第一篇：中考作文講評

材料作文：要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后……（寫作指

導）

作者：佚名 文章來源：網絡 點擊數：

5424 更新時間：2014-2-11 8:23:17

閱讀下面一則材料，按要求作文

要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后；要給母親買好吃的，等我找到工作以后；要讓母親坐趟飛機，等我成為富豪之后……

小時候我想為母親做很多事，每次結論都以“以后”結束，但那時我不知道，其實沒有“以后”。

這是韓國總統李明博《母親》一書中的一節。在生活中，我們每個人可能都有過這樣的心態。不僅對待親人如此，對待很多事情也是這樣。

請以“沒有?以后?”為題，寫一篇不少于800字的作文。（文體不限）

寫作指導

一、是什么 內涵：“沒有以后”意即“只有現在”（從現在做起），亦即“抓住當下”“把握今天”。

二、為什么

1、生命僅一回，逝去不再來。

2、補漏趁天晴，讀書趁年輕。

3、明日尚未知，當下最真實。

4、明日何其多，萬事成蹉跎。

三、怎么樣

1、把握今天，須要珍惜時間。

2、把握今天，須要規劃人生。

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文文章。(60分)小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦!”“可它們正在享受奮斗的快樂呢!”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎?只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊!”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作指導

快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂；生命的意義在于奮斗；快樂是自我的挑戰與征服等。

偏題、跑題立意：

生命的活力，不做凋零的黃葉。走自己的路，就義無反顧，堅守自己的選擇。善于把握教育的契機。

材料作文：有人說：最溫暖的陽光，不在春天、夏天、秋天……（寫作

指導）

作者：佚名 文章來源：網絡 點擊數：

1793 更新時間：2014-2-9 9:46:37

閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)有人說：最溫暖的陽光，不在春天、夏天、秋天，而在冬天，冬陽最暖人。為什么呢？

請以“冬陽最暖人”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。不得抄襲。

寫作指導

無論四季輪回、時日遷變，陽光總給人以無限暖意，但只有在寒冷的冬日，我們才倍感陽光帶給我們溫暖的可貴。

“冬陽最暖人”是一個關系題，“冬陽”是冬季的陽光，隱含了寒冷的意思；因為季節寒冷，我們才對陽光的溫暖格外敏感。“冬陽最暖人”又是一個寓意題，命題者的意圖顯然不是要求考生淺層次地表達冬陽帶給人的溫暖感，而是試圖引導考生從更深的層面上思考人生中的“冬陽”以及它帶給我們的溫暖。寒冷的冬天往往寓示人生的低谷或困境，而“冬日暖陽”則是人們在這一時期最需要的支持、幫助、鼓勵、關愛等等，因其珍貴、因其被需要，所以“最暖人”。考生需注意題目的寓意性，加入自己對人生的思考與感悟，進而對“冬陽最暖人”有所歸因。

材料作文：在《現代漢語規范詞典》里，“轉身”……（寫作指導）

作者：佚名 文章來源：網絡 點擊數：

752 更新時間：2014-2-9 8:42:28

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在《現代漢語規范詞典》里，“轉身”有下列意思：轉動身體，改變方向；借指時間極短。轉身，本是一具體動作行為，但蘊含其中的或許是處事方式的轉變，或許是人生態度的轉變，或許是事物發展情態的轉變……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不 得抄襲。

寫作指導

“轉身”屬于詞語類作文題，這類題目本身就是題眼，要準確、全面理解該詞的含義，不僅要理解標題的字面意義，更重要的是要挖掘其內在的深層含義。要注意聯系自身對生活的相似感悟，把具體性命題寫虛，以揭示出其中反映的道理。

“轉身”既有現實生活“轉身離開”、“不辭而別”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生中出現的重大變化或轉折，人的思維角度或生活態度改變。據此，可選取“迷途知返”、“回歸本色”、“角色轉換”、“學會放棄”、“?轉身?是一種智慧”、“急流勇退”、“知難而退”、“人生的拐點”等角度立意。

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的議論文。（60分）

老師說，每一個人都有他的潛力，就如每一粒米都有它的潛力一樣。

學生問，米有什么潛力呢？

老師說，釀酒師把米蒸熟，再把蒸熟的米放進缸里，然后把缸密封起來，讓米與外界隔絕，隔絕外界的喧囂與繁華。一段時間后，缸里那質樸的米便釀成了價值幾

十、幾百甚至上千元的酒。這就是米的潛力。

老師看了看學生，繼續說，米的潛力是怎樣形成的呢？就是從它被密封的那一刻開始，從它隔絕外界的喧囂與繁華開始，是黑暗、孤獨、寂寞、沉靜“釀”就了它的潛力。要求：圍繞材料的含意自定立意，自擬題目，不得套作和抄襲。

寫作指導

在審題立意時，要抓住材料中的關鍵語句，從中提煉出立意。幾元錢一斤的米會成為幾十元、幾百元甚至上千元的酒，這是米的潛力。從中可以知道，米如此，人也是一樣的，每個人都有自己的潛力。米要釀成酒，需要讓米與外界隔絕，隔絕外界的喧囂與繁華；而在生活中，誘惑能夠迷人心智，人要學會拒絕誘惑。最終大米釀成了美酒，是黑暗、孤獨、寂寞、沉靜“釀”就了它的潛力，由此，只有甘于寂寞，人才能發揮自己最大的潛力。

通讀材料，我們可知最后一句是主旨句，因此從中提煉的立意才是最佳立意。

第二篇：中考作文講評

作文講評

2008-05-04 15:51 按照2008屆九年級語文學科考試說明的要求，寫作部分應該能寫命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文。

1、命題作文：審準題意，確定文體，選好素材，確立文章主題。

2、半命題作文：依據掌握的素材和主題將題目補充完整，在“約束”與自由中盡情發揮。

3、材料作文：讀懂材料的含義，提煉出主題，圍繞確立的主題選擇材料作文，不要脫離材料的內涵。

4、話題作文：根據所給的話題，發散思維，選取自己得心應手的角度和熟悉的文體，展開想像和聯想，用作文展示自己的寫作水平。

但是無論是哪類作文，均應語言流暢、內容豐富、感情真摯、結構完整、立意明確新穎。一、一等作文評分標準：

基礎等級50分。切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言流暢，字體工整，符合文體要求，標點符號使用規范。

發展等級10分。①深刻：透過現象深入本質揭示問題產生原因；②豐富：材料豐富，形象豐滿，意蘊豐厚；③有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭方法；④有創新：見解新穎，材料新鮮，構思精巧，聯想和想像獨特，有個性特征。

二、考場作文小技

優秀的考場作文,就猶如一朵朵絢麗鮮花。欣賞她們,閱卷老師會仿佛步入春天的百花園,滿眼繁華,滿心喜悅,而新穎的標題、精美的開頭、巧妙的結尾，也會使讀者(閱卷老師)對你的作文一見鐘情，或深情惜別！

（一）、錘煉標題:一枝紅杏出墻來

“題好一半文”。標題就是文章的眼睛。古今中外許多優秀的作家，為了個自己的文章擬一個靚麗標題，往往是“為題消得人憔悴”！毫不夸張地說，作文標題擬得好與壞會直接影響閱卷老師對文章的評分。因此，精心錘煉一個賞心悅目的標題，力求讓文章“一枝紅杏出墻來”露出第一絲春色，以“粘”住閱卷老師的眼睛，是每個考生的必備之術。同學們不妨用下列擬題之法讓你的文章標題滿眼芳菲。

１、呆題活寫，賦予動態美。如話題“墻”，可擬題為《墻，推倒了就是橋》《掀掉心靈之墻》《打造“穿透”人心之術》；“橋”可擬題為《塔起生命之橋》《守住你精神家園的大門》《理解，串起你、我、他》等。

２、巧用修辭，增強情趣美。如“心愿”可擬題為《心靈是一顆會開花的樹》，“誠信”可擬題為《守住你的金礦》，“生態”可擬題為《老鼠對貓的秘密挑戰書》，“故鄉”可擬題為《千年月色萬年情》，“文化”可擬題為《“文化快餐”真的不足取嗎》。

