第一篇：蘇教版三年級思品上下冊復習材料

三年級上冊

第一單元

成長中的我和你

一、填空題

1、新學期開始了，為了樹立自己的新形象，我們要加倍努力，大家也都在為我們加油。

2、我們在課堂上認真聽講，是老師眼中的好學生；在家講衛生，體貼家人，是父母的好女兒；和同學關系融洽，是同學眼中的好同學。

3、每個人都有自己的長處，學會欣賞別人的長處。

4、我們應該學習小伙伴的優點和長處，激勵自己不斷進步。

5、班級活動時，我們要發揮個人的長處，這樣活動會開展得更出色。

6、小伙伴有困難時，我們應該幫助他。

7、小伙伴在一起要學會平等相處、友愛互助。

8、當接受別人的關心時，要心存感激。

9、當別人遇到困難時，我們應該主動幫助，積極想辦法解決，幫助別人也是一種快樂。

10、新的學期，我們都要有個新形象，你在儀表、交往、學習三個方面的形象一定都有所提升，要繼續努力，大家都在為你加油。

11、每個人都有自己的長處，要學會欣賞別人的長處，學習別人的長處。

12、我們在學校和同學一起學習、游戲，所以同學之間應相互幫助，同學遇到困難，我們應該幫助他們。

13、在我國貧困地區，300元就能幫助一個失學兒童重返校園。

14、愛就在我們身邊，我們經常會得到別人的關心和愛護。

15、每個人都有自己的長處，也有自己的短處。我們要欣賞別人的長處，贊美同學。

16、班級活動時，我們要發揮各人的長處，這樣活動會開展得更出色。

二、問答題

1、爸爸媽媽眼中的我是什么樣？

答：爸爸媽媽眼中的我是一個活波可愛、聰明、善良、懂事、勇敢的孩子。

2、我們可以用什么方法來了解別人眼中的“我”呢？

答：可以讓父母、老師或同學用一些詞語來形容他們眼中的“我”，如活潑、可愛等；讓別人給我畫畫他眼中的“我”，這些方式都可以了解別人眼中的“我”。

3、在新學期，父母、老師和同學分別是怎樣給你加油的？

答：在新學期里，爸爸媽媽叮囑我一定要好好學習，爭取取得更好的成績；老師鼓勵我：“加油吧，你一定行！”；同學說：“學習上遇到困難，我們會幫助你，你是最棒的！”

4、在班級活動中怎樣做才能發揮各人的長處，這樣安排有什么好處？

答：積極動員每個同學都參與到班級活動中，鼓勵大家展示自己的特長。

5、我們怎樣了解同學的長處并贊美同學？

答：平時多觀察并與同學交流，當同學受到表揚時，真誠地為對方喝彩。

6、想一想，當你遇到困難時，小伙伴是怎樣幫助你的？

答：當我功課不好的時候，小伙伴們會幫助我補習功課；下雨時我沒有帶雨傘，小伙伴們和我撐一把傘。

7、班上組織去郊游，小偉不小心扭傷了腳，他非常渴望和大家一起去，如果你是班長，你會怎么辦？

答：我會讓他和大家一起去郊游，并安排同學照顧他，讓他感受到集體的溫暖。

8、說一說我們能為貧困山區的兒童做些什么？

答：可以捐出自己的壓歲錢或省下的零花錢以及兒童課外書籍、兒童玩具和衣物，通過希望工程組織寄給貧困地區的兒童。另外，還可以給他們寫寫信，鼓勵他們好好學習，戰勝困難。

9、你用什么方式來贊美同學？

答：當同學受到表揚時，真誠地為對方喝彩。或者豎起大拇指贊美同學。

10、當你遇到困難時別人幫助了你，你的心情怎樣？以后該怎么辦呢？

答：非常感謝幫助我的人，對給予自己幫助的人心感激，以后也會盡自己所能幫助有困難的人。

11、佳佳認為自己長得不漂亮，就不喜歡和同學交往，你應該怎么幫助她呢？

答：自己經常和佳佳玩，不疏遠她，慢慢地和她交往，讓她明白不是因為漂亮才可愛，而是因為可愛才漂亮。

12、你用什么好辦法了解同學們的長處呢？

答：我會問其他同學或老師，了解同學們的長處；通過自己的觀察來了解等。

第二單元

我有一個溫暖的家

一、填空題

1、尊老愛幼是中華民族的傳統美德。

2、爸爸的爸爸叫爺爺；爸爸的媽媽叫奶奶；媽媽的爸爸叫外公；媽媽的媽媽叫外婆；爸爸的姐妹叫姑姑；媽媽的姐妹叫阿姨；爸爸的兄長叫伯伯；媽媽的兄長叫舅舅。

3、早在西漢時期，就有年齡在70歲以上的老人，由朝廷賜予“王杖”的制度。

4、新中國成立后，尊老愛幼的傳統美德得到弘揚光大。黨和政府十分重視老齡工作，不少地方都設立了“敬老節”。

5、爺爺奶奶非常關心、疼愛我們。

6、我們都有一個溫暖的家，家里有疼我們的爸爸和媽媽，還有爺爺奶奶。

7、爸爸和媽媽是我們最親近的人。

8、爸爸、媽媽為了我們的幸福成長辛勤操勞著。我們應承擔一些力所能及的家務，培養家庭責任感。

9、家庭生活中，父母之間、父母與子女之間都是平等的，家庭成員之間應該彼此尊重，在生活中相互照顧，盡到義務和責任。

10、爸爸、媽媽為了我們的幸福成長而辛勤操勞著，做子女的應懂得關心、體貼父母。

11、日常生活中，我們應幫爸爸媽媽做力所能及的事，自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心。

12、作為家庭的一員，我們應當承擔自己應盡的義務和責任，還要掌握生活中的一些小技巧，做父母的小幫手。

13、公眾服務電話如110、119、114和120等都是為了提供公共服務和應付緊急突發事件而設立的，如報警時可以打110，呼叫救護車時可撥打120，火警電話是：119，交通事故電話是：122。

14、爺爺、奶奶是老人，我們要和爸爸、媽媽一起孝敬他們，尊老愛幼是中華民族的傳統美德。

15、爸爸和媽媽養育我們很辛苦，我們應該學會感恩。16、1996年，我國頒布了《中華人民共和國老年人權益保障法》。

17、我已經長大了，能做媽媽的小幫手了，在家里應該幫媽媽做力所能及的事情。

二、問答題

1、奶奶過生日，需要你去通知親戚，你可以用哪些方式通知親戚？

答：發短信、打電話、發電子郵件等。

2、生活中我們可以用哪些方式孝敬老人？

答：在家給爺爺奶奶盛飯；公交車上給老人讓座；我打算多陪他們聊天或表演節目逗他們開心等。

3、爸爸媽媽養育我們很辛苦，我們可以為他們做點什么？

答：我們應幫爸爸媽媽做力所能及的事，自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心。在學校好好學習報答他們。

4、星期天你一個人在家，有陌生人敲門，這時你應該怎么做？

答：先給爸爸媽媽打電話，看看是不是有人要來找他們，確定一下，是的話就開門，不是的話就不要開，等爸爸媽媽回來再跟他們說明情況。

5、家里來了客人，媽媽一個人忙不過來，你可以幫忙做什么？

答：可以幫媽媽給客人倒杯茶，幫忙給客人削水果，客人走了可以幫忙收拾屋子。

6、說一說，你能幫鄰居做些什么呢？

答：在社區里，我幫鄰居王奶奶提水，幫張阿姨照顧看小孩兒，還幫大家清潔樓梯。

7、你放學回家，看見奶奶正在洗菜，便跑過去幫忙。奶奶說：“家務活不用你幫忙，你快去做功課吧”。你應該怎么說？

答：我會說：“奶奶，洗菜這點小事是我能做的，您就讓我做吧，讓我為家里減輕一點負擔，您休息一下吧！”

8、請你舉出家里主要有哪些家務事，哪些我們可以完成？

答：掃地、擦桌子、洗手帕、為爸爸媽媽開門、洗菜、打電話······

9、奶奶生病了，爸爸媽媽都不在家，你應該怎樣照顧奶奶？

答：我應該向鄰居求助，讓他們送奶奶去醫院，再及時通知爸媽，讓他們知道情況，我留在醫院陪著奶奶，和她說說話。

10、媽媽看見你要掃地，忙說：“寶貝兒，媽媽做就行了”。你應該怎么做呢？

答：我會告訴媽媽：“我已經長大了，這些活我能干，老師也說過，在家應該幫媽媽做些力所能及的事情，還是讓我干吧！”

11、我們生病了，爸爸媽媽是怎樣做的？

答：我們生病了，爸爸媽媽會很著急，送我們去醫院，關心和照顧我們。

12、麗麗參加演出，她問你衣服是否合適，你認為她穿得一點也不漂亮，這時你應該怎么辦呢？ 答：應該很小心地建議她可以換一件漂亮的衣服。

第三單元

學校生活真快樂

一、填空題

1、看地圖時，面向地圖，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。簡稱“上北下南，左西右東”。

2、學校是我們學習的地方，我們在這里愉快地生活，共同學習，共同游戲，茁壯成長。

3、山區小學的設施很簡陋，但大家學習很刻苦。

4、校園平面圖和宣傳畫冊可以供大家參觀時使用。

5、“誨人不倦”這句話是孔子說的；“捧著一顆心來，不帶走半根草去”這句話是陶行知說的，他們都是偉大的教育家。這句話都是贊美老師的。6、1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議正式通過國務院關于設立教師節的議案，并決定每年的9月10日為我國的教師節。

7、《中華人民共和國教師法》第四條規定：全社會都應當尊重教師。

8、我們在學習中也遇到過煩惱，但只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。

9、我們平時要勤學好問、細心觀察，這樣往往有意想不到的收獲。

10、牛頓在蘋果樹下發現了萬有引力的定律。

11、生活處處有學問，要做學習的有心人。

12、高斯是德國著名的數學家，小時候學習喜歡動腦筋。

13、正確的學習方法，能起到事半功倍的效果。

14、山區小朋友來我們學校參觀，我們應該熱烈歡迎，并給他們當導游，介紹我們的學校，15、老師教給我們知識，我們應該尊敬老師。

16、學習中遇到不懂的問題，應該問身邊的人，也要留心觀察身邊的事，會有意想不到的收獲。

17、我們學校很棒，里面有操場、教室、花壇、實驗室。

二、問答題

1、說一說學校除了老師，還有那些人在為我們辛勤勞動？

答：園丁給我們的花圃澆水，校醫院的阿姨給我們檢查身體，圖書館管理員為我們整理圖書等。

2、你了解山區學校的情況嗎？我們可以為山區學校的小伙伴做些什么呢？

答：開展各種各樣的聯誼活動，促進同學們相互間的了解與交流；學習上成立互幫小組，通過寫信、網絡等方式給山區的小伙伴們分享學習經驗等。

3、就開展小學生如何進行發明創造的活動，向學校提提你的建議？

答：（1）、全校各班都成立科研小組，學校建立科學實驗室和科技園。（2）、學校每學期都舉辦發明成果展覽，評出優秀作品。（3）、學校由專職教師來指導同學們做各種實驗。（4）、邀請專家和學者來學校進行不同主題的講座，豐富同學們的科普知識。

4、說一說你能為老師做點什么呢？

答：見面時有禮貌地打招呼，上課認真聽講，老師布置的作業按時完成老師做力所能及的事。

5、贊美老師奉獻精神的名言？ 答：老師，是人類靈魂的工程師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

6、你從牛頓發現萬有引力定律的故事中學到了什么？

答：生活中處處皆有學問，只要我們細心觀察、勤學好問，注重知識和經驗的積累，最終我們將會得到意想不到的收獲。

7、為什么高斯算的這么快？

答：高斯喜歡動腦筋思考，發現了其中的巧算法，8、你在生活中學到了什么？

答：生活處處有學問，只要做個學習的有心人，不僅可以懂得一些做人的道理，還可以學到其他各種各樣的知識。比如說從生活中我知道了商店會在節假日打折；大雁冬天去南方過冬等。

第四單元 可愛的家鄉

一、填空題

1、我的家鄉在云南?。ㄗ灾螀^、直轄市）曲靖市富源縣（區）竹園鎮（鄉）。

2、每個人都有自己的家鄉，家鄉是養育我們成長的地方。

3、在查看地圖時，我們會看到各種各樣的符號，這些符號有的表示建筑物，有的表示湖泊、河流、車站等，這些符號被稱為圖例。

4、地圖上“+”字圖例標明的是醫院，“文”字圖例標明的是學校。

5、人們生活的地方各式各樣，有的在秀麗的鄉村，有的在繁華的都市，有的在一望無際的平原，有的在山巒疊嶂的丘陵地區，有的在碧波萬頃的海邊，有的在群山環抱的盆地。

6、沙漠地區氣候的主要特點是春季風沙多、溫差大，夏季高溫、酷熱、干燥，冬季干冷。

7、外出需帶三件寶：水壺、風鏡、大皮襖，這是對沙漠氣候特征的形象描述。

8、海洋性氣候的特點是夏日涼爽，冬天不冷，日溫差小。

9、我國是世界公認的烹飪大國，粵菜、京菜、川菜、蘇菜、魯菜、湘菜、閔菜和徽菜并稱八大菜系。

10、我國的一些特色食品不僅是為了解決溫飽問題，而且有著豐富的文化內涵，寄托了人們良好的祝愿和希望。

11、家鄉的美食，不僅僅是我們日常的主食、菜式，還包括味道鮮美、營養豐富的各類水果、堅果類食物。

12、購買水果時，應首選當季水果，要選擇新鮮、有光澤、沒有霉點的水果。

13、吃水果應與體質相宜，體質偏熱，容易便秘的人最好選擇寒涼性水果。

14、我國的首都是北京，2008年成功舉辦了第29屆夏季奧運會。

15、不同的地方，氣候也不相同，形成千差萬別的自然景觀。

16、看到別人的長處，我們要贊美、學習同學，我們自己也要看到自己的長處，發揮自己的長處。

17、在家中，每天與家人生活在一起。我們一起做事，一起生活。誰生病了大家都擔心。

18、上學真好，我會用學過的數學，去菜市場買菜，生活處處有學問，要做學習的有心人。

19、毛澤東是湖南人，鄧小平是四川人；他們都是家鄉人民的驕傲。

二、問答題

1、什么叫圖例？

答：在查看地圖時，我們會看到各種各樣的符號，這些符號有的表示建筑物，有的表示湖泊、河流、車站等，這些符號被稱為圖例。

2、怎樣通過地圖認識家鄉的地理位置？

答：看地圖時首先找出家鄉位于什么鎮或什么區，然后確定它的東、西、南、北各是什么地方，這樣描述家鄉的位置更詳細、準確。

3、贊美家鄉的名言俗語？

答：美不美，家鄉水。親不親，故鄉人。

4、列舉我國各地區不同的地形地貌？

答：有平原、高原、盆地、丘陵、沙漠等。

5、簡述海洋性氣候、大陸性氣候的不同特點？

答：海洋性氣候的特點是夏日涼爽，冬天不冷，日溫差小。大陸性氣候則不同，那里氣候干燥，冬冷夏熱，年、日溫差都比較大。

6、請你為家鄉的美景寫一句廣告詞或寫幾句贊美的話？

答：我的家鄉在鄉村：在草長鶯飛的三月，田野上各種油菜花和野花竟相開放，趕趟兒似的，香噴噴、綠油油、金燦燦，爭奇斗艷。

7、為什么水果不能多吃？怎樣選項適宜的水果？

答：水果含糖量高，吃多了會造成食欲不振，還會影響消化功能。購買水果時應首選當季水果，要選擇新鮮、有光澤、沒有霉點的水果。

8、怎樣清洗水果？

答：吃水果前應將水果洗干凈，并在清水中浸泡30分鐘或用淡鹽水浸泡20分鐘，再用流動水沖凈后食用。水果能削皮的盡量削去皮。

9、說一說月餅、年糕和粽子這三種食品各有什么意義？

答：月餅代表團圓美好，中秋節時吃月餅希望全家團團圓圓，和和美美。年糕是為了紀念和銘記伍子胥的功勞和忠烈，同時年糕有“年高”的意思，春節時吃年糕希望生活一年比一年好。端午節吃粽子是為了紀念偉大的愛國詩人屈原。當時，在屈原跳江的地方，人們把自己的粽子扔進江里是希望江里的魚兒能夠吃到，讓屈原重獲新生。

10、你是怎樣了解家鄉的歷史的呢？

答：問老師、同學還有爸爸媽媽；自己去圖書館查找相關資料；查閱書籍；上網搜索。

11、吃水果時應該注意哪些方面？

答：應吃當季水果，在兩餐之間吃，吃之前要洗干凈。

12、作為小學生我們怎樣做才能成為家鄉的驕傲呢? 答：我們是小學生要從現在起努力學習知識成為對祖國有用的人才，同時也要培養良好的道德品質，將來才能成為家鄉的驕傲。

13、你有學習語文的好方法嗎？

答：學習語文，朗讀是關鍵，遇到生字詞常查字典，注重理解。

下冊 第一單元 我會保護自己

一、填空題

1、當我生病時，吃藥要按時按量，吃多吃少都會影響健康。

2、人的身體就像一臺機器，零件出了問題，機器就可能變壞。

3、大腦是人體的司令部，我們只有不讓它太疲勞，它才會很好地指揮身體工作。

4、眼睛能把各種信息傳遞給司令部，耳朵也是傳遞信息的重要器官，在生活中，一些能損害耳朵的不良習慣有用尖銳的東西挖耳朵、聽巨大的響聲等。

5、學生交通事故頻發的主要原因有：橫過馬路不走人行橫道，甚至在車輛臨近時突然橫跑過馬路；亂跨越交通護欄；騎自行車搭人，強闖紅燈，逆向行駛，甚至與機動車搶道等等。

6、如果有人停車與你說話，要離開車門2米遠。

7、發達的現代交通為人們的生產和生活提供了便利，但也給人們的生活增加了危險性。在很多情況下，這些危險都是由于人們不懂交通常識，不懂交通規則而引起。

8、兒童不宜進入營業性電子游戲室、營業性網吧等場所。

9、為了保護自己，碰到不熟悉的情況，要提高警惕，防止上當受騙。面對一些突發的事情不要慌張，要冷靜想一想。

10、對于一些危險情況，我們只要懂得正確的處理方法，是可以避免受到傷害的。如果我們平時多留點神，許多意想不到的危險還是完全可以避免的。有些危險是會在我們不能預料的情況下突然出現。

11、要想遠離危險，不僅要掌握一些安全常識，還要有安全意識，時時處處都要想到可能發生的情況和后果，學會珍惜生命，保護自己。

12、每到一個地方，要觀察是否有安全標志，是否存在安全隱患，這樣就可以避免意外發生。

13、大腦是人體的司令部，我們只有不讓它太疲勞，它才能很好地指揮身體工作。胃擔負著消化食物，把食物轉化為能量的重任。人的身體共有206塊骨頭，組成支撐人體的支架。人的心臟正常每分鐘跳80~90下左右。

14、國際呼救信號是SOS。

15、當同學或其他人觸電時，千萬不要用手去拉觸電者，應切斷電源，用干燥的木棍、竹竿撥開電線，用工絕緣鉗將電線剪斷，再進行人工急救。

16、沒有了呼吸，就沒有生命，人吸進氧氣，呼出二氧化碳。

二、問答題

1、當我們生病時，怎樣才能使病盡快好起來？ 答：生病時，吃藥要按時按量，吃多吃少都會影響健康；要心情開朗，充分休息；把窗戶打開，讓空氣流通；經常洗手；在打噴嚏或咳嗽時，要捂住嘴巴，防止病菌傳播。

