第一篇：八年級(初二)上學期期中考試復習資料(重點知識記憶)

第一單元 列強的侵略與中國人民的抗爭（1839---1901年）

第1課 鴉片戰(zhàn)爭

1、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因:19世紀上半期,為了開辟中國市場,推銷工業(yè)品,掠奪廉價的工業(yè)原料.2、向中國走私鴉片的直接原因:為了扭轉貿易逆差.3、道光帝任命林則徐到廣州禁煙。1839年林則徐在虎門銷煙。這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利, 表明了中國人民反抗侵略的決心和勇氣——這次活動成為鴉片戰(zhàn)爭的導火線。4、1840年,英國為打開中國市場,發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭標志著中國近代史的開端。5、1842年,清政府被迫與英國簽訂《南京條約》。內容：（1）開放廣州，廈門，福州，寧波，上海為通商口岸；（2）中國賠款2100萬銀元；（3）割讓香港島給英國；（4）英國商人進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定，這是中國近代第一個不平等條約。影響：（1）是中國第一個不平等條約；（2）破壞了國家主權和領土完整，喪失獨立自主的地位；（3）中國開始淪為半殖民地半封建社會，標志著中國近代史的開端；（4）中國社會的矛盾由地主階級和農民階級的矛盾，轉化為中華民族和資本主義列強之間的矛盾；（5）從鴉片戰(zhàn)爭開始，中國人民肩負著反對外國資本主義侵略，有反對本國封建統(tǒng)治的重任。

6、鴉片戰(zhàn)爭失敗的根本原因：清政府政治腐敗，綜合國力落后（腐朽沒落的封建社會不能對抗新興的資本主義社會）

7、面對吸毒，青少年應該：（1）遠離毒品，（2）積極宣傳、支持禁毒事業(yè)，（3）與制毒販毒的行為做斗爭

第2課 火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊

1.1856年英法聯(lián)軍為進一步打開中國的市場,英國、法國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860攻占北京，火燒圓明園，這是人類文明史上的一次浩劫。

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國趁火打劫，割占中國東北和西北領土150多萬平方千米(掌握第9頁圖)。

3.1851-1864年太平天國運動，洪秀全發(fā)起太平天國運動，定都天京（今南京）。太平軍在浙江慈溪擊斃洋槍隊頭目華爾。

4.太平軍和以往的農民起義軍在斗爭對象上有何不同？為什么？以往的農民起義軍只肩負著反對封建統(tǒng)治階級的斗陣；而太平軍既肩負著反封建統(tǒng)治階級，又肩負著反外國侵略者的斗爭。原因：因為鴉片戰(zhàn)爭以后，中國社會主要矛盾由封建地主階級和農民階級的矛盾；逐漸轉換成為中華民族和外國侵略者的矛盾。

5.關于重修圓明園，你有什么看法？觀點一：主張重修，經濟實力可以修建，一些文物可以回國；一些文物可以仿制；修建圓明園可以提供成立場所；重修可以增強民族自尊心和自信心。觀點二：不重修：圓明園在清朝被毀，如今的遺跡是中華民族遭受侵略的見證；保留著這一遺跡可以讓我們時刻不忘歷史，激勵我們奮發(fā)向上，居安思危；購回的文物可以放在故宮，可以把重修圓明園的資金用在經濟建設上。

第3課 收復新疆和甲午風云

1、左宗棠作為欽差大臣,采取“先北后南,緩進急戰(zhàn)”的策略,收復了新疆，1881年，中國收回伊犁；1884年，在新疆設立行省。2、1894年甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，在黃海海戰(zhàn)中，鄧世昌犧牲，北洋水師損失慘重，李鴻章下令艦隊躲進威海衛(wèi)軍港“避戰(zhàn)保船”，北洋艦隊全軍覆沒。3、1895年李鴻章與日本簽訂《馬關條約》。內容：（1）割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；（2）賠償日本軍費白銀2億兩；（3）開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；（4）允許日本在通商口岸開設工廠等。影響：繼《南京條約》后最嚴重的不平等條約，加深了民族危機；中國的半殖民地化程度大大加深。

第4課 八國聯(lián)軍侵華爭 1.1900年春,義和團運動矛頭直指帝國主義侵略勢力.為鎮(zhèn)壓中國人民反抗侵略的斗爭，1900年，俄、英、美、日、德、法、意、奧組成聯(lián)軍進犯北京，義和團英勇抗擊。2、1901年，李鴻章與八國簽訂《辛丑條約》。

內容是：（1）清政府向各國共賠款白銀4.5億兩，以海關等稅收作為擔保，分39年還清，本息共計9.8億兩；（2）劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人在界內居住；（3）清政府保證嚴禁人民參加反帝活動；（4）拆除天津大沽到北京沿線炮臺，允許各國派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。影響：強加給中國人民的沉重枷鎖，列強進一步控制中國，清政府完全成為列強統(tǒng)治中國的工具，成為“洋人的朝廷”，中國完全淪為半殖民地半封建社會。

第二單元近代化的起步（1860---1930年）

第5課近代工業(yè)的興起

1.19世紀60—90年代，洋務派掀起“師夷長技”（學習西方的先進生產技術）的洋務運動。洋務派在中央的代表有奕，在地方的代表有曾國藩、李鴻章、左宗棠等，2、洋務運動的主張是學習西方先進生產技術和練兵方法，建設近代化國防。

3、洋務運動的目的是：維護滿清王朝的統(tǒng)治。

4.洋務運動前期（19世紀60年代）提出“自強”的口號創(chuàng)辦軍用工業(yè)（安慶內軍械所）：1865年 李鴻章在上海設立江南制造總局。1866年左宗棠成立福州船政局。洋務派籌建了北洋、南洋和福建三支海軍。后期（19世紀70年代）提出“求富”的口號創(chuàng)辦民用工業(yè)：李鴻章先后創(chuàng)辦開平礦務局、上海機器織布局。張之洞創(chuàng)辦湖北織布局和漢陽鐵廠。1862年創(chuàng)辦的京師同文館是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂

5、洋務運動的意義是：引進西方科技，中國出現(xiàn)第一批近代工業(yè)企業(yè)，促進中國資本主義的發(fā)展，推動中國近代化的進程。（中國近代化的開端）6、1872年，輪船招商局在上海成立，這是當時中國規(guī)模最大的民用企業(yè)之一。7、1880年，清政府在天津設立電報總局。8、1881年，中國開始擁有自己的鐵路唐胥鐵路，這是當時中國最長的一條鐵路。

