第一篇：民兵第四課

踐行《民兵誓詞》爭(zhēng)做合格民兵

一、《民兵誓詞》是對(duì)民兵職責(zé)使命的高度概括

“我是中國(guó)民兵，我宣誓：服從中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，積極參加國(guó)家建設(shè)，忠實(shí)履行國(guó)防義務(wù)，遵紀(jì)守法，服從命令，忠于職守，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，隨時(shí)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，參軍參戰(zhàn)，支援前線，英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚?，?jiān)決完成任務(wù)，永不背叛祖國(guó)。”這是《民兵誓詞》對(duì)民兵職責(zé)使命的高度概括，集中體現(xiàn)了黨和人民對(duì)人民的新要求。

（一）誓詞體現(xiàn)了我國(guó)民兵的性質(zhì)和宗旨?！睹癖脑~》把“服從中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”擺在第一的位置，這就從根本上體現(xiàn)了我國(guó)民兵的性質(zhì)和宗旨，是對(duì)民兵根本的政治要求。民兵是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾武裝組織，是國(guó)家武裝力量的組成部分。這種屬性是民兵的本質(zhì)特征和政治靈魂，實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持黨對(duì)民兵的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。馬克思主義認(rèn)為，任何武裝力量都從屬于一定階級(jí)及其政黨，并為實(shí)現(xiàn)其政治目的而服務(wù)，從來(lái)沒(méi)有超政黨的武裝力量，武裝力量也沒(méi)有單獨(dú)的目標(biāo)和宗旨。我們黨中人民根本利益的忠實(shí)代表，全心全意為人民服務(wù)是她唯一宗旨。民兵是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大起來(lái)的，并為實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)、保衛(wèi)人民的利益英勇奮戰(zhàn)。實(shí)踐證明，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)民兵。所以，無(wú)論環(huán)境和條件發(fā)生怎樣的變化，黨都應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)民兵的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。這既是實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)的需要，也是保持民兵人民武裝性質(zhì)和宗旨、保證民兵充分發(fā)揮職能作用、確保民兵建設(shè)健康發(fā)展的必然要求?？梢哉f(shuō)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)始終是決定民兵性質(zhì)和宗旨，自覺(jué)與黨中央、中央軍委保持高度一致，堅(jiān)決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)從黨的指揮。否則，民兵就會(huì)失去人民武裝的本質(zhì)和政治歸屬，就無(wú)法承擔(dān)與完成黨和人民賦予的歷史任務(wù)。

（二）誓詞明確了民兵平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)的主要職責(zé)。民兵不脫離生產(chǎn)，平時(shí)為民，戰(zhàn)時(shí)為兵，實(shí)行勞武結(jié)合的原則，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的雙重職責(zé)。平時(shí)民兵應(yīng)積極投身國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，執(zhí)行急難險(xiǎn)重任務(wù)，應(yīng)付突發(fā)事件，擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備執(zhí)勤，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，還要積極參加軍政訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)政治、軍事和科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高能力素質(zhì)；戰(zhàn)時(shí)民兵要聽(tīng)從祖國(guó)召喚，認(rèn)真履行國(guó)防義務(wù)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，參軍參戰(zhàn)支前，擔(dān)負(fù)配合部隊(duì)作戰(zhàn)單獨(dú)遂行作戰(zhàn)任務(wù)，維護(hù)戰(zhàn)時(shí)秩序，保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家安全統(tǒng)一。這樣，就可以做到平時(shí)少養(yǎng)兵，戰(zhàn)時(shí)多出兵，既有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，又有利于國(guó)防建設(shè)，體現(xiàn)了軍事效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。誓詞規(guī)定民兵要“積極參加國(guó)家建設(shè)，忠實(shí)履行國(guó)防義務(wù)”，充分反映了民兵“兵民合一”的特點(diǎn)，明確了民兵平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)的主要職責(zé)任務(wù)，要求民兵既要成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和突擊隊(duì)，又要成為鞏固國(guó)防的重要力量。

（三）誓詞提出了做一名民兵的基本標(biāo)準(zhǔn)。民兵是武裝人員，不同于普通群眾，所以做一名合格民兵必須符合基本的標(biāo)準(zhǔn)。誓詞規(guī)定：“遵紀(jì)守法，服從命令，忠于職守，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練”。這些內(nèi)容很好地體現(xiàn)了民兵的特點(diǎn)，也確立了民兵的基本標(biāo)準(zhǔn)。一支軍隊(duì)如果沒(méi)有高度的組織紀(jì)律觀念，就不可能有很強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。毛澤東說(shuō)“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”。民兵是群眾武裝組織。一個(gè)合格的民兵應(yīng)該具有牢固的法制觀念和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，成為遵紀(jì)守法的模范。軍人以服從命令、忠于職守為天職，民兵也要從點(diǎn)滴養(yǎng)成做起，聽(tīng)從指揮、恪盡職守。履行職責(zé)使命的基礎(chǔ)是能力素質(zhì)，離開(kāi)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高能力素質(zhì)無(wú)從談起。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)軍事時(shí)代，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)的知識(shí)含量越來(lái)越高，不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，民兵就無(wú)法勝任建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的雙重任務(wù)。優(yōu)良的軍事素質(zhì)來(lái)自于經(jīng)常而嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練。俗話說(shuō)：“當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)，武藝練不精，不算合格兵?！彼?，做一名民兵應(yīng)該愛(ài)軍習(xí)武，不斷強(qiáng)化兵的意識(shí)和兵的觀念，刻苦訓(xùn)練，努力提高軍事素質(zhì)。

（四）誓詞強(qiáng)調(diào)了對(duì)“兵”的特殊要求。民兵作為國(guó)家武裝力量的重要組成部分，是未來(lái)信息化條件下人民戰(zhàn)爭(zhēng)的一支重要力量。誓詞規(guī)定：“隨時(shí)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，參軍參戰(zhàn)，支援前線，英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚瑘?jiān)決完成任務(wù)，永不背叛祖國(guó)”，鮮明地強(qiáng)調(diào)了對(duì)“兵”的特殊要求，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義精神、戰(zhàn)斗精神和革命英雄主義精神，有很強(qiáng)的軍事色彩，突出了民兵必須履行職能，堅(jiān)決完成任務(wù)的不可抗拒性。在國(guó)家和民族需要的時(shí)候，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，浴血疆場(chǎng)，保衛(wèi)國(guó)家，是我國(guó)民兵的光榮傳統(tǒng)。在新的歷史條件下，民兵更要培育和弘揚(yáng)戰(zhàn)斗精神，一旦國(guó)家需要，立即參軍參戰(zhàn)支援前線，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土不受侵犯。為此，必須保持憂患意識(shí)和戰(zhàn)備意識(shí)，增強(qiáng)敢打必勝的信心，隨時(shí)準(zhǔn)備為捍衛(wèi)國(guó)家利益英勇奮戰(zhàn)。

二、重新頒布《民兵誓詞》是加強(qiáng)民兵建設(shè)的重要措施

1953年總政治部頒布的《民兵誓詞》，對(duì)促進(jìn)民兵教育、增強(qiáng)民兵國(guó)防觀念和戰(zhàn)備意識(shí)發(fā)揮了重要的作用。隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，原來(lái)的誓詞已不完全適應(yīng)時(shí)代的要求和民兵工作實(shí)際。新頒誓詞以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)的要求，針對(duì)民兵組織形式、思想觀念以及職能和任務(wù)的新變化，對(duì)民兵的性質(zhì)、職能和任務(wù)作了明確的規(guī)范，具有鮮明的時(shí)代性和很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)激勵(lì)民兵盡職盡責(zé)、加強(qiáng)民兵建設(shè)具有重要意義。

