第一篇：三年級語文上第二單元作文

三年級語文上第二單元作文

我熟悉的一個人

我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發現這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說：“我們不能把自己的損失轉嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

我的爸爸

在我的人生歷程中，最熟悉，給我影響最深的是我的爸爸。爸爸每天很早出去，很晚才回來。別看爸爸這么忙，其實爸爸也很關心我。

記得我讀三年級的時候，因為我沒有蓋好被子，著涼了。爸爸知道后，便背著我就往外面走。突然，外面下起了瓢潑大雨。爸爸便脫下自己的衣服，披在我身上，冒雨把我送到醫院。從醫院回來，整 1

夜守在我床邊。結果爸爸也感冒了爸爸不但在生活和學習上給了我很多的關愛，在思想品質上他也給了我很大的影響。

我愛我的爸爸！

我的姥姥

每個人的身邊都有自己熟悉的人。我當然也有，她就是我的姥姥。姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發總是梳理得整整齊齊。她個子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。

記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺時，怎么也睡不踏實，姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅蚊，我不知不覺地睡著了，直到早晨醒來才發現姥姥還在為我扇扇子。我對姥姥說：“您一晚上都沒睡覺嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說：“沒關系！你白天還得上學，我白天可以睡一會兒。”看到姥姥有些發紅的雙眼我非常感動。

這就是我的姥姥，一個關心體貼他人，慈祥的老人。等我長大了，我一定好好照顧好她老人家。

我的爺爺

我熟悉的一個人是爺爺，他對我可好了。爺爺的臉圓圓的，有點皺紋，身子胖胖的，腿有點跛，走路就搖搖晃晃的了。

他最大的愛好就是打網絡麻將和走網絡象棋，每次我到他家吃飯的時候，都看見他坐在電腦前，和別人打麻將或者是走棋子。但他一見到我就連忙站起來給我燒飯，連棋子輸了也不顧。這說明爺爺非常關愛我。每次爺爺面對我都是笑瞇瞇的，平常晚上的飯幾乎都是他做給我吃的。記得有一次，他已經給我燒好了飯，但我想吃面條，他

就把飯放好，忙給我煮面，等煮好了端給我吃，還囑咐我一定要吃完，然后爺爺才去看電視。有時候還會過來看著我吃飯，甚至還喂我幾口呢。

這就是我爺爺，一個可愛的爺爺，一個我熟悉的爺爺，一個我喜歡的爺爺。爺爺，我真想對你說一聲：我愛您！

我的小弟弟

要說起我最熟悉的一個人，那當然是我的小弟弟啦！不信，我就給你講講他的故事吧！

我的弟弟今年7歲啦！平時非常愛穿一件白上衣，藍褲子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圓圓的大腦袋上長著幾根稀疏的頭發，活像一個卡通人——唐老鴨。

他活潑好動、頑皮淘氣。他還有一個更大的特點就是貪吃。有一次，我的奶奶買了很多雪糕，這對于弟弟來說可是一個千載難逢的好機會，只見他右手吃著，左手拿著，一會兒六根雪糕就吃進了肚子，結果，當天晚上他跑了三次廁所。

你們看，這就是我的弟弟，一個調皮可愛的小男孩。我想，你見了也一定會喜歡它的我的小妹妹

我有一個可愛的小妹妹，她今年三歲了，她長著櫻桃般的小嘴，一雙會說話的大眼睛，可愛極了。

我寫作業，她也要寫，我給她一支筆，只見她在紙上畫了一個又一個圓圈，我問她畫的是什么，她說是糖葫蘆，我就在她的圓圈上畫了一個棍，妹妹高興得拿著她的畫給姥姥看，得到姥姥的表揚，她得意極了，我們出去玩，她看見樹上的鳥窩，就說哥哥你看樹上有一

個小球球，我聽了，告訴她那是鳥窩，她又說我們去掏鳥窩，我告訴她要保護小鳥，她就不出聲了。晚上。媽媽來接我給我和妹妹買了許多的好吃的，她高興得著捧吃得說著謝謝。舅舅也來接小妹妹回家了，可她不想回家哭的可傷心了，我們就勸她放假再回來，她一邊哭一邊說再見。

她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。

好朋友小利

小利，他長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。你們知道他為什么是我最熟悉的人嗎？讓我來告訴你們吧！其實小的時候，我就已經認識他了，我天天和他玩，成了形影不離的好朋友。

有一次，我去他家玩，他家門口是河邊路，有很多竹子。我們在門口玩著玩著，我一不小心，被竹葉刮傷了，頓時，鮮血直流，我大哭了起來。小利看見了，急忙跑上樓去拿創口貼和一盆溫水，然后再跑下樓來，把我的傷口清洗干凈，貼上創口貼。“沒事了，我們又可以玩了”小利溫柔地說。頓時，我感到一股暖流流進我的全身。從這里，看出他不但聰明，而且樂于助人。

你們說，這么好的同學，我能不喜歡他嗎

第二篇：八年級語文上第二單元作文

讓世界充滿愛

——語文八年級（上）第二單元寫作指導

[寫作導引]