2、保持健康的好方式？

答：合理飲食；保持清潔；每天做操；呼吸新鮮空氣；保證充足的休息和睡眠；注意安全；正確用藥；遠離危險的東西。

3、我們能為維護交通秩序做些什么？我們自己應該怎么做？ 答：（1）告訴身邊的人要遵守交通規則；（2）乘車時自覺排隊、購票；（3）自覺遵守交通規則，不在馬路上玩耍；（4）過馬路走人行道。

4、為了避免交通事故，我們應該注意些什么？ 答：（1）橫過馬路時走人行橫道；（2）不跨越交通護欄；（3）騎自行車不搭人，不闖紅燈，不逆向行駛，不與機動車搶道；（4）乘車時身體不要伸出車窗外，不要與駕駛員攀談；（5）不要在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧。

5、為了防止上當受騙，我們應該怎么做？ 答：（1）經常和爸爸媽媽說一說自己生活中發生的事；（2）學會關注社會問題；（3）不要有貪念。

6、遇到危險時，我們應該怎樣保護自己？

答：遇到危險時不要慌張，要沉著冷靜，想一想怎樣才能脫離危險，看看有什么獲救的條件。

7、受傷后應該怎么處理傷口？ 答：（1）洗干凈雙手；（2）由傷口中心向外圍清洗；（3）擦干傷口；（4）消毒傷口；（5）必要時到醫院治療。

8、為什么兒童不適宜進入營業性電子游戲機室、營業性網吧等場所？

答：營業性網吧以盈利為目的，可能有影響兒童的心理健康成長的網站；另外，也耽誤兒童的學習時間。

9、有人認為：“我們身邊到處都存在著安全隱患，為了自身安全，今后盡量不要參加集體活動了”。這種說法對嗎？為什么？

答：不對。安全事故不是洪水猛獸，只要我們掌握了一些避免傷害的方法，牢固樹立安全意識，學習安全知識，掌握一些自保自護技能，我們的集體活動一樣是安全的。

第二單元 我嘗試自主學習

一、填空題

1、世紀是公平的，對誰都一視同仁，既不多給他一分鐘，也不少給你一秒，合理安排時間，時間就會給你很多收獲。

2、梁啟超是一位善于積累知識的大學者，他積累學問的有效方法就是抄錄。

3、無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己。

4、要想自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現自己。

5、興趣愛好是最好的老師，它可以幫助我們學習更多的知識，培養我們的探索精神，使自己成為一個快樂的人，一個成功的人。

6、興趣愛好不是想做什么就做什么，喜歡什么就能夠做什么。

7、每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。

8、有了興趣，只要堅持不懈，就可以發展成為特長。

9、要信任自己，只要你肯做，就會做到，只要肯堅持，就一點能成功。

10、每個人都有自己的優點和不足，只有正確認識自己，發揚優點，克服不足，才能使自己變得更加優秀。

11、無論別人對自己的評價好與不好，都要認真傾聽并真誠地感謝對方。

12、遇到困難和挫折，我們應該保持一份好心情。

13、經過兩年的學習，我的學業水平提高了、家務勞動能力增強了、運用現代技術的本領進步了、自立能力提高了。

14、學校開設了很多課程，但在學習中，一些同學僅憑興趣學習，產生了偏科現象。

15、蘇步青是世界級大數學家，一生專攻幾何學，被譽為“幾何爺爺”。

16、在日常生活中，不管是學習，還是做事，只有抓緊時間，學會安排時，才能有更好的效率。

二、問答題

1、在學習中你的“金鑰匙”是什么？

答：堅持寫摘錄筆記；學以致用；珍惜時間等。

2、你是怎樣合理安排時間的？ 答：（1）要勞逸結合，不要把自己搞得很累；（2）把時間分塊，大塊時間干大事，小塊時間干小事；（3）對自己的未來要有個規劃，按照這個規劃慢慢實施。一步一步慢慢來；（4）學習和鍛煉并舉，既要有才學，還要有好的身體，缺一不可。

3、有關珍惜時間的諺語？

答：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；少壯不努力，老大徒傷悲；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

4、說一說，當你遇到困難和挫折，如何保持一份好心情呢？ 答：想一想高興的事；說說自己的優點；說聲“我能行”。

5、有關自信的名言？

答：自信是成功的第一秘訣?！獝鄣仙?/p>

天生我材必有用——李白

任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才?！焯亓?/p>

6、有關興趣的名言？

答：興趣是最好的老師——愛因斯坦

成功的秘訣在于興趣——楊振寧

新聞要適合直接感興趣的人口味——馬克思

7、有的同學興趣廣泛，最后卻一事無成。這是為什么？ 答：因為他不能堅持，不肯下功夫。

第三單元 我和我的朋友

一、填空題

1、有些行為不只是讓人不高興，還可能是違法的。

2、在很多時候，別人的不高興，是因為我們的言行不當而引起的。

3、公民的通信自由和通信秘密受法律保護，禁止私拆他人信件。

4、何瑩瑩讀完丹丹的信，回想自己的一言一行，覺得真的很抱歉。于是她下定決心，準備用自己的實際行動去化解這些矛盾。

5、被人誤解，心理真不還受。

6、我想幫媽媽倒垃圾，媽媽卻以為我在為出去玩找借口。

7、用你的好辦法去試著化解生活中可能出現的矛盾。

8、交友者，識人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。

9、有朋友的生活真美妙，有朋友的日子少煩惱。更多的朋友哪里去找？讓真誠架起友誼的橋。

10、公民享有隱私權，禁止打聽和傳播別人的隱私。

11、用你的好辦法去試著化解生活中可能出現的矛盾。

12、友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

13、團結力量大，合作才能贏。

14、在一個集體里，無論做什么事，只要每個人少一些自私，多一份合作，心往一處想，勁往一處使，就一定會獲得成功。

15、朋友在我們生活中是不可能缺少的。

第二篇：7年級思品上下冊復習教案

蘇教版 七年級復習教案

【復習內容】：七年級思想品德第一單元內容 【教學目的和要求】：

第一單元：自尊自信。通過復習，進一步引領學生在與自我、與同學老師、與學校生活的關系中，從心理、道德、法律三方面，建立和鞏固起正確的自我意識，增強自尊心和自信心，盡快適應中學生活。

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等?！菊n時安排】：1課時 【教學過程】：

〖一〗 學生課堂迅速瀏覽課本：

〖二〗 教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識（第一單元）要點，明確個知識點的能級要求。

第1課

我是中學生了

考點聚焦：

1．了解良好班風的基本要求。

2．建立良好班風的重要性。

3．積極參與良好班集體的建設。

4．為了盡快適應新的環境，應做好自我調整，做個陽光少年。

看書思考:

1、怎樣才能成為好朋友？（相識的人成為好朋友的條件）P4

2、一個人為什么需要好朋友？（朋友的作用）P4

3、什么是班風？P4

4、良好班風的作用是什么？P4

5、優良班風主要體現在哪些方面？P5

6、怎樣形成良好的班風？P5—P6

7、營造良好班風的情感基礎是什么？為什么？P6

8、如何適應新環境、適應學校新生活？P6 P8

9、怎樣做好自我調整？P8—9

10、怎樣做一個陽光少年？P9 拓展分析

1．班風是指班級穩定的、具有自身特色的集體風范。是—個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

2．良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。優秀的班風體現在精神風貌、學習氛圍、同學關系等多方面。

3．優良班風的形成要靠班級中每一個人用行動去創造、去維護。愛心是營造良好班風的情感基礎。

4．為能盡快適應新的環境，不僅需要有迎接挑戰的勇氣，還要么生活方式和思維方式上做出相應的調整：做好角色的轉換；做好心理上的調整：主動調整生活節奏，做個陽光少年。

例題分析：

對于中學生來說．做好自我調整，應該特別注意哪幾個方面?做—個陽光少年實質是什么？

點撥：這是對中學生適應中學新的生活提出了新的要求，注意課本知識點的學習和歸納。

參考答案(1)①做好角色轉換。②做好心理上的調整。③主動調整生活節奏。整。④主動調整生活節奏。

(2)做個陽光少年．實質上就是會在學習和生活個保持一種積極的心態。珍惜今天所擁有，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環境，并從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

第2課 天生我材必有用

考點聚焦：

1．了解自我評價的重要性。

2．初步掌握正確認識和評價自己的科學方法，形成比較消晰的自我整體形象。

3．培養自信，克服自卑，充分認識相發揮由身的潛能。

看書思考：

1、如何正確認識和評價自己？P13 P14 P15

2、怎樣真正認識和確立自己的價值？P14

3、正確認識和評價自己的方法：P15

4、為什么要正確認識和評價自己？（正確認識和評價自己的意義）P16

5、什么是自信?P17

6、為什么要擁有自信？（自信的作用或意義）P16—17

7、怎樣才能獲得自信？P17

8、自卑的含義以及自卑產生的原因：P18

9、怎樣克服自卑?P6

10、為什么說勤奮是成功的基礎?P20

11、怎樣才能獲得成功?P16.P17.P20.P21

12、自信與自滿自負的區別是什么?P20。拓展分析：

1．正確地認識和評價自己，是一個人心理成熟的標念之一。正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是，既不能高估自己，也不能低估自己。接受自己，誠實地對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，才能真正地認識和確立自己的價值。每個人都具有多方面的潛能，正確認識自己，、努力發現和發揮自己的潛能，才能使自己得到充分的發展。

2．正確認識和評價自己。必須掌握科學的方法，常用的有自我觀察法、自我反省法、相互比較法、咨詢他人法、科學鑒定法練方法。全面地認識自己，就能逐步形成清晰的自我形象。充分地認識自己，相信由巴。超越自已，這是每一個成功者的基本素質。

3．自信是一個人成長與成才個可缺少的—種重要的心理品質，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。自信的心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上相信自己力量的一種心現狀態。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能成為現實。自信也是多

次成功的積累，一個人感受的成功體驗越多，對自已就越充滿信心。當個人對自己的能力、品質評價議低時，就會產生自卑感。自卑感是一種消極的白我評價或自我意識，是個人認為自已在某些方面不如他人而產生的消極情感。一個人要取得成功，首先要有自信，還要充分地發揮自已的潛能，勤奮踏實地工作。

例題分析：

有位同學不漂亮。但她熱心、活潑。同學們并不在意她的胖身材和小眼睛，反而因為她的可愛而讓人喜歡，被同學作為優點寫進作文：“胖乎乎的圓臉、笑瞇瞇的眼睛，讓人覺得隨和可親。”你從中感悟到了什么?

點撥：這是生活中常見的事例，是關于審美角度的問題。世界上十全十美的事物是不存在的，渴求世界的完美而不接受它的暇疵是不符合自然規律的。這道題告訴我們要善于發現自身的優點，塑造一個自信的“我”。

參考答案：學會欣賞自己的優點和長處，不要過分關注自己的缺點和劣勢，增強自信心，找到自信的“支點”。正視不足，變弱為強，努力克服自卑心理，可以樹立真正的自信。

第3課 知恥近乎勇

考點聚焦：

1．了解自尊與自傲、虛榮的不同。懂得自尊是成才和成功者必備的心理品質，是個華民族傳統美德的重要內容。

2．提高辨別是非、善惡、榮辱的能力，努力培養個人的知恥之心。

看書思考：

1、什么是羞恥之心?(含義)P23

2、為什么要有羞恥之心？（羞恥之心的作用.意義）P24—26

3、什么是羞恥感?P25對待羞恥感的正確方式是什么?P25

4、如何培養羞恥之心？P26

5、自尊心的含義是什么?P27

6、為什么要自尊?(自尊的重要作用和意義.自尊的力量是什么?)P27.P28

7、自尊與虛榮和自傲的區別：P29

8、怎樣維護自尊?P30

9、如何理解”勿忘國恥”?P30 拓展分析

1．自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊，就會有一種奮發向上的精神，為人處世就會光明磊落。自尊與虛榮不同，自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人白視清高，目中無人。

2、羞恥心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。一個人有了羞恥心，在受到他人或社會的批評和指責時，就會感到羞恥，從而改過白新，自覺地按照社會要求去履行義務，不做有損自己人格的事情。羞恥感是一種強烈的心理反應，它能催人奮進，也可能使人喪失對自已的信心。知恥就是在內心建立起辨別善惡、是非、美丑的標準。這是一個人形成良好品德

素質的重型條件。學會做人，就要由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發，這樣才能不斷取得進步。自尊知恥可以轉化為一種精神力量，可以轉化成為民族的凝聚力，“勿忘國恥”可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復興和國家富強。

例題分析

一位中國科學家在家里辦了個Party。日本朋友的妻子看見了科學家的太大，便夸獎說：“先生，您的太太真是溫柔，真像我們日本的女人?！笨茖W家的太大聽見后，便對女土說：“太太說得有道理：因為日本文化本身就來源于中國，一樣也是正常的。”

科學家的太大為什么這樣對日本女士說?

點撥：自尊是人格之本，每個人都希望得到別人的尊重與欣賞，也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，在日常生活中，我們應該懂得尊重他人。

參考答案：因為那個日本女士的話是對中國女性的歧視和侮辱，沒有維護中國人的自尊?？茖W家的太大的話，針鋒相對，而又禮貌地維護了中國人的尊嚴。

第4課 人格不可辱

考點聚焦

1．知道姓名權、名譽權是人格的重要組要組成部分。2．了解法律對姓名權的有關規定?？磿伎?

1、姓名權的含義：P32

2、為什么要維護姓名權和名譽權?P32

3、如何對待給別人起綽號問題？P33

4、如何珍惜名譽？P34—35

5、人格尊嚴權的含義及內容：P36

6、法律如何保護公民的人格尊嚴權？P36

7、當我們的人格尊嚴權受到侵害時，應該怎么辦？P36

8、如何維護自己的人格尊嚴？P37—38

9、如何理解顧客是上帝?P37

12、你是如何理解”誠信”的?P35 拓展分析

1．我們每個人都有自己的姓名，姓名的決定和使用是公民的一項重要的權利。每個人都應珍惜自己的名譽，同時也要尊重和維護他人的名譽，這是一個人良好修養的重要表現。

姓名權是公民人格尊嚴的重要內容。我國法律規定。公民享有姓名權，有權決定、使用和按照規定改變自己的姓名，禁止他人干沙、盜用、假冒。夫妻雙方都有各自用自已姓名的權利。子女可以隨父姓。也可以隨母姓。

2、一個人要求別人尊重自已的名譽。首先自己要珍惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。

例題分析

重慶云陽縣某校八年級學生潘某面部長有黑色胎記，為此長期受到冷嘲熱諷，同學們先后為他取了11個綽號：“潘麻子”“黑熊貓”“青面獸”“黑狗” ??這些綽號無休止地折磨著這個不幸的少年。終于，當一名男同學當面叫他的綽號“黑熊貓”時。他掏出匕首猛

刺過去，將其刺成重傷。

(1)你如何看待材料中給別人取綽號的行為?(2)如何才能避免類似的悲劇重演?請你談談自己的看法? 點撥：此題從現象入手，設置了一個情景，讓學生結合教材分析，按照是什么、為什么及怎么做這個思路來思考，由具體事情再到抽象的認識，最后達到知行統一。

參考答案：(1)給別人起綽號，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊嚴為前提。材料中的同學給潘某起的一些侮辱性綽號。既是不尊重他人、不文明、不道德的行為，又侵犯了潘某名譽權(或人格尊嚴)，應承擔相應的法律責任。

(2)同學之間要互相尊重；青少年要加強道德修養，要認真學法、自覺守法；當自身合法權益受到侵害時，要學會用法律武器維，護自己的合法權益等等。

〖四〗例題講析：

某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他把一元錢丟進賣鉛筆人的懷中，就走開了。但他又忽然覺得這樣做不妥，連忙返回，從賣鉛筆人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋說自己忘記取鉛筆了，希望不要介意。最后他說：“你跟我都是商人，你有東西要賣，而且上面有標價?！?/p>

幾個月后的一個社交場合上，一位穿著整齊的推銷商迎上這位紐約商人，并自我介紹：“你可能已經忘記我了，我也不知道你的名字，但我永遠忘不了你，你就是那個重新給了我自尊的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來告訴我，我是一個商人為止?！保?）紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？（2）賣鉛筆的人為什么后來會經商獲得成功？（3）我們從中悟出了什么道理？ 〖五〗課堂練習：

學生練習中考復習指導相關的選擇題 師生共同講析上述習題

〖六〗布置作業：完成中考復習指導中相關的其余習題?！窘毯笥洝?/p>

【復習內容】：七年級思想品德第二單元內容 【教學目的和要求】：

第二單元：善于交往。通過復習，進一步加深對交往的前提和基本品質——平等待人和相互尊重開始，到交往的其他品質——友善與寬容，再到班集體中處理好男女生的交往和集體的團結，最后擴展到尊重不同的文化和習俗，和外國人友好交往等知識的了解。從而進一步引導學生從與他人、集體、社會的關系中，從心理和品德兩個方面，去探求、學習和實踐交往的品德與技巧。

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等?！菊n時安排】：2課時 【教學過程】：

〖一〗學生課堂迅速瀏覽課本：

〖二〗教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識（第二單元）要點，明確個知識點的能級要求：

第5課 敬人者 人恒敬之

考點聚焦

1．知道受人尊重的奧秘，了解人與人平等的基本內涵。

2．學會正確分析現實生活中的“不平等”現象，懂得如何去尊重他人、平等待人。

看書思考：

1、受人尊重的奧秘：P44

2、相互尊重的意義?(重要性)P44

3、如何理解“人與人之間是平等的”？P46

4、什么是人格?P46

5、什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46

6、尊重別人的前提是什么？P46

7、家境清貧就低人一等嗎?為什么?P49

8、我們應該怎樣正確對待人與人之間的智力的差異P49

10、父母職務.工作的不同說明了什么?P49

11、為什么我們不能凌弱欺生? P49怎樣對待弱小者和陌生人？P49

12、學會平等尊重他人需要我們怎么做?(1)P46(2)P49(3)P49(4)P50(5)P50

13、我們怎樣正確對待家境貧富,智力差異,父母職務不同等等這些人與人之間的差異?P49 拓展分析

1．知道受人尊重的奧秘。掌握人與人之間是平等的道理。

(1)受人尊重的奧秘：一個人要得到別人的尊重，首先要答重別人。只有尊重他人。才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

(2)要做到尊重他人：我們要容重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

(3)人與人之間平等的含義：人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說，就是一個人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說任何人的人格尊嚴都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴。人與人之

間在法律地位上是平等的，是說作為公民都享有憲法和法律規定的權利，同時都必須履行憲法和法律規定的義務。任何人不論職務高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。

2．懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要從點滴做起。

(1)要學會平等尊重他人。①我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務及地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、個尊重他人的理由。②我們要平等尊重他人。還必須做到欺弱凌生。③我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。

(2)我們正確對待家境貧富、智力差異、父母職務及職業的不同等等這些人與人之間的差異。家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對家庭經濟困難的同學，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環境因素、實踐因素。一個智力平平的人，經過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。父母的職務及工作不盡相同，這只是由社會分工的不同造成的，并沒有高低貴賤之分。

(3)我們要正確對待弱小和陌生的人。人群中總會有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，有的人甚至有生理上的殘疾。對他們，我們應該盡力關心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負他們。在日常生活中，我們總要與不相識的人交往。對熟悉的人要尊重，對不熟悉的人同樣也要尊重。

例題分析

請你就“怎樣才能真正做到平等地尊重他人”發表白己的見解。

點撥：這個題目是關于尊重他人的系列題目，旨在通過學生填寫表格，達到幫助學生確立必須尊重他人和學會尊重他人的目的。

參考答案：必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活個養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。總之。平等尊重他人，要從自我做起，從點滴做起。

第6課 授人玫瑰 手留余香

考點聚焦

1．理解和體會“己所不欲，勿施于人”的含義，學會換位思考。

2、懂得愛不僅是一種內心的感動，更是一種行動，并懂得愛是有原則的?？磿伎迹?/p>

1、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P54

2、努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義：P54

3、做到“己所不欲，勿施于人”的關鍵：P54

4、愛心的表現形式有哪些？P56

5、愛心的內涵是什么？如何形成的？P57如何理解愛?P59

6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”這句話？P58 拓展分析

1．理解“己所不欲，勿施于人”，懂得將心比心，推己及人。

(1)至理名言“己所不欲，勿施于人”包含著深刻道理?；疽馑际钦f自己不喜歡的事情，沒有權利強加給別人。這是一種推己及人的過程，它告訴我們每個人都要設身處地地為他人考慮，怎樣對待自己，就應該怎樣對待別人。

(2)努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會大大減少，人與人的關系就會多一份和諧與溫馨。

(3)要做到“己所不欲，勿施于人”關鍵在于我們在對待他人時要做到“將心比心，推己及人”。原因是因為在生活中，誰都不愿意干自己不愛干的事情，更不喜歡讓他人來強迫自己做不愛做的事情。自己是這樣，別人也是這樣。如此，將心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

2．懂得用實際行動為他人獻愛心。體會“獻出愛心”的余香。

(1)愛心的表現形式有：愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在點點滴滴的真情實意之中。一次得力的救助，一次善意的批評，一句關切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶，這些都是愛心的體現。

(2)愛心是一份情感，一種責任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養。

(3)理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的難題，實際上人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上，而且也表現在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。所以我們說“授人玫瑰，手留余香?！?/p>

例題分析

秋云是武漢市的一位殘疾姑娘，小時候一次不幸的事故使她幾乎雙目失明，但她克服各種困難，創立了武漢第一部由個人創辦的社會服務電話——傾心熱線。熱線開辦僅幾個月，就有上萬個電話，兩千多封來信。秋云說：“今后我也許會雙目失明，但既然現在還有一只眼睛，我就會用它微弱的光給困難的人送去光明。”

(1)材料中秋云所說的一番話是什么意思?(2)秋云的故事給了你什么啟爾? 點撥：此題設計主要是依據社會實際，讓學生通過一個社會現象，能夠結合自己的實際作出合理的回答。解題時，要注意啟示類的回答方法。

參考答案：(1)盡自己的所能去幫助別人，關愛別人。(2)每個人都可以也應該關愛幫助別人，這樣的人格是高尚的，人生是有意義的。因此，在我們的人生道路上，要理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。雖然我們都會遇到各種各樣的難題，實際上人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上，而且也表現在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上，我們撥開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。

第7課 讓人三尺又何妨

考點聚焦

1．了解寬容友善的重要性。

2．學會正確運用寬容友愛的心態與人和諧相處?？磿伎迹?/p>

1、人為何要有寬闊的胸懷？（P63）2.如何理解“宰相肚里能撐船”？P64

3、為什么要寬容那些曾經傷害過自己的人?P65

4、寬容忍讓就是軟弱無能嗎?為什么?P66

5、老師嚴格要求和批評學生就是不寬容嗎?為什么?

