第一篇：主題班會設計案例講解

四年級《我是文明小學生》主題班會設計 活動設計說明：

在班級活動中，我班學生之間往往會發生一些小的磕碰，在發生磕碰后，多數學生會因自己的不理智而發生打罵的行為。本次班會就是引導學生學會文明處事，從而增進學生之間的友誼。

活動目標：

通過主題班會增強學生的文明觀念，規范學生的日常行為，培養學生良好的文明習慣，促進學生之間和睦相處。

活動準備：

1、制作禮貌用語卡片。

2、教師準備課件。活動過程：

一、激情導入

一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息；一句隨意的話，一個細微的舉動，反映出一個人的品格和修養，反映出一個民族的素質。同在一片藍天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風，同進步。主題班會“我是文明小學生”現在開始。

禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學生健康成長的需要，也是將來走向社會的必備素質和社會進步的必然要求。

二、看情境劇

1、兩位同學表演在課間一位同學碰了另一位同學，結果他們打了起來。

2、引導學生說說這兩個同學做得怎么樣？如果是你，你會怎樣做？

3、聽了同學們的話，你們知道該怎么做嗎？這兩位同學重新表演。

三、認識文明禮貌用語

1、了解禮貌用語 請同學們回憶一下，我們常說哪些禮貌用語？

（您、請、謝謝、對不起、沒關系、不用謝、晚安、再見……）貼出做成蘋果形狀、用吹塑紙做的卡片。（學生齊讀）。

2、采訪：

假如別人幫助了你，你會怎么說？

三、學做文明小學生

1、教師出事例：

事例一：小明在寫字時，不小心碰了同桌一下，結果，他的同桌拿筆在他的衣服上劃了兩三下。

事例二：小紅向同位借了筆用完后，好輕輕地放到同位的文具盒里。

2、交流各自對這兩個事例的看法

3、你在生活中，你是否也出現過這樣的事情，由于自己不文明而導致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。

四、活動總結

大家都知道《小學生日常行為規范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。【四年級《我是文明小學生》主題班會設計】四年級《我是文明小學生》主題班會設計。當我們背起書包，跨進校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學做的多好呀！

（1）早晨見到同學說：“同學早！”

（2）在校園里見到老師說：“老師好！”（鞠躬）（3）接受別人的幫助時，誠懇地說：“謝謝！”（4）打擾了別人，抱歉地說：“對不起！” 禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。《我是文明小學生》主題班會活動實錄 活動設計說明：

在班級活動中，我班學生之間往往會發生一些小的磕碰，在發生磕碰后，多數學生會因自己的不理智而發生打罵的行為。本次班會就是引導學生學會文明處事，從而增進學生之間的友誼。

活動目標：

通過主題班會增強學生的文明觀念，規范學生的日常行為，培養學生良好的文明習慣，促進學生之間和睦相處。

活動準備：

1、制作禮貌用語卡片。

2、教師準備課件。活動過程：

一、激情導入

師：一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息；一句隨意的話，一個細微的舉動，反映出一個人的品格和修養，反映出一個民族的素質。同在一片藍天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風，同進步。主題班會“我是文明小學生”現在開始。

禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學生健康成長的需要，也是將來走向社會的必備素質和社會進步的必然要求。

二、看情境劇

師：下面請看情境劇表演：

兩位同學表演在課間一位同學碰了另一位同學，結果他們打了起來。師：看了這個情境劇后，你們覺得這兩個同學做得怎么樣？誰想起來說說？ 生1：他們做得不對，碰了同學的要說對不起，被碰的同學應該原諒，因為他不是故意的。

生2：他們做得不好，碰了同學的要禮貌地說對不起，這樣才能得到同學的諒解。師：那你能說說這個同學應該怎樣說才好呢？ 生：同學，你好，真是對不起，這次我不小心碰了你一下，你能原諒我嗎？ 師：你說得真好，可以看出你真是一個文明的小學生，那誰能說說另一個同學聽了這樣的話后，他會怎樣做呢？

