第一篇：初中物理總復習的技巧思考

初中物理總復習的實踐與思考

復習教學是貫穿在整個教與學過程中的重構和深化知識的認知活動，是提高教學質量的重要措施。特別是最后的總復習，在整個初中教學中有著極為重要的作用和地位，因為在總復習中，通過師生的共同活動，不僅對整個初中知識進行系統全面的疏理，而且是學生進行知識的重構和整合，實現知識和能力的再提高。由于初中物理知識點分散，總復習時難度較大，而各科又都在搶時間，如何在短時間內取得好復習效果，提高物理復習的有效性，是我們物理老師一直思考的問題，下面就以上幾個方面談談我們東門中學初三物理復習中的教學策略，以達到拋磚引玉之目的。

一、制定嚴密的計劃，采用“三輪復習”法

中考復習計劃要嚴密：整個的大計劃及周復習計劃，還要細到每節課的復習計劃、復習目標、重難點是什么？計劃還要全：學案的安排、中考指導的使用、復習過程中的階段性過關考試等，全縣組織的模擬考試，對實驗操作的復習和練習，也要有合理的應對策略和安排。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。

第一輪復習：抓住課本以夯實基礎（約10周時間）

初二的內容學習時間較長，學生很多已遺忘，另外學生在學初二物理時，能力還不夠強，對學習的內容掌握的不是很牢固，所以對初二物理的復習，遵循按章節從目標導學、重難點處理、課前準備、課堂復習、課后練習、反思提高的環節進行，用6周的時間復習初二的內容。而初三內容因為已復習很多遍，所以適合大單元的形式復習。如分成“簡單機械和功”、“ 能量”、“歐姆定律”、“電功和電熱”、“電磁現象”、幾大塊，當然重點還在第三、四兩塊，用4周的時間復習完初三的內容。

復習時可先由學生看課本再現知識，在學案的指導下，引導學生看課本（含WWW習題）； 在課堂復習中引導學生自主構建知識體系，分析知識聯系，回顧探究過程，領會物理方法，拓展知識應用。

第二輪復習：設置專題以整合提升（約3周時間）

針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。用專題來整合初中所有物理知識，達到能力的躍遷。我們按三種方式劃分專題：（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容以物質、運動和相互作用、能量為三大板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合能力。

（2）“按題型”專題復習：根據中考題目類型，主要復習實驗、問答、計算等專題，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。

（3）“熱點問題”專題復習：關注熱點問題，把握考試動態，在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，重視中考熱點問題的搜集與訓練。現在中考的另一導向是重視物理與生活、社會、科技發展的聯系。我們把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

前幾年，熱點問題主要集中體現在以下幾方面：①關注最新科技發展（例如磁懸浮列車）。②關注時事新聞（如朝鮮進行核試驗）。③關注估測能力（例如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率）。④關注探究過程中的問題引領、目的凸現、數據處理、評價討論等環節。⑤關注研究問題的科學方法（例如控制變量法、推理法等）。⑥節能與環保問題。⑦關注生活中的現象（例如芳芳做早餐時發現，同樣情況下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。這是為什么？請針對其中的原因提出一個猜想，并簡述驗證猜想的實驗方案）。在平時的復習過程中，善于利用因特網采集熱點信息，為教學服務，為中考復習服務，同時還應當關注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識，并善于與復習課教學有機融合起來。幫助學生通過熟悉的現象理解所學物理知識，知道物理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，培養學生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心。

第三輪復習：模擬查漏以熱身補缺（約3周時間）

經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，并且要查漏，以提高學生解題速度和正確率。使學生的知識和能力形成一個完美的整體，從而使其解題能力有一個質的飛躍。

量身裁衣選擇符合我校的最佳模擬卷，達到熱身、模擬、調整狀態的目的。查出學生在知識、思維、解題規范上的漏洞，補上漏洞，提高成績。

首先要搞清哪些漏洞要補：

一是知識的漏洞：包括一輪復習的盲點、正常的遺忘；一輪復習由于受復習時間的限制、難免出現一些復習的盲點，這在三輪復習中需要老師加以調查研究，從而發現并補上這些盲點。

二是知識的綜合方面的漏洞，缺少橫向聯系；一輪復習是逐章逐節地相對獨立地復習各個知識點的，不可能也沒有必要在各部分知識的橫向聯系、綜合運用上下更多的功夫，這是留給二輪復習的任務，需在三輪復習中加強這方面的講解與訓練。

三是學科思維能力的不足，未能真正掌握本學科獨特的思維方法；由于一輪復習更側重于知識方面的傳授與訓練，這也是一切學科思維活動的基礎，但光有知識而不能靈活地運用是遠遠不夠的，需在三輪復習中加強學科思維能力的指導與訓練，就是使學生在拿到問題后，能夠自己獨立而迅速運用學過的知識找到解決問題的方案，并迅速而準確地解決問題。

四是解題規范漏洞，題目會解卻不能得分、得高分；一些學生解題規范方面的嚴重不足，會解而得不了分數，或者得不了高分的現象普遍存在，三輪復習已經是彌補這一缺陷的最后機會了。

其次是怎樣發現漏洞：

這首先要看老師的水平，多年的經驗積累，知道學生哪些方面不容易掌握；其次是通過如下途徑了解：一是一輪復習的作業批改記錄；二是歷次測驗試卷的分析；三是輔導答疑過程中學生疑難問題的系統記錄和整理等等。

這就需要老師做一個有心人，在一輪復習的時候就要注意這方面的積累，不能想當然，翻老黃歷，事物總是在發展變化的，何況學生也在變化。只有經過調查研究，才能迅速準確地找到學生的漏洞，做到有的放矢，對癥下藥，不浪費學生這最后大約3周的極其有限而又寶貴的時間。

最后是高效地補上漏洞：

一是有的放矢的精講：三輪復習有兩個極端都是要避免的，一個極端是不分重點，面面俱到，這不可能也沒有必要；另一個極端是認為學生都會了，課堂上主要讓學生自己做做題目就可以了，這種想法也是不對的。我們認為作為課堂教學的主導還應該是老師，即使是三輪復習，課堂上也應保證有足夠的講解，不能以練代講。還要保證講的有用，不需要講的不講，需要講的必講；不能重復一些無用的話，如重復的體系歸納、無序的專題羅列等等。

