第一篇：語文版七上第二單元基礎檢測卷

語文版七上第二單元基礎檢測卷

1.選出加點字注音全對的一項（）A.祖籍 jí

溺死 nì

佃戶 tián 妯娌 zh?u ．．．．B.炫耀 xuàn

造孽 nia

瘦癟 biě

驀地 m? ．．．C.豪紳 shēn

哭泣 qì

衙門 yá

私塾 sú ．．．．D.遷徙 xī

蹣跚 pán

浩瀚 hàn

絢麗 xún ．．．．2.下列詞語沒有錯別字的一項是（）

A.執著追求

風餐露宿

開國元勛

為富不人 B.嶄露頭角

消聲匿跡

節衣宿食

支掌門戶 C.風塵撲撲

寥寥無幾

不輟勞作

寬厚仁慈 D.任勞任怨

含辛茹苦

汗馬功勞

名正言順 3.下面句子中加點的字的解釋有誤的一項是（）A.母親是個好勞動。（愛好勞動）B.周圍是無垠的空間，一切都是那么陌生。（邊）．．．．C.?仿佛在憧憬，有仿佛在等候。（向往）．．D.我意識到這是雷雨的預兆。（預先顯露出的跡象）．．4指出下列各句人物描寫的方法

（1）莎利文小姐用手觸著我的前額，拼了“think”（思考）。（）

（2）母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復一日，竟成古銅似的顏色。（）（3）這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我。（）

（4）鄧稼先嚴肅地拒絕說：“不，這里就是戰場，我不能走！”（）5.判斷下列句子所運用的表達方式不正確的是（）

A.愿母親在地下安息！（抒情）B.狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。（景物描寫）C.只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。（議論）

D.解放前，鄧稼先從昆明西南聯合大學物理系畢業后遠涉重洋到了美國。（環境描寫）6.根據意思寫出相應的成語：

⑴比喻突出地顯露才能和本領。（）⑵形容旅途辛苦勞累。（）

7、下列畫線詞語解釋有誤的一項是()(2分)A.(母親)雖然自不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親威。(對窮困的人給予物質幫助)B.母親是個好勞動。(愛好勞動)C.我有些哽咽，但我什么也沒有說。(哭時不能痛快地出聲)D.有人揶揄她：“可不是，都說阿莉是你的冰棍調養出來的呢！”(嘲笑)8.選出合適的詞語填在下面的橫線上。(2分)我開始淡忘了家門前____(圓溜光滑 圓潤光潔)的石凳，那門上銹跡____(班駁 斑斑)的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷殷的招呼聲。

9、下面畫線的成語使用不當的一項是()(3分)A.我的同桌講故事總是有聲有色。她一開口，周圍就聚集了好多人。

B.今后小時工不僅名正言順，還能和全日制職工一樣享受養老、醫療、失業等社會保險，但同時又不失其靈活性。

C.他作為勞動委員不起模范帶頭作用，卻在一旁任勞任怨。

D.這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事情也沒有發生。

10、填入文中橫線上的詞語，準確的一項是()(3分)身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學圍棋。是因為他不愛自己的兒子嗎？當然不是。因為他知道____讓兒子從小意識到自己必須自強自立，____能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨煉，____體現了他對兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。

A.只要 就 這才

B.只有 才 就更

C.不但 而且 還

D.不是 而是 也

11、修改下列病句。(4分)(1)這是一段難忘的我們在山上度過的時光。(2)這篇文章的作者是出自一位青年作家之手。(3)這種新型的自行車最高時速可達七十公里以上。(4)今年，我們的李老師又光榮地被評

為“市先進班主任”的稱號。

12用一句話來概括從下則材料中得到的啟迪。貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥，蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。

13、仿寫句子。(3分)

悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是________，_____ ___，_____ ___。

14、通過閱讀本單元的幾篇課文，我們結織了許多形象鮮活的人物。在平時的生活中，通過看課外書、電視等，大家一定也了解了許多栩栩如生的人物形象，你能通過下面文字的描述寫出他們的名字嗎？(4分)(1)力大無窮，“倒拔垂楊柳”的“花和尚”是：____________(2)《三國演義》中“過五關斬六將”的人物是：____________(3)《紅樓夢》中喜愛讀書、做詩、葬花的人物是：____________

15、閱讀下面的文字，按照要求答題。

我愛讀書。我讀（）寫的《西游記》，領略齊天大圣（）降妖除魔的神通廣大；我讀J.K.羅琳的（《 》），展開想象的翅膀體驗飛翔與歷險的感覺；我讀（）寫的《童年》，走進他那苦難而又難忘的童年生活，才倍感自己童年的幸福??（要求：請在文中括號內填入作品的作者或人物名或作品名。）

16、如果你不小心傷害了一位朋友，那么你如何真誠地想他（她）道歉呢？得體的一項是（）A.對不起，就算我錯了，好不好？

B.對不起，我真的不是故意的，請原諒我，好嗎？

C.對不起，我雖然錯了，但是我不是故意的，你應該原諒我才對。D.對不起，雖然我錯了，但是你也有不對的地方，你不能只怪我。

17、指出下列各句中標點符號的作用。

（1）、我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨。（破折號的作用：）（2）、我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??”（省略號的作用：）(3)、這震撼世界的驚雷向人們宣告：中國人任人欺凌的時代結束了！（冒號的作用：）(4)、“七七事變”日本侵略軍在盧溝橋的炮聲似乎還在耳邊回響。（引號的作用：）

18、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償地獻血是一朵花，一句關切地問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，______________，______________??能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

19、海倫·凱勒《我的老師》中莎利文對“愛”的闡釋為“‘愛’就像云一樣，在太陽出來之前布滿天空。”“你知道，你不能摸到云，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到‘愛’，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛你就沒有歡樂，你就不愿游玩。”

根據你對“愛”的理解，請你用自己的語言對“愛”作闡釋，你認為“愛”是什么？ ___________________________________________________ 20、仿照下面句子，試寫一段回憶性的語言。

我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。

我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了________________________ __________________________________________________________________。

語文版七上第二單元基礎檢測卷參考答案

1、B

2、D

3、A 4(1)動作描寫(2)外貌描寫(3)心理描寫(4)語言描寫

5、D

6、⑴嶄露頭角 ⑵風塵仆仆、B 8.圓潤光潔 斑駁 9.C 10.B 11(1)這是我們在山上度過的一段難忘的時光。(2)這篇文章的作者是一位優秀的青年作家(或這篇文章出自一位優秀的青年作家之手)(3)這種新型的自行車最高時速可達七十公里。(4)今年，我們的李老師又光榮地被評為“市先進班主任” 外表丑陋的人，不一定是壞人；

12外表美麗的人也不一定是好人（壞的本質大多需要偽善來裝飾、掩蓋）

13樂觀者說，希望是太陽，就算落下了，也還會再次升起。14(1)孫悟空(2)魯智深(3)關羽(4)林黛玉 15．吳承恩、孫悟空、《哈利·波特與魔法石》、高爾基。

16、B

17、⑴解釋說明 ⑵說話斷斷續續 ⑶提示下文 ⑷特定稱謂18示例：一次受傷后的救助是一朵花，一次適時的看望是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花。19．提示：要求能用比喻或詩化語言來解釋“愛”。20．提示：描繪幾個具體形象，表示對往事回憶即可。

第二篇：2017新版語文七上第二單元教案

人教版語文七年級上冊第二單元教案 備課教師： 備課時間：2016.9.1

一、單元教材分析

這個單元我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景，抒發了同樣感人至深的親情。

《秋天的懷念》記述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了無私而偉大的母愛，寄寓了“我”對母親的深切懷念和感激之情。