生：那們同學一般會原諒他的。

師：那我們就讓這兩個同學回到事情發生的那一刻，你們在聽了同學們的話，你們知道該如做了嗎？

這次這兩個同學表演到碰了一下后，那個同學說：“真對不起，這次是我不小心碰了你一下，請你原諒我，好嗎？”那個同#from 本文來自學優高考網，轉載請保留此鏈接！。

三、學做文明小學生

師：同學們，你們了解了文明用語，還能運用，那么你在生活中遇到了這樣的事例的話，你會分辨嗎？

出示事例： 事例一：小明在寫字時，不小心碰了同桌一下，結果，他的同桌拿筆在他的衣服上劃了兩三下。

事例二：小紅向同位借了筆用完后，好輕輕地放到同位的文具盒里。師：看了這兩個例子，你有什么看法？

生1：我覺得第一個例子的同桌做得不好，他只是碰了一下，就狠狠的劃了兩三下，應該主動地原諒同桌才行。

生2：我覺得第一個例子的小明做得也不好，小明在碰了人家要主動說對不起。師：你能替那個小明說說嗎？

生：同桌，我這次不小心碰了你一下，請你原諒我，好嗎？

師：我相信：同桌在聽了這樣的話后，會主動原諒他的。那誰想說說第二個例子。生：我覺得小紅做得不好，她用完別人的東西后要說謝謝。

師：同學們說得很好，那你們在生活中，你是否也出現過這樣的事情，由于自己不文明而導致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。

生1：有一次，我不小心碰了同位一下。同位就說了我幾句。我就說，不就是碰了你一下嗎？這下可好，我們為此打了一架。現在，我知道了，如果那次我說了對不起，我們就不會打架的。

師：老師給你一次機會，你現在對同桌說上對不起。

這位同學隨即對同桌說：那次是我做得不好，請你原諒我好嗎？ 同位說，那次我做得也不夠好，請你也原諒我好嗎？

師：看到這兩位同學能說出這樣的話，我相信他們倆會相處得更好。那誰還想說說呢？ 生：我有一次沒有帶書，我同位就主動和我看一本書。我就對他小聲說：謝謝！他說，同學之間就應該互相幫助。

師：同學之間多些文明，那同學們之間的關系會更融洽的。

四、活動總結 師：大家都知道《小學生日常行為規范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。當我們背起書包，跨進校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學做的多好呀！

師生齊讀：

（1）早晨見到同學說：“同學早！”

（2）在校園里見到老師說：“老師好！”（鞠躬）（3）接受別人的幫助時，誠懇地說：“謝謝！”（4）打擾了別人，抱歉地說：“對不起！” 禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。教學反思：

在這一次班會，我嘗試從班級同學中選材，從學生中找到急需要解決的問題。上完后，我內心久久不能平靜。

1、內容貼近學生生活，激發了學生參與活動的積極性。

以前，我上班會總會到網上去選擇一些班會設計，然后稍加改動就到班上去上。結果是班會課成了我的語文課，學生在課堂上不愛回答問題，回答也是不積極。【四年級《我是文明小學生》主題班會設計】主題班會http://。但是這一次，我決定像教科所的領導說的那樣到班級中選材。我在日常的觀察中發現：學生之間經常會發生一些小的磕碰，但是由于學生的不理智，導致同學之間的關系緊張，甚至會出現打罵的現象。其實，這些不理智的背后，就是沒有去文明的去做，有時一個簡單的對不起就會解決問題。另外，還有一些學生往往說了對不起，還是得不到同學原諒，我調查了幾個同學，他們普遍只說對不起，其實這個對不起只掛在嘴邊，沒真心。于是，我就選擇了“我是文明小學生”這個主題，引導學生學會文明處事。實際上在班會課出現了積極參與活動的場景，學生的回答也不用我的再三引導，答得非常好。

2、辨析事例，激發學生的內心

學生在辨析事例中，基本上都能說出對不對，至于如果說，只是有的說的肯切，有的感人而已，但是大體上都知道如何去做。這就表明學生欠缺的就是去做。因而，我就在班會課引入了讓學生說說自己生活中是否遇到這樣的事例，學生的回答很好。當學生之間互相道歉時，我感到他們真得是出自內心，其他同學也被感動了，以至于舉手的同學不少，但是由于時間的關系，我只叫了兩個同學。此外，這次班會由于準備時間的不足，學生在班會中顯得很拘束。

小學主題班會教案集：我學會與人相處

一、教學目標：

知識目標：了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。

能力目標：初步學會基本的交往原則和交往技巧。

情感目標：讓學生體驗與人友好相處的快樂。

二、教學準備：

1、課前調查本班同學的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。

2、選擇一些與課文相關的漫畫

3、準備有關友誼主題的配樂詩朗誦。

三、教學時間：2課時。

四、教學過程

第一課時

（一）談話導入

師：今天我們的教室真干凈啊！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚）

師：剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現在的心情嗎？（活動）

（二）談感受

1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經歷和當時的感受。

2、老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。

（三）互相贊美

1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。

2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學聽。

3、請被讀到的同學向大家說自已被贊美的感受和感謝。

（四）贊美他人

1、請每位同學找出生活中三個贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。

2、向老師說出自已準備贊美他們的時間和方式。

（五）理解課題

師：剛才許多同學體驗到了贊美，也向別人表達了贊美，相信大家感受到了贊美的力量。現在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？

