第一篇：快樂的種子的閱讀答案(一位母親因為)

篇一：快樂的種子的閱讀答案(一位母親因為)篇二：快樂的種子的閱讀答案(一位母親因為)篇三：快樂的種子的閱讀答案(一位母親因為)第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。” 說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。” 她懷著喜說的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她幅著兒子肩磅，心里有一種說不出的甜密，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。” 高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1.第一自然段中的“愚頑不化”是指？2.“回去的途中，她流下了淚”他為什么流淚？3.有點危險和很有希望區別在哪？效果有什么不同？4.文章最后指的是什么？5.文中三次寫母親流淚，對塑造母親形象有什么作用？6.“有時，一句話可以改變人的一生”的含義？7.本文題目是《一位母親與家長會》，可以改嗎？為什么？8.愛因斯坦的經歷和本文講述的故事有沒有相同之處？談談你的看法。2.“回去的途中，她流下了淚”他為什么流淚？試著寫一段心理描寫，表明這位母親流淚的原因1.這個孩子不聰明，成績差，且缺乏自控能力2.從幼兒園到小學，她一直在鼓勵、幫助她的兒子，可她的兒子成績依然這么差，甚至被老師懷疑有智力障礙，她傷心、痛苦,流下眼淚3.讓人感到自己能力不足，水平不夠；自己沖一沖就能上去。前者信心不足，后者是人充滿信心。4.母親因為老師的不屑而產生的苦澀，是因為兒子總是表現最差、成績最差而感到悲傷，是母親十多年來深深的擔憂，是母親十多年來重重失望與希望交織而成的心靈重負。5.流淚本是傷心難過的表現，可母親一次又一次眼下苦澀的淚水，以開朗的微笑面對兒子，以親切的話語鼓勵兒子，直到獨生子成功了，才任自己的淚水滾滾而下。作者這樣寫，既表現了母親的堅強，又表現了母親身后礦光的深厚寬廣的愛心6.一句不恰當的批評指責或是一句含有鄙夷的嘲諷，有可能摧毀一個人的自信和向上的心愿 一句滿含深情的鼓勵,可能會激勵一個人奮發向上直到取得偉大的成就.本文的母親正是用一句句滿含愛的鼓勵，為兒子鼓起了前進的風帆。7.不能換。《母親的心》作為題目太空泛 《母親的鼓勵》又太直露。《一位母親與家長會》既切合文章的內容又能引起讀者的閱讀興趣，是較好的題目。你怎么知道的？是你自己做的么？回答這3個問題：1.愛因斯坦小時候不夠聰明，在學校，他做出的小板凳是最差的。后來，他卻成為一位科學家。愛因斯坦的經歷和本文講述的故事有沒有相同之處？談談你的看法。2.“回去的途中，她流下了淚。”她為什么流淚？試寫一段心理描寫，寫出這位母親流淚的原因。3.第四題的希望指什么？1.有。先天的智力因素固然重要，但后天的努力是一個人獲得成功的更為重要的因素。因此，我們不能因為孩子小時不夠聰明便放棄對他的希望；要像文中的母親一樣不斷地鼓勵孩子，正確地引導孩子，幫助他走向成功。2.從幼兒園到小學，她一直在鼓勵、幫助她的兒子，可她的兒子成績依然這么差，甚至被老師懷疑有智力障礙，她傷心、痛苦，因此流下眼淚心理：兒子成績差難過；能否成為好學生產生懷疑；是否能堅持賞識教育產生動搖；最后下決心繼續鼓勵兒子，相信他能做好1.聯系上下文，解釋下面詞語 不屑:文中意思為輕視。破天荒:指從來沒有出現過的事。2.“暗淡”“沮喪”說明了什么，你從“充滿”“舒展”中又體會到了什么？ “暗淡”“沮喪”說明了孩子有些自卑，失落，心情不好；“充滿”“舒展”中又體會到了他又有了自信，有了希望，心情好了起來。3.母親每次開完家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么...我補充“問題補充”的回答8.答：我認為是有的，因為愛因斯坦和他都是小時候不夠聰明的孩子，然而，在愛因斯坦卻是自信的鼓勵，而“我”是母愛的鼓勵，他們都在最后成功了。