6、消費者依法享有哪些權利?P67

7、寬容友善就要容忍那些侵犯我們合法權益的行為嗎?為什么?我們應該怎么做?P67

8、我們應該怎樣做一個寬容友善的人? 拓展分析

1．懂得寬容的重要性。

(1)原因：①俗話說：“量小失眾友，度大集群朋”。人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結；才能解人之難，“取人之長，諒人之短”，從而產生很大的感召力，使人相互信任親近。縱覽古今，凡在事業上有所建樹的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏。而心胸狹小者，于人于己都沒有好處。②當別人不小心妨礙了你的時候，當朋友誤解了你，使你感到委屈時如果你為此爭吵、懷恨乃至報復，那么只會加深矛盾和痛苦，甚至會導致難以預料的后果。③實踐證明，在隔閡誤會面前。寬容能醫治心靈的創傷，使你忘記不快．而不會為往事耿耿于懷，寬容能使你用自己身心的溫暖去融化寒冷的堅冰：寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。寬容是—種美德，是一個人有修養的體現。④寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格?！拔▽捒梢匀萑?，唯厚可以載物”。寬容友善是一種可貴的精神境界．你在寬容別人的同時，也會贏得別人對你的尊敬。

(2)要求：我們應該做一個寬容友善的人。

2．把握寬容不等于軟弱、寬容與嚴格兩者的一致性，知道寬容與維權的聯系，做一個寬容友善的人。

(1)寬容與軟弱。寬容不是理虧的表現，更不是軟弱無能。

(2)寬容與嚴格。寬容不是縱容，寬存與嚴格兩者是一致的。個人的成長和發展離不開老師和家長的教育。老師、家長的批評和教育，是對我們的關愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。

(3)寬容與維權。人生活在社會生活中，寬容友善是人際關系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。

例題分析

穿梭于茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵誠解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事，一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，勿施于人”，也寓理于此。

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”

老禪師寬容了他的弟子。他知道。寬容是一種無聲的教育。

在日常生活中，當你的“對于”出于內心的丑惡．在你背后說壞話時，此時你想伺機報復。還是寬容?當你親密無間的朋友，無意或有意做了令你傷心的事情，此時你想從此分手，還是寬容? 讀充這船文章，你冷靜地想一想，一定會做出正確的選擇吧!

在平時的學校生活和家庭生活中你經常會遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

(1)當同學錯怪了你，未向你道歉時：

(2)當同學無意中弄臟了你的衣服時：

(3)當父母在氣頭上對你說了氣話時：

(4)當老師在全班面前錯誤地批評嚴你時：

參考答案：提示：寬容應從身邊的點滴小事他起。本題只要圍繞寬容是中華民族的傳

統美德，我們人人應當有健康的心理，寬闊的氣量。學會諒解別人，不在小是小非上斤斤計較，只有這樣才能使人際關系和諧，增強團結等方面作答即可。

第8課 相逢在花季

考點聚焦

學會用恰當的方式與異性同學交往 看書思考：

1、男女之間差異的主要表現有哪些？P70

2、正確認識和對待男女差異和特點有何意義：P70

3、如何樹立健康向上的青春形象？P72

4、男女之間為什么要交往？（男女交往的必然性和重要性）P73

5、初中生應該用怎樣恰當的方式與異性交往？P74—75 拓展分析

1．了解性別特點，樹立青春形象。

(1)男女之間差異的主要表現，男女之間由于生理、心理、成長環境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面都有較大的差異。

(2)正確認識和對待男女差異和特點的意義。正確認識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發展，對于人的全面成長具有重要的意義。

(3)男女同學應樹立健康向上的青春形象。應把握好自己的角色定位，并且相互學習，共同成長，樹立健康向上的青春形象。

2、知道異性交往的重要性和必要性，掌握異性交往的正確方式。

(1)男女同學之間需要交往。異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內容。人類社會原本就是男女兩性的集合體。如果沒有異性交往就抹殺了人類社會的七彩陽光。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，優勢互補，提高學習效率，而且也有利于個性的全面發展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。

(2)男女同學之間交往應有恰當的方式。第一、落落大方，掌握分寸。男同學要充分尊重女同學，要講文明；女同學也要尊重男同學，要自重自愛。第二，互相幫助，互相學習。男同學要豁達大度，關心和幫助女同學，主動把危險和困難留給自己；女同學要端莊大方，也要關心和幫助男同學，承擔應盡的責任。第三，我們更要提倡男女同學之間的群體交往。通過開展十富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。

例題分析

小麗和王東都是學習非常優異的學生。一次偶然的機會，他們相互認識了，并且相互產生了好感。于是王東就經常以各種各樣的名義找小麗逛街或去玩。一個學期過去了，小麗和王東的學習成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們倆仍然不為所動。

(1)你對這件事有的看法?(2)如果你是老師，面對這樣階情況，會如何處理?(3)如果你是王東或小麗，你會怎樣去做? 點撥：該題是實踐活動考查的一個有益探索，題目要求從不同角度寫出具體做法。關鍵是讀懂材料，弄清試題要求，從而能正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當的方式與異性交往。

參考答案：(1)步入青春期的少男少女，伴隨著性意識的覺醒，會對異性產生好奇、關心、愛慕和愿意接近的心理與行為，這都屬于正常現象。但應注意：友情姓“友”，是朋友之間的友好往來。男女同學之間的交往如果處理不當，會影響和妨礙中學生的學習和身心健

康。因此，我認為他們的做法是不對的，應聽從老師的教導。

(2)我會繼續開導他們，讓他們認識到：①愛情和友情是有區別的，對某個男孩或女孩產生好感并不等于書上說的愛情。將朦朧的好感當做愛情的萌發，現在就匆忙地與某個特定異性建立深厚的私人關系是非常危險的。②青春期更是非常短暫的。你應利用好這人生的黃金時期，立下大志，抓緊時間努力學刁，增強體魄、為一生的發展莫定良好的基礎。

(3)接受老師意見．不應耽誤自己的前程，正確處理好男女同學關系，建立健康的友誼，在身體發育、智力發展的黃金時期，把充沛的精力用到學知識、長才干上。

第9課 眾人劃槳開大船

考點聚焦

1．理解個人與集體的關系。2．懂得如何充分發揮集體的力量?？磿伎迹?/p>

1、“神州五號”飛船發射成功的原因：P80第一段

2、個人與集體的關系：P80

3、中華民族屹立于世界而不衰的原因：P81

4、怎樣發揮集體的力量？P82—83

5、集體中各成員的共同行動是怎樣表現出來的？P83（1）集體需要它的成員之間的團結與合作

（2）每個成員都應該發揮自己的聰明才智，各盡其能發揮所長，為集體做貢獻。

6、中華民族發展的歷程給與我們的啟示P83最后一段

（中國人民英勇斗爭的歷史說明了什么？）P83最后一段

7、為什么要團結一致？P83最后一段

8、我們怎樣才能達到理想彼岸？P83最后一段 拓展分析

1．知道個人離不開集體，懂得團結就是力量*(1)個人與集體的關系。①個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土②因為只有融入到團結的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團結的集體之中才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發生機。集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

(2)結合中華民族發展的歷史說明我們要團結一致。

①我們中華民族在五千多年發展的歷史長河，隊員歷經磨難和挫折，但依然沒有垮掉，就是因為中華民族在大災大難面前有空前的凝聚力，能團結一致，轉危為安。②縱觀古今，從中國人民反帝反封建不屈不撓的斗爭到新中國的成立，從為祖國統一和繁榮到實現中華民族的偉大復興，團結所具有的凝聚力、感染力、向心力發揮著無比巨大的作用。③實踐證明，只要我們團結一致，心往一處想，勁往一處使，就能戰勝任何艱難險阻，順利到達理想的彼岸。

2．理解個人與集體的關系。知道怎樣發揮集體的力量。

(1)發揮集體的力量，必須要有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了合力。在日常的學習生活中，如果班級的同學團結一致，為了共同的目標去努力，就能取得較好的成績。

(2)發揮集體的力量，必須有共同的行動。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團結與合作，每個成員都應該各盡其能，發揮所長，為集體作貢獻。

例題分析

歌曲《團結就是力量》中有這樣一段歌詞：“團結就是力量，團結就是力量!這力量是

鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強??”歌曲《眾人劃槳開大船》有這樣的歌詞“一雙筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團??”

(1)“一雙筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團”說明了什么道理? 點撥：這句歌詞大家很熟悉，只要我們在實際生活中認真感悟，就不難體會其中的道理。解答時只要簡潔明了地說明包含的道理就行了，應該結合學習的思想品德知識來說明道理。

參考答案：團結就是力量，集體的團結可以把每個成員的長處集中起來，完成個人無法完成的任務。(言之有理即可)(2)為什么“團結就是力量”? 點撥：解答本小題時，可以換一個角度來思考，將題目換成“團結可以產生什么力量?團結有什么重要作用？”或者按照“分析原因”類試題的一般解題格式來作答：第一，現實原因(分析現狀危害或影響)；第二，理論原因(運用教材中的觀點作答)；第三，現實意義(分析這樣做的好處、作用或重要意義)。

參考答案：①現實生活中，沒有每個同學的努力，一個班級不可能成為先進班集體；沒有員工的團結協作，企業的效益就難以提高；綠茵場上，沒有隊員的互相配合，即使擁有好多個人技術精湛的球員，也難以有球隊的勝利??凡是不團結的集體，是不可能取得成功的。②任何一個集體，只有在思想上高度統一、在行動上目標一致、在情感上共鳴，才能心往一處想，勁往一處使，從而形成強大的合力，達到預期的目標；集體的團結能給每個成員以鼓舞和信心，依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法克服的困難。③一個團結的集體有利于克服前進道路中的各種困難。增強戰斗力。發揮群體的優勢，實現目標。

(3)這段材料，對你今后的工作和學習有什么啟示? 點撥：解答時按照“啟示類”試題的一般解題格式來作答：第一，明白的道理；第二，談解決問題的措施或我們的做法。通過材料中的歌詞我們應該明白：要認識個人和集體的關系，學會正確處理個人和集體的關系。很明顯，本題主要是要解答怎樣處理個人和集體的關系。

參考答案：①我們應該正確認識個人和集體的關系，學會正確處理個人和集體的關系；②集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體。個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力，所以我們要把集體利益和個人利益緊密結合起來，既要以集體利益為重，又要等重和維護個人利益。當個人的愿望和要求與集體利益發生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。我們必須反對那些為追求個人利益或小團體利益而損害集體利益的思想和行為，決不做損害集體榮譽和利益的事。以自己的實際行動，維護集體榮譽和利益，當集體榮譽和利益受到損害時，敢于積極維護集體榮譽和利益。

第10課 有朋自遠方來

考點聚焦：

1、了解文化習俗的多樣性和豐富性

2、學會尊重其他民族和文化，促進同世界各國人民的友好 交往?？磿伎迹?/p>

1、民俗的含義及其形成：P87信息點擊

2、各國、各民族的風俗各異，涉及到哪些方面？P87

3、舉例說明不同民族、國家的人在日常生活中對事情處理上的不同：P88

4、不同民族和國家處理解決問題時態度和方法不同的原因：P89

5、在交往中必須重視不同民族和國家生活習俗和文化背景差異的重要性?P90第一段

6、世界文化和文明多樣性和豐富性形成的原因：P90中間一段

7、如何對待世界文化和文明的差異？P90最后一段

8、我們與各國人民交往要掌握哪些交往禮儀和禮節?P91

9、在現代社交場合最常見的禮節是什么?P91

10、握手的方法和禮節：P91

11、青少年如何對待新奇和時尚的東西？P93

12、為什么我們要和世界各國人民友好往來?P92

13、在對外開放中我們應該如何與不同國家與民族的人們交往？P93 拓展分析：

1、了解豐富多彩的民族風情，正確對待不同國家和民族的文化差異。

(1)世界各國、各民族的民俗風情各異，涉及到的方面包括：衣食住行、婚喪嫁娶、節日慶典、禮儀規范、娛樂愛好、風土人情、宗教信仰等。

(2)在日常生活中有許多事情，中國人與西方人的處理方法和態度是不盡相同的，請舉例說明。

在接受禮物時，中國人是先推辭再接受，接受后感謝但不當場打開。而西方人則先感謝，接受后立即當場打開，對禮物夸贊一番。

(3)世界各國的人處理、解決問題的態度和方法不同的原因是不同民族和國家由于生活習俗和文化背景的差異，造成了處理解決問題時的態度和方法的不同。我們要了解或尊重不同國家、民族的風俗習慣，并且在交往中引起重視。

2．了解世界各國、各民族的文化習俗具有獨特性，懂得不同國家、民族人民的交往要求。

(1)世界文化和文明的多樣性和豐富性的形成。世界各國、各民族的文化習俗都具有獨特性，正是這種文化習俗的獨特性，才構成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。

(2)我們應正確對待文化和文明的差異性。①要以開放和包容的心態平等相待。即不要只認可本國本民族的文化，并把自己的文化習俗強加于人，也不能對別國別民族的文化一概排斥，一無所知。

②只要我們互相尊重，互相學習，就能和諧相處在同一片藍天下。

(3)我們與各國人民交往要掌握交往禮儀。必須掌握文明社會普遍認可和適用的基本禮儀和禮分。例如握手是最常見的禮節，我們要掌握這種禮節，在方法和禮儀上應注意的事項。

(4)我們應正確對待來自各國各民族的新奇與時尚的東西。我們不能不加分析地簡單模仿、全盤照搬。對外來文化中的有毒有害的東西，我們應堅持原則，明辨是非，堅決抵制。

(5)我們青少年應該為促進中國與世界的友好交往作貢獻。我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認識尊重不同民族和國家的文化習俗，以平等的態度，包容的心態和開放的胸襟，促進世界各園人民的友好交往，讓世界手拉手，共同迎接美好的明天。

例題分析

一天下午，我在西雅圖的超市里買了東西，結完賬后總計19．29美元。為了消化身上的零錢、我數了29美分的硬幣，連同一張20美元的紙鈔遞給售貨員。按照中國人的思考邏輯，接下來她只要找我1美元就可以結束交易了吧?？上聦嵅⒎侨绱?，只見那個年輕的金發女收款員一楞，臉上露出困惑的神情。剎那間，我發現她又不自覺地犯了美式文化中著名的“找錢定律”毛病。

金發女孩遲疑地接過20元錢，29美分硬幣先放在一邊。她打開收銀機，數了71美分的零錢，再混上那堆29美分硬幣，如釋重負地露出微笑，就把這樣的一把零錢捧在手上遞

回給我，分文不少，總計l美元。

(1)你覺得美國人當真是這么笨嗎?為什么?(2)針對上述的故事，請你談談文化習慣方圓的差異對我們的交往會產生怎樣的影響? 點撥：這是一道考查學生東西方文化習俗差異在哪里的習題。只有懂得了每一種文化習俗都有它存在的合理性與合法性，我們才能真正做到尊重不同的文化與習俗，進而才能以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往。造成不同民族、國家的人民在處理、解決問題時態度和方法不同的原因是由于生活習俗和文化背景的差異。我們既要承認它們的各不相同，又要從不同的文化習俗與背景中認識它們各自的合理性和合法性，參考答案：(1)不是，僅僅是因為東西方的思維方式不一樣，西方人一般都是直線型的思維方式。不同民族和國家由于生活習俗和文化背景的差異，會造成處理、解決問題時態度和方法的不同。(2)提示：如果不了解或不尊重不同國家、民族的文化風俗習慣，往往容易造成交往的困難和障礙，甚至導致誤解。因此必須引起我們的重視。

2、請你談談奧運火炬圖片展的感受。

答：①文化具有多樣性和豐富性。（2）感受到中華文化的博大精深。（3）各種文化應平等交流相互尊重。（4）應提高文化的認同感。（5）中華文化應在繼承中創新?！妓摹嚼}講析：小靜性格內向，生性害羞，一和男生說話就很緊張結結巴巴，臉脹得通紅，渾身不自在。她干脆就不同他們來往。

（1）你認為小靜的做法可取嗎？為什么？

（2）就怎樣用恰當的方式和男生交往，請你為小靜提幾個建議。

〖五〗課堂練習：

學生練習中考復習指導相關的選擇題 師生共同講析上述習題

〖六〗布置作業：完成中考復習指導中相關的習題。

【復習內容】：七年級思想品德第三單元內容

【教學目的和要求】：

第三單元：學會學習。通過復習，鞏固學生的有關的法律常識，懂得珍惜和維護受教育的權利，履行受教育的義務。進一步引導學生去自主學習、合作學習和探究學習，幫助他們總結和提升學習的好習慣、好方法，提高學習效率，進一步形成終身學習的思想。