《散步》的題材及其平凡，意蘊卻十分豐富，從中可以領悟怎樣處理家人關系，才能使一家人和和美美。從中，我們也可以讀出中年人在家庭中乃至社會中承擔的責任。

《散文詩兩首》都抒發了子女對母親的愛，在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸福歡樂；有母親的保護，又是何等的幸福。《詠雪》勾畫了古人家庭教育、家庭文化生活的畫面，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。《陳太丘與友期行》是寫陳元方的聰穎機智的，小小年紀就知道維護父親的尊嚴，可以看出父子親情。

二、單元教學目標

（一）知識與能力目標: 1.能借助工具書掌握文中的生字新詞，讀懂淺顯的文言文，能摘抄文中的好詞佳句，并自覺培養積累、運用語言文字的能力。

2.繼續學習學習朗讀，把握全文的感情基調，注意語氣，節奏的變化。

3.整體感知文意，能流暢地朗讀課文，并初步掌握粗讀、圈點勾畫的閱讀方式，并能較熟練地運用課內所學的閱讀方法，拓展閱讀范圍。

（二）過程與方法目標：

1.學會通過揣摩、品味文章中富有哲理和語言優美的語句，培養初步鑒賞、閱讀散文、詩歌的能力。

2.了解不同文章抒情的不同特點：有的顯豁直白，有的深沉含蓄。

（三）情感、態度與價值觀目標：

引導學生熱愛家庭，珍惜親情，學會正確處理家庭中發生的矛盾和糾紛。

三、單元教學重、難點

1.繼續學習學習朗讀，把握全文的感情基調，注意語氣，節奏的變化。

2.學會通過揣摩、品味文章中富有哲理和語言優美的語句，培養初步鑒賞、閱讀散文、詩歌的能力。

3.初步掌握粗讀、圈點勾畫的閱讀方式，并能較熟練地運用課內所學的閱讀方法，拓展閱讀范圍。

4.引導學生熱愛家庭，珍惜親情

四、課時安排

《秋天的懷念》兩課時，《散步》兩課時，《散文詩兩首》兩課時，《世說新語》二則兩課時

第三篇：單元檢測卷(二)

單元檢測卷(二)

(時間：150分鐘 滿分：150分)第Ⅰ卷(選擇題 共36分)

一、(15分，每小題3分)1．下列詞語中，加點字的注音全對的一項是（）A．石棧(jiàn)

崔嵬(wéi)

錦瑟(sè)．．．B．雪霽(jì)

． 巉巖(chán)

．戲謔(xuè)

．潦倒(liáo)

．

朔漠(suò)．

青冢(zhǒnɡ)．寂寥(liáo)．C．猿猱(náo)

．D．吮血(yǔn)

．答案 C 解析 A項“棧”讀zhàn。B項“朔”讀shuò。D項“吮”讀shǔn。2．下列詞語中，有錯別字的一組是（）A．猙獰

B．攀援

C．管弦

D．青冢

答案 D 解析 廷—庭。

3．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）?問彈者誰?尋聲暗．A.?

?別有幽愁暗恨生?．?遲?琵琶聲停欲語．?C.?今夜聞君琵琶語?．萬壑

桅檣

憔悴 金樽

乾坤

邊塞

茫然

戎馬

邊廷

崢嶸 塵埃 撫膺

?歇?凝絕不通聲暫．

B.? ?如聽仙樂耳暫明?．?開宴?添酒回燈重．?D.?商人重利輕別離?．

答案 A 解析 A項悄悄。B項短暫/忽然。C項說/話。D項重新/看重。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。

B．她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？

C．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

D．《新華字典》是我國第一部現代漢語規范字典，由我國著名的語言學家魏建功主持編纂。正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經數十年而不衰。答案 D 解析 A項“《雅思IELTS考試》”和《博思BULATS考試》，不是書名，將書名號改為雙引號。B項全部頓號改為逗號，前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號。C項“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前面的總結，它前面的逗號應改為句號或冒號。5．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．盡管微博實名制可能會對用戶的活躍度產生一定的影響，但從長遠看，卻有利于提高微博媒體營銷和增強用戶的內容自律。

B．10年來，“感動中國”人物評選活動使觀眾受到精神的洗禮，進一步推動全社會形成學習模范、爭當模范、崇尚模范的濃厚氛圍。

C．出于對敘利亞人民的根本和長遠利益的考慮，對于敘利亞問題上，中國沒有任何自己的私利，完全秉持客觀公正的態度。

D．在蘋果與唯冠的商標權之爭中，iPad商標關聯著巨大利益，這一紛爭也會對促進企業主動維護商標權產生積極影響。答案 D 解析 A項成分殘缺，應在“營銷”后加“價值”，“自律”后加“意識”。B項語序不當，應為“崇尚模范、學習模范、爭當模范的濃厚氛圍”。C項“對于??上”句式雜糅。

二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6～8題。

關于李白詩的風格

“謫仙”的稱號，與李白的詩歌創作有關。天寶年間殷璠編選的《河岳英靈集》稱李白的詩“率皆縱逸，至如《蜀道難》等篇，可謂奇之又奇，然自騷人以還，鮮有此體調也”。李白的族叔李陽冰在《草堂集序》中指出：“其言多似天仙之辭。”他們都注意到李白詩歌縱逸若仙的特征，這一創作特色，又進一步使人們加深了謫仙的印象。

李白的詩歌是極富有個性的，他將自己的一腔熱情傾注到描寫的對象中，表現出強烈的主觀色彩。《蜀道難》中三次出現“蜀道之難，難于上青天”，猶如樂曲中的主旋律，回旋往復，激蕩著讀者的心弦。“問君西游何時還？畏途巉巖不可攀”，“錦城雖云樂，不如早還家”，又似親切的叮嚀，一往情深。詩中大量奇麗驚險的描繪，也充滿著作者驚訝、贊嘆的激情，透過一幅幅色彩斑斕、驚心動魄的畫面，我們似乎可以看到“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”的詩人高大的形象??

李白詩歌的意象往往是超越現實的。他在詩中很少對生活過程作具體詳細的描述，而是“言出天地外，思出鬼神表”，讓想象神游，將歷史、神話傳說、夢境、幻覺和人物故事、自然景象組合起來，捕捉許多表面上看來似乎沒有邏輯的意象，構成神異奇特、可驚可愕的圖畫。如《夢游天姥吟留別》描寫一連串瑰麗變幻的夢境，已令人驚駭不已，但詩人并未就此止步，而是進一步引出一個“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺”的神仙世界，寄托了詩人的追求和向往??