9、狀元實業(yè)家張謇棄官從商，抱著實業(yè)救國的志向，回家鄉(xiāng)創(chuàng)辦大生紗廠。

第6課 戊戌變法

1、由于帝國主義侵略加劇，民族危機加深，1895年，康有為、梁啟超等上書光緒帝，反對議和，請求變法，揭開維新變法運動的序幕，史稱“公車上書”。2、1898年，光緒帝頒布“明定國是”詔書，開始變法。內容：（1）政治上，開放言論，取消多余的衙門和無用的官職；（2）經濟上，發(fā)展農工商業(yè)；（3）軍事上，訓練新式陸海軍；（4）文教上，創(chuàng)辦報刊，開辦新式學堂培養(yǎng)人才，廢除八股文。史稱“戊戌變法”。

3、由于變法觸動封建頑固派的利益，遭到舊勢力的反對，各省督撫中，除湖南巡撫陳寶箴支持變法外，大多持觀望態(tài)度；1898年9月，慈禧太后發(fā)動政變，囚禁光緒帝，譚嗣同甘為變法犧牲。“戊戌變法”持續(xù)103天失敗，又稱“百日維新”。意義：起了思想啟蒙的作用，變法圖強的呼聲日益高漲。變法失敗的原因是（1）變法觸動了封建頑固派的利益，（2）變法脫離廣大群眾，資產階級本身力量軟弱。

第7課 辛亥革命 1、1894年,孫中山組織了革命團體興中會.1905年在日本東京成立同盟會，孫中山任總理,黃興任執(zhí)行部庶務，這是第一個全國規(guī)模的資產階級政黨。同盟會的綱領為 “驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”。.創(chuàng)辦了的機關刊物《民報》；同盟會的成立,大大推動了全國的資產階級民主革命運動,三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想.2、孫中山早期民主革命的旗幟是三民主義（“民族主義、民權主義、民生主義”）3、1911年武昌首義勝利，各省宣布獨立，形成席卷全國的革命浪潮，史稱辛亥革命。4、1912年1月1日，中華民國在南京成立，孫中山任臨時大總統(tǒng)，頒布具有資產階級共和國憲法性質的《中華民國臨時約法》。

5、辛亥革命的意義是清朝統(tǒng)治崩潰，中國兩千多年的封建帝制結束，民主共和國觀念日益深入人心。但是,辛亥革命的果實被北洋軍閥袁世凱竊取,沒能完成反帝反封建的任務；沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質和人民悲慘境遇

第8課 新文化運動 1、1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》雜志，標志新文化運動興起。高舉“民主”和“科學”的大旗。以《新青年》雜志和北京大學為主要陣地，斗爭鋒芒直指封建儒家思想，提出“打倒孔家店”的口號。代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅。

2、新文化運動的內容：提倡民主，反對專制；提倡科學，反對愚昧；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學——斗爭鋒芒集中指向封建正統(tǒng)思想“孔孟之道”。

3、新文化運動的意義：激發(fā)人們追求新思想，沖破封建羅網，探索救國救民出路，掀起思想解放風暴。新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動.它啟發(fā)著人們追求民主和科學,探索救國救民的真理,為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件.不過,新文化運動中也對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向,影響到后來.4、1917年，胡適發(fā)表《文學改良芻議》，主張以白話文代替文言文。陳獨秀提出“文學革命”的口號。5、1918年，魯迅發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，將反封建的革命內容與新文學的形式結合起來，樹立了新文學的典范.6.1918年,李大釗發(fā)表了《法爾革命之比較慣》、《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇文章,進行宣傳馬克思主義.他是在中國傳播馬克思主義的先驅。

第三單元 新民主主義革命的興起（1919—1936年）

第10課 五四愛國運動

1、五四運動的導火線是巴黎和會拒絕中國代表的正義要求。2、1919年5月4日，學生在北京發(fā)起“五四運動”，高呼“外爭國權，內懲國賊”的口號。后期，運動中心轉移到上海，運動主力轉向工人。結果：罷免曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的職務，中國代表拒絕在和約上簽字。意義：近代史上劃時代意義的事件，標志著中國新民主主義革命的開始。

3、五四精神：愛國、進步、民主、科學為核心或“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神。

第11課 中國共產黨的成立 1、1920年8月，陳獨秀等在上海成立中國第一個共產黨早期組織。10月，李大釗在北京

建立了共產黨早期組織； 4、1921年7月23日，各地代表13人，代表全國50多名黨員；中共“一大”在上海召開。內容是：①確定黨的名稱；②黨的奮斗目標；③黨的當前任務；④黨的領導機構——中央局，書記陳獨秀。意義：自從有了中國共產黨，中國革命面目就煥然一新！中共一大通過了黨的綱領,確定黨的奮斗目標是:推翻資產階級政權,建立無產階級專政,實現(xiàn)共產主義.中心任務是:領導工人運動.3.1922年中共二大,確定黨的民主革命綱領是:打倒軍閥,推翻帝國主義的壓迫,建立民主共和國.這是在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領.第12課 北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立 1、1924年孫中山創(chuàng)辦“中國國民黨陸軍軍官學校”又稱“黃埔軍校”，孫中山任總理，蔣介石為校長；廖仲愷為黨代表；周恩來任政治部主任；惲代英等人任教官。軍校實行政治教育和軍事訓練并重的方針，注重培養(yǎng)學生的愛國思想和革命精神。

2、黃埔軍校創(chuàng)辦的意義是：國共合作的產物，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的政治和軍事人才，為國民革命軍的建立和北伐戰(zhàn)爭的勝利進行奠定基礎。

3.1926年,廣東國民政府北伐,目的:推翻北洋軍閥的統(tǒng)治,統(tǒng)一全國;對象:吳佩孚,孫傳芳,張作霖;主要戰(zhàn)場:湖南,湖北;主要戰(zhàn)役:汀泗橋,賀勝橋;在兩湖戰(zhàn)場消滅了吳佩孚主力;，葉挺帶領的第四軍獨立團作為北伐先頭部隊；取得汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役的勝利，為國民革命軍第四軍贏得了“鐵軍”的光榮稱號。北伐的結果是基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治。出師不到半年,北伐軍從珠江流域打到長江流域,1927年國民政府從廣州遷到武漢.4、1927年4月蔣介石在南京成立代表大地主大資產階級利益反動統(tǒng)治的“國民政府”，武漢國民政府遷往南京與其合并，史稱“寧漢合流”。5、1928年張學良宣布“東北易幟”，標志著國民政府在形式上完成了南北統(tǒng)一。