（六）朗讀短文《贊美的力量》

1、請一位朗讀好的同學起來有表情地朗讀《贊美的力量》。

2、思考討論：要不要贊美他人。

哪些同學有了自已的答案？全班交流。

（七）辯論表演

1、請持有相同觀點的同學自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。

2、請全體同學為辯論雙方打分。

（八）閱讀文章《孤獨的小美》

1、請同學閱讀《孤獨的小美》。

2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學的？

3、角色互換：師問：假如你是小美，你準備怎么辦？（收集金點子）

4、師總結：我將同學們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？

（九）贊一贊

1、請每個同學找出自已在班上交往最少的同學，想一想原因是什么？

2、繼續想一想，這些同學身上有什么值得贊美的地方？

3、在課堂上向這些同學說出自已的贊美。

（十）設計最佳方案

1、閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂

2、組織學生回答課文中的三個問題。

3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。

4、以無記名投票的方式選出最佳方案。

第二課時

（一）師出示漫畫或請同學表演事先準備好的小品。

1、師問：像他們這樣與人交往會獲得友誼嗎？為什么？

2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學說說選擇的原因；請其他同學進行評價。

3、完成課文要求的游戲，組織同學兩人一組。

（1）你說我聽。

（2）我說你聽。

（3）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認真的耐心的和不認真的。

（4）給對方作為聽眾的角色打分。

（二）學習美文《聽的藝術》

1、請一位同學朗讀課文“你會聆聽嗎？”中的美文《聽的藝術》。

2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？

3、教師總結，補充同學們關于聽的藝術。

4、小結：

播放有關友誼的配樂詩朗誦，讓同學們再次學會聆聽。

（三）播放歌曲《朋友》。

1、請大家跟著錄音機一起哼唱《朋友》；

2、請一些同學說說歌詞的意思。

（四）學習美文《一群光頭男孩》。

1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。

2、討論思考：

（1）

為什么學校里會出現一群光頭男孩？

（2）

你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？

（3）

遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻出

真情嗎？

（五）朗讀《神奇的“心靈創可貼”》

1、請一位同學有表情的地朗讀《神奇的“心靈創可貼”》。

2、請同學回憶讓自已感動的事情，并說出來給大家聽。

3、舉辦一次以“真情到永遠”為題的小型征文活動。

（六）小結：

找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學？自已的力量如果

不夠，試著約請其他同學共同商定友情幫助的方案。

五、課后反思：

班會主題：“微笑待人，學會寬容” 主持人：李佳倫、黃莎莎 時間：

地點：初一（2）班

組織人員：初一（2）班班委

活動目的：讓同學們學會與人友好相處。活動過程：

一、主持人宣布“微笑待人，學會寬容”主題班會正式開始。

“敬愛的老師，親愛的同學，下午好！”

“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸襟。”

“今天，我們在本班召開微笑待人，學會寬容的主題班會。”

“走進心靈，傾聽心靈的跳動；走進情感，感受情感的炙熱；走進尊嚴，體驗尊嚴的高尚；走進寬容，體會寬容的博大……”

“同學們，你們是否知道什么是微笑待人？你們是否知道怎樣學會寬容？說一說，想一想，一起發表一下自己的觀點吧！下面就請同學們上來說說吧！”

二、由主持人宣布主持此班會，請各位同學上臺發表自己的觀點。

內容略。

三、進入第一板塊——解釋“寬容”

同學們解釋什么是寬容，與同學們友好相處的金鑰匙是什么？

四、進入第二板塊——提問回答

問題：

1、生活中，你是一個寬容的人嗎？

2、你是一個喜歡微笑的人嗎？

3、在與朋友吵架后，你會怎么做？

4、你認為朋友之間，同學之間應如何相處？

5、你有過與同學吵架的經歷嗎？說一說。

6、你知道一些關于寬容待人的名言嗎？

7、你有與同學友好相處的好方法嗎？

回答略。

五、進入第三板塊——演繹“寬容”