（一）誓詞有利于強(qiáng)化民兵黨管武裝的政治意識(shí)。黨的十六大指出：“黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是我軍永遠(yuǎn)不變的軍魂，要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)的根本原則和制度?！眻?jiān)持黨管武裝原則，確保黨對(duì)民兵的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是民兵建設(shè)必須遵循的根本原則。民兵組織只有在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，按黨的政治主張、思想路線和組織原則來(lái)建設(shè)，才能永遠(yuǎn)保持正確的方向，始終保持人民武裝的性質(zhì)，真正擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的神圣使命。然而，有些民兵不了解我國(guó)民兵的性質(zhì)、職能、任務(wù)等基本知識(shí)，頭腦中黨管武裝的政治意識(shí)薄弱，極個(gè)別的甚至認(rèn)為民兵是群眾武裝組織，黨的領(lǐng)導(dǎo)可有可無(wú)，無(wú)關(guān)緊要?！睹癖脑~》強(qiáng)調(diào)要服從中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，就是貫徹黨管武裝原則的體現(xiàn)，它有利于從根本上保證民兵建設(shè)的健康發(fā)展。因此，廣大民兵要牢固樹(shù)立黨管武裝的政治意識(shí)，在堅(jiān)持黨對(duì)民兵絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)根本原則問(wèn)題上始終做到旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，行動(dòng)自覺(jué)。

（二）新頒誓詞有利于強(qiáng)化民兵履行國(guó)防義務(wù)的責(zé)任意識(shí)。有國(guó)必有防，國(guó)防是國(guó)家生存和發(fā)展的安全保障。《國(guó)防法》和《兵役法》都明確規(guī)定，公民應(yīng)當(dāng)依法履行國(guó)防義務(wù)；依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。民兵既是國(guó)家公民又是國(guó)防后備力量的成員，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)保衛(wèi)祖國(guó)的職責(zé)使命。這就要求我們積極參加民兵組織，帶頭履行國(guó)防義務(wù)，努力為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)作貢獻(xiàn)。但是，長(zhǎng)期的和平環(huán)境，容易使民兵國(guó)防觀念、戰(zhàn)備意識(shí)淡化，當(dāng)民兵的榮譽(yù)感、責(zé)任感受到?jīng)_擊。有的民兵“有心致富、無(wú)心精武”，對(duì)參加民兵組織和活動(dòng)不情愿、不積極。民兵工作“人員難集中、時(shí)間難保證、效果難落實(shí)”等問(wèn)題比較突出。新頒誓詞鮮明地指出，民兵要忠實(shí)履行國(guó)防義務(wù)，就具有很強(qiáng)的針對(duì)性。這不僅是一種法律義務(wù)，而且是民兵必須肩負(fù)的政治責(zé)任。所以，廣大民兵要按照法律和誓詞的要求，自覺(jué)接受國(guó)防教育，不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念，切實(shí)履行國(guó)防義務(wù)，努力掌握軍事技術(shù)，做好戰(zhàn)備執(zhí)勤工作，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，開(kāi)展擁軍優(yōu)屬，做到生產(chǎn)不忘戰(zhàn)備、致富不忘保國(guó)。

（三）新頒誓詞的利于強(qiáng)化民兵遂行作戰(zhàn)任務(wù)的戰(zhàn)斗意識(shí)?！疤煜码m安，忘戰(zhàn)必危”。只有充分認(rèn)清國(guó)家安全面臨的各種威脅和挑戰(zhàn)，才能克服和平麻麻痹思想，從根本上增強(qiáng)憂患意識(shí)和防范意識(shí)，牢固確立隨時(shí)準(zhǔn)備打仗的思想。當(dāng)前，和平與發(fā)展是時(shí)代的主題，可天下并不太平，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治又有新的發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)依然存在；我國(guó)周邊還有很多不穩(wěn)定的因素，我國(guó)海洋權(quán)益等國(guó)家利益面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力活動(dòng)猖獗，加緊整軍備戰(zhàn)，企圖以武拒統(tǒng)，臺(tái)海局勢(shì)隨時(shí)可能突變、惡變。民兵作為國(guó)家武裝力量的重要組成部分，必須保持高度警惕，牢記根本職能，克服和平麻痹思想，居安思危，常備不懈，隨時(shí)準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)保衛(wèi)國(guó)家安全統(tǒng)一的重任。新頒誓詞特別強(qiáng)調(diào)民兵要積極參軍參戰(zhàn)、支援前線，突出對(duì)“兵”的特殊要求，有利于清除“天下太平”、“無(wú)戰(zhàn)可備”和“后備無(wú)用”的模糊認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民兵遂行作戰(zhàn)任務(wù)的戰(zhàn)斗意識(shí)，確保一旦有事，能夠從容應(yīng)對(duì)，使民兵成為“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的強(qiáng)大力量。

三、民兵要自覺(jué)用《民兵誓詞》規(guī)范言行

誓詞是民兵對(duì)自身肩負(fù)的各項(xiàng)使命的承諾和保證，也是規(guī)范民兵言行的基本準(zhǔn)則。廣大民兵必須認(rèn)真踐行《民兵誓詞》，增強(qiáng)職能意識(shí)，大力提高能力素質(zhì)，爭(zhēng)做合格民兵，忠實(shí)履行黨和人民的神圣使命。

（一）牢固樹(shù)立國(guó)家利益至上觀念，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的精神支柱。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一是國(guó)家的最高利益，是愛(ài)國(guó)主義的集中體現(xiàn)。廣大民兵要視國(guó)家和人民利益高于一切，爭(zhēng)做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的模范。由于國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力“四化”、“分化”中國(guó)的既定戰(zhàn)略以及極少數(shù)民族分裂分子的興風(fēng)作浪，當(dāng)前在我國(guó)安全問(wèn)題上滲透與反滲透、分裂與反分裂的斗爭(zhēng)非常尖銳。民兵要帶頭宣傳和執(zhí)行黨的民族、宗教政策，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)，揭露反動(dòng)勢(shì)力制造民族分裂的陰謀，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，打擊各種違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)國(guó)家的集中統(tǒng)一；要正確區(qū)分兩類不同性質(zhì)的矛盾，堅(jiān)決打擊利用宗教干預(yù)政治，造謠惑眾，鼓吹分裂，煽動(dòng)鬧事，擾亂社會(huì)治安的言行；要積極帶動(dòng)各族群眾發(fā)展生產(chǎn)，回憶民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，逐步縮小民族之間經(jīng)濟(jì)文化差距，促進(jìn)各民族共同繁榮，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，中國(guó)人民絕不允許“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力以任何名義，任何形式把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去，今年全國(guó)人大會(huì)議通過(guò)的《反分裂國(guó)家法》體現(xiàn)了和平統(tǒng)一祖國(guó)的最大誠(chéng)意，也表明了反對(duì)分裂的堅(jiān)定決心。對(duì)此，廣大民兵一定要堅(jiān)決擁護(hù)，堅(jiān)決支持，并且要轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事知識(shí)，積極參加軍事訓(xùn)練，提高遂行作戰(zhàn)任務(wù)的能力，隨時(shí)準(zhǔn)時(shí)粉碎任何分裂祖國(guó)的圖謀和挑釁，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

（二）積極參加軍事訓(xùn)練，提高遂行任務(wù)能力。民兵既然是兵就要準(zhǔn)備打仗。參加軍事訓(xùn)練是民兵的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是提高戰(zhàn)斗力和和培育戰(zhàn)斗精神的主要途徑。每一個(gè)民兵都應(yīng)遵循“仗怎么打，兵就怎么練”的原則，積極參加軍事訓(xùn)練，確保軍事過(guò)硬。在基礎(chǔ)訓(xùn)練中要著重鍛煉自己良好的體力、耐力和心理承受能力，大力錘煉英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚膽?zhàn)斗精神和戰(zhàn)斗作風(fēng)；在專業(yè)訓(xùn)練中要刻苦學(xué)習(xí)軍事常識(shí)和高科技知識(shí)，熟練掌握手中武器和技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，確保平時(shí)能夠完成戰(zhàn)備執(zhí)勤和各種應(yīng)急任務(wù)，戰(zhàn)時(shí)能夠配合部隊(duì)作戰(zhàn)或獨(dú)立遂行作戰(zhàn)任務(wù)。

（三）帶頭參加經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)揮生力軍作用

參加經(jīng)濟(jì)建設(shè)是民兵重要職能。首先要在經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用。城市民兵要積極投身企業(yè)改革，深入開(kāi)展“民兵號(hào)”“民兵班組”“民兵示范崗”活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)生產(chǎn)骨干，技術(shù)能手和精選標(biāo)兵，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)。農(nóng)村民兵要帶頭宣傳和貫徹黨的富民政策，副食群眾不斷改變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高農(nóng)業(yè)科技含量，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入，努力改善農(nóng)村生產(chǎn)、生活和市場(chǎng)條件，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面繁榮。老、少、邊、窮地區(qū)民兵要采取整村幫扶、勞務(wù)輸出、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)等形式，大力開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)，改變貧困落后面貌。其次要在政治文明和精神文明建設(shè)中發(fā)揮帶頭和引導(dǎo)作用。帶頭學(xué)習(xí)民兵法制知識(shí)，為鞏固和加強(qiáng)基層政權(quán)建設(shè)作貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)。要帶頭實(shí)踐基本道德規(guī)范，宣揚(yáng)科學(xué)文化，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，反對(duì)封建迷信和邪教活動(dòng)，積極參加群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