愛是永恒謳歌的主題。我們每個人都生活在愛與被愛當中，沐浴著愛的雨露而成長。愛是聯系我們每個人的紐帶。愛是什么？你感受到愛的暖流了嗎？

愛的海洋中，浪花朵朵。一滴水足以折射太陽的光輝，那就擷取感觸最深的那一朵浪花來寫。不求面面俱到，只要從一個方面精彩展現就好。愛的內涵很豐富，親情、友情、鄉情、師生情、愛國情以及陌生人間的相互關懷，都是愛的具體體現。調動你的積累，你對哪個方面感受最真切，哪個方面你最拿手，就從哪個角度切入，從而有的放矢、心中有數。

在寫法上，可以全景式展現。如以排比段落的形式、以抒情化的語言銜接，最后集中在結尾抒情，點明主旨，感受“愛”的涌動。也可以就一個方面展開，選取典型的、最能突出“愛”的片段組合起來，共同突出“愛”的主旨。

在敘述過程中，要力求通過細節的描寫來表現人物特色，彰顯“愛”的力量，在具體的細節中感受愛。一定要注重自我心理感受的描寫，通過自我的內心感受的描摹展示愛的力量。

在寫愛的話題時，你首先要有愛，要有善于發現愛的慧眼，選好一個切入點，只要圍繞這個點，緊扣題目，抓住中心去選擇能感動自己的選擇材料，文章寫來定會得心應手，水到渠成。

【佳作欣賞】

愛的姿勢

劉逸閣

走在上學的路上，我在想，清風是有形狀的，彎腰的柳樹、低垂的麥穗，在清風拂過的時候，它們都是清風的形狀；陽光是有形狀的，脆嫩的綠葉、綻放的花蕾，在陽光撫過的時候，它們都是陽光的形狀。我也在想，生命是有形狀的，生命中的愛肯定也有自己的形狀，因為愛像清風一樣靈動，像陽光一樣鮮活，它有屬于自己獨特的姿勢。

今天窗外清風吹拂，陽光明媚，然而我的心卻在疼痛。這幾天，我一直在念叨著一個地名---汶川，一片廢墟、滿目瘡痍，我震驚我悲痛，但我內心也充滿了暖暖的感動。不必說那個身處余震險境的戰士跪著哭喊“我還能再救一個”，也不必說那些下崗的叔叔阿姨在采血點說“我們沒錢，我們有血”，單是兩位老師就讓我感動得淚流滿面。

什邡紅白鎮中心學校的小學二年級語文老師湯宏。災難來時，他本來完全可以逃脫，卻選擇留下來保護孩子。他最后的姿勢定格在這樣的畫面上：兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾名孩子。他在瓦礫中喪生，但被他用血肉之軀護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。

我沒有在電視上看到圖片，其實也不需要，我完全可以想象，當湯老師張開雙手，俯下身子，那姿勢應該是一抹彩虹，一端連著生，一端連著愛，他張開的雙手，讓孩子在愛的姿勢中穿行。

后來，我越發肯定了自己的看法：愛是有姿勢的，并且能夠永生，湯老師將生的機會留給了學生，自己卻以這樣獨特的姿勢告別了清風、告別了陽光。

“當地震呼嘯而來席卷如潮，你用血肉之軀將孩子護抱；我想你就是高處的女神，才有如此異常溫柔的懷抱”。在綿竹市的一所幼兒園，當救援人員扒開廢墟，發現一位女教師時，她的姿勢是：用自己的背承受著水泥板的重壓，身下卻護衛著一個幼小的孩子。孩子活了下來，而這位年僅21歲的女老師卻永遠地離開了我們。

老師啊，你彎下的是腰部，凸起的卻是最美的愛的姿勢。你的腰彎下了，你的愛卻挺立著；房子坍塌了，你的意志卻挺立著。水泥板的重壓在你堅強的愛的姿勢面前也失去了重量。

“小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”唱著這首歌，我淚濕雙頰！老師啊，你這美麗的姿勢，將人間的大愛淋漓盡致地書寫了出來，變成了愛的圖騰。（860字）

【佳作點評】

這篇文章的小作者視角獨特，讓“愛”看得見。選取了兩位老師遇難時最典型的姿勢，真切地詮釋了大愛的含義。文章語言飽含深情，敘議結合，把“愛”的主旨表達得鮮明有力，讓讀者產生強烈的心靈震撼。

成長路上有愛

要說我啊，真是個幸運兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的喲。

少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起床，趕著上學，媽媽總會在我起床時，就把早餐準備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應補充營養；緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上。看看，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。

有一天早晨，我起床后，怎么不見早餐，心正悶著呢。為了了解實情，我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點換好衣服，送完你去學校后還要送你媽媽去醫院！”此時我明白過來，焦急地問：“媽媽，您怎么了？”媽媽輕描淡寫一句：“沒事兒，只是肚子有點痛，待會兒上醫院看幾下就沒事了。快跟爸上學，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學校吃吧，委屈一個早上好了！”說完，爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想著我，竟連自己的身體都不顧……

那個整天我那有心思聽課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學，我快速走向校門，極想快速回家。“暉，這呢！”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線。“媽，怎么會是你？不在家里休息，干嘛又跑這來？”“沒事兒，你看我還能來接你放學就知道我沒事了！”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經風……愛在不言中啊！

