第一篇：高校校園電視臺建設方案

高校校園電視臺建設方案

本設計方案擬將校園網、內部有線電視網聯通，實現在各辦公室或教室內的終端計算機上可以直接收看校園電視臺的現場直播和排表播出，各教育頻道的實時節目，內部視頻服務器上已錄制保存的節目，和校園電視臺播放設備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關節目，必要時還可實現對互聯網上直播相關節目。以期達到視頻教學資源高效傳輸，為教師學習提供較完善的信息網絡系統。

一套完整的模擬信號解決方案，適合初高中、職業培訓學校及企業單位使用。投入在10萬左右接近縣級電視臺的效果。對于校園電視臺的建設來講，可從硬件和軟件兩個方面來考慮校園電視臺實施。硬件方面包括場地和設備，軟件方面包括人員、運作和培訓。

硬件—場地: 場地就是制作節目時的拍攝環境，一般分為演播室和外景。對于學校來講，演播室的作用比較小，主要因為面積不夠大，只能適合播新聞一類的小型節目。現在的節目互動性強，比如采訪節目，有嘉賓還要有觀眾。主持人、嘉賓、觀眾直接交流，人員比較多，氣氛熱烈。演播室的大小與投資是一對矛盾，我們建議學校不要在演播室上大力的投資。不如直接到現場拍攝為好。

外景可以是校園范圍內的教室、禮堂、體育館、操場等任何地方。是校園電視臺主要的活動區域。

硬件—設備: 電視的傳播途徑目前有向網絡方向發展的趨勢，學校在選擇設備時要考慮這一點。盡可能讓校園內的電視機、計算機都能看到電視節目。

對于設備的選擇，要求簡單實用、易學易維護、性能價格比高、綜合功能要強、室內室外可移動使用等等。其他一些周邊及后期設備，應達到專業級指標。

軟件—人員: 按照電視臺節目制作的流程和原則，需要電視臺的總負責人，內勤人員、外聯人員、導播、攝像、錄音、技術顧問、電教人員、主持人、剪輯及后期人員、燈光人員等等。對于學校來說可一人多能，減少人員配備。

軟件—運作: 所謂運作，就是實現電視節目從制作到播出的全過程。運作方式，是以欄目為板塊，以策劃人（導演、主持）為主導的小團隊運作方式。

1，專題片制作；應該屬于電視臺制作的一部分。企劃諸多的欄目和專題，按一定時間的制作模式進行制作，然后再整合成一期節目播出。這樣可以在播出前先制作出一部分節目，這樣既可以保證以后播出節目，也可以鍛煉和考察隊伍，以保證以后按時播出。

2，教學片的制作；電視臺還有一項工作，就是協助教學部門制作教學節目。制作程序與專題片制作相同，主要配合課件教師來完成節目的制作。

3，播出長度；以一節課40分鐘長度為宜。

4，播出時間；首次播出，可以考慮一個月播出一次，等到節目足夠，而且全校都可以行動起來的時候，再考慮每兩周，每一周播出，每天播出。開始階段，應以每月至半月播出一次為宜。電視臺節目制作簡單流程： 1，立項；確定節目的內容。

2，分工；根據確立的內容，明確各部門人員的分工。立項人即為該節目導演，負責督促該節目制作工作。確定相關的文字寫作，節目主持，拍攝以及聯系的人員。

3，實施；聯系相關人員拍攝，準備音樂，文字稿件，主持人上鏡錄音錄像。4，后期制作；把諸多按計劃完成的素材編輯成節目。

5，刻錄輸出；完成的節目刻錄成光盤，或存儲到硬盤播出系統保存待播。6，審查，播出；審查通過后，既由播出部門按計劃播出。（每期節目刻盤兩張，一張交電教部門播出和學校存檔，一張由電視臺保存，以方便今后的節目制作）

