第一篇：留有余地 作文講評

留有余地 作文講評

一、作文題目

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

韓非子的《說林·下篇》中有這樣一句話：刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也。舉事亦然。

此段話的意思就是說，工藝木雕所需要注意的要領(lǐng)，首先在于鼻子要大，眼睛要小，鼻子雕刻大了，還可以改小，如果一開始便給刻得小了，那么以后就沒有什么辦法補(bǔ)救了。同樣的道理，初刻眼睛的時候要小，小了還可以加大。如果剛開始雕刻時，就把眼睛弄得很大，那么后面也就無法縮小了。為人做事，也是同樣的道理。

請以“留有余地”為話題，寫一篇議論文。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引述的材料，考生在作文中可用可不用；②立意自定；③題目自擬；④不少于800字。

二、審題立意

本題可從下列角度立意擬題：

從為人處世上說：留有余地是一種智慧。如：小不忍則亂大謀，吃虧也智慧，開前門勿忘啟后門；

從哲學(xué)上說：絕對化意味著謬誤。如：毫不例外＝錯誤；

從宗教上說：堵塞別人生路意味著自斷退路。如：別把自己逼到懸崖，幫助他人等于幫助自己；

從環(huán)境上說：破壞原生態(tài)及平衡者必將自食其果。如：別砍了，不要重演狼和鹿的悲劇；

從經(jīng)濟(jì)上說：預(yù)算和計(jì)劃都要留有余地。如：計(jì)劃應(yīng)考慮彈性要求；

從軍事上說：除非你是百獸之王，否則，休想占有整個森林。如：留一點(diǎn)給別人；

從法學(xué)上來說：凡規(guī)則皆有例外，惡法非法。如：法外有情；

從政治上說：絕對的權(quán)力導(dǎo)致絕對的腐敗，絕對的腐敗必然導(dǎo)致徹底的失敗。如：權(quán)力的魔杖。

三、佳作賞讀

凡事留有余地

刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也。舉事亦然。

——題記

天空說：給白云留一個自由暢翔的空間，我能夠更加高遠(yuǎn)。

月亮說：給星星留一個任意閃爍的空間，我的世界不再孤獨(dú)。

人們說：凡事留有余地，給別人留條退路，也給自己開一扇窗。

記得小時候，奶奶常告訴我，買衣服的時候，得多配一顆扣子。當(dāng)時，我并沒有領(lǐng)會奶奶的意思，也不太在意。直到有一次，心愛的衣服不見了一顆扣子，翻箱倒柜也找不到，連尋遍所有裁衣店也找不到相同的樣式時，我才開始傷心欲絕，也終于領(lǐng)悟了奶奶的那句話：多留一顆扣子，多一條后路，多一個選擇，多一個希望。同樣的，遺憾也會少一個。

青春期是個叛逆的年紀(jì)，回想起那段歲月，競也感慨良多。青春期的我，變得莫名的浮躁和茫然。世界似乎并不是我想像那樣盡如人意，那樣舒適與輕松。生活上，父母的嘮叨與約束令我反感；學(xué)習(xí)上，父母的嚴(yán)厲與苛刻令我窒息。面對父母的訓(xùn)斥，我曾經(jīng)怒而摔門；面對父母的期盼，我曾經(jīng)視而不見。生活似乎亂成了麻，凝成了膠，每移動一步，都會被纏繞，每次想開口，都變得沉重。

好在，一次飯后的情感交流，讓我認(rèn)識了自我，也理解了父母。父母調(diào)整了態(tài)度，也給了我一個更為寬松的環(huán)境。

學(xué)會交流與理解，給自己留有余地，也給父母留有余地，家庭會更加和諧，生活也會更加美滿幸福。

生活中，時時刻刻，我們都應(yīng)該學(xué)會凡事留有余地。當(dāng)我們與朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候，不必要馬上爭出個你勝我負(fù)，逞一時之快，那樣只會變得兩敗俱傷。“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，這句話不應(yīng)該只在作文的時候用。當(dāng)我們開始回首的時候，我們會發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的所謂爭執(zhí)只是一點(diǎn)意見上的分歧。當(dāng)我們學(xué)會忍讓的時候，友誼的橋梁會變得更加堅(jiān)固，更加長久。

給友誼留有余地，友誼之花會盛放得更加璀璨奪目。

如果你學(xué)過雕刻，那么你一定會知道，剛開始雕刻時，鼻子要大，眼睛要小，這樣可以便于我們以后的修改，讓我們的作品更加完善。

小小的刻削之道，蘊(yùn)含著大大的生活之理：凡事留有余地，我們會更加得心應(yīng)手。

[點(diǎn)評]文章入題快，由自然而人事，合情合理，開頭給人以美的遐想。敘事散文文體特征突出，主體部分以自身對生活的體驗(yàn)闡明中心，感情真摯，思想向上。辭采精練，句式靈活，有個性色彩。

退一步的天空

姑且叫他“羿”吧！因?yàn)樗叵移频摹俨酱畹纳湫g(shù)令人嘆為觀止。皇帝與他以帝位為注，他的那支箭卻偏離了靶子。這就是所謂的“目的顫抖”。因?yàn)樾睦镏辉S成功的目標(biāo)，堵塞了后路，不留一絲余地，面對目標(biāo)時，心卻在顫抖，失敗成為必然。