第13課 人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建1、1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德在南昌舉行起義。意義:武裝反抗國民黨反動派的第一槍,創(chuàng)建人民軍隊,獨立領導武裝斗爭的開始,在中共歷史上開辟了一個新的時期。2、1927年9月，毛澤東領導秋收起義，進軍井岡山，創(chuàng)建第一個農村革命根據(jù)地——井岡山根據(jù)地。1928年朱德、陳毅與毛澤東率領的部隊在井岡山勝利會師，成立中國工農紅軍第四軍，朱德為軍長。南昌起義,秋收起義等是中國共產黨獨立領導革命戰(zhàn)爭,創(chuàng)建人民軍隊建立農村革命根據(jù)地的開始.3、井岡山革命根據(jù)地的開辟是中國共產黨探索農村包圍城市，武裝奪取政權的開始。

第二篇：2011-2012八年級上學期期中考試[

2011-2012學年上學期八年級政治期中試題

命題人：相山路學校 代成元

溫馨提示：本試卷滿分為100分，考試時間為50分鐘。請認真思考、細心答題，祝你取得優(yōu)異的成績！

一、單項選擇題（下列各題只有一個是最符合題意的答案，請把正確答案的字母代號填入題后答題表中。每小題2分，共60分）

1、中國共產黨第十七屆中央委員會第于2011年10月15日至18日在北京舉行。全會由中央政治局主持。中央委員會總書記胡錦濤作了重要講話。審議通過了《中共中央關于深化改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。（）

Ａ 六.文化體制Ｂ.五經濟體制Ｃ 六政治體制Ｄ.五 社會管理2、2011年9月29日，為迎接中華人民共和國成立 周年國慶，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心又傳好消息；中國首個目標飛行器‘’成功發(fā)射。（）

Ａ.61 嫦娥一號Ｂ.62天宮一號Ｃ.62嫦娥一號Ｄ.61神州八號

3、小強今年8歲，他和爸爸、媽媽一家三口幸福快樂地生活著。小強的家庭結構屬于：（）

A、主干家庭B、聯(lián)合家庭C、核心家庭Ｄ、單親家庭

4、下列哪種家庭關系是不可選擇、無法改變的？（）

A、血緣關系B、婚姻關系C、收養(yǎng)關系Ｄ、朋友關系

5、孝敬父母，最重要的是：（）

A、尊敬和侍奉父母B、贍養(yǎng)父母C、敬重和愛戴父母Ｄ、絕對順從

6、望子成龍是天下父母的共同心愿。子女與父母的沖突，往往基于：（）A、子女與父母的年齡差距B、子女與父母價值觀念不同 C、父母對子女的高期待、嚴要求 Ｄ、代溝

7、某班開展了“學會感恩，孝敬父母”的班會，同學們各抒己見，觀點正確的是： A、我們現(xiàn)在還小，沒能力孝敬父母B、給父母倒杯水、捶捶背，也是孝敬父母 C、我們現(xiàn)在只管學習，孝敬父母以后再說Ｄ、包庇父母犯罪

8、我們與父母進行溝通的前提是：（）A、雙方心平氣和B、彼此了解C、父母關愛我們Ｄ、求同存異

9、著名田徑運動員劉翔，8歲時就能幫父母洗碗筷和衣服，并特別喜歡幫媽媽做飯。因此他從小就受父母喜愛，和父母關系非常好。劉翔與父母交往的藝術概括起來就是：A、贊賞父母，贊賞中增進親情B、認真聆聽，不與父母計較 C、幫助父母，用行動感動親人Ｄ、不斤斤計較

10、小麗對父母偏執(zhí)的思想觀念、簡單的管教方法和嚴厲的待人態(tài)度，常常產生逆反心理。這種心理具體表現(xiàn)為：①父母要小麗這樣，她偏要那樣②父母說這個好，她非說那個好③小麗應與父母平等交往④父母讓小麗相信這個，她非相信那個不可（）

A、②③④B、①②④C、①②③④Ｄ、①②③

11、下列選項中不受歡迎的人是：（）

A、對人真誠，注重友情的人B、自私自利，自高自大的人

C、樂觀向上，性格開朗的人Ｄ、寬容大度，負責任

12、小靈因受到過好朋友的傷害，從此她就不再信任除家人以外的任何人，也極少與別人交往，總喜歡獨來獨往。小靈的這種心理屬于：（）

Ａ、逆反心理Ｂ、自卑心理Ｃ、閉鎖心理Ｄ、自閉癥

13、當朋友與別人打架的時候，我們：（）A、要不顧一切的幫他打人B、為了朋友只能做些違心的事 C、不能以犧牲原則為代價維持友誼Ｄ、為朋友兩肋插刀

14、“交友是一個平等互惠的過程。”對這句話理解正確的是：（）A、交友是一種交換關系，朋友給你多少，你就要給朋友多少 B、朋友之間的給予和分擔是雙向的C、給予朋友就必然要求朋友回報 Ｄ、寬容理解對方

15、“近朱者赤，近墨者黑。”這句古語給我們的啟示是（）

A、不同的顏色之間能相互污染 B、要少交朋友 C、應多交朋友Ｄ、樂交諍友，不交損友

16、當我們在男女同學的情感之門前徘徊時，理智的做法是：（）①慎重對待，理智處理②反思自己的情感選擇③把握青春，做出負責任的選擇④主動大膽地接受愛或付出愛A、①③④B、①②④C、①②③Ｄ、②③④

17、多彩的校園由男女同學共同組成，我們提倡男女同學之間要正常交往。因為：（）①它能使我們獲得更加豐富的友誼 ②可以取長補短、優(yōu)勢互補，促進身心健康發(fā)展③可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力 ④可以增進自己的性別意識A．①②③④B．①②③C．①②④Ｄ、②③④

18、下列行為不符合男女同學交往原則的有：（）A、在學校籃球賽上，小莉組織女同學去為男同學加油

B、小華跟女同學說話經常臉紅，為避免尷尬，他盡量回避與女同學交往 C、登山活動中小勇主動幫助體弱的女同學拿背包 Ｄ、小強主動幫本組成績差的女同學補習功課。

19、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話說明了：（）A、老師是人類文明的傳播者Ｂ、老師的巨大力量在于作出榜樣 Ｃ、老師教給我們知識和做人的道理，作用不可替代 Ｄ、老師是我們的朋友

