第一篇：第三講嚴格遵守黨的規矩

第三講 嚴格遵守黨的規矩

國有國法，黨有黨規。黨的規矩包括成文的規章制度，也包括共產黨員應內化于心、外化于行的規范。在十八屆中央紀委五次全會上，總書記強調指出，要“嚴明政治紀律和政治規矩”，“加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”。深刻闡明了遵守黨的政治紀律和政治規矩的極端重要性，為加強黨的政治紀律和政治規矩建設指明了方向。

第一節黨員必須守規矩

一個人，沒有規矩，很難成為一個合格的社會人；一個擁有8700多萬黨員的政黨，沒有政治紀律和政治規矩，就注定成為一盤散沙。形勢越復雜，肩負的任務越艱巨，就越需要保持執政黨的團結統一。要達到這個目的，不僅需要一套嚴密的組織體系，需要全黨成員的高度自覺，也需要制度約束。

一、什么是黨的規矩

總書記對此有過總體論述。具體說來，黨的規矩包括四個方面：第一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩；第二，黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束；第三，國家法律是黨員、干部必須遵守的規矩；第四，黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例。

從寬泛的外延說，中國共產黨黨員也都是中國公民，因此必須遵循國家法律，這毫無疑問；從黨員的身份來說，黨章等黨內規章制度作為硬性的約束，也需要每個黨員遵守。而包括政治紀律、組織紀律、財經紀律、宣傳紀律等在內的“黨的紀律”，既然已經明確成文，自然也就成為約束和指南。那么，為什么說“黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例”也是政治規矩？

這就需要理清“黨的紀律”和“黨的規矩”之間的關系。總書記對此有詳細的論述：“紀律是成文的規矩，一些未明文列入紀律的規矩是不成文的紀律；紀律是剛性的規矩，一些未明文列入紀律的規矩是自我約束的紀律。黨內很多規矩是我們黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例，經過實踐檢驗，約定俗成、行之有效，反映了我們黨對一些問題的深刻思考和科學總結，需要全黨長期堅持并自覺遵循。”

也就是說，從概念的層面，“黨的規矩”的外延要比“黨的紀律”更大。紀律是剛性的規矩，優良傳統和工作慣例是不成文的、相對柔性的規矩，同樣需要遵守。

二、強調規矩是傳統

2012年11月16日，剛剛履新的習近平就強調“沒有規矩，不成方圓”，并提出黨章是“根本大法”和“總規矩”。此后，在多個場合，他都強調黨的政治紀律和政治規矩。

其中最讓人印象深刻的一次，是2013年在西柏坡。用他的話來說，“這里是立規矩的地方。”那里有中國共產黨1949年就立下的“六條規矩”：

一、不做壽；，二、不送禮；

三、少敬酒；

四、少拍掌；

五、不以人名作地名；

六、不要把中國同志同馬恩列斯平列。

規矩簡單，但透露出的是對自身、對形勢、對未來事業的清醒認識。重規矩、明紀律，是中國共產黨革命勝利、贏取民心的重要法寶。從成文的“三大紀律、八項注意”，到進入上海秩序井然地睡在街頭的解放軍戰士、“不拿群眾一針一線”的紅軍，每一個細節，都是政治規矩的體現，是政治理念在行為層面的實踐。

但在當下，黨的紀律、黨的規矩都有不同程度被忽視、被破壞的現象。

比如，中央紀委監察部網站推出的一項調查中，面對“你身邊的‘組織渙散、紀律松弛’”現象，4萬多名參與的網友，有74.1%的人把票投給了“程度嚴重”的選項。

網友的切身感受，真實反映著來自現實的問題。比如，山西“塌方式腐敗”，讓中央政治局常委、中央紀委書記王岐山直言“令人觸目驚心”；湖南衡陽的破壞選舉案，409人被給予黨紀政紀處分；廣東茂名窩案，涉嫌行賄買官人員159人，相互牽連的官員之間“一損俱損”，“山頭主義”“團團伙伙”的危害之大可見一斑。2014年12月29日，中共中央政治局會議專門強調，“嚴明政治紀律和政治規矩，黨內決不容忍搞團團伙伙、結黨營私、拉幫結派。”

違紀，往往自破壞規矩始。講規矩，是對黨員、干部黨性的重要考驗，也是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗。

第二節第一位的是政治紀律和政治規矩

總書記指出，“在所有黨的紀律和規矩中，第一位的是政治紀律和政治規矩。”革命戰爭時期，為了“上下同欲者勝”，需要政治規矩；全面深化改革的今天，為了凝聚全黨、團結一心啃下“硬骨頭”，同樣需要政治規矩。

一、政治規矩包括哪些

“政治規矩”確是一個新詞，也是理解當下中國政治思路的一個關鍵詞。

新概念的提出，通常有其問題背景。而作為總書記，習近平為什么要提出遵守政治規矩呢？無疑，是因為黨內存在不遵守政治規矩的表現。

在近日出版的《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》中，習近平對于“不守政治規矩”的現象有所總結。

比如，在原則立場上，不守規矩主要體現為不能自覺與黨中央保持一致，包括“在原則問題和大是大非面前立場搖擺”，“對涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問題公開發表反對意見”，甚至是“對中央方針政策和重大決策部署陽奉陰違”，“口無遮攔，毫無顧忌”。

又比如，在黨內團結方面，不守規矩的主要體現，是“團團伙伙”、小山頭、小圈子、宗派主義。2013年和2014年，習近平兩次在不同場合表示，黨的干部來自五湖四海，不能借著老鄉會、同學會、戰友會等場合，搞小圈子、拉幫結派、稱兄道弟，“宗派主義必須處理，山頭主義必須鏟除”。

為什么？因為這涉及全黨的“團結統一”。山頭主義和宗派主義的出現，本質上就是“黨內有黨”，不僅可能在上情下達、方針執行上打折扣、搞對抗，甚至可能形成“門客、門宦、門附”的封建人身依附關系，在政治上形成一種抱團化、互相支持、互相提攜的利益交換關系，使政治“潛規則”大行其道，破壞黨的風氣和統一。

習近平反復論及的另外一個規矩，就是“組織”的重要性。要有組織、體現組織，就要體現程序意識。作為黨員，組織性體現在哪里？下級服從上級、少數服從多數、遵循組織程序、聽從組織安排、重大事項向組織請示報告。習近平批評道，現在許多干部沒有程序意識，“邁過鍋臺上炕¨，或者是做先斬后奏的“事后諸葛亮”。

這種情況，主要體現為“組織意識淡漠、不向組織請示報告”，比如子女在國外定居、個人有幾本因私護照、隨意外出不報告、個人家庭發生重大變故不報告等。而這些，往往也是干部出問題的苗頭，在近年來落馬的官員中屢見不鮮。

政治意識不強、組織意識不強，這樣的黨員干部就不免目中無人、心中無畏，甚至可能衍生出管不好身邊人、擅權干政、干預選人用人、扣‘招呼說情等問題。這都是不守規矩的表現。

