第一篇：中學生安全教育案例

中學生安全教育案例

一、交通平安

先講兩個案例：

案例一：橫穿馬路一死兩傷。2006年11月10日17時30分許，順義順平路入京方向楊鎮(zhèn)三街口路段發(fā)生車禍，一輛面包車行家駛中將三名路人撞飛，致使一人當場出世兩人重傷。目擊者稱，車禍發(fā)生時三名行人正橫穿馬路。

案例二：村邊遛彎遇車禍兩死一傷。2006年12月11日晚6時30分許，房山區(qū)閻村鎮(zhèn)南梨園村村南，一大貨車撞上路邊遛彎的三名村民。事變形成兩死一傷。目擊者稱，大貨車因為規(guī)避一輛迎面開來的逆行運煤車而生事。早晨7點多，警車和救護車趕到現(xiàn)場。救護人員在車尾部找到了三位村民，一女子受傷、全身出血，另外一男一女曾經(jīng)身亡。

同學們上學和放學的時候，正是一天中路程交通最擁擠的時候，特地是近一段時間的早晨，走讀生上學時，天黑霧大，能見度很低，好象鉆黑洞，好似云霧中，再加上十字路口、丁字口處，人多車輛多，所以必須十分注意交通平安。冬天天氣既冷又短，既黑又暗，能不走讀的肯定不要再走讀了，生命是保貴的，平安是第一位的，就象張校長經(jīng)常講的那樣：平安重于泰山，學校平安重于喜馬拉雅山，教師生命高于珠穆朗瑪峰。除早晚不走讀外，其余時間走讀的教師肯定時刻遵守交通平安。

(一)行走時怎么注意交通平安

1、須在人行道行家走，沒有人行道的，須靠邊行走；每橫列不超越二人。

2、不穿梭、攀登、倚坐護攔；不在馬路上相互追趕、打鬧、游玩；不要邊走邊看書報或做其余事件。

3、橫過馬路或通過十字街時，要走斑馬線、人行天橋和公開通道。并注意紅綠燈信號標記：紅燈停，綠燈行。要學會規(guī)避機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。

(二)騎自行車要注意哪些平安事項

1.要經(jīng)常檢修自行車,堅持車況完整。

2、自行車要在非機動車道上靠左邊行駛，不逆行。轉彎時，不搶行猛拐，要減速慢行，伸手示意，不得突然拐彎。通過交叉路口，要減速慢行，注意來往行人、車輛，不闖紅燈。

3、不雙手離把，不騎車帶人和在慢車道上行駛。不多人并騎，不相互攀扶，不相互追趕、打鬧。

二、用電平安

案例一：電熱棒插頭沒拔引發(fā)火災，事變權利人被刑拘。2006年4月7日18時許，租住在福州市鼓樓區(qū)5號民房內(nèi)的張某在房間內(nèi)運用電熱棒燒水洗澡。18時47分許，張某將插在水桶里的電熱棒存入放在桌面上，提著水桶去房間外的洗澡間洗澡，忘記將電熱棒插頭拔掉。通電形狀下的電熱棒高溫引燃木桌上的可燃物引發(fā)火災?；馂男纬?人出世及屋宇、電器等財物損失。往年福州市已發(fā)生近400起火災，其中1/3是居民用火不慎和電器起火形成的。

案例二：一起觸電事變的經(jīng)驗。2002年7月19日，承德市全成修建公司施工的紫荊花園小區(qū)8號樓工地，發(fā)生一起更夫李某觸電出世事變。當李某把單人鐵床局部從三樓搬到一樓房間入口處，因鐵床沒裝配搬運，方便利進入房間，他在調(diào)整鐵床方位時，鐵床接觸到一樓樓梯入口旁的暫時照明刀閘(刀閘無膠蓋)，致使鐵床帶電，觸電倒地，送至醫(yī)院挽救有效出世。

那么怎么才能平安用電呢?

1、不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼。

2、不要私拉亂扯電線，私接電器。

3、覺察絕緣層維護的電線、燈頭、開關、插座要及時報告，請專人檢修，切勿亂動。

4、覺察有人觸電時，要快速切斷電源，并立刻報告教師實施挽救。

5、打雷下雨時不在易導電的物體下規(guī)避。雷雨時盡量防止或增加野外運動，路遇雷雨不要往高處走，快速尋找有防雷裝置的修建物或低洼處規(guī)避，不要照應雨傘等金屬物。

三、消防平安

先舉多少個案例：有一老太太用液化氣爐炒菜，擰開罐閥門后又準備其它，因為銜接軟管漏氣，停了一會點火時，形成火災被燒重傷；一婦女點煤球爐，向剛燃著的木柴上倒汽油，引起爆燃，燒成重傷；11月份新聞報道：一開大貨車的司機正在路上行駛，因為電打火引起火災，貨與車淹沒火海；電視十臺“人和社會”欄目報道，2006年12月17日，云南省一老太太，因自己七歲的外孫女所穿運動衣為青綸布料，下面起了球，用火一燒，致全身著火，為急救讓其快跑，結果火借風勢，燃遍全身，燒成重傷…

(一)防止火災應當注意什么

1、不隨身照應煙花爆竹、火柴、打火機等易燃易爆物品進退學校。

2、不吸煙。吸煙損害身材健康，又冗雜誘發(fā)火災，且違犯校紀校規(guī)，堅決杜絕吸煙。

3、不玩火，不隨意燃燒廢紙等。

4、保護消防裝備。為了防止火災，學校各修建都設置了消防栓、滅火器等消防裝備，還留有供火災發(fā)生時人員聚集的平安通道(平安標記及聲控開關時有被破壞)，要自覺保護消防裝備，保障平安通道的疏通。

