第一篇：教科版九(上)思品教學計劃

2018—2019學年度(上)九年級《道德與法治》教學計劃

一、教材分析：

九年級《道德與法治》上冊教材以學生的生活主題為經線(主線)，以課程學習內容為緯，依據《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》及加強法治教育的有關文件要求，綜合設計編寫而成。

二、學生情況分析:

1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過四期期末考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

三、改進教學的措施及教學中應注意的問題:

1、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

2、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

3、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

4、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

四、教學進度計劃表：

第一周1、歷史的足跡

2、歷史的昭示

3、天下興亡、匹夫有責 第二周4、鄧小平理論 第三周5、“三個代表”重要思想

6、科學發展觀 第四周7、習近平新時代中國特色社會主義思想

第五周8、不一樣的境遇

9、日月無私照 第六周10、走向小康

11、財富之源 第七周

12、財富中的法與德

13、認識民法 第八周

14、民事權利與民事責任

15、培養契約精神 第九周 復習總結 第十至十六周 待定

第十七周至期末

準備期末考試

2018年9月3日

第二篇：六年級上思品教學計劃

六年級上思品教學計劃

班級情況分析：

六年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一定的認識。隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分會學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。本班學生集體主義榮譽感都比較強，大部分都積極向上，能夠互相幫助，互相探討問題。聽從老師指導，遵守學校紀律。

本冊教材的教學目標和要求：

1、了解抽煙、喝酒和泡網吧等不良習慣的危害，遠離這些惡習。教育學生提高安全意識，加強安全防范，自覺抵制生活中的不良習慣。

2、初步樹立民主意識，崇尚公平、公正、民主、平等意識。并關心熱愛集體，普及一些與學生相關的法律知識。

3、了解家鄉的風土民情，并從民風、民俗的豐富文化內涵中領略到祖國傳統文化的無窮魅力，激發民族自豪感。

4、懂得社會主義建設離不開各行各業的勞動。勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。

5、能熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業的勞動者。

6、引領學生探索和關懷生存的家園。意識到作為小公民這一社會角色所應承擔的社會責任

提高質量的措施：

1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

第三篇：教科版八上思品復習提綱

第一課 走進父母

1、父母在子女成長過程中的作用？

（1）父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。

（2）父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

（3）孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。

（4）在現代社會，孝敬父母同樣是基本的道德規范。

2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中應做到哪些？）

（1）聽從父母的正確教導，認真學習，踏實做人。

（2）體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節約，不向父母提過分的要求。

（3）親近、關心和幫助父母。

（4）贍養父母。（物質，精神）

3、代溝產生的原因。

（1）進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立性越來越強，用批判的眼光看待父母，強烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把當成不懂事的小孩兒，處處加以關注，產生了誤解、分歧、隔閡，甚至產生矛盾與沖突。

（2）由于我們與父母在知識、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態度不相同，這是雙方產生矛盾的重要原因。

（3）我們與同伴之間關系越來越密切，也會使我們與父母的親情關系變得相對的疏遠。

（4）情緒和心理的使我們以執拗的、對立的、反抗的心態對待父母，這又加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

4、如何化解與父母的矛盾與沖突？

（1）要認識自己的變化和和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。

（2）客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見和建議。

（3）了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。

（4）調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理。

（5）妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。

總之，我們要采取恰當的方式處理與父母、長輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正走向自立與成熟；在與父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發展。

代溝是客觀存在的，也是難也避免的。

第二課 理解老師

1、為什么要尊敬老師？

教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業是崇高的。教師對人類文明所作的貢獻值得尊敬。尊師是中華民族的優秀傳統。

2、如何尊敬老師？

對老師的尊敬體現在日常的學習和生活之中。

（1）虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求；

（2）感激老師的關心和教育；

（3）與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌；

（4）關心、體諒和幫助老師。

3、師生矛盾和沖突產生的原因？

自我獨立性與自我意識的發展，知識、經驗和能力的增長，我們不再像小學生那樣把老師看作是至高無上的，而是逐步用批判的與眼光評價老師，希望與老師起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關系

良好師生關系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。

4、如何與老師溝通，建立良好的師生關系？

（1）客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺老師的指導；

（2）正確對待老師的表揚與批評；

（3）了解老師的優點與長處；

（4）理解和寬容老師的缺點、過失；

第三課 有朋友的感覺

友誼的作用

（1）友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就

會感到孤獨。少年期后，更愿意向同齡伙伴是親密朋友傾訴心事，渴求友誼。真摯的友誼是人生最寶貴的財富。

（2）友誼與成長同行。

第四課交友的智慧

1、善交益友

（1）所謂益友，是指品德高尚、志同道合，有益于進步的朋友。

（2）善交益友包括樂交諍友。諍友能夠直言不諱指出我們的缺點、錯誤或不足，批評和幫助的我們的朋友。

（3）如何做諍友？

一要樂于同學的批評，另一要敢于并善于批評。

（4）善交益友要區別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。

江湖義氣只講友情，不講是非，其結果是助長壞思想、壞行為的產生，最終是一害朋友、二害自己、三害集體。

2、遠離損友

（1）“損友”是指會對自己產生不良影響的朋友。

和好人交朋友，會潛移默化的受到好的；與壞人交朋友，也會不知不覺受到侵蝕。

（2）要謹慎選擇朋友，遠離損友。

3、講究交友的藝術

接受對方，贊美對方，重視對方。

真正的友誼不包含嫉妒，當朋友取得成功時，我們應該欣賞并真誠地贊美他的成功。

第五課 男生女生之間

1、男孩女孩

男孩女孩在生理、心理、和社會角色等多差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點和長處，也有各自己的缺點和不足，應該相互體諒、互相幫助。

2.異性交往的原則：

1、自然、適度。

2、相互尊重。

3、等距公開交往。

3、純真的友情

（1）人類世界是由男女兩性組成的，男女之間的交往是很平常的事。

（2）男女之間的交往和純真的同學友情，不僅有益于身心的健康成長，而且有利于形成團結友愛的班集體氛圍。

（3）在與異性同學交往時，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。

3、青春的心弦

男女同學產生好感和愛慕心理，是非常正常的，但遇到麻煩、困惑和苦惱，需要采取積極的態度和適當的方式予以解決。萌動的青春，需要理性的駕馭和意志的控制。

第六課 從眾與自主

1、什么是從眾？

大家怎么說，自己就怎么說，大家怎么做，自己就跟著怎么做，這就是從眾。

2、從眾的表現：心理從眾和行為從眾。

3、從眾的作用：兩重性，既積極作用，也有消極作用。

（1）積極作用：有的從眾有利于個人識大體、顧大局，保證團隊成員統一認識和行動，提高團隊活動的效率和戰斗力。保證團隊的良好秩序，有助于學習他人的經驗，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會等。

（2）消極作用：從眾會產生很多消極影響。如弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進取的意識，阻礙獨立性的培養，窒息個性的發展，扼殺創新精神和創造力等。盲目從眾不僅會阻礙個人的發展，也會影響到集體的事業。更嚴重的是，不少青少年違法犯罪從盲目就是從眾開始的。