可以說，在今天重新提倡政治規矩，其本質就是為了維護黨中央權威、維護黨內團結統一、重塑黨組織的紀律性和約束力，凈化黨的政治生態。

二、如何遵守政治規矩

有規矩、懂規矩，如何做到自覺遵守規矩？答案是做到“五個必須”。

一是必須維護黨中央權威，決不允許背離黨中央要求另搞一套，必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，聽從黨中央指揮，不得陽奉陰違、自行其是，不得對黨中央的大政方針說三道四，不得公開發表同中央精神相違背的言論。

二是必須維護黨的團結，決不允許在黨內培植私人勢力，要堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的同志，團結大多數，不得以人劃線，不得搞任何形式的派別活動。

三是必須遵循組織程序，決不允許擅作主張、我行我素，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事，不能先斬后奏。

四是必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得跟組織討價還價，不得違背組織決定，遇到問題要找組織、依靠組織，不得欺騙組織、對抗組織。

五是必須管好親屬和身邊工作人員，決不允許其擅權干政、謀取私利，不得縱容其影響政策制定和人事安排、干預日常工作運行，不得默許其利用特殊身份謀取非法利益。

要做到這些，就要樹立政治意識、團結意識、程序意識、組織意識、原則意識。我們要牢記總書記的話，“治理一個國家、一個社會，關鍵是要立規矩、講規矩、守規矩。”

第三節用入黨誓詞約束自己

總書記指出，“不論擔任何種職務、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產黨員，要用人黨誓詞約束自己。”在全世界，宣誓都是當事人做出的嚴肅承諾。人要有敬畏，有信義。黨員要有誠信，有情懷。作為黨員，入黨誓詞具有更加莊嚴的意義。入黨誓詞是每個黨員“照鏡子，正衣冠”的重要標尺，也是黨的規矩的集中闡釋。

一、入黨宣誓是最重要的政治儀式

黨規嚴于國法。對于一般公民來說，法無禁止即可為。有些行為雖然不妥，但不能強制地予以糾正。可作為黨員受到的約束遠遠多于一般公民。一旦觸犯黨的規矩，就應該受到黨的制裁。正因為如此，每個黨員在入黨前都要接受黨內教育，明確入黨就意味著放棄部分權利和增加更多約束。也正因為如此，-每個黨員都要經歷入黨宣誓的莊嚴環節。

作為黨員來說，入黨宣誓是最重要的政治儀式。也表明從此告別自由散漫，約束自己的將是嚴格的黨的規矩。這就是為什么每個黨員都必須宣讀入黨誓詞，“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終生，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”。看似簡簡單單的重溫入黨誓詞，卻有著不同尋常的意義。而今重溫入黨誓詞，就是在提醒黨旗下的我們要牢記誓詞，并以具體、實在、一以貫之的行動去恪守，來履行自己當初的諾言，并將其體現于學習、工作、生活之中。

當前，確實有一部分基層黨組織存在淡化政治儀式的問題。有些黨員對入黨宣誓感覺難為情不好意思。照此下去，有些黨員最終也會忘記黨性黨紀，忘記黨執政為民的宗旨。一些基層黨組織忽視了預備黨員“入黨宣誓”儀式，就等于是放棄了黨員教育最好的時機，不利于未來黨員教育管理工作。“入黨宣誓”儀式沒有得到很好落實，不管出于什么原因，都是不應該的，都是黨建工作薄弱、．渙散的表現。

中華民族偉大復興需要黨的堅強領導，需要一大批有信仰、意志堅定的黨員干部去帶領。要做好新時期黨員教育培養工作，就必須嚴格執行黨章的規定，必須從我做起，從現在做起，從入黨宣誓作出莊嚴承諾做起。各級黨組織都應該高度重視入黨宣誓儀式，必要時組織黨員予以重溫。

二、入黨誓詞是黨員的座右銘

入黨誓詞是黨員的座右銘。在伴隨終身的批評與自我批評過程中，入黨誓詞也是一面“鏡子”。在批評不正之風時，入黨誓詞是發現問題、衡量問題性質的“鏡子”；在自我批評的過程中，入黨誓詞是照出心魔、找回本我的“鏡子”。

根據《重慶晚報》報道，在重慶云陽縣曾經發生這樣的故事： 檢察機關收到舉報，“云陽某校校長張某在學校遷建中受賄10多萬。”該院職偵局隨即成立專案組。初查一帆風順，很快鎖定了張某的部分犯罪事實，檢察院對其采取強制措施。然而，與張某正面接觸時，偵查員犯難了：張某在領導崗位上任職多年，有較強的心理素質，自認對云陽的教育事業作出貢獻，目空一切、盛氣凌人，面對偵查員的訊問，他要么選擇一言不發，要么就嘴硬反駁。審訊工作一度陷入僵局。專案組召開了案情分析會。會上，主辦檢察官老溫提議：“既然張某是黨員，那么我們就好好給他上一堂黨課，以黨性來突破他的心理防線，大家看怎么樣？”隨后，通過對張某的人生經歷、家庭、性格、心理等各方面進行分析后，大家一致認為重溫入黨誓詞很可能會對他產生較大的心理觸動。

第二天一早，兩位檢察官便來到看守所，將張某帶進會議室。空蕩蕩的會議室里，正前方墻上貼著入黨誓詞。三人隨即坐下，沉默無聲的“審訊”開始了，1分鐘、20分鐘，1個小時??時間整整過去了1個小時20分鐘。兩名檢察官的身姿如雕塑般紋絲不動，中間張某體力漸漸不支，額上滲出了細碎的汗珠，眼里閃過一絲不易覺察的緊張和恐懼。這一細微的變化沒有逃過檢察官敏銳的目光，檢察官老溫順勢遞過一支香煙，張某用微顫的雙手接過，狠狠吸了兩口，掛滿汗珠的腦袋頓時耷拉了下去，兩行眼淚隨即滑落。

“我交代??”張某的心理防線徹底崩潰。他供述，2004年學校新建教學樓，他利用職務之便利，接受他人請托，事后數次收受開發商“禮品”，共計10多萬元。

檢察官通過與身為犯罪嫌疑人的某小學校長張某，一起重溫貼在看守所墻上的“入黨誓詞”，而使起初拒不認罪的貪官交代了自己的罪行。這一做法，的確令人欣喜。因為它使我們看到了檢察官的智慧，看到了“入黨誓詞”在看守所這種特殊場合和在犯罪嫌疑人這種特殊人身上所產生的明顯效果。

中國共產黨新聞網評論說，“這堂黨課真管用，入黨誓詞威力真大！”檢察官用人黨誓詞促使貪官認了罪，從側面給予我們廣大黨員特別是黨員干部以深刻啟迪。但愿在這方面存在不足的黨員同志，能夠從中汲取教訓，校正一下自己行為方式。

三、重溫入黨誓詞，堅守精神高地

對共產黨員來說，在寶貴的一生中，可能會做出許許多多的承諾，但其中最神圣最難以忘懷的只能是站在鮮艷黨旗下的莊嚴宣誓。入黨誓詞就是人生的座右銘，指引著其奮勇前行。每次重溫入黨誓詞也都會讓黨員們熱血沸騰、充滿理想，激勵著廣大黨員去努力實踐、自覺奉獻。