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等?！菊n時安排】：2課時 【教學過程】：

〖一〗學生課堂迅速瀏覽課本：

〖二〗教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識（第三單元）要點，明確個知識點的能級要求：

第11課 希望從這里開始

考點聚焦

1．知道公民有受教育的權利和義務。

2．學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。看書思考：

1、我國憲法規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

2、為什么說受教育是公民的一項基本權利？P99

3、受教育者享有哪些權利？P99信息點擊

4、我們青少年學生的主要任務是什么?P101

5、如何珍惜受教育權利？P101

6、為什么我國公民平等享有受教育權?P103

7、我國法律如何保護公民的受教育權的?P99.P103

8、為什么說受教育又是我國公民的一項基本義務？P103--104

9、受教育者應該履行哪些義務？P103信息點擊

10、受教育者最主要和最基本的義務?P103

11、我國實施義務教育的法律保障：P104《中華人民共和國義務教育法》

12、我國實行義務教育的年限?(九年制 小學六年和初中三年）

13、什么是義務教育？P104

14、我們青少年如何履行受教育義務？P105 拓展分析

1．享有受教育的權利。

(1)在現代社會，一個人只有接受教育。掌握知識．才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富。因此，公民為了自身的發展，就要求國家、社會、學校、家庭提供必要的機會和物質條件，以保陪自己能上學接受教育。所以從公民的自身發展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權利。

(2)現在，我們在校的主要任務是學習科學文化知識，將來走上社會后，還要繼續學習．參加各種培訓。對于我們的努力，國家和社會將以一定的方式予以承認。

(3)在我國，凡是公民都平等地享有受教育的權利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權，不得歧視任何人的受教育的要求。

2．履行受教育的義務。

(1)在書代，科學技術的進步已成為現代經濟發展的是主要的動力、而科學技術的發展和進陟?？萍既瞬诺呐囵B，基礎都在教育。當今國際競爭的關鍵是科學校術的競爭，歸根到底是人的素質的競爭、教育的競爭。

(2)每個公民都有責任通過接受教育，掌握先進的科學文化知識，提高思想道德水平和文化科學水平。力爭為國家的經濟發展和社會進步多作貢獻。因此從國家的繁榮發展和對公民的要求來講，受教育又是公民的一項基本義務。

(3)依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受義務教育，國家、社會、學校、家庭必須予以保證。接受義務教育既是適齡公民的權利，又是適齡公民對國家、對民族府盡的義務。

例題分析

張朵是某市第27中學的畢業生，年幼時因患小兒麻痹癥造成下膠殘疾。當年參加普通中專學?？荚嚂r，填報的第一志愿是市財貿學校，考分為556分，超過了527分的招生錄取分數線。但是，市財貿學校以該計算機房在四樓，張某無自理能力為由拒絕錄取。在向學校請求無效后，張某依法向人民法院提起訴訟，要求市財貿學校錄取他，實現他的受教育權。同時，張某還根據”殘疾人教育條例”第五十條規定，要求有關部門對拒絕招收其入學的直接責任人給予行政處分。

閱讀材料，思考并回答：

(1)張菜能勝訴嗎?請簡要說明理由。

(2)從張某身上你得到了哪些啟發? 點撥：這是一個典型的侵犯受教育者權利的事例。當今社會上還存在損害公民受教育權的現象，以此引導我們應該維護自己受教育的權益乃至其他合法權益。

參考答案：(1)能勝訴。理由：因為市財貿學校違反了教育法、殘疾人教育條例等法律法規，侵犯了張某的受教育權。

(2)向張某學習，善于用法律武器維權；學習他身殘志堅的高貴品質、戰勝挫折的勇氣。

第12課 學習新天地

考點聚焦

1．反思自己的學習狀況。

2．初步學會自主學習、合作學習、探究學習，看書思考：

1、自主學習的含義及好處：P109

2、自主學習的基本特征: P109表格

3、合作學習的含義和好處：P110

4、探究學習的含義和特征：P111

5、為什么要善于發現問題？P111

6、怎樣發現問題？P111信息點擊

7、解決問題的關鍵是什么? P113

8、今天我們倡導的學習新方式有哪些：P113最后一段 拓展分析

今天，我們倡導新的學習方式．即自主學習、合作學習、探究學習的學習方式，學習新天地需要我們用新的學習方式去開辟。

1．學會自主學習。

(1)在小學各年級，老師教什么，我們就學什么，自己觀察、思考得比較少。進入初中后，我們應積極主動地學習，成為自主的學習者。

(2)自主學習。自主學習是相對于“被動學習”而言的，這是一種積極主動的學習態度和學習方式，是一種高品質的學習。自主學習使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自已的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自已的語言去表達、能夠使我們成為一個獨特的自我。

2、學會合作學習。

“盲人摸象”的啟爾。每個人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更好地去認識世界和改造世界。

3．學會探究學習。

(1)善于發現問題。問題是探究學習的先導，無疑是探究學習的資源，也是探究學習的推動力。教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題。學會發現問題，如觀察你周圍的世界，尤其要留意構成事物特色的東西；比較相互有關聯的事物，尋找其中的差異等。

(2)嘗試解決問題?？茖W家能解決許多難題，但難題并不都是由科學家解決的，許多人在青少年時期就有了發明創造。在生活中，我們只有勤于思考、樂于探究，才能解決問題，取得成功。

例題分析

下面是一段中國家長與美國老師之間的對話：

中國家長問：“你們怎么不讓孩子背一些重要的東西呢?”

美國老師笑著說：“對人的創造力來說，有兩個東西比死記硬背更重要，一個是他要知道到哪里去尋找所需要的比他能記憶的多得多的知識；再—個是他綜合使用這些知識進行新的創造的能力。死記硬背，就不會讓一個人知識豐富，也不會讓—個人變得聰明，這就是我的觀點。”

據以上材料思考：

(1)美國老帥的談話內容體現了什么樣的學習觀?(2)對你有何啟爾? 點撥：中國家長與美國老師之間的對話體現了中國傳統的教育思想與現代學習方式的沖突。通過該題的思考會增強學生對探究學習的興趣。

參考答案：①充分發揮學生的主體作用，進行探究學習。②在學習中不能生搬硬套。死記硬背．要發揮主體作用，在學習中多設問．多思考。

第13課 要“魚”還是要“漁”

考點聚焦

1．瑣理解學習方法、學習習慣對提高學習進步的重要性。2．掌握科學的學習方法，形成良好的學習習慣?？磿伎迹?/p>

1、“授人以漁”和“授人以魚”的含義：P117 2.什么是五段學習法?P117

3、列舉記憶良方：P118

5、養成好習慣的作用和意義(習慣對人的影響)：P119

6、學習成績、學習方法與習慣之間的關系：P121 7.什么是考試焦慮癥?P122

8、如何消除考試焦慮癥？P123第二段

9、如何正確對待考試？P123 一方面?? 另一方面??

10、為什么適度緊張有利于考試?P123第四段前半段

11、如何調整考試緊張情緒？P123第四段后半段

12、考試的技巧：P123最后 拓展分析

1．“授人以魚”，是說老帥傳授給學生的知識是有限的，只可滿足一時的需要；“授人以漁”，則意味著老師教給學生學習的方法和本領，這樣學生可自主獲得無窮的知識，終身受用。為了得到更多的“魚”，我們必須學會“漁”。記憶良方：多種感官并用法、聯想記憶法、日標記憶法答。

2．習慣是一條“心靈路徑”。好習慣是力量的源泉，是學習的潤滑劑。好習慣能使人

終身得益，壞習慣會使人終身受累。

3．學生學習成績的好壞，與能否掌握科學的學習方法、具有良好的學習習慣密切相關。我們要不斷克服和糾正學習上的各種壞習慣，我們要重視良好的學習方法和學習習慣的形成，創造性地總結和運用適合自己特點學習方法，主動養成學習上的種種好習慣。

例題分析

北京某外資企業招工，報酬豐厚，要求嚴格。一些高學歷的年輕人過五關斬六將，幾乎要如愿以償了。最后一關是總經理面試。總經理說：“我有點急事，你們等我10分鐘?！笨偨浝碜吆螅P躇滿志的年輕人圍住了老板的大辦公桌，你翻看文件，我看來信，沒一人閑著。10分鐘后，總經理回來了，宣布說：“面試已經結束，很遺憾，你們都沒有被錄取?！蹦贻p人大為疑惑：“面試還沒開始呢?”總經理說：“我不在的時候你們的表現，就是面試。本公司不能錄取隨便翻閱領導人文件的人。”年輕人全傻了。因為從小到大，沒有人告訴他們這一常識，更談不上習慣養成。

閱讀材料思考：這些年輕人為什么沒有被錄用，對此你有何感想? 點撥：通過這一群年輕人應聘失敗的案例，使我們懂得必須養成良好的行為習慣。參考答案：因為他們隨便亂看老板的文件和信件。為此我們必須養成良好的行為習慣。一個好習慣會使我們終身受益，一個壞習慣會使我們終身受累。

〖四〗例題講析：

佳佳是一名中學生，最近她遇到了一個令她非?？鄲赖膯栴}。于是她給老師寫了一封信，想要尋求幫助： 老師：您好

最近我經常感到難過，因為我不知道為什么我的好朋友在學習上總是防著我。上了初中以后，我和班上一個女生成了好朋友，我們做什么事都在一起，但是后來我發現，盡管她的學習成績很好，可當我有不會的問題去問她，她每次都說“不會“。一個偶然的機會，我看到了她的作業本，發現我問她的那些題目她全都做上來了，而且也全都對了。我頓時心涼了：為什么我真心對待她，她卻這樣對我？

現請你幫助她出謀劃策，讓她盡快從這種難過、苦惱的狀態中擺脫出來?！嘉濉秸n堂練習：

學生練習中考復習指導相關的題目

師生共同講析上述習題

〖六〗布置作業：完成中考復習指導中相關的其余習題。

用二課時做去年中考說明

復習七年級思想品德（下）

【復習內容】：七年級思想品德(下)第一單元內容 【教學目的和要求】

1、熱愛生活 珍愛生命

2、學會調節情緒

3、通過復習讓學生了解并理解相關知識點,提高運用知識的能力.【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等?！菊n時安排】：3課時 【教學過程】：

〖一〗學生課堂迅速瀏覽課本：

〖二〗教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識第一單元要點，明確個知識點的能級要求：

第十四課：生命只有一次 考點聚焦

1．了解生命的獨特性，體會生命的可貴。

2、知道人類是自然界的一部分，培養保護自然的意識和能力。看書思考：

1、人最寶貴的是生命（教材5-8頁）（1）生命是美好的（2）如何呵護生命

2、過有意義的生活（教材15-16頁）（1）我們怎樣才能使自己生活得更有意義？

3、克服煩惱，悅納自己（教材28-30頁）（1）克服煩惱，悅納自己的必要性（2）如何克服煩惱，悅納自己

4、積極情緒和消極情緒（教材39-40頁）（1）情緒的多樣性（2）我們需要積極情緒

5、做情緒主人（教材44-46頁）（1）需要學會調節情緒（2）如何調節情緒

6、讓我們快樂起來（教材47-48頁）調節情緒的方法

拓展分析

1．人類生命的獨特性。生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃

勃。地球上的生命是自然界長期發展的產物，其歷史已有40億年，而人類的歷史只有幾百萬年。自然界經過漫長的歲月，才造就了人類。樹葉繁茂，尋不到完全相同的兩片樹葉，人海茫茫，找不出沒有任何差異的兩個人。每個人的生命都是獨特的。生命屬于我們只有一次，任何代價都換不回來。

2．人最寶貴的是生命。

(1)生命是珍貴的，熱愛生命，尊重火命，呵護生命，這應是我們生活的主旋律。珍愛生命．不僅僅是用生命培育生命，更是用生命善待生命。用生命拯救生命．用生命熏陶生命。我們應該從現在做起，從自己做起，讓每個都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個角落。

(2)人類是自然界的一部分，我們不僅要愛護自己、愛護他人，還要愛護地球上的其他生物。然而，從我們呱呱落地，來到人世，就向生命的家園——地球不斷地索取。我們的地球，可愛的家同，它敞開胸懷．把山山水水、花草樹木、飛禽走獸、空氣陽光??都無私地奉獻給了人類。世世代代，人類與地球共處。然而，地球給人類以精華，人類卻給地球以“垃圾”．于是地球回報人類以人災難??人類應當對大自然的報復進行反思，我們再也不能摧殘地球了。人類必須學會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒。包括我們人類在內的各種各樣的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家園。人類為了珍愛自己的生命，使由已生活得更美好，必須保護生命的家園－一地球、例題分析：

有一天，許多小動物聚在一起討論生存問題。小猴子說：“我們趕緊走吧！森林都被砍光了?！毙◆~說：“河水污染得太厲害了，我們也活不下去了?！毙∶庾诱f：“我們整人提心吊膽，說個定哪天就上餐桌了?！??

請回答：聽到這些聲音，你有何想法，請寫下來。

點撥：此題旨在使學生理解人與自然應相互依存，和睦相處，要保護自然環境和生態系統，要尊重和關愛其他生命。人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護者。

第十五課 讓人生更加燦爛

考點聚焦

1．確立積極的人生態度。

2．懂得并學會過有意義的生活。

拓展分析

1．探索人生的真諦。人的生命不在長短，而在其質量。有的人雖然生命已經逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進；有的人雖然活著，仍猶如僵尸，靈魂已經死去，永遠遭到人們的唾棄；有的人雖然沒有干出轟轟烈烈的大事，一生很平凡，但為人正直，堂堂正正做人，也為人所稱道；有的人隨波逐流、一事無成，其生命則失去了光彩。

2．比人生更有意義。(1)有意義的生活都有明確的進取目標。青少年時期，是人生的黃金時代，有了進取目標，前進才有方向，學習才有動力，工作才有勁頭，人生才有樂趣。(2)有意義的生活在于對他人、對社會有所貢獻。貢獻不在大小，有意義的人生也可以在平凡的生活中實現。一個人能力有大小，境遇有好壞。但只要能以積極的人生態度去生活，正確對待社會，對待人生。腳踏實地，從日常點滴做起，這也是對社會的貢獻。(3)有意義的生活需要敢于創造。創造并不神秘在日常的學習和生活中，我們也有創造的火花在迸發。3．思考和規劃人生。童年、少年和青華，常常被人稱為“黃金時期”?，F在大家正處于這樣一個美好時期，為了不虛度年華，在有限的生命中做出更多的事情，我們必須從現在開始規劃自已的人生。我們只有規劃好人生，才能主宰生命。

努力是生命的內容。我們每—天都要去努力。只有當我們度過了充實而富有成績的—天，才會記得日子沒有虛度，生命才有樂趣。人的一生是一個豐富多彩的過程，有歡笑也有眼淚；一個人的生命并不僅僅屬于白自已，同時也屬于社會；人生的意義不僅是自身對生活的體驗和感悟，更重要的是通過自已創造性的勞動，為社會、為后人留下點什么。

例題分析

怎樣才能實現生命的價值？

參考答案：①我們首先必須充分認識、珍惜和尊重自身的人生價值。②一個人的能力有大小、但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。③人生的價值在于創造和奉獻。人生價值的實現、離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實現人生

價值的重要基礎。④我們廣大青少年要從點滴小事做起，從現在做起，認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動；在家中、在學校、在社會努力做有益于他人、有益于社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮而的色彩。

第十六課 長大的感覺

考點聚焦

1．了解青春期的生理變化和心理變化。

2．掌握青春期的基本護理知識。拓展分析

1．感悟成長。我們開始進入人生的一個新的發展階段－—青春期。青春期是人生的轉折時期，是向成人過渡的階段。進入青春期的我們，成人意識和獨立意識開始增強，渴望父母把自己寧當作大人。受到尊重和理解，因而對父母像以前一樣事無巨細的照顧和干預感到厭煩，對他們的一些看法和結論開始懷疑，其至反駁。但是由于生活經驗不足，經濟上還不能獨立，還需要從父母那里尋求幫助或指導。隨著年齡和知識的增長，我們的自覺性和自控性得到了一定的加強，知道要遵守規則。履行義務。但生活和學習中，往往難以較好地控制自已的情感和態度，做事情往往缺乏恒心，有時還會魯莽行事。事后又常常后悔??

青春期的少年產生了與同齡人和父母平等交往的需要，渴望他們和自已一樣能敞開心扉，彼此平等相待。青春期的少年更傾向于向同齡的知心朋友訴說或將“秘密”寫在日記里??

青春期是多彩的，但又是矛盾的。在青春期，伴隨著生理和心理的變化，我們中學生渴望獨立、盼望成熟、期望開放，是那么的充滿活力。但由于成長過程中的不成熟，我們在青春期也個可避免地會遇到獨立性和依賴性、自制性和沖功性、封閉件和開放性的矛盾。面對這沖矛盾。我們不必煩惱，而應該勇于正視、認真分析、積極解決。

2．呵護青春。青春期是一個人一生中身體發育和智力發展的黃金時期。在這個時期，青少年應該特別注意自己的飲食和衛生保健。

進入青春期后，肌體發育增快，生理不斷成熟，主要表現在三個方面：一是性機能發育成熟；二是身體外形急劇變化；三是體內機能迅速健全。

青春期衛生保健知識：講究衛生，勤洗澡，勤換衣。女生不要緊腰束胸．否則會影響身體的發育。男生要保護嗓子，不吃刺激性的食物，不要大喊大叫，以免嗓子嘶啞。伙食適量，避免體內營養比例失衡，危及身體的發育。戒絕煙灑。抽煙、喝酒對青少年的身體有很大損害。生活有規律，積極參加體育鍛煉，增強體質。

青春期的生理變化常常會給青少年帶來—些心理變化。因此在青春期，個不僅要注意生

理衛生，還應重視心理上的健康。當焦慮、煩躁、憂郁、懼怕等情緒出現時，要學會進行“心理按摩”，緩解不良情緒，做到生理和心理的協調發展。快樂地享受生活!青春應該是一盟燈，照亮前方的路途，讓自己奮力前行；青春在我們心中不應該是可以揮霍的資本，而應是萬丈高樓基石的艱辛累積!青春是一筆無形的財富．擁有時．并不意識到可貴與存在；失去時，卻會產生一種步入沙漠后尋水的感覺。青春期是人生最重要、最寶貴的時光。青少年應該了解自身的變化，注意營養和適當的運勸，做好心理上的準備，順利度過這一美好時光。

例題分析

李某，七年級學生，原是眉清目秀、惹人喜愛的文藝骨干，擅長舞蹈。但是，她認為體型影響了自己優美的舞姿，損害了自己的青春形象。她開始節食，一個月后體重從50公斤下降到34公斤?，F在，她消瘦得弱不禁風。進食就想嘔吐，無法堅持學習，己開始求助于心理科咨詢和治療。

請你對李某這種保持青春的做法進行評析。

點撥：愛美之心人皆有之，進入育春期的少女更是如此。但像李某這種保持青春的做法是得不償失的。青春期是人生中最重要、最寶貴的時期．青少年應該了解自身的變化，注意營養和適當的運動，做到生理和心理的協調發展，快樂地享受生活。

參考答案：以適當的方式適度減肥可以保持健康美麗的身材．而過度減肥有損身心健康，是不可取的。關鍵是。青春不僅僅是指擁有秀麗的容顏、健美的身姿。也不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現在一個人的心理狀態、意志、氣質、想像力和情感中．是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。因此。擁有一顆年輕的心，擁有夢想、激情、智慧和勇氣。更有助于我們永葆青春的活力。

第十七課 成長不煩惱

考點聚焦

1．了解青春期產生煩惱是一種正常的現象，能正確對待和消除煩惱。

2．掌握與人溝通的技巧，培養開朗性格。

拓展分析

1．克服煩惱

悅納自己

成長過程中產生煩惱是正常的現象．我們要學會心理調節，善待青春，為煩惱找個“出口”。我們每個人都是一個獨特的生命個體。我們只有如實了解自己，才能戰勝自卑，愉快地接受自己，更好地發展自己。充分接納自己，提高自制力，是有知識、有理性、有自信心和有自知之明的表現。一個人如果只看到自己的短處和缺點，就會喪失信心、缺乏朝氣；如果只看到自己的長處和優點，又會自以為是、孤芳自賞。這種自卑與自負都不利于自已的健康成長。因此，我們要克服煩惱、悅納自已，就要正確地認識自己、克服自己的不足，提高自制力。只村這樣，才能有力量挖掘自己的潛力，充滿信心地去實現自己的目標。