望樓主結合自己的想法，本人回答只供參考，并不完善。1.這個孩子不聰明，成績差，且缺乏自控能力2.從幼兒園到小學，她一直在鼓勵、幫助她的兒子，可她的兒子成績依然這么差，甚至被老師懷疑有智力障礙，她傷心、痛苦,流下眼淚3.讓人感到自己能力不足，水平不夠；自己沖一沖就能上去。前者信心不足，后者是人充滿信心。4.母親因為老師的不屑而產生的苦澀，是因為兒子總是表現最差、成績最差而感到悲傷，是母親十多年來深深的擔憂，是母親十多年來重重失望與希望交織而成的心靈重負。5.流淚本是傷心難過的表現，可母親一次又一次眼下苦澀的淚水，以開朗的微笑面對兒子，以親切的話語鼓勵兒子，直到獨生子成功了，才任自己的淚水滾滾而下。作者這樣寫，既表現了母親的堅強，又表現了母親身后礦光的深厚寬廣的愛心6.一句不恰當的批評指責或是一句含有鄙夷的嘲諷，有可能摧毀一個人的自信和向上的心愿 一句滿含深情的鼓勵,可能會激勵一個人奮發向上直到取得偉大的成就.本文的母親正是用一句句滿含愛的鼓勵，為兒子鼓起了前進的風帆。7.不能換。《母親的心》作為題目太空泛 《母親的鼓勵》又太直露。《一位母親與家長會》既切合文章的內容又能引起讀者的閱讀興趣，是較好的題目。不錯吧！1，本文以 中小學家長會 為線索，塑造了一個 慈祥 偉大 的母親形象 2，“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”悲喜交加在句中的含義。悲的是，孩子知道了媽媽在欺騙他；喜的是，孩子在媽媽的鼓勵之下相當成功。3，文中母親的語言質樸感人。請從文中任選一處作欣賞。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。” 這個表揚對大人來講幾乎不算表揚，但對于一個孩子來說，任何一次表揚，都是一次很好的激勵、鼓舞和振奮，很可能會影響一生。老師和家長也不要吝嗇那一兩句表揚的話語。4，續寫“ ：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??” 是您一直在欺騙著我，是您一直在鼓勵著我，是你一直在支持著我，是你一直跟我在一起。5，你贊成文中老師對孩子的教育方式嗎？贊成請簡述理由。不贊成，請向老是提出建議。從本文出發，是相當不贊成的。只有差勁的老師，沒有差勁的學生。因為學生到學校就是為了學習知識的，很多東西本來就不知道，老師的責任就是讓學生學到知識，并幫助學生樹立正確的人生價值觀。建議老師們不要因為學生調皮、成績不好就歧視他們。所有的孩子其實都是喜歡、也愿意相信老師，聽老師和家長的話，只是大人們往往把自己的意識強加到孩子們身上，讓孩子們有了叛逆的思想，對于這樣的孩子應該更加注意教導方式。篇四：快樂的種子的閱讀答案(一位母親因為)《一粒種子的信念》閱讀答案1.請你在文字中，把那個女孩每次受到挫折回家后，她母親安慰她的話畫出來，再想一想，母親為什么要這樣做？2.讀短文，回答問題（1）母親講的種地的經驗_百度作業幫 《一粒種子的信念》閱讀答案1.請你在文字中，把那個女孩每次受到挫折回家后，她母親安慰她的話畫出來，再想一想，母親為什么要這樣做？2.讀短文，回答問題（1）母親講的種地的經驗，你覺得有道理嗎？說說你的看法（2）母親的這段話僅是在講種地的經驗嗎？它蘊含著什么道理？（3）你看，將一個深奧的道理用“樸素而簡單”的話說出來，讓人感到生動形象，多么不容易啊。對這樣一位母親，你不想說上幾句話嗎？3.“奇跡”是什么意思？文章中那個女孩發生了怎樣的奇跡？這個奇跡發生的原因是什么？ 第52批342014-11-04篇五：快樂的種子的閱讀答案(一位母親因為)閱讀并完成練習.陣陣春雨滋潤著大地.種子從巖縫里冒出了嫩芽.陽光柔柔地撫摸著他.春風輕輕地吹拂著他.雨露不斷地給予這不起眼的幼芽以最慈愛的關注和哺育.小草活潑地生長著.長得很健康.很結實.巖石高興地說:“孩子.你很倔強.值得我們驕傲!她用自己風化了的塵泥.把小草的根擁抱得更緊.一位詩人走過來.看見了從巖縫里長出來的小草.不禁欣喜地吟詠道:“啊.小草的生命多么頑強.我要 題目和參考答案——精英家教網——閱讀并完成練習。