二是對癥下藥的精練：首先是保證足夠的訓練強度。學生好比是運動員，老師就是教練，教練講得再好，運動員不練，或者訓練強度不夠都不行，訓練強度是取得成功的決定因素之一。其次是保證足夠的訓練效度。習題要精選，一輪復習的易錯題不妨精選打印出來，精選適合自己學生的符合南京市中考方向的題目，老師自己要先做，再讓學生做。要有訓練的針對性，不能讓學生做無效的訓練：重復的、錯誤的、非典型的、非重點的題目不做，鋼要用在刀刃上。

以上我膚淺的談了一下我們東門中學物理復習方法策略，還望在座的老師提出寶貴的意見。

第二篇：初中物理總復習3

《電與磁》復習提綱

一、磁現象

1．磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質（吸鐵性）。

2．磁體：定義：具有磁性的物質。

分類：永磁體分為天然磁體、人造磁體。

3．磁極：定義：磁體上磁性最強的部分叫磁極。（磁體兩端最強中間最弱）

種類：水平面自由轉動的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）。

作用規律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

說明：最早的指南針叫司南。一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極。

4．磁化：①定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。

磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結果。

②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。

5．物體是否具有磁性的判斷方法：①根據磁體的吸鐵性判斷。②根據磁體的指向性判斷。③根據磁體相互作用規律判斷。④根據磁極的磁性最強判斷。

練習：☆磁性材料在現代生活中已經得到廣泛應用，音像磁帶、計算機軟盤上的磁性材料就具有硬磁性。（填“軟”和“硬”）

磁懸浮列車底部裝有用超導體線圈饒制的電磁體，利用磁體之間的相互作用，使列車懸浮在軌道的上方以提高運行速度，這種相互作用是指：同名磁極的相互排斥作用。

☆放在條形磁鐵南極附近的一根鐵棒被磁化后，靠近磁鐵南極的一端是磁北極。

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☆用磁鐵的N極在鋼針上沿同一方向摩擦幾次鋼針被磁化如圖那么鋼針的右端被磁化成S極。

二、磁場

1．定義：磁體周圍存在著的物質，它是一種看不見、摸不著的特殊物質。

磁場看不見、摸不著我們可以根據它所產生的作用來認識它。這里使用的是轉換法。通過電流的效應認識電流也運用了這種方法。

2．基本性質：磁場對放入其中的磁體產生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發生的。

3．方向規定：在磁場中的某一點，小磁針北極靜止時所指的方向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向。

4．磁感應線：

①定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。

B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線是封閉的曲線。

D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。

E、磁感線不相交。

F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。

5．磁極受力：在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟2012/1/24 WMS A-3

該點的磁場方向相反。

6．分類：

Ι、地磁場：

定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。

磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。

磁偏角：首先由我國宋代的沈括發現。

Ⅱ、電流的磁場：

奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應。該現象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發現。該現象說明：通電導線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關。

通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關，電流方向與磁極間的關系可由安培定則來判斷。

練習：

1．標出N、S極。

2．標出電流方向或電源的正負極。

3．①繞導線：

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③應用：電磁鐵

A、定義：內部插入鐵芯的通電螺線管。

B、工作原理：電流的磁效應，通電螺線管插入鐵芯后磁場大大增強。

C、優點：磁性有無由通斷電來控制，磁極由電流方向來控制，磁性強弱由電流大小、線圈匝數、線圈形狀來控制。

D、應用：電磁繼電器、電話。

電磁繼電器：實質由電磁鐵控制的開關。應用：用低電壓弱電流控制高電壓強電流，進行遠距離操作和自動控制。

電話：組成：話筒、聽筒。基本工作原理：振動、變化的電流、振動。

三、電磁感應

1．學史：該現象年被國物理學家發現。

2．定義：這種現象叫做電磁感應現象

3．感應電流：

定義：。

產生的條件：、部分導體、。

③導體中感應電流的方向，跟和有關三者的關系可用定則判定。

4．應用──交流發電機

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構造：。

工作原理：。工作過程中，能轉化為。

工作過程：交流發電機和直流發電機在內電路線圈中產生的都是交流電。交流發電機通過向外電路輸出交流電。直流發電機通過向外輸出直流電。

交流發電機主要由和兩部分組成。不動旋轉的發電機叫做旋轉磁極式發電機。

5．交流電和直流電：。

交流電：。

定義：。

我國家庭電路使用的是電。電壓是周期是頻率是電流方向1s改變次。

直流電：。

定義：。

四、磁場對電流的作用

1．通電導體在磁場里。

通電導體在磁場里受力的方向，跟和有關。三者關系可用定則判斷。

2．應用──直流電動機

定義：。

構造：。

工作原理：。

工作過程：A平衡位置：特點：。

受力特點：。

線圈開始處于該位置時通電后不動。

換向器作用：。

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優點：。

五、電能的優越性

優點：。

電流通過導線要發熱，從焦耳定律知道：減小輸電電流是減小電能損失的有效方法，為了不減小輸送功率只能提高輸電電壓。

計算輸電線損失功率用公式：。

計算輸電線發熱：。

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第三篇：初中物理總復習熱學提綱

熱學復習

物態變化、內能、內能的利用

知識點： 概念

溫度：物體的冷熱程度用溫度來表示。

內能：物體內部所有分子熱運動的動能和勢能的總和。熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。

比熱容：1kg某種物質，溫度升高1℃時吸收的熱量叫這種物質的比熱容。熱值：1kg某種燃料完全燃燒時所放出的熱量叫這種燃料的熱值。

六種物態變化：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華 熔化：物質從固態變成液態； 凝固：物質從液態變成固態； 汽化：物質從液態變成氣態； 液化：物質從氣態變成液態； 升華：物質從固態直接變成氣態； 凝華：物質從氣態直接變成固態。

測量工具的使用 溫度計

使用前：觀察溫度的量程、分度值。（注：量程是指測量范圍、分度值指每一小格表示多少。如果估計的被測溫度超過溫度計的最大測量范圍，可能會漲破溫度計；如果低于最小測量范圍，沒法測出溫度值。）體溫計的量程（35℃-42℃）分度值：0.1℃

使用時：（以測液體為例）

1、溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底部或容器壁。（注：因為我們要測的是液體的溫度，而乘液體的容器溫度可能跟液體溫度不同）

2、溫度計玻璃泡浸入被測液體要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數。

3、讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中的液柱的上表面相平。（注：體溫計可以離開人體讀數，是因為體溫計有特殊的構造：彎曲的縮口，當測量人體溫的體溫計離開．．人體后，一般人體的溫度比氣溫高，這時體溫計里面的水銀突然溫度下降，會在細小的彎曲的縮口處斷開，所以上升的水銀不能跑回玻璃泡中，因此能離開人體讀數。再重新使用體溫．．計之前，都要用力的往下甩一甩，這是利用慣性使上升的水銀重新回到玻璃泡中）物質的特性：燃料的熱值、比熱容