看似簡簡單單的重溫入黨誓詞，卻有著不同尋常的意義。不可否認，無論是入黨宣誓還是重溫誓詞，畢竟都只是一種形式，但我們站在黨旗下宣誓，就不僅僅是在讀幾句誓詞，而是在向黨做出承諾。而今重溫入黨誓詞；就是在提醒黨旗下的我們要牢記誓詞，并以具體、實在、一以貫之的行動去恪守，來履行自己當初的諾言，并將其體現于學習、工作、生活之中。

在重溫誓詞的時候，回頭仔細看看自己入黨之后走過的路，黨員干部就會對黨中央的各項要求有更深刻的認識，從而更加清楚地知道自己應該如何履職盡責、勇于擔當，進一步嚴格要求自己，守住做人底線，不越紀律紅線，更不能碰觸帶電的“高壓線”，進而促使遵守黨章、踐行黨章成為一種自覺行動。

重溫入黨誓詞最根本的還是在促使黨員做到對黨忠誠。強化黨的意識，要牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，要做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德。面對鮮艷的黨旗重新宣誓，也就是在提醒共產黨員要把對黨絕對忠誠作為基本政治素養，始終保持忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治品格。

無論戰爭年代還是和平時期，無數共產黨員以國家民族利益為重、以人民幸福安康為念，用實際行動展示了對入黨誓詞的恪守。而今在“四個全面”蹄疾步穩之際重溫入黨誓詞，無疑有助于黨員傳承紅色基因’把膽識體現在“敢干事”上、把能力展現在“會干事”上，把目標落實在“干成事”上，創造經得起實踐、人民和歷史檢驗的實績。

第四節恪守兩大黨內法規

在“四個全面”’重大戰略布局深入推進的關鍵時期，中央同時頒布《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》兩大黨內法規。這是以習近平同志為核心的黨中央堅定不移推進全面從嚴治黨邁出的重要步伐，是深化黨的建設制度改革、強化依規治黨取得的重大創新成果，在黨的建設史上具有里程碑式的重大意義。準則強調自律，條例側重他律。準則是綱，條例是目，綱舉目張。做合格黨員一定要認真學習領會，堅決抓好貫徹落實。

一、總書記論述《中國共產黨廉潔自律準則》

《中國共產黨廉潔自律準則》，將2010年出臺的《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》里“8個禁止”、“52個不準”等負面清單內容移入同步修訂的《紀律處分條例》，使原先的18條、3600余字的《準則》，濃縮成8條、309字的自律標準。

細讀新版《準則》可以發現，十八大以來，總書記在很多公開場合都對其中的“八條要求”作出過重要論述。

第—條堅持公私分明，先公后私，克己奉公。

總書記在十八屆中央紀委三次全會上發表重要講話時強調，“作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹慎用權，才能光明正大、堂堂正正。作風問題都與公私問題有聯系，都與公款、公權有關系。公款姓公，一分一厘都不能亂花；公權為民，一絲一毫都不能私用。領導干部必須時刻清楚這一點，做到公私分明、克已奉公、嚴格自律。”

第二條堅持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事。

總書記同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時表示，“縣委書記要做學法尊法守法用法的模范，做決策、開展工作多想一想法律的依據、法定的程序、違法的后果，自覺當依法治國的推動者、守護者。要始終嚴格要求自己，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，加強道德修養，追求健康情趣，把好權力關、金錢關、美色關，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官，引導全縣形成健康向上的社會風尚。”

第三條堅持尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節約。

總書記在河南蘭考調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時強調，“要特別學習弘揚焦裕祿同志‘心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己’的公仆情懷，凡事探求就里、‘吃別人嚼過的饃沒味道’的求實作風，‘敢教日月換新天’、‘革命者要在困難面前逞英雄’的奮斗精神，艱苦樸素、’廉潔奉公、‘任何時候都不搞特殊化’的道德情操。”

第四條堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻。

總書記在中國延安干部學院主持召開陜甘寧革命老區脫貧致富座談會時強調，“一個縣工作千頭萬緒，方方面面要擺布好、協調好，縣委書記很關鍵。要加強學習、加強實踐、加強思考，不斷提高知識水平，練就造福一方的本領和才干。要發揚當年陜甘寧革命老區黨員、干部吃苦在前、享受在后的高尚精神，做到一身正氣、清正廉潔，兢兢業業把老區各項事業發展好。”

第五條廉潔從政，自覺保持人民公仆本色。

總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上說，“黨的干部都是人民公仆，自當在其位謀其政，既廉又勤，既干凈又干事。如果組織上管得嚴一點、群眾監督多一點就感到受不了，就要‘為官不易’，那是境界不高、不負責任的表現。這一點，要向廣大干部講清楚。我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應該對‘為官不為’感到羞恥，應該予以嚴肅批評。

第六條廉潔用權，自覺維護人民根本利益。

總書記同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時表示。“我們的權力是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利。要正確行使權力，依法用權、秉公用權、廉潔用權，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關系。”

第七條廉潔修身，自覺提升思想道德境界。

總書記在十八屆中央政治局第五次集體學習時強調，“思想純潔是馬克思主義政黨保持純潔性的根本，道德高尚是領導干部做到清正廉潔的基礎。我們強調堅持德才兼備、以德為先，就是說要把思想道德建設放在十分突出的位置。我們要堅持從教育抓起，教育引導廣大黨員、干部堅定理想信念、堅守共產黨人精神家園，不斷夯實黨員干部廉潔從政的思想道德基礎，筑牢拒腐防變的思想道德防線。”

第八條廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風。

總書記在中央全面深化改革領導小組第十次會議上指出，“領導干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現。各級黨委（黨組）要重視領導干部家風建設，把它作為加強領導班子和領導干部作風建設的一項重要肉容，定期檢查有關情況。”

二、解讀《中國共產黨紀律處分條例》

中共中央印發的《中國共產黨紀律處分條例》被黨內外專家廣泛認可為“改革開放以來最全、最嚴黨紀”。在十八大全面落實從嚴治黨的背景下，該條例的修訂意義重大：通過制度的剛性和建設性力量，真正實現讓黨員干部從“不敢腐”到“不能腐”“不想腐”。

條例到底有哪些變化和規定？如何突出體現黨紀從嚴？ 一是紀法分開。

修訂刪除了70余條與刑法、治安管理處罰法等法律法規重復的內容。修訂后，條例從原來的3編、15章、178條、24000余字縮減為3編、11章、133條、17000余字。例如，之前與刑法等重合的貪污賄賂、失職瀆職等內容，不再單獨規定于黨紀中。

這充分體現了紀法分開，紀在法前，紀嚴于法。現行黨紀處分條例2003年12月頒布實施，但隨著形勢發展，已不能完全適應從嚴治黨新需要。最大問題是紀法不分，其中近一半內容與刑法、治安管理處罰法等重復，實際上難以用到，也浪費了行政成本，甚至在極個別情況下還會出現以紀代法、越俎代庖的情況。