4、從眾心理產生的原因。

（1）缺乏獨立思考和明辨是非的能力。

（2）社會群體的壓力和影響。

（3）缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力。

5、如何克服從眾心理？

（1獨立思考、明辨是非

（2）自主選擇、勇于負責

（3）抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制外部不良的誘惑。

（4）做到心中有原則。

6、青少年避免盲目從眾的重要途徑：全面的發展自我，特別是增強自主做出合理的、負責任的選擇和行動的能力。

7、青少年避免盲目從眾的重要措施：增強抵擋團體不合理壓力的能力、學會抵制外部不良的誘惑。

8、對他人和集體的正確意見和建議、決定和行動，要接受、服從和參與；對錯誤的輿論、決定和行動，要學會抵制。不跟隨同伴或他人作惡；如果跟隨同伴做了錯事，要承擔自己的責任；在同伴即將或已經做錯事的情況下，要敢于提出反對意見。

第七課 偶像與自我1、追星產生的原因。

（1）渴望成功，但現實生活中，我們離理想還很遠，這我們讓苦惱、失望，在明星那里，似乎找到了現實生活中向往而得不到的東西，找到了成功，找到了通往成功的道路；在明星身上，似乎看到了的理想，于是開始喜歡明星。

（2）青少年追星，既出于自我的精神寄托和情感共鳴的需要，也是為了追求刺激、追求時尚與流行、浪漫等。

（3）從眾心里。

2、追星的利與弊

弊：如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會妨礙我們的學習，影響我們的生活。

利：追星，可以是成長的動力，讓我們開闊眼界，為我們平凡生活增添色彩，給我們許多有益的啟示，調節我們緊張的學習生活。

3、如何評價心中的偶像？

要全面的評價偶像，既要看到其長處和優點，也要看到其缺點和不足。這是對待偶像的理性和成熟的態度。

4、明星成功的背后我們應看到些什么？

既要看到其的結果，又要看到其的過程；既要看到的輝煌，也要看到背后的奮斗和艱辛；既要看到其表面的光環，更要看到內在的品質。還要看到他們都有扎實的基本功。

4、對待明星與偶像，應持怎樣的態度，超越崇拜？

用理性的態度看待明星，用批判的眼光審視偶像。崇拜明星背后的奮斗精神和優秀品質，但不能僅僅停留于崇拜，更應該讓明星的奮斗精神成為我們前進的動力，讓他們的優秀品質成為我們學習的榜樣，超越崇拜，走向自我。

第八課 一念之差

1、身邊有那些危險和誘惑？分別有什么危害？

誘惑：黃、賭、毒和邪教。

黃毒的危害：一旦涉黃，輕者會精神萎靡、紀律渙散、不思進取，重者極易誘發性犯罪及與之相關的暴力犯罪和經濟犯罪。

賭博的危害：容易使人產生貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機取巧等不良品質。未成年人染上賭癮后，會嚴重影響學習和生活，甚至走上違法犯罪的道路。

吸毒的危害：吸毒踏上不歸路。一旦一念之差吸食毒品，必將為之付出高昂的代價。

（1）嚴重摧殘人的身心健康。

（2）傳染、導致各種疾病，甚至致人死亡。

（3）極易誘發犯罪。

（4）嚴重危害社會治安。

（5）引起親人之間的反目。

邪教的危害：邪教法輪功具有極強的欺騙性，可以使人喪失的思維和理智，甚至失去人性。導致一些家庭妻離子散、家破人亡，破環了社會的安定，法輪功是反人類、反社會和反科學的邪教。

2、如何拒絕不良誘惑？

（1）客觀分析不良誘惑的危害性，理智拒絕不良誘惑。

（2）把時間和精力學習和健康的娛樂上。

（3）學會控制的欲望和沖動；

（4）遵守道德規范、法律法規和校紀校規。

第九課 一步之遙

1、未成年人的不良和嚴重不良

注意區分幾種容易混淆的：

（1）攜帶管制刀具和攜帶管制刀具、屢教不改的；

（2）強行向他人索要財物和多次強行索要他人財物；

（3）賭博或變相賭博和賭博屢教不改；偷竊和多次偷竊；

（4）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物和傳播淫穢的讀物或者音像制品等。

2、違法？

是指不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的事情。

3、違法的種類及的法律責任。

違憲、民事、行政和刑事，分別應受到違憲制裁、民事制裁、行政制裁和刑事制裁。

4、犯罪的定義和特征。

犯罪是指嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的。

特征：

（1）犯罪是嚴重危害社會的。嚴重社會危害性是犯罪最的特征。

（2）犯罪是觸犯刑法的。刑事性處罰是犯罪的法律標志。

（3）犯罪是應受刑罰處罰的。刑罰當罰性是嚴重社會危害性及刑事性的結果。

5、一般違法與犯罪之間的關系。對青少年的啟示。

他們對社會危害性的大小不同，違反的法律不同，受到的處罰不同。

它們之間有著密切的，沒有不可逾越的鴻溝。不良行為可能發展為違法犯罪，嚴重不良行為已屬違法，離犯罪僅有一步之遙。

人的墮落往往是從不良行為開始的，要從克服小缺點、小錯誤、壞習慣、壞作風開始，防患于未然，把犯罪消滅在萌芽狀態之中，做到防微杜漸。

6、懲處犯罪分子的目的。

犯罪行為對公民、對社會造成了極大的危害。懲處犯罪分子，一是保護公民的合法權益不受侵害，保衛國家的安全，保障社會主義現代化建設的順利進行，另一方面也是為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，對某些有不良動機的人震懾。

防微杜漸、勿以惡小而為之，是預防違法犯罪的重要途徑。

7、對待過錯應當持怎樣的態度？

成長中過錯，一定要正視并勇于改正。光明磊落的胸襟、真誠坦率的態度、知恥近乎勇的表現是青少年應當擁品質。

第十課 順境與逆境的雙重變奏

1、順境對成長的作用

順境為青少年的成長創造了有利條件，在順境中感受到安全和愉快，安心學習、享受生活、鍛煉才智、發展能力，做起事來得心應手、世界和平，國泰民安，人類文明快速發展。但順境也產生負面作用。如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使人精神懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態。

2、在順境中應當怎么做？

身處順境，在感到幸運的同時，更應珍惜美好時光，抓住機遇成就自己，刻苦學習，健康成長，不辜負親人和社會的殷切期盼和囑托；要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利的境地。

3、逆境對人成長的作用。

對有的人來說，逆境會打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘的身心，甚至使其走入迷途，一蹶不振。但逆境對于意志堅強、刻苦努力的人來說，是磨練。是促進，是有益的砥礪，是激發斗志的源泉。

第十一課 與挫折同行

1、挫折是成長中的干擾、困難與失敗，是普遍存在的，每個人都會遇到。造成挫折的因素有很多，如自然環境、社會環境、家庭因素、學校因素、個人因素等。

2、挫折的作用：挫折有兩重性。

挫折會給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折，會給

國家、社會、人類造成**、災害和損失；另一，挫折對于意志堅強、進取的人作用，它能夠增長人的知識才干，使人煥發出前所未有的靈氣和力量，激發人的進取精神，磨練人的堅強意志，提高人的適應能力，促成人成就偉大的事業。

3、怎樣戰勝人生道路上的挫折？

（1）正確的認識挫折、樹立正確的態度。

（2）學會一些排解挫折感的方法，進行自我疏導。

（3）培養良好的人格品質。（自信樂觀、自強不息、寬容豁達等）

（4）培養堅強的意志品質。

（5）樹立遠大的人生理想。

4、面對挫折，可以哪些策略和方法來化解？(列舉)

（1）降低期望值，果斷地改變目標，體驗成功的喜悅，充滿自信；

（2）參加集體活動，以轉移情緒，減輕心中的煩惱；

（3）學會運用心理疏導方法（如心理補償法、情感宣泄或轉移法、升華法、自我暗示法、系統脫敏法等）自我疏導、自我排解。

堅強的意志是戰勝挫折最可靠的保證。

7、理想是人對未來生活目標的向往和追求。

第四篇：人教版八年級上思品教學計劃

在初中教育中，學生的學習成績是最被看重的，因此很多學校只注重對學生教學成績的提升，忽略了對學生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現在社會上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤，要教學成績和思想品德均衡發展，這樣我們教育出來的學生才是好學生。

正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德教學工作計劃：

一、學生情況分析：

本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

二、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。

三、實施目標的方法

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

(1)、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

(3)、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

(4)、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

2、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視學生自主學習，充分發揮學生的學習主動性，培養其獨立學習的能力。注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。

3、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，使每個同學都發揮自己的特長。

4、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

四、本學期主要教學工作：

1、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。

2、繼續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力

4、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

5、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

6、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

7、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新臺階

學生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學成績和能力好，我們需要在生活中給學生做最好的榜樣，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教，那樣的學生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生，領我欣慰的是，這種學生很多，所以我的教學興致很好，我愿意把所有的一切都教給學生，讓他們做一個思想品德端正的學生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才!

