第一篇：實習(xí)初次上課的小感悟（本站推薦）

實習(xí)初次上課的小感悟

大四實習(xí)上的第一節(jié)課，是在一〈7〉班，主要的教學(xué)內(nèi)容是給他們復(fù)習(xí)六個單韻母。之所以不選擇上新課，可能對自己還是不夠有充足的自信心，但正如其他同學(xué)所說，能大膽地站上講臺，完整地把一節(jié)課上完，已經(jīng)是一件很有勇氣與膽量的事。自己也明顯感覺到相比之前三年的每次見習(xí)時的上課情況，這次上課感覺比之前更加從容淡定了，不再一上講臺，手就抖得似乎要把手中的粉筆都要掉下來。

在正式給7班的孩子上課之前，自己還在擔(dān)心剛從幼兒園過渡到一年級的同學(xué)的上課紀(jì)律會不會很亂，自己是否有足夠的魄力把他們鎮(zhèn)住。因為被分配到一年級實習(xí)的同學(xué)總是感慨，一年級的孩子不好管，鬧哄哄的班級簡直就像是菜市場。但一整節(jié)課上完后，自己感覺管理好一年級的課堂也不是如自己想象中的那么難。自己在上課之前就開始和同學(xué)們強調(diào)上課要遵守的課堂紀(jì)律，讓他們心里有那種紀(jì)律意識。當(dāng)然對于那些懵懵懂懂的一年級的小孩來說，不是你簡單地口頭強調(diào)幾句，他們就會如你所愿地坐在自己的座位上安安靜靜地聽你講完一節(jié)課，所以在講課期間，時時注意管理班級的課堂紀(jì)律，時時提醒他們一些好習(xí)慣的做法是很有必要的。眾所周知，低年級段的孩子注意力不容易集中，好動是每個孩子都有的特點。對于班上那些時刻坐不住東張西望的不認真聽講的孩子，我會讓他們站著聽講，本以為這樣他們會有所收斂他們的“劣性”，但那些調(diào)皮的學(xué)生對此卻毫無知覺，繼續(xù)著他們無法無天地和前后桌說話，做各種小動作。我想，對于這種難管理的孩子應(yīng)該采取一些更加行之有效的方法，這其中的學(xué)問，還值得我們通過各種鍛煉實戰(zhàn)的機會從中收貨經(jīng)驗。

雖然整節(jié)課下來，課堂紀(jì)律沒有自己想象中的那么亂，但我站在講臺上，看著臺下那一雙雙無神的眼睛，知道只有少部分同學(xué)參與到了我的講課中來，讓同學(xué)們回答問題時，舉手的也是少之又少，有的同學(xué)甚至不明白我的問題是啥意思，一臉茫然地站起來，似乎對我講課的內(nèi)容提不起任何興趣。我也就開始明白一定是自己的教學(xué)活動設(shè)計地不夠貼切他們的實際學(xué)習(xí)情況，才使他們上課的情緒不夠積極熱情，也怪自己在上課之前沒有做好充分的準(zhǔn)備，只是抱著一種純屬鍛煉自己膽量的想法去給他們上課。

通過這節(jié)課的鍛煉，自己最大的感悟就是要想把一節(jié)課上好，不但要有有效的管理班級的方法，還要豐富和創(chuàng)新自己的上課內(nèi)容和教學(xué)方法，這樣才會使每個孩子都激情飽滿地參與到你的課堂中來。每個孩子就像一朵含苞待放的花朵，付出我們的愛心與耐心，必定會收貨滿室的芬芳。

第二篇：初次上課開場白（推薦）

同學(xué)們，大家好

我是你們今后3個月培訓(xùn)期間的（理論）實操老師，以后主要負責(zé)你們的實操培訓(xùn)及跟崗學(xué)習(xí)。目前大家對我并不熟悉，希望以后各位同學(xué)能支持我的工作，同時我們互相學(xué)習(xí)，共同進步。

