第一篇：《兒時的歌聲》讀后感[精選]

兒時的歌聲里彌漫幸福與自豪的味道悄悄走遠，如今卻無幾人愿意再次吟唱這些漸蒼老的調(diào)子。扁舟，不像浮萍；只能順水漂蕩，因為舟擁有雙槳。首先，我們先來分析一下這位司機的心態(tài)，剛開始時，司機撿到手機想占為己有，這是一種貪戀，他知道失主找不回它，他完全可以擁有它，但是當他發(fā)現(xiàn)這位失主是一位有愛心的人的時候，他的想法開始慢慢轉(zhuǎn)變了，他被這位有愛心的失主感動了，于是他將手機還給失主。我想他們心中一定有深深的苦憷或者怨恨。她開始慢慢地跟我說：“城里不比鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里什么都有，吃的穿的什么都有，不缺！可你們就不一樣了，城里什么都要花錢，就連上個廁所都要花錢，看個破碗破碟子的都要錢，你們掙錢不容易啊。原來只要有意念，就會向前飛??上邊頭頂高處的那個讓我震動：它從表面上看，已不像蒲公英的種子，那漂亮的羽已不見，身上好多已縫合的痕跡，在光中很明顯，但那不是最顯出的，它身中有一種很脫俗的亮??我還在飛沒有停止，我明白了什么叫堅持，什么叫路，我才發(fā)現(xiàn)我的起飛點。于是在對門二伯的指導下，我就將院落靠水渠約摸有一米的部分深挖了下去，使其與路面恰好保持平衡。是的，我沒有辦法去改變別人，盡管我把自己的心都一清二楚的擺在她面前，但她只是無奈的一笑。你說，愛是橙色的。小船隨著江水在風中蕩漾。窗外，一陣雷鳴破曉天際之后，不知是云在哭泣，還是天在下雨，獨處在教室的謀個角落，呆呆的聆聽著這雨夜里的音階和音符。除了龍凌國以外還有一個與他們構(gòu)成威脅的皇朝，叫戀雪國，似女尊國的名字又不是。過去的不堪是“野蠻、落后與出俗”，而我們?nèi)祟惖拿篮梦磥硎恰拔拿鳌薄Ｈ欢懣绦牡椎臏責幔冀K不變，越發(fā)地醇香，熱烈，足以溫暖我們跨越整個冬季。“您好，可以要張您的簽名嗎？”一個身穿粉紅色披肩下著白色超短群，可愛卻不幼稚的女孩嘻嘻哈哈地說道。因為，在我心里，洪塘足球隊從未解散，還有你們那令我渴盼的教師隊伍，那分明是一顆強大的心！多久了，沒有機會一同訓練，多久了，沒有見到你們一齊上場的閃亮，多久了，沒有聽得初中球隊獲得區(qū)第一，多久了??我們學生隊伍又趁這高考放假，約定一定要再踢幾場這久違了的重逢。把一把不珍貴的茶葉放在杯子里，再沖上不珍貴的水，一杯很普通的綠茶就誕生了。仁人志士，義軍賢者。郁悶死我了，看到這里我就很痛心地想到魯迅先生，他奮斗了這么多年，中國人的奴性反而越來越嚴重了，并且還被視為理所當然，難道這些作者都加入了一個秘密團體——不會是魯迅復活團吧？難道是為了把先生從墳墓里拉出來吧！就像是《達芬奇密碼》里說的那個秘密團體要守護的秘密一樣。去做一些自己力所能及和舉手之勞的事情我同樣有一種感覺，但這種感覺不在是沉悶和壓抑而是高興和快樂的。人未見，屋未現(xiàn)，樹梢掛著許多小燈籠一樣的柿子，果香撲鼻，不竟讓人垂涎欲滴。有些話很容易就說出口，卻未免能做的到。昨日，風吹過。我盡力忍著眼里涌出的淚水，我盡力不讓我的聲音聽起來哽咽。記憶起那些充斥著聚合、離散、淚流的畫面，那座墓碑林立的西山。我哥這人，從外表看還是一正人君子，咋一看是一亭亭玉立的帥哥，嘿這話說的真是有點高了。其實，無論誰都需要找一個人好好地傾訴一番，吐吐苦水，談談樂事。喜歡看媽媽開懷大笑的樣子，即便那會使她長出更多的魚尾紋；喜歡媽媽卷卷的頭發(fā)，即便我曾一度認為只有黑色長發(fā)才適合媽媽；喜歡媽媽做的飯菜，即便有時候并不好吃！那是我所傾注的溫暖。加油哦！??努力與堅持，為自己增加了力量。這種節(jié)奏類似于《金鎖記》。就這樣，閑適的生活令她份外滿足。漸入“雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花”的意境。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束芬芳的玫瑰，能打動有情人的心，無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。