2．敞開心扉

學會溝通

青春期有些人出現閉鎖心礎理，是正常的現象。如果處理不當，會對身心健康產生不良影響．使心理上產生個不同程度的孤獨感，任其發展下云，會形成有缺陷的人格。

我們要學會溝通，打開“心鎖”。如我們要養成熱情、開朗的性格，積極與同學、朋友交往，相信父母和老師；有想不通的問題應大膽地向別人傾訴。不讓某些問題長期困擾自己，要積極參加文娛活動，在集體的溫暖中放松心情；也可以通過寫日記的方式進行傾吐、宣泄?？傊谇啻浩?，我們要加強自我認識，自我體驗，自我調節，為將來擁有一個成熟、穩定、健康的心理狀態，擁有美好的人生邁好堅實的一步。

例題分析：

我們應該怎樣與朋友交往，培養自己熱情開朗的性格？

點撥：這是有關學會溝通的問題，目的是了解友情的重要性，而獲得友情必須學會與別人主動交往，培養自己熱情開朗的性格。

參考答案：

坦誠地敞開自己的心扉；在朋友友需要幫助時，主動提供幫助；尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密；和朋友互相信任；朋友不在場時，同樣維護朋友的正當利益；公開場合不互相指責；給朋友以感情上的支持；和朋友交流時，注意力要集中，不能心不在焉；不嫉妒朋友與他人交往；如彼此發生矛盾，要互相寬容等等。

第十八課 多彩的情緒

考點聚焦

1、知道最常見的情緒種類。

2．了解積極情緒與消極情緒所帶來的個同結果。拓展分析

1．情緒的多重世界。

(1)所謂情緒，就是由客觀察物引起的，并能以人的態度和行為表現出來的—種體驗。(2)“人非草木，孰能無情”，面對多彩的社會生活，每個人都會有不同的情感體驗。(3)情緒與人生相隨。喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式，從而構成了人生豐富多彩的情感世界。

2．走進情感在地。

(1)情緒變奏曲。每個人都有情緒，而且情緒個是—成不變的。不同的人，面對同一件事，往往會有不同的感覺。同—個人，面對同一件事，在不同的情況下，往往有不同的感受。

人的情緒是經常變化的。它隨著個人的境遇、社會生活和個人志趣的變化而變化。當我們所處的環境、地點以及興趣、愛好等變化時，我們的情緒也會隨之變化。因此，影響情緒的因素很多。

(2)積極情緒和消極情緒。人們的情緒有積極情緒和消極情緒之分。凡是對人的行為起著促進、增力作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產生積極的結果。凡是對人的行為起著削弱、減力作用的情緒就叫消極情緒，這種情緒會產生不良的結果。

積極情緒和消極情緒的劃分是相對的。我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們的學習和生活增添—道亮麗的的色彩。例題分析

材料一：項羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱楚歌(即項羽士兵故鄉的歌)。結果項羽大驚。以為劉邦已奪去許多楚地，擄楚人來打仗。楚軍原來的昂揚斗志突轉為哀傷、悲涼、憂思、思鄉、驚恐等消極情緒，軍心大亂。最后項羽慘遭失敗。

材料二：美國作家卡森，曾患重病，醫生預言他存活的可能性是l／500?？ㄉ统Ｗx幽默，小說、看滑稽電影，堅持“笑療”，結果病情不斷好轉，幾年后竟恢復了健康。材料三：在貴州某山區車站。一位長途汽車的司機正在車頂幫乘客裝卸行李。這時剎車突然失靈，客車滑向路邊的深淵、司機及車上40多名乘客不知所措。眼看就要命斷山崖。這時，一個小孩蹦到駕駛座踩住了剎車并露出充滿稚氣的微笑。小孩的鎮定和果斷行動挽救了一車不知所措的成年來客。

(1)以上三組材料說明了什么道理?(2)這三組材料給你什么啟發? 點撥：此題主要是引導學生認識不同情緒會有不同結果。我們要學會調節控制自己的不

良情緒，保持樂觀心態，為我們的學習和生活增添亮麗的色彩。

參考答案：(1)當人處在積極的情緒狀態時，就容易發揮出自己的水平；在狂怒、恐怖、極度悲傷等強烈的消極情緒狀態下．人的判斷和分析能力會下降，容易失去理智和自制力，難以發揮正常水平，甚至做出連自己也覺得反常的、不可思議的舉動。(2)要學會調節、控制自己的不良情緒．保持樂觀心態，享受美好人生。

第十九課 與快樂相伴

考點聚焦：

學會調節和控制情緒，保持樂觀的心態。拓展分析

1．做情緒的主人。

(1)在社會生活中我們難免會悲傷、苦悶、憤怒??這些不良情緒會影響我們正常的學習和生活，甚至會影響人的健康。為此，我們必須學會調節情緒，用微笑面對生活，做情緒的主人。

(2)平時，人們總會碰到許多問題，自然會產生不同的情緒。

情緒的偏激、平淡、變化都會影響著我們的生活。所以，我們必須善于調節、控制自己的情緒，保持積極情緒。讓自已情緒的表達既合理又合情，并控制在一定的程度和范圍內，時刻保持樂觀、開朗的良好心態。

(3)情緒中人心理活功的一個方面，它會受到其他心理活動的影響響，反映了—個人整體心理活動的狀態和水平。要調節情緒，必須從提高整體心理活動水平做起。調節情緒的常見方法有：意志控制法、注意轉移法、認識改變法、合理發泄法、盡情傾訴法、情緒升華法等。

2．讓我們快樂起來。

(1)換個想法。笑是人們積極情緒的反映。一個人發笑時，肺部得到擴張，血液循環加快，舒筋活絡，能消除心中的煩惱。我們要掌握和運用調節情緒的方法，讓笑意常綻嘴邊，永田心田。

(2)善于表達不滿。在生活中人與人之間難免有誤會，矛盾和沖突，這會引起我們情緒上的不如意而牢騷不斷。我們應學會既得體地表達自己的不滿，又不傷害對方，還有利于問題的解決。

例題分析

小李以前脾氣很壞，是管是住家還是在學校，一碰到稍不如意的事情，就會火冒三丈，弄得大家都不愉快，既得罪了朋友，自己心里也不舒服，每次事情過后都很后悔。現在每當他想發火的時候，就用拳頭捶墻，真的很有用，把心中的火氣發泄出來，自己心里舒服多了，也不會傷害到別人。

小李調控情緒的方法是什么? 點撥：這是有關調控情緒方法的事例。答此類題目，首先要將主人公遇到不順心事情前后所采用的不同做法以及產生的不同結果進行比較；然后與學過的調控情緒的方法進行對照，最后確定本題中小李采用的調控情緒 的方法。

參考答案：小李采用的調控情緒的方法是合理發泄法，用拳頭捶墻的方式發泄自己的不良情緒。

〖四〗例題講析： 在生活中,我們每個人都可以遭遇不同的事情,處于不同的情景中,自然也會產生各種個樣 的情緒.有人說,我遇到煩心事就悶在心里,不影響其他人;也有人說,我與到煩心事就要發泄一下,這是我個人的事情,只要舒服就行.辯題:我是情緒的主人,調節情緒是我個人的事情,我想怎么調節就怎么調節.學生獨立思考完成 教師講解

〖五〗課堂練習：

學生練習中考復習指導相關的選擇題 師生共同講析上述習題

〖六〗布置作業：完成中考復習指導中相關的其余習題。

【復習內容】：七年級思想品德第二、三單元內容 【教學目的和要求】：

1、保護未成年人

2、關愛生命健康

3、明確發展目標

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等?！菊n時安排】：3課時

〖一〗學生課堂迅速瀏覽課本：

〖二〗教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識（第二三單元）要點，明確個知識點的能級要求： 考點聚焦：

1、了解法律對未成年人的特殊保護的原因。

2、理解學校保護、家庭保護、社會保護、司法保護的含義、意義。

3、了解保護未成年人健康成長的主要法律名稱。

4、知道生命健康權是人身權利中最重要、最起碼的權利。

5、掌握自我保護生命健康的科學知識與實用技巧。

6、認識自我保護的重要性。

7、掌握自我保護的方法。

8、增強自我保護意識，提高自我保護能力。

9、了解社會公共秩序的內涵。

10、知道維護良好社會公共秩序的意義。

11、懂得維護社會公共秩序是我們的共同責任。

12、初步了解我國改革開放以來經濟、社會的變化發展。

13、感悟改革開放的重要意義。

14、了解中國共產黨的指導思想及其創新發展。知道“三個代表”重要思想和科學發展觀的主要內容。

15、正確理解堅持鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想的重要意義。

16、了解我國目前的小康還是低水平、不全面的、發展不平衡的小康。

17、理解全面建設小康社會的奮斗目標及實現途徑 看書思考：

1、學校與家庭的呵護(1)對未成年人呵護的必要性

(2)對未成年人的保護包括:家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護.(3)學校保護的必要性(4)什么是學校保護(5)家庭保護的地位和意義

2、社會與司法的保障(1)社會保護的含義、作用(2)哪些屬于社會保護?(3)司法保護的含義、作用(4)保護未成年人的主要法律

3、未成年人人身權利中的最重要、最起碼的權利

生命健康權是未成年人人身權利中的最重要、最起碼的權利,離開了生命健康權,其他一切權利都是空話.危害未成年人生命健康安全的行為,都要受到法律的制裁.4、關愛你我生命健康

我們每個人既要學會保護自己的生命健康,也要關愛他人的生命健康.(1)保護自己(2)關愛他人

5、增強自我保護的意識和能力

(1)為什么要增強未成年人的自我保護意識?(2)怎樣增強自我保護意識和能力?

6、依法進行自我保護 依法進行自我保護的基本要求

7、社會公共生活學要秩序(1)社會公共生活需要秩序來維持.(2)社會公共生活秩序的內容.(3)如何維護社會公共生活秩序?(4)維護社會公共生活秩序的意義.8、明確目標

(1)全面建設小康社會的奮斗目標

(2)十六大對全面建設小康社會的奮斗目標的提出的具體要求(3)十七大對全面建設小康社會的奮斗目標提出的更高要求

第二十課 法律護我成長

拓展分析

1．家庭保護是指父母或者其他監護人，依法履行對末成年人的撫養，監護和教育的義務及職責。

家庭保護在“四大保護”中處于基礎地位，因為家庭是未成年人生活的樂園，是未成年人享受家庭溫暖的港灣。父母也是末成年人的第一任老師，對末成年人健康心理、良好性格、道德品質的形成起著至關重要的作用。

家庭教育也有兩面性，絕大部分家庭，父母對于女的教育是及時的、恰當的，效果也是良好的。但也有些家庭，由于受多種因素的影響，父母對子女的教育方法失當，孩子嬌生慣養，或放任白流，或簡單粗暴，其結果是教育的成效很差。對此，除了父母要進一步反思與改善自己教育行為外，作為受教育者的末成年人也要正確理解、對待父母的教育，要學會主動地與父母溝通、交流，接受父母的正確教育、健康成長。

2．學校保護是指學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。

學校保護的核心是全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學生素質的全向發展。學校保護的具體表現是廣大老師的辛勤工作，教書育人。一方面，做好對未成年人思想品德的培養工作，教育他們遵紀守法，在日常行為中嚴格要求自己，把他們培養成人。另一方面，全面實施好各門課程，貫徹素質教育的理念與要求，提高學生的學業成績，并形成良好的學習習慣，形成積極的情感、態度與價情觀，促進學生素質的全面發展。最后，學校還要努力為未成年學生提供安全、可靠的學習環境，杜絕各類安全事故的發生。

當然，出于受諸多因素的影響，學校教育中，侵害未成年人合法權益、損害未成年人身心健康的現象也時有發生，但這不是學校教育的主流，要引導未成年人辯證地、全面地、發展地看待學校教育。

3．社會保護是指社會在社會生活環境中對未成年人實施的保護。主要是指除了家庭、學校以外的環境中，由社會承擔保護責任的部分。

未成年人生活在一定的社會環境中，良好的社會環境，對促進未成年人的健康成長有著重要的作用；而社會環境中的消極因素則會給未成年人的身心健康和合法權益造成嚴重的損害。

各級人民政府、企事業單位、社會組織和公民個人都是社會保護的主體，都有義務依照法律保護術成年人的健康成長。

社會保護包括以下幾個方面：一是依法保護木成年人的各項權利；二是采取積極、有效的措施，預防未成年人不良行為的產生；三是為未成年人的健康成長提供好的條件、活動場所等。從保護的方式看，有直接保護、也有間接保護。

4．司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法部門等通過依法履行職責，對未成年人實施的一種專門保護。

司法保護在整個未成年人法律保護體系中，具有十分重要的地位和作用。它是維護未成年人合法權益的重要保障，特別是在末成年人違法犯罪的特定條件下，它是維護違法犯罪未成年人合法權益，促使其早日改過自新的保護措施，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個重要舉措。

近些年來，青少年違法犯罪日益成為突出的社會問題，未成年人犯罪呈逐年上升趨勢。未成年人犯罪動機簡單，多為初犯，思想不成熟，不穩定，容易受社會、學校、家庭中的不良因素的影響。司法部門在未成年人犯罪的審理工作中，實行“教育、感化、挽救”的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，較大幅度地從輕處罰。各地還專門設立了少年法庭，并采用了區別于成年人犯罪的偵查、起訴和審判的方法，做到了寓教于審、懲教結合，做了大量的挽救失足青少年的工作。

5．1991年9月．我國正式頒布了《中華人民共和國未成年人保護法》，1999年又出臺了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，明確規定了對未成年人身心健康保護的要求。目前，己形成以兩部法律為主，包括義務教育法、收養法、繼承法、婚姻法，母嬰保健法、禁止使用童工在內的保護未成年人的法律體系，形成家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四大保護領域。

例題分析：

某市破獲了一起少年團伙盜竊案，其成員竟然是6名未成年人，年齡最大的只有16歲，最小的也只有10歲。他們稱兄道弟，自稱“有福同享、有難同當”，頻繁地出入網吧和舞廳尋求刺激，錢不夠花就借而不還，后來逐步發展到盜竊和敲詐。據警方調皮，6名未成年人中有4人父母離異，還有兩人父母或忙于做生意，或經常打麻將，很少關心孩子的生活和學習。閱讀上述材料后，你有什么感想? 點撥：這段材料主要講的是未成年人如何運用法律，做好自我保護的問題。回答此類問題，要在認真閱讀分析材料的基礎上，與課本所學知識結合起來，一般來說，感想問題包合“說明道理”和“談認識”兩個方面?；卮稹罢f明道理”這類問題，要在課本上找到與之相近的知識點，并且把握準確。而“談認識”這類問題，一般都是要談材料對自己的啟示。6名末成年人最終走上違法犯罪道路，是由于家庭保護的欠缺和自身法律意識的淡薄，回答 時要緊緊抓住這兩個方面。

參考答案：(1)家庭是養育我們的地方，家庭保護是未成年人保護的基礎，我們的健康成長離不開家庭的保護。(2)家庭保護的欠缺和家庭環境的不良影響。導致6名未成年人身心發展的缺陷，并最終使他們走上了違法犯罪的道路。我國未成年人保護法規定：父母應當以健康的思想和言行教育未成年人子女，引導他們參加健康有益的活動，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。(3)未成年人自身應增強法律意識，自覺遵紀守法，依法進行自我保護，以使自己健康成長。

第二十一課 護佑生命安康

拓展分析

1．生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利，離開了生命健康權，其他權利只能足一句空話。未成年人由于生理和心理均未發育成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權極易受到侵害。因此，法律對未成年人的生命健康權做出特殊保護。危害未成年人生命健康權的行為，都要受到法律的制裁。

2．由于學生的大部分時間是在校園里度過的，學校教育階段是未成年學生身心健康成長發育的關鍵時期。長期以來，大多數學校是重視學生在校的人身安全的，他們采取各種有

效措施，關愛保護學生的生命健康。但是近年來，有些學校相繼出現了一些校園安全事故，使部分學生的生命健康安全受到了威脅，造成了不好的社會影響；另外，有些學校過分注重學生的文化成績，而忽視了對學生的心理健康教育，導致一些學生不能正確面對考試競爭帶來的壓力，而采取了極端的做法，有的甚至走上了絕路，這些都應該引起全社會的高度關注。作為學校，應該保證未成年學生在校期間的人身安全。在保證未成年學生生理健康的同時，還要注意對末成年學生的心理健康的教育。

3．未成年人生活在社會環境中，其身心健康也需要社會的關愛與保護。社會要為未成年人的身心健康成長創造良好環境。在現實生活中還存在著大量的損害未成年人身心健康的因素，比如：不衛生的食品，黃色書刊、影碟，恐怖、暴力的游戲，毒品，封建迷信等。面對這些健康“陷阱”，我們未成年人首先要樹立自我保護意識，增強自我保護能力，掌握好自我保護的方法；其次還需要國家、社會、學校、家庭等方面改善未成年人成長的環境，消除影響他們健康成長的不利因素。

4．生命只有一次，生命是寶貴的，作為未成年人保護自己的生命健康，首先要懂得生命的價值，理解父母的養育之恩。其次，要多學一些衛生保健方面的知識，養成良好的生活習慣，尤其在緊張的學習生活中注意勞逸結合，加強體育鍛煉，增強體質。再次，要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為。最后，當遭遇危險情境、生命健康安全受到威脅，時，要沉著冷靜，采取最佳的應對措施。

5．對生命健康權的保護，僅靠自我保護是不夠的，還需要人與人之間的相互關愛，只有這樣，我們才會擁有一個充滿愛的大家庭、充滿愛的社會。我們在保護自已的同時，絕不應該以損害他人的生命健康權為代價。

6、保護未成年人的生命健康權利。不只是未成年人自己的事，也是家庭、學校、國家和社會的共同責任。未成年人作為社會的一個弱勢群體，他們的權利是否能夠得到切實有效的保護，是考察一個國家人權水平的一個重要方面。當前，我國關于術成年人生命健康等權利保護的立法正日益完善。但侵害未成年人生命健康權的現象仍時有發生，未成年人作為國家未來建設的生力軍，對他們合法權益加以特殊保護，為他們創造一個健康的生存環境就顯得尤為重要。只有社會各方面通力合作，相互配合，才能切實有效的保護未成年人的合法權益。

例題分析：

你打算如何以實際行動響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召？

答：認真上好體育課，做好課間操和眼保健揉；積極參加課外體育鍛煉，確保每天鍛煉l小時，注意運動安全，防止運動中的意外傷害等。

第二十二課 筑起防火墻

拓展分析

1．法律對未成年人的保護是多方面的，社會、學校、家庭對未成年人的保護和關愛也是很充分的。但是在實際生活中，未成年人人身受傷害、身心受傷害的事件還是時有發生，一個很重要的原因就是未成年人缺乏自我保護意識、習慣與能力。所以未成年人的健康成長，除了家庭、學校、社會等給予特殊的保護之外，更需要未成年人自身不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，在實際生活中學會依法保護自已。

2．在實際生活中，未成年人要增強自我保護意識和能力，就應自覺進行自我教育、自我修養、自覺抵制社會不良影響，自覺與社會各方面的保護相配合，依法維護自身的合法權益，保護和促進身心健康發展。