例如，2015年紀委通報的案例中，某地一位區縣領導因收受禮品被黨紀處分，未進入司法程序，而該地某中學校長因收受家長禮品被處以更嚴的有期徒刑。按照常識，黨員干部受賄的性質要嚴重得多，而上述案例的處理結果有悖常識，無法服眾。這也是要在黨紀中刪除與法律重合條目的重要原因。

可以看出，以往若干年，不少違紀案例反映出黨紀滯后于反腐敗形勢，黨紀抓小抓早的作用體現不突出，出現了“沒查都是‘好同志’，一查就成‘階下囚’”的現象。此次修訂落實了從嚴治黨、黨要管黨的要求，強化違紀查處，為黨紀“加碼”，在法律之前為黨員劃定紀律底線，從小錯抓起，不讓黨紀嚴于國法淪為空話。

條例修訂的精神已經在近期紀委執紀當中有所體現。例如，中央紀委對原河北省委書記周本順涉嫌嚴重違法違紀的通報中，首先提到的就是嚴重違反政治紀律和政治規矩，在重大問題上發表違背中央精神的言論，不認真落實黨風廉政建設主體責任，干擾、妨礙組織審查；嚴重違反組織紀律，為提拔職務進行非組織活動，違規選拔任用干部，隱瞞不報個人有關事項等。通報中通篇都是鮮明的紀律語言，是紀委執紀當中紀法分開的明顯信號。新修訂的條例正是把這些實踐成果固定下來。

二是劃定“負面清單”。

條例將原規定的1O類違紀行為梳理襤合、科學修汀為六類：違反政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，把黨章關于紀律的要求具體化，并在分則各章中按照同類相近和從重到輕的原則進行排序。

過去，違反黨章、損害黨章權威的違紀行為缺乏嚴肅問責的條款，修改條例整合明晰了黨員的“負面清單”，對黨員干部禁止行為的事實范圍進行了調整，內容細化，可操作，不僅告誡黨員干部哪類行為不能做，同時提出清晰的處罰依據，違紀行為不再有空可鉆。

比如原條例第1 50條中關于“通奸”“包養情婦（夫）”的提法在新條例中被刪除，范圍擴大到“與他人發生不正當性關系”，讓紀律處分的面更寬更嚴.有些不正當性行為可能只是道德問題，不違法，以前太具體反而容易有遺漏，讓一些人鉆了空子。修改后把軟約束變成硬要求。

舊條例的一個突出問題是什么都管，但有些問題沒管好。例如，政治紀律、政治規矩等以前難以把握，存在模糊地帶，此次修訂明確列出，可以“對號入座’’，使違紀者不能再心存僥幸。條例把政治紀律、政治規矩和組織紀律列在突出位置，明確增加了拉幫結派、對抗組織審查、搞無原則一團和氣等違反政治紀律條款，把非組織活動，不如實向組織說明問題、不執行請示報告制度、不如實報告個人事項等列入違反組織紀律要求中。

過去常說與黨中央保持高度一致，但怎樣算做到，一些人并不清楚，現在條例中對此明明白白說清楚了，不能再打擦邊球。

三是十八大以來成果制度化。

條例將十八大以來嚴明政治紀律和政治規矩、組織紀律、落實八項規定、反對“四風”等從嚴治黨的實踐成果制度化、常態化。條例明確增加了一些違紀條款，如廉潔紀律方面增加了權權交易、利用權職或職務影響為親屬和身邊人員謀利等；在違反群眾紀律方而新增侵害群眾利益、漠視群眾訴求、侵害群眾民主權益等；在工作紀律方面增加黨組織履行全面從嚴治黨主體責任不力、工作失職等；在違反生活紀律方面增加了生活奢靡、違背社會公序良俗等。

多位專家指出，十八大召開以來，中央始終堅持以零容忍的態度懲治腐敗，但也時有“反‘四風’只是一陣風”“反腐力度過大動搖執政基礎”的雜音，群眾在切實感受到反腐成效的同時，也擔心反腐力度可能減弱。十八屆四中全會把黨規和法治一起作為國家法律體系建設的重要組成部分，針對一些腐敗問題，必須出臺嚴厲舉措，剎住歪風，但禁令并不是一陣風的運動，也需要在日常工作中長期發揮作用，更嚴約束黨員的黨內生活。

例如，十八大以來，查處了不少黨員干部大吃大喝、出入高檔會所、打高爾夫等違反八項規定問題；而大吃大喝在以前的紀律處分條例中沒有具體明確的表述。新修訂的條例明確對超標準、超范圍接待或者借機大吃大喝等相關責任進行處分，一旦違反將依條例嚴格查處，這對黨員的約束力明顯增強。

新的紀律處分條例讓問責、執紀、監督有新的靶心、，也明確了紀委監督執紀問責的要點、標準、尺度、力度。此次修訂的一個重要信號是：全面從嚴治黨，越往后執紀越嚴。十八大以來，黨紀修訂明顯的變化是以問題為導向，針對現實中的不正之風和腐敗問題，用制度措施加以解決，按照全覆蓋—從嚴執行—更嚴要求的方向不斷邁進。從嚴治黨沒有休止符，隨著形勢發展，制度層面上也將不斷完善健全。

第五節“兩個沒有變”彰顯中央反腐堅強決心

全面從嚴治黨任務依然艱巨，黨中央將常態化地保持高壓態勢。如果不除惡務盡，一有風吹革動就會死灰復燃、卷土重來，不僅惡化政治生態，更會嚴重損害黨心民心。總書記指出，“黨中央堅定不移反對腐敗的決心沒有變，堅決遏制腐敗現象蔓延勢頭的目標沒有變。”

一、全面從嚴治黨是我們立下的軍令狀

語挾風雷作檄文，心向正義照肝膽。總書記在十八屆中央紀委六次全會上的重要講話，擲地有聲、震撼人心。這“兩個沒有變”，一方面，是對“過往”的肯定陳述__“3年來，我們著力解決管黨治黨失之于寬、失之于松、失之于軟的問題，使不敢腐的震懾作用充分發揮，不能腐、不想腐的效應初步顯現，反腐敗斗爭壓倒性態勢正在形成”；另一方面，更是對“今后”的有力宣示——“‘打鐵還需自身硬’是我們黨的莊嚴承諾，全面從嚴治黨是我們立下的軍令狀”。

老話說，事非經過不知難。回顧黨的十八大以來反腐敗斗爭歷程，僅看已經打下的“老虎”數量之多，層級之高、范圍之廣，就知有多少驚濤駭浪。從中央紀委公布的數據來看，2013、2014、2015這三年，無論是給予黨紀政紀處分人數還是審查中管干部人數，連年創下改革開放以來的歷史新高。從違紀干部層次來看，包括高級干部1 50多人，“老虎”不僅數目眾多而且能量驚人。從分布地域看，查處的中管干部覆蓋了3 1個省區市。***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃、蘇榮、周本順、白恩培、蔣潔敏、蘇樹林??有的曾經位居黨政軍權力中樞，政治野心膨脹，廣植黨羽，排斥異己，成為黨內政治生活的污染源，嚴重危害黨和國家政治安全；有的長期主政一方、盤踞一域，苦心經營針插不進、水潑不進的“獨立王國”，上下勾連，樹大根深；有的在關系國民經濟命脈的部門、企業搞“領地”、“禁臠”、“家天下”那一套，我的地盤我做主，老虎屁股摸不得。