(二)發(fā)生火災應如何報警

假設覺察火災發(fā)生，最主要的是及時報警，這樣才能及時撲救，掌握火勢，減輕火災形成損失。

1、覺察火災,可以撥打電話119直接報警。報火警時，要向消防部門講清著火的單位或地點，講清所處的轄區(qū)、街道、門牌號碼，還要講清是什么物品著火，火勢怎么。

2、報警以后，最好布置人員到左近的路口等待消防車，指引通往火場的路程。

3、不能隨意撥打火警電話，假報火警是干擾社會公共順序的違法行為。

4、在沒有電話的狀況下，應大聲吆喝或采取其余方法引起街坊、行人注意，協(xié)助滅火或報警。

(三)對細微火情的急切對付

形成火災的，應及時報警。對突然發(fā)生的比擬細微的火情，同學們也應掌握簡便易行的對付急切狀況的方法。

1、初起小火，可準確運用滅火器、水、沙土、干土、浸潤的毛巾、床單、棉被等掩蓋滅火。

2、用掃帚、拖把等撲打，也能消滅小火。

3、油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸潤的棉被快速掩蓋。

4、煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點,快速切斷氣源。

5、.電器起火，不可用水撲救，也不可用濕潤的物品捂蓋，水是導體，這樣做會發(fā)生觸電。準確的方法是首先切斷電源，而后再滅火。

(四)遭逢火災如何準確遇險

遭逢火災，最主要的是盡快合并現(xiàn)場，脫離危險，應采取準確有效的方法自救逃生。

l.一旦身受火災威脅，千萬不要張皇失措，要冷靜一定自己所處位置，依據(jù)周圍的煙、火光、溫度等剖析區(qū)分火勢，不要自覺采取舉動。

2.身處平房，假設門的周圍火勢不大，應快速合并戰(zhàn)場，反之，則必須另行選擇入口脫身(如從窗口跳出)，或許采取維護措施(如用水淋濕衣服，用溫濕的棉被包住頭部和上身等)后再合并戰(zhàn)場。

3.身處樓房，覺察火情不要自覺翻開門窗，否則有能夠引火入室。也不要自覺亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會形成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛟S陽臺上，緊閉門窗，隔斷火路，等待營救。

4.在失火的樓房內(nèi)，逃生不可運用電梯，應通過防火通道走樓梯遇險。

5.因火勢太猛，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不穩(wěn)固的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，而后再順窗滑下，要盡量增加下落高度，做到雙腳先落地。在有掌握的狀況下，可以將繩索，也可用床單等撕開銜接起來，一頭系在窗框上，而后順繩索滑落到地面。

6.逃生時，盡量采取維護措施，如用濕毛巾捂啟齒鼻，用濕衣物包裹身材等。

7.如身上衣物著火，應快速脫掉衣物，或許就地滾動，以身材壓滅火焰，還可以跳進左近的水池、小河中，將身上的火熄滅?？傊?，要盡量增加身材燒傷面積，減輕燒傷水平。

8.火災發(fā)生時，常會發(fā)生對人體有毒有害的氣體，所以要防止煙毒，應盡量選擇下風處停止或以濕的毛巾或口罩維護口、鼻及眼睛，防止有毒有害煙氣損害。

9.在學校發(fā)生火災，同學們不要張皇失措，按火災聚集預案實施，所有聽指揮，有序、快速地合并現(xiàn)場。

五、學生日常平安制度

1、進出校門要自覺下車，進入校門后要按規(guī)定停放自行車。

2、上下樓自覺靠右行走，不急行、不擁擠。

3、嚴禁在樓道上、教室內(nèi)追趕打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。

4、嚴禁攀登學校的圍墻，門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架，不準上樓頂。

5、不準照應易燃、易爆、有毒物品及刀械兇器進校園。

6、若照明燈和電風扇等電器發(fā)生缺點，不得私下入手掃除，應報告教師或總務處，由學校電工停止缺點掃除，不得翻開配電箱，觸摸電器開關。消防器材未經(jīng)容許，不得隨意搬動。

7、大清掃時注意平安，對高處的玻璃窗和無陽臺窗子的外部，不要勉強擦拭。

8、做野蠻教師，不要有任何故意損害他人、奪取他人財物的行為，不容許在任何場合參加打架斗毆。

9、發(fā)覺到有不平安因素應及時報告師長。遇事冷靜，以顧全自身平安為重，不激動蠻干。

10、上試驗課要嚴厲遵守試驗室的有關平安央求實現(xiàn)試驗。

11、課外運動和體育鍛煉，要按有關平安規(guī)定停止。

13、在往返家校的路上，要注意交通平安，行路要嚴厲遵守交通規(guī)定。

13、參加學校組織的校外團體運動，要嚴厲遵守運動紀律，不得私下離隊一般舉動。

14、不瀏覽帶有色情與暴力形式的報刊雜志。

15、注意網(wǎng)絡平安，反“黃”、反“暴”，不散播不健康的、革命的音訊。倡議綠色上網(wǎng)。

16、踐行“八榮八恥”，崇尚迷信、支持迷信，遠離邪教。

第二篇：中學生安全教育案例

中學生安全教育案例

一、交通安全案例

案例一

10月3日中午，在都昌縣街頭發(fā)生驚險一幕，一名身穿校服的中學生在騎電瓶車經(jīng)過十字路口時，與一輛出租車發(fā)生刮擦，電瓶車當場倒地，該學生躺在地上昏迷不醒，而且渾身不停地抽搐。