一、指導思想

八年級思想品德上冊教材的教學主題是讓學生把家庭中的大事小事，個人的喜與憂，青春期的故事學會適應并融入社會公共生活中，積極地感受并回應社會發展和時代需要，以獨立、自主、負責任的公民姿態，展示自己成長的風采;以提高學生法律意識、增長法律素養為主要任務。要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

二、教材分析

1.教材特點：

八年級思品教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。

2.教材重點、難點：

重點在于增強學生法制觀念，教理導行;

難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

3.教學主要內容：

本冊教材著重引導學生從家庭的成長感受父母之愛，了解青春期的各種問題并從心理上解決方法，以及讓學生更加深入的了解法律，增強法律意識。

本冊設計了三個單元共計十課：

第一單元《成長根據地》是本冊思品教材的開始，從學生在家庭中的成長開始講起，有助于打開學生的心靈，更好的進入思品的學習以及得到更好的提升。本單元分為《我的父親母親》、《家庭劇場》和《閑話家常》三課。內容貼近生活，能良好的'啟發學生心靈，有助于學生理解父母，解除家庭矛盾，感受家庭的溫暖與愛，并且將中國傳統的家庭文化的精華得到繼承和弘揚。

第二單元《青春自畫像》主要針對的是進入八年級前后，大部分同學進入青春期，生理和心理上發生各種變化，問題和煩惱也接踵而來，這樣的一種現狀。而目的也就在于幫助他們學會正確看待和化解其中的各種煩惱，以平和的心態直面青春，愉快地度過人生中的這一美好時期，讓青春年華留下美好回憶。分為《青春故事》、《我們不是 水晶人 》和《青春相冊》三課。使同學們能以最好的心理適應青春期，了解青春期，快樂的享受青春期。

第三單元《法律在我心中》有《我有署名權》、《做合格的消費者》、《法律是武器》以及《他們為什么犯罪》四個章節，讓學生認識法律，懂得使用法律，保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利。理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。還使學生明白經濟高速發展需要良好的經濟秩序，懂得經濟生活是要靠法律來保障的，初步樹立法律意識。做一名知法、懂法、尊重法律，不做違法亂紀等事情的良好小公民。

三、教學目標

(一)情感態度與價值觀目標

通過政治教學，培養學生愛國愛家愛父母的道德情操。逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，用法律的武器維護自己的合法權益，做一個守法護法的好公民。

(二)過程與方法目標

通過聯系實際以及自主合作探究的學習方法，深入思考，提高學生明辨是非能力及解決問難題的能力。

(三)知識與技能目標

1、完成三個單元的教學任務及教學練習。

2、引導學生進行討論，引發學生積極思考，拓展學生視野及知識面,培養學生分析問題解決問題的能力.3、讓學生積極融入社會公共生活中，不斷適應社會發展和時代需要。

4、提高學生法律意識、增長法律素養。

5、努力發揮教育功能，不斷提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

四、學情分析

八年級 161、163兩個班，分別有學生40、38人。其中161班是寄宿班，大部分學生聰明自信，接受能力強，自覺性高，求知欲旺，成績優秀;163班有一小部分學生學習很努力，有很強的潛力可挖;還有個別學生存在著基礎差,好玩好動,沒有明確的奮斗目標, 學習缺乏興趣，上課的注意力不集中等現狀。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層次教學，讓每個學生體驗成功;在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。

五、教學措施

1、認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、聯系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關注學生，發揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。

5、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;

6、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;

7、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

8、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實

六、課時安排

第一單元 10課時

第二單元 10課時

第三單元 10課時

時事 2課時

復習2課時

共計 40課時

七、培優輔差計劃

1、名單

優生： 何振聲 陳翔宇 唐珍珍 黃健嬪 劉固 劉婷 何玉潔 張思來 陳夢蝶

差生： 陳英杰 魏維肖 武鑫 汪威 楊旭

2、措施

(1)多做學生思想工作，經常與學生談心，讓學生正確認識自己。

(2)經常與家長保持聯系，及時了解學生思想動態。

(3)利用課余時間，有針對性的輔導學生。

(4)在班上開展 一幫一 活動。

(5)組織思想品德知識競賽活動，提高學生學習興趣。

一、指導思想和教學目標

根據黨的教育方針和科教興國的戰略,全面推進素質教育的實施,本學期八年級政治歷史教學要發揮教育功能,努力提高教學水平和質量,以認真完成學校工作任務為己任。

二、八年級學生特點

總體上講,學生學習積極性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學生思維靈活性不夠強,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確。

三、教材分析

八年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯系實際,文體通俗易懂,可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念,教理導行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

四、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。

2.虛心學習,本期聽課要不少于20節,多聽與政治歷史科相關教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)積極參加教研活動,提高業務水平

1、積極參加科組、市的教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)激發學生興趣,提高學習成績

1、化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展“一幫一”活動,鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生,配合班主任做好工作,了解學生學習及思想狀況,及時做好工作,引導學生健康成長,學好習。嚴格要求學生,一視同仁。

五、強德育功能,開展課堂活動

(1)、配合學校德育工作,充分發揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動,引導學生全面發展。開展一些課外活動。

(2)、嚴于律己,教書育人

教師要立足本職,熱心向學生傳授真理。言傳身教,平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習政治科,培養良好的心理品質。

【人教版八年級上思品教學計劃】相關文章：

1.思品與社會教學計劃

2.小學的思品教學計劃

3.初二思品人教版教學計劃范例

4.小學思品課教學計劃

5.小學思品老師教學計劃

6.五下思品教學計劃

7.小學思品教學計劃

8.八年級上冊社會思品教學計劃設計

9.人教版初中思品說課稿

第五篇：七上思品例題

七年級《思想品德》上冊期末總復習專題訓練試題

班別：______________ 姓名：______________ 學號：______________

8、進入初中，學習新特點有哪些？

①學習科目多，進度快，任務重 ②自主學習要求增加，需要增強自覺性

③學習既要強調勤奮，更需要講究方法，需要制定相應的計劃

9、進入初中，應采取哪些有效的學習方法和策略：①學會自主學習，增強自覺性

②把握每個學習的環節，提高學習效率

③科學安排時間，制定學習計劃

13、趙艷同學傷心地說：“我小學時在班上名列前茅，以高分考進了重點中學，我們全家都非常高興。進了初中以后，每天遲睡早起。誰知期中考試成績在班上只能排30幾名。我很不服氣，發誓趕上去。可期末又落到37名。現在我經常捧著書本發呆，簡直不想上學。我該怎么辦呢？”

3，七年級是人生的新起點，如何把握好這個新起點？

確立奮斗目標，迎接新挑戰；加強自我管理，克服依賴心理；建立新友誼，融入集體生活；掌握新方法，科學管理 學習。

請你幫助趙艷同學度過這一難關，你會給她什么建議呢？

答： 她出現問題主要是對初中學習特點和方法不夠了解，可以幫他根據自己的特點尋找適合自己的學習方法，包括培養學習熱情，加強學習的計劃性，掌握聽課、讀書、記筆記的方法，學會記憶和思考，提高每個環節的學習質量，科學安排時間，從而提高學習效率。

5，如何把握學習新節奏，盡快適應初中的學習？

（1）根據自身實際，及時調整心態，確立奮斗目標，迎接新挑戰；（2）掌握學習的有效方法和策略如：自主學習，提高學習效率，科學安排時間；(3)找到適合自己的學習方式；(4)適應老師的教學風格。

2．人類應該怎樣和其他生命相處?為什么?