“我們認準了黨的宗旨使命，認準了人民的期待。”以習近平同志為核心的黨中央從關系黨和國家生死存亡的高度，對黨、對國家、對人民、對歷史負責，“明知山有虎，偏向虎山行”，以旗幟鮮明的政

治立場、堅強無畏的政治勇氣、堅忍不拔的政治定力，打響以身許黨許國、報黨報國的“生死戰”o沒有免罪的“丹書鐵券”，也沒有什么“鐵帽子王”，隨著一大批“老虎”、“蒼蠅”被繩之以黨紀國法，消除了黨內重大政治隱患，厚植了黨執政的政治基礎，堅定了人民群眾對黨的信心和信任。

二、黨內不能存在形形色色的政治利益集團

“黨內不能存在形形色色的政治利益集團，也不能存在黨內同黨外相互勾結、權錢交易的政治利益集團。黨中央堅定不移反對腐敗，就是要防范和清除這種非法利益關系對黨內政治生活的影響，恢復黨的良好政治生態，而這項工作做得越早、越堅決、越徹底就越好。”新近出版的《習近平關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》，披露了總書記在十八屆五中全會第二次全體會議上的部分講話內容。新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。我們仍要清醒看到：、反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，腐敗問題依然存在。有的仍心存僥幸，搞迂回戰術，變著花樣收錢斂財；有的欺瞞組織、對抗組織，企圖逃避黨紀國法懲處。他們故意制造一些噪音雜音，企圖混淆視聽，自己好從中脫身。“四風”在面上有所收斂，但并沒有絕跡，有的改頭換面、花樣翻新，出現了各種變異。

種種情況表明，全面從嚴治黨任務依然艱巨，必須持續保持高壓態勢。如果不除惡務盡，一有風吹草動就會死灰復燃、卷土重來，不僅惡化政治生態，更會嚴重損害黨心民心。也因此，總書記在中央紀委六次全會上再次告誡全黨“全面從嚴治黨永遠在路上”，“軍令狀不是隨便立的，我們說到就要做到”。

光明前進一分，黑暗便后退一分。黨中央對黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜的判斷沒有變，旗幟立場不會變，我們的目標任務不能變。黨中央懲治腐敗這一手會緊抓不放、利劍高懸，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍。每一位黨員都要有清醒認識，對照中央要求從嚴律己。

第二篇：嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩

嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩

黨的十八大以來，總書記多次強調，黨員干部要嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，以實際行動踐行“三嚴三實”。在深入學習總書記系列重要講話精神的同時，我嚴格對照“五個必須”、“七個有之”和正反典型“兩面鏡子”，圍繞我市“六學六查六改”要求，從理想信念這個“總開關”上深入剖析自身“不嚴不實”的問題。現就我個人學習情況，結合工作實際，談幾點看法：

首先，必須把守紀律講規矩擺在更加重要的位置 總書記在十八屆中央紀委五次全會上強調，要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更重要的位置，并提出“五個必須”的重點要求。這是新形勢下從嚴管黨治黨的行動指南。只有擺正了這個位置，才能讓守紀律講規矩成為一種常態、一種自覺。對于我們黨員干部來說，嚴守黨的政治紀律和政治規矩是職責所在，黨內規矩和紀律是我們必須遵守的行為規范和規則。黨章明確規定要“自覺遵守黨的紀律”。在當下，黨員干部面臨“四大考驗”和“四大危險”，更需要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，以此嚴格約束自己的言行，明確政治方向、堅定政治立場、擔負政治責任，自覺地在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。

就我公司而言，守紀律講規矩是營造良好政治生態，促進企業持續健康發展的重要保障。當前我們企業正處于快速 發展的關鍵時期，黨員干部的整體素質決定著企業發展的進度。這就要求我們公司廣大黨員干部特別全體班子成員，必須強化紀律意識、規矩意識，自覺把黨的政治紀律和政治規矩作為踐行“三嚴三實”的行為準則，規范自己的言行。把嚴守黨的政治紀律和政治規矩落實到具體的供熱工作中去，以政治理論指導工作實踐，提升供熱服務質量，為政府分憂，為百姓解難。

其次，必須守住兩條底線

一是要守住規矩底線。“矩不正，不可為方;規不正，不可為圓。”黨章是黨的總規矩，是全黨必須遵循的總章程。作為黨員干部，如果不懂黨章、不守黨章，就不知道哪些事能做、哪些事不能做，工作就會出這樣那樣的問題，就很難避免犯這樣那樣的錯誤。實踐證明，一些領導干部犯錯誤，并不是因為缺能力、缺經驗，而是因為不懂規矩、不守規矩。政治規矩是“底線”，也是“高壓線”，順著這根“線”走，才不會迷了方向、偏了航向。

二是要守住紀律底線。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”政治紀律是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。堅守政治紀律對于我們來說，既是一種常識，也應是一種態度。十八大以來，中央提出了改進作風、密切聯系群眾的“八項規定”，并反復強調要“嚴明政治紀律”，黨風廉政建設和反腐敗斗爭也不斷深入，“四風”問題和腐敗蔓延勢頭得到一定遏制，但也不可否認，有些問題在重壓之下仍然存在。對此，我公司制定出臺18項規章制度，并在職代會公開討論通過，有針對性地扎緊了作風建設和反腐倡廉的口袋，為公司全體黨員干部樹立了標準、明確了底線。同時在各基層分公司設立專職紀檢監察組長，重點針對分公司管理人員進行思想監督和行為督導，將腐敗土壤從根本上鏟除，形成上下統一的良好政治生態。

最后，必須強化思想教育筑牢理論基礎

面對新常態和新形勢，我們黨員干部更應清醒明白從嚴治黨和依規治黨，主體責任和監督責任，不能腐、不敢腐、不想腐，作風建設永遠在路上，反腐高壓態勢等等這些關鍵詞的重要意義。要時刻警醒自己，做政治上的明白人，不斷加強理論學習，提升思想境界，特別是認真學習總書記關于嚴明政治紀律和政治規矩的重要論述。嚴格對照“五個必須”和“七個有之”，深入查擺自身存在的問題。在守紀律講規矩方面，強化以黨紀國法為重點的紀律學習，確保在紀律面前心存敬畏，時刻遵守廉政從政的行為準則，守住為官做人的底線。