20、下列屬于尊重老師的行為是：（）

A、上美術課做英語作業(yè)B、上課睡覺或給老師起“外號” C、保質保量地完成老師布置的任務 Ｄ、不服從老師管理，頂撞老師

21、八（4）班學生小剛在數(shù)學考試時，圓珠筆沒水了，他向鄰座的同學借筆，老師看見 了批評他作弊，他很氣憤。這時，他應該：（）A、和老師爭吵，說他亂冤枉好人，沒資格當老師

B、先心平氣和地給老師說明情況，下課后再和老師溝通，化解誤會 C、把試卷撕掉，沖出去找校長說理Ｄ、走出考場找人打老師

22、新型的師生關系應建立在：（）

A、密切合作的關系上B、互相尊重的基礎上C、民主平等的基礎上Ｄ、相互關愛

23、在新型的師生關系中，老師是學生學習的：①引導者②合作者③控制者④參與者 A、①③④B、①②④C、①②③④Ｄ、②③④

24、下列句子表達了對老師的贊美之情的是：（）

A、誰言寸草心，報得三春暉B、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 C、甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)Ｄ、海內存知己，天涯若比鄰

”這使意大【漫畫賞析】32．情景 A：“愛的沖突”情景（1）根據(jù)情景簡要說明：發(fā)生“愛的沖突”是否正常？。（2分）

（2）如果任其發(fā)展會產生什么心理？這種心理有何危害？（6分）

（3）你認為情景中的孩子應該怎樣做？（4分）

【心理診所】

33、陳紅是一名初一女生，平時由于功課緊，所以總是一個人獨來獨往。久而久之，她與同學之間形成隔閡，和同學們說話很少，交往很少。每當她看到其他同學在一起談笑風生，自己卻無人理睬時，內心十分苦惱。請你當一次心理醫(yī)生，為陳紅出謀劃策，解除煩惱。(1)陳紅苦惱的原因是什么?(4分)

(2)陳紅今后怎樣才能擺脫苦惱，獲得快樂?(寫出兩點即可，6分)

參 考 答 案

第三篇：八年級生物上學期期中考試后反思

八年級生物下學期期中考試后反思

赤巖初級中學——魏丹

一、通過本次考試，簡要的總結：

1、學生基礎知識掌握不夠牢,有的學生升入初中還不會學習,還不適應初中的學習和考試。

2、考試時學生審題不清 ,有好多學生沒有看清題就寫.3、學生生活經驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.4、對八年級學生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎上去記憶。

二、改進意見

1、針對學生試卷失分的現(xiàn)象，在今后的教學中，一定要鞏固學生的理解能力、讀圖能力，加大練習，提高學生答題的正確率，培養(yǎng)他們細心、認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

2、教師要做有心人。平時在批閱學生作業(yè)時，把學生易錯的題目進行記錄，有利于以后的復習和提高學生的正確率。

3、在以后的教學中，應重視基礎知識的教學,突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.三、改進的措施

1、在吃透教材的和知識點上下功夫，在教學方法上多引導、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、在培養(yǎng)學生的概念理解和讀圖的能力，讓學生全力參與學習，探究知識面，合作交流

3、在課堂上注重讓學生利用已經學過的知識進行遷移，從而主動學習新知識。

4、注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習.5、倡導科學教法,激發(fā)學生學習生物的積極性,并從思想上重視生物課.通過這次的總結和反思，我想生物一定會在我的改正下，學生會考出好成績。

第四篇：八年級上學期期中考試后家長會材料

八年級（3）班家長培訓會議程

時間：二0一六年十一月十五日（星期二）下午1：00 地點：八（3）班教室 主持人；班主任

參加人員：全體學生家長 主要議程：

一、班主任發(fā)言。

1.宣布家長會開始。（各位家長們，大家下午好，歡迎各位家長在百忙之中抽空來參加本次家長會，我代表學校和老師向大家表示忠心的感謝。今天我們八年級（3）班在這里隆重地舉行家長座談會，希望通過這次會議能夠更好地改變我們的學風、提高我們的學業(yè)……）.2.出席家長簽到（填寫家長聯(lián)系表）3.介紹學校情況

4.介紹各科任老師情況

5．班主任匯報前半期工作及存在的問題；期中考試分析及公布學生成績。6.向家長宣讀班級管理規(guī)定及寄宿舍生生活補助發(fā)放規(guī)定.7..給各位家長的建議（學生使用手機、學生請假等）8.和家長們談談關于教育孩子的問題 9.聽取家長對學校、班級及教師的意見

二、家長互相交流。

三、家長代表發(fā)言（…）

四、班主任強調個別問題。

五、班主任宣布家長會結束。

八年級三班班主任 趙勇

二〇一六年十一月十五日

八年級三班第一學期家長培訓會材料

主題一：人民日報：教育改革從家長教育開始

大家經常問這樣的問題：美國教育與中國教育的區(qū)別是什么？如何改革中國教育？中美教育區(qū)別可能很多，但大家都忽視了中國教育的一個重要問題：家庭教育缺失。

大家對教育不滿，主要體現(xiàn)在哪里？無非是孩子們出了問題，即現(xiàn)在的學生脆弱，抗挫折能力差,動輒離家出走，或者輕生；只知道做題，創(chuàng)造力差，解決實際問題能力差；太自私，團結協(xié)作能力不足，等等。這些,歸根結底還是做人的問題。

家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，但目前中國家長在這方面是嚴重缺失的。

家教是什么？是家長對孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規(guī)矩等等，其實就是讓孩子成為一個合格的社會人。孩子成為一個什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。

但遺憾的是，家長們對此幾乎沒有太多的重視，更談不上正確的教育理念、人才觀念。一談到家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行。中國家長在孩子的教育上很舍得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責任與付出。更有甚者，一些權貴和富有人群，用金錢換責任，在孩子很小的時候，花巨資讓孩子一個人出國留學，表面上為孩子做出貢獻，實則是不負責任。

一旦孩子出現(xiàn)問題，我們經常是指責學校、社會，而不是反思自己。當我們控訴應試教育的時候，我們是否反思自己也是一個積極的推動者？是否逼迫孩子報了很多的輔導班？當我們指責社會無序時，我們是否給孩子做出了表率？

如果不是從事專門研究工作，那么，在學校學的知識大部分都會遺忘，但是，協(xié)作、感恩、創(chuàng)造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最終會沉淀下來，而在這些教育方面，家長可以也應該發(fā)揮更大的作用。

美國的教育制度與理念并不完美，在美國，因為教育理念原因，家長不滿意，有大約260萬學生是在家上學的。在美國前10名大學中，有7%來自此類學生。家長們在以自己的力量去做調整，修正對美國教育的不滿。

