第一篇：書到用時作文600字

書到用時作文600字

書到用時作文600字一： “書到用時方恨少”------這是我三年級時學過一句俗語，這次，我可真是嘗到了這滋味。

這天，我一回到家里，便下書包，一頭扎進了作業堆里。過了好一會兒，當我基本上把這些作業“清理”干凈了，就拿起“學習點點點”看了看，一眼瞥見最后一條語文作業：這次寫得一片周記的題目自擬。我嘆了口氣：“還要寫一篇周記那!”我從書包里拿出周記本，攤在書桌上，然后開始思考周記：“這次的周記沒題目，就沒有了思路，這叫我則么寫啊!”我從我的房間走到客廳，又從客廳走到廚房，還是沒有頭緒。咋么辦呢?突然，我眼睛一亮：“去問問!”我走到媽媽那兒，讓媽媽給我定個題目，好讓我有寫作頭緒。媽媽讓我寫我們家的小烏龜。于是我從書架上取出一本厚厚的《動物趣味小百科》，我仔細找了一遍，可是沒有。我急了，連忙從書架上拿出所有有關動物方面的書。咳!我要找的資料都少得可憐，一共才只有幾句話。

這時，媽媽走過來，她看了看我的周記本，對我說：“咋么了?是不是為作文犯愁了?”“你給我定的題目怎么這么難寫?我找了半天都沒找著!”我不高興地嘟囔著。

“哈哈，這就叫‘書到用時方恨少’，你平時去校圖書館沒看過這類的書嗎?”是呀，我平時去圖書館從來不看科學方面的書，我十分后悔，小聲對媽媽說：“媽媽，您還是教教我作文吧!”最后，在媽媽的指導下，我終于完成了周記。

書到用時作文600字二：

今天早上，我們進行了語文單元測試。

考試正式開始，我心里很緊張，心都跳到嗓子口了。慢慢地，我開始平靜下來。沒多久，我就把“基礎知識部分”都做完了。我基本上能對答如流，太簡單了。

可是，接下去是“閱讀部分”。我讀了一遍，只做出了一道題，這可怎么辦呢?后來，我想起了老師說過的一句話：“如果你們在考試時做不出來，可以把文章多讀幾遍，問題就可以解決了。”于是我又讀了兩遍。嘿!神了!試卷上怎么真的有答案呢?閱讀題就是要多讀，答案自然就回來啦!這時我才明白，老師這句話確實有道理。

最后是“寫作題”。我看了看時間，糟了!離下課只有二十分鐘了，可我一個字都還沒寫呢!我心急如焚，既是敲桌子，又是直跺腳。同桌問我干什么，我急地連話都說不出來了。我寫了張字條給他，他說：“你怎么搞的?我都寫完了。”我向他來了個求救眼神，他說可以寫籃球賽。對呀!我怎么沒想到呢!真是急昏頭了。幸好老師只是朝我看了看沒怪我，不然給我來個“作弊”，那不就完蛋啦!

鈴聲終于響了，我準時交了試卷。

唉!“書到用時方恨少”，這句話在我身上應驗了。看來，我平時真應該好好努力，多看看課外書。這樣既可以加強理解能力，又可以提高寫作水平，考試時就不會手忙腳亂了。何樂而不為呢? 書到用時作文600字三：

曾經，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結，心中還未免竊嘆，此生足矣!

殊不知，書到用時方恨少，對于多數古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢茍同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?

羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯的，這大概便是在倡導一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實，僅為樂乎其中??

人就應在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣;游山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當“烏臺”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發吧??

一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應該如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態，如此生活，豈不美哉?

其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學者，他們所讀的也絕非那類為生財升官做鋪墊的書，平日里一點一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節奏。

是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些“無用的書”實在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進步之階梯，而所謂“無用”也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的“無用”終會派上用場的??

假設這樣一幅場景，一列奔馳的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬??何等悔恨??