全過程應在該節目導演（負責人）的控制下進行。

校園電視臺的管理：

管理部門：

1，校園電視臺的主管，各院校有所不同，由黨委宣傳部所管，也有共青團學生會的主管。

2，因為電視臺的宣傳性質，所以要和各部門發生關系，由學生會管理教師與各部門管理者之間進行聯系。

3，建立臺長信箱，方便同學投稿，點歌，與電視臺聯系。播出內容: 欄目運作方式使得電視節目按欄目分工，以小組為單位來分別攝制完成。以下欄目為舉例，更多的欄目可以由院校自己的情況產生。

1，校園新聞；把一段時間內學校發生的事情，以錄像和圖片配解說的方式播出。

2，個人秀時間；由中小學班級推薦特長生，在電視上展示自己的特長：唱歌、跳舞、手工制作等等。

3，點播時間；播放一些健康的同學們喜歡的流行歌曲、相聲、小品等，當然節目源要由學生提供。

4，學科時間；播放一些學科的課外影視資料。5，專題報道；學校的各種大型活動的專題報道。

6，訪談節目；訪問各部門負責人，介紹學校相關情況。訪問學科老師，談學習的情況等等。

7，主題講座、會議 實況；

8，校園活動；大會、比賽、晚會、節目表演等等實況直播。軟件—培訓: 電視節目制作不僅是一門技術，而且是一門藝術。這是一門綜合的藝術，同時也是一個藝術的綜合。這里有語言文字的文學藝術，有攝影攝像的聲光藝術。

電視節目是通過采、攝、錄、編等工序制作完成的，其質量的好壞體現在藝術和技術兩方面。在藝術上,創意和策劃 很重要，前期要做好充分的準備工作。盡量寫出比較詳細的劇本，這樣在拍攝中就會很順利。在技術上，設備顯得尤為重要，沒有好的設備再怎么努力也不能拍出好的畫面。人的業務水平可以通過培訓提高，有了好的設備又能熟練的使用，就一定能制作出高質量的電視節目。

不管是藝術還是技術，都不是天生的。選擇人才要選擇有一定基礎的，喜愛電視這個行業的人，通過培訓是可以勝任電視臺的工作的。比如做導播工作，現場切換時，剛接觸一定會手忙腳亂，不過一回生二回熟，經過練習很快就能適應。實際上做好導播工作，首先要做好案頭工作，熟悉腳本，到現場才能應付自如。

人員培訓是電視臺很重要的一項工作，培訓工作分集體和個別輔導兩方面，集體主要集中一定的時間，聘請相關技術上的老師給同學們講一些基礎知識。個別輔導則請專業人員 針對各專業的人員，輔導更專業的一些技能。