３、巧賣“關子”，妙設懸念美。逆向思維，形成反差，巧賣關子，留點懸念。如《歡笑中的嘆息》《爽口良藥》《理直“氣”不壯》《做“賊”心不虛》《100分，我恨你！》。4.妙改成（俗）語，轉換意境美。如話題“誠信”可擬題為《誠信是金》，“環保”可擬題為《破“境”重圓》、《我想有個家—— 一只小鳥的心聲》，“讀書”可擬題為《一讀解千愁》。

5.巧用標點，妙增形式美。如《成功的伴侶——誠信》《誠信，難道也要“出口”轉“內銷”》《那人，那山，那狗》《生活——網？網！》。

（二）、錘煉開頭：舉頭已是滿眼春

精彩的開頭講究簡潔、生動、優美，下列方法你不妨一試。

１、引名句，點名主題。如：生活是一口很深的泉眼，只有不懈地挖掘，才能流出清涼、甘甜的泉水。

２、借博喻，形象開闊。如：像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像春雨滋潤著土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的夜空。

３、寫景物，渲染氣氛。如： 凄風。苦雨。天昏。地暗。

４、巧設問，引人深思。如：刺鼻的硝煙還彌漫在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼，你在想什么？

５、妙抒情，生動感人。如：風兒撩起了我的衣領，就像您以前為我整平衣領一樣；滿山的野花向我招手，就像您曾召喚我回學校??我含著熱淚又來到這里，我在尋找您，老師！您在那里？

６、直切題，開門見山。如：窗外，雨打芭蕉；窗內，一燈如豆，一杯清茶，一本好書，獨守一方靜謐的夜。

７、設懸念，妙調胃口。如：往事就像一顆橄欖。越嚼越有味。懺悔的淚水總愛在回憶中盡情地流淌，帶著苦澀，帶著歡樂，帶著無窮的回味。在教師節的鞭炮聲中，我又一次漂流在遙遠的記憶中??

（三）、結尾：斜暉脈脈水悠悠

1、“思”意盎然___小河依舊，我放了一只小紙船，讓它載著自己無盡的思念駛向山外！

2、畫龍點睛

一個“情”字包含了多少學問，三言兩語怎么能把其中的奧妙說明白呢？但是我知道，正是父女情、夫妻情將三顆心串在一起。《我家最珍貴的東西》

3、感嘆呼告

媽媽，來吧！來看看我吧！那么，幾年來所受的委屈將在你您仁慈的笑容中融化，飽受冷漠的心將再次得到溫暖！心里有話千萬句，不敢告訴您！媽媽，您聽到女兒的呼喚了嗎？《媽媽，您聽我說！》

4、環境點綴__ 雨，不知不覺地停了。校園的草地上露珠閃亮。一群少男少女，開心地笑了，他們的頭上是一片蔚藍的晴空！《一片蔚藍的晴空》

5、想像豐富

生活里有閃光的浪花，別忘了捕捉它，因為它只存在一瞬間。若把它記下，它便屬于你，成為一份永恒的歡樂。《日記給我帶來的歡樂》

6、感觸領悟__約半小時后，雨停了，云散了，樓和樹又恢復成原來的樣子與雨前不同的是，眼前一片清新。《雷陣雨》

7、“矛盾”升華

我們是一列憂愁而快樂的行道樹 ．《行道樹》 大約孔乙己的確死了 ．《孔已己》

三、佳作欣賞

燈——夢

我是一盞小油燈。

一只破碗，一點菜油渣，一小截棉芯，一點紅光，那就是我。每到深夜，我就會給主人帶來淡淡的光明。

當月亮被大山擋住了，星星被黑夜藏起來了，我被一位十五六歲的姑娘點燃。我昏黃的光碰撞到石壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉。

“鳳兒，我和你大伯說好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙。”父親的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。

風停下手中的筆，扭過頭來，一臉的疑惑。

“你大了，也得為弟妹們考慮。”

我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。

“再說，家里也沒錢供你念完初中了！”

鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒收成，哪里有錢念書。她的頭更低了。

“女孩子家，嫁給好人家，比什么都強。”鳳想起了同村的麗，比她大四歲，從鎮上回娘家時，光鮮得很。跟她說話時，麗一臉的滿足。

但我看見鳳低下的突然抬起來，望著窗外廷伸到無邊黑夜的連綿群山。靜夜里傳來夜鶯的啼叫——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過氣來。鳳覺得。

鳳一句話都沒有說。我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發遮住了一半的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發藏著一雙眼睛——比我明亮、比我熾熱的眼睛。

父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光堅定。桌上，是一本書——《我的老師》。那書，隱隱的還有一股豬草的味道。

桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，還有紙上躺著的一首詩——《夢》

夜深了。

我滅了。

四、材料作文

近幾年來，各地中考作文多以材料作文和話題作文為主。對于材料作文許多同學感到不好把握，不知該怎么確定中心。有許多同學反映，自己也讀了不少作文書，作文還是原地踏步。下面，就講解如何運用材料來確定作文的中心，如何從讀范文中提高自己的作文水平。

1、材料作文的多角度立意

拿到一則材料，首先認真閱讀，對材料進行細致分析，做到多角度立意。多角度立意的目的不讓同學們從幾個角度去作文，而是從不同角度確立中心后，給自己一個可選擇空間。這樣，我們就可以選擇自己最能駕馭的那個角度來寫，多角度立意后，甚至還有可能發現我們在平常做過相同話題的文章，那只需要靈活轉換就好了。

那么怎樣進行多角度立意呢？

首先，要看材料的類型，這里主要講兩種類型的材料作文，這也是最常見的最適合初中生的材料作文。一類是故事類的，一類是提示語類的。

（一）故事類的材料作文 材料一

我曾經看見一位老人在寒風凜冽中趟過一條河。老人在河邊脫去外衣，頂著衣服一步步走下河去。天氣很冷，河水冰涼，而且水中盡是硌腳的卵石。我喊住老人，說上游有橋，下游有渡船。老人說知道，但他沒有返回，仍然一步一步走向對岸。

在老人之前和老人之后，有無數年輕人也要過河。當他們得知距這里10公里的上游有橋，10公里外的下游有渡船之后，年輕人立即離開河邊，或上或下繞道而去，找橋或船去了。有個年輕人，或許嫌路遠耗時沒有走，他脫下鞋襪走進河里，但當冰涼的河水沒過膝蓋時，那人停住了，他又退回河岸，穿上鞋襪繞道而去。

解析：這則材料中出現了三類人：老人、無數年輕人、有個年輕人。１、如果我們贊成老人的過河方式而反對后兩類人，可以說：要勇于面對生活中的困難；應該珍惜時間。２、如果我們贊成無數年輕人的做法而反對其他兩類人，可以說：要學會放棄；年輕人要多去體驗。３、如果我們贊同后一個年輕人的做法，我們可以這樣立意：要鄧于嘗試；要量力而行；學會正確地評價自己；經歷是人生的財富。材料二

19世紀法國著名科幻小說家儒勒.凡爾納，當初他的第一部科幻小說，接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤，打算將稿予付之一炬，他的家人奪過書稿，給他以鼓勵，于是他嘗試著走進第16家出版社。經理赫哲爾讀完小說后，當面表示同意出版。這以后，他出版了104篇小說，受到全世界讀者的廣泛歡迎。

儒勒.凡爾納成功了，他成功的原因是很多方面的：他、他的家人、赫哲爾經理? ? 解析：這則材料中的人物有凡爾納、凡爾納的家人、赫哲爾經理。凡爾納被15家出版社退稿后在痛苦氣憤之余，打算將稿子燒毀，對這種做法，我們不贊成，可以有以下立意：要三思而后行；要勇于面對挫折；要相信自己等等。凡爾納第一部作品發表后，他連續出版了104篇小說，我們為他叫好，因此可以說：勤奮是成就人才的重要因素；是金子總會發光等等。家人的鼓勵，讓凡爾納振作起來，因此從家人的角度，我們可以這樣立意：要學會鼓勵。當凡爾納振作起來，走進第16家出版社時，赫哲爾經理慧眼識真金，當即同意出版，從赫哲爾的角度我們可以說：要善于發現。