雖然我們是企業，但這并不能作為放松政治理論學習的借口。相反，更應該加強政治理論學習，把“底子薄”的劣勢彌補起來，做嚴守政治紀律和政治規矩的帶頭人。對此我們嚴格按照市委要求，充分利用領導帶學、原著精學、研討促學、問題導學、典型引學、在線助學等多種學習方式，不 斷強化政治理論學習，提高思想境界。企業的發展靠的是強大的凝聚力和風清氣正的政治生態，這就需要我們黨員干部時時刻刻把思想和行動統一起來，與黨中央保持高度一致，以身作則，率先垂范。俗話說，打鐵還需自身硬。要求別人做得，我們要首先做到；要求別人不做的，我們自己首先不做。黨員干部的言行具有明顯的代表性和影響力，必須帶頭踐行政治紀律和政治規矩，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規辦事，引導其他黨員更好地嚴格執行黨的紀律和規矩。只有如此，企業上下才能形成合力，才能進一步提升供熱服務質量，為廣大熱用戶排憂解難，讓他們舒適過冬，不斷樹立企業守紀律、講規矩、樹新風的優秀形象。

2015年8月15日

第三篇：寫作第三講

第三講寫作聚材

·材料的含義·材料的分類·材料的生成 ·聚材的途徑·材料的積累

一、材料的含義1 一）材料與聚材

1.材料：指寫作主體用以形成、提煉和表現文章主旨的事實現象和觀念情感。2.聚材：指寫作主體通過各種途徑和方法去獲得和積累寫作材料。·寫作聚材有兩種基本形式：平時積累和臨時采集。

·寫作聚材的途徑主要有四個：觀察、體驗、閱讀和感受。感受是聚材的核心。

（二）資料 資料：一般是指經過不同程度的整理加工后的材料；主要指書面材料，一般用在實用寫作中。

（三）素材與題材

文藝創作中經常使用這兩個概念。

1.素材：指寫作主體從現實生活中采集到的、尚未經過加工處理的原始材料。

2.題材：廣義的題材指文藝作品所反映的社會生活的某些領域或社會現象的某些方面，如農村題材、教育題材、知識分子題材、反腐倡廉題材、日常生活題材等；狹義的題材指某一具體的文藝作品中用以表現主題的一組完整的生活材料。3.素材積累的意義

·素材是提煉題材的基礎；素材是引發創作沖動的契機；素材是構思藝術形象的基本因素。

二、材料的分類

一）從聚材的角度看，常見的有： 1．事實性材料與觀念性材料（性質）2．真實性材料與藝術性材料（虛實）3．直接材料與間接材料（獲得途徑）

（二）從用材的角度看，常見的有： ·中心材料與背景材料 ·典型材料與一般材料 ·正面材料與反面材料

三、材料的生成

在寫作主體與寫作客體相互作用的過程中，客體經過主體的認識和感受，轉化為主體可用的寫作材料。材料的生成主要基于以下因素： ·以心觀物 ·感覺具體 ·有所發現 ·價值判斷

（一）以心觀物

1.描述：在與寫作客體相互作用的過程中，寫作主體在客體的觸發下，通過聯想和想象充分調動自己的生活積累、知識積累和情感積累，積極地展開聯想、想象、思維和情感活動，以獲得真正屬于自己的獨到認識和獨特感受，獲得鮮活的寫作材料。2.作用：“以心觀物”是主體生成寫作材料的基本手段。

3.注意事項 情感貫注 展開想象 理解移情 移情 1.描述

立普斯：移情作用所指的不是一種身體的感覺，而是把自己“感”到審美對象中去。費肖爾：人把他自己外射到或感入到自然界的事物里去，藝術家或詩人則把我們外射到或感入到自然界的事物里去。2.移情的原因

·客體的特征與主體的性格、情感、趣味、追求等存在著某種相似或相近之處；

·客體本身與主體過去的生活、情感、追求等有緊密的聯系，或者是它們的一部分，或者是它們的見證物，或者與它們的見證物相近或相似。

（二）感覺具體

寫作客體中的人、事、物、景都是具體而生動的，要想在文本中把它們傳神地表現出來，主體對它們的感知必須是具體而生動的。“五官生五覺，五覺出文章。”在很多時候，感覺粗糙是材料生成的一大硬傷，文學創作尤其如此。

（三）有所發現

寫作強調獨創性，有所發現則是實現獨創的重要基礎。

“發現”就是見人之所未見，感人之所未感，悟人之所未悟。“獨特”是“發現”的核心要求。

（四）價值判斷

世間萬象皆可入詩入文，關鍵看你是否意識到了它們的寫作價值。“寫作價值”包括實用價值、科學價值和審美價值。寫作的誤區之一就是片面強調題材的重大和主旨的深刻，把很多可寫的日常生活題材擋在了視線之外。

初學者可以適當地擴大自己的閱讀面，多看看別人的文章是怎樣取舍的，這往往有莫大的好處。

四、聚材的途徑之一：觀察

觀察是主體認識和感受客體的基礎，是其它聚材途徑與手段的基礎。

（一）觀察的含義

觀察是主體對客體的有目的、自覺的感知活動。[理解] ·觀察離不開主體的有意注意。·觀察需要主體積極開放五官。·深入的觀察離不開積極的思維。·觀察的結果要嘗試用語言表達出來。

（二）觀察的類型與方法

1.人物觀察、環境觀察與場面觀察（1）人物觀察（2）環境觀察（3）場面觀察

2.科學觀察、實用觀察與審美觀察（1）科學觀察（2）實用觀察（3）審美觀察

（三）寫作觀察與審美觀察

寫作主體對生活的觀察，首先是一種實用的、功利的觀察，其次才是審美觀察。王國維《人間詞話》：“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之。出乎其外，故能視之。入乎其內，故有生氣。出乎其外，故有高致。”

（四）觀察的基本要求

1.選好角度：空間，時間，認識 2.掌握思路

·環境：面→點→面 ·人物：表→里→表

·事物的特征：此→彼→此

·事物的發展：現在→過去→將來 3.開放五官 4.抓住特征 5.身心投人

6.全面、細致、深入。

五、聚材的途徑之二：體驗

觀察是主體從自己的外部去認識客體，體驗是主體從自己的內部去認識客體。觀察是體驗的基礎，體驗是觀察的延續和深入，是主體走進客體的必經途徑。

（一）體驗的含義

體驗是主體通過自身的親歷親為來獲得對客體的真切認知的感知活動。[理解] ·體驗強調的是主體親自去做。·體驗帶有生理和心理實踐的意味。

（二）體驗的分類 1.直接體驗

直接體驗是指主體身體力行的體驗。

直接體驗主要是通過感覺器官和記憶、聯想心理機能等來實現的。2.間接體驗

間接體驗，心理學上稱為“替代體驗”，是一種設身處地的體驗。

間接體驗主要是通過主體的虛擬性想象來實現的，主要用于體驗人物。間接體驗也可以用來體驗其它事物，如動物、植物。直接體驗是間接體驗的基礎。

（三）體驗的特點 1.真歷與假想的統一 2.內省與外察的統一 3.主觀與客觀的統一

（四）體驗的意義

1.溝通主體與對象，是主體走進對象的必經途徑。2.在主體把握人的內在豐富性方面無可替代。3.是主體寫好人物與環境的基本保證。

（五）體驗的要求 物與環境的基本保證。1.真切 2.細膩 3.廣泛 4.深刻

六、聚材的途徑之三：感受

主體的感受是非常重要的，它是聚材的核心。

（一）感受的含義

感受是由客體所引發的主體的心理反應，是主體在客體的刺激下所進行的復雜的心理活動及其結果。[理解] ·感受不同于觀察中的感知。·感受是主觀的，因人因時而異。感受與感知的區別