⑨因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話!書到用時作文600字四：

書到用時方恨少大人們常常教育我說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我雖然知道這是顏真卿寫的非常有名的一句話，但是我卻不能深刻的體會它。

有一天晚上，我飛快的做完做了所有作業，非常高興。我準備收拾書包的時候，卻突然發現還有一篇作文沒寫。我趕緊把本子拿出來準備寫老師布置的作業。但是我發現我不知從何寫起，也不知道該寫些什么。當我絞盡腦汁想作業怎么寫時，突然想起還有一個救星，那就是《優秀作文》。

急忙打開書，一頁，兩頁，我一目十行的饑渴的看著，即使我看了許多優秀作文，可我還是沒有一點靈感。

抬頭看看桌子上的鐘，已經十點了，我看著窗外一片漆黑，很多人已經關燈睡覺了。一種煩操的感覺涌上心頭，有了一種砸東西的沖動。我使勁的撓撓腦袋，不知所措的看著我的作文本。隨著時間的流逝，我的挫敗感越來越強，最終我垂頭喪氣的坐在椅子上。

突然想起那一句格言“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，我不正是因為平時沒有多讀書，缺少一雙觀察的眼睛和一幅勤記得頭腦，所以在學作文時沒有材料可寫，不知從何入手、展開事件。

從這以后，我會多閱讀一些像《西游記》《皮皮魯和魯魯西》這樣的名著和科幻書籍，這些書籍不僅故事情節極具吸引力而且還包含很多優美動人的語詞。所以我現在的作文水平有了突飛猛進般的提高。

我會時時刻刻記住這句話以及它給我的啟示，相信我以后不會再出現“書到用時方恨少”的情況了。

第二篇：書到用時作文650字

書到用時作文650字

書到用時作文650字一：

“書到用時方恨少”這是一句家喻戶曉的詩。而相比它被人津津樂道的字面含義，我更愿意去探求墨跡之下的深遠。

書到用時方恨少，是一種閱讀精神的詮釋。我向來認為閱讀是一種特殊的交流途徑它不受時間空間的限制，沒有遣詞造句的拘謹，只剩下單純的、靈魂的交流。認同一個作者，你會沉浸于他的作品，陶醉于字里行間溢出的人格魅力;排斥一個作者，你會對他的文章避之不及，以免深陷精神上的違和感。不需要知曉什么，不需要交談什么，這是精神上的直接溝通。書到用時方恨少，又也許是一種尋知己而不得的失落?

書到用時方恨少，是一種探索精神的演繹。紙頁間的財富永遠無法衡量，它的耀眼、神秘與未知性促使一代代人投入到發掘其寶藏的洪流之中。揭卷而起，便是一方全然不同的天地又有誰能置此等奇遇于不顧?筆墨間的探索與荷槍實彈的冒險相去甚遠，前者雖沒有后者的性命之憂，有時卻難上千百倍。而在字里行間摸索所帶來的觸動，終究會讓你感受到一路艱辛的價值。它從不曾讓我失望。

書到用時方恨少，是一種感性精神的表述。一個能把書本真正“讀進去”的人永遠不會感到生命枯燥，因為他知道這片蒼穹下最美好的景致已然執在指掌之間。而一個冷情淡漠之人，又怎么可能感受到那最純粹的行文之美?視線掠過墨字，被某一個不經意的語句直擊心臟這是世上最神奇的情感傳達。然而它的存在，卻顯得那么理所當然。

讀書千遍其義自現，目中見義則心必有感，心有所感則下筆如有神。所謂“書到用時方恨少”，興許就是在這樣珍貴過程中的感悟吧。

書到用時作文650字二：

記得那次我上的輔導班真正讓我嘗到了“書到用時方恨少”的滋味。

那是我四年級時的一次輔導班，老師神秘地走進教室，環視了一下四周，笑瞇瞇地說：“今天的課，我們來玩一個成語接龍的游戲怎么樣?”話音剛落，同學們就歡呼起來了。老師示意大家靜下來：“今天我們要來比一比誰積累的成語最多。”接著老師給我們講了比賽規則，把我 學輪流接成語，接的是前一個成語的最后一個字，同音字也可以。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分。看最后兩組的總得分決定勝負。聽完老師的比賽規則，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自己組爭光。