中考考場作文提升之審題篇 2008-05-04 15:50 審題是考場作文邁向高分的第一個臺階。它直接決定文章內容是否會符合要求，構思能否按正確方向展開，審題失誤，文章就會南轅北轍。古代秀才鄉試作文《三十而立》，不假思索便“都三十歲了，才剛能站立，真叫人犯愁??”，主觀臆測鬧出了笑話，“失之毫厘，謬以千里”，中考時因審題不清而造成文不對題的情況也屢見不鮮。文采再好，也會寫砸。

所謂審題，是指對作文題目的意義、范圍、和要求的審定。審實際就是琢磨推敲的意思。審題與構思密不可分，審題是構思的前提基礎，構思是審題的拓展和細化。考生在審題過程要確定自己能駕馭的文章體裁、題材、中心和寫法，所以不能浮光掠影，要避免一著不慎，全盤皆輸。

其實，審題也并非多么高深莫測，關鍵在于“符合題意”，說白就是“所答為所問”。命題者想讓寫什么就要寫什么，叫你“向東”你就東，中考作文命題是十分科學嚴謹的，題目及其內涵、范圍都是專家煞費苦心擬就的，現在雖然提倡不設置障礙，但也需把握命題人的意圖。我們不妨站在出題人的角度思考下：為什么出這道題？題目包含著哪些意思？可以聯系到現實中哪些問題？閱卷老師希望看到什么樣的內容？再者語文應試留給作文的時間有限，審題的時間至多只能十來分鐘。看到題目后，要穩定情緒，排除雜念，克服平時在自由練筆中“任我行”的習慣，集中思想，盡快把握審題思路。從這些出發，我們可以用下面幾個步驟來接近題目的本質。

審關鍵詞句：準

關鍵詞句是題目或材料中的重點，有“題眼”之喻。文章該寫什么，甚至該怎么寫，都可以從關鍵詞句中看出來。同時在琢磨關鍵詞句的過程中，試題的各種要求都會變得簡單明顯，容易把握。這就要求考生平時注重養成一個良好的習慣，拿到題目，在動筆前，要認真讀題，要認真的揣摩作文題中的每一字句，然后準確找出題目的關鍵詞句，從而明確題目要求，把握住寫作重點、文章中心、取材范圍及文體要求。審準了關鍵詞句，也就基本上審準了命題的意圖。例如命題作文《長大的路上，他(她)牽著我的手》（2006年河南課改區），審題時就要注意把握兩個關鍵詞：“長大的路上”和“他(她)”。“長大的路上”限定了我們寫作的素材，必須是與我們的成長有關系的，而“他(她)”則限定了我們寫作的中心人物。那么聯系前后就可以發現，這里的“他(她)”絕不是隨便一個人都可以，應該是“我”的長輩或老師。但試卷中部分考生卻忽視了這一點，隨意寫一個人物，這就不符合命題要求了。對于話題作文來說，一般話題內容往往就是題目中的關鍵詞。如話題《交流》（06年海南、河南），審題時要對“交流”的含義準確理解定位，要注意同相近話題的區別，要知道“交流”有兩個內容，一是交往，二是溝通。只有把二者結合起來才是準確的。給材料的作文題，要找準所給材料的共同點和交匯點，即材料的主旨，這點便是材料作文的關鍵句，然后準確領會。總之，審清題目中的關鍵詞句，應做到準確、清晰，不留任何環節上的紕漏。

審修飾及限制詞：細

除了關鍵詞句以外，作文試題中還有一些詞語，他們往往對關鍵詞句的時間、地點、程度、關系等方面起到一定的修飾及限制作用。修飾詞的作用雖然不及關鍵詞那么重要，但是也不能忽視，要細致分析，不能大而化之。題目或材料中起限制的詞語，一般要求考生在特定范圍內進行作文，千萬不能沖出禁區，否則寫得越好跑得越遠。從細處分析修飾詞的范圍，有的是地點范圍，如《我最愛這里的風景》（06年四川樂山）、有些時間范圍《發生在初三的故事》（06年山西）、有些人物范圍《我的良師益友》（06年福州）。對于直截了當的命題限制，同學還不大會出錯，但在近年流行的材料式作文和話題式作文中，同學就要通過仔細的閱讀、把握題目的限制范圍。如《經歷的財富》（06年哈爾濱卷），“經歷的”是“財富”的限制詞，文中必須寫出我或他人經歷了什么，為什么經歷是財富，顯然，這是一篇要求寫出個人情感體驗的文章。中考作文內容的范圍，既取材于五彩繽紛、包羅萬象的生活，又必須是以我們考生為“圓心”，以學生生活為“半徑”，因此更應從細致處思考。

審題目內涵：深

中考作文中有些題目，在其字面背后隱含著更深層次的意味，這里既有命題作文，如《門其實開著》（06年江蘇無錫），更多的則是話題和材料作文，這就要求考生更深層次更透徹領會題目內涵，需要考生自己悟出、體味出作文題中所包含的象征和比喻含義，文章才能恰當地使用好相應的表現手法，甚至透現出詩意來。如話題作文《敞開心扉》（06年安徽）中的 “敞開”一詞是比喻義，意為不封閉，不躲藏。這里的深層含義是便是心靈的直白，“敞開心扉”深層含義是傾聽父母、老師、朋友的祝福和忠告，“敞開心扉”是直面自己的快樂和痛苦等等。再如材料作文題（06廣東課改卷）：許多詩句會像陽光一樣照亮我們的心靈，讓我們為之感動，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??”普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”??自擬題目，寫一篇文章。結合人物及詩句內容，我們可以從深層次挖掘出屈原、司馬遷經受磨難、經受挫折；王勃的樂觀心態、勇敢面對生活、敢于創新；陸游在人生路上不怕困難，敢于堅持，總會找到出路，相信未來是美好的??然后結合自己經歷獲得啟迪，但結果許多考生在寫作中忽視了這一點，不知如何下筆，導致離題。

審要求提示：全

審題還包括要注意題目以外的要求、提示成分，這些要求、提示往往告知考生文體、篇幅和表達方式等方面的內容，有的還提醒你聯系自己的生活實際，有的還會給你一些解題的思路。例如2006吉林長春卷作文要求：（1）選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；（2）認真書寫。力求工整、美觀；（3）文章不得出現真實的校名、姓名；（4）不少于600字。全面仔細閱讀提示成分，不僅讓你解題更有把握，有時還會激發寫作靈感。雖然這些內容是很具體的、明確的，但在實際考試中仍會有少數考生出現諸如字數不足、寫出真實姓名等這樣那樣的低級錯誤，這是要切忌的。近年的中考作文題為了減輕審題難度，一般試題內容和文字明白曉暢，試題類型也在進一步完善，同學們，讓我們保持一個好的考試心態，準確細致，全面透徹的把握考題，力爭精益求精、至善至美，成功地邁上這步階梯。寫作指導要點概括 2008-05-04 15:53 1)如何寫出作文的“酷”標題。1，同步流行法：

套用、仿用當前流行的影視、書籍、歌曲的標題。如：我的野蠻“同桌”，我是差生我怕誰，其實不想哭，心太硬等。2，引用古典詩詞名句法：

套用、仿用古典詩詞名句，使得題目顯得典雅、高貴、大方，富有文學情趣。如：天生我才必有用，東邊日出西邊雨，不識廬山真面目，春蠶到死絲方盡等。3，矛盾對立法：

即將一些看起來矛盾對立的詞語置于同一文題，制造懸念，吊人胃口。如：六月寒風，美麗的謊言，黑暗的白晝等。4，一反常態法；

用違背常規的甚至一下子無法理解的題目，抓住讀者的視線，讓讀者通讀全文后有‘原來如此’和不忘此讀的感覺。如：講真話不是美德，我想變傻等。5，諧音法：

在題目中利用諧音給原來平淡的文題注入新鮮的活力。如：告別“網”事，誤入“棋”途，別無“鎖”求等。2)關于于話題作文： 1，話題作文的三大特征：

（1）自己命題。（2）自己確立文章主題。（3）自由選擇文體。2，話題作文的幾個關鍵方面：

（1）打開思路。（2）創新。（3）需要謀篇布局，選擇材料，組織語言等。

3，話題作文如何開發思路：任何一種作文形式，也脫離不了寫作基本功的范疇，如：是什么，原因，時間，空間，對象，過程，結果，對于錯等。

對于開發作文的思路，可嘗試用兩種方法：第一，就物寫物或就事寫事。第二，從物尋意或從事尋意。3)如何寫對聯？

字數要相等，上下聯內容要關聯。一般對聯是上下兩聯，上聯和下聯的用字的數目要完全相等。兩聯之間的關系可以是并列、順承、遞進、因果等關系。詞性相同，結構相應。

詞性相同主要指的是名詞對名詞，動詞對動詞，副詞對副詞，介詞對介詞，形容詞對形容詞等。結構相應指的是主謂結構對主謂結構，動賓結構對動賓結構，偏正結構對偏正結構，復句對復句等。