情景劇：

1、由蕓香、桂花同學演的情景——不小心弄壞東西。

2、由佳倫、子石同學演的情景——不小心被絆倒。

六、進入第四板塊——“猜人游戲”

游戲規則：一同學經另一同學的描述猜出是誰，目的是測測同學的人際關系。（有林新鴻，胡鴻根，林彥，魏原霖等同學參與。）

七、主持人總結此次主題班會活動。

“你擁有一顆寬容的心嗎？如果有，請為自己喝彩。如果沒有，請你在以后的生活中，學會寬容，以微笑待人。在我看來，寬容不單單只是一種美德，還是一種對自己的心靈安慰。因為，在你寬容了別人的同時，自己的心里，其實也得到也解放，你不必再為吵架或不和而煩惱，因為你是一個寬容的人。而事實上也證明，一個寬容的人，他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑，相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧！讓我們學會寬容吧！

八、班主任總結此次主題班會活動。

九、播放歌曲《愛的奉獻》。

第二篇：清明節主題班會設計案例

清明節主題班會設計案例

主持人：從2008年開始，清明節成了一個法定的節日，這當然跟它有著豐厚的文化背景和廣泛的民間基礎是分不開的。這個節日大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。首先，它是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹造林，莫過清明”的農諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。接下來就讓我們來聽聽跟它有關的故事吧！

甲：相傳春秋戰國時代，晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續續地各奔出路去了。只剩下少數幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。

晉文公執政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官。可是，差人去了幾趟，介子推不來。晉文公只好親去請。可是，當晉文公來到介子推家時，只見大門緊閉。介子推不愿見他，已經背著老母躲進了綿山（今山西介休縣東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發現介子推脊梁堵著個柳樹樹洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩：

割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。

柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。

倘若主公心有我，憶我之時常自省。

臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。

晉文公將血書藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。

走時，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下。”“足下”是古人下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼，據說就是來源于此。

第二年，晉文公領著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復活，綠枝千條，隨風飄舞。晉文公望著復活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節。

以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執政的座佑銘。他勤政清明，勵精圖治，把國家治理得很好。

此后，晉國的百姓得以安居樂業，對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，寒食、清明成了全國百姓的隆重節日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等；在南方，則多為青團和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。

主持人：就這樣，這個節日逐漸在民間得以推廣，形成了有著自己獨特風俗，接下來我們就來了解一番吧！

乙：清明既是二十四節氣之一，又是一個歷史悠久的傳統節日。清明的前一天稱寒食節。兩節恰逢陽春三月，春光明媚，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的氣象。寒食節的設立是為了紀念春秋時代晉朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期間，民間有禁火寒食、祭祖掃墓、踏青郊游等習俗。另外還有蕩秋千、放風箏、拔河、斗雞、戴柳、斗草、打球等傳統活動。使清明成為一個富有詩意的節日。

清明時節，民間開始種植蔬菜、果樹。蠶農在清明夜把蠶種裹在棉衣里進行孵化。

這天，人們紛紛上山踏青。不上山的，上城墻繞城而走，叫登高踏青。有些地方還有節場和賽會。人們上山踏青，趕節場，觀看賽會。從元宵節至清明節，大人孩子，三五成群，到野外放鳳箏，別有情趣。

清明時節祭掃祖墳（俗稱“上墳”），為傳統民俗。掃墓時挑些新士壅墳塋。凡新墳一定要在清明前祭掃；舊墳可以過清明．但不能過立夏。新媳婦一定要去祭掃祖墳，俗稱“上花墳”。掃墓時用葷、素菜肴和酒、飯等祭奠。后用干果糕點等替代。

主持人：作為一個傳統的節日，它跟文化當然息息相關了。聽，有許多詩就寫到這些：

丙：唐代杜牧的《清明》詩：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

丁：南宋吳惟信《蘇堤清明即事》，則寫出了當時作為南宋都城杭州的清明 游樂之景：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”傾城而出尋春游樂，笙歌處處，楊柳依依，鶯啼聲脆，梨花風起。這是何等美好的清明景致啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景，即是從這首詩中化出。

戊：溫庭筠《清明日》：“清娥畫扇中，青樹玉金紅。出犯繁花露，歸穿弱柳 風。”他寫的不是一般人，而是常年禁閉在后宮的宮女們，在清明節也得到了放 松，在大自然的美麗景色中穿梭似的玩耍，一會兒碰下了花上的露珠，一會兒在 柔弱的柳枝中穿行，真的是人在畫圖中一樣。