愛，或許是父親的一陣斥責，或許是老師的一聲表揚，可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因為愛，我心田碧波蕩漾；因為愛，我的生活充滿芬芳；因為愛，我的靈魂才熠熠生輝……請記住，愛無處不在，愛無時不在。（810字）

愛的腳步

春的腳步是又輕又柔的，你聽！“沙沙沙”，春踏過了樹葉；夏的腳步是又急又快的，你聽，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳步是又重又實的，你聽“咚咚咚”，秋摘下了果實；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴散，無聲無息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。

靜夜，當我困倦臥床時，我聽到一陣“沙沙沙”的腳步聲，我知道，媽媽來給我蓋被子了，她的腳步又輕又柔，深怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種心情，因為那是媽媽的愛，那是愛化成的腳步聲，伴我酣然入睡。

放學，當我焦急地在校門口徘徊時，“嘩嘩嘩”，一陣急促的腳步聲傳入耳朵，是媽媽，我篤定，因為這是媽媽來接我放學的腳步聲，又急又快，每當這時，我便飛快地撲進母親懷中，聽著她的喘息聲，我可以感受到那深深的愛，伴我平安回家。

犯錯，當我不安與害怕時，我會聽到媽媽“咚咚咚”地走過來，我心里的節奏像搶拍似地狂跳，然而，媽媽的話卻始終鼓勵著我，她總是原諒我的幼稚與無知，她總是告訴我應走正確的路，讓我收獲多多，而媽媽那又重又實的腳步，伴我健康成長。

考試，是讓我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一樣，每當一大考，我的心情，便變得不安與暴躁，然而我真感謝上蒼，給了我一個好媽媽，她懂我，她也知道如何安撫我，每當走過我身后，她都是靜悄悄地，無聲無息地，不讓我有所察覺，這是媽媽用她的愛在保護著我，伴我走過荊棘之路。

今天，我走上了考場，出乎意料地，我的心出奇地平靜，我與媽媽肩并肩地走著，聽著她的腳步聲，我對她說：“媽，你真的好厲害。”媽媽一臉茫然，但我不明說，因為這份愛，其實我們都懂！

春去秋來，冬夏換季，我時時刻刻都聽到媽媽用腳步編成一首首動聽的樂曲，伴我成長，為我解憂，這是愛的腳步，這腳步，深深地印在我心里。（700字）

【學習仿寫】

仿寫，就是模仿句子的寫法。通過一定的仿寫訓練，可以快速提高學生的寫作能力。模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。對于初學寫作的學生來講，我們應積極提倡模仿、借鑒范文。剛模仿時一般比較機械，但只要堅持下去，不斷訓練，就能把句子寫漂亮，寫作水平就會提高。

仿寫有時是整句仿寫，比如特殊句式仿寫、修辭格的仿寫；有時是文章結構的模仿，也可以是某種寫作手法的模仿。

【示例】·語句的仿寫

原句：看不厭，看不厭那些跑沙跑水在大野與草原上奔馳的馬群；看不厭，看不厭那些戰風戰雨在藍天中搏擊云海的飛鳶和在波峰濤谷中飛翔的白帆；看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進的列車。

看不厭他們那奔馳著的英姿，疾翔著的風骨，呼嘯著的不卷的生命力的凱歌。（七年級上語文課本第14頁）

仿寫：聽不厭,聽不厭那些穿云穿雨在天空與山顛上的飛鳥高歌；聽不厭,聽不厭那些頂風頂沙根植大地仰望藍天的綠樹的合唱；聽不厭,聽不厭那些過山穿谷奔流到海的河流的激喊。

聽不厭他們那向上的宣言,堅強的誓言,向著目標前進用不退縮的生命力的凱歌。

原句：“理想是石，敲出星星之火；理想石火，點燃熄滅的燈；理想石燈，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”（七年級上語文課本25頁《理想》）

仿寫：愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。

生命是風，吹出嘹亮的歌；生命是歌，唱出希望的船；生命是船，揚起理想的帆；生命是帆，劃向成功彼岸。

原句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。仿寫：沒有理想的人，他的生活如斷線的風箏，搖搖蕩蕩，沒有目的。沒有理想的人，他的生活如無頭的蒼蠅，沖沖撞撞，沒有方向。

【語文笑話】

老者說：“當日華山論劍，先是他用黯然銷魂掌，破了我的七十二路空明拳；然后我改打降龍十八掌，卻不防他伸開右手食指中指，竟是六脈神劍、商陽劍和中沖劍并用，又勝我一籌。可見天下武功彼此克制，武學之道玄之又玄！”少年聽得心馳目眩，正要問個究竟，旁邊老太太罵道：“玩個石頭剪子布都說得這般威風！”

讀過這則幽默笑話之后，請不要一笑而過。語文不僅僅在課本中，而且在我們的日常生活中。只要我們留心，語文學起來既容易又充滿趣味。如果我們在作文中寫到石頭剪子布，是否可以將這則笑話改寫、套用一下呢？