要講究平仄聲律的和諧。

第一，對聯的上下聯內部，字的排列要平仄交替，不能整句話都是平聲字和仄聲字。第二，對聯的上下聯對偶的字，一般要求平仄相對，即在相同的位置上的字，上聯是平聲，下聯則應是仄聲。

4）作文構思訓練（１）。

1，答題式構思：即在文章中運用有問乃答的形式。

2，反向式構思：反彈琵琶，逆向思維往往會使得文章獨辟蹊徑，熠熠生輝，別有洞天。3，組接式構思：該構思的特點是沒有完整的事件，將不同的時空場景作蒙太奇般的組接合成，形散神聚，結構呈現內在的嚴謹性。

4，就虛式構思：以實寫實易，以虛寫實難，但避實就虛，以虛喻實往往能出新。作文構思訓練（２）。

1，談心式構思：該構思的創意在于，全文以第二人稱“你”展開，運用于讀者對話、談心的形式進行敘寫，給讀者一種近距離的親近感。

2，標題式構思：恰當的運用小標題，能使文章線索清楚，層次明晰，且呈現勻稱醒目的外在結構美。

3，劇本式構思：要求具有劇本的各種要素，通過緊湊而集中的矛盾沖突，來反映文章的主旨。

4，另類式構思：采用該構思方式，能使文章閃耀出求異和創新的亮色。5)、寫作技巧訓練。

1，思維求活：Ａ，多向思維，多方面觀察努力尋找新見解。Ｂ，運用求異思維、反問、側向思考問題，提出自己獨特的見解。

2，內容求小：文章內容切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，問題不一的誤區，有利于寫深寫透，寫出個性。

3，選材求新：選材新穎是寫出創新作文的關鍵。選材出新，可以變換角度，或反面選材，或變換時空，或將想象的事件納入，或將鮮活的生活和時代話題大膽引入。4，語言求美：要使得文章“出彩”，可以用片斷性、局部性的生動、形象的語言來“點亮”讀者的眼睛。可以是形象生動的比喻、擬人句；可以是風趣幽默的移用句；深邃含蓄的哲理句；膾炙人口的引用句；妙趣橫生的仿擬句等等，這些句子點綴、穿插文章之中，會有亮人耳目、怡人心扉之效。6)怎樣寫自我類的作文？

此類作文在于抒發自己感受，向別人介紹自己等內容，可以大致分為五項：1，向別人介紹自己。2，寫“我”的一個方面。3，寫自己的一段不同尋常的經歷。4，寫自己的愿望、愛好、心情。5，寫第一次嘗試的事情。

二，一篇優秀的文章，往往具有以下的制勝法寶。1，敘事的簡潔、情感性。2，思想、情操的閃光性。3，獨特的發現、創新性。4，語言駕馭的自如、優美性。5，寫作技巧的合理、匠心性。

附：如果其中一點特別突出，其余平淡，該文也可說是成功之作。7）中學生的作文修改

重點應放在詞語的選擇和搭配，句式的選擇和搭配，詞語的順序和句子的順序等方面，而且要求達到語句通順，表達準確。

修改作文時應注意的幾個問題：

1，主體的提煉。主體是文章的靈魂，主體一定要集中明確。2，材料的增刪。做到材料和主體的統一。

3，結構的調整。要考慮文章的層次、段落、開頭、結尾；要考慮到各部分的詳略和勻稱。

第三篇：最新中考滿分作文講評

中考原題： 心里美滋滋的

要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關信息。3.不得抄襲。滿分作文：

心里美滋滋的

說來你可能不信，我有個不尋常的愛好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺得洗碗是個累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺得心里好像有些什么也隨水而去，變得細膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學，一家人用過的飯碗總是由最后一個走的人負責洗的，有時甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或學校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動著一層青白的光暈。每每此時，我心中就會涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

對我來說，洗碗不僅僅是家務勞動，更是滋潤生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問題便是“誰洗碗”。我說：“我洗吧，我有這愛好。”于是別人便說我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂而不為？

有人對我說：“若是讓你去當洗碗工，你肯定就不會這么開心了。”我想也是，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。

心里美滋滋的

媽媽近來憔悴了不少。是啊，為了這個家，她太疲憊了！媽媽工作很忙，家務活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應該讓媽媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點什么呢？

四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來；飯菜，媽媽也早已買好、洗好、切好，就等著下鍋了。唉，我是什么忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發上，隨手拿起了一本雜志，漫不經心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長期堅持梳頭，有益身心健康??”

“消除疲勞？”我一看頓時來了精神。對呀，為什么不給媽媽來個“對癥下藥”呢？

我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說：“媽，我知道您這一段時間夠累的，快坐到沙發上歇歇吧，我來給您梳梳頭，書上說，梳頭可以消除疲勞。”媽媽順從地靠在沙發上，幸福地閉上眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭發，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發現，媽媽烏黑亮麗的秀發中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲。這是怎么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個家呀！拿著梳子的手一點兒都不聽使喚了。細心的媽媽顯然覺察到了，趕忙問：“寶貝，你怎么了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說：“沒，沒什么，有一根頭發碰著眼睛了。”說完，又繼續梳了起來。

“哎喲！”媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽見了。原來，梳子絞住了媽媽的幾根頭發。我趕快放慢節奏，用心慢慢地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無比溫馨的氣氛之中。時間一分一秒地過去了，我伸了伸懶腰，剛想說：“好了！”可看到媽媽那舒服、滿足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子輕輕地梳了起來??

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭。

為媽媽梳頭，我的心里總是美滋滋的。

心里美滋滋的

爺爺是個老中醫，家中總是堆滿了各式各樣的中藥。我總是喜歡端著凳子，坐在一旁靜靜地看爺爺磨藥熬湯。當那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個屋子時，我的心都醉了。

我小時候常在爺爺的藥鋪里玩耍。高大結實的柜臺，黑褐色的漆面，發黃陳舊的標簽，是藥鋪的全部“風景”。一桿小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇，這大概便是爺爺每天的工作。他嘴角微揚，也許暢想著在遙遠的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些藥草，然后晾曬，然后品嘗。他經常會像變戲法似的，將一兩片甘草放入我口中，甘甜的滋味縈繞舌間，似乎生活都是美滋滋的了。

我的童年是在喝著一碗碗褐色的藥湯中度過的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著藥罐底部的藍色火苗，都一一定格在時光碎片里。那時爺爺總會端著一個白瓷碗，手里拿著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞到我面前，說：“良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了。”我卻時常任性地將藥碗打翻，讓爺爺操了不少的心。

在病榻上的我只能靠看書、畫畫來消磨時光，于是我從家中破舊的中草藥書里，認識了許多美麗的名字，有白芷、半夏、紫宛、青黛??爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效。我常常想：它們前世一定是溫婉美麗的女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫，要不怎么會有如此美麗的名字呢？《紅樓夢》里林妹妹讓人惋憐的身影，是因為有了藥香的襯托才更楚楚動人吧。夏喝香薰解暑，冬喝冰糖燕窩??氤氳里的瀟湘館，顯得如此與眾不同。

長大后，我曾和爺爺一起去鄉間采藥，一路上或陽光明媚或細雨霏霏。背著背簍的爺爺，專注地捻著一棵棵藥草，細細地嗅著。回來的路上，那些大大小小的藥鋪老板，見到爺爺時的那種樂滋滋的勁頭，至今我仍難以忘懷。這樣的藥香，仿佛是一種獨特的旋律，散落在城市鄉間的每一個角落，給我帶來了快樂與健康。