何必要把自己置于萬丈深淵的邊緣，使自己無路可退呢？凡事留有余地，留下能退一步的余地，即便是泰山崩頂之屑也濺不到你，因?yàn)橛幸徊降木嚯x，“麋鹿興于左”也不能使之“目瞬”了。

司馬遷的面前只有兩條路：一條是死，一條是屈辱。最后他選擇了屈辱。我想，當(dāng)時的他是否也在“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”中徘徊，可是，他還是選擇了后者。因?yàn)樗溃蜎]有了余地，沒有了退路。在那時，他退了一步，有了后路，“沉溺縲紲之辱”，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”。退一步后的天空，是極其絢爛的輝煌。

韓信忍受胯下之辱，劉邦忍受項(xiàng)羽之威，最終取得漢家天下；勾踐“引臣妾?dú)w吳，三歲而不倦”，臥薪嘗膽，終于稱霸中原??退一步后的天空，有成功者的彩虹。

一位白手起家最終腰纏萬貫的商人，卻從來沒有賬本。他說：“每次做生意，我都告訴自己，除去創(chuàng)業(yè)時的三百元，其余的都是利潤。”多么云淡風(fēng)輕的一句話！在物欲橫流、紙醉金迷的社會，許多人行色匆匆，勞苦奔波，追求越來越高的物質(zhì)價值，一旦失去這些東西時，還有多少人能夠保持這樣的豁達(dá)？一個人為自己留足了余地，在他的生命里，將永遠(yuǎn)只有贏利，只有成功。何樂而不為呢？

海明威在功成名就、事事遂心后卻飲彈自盡，而他的那位朋友，卻悠然自得，漁樵江渚上，安享余年。因?yàn)楹Ｃ魍赖锰撸囊苍缫巡辉陧敺澹詈蟀l(fā)現(xiàn)無路可退。沒有余地、沒有退路的生活，使一位偉人急促地畫上了生命的句號。站在峭壁邊，你只能看到萬丈深淵。為自己留一條后路吧！當(dāng)你退一步時，會看到風(fēng)輕云舒，會看到更廣袤的天空，會看到充滿希望的地平線！

點(diǎn)評：文章以傳說中的神射手“羿”起筆，引出了“目的顫抖”這樣一個現(xiàn)代醫(yī)學(xué)概念，從而干脆而巧妙地亮出了自己的觀點(diǎn)。豐富、生動、典型的事例跨越古今，層層鋪開，而又無不指向“留有余地”。其間精到的評析既是有力的收束，又是對讀者深長思索的指引。結(jié)尾處再次出現(xiàn)的“萬丈深淵”，呼應(yīng)了開頭，也使人們對“不留余地”的無路可走和“留有余地”的無限風(fēng)光有了更多更新的體會與感悟。 值得特別注意的還有兩點(diǎn)：

一是作者剪取和化用材料的能力。司馬遷“留有余地”和“不留余地”的抉擇驚心動魄，具有極強(qiáng)的說服力，因而用墨不惜，韓信、劉邦、越王勾踐等人則是點(diǎn)到為止；“商人”和海明威的例子也可以放在別的觀點(diǎn)下來用，但在作者的牽引下也算是恰到好處。

二是古代文化尤其是古典文學(xué)作品對作者的滋養(yǎng)。引自《心術(shù)》《離騷》《報任安書》等作品中的名句似信手拈來，而又無不契合熨帖，顯示出作者不凡的語文功底，同時也使文章更具厚度。其語言凝練古雅，亦為文章增色不少。

“余地”雜談

長風(fēng)破空，殘陽如血，一聲凄烈的馬嘯劃破一望無垠的寂寞蒼穹。“虞兮虞兮奈若何？”劍鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)束了一個頂天立地的生命。

項(xiàng)羽沒有給自己留下余地，于是演繹了“霸王別姬”的悲劇。留有余地，才能成功創(chuàng)造馳騁的空間。

中國人似乎很看重“余地”。留有余地就是“三思而后行”，留有余地就是“留得青山在，不怕沒柴燒”，留有余地就是“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，留有余地就是“一顆紅心，兩手準(zhǔn)備”，留有余地就是“中庸”之道，留有余地就是“大丈夫能屈能伸”。

越王勾踐被吳所敗，淪為吳王馬夫。他沒有自刎沒有投江，作了個似乎不夠有氣節(jié)的決定：甘為人奴。但他不是沉淪，而是給自己留下了余地。因?yàn)榱粲杏嗟兀篡`演繹了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的傳奇。

老虎撲食要先退一步，這樣才能用此小小緩沖奮力一躍。留有余地，就是增強(qiáng)生命的韌性。

大澤鄉(xiāng)遇雨，眾人不能按期到達(dá)指定地點(diǎn)。嚴(yán)刑苛法不容有違，法令當(dāng)斬。陳勝、吳廣揭竿而起，中國歷史上的第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義星火燎原，秦朝統(tǒng)治風(fēng)雨飄搖。這是因?yàn)榻y(tǒng)治者的窮奢極欲，沒有為人民留下生存的余地。

古人不留余地釀成大禍，而溫古思今，擠榨生命的人又何其多。

看透支青春的年輕人耗費(fèi)時光，碌碌無為；看利欲熏心的貪官污吏徇私舞弊，違法亂紀(jì)；看頭腦空虛的市井男女日日燈紅酒綠。這些人不對自己的行為所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，歇斯底里地耗費(fèi)生命，不留余地，終將得到時間的懲罰。