(1)每個人都應該關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。

(2)每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

6．我們應如何對待自己和他人的生命? 我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時也應尊重他人的生命、善待他人的生命。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。要讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷

延伸生命的價值。

7，什么樣的生命最有價值? 答:每個人的生命都是有價值的。當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。8.我們青少年怎樣才能使自己的生命價值得以提升? 答: ①實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。②樹立崇高理想努力學習科學文化知識，為將來作貢獻奠定堅實的基礎；

③充分發揮自己的潛能，將來為人類、為社會作出更大的貢獻；

9，如何延伸生命的價值？

答:生命的意義不在于長短，而在于內涵。許多人生命雖然已經結束，可他們為社會所作的貢獻讓后人受益無窮，這樣，他們生命的價值就得以延伸了。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

23、臧克家名篇《有的人》（內容略）給我們什么啟示，或告訴我們什么道理？

答: 生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許多人的生命雖已結束，可他們為社會所做的貢獻卻讓后人收益無窮，這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。【本題傾向于理論】

如何讓生命之花綻放？ 1.永不放棄生的希望 2.肯定生命，尊重生命

3.延伸生命的價值。每個人的生命都是有價值的。當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。

三、實踐與運用：

4、材料一：生命是頑強的，更是脆弱的。汶川大地震造成近2萬學生遇難，其中綿陽市北川中學就有1300多學生遇難。

材料二：知識固然重要，成績固然重要，但在災難降臨的時候，當然是生命最重要。沒有了生命就沒了一切。讓頑強的意志去戰勝一切困難，我們要用豐富的知識將脆弱的生命守護。為了加強中小學安全教育，讓學生懂得掌握緊急避險知識，9月1日教育部與中央電視臺聯合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，把“知識守護生命”專題片作為中小學開學第一課，讓學生懂得如何用知識守護生命。

為了幫助同學們增強安全防范意識，某中學在思想品德老師的指導下，開展了形式多樣的實踐活動，下面讓我們一起參加他們的活動吧！

（1）查找隱患：請你查找一下，在我們的校園內外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個突出的例子向學校反映。

學生在走廊上追逐打鬧；在校外不遵守交通規則；校園暴力；各種車輛在校門口飛馳而過。（2）出謀劃策：請你為杜絕學校安全問題，保護未成年人的健康成長提幾條合理化建議。

①國家要加強校園安全的立法、執法，嚴厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；②有關部門要確保學校設施的安全，整治校園周邊環境，保障校園安全；③學校要加強安全教育，教會學生必要的安全自救常識；定期檢查學校各類設施，及時排除安全隱患；④學生自身要增強自我保護意識，提高自我保護能力。如：掌握一些自救知識，遵守交通規則，自覺遵守學校紀律，正確對待老師教育。

（3）學以致用：想一想，如果遇到下列情況，我們該怎么辦？ ①放學路上，忽然刮起暴風； 就近躲藏或趴在地上。

②在家寫作業，忽然發生了地震； 迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。③路邊玩耍，不慎落入水塘；

不要慌張，一面呼喚他人相助，一面實施自救。④打開家門，發現家中煤氣泄漏； 打開窗戶通風，關閉煤氣閥門；

5.家中發生火災。第一，頭腦冷靜。如果已迅速判斷出引起火災的起火源是電，就先關掉電源開關。

第二，在煙很大的情況下，迅速找到水源，弄濕毛巾捂住口、鼻，匍匐著逃離火場。

第三，等到安全地點后，撥打119報警電話，詳細說明起火地點。

6，如果遇到中暑的情況。可以把患者抬到蔭涼通風處；如有可能，用冷水擦頭，擦身。還可掐其人中穴和合谷穴。也可等患者蘇醒后，服仁丹、十滴水、藿香正氣水等藥物，并補充水分。有人要收你的保護費。

①告訴父母，尋求對策。②告訴公安機關，請求幫助。③告訴班主任老師，請求幫助等。因為這樣做，既可以保護自己，又可以有效地防止不法行為的發生。

（4）標語征集：為增強同學們的安全意識，學校開展了一次征集校園安全標語的活動，請你也奉獻兩條。

安全在我心中，生命在我手中；珍愛生命，注意安全；遵守交通規則，保障生命安全；生命脆弱，需要你我的呵護；

二、面對不法分子的侵害而又無能力將其制服的情況下，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。

請你說出兩種保護自己的智慧方法。如：可以采用呼救法，周旋法，恐嚇法等。

三、材料分析題

某中學學生小殷，多次受到三個不法分子的勒索。第一次，他們要她交50元“保護費”，聲稱不給便要打她，不準她上學，她只好把存起來的零花錢給了他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給便要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢，湊足款數給他們。但過了不到一周，這些人又來勒索，要她再交500元。一個初中生哪來那么多錢？他們便把她劫持到一個賓館，企圖侮辱她。幸虧被旅館保安人員發現，她才得救。

（1）不法分子為什么能再三勒索小殷？（6分）不法分子再三勒索小殷，是因為小殷軟弱，沒有維護自己合法權益的意識，缺乏自我保護意識，處理問題不當；更因為壞人得寸進尺，太囂張。

（2）我們應從中吸取什么教訓？（至少列出兩點教訓。6分）我們應當吸取的教訓主要有四條：

一是要有維權意識。壞人要她交錢，是侵犯她的合法權益的行為，我們對此應當有維護權益、設法與壞人作斗爭而又保護自己的意識。

二是要用法律保護自己。有法律撐腰自己就要硬起來，不能逆來順受，再三受勒索。

三是要有正確的保護方法。如，可以向家長求助，向學校報告，向周圍的過路人求援，向司法機關報案，等等。

四是需要國家嚴厲打擊作惡多端的壞人，用法律制裁他們。懲惡揚善，維護法律的尊嚴

1、歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。??小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。” 請回答：

⑴為什么小小少年“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”？、答:因為進入青春期后，身體都會發生顯著的變化，會出現一系列特殊的生理現象；同時，心理也會發生一系列的變化，充滿矛盾。

⑵在成長、學習、生活中你都遇到了那些煩惱？答:符合學生自身實際即可。）⑶有那些切實有效的方法或途徑可以讓我們的青春期“無憂無慮樂陶陶”？

答:可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。

2、李麗同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的作文經常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，李麗覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，時常提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。請回答

⑴李麗同學有可能是通過那些途徑認識自己寫作潛能的？

2、答:（1）她自感到非常喜歡文學，這是通過自我觀察認識自己；老師常說她語言表達能力極強，這使她有可能通過他人了解自己；她的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，這使她有可能通過集體了解自己。