大膽的夸張也是浪漫詩風的一個表現。《秋浦歌》其十五用“白發三千丈”比喻無限愁思，《北風行》用“燕山雪花大如席”形容北方的奇寒大雪，《橫江詞》用“一風三日吹倒山”表現狂飆怒吼、洪濤涌起的雄奇景象，《望廬山瀑布》用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪珠濺玉迸的飛瀑。詩人將極普通的事物，變為令人驚嘆的形象，真可謂化腐朽為神奇，手法高妙。

詩歌語言方面，李白也有個人特色。李白崇尚道家的自然觀，認為“萬物興歇皆自然”，反映到創作上，表現為自然率真，反對雕飾造作。他曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”稱贊韋良宰的詩，其實用來說明他的詩，更為恰當。他的詩語言樸實通達，有的簡直如同脫口而出的口語，明白如話，如著名的《靜夜思》等。同時，李白詩歌的語言又是奔放的，充滿激情的。《將進酒》：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”《行路難》：“行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”都給人奔涌而來，一氣直下之感。

由于李白的詩歌具有這些特色，直至今日，我們讀他的詩篇，仍覺得慷慨激昂，痛快淋漓，??會感到一種少有的酣暢和滿足，一種美的享受。(有刪改)6．下列關于李白“謫仙”稱號來歷的敘述，不正確的一項是（）A．“謫仙”的稱號，與李白的詩歌創作有關。

B．殷璠稱李白的詩“率皆縱逸，至如《蜀道難》等篇，可謂奇之又奇，然自騷人以還，鮮有此體調也”。

C．李陽冰指出：“其言多似天仙之辭。”

D．殷璠、李陽冰等人都注意到李白詩歌縱逸若仙的特征，這一創作特色，給人們留下了謫仙的印象。答案 D 解析 這一創作特色，又進一步使人們加深了謫仙的印象。7．下列對李白詩歌語言的理解，正確的一項是（）A．李白詩歌語言表現為自然率真，不雕飾造作。B．韋良宰曾稱贊李白的詩“清水出芙蓉，天然去雕飾”。C．李白詩歌的語言書生味很濃，艱澀難懂。

D．李白詩歌的語言是奔放的、充滿激情的。這是因為他注重遣詞造句，追求“語不驚人死不休”的緣故。答案 A 解析 B項“清水出芙蓉，天然去雕飾”是李白稱贊韋良宰的話。C項李白詩歌的語言樸實通達，明白如話。D項李白不著意雕飾語言，“語不驚人死不休”是說杜甫的。8．下列對文章內容的概括和理解，不正確的一項是（）A．本文從“謫仙”的稱號，李白詩歌的個性、意象、語言等方面對其詩的風格作了概括。B．李白善于運用夸張手法，將極普通的事物，變為令人驚嘆的形象，真可謂化腐朽為神奇，手法高妙。

C．李白非常講究用詞技巧，常常“吟安一個字，拈斷數莖須”。

D．李白崇尚道家的自然觀，認為“萬物興歇皆自然”，反映到創作上，表現為自然率真，反對雕飾造作。答案 C 解析 屬無中生有，在文中找不到這一信息。

三、(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9～12題。

杜甫，字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。

甫天寶初應進士不第。天寶末，獻《三大禮賦》。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。．．十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。．房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明．年春，琯罷相。甫上疏言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。．時關畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠，兒女餓殍者數人。久之，召補京．．兆府功曹。

上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮成都，奏為節度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。甫于成都浣花里種竹植樹，結廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，．甫無所依。及郭英乂代武鎮成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽聶．令知之，自棹舟迎甫而還。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。．子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。(節選自《舊唐書·杜甫傳》)9．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．玄宗奇之，召試文章

．B．甫自京師宵遁赴河西

．C．嚴武過之，有時不冠

．D．自棹舟迎甫而還

．

奇：認為??奇妙 宵：在夜里 過：指出過錯 棹：用槳劃 答案 C 解析 過：拜訪。

10．下列各組語句中，加點詞的意義、用法都相同的一組是（）??玄宗奇之．A.? ?久之，召補京兆府功曹?．?數人?兒女餓殍者．B.? ?今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?．?溯沿湘流?乃．?C.?必以長安君為質，兵乃出?．?宰相?時琯為．?D.?華州司功參軍?出甫為．

答案 D 解析 D項都解釋為做、任職。A項代詞，他/音節助詞，不譯。B項……的人/助詞，不譯。C項于是/才。

11．下列句子中，全部表現杜甫凄苦人生的一項是（）①授京兆府兵曹參軍 ②甫自京師宵遁赴河西 ③貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍 ④自負薪采梠，兒女餓殍者數人 ⑤瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！” ⑥甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食 A．①③⑤

B．②④⑥ C．①④⑥

D．②③⑤ 答案 B 解析 ①③講杜甫的任職情況。⑤是說杜甫性情褊狹急躁。12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進士，但因為文章寫得好，仍然在天寶末年受到皇上的賞識。

B．杜甫因為自幼同房琯就有深交，所以在房琯討伐叛軍，兵敗陳濤斜被免去宰相職務時，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。

C．嚴武和杜甫是世交，所以嚴武對待杜甫很優厚，在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為。D．由于郭英乂對待杜甫不好，高適也已經死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽。答案 B 解析 原文只是說房琯沒做官時就和杜甫交好。

第Ⅱ卷(非選擇題 共114分)

四、(24分)13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。(3分)譯文： ________________________________________________________________________(2)甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。(3分)譯文： ________________________________________________________________________(3)宗武子嗣業，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。(4分)譯文： ________________________________________________________________________ 答案(1)“(你父親)嚴挺之居然有你這樣的兒子！”嚴武雖然急躁暴烈，卻也不認為他忤逆。(2)杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。

(3)宗武的兒子嗣業，從耒陽遷走杜甫的棺柩，歸葬在偃師縣西北首陽山前。參考譯文

杜甫，字子美，本是襄陽人，后來搬遷到河南鞏縣。曾祖父名為杜依藝，官位最終到鞏縣縣令。祖父名為杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。父親名為杜閑，官位最終到奉天縣縣令。

杜甫在天寶初年應考進士科沒有考中。天寶末年，獻上自己寫的《三大禮賦》。玄宗認為這賦寫得很奇妙，就召喚他來考試文章，并授給他京兆府兵曹參軍一職。天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征召兵馬。杜甫趁黑夜從京城逃奔到河西地區，在彭原郡拜見肅宗，被封為右拾遺。房琯在做平民時就和杜甫交好，這時房琯擔任宰相，向肅宗請求親自率領軍隊討伐叛賊，皇帝準許他。這一年十月，房琯的軍隊在陳濤斜被打敗。第二年春，房琯被罷去宰相一職。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應該被罷免。肅宗發怒，貶房琯做刺史，杜甫也外任華州司功參軍。當時京城地區**流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，自己背柴火采集野菜，餓死的兒女有好幾個。過了好久，被召回補任京兆府功曹。上元二年冬天，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮守成都，奏明皇上讓杜甫擔任節度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋衣與魚符袋。嚴武和杜甫是世交，對杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性情褊狹急躁，氣量窄小，依仗恩情放縱不羈。曾經趁酒醉登上嚴武的坐榻，瞪著眼睛對嚴武說：“(你父親)嚴挺之居然有你這樣的兒子！”嚴武雖然急躁暴烈，卻也不認為他忤逆。杜甫在成都的浣花里種竹植樹，靠著江邊建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和農夫村翁一起親昵地游逛，沒有拘束。嚴武拜訪他，他有時連帽子也不戴，他就是這樣傲慢荒唐。永泰元年夏天，嚴武去世，杜甫失去了依靠。到了郭英乂代替嚴武鎮守成都，郭英乂是武人，性情粗暴，杜甫不能探望拜見，于是游歷東蜀投靠高適。剛到高適就死了。這一年，崔寧殺掉郭英乂，楊子琳攻陷西川，蜀中大亂。杜甫帶著他的家人到荊、楚地區躲避戰亂，乘著扁舟出三峽，還沒停船江陵又發生**，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽姓聶的縣令知道這個消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。永泰二年，杜甫吃牛肉喝白酒，在一個晚上死在了耒陽，當時年紀只有五十九歲。

杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘去世。元和年間，宗武的兒子嗣業，從耒陽遷走杜甫的棺柩，歸葬在偃師縣西北首陽山前。