陣陣春雨滋潤著大地，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

陽光柔柔地撫摸著他，春風輕輕地吹拂著他。雨露不斷地給予這不起眼的幼芽以最慈愛的關注和哺育。小草活潑地生長著，長得很健康，很結實。

巖石高興地說：“孩子，你很倔強，值得我們驕傲！”她用自己風化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。一位詩人走過來，看見了從巖縫里長出來的小草，不禁欣喜地吟詠道：“啊，小草的生命多么頑強，我要千百遍地贊美你！”

小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根，在貧困環境中孕育我的巖石媽媽。”

（1）在文中找出一對近義詞和一對反義詞。近義詞：（）——（）反義詞：（）——（）（2）在括號里填上合適的詞語。（）的小草（）的巖石（3）“小草活潑地生長著，長得很健康，很結實。”這靠的是什么？ _____________________________________________________（4）從文中摘錄一句最令你感動的句子。

_____________________________________________________ 閱讀并完成練習。

過了一會兒，月亮果然又露出彎彎的細鉤，接著像眉毛，像鐮刀，像小船，天色也越來越亮。最后，月亮整個兒從黑影里出來了，仍舊是圓圓的，像大玉盤似的掛在天空中，銀光落在河面上閃閃發亮。

（1）從文中找出近義詞。

果真——（）依舊——（）閱讀并完成練習。（1）看拼音寫漢字。（2）填空。

（3）選擇正確的答案，在相應的括號內填上字母。①攻擊其他動物時，速度比火車還快的是 [ ] ②利用水的反推力迅速后退的是 [ ] ③自己不動，巴在船底作免費旅行的是 [ ] ④靠肌肉收縮爬行的是 [ ]（4）讀了本片段，你印象最深的是：________________

閱讀并完成練習。

（1）在括號里選擇正確的讀音。（2）在括號里填上合適的詞語。

（）的公路（）的古道（）的土屋（）的新房（3）讀文中畫線的句子，并用加粗的詞語造句。

_____________________________________________________（4）“在特區，到處可以看到那些熟悉的面龐”，文中是指哪些熟悉的面龐？ _____________________________________________________

管寧和華歆是好朋友。

有一天，他倆在園子里掘地種菜，忽然從地里掘出一塊光耀奪目的金子來。管寧連看也不看，把它當作瓦片石子一樣，只顧起勁地掘地。可是華歆見了，馬上把它拾起來，隨手丟開鋤頭，連活也不干了。

一天，有個大官乘著華麗的車子從門口經過，隨從的人很多，前呼后擁，真是威風極了。管寧不顧這些，仍然聚精會神地讀他的書。但是一心只想做官、不愿意刻苦讀書的華歆，卻把書本一扔，拔腿就跑出去了。

到了這個地步，管寧再也忍不下去了！他感到跟這樣的人做朋友，簡直是一種恥辱。從此，兩人就絕交了。

（1）積累表示注意力集中的詞語。聚精會神（）（）（）

（2）管寧和華歆是好朋友，短文寫了________件事。第一件事：________________________________； 第二件事：_________________________________。

（3）請分別用一句話寫出對“管寧”和“華歆”的評價。________________________________________________

閱讀并完成練習。

有一次，帕斯卡在廚房外邊玩，聽到廚師把盤子弄得丁丁當當地響，這種聲音響了多少年誰也沒注意過，_________卻引起了帕斯卡的思考。他想，敲打發聲的話，為什么刀離開盤子以后，聲音不馬上_______（xi1o sh9）呢？

