第一篇：課前演講文稿

課前演講文稿

饕餮

傳說龍生九子，饕餮是龍的第五子。民間流傳是一種神秘的怪獸。《山海經(jīng)》中就有描寫饕餮的特點(diǎn)；羊身，虎齒人爪，有一個(gè)大頭和一張大嘴。一張嘴長在頭處，另一張嘴長在胸口處。喜歡吃人，嘴饞身懶。見什么吃什么。幾年下來，世界萬物之靈都被它吃完了。但它依然不知足，把天地也吞噬了。最后被撐死了。

因?yàn)轺吟雅c食物有關(guān)，后來人們經(jīng)常把饕餮的形象雕刻在廚具和鼎蓋上。也因?yàn)樗秦澯南笳鳎砸灿脕硇稳葚澙凡恢慊蜇澥持私绪吟眩搅爽F(xiàn)代，在餐飲業(yè)中，饕餮又被形容為那些愛吃、會(huì)吃的食客的代名詞。

關(guān)于饕餮也有一些四字詞語，比如饕餮盛宴。其意思是用來形容“豐富的，豐盛的，大量的”等意思。也可直接用于形容極其豐盛的食物。

第二篇：課前演講作文稿

課前演講作文稿

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《課前演講作文稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：演講稿是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力。下面是我為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。篇一敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

...演講稿是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力。下面是我為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。

篇一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是“為了心中的夢(mèng)想”。

從七歲起，我就堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想：我要成為一名作家，我要用文字改變一片天空，我要讓我華麗的文風(fēng)席卷大地，擁有自己的天地。

或許有人會(huì)說我太夸張抑或是妄想。你可以嘲笑我的一切，但是我的夢(mèng)想不容你們?nèi)绱嗣镆暋Ｎ乙恢币恢睘榱诉@個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持著。我知道這是上有許多人都有自己的夢(mèng)想，但是卻并沒有幾個(gè)人實(shí)現(xiàn)。在悠久的歲月中，他們迷失了自己，在到手的權(quán)錢前放棄了夢(mèng)想，在奢求的欲望中丟掉了希望。可，我不會(huì)。因?yàn)閺钠邭q那年起我就進(jìn)入了一個(gè)絕對(duì)狀態(tài)，我堅(jiān)持著我可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我堅(jiān)信著夢(mèng)想會(huì)開花結(jié)果。

我習(xí)慣于捕捉自己身邊的細(xì)節(jié)，可是卻偏偏在習(xí)慣后才發(fā)現(xiàn)啊，這樣會(huì)使自己變得異常敏感。我開始學(xué)習(xí)像一個(gè)真正的作家一樣細(xì)心觀察世界，然后一旦有了靈感就揮筆記下。為此，我總是隨身攜帶著一個(gè)小本子。

我接受了伙伴、親人的幫助。因?yàn)樾闹械膲?mèng)想，那并不是一個(gè)人的東西。就像鄧亞萍是在親人的幫助下最終站在了冠軍的位置;就像在老師家人的幫助下實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想;就像劉翔在教練的幫助下成為了冠軍。——一個(gè)人永遠(yuǎn)無法達(dá)成夢(mèng)想，無論他多么優(yōu)秀或者多么堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)?.....夢(mèng)想，是在許多人手中被呵護(hù)著才會(huì)發(fā)芽的寶貴的種子啊......我說這么多，只是為了讓一些心存夢(mèng)想并為之拼搏這得人了解，夢(mèng)想是在自己的堅(jiān)持中、在自己的努力中、在許多人的關(guān)懷中才發(fā)芽的種子。