第二篇：校園電視臺建設方案

洋溪小學百合花網絡電視臺簡要建設方案

一：功能與作用

1、電視直播功能。A.每周直播節目。B.課堂直播。C.活動直播。D.會議直播（網絡會議）。

2、課堂實錄。拍攝優質課可供大家學習品味，普通課可供大家評議提高。

3、教學片。制作課件素材等教學資源。

4、宣傳片。宣傳我校成果，提升學校形象。

5、調動學生積極性，提高學生能力。

二：演播室基礎設施及環境布置

1、面積不少于18平米。墻面天花板最好用吸音材料。

2、演播臺及凳子。可供兩學生坐下。凳子無靠背。

3、正面背景。可用噴繪或寫真。面積能充滿整個畫面。有臺標。

4、電腦桌及凳子，供操作人員使用。

5、櫥柜，存放器材資料等。

6、燈光：2——4個懸掛式可移動柔光燈，1——2個逆光燈（背景燈）。

7、空調或風扇。

8、多個安全插座。

9、網絡。

三：設備

1、高清攝像機或可遙控攝像頭。2套或以上。并配備相應數目的三角架。

2、高配置電腦。帶采集裝置、刻錄機。

3、高指向無線話筒2——4只。

4、采訪話筒1——2只。

5、調音臺、功放。

6、非線性編輯系統。硬件或軟件。

7、網絡播出系統、網絡點播系統。

8、刻錄盤等耗材。

四：人員配備。

技術性工作：3名或以上教師，負責技術指導、素材采集、后期制作、設備維護。主編：學生或教師1名，負責每期節目選材。

小記者：學生若干。每班可有。捕捉新聞并形成文字材料。

主持人：每周由各班輪流。建議先進行培訓。

設備操作：教師指導下由學生操作。

第三篇：高校校園信息化建設方案

校園信息化建設方案

摘要：作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網絡已成為學校最重要的基礎設施。在“211工程”的支持下，東北大學校園網絡基礎設施面貌得到了根本改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，本文提出了東北大學信息化建設的指導原則和總體目標，并給出了校園信息化建設的分階段實施方案，以期對今后進一步的校園信息化建設提供參考。

1.引言

在“211工程”的支持下，東北大學校園網絡基礎設施面貌得到了根本改變，實現了“千兆主干、百兆接入”的目標，可以向全校師生提供高質量基本網絡服務，部分應用支持系統與信息服務系統在校園網上平穩運行。這些都為東北大學深入開展信息化建設工作、最終實現“校園信息化”打下了堅實的基礎，積累了有益的經驗。搞好學校的信息化建設，是事關學校能否實現跨越式發展的重中之重的大事。一個較為實際的校園信息化建設規劃，將對長期的校園信息化建設起到一定的指導作用。

校園信息化建設是一項長期而艱巨的任務，必須統一規劃、分步實施。首先，做一個長遠而系統的整體規劃是實施任何系統工程必需的步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設是一項長期任務，需要分步、分層次逐步實施，逐步完善。同時，校園信息化建設是一項異常艱巨而復雜的任務，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設應該以點帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠著想，用發展的眼光規劃設計校園信息化的藍圖是進行校園信息化建設的首要任務。

在總體規劃的前提下，統一全校教職員工對校園信息化的思想認識，加大各個二級部門的信息化建設考核力度，將信息化建設變成一個人人支持的大環境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設環境中來，才能不斷開發出來網絡上的應用系統。

2.建設原則和總體目標

校園信息化是以校園網絡為基礎，從教學環境、教育資源到教學科研活動全部信息化。其特點在于利用信息技術把學校教育科研機構、教育科研基礎設施、教學資源等進行數字化、網絡化、信息化，使得校園內的教師、學生利用計算機網絡進行各種教學、科研和管理等活動。

東北大學校園信息化建設應本著“統一規劃、軟硬并重、分步實施、以點帶面、重點突破、持之以恒”的建設原則，有計劃、分步驟逐步將我校建設成為一個數字化、網絡化、信息化的虛擬大學。在總體規劃的前提下，統一全校教職員工對校園信息化的思想認識，使得全校師生員工投入到校園信息化建設中來，不斷開發出來網絡上的應用系統。

信息化校園建設，首先應選取重點應用開始，逐步展開。將總體規劃的系統逐步細化，按照輕重緩急逐步開發并應用起來，在應用開發的同時，為以后的系統開發積累經驗。在開發和應用各個系統的過程中，一定要重視系統的實用性，如果開發出來的系統沒能得到充分的應用，很難看出存在的問題，浪費了大量的人力、物力甚至財力。信息化校園建設是一項長期的任務，必須堅持不懈。只有不斷努力和改進，才能將信息化校園建設的成果不斷提高、鞏固。

校園信息化是以網絡基礎設施和基本網絡服務為核心支撐平臺，將東北大學從環境、資源到活動全部實施數字化、網絡化、信息化。校園信息化建設的總體目標是：利用現代信息技術將東北大學的教學、科研、學科建設、管理、服務等活動移植到一個數字網絡空間環境下，從而達到提高東北大學教職員工的工作效率、人才培養質量、教學質量、科研實力和管理水平的目的，并最終將東北大學構造成為一個數字空間下的虛擬大學。

“校園信息化”是在“傳統校園”的基礎上，利用先進的信息化手段和工具，將現實校園的各項資源信息化形成的一個數字的虛擬空間，使得現實校園在時間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結構如圖1所示：