他跑到廚房中，自己______做______（sh0 y4n），____觀察。他發現盤子被敲打后，聲音持續了好長一段時間，但只要用手一按盤子邊，聲音就立刻停止。帕斯卡高興地發現，原來發聲最要緊的是振動，不是敲打。打擊停止了，只要振動不停止，還能發出聲音來。

這樣，帕斯卡11歲就發現了聲學的振動原理，開始了科學的探索。后來不斷有發明創造，成為世界著名的科學家。（1）看拼音寫漢字。

（2）在短橫線上填上關聯詞。（3）選詞填空。持續 陸續 繼續

①為了保證戰斗的勝利，指揮部要求新四軍戰士（）行軍往北走。

②聲音（）了好長一段時間，但只要用手一按盤子邊，聲音就立刻停止。③電影快開場了，觀眾們（）地走進電影院，按座位坐好。（4）填空。①帕斯卡_____歲就發現了聲學的______，開始了科學探索。②帕斯卡成為科學家是因為他_________________________。

第二篇：母親教我快樂魔術閱讀答案

篇一：母親教我快樂魔術閱讀答案

1、“這種天性每個孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性”指的是什么？你認為，家長為什么會扼殺孩子的這種天性？參考答案：（1）這種天性指好奇的天性。（2）因為家長認為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。

2、你是怎么理解劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個世界的奧秘，光靠模式是不行的”這句話的？這對你有什么啟發。oocj135 2014-06-01

1、“這種天性每個孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性”指的是什么？你認為，家長為什么會扼殺孩子的這種天性？參考答案：（1）這種天性指好奇的天性。（2）因為家長認為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。

2、你是怎么理解劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個世界的奧秘，光靠模式是不行的”這句話的？這對你有什么啟發。參考答案：理母親希望劉謙不要光停留在小把戲的境界上，而是要深入地去鉆研，去全面 發展。啟發：我們要全面學習，做為一個有用的人才，而不是耍小把戲為生。3.在近幾年中央電視臺春節聯歡會上，劉謙出神入化的魔術表演征服了億萬觀眾。有人說劉謙的成功是幸運的“偶然”，你認為這種說法嗎？請你結合本文，簡要談談劉謙為什么能夠成功。參考答案：不是偶然是必然。因為他刻苦付出，必然會得到收獲。他??（言之有理即可）篇二：母親教我快樂魔術閱讀答案 不知你的題目是什么,給你兩個版本吧,1、再拿了第一個魔術獎之后,“我”問媽媽“煩不煩”的“來頭”是什么?答：“我”剛學魔術的時候,經常給母親變一些小技法.母親要工作,有時候會不厭煩地把“我”推開,說：“到一邊去,媽沒工夫看.”

2、第三段“這種天性每個孩子都有,不過有的被家長扼殺了”一句中的“這種天性”指什么?對此你是如何看待?答：指孩子好奇的天性.作為家長應該發掘和培養孩子好奇的天性,讓他們快樂的成長,這種對好奇的天性的“扼殺”,很可能會毀掉一個“天才”.3、你是怎樣理解第五段中劉謙媽媽說的“要知道和解開這個世界上的奧秘,光靠魔術是不行的”?這句話對你有什么啟發?答：要掌握這個世界的奧秘,必須拼命學習,學習自然科學的知識,學習語言、藝術.4、文章第八段寫劉謙的母親講朱元璋的故事有什么用意?答：說明觀眾現在的“口味”已經提高了,對魔術的趣味已經大變,現在的舞臺上缺少的是那種簡單快樂的魔術表演.1,劉謙一直對魔術很刻苦勤奮和執著2,對于魔術他沒有完全的陷在其中,而是打下科學和藝術的基礎,讓他有更深的功底去通往魔術的成功之路3,他的魔術是為了帶給觀眾快樂,即使過程很艱辛充滿傷痛,他也要在臺上把快樂留給觀眾.篇三：母親教我快樂魔術閱讀答案

1、“這種天性每個孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性”指的是什么？你認為，家長為什么會扼殺孩子的這種天性？（答案1.（1）這種天性指好奇的天性。）（2）因為家長認為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。）