現(xiàn)代社會復(fù)雜多變，只有留有余地才能為成功多辟幾條道路，給生活空間的拓展留下希望和生機(jī)。

留有余地并不是畏縮不前，在必要的時候我們也要有“破釜沉舟”的勇氣和魄力。只有奮斗了，余地才能發(fā)揮作用。

我站在原地不動，抬頭看天上的流云。為生命留下余地，然后奮斗進(jìn)取，這恐怕就是我一生追尋的目標(biāo)了。



點(diǎn)評：本文不是集中寫“留有余地”或“不留余地”的某一個方面，而是在談古論今中，通過鮮明顯豁的對比和形象化的說理將這兩種不同選擇的結(jié)果展示出來，從而使文章體現(xiàn)出了較強(qiáng)的思辨性和震撼力。作者善于將“我”放到文章中去，縱橫捭闔中處處可見性靈和思想的閃光，同時也真正體現(xiàn)了“雜談”之“雜”。本文不是從一般意義上來看“留有余地”和“不留余地”的問題，而是更多地站在歷史興亡和生命盛衰的高度與視角來觀照，這也使行文顯得充沛淋漓，豪邁大氣。



留下余地

《尚書》說：“日盈則昃，月盈則虧。”《道德經(jīng)》說：“物極必反。”古人尚且通曉此道理，何況今人乎！

生命只是種族延續(xù)的一個過程，但我們卻不為延續(xù)種族本身而存在。它啟示我們：金無足赤，人無完人。即便是漢武帝也求仙好道不已，即便是毛澤東也曾掀起“文化大革命”。一張白紙不必涂滿黑字才算完成它的使命，因?yàn)樗鼭嵃椎谋旧砭涂赡苁且环N美的享受。《呂氏春秋》說：“水至清則無魚，人至察則無徒。”當(dāng)今社會，有些人“大勇若怯，大智如愚”，待人接物，留下些情面，也不失為上策，何必斤斤計(jì)較？“無情未必真英豪”，不是嗎？

如果當(dāng)代再效法海瑞，則毋寧效法張居正；如果當(dāng)代再效法楊秀清，則毋寧效法石達(dá)開。凡事能網(wǎng)開一面，將功補(bǔ)過，那不是楚莊王、劉邦、朱元璋的作用嗎？楚莊絕纓之會，歷世傳為佳話；劉邦義釋韓信，登臺拜將，后世仰慕不已；朱元璋不計(jì)較朱正行刺之事，用為大將，則更是盛傳不衰了。

留下一點(diǎn)余地本身就是一種豁達(dá)氣度，周瑜見諸葛亮能在七星壇呼風(fēng)喚雨，嫉妒之下派人殺他，后來卻英年早逝，后世感嘆不已。留下一點(diǎn)余地本身就是大智大慧的行為，劉伯溫深曉幫助帝王打天下會“功業(yè)成，互相殺”的道理，但出于對國事的關(guān)懷，他毅然離開江南，投奔朱元璋，后來統(tǒng)一了神州，他就力辭回江南老家，隱遁起來。誰不知道韓信、灌嬰、周勃的下場？這一點(diǎn)余地留得明智。

事物發(fā)展到了極至，會朝與之相反的方向發(fā)展。“白茫茫一片真干凈”，被后人稱為“千年一嘆”。因?yàn)檫@一句是對“五千余年古國”的中國人的悲慘命運(yùn)的深切同情。“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設(shè)一個新世界。”不留余地，新建設(shè)從何談起？這應(yīng)該就是與時俱進(jìn)的反映吧！

點(diǎn)評：本文的論證從文化典籍中尋求支撐，從大量的古人身上獲取依據(jù)，說理卻是在更高的哲學(xué)層面上展開的。“留有余地”和“不留余地”的問題，究其實(shí)或許是一個“度”的問題，是一個進(jìn)退取舍的問題，是一個“有所為有所不為”的問題。應(yīng)該說，作者選擇了一個更為自由同時也更加聰明的角度。本文通篇似乎都在回顧歷史，而又處處與當(dāng)下的人情世態(tài)相聯(lián)系，飄逸蘊(yùn)藉的文字中，無不體現(xiàn)出作者寬容的精神、對世道人心的勸勉和“退一步”的智慧。

第二篇：做事要留有余地

做事要留有余地

相信大家都聽說這么一句話：萬事留一線，日后好相見。說的就是留有余地。意思是說與人相處，凡事都不可做絕，要記得彼此留有余地，以后不管在什么場合見面，都不會難堪。

一個老練的木雕藝人，在進(jìn)行“創(chuàng)作”的時候，講究的是從上到下，從前到后，由表及里，由淺入深，先易后難，留有余地。民間行話說得：“好留得肥大能改小，誰愁背薄難復(fù)肥”“內(nèi)距宜小不宜大，切記雕刻是減法”。處世為人，又何嘗不是這樣呢？

書畫家進(jìn)行創(chuàng)作，懂得“留白”。編輯進(jìn)行版式設(shè)計(jì)，懂得“留白”。印刷書籍，也留有相應(yīng)的空白。“留白”也就是留有余地，給觀賞者，給讀者留下想象的余地。

建筑樓群，要留出一些余地給綠樹，給陽光，給空氣。鋪筑路面，每到一定距離，便要留下一條名為縮水線的“余地”，以免路面發(fā)生膨脹而破裂。高速公路上，每過一段路程，就要在路邊留出一塊“余地”，供有毛病的車輛應(yīng)急停靠檢修。狡兔三窟，留有逃生的余地。得勢不忘失勢，留有后退的余地。強(qiáng)盛不忘衰敗，富有不忘破落，甚至人情世故，恩怨是非，都得留有余地。