我的名字叫XX,很高興能認識你們，大家年輕相仿，在上課期間我是你們的老師，下課之后大家都是朋友，你們在生活中遇到什么困難可以找我，我會盡力幫你解決。關(guān)于學(xué)習(xí)，不同的同學(xué)會有不同的學(xué)習(xí)方法，我也會關(guān)注每個人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓大家都能出色的完成學(xué)習(xí)任務(wù)及考試.我上課的風(fēng)格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的實操技能變得更有趣味性，讓大家在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

希望以后再學(xué)習(xí)中積極的給我提意見，我也是第一次正規(guī)的培訓(xùn)當(dāng)老師，有很多不懂，我也是一個學(xué)習(xí)的過程，以后大家努力。大家可以隨時上我的辦公室問問題。

第三篇：教師實習(xí)感悟——初次聽課

教師實習(xí)感悟 ——記初次聽課

實習(xí)的第一天，與其他同學(xué)報道、見面、回家的節(jié)奏不同，徐匯中學(xué)立刻為我們安排了帶教老師。更為幸運的是，當(dāng)天下午，我們就以實習(xí)教師的身份來到初二（1）班旁聽了一節(jié)生物課。角色的轉(zhuǎn)變讓我第一次真正地站在一名教師的立場上思考問題。通過這次的聽課，我逐漸開始了解并學(xué)習(xí)教師身上的品質(zhì)。

一、在保證課堂授課質(zhì)量的情況下，不過于嚴(yán)格要求紀(jì)律。

心中來不及為教師生涯的第一步暗自竊喜，就被樓道里橫沖直撞的熊孩子們震驚了。初中生如海浪般磅礴的能量與生機，在讓人驚嘆生命活力的同時也不禁擔(dān)憂年少的孩子們是否能在課堂上克制住自己旺盛的精力。

課前是自己學(xué)生時代耳熟能詳?shù)难郾＝〔伲虾５氖顨馍形聪ⅲ诼燥@悶熱的教師中，學(xué)生們很難靜下心來做操。之后，上課開始了。整堂課上，陸老師并沒有過多地強調(diào)幾率問題，雖然講臺下時不時會有小動作，但是陸老師只是個別指出了兩個過于吵鬧或者思想不集中的同學(xué)。課后我懷著心中的不解向陸老師詢問。“初中生由于年齡等原因，自制能力稍差，課堂上也無法百分之百集中精神，偶爾的走神是可以原諒的，但是如果在課堂上大聲喧鬧或者睡覺做其他事情則必須阻止。與課堂相關(guān)的討論是允許的，經(jīng)常性地停下講課強調(diào)紀(jì)律會打亂上課的節(jié)奏。學(xué)校不是工廠，學(xué)生也不是一模一樣的產(chǎn)品。傳授知識，同時不扼殺學(xué)生多方面發(fā)展的可能，才是老師的本職。”這樣的教育理念很好的平衡了授課與紀(jì)律的關(guān)系。的確，低年齡的學(xué)生還不諳世事，不能明白老師的良苦用心。老師要妥善處理與學(xué)生之間的關(guān)系，不能站立在學(xué)生的對立面，同時不能過于依賴紀(jì)律和權(quán)威。師生相處之道玄妙高深，吾輩尚需求索。

二、讓知識貼近生活

課堂初始，有兩個學(xué)生分別上臺講解了血型的相關(guān)知識以及大小為什么會引起腹痛。陸老師說這是她課前的小活動，讓學(xué)生尋找身邊自己感興趣并與生物相關(guān)的現(xiàn)象或知識與同學(xué)們分享。其目的就是為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過程中給孩子們帶來樂趣。

除了課前的生物知識分享之外，我還發(fā)現(xiàn)，陸老師在講課的過程中，經(jīng)常舉例身邊的事物，總能引起學(xué)生們很大的討論熱情。與實際生活相關(guān)的舉例能幫助學(xué)生更好地理解新知識，也更容易參與到課堂的討論中來。