（四）自覺(jué)遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。遵紀(jì)守法是對(duì)民兵的基本要求，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是民兵的法律責(zé)任和政治任務(wù)。因此，一名合格的民兵必須是遵紀(jì)守法的模范，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的衛(wèi)士。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和有關(guān)民兵工作的方針政策，增強(qiáng)服從命令意識(shí)和組織紀(jì)律觀念，牢固樹(shù)立法制觀念；要帶頭做遵紀(jì)守法的模范，堅(jiān)決同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。在執(zhí)行維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定任務(wù)中要嚴(yán)格依法辦事，樹(shù)立遵紀(jì)守法、文明執(zhí)法的良好形象。要積極完成各種戰(zhàn)備執(zhí)勤任務(wù)，搞好軍警民聯(lián)防，積極開(kāi)展護(hù)村、護(hù)廠、護(hù)路、護(hù)礦等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)重要目標(biāo)的守護(hù)；要協(xié)助公安部門(mén)維護(hù)社會(huì)治安，打擊各種違法犯罪活動(dòng)；要執(zhí)行各種應(yīng)急機(jī)動(dòng)任務(wù)，應(yīng)付各種突發(fā)事件；還要大力開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)，鞏固軍民團(tuán)結(jié)，軍政團(tuán)結(jié)的大好局面。

第二篇：第四課《金色花》

第四課

《金色花》教案

一、教學(xué)設(shè)想 《金色花》這首散文詩(shī)，從一個(gè)孩子的假想寫(xiě)起，以兒童與母親嬉戲的畫(huà)面，表現(xiàn)家庭之愛(ài)。在教學(xué)時(shí)，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生感受愛(ài)的氛圍，再通過(guò)多讀、多品、多思、多談從而加深對(duì)詩(shī)歌的理解，感悟愛(ài)的美好、圣潔。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合的方法，把握人物性格，學(xué)會(huì)正確表達(dá)。情感態(tài)度：體驗(yàn)人間摯愛(ài)親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

如何將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合

四、課前準(zhǔn)備

學(xué)生：查字典解決生字詞；熟讀課文

教師：查閱有關(guān)泰戈?duì)柕馁Y料，多媒體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

出示一幅老師自己和孩子的照片，請(qǐng)學(xué)生觀察照片，理解人物的身份和心理，給照片擬一個(gè)小標(biāo)題。

由照片中的母子情深這樣一個(gè)主題引出課文《金色花》。

（二）整體感知

1、介紹金色花和泰戈?duì)?/p>

金色花：印度圣樹(shù)，開(kāi)金黃色碎花，神圣而又美麗。

泰戈?duì)枺河《任膶W(xué)家，詩(shī)人，代表作有《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

2、教師范讀課文

（教師的配樂(lè)朗讀一定要有感染力，把學(xué)生帶入到孩子與母親這樣一個(gè)嬉戲的世界中）要求學(xué)生想像老師朗讀的畫(huà)面，感受其中的情節(jié)。教師朗讀課文

過(guò)渡：真希望老師剛剛能把大家?guī)氲揭粋€(gè)孩子的游樂(lè)世界中，下面，老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一份自助餐，想不想一起品嘗一番？

3、聊一聊

如果你剛才在朗讀中看到了些什么，請(qǐng)你運(yùn)用畫(huà)筆將一點(diǎn)一滴的感受畫(huà)下來(lái)。如果你怕畫(huà)不好，請(qǐng)你用自己優(yōu)美的語(yǔ)言將感受說(shuō)出來(lái)。如果你還擔(dān)心說(shuō)不好，那就給大家有感情的朗讀一段課文。A四人小組自由選擇一種方式聊一聊，聊出自己寶貴的想法。B集體討論。

4、內(nèi)容歸納

要求學(xué)生完成表格——《金色花》寫(xiě)了我和媽媽的哪幾次嬉戲 歸納：當(dāng)媽媽做禱告時(shí)我散發(fā)香氣，當(dāng)媽媽讀書(shū)時(shí)我將影子投到書(shū)頁(yè)上，當(dāng)媽媽拿燈去車棚，我變回孩子還求媽媽講故事。

小結(jié)：我看到了一個(gè)---------的孩子（可愛(ài)善良、孝順父母）

我看到了一個(gè)---------的媽媽（寬容慈祥、疼愛(ài)孩子）

過(guò)渡：這是一對(duì)多么可愛(ài)的母子啊，我真想聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)話的聲音。可是，在生活中也常常聽(tīng)到母子之間并不愉快的聲音，不信，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面兩段對(duì)話。

（三）能力訓(xùn)練

1、朗讀練習(xí)

A出示兩組母子間的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)理解后，有感情的表演朗讀。?

這一整天你都到哪里去了? ?

不知道,別問(wèn)我.?

你到哪里去了,你這壞孩子? ?

我不告訴你,媽媽.B集體配樂(lè)朗讀全文

2、寫(xiě)作訓(xùn)練

本首散文詩(shī)是借助金色花的形象，來(lái)抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛(ài)的，這種借助具體形象來(lái)抒情的方法值得大家共同學(xué)習(xí)。A出示例句：

（假如我是一朵金色花，我要散發(fā)花香沁入媽媽的心脾； 我要投落影子躲進(jìn)媽媽的掌心； 我要迎風(fēng)飄搖和媽媽爭(zhēng)個(gè)高低??

那么你還希望自己是什么？做什么？）

B請(qǐng)以假如我是——開(kāi)頭仿照例句寫(xiě)一首短詩(shī)。C佳作交流

（四）拓展想像

老師扮演一個(gè)疲憊不堪的剛下班回家的媽媽，請(qǐng)五個(gè)同學(xué)演孩子，為媽媽說(shuō)寫(xiě)什么，做些什么。

（五）布置作業(yè)

1、推薦泰戈?duì)柕娜自?shī)。《孩童之道》《開(kāi)始》《紙船》結(jié)合閱讀提示，完成思考與練習(xí)。

2、今晚回家做一件實(shí)事來(lái)讓父母感受一下你對(duì)他們的愛(ài)。

荷葉·母親

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解作者及其作品

2、初讀詩(shī)歌，了解大意

3、再讀詩(shī)歌，體會(huì)情感

4、拓展閱讀，學(xué)習(xí)“寄情于物”的寫(xiě)法

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)之情 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀詩(shī)，品詩(shī)，學(xué)寫(xiě)法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初學(xué)“寄情于物”的寫(xiě)法 學(xué)習(xí)方法：讀，品，賞，寫(xiě) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課（多媒體配樂(lè)）

故事導(dǎo)入：

這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在我國(guó)西部的青海，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。在這里每人每天的用水嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)，人們?nèi)粘５娘嬘?、洗漱、包括喂牲口都得依賴這珍貴的三斤水。

人缺水不行，牲畜也一樣，它渴呀。終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老牛掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入到沙漠里唯一的也是運(yùn)水必經(jīng)的公路上。終于運(yùn)水的軍車的來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別力迅速闖入公路，運(yùn)水車一個(gè)緊急剎車戛然而止，老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員如何呵斥驅(qū)趕老牛就是不肯挪動(dòng)半步。

五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了。人和牛就這么耗著，車堵得越來(lái)越長(zhǎng)，后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧，有性急的開(kāi)始試圖點(diǎn)火驅(qū)趕?？墒抢吓＿€是不為所動(dòng)。

后來(lái)，牛的主人來(lái)了，惱羞成怒的主人高高地?fù)P起皮鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，鮮血滲了出來(lái)，染紅了皮鞭?？墒抢吓＿€是沒(méi)有挪動(dòng)。老牛凄厲的慘叫聲和著沙漠里陰冷的酷風(fēng)，顯得十分悲壯。