案例二

10月23日早上6點多，深圳福田區(qū)皇崗路與北環(huán)大道交匯附近發(fā)生一起貨車與在機動車道上行駛的電單車相撞事故，電單車上兩人當場死亡(一名35歲婦女，一名8歲男孩)，還有一名12歲男孩重傷送醫(yī)院搶救。

案例三

2006年月10月1日，某縣職技校學生李飛(男、17歲)和其弟東冶中學學生李某飛(男、15歲)無證騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮(zhèn)李會腰路段時與一輛大貨車相撞，致二人當場死亡的重大交通事故。

案例四

橫穿馬路慘遇車禍2007年10月23日13時許，四川通州區(qū)

某鄉(xiāng)馬場村村小學生郎某(女，10歲)，在通州區(qū)通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的香河縣淑胡鎮(zhèn)莊子村村民張某(男，44歲)駕駛的旅行車撞傷，郎某經(jīng)醫(yī)院掄救無效死亡。

提示: 交通安全警鐘長鳴。不要在路上玩耍。橫穿馬路時，要注意觀察來往車輛，走斑馬線，做到“一停、二看、三通過”。特別不要乘坐農(nóng)用車和無牌無證車輛，堅決不乘坐超載車。另外，在假期里或外出旅行時，一定要注意交通安全，嚴格遵守交通規(guī)則，確保生命安全。

二、食品安全案例

案例一

2014年9月6日晚，某市中學部分學生食用無證經(jīng)營的小吃部吃的炒飯、炒面等食物后，很多學生出現(xiàn)腹痛、嘔吐等癥狀，隨后這些學生緊急送往醫(yī)院進行救治。經(jīng)食藥、衛(wèi)生等部門調(diào)查，后經(jīng)醫(yī)院確診，此次中毒事件的罪魁禍首為亞硝酸鹽。但目前亞硝酸鹽的來源還是個迷。

案例二

2003年3月13日，某鎮(zhèn)村小學的部分學生，晚飯后在學校操場邊玩耍，有學生來到桐子果樹下，撿到落在地面的桐子果，剝開后吃果仁，先后有47名學生撿吃了桐子果，數(shù)量3至10粒不等，晚上9點左右，有學生出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭暈的癥狀。經(jīng)

老師詢問，有同學說是吃了地上撿的桐子果，隨后凡吃了桐子果的同學紛紛出現(xiàn)相同的癥狀。后經(jīng)衛(wèi)生部門調(diào)查證實這是一起誤食桐子果所導致的中毒事件，共導致47人中毒，無死亡。

案例三

2008年9月14日，普洱市技工學校發(fā)生一起食物中毒事件，經(jīng)查明，這是一起食用涼拌皮蛋而導致的細菌性食物中毒，共有25名學生發(fā)病，中毒學生均食用過學校食堂加工銷售的涼拌皮蛋，中毒學生經(jīng)醫(yī)院及時救治，治療痊愈，無死亡。

案例四

提示:此事件發(fā)生，是由于小學生好奇心理，以及缺少相關食品安全知識所致。學校要加強對學生進行食品安全知識的宣傳，讓其不要隨意采摘和撿拾不知道其屬性的野果、“三無”產(chǎn)品等不健康食品食用。發(fā)生事故及時報告衛(wèi)生、教育部門，配合開展對學生進行及時治療。

三、消防安全案例

案例一

2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災，火勢迅速蔓延導致煙火過大，其中4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難?；馂氖鹿食醪脚袛嘣蚴牵瑢嬍依镱^天晚上使用“熱得快”停電后沒有拔下插頭，第二天早晨宿舍來電后因電流過大引發(fā)熱

得快過熱并將周圍可燃物引燃所致。

案例二

2008年5月5日中央民族大學28號樓6層S0601女生宿舍發(fā)生火災，著火后樓內(nèi)到處彌漫著濃煙，6層的能見度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學生3000余人?；馂陌l(fā)生時大部分學生都在樓內(nèi)，所幸消防員及時趕到將千學生被緊急疏散，事故才沒有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線板部位，當時該接線板插著兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規(guī)范，且長時間充電造成電器線路發(fā)生短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物蔓延向上造成火災。事發(fā)后校方在該宿舍樓進行檢查，發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器，其中最易引發(fā)火災的“熱得快”有30件。

案例三

1994年12月31日吉林某學校教學樓一學生在室內(nèi)吸煙，將用后未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質(zhì)地板上，掉進地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物釀成火災?；馂臒龤Ы淌?9間、語音室1間、階梯教室1間，過火面積955平米，所幸未造成人員傷亡。

案例四

1997年5月23日凌晨3時許，云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學校學生侯某在床上蚊帳內(nèi)點蠟燭看書，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災?；馂臒缹W生21人，傷2人，燒毀宿

舍24平方米，直接經(jīng)濟損失1.5萬元。

從以上案例可以看出，校園內(nèi)發(fā)生火災主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人為違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實所致，校園內(nèi)一旦發(fā)生火災不僅給國家和個人財產(chǎn)造成損失，甚至危急生命，而且還會嚴重影響校園安全和校園各項秩序。防范校園火災是每一位師生員工的共同責任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執(zhí)行消防安全各項制度。