苦澀的藥香，早已成為了我心中最香醇的余味與芬芳。它伴隨著爺爺的愛，細致綿軟，浸透著我的人生。如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！

心里美滋滋的

她好不容易從練習題中解脫出來，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發嚴格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開了一扇窗。霎時，一股清新之氣撲面而來，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。“外面的世界真精彩！”她高歌起來。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統統煙消云散。窗外廣闊無邊的天地撐起了她狹小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來似的。她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂和振奮之氣。此刻，她覺得自己像只卸下重負，揚起風帆等待遠航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當她睜大眼睛執著地望著窗外時，兩抹奇異的神采顯現在眼底。隨即她似喃喃自語，又似傾瀉心事地想：“放開吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！別再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽光明媚，小鳥啁啾；田里，綠浪起伏，充滿生機。一切都是那么生機盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。

噢，那個靜坐窗前的女孩不是別人，正是本姑娘啊！

思路點撥：

近年來，上海市中考作文題呈現出較為穩定的命題風格。這種“穩定”，主要體現在：從題型上看，依然是命題作文。上海市之所以一直堅定不移地選用這一題型，目的非常明確，就是為了最大限度地保證公平、公正。從這個角度說，在熟悉其他題型寫作方法的基礎上，掌握命題作文的寫作技巧對上海考生而言至關重要。從命題上看，依然注重“自我”。無論是從“我眼中的色彩”到“在學海中游泳”，還是從“黑板上的記憶”到“心里美滋滋的”，上海市中考命題一直以“自我”為中心，強調自我感受，側重成長體驗。針對“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環節。審題細致，立意才能準確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓考生感到快樂、自豪或欣慰的經歷，均可以成為寫作的材料。就內涵來看，“美滋滋”強調的是自我感受。這種美好而得意的心情，應該是藏于內心，情不自禁地表露出來的。當然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達。如果作文時不注意這一特點，只是生硬地在開篇或結尾之處，簡單地植入“我的心里美滋滋的”之類的話語，內容未免會膚淺，甚至會偏離題意。就主旨來看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎。立意時，如果滿足于吃到了好的東西，過著愜意的生活，作文就會顯得平淡、庸俗；如果是因為獲得了好成績或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意。考生不妨轉換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關鍵。

二、巧妙構思，展示“美滋滋”的情態。出人意料地選材，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個角度構思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認可，讓你美滋滋的；你的一種獨特的個性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從失落的經歷寫起，直到最后妙筆一轉，呈現“柳暗花明”的畫面，這樣的構思，情節就更波瀾曲折，文章自然愈顯動人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達之樂；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吟唱中，展示李白的自信之樂。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語言求美，語言的表達與取材有很大的聯系，比如，你寫的是書給你帶來的美滋滋的感受，那么無論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩意句子，均可信手拈來了。如果你選擇自然作為寫作的對象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。

第四篇：中考作文訓練與講評

中考作文訓練之命題作文

“這就是幸福”

【作文題目】

幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等候，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生涯中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸福”為題目寫一篇作文。要求：⑴文體不限；⑵字數不少于600，⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。

作文訓練目的1、抓住題眼“這”，確立文章要表現的重點，進而把握幸福的內涵。

2、選擇不同的作文形式，要適合自己，能張揚自己的個性，新奇生動。

3、能運用精彩、流暢的語言，表達自己對幸福的理解和感受。文章前后必有扣題之筆。

作文寫作指導

【審題指導】

一、這是命題作文，題目是“這就是幸福”，注意題目照搬，不要自作聰明另起題目。

二、選材立意

㈠“幸福”是題目的關鍵詞，如何理解，如何定位，如何引申……即“幸福是什么？”俗話說,“身在福中不知福”。這句話有些道理,一方面是說人們每天都生活在幸福之中,反而對幸福熟視無睹;另一方面也說明幸福其實是很簡單,很平凡的,甚至不被人注意。我們要注意材料中“其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。”這句話,它提示我們在寫作文的時候一定要聯系生活,從生活中挖掘材料,提煉觀點,確定主題,因為“生活是創作的源泉”,只有深刻體會生活,細致觀察生活,生動表現生活,創作的源泉才會噴涌而出,生花妙筆才會寫出感人的文章。

例如：

⑴幸福，只不過是對待生活的一種心態。當你感到心理平衡的時候，幸福正悄悄地蹲在你的口袋里呢。

⑵幸福是懷有一顆感恩的心；有一個健康的身體；一幫值得信賴的朋友和一個布滿期望的明天。

⑶幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片霎歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福；幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力盡時一張松軟的大床；幸福是你孤寂時一封遠方的素箋；幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉。

⑷幸福是什么？幸福就是話語中流露出的關心，幸福就是一個甜甜的鼓動勉勵的微笑，幸福就是一個微小的友愛的動作。生活中只有用心去品味，去珍惜，方能體會出幸福的滋味。⑸幸福是什么？幸福就是媽媽對女兒沉甸甸的疼愛，幸福就是老師對同學的關愛，幸福就是同學之間純潔的友愛。只有用心去品味、去珍惜，方能品嘗出幸福的香甜。

⑹幸福是什么？幸福就是在學校接到在外打工的父親關愛的電話，幸福就是課堂上回答問題后老師一個布滿愛意的眼神，幸福就是生活中朋友能夠聆聽我心中的苦惱。

⑺幸福是什么？幸福就是回家后吃著媽媽為自己精心準備的佳肴，幸福就是聽著媽媽關愛的嘮叨，幸福就是我每次返校時溫馨的送別。

⑻幸福是什么？幸福就是在我頹喪無助時路人的一個微笑、一句問候；幸福就是在我口渴難耐時一捧甘甜的泉水；幸福就是我筋疲力盡時一張松軟的大床；幸福就是在我孤寂時一 1

封遠方的素箋。

⑼幸福是什么？幸福就是不善言辭的爸爸聆聽著我的話語的深沉的愛；幸福就是媽媽嘮嘮叨叨的濃郁的愛；幸福就是姐姐謙虛忍讓時的甜甜的愛。

⑽幸福是什么？幸福就是聽一首自己喜愛的歌曲后精神的愉悅，幸福就是閱讀詩文名篇后心靈感悟。

簡而言之，請選材立意圍繞自己的幸福觀進行，立意十分重要，通常要求是“正”“深”“新”，（深刻：以小見大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反彈琵琶，巧出新意）比如：①幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，現實生活中我們缺的不是幸福，而是缺少發現幸福的心境。②擁有父母的關愛，家庭的溫馨，這些是我感受到的最大的幸福。也是我最大的財富。③幸福，是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。④母親的嘮叨蘊含著人間最誠摯的情感，母親的嘮叨也是幸福。

請注意先列提綱再寫作文，想清楚再動筆也不遲。

（二）構思

文似看山不喜平，寫文章需要精心構思，讓文章的情節有點波瀾，有點曲折。這篇文章的構思方法有兩種。

1、以作者的思想豪情的變化為線索組材。（一波三折、先抑后揚）如：《這就是幸福》①我的媽媽是一個極為嘮叨的人，我很討厭。

②沒有媽媽的嘮叨，上課險些遲到，沒有媽媽的嘮叨，桌上失去了香甜可口的飯菜。③我回憶著媽媽的嘮叨，一件件小事讓我意識到媽媽的嘮叨也是幸福。

④母親的嘮叨蘊含人間最誠摯的情感，母親的嘮叨中是滿滿的幸福。

2、運用“片斷組合的方法”組材

運用這種方法，可以寫出幾個片斷，幾個片斷中一定要有細膩的生活細節描寫。每個片斷的結尾，加上一個總結句，巧妙點題，文章的結構也就十分清楚。但應注意的幾個問題： ①片斷數量適中，以兩至四個為好，片斷篇幅大致相當。②要精心設計好文章的開頭和結尾部分，尤其是作為全篇中心內容綜合的結尾，要起到很好的深化中心的作用。③要盡可能做好幾個片斷之間的銜接、過渡和照應。

例文賞析1： 這就是幸福

人人都想得到幸福，曾有人說，幸福就在你的身邊，它是看得見，摸得著的。可我卻對幸福的含義不很認識，于是我與幸福有了一次意味深長的談話，這是我與幸福心與心的交流。我：幸福，你能告訴我幸福的真正含義嗎？