民間曾有許多俗語，如：“但余方寸地，留與子孫耕”。這說的是要給子孫留有“余”地，留生存與發(fā)展的“余地”。如果我們只知道盲目地開發(fā)，拼命地掠奪，無節(jié)制地浪費(fèi)，奢靡地消耗，不計(jì)后果，不留余地，就會殃及子孫，禍及后代。所說的都是要未雨綢繆，為明天留后路，留余地。

退耕還林，是給樹林一份蒼翠的余地；保護(hù)森林，是給自然留一份和諧的余地；保護(hù)濕地，是給水禽留一份生存的余地；保護(hù)隱私，是給心靈一份隱秘的余地；電腦檔案資料要備份，以防病毒攻擊系統(tǒng)癱瘓；房屋的鑰匙要多備一把，以防遺失進(jìn)不了家門。

批評人而留有余地，便是給人留下改過自新的機(jī)會；表揚(yáng)人而留有余地，便是給人留下繼續(xù)進(jìn)取的動力。

制定計(jì)劃，要留有變化的余地；享受人生，要留有養(yǎng)老的余地；日常用度，要留有常備的余地；裝修房屋，要留有更新的余地；狹窄的公路，也要留有錯車的余地；再緊張的工作，也要留有休息的余地；甚至在填報志愿，也要留有“第二志愿”的余地。

所謂天無絕人之路，連上天都會為每個人留有轉(zhuǎn)機(jī)，留有選擇的余地。人在社會，無論是做人還是做事，都要學(xué)會留有余地。話不可說滿，事不可做絕。凡事留有余地，才能有足夠回旋的空間。

第三篇：第二次作文：凡事留有余地 評講

致遠(yuǎn)中學(xué)2015屆高復(fù)班作文評講教學(xué)案

第二次作文“留有余地”作文評講

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉層進(jìn)式和對照式混用的作文模式

2、掌握層進(jìn)式議論文的基本寫法，能寫作規(guī)范的層進(jìn)式議論文

學(xué)過過程： 一材料再現(xiàn)

從前有個出色的雕塑家，他的手藝遠(yuǎn)近聞名。一天，一個雕像愛好者向他請教秘訣，雕像家毫不隱瞞地說：“沒什么秘訣，只要做到以下兩點(diǎn)就行了：一是把鼻子雕大一點(diǎn)，二是把眼睛雕小一點(diǎn)。鼻子大了，還可以往小里修改；眼睛小了，還可以擴(kuò)大。如果一開始鼻子就小了，就再也無法加大了；眼睛一開始雕大了，也就沒辦法改小了。”雕像愛好者聽后茅塞頓開。

根據(jù)材料寫一篇議論文。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引述的材料，考生在作文中可用可不用；②立意自定；③題目自擬；④不少于800字。

二審題立意

做人做事凡事都要留有余地，才能進(jìn)退自如。留有余地，方得大自在（趙曼如）可從下列角度論證：

從為人處世上說：留有余地是一種生存智慧。如：小不忍則亂大謀，吃虧也智慧，開前門勿忘啟后門；

從哲學(xué)上說：絕對化意味著謬誤。

從宗教上說：堵塞別人生路意味著自斷退路。如：別把自己逼到懸崖，幫助他人等于幫助自己；

從環(huán)境上說：破壞原生態(tài)及平衡者必將自食其果。如：別砍了，不要重演狼和鹿的悲劇；

從經(jīng)濟(jì)上說：預(yù)算和計(jì)劃都要留有余地。如：計(jì)劃應(yīng)考慮彈性要求；

從軍事上說：除非你是百獸之王，否則，休想占有整個森林。如：留一點(diǎn)給別人； 從法學(xué)上來說：凡規(guī)則皆有例外，惡法非法。如：法外有情；

三、論證思路和結(jié)構(gòu)（縱式、橫式、思維遞進(jìn)）開頭（引論）：

1、由頭入手，列舉留有余地的例子如：正面：六尺巷的故事，藺相如的例子、孟嘗君門客收租燒債券的例子等引入，反面：不能留有余地的例子，導(dǎo)出觀點(diǎn)

2、名言入手，數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也，斧斤以時入山林，材木不可 勝用也。（孟子），莫扯滿蓬風(fēng)，常留轉(zhuǎn)身地，弓太滿則折，月太滿則虧。（清。金石誠）反是留有余地，攻人之惡勿太急（菜根譚）論證是什么

解釋概念，回答是什么：留有余地就是說話不能說滿，做事不能做絕，他是一種為人處世的智慧，是做事沒有十足把握時的回旋余地（王業(yè)猛），是做事的謹(jǐn)慎態(tài)度和大度胸懷（盛利）就是給將來可能發(fā)生的事情留有緩沖地帶（韓序磊），是做事要留有一定的彌補(bǔ)空間，是理性思考的體現(xiàn)更是一種智慧象征（沈秋）是給自己留有的退路和后退的空間（王義莊）是長遠(yuǎn)的生存智慧，是對自己能力的正確評估（孫奇）是行為過程中留下的回旋余地，是前瞻而不忘后顧的體現(xiàn)，是智者做事的原則，是成功者必備的條件和經(jīng)營者的策略（張威）是一種與世俯仰的寬容之道（王玉旺）論證為什么