四、溺水事故案例

案例一

隨著天氣漸漸變暖，不少孩子又開始玩水了，而危險也在慢慢逼近，暑假某日，在木瀆金橋附近，有人發(fā)現(xiàn)兩名男童溺死在了路邊的一個小池塘里。民警趕到現(xiàn)場，將兩名小孩的遺體打撈上來，隨后送到了殯儀館。孩子的母親說，孩子23號就走丟了，他們一直在找，可沒想到發(fā)生了這樣的事情。這個看上去小小的池塘，深度居然有1.5米左右，而周圍沒有任何警示標志。

案例二

在2002年，某小學五年級學生龐某在下午離開課室。龐某孤單在外，很無聊，找到五年級另外一個同學梁某，說第七節(jié)課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊。幾個猛子扎下去之后，梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學后一直沒蹤影，趕緊打電話給學校，學校說不在。最后找回梁某查清真相，學校和家長才知道不好了，立即動員學生、家長、老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。

提示：為嚴防發(fā)生溺水事故，要做到“四不游泳”。即：不在無家長和老師的帶領下私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。尤其在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應立即呼喊大人去救，不要盲目下水營救，避免發(fā)生更多傷亡。

五、校園暴力傷害案例

案例一

3月6日 下午，一名中學生到大通縣公安局“ 110” 指揮中心投案自首，稱其將同班同學捅傷。經(jīng)審訊，刑事警察大隊迅速查清了案情：犯罪嫌疑人張某某，現(xiàn)年19歲，系大通某中學高三年級學生。受害人王某某是其同班同學，兩個人家住在一起，平時關系相當不錯。3月6日 11時許，張某某在教室里寫信，王某某好奇地在旁邊看了一下，張某某回頭罵了一句臟話，引起王某某的不滿，兩人遂發(fā)生爭吵。在家里從來沒有吃過虧的張某某感到在全班同學面前受到了奇恥大辱，就回家取了一把匕

首，等在校門口伺機進行報復。這時其另一好友多次對張進行勸阻，讓張某某不要用這種極端的方式解決問題，打一頓出出氣算了。但紅了眼的張某某根本不聽勸告，執(zhí)意要把王某某“捅下”。13時許，王某某放學后從學校出來，快走到校門口時，被張某某攔住。張某某持刀朝王某某左肋處猛刺一刀，王某某受傷倒地，經(jīng)搶救無效死亡。

案例二

哈爾濱市南崗中學的兩名高一學生，同時喜歡上同校一名女同學，為此，兩人決定用武力解決此事。13日中午，二人各找多名幫手在學校門口附近拿著砍刀、鎬把進行火拼。事后，4名學生被砍進醫(yī)院，其中一人的手筋被砍斷。案發(fā)后，奮斗路派出所全力調(diào)查此事。據(jù)民警劉心勝介紹，受傷的4人分別是軍軍和其3名同伙。目前，洋洋和兵兵因聚眾斗毆已被刑事拘留，建建正在接受調(diào)查，龍龍等5名社會人員在逃，警方正在全力抓捕龍龍等5人。

案例三

2004年9月27日清晨，同江市某中學發(fā)生血案，一名學生被捅死在學校，一名老師被捅成重傷。8小時后，畏罪潛逃的犯罪嫌疑人小翔被抓獲。日前，小翔已被同江市檢察院批準逮捕。與人爭吵引來一頓拳腳小翔是同江市某中學高中二年級的學生，案發(fā)時不滿18周歲。9月23日中午休息時間，小翔和同學石某來到同江市新一族游戲廳，將某小學學生小玉的眼鏡碰掉，二人

發(fā)生爭吵。游戲之后，小翔返回學校。在途中，受了委屈的小玉領著七八個小孩追上來，要打小翔，小翔就把小玉拽過來打了他一個嘴巴子，后被同學拉開。小玉的父親知道此事后就領著小玉到小翔所在的中學為兒子討公道，教務處主任玉華告訴他們等放學時在校門口認一認是誰。下午放學時，小翔遇到了在校門口等候他的小玉及其父親等人。雙方發(fā)生爭吵，小玉和父親對小翔拳打腳踢，這時小玉讀高中的表哥徐某趕到，也參加到打人的隊伍中，小翔被打得鼻青臉腫。第二天，小翔買了一把刀帶在身上。9月25日小翔到學校找到教務處主任玉華老師，從教務處出來，拿著刀來到北面教學樓，把參與打他的高中三年級的徐某騙出，連捅三刀，致徐某倒地死亡。事發(fā)后，小翔又跑到教務處把玉華老師騙出去，說自己的家長來了，當玉 華老師走到門口時，小翔向其連剌兩刀，由于旁邊有人前來制止，小翔攜刀逃跑，玉華老師被刺成重傷。

六、踩踏事故案例

案例一

陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈未開，跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造

成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學生28人，傷59人。

案例二

2006年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學學生晚自習下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫“鬼來了”引起學生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學生被擠倒，被后面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。

編后提示:慘痛教訓提醒學校和教師要加強學生文明禮讓行為習慣的養(yǎng)成，要做好應急疏散預案，確保疏散通道安全、有序、暢通，預防踩

七、宿舍安全事故案例

案例一

2011年12月17日凌晨2時許，廣西浦北縣官垌鎮(zhèn)官垌中學內(nèi)發(fā)生一起未成年人性侵害案，覃某、張某、彭某等9人利用索鉤爬墻進入官垌中學，對入睡的女學生進行猥褻，其中3名嫌疑人涉嫌對一名學生實施了猥褻。

案例二

2010年12月11日7時20分許，云南楚雄市紫溪中學幾名學生因口角發(fā)生沖突，兩名學生搶救無效死亡，一人受傷。11日7時20分許，該校高二年級一班學生李國陽與同班同宿舍同