熱學：六種物態變化及例子和應用

熔化：冰熔化成水，蠟熔化成液態蠟水，某些新材料既容易熔化又容易凝固可以作為新型建材，這種建材應用在溫差較大的地區，當溫度高時熔化吸熱，當溫度低時又凝固放熱，能調節室溫。

汽化：（蒸發）水果放久了變干涸、衣服曬在戶外變干、曬稻谷變干、灑在地上的水變干、制冷機里面的制冷劑是既容易汽化又容易液化的物質（氟利昂、R134等）汽化時吸熱、液化時放熱，制冷劑就相當于熱量的搬運工。

液化：燒開水時壺嘴冒出的“白氣”、冷飲瓶打開冒“白氣”同時瓶子外壁有水珠、自然界現象中的露、霧。液化石油氣、液態氫用壓縮的方法使其液化貯存并使用。注意，霧的形成是液化現象，而霧的散去則是汽化或者說蒸發現象。

升華：樟腦丸放久變細、燈絲用久變細、固態二氧化碳升華吸熱使周圍空氣的水蒸氣液化，可以制造煙霧效果。火箭返回艙表面涂有容易升華的物質，當火箭返回地面時與空氣發生摩擦會產生熱，利用這層容易升華的物質升華吸熱，可以防止返回艙過熱。

凝華：霜、冰花、燈泡用久內壁變黑是因為鎢絲先升華后凝華附在燈泡內壁上。改變內能的兩種方法：做功和熱傳遞的例子、做功改變內能：冬天搓手能暖和雙手、打氣筒打氣時，發現打氣筒變熱、鋸木材時，鋸子變熱。（注意：做功可以增加物體的內能，需要注意的是物體對外做功時，自身的內能減小）熱傳遞改變內能：燒開水、太陽光曬地表溫度升高。（熱傳遞是內能從溫度高物體的傳給溫度低的物體，而不是內能多的傳給內能少的。只有發生熱傳遞，才會有傳遞的內能的多少，．．．．．．．．．．．．．即熱量。）

比熱容：不同物體在質量相同時，升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的。

沙漠地區的晝夜溫差大、沿海地區晝夜溫差小，是因為沙漠地區多沙子，沙子的比熱容小，而沿海多水，水的比熱容大。汽車發動機用水冷卻是因為水的比熱容大，在相同條件下，能吸收更多的熱量。比熱容是物質的一種特性,一般來說，不同物質的比熱容不同，比熱容只跟物質的種類，所處的狀態有關，與溫度、質量等無關。熱值：熱值是燃料的一種特性。不同燃料熱值一般不同。火箭用氫用燃料，因為氫的熱值大。

實驗：晶體和非晶體熔化及圖像，沸騰實驗，碘升華實驗。

練習：

1.加油站都有這樣的提示：請“熄火加油”、“禁止抽煙”、“不要使用手機”等。這是為了防止火花點燃汽油引起火災，因為常溫下液態的汽油容易發生的物態變化是（）

A．液化

B．汽化

C．熔化

D．凝固

2．洗熱水澡時，衛生間的玻璃鏡面變得模糊不清，洗完后過一段時間，鏡面又變得清晰起來。水在鏡面上發生的兩種物態變化是

A．先汽化后液化

B．先液化后汽化 C．先凝華后升華

D．先升華后凝華 3．下列說法中錯誤的是（）

A．氣溫低于水銀凝固點的地方不能使用水銀溫度計

B．秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現象

C．北方的冬天，為了除去路面的冰，護路工人常在路面上撒大量的鹽

D．當路面結冰汽車無法行駛時，司機常在輪胎上纏上防滑鐵鏈

4、秋天的早晨，山區公路上容易出現大霧，影響行車安全。從物理學角度看，霧是由下列哪種物態變化形成的（）

A．液化 B.凝華 C.升華 D.汽化

5．如圖所示為海波的熔化圖像，從圖像中獲得的信息說法正確的是（）A．海波的沸點是48℃

B．海波在BC段吸收了熱量

C．海波在CD段是氣態

D．6min時海波已全熔化 6．下列說法中錯誤的是（）

A．氣溫低于水銀凝固點的地方不能使用水銀溫度計

B．秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現象

C．北方的冬天，為了除去路面的冰，護路工人常在路面上撒大量的鹽

D．當路面結冰汽車無法行駛時，司機常在輪胎上纏上防滑鐵鏈

7.炎熱的盛夏，人站在水中時感覺涼爽，而當人站在沙土上時卻感到燙腳，這主要是因為水和沙具有不同的（）

A．熱量 B．質量 C．比熱容 D．密度 8．關于溫度，熱量，內能以下說法正確的是（）

16.對物體加熱物體的溫度一定升高 B ．物體的溫度越高，所含的熱量越多 C ．物體的溫度為00C，其內能也為零

D ．熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞。9．下列關于內能的說法中正確的是（）

A.在壓縮沖程中，內能轉化為機械能

B.做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式 C.太陽能熱水器是通過做功把光能轉化為內能的 D.熾熱的鐵水具有內能，冰冷的鐵塊不具有內能 探究

10． 下表列出了幾種物質在一個標準大氣壓下的熔點和沸點，根據表中數據回答：

若要測量萘的熔點，溫度計的玻璃泡里應選

做測溫物質；若要測量固態甲苯的溫度，溫度計的玻璃泡里應選

做測溫物質；若要測量標準大氣壓下沸水的溫度，溫度計的玻璃泡里不能選

做測溫物質。11．在做“觀察水沸騰”的實驗時。

（1）A組同學用的是如圖22甲所示裝置，他們測出的水溫將偏

（選填“高”或“低”）。

（2）圖22乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數，此時水的溫度是

℃。（3）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他

們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖22丙所示。分析圖像可知：水的沸點是

℃，當時的大氣壓

（選填“＜”、“＞”或“＝”）l標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_____不同。

12．用如圖21（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗。

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱。這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較______（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度。為了使燒杯內各部分受熱均勻，還需要進行的操作是______。

（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的______變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數，其中，由圖21（乙）可讀出第1min時溫度計的示數是______℃。

（3）根據下表數據，在圖21（丙）中畫出這段時間內冰的溫度隨時間變化的圖像。

（4）由圖像可以看出，冰在熔化過程中溫度______。（選填“變化”或“不變”）

第四篇：初中物理總復習熱學教學設計

初中物理總復習熱學教學設計(500字)