幸福：哦，孩子，幸福并不是一兩句話能說得清的，它是要靠你自己用心感受的。我：可是我不分明，人人都說幸福無處不在，但為什么我感受不到呢？

幸福：的確，幸福無處不在，問題是你沒有真正地體會。

我：為什么呢？

幸福：幸福是一種人生感受。幸福者不會空虛，不會迷茫，不會無所事事。幸福者健康、快樂，臉上總是帶著迷上的微笑。

我：這對我來說太抽象了，只要快樂就是幸福嗎？

幸福：或許可以這樣說，對于一個不幸的人來說，生活出現轉機就是一種幸福；對于吃不飽穿不暖的人來說，安逸的生活就是一種幸福；對于得不到父母疼愛的人來說，父母的嘮叨也是一種幸福。

我：什么？父母的嘮叨也是幸福？

幸福：對啊！試想一下，如果哪一天你見不到你的親人，聽不到他們的嘮叨，你是否會有一種失落感呢？

我：哦，我明白了。我知道什么是幸福了。但是為什么有些人幸福明明就在他身邊，他

卻不滿足呢？

幸福：那是因為他們太貪心了。記住，珍惜你眼前的幸福，別讓幸福從你身邊溜走。“咚咚咚”，敲門聲響了起來，媽媽給我端來一杯熱茶。我望著桌上的那杯熱茶，看著那縷縷的青煙裊裊升起，我想，這便是我想要的幸福！

滿分理由：這篇文章最大的亮點就是別出心裁、虛實結全地運用“我”和“幸福”對話，分明了生活中自己曾經不以為然或者不可思議的事都是一種幸福，然后從虛幻中走出來，回到現實在，把媽媽對自己的愛和自己的幸福感受推向飛騰。（但話說回來，如果沒有很高的寫作素養，我們一般不提倡學生寫這樣的作文，以免不倫不類，影響正常發揮，影響中考成績。）

例文賞析2： 這就是幸福

我曾經迷茫，不知道現實生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福。聽說，每個人都有自己的幸福，無論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。可是，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無論怎么用力，都會凄然地消失在風中。

幸福，你在哪里？

過節的時候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對我說：“嘿，我小的時候也玩兒這個，有個性吧！”接著，便給我們演示起來。“真厲害！”大家驚喜地說道。外婆的臉上閃著自得的神采，我也笑了。在人生的晚年，回憶年輕時的點滴，快樂地與兒孫聊這過去的事情。

幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光！

回家的時候，路過市場。一個中年女人背著大大的書包，提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，拉著兒子稚嫩的小手。“媽媽……”小孩兒的聲音尚有一些清澀，“讓我背吧。”“不用了。”女人固然疲頓，嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，輕快跑開。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中。幸福，在女人的笑容中散發著醉人的幽香！

我不禁閉上雙眼沉思：在媽媽端上飯菜時的神情和爸爸為我擦拭眼鏡的專注中，我感到了幸福；在貧困農村的妹妹拿到捐款的淚水中，我品到了幸福；從一位拄著拐杖的老奶奶被扶過馬路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清潔工人的笑容中，我看到了幸福；從一位遭受了百年不遇的旱災剛領到種子的農民的眼神里，我讀到了幸福。

我終于清楚明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細微于不經意的角落，美好于善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時光的滄桑。

滿分理由：這篇文章結構精巧,從尋找幸福到知曉幸福再到體驗幸福,自然流暢,一氣呵成,最后用精美的語句作結點題,可謂匠心獨運,非常精美。詳略有度,張馳結合,在羅列了幾個幸福片斷之后,作者又用一組排比句來談幸福的感受,而且很容易獲得讀者的共鳴:只要細心品味,幸福無處不在。

例文賞析3：這就是幸福

夜已深，耳邊只傳來筆接觸紙時“沙沙”的聲響。桌上的臺燈散發出冰冷的光，照著我這個埋頭苦干的人兒。唉，真累啊，人家說“幸福就在身邊”，我怎么沒感覺到呢？瞧，漫漫長夜，我卻只有孤火相伴。

終于抵不過那濃濃的睡意，疲頓的我趴在桌子上睡著了。

朦朧中，耳邊傳來了一陣壓抑著的拖鞋聲，腳步很慢，不知道是誰，但那聲音卻令我額外安心。

“這孩子，怎么在這兒睡了？”是爸爸那略帶沙啞的聲音。

一件衣物披在了我的身上，我微微顫抖了一下。爸爸輕輕地拍了拍我的肩膀，又靜悄悄地走了。

感覺過了很長的時間了，我伸了個懶腰，拿起水杯準備去倒杯水來喝。走到客廳時，卻

發現爸爸枕著手臂在電腦前睡著了。

我躡手躡腳地走了過去，細看爸爸的面容。我這才發現，爸爸的額頭上早已刻上了深深淺淺的皺紋。因為疲勞的原因，眼圈稍微有些發黑。鼻翼上看不清翕張的節拍，看來睡得很香。我突然覺得鼻子很酸，眼窩也濕熱濕熱的，呼吸也不自覺地快了起來。我這是怎么了？我緊緊地捂住了嘴巴，生怕那哽咽聲吵醒了爸爸。我把那件外套戰戰兢兢地披在了爸爸的身上，捧著水晶般的戰戰兢兢。冷風一吹，我猛地打了個寒戰。我縮著肩關上了旁邊的窗戶，然后貓著腰溜回到了房間。

回到自己的房間，我感覺我的心劇烈跳動，像完成了什么大事一般，一陣陣溫暖、甜蜜而又滿足的感覺沖擊著我的胸腔，我對自己說：“我終于可以為爸爸做點事了。”

這種感覺，是快樂的感覺嗎？我想是的，那種感覺與以前小時候和父母一起去公園玩，和父母一起拍著手唱歌的感覺，何其相似，但是又多了那么一點。這究竟是什么呢？哦，這就是幸福啊！

幸福比快樂更深一個條理。幸福是要有雙方愛的奉獻，是愛的交流，是愛的感動，是由心兒發出的喜悅啊！

我繼續在桌上寫著，臺燈散發的柔和的光暈包圍著我，是那么美好，那么神圣。對，幸福的感覺就是那么美好，那么神圣的，它將永遠伴隨著我在人生的康莊大路奮發前行。夜已深，燈雖滅，但幸福的氣息依然存留。

滿分理由：文章以小見大，作者選取了“我”為睡著的爸爸披上衣服這么一個生活中不經意的片段，讓人感受到只要我們懷有感恩之心、關愛之情，平凡的生活中也時刻圍繞著幸福。此外，文章細致地描寫了“我”在此過程中內心涌動的情感，并由事及情悟出幸福的真諦———“幸福是要有雙方愛的奉獻，是愛的交流，是愛的感動，是由心兒發出的喜悅”。這樣在結尾部分把所要表現的主題不著陳跡地展現在讀者面前，給人以頓悟。如此安排使內容、主題、結構三者達到高度統一。

例文賞析4： 這就是幸福

幸福，就是默默地感受……

幸福，就是默默地感受，感受生活中的淡然。高山流水，清風鳴蟬，論花遣草，怡然自得，這就是幸福。“晨興理荒穢”，采擷朝陽的第一縷光輝，即使眼前只不過是一叢荒穢，長在悠然的心中，也會靜下心來，伴著清爽的晨風，滿懷著生命的喜悅，細細梳理，匯一簇金黃的菊花在內心綻放，“采菊東籬下”，獲取田園中第一份成功的喜悅，淡淡的黃閃著蒙蒙的光靜靜地淌在菊山之下，一山金黃，一絲清香，一份恬靜，一縷希望，披著斜陽下最后一點金黃，荷鋤晚回，默默地感受著這無車馬之喧的世外桃源帶來的一絲寧靜，一點幸福。幸福，就是默默地感受，感受等候中的期望。月滿西樓，幽香盈袖，日晚梳頭，舉杯消愁，這就是幸福。“欲語淚先流”，也許只有含帶體溫的淚水，才能載動滿腹憂愁，也許就是那種無盡的思戀，才能把酒銷魂，這是一種等候，明知故國淪陷，丈夫亡故的等待，流寓江南，卻還要靜靜的等，這也不是一種等待，卻因“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”而縈繞心際。等待，本是凄苦但等待，也是幸福，因為只要等待，就有希望，只要等待，那份真情就永遠不會斷！等待中，想起那個雨疏風驟的夜，感受等待中的幸福。