⑵李麗同學又是怎樣進一步發掘自己的寫作潛能的？

（2）經常給自己積極的暗示，如提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功”等，這有利于提高她的信心和勇氣，能幫助她發掘潛能；在心中想象出一個更好的“自我”形象，為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，這能夠激勵斗志，有利于釋放潛能；每天堅持寫日記，養成了有利于激發潛能的習慣。（以上兩問能夠結合材料回答可得滿分）3.根據你的觀察、了解和體驗，說說我們身邊的誘惑有哪些? 并談談準備怎么拒絕它們中的不良誘惑。答：有成功的誘惑、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應該拒絕不良誘惑：想出各種辦法，結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己造成危害。

4.你認為青少年的心理特點與拒絕不良誘惑之間有什么關系? 答：青少年的心理有如下特點：①好奇心強，喜歡模仿；②興趣廣泛，涉獵面廣；集群傾向、從眾心理較強；④分辨是非能力弱，意志不強，在諸多誘惑面前，容易被不良誘惑侵蝕，甚至難以自拔。5.我們應該怎樣珍愛自己的生命呢?

5、答：（1）永不放棄生的希望，無論遇到多大的挫折，都要勇于去戰勝，不管遇到多大的困難，都要挺住，相信困難是可以克服的，只要我們努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己價值、珍愛自己生命的同時，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的價值。

6.材料:“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。” 閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）請你談談這句話中蘊含著什么道理？答：每個人都要長處和優勢，也都要缺點與不足。在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優勢，又也看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。

（2）你將通過什么途徑來正確認識自己？

6、答：通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己；通過心理測試了解自己。7．材料一：七年級學生張利，不但學習很認真，而且喜歡彈鋼琴和舞蹈，每天堅持刻苦訓練，在2004年中學生形象大賽中，以良好的文化修養和自信的舞蹈表演奪得冠軍。

材料二：七年級學生黎明喜歡看武俠小說，特別喜歡看充滿暴力、兇殺的情節，課余時間還經常沉迷這類電子游戲，覺得十分刺激。一天其因為和同學發生口角，便模仿小說和游戲里的武打動作，把同學打得頭破血流，結果受到學校的處分。請回答：

(1)材料一和材料二分別說明了什么？答：材料一說明了高雅的生活情趣有利于個人的身心健康。材料二說明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于學生的健康成長。(2)作為中學生我們應該選擇什么樣的興趣和愛好？

答：所選擇的興趣和愛好必須是健康向上，有利于學習，有利于身心發展的。8．一次胡適應邀到某大學演講，他邊講邊在黑板上寫下要點，他在引用孔子、孟子、孫中山的話時，便在黑板上寫下“孔說”、“孟說”、“孫說”。最后，他發表自己的意見，并隨手在黑板上寫下了兩個字。這時，臺下哄堂大笑，原來他在黑板上寫的是“胡說”兩字。請回答：

（1）這個故事說明什么？答：這個故事說明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之處，分寸恰當又詼諧的語言和動作，表達自己的感受、思想和愿望，給周圍的人帶來快樂。（（2）你認為怎樣做才能擁有高尚的生活？

答：要有樂觀、幽默的生活態度；不斷豐富自己的文化生活。

9．目前，在中學生隊伍中，有部分男生由于愛不良文化的影響，把語言粗俗、舉止粗野、吞云吐霧品嘗名煙或喝洋酒當作“男子漢的風度”；有部分女生則把濃妝艷抹、穿奇裝異服、指尖夾著高檔煙當作“現代女性的風采”；有部分同學則喜歡追逐明星，極力模仿自己心中的偶像，從而失去了自我?? 請針對上述現象，運用所學知識談談你的看法。答：（1）這些同學所追求和表現出來的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成長的，它將會使人變得更加庸俗，使人的眼光變得狹隘，甚至導致道德文化修養水平低下。（2）作為中學生應該追求和培養高雅的生活情趣，因為高雅生活情趣有利于我們的身心健康成長，有助于開拓眼界和開發智力，振奮人的精神和克服人的消極情緒，有助于提高道德和文化修養。總之，我們要陶冶高雅的生活情趣，要拒絕庸俗的生活情趣。

10．說說“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑有什么危害？ 答：“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進取，放棄美好的追求，影響個人進步和發展，影響人的身體健康，會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，甚至走上違法犯罪的道路。

11．材料一：2001年1月23日，7名“法輪功”癡迷者為追求“圓滿”，在天安門廣場制造了駭人聽聞的自焚事件。小學生劉思影、大學生陳果也是其中受害者。迄今為止，被“法輪功”害死的練習者和無辜人員已達1600多人。

材料二：2001年2月1日，教育部、共青團中央聯合發出通告，要求全國各級各類學校廣泛開展“校園拒絕邪教”活動。（1）教育部、共青團中央聯合發出通知的目的是什么？答：教育部、共青團中央聯合發出通知的目的，是為了保護廣大青少年健康成長。

（2）劉思影、陳果的悲劇, 給我們哪些啟示？

答：青少年應該遵紀守法，崇尚科學，珍惜生命，抵制邪教。

12．小東在網上聊天時，經常把自己家的電話號碼、家庭地址、真實身份告訴未見過面的網友。請問小東的行為是一種什么表現？有可能導致什么結果？

答：小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護意識的表現。他的這種行為，有可能導致自身的合法權益受到侵害，比如可能造成家庭失竊等。13．你認為危害青少年安全的因素來自哪些方面？青少年為什么比較容易受到傷害？面對傷害，你會采取哪些手段或方式來保護自己？ 答：（1）來自社會、家庭、學校、自然界。（2）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面發展很不成熟。由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。（3）面對一些突發事故和侵害，我們應該要積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

14．有人認為：我們現在的主要任務是學習，只要把學習搞好了，有沒有良好的習慣都無所謂。你認為對嗎？請說明理由。

答：這種說法不正確。良好的習慣有助于學習效率的提高，還有助于良好性格和品質的培養。在學習上也應該注意從小事做起，養成良好的習慣。

15．一天，同學甲和同學乙在聊天，同學甲認為：中學生的主要生活和基本任務是學好課堂知識，沒有必要花時間去陶冶情趣，這會分散學習的精力。同學乙認為：人們對生活的情趣一般是先從興趣開始的，而個人的興趣又不盡相同，發展個人的興趣，對陶冶高雅的情趣是有作用的。請你對上述兩位同學的說法發表你的看法。

答：同學甲的觀點不對。學生應該以學習為主，但陶冶情趣對個人的發展是有幫助的，就是在課堂學習中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學、文明的情趣，可以促進學習，不會分散學習精力，因此，學習課堂知識與陶冶高雅情趣并不對立。同學乙的觀點也不全對。陶冶情趣往往先從興趣開始，但發展個人的興趣，要注意區分正當的和不正當的興趣。只有發展正當的興趣，才對陶冶高雅情趣有作用。

16．你認為校園安全應包含哪些內容？你校在校園安全方面做得比較好的地方有哪些？你發現學校中還存在哪些安全隱患？你準備為校園安全做出哪些貢獻？

16、答：（1）相遇安全應包括：飲食安全、體育課安全、設施安全、嚴禁體罰、防火用電安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出專題小報、組織征文、出黑板報等進行安全宣傳。提議學校加強安全教育，普及一些安全知識。就學校存在的安全隱患，向學校提出建議，等等。