感知是感覺器官的生理功能，它是感覺器官對所受到的刺激的本能反應；感受是人的心理功能，它是由感知所觸發的復雜的心理活動及其結果。通過感知，主體所獲得的是客體的外在特征；通過感受，主體所獲得的是對客體的心理反應，如主觀評價、特定情感、情感變化等，它們已經超越了客體本身，進入了主體的內心世界，是客體的“心靈化”。

例：感受是主觀的，因人因時而異

1.豈是繡絨殘吐，卷起半簾香霧，纖手自拈來，空使鵑啼燕妒。且住，且住！莫使春光別去。

2.空掛纖纖縷，徒垂絡絡絲，也難綰系也難羈，一任東西南北各分離。落去君休惜，飛來我自知。鶯愁蝶倦晚芳時，縱是明春再見——隔年期！

3.粉墮百花州，香殘燕子樓。一團團逐對成球。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風流。草木也知愁，韶華竟白頭！嘆今生誰舍誰收？嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留。

4.白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳塵？萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青云！

（二）感受的內容

1.主體對客體的主觀把握

2.主體在情感作用下所產生的關于客體的幻覺 3.主體在客體作用下所產生的聯想和想象 4.主體在客體作用下所產生的獨特的內心活動 5.主體在外在事物作用下的情感體驗 感受的類型

1.感知型感受和感想型感受

在具體的感受中，主體既可以側重于把握和評價客觀對象，也可以偏重于自己的主觀情感。前者是感知型感受，后者是感想型感受。2.投射型感受和感應型感受

感受是一個心物交流的過程，或移情于物，物我一體；或情因物起，物以情觀。前者是投射型感受，后者是感應型感受。3.日常感受和審美感受

面對客體時，主體既可以“置身局內”、“生息相關”，又可以“超然物外”、“不計利害”。主體的態度不同，獲得的感受也不一樣。前者是日常感受，它是從實用的或功利的目的出發的感受；后者是審美感受，它并不摻雜實用的或功利的目的。

（四）感受的要求 1.敏銳 2.獨特 3.豐富 4.深刻 5.強烈

（五）感受在寫作中的作用 1.實現生活的心靈化 2.積累鮮活的寫作材料 3.引發主體的寫作沖動 4.貫穿主體寫作的全過程 5.形成主體的不可代替的個性

（六）影響感受的因素

1.主體的思想、傾向和感情 2.主體的知識和閱歷 3.主體的興趣和修養

4.主體對客體的理解和認識 5.主體的先天稟賦

七、聚材的途徑之四：閱讀 參見教材。

注意：閱讀也離不開主體的觀察、體驗和感受活動。

八、聚材途徑的綜合實例 醉漢（非馬）

九、材料的積累

（一）積累的內容

主體積累的寫作材料，大致包括“客觀材料”和“主觀材料”兩個方面。

“客觀材料”是在主體之外客觀存在著的材料，包括現實生活材料和書面材料。前者通過觀察來獲得，后者通過閱讀來獲得。

“主觀材料”是由主體的心靈所生發的材料，它是主體對客觀材料刺激的內在反應。主觀材料通過體驗或感受來獲得。

要從寫作的實際需要出發，注意所積累材料的內部構成，使之趨于合理。

（二）積累的方法 心記與筆記

“心記”是積累材料的基本方法，不可缺少，因為只有那些能從主體的記憶層面上浮現出來的材料，才能真正被主體所用。

“筆記”是“心記”的補充，其優點是持久、準確，可以彌補“心記”的局限。2.筆記的要求

持之以恒，全面準確 3.筆記的方式

·摘錄、索引、提綱、摘要、批注、札記、感言、觀察筆記等（1）摘錄

摘錄是直接抄錄文獻資料的原文，如論述、論點、典型的材料、難得的數據等。

摘錄文字的內容要完整準確，符合原意，不能斷章取義。為了便于核對，摘錄時還要寫清材料的來源。為了便于分類和整理，還可以制作標題、注明類別等。

摘錄一般用卡片或活頁紙，每張卡片或活頁紙上只記錄一則材料，以便于資料的調配使用。（2）索引

索引指材料的來源，一般包括文獻資料的名稱、作者、譯者、出版者、出版時間、卷號、期數、頁碼等。

摘錄時注明的材料來源，其實就是索引。

如果手頭有書，或資料暫時還用不著，或時間倉促等，可以只記錄材料來源，以節約時間。（3）提綱

在閱讀書籍或篇幅較長的論文時，對全文的總觀點、每個部分和每個層次的分觀點以及說明觀點的主要材料，可以把它們依次排列出來，寫一個能反映讀物基本結構的提綱；也可以根據具體情況，作內容的提綱，如作品的情節提綱、人物提綱等。對于重要的書籍或論文，寫提綱是經常采用的筆記方法。（4）摘要

摘要是在通曉原文的基礎上，抓住原文的重點，刪枝除葉后所寫出的一段完整的話。注意：要需要準確無誤地概括文獻的內容，抓住關鍵要點，不要加進自己的看法。（5）批注

批注是在文獻資料上作記號或批語。

對重要的著作進行反復、深入、具體的研讀時，可以采用批注。

批注只適用于自己的書籍，且資料的使用不太方便，有時還需要對批注進行整理。（6）札記

札記是讀書時摘記的要點和心得，是將文獻的有關內容與自己心得體會集合在一起來寫的一種筆記形式。

寫札記的目的多種多樣，有時是探討、商榷、爭論，有時是引申發揮，有時是解惑、釋疑、批謬、辯理，有時是仲裁、評判。

寫札記，必須把文獻的內容、要點吃透，然后融進自己的學識、經驗、體會，或同現實生活聯系起來，寫下自己的心得體會。（7）感言

采用比較靈活的方法，記述自己在材料搜集過程中的所感所惑，就是感言。

感言的寫法很自由，或贊同，或商榷，或批評，或補充，或引申，或質疑；或記自己的心得體會，或記自己遇到的疑惑、難點、問題；或三言兩語，或敷衍成篇。

感言對課題研究和論文寫作具有重要的意義，比較系統的感言，可能加工成為一篇論文。8）觀察筆記 我以觀察為主，白天所見、所聞、所注意的一切，晚上一一記錄下來，什么都引起我的興趣，什么都使我驚訝。

——孟德斯鳩《波斯人信札》

我們在開始寫作（還沒有發表你的處女作，你還沒有發生材料恐慌以前）的時候或以前，就應當時時刻刻身邊有一枝鉛筆和一本草簿；無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，象哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。——《茅盾論創作·創作的準備》