分析為什么要留有余地：（重要性、必要性）從個人，社會，國家可以談。可以從環(huán)境保護(hù)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，軍事爭鋒談。致遠(yuǎn)中學(xué)2015屆高復(fù)班作文評講教學(xué)案

讓社會和諧，國家可持續(xù)發(fā)展（朱冬）留有余地，盡顯從容（王賽）讓人與自然更和諧的相處（洪燕飛）可以坦然的面對各種意外，是前進(jìn)的后盾，是成功的基石。（陶魯）可以給自己贏得更多的機(jī)會（王義莊）只有留有余地，我們才能在桃華柳密處覓得小徑，在大江東去時華麗轉(zhuǎn)身，在萬徑人蹤滅是守得云開見月明。享人生曼妙的風(fēng)景（馮越）只有留有余地，才能有機(jī)會領(lǐng)悟退一步海闊天空的真諦（駢凱旋）才不會陷入進(jìn)退兩難的處境（陳遲）讓鄰里關(guān)系的火藥變成花的芬芳。（劉奔馳）在某種程度上說，余地就如彈簧，你留得越多，那么也許你被彈得越高，（徐麗）論證怎么辦

怎樣去留余地：需要有寬容之心，長遠(yuǎn)的眼光，智慧（李莉）拋棄狹隘觀念，用一顆寬容真誠的心去對待生活（夏雪）站在自己的角度，更要站在別人的角度去思考（陳遲）冷靜的思考是必不可少的（沈秋）在生活中，低調(diào)的人猶如一匹素錦（朱玲）留有余地就要學(xué)會全面思考（陶魯）只有目光長遠(yuǎn)才能留有余地（胡洋）

四、辯證分析

1、留有余地不要反對一氣呵成：如果我們做事有十足的把握，一氣呵成把事情做好當(dāng)然是好事，但由于受到客觀條件的限制，天時地利人和的影響，我們常常無法一步到位，這就需要留有余地。

2、留有余地不是不講原則：對于危害人民利益，危害國家安全，危害公共道德，觸犯道德底線和法律底線的情況下，我們決不能留有余地。而是毫不留情，用于斗爭。

五、作文病因

1、本次作文在審題上主題單一，應(yīng)該沒有難度，但依然有走題現(xiàn)象，如對退一步和留有余地混淆，需要注意的是，退一步是為了留有余地，而留有余地決不僅是尋找退路

2、論證思路不清，結(jié)構(gòu)混亂，沒有掌握層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的基本思路。3,、論證過程的絕對化現(xiàn)象，缺少辯證分析和語言的邏輯性嚴(yán)密性

4、事例不準(zhǔn)確。

六、作文評優(yōu) 優(yōu)作：

七、[他山之石]

“余地”雜談

長風(fēng)破空，殘陽如血，一聲凄烈的馬嘯劃破一望無垠的寂寞蒼穹。“虞兮虞兮奈若何？”劍鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)束了一個頂天立地的生命。（由頭入手，反面事例，形象描繪）

項(xiàng)羽沒有給自己留下余地，于是演繹了“霸王別姬”的悲劇。留有余地，才能成功創(chuàng)造馳騁的空間。（分析由頭，得出觀點(diǎn)）

中國人似乎很看重“余地”。留有余地就是“三思而后行”，留有余地就是“留得青山在，不怕沒柴燒”，留有余地就是“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，留有余地就是“一顆紅心，兩手準(zhǔn)備”，留有余地就是“中庸”之道，留有余地就是“大丈夫能屈能伸”。（從民族心理談留有余地，回答是什么）

越王勾踐被吳所敗，淪為吳王馬夫。他沒有自刎沒有投江，作了個似乎不夠有氣節(jié)的決定：甘為人奴。但他不是沉淪，而是給自己留下了余地。因?yàn)榱粲杏嗟兀篡`演繹了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的傳奇。

老虎撲食要先退一步，這樣才能用此小小緩沖奮力一躍。留有余地，就是增強(qiáng)生命的韌性。（列舉兩事例，一人類一自然，論證分論點(diǎn)一：留有余地就是增強(qiáng)生命的韌性。）致遠(yuǎn)中學(xué)2015屆高復(fù)班作文評講教學(xué)案

大澤鄉(xiāng)遇雨，眾人不能按期到達(dá)指定地點(diǎn)。嚴(yán)刑苛法不容有違，法令當(dāng)斬。陳勝、吳廣揭竿而起，中國歷史上的第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義星火燎原，秦朝統(tǒng)治風(fēng)雨飄搖。這是因?yàn)榻y(tǒng)治者的窮奢極欲，沒有為人民留下生存的余地。

（反面論證不留余地的危害，以上是以古為例）

古人不留余地釀成大禍，而溫古思今，擠榨生命的人又何其多。（由古轉(zhuǎn)而論證今，構(gòu)成古今層進(jìn)式）

看透支青春的年輕人耗費(fèi)時光，碌碌無為；看利欲熏心的貪官污吏徇私舞弊，違法亂紀(jì)；看頭腦空虛的市井男女日日燈紅酒綠。這些人不對自己的行為所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，歇斯底里地耗費(fèi)生命，不留余地，終將得到時間的懲罰。（用反面面例論證不留余地的危害）