我清晰的記得，我是如何堅(jiān)持那一切，我是為了我的夢(mèng)想如何的努力。我覺得有一些事情應(yīng)該讓和我一樣的人知道：比如狀態(tài)是一根緊繃的弦，但柔韌度是需要自己調(diào)整的。如果一味堅(jiān)持，會(huì)身心疲憊;如果一味放松，會(huì)盲目失去目標(biāo);心中銘記，放手去做，才是正道。

martin luther king(馬丁路德金)為了心中黑人解放的夢(mèng)想勞碌一生;stephen william hawking(霍金)為了自己的理論一直堅(jiān)持著不肯放棄;nicolaus copernicus(哥白尼)為了日心說寧可放棄生命。但是......即便是身體的死亡也阻止不了夢(mèng)想在開花。即使是生命的泯滅也無法終止靈魂的追求。還有就是......即便是付出生命的代價(jià)，最終依然有了收獲啊!收獲的，便是快樂的一生。因?yàn)椋瑝?mèng)想所開的花的名字，是......幸福啊......銘記著自己的夢(mèng)想，前進(jìn)，然后不要后悔。實(shí)現(xiàn)是我們的最終結(jié)果，而過程是真的需要我們一步一個(gè)腳印的去體會(huì)的。

為了心中的夢(mèng)想，讓我們一起拼搏吧!

為了心中的夢(mèng)想，讓我們堅(jiān)信它會(huì)開花!

為了心中的夢(mèng)想，讓我們爭(zhēng)取現(xiàn)在!

謝謝大家，我的演講完畢。

篇二

我們渴望和平，是因?yàn)楹推绞敲篮玫摹⒑椭C的。沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，就沒有侵略，沒有欺凌，沒有破壞，沒有傷害，人人都可以生活在自己家里。可是總有那么一些人，喜歡挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，破壞和平。

我，是一個(gè)在和平年代出生的小孩，雖然沒有親眼看見過戰(zhàn)爭(zhēng)，我也真心不希望看見戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我爸爸媽媽有時(shí)候會(huì)給我講一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，我也會(huì)從電視里、電影里看見一些戰(zhàn)爭(zhēng)。我看過一部電影叫《一九四二》，有一個(gè)場(chǎng)景：天空飛過幾架轟炸機(jī)，投下幾枚炸彈，“轟——轟——”的聲響中，一瞬間，塵土漫天，血肉橫飛，哭聲震天，漫山遍野布滿了尸體......這一場(chǎng)景真是震撼人心催人淚下，讓我終生難忘。這一次轟炸，不知道會(huì)讓多少小孩成為孤兒，讓多少父母失去小孩，讓多少人失去了親人哪!侵略者啊，如果被炸死的人里有你的親人，你會(huì)做何感想?都是在親人的關(guān)懷中長大的，你們?yōu)槭裁匆羝饝?zhàn)爭(zhēng)，要與戰(zhàn)爭(zhēng)為伍，去破壞和平呢?

戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)讓多少人失去親人和家園;戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)破壞多少房屋和土地;會(huì)給人們?cè)斐啥嗝创蟮膫ΑＫ晕蚁Ｍ瑧?zhàn)爭(zhēng)從世界上消失，我希望，和平鴿高哥的飛起，我希望，把造武器的材料全部熔鑄成生活用品。

和平鴿，高高地飛起來吧!

篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好!今天，我要演講的題目是“勿忘國恥，振興中華”。

相信大家都對(duì)上個(gè)世記的“日本侵華”事件和其他的一些事件都有所了解。而這些事件都發(fā)生在中國近代史。這段歷史令所有中國人感到恥辱，想不提起卻又不得不提。我們可以清理一下：1840 年，中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)由中方失敗告終，請(qǐng)政府將香港割讓給英國，并租出新界 99 年，簽訂了第一個(gè)喪權(quán)辱國的《南京條約》，并賠償英國 2100 萬銀元;1860 年，清政府再次與英法兩國鑒訂《北京條約》;1895 年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中方失敗，中日簽訂《馬關(guān)條約》;1937 年日本侵華。這些戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國幾乎沒有一次勝利的。同學(xué)們，這多么值得我們深思啊!

在震驚中外的“南京大屠殺”事件中，日軍在不到一星期的時(shí)間里殘忍地殺害了三十多萬手無寸鐵的老百姓!三十多萬啊!同學(xué)們，這個(gè)數(shù)字多么觸目驚心啊!這些人中，有的被當(dāng)作活靶子練習(xí)射擊;有的被活埋;有的被生生地推入長江;有的成為細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的犧牲品。他們連未滿月的嬰兒都不肯放過!