14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)

落 花 李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。

注 這首詩作于會昌六年(846)詩人閑居永樂期間。當時，李商隱陷入牛李黨爭之中，境況不佳，心情郁悶。

(1)頷聯是從哪兩個不同角度描寫落花“亂飛”的具體情狀的？請作簡要分析。(4分)答： ________________________________________________________________________ 答案 從空間和時間兩個角度描寫。“參差”句從空間角度，寫落花四處紛飛，連接曲陌；“迢遞”句從時間角度，寫落花連綿不斷，無休無止。

(2)劉熙載《藝概》中提出詠物詩應該做到“不離不即”，就是既要切合于物，又要在詠物中表現作者的情思。請結合詩歌內容，闡述這首詩是如何體現的。(4分)答： ________________________________________________________________________ 答案 作者借花喻己，花用生命裝點了春天，卻落得個凋零、沾衣的凄涼結局；詩人素懷壯志，卻屢遭挫折，也落得個悲苦失望、淚落沾衣的結局。全詩詠花傷己，既切合于物，又表現出作者無盡的感傷。

15．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)地崩山摧壯士死，______________________。(李白《蜀道難》)(2)______________________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)(3)群山萬壑赴荊門，______________________。[杜甫《詠懷古跡(其三)》](4)______________________，相逢何必曾相識！(白居易《琵琶行并序》)(5)______________________，藍田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)(6)______________________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行并序》)答案(1)然后天梯石棧相鉤連(2)無邊落木蕭蕭下

(3)生長明妃尚有村(4)同是天涯淪落人(5)滄海月明珠有淚(6)別有幽愁暗恨生

五、(12分)16．某校利用宣傳櫥窗舉辦關于“蛟龍”號的專題展覽，展覽包括四個板塊。請根據下面的材料，為展覽擬寫總標題和各板塊標題。要求：簡明生動，每個標題不超過8個字。(4分)“蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器。“蛟龍”號完全由我國工程技術人員自主設計，除少數非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨立完成。“蛟龍”號技術上擁有三個優勢，即先進的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強大的續航供電功能；與國際上現有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩居前列。2012年6月24日，“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7 062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業的成功，證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。

總標題： ________________________________________________________________________ 板塊標題：①______________ ②______________ ③______________ ④______________ 答案(示例一)總標題：中國蛟龍！

板塊標題：①真正中國造 ②世界第一流 ③蛟龍潛深海 ④探寶四大洋(示例二)總標題：中國龍，我驕傲！

板塊標題：①中國制造大顯神威 ②技術性能世界一流 ③蛟龍潛海世界矚目 ④海底寶庫敞開大門

解析 本題是壓縮語段中的提取關鍵信息題。文段內容是關于中國第一臺深海載人潛水器“蛟龍”號的。文段第一個句子是領起句。后面四個句子包含四層意思，分別提取句中的關鍵詞語——中國制造，穩居前列，世界矚目，海底資源寶庫敞開大門，加以整合即可。17．仿照示例，從生活中任選一個事物，分別從正面和反面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。(4分)(示例)事物：水

正面：永遠和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得溫和而有修養。反面：永遠和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得懦弱而沒有主張。

答： ________________________________________________________________________ 答案 事物：竹。

正面：氣節和謙虛的完美結合，使你生機勃勃。反面：既有內心空虛的不足，又有節外生枝的惡習。

18．有媒體統計了諾貝爾文學獎得主莫言與作家郭敬明2012的作品總銷量，發現前者的總銷量遠低于后者。中國社會科學院發布的《中國文情報告(2012－2013)》顯示，2012小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現象？請簡要點評。要求：①觀點明確，②語言表達簡明、得體，③字數不超過30字。(4分)答： ________________________________________________________________________ 答案(示例)(1)兩位作家的讀者群體不同，不能也不應在銷量上簡單比較。(2)銷量與作品的文學價值不能劃等號，這兩位作家各有千秋。

六、(18分)閱讀下面的文字，完成19～22題。

請求支援 周海亮

你決定成為一名劍客，行走江湖。你認為時機恰好。

你的劍叫作殘陽劍。這柄劍威力強勁，你可以同時斬掉十五名頂尖高手的頭顱。你的獨門暗器叫作天女針。你面對圍攻，只需輕輕按下暗簧，即刻會有數不清的細小鋼針射向敵手，狀如天女散花。天女針一次可以殺敵八十，中針者天下無解。

靠著殘陽劍和天女針，你打敗了飛天燕，殺掉了鉆地鼠，廢掉了鬼見愁的武功。他們全是江湖上一頂一的高手，他們全是殺人不眨眼的黑道魔頭。從此你聲名大振，投奔者眾。現在你擁有一支軍隊，占有一座城池。你的軍隊勇士五千，良駒八百；你的城池繁華昌盛，雞犬相聞。

你不停地和道上的兄弟簽署著攻守同盟。你還和神槍張

三、鐵拳李四、一招鮮王五結拜成兄弟。你們肝膽相照，榮辱與共。不求同日生，但求同日死。

所有的一切都是那么美好。你招兵買馬，筑固城池。似乎四分五裂的天下不久之后就將統一，你將成為萬人矚目的頭領或者君王，你將擁有無涯江山，無盡財富，無窮權力，無數美女。你沉浸在難以抑制的興奮之中，你常常會在夢里笑出了聲。可是，鬼見愁突然殺了回來。

其實那天你并沒有完全廢掉他的武功。那天你有了小的疏忽。鬼見愁憑著多年的武功造化醫好了自己，又用三年時間練就了一門邪道武功。現在他率精兵五萬，包圍了你的城池。你的五千勇士撲出了城。你試圖將鬼見愁的五萬精兵一舉殲滅。你甚至想晚上就可以用鬼見愁的腦袋做成一個馬桶。可是你很快發現自己犯下了一個錯誤。鬼見愁的五萬精兵，完全以死相拼。他們踏著同伴的尸體往前沖，極度瘋狂。你砍斷他的矛，他會用拳頭打你；你砍斷他的胳膊，他撲上來撕咬你的咽喉；你砍斷他的脖子，他還會在倒下去的一剎那，用腳踢一下你的屁股。盡管你的五千勇士個個驍勇善戰，可是最后，他們不得不退了回來。五千勇士，只剩三百。鬼見愁精兵五萬，尚有八千。你關了城門，開始求援。

你給神槍張三飛鴿傳書，讓他速來救你。幾天后你得到消息，神槍張三早被一無名劍客殺于某個客棧。

你千里傳音給鐵拳李四，讓他速來救你。鐵拳李四回話說，現在我也被圍，自身難保，如何救你？ 你在城墻上放起求援的煙火，這煙火只有一招鮮王五才能看懂。一會兒王五放煙火回答你，他說，我正在攻城略地，無暇管你，你好自為之。

無奈之下，你計劃棄城。你已經管不了城里百姓的死活。現在你只想自己逃命。

夜里你率剩下的三百勇士突圍。那是一場慘烈的戰爭。你揮舞你的殘陽劍斬下無數頭顱。你的天女針霎時間消滅掉鬼見愁八十名貼身保鏢。可是當你抬頭，你突然無奈地發現，現在，你只剩下一名勇士，而鬼見愁，尚有精兵一百。你的天女針已經射完最后一根鋼針。現在它成了廢物。你的殘陽劍已經卷刃并且折斷。現在它不如一把菜刀。