第三篇：八年級語文上第二單元作文

讓世界充滿愛

讓世界充滿愛，就是讓愛心作主來關注身邊每一位需要關注的人，歌頌充滿愛心的人物，呼喚奉獻愛心的行為。確立了這樣的中心，作文時就不會偏題離題。

思考之二：下筆之前，圍繞中心從多方面作廣泛的思考，以便打開思路。一方面，這個世界，是一個充滿愛的世界，助人為樂者有之，慷慨解囊者有之，見義勇為者有之，為民請愿者有之，無私奉獻者有之??選擇這樣的事例訴諸筆端，歌頌他們愛心的博大，感動自己和讀者。另一方面，社會在進步，經濟在發展，可有些人的愛心卻漸趨泯滅。“學雷鋒”走過場的多了，扒手猖狂作案眾人視而不見司空見慣的多了，英雄流血又流淚也時有發生了，??當我們耳聞目睹類似的情形，也可將這些內容來個“筆伐”，像當年魯迅先生一樣大聲吶喊——“救救愛心！”

思考之三：用恰當的方法表達。

1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題。“以點帶面”，反映現實，觀照人生。

2、細節點化。“于細微處最見精神”，真實、典型、有表現力的細節最能刻畫形象，表現主題，產生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。

成長路上有愛

要說我啊，真是個幸運兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的喲。

少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起床，趕著上學，媽媽總會在我起床時，就把早餐準備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應補充營養；緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上。看看，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。

有一天早晨，我起床后，怎么不見早餐，心正悶著呢。為了了解實情，我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點換好衣服，送完你去學校后還要送你媽媽去醫院！”此時我明白過來，焦急地問：“媽媽，您怎么了？”媽媽輕描淡寫一句：“沒事兒，只是肚子有點痛，待會兒上醫院看幾下就沒事了。快跟爸上學，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學校吃吧，委屈一個早上好了！”說完，爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想著我，竟連自己的身體都不顧……

那個整天我那有心思聽課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學，我快速走向校門，極想快速回家。“暉，這呢！”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線。“媽，怎么會是你？不在家里休息，干嘛又跑這來？”“沒事兒，你看我還能來接你放學就知道我沒事了！”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經風……愛在不言中啊！

愛，或許是父親的一陣斥責，或許是老師的一聲表揚，可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因為愛，我心田碧波蕩漾；因為愛，我的生活充滿芬芳；因為愛，我的靈魂才熠熠生輝……請記住，愛無處不在，愛無時不在。（810字）

愛的腳步

春的腳步是又輕又柔的，你聽！“沙沙沙”，春踏過了樹葉；夏的腳步是又急又快的，你聽，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳步是又重又實的，你聽“咚咚咚”，秋摘下了果實；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴散，無聲無息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。

靜夜，當我困倦臥床時，我聽到一陣“沙沙沙”的腳步聲，我知道，媽媽來給我蓋被子了，她的腳步又輕又柔，深怕踩到地上的螞蟻似的，我享受那種心情，因為那是媽媽的愛，那是愛化成的腳步聲，伴我酣然入睡。

放學，當我焦急地在校門口徘徊時，“嘩嘩嘩”，一陣急促的腳步聲傳入耳朵，是媽媽，我篤定，因為這是媽媽來接我放學的腳步聲，又急又快，每當這時，我便飛快地撲進母親懷中，聽著她的喘息聲，我可以感受到那深深的愛，伴我平安回家。

犯錯，當我不安與害怕時，我會聽到媽媽“咚咚咚”地走過來，我心里的節奏像搶拍似地狂跳，然而，媽媽的話卻始終鼓勵著我，她總是原諒我的幼稚與無知，她總是告訴我應走正確的路，讓我收獲多多，而媽媽那又重又實的腳步，伴我健康成長。

考試，是讓我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一樣，每當一大考，我的心情，便變得不安與暴躁，然而我真感謝上蒼，給了我一個好媽媽，她懂我，她也知道如何安撫我，每當走過我身后，她都是靜悄悄地，無聲無息地，不讓我有所察覺，這是媽媽用她的愛在保護著我，伴我走過荊棘之路。

今天，我走上了考場，出乎意料地，我的心出奇地平靜，我與媽媽肩并肩地走著，聽著她的腳步聲，我對她說：“媽，你真的好厲害。”媽媽一臉茫然，但我不明說，因為這份愛，其實我們都懂！

春去秋來，冬夏換季，我時時刻刻都聽到媽媽用腳步編成一首首動聽的樂曲，伴我成長，為我解憂，這是愛的腳步，這腳步，深深地印在我心里。（700字）

第四篇：小學語文三年級上第三單元作文

★秋天的圖畫

過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的圖畫。

秋天的雨細細的、斜斜的，像一根根細細的線，他帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地趁你沒留意，帶走了夏的炎熱，帶來了秋的涼爽，人們都加上了外套。

秋天是一個豐收的季節，蘋果笑紅了臉，像一個個小燈籠；梨子一定是連夜趕來的，身上沾滿了月光的色彩；一串串的葡萄掛在葡萄架上，太陽照在上面像一顆顆紫色的寶石；一個個金黃的橘子，讓人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西裝”