已：宋代王禹稱的《清明》詩則寫出了一個窮書生的困苦生活：“無花無酒 過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。”這就是貧窮的讀書人過的清明節。

庚：別具一格是1976年丙辰清明。那一年周恩來總理逝世后，“四人幫”阻撓 群眾紀念周總理，于是群眾自發到天安門廣場人民英雄紀念碑前獻花圈貼紀念周 總理的詩歌，其中有很多佳作。如“時逢清明無祭禮，自扎花圈表心意。揮淚繼 承先烈志，泰山壓頂能挺起”，如“花兒雖少自家栽，清明時節含淚來。一束鮮花 全家心，總理在人民心中活萬代”。這些都是特殊時期的特殊的清明詩，反映了 當時的民心向背。這些詩在歷代的清明詩中閃爍光彩，別有深意，它們跳出了個 人的哀樂，而反映了人民的悲歡。

在這樣一個節日里，我們當然不會忘記緬懷遠去革命先烈們，聽，下面就是為他們吟誦的贊歌

男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。

男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。女：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的今天。

男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。

女：以現代化建設飛速發展的現實來告慰英魂。

合：先烈們，你們安息吧！

男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！

女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶，卻永遠清晰。

男：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。

女：我們不會忘記，我們怎能忘記！

男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？

女：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。男：先輩們，你們祈盼的幼鳥羽翼已日漸豐滿，女：我們將把重擔挑上逐漸成熟的肩，男：未來的社會需要我們建設，女：美好的未來在向我們召喚，合：我們將用勤勞和智慧去開創明天，男：讓我們記住這莊嚴的時刻，女：讓我們記住這鄭重的承諾，合：我們，要讓先烈的鮮血染紅的旗幟，永遠飄揚在祖國的藍天！

第三篇：主題班會設計作業案例

朋友，一起揚帆遠航

一、活動背景

“朋友”這個詞對于我們每個人來說都很重要，孩子們的人際交往問題教育越來越受到社會的關注。本次班會是為八年級學生召開的，這個時代的孩子大多數都是獨生子女，他們渴望擁有很多的朋友，卻對友誼的真正的含義的認識不深，大多數學生誤解為與誰一起吃喝玩樂，講江湖義氣，沒有什么沖突，那么，我們就是好朋友，友誼很深。因此我設計了“朋友，一起揚帆遠航”的主題班會活動，使學生進一步深入認識友誼的內涵，了解友誼的重要性，珍惜友誼，互幫互助，共同進步，從而也增強其班集體的建設。

二、班會目標

（一）通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會以寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人。

（二）通過這次活動，讓學生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的重要性。

（三）培養學生在平時學習生活中互相尊重，互相愛護，團結互助等良好品質，引導學生處理好人際關系。

三、活動形式

歌曲、小品、配樂詩朗誦、游戲活動、話劇表演、互相交流等。

四、準備工作

（一）制定活動計劃；

（二）確定男女主持人各一名；

（三）準備《一個像夏天，一個像秋天》及《友誼地久天長》的歌曲；

（四）準備詩歌《友誼》的文字稿及主持人串場詞；

（五）準備足夠的心形便利貼及記分牌，用于游戲記分；

（六）準備一把直尺和猜字板，編寫小品和話劇稿；

（七）制作好班會活動的PPT，并配有動聽的音樂，以渲染活動氣氛；

（八）組織學生進行排練；

（九）準備活動必須的獎品、布置活動場所等。

五、參加人員

八年十二班全體學生和班主任教師、實習教師

六、活動時間，活動地點

（一）活動時間： 2011年9月16日第七、八節課

（二）活動地點：八年十二班教室

七、主持人 劉禹含，信博文

劉禹含同學是我班的英語科代表，他性格開朗、活潑,平時工作認真負責，愿意幫助他人，經常參加學校組織的演講比賽等活動，聲音洪亮，表達能力好，應變能力強，主持節目有激情。

信博文同學是我班的副班長，她心思細膩，聲音圓潤，性格開朗，主持經驗豐富，溝通能力強，為人隨和，和同學間的關系很好，有較強的組織能力。

八、活動步驟和過程

（一）引入主題

借助多媒體課件播放周華健的歌曲《朋友》同時播放同學們初一時一起軍訓的一些照片，伴著舒緩的音樂，兩位男女主持人登臺上場，引入班會主題。男：尊敬的各位老師，女：親愛的同學們，合：大家下午好！