現(xiàn)代社會復(fù)雜多變，只有留有余地才能為成功多辟幾條道路，給生活空間的拓展留下希望和生機(jī)。

（正面論證留有余地的重要性，與上面構(gòu)成正反對照論證）

留有余地并不是畏縮不前，在必要的時候我們也要有“破釜沉舟”的勇氣和魄力。只有奮斗了，余地才能發(fā)揮作用。（辯證分析，加深深度，這是加分點(diǎn)）

我站在原地不動，抬頭看天上的流云。為生命留下余地，然后奮斗進(jìn)取，這恐怕就是我一生追尋的目標(biāo)了。（回到開頭的情境，結(jié)束全文）

點(diǎn)評：本文不是集中寫“留有余地”或“不留余地”的某一個方面，而是在談古論今中，通過鮮明顯豁的對比和形象化的說理將這兩種不同選擇的結(jié)果展示出來，從而使文章體現(xiàn)出了較強(qiáng)的思辨性和震撼力。作者善于將“我”放到文章中去，縱橫捭闔中處處可見性靈和思想的閃光，同時也真正體現(xiàn)了“雜談”之“雜”。本文不是從一般意義上來看“留有余地”和“不留余地”的問題，而是更多地站在歷史興亡和生命盛衰的高度與視角來觀照，這也使行文顯得充沛淋漓，豪邁大氣。（大山點(diǎn)評）

退一步的天空

姑且叫他“羿”吧！因?yàn)樗叵移频摹俨酱畹纳湫g(shù)令人嘆為觀止。皇帝與他以帝位為注，他的那支箭卻偏離了靶子。這就是所謂的“目的顫抖”。因?yàn)樾睦镏辉S成功的目標(biāo)，堵塞了后路，不留一絲余地，面對目標(biāo)時，心卻在顫抖，失敗成為必然。

何必要把自己置于萬丈深淵的邊緣，使自己無路可退呢？凡事留有余地，留下能退一步的余地，即便是泰山崩頂之屑也濺不到你，因?yàn)橛幸徊降木嚯x，“麋鹿興于左”也不能使之“目瞬”了。

司馬遷的面前只有兩條路：一條是死，一條是屈辱。最后他選擇了屈辱。我想，當(dāng)時的他是否也在“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”中徘徊，可是，他還是選擇了后者。因?yàn)樗溃蜎]有了余地，沒有了退路。在那時，他退了一步，有了后路，“沉溺縲紲之辱”，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”。退一步后的天空，是極其絢爛的輝煌。

韓信忍受胯下之辱，劉邦忍受項(xiàng)羽之威，最終取得漢家天下；勾踐“引臣妾?dú)w吳，三歲而不倦”，臥薪嘗膽，終于稱霸中原??退一步后的天空，有成功者的彩虹。

一位白手起家最終腰纏萬貫的商人，卻從來沒有賬本。他說：“每次做生意，我都告訴自己，除去創(chuàng)業(yè)時的三百元，其余的都是利潤。”多么云淡風(fēng)輕的一句話！在物欲橫流、紙醉金迷的社會，許多人行色匆匆，勞苦奔波，追求越來越高的物質(zhì)價值，一旦失去這些東西時，還有多少人能夠保持這樣的豁達(dá)？一個人為自己留足了余地，在他的生命里，將永遠(yuǎn)只有贏利，只有成功。何樂而不為呢？

海明威在功成名就、事事遂心后卻飲彈自盡，而他的那位朋友，卻悠然自得，漁樵江渚上，安享余年。因?yàn)楹Ｃ魍赖锰撸囊苍缫巡辉陧敺澹詈蟀l(fā)現(xiàn)無路可退。沒有余地、沒有退路的生活，使一位偉人急促地畫上了生命的句號。站在峭壁邊，你只能看到萬丈深淵。為自己留一條后路吧！當(dāng)你退一步時，會看到風(fēng)輕云舒，會看到更廣袤的天空，會看到充滿希望的地平線！

點(diǎn)評：文章以傳說中的神射手“羿”起筆，引出了“目的顫抖”這樣一個現(xiàn)代醫(yī)學(xué)概念，從而干脆 致遠(yuǎn)中學(xué)2015屆高復(fù)班作文評講教學(xué)案

而巧妙地亮出了自己的觀點(diǎn)。豐富、生動、典型的事例跨越古今，層層鋪開，而又無不指向“留有余地”。其間精到的評析既是有力的收束，又是對讀者深長思索的指引。結(jié)尾處再次出現(xiàn)的“萬丈深淵”，呼應(yīng)了開頭，也使人們對“不留余地”的無路可走和“留有余地”的無限風(fēng)光有了更多更新的體會與感悟。

值得特別注意的還有兩點(diǎn)：

一是作者剪取和化用材料的能力。司馬遷“留有余地”和“不留余地”的抉擇驚心動魄，具有極強(qiáng)的說服力，因而用墨不惜，韓信、劉邦、越王勾踐等人則是點(diǎn)到為止；“商人”和海明威的例子也可以放在別的觀點(diǎn)下來用，但在作者的牽引下也算是恰到好處。

二是古代文化尤其是古典文學(xué)作品對作者的滋養(yǎng)。引自《心術(shù)》《離騷》《報任安書》等作品中的名句似信手拈來，而又無不契合熨帖，顯示出作者不凡的語文功底，同時也使文章更具厚度。其語言凝練古雅，亦為文章增色不少。

凡事留有余地（時評）

做人做事要多給自己留些余地。給自己留下余地的同時也是給別人留下余地。給他人留下余地，為人處事就多了有效溝通的空間。

有效溝通就是以和為貴。比如同事、朋友之間發(fā)生口角，首先要想到這是暫時的，終究還要言歸于好。若是雙方出現(xiàn)矛盾時，立馬拉開架勢惡語相向，什么短都敢揭，什么壞事都敢說，什么壞話都敢罵，這不叫留有余地，而叫自斷后路。