幸福，就是默默地感受，感受激進中的豪邁。波瀾壯闊，氣壯山河，豪言壯語，意氣風發，這就是幸福。“天生我材必有用”，力士脫靴，國舅磨墨，這是何等的豪邁。屢遭被貶，卻一笑而過，高吟著“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”，徜徉于三峽之間，喜于輕舟已過萬重山。朝辭白帝，夜至江陵，走蜀道，觀天姥，乘興而來，盡興而回，盡顯詩仙之風采。飄逸之中又有詩圣白日放歌的氣魄，有東坡大江東去的奔放。他就這樣默默地，感受豪邁中的幸福。

默默地感受，感受“會當凌絕頂”的壯闊，感受“出淤泥而不染”的高潔……這就是幸

福。

例文賞析5： 這就是幸福.一次,我在一本書上看到了這樣的一個故事:

一個小伙子答應心愛的姑娘拿他母親的心臟做彩禮.他殺了自己的母親,捧著她的心臟連夜趕往姑外家,一不小心,摔了一跤,心臟掉到了地上.這時,心臟突然說話了:“孩子,摔疼了嗎?

故事固然是假的,但我卻哭了,內心的感動化做了那些歷歷在目的往事.8歲那年,由于作業”纏身“,我早以忘記了這個令我最興奮的日子.當我揉揉眼睛,打開房門去倒水時,我看到桌子上一個大大的草莓奶油蛋糕,媽媽笑著對我說:”女兒,祝你生日快樂!“頓時,我才想起今天是我的生日.在意外的同時,我感覺心里暖暖的.10歲那年,臨近大考的那段日子里,天氣酷熱難熬.我為了取得優異的成績,拿出了百分之一百二十的精神來抓緊溫習.爸爸為了能讓我在夜里安心溫習功課,他寧愿不顧疲勞而為我驅趕蚊蟲......多好的爸爸啊!我心里暖暖的.12歲那年,我進了中學,父母的嘮叨與叮嚀也與日俱增,我不斷的說道:煩呀煩呀!” 卻忘記了早晨媽媽為我準備早餐的忙碌身影;也忘記了晚上爸爸為我削水果的情景;更忘記了他們對我一次次對我的包容與鼓動勉勵.想到這些,我的眼前模糊起來,感到冰涼的液體流進了嘴里,咸咸的,因為我知道那是愧疚的淚水;甜甜的,因為我知道那是幸福的淚水......其實,媽媽為我過生日是一種幸福;爸爸為我驅趕蚊蟲是一種幸福;而他們對我嘮叨與叮嚀更是一種幸福.14年來,幸福一直圍繞在我身邊.父母對我的愛就是永恒不變的幸福------這就是幸福。

例文賞析6： 這就是幸福.幸福是什么？有人說，幸福是在饑腸轆轆的情況下，能夠美美地飽餐一頓；有人說，幸福是在完成沒完沒了的作業后，躺在家里的沙發上靜靜地看一部電影；還有人說，幸福是索取、幸福是富有、幸福是榮耀……其實，幸福不在驚天動地中體現，它就在“小狗的尾巴上”，只要抬起頭向前走，幸福就會跟在后頭。

（一）“啊——”我一邊打著哈欠，一邊抬頭望了望鐘，已經是夜里10點了。坐在寫字臺前，看著高高的一摞作業，我絲毫不敢懈怠，筆尖繼續飛舞起來。可筆只舞了一會兒，開始澀起來，再也不那么流暢了，似乎它也想休息了；我的眼皮盡管打架了，但只好強打精神，因為今日事只能今日畢唄！

“咚——”不知什么時候，我那可愛的小花杯出現在課桌上。咦，那不是香濃的咖啡嗎？“兒子，對不起啦！家里的糖沒有了，老爸只能讓你喝這杯苦咖啡來提提神了。”頓時，我的眼睛里蒙上一層淚水，我細細地品嘗，慢慢地品味，雖說它的口感是苦澀的，但它卻凝聚了老爸甜蜜的愛。原來，幸福就是一杯溫暖的咖啡。

（二）這天，天氣晴朗，碧空萬里，我獨自一人來到附近的公園中散步。轉了一圈下來，覺得有點累，就坐在路邊的椅子上，邊喝點果汁，邊欣賞周圍的風景。無意中，我看到了高大的梧桐樹上有一個小巧玲瓏的鳥窩。我取出隨身攜帶的望遠鏡，換上黃底鏡片仔細地觀察起來。鳥窩中躺著兩只雛鳥，只見鳥媽媽咬著蟲子，一點一點地喂給小鳥；一有風吹草動，鳥媽媽就張開溫暖的翅膀，把整個鳥巢遮住；吃完美餐，鳥媽媽就不時地用她的羽毛輕輕地撫摸著小鳥的身體，多像一個溫馨的小家庭呀！原來，幸福就是躺在父母的懷里，盡情享受家人的呵護。

（三）每天放學回家，我都要經過一條距離很長的馬路，每次我都會看到一個熟悉的身影——一位9歲的殘疾小男孩，因為不幸的車禍，只能在輪椅上度過。每到這個時候，我都會推著他的輪椅幫他順利地穿過馬路。聽著他那甜甜而開朗的聲音，“謝謝哥哥！”我感到無比的幸福。原來，幸福就是幫助別人后得到的快樂。

幸福就是這樣，只要你用心體會，就能收獲無限。

點評：小作者選取生活中幾個美好的片段，從點滴中感悟幸福的真正韻味。構思新穎，寫作方法巧妙，文筆清新流暢，抒情自然，讀來感人。

例文賞析7： 這就是幸福.又要返校了。依舊和以前一樣，母親送我。我走在前面，母親走在后面。

雖說是秋季，可陽光卻不和煦，和七月的烈日差不了多少。我一個勁地喊著熱，太熱了，而母親卻一聲不吭。走到馬路上，遲遲不見車的影子，我嘀咕著：“車怎么還不來？是不是天太熱，司機們都躲起來休息了？是不是要和我作對，不來了呢？是不是……唉，真沒勁！”等了一會，母親建議：“走到前面去一點，前面也許有車。”于是，我往前走，而母親卻又在后面走著。“媽，您回去吧，天太熱了，我不要緊。”我對母親說。“再送你一會。不著急！”母親說。這下我同母親并肩走著，彼此沉默不語。

一絲微風襲來，撩動了母親那烏黑的頭發。隱隱約約中，我好像看到了有白色的東西摻雜在母親的發絲中。定睛一看，是白發！我驚呆了！一直以來，我都沒有在意過歲月會在母親身上留下的痕跡，只知道媽媽就是媽媽，我的母親永遠年輕！

從來也沒有想過，才三十幾歲的母親頭上竟然有了白發！再看看母親的臉，分明已經被歲月的風霜刻上了條條皺紋。逝者如斯！母親在一天天的變老，我在一天天的長大，母親把滿腔的愛默默地付諸在了兒女身上。我幸福，母親說，看著女兒一天天長高長大，一天天懂事，她當然也幸福。

和母親走了一段路了，仍舊沒有車來。看看母親，母親身子有點豐腴，走路很吃力，已經滿頭大汗了。“媽，您回去吧，別送了，我能到學校了。”我說，樣子很誠懇。“再送你一會，就送到前面。你看，送送女兒，媽媽很幸福啊！”媽平靜的說，又往前走著。我不愿母女就這么一直沉默。以往我從不和母親拉東扯西，現在我開始主動說。我說我在學校的表現，說學校里發生的趣事，母親聽得好認真，仿佛自己也身處其中，如癡如醉，可愛得像個孩子。

前面有顆大樹，我停了下來，母親也停了下來。“媽，您回去吧，別再送了。”我一遍遍地催促著。“就送一會，反正我已經出來了，家里又沒有事！”母親一遍遍地回答著。幸福得像一個孩子！