3.校園信息化建設的主要內容

校園信息化建設主要包括網絡基礎設施建設、基本網絡服務系統建設、網絡應用支持系統開發、網絡信息服務系統開發等幾部分。其中網絡基礎設施主要包括校園網絡以及工作在這些網絡之上提供服務的服務器系統等。基本網絡服務包括最常用的Internet服務和實現上層網絡應用所依賴的基礎服務（如目錄服務、域名服務、認證系統等），它是衡量網絡系統功能是否完善的一個重要標志。應用支持系統是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動化系統、數字化圖書館、網上教學系統等。信息服務系統是直接面向用戶的系統，它為用戶提供一個統一的界面來獲取各種應用系統的服務。

4.東北大學校園信息化分階段實施方案

校園信息化建設一期工程

校園信息化建設的一期工程，側重完成接入網建設，使網絡的有線和無線接入線路覆蓋整個校園，基本解決教學區和學生區的結構化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網擴容與高速接入網建設任務。在此基礎上，擴展基本網絡服務類型，提高基本網絡服務的承載能力，使校園網絡核心服務器基本滿足校園信息化的需要。同時，加強網絡應用支持系統的開發和應用，開發網絡教學系統，建立網絡教學資源庫管理系統，實現校內收發文的電子化和網絡化。對于信息服務系統，開發我校信息交換的公共平臺，使我校的信息發布實現自動化。

在一期工程中，在學校統一規劃的指導與網絡中心的協調下，學校各個二級單位應充分利用學科建設資金完成單位內部的綜合結構化布線，使網絡線路到達所有的辦公室、實驗室、研究室，充分挖掘本單位內部的信息資源，建立單位內部的綜合管理自動化系統，為單位內部的信息化建設制定長遠規劃和詳細的實施步驟，為各個二級單位的“信息化”奠定良好基礎。

校園信息化建設二期工程

校園信息化建設的二期工程，進一步完善接入網建設，擴大無線接入部分，完成校園網絡主干網萬兆升級工程，部分網絡應用較為集中的樓宇接入達到千兆；繼續擴展基本網絡服務類型，提供諸如數據庫服務、授權服務、認證服務等服務類型。在此基礎上，重點解決校園網上“有路少車、有車缺貨”的問題，開發校級的各種管理信息系統，包括人事、財務、教務、科研、資產管理系統等，使這些管理系統工作在校園網絡上，并提供校園內部的查詢、統計等功能。從學校整體角度出發，一定要重點建設和推行全校的綜合管理自動化系統，使我校的教學、科研、管理、辦公全部移植到網絡環境下，提高辦公效率，增加管理透明度。

在二期工程中，學校各個二級單位應在學校綜合管理自動化系統的支持下，開發自己單位內部的管理系統并與校級的管理系統融為一體，提供校內甚至校外網絡用戶的信息查詢能力。在開發和應用過程中，應該注重實用和適用，這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來，為不斷完善這些管理系統打下良好根基。校園信息化建設三期工程

校園信息化建設的三期工程，在進一步完善網絡基礎設施、基本網絡服務和應用支持系統的基礎上，加強校園網絡上面的信息服務系統建設，重點解決校園信息化建設“貨”的問題。提供全校范圍內的高性能計算服務，建立基于校園網絡的各種信息查詢統計系統，并逐步利用這些信息進行學校決策支持系統的開發，硬件建設主要集中在完成基于校園網絡的視頻會議系統和校園網絡一卡通系統。

在三期工程中，學校各個二級單位應在完善本單位內部的綜合管理自動化系統同時，加大對信息化建設人員的投入，是建立起來的系統得到充分利用，配合學校的整體建設，實施本單位信息系統建設，將本單位的信息充分反映到校園網絡上，為單位內部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。