第二篇：夜鶯的歌聲讀后感

夜鶯的歌聲讀后感

小夜鶯是一個聰明、機智、勇敢、愛國的一個小男孩。

故事是這樣的：戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一群德國兵進了村莊。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎？”小夜鶯回答：“當然了。”“如果你帶路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。”隊伍出發(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：“你們這里有游擊隊嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有。”軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。其中有一個游擊隊員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。“三十二個鬼子。”那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。“兩挺機關(guān)槍。”那個人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應了小夜鶯。小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在原來的地方回頭看，好像是在等誰似的。

我認為小夜鶯是一個非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕？不知道敵人的兇殘？不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。如果是我的話見到生人根本不說話（后面我會說的）。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機來誘惑他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊的地方并且傳遞信息給游擊隊隊員。最后，小夜鶯還能繼續(xù)戰(zhàn)斗，非常值得贊揚。

小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。我可以用兩件事來表達。

第一件是，我要去洗澡，就去我房間拿衣服。但是我的房間是非常黑的，我進都不敢進，于是大聲地說：“媽媽，你趕緊過來一下！”媽媽問：“干嘛呀？”我回答：“只要過來一下你就知道了。”媽媽過來了，我說：“幫我把衣服拿一下。”“衣服不就在你的房間嗎？”“我不敢去拿，我的房間太黑了。”“不行！你一定要自己來。”我飛快地跑進了房間，一直“啊——”等到我開燈為止。()最后我終于把衣服拿了出來。

還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實是媽媽的朋友。媽媽叫我向他們問好，我卻一句話都沒有說，馬上跑到房間里。和陌生人打招呼，多難為情啊！我說不出口，和他們在一起，我不知道要說些什么。盡管媽媽說，沒事的，你可以不主動說，你只要回答他們的問題就可以了。但我就是怕，我也不知道怕什么，只知道要是和他們在一起我就心跳加急，呼吸加快。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。為這，我不知挨媽媽多少的責備。

如果我能像小夜鶯一樣，無所畏懼，機智靈活，能言善語，那會給媽媽帶來多少的快樂啊！我要下決心，向小夜鶯學習，克服自己身上的缺點。

第三篇：《雪人的歌聲》讀后感

《雪人的歌聲》讀后感

《雪人的歌聲》讀后感1

我讀了一本書，它的名字叫《雪人的歌聲》。

這里面有可愛的小動物，它們是：黑貓幾凡、小老鼠、小鳥、小兔子。

黑貓幾凡是個又聰明，又有點笨笨的小動物，森林童話中愛鳥的孩子是一個愛護小動物的小朋友，小老鼠的魔法書中小老鼠也是一個既聰明又有智慧的小動物，小兔子用它媽媽給它買的.新絲帶，借給小老鼠當跳繩玩、讓小浣熊的風箏當飄帶玩，可見小白兔是樂于助人的小動物，我以后要向它學習，不管在生活上、學習上都要做一個樂于助人的人。