我們?cè)倩剡^頭來看看，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國還有什么損失。剛才我提到了南京條約，現(xiàn)在再說一說圓明園事件。我們剛學(xué)完了《圓明園的毀滅》這一課，大家也搜集到了很多資料，不過，我還是再給你們?cè)敿?xì)地講一點(diǎn)：當(dāng)時(shí)呢，咸豐皇帝逃到熱河去了，圓明園內(nèi)空無一人，英法聯(lián)軍大搖大擺地從正門進(jìn)了圓明園，他們還帶著工匠，把衣柜上、桌子上鑲著的寶石、金邊砍下來，放到麻袋里;有的人渾身掛滿了金銀珠寶。最后把圓明園最值錢的東西搶完了，放把大火燒干凈，好像根本沒有這回事。由此我們看見了英法聯(lián)軍的貪婪與罪惡。而且一些見利忘義的中國人竟當(dāng)了強(qiáng)盜的走

狗!給英法聯(lián)軍帶路的，正是清代大詩人龔自珍的兒子!多令人氣恨啊!

唐朝時(shí)，我們中國是世界首富;元朝時(shí)我們的面積最大!但如今呢?這只傲立于東方的雄雞退化了，變小了，變成了剛出生的、虛弱的不堪一擊的小雞!

現(xiàn)在，我們中國的科技與人民生活水平已經(jīng)跟上了時(shí)代的步伐，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙也離我們遠(yuǎn)去。但是，這一段黑色、屈辱的歷史是我們不能忘記的，要刻骨銘心記住的。日本的國家那么小，人口也很少，但他怎么就在中國占領(lǐng)了八年?因?yàn)樗麄兛礈?zhǔn)了我們的弱點(diǎn)：科技水平落后，團(tuán)結(jié)能力不強(qiáng)，愛國意識(shí)也是淺層的，軟弱可欺。我們班同學(xué)家里的環(huán)境都比較好，生活充裕，但不能因?yàn)檫@個(gè)而忘掉恥辱。有“勿忘國恥，振興中華”這句話做支柱，我們要努力學(xué)習(xí)，從小樹立正確的人生觀、道德觀，培養(yǎng)愛國意識(shí)和團(tuán)結(jié)能力。將來為祖國盡一份力，做出貢獻(xiàn)，提高我們的科技水平。讓其他國家都佩服中國，不敢侵略中國!祖國的明天就靠我們建造了!

我的演講完畢，謝謝大家!

第三篇：課前演講

孰 輕 孰 重

我們的光輝歷史中，詩有李白，謀有諸葛，講仁有孔圣人，孔圣人講的“仁”即是德。論語課上大家一起討論了德與才的重要性，我對(duì)此亦是很感興趣。今天與大家一起來探究二者的輕重關(guān)系。（引入）

德，像棒棒糖一樣天天含在嘴里，那究竟什么是德呢？打個(gè)比方：咱們班有愛打籃球的同學(xué)，下課出去玩，無心之間把同學(xué)砸到了。這個(gè)時(shí)候老師來了：“xxx你說說你，出來打籃球怎么還把人家給打了，真是不讓人省心，罰你一天別出來。”同學(xué)們必定憤憤不平，敢怒不敢言，很是不服氣。但如果老師摸摸你的頭，微笑著說：下次注意，玩的時(shí)候要小心！這時(shí)我們一定欣然接受，心悅誠服。心懷勉勵(lì)之心，有則改之，無則加勉。是啊，無心犯錯(cuò)，我們當(dāng)然希望得到老師的理解和諒解。前者不必說，咱們把后者比作“德”，給德下一個(gè)簡單的定義：己所不欲勿施于人。正直，公道，和氣待人。（簡單了解德的概念）