2、你是怎么理解劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個世界的奧秘，光靠模式是不行的”這句話的？這對你有什么啟發。理解：（答案 ：母親希望劉謙不要光停留在小把戲的境界上，而是要深入地去鉆研，去全面發展。）啟發：（答案 ：我們要全面學習，做為一個有用的人才，而不是耍小把戲為生。）

3、2009年中央電視臺春節聯歡晚會上，劉謙出神入化的魔術表演征服了億萬觀眾，有人說劉謙的成果是幸運的“偶然”，你認可這種說法么，請你結合本文內容，簡要談談劉謙為什么能夠成功。（答案：他勤奮，執著，不斷完善自己，他的表演不僅僅是為了獲得報酬，是真心的希望人們快樂。他努力的過程很艱難，但他也撐過來了，有驚人的毅力。）1.（1）這種天性指好奇的天性。（2）因為家長認為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。2.理解：母親希望劉謙不要光停留在小把戲的境界上，而是要深入地去鉆研，去全面發展。啟發：我們要全面學習，做為一個有用的人才，而不是耍小把戲為生。3.他勤奮，執著，不斷完善自己，他的表演不僅僅是為了獲得報酬，是真心的希望人們快樂。他努力的過程很艱難，但他也撐過來了，有驚人的毅力。參考資料：篇四：母親教我快樂魔術閱讀答案 母親教我快樂魔術山東教育出版社 《八年級寒假生活指導》 p10-11《母親“教”我快樂魔術》閱讀理解題目：

1、“這種天性每個孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性_百度作業幫 母親教我快樂魔術山東教育出版社 《八年級寒假生活指導》 p10-11《母親“教”我快樂魔術》閱讀理解題目：

1、“這種天性每個孩子都有，不過有的被家長扼殺了，”一句中的“這種天性”指的是什么？你認為，家長為什么會扼殺孩子的這種天性？

2、你是怎么理解劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個世界的奧秘，光靠模式是不行的”這句話的？這對你有什么啟發。理解：啟發：如有會的請幫忙發下答案、不要答第三題內個。謝了 小莫oy452014-07-31 1.（1）這種天性指好奇的天性。（2）因為家長認為小把戲是不會有什么出息的，家長希望孩子出人頭地。2.理母親希望劉謙不要光停留在小把戲的境界上，而是要深入地去鉆研，去全面發展。啟發：我們要全面學習，做為一個有用的人才，而不是耍小把戲為生。回答的比較全面了。--篇五：母親教我快樂魔術閱讀答案

母親讓我快樂魔術閱讀答案

1、你是怎樣理解第5段中劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個世界上的奧秘，光靠魔術是不行的”？這句話對你有什么啟發？

2、文章第8段中寫劉謙的母親講朱元璋_百度作業幫 母親讓我快樂魔術閱讀答案

1、你是怎樣理解第5段中劉謙媽媽說的“要想知道和解開這個世界上的奧秘，光靠魔術是不行的”？這句話對你有什么啟發？

2、文章第8段中寫劉謙的母親講朱元璋的故事有什么用意？ 爆炸哥儀2014-11-04

1、再拿了第一個魔術獎之后，“我”問媽媽“煩不煩”的“來頭”是什么？答：“我”剛學魔術的時候，經常給母親變一些小技法。母親要工作，有時候會不厭煩地把“我”推開，說：“到一邊去，媽沒工夫看。”

2、第三段“這種天性每個孩子都有，不過有的被家長扼殺了”一句中的“這種天性”指什么？對此你是如何看待？答：指孩子好齊的天性。作為家長應該發掘和培養孩子好齊的天性，讓他們快樂的成長，...345345168 2014-11-04

1、再拿了第一個魔術獎之后，“我”問媽媽“煩不煩”的“來頭”是什么？答：“我”剛學魔術的時候，經常給母親變一些小技法。母親要工作，有時候會不厭煩地把“我”推開，說：“到一邊去，媽沒工夫看。”

2、第三段“這種天性每個孩子都有，不過有的被家長扼殺了”一句中的“這種天性”指什么？對此你是如何看待？答：指孩子好齊的天性。作為家長應該發掘和培養孩子好齊的天性，讓他們快樂的成長，這種對好奇的天性的“扼殺”，很可能會毀掉一個“天才”。