男：一曲《朋友》讓我們回想起了好多甜美的回憶，好多的感動。

女：是啊，走在人生的路上，我們每個人都需要朋友，我們在友愛陽光的沐浴下不斷進步成長。

男：當你深處泥濘中，一只扶持的手，會讓你心頭一熱； 女：當你飽受挫折時，一句鼓勵的話，會讓你重新振作； 男：當你倍感迷惑時，一聲肯定的回答，會讓你堅定信念； 女：當你身心倦怠時，一聲真心的勸慰，會讓你倍感溫暖； 男：純潔的友誼，是高山上的白雪，潔白無瑕； 女：純潔的友誼，是生命森林的松柏，永遠長青；

合：今天就讓我們一起走進心靈的天空，和我們的朋友肩并肩，一起前行！八年十二班“朋友，一起揚帆遠航”主題班會現在開始。

【意圖：目的是激發學生的共鳴，在音樂的氛圍下回憶自己的友誼，讓學生感受到朋友的重要性，從而激發學生的熱情。】

主持人開場

（二）歌曲《一個像夏天，一個像秋天》 男：友情的世界因無私而純潔，多彩的空間因朋友的祝福而溫馨，不因忙碌而疏遠，更不因時間的沖刷而淡忘你。

女：春花冬雪，夏去又立秋，季節雖變，我的關心未曾改變，祝福你擁有一個碩果累累的秋天，愿我們的友誼永遠是絢麗多彩的春天。

男：下面請趙恬和劉佳琪同學為我們演唱歌曲《一個像夏天，一個像秋天》。【意圖：讓學生在歌聲中感受友誼的可貴，純真。】 歌詞: 第一次見面看你不太順眼，誰知道后來關系那么密切 我們一個像夏天一個像秋天，卻總能把冬天變成了春天 你拖我離開一場愛的風雪，我背你逃出一次夢的斷裂 遇見一個人然后生命全改變，原來不是戀愛才有的情節 如果不是你 我不會相信，朋友比情人還死心塌地

就算我忙戀愛，把你冷凍結冰，你也不會恨我，只是罵我幾句 如果不是你 我不會確定，朋友比情人更懂得傾聽

我的弦外之音，我的有口無心，我離不開Darling更離不開你 ??

學生歌唱

（三）小品《摔跤帶來的友誼》

男：小信，我問你個問題，你和你好朋友的友誼是怎樣建立的？ 女：這個問題可不好說，我和我的好朋友們建立友誼有好多方式的。

男：今天這樣建立友誼的方式你一定沒經歷過，這種方式一定令你大開眼界。女：是嗎?那我可要領教一下了。

男：下面請欣賞袁靜晶和張家興為我們帶來《摔跤帶來的友誼》。

內容梗概：課間十分鐘，張家興和自己的同伴們在在班級門口的走廊上說笑，袁靜晶從外面回來后向班級跑來，當她跑到班級門口的時候，張家興沒有注意，和同伴說笑著的同時，不自覺的把自己的腳伸向了走廊中間，袁靜晶被絆倒了，狠狠地摔了一跤，一旁的女同學看見了趕緊把她扶了起來，她很生氣，認為張家興是故意伸出腳來絆她的，張家興笑著說不是，可是他的笑令女孩看了更加沒法相信他的話，女孩很生氣，委屈的哭著回到了自己的座位上。放學時，張家興找到機會趕緊向袁靜晶嚴肅的解釋，并找來他的同伴作證他不是故意的，還以誠懇的態度向袁靜晶道歉，說很對不起把她絆倒，讓她摔跤摔得很疼??最終他們成為了好朋友，高興地回家了。

【意圖：本小品根據班級真實發生的事情改編，讓學生了解好的態度能幫助你建立友誼。】

男：看來態度在建立友誼時真的很重要啊！女：恩，是啊！

（四）配樂詩朗誦《友誼詩》

女：人生最寶貴的是生命，最重要的是友誼。

男：朋友，沒有任何事物可以代替，朋友使我們的避風港，朋友使我們的堅實后盾。

下面請欣賞詩朗誦《友誼》。詩詞內容：

友誼像一抹彩虹，染飾了我們的生活； 友誼像一盞明燈，照亮了我們的靈魂； ??