在場(chǎng)所有的人都為之動(dòng)容了，一旁運(yùn)水的小戰(zhàn)士說(shuō)：“還是讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接收一次處分”于是，他拿出盆兒，到車上取了半盆水，正好三斤，放在老牛面前。出人意料的是老牛并沒(méi)有喝這以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是面對(duì)夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)嘯似乎在呼喚著什么。突然，從不遠(yuǎn)的沙漠處跑過(guò)來(lái)一頭小牛，在老牛慈愛(ài)的眼光下，小牛喝完了盆兒里的水。老牛伸出舌頭舔了舔小牛的眼睛，小牛也伸出舌頭舔了舔老牛的眼睛，人們分明看到了這對(duì)母子眼中流出的淚水。

在一片靜寂無(wú)語(yǔ)中，沒(méi)等主人吆喝，老牛帶著小牛離開(kāi)了公路。

淚水再一次順著人們的臉頰留了下來(lái)，同學(xué)們，動(dòng)物間尚且有如此感人的母愛(ài)，更何況人類呢。今天，就讓我們走進(jìn)冰心的荷葉間，去感受那如荷葉般清香的母愛(ài)吧！、二、走近作者

冰心，原名謝婉瑩?，F(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)家。代表作有詩(shī)集《繁星》、《春水》、《寄小讀者》。冰心生長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)裕而溫暖的家庭里，她選擇了“思想的”人生作為自己謳歌的對(duì)象。因此，母愛(ài)、童真和對(duì)自然的歌頌就成了冰心作品的主旋律。

三、認(rèn)真地讀

1、教師配樂(lè)朗讀

2、學(xué)生合樂(lè)朗讀

了解散文詩(shī)的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題

(分組討論,小組合作交流)

①、文章的2、3兩段交代八九年前的往事的作用是（D）A、說(shuō)明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。

B、抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，借以表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷戀。C、寫(xiě)一段趣事，豐富文章的內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。

D、借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。（材料與主題的關(guān)系）

僅僅圍繞主題選材，所選材料應(yīng)為表現(xiàn)主題服務(wù)。②、這篇散文詩(shī)哪個(gè)畫(huà)面給你留下了深刻的印象？

③、作者由這個(gè)畫(huà)面聯(lián)想到了什么？因此荷葉就是＿＿＿，荷花就是＿＿＿。作者想要借此抒發(fā)什么樣的感情？

四、細(xì)細(xì)地品

體會(huì)作者的情感，回答下列問(wèn)題(小組討論交流歸納)

1、心中的雨點(diǎn)指的是什么？（暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難）

2、全文的文眼是母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。

文眼：文章中最能顯示作者寫(xiě)作意圖的詞語(yǔ)或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是議論抒情性的文字。

3、這篇散文抒寫(xiě)和歌頌的對(duì)象是母親。作者是借助哪種具體形象來(lái)歌頌的？荷葉。

4、這種寫(xiě)法叫什么？（托物寄情或寄情于物）

五、拓展閱讀

（一）把看不到、摸不著的情感寄托在具體形象上的文章或詩(shī)歌還有和很多，我們?cè)賮?lái)欣賞一首詩(shī)，冰心的《紙船》，再次體會(huì)這種寫(xiě)法的妙處?！都埓?/p>

我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著

疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。

這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。回答下列問(wèn)題：

1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（思念母親）

2、作者借助（紙船）來(lái)表達(dá)自己的感情？

3、這樣些有什么好處？（把看不到,摸不著的情感寄托在具體的形象上面,可以委婉地把作者的感情表達(dá)出來(lái)。）

六、拓展閱讀

（二）那片竹

“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那樣挺拔，那樣秀頎，那樣生機(jī)盎然。六年來(lái)，黃昏走來(lái)又走去，可我只能看到那片竹·····

爸爸，那是我終生難忘的一個(gè)春天！初春時(shí)還飄著零落的雪花，當(dāng)凍土還未化盡時(shí)，您帶回來(lái)了幾株瘦竹，葉尖微微泛黃，蔫蔫的，雖無(wú)生氣，卻有壯實(shí)的根。您種下了綠的希望，給我留下了窗外那片竹。就在當(dāng)年暮春，你匆匆地走了，再也沒(méi)有回來(lái)！

爸爸，那片竹頑強(qiáng)地活下來(lái)了，活得很旺盛，我整個(gè)的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遺落的腳印，可以掬起您爽朗的笑聲。

夏天裹著燥熱姍姍走來(lái)，昏黃的夕照中，我倚窗凝望那疲憊的竹，連日暴曬，葉面上蒙著厚厚的灰塵，葉片向下搭拉著，竹干微微傾斜，竹林似乎疏朗了許多，顯得那樣疲憊不堪。爸爸，這神情多像您！為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛。歸來(lái)時(shí)您是滿身的灰塵，滿身的汗，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難。就這樣，您還忙著為那片竹澆水！每當(dāng)此時(shí)，我心中總涌動(dòng)著陣陣酸楚。我覺(jué)得您很可憐，也恨自己無(wú)能。我下決心要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)使您幸福。而今，我連這唯一的心愿也未曾兌現(xiàn)，您就走了，永遠(yuǎn)地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！思考并回答下列問(wèn)題：

1、這篇短文看似寫(xiě)竹實(shí)則寫(xiě)父親。

2、作者借竹表達(dá)了什么樣感情？（對(duì)父親的一片哀思）

3、以上詩(shī)歌和短文的寫(xiě)法叫什么？（寄情于物或托物抒情）教師總結(jié)：

寄情于物是把情感寄托在具體的形象或事物上，這樣，情感就有了個(gè)載體，可以使文章含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。自然萬(wàn)物皆可寄情，只是所寄情的物要恰當(dāng)，物的功能或象征性要能負(fù)載人的情，否則是不能感染讀者的。同學(xué)們有沒(méi)有勇氣嘗試一下？

八、吐露心聲

1、請(qǐng)以具體的形象作喻，來(lái)完成下列句子。

母親，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。母親，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、暢談感受：

媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

九、閱讀推薦：

課外閱讀冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心對(duì)母愛(ài)、童真和大自然的歌頌，同時(shí)也體會(huì)寄情于物寫(xiě)法的妙處。

十、小試牛刀:

請(qǐng)?jiān)凇吧睢薄ⅰ靶腋！?、“?ài)心”中任選一詞，并以詞為中心，擴(kuò)展成一段文字。要求運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。

十一、小結(jié)（配樂(lè)）

愛(ài)是大自然最原始、最純真的情感，父母對(duì)于子女之愛(ài)更是無(wú)私、無(wú)畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了父母濃濃的愛(ài)。清晨廚房里忙碌的身影，出門(mén)前的一句關(guān)愛(ài)的叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書(shū)包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛(ài)孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，他們都會(huì)將孩子緊緊地?fù)г趹牙?。在他們?ài)的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會(huì)過(guò)去。

最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！

第三篇：2018黨課第四課

第四章

1、【單選題】 1929年周恩來(lái)起草的《中央九月來(lái)信》中（）。A、論述了毛澤東思想的正確性 B、論述了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的重要性 C、論述了紅軍和群眾的關(guān)系 D、論述了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的合理性

正確答案：C 易錯(cuò)率：52.79% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

2、【單選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是（）。

A、中國(guó)工人階級(jí) 的先鋒隊(duì)，同 時(shí)是中國(guó)人民 和中華民族的 先鋒隊(duì)

B、中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

C、代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益

D、無(wú)產(chǎn)階級(jí)積極分子和廣大群眾結(jié)合的社會(huì)主義先鋒隊(duì)

正確答案：B 易錯(cuò)率：5.69% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

3、【單選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能成為中國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)核心（）。A、黨能代表中國(guó)人民的利益 B、黨是超階級(jí)的政黨 C、沒(méi)有其他政黨 D、只有黨才不會(huì)犯錯(cuò)

正確答案：A 易錯(cuò)率：0.97% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

4、【單選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)各民族工人、農(nóng)民、知識(shí)分子團(tuán)結(jié)在一起，同各民主黨派、無(wú)黨派人士、各民族的愛(ài)國(guó)力量團(tuán)結(jié)在一起，進(jìn)一步發(fā)展和壯大由全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、（）、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者組成的最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。A、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、社會(huì)主義勞動(dòng)者 B、社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者