世界上沒有一種教育制度與理念是完美的，美國也同樣。大家覺得，中國教育目前問題很多，政府、社會輿論都在反省、檢討，試圖解決這個問題，很多中國專家動輒講美國教育如何如何好。的確，美國的教育在理念上、方法上，都有其先進的東西，有值得汲取的地方，但是，我覺得，在借鑒美國經驗的同時，中國家長應當首先補上家庭教育這一課；教育改革，首先應當從改變家長入手，讓家長們明白自己的責任，樹立正確的人才觀，真正懂得如何引導孩子成長成才。

從世界角度來說，對于培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人，理念、做法其實沒有本質的差別，比如付出，比如嚴格的規(guī)范與要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我們不需要動輒講美國，而是應當先把本民族優(yōu)秀的教育觀念繼承下來，把正確的家庭教育理念發(fā)揚光大。家長到位，正確的理念到位，中國的教育問題才會有根本性的改變。（馬振翼）《人民日報》（2013年10月31日 18 版）

相關鏈接1：七種情況，造成家長對家庭教育不上心 七種情況，造成家長對家庭教育不上心：

1、認為孩子教育是學校的事情，與自己教育不教育關系不大；

2、認為自己忙，身心憔悴，無暇顧及孩子的學習，心力不足；

3、認為家庭教育是空洞理論，是聽起來好聽，用起來不管用；

4、認為樹大自然直，對孩子放任之流，順其自然，過問不多；

5、認為家庭教育就是學習的教育，學習的教育就是做作業(yè)，上補習班。

6、認為家庭教育就是讓孩子們上各種輔導班，音樂、美術、彈鋼琴等。

7、認為家庭教育就是提要求，至于怎么學習，不知道，也不愿意探究。

其實，家庭教育就是孩子生命成長的教育，就是讓孩子們萌生會學習，善于學習，會生活，善于學習，會相處，善于相處的意識，并樂于去實踐和探究。家庭教育，就是對“根”的教育，“心靈”的教育，只有“根壯”“心靈好”，狀態(tài)好，才能“枝粗葉肥”，這恰是“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”啊！

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首爾百姓的生活

處于今天的信息時代，我們的家長不學習，很難教育好孩子。因為身處急功近利的時代，很多人心浮氣躁，跟著社會思潮走，被大眾化思潮裹挾，缺乏理性思考，和長遠點眼光。那么怎樣做一名優(yōu)秀的家長呢？請你針對以下，看看自己是什么樣的家長？ 第一層次：舍得給孩子花錢。第二層次：舍得為孩子花時間。

第三層次：家長開始思考教育的目標問題。

第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。

第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

看到這些，你是不是覺得自己該學習了，該提高自己了？

相關鏈接2：家長如何做好孩子的朋友和心理醫(yī)生

面對孩子自我意識發(fā)展的特點、心理需要和困惑，做家長的應該怎么辦呢？最重要的是，學習和掌握家庭教育的技巧，既做孩子的朋友，又做孩子的心理醫(yī)生，幫助他們撥開心靈的迷霧。

1.家長首先必須了解孩子，在了解的基礎上才能理解他們，才能幫助他們。

了解，就必須善于聆聽他們的心聲，善于和他們溝通。家長應該鼓勵孩子講出內心的喜怒哀樂，耐心地聽取他們對周圍事物或發(fā)生的事件的評判。在他們講述的過程中盡可能不要去打斷，不要急于批評或評價。

當他們講完后，你再用十分簡練的語言對他的話做一個概述，幫他理清思路。這是他不但獲得了尊重，也有利于他們搞清自己的思路，在互相理解與交流中增強地家長的尊重與信任。在人際溝通基礎上，家長還應培養(yǎng)孩子學會自己與自己溝通，心理學上稱為內在性的溝通，即鼓勵孩子時常和自己對話（腦海中的對話），也就是跳出自己的角色，以另一種角度來看自己，激勵自己。

從目前的家庭情況看，不少家長還不善于親子間的溝通，現(xiàn)在孩子不喜歡家長嘮叨，已成為普遍現(xiàn)象。家長出于好意，不斷重復簡單的語言，老一套的問話，比如作業(yè)做了沒有，考試成績怎樣等等，從小學到高中年年講，月月講，天天講，以為這樣才算盡到家長的責任，其實往往事與愿違，這種單調的刺激、說教的方法，使孩子易于造成厭煩和反感，從而產生逆反心理，在表現(xiàn)形式上往往可能呈現(xiàn)對抗性質。

家長要了解孩子，指導幫助孩子，首先要認真學習家教知識提高家教藝術；對孩子說話，要理智思考不要責怪埋怨；叮囑雖然重要，但要講到點子上；要放心孩子，放心讓孩子去做，做錯了，吸取教訓，無非花點“學費”；該管的要提出具體思路和要求，做后檢查，肯定成績，糾正不足。

2.要善于表達自己的感情 這也是幫助孩子消除困惑的方法之一。現(xiàn)代的孩子過多的享用和獲取，他們只能接受愛，對父母的一句稍重的言辭，就感到受不了，就生悶氣，就發(fā)脾氣，于是家長就不敢再流露自己的不滿情緒。其實這樣并不能培養(yǎng)出成功的人才。

成功人才的心理基礎可以用公式表述如下：成功人才＝認知能力×情緒能力×行為能力。這其中情緒能力顯得更為重要。如果孩子只能聽贊揚的話，只能捧著、抱著，那是很難成功的。

大家要知道愛迪生的成功與他媽媽南希的教育分不開。但南希并不是只給他關照，給他愛，她也有生氣的時候。愛迪生從小思維就極其活躍，他看到能飛上天空，看到氣球也能上天，就弄來了解能產生氣體的藥粉，和小朋友米杰利偷偷做“實驗”。結果，米杰利吃了藥粉不久，肚子就痛得要命，幸而搶救得快才免于一死。這件事使南希十分生氣。正是她的生氣，使愛迪生懂得了什么是科學，什么是科學精神。在表達情感時，要對孩子多鼓勵，而不要替代。常常聽到家長痛苦地說：孩子現(xiàn)在已經讀高中了，過去他不會的功課，我還能教教他，現(xiàn)在這么多課，我再行也不能全包了它。請家教也請不起那么多呀！

于是，家長在學習這方面不能幫忙了，就在其他方面盡一切可能“幫助他們”。“去、去、去、去做你的功課，這些事不要你做。”這是高中生家長常說的一句話，似乎這就是“愛”。