校園信息化建設三期工程完成以后，東北大學的信息化面貌得到了根本改變，基本實現了校園信息化的宏偉藍圖。正如前述，信息化建設是一項艱巨性、長期性與復雜性的任務，將信息化建設的成果不斷提高和持續鞏固應作為我校教職員工堅持不懈的工作。只有這樣，才能將我校校園信息化建設不斷推向前進，為我校今后的長期發展奠定扎實的信息基礎。

5.組織與領導體制

校園信息化建設是一把手工程，應堅持“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針，統一規劃，分步實施。從學校層面，成立東北大學信息化建設領導小組，校長掛帥，主管校長具體負責，主要職能部門負責人參加，負責制定校園信息化建設的大政方針。領導小組下設專家組與辦公室。從二級單位層面，單位一把手要親自推動本單位的信息化建設，要有專門的技術人員負責技術支持，建立校院兩級聯席會議制度，切實落實“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針。東北大學信息化建設組織機構如圖2所示：

6.結束語

“大學之大，不在大樓，而在大師”，校園信息化建設也是如此。一流的設備需要一流的人才來管理，一流的信息化建設成果仍需要一流的人才隊伍共同鞏固和發展，才能夠發揮其應有的作用。校園信息化建設是一項可持續發展的工程，在不斷發展校園信息化建設的同時，必須開展“人才工程”建設，把德才兼備的網絡技術人員和網絡管理人員充實到校園信息化建設中來，才能實現校園的真正信息化。

第四篇：校園電視臺籌建方案

重慶大學城市科技學院校園電視臺籌建方案

校園電視臺的建立，一方面可以作為很好的對外交流窗口，另一方面在做好宣傳工作的同時做好資料保存工作，更為重要的是它為學校、教師、學生之間搭建起互動式的視頻交流平臺，使得三者之間交流的渠道保持順暢，此外也為我校即將開始的新媒體專業的學生搭建了一個很好的實踐平臺，不但啟發了學生潛在的創造力，還可以讓學生在學習理論知識的同時掌握使用攝像機以及非線性編輯設備等進行“攝、錄、編、播”等電視媒體環節的實踐，同時為我校獨立制作精品課程視頻、教學素材、校園自辦電視節目等提供了方便。

一、方案設計

本方案通過建立校園電視臺，設立相關欄目，利用“數字化校園”系統建立流媒體播放專區，實現自辦節目的上傳、下載及在線視頻點播，以期達到視頻源高效傳輸，為師生提供較完善的信息網絡系統。

（一）校園電視臺節目構成電視臺節目構成分為四個大類，一是自辦電視欄目，二是流行電視劇，三是學生作品展播（待籌），四是精品課程、學術講座視頻（待籌）

1.自辦電視欄目（時長0.5-1小時）

該部分主要分為四個板塊構成，節目播出形式為周播

（1）新聞類欄目（15-20分鐘）：《每周要聞》由學校宣傳部牽頭，對本周內各學院有一定意義的教學會議、學術研究會議、學生活動演出等新聞事件進行新聞報道，由校園電視臺相關人員采集并制作成電視新聞。

（2）訪談欄目（10-15分鐘）：《校園訪談錄》：由學校宣傳部牽頭，就學生、教師關心的話題、或學校出臺的重要政策文件采訪相關職能部門的領導，做一檔訪談類欄目

（3）雜志性欄目（5-10分鐘）：《共同關注》由學工部牽頭，主要聚焦校園焦點，關注具有普遍性的現象，反映學校取得的成就，暴露一些不良風氣及存在的一些問題，并尋求問題的解決辦法。

（4）文藝類節目：由學校宣傳部、學工部共同牽頭，為學校各類大型晚會、大型文藝活動提供視頻展播，展現我校學生的風范，同時為學生的實踐活動保留視頻素材

2.流行電視劇、（2-3小時）

該部分主要是針對當前學生、教師喜聞樂見的電視劇進行播放，每周周五、六、日播出、3.學生作品展播（待籌）

該部分主要是為新媒體學院和藝術學院學生創作的劇情片、文藝片提供展播的平臺

4.精品課程、學術講座視頻（待籌）

三、部門框架

校園電視臺臺長（宣傳部部長兼）：全面負責電視臺，全面負責電視臺發展方向定位，重點審批重大事件的播出；負責電視臺人事安排

電視臺成員

攝像部（2人）：負責采訪、圖像攝影、錄影

編采部（1人）：負責采訪工作，新聞的文字和文稿編輯、主持廣播電視新聞宣傳報道。（記者及主持人，人員不足時由團委會編輯部及廣播站提供 后期編輯部（2人）：負責欄目內容的策劃及節目攝制、節目剪輯及制作