C、社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者 D、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者

正確答案：D 易錯(cuò)率：46.72% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

5、【單選題】 “人類社會(huì)正在發(fā)生根本的變革，只有工人階級(jí)才能領(lǐng)導(dǎo)”。“根本的變革”是指（）。

A、從封建社會(huì)到資產(chǎn)階級(jí)社會(huì) B、從資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì) C、從資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì) D、從階級(jí)社會(huì)到?jīng)]有階級(jí)的社會(huì) 正確答案：D 易錯(cuò)率：59.09% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

6、【多選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，這兩個(gè)“先鋒隊(duì)”之間并不矛盾，因?yàn)椋ǎ?。A、前者反映了黨的階級(jí)屬性和階級(jí)基礎(chǔ) B、前者反映了黨和工人階級(jí)的本質(zhì)關(guān)系

C、后者反映了黨和中國(guó)人民、中華民族的本質(zhì)關(guān)系 D、二者相互依存，密不可分

正確答案：ABCD 易錯(cuò)率：35.28% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

7、【多選題】 黨章對(duì)黨的性質(zhì)的嚴(yán)格界定是（）。

A、中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。B、是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

C、代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

D、以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想和最終奮斗目標(biāo)

正確答案：ABCD 易錯(cuò)率：14.85% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

8、【多選題】 黨要始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，就是要在各個(gè)方面（）。A、充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性 B、努力面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

C、促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高 D、滿足民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的要求

正確答案：BCD 易錯(cuò)率：60.68% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

9、【多選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務(wù)的政黨，理由是（）。A、沒(méi)有自身特殊的利益 B、始終代表人民的利益 C、黨員始終來(lái)自于人民

D、黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)

正確答案：ABCD 易錯(cuò)率：30.45% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

10、【多選題】 黨要始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，就是要（）。A、堅(jiān)持把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿 B、充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性 C、使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益 D、促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高

正確答案：ABC 易錯(cuò)率：52.20% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

11、【判斷題】 在當(dāng)代，中國(guó)共產(chǎn)黨代表全國(guó)廣大人民群眾的利益，已經(jīng)不再代表工人階級(jí)利益。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：B 易錯(cuò)率：2.70% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

12、【判斷題】 群眾路線反映在黨章中是從七大開(kāi)始的。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：A 易錯(cuò)率：12.64% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

13、【判斷題】 黨的宗旨是全心全意為人民幣服務(wù)。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：B 易錯(cuò)率：12.37% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

14、【判斷題】 全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：A 易錯(cuò)率：1.78% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

15、【判斷題】 黨要代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，就要在各項(xiàng)工作上努力面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：A 易錯(cuò)率：3.80% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

16、【填空題】（）是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

中國(guó)共產(chǎn)黨

所答答案：中國(guó)共產(chǎn)黨 易錯(cuò)率：6.85% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

17、【填空題】 馬克思主義政黨是以（）為基礎(chǔ)的。

工人階級(jí)

所答答案：工人階級(jí) 易錯(cuò)率：38.75% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

18、【填空題】 歷史唯物主義認(rèn)為，歷史是（）創(chuàng)造的，只有人民才是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力。

人民

所答答案：人民 易錯(cuò)率：15.64% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

19、【填空題】 堅(jiān)持（）是馬克思主義政黨學(xué)說(shuō)的基本原則。

黨的領(lǐng)導(dǎo)

所答答案：黨的領(lǐng)導(dǎo) 易錯(cuò)率：37.79% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

20、【填空題】 中國(guó)共產(chǎn)黨是（），同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)

所答答案：中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì) 易錯(cuò)率：28.34% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

1、【單選題】 下列關(guān)于黨的宗旨的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A、堅(jiān)持人民利益高于一切 B、個(gè)人利益服從人民利益

C、所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán) D、自覺(jué)接受群眾的領(lǐng)導(dǎo)

正確答案：D 易錯(cuò)率：14.65% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

3、【單選題】 中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是（）。A、農(nóng)民階級(jí) B、工人階級(jí) C、知識(shí)分子 D、工農(nóng)聯(lián)盟

正確答案：B 易錯(cuò)率：6.28% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

4、【單選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由（）決定的。A、黨的執(zhí)政地位 B、我國(guó)的政黨制度

C、黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì) D、我國(guó)憲法

正確答案：C 易錯(cuò)率：13.82% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

5、【單選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這句話說(shuō)明了（）。A、黨的階級(jí)性和先進(jìn)性 B、黨的根本宗旨 C、黨的地位和作用 D、黨的性質(zhì)

正確答案：C 易錯(cuò)率：17.81% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

6、【多選題】 中國(guó)歷史雄辯地說(shuō)明，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中國(guó)的社會(huì)主義，也就沒(méi)有中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是因?yàn)椋ǎ?。A、從根本上說(shuō)是由我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的 B、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義方向

C、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化創(chuàng)造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境 D、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能調(diào)動(dòng)各方面積極因素，搞好社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

正確答案：ABCD 易錯(cuò)率：9.30% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

7、【多選題】 “兩個(gè)先鋒隊(duì)”理論包括（）。A、黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì) B、黨是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì) C、黨是中國(guó)人民的先鋒隊(duì) D、黨是中華民族的先鋒隊(duì) 正確答案：ACD 易錯(cuò)率：19.21% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

9、【多選題】 在黨的建設(shè)中貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨，合適的做法是（）。A、黨員始終是來(lái)自人民的普通一員 B、黨員不得謀求任何法律之外的私利和特權(quán) C、一切工作都得從人民利益出發(fā) D、黨員的個(gè)人利益無(wú)條件服從人民利益

正確答案：ABCD 易錯(cuò)率：24.50% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

10、【多選題】 堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的原因是（）。A、中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 B、為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨 C、國(guó)家政權(quán)由政黨領(lǐng)導(dǎo)

D、中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)組織

正確答案：ABD 易錯(cuò)率：30.64% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

11、【判斷題】 我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾。A、正確 B、錯(cuò)誤 正確答案：A 易錯(cuò)率：2.12% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

12、【判斷題】 群眾路線反映在黨章中是從七大開(kāi)始的。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：A 易錯(cuò)率：12.52% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

13、【判斷題】 黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得勝利的根本保證。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：A 易錯(cuò)率：1.93% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

14、【判斷題】 “兩個(gè)先鋒隊(duì)”是指中國(guó)共產(chǎn)黨既是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，也是農(nóng)民階級(jí)的先鋒隊(duì) A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：B 易錯(cuò)率：4.00% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

15、【判斷題】 黨的性質(zhì)就是指黨的根本屬性，是一個(gè)政黨與其他政黨的最本質(zhì)的區(qū)別。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：A 易錯(cuò)率：3.15% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

19、【填空題】 我們黨（）的根本宗旨，是黨一切行動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

全心全意為人民服務(wù)

所答答案：全心全意為人民服務(wù) 易錯(cuò)率：9.70% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

1、【單選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)各民族工人、農(nóng)民、知識(shí)分子團(tuán)結(jié)在一起，同各民主黨派、無(wú)黨派人士、各 民族的愛(ài)國(guó)力量團(tuán)結(jié)在一起，進(jìn)一步發(fā)展和壯大由（）組成的最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。

A、全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者 B、全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者

C、全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者 D、無(wú)產(chǎn)階級(jí)積極分子和廣大群眾

正確答案：C 易錯(cuò)率：5.88% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

2、【單選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，這句話說(shuō)明了（）。A、黨的階級(jí)性和先進(jìn)性 B、黨的根本宗旨 C、黨的地位和作用 D、黨的性質(zhì)

正確答案：B 易錯(cuò)率：34.52% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

3、【單選題】 黨章總綱規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是（隊(duì)。A、中國(guó)人民 B、中華民族

C、中國(guó)人民和中華民族 D、中國(guó)所有階層

正確答案：C 易錯(cuò)率：3.79% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

7、【多選題】 黨的性質(zhì)中，“三個(gè)代表”是指（）。A、代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 B、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 C、代表中國(guó)人民和中華民族的利益 D、代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向）的先鋒 正確答案：ABD 易錯(cuò)率：7.39% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

12、【判斷題】 全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：A 易錯(cuò)率：1.89% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