比賽開始了。自然，老師是做裁判，她首先說了個成語“一五一十!”“十全十美!”我脫口而出。這么簡單的成語怎么會難得倒我呢? “美中不足”馬上女同學組接下去了。“足?”“足?”我的腦海里一片空白，實在想不出“足”開頭的成語。“足智多謀!”就在我苦思冥想的時候，我們組的李立群早就喊出了答案。“好家伙!真厲害!”女同學組接不上了，這一局是我們男同學組勝。

第二局開始了，老師又說了個成語：“人山人海”，“海底撈月”女同學組里的小書迷鄒曉薇一下子報出了答案。“月?月”我又開始發愣了，抓耳撓腮地想，好像這個詞就在耳邊，可一時又想不出。這時候我才想到自己詞匯量的貧乏，才嘗到了“書到用時方恨少”的滋味。“月明星稀!”又是李立群!這小子，平時喜歡看書，今天可都派上用場了。

在以后的幾個回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。雖然最后還是男同學組勝利了，但我卻一點兒都不開心，因為我沒為自己組出多少力。

看著有些同學興奮，有些同學沮喪，老師意味深長地說：“同學們，在這次成語接龍比賽中，男同學組李立群，女同學組鄒曉薇同學表現最出色，知道他倆為什么會積累這么多的成語嗎?因為他倆平時喜歡看課外書，把平時看到的好詞好句都積累在了自己的腦海里，所以今天才有這么出色的表現。我希望同學們能像他們一樣平時多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運用到今后的說話和寫作中!”

原來今天的成語積累比賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實應該多看看課外書，“書到用時方恨少”這種滋味真不好受。

書到用時作文650字三：

在名言中，我們會得到啟示。我們失敗時會聯想到它，而一次比賽，它讓我得到信心，充滿力量。

從前，哥哥是我的競爭對手，因為哥哥的跑步、籃球、學習皆可成為高手。因此，我經常挑戰他!不過，都是我輸!

今天，我再次向他挑戰!

跑步冬練三九，夏練三伏

“開始!”只聽哥哥一聲令下，我便像一匹野馬瘋狂的奔跑，哥哥卻非常的冷靜。我到了半途中，腳和腿同時慢了下來，哥哥卻輕松超越了我。

到了終點，我很快被他拋得老遠。哥哥對著我大聲喊：“你是臨陣磨槍，不頂用，你要‘冬練三九，夏練三伏。’”

學習書到用時方恨少

下一個環節，考試，小姨出題，xxx是哪國主席……關于課外知識的題，我是一竅不通。到了考試這一關，本想追分，卻敗得一塌糊涂了，試卷上的題不是關于xx名言，就是xx格言，唯剩作文了，但讀書少，語言功底太差了，哥哥又輕而易舉地占了上風。這一關讓我懂得了書到用時方恨少。

踢足球啟示

最后一關：踢足球，開始了，我馬上就搶到了球，但哥哥依然不費吹灰之力就搶到了球。我馬上就去追，但每次都是無功而返。10比1，慘輸!后來哥哥送我一句名言：“失敗乃成功的之母!“

我失敗了，但哥哥給我的啟示卻讓我在生活中受用不盡。

第三篇：新年到作文600字

新年到作文600字

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”2019的鐘聲響起，我們又迎來新的一年。

新一年，新氣象。當別人還在抱怨年味兒少的時候，生在農村的我們早早開始準備，除塵、做粿子、米花、芝麻餅……除夕上午開始貼春聯、春花，下午正式開始祭祖，這是每年必走的流程，直系和旁系齊聚祠堂，叩拜祖宗，祭祀的食物將會作為年夜飯給全家享用。