《菜根譚》中有“攻人之惡，毋太嚴(yán)”的戒訓(xùn)。其意就是說，在人與人關(guān)系中，本著忍讓的精神，有理性地吃點(diǎn)虧，別人就欠著你的情，從而你也有了建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。如果你因?yàn)橐獞徒湟粋€人而令自己情緒激動、脾氣暴躁，終日想著如何整治那人，以報復(fù)他對你的傷害，你可算是用心良苦。不過，像這種損人不利己的舉動，未免是太愚蠢了。

很多人都不同程度地經(jīng)歷過被人得罪的滋味。你可能因此而氣得嘴唇發(fā)顫、臉色蒼白、想出拳擊倒眼前那人，但最后你還是把怒火強(qiáng)自壓制下來，總算沒有做出激動的行為，只是你心中含恨，無法忘懷那被羞辱的一刻。你希望做個寬宏大量的人，卻不知如何消除不快的記憶。俗語有云：“大人不記小人過。”可惜你仍未達(dá)至“大人”的度量，站在“想報復(fù)”及“忘記它”兩者之間，無所適從，那是煎熬！在這種煎熬中你忘卻了多給自己乃至他人留些余地所能享有的境界，因此你不是在這種煎熬中爆發(fā)，就等著在這種煎熬中失敗！

緊張的心情會給你帶來無形的壓迫感，你的心胸也會變得狹隘、多疑善妒；不快的回憶會勾起你各種惡念，你的痛苦不但不會消失，反而還被自我愚弄一番。然而在余地的空間，讓你憎恨的人，也會有可愛可敬的一面。誰是敵人與朋友？那是很狹義的二分法。

與人爭辯時也一樣。以嚴(yán)密的辯論將對方駁倒固然令人高興，但也未必非將對方批駁得體無完膚不可。因?yàn)橹灰韵胂刖椭溃@樣做其實(shí)是很愚蠢的，不但對自己毫無好處，甚至有時還會適得其反，得不到對方的認(rèn)可，而且終究有一天會自食惡果，受到對方的攻擊。當(dāng)我們和他人發(fā)生摩擦?xí)r，首先要了解他的想法，然后在顧及對方顏面的前提下，陳述自己的意見，給對方留有余地。這一點(diǎn)在處理人際關(guān)系時必需記住。

《韓非子》中說：“夫龍之為蟲也，柔可狎而騎，然其喉下有逆鱗徑尺，若人有嬰之者，則必殺人。人生亦有逆鱗，說者能無嬰人主之鱗則幾矣！”傳說龍?jiān)跍伛Z的時候，人可以騎在它的背上，但是它咽喉下有直徑一尺左右逆生的鱗，如果有人觸及那片逆鱗，它必定會吃掉你。正如人與人之間的相互攻擊，如果以對方有錯為借口盛氣凌人地斥責(zé)對方，使對方感到無地自容，那么你就應(yīng)當(dāng)小心了，因?yàn)閷Ψ娇傆幸惶鞎筮@一箭之仇的。因此，即使應(yīng)該斥責(zé)對方時，也要為其留一點(diǎn)退路。沒有退路、沒有余地的人注定很失敗！

點(diǎn)評：本文作為時評，從日常生活的說話做事去談留有余地，針對性強(qiáng)。

第四篇：講評作文（范文）

怎樣點(diǎn)評作文

點(diǎn)評作文么，首先，看文章的開頭和結(jié)尾，這是主觀感受。

然后，看看第一段(50個字左右)有沒有寫出或者關(guān)于暗示主題的內(nèi)容。再看每一小段，就是看看有沒有點(diǎn)題，因?yàn)槲恼卤仨毦o緊的扣住主題，檢查是否偏題。

看看文字是否樸實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在文字過于華麗的老師一般不喜歡，除非文字確實(shí)很厲害，寫作很老練的人。

看看一篇文章有沒有線索把文章串聯(lián)起來，看起來不那么的散，這很重要。最后的一段一定要點(diǎn)題，當(dāng)然第一段也行，倒數(shù)第二段也行。

一般就是這樣，其實(shí)還是看個人的主觀，一般寫親情的或者和陌生人的友誼的記敘文會拿高分。

每個人的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。一般來說，對一個中學(xué)生的考場作文，要求不會很高，只要能寫出立意準(zhǔn)確，文通字順，結(jié)構(gòu)清晰的文章就可以了。

作文評判首先要看立意，也就是文章的中心。只要立意準(zhǔn)確，作文就能得一個基本的分?jǐn)?shù)。全國的作文，所給材料陳述了一個客觀事實(shí)，文章的中心和作者的態(tài)度并未表露，這就給了考生自由發(fā)揮的空間，考生可以從不同的角度立意，比如：教育和孩子成長的問題；尊重客觀規(guī)律，不人為干預(yù)的問題；全面了解和綜合各方信息，注意變化，不能單憑經(jīng)驗(yàn)辦事等等。從這些角度立意都很好。考生作文的立意只要是從材料中得出來的，一般都不能算是跑題或偏題。第二，作文語言在作文評判中很重要，它是區(qū)別作文等次的重要標(biāo)準(zhǔn)。這個作文材料，雖然是個故事，但有很濃的思辨色彩，故事里充滿理趣，啟人深思。顯然作文時不適宜過分抒情，作文語言如果太煽情，恐怕有做作之嫌，得一個基本分都很難，更不要說得到好分?jǐn)?shù)了。如果作文能做到文從字順，表意明確，語病較少，得一個基本分是沒問題的。