學汪磊在男生公寓401室因口角發(fā)生沖突，李國陽用刀子捅傷汪磊，另一名同班同宿舍同學徐振宇在勸架過程中也被李國陽捅傷，之后李國陽割腕自殺。宿舍社長見狀后立即報告宿管員，宿管員立即趕到401室，組織傷員救治。三名學生被送往州醫(yī)院救治，汪磊和徐振宇搶救無效死亡，李國陽在醫(yī)院包扎后已被公安機關控制。

八、網(wǎng)絡安全案例

案例一

8月22日 零時許，犯罪嫌疑人詹某某因為無錢上網(wǎng)，便攜帶一把水果刀潛入鄰居畢某家中行竊。在行竊過程中畢某驚醒呼救，詹某某見阻止畢某呼救無果，遂用水果刀將畢某及其兒子章某捅傷，致二人失血性休克死亡，后詹某某逃回家中，其父親了解情況后，將其痛打一頓并捆綁在屋內(nèi)。

案例二

某市法院審結的一起盜竊案中，被告人余某從初三開始就在別的同學帶領下經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，他經(jīng)常是深夜從學校溜出上網(wǎng)至天明前再回校舍，白天上課無精打采，后被學校勒令退學，他流入社會沉迷網(wǎng)絡繼而引發(fā)犯罪。而令人更為擔憂的是，上網(wǎng)就象當初許多青少年玩電子游戲一樣，一些家庭特別貧困的青少年也常常沉溺其中，如一少年犯父母離異后母親重新組成家庭，繼父和母親都沒有工作，姐姐又上大學，家里常常是吃了上頓沒下

頓，生活極其困難。但就是這樣一種家庭狀況，該少年犯還常常光顧網(wǎng)吧，上網(wǎng)聊天，在網(wǎng)上廣交朋友。最后因無力支付上網(wǎng)費用而走上盜竊之路。

案例三

兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學。因擔心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現(xiàn)出來。“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺?shù)腻X。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻?！?/p>

睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當時只想著拿到錢后

就去網(wǎng)吧，根本沒想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這里，他痛哭流涕起來

提示：網(wǎng)絡是把雙刃劍，既有對我們有利的一面，也有著各種各樣的誘惑和毒害。同學們一定要合理的利用網(wǎng)絡，自覺遠離黃賭毒，避免受到網(wǎng)絡的毒害。

九、校園意外傷害案例

案例一

2009年 2月19日15時左右，某初級中學初一學生在上體育課結束前慢跑時突然前撲倒地，不省人事，老師同學立即將其送往醫(yī)院進行搶救，但因搶救無效，于16時20分不幸死亡，經(jīng)初步診斷，該學生因突發(fā)性心臟病死亡。同樣的事件在很多學校也出現(xiàn)過。

提示：運動前做好準備活動，運動后做好放松活動。劇烈運動后，不要立即坐下休息，應積極整理、放松。身體有病要提前聲明。

案例二

2003年5月13日下午第八節(jié)課，某校體育教師正在帶領學生進行鐵餅訓練，一名學生將鐵餅投擲完后，學生王某正要用投擲的方式進行回餅，此時，下課鈴聲響了，學生們開始紛紛向校外走去。體育老師發(fā)現(xiàn)王某要投回來剛要制止，但為時已晚，鐵

餅向在校園甬路上的行走學生們飛去，砸在了三年二班學生張某的頭部，致使其頭部受傷。校長和班主任聞訊后，和體育老師迅速將張某送往阿城市醫(yī)院并及時通知了家長，經(jīng)診斷其為顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。

案例三

1991年6月20日下午3時許，某小學二年級學生萬某在上廁所途中，注意到走廊過道的乒乓臺上新安放了一只剛油漆過的大櫥，大櫥底部與乒乓臺面間有一約3厘米的縫隙，同年級學生張某正用一根三合板條在縫隙中來回抽動玩耍。當萬某勸阻張某不要這樣玩耍，并將眼睛貼近乒乓臺面看張某是否還在抽動時，張某不慎將板條插入萬某右眼。雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但還是釀成了萬某右眼失明、左眼視力下降的慘劇。

案例三

1995年11月某日早操后，某小學五年級學生進教室，班主任王老師環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)左側的窗簾掉落了。她隨口說道：“窗簾怎么掉下來啦，誰去掛好?！钡谝还?jié)課后，勞動委員史某(11歲)覺得這是自己的事，便叫了鄰座的同學撿起掉落的窗簾，然后他從課桌上攀上窗臺，試圖掛好窗簾。史某人矮夠不著，便一腳跨出窗外(鋁合金玻璃窗)，也許是窗沿較滑，又無凹口，一不小心，竟從五樓墜下，當即被送往醫(yī)院搶救。經(jīng)診斷，史某脾臟破裂，肝肺嚴重受損，體內(nèi)大量出血，雖經(jīng)醫(yī)院醫(yī)護人員41小時搶救，輸血1400CC，搶救花去5000多元，但仍未能奪回孩子 的生命。

案例四

1997年10月份一個星期天，某小學四(1)班學生向某與同班6位同學一起來到學校利用業(yè)余時間為班里出黑板報，聽說隔壁四(2)班的黑板報辦得很好，他們就打算學習一下鄰班的經(jīng)驗。但該班窗簾拉得嚴嚴實實，門也緊閉，從外面什么也看不到。向某便與兩位同學一起從后窗翻到隔壁教室去現(xiàn)場學習。返回時，向某不慎從三樓摔了下來。送到醫(yī)院時，年僅九歲的他已停止了呼吸