你和最后一名勇士逃回了城。鬼見愁甩手一鏢，你的勇士就倒下了。倒下前他為你緊閉了城門。他忠心耿耿。

鬼見愁將城圍起，不打不攻。他想將你折磨致死。

其實鬼見愁只剩士兵一百。你只需再有一把殘陽劍，再有一管天女針，就可將他們全部消滅。可是現在你沒有了武器，也沒有了士兵，更沒有了兄弟和朋友。你，呼天天不響，叫地地不應。

等待你的，只有死路一條。最后一刻，你終于想起了你媽。你向你媽求援。你媽六十多歲。你媽是一位農民。你媽連雞都不敢殺。

你給你媽打電話，你說學校又要收學費了，五百塊。你媽說，好，我馬上照辦。你命令不了別人。你可以命令你媽。

你用這五百塊錢給你的游戲卡充值。你重新為自己裝備了殘陽劍和天女針。你單槍匹馬沖出城外，將鬼見愁和他的精兵殺個精光。

你保全了自家性命。你還可以行走江湖，招兵買馬。即使在虛擬世界里，最后一位給你支援的，也肯定是你媽。

19．下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是(4分)（）A．這篇小小說選取的角度十分獨特，以驚心動魄的網絡游戲來展現母愛，有別于常見的表現母愛主題的文章。

B．全文的筆墨都在集中刻畫一個武功高強、仗義疏財而又充滿個人英雄主義的“劍客”，這個“劍客”即全文的主人公。

C．本文從跌宕起伏的武俠情節中刻畫一個落拓的“英雄”——網絡游戲的操作者，在游戲中的失利，導致主人公“俠客夢想”的真實破滅。

D．本文以收放自如的情節敘述展示人物焦灼不安的心理波瀾，展現了江湖兒女的鐵血豪情，同時讓讀者也充分領略了江湖上的紛爭與人情冷暖。

E．作者運用極其嫻熟且不露聲色的鋪墊，深刻揭示了時下網絡游戲帶給未成年人的莫大毒害，以及作為后盾力量的母親的偉大。答案 BD 20．結合文章，試分析文中母親的形象。(4分)答： ________________________________________________________________________ 答案(1)母親是一個平凡甚至有些膽小的農村婦女。(2)母親對于兒子的愛是無私不問緣由的。

21．作品運用了對比手法，請結合文章內容對這一藝術手法進行簡要賞析。(4分)答： ________________________________________________________________________ 答案 在主人公發出求援的信息后，所謂的“朋友兄弟”的反應與母親的反應進行對比，深刻揭示了虛擬網絡中的“友情”的不真實與現實生活中母愛永遠沒有虛假的主題。(賞析其他對比，只要言之成理即可)22．結合本文，賞析本文的語言特色。(6分)答： ________________________________________________________________________ 答案(1)語言生動形象，極富立體感。在塑造英雄人物形象時，作者從“你”的兵器、威力等角度潑墨描寫。如“只需輕輕按下暗簧，即刻會有數不清的細小鋼針射向敵手，狀如天女散花。天女針一次可以殺敵八十，中針者天下無解”等，這些語言形象生動，將人物刻畫得栩栩如生，躍然紙上，使讀者仿佛看到了一個行俠仗義行走江湖的“劍客”。

(2)句式散化，富有張力。作者在全文的敘述中多用散句和短句，行文流暢，干凈利落，不拖泥帶水。如文中寫到“你”的媽媽，言辭簡練：“你向你媽求援”，“你媽六十多歲”，“你媽是一位農民”，“你媽連雞都不敢殺”。這些語言中無一余字，形象又極具意蘊，很有表現力。

七、(60分)23．閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位學生請教老師對自己的評價，老師手指園中的翠竹說：“你看那一竿長得那么長，這一竿卻這么短，可他們都是美麗的竹子啊！”學生恍然大悟。相信你也悟到了什么，請聯系自己的生活實際寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體；②不要脫離材料的主旨，不得套作和抄襲；③用規范漢字書寫；④不少于800字。

寫作指導 應抓住兩個地方破題，由“一位學生請教老師對自己的評價”可見人們在乎別人對自己的看法，由“你看那一竿長得那么長，這一竿卻這么短，可他們都是美麗的竹子啊！”可見一個人不管是否優秀或成功都有值得肯定的地方。由此推演出材料的主旨：我們不要在乎別人的評價，不管是否優秀或成功，都是值得肯定的自己。

第四篇：語文七上第二單元寫作教學案

感人心者在乎真——《說真話，抒真情》作文講學稿1

七年級語文 李曉紅

教學目標：

1、了解說真話、抒真情是初中生寫好作文的基本要求。

2、學會在寫作中說真話、抒真情。

重點：怎樣在寫作中說真話、抒真情。

難點：如何抓住動情點，用細節使文章生動感人。教學過程：

一、情境導入

真情實感的范例：

媽媽回來了

酈思哲

7歲

前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書??媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。

師：打開課本65頁，自主學習第二單元寫作知識短文《說真話 抒真情》，并思考：

①什么是“說真話，抒真情”？

②怎樣才能做到“說真話，抒真情”？怎樣做到說真話、抒真情呢？

一、要關注自己的生活

二、力求“我手寫我心”（一要選取鮮活材料，切記胡編爛造。二要說真話、實在話、自己的話，切記說假話、空話、套話。）

三、選擇恰當的表達技巧（首先，要學會描寫手法。其次，語言要飽含感情。第三，運用聯想和想像。）

二、訓練題目

在學校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“ 那一次，我真尷尬”??這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達了某一次的真實情感或心理活動。以“那一次，我 ”為題寫一篇記敘文。

［訓練要求］

1.在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理活動的詞語。

2.要說真話，抒真情，寫出真實感受。

3.作文字數不少于600字。

［合作審題］

1.學生根據訓練題目，暢所欲言，談談自己的認識或想法。2.教師結合學生的發言進行解題：

(1)這是一篇半命題作文。首先，要在橫線上填寫恰當的詞語，如：笑了、高興、流淚、痛苦、哭了、尷尬、郁悶、后悔、慚愧、冒失、激動、生氣、內疚、害怕等，這些詞語正是某一次真實情感或心理的表現。

(2)所填的詞語一經確定，文章的內容也就定了。因而填寫的詞語，一定要仔細推敲，能夠概括地反映所寫的內容。

(3)從題目的“那一次”，可知寫的事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上；還可以明白，寫的事情是過去發生的。

(4)要注意文題中的“我”，用第一人稱展開敘述，突出那一個特定瞬間自己的心靈體驗。

［構思點拔］

1.指導學生填好詞語，確定行文方向。

(1)要使文章生動，應展開細節描寫。(2)要想抒真情，必須捕捉動情點。

(3)可采用倒敘法，由眼前事物引起對往事的回憶。

三、范文引路

學生閱讀文章 《那一次，我流淚了》后自主探究： ①文章敘述的中心事件是什么？

②作者怎樣進行說真話，抒真情的？

探究討論后明確：

① 要恰當的運用一些感情豐富的詞語；

② 多借助于形象生動的描寫手段，如人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等；

③綜合運用抒情、議論等表達方式。

那一次，我流淚了

我有一個弟弟，爸爸總是偏愛他，平時他要什么就有什么。可是老爸對我就不同了，比如我和弟弟鬧了矛盾，爸爸問也不問就說弟弟是對的，而錯誤老是落在我的身上。

有一次，我正在寫作業，弟弟跑來要我的鋼筆畫畫。我說：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭著要，他見我硬是不給，先禮后兵，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進來了，弟弟連忙惡人先告狀，說我打了他，爸爸對我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖進房間，倒在了床上，可是我硬沒讓眼淚流出來。這樣做，對我來說已成了家常便飯。于是，我在日記中寫道：“在家，爸爸總是偏愛弟弟，可是這樣做對他有什么好處，只會讓他嬌生慣養，蠻不講理……”