才華，大家當(dāng)然都知道。“潘安般貌，子建般才”、才華橫溢，才高八斗??當(dāng)?shù)潞筒磐瑫r(shí)擺到桌面，讓我們二選一或排個(gè)序，你將要如何選擇呢？

新野劉備，其軍到民心所向，史書有載：“新野牧，劉皇叔，自到此，民豐足”我的媽呀！太厲害了。劉備是一個(gè)素有大志，卻無大才之人，不過他卻有很多人不具備的“德”，一顆仁者之心。劉備每到一地以人民福祉為己任，能帶給人民以幸福安定的生活，最關(guān)鍵的時(shí)候不拋棄不放棄，所以人民擁護(hù)他。天時(shí)地利不如人和，人是長久的。雖然沒有才華，但他的德行過人，這就是為什么在群雄紛爭(zhēng)的時(shí)代，這個(gè)編席小兒能三分天下自居其一。（舉出有德之人的正面例子）可見倚仗仁德者昌盛。

說到這秦始皇不樂意了，老子沒空做好事。我有雄才大略，照樣橫掃中原，一統(tǒng)天下。是啊，怎一個(gè)才字了得！

可不，仁德者昌，有才華者一樣君臨天下，孰輕孰重？

其實(shí)看結(jié)果便可窺見端倪。秦始皇不懂得使人懼不如使人敬！使人敬的根本是以德服人。不以德服人，不能夠讓人民有一顆廉恥之心，只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)造反。這也就是秦雖有嚴(yán)苛的刑罰法卻只統(tǒng)治14年的原因；還有一個(gè)叫智瑤的人，儀表堂堂（帥啊），武藝高強(qiáng)（拽呀），多才多藝，能文善辯，天不怕地不怕，膽量有的是。但是————不思仁義，沒有德行，盛氣凌人，不以仁德行事，沒有人愿意與他為伍，最后孤家寡人，不得善終。

劉備不說，文景之治、貞觀之治??哪個(gè)不是以德化人！司馬遷說過：“才為德之資，德為才之師”，才過德者為小人，德過才者為君子，德才應(yīng)當(dāng)相輔相成，德才兼?zhèn)湔邽槭ト耍嗍妨鞣肌?/p>

說到這里，不言自明。德是十分重要的，德在才前。修身，齊家，治國，平天下。修身有道，為政有德。無論人際，生活，步入社會(huì)，德都是必須首先具備必不可少的。做事先做人；“得民心者得天下”，大家選朋友選人緣好口碑好品質(zhì)好的； “山谷有賢兮，欲投明主”選領(lǐng)導(dǎo)也選威望高的；人民也是，誰對(duì)我們好，我們擁護(hù)誰。

可不是嗎，有才無德很可怕，才華越大，沒有德行的統(tǒng)御，危害也就越大。如果當(dāng)時(shí)希特勒擁有了原子彈，大家還能想象這個(gè)世界是什么樣子嗎？所以大家千萬不要做只有才華而沒有一顆仁德之心的人。

當(dāng)然，德才兼而有之使我們每個(gè)人的希望，可眼下我們能做和努力要做的是做個(gè)有德之人：關(guān)愛他人、愛護(hù)環(huán)境、樂于奉獻(xiàn)。而且大家要盡量做一個(gè)周而不比的人，周是包羅萬象，就是一個(gè)圓滿的圓圈，各處都到的。他說一個(gè)君子的作人處世，對(duì)每一個(gè)人都是一樣，不是說對(duì)張三好，對(duì)李四則不好，這就不對(duì)了，這就叫比而不周了。你拿張三跟自己比較，合適一點(diǎn)，就對(duì)他好，不大同意李四這個(gè)人，就對(duì)他不好，就是“比”。我們對(duì)人，好的固然好，愛他；但對(duì)不好的更要愛他，因?yàn)樗缓茫员仨毴鬯顾谩?/p>