初中物理總復習《熱學》教學設計

――蘿崗區鎮龍二中物理科 陳海祥

■復習思路：

初中熱學內容分為：八年級第4章――物態變化和九年級第16章――熱和能。根據這

→內容上的特點，所以復習時就分為這兩部分內容來進行。每一部分按照“知識架構→典例

分析→習題鞏固→中考熱身”四層次進行，讓學生重現知識，逐步深入，熟練掌握各知識點，從而達到中考要求。各層次說明：

知識架構：以框架形式將知識點羅列出來，關鍵的地方需填空補充，使學生有一個整體的

知識網絡。

典例分析：選取典型例題進行分析，讓學生學習解題的方法、過程和知識點的運用。

習題鞏固：根據各知識的輕重，編設了針對性強的習題，結合“知識架構”運用，達到鞏固

知識的目的。

中考熱身：精選了廣州市近年中考題，讓學生預先體會中考的深淺，檢查學生是否達到中考

水平，否則及時調整。

■使用建議：

每一部分在課堂上先完成“知識結構”，熟知知識，然后分析典例，其余時間

做“習題鞏固”，課堂上做的習題盡可能堂上講解完畢，至于“中考熱身”層次可在課后

學生自檢，另堂課再講解。總課時約4-5節。

初中物理總復習――熱學

（一）――蘿崗區鎮龍二中物理科 陳海祥

■熱現象、物態變化

【知識結構】

將＿＿＿混合物的溫度定為0度

溫度

100等份，每份為1℃ 將＿＿＿的溫度定為100度 原理：根據液體的＿＿＿＿性質(若液體受冷凝固后將不能使用)使用前：要觀察＿＿＿和＿＿＿值 使用 使用時：（1）玻璃泡要完全浸入待測液體中，不要碰到容器＿

＿和＿＿，（2）待示數穩定后再讀數，（3）讀數時溫

度計仍要留在液體中，視線要與液柱的＿＿＿相平。

幾種溫度計對比：

熔點和凝固點：同種物質的熔點和凝固點相同

熔化和凝固晶體和非晶體的區別：＿＿體具有一定的熔點，＿＿體沒有一定的熔點

晶體熔化條件：（1）達到熔點（2）不斷吸熱 特點：溫度＿＿，需＿熱

晶體熔化和凝固圖像：

蒸發

因吸熱而具有致冷作用

汽化兩種方式 1）達到沸點 汽化和液化 沸騰 2）不斷吸熱

液化的兩種方法：＿＿＿和＿＿＿ 例子：（1）剝開冰棍冒出的“白氣”

（2）液化石油氣

升華和凝華 常見例子：（1）在北方冬天里冰凍的衣服干了（升華）

（2）用“干冰”保鮮、人工降雨（升華）

（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝華）

▲注：早晨的霧、露（液化）

【典例分析】

例1、如圖1所示四種測量水溫的方法，其中正確的為（）

圖1 解析：在使用過程中要注意使溫度計的玻璃泡正確放入被測液體中，還要注意讀數時的正確方法。

答案：D 易錯分析：溫度計的正確使用要求為：（1）溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底

或容器壁，題中A，B溫度計的玻璃泡分別碰到了容器側壁和底，故不正確。（2）溫度計玻璃泡浸入被測

液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數，題中C溫度計的玻璃泡沒有全部浸入被測液體。

例

2、下列關于物質的熔化和凝固的說法中正確的是（）

(A)各種固體都有一定的熔點，不同的固體熔點不同

(B)晶體熔化時的溫度叫熔點，不同的晶體熔點不同

(C)同種晶體的熔點高于它的凝固點(D)晶體熔化過程要吸熱，且溫度不斷升高

（分析：固體分為晶體和非晶體兩類，只有晶體才有一定的熔化溫度即熔點，非晶體沒有，所以選項(A)是不正確的。同一種晶體的熔點和凝固點相同，所以選項(C)是不正確的。晶體熔化過程要吸熱，但溫度

保持不變，所以選項(D)也是不正確的。只有選項(B)是正確的說法。）

答：此題應(B)。

例

3、松香在熔化過程中（）

(A)溫度不變，放出熱量(B)溫度不變，吸收熱量

(C)溫度升高，吸收熱量(D)溫度降低，放出熱量

（分析：松香是非晶體。非晶體在熔化過程中溫度不斷上升，吸收熱量先變軟然后逐漸變稀，直至全 部變成液體。非晶體沒有熔點。）

答：此題應選（C）。

例

4、夏天游泳后剛從水中上岸會感到冷，如要有風甚至會冷得打顫，為什么？

解析：解題中要注意回答吸熱的原因和吸熱更多的原因，還要回答影響蒸發快慢的因素對吸熱的影響。

答案：夏天從水中上岸后，身體表面的水蒸發，要從人身體吸收熱量感到冷，如果有風會加快身體表

面的水分蒸發，從身體吸收更多的熱量，所以會冷得打顫。

拓展延伸：題中要從蒸發吸熱的知識解釋，還要從影響蒸發的因素方面解釋，有風的情況下蒸發加快

吸熱更多。

【習題鞏固】 1．請將下列溫度計的示數填在橫線上：甲＿＿＿＿，乙＿＿＿＿

2．一體溫計的示數為38℃，護士忘記向下甩就先后去測量

甲、乙兩人的體溫，示數分別為38℃、40℃，則甲的體溫

可能＿＿＿＿38℃，而乙的體溫應＿＿＿＿40℃。

（填“高于”“等于”或“低于”）

3．用等質量、都為0℃的冰和水來冷卻食物，哪一個的效果較好？

為什么？

4．在“鐵、松香、玻璃、冰、海波、瀝青”這些物質中，屬于晶體的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

屬于非晶體的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．在我國北方寒冷的地區，要用酒精溫度計測溫度而不使用水銀溫度計，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．燒開水時，會冒出很多“白氣”，這是由汽化出來的水蒸氣＿＿＿＿而成的；在南方春夏之交的“回南”

天里，地板常“冒汗”，即出現許多水珠，這是一種＿＿＿＿現象。

8（1）請在右邊坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線。

（2）根據表中的數據可推知，該同學做此實驗時的環境溫度

（即室溫）應在＿＿＿℃左右。

（3）分析你所畫的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中 溫度隨時間變化的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9 10．為了比較不同材料的保溫性能，我們進行了這樣的實驗。用同樣厚度的泡沫和棉被包