開家長會了，老師把爸爸單獨留了下來，拿我的日記給他看。爸爸從學校回來，我心里非常害怕，不敢看他的臉。只聽到爸爸溫和地對我說：“元元，你對爸爸有什么意見？”我心里非常詫異，什么也沒說。他又接著說：“今天老師把我留了下來，拿了你的日記給我看，你說得對，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你承認錯誤。”我抬起頭看看爸爸，他臉上浮現出真誠的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發抖的手接過了這支筆。爸爸如釋重負，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時隱時現。我倒在床上哭了，這不再是傷心的淚，而是幸福的淚。我把筆握在手里，感受著父愛，一任淚水肆意流淌。

點評：寫自己感觸最深的事情才最能寫出真情實感。爸爸對弟弟的偏愛，我能忍受住。可是當爸爸看到我的日記向我真誠道歉時，我卻因感受到父愛而“一任淚水肆意流淌”，真情融入字里行間。

四、構思擬稿

老師巡查并作擬寫提綱指導。

五、改稿謄抄 感人心者在乎真——《說真話，抒真情》作文講學稿2

七年級語文 李曉紅

教學目標：

1、了解說真話、抒真情是初中生寫好作文的基本要求。

2、學會在寫作中說真話、抒真情。

重點：怎樣在寫作中說真話、抒真情。

難點：如何抓住動情點，用細節使文章生動感人。

【升格示例】 ［原版亮相］

那一次，我非常慚愧

趙志達

每當想起那件事，我就慚愧得臉紅到脖子根。

那是一個寒冬的早晨，第一節課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。

我右手捂著肚子，左手放在課桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副模樣，便關切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？”

我裝著痛苦的樣子點點頭。老師親切地說：“那你別去做操了，在教室里好好休息一會兒。”我心里的一塊石頭落了地，這么容易就躲過去了！我隔著窗子，看見同學們正迎著大風，整齊而有力地做操。心想，真是夠冷的。

做完操，同學們圍著我問這問那。我連忙說“不要緊的，不要緊的。”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了。看著他們玩得正高興，我非常羨慕。

課間，同學們都出去玩了。我擔心露餡，雖然腳都發癢了，也沒敢出去。

第二節上語文課，夏老師講得非常生動，我是個愛發言的人，竟忘了“生病”，忍不住舉起手來。當我答對了老師的問題時，老師不僅表揚我的答案正確，還說：“你們看趙志達同學，生病了，還這么積極地回答問題，你們要向趙志達同學學習！”聽了老師的話，同學們都不約而同地鼓起掌來。這件事深深地印在我的腦海里，至今我都沒有忘記。［升格導議］

這篇習作，總體上還是符合本次寫作訓練的基本要求的。題目上所填的短語是一次真實情感或心理的表現，集中記敘了自己裝病不做操這樣一件事，字數也達到基本要求。全文講了真話，敘了真事，可惜事情寫得還不夠細致；抒發了真實情感，遺憾的是，細細品來，感染力還不是很強。

如何把這篇習作升格為一篇切合題意而又富有強烈感染力的好作文呢？

最主要的是在描寫上下功夫。一是老師與“我”之間、同學與“我”之間接觸的情境有待于描寫得更細致，而不是泛泛而談，一帶而過，因為老師越是關懷“我”，表揚“我”，同學越是對“我”噓寒問暖，“我”才越是感到不安，感到慚愧。二是“我”的心理描寫還不夠細膩，除了第1節點題外，全文其它部分再也沒有出現表明“我” 感到慚愧或心里不安的詞語或句子，這方面有待于改進。

此外，習作結尾也不太可取，僅僅表明此事對“我”印象之深是遠遠不夠的。如果在結構上能夠點題，首尾呼應，感情上能夠直抒胸臆，或是由事及理，生發感悟，那就錦上添花了。

［升格作文］

那一次，我非常慚愧

趙志達

每當想起那件事，我的臉馬上就紅了。

那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風，地上都凍得硬硬的。早上第一節課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。

廣播里響起了《運動員進行曲》，同學們照例出去排隊了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭。“肚子疼。”我無力地點了點頭。“要不要到學校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼。”“那你今天就別去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了。”說完，老師就走出去了。

心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學們正迎著大風，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。

廣播操結束后，同學們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學校診所看一看吧！”我連忙說“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的。”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了。看著他們玩得正高興，我腳都發癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。

第二節上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學們也踴躍發言。平時我是個愛發言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當場對我大加表揚：“趙志達同學今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學習！”同學們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。

這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起它，就慚愧得臉紅到脖子根。因為惰性發作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學，欺騙自己。而老師的關懷和表揚，同學的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后，再也不能做這種荒唐的事了。［升格作文導評］

升格后的這篇作文，給人耳目一新之感，細細品味，主要有這樣幾個亮點：

1.以“我”的感情變化為線索，串聯起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔心露陷”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉紅到脖子根”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關，層層推進，有力地表達了本文的中心意思。

2.描寫逼真而又細膩。第2節增添了幾句環境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節發展的一個外在推動力。主體部分不吝筆墨，老師與“我”之間、同學與“我”之間的對話描寫得以鋪開，完全符合生活的情境，具有很強的真實性。尤其值得一提的是，全文增加了多處表現“我”細膩心理的句子。隨著情節的不斷變化，“我”的心理歷程也隨之跌宕起伏。

3.注意前后呼應。修改后的結尾，結構上點明題旨，首尾呼應，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎上，也表達了自己的自責和追悔之情。此外，第二節語文課上“我”“高高舉起手來”“響亮地答對了問題”暗示“我”精神很好，也巧妙呼應了前文的“擔心露餡”“不如也裝肚子疼”。

總之，升格后的這篇作文，沒有改變原文的立意，結構上首尾呼應，渾然一體，語言更樸實流暢，描寫更逼真細膩，全文更富有真情實感，不失為一篇佳作。

第五篇：語文版八年級上第七單元檢測試卷

語文版八年級上第七單元檢測試卷

(時間：100分鐘，總分：120分)

一、積累與運用(30分)1．下列加點字注音有誤的一項是()(2分)A．排行(háng)

躊躇(chóu)宮闕(qua)須眉畢見(xiàn)．．．．B．稽首(jī)采樵(qiáo)常賚(lài)負笈往游(jí)．．．．C．湯鑊(huò)自刎(wěn)霓裳(cháng)伯樂相馬(xiàng)．．．．D．逡巡(qūn)自詡(xǔ)簞食(dān)又何間焉(jiàn)．．．．2．下列加點詞的解釋有誤的一項是()(2分)A．空乏其身(窮困缺乏)神弗福也(幸福)．．．B．曾益其所不能(增加)比后壯(及，等到)．．．C．教然后知困(受到阻礙，不通)其聲清越(清澈高揚)．．．D．公將鼓之(擊鼓)征于色(征驗，表現)．．3．下列“之”的用法，與其他選項不同的一項是()(2分)A．王怒，欲殺之

B．公將馳之 ．．C．傅說舉于版筑之間 D．故逐之 ．．4．下列說法，有錯誤的一項是()(2分)A．白居易，唐代著名詩人，字樂天。他的詩歌作品集是《白氏長慶集》。