（三）讓材料易于激活 以感受為中心積累材料。注意保持“寫作期待”，經常使用材料。經常整理筆記、閱讀材料，喚醒情感。

第四篇：第三講心得

干部培訓心得體會

不知不覺三次的干部培訓已經結束了，第三次的培訓是由外國語學院的黨委副書記姜老師帶來的，雖然說培訓時間不長，但可以說為我們這次的培訓劃了一個完美的句號。在這幾次的培訓中，我們接受了老師學姐們的精心指導，分享他們的工作經驗，使我對自己的學習、工作、做事的態度以及如何做人等方面又有了一個全新的認識，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得了如何去珍惜大學生活，如何去利用一次又一次的學習機會。我要適當分配好在學習中的空余時間，規劃自己的大學生活，并帶領我們學生工作更好的發展。下面我談一下這次培訓的心得體會：

首先，加強思想素質培養。做到言行一致，敢于對自己所說的話所做的事負責，爭做表率，樹立好學生干部的形象。通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己，思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會牢記自己是一個學生干部，培養樸實的工作作風，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風貌。

第二，注重自身能力素質的培養。包括分析問題的能力、調研能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力，要學會主動分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創新。對于各項工作，我會盡量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務實的基礎上勇于創新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

第三，要具備良好的心理素質，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學會學習、工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。

最后，學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務

同時，姜書記從“角色定位”“學生干部工作技巧”“學生干部的模范帶頭作用”三個大的方面，以她從事學生教育工作二十年的體會出發，告訴我們在大學里應怎樣做一名優秀的學生干部。姜書記對于當代大學生的“五項能力要求”和對學生干部的“十四點建議”讓我感觸頗深。同時，我自己也了解到學生干部應當具備的八種能力：

（一）科學決策能力。學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。

（二）貫徹執行能力。學生干部要善于貫徹執行學校和學院決議和決定。要把上級的精神和意圖根據本部門實際制定行之有效的方案和計劃貫徹下去，并做到全面準確，得當有力。

（三）組織管理能力。每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結合起來，統籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現最終目標，取得良好效果。

（四）綜合協調能力。作為學生干部，良好的協調能力是不可或缺的。要善于團結各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激發全局干部理事的熱情，為著共同的目標團結奮斗，塑造強大的戰斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務，為本部門發展創造良好的外部條件。

(五）選材用人能力。組織的發展和工作的好壞的最關鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是干部素質的重要方面。用人得當則事業興，用人不當則事業衰。一方面要善于發現人才，不惟成績、經驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發揮主觀能動性，促進事業發展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優勢。而領導干部就要根據下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發揮每個人的能力，保障工作順利開展。

（六）處事應變能力。社會在不斷的前進，我們所面臨的環境也在不斷的變化，領導干部不能抱“以不變應萬變”的心態去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑經驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。

（七）開拓創新能力。在工作的過程中，一味墨守成規是無法取得良好效果的。必須敢于突破，敢于創新。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推創新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發展。

（八）學習、實踐能力。這也是學生干部所應具備的最基本的也是最重要的能力。干部素質的培養和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在前進，科學在發展，干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯系實際。即不僅要從書本中學，更要從實踐中學。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行為，不斷鍛煉自己，提高自己。

總之，我從這次培訓中，學到了很多，在以后的工作中，我一定會不斷提高能力，努力、認真、有效地完成每一項工作，不斷完善自己。爭當一名優秀的學生干部。我更加希望我們的每一位學生干部都能夠嚴格要求自己，向著一名優秀的學生干部看齊。

第五篇：初中英語第三講

力軒教育初中英語

一、句子成分

句子成分：組成句子的各個部分叫做句子的成分。句子的成分有：主語、謂語、表語、賓語、狀語、定語和賓語補足語。

主語：主語是一句話的主體，表明說的是誰或是什么。主語一般放在謂語之前，常由名詞、代詞、數詞、動名詞、動詞不定式等充當。

例如：1 I am a student.To keep a donkey is much easier than to keep a horse.Four and two is six.謂語：謂語說明主語“做什么”、“是什么”或“怎么樣”。謂語由動詞充當。謂語有簡單謂語和復合謂語之分。

(1)簡單謂語：

1)They work hard.2)Mary likes her new bike.(2)復合謂語：

①由“情態動詞+動詞原形”構成的復合謂語。例如：

He may come today.②由“連系動詞+表語”構成的復合謂語。例如：

1)My parents are both teachers.2)They all look fine.③主語與謂語一致。

一個句子的謂語動詞在人稱和數兩方面必須保持一致。

表語：在連系動詞后，用來說明主語的身份、狀態或特征的成分是表語。可作表語的有：名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞短語，以及動詞不定式、動名詞、分詞等。例如：

1)Wang’s father is a doctor.2)Who is there?---It’s me(I).3)He is always careless.4)The football match is on.5)All the pupils are on the playground now.賓語：及物動詞涉及到的人或物，稱為動詞賓語。賓語一般放在及物動詞之后。介詞之后的名詞或代詞，稱為介詞賓語。名詞、代詞、數詞常在句中作動詞賓語或介詞賓語。另外，動詞不定式可作動詞賓語；動名詞和賓語從句也可用作動詞賓語或介詞賓語。例如：

1)---How many notebooks do you want?

---I want five.2)His sister is good at playing chess.直接賓語和間接賓語：有些及物動詞可以有兩個賓語，一個指物，稱為直接賓語；一個指人，稱為間接賓語。此類動詞如下：give,show,bring,pass,etc.有時可把間接賓語變成介詞to 或for 的賓語，放在直接賓語后。如：

1)Our teacher told us an interesting story.2)I will buy some books for you.3)The sun gives light and warmth to us.賓語補語：在賓語后面補充說明賓語的動作、狀態、特征的成分，稱為賓語補語。名詞、形容詞、副詞、介詞短語，以及動詞不定式、分詞等可用作賓 1

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語補語。例如：

1)We made him head of the group.2)I don’t believe the story true.3)Jim asked me to help him.定語：用來修飾名詞或代詞的成分是定語。可作定語的有：形容詞、名詞、代詞、數詞、副詞、介詞短語，以及動詞不定式、分詞等。

定語有前置定語和后置定語之分：(1)形容詞、代詞、數詞、名詞等作定語，一般放在被修飾詞之前作前置定語；(2)副詞、介詞短語、動詞不定式、分詞等放在被修飾詞之后作后置定語；(3)修飾復合不定代詞（如something,anything,everything,nothing）的形容詞要放在后面作后置定語。例如：

(1)The red bike is mine.(2)She was thinking about a maths problem.(3)They cleaned their classroom.(4)The man from Beijing is my friend.狀語：狀語用來修飾動詞、形容詞、副詞，或整個句子；一般表示時間、地點、方式、程度、原因、目的、條件、結果、讓步、頻度等意義。

(1)You are quiet right.(2)I arrived too late to catch the train.(3)Her mother usually goes out to do some shopping on Sundays.(4)He sat here reading a novel.