1、【單選題】 工人階級(jí)是最先進(jìn)的階級(jí)，根源于（）。A、與現(xiàn)代大工業(yè)緊密聯(lián)系 B、團(tuán)結(jié)力量大 C、階級(jí)意識(shí)覺(jué)醒 D、與農(nóng)民階級(jí)的天然聯(lián)盟

正確答案：A易錯(cuò)率：15.69% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

3、【單選題】（）是一面公開(kāi)樹(shù)立起來(lái)的旗幟，他規(guī)定黨奮斗的最近目標(biāo)和最終目標(biāo)，它體現(xiàn)黨的性質(zhì)，決定黨在各個(gè)時(shí)期或階段的政治路線。A、黨的綱領(lǐng) B、黨的性質(zhì) C、黨的基本路線 D、黨的章程

正確答案：A易錯(cuò)率：26.81% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

4、【單選題】 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、（）資本主義的革命斗爭(zhēng)，取得新民主主義革命勝利。A、剝削 B、權(quán)貴 C、官僚 D、壟斷

正確答案：C易錯(cuò)率：9.35% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

5、【單選題】 黨必須實(shí)行民主的科學(xué)的決策，制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策，做好黨的（），發(fā)揮全體黨員的先鋒模范作用。A、宣傳群眾和發(fā)動(dòng)群眾的工作 B、政治、思想和組織工作 C、組織工作和宣傳教育工作 D、組織工作和宣傳發(fā)動(dòng)群眾

正確答案：C易錯(cuò)率：28.90% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

12、【判斷題】 “三個(gè)代表”是指黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的基本利益。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：B易錯(cuò)率：68.88% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

15、【判斷題】 黨要代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，就要在各項(xiàng)工作上努力面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。A、正確 B、錯(cuò)誤

正確答案：A易錯(cuò)率：3.15% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

16、【填空題】（），到群眾中去，是我們黨的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。

從群眾中來(lái) 所答答案： 從群眾中來(lái) 易錯(cuò)率：64.77% 知識(shí)點(diǎn)：黨的宗旨

19、【填空題】 中國(guó)共產(chǎn)黨代表（）的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力 所答答案： 中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力 易錯(cuò)率：27.32% 知識(shí)點(diǎn)：黨的性質(zhì)

第四篇：弟子規(guī)第四課

第四課

導(dǎo)入:同學(xué)們，你們生過(guò)病嗎？那你們生病的時(shí)候爸爸媽媽是怎么對(duì)待你的呢？那，爸爸媽媽生病的時(shí)候呢？你們要怎么做呢？咱們看看弟子規(guī)中是怎么說(shuō)的呢？

聽(tīng) 跟 齊 指出重點(diǎn)易錯(cuò)讀音 拍手讀 正文

1.親就是父母親，疾就是疾病，侍是照顧，離是離開(kāi)。所以，父母親生病的時(shí)候，子女要侍奉他們，替他們先嘗藥，看藥燙還是不燙，苦還是不苦。子女要晝夜侍奉，不能離開(kāi)病床。你們覺(jué)得爸爸媽媽生病了，我們是不是要這么做??？ 我們做個(gè)小游戲吧～我們分角色扮演 再找出其中的錯(cuò)誤 我們要知道

是不對(duì)的 同學(xué)們記住了嗎

所以我們要做到:親有疾…… 我相信同學(xué)們一定能做得很好的。你們能不能？（能）那老師就獎(jiǎng)勵(lì)給這么棒的同學(xué)們一個(gè)小知識(shí)，是一個(gè)神奇的漢字

2.剛剛我們知道了父母親生病的時(shí)候，我們應(yīng)該如何去做。那等我們長(zhǎng)大以后就要這么照顧父母親，隨著我們長(zhǎng)大成人，父母也越來(lái)越年邁了，總有一天父母親會(huì)去世，離我們而去。那，這時(shí)候我們應(yīng)該怎么做，遵循一些什么樣的禮儀呢？看弟子規(guī)中是怎么告訴我們的:喪三年……

父母去世三年內(nèi)，是子女守孝時(shí)期。子女應(yīng)該始終悲傷哽咽。還要換居所，即不再和妻子同居，而是獨(dú)處。還不要吃酒肉只吃素。

父母的喪事，要完全按照禮節(jié)，不能有疏忽，祭奠父母的時(shí)候要極盡誠(chéng)意，要真誠(chéng)，不能虛假。對(duì)待去世的父母要和他們?cè)谑罆r(shí)是一樣的。對(duì)父母的孝順始終如一，即使他們?nèi)ナ懒恕Ｍ瑢W(xué)們是不是有人覺(jué)得這些禮節(jié)有些嚴(yán)苛呢？孔子的弟子向孔子提出了異議，我們來(lái)看看究竟他們是怎么說(shuō)的呢？ 博文 古時(shí)候確實(shí)很多禮節(jié)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們對(duì)逝去的父母孝順如一的心境，但是其中一些禮節(jié)我們就可以不全部采納了。這是不同時(shí)代下的差別。

3到這里，咱們就把弟子規(guī)這本書(shū)中的第一部分內(nèi)容:入則孝 學(xué)習(xí)完了。那這個(gè)部分主要告訴我們什么了呢？要怎么樣對(duì)待父母？（孝順父母）也明細(xì)的告訴了我們應(yīng)該如何孝順父母。咱們來(lái)齊讀一遍。

孝，是做人的根本。就像大樹(shù)的根一樣，大樹(shù)是不是只要根扎得深才會(huì)汲取更多營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)得更加茂盛?。克?，孝就是我們做人的根本，一個(gè)人首先要孝順父母才會(huì)對(duì)其他人好，才能成長(zhǎng)成更好的人。同學(xué)們想不想成長(zhǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人？（想）那我們首先要做到什么？（孝）同學(xué)們真棒，那同學(xué)們還記得第一節(jié)課老師帶大家去一個(gè)地方了嗎？是哪里？（杏壇）今天，老師再帶大家去一個(gè)神秘的地方.是哪里呢？孝感

孝感市位于

孝感這個(gè)名字來(lái)源于一個(gè)故事:董永孝感動(dòng)天。我們來(lái)一齊看故事: 是董永的孝順感動(dòng)了上天，仙女才會(huì)下凡幫助董永。才成就一段佳話。這個(gè)地方就被命名為孝感市。而且，我們都認(rèn)識(shí)的孝子黃香也是這個(gè)地方的人。同學(xué)們是不是都要向他們學(xué)習(xí)?。磕俏覀兙陀涀∵@個(gè)城市，也記住這個(gè)城市名字的由來(lái)，好不好？ 同學(xué)們真棒。

4.我們剛剛把弟子規(guī)的第一部分入則孝，總結(jié)完畢，那下一部分是什么呢？ 還記得弟子規(guī)的總序嗎？弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。下一句呢？首孝悌！那學(xué)完了孝，下一部分是什么？哪一個(gè)字？（悌）還記得悌是什么意思嗎？ 尊敬兄長(zhǎng)

對(duì)，這就是咱們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是弟子規(guī)的第二個(gè)內(nèi)容:出則悌 就是告訴我們兄弟姐妹之間應(yīng)該如何相處。那咱們看看情景小劇場(chǎng)給我設(shè)立了哪些情景問(wèn)題: 同學(xué)們說(shuō)了很多，我們看看弟子規(guī)中是告訴我們應(yīng)該如何做的: 兄長(zhǎng)應(yīng)該遵從的規(guī)矩就是友愛(ài)弟弟，弟弟應(yīng)該遵從的規(guī)矩就是對(duì)兄長(zhǎng)恭順。兄弟和睦了，孝道也就能實(shí)現(xiàn)，有所保證了。

兄弟之間輕視財(cái)物，不重視利益，重視感情，怨恨就沒(méi)有了。說(shuō)話上有所忍讓，不爭(zhēng)吵，忿怒就會(huì)消除。

我們來(lái)看看卜式是如何做的

卜式怎么做的？他就做到了文中的那幾句？（）我們是不是要學(xué)習(xí)他？ 那好，同學(xué)們?cè)蹅z就齊讀一遍來(lái)學(xué)習(xí)他友愛(ài)兄弟的優(yōu)良品質(zhì)。到這里，這節(jié)的課文內(nèi)容我們就了解完畢了，最后再來(lái)齊讀一遍。這節(jié)課就到這里。