18、七年級學生小王在上小學時，成績在班里一直是名列前茅，始終受到老師們的贊賞和同學們的羨慕。在升入初中以后，隨著學習科目的增多，難度的加大，以及老師講課方法的改變，小王感覺很不 適應。盡管他一直很努力，在學習上花很多時間，但仍感覺時間不夠用。在期中考試時，成績不夠理想，為此他很煩惱。

(1)你認為小王學習時間不夠用的原因可能是什么？

18、答:略。

(2)如果你是小王的好朋友，你會怎樣建議他呢？

答:我會建議小王，在學習時把握以下幾個方面的要求：A、學會自主學習，獨立承擔學習責任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。B、把握好學習的每個環節，如課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，從整體上提高學習效率。C、制定一個切實可行的學習計劃，科學安排學習時間。

19、材料一：張樂學習非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言。看到自己少得可憐的分數，他痛苦地說：“坐教室如同坐監獄。” 材料二：寫道：“在一個偏遠的地方，我看到群成年人，一副所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過—天學。我覺得自己沒有辦幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七八歲的孩子仍然背著草筐，拉著山羊。”結合以上兩則材料回答：（1）我們應該怎樣看待學習? 答:學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。享有學習權利本身是一種快樂，正因為今天的學習權利是來之不易的，所以我們更加要珍惜我們的學習權利，努力學習。

（2）通過學習我們可以得到什么? 答:通過學習，使我們擺脫了野蠻的狀態，使我們的言行舉止變得文明，開拓了我們的視野，使我們擺脫了愚昧，在辛苦的學習以后看到了自己的收獲與成果，我們得到了快樂。

20、第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而比賽結果卻大大出人意料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，某班小球迷們議論紛紛。小C說：“法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理。”小D不贊成：“關鍵原因在于法國隊講究配合，整體性好，實力強嘛！”小E則說：“要說實力，巴西隊遠強于法國隊，個個都是球星,但可惜每個人都沒發揮好”??法國隊勝（1）利的事實說明了什么?我們從中得到了什么啟發? 答:法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體，集體成員要團結協作，互助前行。我得到的啟示是：我的班集體要想成為優秀的班級，同樣要發揮團結協,互相幫助，相互配合，互相鼓勵，這樣我們的班集體才是一個優秀的班集體。

（2）、你希望生活在一個什么樣的班集體中？如何創建優秀班集體？（你心目中良好班集體是什么樣子的？）

我希望生活在團結、友愛、文明、守紀、干凈、有序，有濃厚的學習氛圍和強烈的集體榮譽感的集體中。創建優秀班集體要做到：①共同的目標，前進的動力； ②集體成員要各盡其能，發揮所長，奉獻集體；

③集體成員要團結協作，互助前行。??。

21、小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說:‘我的生命和全部的精力都全部獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而斗爭’請談你對這段話的理解。

答:保爾這句名言道出了人生價值的真諦。人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

22、“有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢麗卻很短暫；也有人說青春是一顆常青樹，永不凋零。”對上述觀點你是怎么看的？為什么？

22、答:這個觀點是正確的。因為：（1）青春期的年齡段是短暫的，科學表明青春期為10—19歲，因此說青春是天宇的流星，絢爛而短暫；（2）青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已老，仍可以保持青春的活力。因此說，青春是常青樹，永不凋零。

23、近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術也進入了中國文化市場，形成了“日潮韓流”的現象。在校園內，一些中學生競相模仿日韓明星的發型、服飾等。小依的頭發一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚個性”的怪裝。媽媽說他盲目從眾。請回答：

1、小依的媽媽說的對嗎？為什么？答：小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現。追求奇裝異服，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當中。

2、請為小依出主意：怎樣追求高雅的生活情趣？

答：盲目地隨大流，盲目從眾，隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學會鑒別情趣的高雅與庸俗。“擇其善而從之，其不善者而改之”。對不利于身體健康發展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學好科學文化知識的基礎上，努力擴大知識面，拓展活動的領域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。

24、小S前一陣子剛學會上網，興趣很濃，每天吃過飯，便開始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉他的事情，只要功課完成，成績不掉，該玩什么就玩什么。何況，上網還可以學到很多知識呢！可是最近，母親覺得兒子有些不對勁，他常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，整天不知在想什么，學習成績下降很快，上網費用急劇上升，有一天他母親到兒子房間察看，結果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像，她氣得當場把兒子叫來，質問是怎么回事。兒子吞吞吐吐道出了原委，原來這些圖像都是從網上下載的??（1）、結合你的認識，請你談一談上網的利與弊？ 答：（1）、①通過上網可以開發智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。②但如果過度上網，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網站，則會影響身心健康，干擾學習狀況，破壞家庭幸福，嚴重時還可能走向違法犯罪的道路。（2）、假如小S從此沉迷于網吧，請你幫他出個主意，讓他早日擺脫網吧和游戲的誘惑。

答：①幫他認清過度沉迷網吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學交流。②告訴小S，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內容的誘惑。

（3）、為了趨利避害，揚長避短，我們在上網中應注意哪些事項。

答：①端正動機和態度，要把上網作為自己增加知識，開發智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。②根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用，以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網頁。④在上網過程中，注意保護自己，不要輕易相信他人。

25、我是一名個子不高，長相一般，學習中等，家境又不好的中學生。小學的時候我還不在意這些，但自進入初中以來，我的心就一直被自卑纏繞著。平時我很會偽裝自已，從來不和任何人說出自己的不滿和傷心。可這樣一來，我的心理負擔卻越來越重，壓得我幾乎喘不過氣來。（一個初一學生的自述）假如要你去做這位同學的思想工作，你將如何勸導他，使他早日解除這種巨大的心理壓力。

25、答：（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己。（2）要全面地認識自己，既要看到外在的，更要看到自己內在的素質；每個人都是變化發展的，要用發展的眼光看待自己，爭取在他人的幫助下，通過自己的努力，創造自己美好的前景。（3）給自己當一會“心理醫生”，通過一定的辦法緩解自己的心理矛盾。

26、情景分析題

情景一：初一某班的同學小A，考試前非常緊張，常常吃不好睡不香，考試時因緊張而導致發揮失常，一怒之下他賭氣哭著離開了考場。

情景二：初一某班的同學小B，在期中考試時，把本屬于自己的強項的數學考砸了，他難過的流下了眼淚。但他并沒氣餒，試卷發下后他冷靜的分析了自己出錯的原因，認認真真地訂正了試卷，并將做錯的原因記錄在冊，使這次失敗成為鞭策自己的動力。(1)這兩位同學的情緒表現有什么不同？

26、答：（1）小A所表現出的情緒是一種消極的不良情緒，而小B的情緒則是一種積極健康的情緒。

(2)這兩種不同的情緒狀態各自會產生什么不同的行為后果？

（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會使人沖動、消極、無所事事，從而抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，它可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

27、暑假小明爸爸帶他參觀了北京麋鹿苑世界滅絕動物公墓，在那里小明看到了一份觸目驚心的滅絕動物名單：渡渡鳥，1680年滅絕；斑驢，1883年滅絕；旅鴿，1900年滅絕；??高加索野牛，1925年滅絕；??中國鐮翅鳥，2000年滅絕；?? 它們象多米諾骨牌一樣，一個倒向一個，令人震驚的是石碑的最后赫然寫著“人類”兩個字。小明陷入了深深的思考??。下面是小明思考的幾個問題，請你結合教材第三課知識，和他一起回答：