這本書很好看，你們也來讀讀吧。

《雪人的歌聲》讀后感2

這個假期里，我讀完了《雪人的歌聲》，其中我最喜歡的是《紅鞋子》，故事講的是一只小老鼠在草坪上發(fā)現(xiàn)了一只紅鞋子，另一只不知丟哪里了，紅鞋子在傷心地哭泣，小老鼠決定幫它找到另一只，它們在主人家里遇到了一只大花貓，大花貓看見小老鼠很想吃掉它，紅鞋子為了救小老鼠被大花貓撞昏了，主人過來看見了紅鞋子，大聲叫起來：“我終于找到它了”，于是把丟失的紅鞋子和眼前的紅鞋子放到一起。于是一雙完整的鞋子擺在了鞋柜上。

讀了這個故事，我知道了友誼才是世界上最珍貴的`東西。我要熱心幫助同學，好好學習，快樂成長，做一名樂于助人的好孩子。

《雪人的歌聲》讀后感3

這幾天我把一本名叫《雪人的歌聲》一書，我仔細的讀了幾遍，真讓我愛不釋手。

我最喜歡看：《小老鼠的魔法書》、《橋那邊》、《小鳥的家》、《快樂的小馬車》、《小兔子的蝴蝶結(jié)》等，這本書生動有趣。

讀過《快樂的小馬車》后我認為老鼠小六雖然夢想平凡，但他的勤勞和幫助他人使我深深敬佩，所以我們應該像他一樣，雖是平凡的夢想，但做出了不平凡的事！

在童話之外，湯素蘭女士還創(chuàng)作了大量的'兒童詩和兒童散文。這些作品同樣具有獨特的魅力，甚至可以說以更為細膩的筆觸云韻發(fā)了作家對童年的依戀，以更具質(zhì)感的文風追述了作家的童年時代和成長歷程，寄予著摯誠的神情。

第四篇：夜鶯的歌聲讀后感

夜鶯的歌聲讀后感范文1

小夜鶯是一個聰明、機智、勇敢、愛國的一個小男孩。

故事 是這樣的：戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一群德國 兵進了村莊。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的'路嗎？”小夜鶯回答：“當然了。”“如果你帶路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。”隊伍出發(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：“你們這里有游擊隊嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有。”軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。其中有一個游擊隊員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。“三十二個鬼子。”那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。“兩挺機關(guān)槍。”那個人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應了小夜鶯。小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在原來的地方回 頭看，好像是在等誰似的。

我認為小夜鶯是一個非常勇敢的人，

夜鶯的歌聲讀后感范文2

文章主要講了戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一群德國兵進了村莊。小夜鶯機智地與德國兵周旋，受了傷但仍堅持戰(zhàn)斗，真是一個十分勇敢的孩子。

我認為小夜鶯是一個非常機智，膽子非常大，敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。小夜鶯不害怕，知道敵人十分兇殘，但他不畏懼，他沉著冷靜的'給敵人帶路。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊的地方并且傳遞信息給游擊隊隊員。最后，小夜鶯還能繼續(xù)戰(zhàn)斗，真是一位永無畏懼的孩子。通過這篇文章我從小夜鶯身上學習到，不要畏懼眼前的事物，能言善辯，靈巧的為自己脫身解決困難，幫助了游擊隊，這種精神十分可貴。

如果我能像小夜鶯一樣，無所畏懼，機智靈活，能言善語，我要下決心，向小夜鶯學習，克服自己身上的缺點。

第五篇：《夜鶯的歌聲》讀后感

《夜鶯的歌聲》讀后感1

蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥叫，為游擊隊員傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅了德國法西斯強盜。

讀了這個故事我想到，為了保衛(wèi)國家，本該在教室里學習的小夜鶯走上了殲滅法西斯強盜的戰(zhàn)場。他機智勇敢的.高尚品質(zhì)永遠刻在我們的記憶里，他熱愛祖國的赤誠之心深深地感動著我們。生活在和平的時代，我們更要學會勤勉自律、奮發(fā)圖強，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量，讓強大的中國永遠屹立在世界的東方。如果我是他的話，我肯定遇到敵人就嚇跑了，不會表現(xiàn)出那么鎮(zhèn)定，也不會在路上的時候撿球果玩，只是會一直往前走。文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊;在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣使我聯(lián)想到小夜鶯又投入了新的戰(zhàn)斗，又在堅守崗位，察看敵情。