“嘟……”一陣車鳴，母親笑了，我也笑了，車終于來了。我上了車，母親仍舊站在樹下望著我，宛若沐著秋風的紅高粱。“媽，您快回去吧！”我大聲對母親說。

“記住了，一定要加油讀書！”母親一個勁地對我說。車越走越遠，最終消失在母親的視線里，我知道母親一定還在那兒望著，臉上露出愛的微笑，很幸福。

第五篇：中考語文話題作文指導及講評

中考語文話題作文指導及范文講評：“從生活中學習”，優秀范文4篇。

[話題精選]

閱讀下面的材料，按要求作文：

如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂郁。

如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。

如果一個孩子生活在誠實中，他就學會了公正。

請以“從生活中學習”為話題寫一篇文章。

要求：

1.要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。

2.文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象等。

3.題目自擬。

4.不少于800字。

[話題精析]

根據材料提示，學生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、愛、自愛、慷慨等；也可以表現反面的生活體驗，如譴責、爭斗、憂郁、自責、自卑、嫉妒等。這就要求學生調動有記憶以來的所有生活素材，找出對自己有重大影響的人和事，聯系家庭、學校、社會、自然等方面對自己的影響，圍繞某一中心選擇一件或幾件事，在記敘、議論、抒情中，表達自己的真情實感，反映自己對生活的觀察與思考，體驗生活的酸甜苦辣，等等。因為作文必須取材于學生自己的生活體驗，所以可寫性很強，只要取材典型、角度新穎、構思獨特、表達形象、具有真情實感，就是一篇較好的文章。

[佳作選萃]

我從鼓勵中學會自信

一個人要想成功，首先要自信。怎樣才能使自己自信呢？我覺得離不開旁人對他的鼓勵。

我是一個幸運的女孩，生活在一個幸福的家庭。我膽子很小，從我記事的那天起，我就從來不敢一個人去做一件事，原因很簡單，我害怕失敗。父母對此十分著急，不知道該用什么樣的辦法才能讓我擁有自信，最后他們決定試一試鼓勵。

我十分喜歡體育活動，特別是溜旱冰。我清清楚楚地記得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望著腳下的八個鐵輪子，害怕極了，心里想這溜冰好難啊！我一定無法學會的，還是不學好了。可這時父親走了過來，拉著我的手，溫和地對我說：“別害怕，萬事開頭難。但老爸相信你，你有著較好的天賦！一定能成功的！”我疑惑地看著父親：“我真的能行嗎？”他點了點頭。于是我在父親的鼓勵中成功地站了起來，邁出了穿著旱冰鞋的第一步……

我有一副好嗓子，上小學的時候，老師想讓我上臺領誦，但我拒絕了，因為我覺得比我強的人好多，我在他們面前只是一只丑小鴨，根本不行。老師知道我的這一想法后，把我叫到了辦公室，微笑著對我說：“丑小鴨雖丑，但卻成了白天鵝。你有著優越的條件，老師相信，只要你相信自己，那站在臺上的你就一定是一只引入注目的白天鵝。”我答應了老師的要求，在老師鼓勵的目光下，我成功地走上了講臺……

就這樣，我在父母、老師、親朋好友的鼓勵下慢慢長大，由原來那個缺乏自信的小女孩長成了一個有著充足自信心的少女，我的自信使我贏得了許多機遇，成功地走到了今天。一個月前，我代表東川二中出席昆明市第九屆學生聯合大會。那時，正好碰上了奶奶的去世，家里忙得一團糟，根本無暇管我，而我也不再像從前那樣膽怯，整理好行李之后，我出發了。我面對的是一個新環境，幾百號人中沒有一個我認識的。但我有著充足的自信心，這份自信心使我出色地開完了為期四天的大會，認識了來自四面八方的朋友……

十六年的歲月，我得到的是無數的鼓勵，換來的是我的自信，我相信這份自信將帶我走向成功。

我從鼓勵中學會自信

居里夫人曾說過：“一個人應當有恒心，尢其要有自信力。”那些舉世聞名科學家最大的特征便是擁有很強的自信力。雖然我們每個人都不一定會成為偉人，但我相信，自信卻是我們步入成功的先決條件。

小時候，一碰到不會做的題便向爸爸請教。爸爸摸摸我的腦袋，笑著說：“認真想一想，你一定做得出。”于是，有了爸爸鼓勵的話語，我仔細分析，很快便攻下難關。那一刻，我發現父親臉上露出了燦爛的笑容。上小學四年級時，我參加了全國小學生作文競賽。我寫了一篇感情很真摯的《小油燈》，寫父親送我的外表極其平凡的小油燈，由對它的討厭而把它冷落，寫到一次偶然停電它所做的貢獻，然后再升華到在教育事業上默默辛勤耕耘的老師。結果，我的那篇“豆腐干”文章居然還獲得了“全國小學作文競賽二等獎”。當我自豪地把證書拿給父親看時，我又在父親的雙眸中找到了欣慰而又鼓勵的目光，我知道他一定在說：“不要驕傲，繼續努力。”

其實，在生活中，我們并不都是一帆風順的。我的好幾次考試成績都不太理想，正在我傷心時，老師和父母又再次鼓勵我繼續努力、下次爭取。當父母一起與我品嘗我第一次做的飯菜時，他們沒有說很難吃，相反倒夸我會做飯菜。父親笑了，母親笑了，我也笑了。我知道，這也是給我的鼓勵，有了鼓勵，我怎么不會有自信心呢？

初三時，參加昆明市中小學生化學競賽，我再次取得了較好名次。當我站在學校懸掛的五星紅旗下領獎，而對全校師生的熱烈掌聲，我更添自信心，但絕不是驕傲……

漫漫的人生路，我只邁出了很小的幾步，后面的道路還很坎坷、還很艱辛，我會積極進取不斷拼搏，朝著成功邁進。讓我們都樹立自信心，讓每個自信的人也都擁有成功的喜悅。

我從“淚水”中學會“微笑”

人，只要活在世上就有屬于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的。然而正是由于這些不同的生活經歷才教會了各人不同的生活方式，而我的生活教會了我什么呢？

在我小學一年級的時候，我的父母由于種種原因離異了，這對于我來說，是多么嚴重的一件事啊。從那以后，我便跟著母親一起生活。父親很少來看我，于是我的字典里少了“父親”二字。雖然那時我還小，但我也知道我的生活是和別的小伙伴不一樣的。放學后，他們總在身形高大的父親的“護送”下回家，而我卻只能偎縮在瘦小的母親身旁；有同學欺負時，他們能把聲色俱厲的父親叫到學校，我卻只能在母親懷中低泣。母親知道我的心思，所以她總是在物質上盡可能滿足我一切要求，在精神上還不斷鼓勵我要堅強，女孩也不要輕易落淚。

漸漸地，我長大了，思想也越來越成熟。我告訴自己不要總認為自己和別人不一樣，總是遇到什么不順心的事就偷偷落淚，我應該堅強一些，學會自己面對一切，不能總是依靠母親。于是我在小學就學會了自己洗衣、做飯、涮碗……而這些都是我的多數同齡人所不會做的，我便有了一份自豪感，也開始學會去發現生活的美發了。

人越長越大，煩惱也就越多，來自學習上的壓力，來自同學中的矛盾。特別是進入初中，全新的環境使我不適應，我又茫然了。對于種種煩惱，我不哭出聲，總把淚水流給日記。

一次我偶然看到一篇文章，里面一句話觸動了我的心弦。“單親家庭中成長的孩子是那只飛得最高的雄鷹。”對呀，我應該是一只雄鷹，我對自己說過的不能拋之腦后，我不能丟失屬于我的那份自豪。

從此，我又學會了去面對新的困難，去用心經營我的生活，讓我的生活充滿笑聲。于是我懂得如何笑對人生，那就是面對挫折也要微笑，坦然面對，總有解決的辦法的。以后我的日記中溢滿的更多是笑聲。

我想，我能做到這些也就因為我特珠的生活環境吧。我從一個愛哭的小女孩成長為一個愛笑的大女孩，從日記中點點淚光看到片片微笑，從對困難畏縮到堅強面對，這一切都是我的生活教給我的。要做一只能飛得更高更遠的鷹，就要從“淚水”中學會去“微笑”。