第五篇：第四課 音樂(lè)會(huì)

第四課 音樂(lè)會(huì)

教 材 分 析

１．歌曲《游擊隊(duì)歌》

這是由我國(guó)作曲家賀綠汀所作的一首具有進(jìn)行曲風(fēng)格的群眾歌曲，自抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期之始傳唱至今，受到人民群眾的喜愛(ài)。歌曲反映了處在敵后艱苦環(huán)境中的游擊健兒的昂揚(yáng)斗志、樂(lè)觀精神和必勝的信念。

歌曲的旋律輕快，回旋起伏，模仿小軍鼓的鼓點(diǎn)節(jié)奏給人以行進(jìn)的感覺(jué)。歌詞以精練的語(yǔ)句、寫(xiě)實(shí)的手法，描繪了游擊戰(zhàn)士戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了他們的精神風(fēng)貌。

歌曲的結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一、二、四樂(lè)句相似，第三樂(lè)句則在節(jié)奏、旋律、調(diào)性上與其他各句形成明顯對(duì)比，使歌曲富變化于統(tǒng)一之中，易唱易記而又不乏新鮮生動(dòng)的感覺(jué)。

這首歌曲后被改編為四部混聲合唱、男聲四重唱等演唱形式以及用口哨吹奏的樂(lè)曲。

 ２．口笛獨(dú)奏《苗嶺的早晨》

這首口笛獨(dú)奏曲的主題旋律取自苗族“飛歌”，具有鮮明的地方色彩?？诘咽且环N小巧玲瓏、可含在口中吹奏的笛子。它即能吹奏悠揚(yáng)的旋律，又具有模仿鳥(niǎo)類鳴叫的造型功能，因而賦予樂(lè)曲以生動(dòng)的趣味。

樂(lè)曲一開(kāi)始由口笛奏出起伏舒展的旋律，富有苗族音樂(lè)特點(diǎn)的同音大、小三度交替的音調(diào)，把人們引入晨曦初露，薄霧繚繞的青山翠谷之中，展現(xiàn)了美麗恬靜的苗寨晨景春色。在那里，布谷鳥(niǎo)在歡叫，百鳥(niǎo)在呼應(yīng)，猶如一幅秀麗動(dòng)人的圖畫(huà)。

樂(lè)曲的主體部分旋律歡快，節(jié)奏活潑，表現(xiàn)了苗族人民的愉快勞動(dòng)和喜悅心情。

樂(lè)曲接著再現(xiàn)了開(kāi)始時(shí)的旋律，重視了苗寨的錦繡山川和悅耳的鳥(niǎo)啼。樂(lè)聲越來(lái)越輕，仿佛鳥(niǎo)兒越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，依依不舍地向勤勞的人們告別而去。

３．器樂(lè)合奏《匈牙利舞曲》（第五號(hào)）

這首舞曲原來(lái)是德國(guó)作曲家勃拉姆斯的鋼琴作品，后被改編成管弦樂(lè)曲。這是在世界上較為流行的兩首匈牙利舞曲中的一首，另一首為《匈牙利舞曲》（第六號(hào)），也出自于勃拉姆斯之手筆。這里我們將欣賞到的是用三角琴（俄羅斯的民族彈奏樂(lè)器）、手風(fēng)琴等樂(lè)器合奏的改編曲。

樂(lè)曲采用復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。

４．小號(hào)與樂(lè)隊(duì)《那不勒斯舞曲》

《那不勒斯舞曲》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基的舞劇《天鵝湖》第三幕中的一首舞曲，以小號(hào)為主奏樂(lè)器。舞曲奏響時(shí)的場(chǎng)景是：惡魔羅德巴爾特企圖以他的女兒黑天鵝來(lái)迷惑王子。惡魔揮舞著黑斗篷，隨即走出一個(gè)跳西班牙舞的女郎，一會(huì)兒又變換成跳意大利舞的女郎。此曲即為該女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音樂(lè)。

樂(lè)曲分為兩個(gè)部分。第一部分由三個(gè)各不相同的樂(lè)段組成。第二樂(lè)段的節(jié)奏及音調(diào)與第一樂(lè)段相近，但開(kāi)始句以附點(diǎn)節(jié)奏代替連續(xù)的十六分音符，顯得從容不迫。第三樂(lè)段速度由慢而快，熱烈奔放，小號(hào)在這里充分發(fā)揮其演奏技巧。

５．歌曲《我是小音樂(lè)家》

這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡(jiǎn)練、富有童趣的美國(guó)兒童歌曲。歌曲生動(dòng)地表達(dá)了孩子們一個(gè)美好的愿望和共同心聲“我是小音樂(lè)家”。歌曲為２/４拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂(lè)句從弱起開(kāi)始，四度跳進(jìn)旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點(diǎn)明了主題“我是小音樂(lè)家”。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂(lè)句的五度跳進(jìn)和“

”節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級(jí)進(jìn)的旋律配以樂(lè)器演奏時(shí)發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂(lè)句突出了“跳、唱”二字，把孩子們盡情歡唱的情緒推向高潮。最后再現(xiàn)了第三樂(lè)句的旋律，歌曲在充滿歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。

６．歌曲《嘹亮歌聲》

這是一首曲調(diào)規(guī)整，詞意簡(jiǎn)練而富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們?cè)诖笞匀恢忻鎸?duì)遠(yuǎn)山縱情歡唱的情景，抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情。

歌曲為４/４拍，由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲運(yùn)用了輪唱這一手法，使音樂(lè)有著動(dòng)蕩飄逸之感，營(yíng)造了悠揚(yáng)的歌聲遙相呼應(yīng)在空中回蕩的美妙效果。全曲每樂(lè)句都以第二弱拍進(jìn)行，樂(lè)句間運(yùn)用了旋律的模進(jìn)，使音樂(lè)富有動(dòng)感。第三樂(lè)句在變化重復(fù)了第一樂(lè)句曲調(diào)后，旋律向上推進(jìn)，從而把歡唱的情緒推向高潮。那繚繞遠(yuǎn)方的歌聲在空中回蕩，令人陶醉。

第一課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)：

1.聆聽(tīng)《苗嶺的早晨》等四首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，猶如參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂(lè)作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”中能聽(tīng)辨各種獨(dú)奏樂(lè)器的音色（如小號(hào)、口笛??）。

2.聽(tīng)辨樂(lè)器，選擇曲名與畫(huà)面的練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.熟悉樂(lè)器的音色及種類。

教學(xué)過(guò)程：

1.聽(tīng)覺(jué)直接導(dǎo)入：

(1)播放《游擊隊(duì)歌》與《苗嶺的早晨》的第一句音響。

(2)設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)辨出這兩首作品的片段是用什么樂(lè)器演奏的？

2.揭示作品的名稱及演奏的樂(lè)器名稱：

《游擊隊(duì)歌》——口哨；

《苗嶺的早晨》——口笛；

3.聆聽(tīng)《游擊隊(duì)歌》：

(1)有條件的學(xué)?？蓪⒃摳枳V用投影儀顯示出來(lái)，讓學(xué)生邊聽(tīng)口哨吹奏，邊看歌譜，以加強(qiáng)對(duì)作品的理解。

(2)教師簡(jiǎn)單介紹作品的背景及作曲家賀綠汀。

(3)復(fù)聽(tīng)時(shí)，可允許班上會(huì)吹口哨的同學(xué)隨錄音跟著學(xué)吹片斷，如：

 4.聆聽(tīng)《苗嶺的早晨》：

(1)設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了這首作品你想像一下，苗寨早晨的美麗情景，并把它描述出來(lái)。

(2)教師簡(jiǎn)單介紹口笛樂(lè)器。

5.聽(tīng)辨樂(lè)器，選擇曲名與畫(huà)面的練習(xí)

⑴這一聽(tīng)辨活動(dòng)，主要是將曲名、音色、畫(huà)面形象連為一體，即：將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、人文聯(lián)系在一起，以提高學(xué)生的綜合藝術(shù)的能力。