讀了這篇文章一遍又一遍，仍然覺得很有意思。我想對小夜鶯說：你真?zhèn)ゴ螅?小夜鶯的愛國品質(zhì)難道不值得我們學習嗎？

《夜鶯的歌聲》讀后感2

《夜鶯的歌聲》講的是一個游擊隊員的稱號“小夜鶯的`男孩兒，用歌聲誘敵上鉤，為敵人帶路，路途中用歌聲傳遞消息，協(xié)助游擊隊員消滅德國兵的事。

他機智勇敢，熱愛祖國，放棄了自己的學業(yè)。我們在這種和平的環(huán)境里跟應該發(fā)憤圖強，為祖國貢獻自己的一份力量。

我總是向大人撒嬌，我要的東西一定要的到。我要望花筒，媽媽不同意，我就淚流成河。媽媽只好答應我了。我哪有“小夜鶯”那么堅強呢？

“小夜鶯”在敵人面前也能臨危不懼，兒我在他面前是那么的渺小，我連那小老鼠都怕怎能與他相提并論呢？

又一次，我和兩個姐姐及外婆在家，我去哥哥房間拿剪刀，“啊”有老鼠哇”！我邊說邊嗖的一聲沖了出去。一直小老鼠的尾巴夾在哥哥房間的書桌下面，兩個姐姐慌慌張張的問；“老鼠在哪里？在哪里？”我害怕地慢慢帶姐姐們?nèi)タ础！巴郏@還小，分明就大的不得了呀”！姐姐們恐慌地說。外婆知道了，連忙拿著掃把殺了進來打老鼠，老鼠三兩下就被外婆打死了。

“小夜鶯”是多么的聰明、勇敢、愛國、機靈啊！

《夜鶯的歌聲》讀后感3

蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥叫，為游擊隊員傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅了德國法西斯強盜。

了這個故事我想到，為了保衛(wèi)國家，本該在教室里學習的小夜鶯走上了殲滅法西斯強盜的戰(zhàn)場。他機智勇敢的高尚品質(zhì)永遠刻在我們的記憶里，他熱愛祖國的赤誠之心深深地感動著我們。生活在和平的`時代，我們更要學會勤勉自律、奮發(fā)圖強，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量，讓強大的中國永遠屹立在世界的東方。如果我是他的話，我肯定遇到敵人就嚇跑了，不會表現(xiàn)出那么鎮(zhèn)定，也不會在路上的時候撿球果玩，只是會一直往前走。文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣使我聯(lián)想到小夜鶯又投入了新的戰(zhàn)斗，又在堅守崗位，察看敵情。

了這篇文章一遍又一遍，仍然覺得很有意思。我想對小夜鶯說：你真?zhèn)ゴ螅⌒∫国L的愛國品質(zhì)難道不值得我們學習嗎？

《夜鶯的歌聲》讀后感4

《夜鶯的歌聲》是四年級第二學期的課文，學了這篇課文我感受很深。

文中的小夜鶯是前蘇聯(lián)的一個小孩，他在許許多多的地方可以看出，他在引誘敵人，分散他們的注重力：孩子有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫。從小男孩的許多語言、動作上可以看出，他的目的是讓敵人以為他是一個天真的孩子，在疑惑敵人。有時還借德國兵問他的問題去反罵他們，＂這里怎么會只有我一個，這里還有麻雀．烏鴉．貓頭鷹多著呢，夜鶯倒只有我一個。＂小夜鶯用“野獸”去罵德國兵不是人。最后學著夜鶯和杜鵑的叫聲為游擊隊送情報，最終把敵人消滅掉。