B．龔自珍，清代著名思想家、文學家。他辭官后寫成315首七言絕句，編定為“己亥雜詩”。

C．張養浩，元代散曲家。《山坡羊·潼關懷古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和內容關系緊密。

D．《過零丁洋》作者文天祥，南宋愛國詩人。該首詩作于他被元軍俘虜后經過零丁洋時。5．默寫。(6分)(1)《赤壁》中作者辯證地看待歷史的詩句是：________________________________(2)《過零丁洋》中表達文天祥崇高節操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多仁人志士為正義事業而英勇獻身的詩句是：________________________________(3)在舒適的環境中，我們一定要加緊錘煉自我，否則將會喪失斗志，迷失自我，用《孟子》中的一句古語來說就是：________________________(4)《山坡羊·潼關懷古》中點明主旨的句子是：(5)白居易在《觀刈麥》一詩中深入所寫對象的內心，刻畫勞動人民在特定的環境下辛苦勞作而內心矛盾的句子是：________________________(6)《己亥雜詩》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩句是：________________________________ 6．(萊蕪中考)名著閱讀。(6分)A．皇帝以及全朝官員站在岸邊，等待這一次偉大冒險行動的結果。他們只看見船形成一大半月形向前推進，卻看不到我的人，因我在水中，水已沒過我的胸脯。當我到達海峽中心時，他們就越發愁悶了，因這時的水已沒及我的脖子。皇帝斷定我是淹死了，半月形的敵艦隊正在向我們發動進攻。

B．當我們正爭先恐后擠上平臺時，另外兩根須爪，從空中打過來，纏在了船長面前的水手身上，猛地把他卷走??多么驚心動魄的場面啊！那個不幸的水手，被觸須纏住，被吸盤吸住，被那只大爪子卷到空中任意地摔來摔去，他喘息著，他透不過氣，他叫喊著：“救救我！救救我！”這幾句話，是用法語喊出來的，這讓我感到震驚！船上竟然有我的一個同胞，或許還有好幾個！這撕心裂肺的叫聲，我將一生銘記！

(1)A段中的“偉大冒險行動”是指________________。B段中“驚心動魄的場面”是指________________________________。(4分)(2)A段文字選自《格列佛游記》，尖銳深刻的________藝術是這部作品的靈魂。B段選文中的“我”是________________。(2分)7．(鄂州中考)將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()(2分)①甲骨文是中國文化的活化石，它與古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字一樣，在各自環境中獨立誕生，但傳承3000年以上的，只有漢字。

②這種文字對3000多年來中國文化產生了根本的影響。③后期的隸、楷、行、草，均發軔于斯。

④在河南安陽殷墟文字博物館，可以看到世界三大最古老的文字體系之一——甲骨文。⑤十幾億中國人今天使用的漢字，即源自甲骨文。

⑥它不僅證明古老的漢字是獨立起源的，還提供了中國古代獨立的造字法則。A．①⑥⑤③④② B．④⑥②⑤③① C．①②⑤③④⑥ D．④⑤③⑥②① 8．(長沙中考)綜合運用。(8分)某班開展“我所了解的孔子和孟子”的語文實踐活動，請你完成以下任務。(1)【故事大盤點】(3分)孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如“孟母三遷”等。請你再寫出兩個與孔、孟或者其弟子有關的故事名稱。

(2)【成語大搜集】(2分)《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經成為成語，至今仍活躍在現代漢語里，下面是同學們搜集的一組成語，其中有兩個不是出自《論語》《孟子》，請你找出來：________(只填序號)①溫故知新 ②舍生取義

③愚公移山 ④擇善而從

⑤任重道遠

⑥誨人不倦 ⑦一鼓作氣

⑧見賢思齊(3)【觀點大討論】(3分)當今有不少家長效仿古代“孟母三遷”的做法，爭先恐后地購買名校周邊的“學區房”，請你用簡明的語言闡述對這種現象的看法。

二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成9—13題。(13分)

【甲】曹劌論戰

十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以．分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。．．既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” ．(選自《左傳·莊公十年》)

【乙】賈詡論戰

太祖①比②征之，一朝③引軍退，繡④自追之。詡⑤謂繡曰：“不可追也，追必敗。”繡不從，進兵交戰，大敗而還。詡謂繡曰：“促⑥更追之，更戰必勝。”繡謝⑦曰：“不用公言，以至于此。今已敗，奈何復追？”詡曰：“兵勢有變，亟⑧往必利。”繡信之，遂收散卒赴追，大戰，果以勝還。

繡問詡曰：“繡以精兵追退軍，而公曰必敗；退以敗卒擊勝兵，而公曰必克。悉如公言，．何其反而皆驗也？”詡曰：“此易知耳。將軍雖善用兵，非曹公敵也。軍雖新退，曹公必自斷后；追兵雖精，將既不敵，彼士亦銳，故知必敗。曹公攻將軍無失策⑨，力未盡而退，必國內有故；已破將軍，必輕軍速進，縱留諸將斷后，諸將雖勇，亦非將軍敵，故雖用敗兵而戰必勝也。”繡乃服。

(選自《三國志·魏書·賈詡傳》)【注釋】 ①太祖：指曹操。②比：連續。③朝(zhāo)：早晨。④繡：張繡，東漢末年的軍閥。⑤詡(xǔ)：賈詡，東漢末年著名的謀士。后投靠曹操。⑥促：趕快。⑦謝：婉言拒絕。⑧亟(jí)：趕緊。⑨失策：錯誤的策略。

9．解釋下列句子中加點詞的意思。(4分)(1)弗敢專也（）(2)齊師敗績（）．．．(3)望其旗靡（）(4)悉如公言（）．．10．下列句子中加點詞語的意思和用法相同的一項是()(2分)A．繡乃服

此乃勇士頭也 ．．B．悉如公言 王如其言 ．．C．曹劌請見 眾視三人坐月中飲，須眉畢見 ．．D．故知必敗 幾上肴核如故 ．．11．用現代漢語翻譯下列句子。(2分)(1)小大之獄，雖不能察，必以情。

(2)曹公攻將軍無失策，力未盡而退，必國內有故。

12．【甲】文中曹劌認為齊人三鼓之時，可以進攻齊師的原因是：_____________________。【乙】文中賈詡認為張繡第二次出兵能“用敗兵而戰必勝”的原因是____________________________________________________________________________________。(用文中原句回答)(2分)13．曹劌和賈詡兩人有何相似之處？(3分)

(二)閱讀下面兩篇《孟子》中的文章，回答問題。(11分)

【甲】生于憂患，死于安樂

舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

【乙】樂以天下，憂以天下

齊宣王見孟子于雪宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”

14．解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)故天將降大任于是人也

________ ．(2)衡于慮

________ ．(3)賢者亦有此樂乎

________ ．15．用現代漢語解釋下列文言語句。(4分)(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

(2)樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。

16．試著簡要說說【甲】文“生于憂患，死于安樂”與【乙】文“樂以天下，憂以天下”中的“憂”與“樂”有怎樣的聯系與區別。(4分)

(三)(資陽中考)閱讀下面的文言文，完成17—19題。(10分)

推敲

《劉公嘉話》云：(賈)島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。時韓愈吏部權京兆尹，島不覺沖至第三節。左右擁至尹前，島具對所得詩句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣。”遂并轡而歸。留連論詩，與為布衣之交。

17．解釋下列加點的詞。(4分)(1)韓立馬良久（）．(2)島初赴舉京師（）．(3)遂于驢上吟哦（）．(4)遂并轡而歸（）．18．將下列句子譯為現代漢語。(2分)始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢。