可別小看年夜飯，每一道菜都有它本身的寓意，大抵都是吉祥如意、合家平安。生在沿海的我們少不了各種各樣海產，大家圍坐在火鍋前，飄散在空中的熱氣溫暖了每個歸家人的心。吃完年夜飯，按照我家的傳統，最大的那個當家人會對一年大大小小的事做一次總結。我爺爺老可愛了，他的筆記連小外甥三月份感冒都記在本子里。接下來就是守歲了，到了后半期，小娃娃都忍不住垂頭了，當春晚倒計時的時候最興奮，手機里“新年快樂”四個字開始刷屏，那個時候我總感覺有點不真實，翻看家里已經泛黃的相冊，十幾年前還在襁褓中笑靨如花，再到蹣跚學步，不知不覺，我們長大了，父母多了少許白發，皺紋也多了，心生無限感慨。

大年初一，穿著新衣裳給家里長輩拜年，一句新年快樂換來一個紅包是小孩子最喜歡春節的原因了吧。我小時候喜歡藏錢，然后過幾天就會忘記放在哪，哭得稀里嘩啦，現在想想當初的自己真的是有點傻。

看著夜空中綻放的煙火，我在心中許下小小的心愿：2019，做更好的自己。

過年本是團圓的日子，但是一些特殊職業并不能回家吃一頓年夜飯，給過年還堅守崗位的人送一句溫暖，帶給一聲祝福：新年快樂！/ 4 / 4 / 4 / 4

第四篇：編輯部2010到2011總結書

編輯部2010年下學期主要活動

一：已經出版的特刊，簡訊和院刊（總共6期院刊，3期特刊，3期簡訊）

2010.9月8日：第一期院刊（總第42期）。

2010.9月23日：第一期軍訓特刊。

2010.9月30日：第二期軍訓特刊。

2010.10月5日：第二期院刊（總第43期）。

2010.10月20日：第一期運動會簡訊。

2010.10月21日：第二期運動會簡訊。

2010.10月25日：第一期運動會特刊。

2010.11月5日：第三期院刊（總第44期）。

2010.11月30日：第四期院刊（總第45期）。

2010.12月21日：第五期院刊（總第46期）。

2011.1月10日：自強之心簡訊。

2010.2月25日：第五期院刊（總第47期）。

2010.3月30日：第六期院刊（總第48期）。

二：具體工作總結：

1、9月7日到9月10日迎新。

2、準備對新生入學教育以及軍訓的宣傳和報道。

3、9月23日第一期軍訓特刊的出版：9月16正式開始軍訓，我們在9月23日做出第一期軍訓特刊（雜志形式）

4、9月25日的GIS節我們都參與了其中并與大一新生進行活動，參與了其中的宣傳及報道等工作。

5、9月25日下午環保協會的綠色營報告會，我部門負責布置會場，安排到場人員的入座以及維持好現場的秩序，并協助其他部門做好每一項工作。

6、9月30日第二期軍訓特刊編輯排版和發放。

7、10月5日到10月10日第43期院報的編輯排版以及發放和報評。8、10月10日開始運動會前夕采訪和準備工作。

9、10月18日我部門和土建學院新聞中心（編輯部，新聞部，網絡部，宣傳部）一起做了一個新聞﹑報刊的培訓會，并邀請了《團學導報》主編甘球為我們進行講解。最后兩個學院也進行了交流和溝通，并互相學習，促進。

10、10月20到10月22日校運會期間對運動員以及賽事的采訪和寫作。

11、10月20到10月22日校運會環資學院運動會簡報的編輯工作。12、10月20到10月22日校運會環資學院廣播稿寫作、收集工作。13、10月22日到10月25校運會環資學院運動會特刊編輯工作。14、11月3到6號第44期報紙的編輯排版，以及后面的發放。15、11月10到15日根據上面是要求組織了向龍林杰同學愛心捐款并在老師的監督下將所有募捐款項打到龍林杰同學的銀行賬戶上。16、11月17日第四十四期報紙的報評（邀請了興趣小組同學，科技部部長劉笑才，《團學導報》主編甘球）以及第45期報紙的策劃。