我非常佩服文中小男孩的.機智勇敢，他對祖國的熱愛更讓人感動。從文中又讓我感受到戰(zhàn)役的殘酷，戰(zhàn)役使無數(shù)人民失去生命，戰(zhàn)役使人們不能安定地生活。所以，我們要齊心協(xié)力來維護和平，和戰(zhàn)役說再見，這樣，世界將變得更加美好。！

《夜鶯的歌聲》讀后感5

今天，我讀了一篇課文，名字叫《夜鶯的歌聲》。

這是一個發(fā)生在1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)的一個故事，講的是一個叫小夜鶯的男孩，成功地利用了孩子不懂事：頑皮的天性來誘敵上鉤。待敵人走進軍方的埋伏圈，執(zhí)行任務時，他用夜鶯的叫聲與學杜鵑的叫聲成功傳遞了情報。

讀完了故事，我開始佩服小夜鶯，佩服他的冷靜與沉著，機智與勇敢。他可以在敵人的虎視之下表現(xiàn)得異常冷靜。他沉著的巧妙的誤解敵人的問題；機智地學夜鶯、杜鵑鳥的叫聲，來與游擊隊傳遞重要信息。好一個機智勇敢的小夜鶯。

在這和平的年代，我們都是泡在蜜罐子里長大的，不知道戰(zhàn)爭的痛苦與悲傷。打一場仗，就要過幾年的時間。在這幾年里有多少孩子失去父親，多少母親失去兒子！現(xiàn)在，雖然中國處于和平時代，可有多少弱國正在受強國的`侵略？如果經(jīng)常關(guān)注新聞的人，會看到多少戰(zhàn)爭殘酷的場面。一場仗就好象剛下了一場血雨：地下血流成河，地上尸積成山。

哎！我多么希望整個世界能夠和平；希望天空上的導彈變成潔白的和平鴿，希望戰(zhàn)爭永遠從人類辭典里消失。

《夜鶯的歌聲》讀后感6

《夜鶯的歌聲》這篇課文后，小夜鶯的機智、勇敢使我深受感動。盡管我不知道他的名字，但我知道他是一個智慧的孩子。他利用自己年齡的優(yōu)勢，不停地給敵人制造假象，讓敵人信以為真，最后還可以全身而退，他的聰明和智慧實在讓人由衷的喝彩！盡管我只知道他的代號，但我知道“夜鶯”這兩個字不能體現(xiàn)出他的勇敢。他的年齡小，但他的行動卻表現(xiàn)出了超越年齡的成熟！作為一個情報員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊員配合把敵人引入埋伏，他根本就是一個在戰(zhàn)爭中長大的兒童，他就是一個勇敢的戰(zhàn)士！

在戰(zhàn)爭年代，有很多兒童和他一樣，都是戰(zhàn)地“夜鶯”，戰(zhàn)爭雖然摧毀了他們的'家園，但在戰(zhàn)火中成長的他們，練就了勇敢和智慧。和平時代生活幸福的我們，被長輩呵護得無微不至，造成了我們的膽小和懦弱，更談不上勇敢！是的，我們不需要戰(zhàn)爭，可我們需要夜鶯的勇敢和睿智，聰明的學習、機智的探索，不斷創(chuàng)造和積累著自己的精神財富！為祖國的明天增添亮麗的光彩！

《夜鶯的歌聲》讀后感7

“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書本，不禁贊嘆道。

讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們在蘇聯(lián)的國土上橫行霸道，可是他們卻萬萬沒有想到他們會敗在一個小孩手里！

“小夜鶯”在面對著強大的德國兵時，克服自己心中的恐懼，來全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進游擊隊的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛(wèi)了自己的家園。

我感覺到：小夜鶯不僅冷靜，而且非常愛國，當他看到自己的.祖國、親人遇險的時候，他會怎么想呢？他會想：我要為親人報仇；他會想：我要冷靜，不能魯莽；他還會想：如果是你呢？