3．社會環境對未成年人的影響很大。面對不良的社會風氣和不良的行為習慣，作為未成年人，首先要樹立正 確的人生價值觀，注意培養自己對真與假、是與非、美與丑的分析

和辨別能力；其次要自覺抵制各種不良誘惑，積極參加各種有益的集體活動，自覺把自已置于正面教育的氛圍中，不進末成年人不宜進入的場所。

4．未成年人除了要自覺抵制社會上的不良風氣和不良誘惑之外，還要學會依法進行自我保護。要做到這一點，首先，要求我們在面臨險境、合法權益受到侵害時，要冷靜、沉著、機智，要根據具體情況選擇最佳方法，以保護生命為第一原則。其次，依法進行自我保護，要學會運用法律武器維護自身的合法權益。面對不法侵害，忍讓和報復這兩個極端行為都是不可取的，我們可以直接與侵權者進行交涉，也可以向有關管理部門控告。我們還可以訴諸法律，也就是打官司。最后要注意的是，未成年人在進行自我保護的時候，不得以自我保護為借口，損害國家、社會、集體的利益以及其他公民合法的權利和自由。

例題分析

1、星期一早上6：40，張明同學騎自行車上學，在胡同拐彎處，一快速行駛的摩托車將其撞倒在地并逃跑。趴在地上的張明看到肇事者戴著紅色頭盔向北逃去，車牌號為B*461。他向路人借手機撥打了120救護，撥打l10報警。后來張明被送到醫院，得到及時治療，很快返校上學。警方根據張明提供的有效線索，很快抓獲了肇事者，并依法追究法律責任。

(1)張明的哪些做法值得我們學習?(2)假若你遇到肇事車輛把別人撞倒后逃逸，你會怎么做? 點撥：本題以張明同學上學途中遇到的意外傷害為背景，拉近了與學生的距離，給學生以親近感。面對這種情況，許多人茫然失措，不知如何是好，不能采取正確有效的方式。而張明同學的許多做法值得我們學習，即我們青少年在面對生活中的意外傷害和不法侵害時，一定要冷靜，機智，要根據具體情況選擇最佳的辦法。第(2)題引導我們青少年要認識到在現實生活中，我們除了要學會依法保護自己的合法權益外，還要依法同各種違法行為作斗爭。要掌握一些同違法行為作斗爭的方法和技巧。

參考答案：(1)①要冷靜，靠智慧；要靈活，會求救；②記住犯罪人的生理特征、穿著；③了解兇手去向，及時報案；④降低損失。自我保護。(2)自覺救人、報警、保護現場；記住罪犯的特征或提供線索，主動協助辦案人員等等。

2、材料：“對于未成年人來說，最親近的人長期不在旁邊，或沒有盡到監護的職責，這些孩子客易受到他人的非法侵害或人身傷害?！?007年3月12日，全國人代會期間，宿遷市人大代表在談到留守兒童時，表達了自己的擔心。

(1)我國未成年人保護法中為青少年設置了哪幾道防護線?(2)作為求成年人的你，怎樣防止“受到他人的非法侵害和人身傷害”? 答題指導：本題旨在教育學生學會自我防護，體現教育立意和能力立意的思想。本題以材料為背景，第(1)題考查學生對我國末成年人保護法中對未成年人設置的四道保護線的了解，重在考查學生對書本上基礎知識的掌握。第(2)題重在考查學生的能力，學會用所學知識去解決現實生活中遇到的問題。答題時學生要結合自己的所見所聞從多角度進行思考。全面分析問題，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

參考答案：(1)有三道防護線：學校保護、社會保護、司法保護。(2)①保持高度警惕(或增強自我保護意識，時刻不忘自我保護)。②用智慧保護自己，努力提高自我保護的能力(A．遇險情冷靜思考，有能力制服時要敢于面對。B．處于弱勢時。要善于選取脫身方法，如“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等；C．萬不得已，兩害相權取其輕；D、面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“ll0”報警電話等)。③運用法律武器維 護自己的合法權益(A．求助一些能夠提供法律服務和幫的機構，如法律服務所等；B、了解維權選徑，如：“打官司”)。④增強辨別是非的能力，學會拒絕不良誘惑。⑤謹慎交友，避免沾染不良習氣。

第二十三課 不以規矩 難成方圓

拓展分析

1．社會生活需要秩序來維持，離開了一定的規則秩序的約束，社會就會陷入混亂。社會是由許多成員共同組成的，只有自覺遵守規則。遵守社會秩序，才能維護個人的利益和社會利益。無數的事實表明：公共秩序是人們安居樂業的保障，是社會文明的標志，是社會穩定和進步的基礎。所以遵守公共秩序是每個公民應盡的義務。

2．社會公共秩序包括社會生活秩序、公共場所秩序和交通秩序等。我國的刑法、治安管理處判條例等法規就是人們參加社會生活、遵守公共秩序的理本規則，也是人們同違反公共秩序行為作斗爭的有力武器。

3．社會公共秩序是人類共同生活的需要，小到社區，大到全社會，所有的公共場所都有大家必須共同遵守的規則、紀律。遵守社會公共秩序要從小事做起，從我做起，要自覺樹立遵守社會公德的習慣和意識，自覺遵守公共場所明文規定的規章制度。誰擾亂了公共秩序，危害了社會、危害了他人、最終都會受到法律的制裁。

4．自覺維護社會公共秩序，首先要全面提高公民的素質，強化公民的誠信意識。其次維護公共秩序要加強法治，依法懲治那些不守規則，不守秩序的行為。再次，維護社會公共秩序還必須將法治和德治相結合，一方面，通過加強法制建設，依法懲處擾亂、破壞社會公共秩序的行為，另一方面，通過思想道德建設，提高人們的職業道德和社會公德意識，全面提高人的素質。

例題分析

材料一：2007年5月25日，中央電視臺“今日說法”節目講述了5月15日發生在廣東電白三中的一個案例：八年級學生吳某在校內用刀連捅6名同學。其中兩死四傷。

據中央電視臺記者訪查，死者之一王某，號稱“大哥”，經常結集一伙同學向別的同學強行索要“保護費”，少則l0元，多則上百元(索錢來買香煙，上網吧)。凡不交或交不足者，均免不了一頓拳腳相加。受害的同學有的忍氣承聲，有的為逃避挨打直至輟學，也有的向校方反映情況而得不到回應。吳某原本也是受害者：王某等常逼他交“保護費”，曾被打得多處受傷，又不愿將實情告訴父母。事發當日，王某等再次逼吳某支出200元“保護費”，而吳某只交了50元時，王某等再次大打出手。因吳早已恨之入骨，于是發生了上述慘案。

材料二：2006年11月20日，國務院召開全國加強中小學生管理工作電話會議，國務委員陳至立在會上強調指出，要按照科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，加強學校管理，建設和諧校園，促進中小學生健康發展。閱讀材料，結合所學知識回答以下問題：

(1)上述材料一個所發生的案件可避免嗎?怎樣才能避免類似案件的發生?(2)結合材料一、二談談在創建“和諧校園”活動中，你準備做些什么? 點撥：此題為開放性較強的開放性試題，由兩則材料構成，考生解答此題需認真閱讀材料，明確材料主旨，回歸教材。第(1)題，材料中慘劇的發生是可以避免的，在回答此問時考生只要圍繞青少年本身要嚴格要求自己，防微杜漸；主動與父母溝通、關愛生命；社會要給予未成年人特殊的關注，法律給予未成年人必要的約束等知識回答即可。第(2)題為開放性試題，只要觀點正確，言之有理即可。

參考答案：(1)①可避免。②就青少年而言，一方面，要重視道德修養，自覺遵紀守法。謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然；另一方面，要主動與家長、老師溝通，珍愛生命，善用法律保護自己。就家庭、學校、社會而言，要更多地對未成年人給予特殊的保護、特殊的愛；依法教育未成年人，依法保護未成年人的合法權益，采取有效的措施，預防未成年人違法犯罪。(2)①加強自身的道德修養，樹立文明有禮的待人作風。②積極參與學校開展的各種精神文明創建活動，為營造良好的校風、班風、學風而努力。發揚互助合

作的精神，和同學們和睦相處。③對校園出現的各種不良行為敢于檢舉，并善于斗爭，為創建和維護和諧校園作貢獻。

第二十四課 改革開放新時代

拓展分析 1、1949年我國建立起人民當家作主的社會主義國家。1978年黨的十一屆三中全會召開，黨中央做出了把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的決定，確立了改革開放的戰略方針，我國進入了社會主義現代化建設的新時期。

2．改革開放以來，我國的社會主義現代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，經濟、社會快速發展。改革開放以來人們生活水平不斷提高的主要原因：

(1)改革開放推動了國民經濟快速發展，為人民生活水平的提高奠定了物質基礎。(2)黨和國家堅持把實現和發展人民群眾的利益作為一切工作的根本出發點，把實現人民群眾共同富裕作為改革開放和現代化建設的目標。(3)改革開放為人們開辟了廣闊的致富之路。

3．了解改革開放的內容。感悟改革開放的意義。

(1)我國的改革是在經濟、政治、義化等領域的全面改革。

(2)改革開放是我們的強國之路，是我們的富民之路。

(3)我國把對外開放作為一項基本國策，不斷擴大對外經濟技術交流。

例題分析

材料：嫦娥撼天，扶搖直上九萬里!巨龍仰首，中華民族夢將圓!長征利劍凌空起，電掣風馳玉宇行；一睹“嫦娥”飛奔月，千年夢想競成真。

(1)詩中反映的是我國最近發生的什么重大事件?(2)中國古代有許多與月亮有關的詩問，請舉出一例。

(3)“姥娥”飛奔月，千年夢成真。請問這個千年夢想能夠實現說明了什么? 點撥：本題以嫦娥奔月這個中國人幾千年的夢想為材料，結合中國“嫦娥一號”衛星．發射成功的熱點話題?？疾閷W生對時事的關心程度和聯系書本知識解決問題的能力。其中第(2)題可以考考學生語文基礎知識水平。這一設問旨在加強學科間知識的滲透。

參考答案：(1)中國第一顆繞月衛星“嫦娥一號”成功發射。(2)①床前明月光。疑似地上霜。舉頭望明月。低頭思故鄉。(李白《靜夜思》)②明月幾時有？把酒問青天。不知天上官闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低締戶、照無眼。不應有恨、何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。(蘇牧《水調歌頭》)(3)①改革開放是我們的強國之路。改革開放二十多年來，我國的現代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，經濟、社會快速發展，國家日益繁榮昌盛，真正跨入了民族振興的新時代。②以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志為核心的四代中央領導集體。堅持以科學理論為指導，解放思想，開拓創新，為中國人民指明了前進的方向，開辟了走向勝利的正確道路。③中國共產黨堅持實踐“三個代表’’重要思想。帶領中國人民堅定不移走個國特色社主義道路。

2、材料一：2004年鹽城市認真貧徹《公民道德建設實施綱要)，重視未成年人思想道德建設；加大教育投入。進一步改善農村辦學條件；加快發展文化事業，強化文化市場管理。組織先進文化下基層活動。

材料二：2005年鹽城市五屆人大王次會議《政府工作報告》指出：“決不以犧牲環境為代價換取經濟的一時發展，決不把放低環保門檻作為招商引資的優惠條件，決不在接受產業轉移中接受污染轉移。決不讓開發區和工業集中區成為新的污染源。” 閱讀材料，問答問題：

(1)材料一說明了什么?(2)結合所學知識談談你對材料二的理解。

(3)振興鹽城需要你的參與，你準備將來在哪方面為建設家鄉作出自己的貢獻。

點撥：本題立足本地實際，有助于引導學生感受祖國的發展成就，旨在考查學生運用書本知識綜合分析和歸納概括問題的能力，培養學生的創造性思維和綜合運用知識的能力。

參考答案：(1)材料一說明了鹽城市非常注重社會主義精神文明建設，不斷提高當地人民的思想道德素質和科學文化素質。(2)材料二說明鹽城市堅持環境保護和社會經濟協調發展的原則。堅持保護資源和環境的基本國策，不以犧牲環境為代價換取經濟的一時發展，特別注重環境保護，符合可持續發展戰略的要求，能夠實現環境保護與社會經濟的協調發展。(3)提示：開放性試題，學生只要答的合情合理，具體可行即可。

第二十五課 偉大的旗幟

拓展分析 1．中國共產黨之所以能領導人民取得中國革命的勝利，取得社會主義建設的偉大成就，根本原因是堅持以科學理論為指導，解放思想，開拓創新，為中國人民指明了前進的方向，開辟了走向勝利的正確道路。

2．馬克思列寧主義正確地揭示了客觀世界和人類變化發展的基本規律，為人們認識和改造世界提供了強大的思想武器。中國共產黨自誕生之日起，就把馬克思列寧主義確立為自己的指導思想。

3．面對新世紀的新形勢、新任務，中國共產黨必須始終堅持和實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，這是新時期加強黨的建設、加快社會主義現代化建設的必然要求。例題分析

材料一：黨的十七大，向黨內外、國內外鄭重宣示了在改革發展關鍵階段，我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態、朝著什么樣的發展目標繼續前進。

材料二：黨的十七大指出，在新的發展階段繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展現。

(1)我國要舉的旗幟和要走的道路分別是什么?(2)說一說現實生活中黨和政府實踐“三個代表”重要思想的具體實例。點撥：試題緊扣社會熱點，以簡潔的背景材料揭示了建設中國特色社會主義旗幟這個主題，旨在考金學生綜合運用所學知識分析現實問題的能力。

參考答案：(1)我國要舉“t戶國特色社會主義”之旗，走“科學發展現”之路。(2)示例：修建“王峽工程”、實行農村稅費改革，減輕農民負擔等。

[儲備知識](1)現階段我國社會的主要矛盾是

(2)打造和諧鹽城，最根本的途徑是(3)構建社會主義和諧社會，必須始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。這體現了我們黨的宗旨或執政理念是。

[開展活動]

(4)請你設計兩種切實可行的主題活動方式。

[收獲成果]

(5)你認為通過這些活動的開展，同學們會有哪些收 獲?(至少從兩個角度回答)參考答案：(1)人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾(2)以經濟建設為中心、大力發展生產力(3)全心全意為人民服務；貫徹“三個代表”重要思想；黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益；立黨為公，執政為民；貫徹以人為本的科學發展現等(4)

示例：黑板報、主題班會、圖片展、演講比賽等(5)示例：認識打造和諧鹽城的重大意義；提高搜集處理信息的能力，增強打造和諧鹽城的社會責任感；培養創新精神和實踐能力等。

第二十六課 萬眾一心奔小康

拓展分析

1、了解我國人民生活水平總體上達到了小康水平。我國現在達到的小康還只是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康；與發達國家相比，我國經濟發展水平，人民生活水平還有很大差距。特別是地區之間，城鄉之間的發展很不平衡。我們要解決貧困問題，就必須以經濟建設為個心，不斷解放和發展生產力。

2、正確理解我國全面建設小康社會的奮斗目標。

(1)通過改革開放使經濟更加發展。

(2)大力加強民主政治建設，使社會主義民主更加充善，社會主義法制更加完備。(3)大力發展社會主義先進文化，切實加強社會主義精神文明建設。(4)不斷增強可持續發展能力，使生態環境得到改善。

3．感悟為全面建設小康社會應有的精神和行動。從生活小事做起，從小培養艱苦奮斗的精神和優良作風。樹立理想。認真學習。培養實踐能力和創新精神。積極參加學校和社會的公益勞動、義務宣傳活動，為本地經濟文化建設多做力所能及的貢獻。

例題分析

一位中學生在《“嫦娥奔月”感想——“圓夢”》一文中寫道：自1840年鴉片戰爭以來，我們英勇不屈的中國人一直在尋夢、追夢、圓夢。洪秀全尋求“太平天國夢”。孫中山追求“資本主義民主共和夢”??但由于種種原因，這些夢都未能實現。直到上世紀中葉，我們終于圓了民族獨立夢——中國人民站起來?? “香港、澳門回歸夢”“入世夢”“申奧夢”“飛天夢”??，我們的夢圓得越來越多，越來越快了。面對未來，中華民族還有許多夢需要我們去圓。閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題：

(1)標志“中國人民站起來了”的歷史事件是什么? 為什么說中國人民從此站起來?在這一圓夢的歷程中，我國人民得出了哪些結論?(2)為什么“我們的夢圓得越來越多，越來越快了”?(3)面對中華民族末圓之夢，我們青少年應該怎么做? 點撥：本題以“圓夢”為話題，從近代歷史到如今的“圓夢”歷程，考查學生對今天能夠“夢圓”的原因，以及認識自己面對中華民族末圓之夢應有的行動，從而激發學生的愛國之志和報國之行。

參考答案：(1)歷史事件：1949年中華人民共和國的建立。原因：新中國成立，結束了舊中國任人宰割、受盡欺凌的屈辱歷史，改變了舊中國四分五裂的狀態，實現了民族獨立；國家的一切權力屬于人民。人民掌握了自己的命運，人民當家作主；社會主義中國改變了舊中國貧窮落后的面貌，初步實現了國家的繁榮和富強。結論：沒有共產黨，就沒有新中國；資本主義道路在中國走不通，只有社會主義才能救中國；馬列主義必須同個國工人運動相 結合；無產階級代表看先進的生產力，是推翻舊制度的基本階級力量。(2)堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；堅持改革開放和四項基本原則(或者答出堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線也可)；我國的綜合國力和國際地位不斷提高；堅持自力更生、艱苦奮斗。(3)提示：考生答案符合題意，言之有理即可。

2、(1)說一說你心目中的小康生活是怎樣的?(2)我國全面建設小康社會應從哪幾個方面去努力?(3)我們青少年可以從哪些方面為全面建設小康社會作貢獻? 參考答案：(1)提示：從生產質量、消費水平、物質生活、精神生活、環境保護等

方面闡述均可。(2)提示：可從建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化三個方面闡述。(3)提示：本題答案具有開放性，可從艱苦奮斗、樹立理想、參加公益勞動等方面回答。

〖四〗熱點透視：

1、依法打擊網絡色情,還未成年人健康環境

背景材料: 據統計,我國1億多網民中,18歲以下的未成年人超過2000萬人.有著祖國花朵之稱的青少年由于長期沉迷網上淫穢色情信息,有的甚至深陷其中不能自拔,最終走上違法犯罪的道路.熱點解析:(略)〖五〗課堂練習：

學生練習中考復習指導相關的選擇題 師生共同講析上述習題

〖六〗布置作業：完成中考復習指導中相關的其余習題。

第三篇：思品復習

思品復習

2012年6月：

6月4日總工會決定，追授杭州英雄司機吳斌全國五一勞動獎章，以表彰先進，弘揚正氣。6月10日—11月17日上海市第一屆市民運動會舉行。本屆運動會定位于“全民參與、全民運動、全民健康”。

6月10日紀念毛澤東同志“發展體育運動，增強人民體質”題詞發表60周年系列活動在京舉行。

6月16日18時56分，執行我國首次載人交會對接任務的神舟九號載人飛船，在酒泉衛星發射中心成功發射，同時將3名航天員景海鵬、劉旺和劉洋（我國首位女航天員）送上太空。6月21日國務院批準，撤銷海南省西沙群島、南沙群島、中沙群島辦事處，設立三沙市，管轄西沙群島、中沙群島、南沙群島的島礁及其海域。三沙市人民政府駐西沙永興島。7月24日正式掛牌，這是中國加強對南海海域及諸島行政管理和開發的重要步驟。

6月27日中國研制的深海載人潛水器“蛟龍”號成功潛至海下7062米，這標志著中國已經進入載人深潛技術全球先進國家行列。

7月：

7月1日第三十六屆世界遺產委員會將中國申報的文化遺產項目元上都遺址列入《世界遺產名錄》。至此，我國世界遺產總數達到42項。

7月1日慶祝香港回歸祖國15周年大會暨香港特別行政區第四屆政府就職典禮舉行。梁振英宣誓就任香港特別行政區第四任行政長官。

7月22日教育部公布了《國家教育事業發展第十二個五年規劃》。

7月25日2我國成功發射“天鏈一號03星”，標志著我國第一代中繼衛星系統正式建成。7月27-8月12日第30屆夏季奧運會在英國倫敦舉行。美國隊以46金29銀29銅104枚獎牌位于獎牌榜首位，中國隊以38金27銀23銅總計88枚獎牌位于第二位。下一屆奧運會將在里約熱內盧舉行。