其實，這樣做的結果只會壓抑孩子的發(fā)展，只會使孩子感到人生的枯燥、乏味，使他們失去行為的動力，成天處于一種消沉、煩悶之中。一個真正成功的人應該也是個會生活的人，如果他只能讀書，不會生活，他又如何立足于社會呢？

3.在做孩子朋友的同時，千萬不要忘記了你還是孩子的父母，是他們生活、學習的榜樣

這個界限千萬不可模糊！美國一個青年期研究會的會長約翰.柯爾曼博士認為，孩子有很多行為都是與成人的行為變化有關。他說，成人對自己的習慣、情感和憂慮表現(xiàn)的日益開放，孩子常常效仿大人，大人與孩子之間的界限已經模糊不清了。這在一定程度上解釋了孩子為什么產生不良行為。

要做孩子的老師和心理醫(yī)生，家長要重視自身榜樣的作用，要自律。我們常常看到有的父母要孩子好好學習，自己卻從不學習，甚至到要晉升考試時，還作弊；父母要孩子誠實，自己卻經常撒謊；父母要孩子講究衛(wèi)生，自己卻不講衛(wèi)生。

心理咨詢工作人員經常發(fā)現(xiàn)孩子的困惑很多來自家長的行為，他們會十分困惑地問：為什么大人那么“假”？為了減少孩子的這類困惑，家長必須加強自身的修養(yǎng)。要求孩子做到的，自己必須首先做到。4.要幫助孩子學會交往

心理學對交往的研究提出了一個相互作用分析的理論，稱作PAC分析理論。它告訴我們，每個人的個性是由三種心理狀態(tài)構成的，這就是：“父母”、“成人”、“兒童”狀態(tài)。“父母”狀態(tài)以權威和優(yōu)越感為標志，通常以訓斥人的、權威的口氣和行為與人交往。他們說起話來總是“你應該??”“你不能??”“你必須??”。

成人狀態(tài)表現(xiàn)了客觀的理智，這種人的行為表現(xiàn)是待人接物冷靜，深思明斷，尊重別人。這種人說起話來只是：“我個人想法是??”

“兒童”狀態(tài)像孩子似的沖動，表現(xiàn)為服從和任人擺布。這種人說起話來總是“我猜想??”“我不知道??”。而和孩子交往的理想狀態(tài)是“成人刺激”和“成人反應”。這就是說我們與孩子對話時應該冷靜點，都應該盡可能理智些，應該相互尊重，這樣對話才能進行下去。5.要教會孩子欣賞自己，悅納自己

人沒有十全十美的，也沒有一無是處的。我們常常發(fā)現(xiàn)，同一群人欣賞一副畫，有的人贊不絕口，有的人卻認為一錢不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，這副畫并沒改變。我們人更是如此，同一個人，有的人會說你好，有人也會說你不好，如因別人一句褒貶之詞，就把自己搞的情緒振蕩不已，那么，你就會被情緒所驅使，就會陷入“情感的旋渦”。

我們要做情感的主人。要以我們的榜樣和對孩子的真切鼓舞，幫助他們在情緒上逐漸學會獨立，能在任何情況下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地認識到自己的優(yōu)勢和不足。對于不足有信心趕上，對自己的優(yōu)勢要敢于展現(xiàn)。要相信自己一定是個有價值的人，是個成功的人。6.要幫助孩子學會宣泄

當孩子有了不良情緒時，應該幫助他學會宣泄，或是讓他到操場去跑一跑，或是放聲唱一唱，或者與他信任的人談一談，這一切都必須讓孩子明確宣泄要選擇一個合適的環(huán)境，合適的人選。

今天的孩子生活在一個幸運的時代，這個時代比他們的先輩生活的時代有更多的機遇，更好的學習環(huán)境，更安定富足的生活。可是，這個時代又對他們提出了更高、更嚴的要求，他們不僅面臨著日新月異的科學技術知識的挑戰(zhàn)，而且面臨著自我心理能力的挑戰(zhàn)，必須具有良好的心理素質，尤其要經的起競爭和挫折的考驗。

然而，許多孩子卻常常為一點小事而情緒低落，他們可以為自己的長相、為自己的成績、為自己的失敗、為自己??而苦惱，以至不能接受自己。造成這一切的原因，就是因為孩子心中有一塊迷霧，因為他們還缺乏良好的心理素質。

培訓主題二：

1、不斷學習新知識，不斷轉變教育觀念，注意改進家庭教育方式、方法，永遠愛孩子，教育孩子做到三心：愛心、耐心、交心。

2.客觀、全面分析孩子的思想、學習狀況，細心觀察及時了解孩子的變化，并進行引導教育。

3.多鼓勵孩子“我能行”，要養(yǎng)成與孩子平等對話的習慣，溝通情感，互相理解。4.不縱容孩子，要嚴格要求。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在學習上，要求孩子當天的事情當天做。

5.不溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子艱苦樸素吃苦耐勞的好習慣。在吃、穿、用方面要適量、適當。遵守小學生守則，不要在生活上搞特殊化；在學習、勞動、工作方面要能吃苦，經得起挫折。

6.家庭要和睦，父母教育意見要一致，要以身作則，做好孩子的顧問與人生導師。7.教育孩子要孝敬父母，主動與家長問候，接受父母的教育幫助，并做一定的家務勞動，分擔父母的辛勞。

8.主動與學校老師溝通，按時參加學校組織的各種活動，積極參加家長學校的講座，配合學校搞好教育。培訓主題三：

怎樣培養(yǎng)孩子良好的習慣

“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！為了使學生養(yǎng)成良好的習慣，我們將從以下4個方面談談：

1、讀書習慣：

有的家長說，孩子不愿意讀書，實際上是孩子沒有感興趣的書可讀。為了激發(fā)學生讀書，于是我們根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，學校搞的《營造書香校園》讀書活動，閱讀課學生分小組讀，統(tǒng)一進度（可以多讀，讀不完的自己找時間補上。），小組讀完后交流收獲體會，然后小組與小組之間交換圖書再讀，直到全班同學讀完全部的圖書并完成交流收獲，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在家庭中父母應多給孩子買書，家長與孩子共同讀書，回家也形成一種讀書的氛圍。

2、寫作業(yè)的習慣：

做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。其中考試有些同學成績之所以不理想，其中就是因為“做題馬虎”導致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態(tài)度問題，對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害??解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產生馬虎的原因，有針對性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。給孩子建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。草稿不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太潦草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病。

3、干家務的習慣：

這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養(yǎng)技能，在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。