也許做一個(gè)有德之人難，是很難，但是我告訴大家。雖然成功來得晚，但是我們做得到！

第四篇：課前演講

墨西哥電信大亨斯利姆是美國《福布斯》雜志新一期富豪榜的世界首富，對(duì)于這個(gè)人，網(wǎng)民又掀起了一場(chǎng)熱議。原世界首富比爾蓋茨在退休時(shí)捐出了自己的絕大部分財(cái)產(chǎn)用于支持慈善事業(yè)，于是就有網(wǎng)友指出，斯利姆只捐過幾次善款，而且每次的數(shù)額相對(duì)于他的財(cái)產(chǎn)來說只是區(qū)區(qū)一個(gè)小數(shù)目微不足道，因此他竟被批判為沒有愛心、冷漠。由此我想起發(fā)生在08年四川地震后的一件事情。在某次賑災(zāi)晚會(huì)后，趙薇朱迅等一線明星捐出了十萬元善款，而芙蓉姐姐卻只捐出了一萬元。霎時(shí)網(wǎng)上紛紛將矛頭對(duì)準(zhǔn)了芙蓉姐姐，指責(zé)其作為一個(gè)明星捐如此數(shù)目是沒有良心，極其冷漠。但是要知道，趙薇等明星身家都是上億的，十萬元對(duì)于其只是小數(shù)目而已，但是，芙蓉姐姐在捐出一萬元以后，她的銀行卡里還剩下6毛7分錢。你還能要求她再捐多少？“當(dāng)然作為公眾人物，我們的社會(huì)責(zé)任要求我們凡事都做最好的表率。于是，不在乎別人怎么說了，在那些脆弱的等待救援的生命面前，所有的一切不值一提。”不知道芙蓉姐姐的這句話有沒有點(diǎn)醒那些指責(zé)她的網(wǎng)友。捐款的多少并不能用來衡量一個(gè)人的愛心，它只能作為愛心的表現(xiàn)而且與有無愛心沒有關(guān)系。是否捐款、捐多少是每個(gè)人的自由，并不是捐款一定就是有愛心，不捐款就是冷漠。對(duì)于金錢觀，每個(gè)人都認(rèn)為不能用金錢去衡量一個(gè)人，但是在指責(zé)其他人的時(shí)候難道把這句話都忘了嗎？更甚者，人家好歹捐了幾十萬，你只捐了幾十幾百，能說你沒有愛心嗎？幾十幾百對(duì)于你的意義難道和幾十萬對(duì)于斯利姆的意義不一樣嗎？如果有人因此指責(zé)你沒有愛心你能接受嗎？你還有心思再去下一次捐款嗎？所以，請(qǐng)不要去鄙夷任何一個(gè)人的愛心，哪怕是再微不足道，這是每個(gè)人的自由，也是每個(gè)人的尊嚴(yán)，每一個(gè)人都沒有權(quán)利去指責(zé)其他人的尊嚴(yán)。所以，哪怕他是家財(cái)萬貫，哪怕他是極其吝嗇，對(duì)于他的愛心，大家應(yīng)該是鼓勵(lì)與肯定，而不是對(duì)他人評(píng)頭論足，這是對(duì)每一個(gè)人的要求。

第五篇：課前演講

印象深刻的課前演講——馬云的故事

IT界傳奇人物馬云從小就十分頑皮，沒有接受太好的教育，甚至參加了三次高考才考上大學(xué)。可是馬云卻是個(gè)富于理想的人。在互聯(lián)網(wǎng)大潮剛剛席卷中國時(shí)，他就立志，要在十年內(nèi)，從一無所有，賺到50億元！他說到了，也做到了。無數(shù)艱難困苦，他一一克服，終于成功。

一個(gè)人的成功并不是因?yàn)樗卸嗦斆鳎喔挥校苓^多么好的教育，而是取決于他有多大的理想，給自己定位在哪里。無數(shù)人的經(jīng)歷告訴我，懷有夢(mèng)想的人就一定會(huì)成功！我當(dāng)然認(rèn)為自己應(yīng)該出類拔萃，鶴立雞群。我，一定要走上世界的舞臺(tái)，去揮灑我的激情與才華。為此，我會(huì)一直，堅(jiān)持到底，永不放棄。