三、設備及技術保障

目前校園電視臺的建設和傳播途徑有向網絡方向發展的趨勢，攝錄設備的選擇一般只需要專業級的設備即可，要求簡單實用、易學易維護、性能價格比高、綜合功能要強、室內室外可移動使用等等。其他一些周邊及后期設備，應達到專業級指標。利用好已建立好的數字化校園系統進行傳播，讓校園內的所有計算機都能看到電視節目。

（一）攝像機及其周邊設備（2套以上）

（二）非線性編輯機及其周邊設備（2套）

（三）數字錄像機（1臺）

（四）切換臺（4路切換臺）

（五）話筒（桌面話筒、采訪話筒）

（六）燈（聚光燈、三基色燈、新聞燈）

（七）調音臺

（八）監視器

（九）各類音視頻線及接頭

（十）小型演播室（80平米以上）注：推薦使用“采播錄編一體工作站”

第五篇：校園電視臺方案2

（一）、總負責人

1、負責電視臺人事、管理、考核等重要事項。

2、落實學校交給電視臺的其他工作，確保政令暢通。

3、總體控制掌握電視臺的工作效率和節目質量。

（二）、制片人

1、負責校園電視臺人員管理，協調格部門工作。

2、確定電視臺節目整體風格及發展方向。

3、負責組織提出電視臺工作計劃并組織實施。

(三)、執行制片人

1、負責校園電視臺全面工作的實施。

2、研究和提出每學期選題方向、選題計劃。

3、負責提出節目的播出計劃，對節目的安全播出負責。

4、負責節目的選題策劃，負責節目整體質量。

5、策劃實施重要主題活動，提升校園電視臺的影響力。

（四）、編導

1、制定本欄目本學期工作計劃。

2、根據統一安排及所負責欄目特點承擔選題、按時審閱記者上交稿件、撰寫腳本、導演，領導攝制組完成節目全程制作。

3、負責本欄目工作人員管理培訓。

（五）、攝制

1、承擔節目拍攝，在開拍前與編導一起討論腳本及藝術創作，為編導建議各種拍攝角度、手法，能洞察細節，并按編導要求和規定進行攝制。

2、與編導一起觀看當天拍攝素材，發現問題及時采取補救措施。

3、負責欄目片頭、片花等整體包裝制作，轉錄和整理保存欄目聲像素材。

4、攝像人員平時應管理和維護好所有電視器材和音響設備，保證節目按時播出。

5、負責小攝像員管理培訓。

（六）、記者

文字記者

服從編導指導圍繞欄目主題搜集相關信息，并多于編導聯系及時保質地寫出文字稿件在規定時間內上交編導

采訪記者

事先聯系編導作好采訪安排工作，準備好所要主持的問題，能流利表達采訪內容。提前到采訪地點，根據編導安排配合攝像及時完成采訪任務

（七）、主持

主持人工作時要求稿子背熟，聲音要求圓潤悅耳，表現力強，適合欄目風格。并要多與編導聯系，工作盡心盡力，積極主動。

校園電視臺欄目設置（這一部分可以根據校園內部的實際情況，和校內素材庫的選擇進行規劃，最好是有風格分析，片頭分析，背景音樂和片頭音樂的選擇，最重要的是節目播放時間的安排等。）

新聞類：《校園新聞》——主要播報校園新聞、國家大事、時事新聞、體育新聞、教育動態。

訪談類：《校園訪談》——學校內發生的焦點事件，學校和社會熱點問題。《師生風采》——展現師生風采，與名師和學生對話，邀請市內外教育界知名人士與當代中學生直接對話，為學生提供前瞻性的指導理念。