每隔5min測量一次燒瓶中的水溫，情況如下表：

（1）在同一坐標中將兩者的溫度變化曲線畫出來。

（2）做該實驗先要控制保持“厚度、燒瓶、水質量、水初溫、環境溫度”相同，才研究“水溫隨時間變化”關系，這種實驗方法物理上稱為＿＿＿＿＿＿法。

（3）根據以上數據和所作曲線，你認為哪一種材料的保溫性能較

【中考熱身】

1、使用水銀溫度計測量液體的溫度，正確的做法是（2001.7，0.96）

A、溫度計的玻璃泡有部分浸入液體中

B、溫度計的玻璃泡臵于液面之上

C、把溫度計從液體中取出來后在讀數

D、溫度計的玻璃泡全部浸在液體中，但不碰到容器底或容器壁

2、要使水的沸點超過100℃，要（2002.11，0.71）

A、將水量減少寫 B、給容器加密封蓋 C、將火燒旺些 D、將容器移到高山上加熱

3、高壓鍋能很快煮熟飯菜,最主要的原因是（2000.5，0.70）

A、密封性好,減少了熱損失 B、增大壓強,提高了沸騰溫度

C、增大壓強,降低了沸騰溫度 D、傳熱快,縮短了沸騰時間

4、下列現象中，不屬于液化現象的是(2003.2，0.84)A、燒開水時壺嘴冒“白氣” B、洗熱水澡時，浴室內的鏡變模糊

C、清晨，草木上掛著露珠 D、寒冷的冬天滴水成冰

5、下列現象中屬于液化的是（2000.12，0.65）

A、灑在地上的水很快干了 B、江面上逐漸形成了大霧

C、冰塊慢慢地融化成水 D、衛生球放一段時間變小

6、在寒冷的冬天，可以看到戶外的人不斷地呼出“白氣”，這是屬于下列哪一種現象？

A、汽化 B、液化 C、升華 D、凝華（1998.4，0.62）

7、在下列過程中，一定要放熱的是（2001.5，0.87）

A、凝華 B、汽化 C、升華 D、熔化

8、下列各種現象中哪一種屬于升華現象？（1999.11，0.74）

A、夏天濕的衣服變干 B、衛生球放一段時間后變小 C、霜的形成 D、露的形成

9、用鐵鍋能熔化錫，而不能用錫鍋熔化鐵，這是因為（2002.6，0.88）

A、鐵的密度比錫小 B、鐵比錫硬 C、鐵傳熱比錫快 D、鐵的熔點比錫高

10、關于熔化和凝固，正確的說法是哪個？（1999.3，0.46）

A、固體在熔化時都要吸熱，但溫度保持不變 B、固體在凝固時都要放熱，溫度降低

C、固體都有一定的熔點 D、晶體在熔化過程中要吸熱，溫度保持不變

11、下列說法正確的是(2003.13，0.46)A、溫度達到100oC水才能沸騰 B、冰吸收了熱量不一定熔化

C、汽化只能在一定溫度下進行 D、溫度達到熔點時晶體一定熔化

12、醫用水銀溫度計使用后的消毒方法是（）（04.一.2）

A．放在酒精燈的火焰上烤

B．放在沸水中煮

C．用醫用酒精擦拭

D．用清水沖洗

13、圖1是某種物質物態變化過程中溫度隨時間變化的圖象，該圖象反映的

可能是（）（05.一.2 Ａ．蠟的熔化過程 Ｂ．蠟的凝固過程

Ｃ．海波的熔化過程 Ｄ．海波的凝固過程

14、填寫下列現象的物態變化名稱：（2002二21 0.77）時間 圖１（1）、打開沸水鍋的鍋蓋，可以看到有水從鍋蓋上滴下，這是___________現象

（2）、出爐的鋼水變成鋼錠，這是___________現象

15、夏天游泳時，一上岸就感到涼快；當有風吹來時，更覺得冷。為什么？（96五）。

16、試分析蒸發和沸騰的相同處和不同點。（98.五 0.43）。

17、盛滿水的鋁壺放在燃氣爐上加熱不會被燒壞，但沒有盛水的空鋁壺放在燃氣爐上加熱就會被燒壞，嚴重時還會引發火災．這是什么原因?（04.六）

18、去年冬天以來，廣東出現歷史上少見的大旱，一些地區采用人工降雨的方法緩解旱情．一種人工

降雨的方法是把干冰撒播到云中使其降雨．請你利用學過的物理知識解釋上述人工降雨過程． 小資料：干冰是固態的二氧化碳，干冰容易升華．（05.五.20）

初中物理總復習――熱學

（二）――蘿崗區鎮龍二中物理科 陳海祥

■ 內能 比熱容 熱量 熱值

【知識結構】

物質由＿＿組成

一切物質分子不停地做＿＿＿運動 →

定義：物體內部所有分子做無規則運動的＿＿能和＿＿＿能之和 影響因素：＿＿＿

內能改變方法：＿＿＿和＿＿＿（兩種方法都能達到同樣效果，即“等效”）?注意：一切物體在任何時候都具有內能，即內能不可能為0。直接＿＿物體 如：生火煮飯、炒菜、燒水等 用來＿＿ 如：柴油機發動后可以運轉、汽車起動后行駛等 定義：單位質量的某種物質在升高1℃時所吸收的熱量（用字母“＿＿”表示）單位：＿＿＿＿

?注意：比熱是物質的一種特性。比熱容水的比熱容最大，為＿＿＿＿＿＿

物理意義：表示每1Kg的水溫度每升高1℃所吸收的熱量是4.2×103＿＿ 水比熱較大的應用：調節氣溫、作為發動機的冷卻液等

定義：在熱傳遞過程中傳遞的那部分能量

c＝＿＿＿＿ 計算：Q＝cm△＝＿＿＿＿

其中“△t”是指變化的溫度 △t＝＿＿＿＿ 單位：＿＿

定義：單位質量的某種燃料完全燃燒后所放出的熱量（用字母“＿＿”表示）?注意：熱值是物質的一種特性 單位：＿＿＿

物理意義：表示每1Kg的某種燃料完全燃燒后所放出的熱量是多少J 計算：Q放＝mq 能量守恒定律：物質中能的總量保持不變，只是形式間的轉化或物質間的轉移

【典例分析】

例

1、下列關于溫度、內能、熱量和做功的說法中，正確的是（）

A.物體溫度降低，內能一定減少 B.物體吸收熱量，溫度一定升高

C.溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體

D.一個物體溫度升高，一定是物體對外做了功

解析：物體溫度降低，分子運動速度減慢，分子平均動能減小，內能減小，A正確；物體吸收熱量，溫度不一定升高，如物態變化時晶體熔化吸熱，但溫度不變，B錯；在熱傳遞過程中，傳遞的是能量即內能而不是溫度；一個物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，而不是物體對外界做功。