第三，作文結(jié)構(gòu)要貫通完整，只要作文段落清晰，能寫成三部分，首尾呼應(yīng)，就可以得到基本分。

做到以上三點(diǎn)，就可以得45—53分。第四，全國II卷的作文，按照分項(xiàng)分等來評判。就發(fā)展等級來說，一個中學(xué)生在作文內(nèi)容上能夠揭示本質(zhì)，或有創(chuàng)意，恐怕很難做到。至于結(jié)構(gòu)，更是很難有所創(chuàng)新了。發(fā)展等級評分，多數(shù)時候考慮的還是語言，一般來說以下兩種語言都能得高分。一是，語言優(yōu)美，修辭應(yīng)用自如得體，讀起來讓人感覺很美;二是，語言平實(shí)簡潔，干凈利索，邏輯性強(qiáng)，讀的時候讓人感到暢快而不拗口。這兩種語言要求很高，大多數(shù)同學(xué)很難做到。如能做到的話，得分應(yīng)該在54分以上了。

【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂o標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧Ｒ话悴灰髮懙煤每矗髸鴮懻R易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>

鳳頭豬肚豹尾

對文章好的開頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容；結(jié)尾，像豹尾一樣有力。

元代文人喬夢符談到寫“樂府”的章法時提出“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之喻。

鳳頭：顧名思義，就是要有鳳凰的頭部一樣美麗、精彩，閱讀一篇文章、怎么吸引讀者呢？

就是重在開頭部分，開頭寫的好，讀者就會不由自主的有看下去的沖動，例如《滕王閣序》中的第一、二句。“豫章故郡，洪都新府,星分翼軫(zhěn)，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越。”

都督閻公由之前的不屑一顧到聽到“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越”這一句的時候，立馬安排人讓作者繼續(xù)譜序，從中可以看出一篇文章的優(yōu)美和藝術(shù)必須從有精彩的開頭，否則別人沒有繼續(xù)看下去的耐心，那即使后面寫的再好也是徒然。

豬肚：豬的肚子飽滿而圓實(shí)；有了精彩的開頭，自然不能在文章的主體上出現(xiàn)華而不實(shí)、啰嗦。主體是文章的中心、需要詳細(xì)的說明的事物，切記不能出現(xiàn)任何的拖沓、華而不實(shí)。例：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”

落霞與孤獨(dú)的野鴨一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色！作者緊緊的扣緊中心、表達(dá)了作者對滕王閣地處的景色由衷的贊嘆！溢美之詞不言以表！

豹尾： 有力的結(jié)尾。相信所有的中小學(xué)語文老師在教作文的時候都會說到一點(diǎn)：那就是“結(jié)尾點(diǎn)題”；這是很重要的一點(diǎn)，如果說一篇好的文章要有精彩的開頭、充實(shí)而豐富的內(nèi)容和點(diǎn)明中心的結(jié)尾，就相當(dāng)于一個人，有了聰明的大腦、還有了強(qiáng)壯的身軀，那么他還需要什么呢？

對、就是“靈魂”，一個人即使再聰明的大腦、再強(qiáng)壯的身軀，但是如果他沒有“靈魂”的話，那最多也只是一個軀殼，一副皮囊而已！且看《滕王閣序》的結(jié)尾“一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾”。

簡評《滕王閣序》

在此序中我們看到、作者使用了許多大氣磅礴和華麗的句子，比如“

1.襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌（ōu）越

2.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”

但當(dāng)我們仔細(xì)閱讀完之后卻發(fā)現(xiàn)、文章的字里行間無不是水到渠成、妙到毫巔！在感嘆古人寫的美文美句的時候、各位請拿起你們的神筆、勾勒出屬于你們心中那最美的藝術(shù)品吧！

第五篇：作文講評

第六期書面表達(dá)講評

佳句欣賞：

1.Opinions are divided on this questions.(祝美娜、張尹澤、譚述、徐媛、佟傲雪)

2.As far as I’m concerned, doing voluntary work is meaningful if we are capable of it, in which case it could ……(趙婷君)

3.In my opinion, one can always manage to do more things, no matter how full one’s schedule is in life.As a teenager, we can challenge ourselves by doing voluntary work.4.As far as I’m concerned, we may as well do some voluntary work to gain some useful experience which can not be learned from class.(孟蘭蕙)

5.More importantly, we can make the world a better place to live in by volunteering.(馬曉宇)

6.Besides，no one can deny the fact that …..So we may as well make full use of time to do what we should do.In opinion, if time permits, it is good for us to do this.(王秋爽)

7.Those who are willing to shoulder social responsibility are especially respected and welcomed.There is no better time than now.Don’t hesitate.Let’s join in it now.(高波)找瑕疵：

1.It is beneficial to build up the sence of responsibility.2.They think that they can help others, for whom life was hard ,in which case it can made our

society peaceful and made our country more stronger.3.I think do voluntary work is an excellent experience.4.Although there are some spare for us, but we have to do much home work.5.We should pay more attention on our study.6.I hope more people to join it and enjoy it.7.In my opinion, join in voluntary is very important.8.….make the society better and peacefully.9.Furthermore, the reason why they against it is that they have too much homework to do.10.Because we can learn something that give us the wisdom of life.