英語類：《快樂英語》——通過欣賞和活動在快樂愉快中提高學生的語感及學習英語的興趣

欣賞類：

《動漫世界》——主要播放以“名著名篇”或“科普科幻”為內容的世界經典動畫作品。

《音樂快遞》——播放優美健康的新歌新曲，提高學生的音樂素養。

《華夏掠影》——了解中國社會變化，感受東方文化神韻，展示華夏民族風采，欣賞中華山水風光。

《動物世界》通過節目強化人類和動物是朋友的理念

科技類：《芝麻開門》——通過學生自己提出問題、自己尋求答案的過程，傳遞科學知識，激發求知欲望。

《異想天開》——是一個學生創新平臺。讓學生通過創新和發明的實踐，拓展想像力，鍛煉動手能力，并將有實用價值的創新發明推向社會，推向市場。

《神奇之窗》——展現科學技術的輝煌與奇跡，領略人類智慧的光芒與造化，激發學生的好奇心、求知欲與創造力。

實踐體驗類：《快樂體驗》——通過讓學生以自己或他人的身份和視角進入設定的情境中去體驗。在體驗中感受快樂，在快樂中發掘潛能。

校園電視臺規章制度（電視臺的規章制度要盡可能的詳細包括：攝影部規章制度、記者和主持人的規章制度等，要根據實際情況分析）

一、非本臺工作人員未經允許不得入內。

二、有關人員經編導安排按約定時間準時進入演播廳。

三、切實注意安全，不準亂動電源插座和其它任何設備及線路，嚴禁帶火種入室。

四、保持室內清潔衛生。不準亂丟紙屑、廢物、不準隨地吐痰。

五、進入演播廳后，必須輕輕走路，不能相互交談以免影響正常工作。

六、各崗位工作人員應互相配合，互相協調。

七、工作結束后，要及時關好設備、切斷電源，清理自己的工作臺經管理人員檢查無誤方可離開。

校園電視臺工作人員考核條例（在校內講求的電視臺與師生的互動，我建議考核可以簡單，最重要的是有具體的獎勵制度，學生都是喜歡拿獎狀的，每個學期舉行一個電視臺頒獎，能鼓勵學生參與電視臺工作，活躍校園氛圍）

一、各欄目征集的稿件和活動素材與班級考核掛鉤，小記者根據編導要求在規定時間內上交稿件的每條給小記者所在班級加1分；所交稿件被電視臺選用的給小記者所在班級每件加3分，班級提供被電視臺選用的活動影視素材每件班級考核加10分。

二、各班級小記者、攝像、主持人工作不積極、上交材料不及時、欄目組內會議遲到早退、未請假缺席或違反其它工作紀律時每次扣2分，工作消極不主動無成效給予警告，經教育后無明顯進步扣5分，三次警告后無改觀扣班級考核30分并取消電視臺成員資格。

三、對小記者、攝像、主持人三項工作人員采用星級評選制度。星級評定原則上一月評定一次，首先通過自我推薦和欄目推薦相結合，產生出名候選人名單(此比例為全體小記者的20％左右)，再經過校園電視臺評議，綜合能力、素質和工作成績的考核，電視臺評定公示等環節，最終產生5名一星級工作人員。在此基礎上，電視臺還將陸續開展二星級、三星級評選，二星級在一星級中產生，三星級在二星級中產生，初步設定最高星級為五星級。星級工作人員比例以后會有所放大，但一定是寧缺勿濫。榮獲星級的工作人員，發給特制的星級榮譽牌，佩牌上崗。并且作為學期末校園電視臺優秀工作人員評選考核內容。一旦星級工作人員違反安全、工作紀律等考核規定，則即時取消星級稱號和相應待遇。

四、每學期期末根據以上總體考評評選出優秀記者、優秀攝像、優秀主持人。