相對于枯燥的理論知識與學(xué)生很難形成概念的文字，生活就是一條知識的捷徑，就如同死記硬背與形象記憶一般差異顯著。

三、知識，過一遍者是為讀者，過五遍者是為學(xué)者，過百遍者尚可為師

陸老師授課過程行云流水，沒有因為任何準(zhǔn)備不足或其他原因中斷上課，講課時語速適中，重點突出主要知識。與自己在大三講解實驗課時的手足無措形成鮮明對比。陸老師將這歸功于熟能生巧。教師不單單要掌握知識，還必須能將它流利地表達出來，這需要對知識百分之百的熟悉。相對應(yīng)的，就是必須多花功夫備課，試講。

第一天，收獲良多，也看到了自己在教師這一崗位上需要努力的方面。無論是與學(xué)生的關(guān)系，上課的節(jié)奏還是授課的方法，都需要長時間的研究與實踐。

第四篇：上課感悟

中醫(yī)與傳統(tǒng)文化作業(yè)

_____10網(wǎng)工6班邵俊博學(xué)號105151140266 郵箱

一，自己體質(zhì)的判斷

經(jīng)過對比我發(fā)現(xiàn)自己既有陽虛體質(zhì)的特點又有陰虛體質(zhì)的特點，但總的來說我自己應(yīng)該是陽虛體質(zhì)吧。

說實話，老師我自己看著那些判斷體質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)很迷茫，覺得哪個體質(zhì)都適合自己，判斷起來很麻煩。

二，上課的感悟

1、老師講的“陰陽”含義太深奧了，我沒有搞懂，一個精神，一個身體機能、、、、、、太深奧了，總是是懂非懂，是醒非醒，迷迷糊糊。不過好在您要講的大概意思我還是聽懂了。所以我提一個小小的建議，以后講課能夠少用這么深奧的詞，多用一些比較簡單的通俗地語言表達出來會更好，當(dāng)然了我只是我自己的片面之見。

2、我覺得老師您最好能在課堂上講一些對我們學(xué)生來說學(xué)些實

用的東西，最好是能夠?qū)嵺`的，當(dāng)然了并不是說你現(xiàn)在講的東西不重要，我的意思是如果你能在課堂上講一些對我們有實用價值并且能夠馬上在課下進行實踐的知識的話，同學(xué)們上課的的激情一定會提高很多，因為學(xué)到能夠?qū)嵺`印證的知識會大大地提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

第五篇：學(xué)線上課的一些感悟

學(xué)線上課的一些感悟

因為疫情，學(xué)校開學(xué)延期，全國各地的中小學(xué)都在為“停課不停學(xué)”做充分準(zhǔn)備，大部分從未上過線上網(wǎng)課的老師們開始嘗試做起線上直播課，但是對于新手老師們來說也不免有些難以下手，都要從頭學(xué)起。

目前我們小學(xué)主要用的線上直播App是“釘釘”，對于連電腦不太會使用的我們這些老教師來說，還是有些難度的，一點點學(xué)習(xí)摸索后，總結(jié)了點經(jīng)驗，僅供參考：

第一、要做好課前備課準(zhǔn)備，參考相關(guān)資料，做好PPT課件。想要上好一節(jié)在線直播課，可不是簡單露露臉，講講PPT就可以的，每個環(huán)節(jié)都需要好好打磨：課前準(zhǔn)備、課件內(nèi)容、課堂互動、教學(xué)小技巧、課后服務(wù)等。

第二、直播內(nèi)容以預(yù)習(xí)為主，學(xué)習(xí)生僻字詞，學(xué)會朗讀課文，理解中心等。

第三、我們可以利用線上的資源，結(jié)合時事，為孩子們安排一些疫情防護知識、心理健康輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生們多多思考、多關(guān)心國家大事，愉快而又有意義。

第四、我們要選在安靜的環(huán)境下直播上課，聲音要大且清晰，減少噪音干擾，最好在沒有過多物件擺放的背景下進行，以免線上直播時分散學(xué)生們的注意力。

最后，希望在疫情結(jié)束后，大家都能學(xué)到一些線上的直播的知識，學(xué)以致用！