3、你是怎樣理解第五段中劉謙媽媽說的“要知道和解開這個世界上的奧秘，光靠魔術是不行的”？這句話對你有什么啟發？答：要掌握這個世界的奧秘，必須拼命學習，學習自然科學的知識，學習語言、藝術。

4、文章第八段寫劉謙的母親講朱元璋的故事有什么用意？答：說明觀眾現在的“口味”已經提高了，對魔術的趣味已經大變，現在的舞臺上缺少的是那種簡單快樂的魔術表演。

第三篇：因為陽光,種子茁壯成長

因為陽光,種子茁壯成長

----淮陰師院附小紀先浦老師

16年前，19歲的他經過三年師范專業培養，結成一粒種子，隨著清風，落在師院附小這片肥沃的土壤。剛發芽的他，覺得在這片沃土里，好安逸。風不打頭雨不打臉，偶爾的細枝雜葉還有老園丁幫忙修剪。在成長中他逐漸覺得，年輕的生命不該這般平靜，事業不該這般平凡。不經歷風雨，怎么見彩虹？

伴隨著學校“陽光”精神和“新基礎”教科研文化的雨露，他開始重拾成長的幸福和對事業的渴望。他想發展，他想蛻變，他想以陽光教師的標準鞭策自己，以此作為成長的節點，腳踏實地，一步一步向前邁進。

他是一名小學體育教師，他的目標是成為一名優秀的小學體育教師。所以他要求自己以德立身、以身立教，對自己從事的體育工作充滿熾熱而濃厚的興趣，以高度的責任感、飽滿的工作熱情，全身心的投入到工作中去。“身正為范，學高為師”是他終身的座右銘。他用一言一行潛移默化地對學生的思想、行為和品質進行教育和引導，學生也總是把他看作學習、模仿的對象。他給學生帶來了積極向上，朝氣蓬勃的正能量。

俗話說得好,要給學生一碗水,老師就得有一桶水。所以，他備好“兩桶水”為目標：

一、積極參與各級各類業務學習與培訓，注重專業知識、技能的提升，備好專業理論與專業技能的一桶水；

二、借助“新基礎”教育與“新課標”這兩股春風，他在教育教學方面，有了理論的依托和實踐的平臺，通過積極參與“新基礎”教育教學研究，他又備好了教育教學理論和教育教學方法的一桶水。

有了這兩桶水，就有了理論、專業與教學的互動生長，也成就他如今自然流暢的教學意境。作為一個小學體育教師，他善于與學生交流，平等待人，以生為友，盡量為孩子們的成長創造一種寬松、和諧的環境。讓他們在愉快的情感體驗中喜愛體育，熱愛體育。他不戴“有色眼鏡”，公平地對待所有學生：肯定每一個學生的長處和優勢，再指出他們的弱點和不足；努力挖掘每一個學生身上的閃光點，在一言一行中表現出對學生的信心，以增強學生的自信。體育課上經常會有個別調皮的學生，不遵守課堂常規。他以各種契機，或發現其優點進行捕捉利用，如：有樂于助人的、集體主義團隊精神的等等，先表揚，再建議，再激勵，通過這樣方法的解決，轉變了很多后進生，也使他的課堂常規越來越好，課堂氛圍越來越好。

他擔任藝體學科教研組長、體育學科備課組長，除了按計劃組織好備課組、教研組活動外，還非常注重備課組、教研組團隊建設，如今藝體教研組團結互助、積極向上的教研文化逐漸形成，他也在管理工作中積累了豐富的實踐經驗。為強化學校體育特色，保證學生體育競技水平在全區處于領先位置做了大量具體工作。

作為新基礎綜合學科第一責任人，他一直負責新基礎術科的研究和推進工作。長期以來，他注重關注藝體學科課堂教學情況，與上課老師互相學習，共同成長。與老師們關系融洽，合作愉快，團隊氛圍好。工作中，堅持帶頭學習理論，帶頭進行課堂實踐，帶頭深入反思，并能毫無保留地將自己的學習收獲、實踐經驗與組內老師分享。從專題研究到課堂實踐，從骨干培養到團隊建設，我校的綜合學科從無到有，從稚嫩不斷走向成熟，他的策劃能力、研究水平也在實踐中不斷進步。

