醒。*氓婚前婚后也形成了對比： 婚前“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。

婚后“女也不爽，士貳其行” “言既遂矣，至于暴矣”

他“二三其德”甚至兇暴起來。②賦比興

“賦”的表現手法：“賦”即“鋪”，是陳述鋪敘的意思。如《衛風·氓》敘述古代一個女子從戀愛——婚變——決絕的過程；

“氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。”——用賦的手法寫男子向女子求婚。這個男子一臉憨笑、耍著小小的花招，假裝賣絲，向女主人求婚。一方面男子有點嬉皮笑臉不太嚴肅，另一方面這一男子求婚心切，不惜喬裝冒險。這一句描寫既表現了男子的狡黠、急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下伏筆并構成對比。“比”的表現手法：“比”，就是比喻，比擬，借代，夸張等，不是單純的比喻，包括的面較寬，這就是朱熹所說的“以彼物比此物也”。

“桑之未落，其葉沃若”——以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。另一說，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時。

“桑之落矣，其黃而隕”——以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄。從桑葉青青到桑葉黃落，不僅顯示了女子年齡的由盛到衰，而且暗示了時光的推移。另一說，喻男子情意的衰落。

“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”——桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛情是美好的，人多迷戀則易上當受騙。男人沉溺于愛情猶可解脫，女子一旦墮入愛河，則無法掙離。這是多么沉痛的語言!“興”的表現手法：“興”就是朱熹所說的“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。“興”的意思是“起”，是托物寓情，是寄托，是聯想，其作用是含蓄、蘊藉，是言有盡而意無窮。有些情感如果直言表達，容易窮盡。把情感寄寓在形象之中，讓讀者不知不覺地從形象中受到感染，產生意味無窮的效果。比如，“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”（《詩經·小雅·采薇》），如果舍去景物，不過是說“去時是春天，回來是冬天”，還有什么意味呢？

《氓》中的第3、4兩章——這兩章以抒情為主，詩中皆以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減，同時揭示了男子對她從熱愛到厭棄的經過。“桑之未落，其葉沃若”，以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。“桑之落矣，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄。

《采薇》

1.表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。“曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。”“憂心孔疚，我行不來。”“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”“我心傷悲，莫知我哀。”

2.前三章，章與章往往句型重復，字面也大體相同，只在關鍵處更換個別字。很明顯，這三章，在章法上采用了重章疊句的手法。

使用這種手法的好處是：

在內容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題；

在音節上，反復吟唱，一唱三嘆，音節和諧，旋律協調在鮮明的節奏中表現出詩歌特有的音樂美。

3.這兩章是對戰爭場面的描寫。寫的是戰車、戰馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當，通過這些具體生動的細節描寫來展現戰爭生活的圖景。而沒有寫戰場上的刀光劍影、廝打拼殺，但戰爭的殘酷已可想見。4.以樂景襯哀情

第五篇：《學會欣賞》閱讀附答案

閱讀《學會欣賞》一文，完成文后題目。（10分）①“優秀的人總是相互欣賞的。”蘇格拉底常這樣對學生說。②人無完人，每個人都有自己的長處和短處。對此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只會使人淪于平庸。而正確地欣賞別人就會使平庸變得優秀，使自卑變得自強，使消沉變得進取，使自滿變得謙遜。③春秋時期，管仲少時貧賤，早年曾與好友鮑叔牙以經營小買賣為生。管仲出的本錢沒有鮑叔牙多，可是到分紅的時候，他收了應得的那一份，還要再添點兒。鮑叔牙手下罵管仲貪得無厭，鮑叔牙替他辯解說，他家里人口多，開銷大，我自愿讓給他。管仲帶兵膽小怕事，手下士兵不滿，而鮑叔牙卻說，管仲家有老母，他為了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。鮑叔牙百般袒護管仲，是因為他知道管仲是個不可多得的人才，只是還沒有機遇施展。管仲感嘆道：“生我的是父母，了解我的是鮑叔牙啊！”就這樣，他們成了莫逆之交。后來，管仲在鮑叔牙的極力推薦下，成了齊國宰相，幫助齊桓公成為春秋五霸之首。④鮑叔牙欣賞管仲，百般袒護，連齊桓公的重用都讓給管仲，而他卻心甘情愿。可見，欣賞別人將有多大的氣度與胸襟。這好比幽谷香蘭，使人愈嗅愈香；峻巖勁松，使人愈壓愈堅。⑤而我們現實生活中有這樣的一些人，他們總是以狹隘的目光去看待一個，挑剔，蔑視。他們只看到的缺點，將的缺點無限的放大。他們看不到的優點，總以打擊，貶低的態度去評價一個。冷靜地想了一下，這些為什么會如此的愚蠢，因為這些貶損的話除了能在閑聊時給他們的巴帶來一絲快感之外后，再也不能給他們創造任何的值得愉悅的東西，而會招致他的憤恨，影響際關系。⑥法國著名大作家雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”讓我們像大海那樣笑納百川，像高山那樣巍巍矗立，摒棄自卑、自負和自滿，去正確地欣賞別人吧！小題1:本文的中心論點是什么？（3分）小題2:文章③-⑤自然段運用了什么論證方法？這樣寫的好處是什么？（3分）小題3:有人認為，這是一個張揚個性的時代。在社會交際中，“欣賞自己”才是最高的“至理名言”。結合選文，談談你如何看待這種觀點。（4分）參考答案：小題1:（我們）要學會欣賞別人小題1:正反對比論證，突出“欣賞別人就會使平庸變得優秀，使自卑變得自強，使消沉變得進取，使自滿變得謙遜”的觀點。小題1:略小題1:本題考查分析議論文中心論點的能力。分析文章的中心論點一般從標題、開頭、結尾來考慮，有時還可以根據文章的內容用自己的語言來概括，本文就是根據文章的內容來概括的。小題1:本題考查議論文的論證方法以及論證方法的表達效果。解答此題的一般方法為：論證方法+表達效果，根據“鮑叔牙欣賞管仲”“現實中的人以挑剔、蔑視的眼光看待一切”來分析論證方法，然后根據本文的觀點來分析表達效果。小題1:本題是一道開放題。只要能表明自己的觀點，并結合選文進行論述，言之有理即可。