第三篇：中學生校園安全教育案例

校園安全教育主題班會

七年級2班

26日14時30分許，昆明市明通小學發(fā)生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷。

26日17時許，昆明市盤龍區(qū)副區(qū)長陸佳向媒體介紹：當天學校預備鈴打響后，學生從午休樓下樓時發(fā)生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷，主要是一二年級學生。

記者采訪到一名二年級學生，他說看到了事發(fā)經(jīng)過。據(jù)他介紹，當天下午預備鈴響后，他和同學們像往常一樣去上課，走著走著看到前面一塊棉墊倒下來，蓋住了走在前面的幾個學生，后面的同學不知道有人被蓋住了，就踩了上去，然后引發(fā)了混亂，同學們有的哭、有的喊、有的叫，現(xiàn)場狀況一片混亂，由此發(fā)生了人員傷亡。

另有一名學生介紹，午休結束后學生們走出宿舍，宿舍樓里有幾個大的棉墊，有的同學在嬉鬧時擊打棉墊，導致棉墊翻倒，壓倒了一些小的學生，由此引發(fā)了大家驚慌，后面的學生向樓下跑，在此過程中發(fā)生了踩踏事故。

事故發(fā)生后，云南省委書記秦光榮、省長李紀恒作出批示，要求全力救治受傷學生，做好遇難學生善后和家長安撫工作，迅速查明事件原因，并向公眾作出解釋。秦光榮到延安醫(yī)院看望了受傷學生。昆明市委書記高勁松在現(xiàn)場指揮事故處置工作。

記者下午4點多趕到明通小學時，學校門口的明通巷已實行交通管制，學校拉起了警戒線，許多家長來到了學校門口，警察和保安在現(xiàn)場維持秩序。一些學生家長說，他們接到了老師的短信通知來接孩子回家。從學生的精神狀態(tài)來看，他們沒有表現(xiàn)出恐慌情緒。此時仍有救護車在學校，受傷學生基本都已送到附近的延安醫(yī)院和紅會醫(yī)院。

2010年6月16日晚上在校園里發(fā)生學生打架致楊某死亡（神木縣欄桿堡鎮(zhèn)新窯村村人）。榆林市神木縣欄桿堡九年制學校校園發(fā)生殺人事件（學生互相打架楊某死亡）1976年7月28日凌晨3時49分56秒，唐山市發(fā)生7.8級強烈地震，有24.24萬人死亡，重傷16萬，輕傷36萬。2004年2月15日中午11時20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災，造成54人死亡，70人受傷。

2008年5月12日，四川省汶川等地發(fā)生8.0級地震，造成重大人員傷亡，69225人遇難，374640人受傷，失蹤17939人。

2002，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5。

近期校園打架致死，校車安全事故，食物中毒致死屢有發(fā)生。

三、如何預防事故發(fā)生

1、學生討論

2、教師指導歸納

（1）、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。（2）、學生處要求如下：堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學校及宿舍中。對違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時予以沒收，視情節(jié)輕重給予相關警告和處理。對多次違反學校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學校有關安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。（3）采取的應對措施：

第一、要學法、守法、懂法、用法。

第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹慎交友。

（4）、緊急情況下的逃生策略

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數(shù)； “要”遇事保持沉著冷靜 ；“要”警惕煙毒的侵害。（5）要遵守交通規(guī)則。

四、安全訓練

事故：效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢？——現(xiàn)場請同學提出解決辦法。處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。（2）不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（3）：郊游中一個同學不小心燙傷了手…

處理方法：對輕度的燙傷，用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。（4）天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

（5）回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”

五、安全倡議 倡議：

1、我們要樹立安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

2、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；不闖紅燈，走人行橫道，行走時不能一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,邊走邊玩……更不能為貪一時之快，橫穿馬路，這樣十分危險；

3、在各項運動中要注意運動安全，上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。現(xiàn)在我校正在進行陽光體育冬季長跑活動，希望大家在跑大壩時排好隊伍，集中注意力，不要邊跑邊聊或三五成群，這樣最容易發(fā)生事故；

4、要注意心理安全，同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難；

5、要注意實驗課的安全，在上實驗課前一定要認真聽老師講解注意事項；在做實驗時要嚴格按照要求來做。

結束語：同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！愿我們都能乘者安全的翅膀飛向幸福美好的明天。

第四篇：中學生交通安全教育案例

中學生交通安全教育案例

教學目標：

1、讓學生收集、討論、交流交通安全知識，了解并掌握一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則，增強探究知識的意識。

2、學生在講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守規(guī)則，提高安全防范意識和自我保護能力。

3、拓展學生知識面，促進良好的遵守交通規(guī)則的社會風氣的形成。

教學準備： 課前學生收集交通安全知識

教學重難點：掌握交通安全知識，理解遵守交通規(guī)則的重要性。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課。

教師：同學們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標志，你能舉些例子嗎？學生思考后，舉手回答。

教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來學習交通安全知識。

二、教學遵守交通安全規(guī)則的重要性。

教師：說起交通安全，這可是一個沉重的話題，現(xiàn)在請大家看這些畫面（教師出示課件）。

教師：看過畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說一說。學生相互交流、討論后，舉手說出各自的感想。

教師：是啊，隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在2012年的11月14日早上6點，山西沁源縣二中900多個學生在公路上晨跑時，一輛大東風帶掛貨車向學生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。當時公路上躺滿了遇難學生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，是一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。