17、11月19日受邀參加了土建學院《藍圖》的報頭設計大賽。18、11月20日川媒體交流會正式開始，并在107廣場進行了一個為期一天的報展，展示了我院《綠帆》的風采，并和其他學院的院報進行了交流學習。

19、11月21日在東8大會議室和其他高校的新聞媒體進行了報紙的交流和研討。

20、“西科十年”征文大賽的評選：這次征文大賽是我院和信息，外語等幾個學院一起做的關于我校十年的校慶活動之一。總共我們收到來自全校的已經初評好了的30多份作品，作為最終評審團，我們從這些優秀作品中選出了總共10份最優秀的作品，并評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名以及優秀作品四份。

21、第45期報紙的報評以及第46期報紙（校慶，元旦特刊）的策劃：部門的干事每人都對45期報紙進行了一個深刻而生動的評論，尤其對各個細節都進行了點評，這次興趣小組的成員也參與進來了，以非辦報人的角度眼光來客觀的評價這份報紙，同時獲得了大家的肯定。接下來是第46期報紙的策劃，大家積極發言獻計獻策，對下期特刊的出版進行了討論和策劃。

22、博客的建立：因為如今的《綠帆》已經在全校范圍內具有一定的影響力，為了繼續擴大我們的影響力和知名度，我們建立了我們綠帆人自己的博客。一方面因為報紙的版面有限，而我們的稿件比較多，為了讓大家都能展示自己的機會和舞臺，所以我們把大家的投稿都發表到我們的博客里來。另一方面作為另一個宣傳平臺作為

紙質報紙的一個補充，一網絡的形式展現我們學院動態和思想。

23、《綠帆》的問卷調查：為了了解大家對我們《綠帆》的評價以及了解同學們感興趣的事情，讓我們的院刊更貼近學生，并且在新的一年里希望能夠做的更好我們做了一個問卷調查。

24、第46期報紙的出版：除了那些事情之外，我們編輯部最主要的事情就是出版報紙。正值西南科技大學十周年到來之際，為了表達我們對學校的感情和慶祝，還有就是2011年的到來，我們出版了這期校慶，元旦特刊。十二月底，我們的院刊《綠帆》第46期與讀者如期相約，這是自綠帆創刊以來第一次一套紅的形式出版的。25、2011年2月23日晚上，編輯部召開了內部會議，策劃一期迎春特刊，針對10年的一些內容和11年的內容發行一刊報紙。會議上，我們內部人員做了簡單的分工，從搜集資料開始。我們用了一個禮拜的時間將所有資料都準備好了，包括那些需要采訪的東西，比如說一些新年愿望的采集、和環資學院，全國的十大新聞的篩選等等。接下來我們召開了第二次會議，討論報紙的排版工作，確定之后就前往三江印刷廠排版。

26、2011年3月5日到3月30日部門對48期報紙進行了策劃，并后面進行了編輯排版，這期報紙只要讓他們自己完成，我們幾個部長只是進行指導和分配任務，也是培養他們自己獨立完成一份報紙的能里，這期報紙在清明前出版并發放。

27、4月2日編輯部和新聞部參加了校黨委宣傳部主辦的“搶新聞大賽”，編輯部也在七彩柱廣場進行了一個小型的報展活動，校黨委

副書記姚榮東，黨委宣傳部部長蔣志強、副部長張立，新聞系主任孫海明等領導老師蒞臨七彩廣場，對各個學院的展示予以評價，我院編輯部封敏向每一位到來的老師送上一份綠帆報，并熱情的介紹了我院新聞的獨特之處，給各位老師留下了很好的映像。