作為一所體育傳統學校、藝體特色學校，淮陰師院附小經常承擔各種特色展示活動、接待各級領導的視察，這些計劃外的突擊性活動，往往時間緊、任務重，他也總能以學校任務為重，克服各種困難，不辭辛苦、不計報酬，帶領團隊成員，出色完成學校布置的各項藝體活動和臨時任務。

多年來，學校的體育工作取得了驕人的成績，在省市產生了較大的影響。在熠熠生輝的集體榮譽背后，是他與他帶領團隊的艱辛付出和無私奉獻。他在努力著、付出著、也在收獲著。近年來他先后被評為江蘇省小學體育教師教學能手、淮安市學校體育工作先進個人、清河區體育工作先進個人、淮安市優秀教練員、江蘇省秀裁判員、區骨干教師、校課改先進個人、校“教壇新秀”。還多次被校評為校先進工作者。多次承擔體育示范課、新基礎研討課，多次參加獲得省市區賽課并獲一二等獎。還有多篇論文獲得省、市一二等獎。參與的國家級課題、省級課題分別獲二等獎。為全區中小學體育教師作過專題講座。

在師院附小的向陽園里，這粒種子在陽光下茁壯成長，未來的他，也許不是一朵爭奇斗艷的名花異卉，也不一定能長成眾人敬仰的參天大樹，但是種子的生命力是極其頑強的，成長本身就是值得期待的！

第四篇：因為有你---感恩母親

因為有你 ——感恩母親 活動目的：

1、讓學生了解母親，體驗母親的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩母親。

2、讓學生學會如何去理解母親、尊敬母親，從現在開始，以實際行動來回報母親。

3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。活動準備：

1、讓學生查找日歷，確認今年母親節的時間。

2、準備節目，搜集故事。

3、制作相關的課件，（詩朗誦、歌曲、講故事）。

4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

活動形式：介紹、表演、宣誓 活動過程：

一、談話導入主題：

同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（媽媽）母親節馬上就要到了，今天我們的班會主題就是因為有你---學會感恩。師生齊讀課題并啟發學生理解主題含義。

二、調查統計：

同學們，你能說出母親節是哪一天嗎？（5月份的第二個星期日）今年的母親節是幾號？（11號）今天是7號了，還有幾天就是母親節了。你給媽媽送過禮物嗎？你知道媽媽的生日嗎？有沒有給媽媽過生日？媽媽給你過生日了嗎？讓學生都說一說。教師小結：通過剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關愛還太少。

三、了解母愛的偉大與無私：

媽媽對你們的愛不僅表現給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的？學生交流。（配樂）

（我生病了，媽媽陪我去醫院；我的衣服破了，媽媽給我縫補好……）

教師簡單講解一下母親從懷孕到養育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學生從中體會媽媽的辛苦。

四、實施回報方案

（1）給媽媽一份驚喜

送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設計的賀卡或小制作；給媽媽洗洗腳；匯報最近通過努力取得的進步和成績；一封感謝母親的信……

（2）幫母親做家務

放學回家幫助干家務，向父母表示關愛。

（3）陪媽媽聊聊天

陪媽媽聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。

今天老師給你們帶來了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫上祝福媽媽的話語。等你們回家的時候送給媽媽，好不好？

五、主題的拓展：

今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。

播放課件：誓詞

感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人 ；感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長！

師生一起宣誓。

六、教師小結：

通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆孝心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。

七、朗誦《因為有你》 因為有你，我來到人世，可你從來都不嫌我的哭鬧；

因為有你，我開口的第一句話是媽媽，而你從來都聽不厭這兩個字； 因為有你，我學會走路，而你跟在我身后喂飯從來都不喊累； 因為有你，我上課從不遲到早退，是你從小就教導我做個守時的學生；

有你，我從不擔心餓肚子，因為你會做好飯菜等著我回來； 有你，我從不孤單，因為每個周末你都會一直陪伴我； 有你，我不害怕失敗，因為你會鼓勵我、找回我的信心； 有你，我不害怕生病，因為你會細心的照顧我； 因為有你，我得到了全世界最美好的事物； 因為有你，我看見的天空是彩色的； 因為有你，我很慶幸我是你今生的唯一。謝謝你，我最愛的人——媽媽！