4、按時作息的習慣：

孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

培訓主題四：

一、行走時怎樣注意交通安全 ？

同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1．在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2．集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3．在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4．在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，集體活動時還手持“讓”字牌，也是為了使機動車及時發(fā)現(xiàn)、避讓，這種做法應當提倡。二、對輕微的火情怎樣緊急應付？

形成火災的，應及時報警。對突然發(fā)生的比較輕微的火情，同學們也應掌握簡便易行的，應付緊急情況的方法。

1．水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。

2．用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。

3．用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。

4．油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

5．煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。

6．電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導體，這樣做會發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。

7．有條件的，還可以學習一些簡易滅火器的使用方法。

第五篇：法律常識_重點知識記憶

法律常識_重點知識記憶1

1、認為下列規(guī)定不合法，在對具體行政行為申請復議時，可一并向復議機關提出對該項規(guī)定的審查申請：

（一）國務院部門的規(guī)定；

（二）縣級以上地方各級人民政府及其工作部門的規(guī)定；

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的規(guī)定。以上規(guī)定不含國務院部委規(guī)章和地方政府規(guī)章。

2、自知道該具體行政行為之日起60日內提出復議申請，但法律規(guī)定的申請期限超過60日的除外。

3、有權申請行政復議的公民死亡的，其近親屬可申請復議；同申請復議的具體行政行為有利害關系的其他公民、法人或其他組織，可以作為第三人參加行政復議；申請人申請行政復議，可以書面、也可以口頭申請。

4、對省、自治區(qū)人民政府依法設立的派出機關所屬的縣級地方人民政府具體行政行為不服，應向該派出機關申請行政復議。

5、對國務院部門或省、自治區(qū)、直轄市人民政府的具體行政行為不服，應向作出該具體行政行為的國務院部門或省、自治區(qū)、直轄市人民政府申請復議。對復議決定不服的，可向法院提起行政訴訟，也可以向國務院申請復議，國務院依照行政復議法規(guī)定作出最終裁決。

6、對政府工作部門依法設立的派出機構依照法律、法規(guī)或規(guī)章的規(guī)定，以自己名義作出的具體行政行為不服，應向設立該派出機構的部門或該部門的地方人民政府申請復議。

7、對于有行政復議法第15條所列情形之一的，申請人也可以向具體行政行為發(fā)生地的縣級地方人民政府申請復議，由接受申請的縣級地方人民政府，自接到該復議申請之日起7日內，轉送有關行政復議機關，并告知申請人。

8、法律、法規(guī)規(guī)定復議為必經程序的，公民、法人或其他組織可自收到不予受理決定書之日起或復議期滿之日起15日內，依法起訴。

9、復議期間具體行政行為不停止執(zhí)行，但有下列情形之一可以停止執(zhí)行：

（一）被申請人認為需要；

（二）復議機關認為需要；

（三）申請人申請，復議機關認為其要求合理，決定停止執(zhí)行；

（四）法律規(guī)定。

10、被申請人應當自收到申請書副本或申請筆錄復印件之日起十日內提出書面答復。

11、申請人、第三人可以查閱被申請人呢提出的書面答復、作出具體行政行為的證據(jù)、依據(jù)和其他材料，但涉及國家秘密、商業(yè)秘密或者個人隱私的行政復議機關有權拒絕。

12、在復議過程中，被申請人不得自行向申請人或其他有關組織和個人收集證據(jù)。

13、一并提出對有關規(guī)定的審查申請的，復議機關有權處理的，應在30日內依法處理；無權處理的，應在7日內依法轉送。有權處理的行政機關應在60日內依法處理。處理期間，中止對具體行政行為的審查。

14、復議機關審查具體行政行為時認為其依據(jù)不合法，有權處理的，應在30日內依法處理；否則應在7日內轉送有權機關處理。處理期間中止對具體行政行為的審查。

15、復議機關責令被申請人重新作出具體行政行為的，被申請人不得以同一事實和理由作出與原具體行政行為相同或基本相同的具體行政行為。

16、公民、法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其已依法取得的自然資源所有權或使用權的，應先申請行政復議，對復議決定不服可起訴。

17、根據(jù)國務院或省、自治區(qū)、直轄市人民政府對行政區(qū)劃的勘定，調整或者征用土地的決定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府確認自然資源梭魚權或使用權的行政復議決定為最終裁決。

18、變更具體行政行為的行政復議決定，由行政復議機關依法強制執(zhí)行或申請法院強制執(zhí)行；維持具體行政行為的復議決定，則由作出具體行政行為的行政機關完成上述行為。

19、受害的公民死亡，其繼承人和其他有扶養(yǎng)關系的親屬可要求賠償。

20、經復議機關復議的，最初造成侵權行為的行政機關為賠償義務機關，但復議機關決定加重損害的，復議機關對加重的部分履行賠償義務。

21、賠償請求人要求賠償應先向賠償義務機關提出。

22、賠償義務機關應自收到申請之日起2個月內給予賠償；逾期不賠或請求人對數(shù)額有異議的，請求人可自期間屆滿之日起3個月內提起訴訟。（行政賠償）

23、對沒有犯罪事實或沒有事實證明有犯罪重大嫌疑的人錯誤拘留的，作出拘留決定的機關為賠償義務機關。

24、對沒有犯罪事實的人錯誤逮捕的，作出逮捕決定的機關為賠償義務機關。

25、再審改判無罪的，作出原生效判決的法院為賠償義務機關。二審改判無罪的，作出一審判決的法院和作出逮捕決定的機關為共同賠償義務機關。

26、賠償義務機關應自收到申請之日起2個月內給予賠償；逾期不賠或請求人對數(shù)額有異議的，請求人可自期間屆滿之日起30日內提請其上一級機關復議。復議機關應在2個月內作出決定。請求人不服的，可在收到復議決定之日起或復議機關逾期不作決定的，可自期間屆滿之日起30日向復議機關所在地同級人民法院賠償委員會申請作出賠償決定。

27、侵犯公民人身自由的，每日的賠償金按國家上職工的日均工資計算。

28、外國人、外國企業(yè)和組織在中國領域要求國家賠償?shù)模m用[賠償法]。

29、請求國家賠償?shù)臅r效為2年，自國家機關及其工作人員行使職權的行為被依法確認為違法之日起計算，但被羈押的期間不計算在內。

30、對起訴后經人民法院判處拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑并已執(zhí)行的依照刑法規(guī)定不負刑事責任的人和依照刑訴法規(guī)定不追究刑事責任的人，有權依法取得賠償。判決確定前被羈押的日期依法不予賠償。