28、在5月份即將迎來《綠帆》第50期生日，所以整個部門也都開始提前為其做好準備，為《綠帆》50期生日慶祝。

我們的《綠帆》是學習與思想的殿堂；這里是生活與情感的另一片天空。它融學習、生活、情感于一體，以“呈報學院動態，聚焦師生話題”為理念，內容豐富多彩，欄目個性十足。

一年的結束也是一年的開始，《綠帆》在過去的一年里陪伴大家共同走過了365個日日夜夜，為大家提供了全院的主要新聞資訊，相關的主題報道，流行話題，學生作品欣賞以及趣味漫畫等等。這里是我們為同學們提供的一個展示青春與個性的舞臺，更是一個思想交流的平臺。在這里更可以與其他同學一起分享你的心中所想，一起交流內心感悟，一起揚起激情的風帆向著成功的彼岸遠航。

部門的大體內容就是這些，我們希望在學習中能夠創新，把編輯部做的更好！最后希望能用自己的汗水揮灑出一期期令同學老師滿意的院刊，讓大家把把綠帆最為一個平臺來展現自己，成就自己。也許接下來一年的工作中會遇到許多的困難，但我們會憑借著“千磨萬擊還堅勁”的毅力去堅持到底。最后希望我們編輯部能將編輯出學院美好的明天。

環境與資源學院《綠帆》編輯部

第五篇：新年作文600字瑞雪到新年到

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之新年作文600字：瑞雪

到，新年到

瑞雪紛飛，滿天皆白。瑞雪到，新年到，快快樂樂過大年!

一陣風，一陣雪，滿城中落花飛絮。研香汁，展素紙，蘸霜毫傳心事。思博友，學友，戰友，都在何方?遙山隱隱，遠水粼粼。見大雪飛綿滾滾，對雪花思絮紛紛。多少閑情，想應如舊。回放一生歷史，觸摸民族之魂，我無限感慨!

回首過去一年中，我們經歷了多少災難?特大雨雪，xz混亂，汶川地震，火車脫軌，三聚氫氨等等，他們都過去了，他們只是考驗我們中華民族的凝聚力，二〇〇八年就像一首蕩氣回腸的樂章。婉轉流聲中，時而歡快、時而凝重，時而激蕩、時而憂傷。在旋律即將奏盡最后一顆音符的時候，追溯這其中難忘的點點滴滴。讓輝煌被銘記、讓溫暖同傳遞、讓國殤齊悲憫、讓明天再奮進!

回首學子一生，那是靈魂深處久久不能釋懷的生命歷程。曾經隨父母從城市奔赴農村，再從農村殺回城市，歷盡磨難，驚天動地。六十年代困難時期，鬧文革，下農村，上大學，我都趕上了。青春開放在那個特殊的時代，學子的命運隨國家的命運而上下沉浮。

尊重生命仍是人類價值中最為閃亮的內核，尊重歷史仍是人類書寫中最為基本的準則，無論是青春無悔還是青春懺悔，都不應忘記。我不曾忘記曾經的狂熱、真誠、無我和盲從，我曾經迷失過，曾經狂熱過，曾經懺悔過，曾經悔恨過，曾經盲從過，曾經苦難過，曾經犯過無數的錯。但那是年輕幼稚的錯，是那個時代的錯。不是我學子個人的錯。我起網名叫江城學子，是因為我實在忘不了我當學子時那段苦難的歷史。回首過去，只有一點，那就是精神不倒。我們有著共有的精神氣質--永遠昂揚的斗志，逆難而行的精神，面對苦難，承受苦難，堅忍執著，勇往直前。

往事不堪回首，今日金牛迎春，神州同慶!白雪畫橋，風簾銀幕，參差億萬人家。紅燈高懸，卷朱簾玉人如畫。過新年，鞭炮鳴，身似浮云，心似飛絮。思學友，戰友，博友，一一相思遍。想一生，回憶往事，歷歷在目，真的不堪回首。

長江萬里歸帆，西風白雪陽關，依舊銀裝滿眼。茶煙一縷輕輕揚，攪動博客四座香。過大年了，我要停博幾日，也好好享幾天清福，在這里學子在此拜大年，愿君快樂，羊年如意，洋洋得意!