7月28日我國最大的海事巡邏船“海巡01”輪在武漢順利下水，有望年內服役。8月：

8月4日中國第五次北極科考隊在北緯70度、東經3度挪威海布放了中國首個極地大型海洋觀測浮標，這也是中國首次將自主研發的浮標和觀測技術推廣到北極海域，并利用大型浮標對海氣相互作用進行連續觀測。

8月6日中國首艘300米飽和潛水母船“深潛號”在青島建造竣工并交付交通運輸部使用。8月14日中國社會科學院在北京發布《城市藍皮書：中國城市發展報告NO.5》。藍皮書表示，中國城鎮化率首次突破50%關口，城鎮常住人口超過了農村常住人口。

8月22日俄羅斯正式加入世貿組織，成為世貿組織的第156個成員國。

8月29日第14屆夏季殘奧會在倫敦開幕，我國射擊女將張翠平獲得殘奧會首枚金牌。9月：

9月7日中共中央宣傳部下發了《關于開展向周恩義同志學習活動的通知》，要求全國宣傳思想文化戰線向周恩義同志學習。

9月8-9日亞太經合組織第20次領導人非正式會議在俄羅斯符拉迪沃斯托克舉行，本次會議主題是：融合謀發展，創新促繁榮。

9月10日人民日報發表《中華人民共和國政府關于釣魚島及其附屬島嶼領?；€的聲明》，宣布其領海基線。

9月11-13日2012年世界經濟論壇2012年新領軍者年會即第六屆夏季達沃斯論壇在天津舉行，本屆主題為“塑造未來經濟”。

9月15日第12個全民國防教育日，主題：增強國防觀念，強化民防意識。上海舉行了防空警報試鳴。

9月18日 “九﹒一八”事變81周年。上海各界舉辦紀念活動，呼吁民眾理性愛國并將愛國熱情轉化成強國動力。

9月18日在發展中國家科學院第二十三屆院士大會上，中國科學院院長白春禮院士被選為發展中國家科學院新任院長，將于2013年1月1日正式就任。這是發展中國家科學院成立近30年來首位中國籍科學家擔任院長。9月21日海軍“鄭和”艦駛回大連市旅順港，完成“和諧使命—鄭和艦環球行”任務。

9月22日是中國第六個無車日。全國各地開展了相關的活動。

9月23日中共中央、國務院印發了《關于深化科技體制改革加快國家創新體系建設的意見》，2020年建成中國特色國家創新體系。

9月25日中國首艘航空母艦“遼寧艦”正式交付海軍，艦長張崢。這是我軍發展史上的重要里程碑。

9月25日中華人民共和國國務院新聞辦發表白皮書《釣魚島是中國的固有領土》。

9月25日-10月1日第67屆聯大一般性辯論舉行。主題：用和平方式調解或解決國際爭端或局勢。

9月28日國內首條公交化市域鐵路——金山鐵路試運營。32分鐘即可達到上海南站。9月29日由中國自主設計建造、目前中國最先進的海洋科學綜合考察船——“科學”號在青島正式交付使用。

10月：

10月1日中華藝術宮（原中國館）、上海當代藝術博物館（原城市未來館）正式對外開放。10月1日中共中央、國務院、中央軍委發布關于給景海鵬頒發“二級航天功勛獎章”，授予劉旺、劉洋“英雄航天員”榮譽稱號并頒發“三級航天功勛獎章”的決定。

10月2日聯合國糧食及農業組織在北京向國務院總理溫家寶頒發“農民”獎章。這不僅是個人的榮譽，更是代表著國際社會對中國農業和農村發展成就的充分肯定和高度褒獎。10月6日上海旅游節落下帷幕。主題是：歡樂健康；吉祥物：“樂樂”。

10月8日上海市“12345”市民服務熱線電話開通試運行。今后，市民遇到涉及政府公共管理、公共服務方面的咨詢、求助、投訴和建議，通過撥打該號碼就能搞定。

10月11日瑞典文學院宣布，將2012年諾貝爾文學獎授予中國作家莫言。瑞典文學院常任秘書彼得?恩隆德評價說莫言的“魔幻現實主義融合了民間故事、歷史與當代社會”。10月15日中國人民的偉大朋友、柬埔寨人民的卓越領袖西哈努克在北京去世。

10月15日我國第一所具有獨立法人資格的中美合作創辦的上海紐約大學在上海正式成立。10月16日西氣東輸三線管道工程正式開工。干線全長5220千米，西起伊犁霍爾果斯口岸，東至福建省福州市，總投資1160億元，主供氣源為來自中亞的天然氣。

10月18日第十四屆上海國際藝術節開幕，首次呈現了中外聯合制作的原作品。

10月25日我國第16顆北斗導航衛星成功發射。這顆地球靜止軌道衛星將與先期發射的15顆北斗導航衛星組網運行，形成區域服務能力。

10月26日十一屆全國人大常委會第29次會議通過了《中華人民共和國精神衛生法》，并將于2013年5月1日起實施。

10月28日亞洲最大全方位可轉動射電望遠鏡在上海天文臺正式落成。其綜合性能在亞洲第一、世界第四，能夠觀測100多億光年以外的天體。

10月30日徐家匯源景區已被正式評定為國家4A級旅游景區，成為上海首個開放型都市旅游景區。

11月：

11月1日起經國務院批準，福建省、廣東省及廈門市、深圳市從實施營業稅改征增值稅改革試點。

11月1日國務院批準了《福建海峽藍色經濟試驗區發展規劃》。繼山東、浙江、廣東之后，是國務院批準的第四個試點省海洋經濟發展規劃。到2020年該省將全面建成海洋經濟強省。11月5-6日第九屆亞歐首腦會議在老撾萬象舉行。主題：和平摯友，繁榮伙伴

11月7日舉行的美國大選中，現任總統、民主黨總統候選人奧巴馬贏得連任。

11月8日我國首座太陽能熱發電實驗電站順利建成，標志著我國成為世界上第四個掌握該技術的國家。11月8-14日中國共產黨第十八次全國代表大會在北京人民大會堂舉行。大會主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。胡錦濤作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗》的報告。報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善；積極培育社會主義核心價值觀。本次會議最大的理論亮點是將科學發展觀寫入黨章，確立為黨的行動指南。大會還指出：建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。十八大報告中首次提出“實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番”的新指標。

11月15日中國共產黨第十八屆一中全會在北京舉行。習近平同志當選中共中央總書記、中共中央軍委主席。

11月16日第14屆中國國際高新技術成果交易會在深圳開幕。主題：推進科技創新、提升發展質量。

11月16日上海市與江蘇省13個城市、浙江省11個城市率先按照新修訂《環境空氣質量標準》，同步試點發布空氣質量指數（AQI）。該指數將新增PM2.5等內容。

11月19日第二十一屆東盟峰會暨第15次中國－東盟領導人會議在柬埔寨金邊舉行。峰會主題：東盟：一個共同體，共同的命運。

11月23日61歲的著名旅法作曲家陳其鋼獲得2012年羅西尼獎，成為獲此殊榮的首位華人

11月25日我國第一艘航母“遼寧艦”公開進行了艦載機殲—15飛機起降飛行訓練?，F場總指揮羅陽突發疾病逝世。國務院決定追授羅陽同志“航空工業英?！睒s譽稱號，中航工業授予他“航空報國英模”稱號。

11月26日聯合國氣候變化大會在卡塔爾首都多哈正式開幕，來自194個國家和地區的代表團、學者及非政府組織代表出席

11月29日第67屆聯合國大會以138票贊成、9票反對、41票棄權通過決議，決定在聯合國給予巴勒斯坦觀察員國地位。

12月：

12月1日是第25個世界艾滋病日。主題：行動起來，向“零”邁進，即實現零戰略目標——零新發感染、零歧視和零死亡。

12月1日世界首條穿越高寒地區的高鐵——哈大高鐵正式投入運營。

12月2日2012上海國際馬拉松賽開幕，主題： 奔跑的城市，全民的節日。

12月2日首個全國交通安全日。主題：遵守交通信號，安全文明出行。

12月4日是全國法制宣傳日，主題：弘揚憲法精神，服務科學發展。也是現行《中華人民共和國憲法》頒布實施30周年紀念日。

12月4日中共中央政治局局召開會議，審議中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定。

12月5日是第27個國際志愿者日。主題：志愿中國，和諧社會。

12月6日經國務院批準，中國（上海）國際技術進出口交易會（簡稱上交會）將從2013年起每年在上海舉辦。第一屆“上交會”以創新驅動發展、保護知識產權、促進技術貿易為主題，舉辦時間為2013年5月8日―11日。將與廣交會、京交會呈三足鼎立之勢。12月8日2012年諾貝爾文學獎獲得者、中國作家莫言在瑞典學院發表文學演講，演講主題為《講故事的人》。

12月9日經國務院批復同意，自2013年1月1日起，上?？诎秾?5個國家公民實施72小時過境免簽政策。

12月9日環境一號C星首次開機成像，成功獲取首幅合成孔徑雷達影像圖，影像圖圖像清晰，層次分明，信息豐富。該衛星是我國首顆民用合成孔徑雷達衛星，于11月19日成功發射。這標志著我國環境與災害監測預報小衛星星座“2+1”方案的正式組成。12月13日是南京大屠殺75周年紀念日。

12月15-16日中央經濟工作會議在北京舉行，會議提出，穩增長、轉方式、調結構，關鍵是全面深化經濟體制改革。

12月21日大亞灣中微子實驗發現中微子第三種振蕩模式的成果榮登美國《科學》雜志公布的2012十大科學突破。

第四篇：三年級思品

人教版三年級下《品德與社會》教案 第一單元《在愛的陽光下》 第一課家人的愛

一、主題目標：

從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。學會用實際行動表達對家人的感激與愛。

二、教學重點：

強調父母養育我們不容易，從而激發學生熱愛父母的情感。

三、課前準備：

教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。

四、課時：二課時。一課時 教學目標：

使學生了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動。

一、情景導課

讓學生把自己小時候的照片拿出來，同學互相傳看，并和現在比比，看看有什么變化，讓學生體會出我們在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題；家人的愛）

二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：

1、引導學生年頁幾幅表現家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出。

2、參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。活動二：

1、結合課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。

2、教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什么？做些什么？

活動三：引導學生讀一首小詩結束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。第二課時

一、教學目標：懂得家長對自己疼是愛，嚴厲也是愛。

二、教學過程 活動一

引導學生看8頁、9頁的幾幅圖。活動二 這也是愛

1、分組討論：結合課本第8、9頁圖，引導學生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？

2、經驗交流：向同學介紹自己類似的生活經歷，說一說當時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會的。

3、分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。

4、教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。

人教版三年級下《品德與社會》教案 第二課 讀懂爸爸媽媽的心 教學目標：

1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。

2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。

3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。

4、教學重難點：落實行為目標，激發愛父母情感。教學時間：一課時 教學過程：

一、創設問題情景，進行討論

1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業。要么給二元錢。

2、討論：

3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？

4、指名回答。

5、教師小結：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。

二、了解父母辛勞

（一）父母賺錢不容易

1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。（2）他們這樣辛勞又為的誰？

2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）

（二）父母養育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。

1、（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛

2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？

3、同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。）

4、教師隨機評價

5、歌曲：《世上只有媽媽好》

三、分擔父母辛勞，關心父母

（一）我們可以怎樣做

1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F在我們長大了，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關心父母

2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。

3、小組代表發言，4、歸納并板書：

（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導

這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。

（二）我們是怎樣做的

1、母親節，你為媽媽做了什么事

2、學生回答，隨機補畫愛心。

3、節假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；?/p>

答一個補畫一段，直到愛心畫完。

4、因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經做了什么？

5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。

（三）我們又可以怎樣做的更好

1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。

2、反饋學生自我評價

3、表彰激勵

夸夸我們班孝敬父母的好隊員。1）講述孝敬父母的事跡。2）發“孝敬”章。

四、總結談話，課后延伸

同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。

人教版三年級下《品德與社會》教案 第三課 來自社會的愛

一、教學目標

1．讓學生認識到學校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應該怎樣尊敬他們。

2．通過觀察了解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。

3．讓學生了解國家所制定的一些保護兒童權益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關愛。

二、教學重點難點

使學生感受到學校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應該怎樣尊敬他們。

三、課前準備

1．教師搜集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌。2．教師搜集一些保護少年兒童合法權利的法律條文。3．制作一段錄音，內容為“一名普通教師的心聲”

4．讓學生課前搞一個調查采訪活動，看看老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

四、教學過程

（一）導入新課

1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學習第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學校中哪些人在為我們服務呢？ 2．板書：來自社會的愛

（二）學文明理 1．學校中的愛

（1）看圖片，說說學校中哪些人在為我們服務。

（2）學校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學習和安全，提供了哪些服務？

（3）展示調查結果：說說老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。

（4）讓學生說說自己調查后的看法和感受。

（5）聽老師訴心聲，讓學生了解老師的內心世界，感受老師的苦與樂。2．社會的愛

（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會為我們做了什么。

（7）根據日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。

（8）看圖提問：為了給我們營造一個好的學習環境和生活環境，社會為我們做了什么？學生自由討論。

（9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，讓學生感受自己所受到的關心和保護。

（三）課后拓展

1．呈現學生的觀察記錄。

2．提示學生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學生更了解社會各界對少年兒童的關愛；另一方面，也是培養學生的觀察力，和對社會事物的敏感性。

（四）課外知識

1．出示我們國家有關保護兒童法律法規，讓學生了解和意識到我們的社會對兒童的關心和愛護。初步知道自己有保護自己的權利。

2．讓學生了解得更多，出示教師搜集的有關關保護兒童法律法規 3．讓學生說說自己知道的有關保護兒童法律法規。

（五）總結：

我們在成長過程中得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應該努力學習，長大為建設社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。

人教版三年級下《品德與社會》教案 第二單元

第一課 不一樣的你我他

一、教學目標：

了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。

二、教學重點：

了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。學會與人和睦相處。

三、教學難點：學會與人和睦相處

四、教學準備： 彩筆、畫紙

一些可以分類的東西。

三、教學時間：三課時

五、教學過程： 第一課時

活動一 我的自畫像

一、導入：

古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？

二、畫自畫像

1、課前活動（1）、每一位學生自主為自己設計和創造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。（2）、教師觀察學生的活動情況。

（3）、學生悄悄的將自己的畫像交給老師。

2、活動中：（1）、老師進行自畫像陳列。（2）學生猜猜畫的是誰？（3）、用筆寫出名字。（4）、謎底揭曉 活動后： 討論：（1）、從同學們的自畫像中來辨認其他同學，是簡單還是容易？（2）、哪些同學比較容易辨認，為什么？（3）、你對自己和同學有什么新發現？（4）、能否在每位同學的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：（1）、自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？（2）、班里的同學有沒有完全一樣的和完全不一樣？

小結：教師展示手中的小物品，總結說，花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學習應互相幫助。第二課時

活動二 我們一起享用

一、導入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂。今天老師分給每一組同學一個橘子。

二、活動開始：

發橘子，橘子上寫了某一個同學的名字，老師觀察這些得了橘子的同學的反應。如果有同學把橘子分給其他同學吃了：（1）、老師就請這位同學說說為什么要分給其他同學吃？（2）、問一問吃了橘子的同學的感受？（3）、活動二 我們的想法一樣嗎？

一、導入：我們同學都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？

二、請同學們看圖（1）、圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂聲中，發揮自己的想象，把畫兒畫完。（2）、學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學生說一說（5）、小結：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。

三、我們繼續來做個實驗、我們分得豐富一樣嗎？（1）、請同學將一批東西拿出來進行分類。愿意怎么分就怎么分？

如：按用途分

鋼筆 方形

毛筆 圓形

筆 圓珠筆 形狀 正方形

簽字筆 梯形

鉛筆 橢圓形（2）、思考：為什么同學會有不同的分類方法？

四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？，說來大家聽一聽。

五、小結：

同學們，我們心中應有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進步。第三課時

活動三 我們共同來作畫

一、導入：畫畫是大家最喜歡的一項活動，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發我們對美的追求。我們這一節課一起來作畫。

二、繪畫活動（1）、老師請每一位同學在花瓣和花葉涂上色彩。（2）、畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。

三、同學們進行交流，說說自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。

四、想象說話

假如：大家都只喜歡一種色彩，畫出的花束會怎樣？

五、思考：為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒？

小結：因為不同，世界才會如此美麗。假如世界上只有一種色彩，世界會美麗嗎？因此，在大自然中，我們發現了不同，發現了美麗。在人們的生活中，我們發現了差異，差異給人們帶來了什么呢？帶來了美。請大家在以后的生活中去觀察。

活動四 我們是班里的驕傲

一、引入：在我們班上有許多同學各有特點，在班上的活動中表現突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。填樹葉地活動

老師出示一棵沒有樹葉的大樹，老師請每位同學在發給的一片紙樹葉上寫上自己的名字和優點，進行貼樹葉的游戲。學生介紹自己的優點。聽得同學要求認真，做文明觀眾。

二、思考：為什么光禿禿的大樹變得如此茂盛？

三、同學們發言，談自己的想法

四、小結：同學們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學的理解。

五、夸夸我們班上的好孩子

同學們自由說說班上的好人好事，給以表彰。

人教版三年級下《品德與社會》教案 第二課 換個角度想一想 教學目標：

學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。

學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。教學重難點：引導孩子能了解他人地心情和感受，學會理解和寬容。教學課時：三課時

教學準備:了解學生在生活重地困難和煩惱 教學過程： 第一課時

活動一 假如我是他

一、導入：

在我們日常生活中，我們經常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學們回憶一下我們曾經發生過什么不愉快的事

情嗎？

二、同學們暢所欲言說，談談當時的心情和情況。

三、提問：假如我們換角度想一想，結果會怎樣？同學們進行討論。討論后同學們說說自己的意見。

四、討論分析發生沖突的原因。

教師引導學生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發。采用換位思考的判斷和選擇方式?；顒佣?了解人的情緒

課前準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等 活動過程：學生畫出情緒化的臉部表情。

討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）

情感體驗：學生回憶同學交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當時的心情。

五、小結：我們在生活中應尊重同學的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。第二課時

活動三：他為什么生氣

活動目的：引導孩子結合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。

一、圖上的事例

講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當同學們幫助他，他為什么不高興？ 學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。

二、思考：

1、當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？

2、如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？

人教版三年級下《品德與社會》教案 第三課 分享快樂

一、教材分析：

當代學生從誕生的“自然人”轉化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的成果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關系將更為密切。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環境，他（她）們與以前的學生相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學為中心，自理能力較弱。他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人沖突。

《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元的內容。本單元的主題是“我們共歡樂”，分為《不一樣的你我他》、《換個角度想一想》和《分享的快樂》三課。《分享的快樂》是本單元的第三課，本課在設計中力求讓學生體驗在集體中講求團隊精神，體驗由共同分享所帶來的快樂，引發他們內心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。從而學習到合作與分享，培養學生的合作精神。

二、教學目標：

（一）情感與態度：

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感。

3.明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。

（二）行為與習慣：

1.大家共同分享自己所有的情境，組織學生展開該活動。

2.熟悉班集體環境，能利用班里同學間相互關心與幫助解決自己的問題。

（三）知識與技能：

1.能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見； 2.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”；

3.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養心中有他人的集體主義精神。

（四）過程與方法：

1.體驗參與合作和分享的過程。2.嘗試用不同的方法進行探究活動。

三、教學重點、難點、關鍵：

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

2.明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。3.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”。

4.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養心中有他人的集體主義精神。

四、教學資源：

本課為學生提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近學生的生活。坤洲小學運用了實地考察、搜集及應用計算機課件。