31、賠償請求人單獨提起行政賠償上訴訟的，須以賠償義務機關先行處理為前提。

32、賠償請求人提起行政賠償訴訟的請求涉及不動產的，由不動產所在地人民法院管轄；單獨提起的行政賠償訴訟案件由被告住所地基層人民法院管轄。

33、賠償請求人單獨提起行政賠償訴訟，可以在向賠償義務機關遞交賠償申請后的兩個月屆滿之日起三個月內提出。

34、行政案件原告可在起訴后至人民法院一審內庭審結束前，提出行政賠償請求。

35、法院對賠償請求人未經確認程序而直接提起行政賠償訴訟的案件，在判決時應對賠償義務機關致害行為是否違法予以確認。

36、單獨受理的第一審行政賠償案件審限為三個月，第二審為二個月；一并受理的案件審限與該西案件的審限相同。

37、國務院或者經國務院授權的省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以決定一個行政機關行使有關行政機關的行政處罰權，但限制人身自由的行政處罰權只能由公安機關行使。

38、行政處罰由違法行為發(fā)生地的縣級以上地方人民政府具有行政處罰權的行政機關管轄，法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。

39、違法行為在二年內未被發(fā)現(xiàn)的，不再給予行政處罰。

40、當事人要求聽證的，行政機關應當組織聽證。當事人不承擔行政機關組織聽證的費用。除涉及國家秘密、商業(yè)秘密或個人隱私外，聽證公開舉行。

41、當事人到期不繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的3%加處罰款。

42、行政監(jiān)察的對象：國家行政機關、國家公務員、國家行政機關任命的其他人員；監(jiān)察業(yè)務以上級監(jiān)察機關領導為主。

43、對下列情形，監(jiān)察機關可以作出監(jiān)察決定（或者提出監(jiān)察建議）：

（一）違反行政紀律，依法應當給予警告、記過、記大過、降級、撤職、開除行政處分的；

（二）違反行政紀律取得的財物，依法應當沒收、追繳或者責令退賠的。

44、監(jiān)察機關立案調查的案件，應當自立案之日起六個月內結案，延長的，最長不得超過一年。

45、違反治安管理行為在六個月內公安機關沒有發(fā)現(xiàn)的，不再處罰。

46、對違反治安管理的行為的處罰，由縣、市公安局、公安分局或者相當于縣一級的公安機關裁決。警告、50元以下罰款，可由公安派出所裁決。在農村沒有公安派出所的地方，可由其委托鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府裁決。

47、被裁決受治安管理處罰的人或被侵害人不服的，在接到通知侯日內，可向上級公安機關提出申訴，由上一級公安機關在接到申訴后5日內作出裁決；不服該裁決的，可在接到通知后5日內向當?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟。

48、犯罪的行為或者結果有一項發(fā)生在中國領域內，就認為是在中國領域內的犯罪。

49、中國公民在中國領域外犯刑法規(guī)定之罪的，適用刑法，但是按刑法規(guī)定的最高刑為3年以下有期徒刑的，可以不予追究。

50、外國人在中國領域外對中國或公民犯罪，而按刑法規(guī)定的最低刑為3年以上有期徒刑的，可適用刑法，但是按照犯罪地法律不受處罰的除外。

51、已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意**、故意傷害致人重傷或者死亡、強*、搶劫、販賣毒品、**、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

52、已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或減輕處罰。

53、尚未完全喪失辨認或者控制行為能力的精神病人犯罪的，應當負刑事責任，但是可以從輕或者減輕處罰。

54、又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。

55、對于預備犯，可以比照既遂犯從輕、減輕或者免除處罰。

56、對于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。

57、對于中止犯，沒有造成損害的，應當免除處罰；造成損害的，應當減輕處罰。

58、對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

59、對于脅從犯，應當按照他的犯罪情節(jié)減輕或者免除處罰。

60、如果被教唆之人未犯被教唆之罪，對于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰

61、管制期限：3個月——2年 拘役期限：1個月——6個月 有期徒刑期限：6個月——15年

剝奪政治權利期限：1年——5年（除刑法第57條規(guī)定外）

62、犯罪時不滿18周歲的人和審判時懷孕的婦女，不適用死刑，當然也不適用死緩。對案件起訴到人民法院以前，被告人在羈押期間做人工流產的，應視為審判的時候懷孕的婦女，不能判處死刑；懷孕婦女因涉嫌犯罪在羈押期間自然流產后，又因同一事實被起訴，交付審判的，應當視為“審判時懷孕的婦女”，依法不適用死刑。

63、在死緩減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的時候，應當把附加剝奪政治權利的期限改年以上10年以下。

64、沒收財產以前犯罪分子所負的正當債務，需要以沒收的財產償還的，經債權人請求，應當償還。

65、對于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。66、犯罪分子有立功表現(xiàn)的，可以從輕或者減輕處罰；有重大立功表現(xiàn)的，可以減輕或者免除處罰；犯罪后自首又有重大立功表現(xiàn)的，應當減輕或者免除處罰。

67、數(shù)罪并罰的，管制最高不能超過3年，拘役最高不能超過1年，有期徒刑最高不能超過20年。

68、緩刑適用范圍；被判處拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根據(jù)其犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，適用緩刑確實不致再危害社會的。

69、拘役的緩刑考驗期限：原判刑期以上一年以下，但不能少于二個月；有期徒刑的緩刑考驗期限為原判刑期以上五年以下，但不能少于一年；緩刑考驗期限，從判決確定之日起計算。70、對于累犯，不適用緩刑。

71、減刑適用范圍：被判處管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，（一）在執(zhí)行期間，認真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改表現(xiàn)的，或者有立功表現(xiàn)（可以減刑）；

（二）有重大立功表現(xiàn)的（刑法第78條所列6項之一），應當減刑。

72、減刑以后實際執(zhí)行的刑期：判處管制、拘役、有期徒刑的，不能少于原判刑期的1/2；判處無期徒刑的，不能少于10年。

73、由執(zhí)行機關向中級以上人民法院提出減刑建議書。人民法院應當組成合議庭進行審理。非經法定程序不得減刑。

74、假釋適用范圍：被判有期徒刑的，執(zhí)行原判刑期1/2以上，被判無期徒刑的，實際執(zhí)行10年以上。如果認真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改表現(xiàn)，假釋后不致再危害社會的。如有特殊情況，經最高院核準，可不受上述執(zhí)行刑期的限制。

75、累犯以及因**、爆炸、搶劫、強*、綁架等**性犯罪被判處10年以上有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，不得假釋