（1）建造世界滅絕動物公墓的主要目的是什么？

20.（1）喚醒人們尊重生命的意識。每個人都要去關愛與呵護周圍的生命。

（2）想象一下，假如沒有了生命，世界將會怎樣？

（2）例如：當沒有了生命，世界會變得沉悶、荒涼、孤獨、可怕，令人恐懼，讓人窒息。整個地球就是一個沒有其他生命、死氣沉沉的世界，那是難以想象的，它將會影響人類的生存和發展，最終毀滅人類。（本題為開放性試題，言之有理即可得分）

（3）你覺得人類應該怎樣和其他生命相處？為什么？

（3）生命是頑強的，也是脆弱的，很容易受到傷害，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需 要每個人去關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友；每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關，我們要尊重生命、關愛生命。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。（4）你能為“關愛生命、保護環境”做哪些力所能及的事？（至少所出兩件事）

（4）例如：愛護花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動物；提倡觀鳥，反對關鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡等等。（本題為開放性試題，言之有理即可得分）

21.張強同學非常喜歡文學，他的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，所以，張強覺得自己在寫作方面有潛力，于是他打算開發自己在寫作方面的潛力。他請朋友為自己畫了一幅漫畫“我將成為優秀作家”的漫畫像。時刻提醒自己“我將成為優秀作家”，“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。

讀完材料，請回答：

（8分）

（1）張強同學有哪些途徑來認識到自己的寫作潛能？

（2分）

21.（1）自我觀察法——自己非常喜歡文學；老師將自己的文章作為范文給同學們欣賞等。

（2）張強又是怎樣進一步發掘自己寫作潛能的？

（2分）

（2）確立自己的理想------成為優秀作家，并時刻提醒自己，堅持每天寫日記。

（3）請結合你自己的實際，制定一個切實可行的發掘自己潛能的計劃？

（4分）（3）言之有理即可。【關注初中學習】

22.進入初中后，學習課目多了，難度大了，任務重了，老師的講課方法也和小學不同了，還真是不習慣。感覺每天總有做不完的作業，而且功課還要復習，經常忙著這一門功課又想著那一門，我都不知道該如何學才好？??

面對學習，我們應該采取哪些好的方法和策略呢?

（6分）

22.（1）學會自主學習；（2）提高學習效率；（3）科學安排時間。

(學生可以稍微展開講)

【拒絕誘惑保護自己】

23.星期一下午，由于班主任外出開會，再加上歷史課和地理課都是“副科”，小剛便請小明來到網吧瀟灑一番。回家路上，被本校高年級學生將他倆的錢和手表等洗劫一空。小剛將搶劫的事告訴家人，媽媽說：“破財免災，這事你千萬不要告訴老師，不然他們還要報復你。”哥哥說：“他們太無法無天了，明天我叫幾個朋友把這幫混蛋狠狠揍一頓，順便把錢和東西要回來！”

根據材料，聯系課本回答：

（12分）

（1）當朋友讓你曠課去網吧玩游戲時，你將怎樣應對呢？

（3分）

答：利用聯想后果抵制誘惑的方法來抵制這種誘惑，并婉言謝絕朋友，提高自制力。

（2）除游戲的誘惑，你身邊的誘惑還有哪些？

（3分）

答：還有金錢的誘惑，游戲機的誘惑，黃、賭、毒的誘惑以及邪教的誘惑等等。

（3）媽媽和表哥的做法對嗎？為什么？

（6分）

答：他們的做法不對。媽媽的做法會無形中起到縱容這種行為的作用；表哥的做法會導致新的違紀違法行為。

28、著名詩人郭小川在《閃耀吧，青春的火花》中是這樣來描述青春的：

青春不只是秀美的發辮和花色的衣裙/在青春的世界里/沙礫要變成珍珠/石頭要變成黃金/??/青春的魅力/應當叫枯枝長出鮮果/沙漠布滿森林/大膽的想象/不倦的思索/一往直前的行進/這才是青春的美/青春的快樂/青春的本分。

認真欣賞這首詩，結合第四課有關知識回答：

（1）在這首詩中詩人對青春作了一番暢想，請你用教材上的話來歸納這種暢想。

①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界；

②青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；

③青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

（2）結合自己談談怎樣才能使自己的青春閃光？

樹立崇高理想；努力學習科學文化知識，德智體全面發；熱愛生活，拼搏奮進不怕困難，把自已的才能奉獻給祖國。

29、材料一：《儒林外史》中的范進，多次赴考不中，以致在后來中舉之時，大喜過望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！” 材料二：《三國演義》里，東吳名將周瑜，年少得志，文武全才，身體狀況一向很好。但他妒忌心很強，對才能勝過自己的諸葛亮，總是耿耿于懷，屢次設計陷害。因諸葛亮識破他的用意“三氣周瑜”，使他怒不可遏，吐血而亡，年僅36歲。根據上述事例，結合第六課知識回答：

（1）材料一、二分別反映了哪類基本情緒？ 材料一：喜 材料二：怒

（2）范進、周瑜的情緒健康嗎？請分別用材料中的語句來證明你的觀點。不健康。范進大喜過望，精神失常。諸葛亮識破周瑜的用意“三氣周瑜”，使 周瑜怒不可遏，吐血而亡，年僅36歲。

（3）從中你得到哪些啟示？

一，情緒猶如雙刃劍。一方面，積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長；另一方面，消極的情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

二，情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動，懦弱和憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規范的事情，所以情緒需要調控，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

（4）．調節情緒有哪些具體的方法？（注意應用）

答：（1）注意轉移法：當人情緒激動時，為了使它不至于爆發難以控制，可以有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境轉移到其他的事物或活動上去。（改變注意力焦點法，改變環 境法）

（2）合理發泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑宣泄出去。（在適當的場合哭一場，向他人宣泄，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊）

（3）理智控制法：在陷入不良情緒時，主動調動理智這道“閘門”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來。（自我暗示法，自我激勵法，心理換違法，升華法）

14、對幾句古文的認識。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（說明主動學習或樂學的重要性）

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（說明實踐的重要性）

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（說明積累的重要性）

15、體現出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些？（至少背下來三條）

①盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。②少壯不努力，老大徒傷悲。③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。⑤黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

⑥花有重開日，人無再少年。★

25、有關“珍愛生命”“生命的價值”的名言有哪些？ ①人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

②浪費生命是做人的最大悲劇。------曼杰

【前兩個是“珍愛生命”】 ③人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

④生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

⑤我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾（把生命奉獻出去，使生命價值延伸）⑥生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久。

【后四個是“生命的價值”】

33、青春寄語（自由發揮）

①青春如畫，五彩的人生由自己來描繪。

②我們要珍惜寶貴的青春年華，開創出屬于自己的燦爛人生。③青春是夢想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢想，擁抱青春！④青春即使在痛苦中也閃耀著它的華彩。——雨果（名言）

七年級《思想品德》專題訓練參考答案

1、答:（1）因為進入青春期后，身體都會發生顯著的變化，會出現一系列特殊的生理現象；同時，心理也會發生一系列的變化，充滿矛盾。（2）（符合學生自身實際即可。）（3）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。

2、答:（1）她自感到非常喜歡文學，這是通過自我觀察認識自己；老師常說她語言表達能力極強，這 使她有可能通過他人了解自己；她的作文經常被老師在班里當范文供大家欣賞學習，這使她有可能通過集體了解自己。（2）經常給自己積極的暗示，如提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功”等，這有利于提高她的信心和勇氣，能幫助她發掘潛能；在心中想象出一個更好的“自我”形象，為自己畫了一副“未來作家”漫畫像，這能夠激勵斗志，有利于釋放潛能；每天堅持寫日記，養成了有利于激發潛能的習慣。（以上兩問能夠結合材料回答可得滿分）（4）學生言之有理即可。