當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學生應該怎么辦？

學生１：我們應該多了解一些交通安全知識，掌握交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。

學生２：不僅我們自己要自覺遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識，那樣才會更有效的減少交通安全事故?！?/p>

教師：說的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會上所有的人們一起共同遵守交通安全。現(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵。

三、交流、分享，掌握交通安全知識。

1、交流自己所收集到的交通安全信息。

教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識、故事，現(xiàn)在可以４人一小組交流一下。

學生互相交流安全知識，講起安全故事來，老師巡視，并給講得好的學生以表揚，然后再選出兩名學生到講臺上講給大家聽。

２、交流調(diào)查的交通標志。

教師：請同學們把自己調(diào)查并畫好的交通標志與小組同學交流一下，相互說說標志的含義。

3、交通安全知識搶答填空。

（１）、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是（人行橫道線）。行人在這里過馬路比較安全。

（２）、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是（停止信號），綠燈是（通行信號）。

（３）、交通隔離設施主要有（行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶）。（行人護欄）是用來保護行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。

（４）、我們上學讀書、放學回家、節(jié)假日外出時，走路要走在（人行道）上。在沒有人行道的地方，應靠道路（右邊）行走。走路時，思想要（集中），不要（東張西望），不能一邊走一邊（玩耍），不能一邊走路一邊看書，不能三五成群（并排）行走，不要亂，在馬

路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上（踢球、溜冰、放風箏、做游戲）。

（５）、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為（視線死角）。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會造成車禍。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向（左）看，后向（右）看，當看清沒有來車時才可橫過馬路。在有（人行橫道）和（人行天橋）上行走，這樣才比較安全。

（６）、我們在等乘公共汽車時，應在（站臺上）有秩序地候車。要做到等車（停穩(wěn)）后，讓車上的人先下來，然后依次上車。車輛行駛時，要坐好或站穩(wěn)，并抓?。ǚ鍪郑?，防止緊急剎車時摔倒。不能將身體的任何部分伸出（車外）。下來后，要注意安全，不要從車前車后突然（穿出）或（猛跑）過馬路，以免發(fā)生傷亡事故。

（７）、《中華人民共和國道路交通法實施條例》明確規(guī)定：“（不滿十二歲）的兒童不準在道路上（騎自行車）”。

（８）、我們在通過馬路時，除了注意來往直行的車輛外，還要注意避讓轉彎行駛的車輛。當看到“方向燈”閃亮時，人離車輛（遠一些）。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被（車尾）撞倒，發(fā)生傷亡事故。

四、鞏固強化安全意識。

教師： 下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？

紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請。

過馬路，左右看，不要猛跑和亂竄?？缱o欄，越隔離，太危險你別著急。上學來，放學去，靠右行走要牢記。

遵規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。

五、作業(yè)：

回家后與同學或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。教學反思：

今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學生了解和掌握許多交通安全知識，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學生學科知識面，培養(yǎng)了學生實踐能力和學習興趣，就本人來說也有了一些新的收獲。

本節(jié)課采取了合作學習的方式。教學中又讓學生互相交流安全知識，展示并向對方說出自己所畫圖標的意義。學生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。讓學生把他們各自收集的安全知識、交通標志拿出來，同桌比一比、說一說，這樣不僅加深了對安全知識的認識，還能相互補充。

第五篇：加強中學生安全教育

如何加強中學生安全教育

中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關系到一個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學的辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環(huán)境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題，中學生安全事故時有發(fā)生。抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身財產(chǎn)安全，促進中學生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個突出課題。

一、對中學生進行安全教育的必要性

1、普及九年義務教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要

義務教育法規(guī)定：“義務教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育?！狈惨讶雽W的適齡兒童、少年，必須按照當?shù)貙W制的規(guī)定，學習到畢業(yè)，而不能中途輟學。只有做好學生的安全教育工作，才能使一些學生不中途輟學，保證九年義務教育制度的實施，從而提高我國的民族素質(zhì)。

2、開展素質(zhì)教育的需要

社會發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉變，因為教育本身是為了培養(yǎng)學生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展安全教育，可以提高中學生的素質(zhì)，為中學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導特殊中學生的需要

現(xiàn)在的中學生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風日盛。當愿望不能實現(xiàn)時，少數(shù)自我約束能力差的學生便動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學。造成許多學生宿舍內(nèi)盜竊事件時有發(fā)生，有許多學生的錢物也被搶劫（住校生）。有些女生為了錢，結交社會上不三不四的人為“友”。同時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導致個別學生面對繽紛的世界不能自恃，面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

4、復雜的社會治安形勢的需要

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學生數(shù)量不斷上升，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復雜。學生被攔路搶劫或被他人傷害，酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。中學生在校學習文化知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間

自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當權益。

5、提高中學生安全意識的需要

當前中學生安全意識普遍比較淡薄，自身安全意識不強，主要表現(xiàn)為：學校一再三令五申宣讀《深圳市布吉中學安全教育讀本》及處罰辦法，給學生發(fā)放并學習《布吉中學管理條例》，但在學?？傆袑W生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有體育課上不聽從老師要求的，實驗課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場的，有結伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開宿舍不關門窗，給犯罪分子以可乘之機。另外缺乏自我保護意識，對社會了解不夠，一些社會上的犯罪分子、“小混混”利用中學生在校內(nèi)學習、生活，接觸社會少，辨別是非能力差等，騙取中學生財物。還有的中學生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中學生缺乏社會責任感，看到違法違紀事件，沒有關系到自身利益，裝作視而不見。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學校會帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實加強中學生的安全教育，提高中學生安全的防范意識。