第五篇：因為你是母親抒情散文

我不知道該以怎樣的一種態度來描述你，因為在我近二十年的生命里，你一直這樣存在。于我而言，既沒有求而不得的渴望，也沒有如失至寶的痛惜。所以，你注定要被感性操縱的我所忽視。

可我又不得不承認，你以你獨特的方式將我引向一條屬于我自己的道路，我所走的每一步，每一條路，都殘存著你的氣息。

你從未給我講過什么人生至理，也沒有說過什么可以讓我奉為人生信條的話語。但你有一套自己的處事原則，且一直影響著未成事的我。

你很辛勤，同其她的勞動婦女一樣，將家事打理的井然有序。你愛莊稼，更愛土地，你明白農民的艱辛，所以硬要我出人頭地。面對汗流浹背的你，我百感交集。你會因今年收獲的糧食少而焦急，會因河里缺水無法灌溉土地而憂慮，你整日圍著土地打轉，而我整日跟著你。這是我腦海中至今揮之不去的記憶。

你會在割麥時，不時望望坐在一邊獨自玩耍的我，會常常用背影呼喊:不要走遠，前面有河，不許去……

時光一天天的流逝。我從未留意過你的變化，你的白發，你的皺紋，真的，從未留意。我甚至依然覺得你和多年前沒有什么不同，記憶的模糊讓我無法用先前和現在的你進行合理的對比。

這都怪你，是啊，都怪你。怪你終日忙個不停，匆匆的腳步教我無法察覺你的艱辛。可我依然無法控制的紅了眼眶，心中的沉重久久無法散去。我仿佛聽到了歲月的嘆息，像你戴在頭上早已褪色的發卡，多年來不曾變過的舊衣。

不知道什么時候開始，你變得嘮叨且敏感，我很怕觸動你那緊繃的神經。但我也有無法逃避的叛逆，我們開始用爭吵來代替交流，用沉默來掩飾怒意。我們像兩座安靜又隨時可能會爆發的火山，彼此皆需小心翼翼。

我不會再像兒時那樣整日圍著你，而你卻對我的生活越加關心。奈何我設防太多，讓你步步吃力。聽著你日復一日不變的話題，我連頂撞都失了興趣。只得用“嗯、啊、哦”代替。你罵我白讀這么多年的書，只學會如何叫別人自討沒趣。我佯裝生氣，內心卻一片焦慮。

我們在一起的時間越來越少，我的心里也越加空寂。落寞時再也沒有你那嗦卻猶如心靈雞湯般的話語，疲憊時再也找不到你那溫暖的身體偎依，心靈和身體感到前所未有的恐懼。腦海中總是浮現，那年我生病難受，你從家中片刻不停趕到學校時那害怕和擔憂的神情。

瞬間，我那武裝的嚴嚴實實的心仿佛照耀了久違的光芒，心底那片自我的黑暗變得越來越透明直至散去。我腦海中不斷涌現出你的好，你對我所有的付出。我似乎越來越懂你，就像越來越懂自己。別人稱這種變化為成長，而我知道，這是你用你那一直不曾改變的熾熱融化了我心底硬如磐石的堅冰。

我開始慢慢向你靠近。從前以兩人代溝為由設立的關卡，此刻卻顯得如此礙眼與多余。我們在一步步地摸索母子之間的相處之道，我倆驚喜的發現，你并沒有我想象中的不可理喻，而我也沒有你認為的頑劣與任性。我們可以好好說話，可以一起吃一頓可口的晚餐，可以一起看電視，一起吃零食……你給我挑選的衣服我也沒再那么嫌棄。

我們終于可以順著彼此的生命軌跡，好好地走下去。

我的一切都感謝你的賜予。我的生命，我的身軀，我流動的血液，我一切的一切，都因你。是的，我終將長大，成為一個對自己負責的具有獨立思想的奮斗的個體。但你那瘦弱疲憊的背影，將讓我永遠銘記。

你很平凡，因為你是你。

你很偉大，因為你是母親!