稻田成了金色的海洋??。

秋天，樹葉變黃了，像一只只蝴蝶似的在空中飛舞。

秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙昽昽，若隱若現。

秋天真美啊！我愛秋天。

★秋

有人說春天賦予我們蓬勃向上的生機，夏天點燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個問題我到公園、到田野去尋求答案。

走進公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就像早晨火紅的太陽，正如古人云：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

漫步在公園，路旁開滿了白色的野菊花，他們雖沒有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因為它默默奉獻的精神是那么偉大。公園旁的樹也開始落葉了。枯黃的葉子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去軟綿綿的。真是“落葉不是無情物，化做春泥更護花！”

秋天是個收獲的季節。你看，農田里那成熟的稻子，就像神話故事中的金子地一樣黃燦燦的；還有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過了一場大雪，真美呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋果樹和柿子樹呢！樹上的果實，每個都大大的圓圓的，好像是樹梢上掛著一個個紅燈籠。正在收獲的農民們笑得多么開心呀！

常言道：“春華秋實”。萬物始于春，而成于秋。秋天--洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，秋天是美麗。

簡評：小作者逼真地把秋的美麗再現于讀者面前。在寫秋景的同時也寫出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。

★秋天的圖畫

天氣漸漸涼快起來了,大雁從北方飛來了,秋天向我們悄悄走來.你看,田野里,玉米伯伯長出了長長的胡子,水稻哥哥頭頂沉甸甸的稻穗迎風搖擺,就像在做廣播體操.你看,果園里,西瓜姐姐越長越胖了,圓圓的,大大的,還穿著綠色的衣裳呢.你看,公園里,樹葉婆婆掉了頭發,像給大地鋪上一層厚厚的地毯.菊花妹妹戴著金色的帽子,顯得真精神.秋天像一位畫家,把大地涂得五彩繽紛,真美麗啊!

★迷人的秋天

幾場秋雨送來了迷人的秋天。

看，天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊伍往南飛。

秋天，是放風箏的最佳時間。廣場上，風箏乘著秋風越飛越高，自由自在！

田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運動員舉著火

炬奔向2008北京奧運會。黃澄澄的玉米像一個個胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點頭鞠躬，好像說：“農民伯伯怎么還不來收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符，令人陶醉。

一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風沙沙響，一片片樹葉從樹上飄下來，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，結伴去樹林。在勞動的同時，幾個人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。

秋天，你像一位郵遞員，送來了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術師，將整個大地變為五彩繽紛。

秋天，實在迷人！我要把你畫下來，瞧，這就是我畫的《迷人的秋天》。

★秋天的圖畫

我愛百花齊放的春天,愛火辣辣的夏天,也愛那雪花飛舞的冬天,但我更愛那絢麗多彩的秋天.秋天是五顏六色的,你瞧,蘋果樹,梨樹都結出了香甜可口的果實,勤勞的農民伯伯帶者甜蜜的微笑來到樹下,把它們都摘下來,蝴蝶們看著農民伯伯那辛苦的汗水,一個個跑過來采花粉.秋天像一個小喇叭,它告訴大家冬天要來了,楓葉飄到樹媽媽腳下,大雁正在飛往南方的路途中,小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡大覺.我愛美麗的秋天,喜歡這豐收的季節.★秋天的圖畫

我看到了一幅秋天的圖畫.畫上有長滿了果樹的果園,有金黃色的田野,有南飛的大雁和燕子,還有一片松樹林.天上,有幾朵潔白的云,有幾群大雁飛過,它們一會兒排成“一”字形,一會兒排成“人”字形,飛到南方去過冬.天上還有一群燕子,它們沒有大雁排得那么整齊,但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹林,松樹的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當糧食,準備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結的也不少,好象要和小麥比誰結的多.高粱旁的玉米,結的玉米可真多!每個葉和桿之間都有一個.大豆也不想落后,它結的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們去收割.畫的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了,蘋果都連成一片了,偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊!

忠實地記錄了圖畫上的內容,先總后分,由上到下,順序合理,語句也很通順.需要注意的是,寫看圖作文的時候,不僅要描述圖畫上的內容,還需要作者加入合理的聯想與想象,以豐富畫面內容.★秋天的圖畫

秋天到了,秋娃娃好像是個魔術師;這點點,那點點,把秋天變得非常漂亮.他去果園里.秋娃娃好像把梨變成了一個個金色小燈籠.蘋果路出紅彤彤的臉頰在想秋娃娃微笑著.秋娃娃把柿子的綠衣服,變成了橙紅色的旗袍.柿子們你擠我碰,爭著要人們去摘呢!

它又跑到莊稼地里去了!秋娃娃給稻子講笑話,稻子笑彎了腰,秋娃娃告訴高粱:你真漂亮,把高粱說的脹紅了臉.跳繩、放風箏,是秋天最適合的運動了,在校園里大操場上,擠滿了跳繩和跳大八字的同學,跳短繩的和跳長繩的,都是迎接11月17日的跳繩比賽.秋娃娃帶給農民的是豐收的喜悅,帶給小朋友的的是快樂的微笑.★秋天我家的花園

歷經了純靜的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏入秋天的領域。在我家的花園里，花兒沒有春季那樣多了。而對菊花來說，此時都正是開花的季節。它開得多么熱烈啊！有的像一個金發女郎；有的像一個大圓燈籠，給花園點上了火亮的光芒；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。它們紅的似火，白的清淡高雅，黃的金光閃閃??在綠葉的襯托下，顯得更美麗，使人們百看不厭。這時，菊花似乎要把自己所有的美麗送給秋天，讓秋天更漂亮。在花園的周圍還有一年四季開放的??月季花。它開得多么奔放啊！血紅血紅的，每一朵都是那么大，重得把枝干都壓彎了腰。

隨著秋冬地到來，陣陣秋風把樹葉吹落，但它是充滿希望的??