⑵這一練習(xí)可以是兩個(gè)作品為一組，分組聽(tīng)后即做練習(xí)。也可以四個(gè)作品聽(tīng)完后，再完成該練習(xí)。

6.歐洲文化中音樂(lè)、舞蹈具有重要地位，在特定地區(qū)都有傳統(tǒng)的音樂(lè)、舞蹈?jìng)鞒校@些音樂(lè)、舞蹈往往都是具有代表性的均分律動(dòng)節(jié)秦，按小節(jié)線劃分而循環(huán)往復(fù)地交替，如圓舞曲、波爾卡等，本課中的《匈牙利舞曲》（第五號(hào)）具有匈牙利吉普賽舞蹈以及匈牙利民間恰爾達(dá)什舞曲音樂(lè)的特點(diǎn)與風(fēng)格，而《那不勒斯舞曲》是意大利南方那不勒斯舞蹈的音樂(lè)。

7.欣賞《那不勒斯舞曲》——小號(hào)獨(dú)奏：

(1)初聽(tīng)《那不勒斯舞曲》。要求：該樂(lè)曲的情緒是怎樣的？

(2)復(fù)聽(tīng)《那不勒斯舞曲》。要求：速度的變化與情緒之間的關(guān)系?主奏樂(lè)器是什么樂(lè)器？“吹”、“拉”、“彈”屬哪一類？

8.欣賞《匈牙利舞曲》（第五號(hào)）：

(1)初聽(tīng)樂(lè)曲。要求：該樂(lè)曲的主奏樂(lè)器是屬哪一類？（介紹三角琴：三角琴是東歐俄羅斯一帶的傳統(tǒng)樂(lè)器，以三角形琴身為特征的一種三根弦的撥彈樂(lè)器。）

(2)復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。樂(lè)曲的主題音調(diào)出現(xiàn)幾次？樂(lè)曲可分為幾段?速度有沒(méi)有變代？每段的情緒有什么不一樣？

9.教學(xué)小結(jié)。

第二課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)：

1.在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。

2.活動(dòng)與練習(xí)

（一）教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握輪唱的基本演唱形式。

教學(xué)過(guò)程：

1.演唱形式導(dǎo)入：我們兩年多的音樂(lè)課上，基本上是大家一齊唱，這種形式稱為齊唱。有種演唱形式，曲調(diào)是一樣的，但不是一齊進(jìn)入，有先有后輪流進(jìn)入，這就稱為輪唱。

2.聆聽(tīng)輪唱《嘹亮歌聲》。要求能聽(tīng)辨出同一曲調(diào)分先后進(jìn)入交叉進(jìn)行。

3.看歌譜再聽(tīng)一遍。請(qǐng)大家看圖形譜：兩個(gè)人的瞼部，二次進(jìn)入線條是一樣的。

4.學(xué)唱第一聲部。教師范唱第一聲部曲調(diào)。

(1)設(shè)問(wèn)：大家在看譜時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，曲調(diào)有一個(gè)什么規(guī)律?每隔幾小節(jié)的第一拍有一個(gè)什么休止符？

(2)每４個(gè)小節(jié)為一句，共四句。全班分四組學(xué)生每組自學(xué)一句。（教師巡視重點(diǎn)指導(dǎo)第二句）

(3)分組接唱第一聲部，相互糾正，教師指導(dǎo)。

(4)交換樂(lè)句，再次接唱。

(5)完整地唱好第一聲部。

5.學(xué)唱輪唱：

(1)全班分為兩部分，Ａ唱第一聲部，Ｂ唱第二聲部。先學(xué)唱第二部最后一句。

(2)在教師指揮下，唱二聲部輪唱。

（注意進(jìn)入要準(zhǔn)確，最后結(jié)束二聲部音準(zhǔn)）輪唱時(shí)，兩個(gè)聲部都要注意相互傾聽(tīng)，相互照顧。各人唱自己的聲部還要能聽(tīng)另一個(gè)聲部，這是唱好二聲部的關(guān)鍵（也包括輪唱）。

(3)填入歌詞。要唱得自豪，聲音要明朗、悠揚(yáng)，切忌喊叫。

6.活動(dòng)與練習(xí)

（一）

⑴教師先范唱內(nèi)蒙古民歌。

設(shè)問(wèn)：這支歌的歌名？是哪一學(xué)期唱的歌？

（這首歌是第五冊(cè)第二單元的歌《草原上》）

⑵全班學(xué)生齊唱。

⑶設(shè)問(wèn)：這支歌能否唱輪唱？怎樣唱輪唱？最后結(jié)束怎么辦？

⑷分組討論。

常見(jiàn)的可以有這樣兩種：

(1)隔兩小節(jié)進(jìn)入；

(2)隔一小節(jié)進(jìn)入。

結(jié)束句可以不一起結(jié)束，即第一聲部先結(jié)束，第二聲部晚結(jié)束；也可以同時(shí)結(jié)束，例如隔二拍進(jìn)入的最后結(jié)束時(shí)第二聲部最后一小節(jié)為

；隔一小節(jié)進(jìn)入的最后一小節(jié)可壓縮為，還有很多方法讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

7.分組展示、點(diǎn)評(píng)。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的小組。

8.教學(xué)小結(jié)。

第三課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)：

1.在演唱《我是小音樂(lè)家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂(lè)家的情趣。

2.掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。

3.活動(dòng)與練習(xí)

（二）。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)演唱《我是小音樂(lè)家》，并掌握八分休止符的時(shí)值。

教學(xué)過(guò)程：

1.說(shuō)說(shuō)自己的理想?

2.聽(tīng)聽(tīng)美國(guó)的孩子他們想干什么？——聆聽(tīng)歌曲錄音。

3.設(shè)問(wèn)：在歌曲中唱些什么內(nèi)容？是哪幾個(gè)國(guó)家？哪幾個(gè)城市?他們各演奏什么樂(lè)器？怎樣演奏？

4.討論上述問(wèn)題：

(英國(guó)—倫敦、法國(guó)—柏林、法國(guó)—巴黎。吉他—彈奏、提琴—拉奏、法國(guó)號(hào)—吹奏。)

5.再聽(tīng)歌曲。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)或規(guī)律？

（每句的開(kāi)始都是第二拍的后半拍起唱）這個(gè)規(guī)律學(xué)生不一定能講得出，教師可通過(guò)范唱曲調(diào)，邊唱曲調(diào)邊打拍子，尤其在弱起時(shí)擊拍更突出，以引起學(xué)生注意與思考。教師適時(shí)用動(dòng)作、獨(dú)唱進(jìn)行暗示及語(yǔ)言點(diǎn)撥。

6.教師用點(diǎn)譜法指導(dǎo)學(xué)生唱后半拍起拍的節(jié)奏，唱好第一、二句曲調(diào)（注意樂(lè)句的完整性）。7.學(xué)唱第三樂(lè)句時(shí)，穿插講八分休止符。

 學(xué)生已掌握十六分符的時(shí)值，只要點(diǎn)撥適時(shí)，加上點(diǎn)譜法的動(dòng)作，學(xué)生是能理解的。

8.完整地唱好全曲后，填上歌詞。

9.以第一人稱的角色投入即興表演唱。

10.自編歌詞。如住在無(wú)錫拉起二胡；住在昆明吹起蘆笙；住在上海吹起笛子??各地學(xué)生可以編當(dāng)?shù)氐拿褡鍢?lè)器，加上后面的象聲詞即可。還可以打開(kāi)思路，完全自編：我是小音樂(lè)家??

11.音樂(lè)知識(shí)：八分休止符

⑴八分休止符的認(rèn)識(shí)可以從八分音符引入，這樣即復(fù)習(xí)八分音符的時(shí)值，同時(shí)也掌握八分休止符?！?－5”。

⑵結(jié)合本課《我是小音樂(lè)家》教學(xué)中穿插進(jìn)行。

⑶八分休止符在后半拍是比較容易的，只要前半拍的音符唱得短些即可，但八分休止符在前半拍這樣往往是后半拍起唱，這就有一定難度。教師可通過(guò)拍擊、點(diǎn)譜、動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生，在實(shí)踐中掌握這一節(jié)奏。

⑷本課的“活動(dòng)與練習(xí)

（二）”就是配合這一樂(lè)理知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，要讓學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。

⑸通過(guò)四分休止符與八分休止符的比較進(jìn)一步掌握和理解。

12.活動(dòng)與練習(xí)

（二）

⑴唱熟曲調(diào)。

⑵分別用X0 X0 或0X 0X 節(jié)奏改編，再唱與奏。例：

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13.教學(xué)小結(jié)。