3、答：有成功的誘惑、金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應該拒絕不良誘惑：想出各種辦法，結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己造成危害。

4、答：青少年的心理有如下特點：①好奇心強，喜歡模仿；②興趣廣泛，涉獵面廣；集群傾向、從眾心理較強；④分辨是非能力弱，意志不強，在諸多誘惑面前，容易被不良誘惑侵蝕，甚至難以自拔。

5、答：（1）永不放棄生的希望，無論遇到多大的挫折，都要勇于去戰勝，不管遇到多大的困難，都要挺住，相信困難是可以克服的，只要我們努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己價值、珍愛自己生命的同時，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的價值。

6、答：（1）每個人都要長處和優勢，也都要缺點與不足。在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優勢，又也看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。

（2）通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己；通過心理測試了解自己。

7、答：（1）材料一說明了高雅的生活情趣有利于個人的身心健康。材料二說明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于學生的健康成長。（2）所選擇的興趣和愛好必須是健康向上，有利于學習，有利于身心發展的。

8、答：（1）這個故事說明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之處，分寸恰當又詼諧的語言和動作，表達自己的感受、思想和愿望，給周圍的人帶來快樂。（2）要有樂觀、幽默的生活態度；不斷豐富自己的文化生活。

9、答：（1）這些同學所追求和表現出來的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣，是非常不利于青少年的健康成長的，它將會使人變得更加庸俗，使人的眼光變得狹隘，甚至導致道德文化修養水平低下。（2）作為中學生應該追求和培養高雅的生活情趣，因為高雅生活情趣有利于我們的身心健康成長，有助于開拓眼界和開發智力，振奮人的精神和克服人的消極情緒，有助于提高道德和文化修養。總之，我們要陶冶高雅的生活情趣，要拒絕庸俗的生活情趣。

10、答：“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑，會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進取，放棄美好的追求，影響個人進步和發展，影響人的身體健康，會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，甚至走上違法犯罪的道路。

11、答：（1）教育部、共青團中央聯合發出通知的目的，是為了保護廣大青少年健康成長。（2）青少年應該遵紀守法，崇尚科學，珍惜生命，抵制邪教。

12、答：小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護意識的表現。他的這種行為，有可能導致自身的合法權益受到侵害，比如可能造成家庭失竊等。

13、答：（1）來自社會、家庭、學校、自然界。（2）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面發展很不成熟。由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。（3）面對一些突發事故和侵害，我們應該要積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

14、答：這種說法不正確。良好的習慣有助于學習效率的提高，還有助于良好性格和品質的培養。在學習上也應該注意從小事做起，養成良好的習慣。

15、答：同學甲的觀點不對。學生應該以學習為主，但陶冶情趣對個人的發展是有幫助的，就是在課堂學習中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學、文明的情趣，可以促進學習，不會分散學習精力，因此，學習課堂知識與陶冶高雅情趣并不對立。同學乙的觀點也不全對。陶冶情趣往往先從興趣開始，但發展個人的興趣，要注意區分正當的和不正當的興趣。只有發展正當的興趣，才對陶冶高雅情趣有作用。

16、答：（1）相遇安全應包括：飲食安全、體育課安全、設施安全、嚴禁體罰、防火用電安全等。（2）略。（3）略。（4）如：制作展板、出專題小報、組織征文、出黑板報等進行安全宣傳。提議學校加強安全教育，普及一些安全知識。就學校存在的安全隱患，向學校提出建議，等等。

17、答:(1)我認為小鋼的做法是不對的，因為他考試作弊是不誠實的表現，這樣會使他養成依賴別人學習的壞習慣，缺乏了自身的獨立思考，將無法獨立承擔學習責任，適應初中繁重的學習生活。而且他錯誤地理解了什么才是真摯友情。他所謂的義氣其實就是哥兒們義氣，其實質是只講“友情”，不講是非，是互相包庇，隱瞞，害自己也害別人的行為。小玲有對的地方，她不讓小剛抄襲固然是對的，但是她在表達的時候用了一些侮辱性的話，傷害朋友的自尊，沒有平等禮貌地對待朋友，尊重朋友，最終導致了朋友關系破裂。

(2)如果我是小玲，我會尋找一個適當的時機，用禮貌的語氣指出她的錯誤，我會告訴她：小鋼啊，正因為我是你的好朋友，我才不能讓你看；如果你這樣學習的話，只會影響到自己的學習成績下降，無法適應初中的緊張學習節奏。作為真正的朋友，我真心的希望你能夠自主學習，成為一個學習管理者。我還會向她介紹一些我的學習方法給她，幫她制定學習計劃，不斷的鼓勵她。

18、答:(1)略。(2)我會建議小王，在學習時把握以下幾個方面的要求：A、學會自主學習，獨立承擔學習責任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者。B、把握好學習的每個環節，如課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，從整體上提高學習效率。C、制定一個切實可行的學習計劃，科學安排學習時間。

19、答:（1）學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。享有學習權利本身是一種快樂，正因為今天的學習權利是來之不易的，所以我們更加要珍惜我們的學習權利，努力學習。

（2）通過學習，使我們擺脫了野蠻的狀態，使我們的言行舉止變得文明，開拓了我們的視野，使我們擺脫了愚昧，在辛苦的學習以后看到了自己的收獲與成果，我們得到了快樂。

20、答:法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的整體，不能單單的靠個人的才能，即使個人的能力再強，但是如果缺乏了整體的配合與協調，同樣只能是一盤散沙。

我得到的啟示是：我的班集體要想成為優秀的班級，同樣要發揮團結協,互相幫助，互相鼓勵，這樣我們的班集體才是一個優秀的共同進步的班集體。

21、答:保爾這句名言道出了人生價值的真諦。人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

22、答:這個觀點是正確的。因為：（1）青春期的年齡段是短暫的，科學表明青春期為10—19歲，因此說青春是天宇的流星，絢爛而短暫；（2）青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已老，仍可以保持青春的活力。因此說，青春是常青樹，永不凋零。

23、答：(1)小依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現。追求奇裝異服，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當中。

(2)能盲目地隨大流，盲目從眾，隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學會鑒別情趣的高雅與庸俗。“擇其善而從之，其不善者而改之”。對不利于身體健康發展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學好科學文化知識的基礎上，努力擴大知識面，拓展活動的領域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。

24、答：（1）、①通過上網可以開發智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。②但如果過度上網，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網站，則會影響身心健康，干擾學習狀況，破壞家庭幸福，嚴重時還可能走向違法犯罪的道路。

（2）①幫他認清過度沉迷網吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學交流。②告訴小S，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內容的誘惑。（3）、①端正動機和態度，要把上網作為自己增加知識，開發智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。②根據自己的實際情況，嚴格分配時間，專時專用，以防著迷。③堅決不瀏覽不健康網頁。④在上網過程中，注意保護自己，不要輕易相信他人。

25、答：（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己。（2）要全面地認識自己，既要看到外在的，更要看到自己內在的素質；每個人都是變化發展的，要用發展的眼光看待自己，爭取在他人的幫助下，通過自己的努力，創造自己美好的前景。（3）給自己當一會“心理醫生”，通過一定的辦法緩解自己的心理矛盾。

26、答：（1）小A所表現出的情緒是一種消極的不良情緒，而小B的情緒則是一種積極健康的情緒。（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會使人沖動、消極、無所事事，從而抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，它可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。