【意圖：讓學生從詩歌中感受友誼的重要，友誼的價值，領會到友誼的力量。】

（五）短劇《一把斷尺》

男：在我們小的時候，我們就已經有了自己的“玩伴”，當時我們還不懂“朋友”這個詞。女：是啊，“朋友”，從小就陪伴我們的一個詞，可是我們現在真的懂得這個詞了嗎？什么才是真正的友誼呢？下面請欣賞短劇《一把斷尺》。【意圖：通過短劇讓學生理解什么才是真正的友誼。】

內容梗概：鈴鈴鈴??，考試的鈴聲響起了，小敏匆忙的跑到座位上坐下，數學考試開始了，同學們都低頭迅速地答題，可是當看到一道畫圖題的時候，小敏停下了筆，因為由于早上太過匆忙，所以忘記了帶尺子，她心想：這下完了，死定了！同桌小麗看到小敏不答題了，便問了一句：“怎么了？”小敏說明原因后，小麗拿出自己嶄買的尺子一下掰成了兩段，把其中的一半遞給了小敏，小敏感動地接過了尺子，然后繼續答題。過了一會，小麗被一道題難住了，她像小敏“求救’，小敏想了很久，最終還是沒有把答案告訴小麗，小麗很生氣。（短劇到這里定格）

男：現在請同學們說一說小敏做的對不對呢？什么才是真正的友誼呢？ 【意圖：讓學生懂得什么才是真正的友誼，真正的朋友因該是怎么樣的。】（3—4名同學發表自己的觀點）

女：朋友，應該互相幫助，但是真正的朋友會在正確的時候給予我們幫助，而不是不該幫的時候也幫。

男：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？ 女：是啊，就像小麗和小敏一樣，出現了摩擦，我們該怎么辦呢？請同學們說說自己和朋友發生矛盾的一些事，并說說你是怎么解決的，你認為怎樣解決最好呢？

（2—3名同學發表自己的觀點）

（短劇繼續）考試結束了，小麗氣沖沖的瞪了小敏一眼然后走出教室，小敏趕緊追上小麗，向她解釋，并決定去她家幫她補習，兩個人最終高興地一起回家了。男：小敏做得很對啊！

女：是啊，我們應該向小敏學習。

學生發言

（六）游戲《一個比劃，一個猜》

男：我們每個人都有好朋友，那么你和你朋友的默契程度如何呢？下面我們就來做一個小游戲，來測一測你和你好朋友的默契程度。女：游戲規則：1.我們將邀請四組好朋友來參加這個游戲； 2.我們共有四組題由四組好朋友進行抽簽選擇；

3.游戲中，一名同學按照題目中的字，用肢體語言向你的好朋友描述看到的字，不許說話，另一名同學來猜，限時1分鐘，那個組猜出的最多，哪個組獲勝，獲勝的小組會得到一個小禮物。

（找四組同學來參加這個游戲）

【意圖：增進學生之間的感情，讓學生在輕松愉悅的氛圍內領會到了解自己的好朋友對維護友誼很重要，同時體會到擁有一個一個了解自己的好朋友真的很不容易。】

兩名同學在商討誰來猜 學生高興地觀看表演

（七）交流格言、表達祝福 女：從古至今有許多歌頌“友誼’的名言詩詞等，你知道哪些呢？下面呢，給大家幾分鐘時間，讓大家來交流一下。（意圖：讓學生學以致用，同時了解到友誼之美。）

男：下面我給大家每人發一張便利貼，讓我們把對朋友的祝福寫下來并貼在我們班級后面的展板上吧！

主持人給每位同學發一張便利貼，學生們寫下對朋友的祝福，然后按順序貼到展板上。

【意圖：讓學生在寫的過程中得到思考，懂得珍視友誼。】

（八）班主任總結 男：下面請班主任老師講話。

班主任：友情，是一朵蒲公英。如果不團結，只要有一點風，它就會飄落。

友情，就像一朵冬日開放的花，只要用心和真誠來澆灌他們，就不會凋零。

如果你們走向友誼，就不要以開玩笑的方式對待，也不要輕易走去。......我們把我們的理想、信念都化作一體，向著我們共同的目標進發。我們手拉手，肩并肩，吶喊著我們不滅的友誼，一起揚帆遠航！

班主任總結

（九）主持人宣布主題班會結束。男：朋友在我們的人生中不可少，俗話說得好：“多個朋友多條路”。女：是啊，人生得一兩個知己真的很不容易。男：結交朋友，我們應該以誠相待； 女：對待朋友，我們應該懂得寬容； 男：為了朋友，我們要懂得付出真心；