簡評：小作者抓住菊花的特點形象而生動的進行了描寫，從而襯托出了秋天的美麗。結尾又體現秋天孕育的希望。

★秋天的圖畫

金秋時節，景色宜人。果園里，桔子像一個個火紅的小燈籠；蘋果漲紅了臉，像是爭著要人們去摘呢！菜園里，一根根黃瓜像是一根根油條，掛在瓜藤上；南瓜躺在地上，正在比著大小呢！田野里，高粱舉著火把；稻谷正向人們低著頭，像一群承認錯誤的孩子。樹林里，一片片樹葉隨風舞動，像一只只飛舞的蝴蝶，蛐蛐發出“嚁——嚁”的響聲，是一曲動聽的小夜曲。

星期六的下午，老師和我們準備好筐子、書夾，登上汽車，準備去大自然里找秋天。一來到果園，我們便被那美麗的景色吸引住了，蘋果樹依然茂盛，樹上結滿了寶石般的蘋果。桂花的葉子碧綠碧綠的，它有四片花瓣，顏色淡黃淡黃的，散發著誘人的清香。灌木叢像大樹的衛士，緊緊地圍住，樹叢中隱藏著朵朵野花，它們互相比美，為碧綠的灌木叢增添了幾分美意。我們兵分兩組，老師和我、小軍、小紅去采集蘋果；小明、小麗去采集樹葉標本。老師帶領我們來到蘋果樹下，大家踮起腳尖來摘，老師個子高，伸出兩只手，嗨！一下就摘了兩個蘋果。我把腳尖一踮，伸出一只手，抓住了一個蘋果，用力一扯，蘋果就落入筐中。小軍個子矮，只能跳起來摘，好不容易摘到了一個蘋果，就已累得他滿頭大汗。小紅在地上撿著掉落的蘋果，她頭一次看見這么多蘋果，很高興，喜笑顏開地說：“看，我撿了這么多蘋果！”這時，大家已經汗流浹背了，老師看見大家這么累心疼地說：“大家休息一會兒吧？”同學們齊聲回答說：“老師，我們不累！”大家繼續干了起來。瞧，旁邊那幾個同學正在拾樹葉呢。小明對小麗高興地說：“小麗，我撿到了活化石——銀杏葉！”小麗也發現了一片火紅的楓葉，小心翼翼地把它放進書夾里。

天色已不早了，大家開始互相展示自己的成果了。那蘋果圓圓的，像是一個個漲紅了臉的孩子。它紅中帶點黃，“屁股”上還有一塊“疤”呢！拿起來一聞，啊！真香！我忍不住啃了一口，又甜又脆，真好吃！

時間不早了，我們依依不舍地離開果園。真希望明年再來啊！

★美麗的秋天

早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那時秋姑娘發來的電報，她告訴我，美麗的秋

天來臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍。

這時，吹來一陣微風，我聞到一股香味，我跟著秋風尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子??我正想摘一個解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過果林，金黃色的稻田展現眼前，谷穗被風兒一撓，笑得彎下了腰。

這構成了一幅秋天的圖畫，多么美麗的秋天。

畫龍點睛：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫活了，使讀者也感受到秋天的美麗。你是一位熱愛寫作、文思敏捷的小作家。

習作要求：

1、寫秋天的一種景物，突出秋天的特點。

2、要求抓住順序描寫、寫出這種景物的特點，從而感受大自然的美好，感受大自然的快樂。

3、寫完后，讀給爸爸、媽媽或同學們聽，請他們提意見，再認真改一改。

習作重點、難點：

根據學習要求，學會重點描寫。表達自己真情實感。

★《秋天的景色》

秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見.田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現出秋天獨有的風采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹林里,大樹上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹枝上紛紛揚揚地飄落下來.銀杏樹的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來了秋天的涼爽.花園里,桂花開了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛秋天!