二、對中學生進行安全教育的主要內(nèi)容

安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應與學校的一切教育活動相聯(lián)系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育相結合。

1、進行遵紀守法的教育

法規(guī)校紀是為了規(guī)范人們的行為，保護廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學生，通過對法規(guī)校紀的學習，應知道那些事能做，那些事不能做。學?？赏ㄟ^文本材料學習與視頻材料學習相結合，法制課堂與法制知識競賽活動相結合的方式，聘請法律工作者或公安人員，結合工作實際，通過典型案例進行教學，給學生上專題法制課。通過多種形式的法制教育，使學生深切感受到法就在身邊。這不僅對中學生健康、安全成長有益，而且對其走向社會乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡安全教育

隨著信息時代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個城鎮(zhèn)應運而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑網(wǎng)吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網(wǎng)

絡游戲后，便欺騙家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學生，因誤入黑網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學習之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑網(wǎng)吧不僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的游戲，更有不健康、不宜中學生觀看的黃色網(wǎng)頁。針對這種情況，一是要與學生家長配合管好自己的學生，二是向有關執(zhí)法部門反映，端掉這些黑網(wǎng)吧，三是加強網(wǎng)絡法律法規(guī)宣傳教育，提高中學生網(wǎng)絡安全意識，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”。

3、消防安全教育

當前中學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災發(fā)生時驚慌失措，不知道如何報警，由于沒有掌握簡單救火常識，往往小火釀成大災；也有的學生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。針對上述問題，一是組織中學生學好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發(fā)生時逃生、自救、互救本領。學?？刹捎孟乐R講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防火知識，知滅火知識，知防火制度）、“四會”（會報警，會使用滅火器材，會撲滅初起火災，會疏散自救）。

4、進行安全防范和自我保護教育

安全是做好工作、搞好學習的基本條件，沒有安全一切都無從談起。因此，人人都應樹立安全第一的思想，并懂得一些安全知識，學會一些安全防范和自我保護的技能。例如：社會交往中要防止上當受騙；遇到險情、看到犯罪行為要及時采取適當方式報警；正確處理同學、宿友之間的糾紛；夜間一人不外出；不吃霉變食物和過期食品；注意保護好自己的錢物；不能酗酒、參與賭博；不攜帶易燃易爆、有毒的物品；不拉幫結派，不打群架，不惹是生非，不染社會不良習氣，不參與社會惡勢力等非法組織；不進卡廳、歌舞廳、游戲室等娛樂場所；遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路，不搶道、不強行爬車、超車；既要防止性騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛。當有困惑時應向老師、同學傾訴，聽取別人勸說；當受到傷害時，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護等等。只有有了安全意識，自覺遵紀守法，處處注意安全防范，并學會自我保護，才能按照正常的秩序工作和學習。

5、心理安全教育

學校對學生的教育培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強迫、恐怕、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消

沉、暴躁等等。中學生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應和適應障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習氣等行為，相當一部分是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，應采取普遍教育與個別教育相結合的辦法、有針對性地進行人際關系的和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折教育以及心理疾病預防教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類安全問題的發(fā)生。

三、對中學生進行安全教育的途徑和措施

1、切實提高對中學生安全教育工作重要性的認識

目前，個別學校雖然重視安全教育，樹立了安全意識，明白安全重于泰山，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護中學生安全的一項基本教育，是中學生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。發(fā)生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，涉及其他學生的情緒，影響學校正常的教育教學秩序，甚至還會影響到部分地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學生安全教育工作提高到能不能營造優(yōu)良育人環(huán)境、能不能維護校園和社會的穩(wěn)定、能不能實現(xiàn)學校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。

2、充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動，形成齊抓共管的局面。

事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學校是遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生組織及學生家長等有關部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢。根據(jù)實際情況和需要，因人因事有針對性的進行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結合課程內(nèi)容適時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課中講授有關防火防爆方面的內(nèi)容等。

3、突出重點、注意提高教育實效

加強學生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行。做到點面結合，以點帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財務受損、防心理失常、防違法犯罪、保學業(yè)完成為重點。二是針對不同的教育對象開展不同內(nèi)容的教育。如對有不良行為的“待進生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導他們健康成長，成為一個遵紀守法的好學生；對喜愛運動，行為又過于冒險的學生，要加強防運動損傷教育，教育他們做好安全防護工作；對有心理失常表現(xiàn)的學生要加強心理健

康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。

4、組織學生積極參與學校的安全管理工作

讓中學生參與學校的安全管理工作是提高中學生安全防范意識的有效途徑。學校要十分注意激發(fā)學生的參與意識，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務能力，引導他們積極主動參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開各班學生干部會，討論安全管理問題，聽取學生意見，解決學生提出的問題；還可以利用校團委的組織活動，各個課外小組活動進行學生安全教育，提高學生的安全防范意識和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團隊組織到小的興趣小組的學生自我管理組織，讓學生參與學校各方的日常管理工作。建立激勵機制，通過經(jīng)常開展創(chuàng)“文明班級”、“創(chuàng)三好”、“模范團員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動，充分發(fā)揮學生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動學生的積極性，增強師生的凝聚力和向心力。

5、爭取相關部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境學校在加大對校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府、公安機關的支持，嚴厲打擊危害學校及中學生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑網(wǎng)吧，對中學生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時通報。對違反安全規(guī)章的學生應予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

綜上所述，對中學生進行安全教育是一項系統(tǒng)工程，在外部，需要社會、學校、家庭緊密配合；在內(nèi)部，需要學校的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學生積極參與，這樣才能達到對中學生進行安全教育的目的。