因此我決定也要學習“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代就發(fā)揮個大的作用，為我國不再受到外國入侵而奮斗！

《夜鶯的歌聲》讀后感8

我看過寧死不屈《小英雄雨來》，我看過一個想要和平中國孩子《一個中國孩子的呼聲》，我看過……其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。

《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯(lián)保家衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個叫夜鶯的孩子。是個勇敢、機智，巧妙地與德國兵周旋，用口哨傳遞信息。把敵人帶進了游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。文中夜鶯與敵人的對話：“怎么會就剩我一個，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢。”……：“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊，野獸來了，野獸來了，大家快跑。”這些話都是夜鶯使在不易察覺中戲弄，同是也提現(xiàn)了夜鶯的機智和對敵人的憎恨。

文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣……使我聯(lián)想到“小夜鶯”又投入了新的戰(zhàn)斗，又在堅守崗位，察看敵情。我便對這位小英雄佩服的`五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機智勇敢，有一顆愛國心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。這一切，時時刻刻都在鼓勵我們要有一顆愛國之心。

《夜鶯的歌聲》讀后感9

今天我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，很是感動。文章講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙的同敵人周旋，用口哨伴鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，打擊敵人的故事，從而表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢。

讀著這篇文章，我的腦海里出現(xiàn)了一個既有膽略，又有智慧的愛國主義小英雄形象，敬佩之情油然而生。是的，我國抗日戰(zhàn)爭時期，不是也有許許多多像小夜鶯這樣的小英雄嗎?我想：假如我也出生在那個年代，我也會做一個勇敢而智慧的“小夜鶯”的。

然而，我們憎恨戰(zhàn)爭，我們盼望和平之神永駐人間。但現(xiàn)實卻不是這樣，今天，我們中國的'孩子是在這朵和平之花下成長，可是，在國外還有許多的孩子生活在炮火之中，沒有吃的食物、沒有住的房間，更沒有學習的環(huán)境。我們呼吁和平，我們需要和諧社會，讓全世界的人們連起手來，共同保護和平之花吧!

《夜鶯的歌聲》讀后感10

在我們學完第十三課—《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然后協(xié)助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標題，小夜鶯就是用夜鶯的.歌聲引誘敵人，傳遞情報，協(xié)助殲敵，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學一起和導游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯既機智勇敢，又熱愛祖國真是我們學習的好榜樣。

《夜鶯的歌聲》讀后感11

小夜鶯是一個聰明、機智、勇敢、愛國的一個小男孩。

故事 是這樣的：戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一群德國 兵進了村莊。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎？”小夜鶯回答：“當然了。”“如果你帶路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。”隊伍出發(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：“你們這里有游擊隊嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有。”軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。其中有一個游擊隊員數(shù)著夜鶯的.聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。“三十二個鬼子。”那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。“兩挺機關(guān)槍。”那個人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應了小夜鶯。小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在原來的地方回 頭看，好像是在等誰似的。

我認為小夜鶯是一個非常勇敢的人，

《夜鶯的歌聲》讀后感12

今天，我學習了《夜鶯的歌聲》一文，主人公是一個會學夜鶯叫的小男孩兒。文中講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，這個小男孩兒幫助游擊隊員打敗德國軍的故事。

學習中我感到小夜鶯是個勇敢機靈、聰明鎮(zhèn)定的孩子，是個生活在戰(zhàn)爭中的可憐孩子，是個心靈手巧，能說會道的孩子，更是個心中有國家，憎恨戰(zhàn)爭的孩子。正因為他具備這些素質(zhì)，才幫助游擊隊打敗了一撥又一撥的德國兵。