答案：A 拓展延伸：溫度、內能、熱量、功是四個不同的物理量，物理意義是絕然不同的，溫度表示物體 的冷熱程度的物理量，是物體內大量分子無規則運動快慢的宏觀表現。內能是物體內所有分子做 無規則運動的動能和分子勢能的總和。

例

2、下列關于能量轉化的說法中，正確的是（）

A.在砂輪磨刀時，刀的溫度升高了，內能轉化為機械能 B.隕石進入大氣層成為流星時，機械能轉化為內能

C.壺中水沸騰時，壺蓋不停地跳動，水的內能轉化為壺蓋的動能

D.用打氣筒給車胎打氣時，筒內空氣內能轉移到氣筒上，使氣筒壁溫度升高

解析：磨刀時，砂輪轉動對刀做功，機械能轉化為刀的內能；流星發出光和熱是由于空氣與隕石 摩擦，機械能轉化為隕石的內能；水蒸氣對外做功內能轉化為機械能；用氣筒打氣時，活塞對 筒內空氣做功，使空氣內能增加，再進行熱傳遞使氣筒壁溫度升高。答案：BCD 方法提煉：物體內能的改變有兩種方法：做功和熱傳遞，同時，能量在轉移和轉化過程中遵守能量 守恒定律。

【習題鞏固】：

1．下列現象中能用分子運動論解釋的是（）

A、春天，柳絮飛揚 B、夏天，槐花飄香 C、秋天，黃沙撲面 D、冬天，雪花飄飄 2．關于內能，下列說法中正確的是（）

A、物體的內能增大，一定是吸收了熱量 B、物體的內能增大，一定是外界對它做了功 C、同一物體，溫度越高，它人內能就越大 D、物體的機械能增大，它的內能一定增加 3．物理學中引入“比熱”的概念，是為了比較（）

A、相同質量的不同物質，升高相同的溫度，吸收熱量不同 B、相同質量的不同物質，吸收不同的熱量，升高溫度不同 C、不同質量的相同物質，升高相同的溫度，吸收熱量不同 D、不同質量的相同物質，吸收不同的熱量，升高溫度不同

4．甲、乙兩種物質，質量之比是3：5，比熱之比是3：2，升高相同的溫度，則吸收的熱量之比是（）A、9：10 B、10：9 C、2：5 D、5：2 5．我國幅員遼闊，相同緯度上內陸地區的氣溫變化比沿海地區大得多，其主要原因是（）A、地勢高低的不同B、水和干泥土比熱的不同C、離太陽遠近的不同D、日照時間的不同 6．在下列有關能量轉化的幾種說法中，不正確的是（）A、用鋸子鋸木頭，鋸條會發熱，是由于機械能轉化為內能 B、當水壺中的水沸騰時壺蓋會跳動，這時內能轉化為機械能 C、給蓄電池充電的過程中，電能轉化為化學能 D、在燃料燃燒的過程中，內能轉化為光能

7．在鋁壺中放入3kg溫度是20℃的水，將它加熱至100℃，所需的熱量為（）A、等于1.008×106J B、大于1.008×106J C、小于1.008×106J D、無法確定 8．質量為3kg的石油，用去1/3后，剩下的石油（）

A、比熱變為原來的2/3，燃燒值不變 B、比熱不變，燃燒值變為原來的2/3 C、比熱和燃燒值變為原來的2/3 D、比熱和燃燒值都不變

6． 下表為某單位電熱水器的銘牌，求：

（1）電熱水器在額定電壓下的電流（2）若電熱水器中電熱絲產生熱量的80%被水吸收，則用它將30L、溫度為20℃的水加熱到100℃，需要多少時間？

1、擴散現象表明（2000.3，0.98）

A、分子間有作用力 B、分子有一定的質量

C、分子有一定的大小 D、分子都在不停地做無規則運動

2、室溫下將一滴紅墨水滴入一杯清水中，過一段時間，整杯水都變紅了，下列說法正確的是 A、如果水的溫度為0oC，就不會發生這種現象(2003.14，0.98)B、這是擴散現象，它只能發生在液體和氣體中

C、這是擴散現象，它只表明分子在不停地做無規則運動 D、溫度越低，擴散進行得越快

3、下列說法中正確的是（1998.6，0.97）

A、只有氣體之間才能發生擴散現象 B、只有液體之間才能發生擴散現象 C、只有固體之間才能發生擴散現象 D、一切物體的分子都在不停地運動。

4、下列現象中，能夠說明物體的分子在不停的做無規則運動的是（2002.5，0.90）A、水從高處流向低處 B、房間不打掃就會有一層灰塵 C、鐵器不用生銹了 D、在一杯白開水中放入一些鹽，不久整杯水變咸了

5、在下列事例中，哪一個事例不能表明物體的分子在不停地做無規則的運動？（2001.6，0.89）

A、在房間某處灑上香水，不久房間里充滿了香水味 B、把一塊糖放入水中，不攪動，不久整杯水都甜了 C、衣箱中的衛生球變小了，衣服上充滿了衛生球的氣味 D、掃地時，太陽光柱里能看到大量塵埃做無規則的運動