★《北方的秋天》

我在天津的時候正好是秋天，那里瓜果飄香，“美麗極了”。

我姥姥家是有一個小院子的，我姥姥家還有兩棵棗樹、棗樹非常細，棗子也非常甜。還有又大又粗的梧桐樹。

北方的秋天鳥兒們會飛走很多，因為北方很涼，所以才會飛走很多鳥。

秋天，很多人摘自己院子里的水果，也又人們去田野里收穗子，有些人們也會在田野里放風箏，那里的風箏好像一只只鳥在空中飛來飛去，美麗極了。

那里過節了，經常會有人們去集市，秋天的時候，集市上會有很多賣風箏的人。

要是你站在山坡上往下看，往下面一看都是金黃色，這金黃色好像金子一樣，“非常漂亮，也非常美麗。”

我非常喜歡北方的秋，也喜歡北方。

我在天津的時候，日子過得非常快樂。

★《豐收的秋天》

秋天到了，果子成熟了。

我來到了一個果園里看到了一棵柿子樹，我摘了一個吃下去好像糖那么甜，我真想再嘗一個，我又摘了一個吃，比第一個的更甜，甜的像蜂蜜那么甜，我回到家的路上，肚子跟我說：“今天不用回家吃飯了。”

快回到家里的時候了，我還想每天住再果園里。

今天，真好啊，我吃了那么多柿子，我真高興啊！秋天真好啊，我愛秋天。

★《涼爽的秋天》

秋天來了，小孩子都沖出家門在草地上玩。

秋風一吹來，小朋友都很涼爽。小朋友又的在踢球，有的放風箏，還有的在玩捉迷藏。踢球的孩子都跑來跑去，搶球。放風箏的在比誰風箏放的高，只有一個人飛的高。因為，他把線放光了，所以他的風箏飛的很高。有的線碰在一起飛了下來，他們也開心。捉迷藏的很容易找到。因為，風把樹枝吹斜了，更容易暴露了。

秋天真是個涼爽的秋天。

語文園地三

主題：秋天的圖畫

要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學的意見，認真修改，把習作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。

提示：

1、選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學說一說圖畫的內容，再寫一寫自己選的圖畫。

2、寫的時候用上平時積累的詞句，把內容寫清楚，把句子寫通順。

3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據同桌的意見或建議，修改自己的習作。

4、把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。

范文一

★秋天在哪里

王楠茜

秋天到了。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。

在這迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。你瞧，那邊的楊樹和槐樹的腳下布滿了淘氣的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽，來到了葉子媽媽的懷抱。這時，溫柔的秋風姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來，又掉下去，又卷起來，好像蕩秋千一樣。你再仔細瞧瞧，原來那邊的楓姑娘在向你打招呼。楓葉姑娘可真漂亮，秋天來臨，她已經換了一件紅衣裳了。那件火紅的衣裳，比春天的綠衣裳更漂亮。

一年四季中，我喜歡春天的柳綠花香，夏天的赤日炎炎，冬天的銀白世界。但我更喜歡月圓花謝的秋天，不僅是它的美麗，更是因為這是個收獲的季節，就像我們平時付出了努力，考試得到了好成績的報答一樣。

簡評：這篇習作抓住了秋天的葉子的典型特點，生動優美的展現了美麗的秋天。行文流暢自然，語言準確生動。

范文二

★秋

周思奇

有人說春天賦予我們蓬勃向上的生機，夏天點燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個問題我到公園、到田野去尋求答案。

走進公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就像早晨火紅的太陽，正如古人云：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。” 漫步在公園，路旁開滿了白色的野菊花，他們雖沒有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因為它默默奉獻的精神是那么偉大。公園旁的樹也開始落葉了。枯黃的葉子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去軟綿綿的。真是“落葉不是無情物，化做春泥更護花！”

秋天是個收獲的季節。你看，農田里那成熟的稻子，就像神話故事中的金子地一樣黃燦燦的；還有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過了一場大雪，真美呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋果樹和柿子樹呢！樹上的果實，每個都大大的圓圓的，好像是樹梢上掛著一個個紅燈籠。正在收獲的農民們笑得多么開心呀！

常言道：“春華秋實”。萬物始于春，而成于秋。秋天--洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，秋天是美麗。

簡評 ：小作者逼真地把秋的美麗再現于讀者面前。在寫秋景的同時也寫出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。

范文三

★秋天的家鄉

趙振宇

秋天和其它季節沒什么兩樣。迎面吹來一陣微風，感到絲絲的涼意，才感到秋天來了。你瞧，公路兩旁盛開著各色的菊花，有黃的、白的??五光十色，煞是好看！它們正迎著秋風左右擺動，像是在翩翩起，又像是在向過往的行人招手致意，還像是許多頑皮的小朋友在做有趣的游戲。每次上學，望著它們，好像在向我微笑，又像在對我說：“小朋友，要好好學習，天氣轉涼了，要多穿衣服，小心感冒了，影響了學習。”

讓我們去家鄉的果園看看吧！果園里有許許多多的樹，可是，我最喜歡的時桔子樹。你看，桔子樹上結了一個個像小燈籠的桔子，我饞得直流口水。我摘了一個，開來，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，輕輕地咬開它，嘴上、頭上同時染滿了汁水，我不禁贊嘆道：“真好吃啊！”

秋天的菊花是美麗的，秋天的果園是豐收的，我能不愛秋天的家鄉嗎？

簡評：小作者寫秋天的景色特點很鮮明，多處用了擬人句，使秋天的景色活起來了。范文四

★秋天我家的花園

趙振宇

歷經了純靜的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏入秋天的領域。

在我家的花園里，花兒沒有春季那樣多了。而對菊花來說，此時都正是開花的季節。它開得多么熱烈啊！有的像一個金發女郎；有的像一個大圓燈籠，給花園點上了火亮的光芒；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。它們紅的似火，白的清淡高雅，黃的金光閃閃??在綠葉的襯托下，顯得更美麗，使人們百看不厭。這時，菊花似乎要把自己所有的美麗送給秋天，讓秋天更漂亮。在花園的周圍還有一年四季開放的??月季花。它開得多么奔放啊！血紅血紅的，每一朵都是那么大，重得把枝干都壓彎了腰。

隨著秋冬地到來，陣陣秋風把樹葉吹落，但它是充滿希望的??