女:朋友帶給我們的不僅僅是溫馨，鼓勵，支持；

男：朋友帶給我們還有傾聽與理解，愿我們每個人都能擁有更多的朋友； 女：讓我們一起合唱《友誼地久天長》。

【意圖：班會在音樂中開始，音樂中結束，首尾呼應。】（班會在歌聲中結束）

全班合唱

第四篇：安全教育主題班會設計案例

小學生安全教育主題班會

（一）班會目的：

1．使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

2．通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的火災、觸電、食物中毒、遇到壞人安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

3.以“增強安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

4.引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

課前準備：

1、讓同學們收集有關防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的交通標志。

（二）使用年級：三年級一班

（三）教育重難點：

學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

（四）教學內容：

談話引入：

同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談火，電，毒的安全安全。首先請大家欣賞幾段小品。小品欣賞：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3、學習防觸電知識的情景表演：（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發生了什么事？他們是怎么做的？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生觸電危險？發生觸電應怎么辦？怎么防止觸電事情發生？出了事打什么電話求救？

4、學習防中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.發生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應該怎么做？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發生食物中毒？發生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

5、學習防壞人破壞知識的情景表演：（1）、第四組代表：

（2）、大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發生一件什么事？小紅這樣做好不好？會發生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應該怎么做？

b.總結：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發生？出了事自己處理不了應打什么點火求救？

（五）鞏固總結

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2 遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

(六)學生發表本節班會課的感想(七)班主任總結：

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。

生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！(八)設計感言：

1、同學小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在自己的手里，希望大家通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成良好的安全意識。

2、反思：安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而以上的安全教育尤為重要，因為學生玩耍情況比較復雜，特別是我們學校周圍的安全情況更是復雜。通過開展這次主題班會，使學生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知識，知道該如何去保護自己。學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識，做到時刻注意安全，讓家長、老師放心。

第五篇：講究衛生主題班會講解

講究衛生主題班會 班會主題:講究衛生

班會目標:通過本次班會,明確搞好衛生的重要性。讓班級衛生面貌煥然一新。參加人員:全班同學、班主任。

班會程序:主持人:最近一段時間。我市流感病情十分嚴峻,那些我們肉眼看不 見的、空氣中到處漂浮著的細菌令我們害怕。請大家想一想, 我們要注意講究什 么? 全體學生:衛生!主持人:今天,我們開一節班會,主題是《講究衛生》。主持人:宣布班會開始。

1、教師講解衛生與傳染病的重要聯系, 從而讓學生明白講衛生的重要作用。學生交流平時是怎樣講衛生的。

2、主持人講名人講衛生的事例: 作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子,稿子中有廢掉的,寧肯起 身走幾步丟進紙蔞。

毛主席很講衛生, 他煙抽得很厲害, 但從沒亂丟一個煙蒂, 甚至煙灰都不掉到地 上。

3、談出本班室內、衛生區現狀;(自由討論,發言 成績方面:地面干凈…… 不足之處:維持干凈的時間短……

4、指名說出個人的衛生狀況(習慣方面衛生習慣好的同學，(同學各人衛生搞的好:衣服之間整潔,頭、手、臉干凈。尤其對班級 衛生認真負責。從不亂丟紙屑……

衛生習慣差的同學(不點名 , 衣服上有油漬、脖后有灰……下課經常亂扔廢紙, 食品袋……

5、集體交流、總結:結束:各人根據交流,整理出適合自己實施的具體措 施,條款。

號召同學從我做起,搞好班級衛生。

同學們, 這次班會開得非常成功, 同學們發現了優點不足之處, 并制定了可行的 措施。

愿同學們從我做起, 從現在做起, 搞好我班衛生。班級衛生從我做起。互相監督, 揭發違紀。

6、主持人:同學們都很聰明,我相信大家都能做到的。為了幫助大家養成 愛清潔,講衛生的好習慣,我給大家帶來了一首《衛生習慣拍手歌》,大家一起 朗讀: 你拍一,我拍一,講究衛生要牢記。你拍二,我拍二,專用餐具和手絹。你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗臉。你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。你拍五,我拍五,經常洗澡換衣服。你拍六,我拍六,飯前便后要洗手。你拍七,我拍七,生吃瓜果別忘洗。你拍八,我拍八,常剪指甲常理發。

你拍九,我拍九,穿戴整潔系好扣。你拍十,我拍十,做個文明好孩子。

主持人:希望大家在今后的生活中牢記這十點,做個愛清潔、講衛生的小學生。