6、下列關于內能的說法中正確的是（2002.12，0.94）

A、0℃的物體沒有內能 B、做功和熱傳遞都可以改變物體的內能 C、物體的比熱容越大，內能也越大 D、物體的密度越大，內能也越大

7、下列關于內能的說法中，正確的是（2000.11，0.92）

A、物體的比熱容越大，內能也越大 B、做功和熱傳遞都可以改變物體的內能 C、兩杯水中，溫度高的水的內能一定較大 D、0℃的物體內能為零

8、關于物體的內能，下列說法正確的是（1999.4，0.82）A、物體運動的越快，物體的內能越大 B、物體舉得越高，物體的內能越大

C、物體運動的越快、舉得越高，物體的內能越大 D、物體的溫度越高，物體的內能就越大

9、下述關于內能的說法，正確的是（1996.11）

A、物體的比熱容越大，內能就越大 B、物體的密度越大，內能就越大 C、做功和熱傳遞都可以改變物體的內能 D、0℃的物體沒有內能

10、在熱傳遞過程中，傳遞的能量總是從（1998.8，0.91）

A、質量大的物體傳到質量小的物體 B、密度大的物體傳到密度小的物體 C、溫度高的物體傳到溫度低的物體 D、比熱容大的物體傳到比熱容小的物體

11、兩個物體接觸時發生熱傳遞，實質上是能量從（1997.5，0.72）

A、質量大的物體傳到質量小的物體 B、比熱容大的物體傳到比熱容小的物體 C、溫度高的物體傳到溫度低的物體 D、熱量多的物體傳到熱量少的物體

12、狀態一定的某物質的比熱容（2001.9，0.89）

A、跟它吸收的熱量成正比 B、跟它的質量成反比

C、跟它的溫度變化成正比 D、是它的特性之一，其大小與上述因素無關。

13、關于比熱容,下列說法正確的是（2000.7，0.82）

A、物體的比熱容跟溫度有關 B、物體的比熱容跟它吸收的熱量有關 C、物體的比熱容跟它放出的熱量有關 D、物體的比熱容是物體本身的一種特性

14、已知鋁、鐵、銅的比熱容依次減小，溫度相同、質量相等的鋁、鐵、銅金屬塊，吸收相等的熱量，最后（2002.13，0.56）

A、三塊金屬的溫度都相等 B、鋁塊的溫度高 C、鐵塊的溫度高 D、銅塊的溫度高

15、已知鋁的比熱容是0．88×103J/（Kg〃℃），鐵的比熱容是0.46×103J/（Kg〃℃），銅的比熱容 是0.39×103J/（Kg〃℃）。相同質量的鋁、鐵、銅在升高相同溫度的情況下，（1996.15）A、鋁吸收的熱量最多 B、鐵吸收的熱量最多 C、銅吸收的熱量最多 D、三種物質吸收的熱量相等

16、初溫相同的銅和鉛，它們的比熱容之比是3：1，質量之比是2：3，若他們吸收相等的熱量，銅升高的溫度與鉛升高溫度之比是(2003.16，0.57)A、1：2 B、2：1 C、2：9 D、9：2

17、四口之家分別單獨使用不同種類的燃料時的平均月消耗量分別為：木柴約200Kg，煙煤約80Kg，液化石油氣約30Kg，煤氣約60Kg，這四種燃料中哪一種燃料的熱值最高？(2003.7，0.78)A、液化石油氣 B、煤氣 C、煙煤 D、木柴

18、下列說法中正確的是（）（04.一.8）A．物體的溫度降低，它的熱量就減少 B．物體吸收熱量，溫度一定升高 C．物體的溫度升高，其內能一定增加

D．兩個物體的溫度相等，它們的內能一定相等

19、單缸四沖程汽油機工作時，有些沖程是輔助沖程，要靠安裝在曲軸上的飛輪的慣性來完成，只有一個沖程是不用靠飛輪的慣性來完成的，這個沖程是（）（04.一.6）A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程 20、關于物體的內能，下列說法中正確的是（）（05.一.7）

Ａ．溫度為０℃的物體沒有內能

Ｂ．同一物體溫度升高，它的內能一定增大 Ｃ．熱傳遞是改變物體內能唯一的方法 Ｄ．溫度相等的一杯水和一桶水的內能相同

21、用鋸條鋸木，鋸條的溫度升高，這是用________的方法使鋸條的內能增加；用酒精燈加熱 使試管中的水溫度升高，這是用__________的方法使水的內能增加。（2001二24 0.89）

22、把500g50℃的水冷卻到30℃，這些水放出的熱量是_________J。[已知水的比熱是4.2×103J/（kg?℃）]（2000二24 0.72）

23、質量為2kg的銅塊，當它的溫度從20℃升高到100℃時，銅塊吸收的熱量是_________J。[已知銅的比熱容是0.39×103 J/（kg?℃）]（2001二25 0.82）

24、鐵的比熱容為0.45×103____________（填單位）。質量為10kg鐵塊，溫度從20oC升高到120oC 過程中，吸收的熱量為___________J。（2002二23 0.72）

25、一臺電熱開水器的銘牌如下表所示．水箱中水的初溫度為20℃，外界氣壓為1標準大氣壓． 電熱開水器裝滿水后在額定電壓下工作，把水箱中的水加熱到沸騰后自動停止加熱．則水箱中 的水吸收的熱量是________J，這臺熱水器加熱所用的時間是________s． 已知水的比熱容是4.2×10J/（kg〃℃）．（04.三.15）

26、電熱水壺的銘牌標有“額定電壓220Ｖ，額定功率1kW”，小芳把20℃的水注入該壺中，電熱 水壺顯示水的體積為1L，讓電熱水壺在額定電壓下工作，通電6min加熱到沸騰，這段時間水吸收 熱量____________ J；電熱水壺的效率為________．（已知大氣壓為1標準大氣壓，水的比熱容 為4.2×10 3 J/（kg〃℃），水的密度為1.0×103 kg／m3．）（05.二.12）

27、鋁的比熱容為0.88×103J/（kg〃℃），水的比熱容為4.2×10 J/（kg〃℃）。質量為0.3kg的鋁鍋 中放有2kg的水，把它們從20℃加熱到80℃時。（1997三2 0.70）（1）鋁鍋需要多少熱量？（2）水需要多少熱量？（3）一共需要多少熱量？

28、一電水壺銘牌標有額定電壓220V，額定功率1500W，電源頻率50Hz，容積5.5L。在標準大氣壓下，把20℃的水裝滿壺后通電燒開。[水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃），不計熱量損失] 求：（1）、需要多少熱量？(2003四29 0.46)（2）、消耗多少電能？（3）、在額定電壓下通電多長時間？

29、連續用鐵錘敲打鐵釘，鐵釘的溫度會升高，為什么？（99.五 0.75）（5分）

薦初二物理《浮力》教學案例(5000薦薦初初二中物物理

教理

案教

學

案物

態例

變

字)

化

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第五篇：初中物理總復習系列資料(01)