簡評：小作者抓住菊花的特點形象而生動的進行了描寫，從而襯托出了秋天的美麗。結尾又體現秋天孕育的希望。

第五篇：蘇教版三年級語文上第五單元作文

青蛙的名片

我叫青蛙，別名田雞。我挺愛美的，喜歡穿一件黃綠色帶有黑斑的外衣，還圍著乳白或微紅的小肚兜。

我的體長約8厘米左右，頭寬寬扁扁的，有點像三角形。頭頂兩側那一對圓而突出的大眼睛可神奇啦，它對靜止的山、樹、房子等可以“視而不見”，但任何飛蟲都別想逃過，只要它們進入我的視線，我就會伸出長而分叉的舌頭，準確快捷地粘住小蟲，卷入口中，飽享一頓美餐。科學家還根據這一特點制造出了多普勒雷達，只要一有飛機出現，這種雷達就能迅速發現，并探出飛機的速度、方向等數據，多厲害呀！

我眼睛前面的一對外鼻孔與口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不斷地開閉，幫助呼吸。眼后有一對鼓膜，能夠傳導聲波，使我產生聽覺。我沒有頸，頭部緊緊地連著軀干，不能轉動，這對于游泳是很有利的。我們游泳是很瀟灑的，人類不是有一種舒展的游泳姿勢就叫“蛙泳”嗎？幼年的我天天呆在水里，那像黑黑逗號似的小蝌蚪就是我。我是卵生的，卵孵化成蝌蚪，后來才變成現在的樣子。

我的前腳上有四個趾，后腳上有五個趾，還有蹼，善于跳躍和游泳。成年的我用肺呼吸，也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。我用皮膚吸進的氧氣占整體氧氣的40%左右，你沒想到吧？

我可是消滅害蟲的能手，平時常常棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，一天要吃70只蚊蟲左右，一年能吃15500多只，所以人們把我和我的伙伴們稱作“田野衛士”。大家都愿意保護我們，與我們交朋友呢。

大熊貓名片

哈羅！我是被稱為“國寶”的大熊貓，大家對我的模樣一定不陌生。我身長約1.5米，肩寬60-70厘米，體重可達180千克。我身子胖胖的，尾巴短短的，總是穿一件黑白相間的毛皮大衣。當然，最逗的還是那圓圓的黑眼圈，還有那毛茸茸的黑耳朵。我走起來搖搖擺擺，卻是爬樹高手呢！

在動物學上，我屬食肉目，但卻最愛吃鮮嫩的竹葉和竹莖，還愛吃牛奶和雞蛋。早在２００多萬年前的更生世早期到１００

萬年前的更生世中晚期，我們的祖先就已生活在中國南半部，所以我們有“活化石”之稱。如今，只有在中國的四川、陜西、甘肅部份地區的深山老林中才能見到我們的身影。目前全世界大熊貓總數僅１０００只以下，我們成了中國特有的珍稀動物。

我們常以“友誼使者”的身份到世界各地定居，不久，“團團”、“圓圓”又要去臺灣了，這可是我們家族的榮譽呀！

動物名片——家兔

我的名字叫家兔，是常見的飼養小動物。

我的祖先是分布于歐洲、非洲等地的野生穴兔。

我們家兔的體毛通常為白色、褐色等。我們耳朵較長，能夠靈活地向聲音方向轉動，聽覺靈敏，而且由于布滿了毛細血管，豎立時可以散熱。我的眼睛很大，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍，奔跑迅速，有如離弦之箭。我們仍保留著祖先白天埋伏洞中，夜間四處活動覓食的習性。我們很膽小而且善跑，當有狗、貓、蛇??出現，我們撒腿就跑。

我們家兔是草食性動物，喜歡吃野草、蔬菜、樹葉和嫩枝。

偷襲高手—豹

大家好！我叫豹。我最喜歡穿著一身黃黑相間的毛皮大衣。我的眼睛可跟人類大不一樣！我的眼睛是黑色的眼球，而外面卻是紅色的，但是看上去還挺神氣的。

我的愛好廣泛，你想不想知道呀！那么就聽一聽吧！

我是陸地上跑的最快的一種猛獸，在世界上分布范圍很廣。我們的適應性很強，從海拔3000米的高山到零下30℃的雪地，從遼闊的草原到神秘的熱帶雨林，都能找到我們的蹤跡。我們有矯健的流線身體，脊背柔軟而富有彈性，還有發達的肌肉和矯健的四肢，許多跑得很快的中小型動物，如鹿、野豬、兔等，都是我的獵物。我還是爬樹能手，經常隱伏在樹上偷襲從樹下走過的動物。

怎么樣，大家認識我了嗎？雖然我很兇猛，但我也很可愛，希望大家能喜歡上我哦！