實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自己與老人的情感。

搜集資料：查找有關合作與分享的事例及現象。

計算機課件：《分蘋果》的動畫片。

五、學生實態：

當代學生的生活環境和條件較優越，生活在被父母寵愛的環境里，自我中心的意識較強。在他們的生活不容易體會到由于缺乏別人分給的“零食”而給生活帶來的不便和困難，同時，由于學生年齡小，缺乏這方面的意識。

六、教學策略：

針對學生年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應避免太多的理論說教。師生多方搜集相關信息，擴充課文內容。嘗試結合學生以及身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使學生在實際事例的體驗中，學習合作與分享，培養合作精神。

每個孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品，讓孩子們拿出自己心愛的東西來與大家分享。

（一）組織學生把心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書、花等。

（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？

（三）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人，對人有禮貌。

七、教學準備：

（一）課前讓學生自愿根據自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。

（二）橡皮泥、牙簽。

（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）。

（四）學生自己先閱讀“故事與思考”，根據理解增添解說詞。教學活動過程：

活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

1.提議為班挑選一個“分享日”。導入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）2．組織學生把帶回的物品進行分類。

3.提出問題，引發學生思考，組織討論，解決問題：

“當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學介紹自己帶回的物品。2.觀察、欣賞同學帶來的物品。

3.分小組討論：當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？

活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。1.“分蘋果”活動。（每個學生的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現，音樂停時屏幕上出現誰的名字，誰就時幸運者。）幸運者的獎品是一個蘋果。

2.看看“幸運者”或組里其他同學的反應。

3.如果這個同學把橘子分給別人，問問他為什么要分給別人。如果這個同學自己吃了，問問他吃的時候的感覺及其他人的感覺。

4.引導體會：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。5.提出問題，引發學生思考，解決。（1）.課件出示33頁的圖片。（2）.組織學生思考討論：我們生活在一起，當碰到這些情況時，我們應該怎么做呢？

6.結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？ 放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。

（2）.讓他留在學校，自己到他家拿雨傘給他。（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。1．出示“分蘋果”動畫。

2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂?！?3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂。活動三：進行“設計活動大賽”，體會小組合作學習中的分享樂趣。布置學生把收集到的郵票分類貼好。

把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明。讓學生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型。小組成果展示交流。

活動總結：出示問題，思考討論。

（1）.在設計活動中你最大的收獲是什么？（2）.你是怎樣學習的？（3）.在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學習來的？（4）.你們是怎樣確定自己方案的主題的？分組把自1.己貼好的集郵或圖片內容講給同學聽。2.把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法。3.小組先設計好方案，再合作搭建模型。4.評出好的作品來展示。5.討論問題，交流想法。

活動四：故事配音朗誦。理解分享既是為他人，也是為自己。1.聽故事。請課前準備好的學生講“盲人點燈”的故事。（教師播放圖片，并配上音樂。）2.組織、分配學生扮演角色。

3.出示36頁故事的圖片，請同學們根據圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。了解學生在生活中遇到的困難和煩惱。

根據圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。

各組排練和演習后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等。配音朗誦，表演故事。

出示36頁故事的圖片，并配上音樂。

第三單元

第一課 我們的生活需要誰 第一課時 活動目標：

1、通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各行各業的勞動者，特別是從事服務行業的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。

2、初步體會人們在社會生活中相互依賴，相互服務的共同生存的關系。

3、能在生活周圍地區進行實地考察，并能講述自己的調查結果和觀察的感受。

活動準備：電視斷片，學生課前進行社會調查了解一天中為我們服務的行業有哪些，寫出相應的調查報告。收集社會中各行各業的文字、圖片、照片等?；顒舆^程：

【活動一】激趣導入

看小品導入新課（教師選擇學生感興趣且有教育意義的小品段落讓學生欣賞），提問：“你在看小品時心情如何，你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎？”旨在讓學生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務，給我們的生活提供便利，從而讓學生結合自身說一說誰是我們生活所需要的。

【活動二】匯報調查情況，拓展生活經驗。

1、請學生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務過，他們的服務給自己的一天帶來了怎樣的方便。同學們在課前進行觀察了解，可以將調查結果展現出來供大家借鑒學習，調查報告的形式可以多種多樣，文字的、圖畫的、或者是表演。

2、小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務的人，可以根據自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學當中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據學生的發言總結歸類，使學生對社會的各行各業有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下面一個環節的教學做好鋪墊?！净顒尤繉憣懮钪兴璧娜?，比比誰寫得多。

1、借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。

2、小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務的人們，比一比，看哪個組寫得多（一定時間內），在全班展示，是學生對社會中的各行各業有一個基本的感性的認識，同時擴大學生的知識面。為后面的教學作好相應的準備。

第二課時 教學目的：

1、使學生能進一步認識到人們在生活中相互依賴、相互服務的依存關系，認識到我們的生活缺少哪一行都不行；

2、通過活動體驗，認識到自己在射干后中的責任，增強學生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識；

3、能學會設計主題社會中進行調查，并能將自己的調查用自己喜歡的形式展現出來。活動準備：教師準備錄像或課件，學生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演。活動過程：

【活動一】分組活動：初步了解勞動者之間的依賴關系

1、回顧上一節課的最后一個環節的內容，寫自己生活需要的人，使學生從自己體會到自己的生活離不開各行各業的勞動者。

2、小組探討：他們（各種勞動者）之間需不需要別人的服務？需要什么服務？說一說生活中沒有他們會是個什么樣子（使學生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業的支撐，缺一不可）？ 【活動二】了解我們的生活為什么離不開各行各業的工作

1、看電視片（選擇環保人員、乃至失火場面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場景）或講故事，反向思考，假如沒有了他們中的任何一個行業，我們的生活怎樣。讓學生體驗人們這時的心情，他們此時最需要誰？失火如果沒有消防隊員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會怎么樣？

2、小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業，我們的生活會怎樣？體會我們應怎樣對待這些勞動者？

3、結合前一節課，學生就各行各業的相互關系進行調查，看一天的生活中各行各業之間有什么樣的相互聯系，特別是

自己接受過那些服務，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從而更深刻地體會人與人之間的相互關系?！净顒尤磕M表演

1、選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。

2、全班自由組織同學模擬生活中的一個場景進行角色的表演，是學生從中一會勞動的艱辛，老師巡回指導及時向同學們通報情況。

3、總結延伸。請學生表演并談自己表演的體會。使學生從中自己也是社會大家庭的一分子，激發學生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識。

第二課 阿姨叔叔辛苦了 活動目標：

1、通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；

2、從小培養學生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優良品質。

活動準備：學生調查自己的父母平時的工作情況；調查身邊的勞動者，并作出調查報告；尋找身邊勞動者的事跡、故事等?；顒舆^程：

【活動一】 看看他們怎樣工作？

1、請學生說一說自己的父母是干什么工作的，平時幾點鐘上班、幾點鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他們的工作內容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用學生身邊最熟悉的人推廣到社會上的各行各業。

2、調查采訪

調查學生周圍的其他勞動者。讓學生課前自由的組成小組，并確立調查計劃，準備好調查問題，并寫好調查報告（用自己特有的形式展示調查結果，如文字報告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），再確定調查對象時，最好選擇學校內的校醫、食堂工人、商店工作人員、門房或是學校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫院等。教師要提醒學生調查時注意安全。

（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們融入到社會之中，去和各行各業的勞動者面對面地接觸，去親眼看到他們的勞動的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動的辛苦，勞動的快樂，才能讓孩子們感受到勞動的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發自內心地感謝他們，尊重他們。）【活動二】尋找身邊的勞動者

1、尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。分組討論后，在班級交流后，老師還可以引導學生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻，我們又能為他們做些什么呢？”

2、交流談感想，談談自己的理想，自己長大后要做什么工作？怎樣做一個對社會有用的人？

第三課 說聲謝謝

教學目標：

1、使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。

2、對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。

3、初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查，并把所調查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。教學準備：

1、學生在課前準備短小的文藝節目。

2、調查在各行各業的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。

3、準備相應的課件。

教學過程：

【活動一】激趣導入 體驗謝謝

1、（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節目，同學鼓掌。）師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？（學生回答）

師：（問鼓掌的學生）你們為什么要鼓掌？

2、師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）（老師適時引導總結板書：服務 幫助——需要謝謝）

3、CAI播放“感謝”畫面。

師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢？

師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了?！净顒佣空{查采訪 感悟謝謝

1、師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？

2、師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學生回答）

師：是呀，當得到別人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進行了調查，有的一個人進行調查，有的幾個人小組合作調查，趕緊把你們的發現在小組內說說吧！

師：來展示自己結果的小組，首先要介紹自己的調查方法使什么？并用自己的話介紹調查內容和結果，在座的同學，都是評委。老師還為大家準備了許多星，看看哪一組奪星最多。（學生匯報各組的調查結果）

（教師適時地總結板書：尊重 理解——學會謝謝）

3、師：調查的方法很多，結果的呈現方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進行一場現場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關，而且設計的問題要跟阿姨的工作有關，趕緊在小組設計一下采訪提綱吧！

（進行現場采訪，模擬清潔工工作，談感想）師：（對阿姨）和同學說了這么多，你有什么心理話要對我們同學說嗎？

師：同學們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調查報告，你們又有什么象說的？ 【活動三】情景表演 學會謝謝

1、師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？（CAI出示學生生活場景）

師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設計場景表演）

師；哪一組先來，學生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？

2、師：看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內心的感激之情呢？（學生回答）

3、總結：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！（出示板書：傳遞真誠愛意 享受和諧生活）學生起讀一遍。

4、課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或不認識的人表示感謝。

第四單元

第一課 學看平面圖

教學目標：

1.了解平面圖在生活中的用途。

2.能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。

3.學習畫簡單的平面圖，能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

課前準備：

（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。

2.去附近的公園、商店、醫院、社區、學?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據平面圖在實地走一走，看一看。3.彩筆

（師）1.準備一張學生熟悉的地方的平面圖

2.準備一些寫有XX平面圖的卡片

第一課時

活動過程：

一、猜一猜、說一說導入（謎底為地圖）

1.猜謎語

2.師出示準備的平面圖，請生說一說“它”叫什么名字？

二、學生交流活動

1.學生結合自己的生活經驗說說在哪些 地方看到過平面圖。

2.學生展示自己收集的各種平面圖，并簡單說明在哪里找到的。

三、初識平面圖

1.你問我答認識平面圖（學生根據自己想了解的平面圖的知識問小組同學，或者問老師）

2.自由組合，結合實踐，研討怎樣看懂平面圖

四、再識平面圖

1.師出示學生熟悉地方的平面圖讓學生認指，說一說

2.學生互相“考一考”

3.課后延伸（請生到這個地方去走一走，看一看）

第二課時

活動過程：

一、游戲導入（課前師將制作的卡片秘密發給幾位學生）

1.師假設要去某個陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認識的“誰”來幫忙呢？

2.生拿著卡片走出來大聲說“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。小結并導入下一個活動：（同學們現在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現在有二個小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。

二、幫忙設計游玩路線

1.課件顯示放大的動物園平面圖（并配有二個小朋友的對話）

2.學生分小組設計

3.生匯報

4.小組分角色模擬表演游玩的路線

三、說說你的發現：（如：指向標、動物圖畫圖例、藍色表示。。為下節課自己繪制平面圖鋪墊）第三課時

活動過程：

一、明確任務（畫學校平面圖）1-2分鐘

二、學生自由組合到操場上觀察、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個小組指導，提建議）（10-12分鐘）

三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（回到教室，3分鐘）

四、學生分組繪制平面圖

五、各小組展示介紹

六、（延伸：回家按圖向家長或其他的親人介紹學校的情況）

第二課 校外探路

教學目標：

1.觀察、熟悉學校周邊環境，從實際生活中獲得相關體驗。

2.正確辯認方向，了解路線圖的作用，能用簡單的圖形畫出學校周邊的路線路。

活動準備：

1.師生收集學校周圍標志性建筑或景觀的照片、圖片。

2.學生準備彩色筆。第一課時

活動過程：

一、讓我來考考你

1.老師出示收集的學校附近的建筑物的圖片、照片，讓學生猜猜是什么地方。

2.學生相互考考對方。

二、“探路特別小隊”在行動

1.激趣，引出“探路特別小隊”

2.小組討論，確定“探路特別小隊”行動的方向及任務

3.全班交流，完善小組方案，師相應指導或提出建議，4.“探路特別小隊”出發(帶上紙、筆)

延伸活動：各小組可根據實際情況，利用課作時間繼續進行活動。

第二課時

活動過程：

一、各小組整理“探路特別小隊”活動資料

二、交流、匯報

1.各小組匯報“探路”過程，并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關資料。

2.小組自評、互評“探路”行動，并導入下一活動。

三、認識“路線圖”

1.學生自己讀教材P62-63的路線圖，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問。

2.合作學習，討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問。

3.試一試、畫一畫自己“探路”路線圖。

4.互相看一看、評一評，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結果寫在教科書上。

延伸：讓學生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。

第三課時(可以把下課時間連在一起)

準備：每個學生先畫一張從學校到自己家的路線路(或其他大家熟悉的地點)

一、看一看、猜一猜、評一評、改一改

1.將每個人畫的路線圖放在一起，然后隨意抽取幾張圖，展示給大家看。

2.猜一猜：這是什么地方？你是怎么知道的？

3.評一評：依據上節課總結的路線圖的畫法評一評。

4.改一改：提出修改意見，或者上臺改一改。

二、“探路小隊”在行動——看圖尋路

1.學生自愿組合成小組，抽取一張路線圖，并與圖的“小作者”交流意見。

2.“探路小隊”制訂看圖尋路方案。

3.“探路小隊”看圖尋路活動出發(各小組帶著路線圖從學校出發)。

三、“看圖尋路”活動匯報

1.各小隊匯報自己實地探路與路線圖有什么不一樣的地方。

2.路線圖的“小作者”根據意見修正圖。

備注：學生第二節課課前趕回學校。

第三課 出行的學問 教學目標：

1.嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線，學會看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。

2.了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、部分途經地、終點站的名稱。學會根據自己的需要選擇合適的交通工具。

3.知道乘車時要注意的安全和禮貌。

4.知道問路的基本禮貌和要注意的事項。

活動準備：

1.每人準備一張本地交通圖。

2.一張放大的局部交通圖。

第一課時

一、模擬活動：和小隊去旅行

1.幫他們出出主意

①設置出行情景(以教材提供的范例設置)

②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。

③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。

④以小組為單位，整理所看到的情況。

⑤將小組研討的結果匯報。

二、我們演一演

①以小組為單位，圍繞“乘車時注意什么”和“假如不認識路怎么辦”問題，先研討，然后設計不同的情境，再表演出來。各小組可側重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。

②以小組為單位表演，大家評一評。

③歸納和總結。

三、試一試制訂一份出行計劃

①師：暑假來了，爸爸媽媽準備帶你到外地去旅游，你準備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計劃嗎？試一試吧！

②學生制訂計劃。

③交流。

第二課時

準備活動：

1.根據教材的調查表讓學生到學?；蚣彝ジ浇乙徽摇⒖匆豢?，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達什么地方等，并填寫在表上。

2.找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。

活動過程：

一、說一說自己家附近有哪些交通工具？它們能到達哪些地方呢？起點與終點是哪里？

二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經歷(單獨一人的經歷更好)。

三、交流與展示

1.交通調查表記載的情況

2.介紹與展示記錄表

3.介紹其他地區人們常用的交通方式

四、畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注：演一演可以自己與小伙伴創設情景，也可以動作模擬)。

五、“小小交通工具設計師”

二十年后，交通方式會是怎樣的呢？請學生大膽想像，自己設計未來一種新型的交通工具(可以單獨完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明)。

1.學生設計。

2.展示作品。

3.評出最有創意的作品。

六、延伸活動

當一回小記者，調查、采訪一下，這幾年，你的家鄉在交通方面有哪些新鮮事呢？

第四課 馬路不是遊戲場 教學目標：

1.觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通規則和常識。

2.培養學生自學遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。

3.使學生初步有歸納能力和調查、訪問獲取資訊的能力。

活動準備：

1.拍攝孩子出門時，父母叮囑的場景。

2.交通標誌和設施的圖片。

3.拍攝本地城市交通秩序錄影。

4.文字圖片——不遵守交通規則所帶來的危險。

5.收集有關交通事故事例(故事)統計數位。

第一課時

活動過程：

一、情景導入(播放孩子上學或單獨出門時，家人反復叮囑“路上要小心”的錄影)，問：這是為什麼呢？(生自由回答)

二、師生講述收集的交通事故故事。

1.師講述故事並問：這樣的故事，你聽過或見過嗎？

2.生講述自己看到或聽過的交通事故故事。

3.師小結並導入下一活動環節。

三、大家來討論

討論的問題：(1和2)

1.引起事故發生的原因是什麼？

2.能不能避免事故的發生？

3.彙報討論結果，師引導找出發生交通事故的最多原因。

四、走近觸目驚心的數位和圖片

1.師出示本地有關交通事故的圖片和統計數位

2.生談觀後感

3.把你對防止交通事故發生的意見，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達出來，然後在班上交流。

五、設計“交通安全”公益廣告

請學生結合前面所見、所感，開動腦筋設計有創意、有意義的交通安全公益廣告——此活動可以延伸到課後，可以找小夥伴或家人合作。

第二課時

活動過程：

一、遊戲導入(玩“紅燈停，綠燈行”的遊戲，讓學生體會要遵守交通規則)

二、交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學，比比哪組答對最多)

三、走近交通秩序情況實錄

1.學生介紹展示記錄表(依據P74表格記錄)

2.老師放拍攝的交通秩序情景並導入下一活動環節

四、展示“交通安全”公益廣告，並評出最佳創意的公益廣告，最有意義的公益廣告

1.請3-4組上臺展示

2.評選並導入下一活動環節

五、“紅領巾”安全特別小隊在行動

1.學生以小組為單位，討論用什麼樣的方式進行“紅領巾”交通安全宣傳行動。

2.交流、彙報。

3.各小組開始按商量的方式準備(A.可以辦一期交通安全小報張貼到社區；B.發傳單，宣傳交通法規和交通小常識；C.表演節目《交通安全十不準》；……)。此活動可延伸一個月，讓學生按活動計畫去實踐，活動完畢，進行總結、表彰優秀小組。

六、瞭望臺——汽車的眼睛

第五篇：三年級思品

三年級（上冊）《品德與社會》教學計劃

一、基本情況分析：

三年級絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有幾個學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。

二、教材分析：

<品德與社會>課程是在中年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。

三、教學目標

《品德與社會》旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

（一）情感、態度、價值觀

1、珍愛生命，熱愛生活。養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。

2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。

3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。

（二）能力

1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和 1

合作，學習民主地參與集體生活。

3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有

創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確判斷和選擇。

4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

（三）知識

1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。

3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關系，簡單了解當今社會面臨的一些共同問題。

四、具體措施：

1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

五、教學進度：

本冊教材共三個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時。

第一單元認識我自己

教 學 內 容課 時 安 排周次時間

1、兩年來的變化（2課時）第二周

2、我的優點和不足（2課時）第三周

3、我的興趣和特長（2課時）第四周

4、相信我能行（2課時）第五周法制教育：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二單元我愛我家

5、說說我的家

6、我是怎樣長大的7、爸爸媽媽真辛苦法制教育：了解環境衛生法規規范自身行為

（一）8、不當家不知柴米貴

9、共建文明家庭第三單元我們的班集體

10、說說我們班法制教育：了解環境衛生法規規范自身行為

（二）11、同學友誼要珍惜

12、我們應該這樣學

13、團結合作才能贏法制教育：課題四：用火安全

課時）2課時）2課時）2課時）1

課時）2課時）（2課時）（2課時）1

課時）2課時）（2課時）（2課時）（1課時）第六周第七周 第八周 第九周第十周第十一周 第十二周第十三周第十四周第十五周 第十六周 第十七周第十八周 3

（（（（（（（三年級《數學》教案

陳艷華

二0一四年八月