生活在當今社會的我們，有時候真是身在福中不知福啊，總想著如何偷懶，都成了家里的公主，王子……和那些遭受戰(zhàn)爭之苦的.孩子們?nèi)绾蜗啾取Ｓ袝r候我們還想：生活在貧困家庭和山區(qū)的孩子一定很幸福，他們沒有作業(yè)，可能天天在山上玩耍。可是我們不知道他們有時候還要照顧生病的父母，還要去山上砍柴，還要跳水做飯，還要打哦地理干活。他們做夢都想上學呀，可家里的條件不允許呀！我們成立的孩子，哪一個不比他們強？

小夜鶯能幫助游擊隊打敗了敵人，難道我們就不能打敗學習上的敵人嗎？就是這么簡單，我們都來做個勇敢孩子，去打敗學習和生活上的敵人！

《夜鶯的歌聲》讀后感13

可怕的戰(zhàn)役來臨時，弱小的兒童會怎樣面對呢？我?guī)е蓡枺x了《夜鶯的歌聲》這篇文章。

這是一個反法西斯戰(zhàn)役時期的故事：一個叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話疑惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。

天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室里學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今卻站在了戰(zhàn)場上。無情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里布滿了仇恨。小夜鶯有著機智勇敢的品質(zhì)。能在敵人的面前從容不迫[注：從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)定；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。]，令我十分欽佩。

當我讀到小夜鶯與敵人的對話時，我被震撼了。夜鶯只是個孩子，卻機智地避開了話題。我覺得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的鎮(zhèn)靜。

現(xiàn)在的兒童生活在和平時期，都是溫室里的`花朵。根本無法體會到戰(zhàn)役時期的恐驚，人們的生命時時受到威脅。所以我們應該珍惜現(xiàn)在的美好生活。

讀了這篇文章一遍又一遍，仍舊回味無窮[注：回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。]。我想對小夜鶯說：“你真?zhèn)ゴ螅　毙∫国L的愛國品質(zhì)難道不值得我們學習嗎？

《夜鶯的歌聲》讀后感14

今天，我讀了《夜鶯的歌聲》這本故事書，故事中的小男孩給我留下了深刻的印象。

一天，一小隊德國兵進入了村莊。大道兩旁全是黑色的.碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。一個小男孩坐在河邊等待著軍官的到來，那個小男孩穿一件上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。那軍官叫小孩子帶路。在半路那小孩很鎮(zhèn)定，一點也不害怕。突然，那小孩跑到草叢中躲起來，32個鬼子被殺。

男孩是一個機智、鎮(zhèn)定、勇敢躍然紙上，全文抓住小男孩的衣著、神情、動作的細節(jié)描寫了小男孩。他不顧自己，拼死拼活也要保護村莊，他這種精神無人能比。他那“活躍”的走動，騙過了德國人。他真勇敢。面對敵人不懼怕，憑借自己的聰明機智與敵人做抗爭。

《夜鶯的歌聲》讀后感15

我剛剛學完《夜鶯的歌聲》這篇課文，主人公“小夜鶯”的機智勇敢給我留下了深刻的印象，他的愛國主義精神十分值得我們學習。

文章主要講述的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，“小夜鶯”和游擊隊員用夜鶯和杜鵑的叫聲作為暗號，傳遞情報，把敵人引入埋伏圈，將其殲滅。“小夜鶯”在面對敵人的審問和誘惑時，沉著冷靜，毫不畏懼，不僅沒有出賣國家，還巧妙地回答了問題，暗地里笑罵敵人，用他們的智慧和勇敢同入侵者作斗爭，保衛(wèi)自己的家園。

讀完這篇課文，我想對“小夜鶯”說：“我十分敬佩你那熱愛祖國，與敵人斗智斗勇的精神，你能夠冒著生命的'危險對付著兇惡的敵人，而我別說是敵人了，就連毛毛蟲都害怕。在那樣的戰(zhàn)爭年代里，是忠于祖國的信念在支持著你吧！

作為同齡人的我，生活在和平年代，沒有戰(zhàn)爭，沒有流血，沒有犧牲。我們要倍加珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，用自己的聰明才智建設(shè)我們的祖國，維護世界和平。