初中物理總復習系列資料（01）第一部分 初中物理基礎知識

一、力學

（一）測量

1、長度：單位是米 ；用刻度尺測量長度要估讀 到分度值的下一位；“光年”是長度 單位。

2、時間：單位是秒 ；測量工具是鐘表 ；實驗室常用秒表 測時間。

3、質量：單位是千克 ；質量不隨物體的形狀、位置、狀態 而改變；實驗室常用天平測質量。

（二）機械運動

1、機械運動

（1）最簡單 的運動；

（2）物體位置的改變 叫機械運動；（3）運動和靜止都是相對參照物 而言。

2、勻速直線運動

（1）最簡單 的機械運動；

（2）相等時間內通過的路程都相等 ；（3）物體的運動狀態不變。

3、速度

（1）描述物體運動的快慢 ；

（2）公式是v=s/t ；

（3）單位是米每秒，1m/s=3.6km/h

（三）運動和力

1、力（1）力的定義：力是一個物體對另一個物體的作用。（施力 物體和受力 物體）

（2）力的特點：物體間力的作用是相互 的（施力物體同時也是受力 物體，受力物體同時也是施力 物體）

（3）力的效果：①使物體發生形變 ；②使物體的運動狀態發生改變。（4）力的單位：牛頓（N）。

（5）力的測量：測量儀器是測力計，實驗室常用彈簧測力計。（6）力的要素：力的大小、方向 和作用點 稱為力的三要素。

（7）力的表示：通常用力的示意圖 來表示力，力的示意圖是一根帶箭頭的線段。

2、力學中的三種力（1）重力

①重力的施力物體是地球，在地面附近的物體都受到重力 的作用。②重力的方向總是豎直向下

③重力的公式G=mg（g=9.8N/kg）

④重力的作用點稱為重心（重心不一定 在物體上）（2）彈力

①當物體發生彈性形變 時所產生的力叫彈力； ②拉力、壓力、浮力都屬于彈力。

③彈簧彈力與彈簧的伸長成正比，這是彈簧測力計的原理。（3）摩擦力

①當一個物體在另一物體表面將要運動 或運動 時，受到接觸面阻礙運動 的力叫做摩擦力； ②滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小 有關。（通常與接觸面積大小無關）③滑動摩擦力的方向與物體運動的方向相反

④減小摩擦力的方法：減小接觸面間的壓力、使接觸面變光滑、將滑動變為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（如加潤滑油、氣墊、磁懸浮）

3、二力平衡（1）概念：物體在兩個力的作用下處于平衡狀態（靜止 或勻速直線運動）時，叫二力平衡。（2）條件：作用在同一物體的兩個力大小相等、方向相反，且在同一直線 上。

（3）應用：①利用彈簧測力計、注射器和刻度尺測量大氣壓。②利用彈簧測力計測摩擦力（水平拉動水平桌面 上的物體，使其勻速直線 滑動）

4、慣性

（1）定義：物體具有保持原有運動狀態的性質 叫做慣性。

（2）表現：原來靜止的物體要保持靜止，原來運動的物體要保持勻速直線運動

（3）注意：①一切物體在任何情況下都有慣性 ；②慣性的大小只與物體的質量 有關。質量大慣性大，運動狀態 難改變。

5、運動和力的關系：力 是改變物體運動狀態的原因。

（1）一切物體在沒有受到外力作用 時，總保持勻速直線運動 狀態或靜止 狀態。（慣性定律）（2）在平衡力 作用下，物體保持靜止 或勻速直線運動 狀態。（3）在非平衡力 作用下，物體的運動狀態會發生改變。

6、同一直線二力合成（設F1與F2 的合力為F，且F1 ＞F2）（1）若F1、F2的方向相同，則F=F1+F2（2）若F1與F2的方向相反 ：則F=F1—F2

（四）密度

1、定義：單位體積某種物質的質量

2、公式：ρ=m/V

3、單位：千克／米（水的密度為1.0×10kg/m=1.0 g/cm）

4、注意：密度是物質的屬性。密度的大小只與物質的種類 有關，與物體的質量 和體積 無關。

（五）壓強

1、壓強 3333（1）物理意義：壓強是表示壓力作用效果 的物理量。（壓強越大表示壓力作用的效果越明顯）（2）表現形式：①物體形變的大小 ；②陷入沙坑的深度 ；③手指疼痛的感覺。（3）影響因素：壓力的大小 和受力面積的大小。（3）壓強定義：物體單位面積上受到的壓力 叫做壓強。（4）壓強公式；單位：帕斯卡（Pa）（5）改變方法：

①增大壓強：增大壓力 或減小受力面積 ； ②減小壓強：減小壓力 或增大受力面積。

2、液體的壓強

（1）影響因素：液體的密度 和深度 ；（2）壓強規律：

①液體內部向各個方向 都有壓強；

②在液體內同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等 ； ③液體內部的壓強，隨深度的增加而增大 ；

④在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強越大。（3）探究儀器：壓強計

3、氣體的壓強（1）大氣壓強

①著名實驗：馬德堡半球 實驗證明大氣有壓強；托里拆利 實驗是最早測定大氣壓的實驗。②標準氣壓：1標準大氣壓＝76 厘米水銀柱＝1.0×10Pa

③變化規律：大氣壓隨高度增加而減小 ；晴天大氣壓比陰天高 ；冬天大氣壓比夏天高。（2）氣體壓強

①氣體壓強與體積的關系：氣體的質量 和溫度一定時，體積越小壓強越大。②液體沸點與氣壓的關系：氣壓增大，沸點升高 ；氣壓減小，沸點降低。

③流體壓強與流速的關系：流體中流速越大的地方，壓強越小。（液體和氣體統稱為流體）

（六）浮力 1．浮力的計算 ①原理法：F浮=ρ

2、浮沉的條件： 浸沒在液體里的物體

（1）重力大于浮力（ρ > ρ），物體下沉 ；（2）重力等于浮力（ρ = ρ），物體懸浮 ；（3）重力小于浮力（ρ< ρ），物體上浮。

（七）簡單機械

1、杠桿

（1）平衡條件：F1L1=F2L2（力臂：從支點 到力的作用線 的垂直 距離）調節兩端螺母使杠桿處于水平位置目的：

（1）避免杠桿自重 的影響；（2）便于直接測定力臂。（2）杠桿種類：

①動力臂大于動力臂，動力小于 阻力，省力 杠桿 ②動力臂小于動力臂，動力大于 阻力，費力 杠桿 ③動力臂等于動力臂，動力等于 阻力，等臂 杠桿

2、滑輪

（1）定滑輪：相當于等臂 杠桿，使用時既不省力，也不省距離，但可改變用力的方向

（2）動滑輪：相當于動力臂是阻力臂2倍 的杠桿，能省一半力，但費距離。（3）滑輪組：既能改變力的方向，也能省力。

3、功

（1）功的兩個條件：一是物體要受力的作用，二是物體要在力的方向上通過距離 液gV排；②實驗法：F浮=G－G'；③漂浮法：F浮=G物（2）功的計算公式：單位是焦耳（J）

4、功率

（1）意義：功率是表示做功快慢 的物理量（功率大表示做功快）。（2）定義：單位時間內所做的功 叫做功率。（3）公式：單位是瓦特（W），5斜面

（1）公式：（光滑斜面）；（2）特點：使用斜面可以省力。

6、機械效率

（1）定義：有用功與總功的比值 叫做機械效率。（2）公式：×100％

（3）注意：機械效率高的機器不一定做功 快、有用功 多、額外功 少、用力 小。