19．這則故事給我們平時的寫作帶來了怎樣的啟示？(4分)

(四)閱讀下面的古詩，回答問題。(6分)

送魏二 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

【注釋】 這首詩是作者被貶為龍標尉時所作。20．下列理解不恰當的一項是()(3分)A．首句“醉別”敘事，“江樓”點出地點，“橘柚香”寫景并點明時令，描繪了送別的環境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。

B．瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“舟”，這些意象是暖色調的，烘托出朋友相送時內心那無盡的溫暖和愜意。

C．第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達得委婉動人。

D．古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”詩句“愁聽清猿夢里長”以凄清的環境烘托愁苦心情，這兩句在表達情感上有異曲同工之妙。

21．該詩前兩句寫實，后兩句從“憶”和“夢里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實相間，寓情于景，巧妙地表達出詩人的情感，請結合詩句，說說該詩表達了詩人什么樣的情感。(3分)

三、寫作(50分)22．從以下兩個題目中，任選一個來作文。(1)魯迅把《干將莫邪》改寫成了《鑄劍》，很多名著也都經過編者的改編而搬上了熒屏，如《三國演義》《西游記》等。

認真閱讀白居易的《觀刈麥》，領會作品的主旨，將其改寫成一篇記敘文。

要求：①盡量忠于原作；②描寫要具體，具有可信度；③思想感情要鮮明；④600字左右。

(2)《干將莫邪》中的俠客以一種“誠信”精神殺死楚王這個昏君，替赤的父親報了仇，當然故事有它虛夸的成分，也有俠客的崇高精神的體現。我們這個時代也呼喚“誠信”精神的回歸，一個人只有以一種“誠信”的精神立足這個社會，才能成就偉業。

聯系實際，以“誠信”為話題寫一篇文章。

要求：①文體自定，文題自擬；②中心突出；③600字左右。

參考答案

1．B(解析：B項“稽”應讀“qǐ”。)

2.A(解析：A項“空乏”應譯為“使??窮困缺乏”，“福”應譯為“賜福，保佑”。)3.C(解析：只有C項中的“之”是結構助詞，相當于“的”，其他都是代詞。)4.C(解析：C項曲牌名一般與內容沒多大關系，題目與內容關系緊密。)5.(1)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

(2)人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

(3)生于憂患，死于安樂。

(4)興，百姓苦；亡，百姓苦！

(5)力盡不知熱，但惜夏日長。(6)落紅不是無情物，化作春泥更護花。

6.(1)格列佛潛水拖回敵艦 “我們”遭遇章魚襲擊(與章魚搏斗)(2)諷刺 生物學家阿龍納斯

7.B

8.(1)示例：孟母斷織、韋編三絕

(2)③⑦

(3)示例一：我認為家長的這種做法不可取。因為自己的孩子適不適合上名校還要根據孩子的實際情況，況且更多的家長只是出于一種跟風心理而已。

示例二：我認為家長的這種做法可取。我認為家長的這種做法對孩子有好處，因為名校集中了優質教育資源，孩子在這樣的環境中求學更容易成才。或者兼說二者。9．(1)獨自占有(2)軍隊潰敗(3)倒下(4)全部

10.B(解析：A項兩個“乃”意思分別是“才”“是”；B項兩個“如”都是“按照”的意思；C項兩個“見”意思分別是“拜見，覲見”“顯現”；D項兩個“故”意思分別是“所以”“舊的，原來的”。)

11.(1)大大小小的案件，雖然不能一一明察，也一定根據實情來處理。(2)曹操攻打將軍沒有失算，力氣并未用盡就撤退了，一定是國內出現了重要問題。

12.夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭 曹公攻將軍無失策，力未盡而退，必國內有故；已破將軍，必輕軍速進，縱留諸將斷后，諸將雖勇，亦非將軍敵

13.都有卓越的軍事指揮才能。

附【乙】文參考譯文：

曹操連續攻打張繡，一天早上帶領軍隊撤退，張繡親自追趕曹軍。賈詡對張繡說：“不可以再追了，如果再追趕的話一定會被打敗的。”張繡不聽從(他的話)，帶領士兵和曹操交戰，大敗回去。賈詡對張繡說：“趕快再去追，再去交戰一定可以勝利的。”張繡婉言拒絕說：“剛才沒有聽您的話，落得此番田地。現在已經被打敗了，再追又有什么用呢？”賈詡說：“戰爭形勢有變化，趕快前往一定會取得勝利。”張繡相信了他，就收拾閑散的士兵追趕，大戰后，果然勝利而歸。

張繡問賈詡說：“我用精英的士兵追趕他們撤退的軍隊，而你說一定會兵敗；我撤退后用被打敗的士兵去交戰勝利的士兵，而你說一定會戰勝他們。全部都如你所說的，可是為什么反過來的都靈驗呢？”賈詡說：“這個很容易知道。將軍雖然善于用兵，卻并非能和曹操匹敵。軍隊雖然剛剛撤退，曹操一定會行軍時走在最后面；追趕的士兵雖然是精英，將軍雖然不凡，他們的士兵也很精銳，所以知道肯定是會失敗的。曹操攻打將軍沒有失算，力氣并未用盡就撤退了，一定是國內出現了重要的問題；已經打敗了將軍，一定率領了輕快的軍隊迅速行進，雖然留下眾多將領行走在最后面，眾多的將領雖然英勇，也仍然不是將軍的對手，所以即使用打敗的士兵交戰也一定會勝利。”張繡因此很佩服賈詡。14．(1)這樣的(2)阻塞，不順暢(3)也

15.(1)國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，(像這樣的)國家經常會滅亡。

(2)假如國君能以人民的快樂為快樂，那么人民也會以國君的快樂為快樂；假如國君能以人民的憂愁為憂愁，那么人民也會以國君的憂愁為憂愁。16.【甲】【乙】兩文中“憂”都指憂患，“樂”都指安樂；【甲】文中的“憂”指個人具有憂患意識，是一種積極心態，而【乙】文則指人民生活陷入困頓；【甲】文中的“樂”指一種奢靡生活，而【乙】文中的“樂”指百姓生活安寧。

17.(1)很(2)參加科舉考試(3)在(4)連詞，表修飾

18.(賈島)開始想要用“推”字，又想要用“敲”字，用心錘煉這兩個字，一直未能確定用哪個字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比畫“推”、“敲”的動作。

19.示例：①對待寫作必須具有嚴謹的精神；②寫作不厭百回改；③需要向他人學習借鑒。

附參考譯文： 《劉公嘉話》說：賈島初次在京城里參加科舉考試，一天他在驢背上想到了一句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島)開始”想用“推”字，又想用“敲”字，反復思考沒有定下來，便在驢背上(繼續)吟誦，不停伸手做著“推”和“敲”的動作。當時韓愈臨時代理京城的地方長官，賈島不知不覺直走到(韓愈儀仗隊的)第三節。(于是一下子就被韓愈)左右的侍從擁到韓愈的面前，賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句等事。韓愈停下車馬思考了好一會兒，對賈島說：“用‘敲’字好。”(兩人)于是并排騎著驢馬回家。一同談論作詩的方法，好幾天不舍得離開。(韓愈)因此跟賈島結下了深厚的友誼。20．B(解析：B項“暖色調”“內心的溫暖和愜意”錯誤，應是與友人分別時內心的凄涼。)21.傳達出詩人給友人送別時孤寂與愁苦的心情，同時表達詩人對友人的依依惜別之情。

22.作文略。