第一篇：二年級語文上冊課外輔導計劃

二年級語文上冊課外輔導計劃

城關鎮中心小學

劉明悅

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素質和語文成績。

二、學情分析：

本班有47名學生，大部分學生聰明伶俐，但也有個別學生存在學習習慣、學習態度等方面的缺陷。學習態度不好的有蘭兆楊、焦子豪、李長鑫；學習習慣不好有韓蕊；作業拖拉的有鄧華炎；作業潦草的焦鵬旭、張浩。為了全面提高學習成績，培養良好的學習習慣。我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的工作。

三、制定目標：

在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

四、輔導內容：

培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

五（1）、培優對象：擴大優生范圍，有一定基礎，但態度不好的學生。

（2）、輔差對象：態度較好，但基礎較差的學生。

六、主要措施：

l．課外輔導，利用課余時間。

2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

第二篇：二年級上冊語文課外輔導計劃

二年級上冊語文課外輔導計劃

一.指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成語文基本能力.培優計劃要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素質和語文成績.二.學情分析:

本班有38名學生,大部分學生聰明伶俐,但也有個別學生存在學習習慣,學習態度等方面的缺陷.學習態度不好的有金智浩,程育雅,吳素凡,林冰蕊,程淵博;學習習慣不好,作業拖拉的有馬林,劉思勰;作業潦草的有陳嘉俊,倪俊豪,金智浩,吳素凡,林冰蕊,馬林.為了全面提高學習成績,培養良好的學習習慣.我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學生的輔導的工作.三.制定目標:

在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀,說,寫的綜合語文能力,并協助老師實施輔差工作, 幫助差生取得進步.輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高.特別是語文考試這一基本的能力.四.輔導內容:

培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力.介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識和漢字,尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力.輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出,可先布置他們摘抄.訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說,敢于說,進而爭取善于說.五.主要措施:

l.課外輔導,利用課余時間.2.采用一優生帶一差生的一幫一行動.3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習.4.課堂上創造機會,用優生學習思維,方法來影響差生.二年級下冊語文課外輔導計劃

一.指導思想:

為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我校學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課,上課,批改作業,定期評定學生成績,優質完成每一節課的教學外,以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中,力爭取得好成績.為此制定了本學期學生輔導計劃如下:

二.學情分析:

本班有39名學生,大部分學生聰明伶俐,但也有個別學生存在學習習慣,學習態度等方面的缺陷.學習態度不好的有金智浩,程育雅,吳素凡,賈欣愛,林冰蕊,程淵博;學習習慣不好,作業拖拉的有馬林,劉思勰;作業潦草的有陳嘉俊,倪俊豪,金智浩,吳素凡,林冰蕊,馬林.為了全面提高學習成績,培養良好的學習習慣.我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學生的輔導的工作.三.輔導目標

1,通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性.2,認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性.四.輔導對象和形式

對象:本班優等生,中等生和后進生

形式:1,利用課外時間輔導

2,利用學校午休時間

3,老師,家長相配合具體內容

五.輔導內容:

1,輔導差生內容:義務教育課程標準試驗教科書二年級下冊.2,輔導中等生內容:義務教育課程標準試驗教科書二年級下冊.3,輔導優等生內容:閱讀能力方面和寫話的訓練.六.輔導方法措施:

利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導,提高,“因材施教,對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導.具體方法如下:

1,對本班的優秀生進行培優思想教育,培養渴求知識的興趣和愿望.2,把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來,注意培養優秀生的自學意識和探究能力.3,每節課必有一道思維訓練習題,借此加強對學優生的個別輔導,提升學優生對數學的興趣,愛好.4,教師要有計劃,有目的的為學優生提供資料,介紹方法,發展他們的思維水平.5,加強對學困生的課堂管理,要經常提問學困生.6,通過各種方式調動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發學習興趣,變“要我學”為“我要學”.7,經常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,端正學習態度.8,學困生的作業堅持面批面改上,緊緊盯住作業和練習,發現問題及時補課總之,要達到“堂堂清”,“天天清”,“周周清”.9,重視個體差異,針對一些學生知識缺漏,充分利用課外時間,有針對性的給以補課.七。需要注意的問題:

1,根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的.2,不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁.3,經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心.

第三篇：二年級語文課外輔導計劃

二年級語文課外輔導計劃

朱陳北村小學——楊君

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素質和語文成績。

二、制定目標：

在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

三、輔導內容：

培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

四、培優對象：

付凱旋李凱王倩倩

五、輔差對象：

馮玉昕張靜劉健康

六、主要措施：

l ．課外輔導，利用課余時間。．采用一優生帶一差生的一幫一行動。3 ．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

二年級上冊語文課外輔導計劃

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素質和語文成績。

二、學情分析：

本班有38名學生，大部分學生聰明伶俐，但也有個別學生存在學習習慣、學習態度等方面的缺陷。學習態度不好的有金智浩、程育雅、吳素凡、林冰蕊、程淵博；學習習慣不好，作業拖拉的有馬林、劉思勰；作業潦草的有陳嘉俊、倪俊豪、金智浩、吳素凡、林冰蕊、馬林。為了全面提高學習成績，培養良好的學習習慣。我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的工作。

三、制定目標：

在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。

輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

四、輔導內容：

培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

五、培優對象：見附件

五、輔差對象： 見附件

六、主要措施：

l．課外輔導，利用課余時間。

2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

附：幫扶結對表

2009年9月

第四篇：小學二年級語文課外輔導計劃

小學二年級語文課外輔導計劃

教師：劉萬有

一、指導思想：

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據我校具體教學工作安排現狀特制定語文興趣小組計劃。

培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據八年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人。

二、目標要求：

首先、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

其次、傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。依據語文學科特點，努力加強課后合作，發展學生對大自然對會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，我特制定本班語文興趣小組計劃如下：

1、健全組織、確定活動時間

各組分別從各小組里挑選出三---五名同學參加活動，有：故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等，并在每周的星期五下午如期舉行活動。

四、預期活動效果：

通過本學期的課外輔導活動，讓各小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面都有一個大的提高，并在各方面都得到良好的發展。

第五篇：二年級美術課外輔導計劃

2014—2015第二學期

二年級美術課外輔導計劃

第一周 《花瓶》

第二周第三周第四周

《風箏》

《帆船》

《蝸牛房子》 第五周 《長頸鹿》

第六周第七周第八周

《鴿子》 《房子組合》

《城堡》第九周《孔雀》

第十周 《輪船》

第十一周 《企鵝》

第十二周 《可愛的女頭像》

第十三周 《仙人掌》

第十四周第十五周

《睡覺的小熊》

《我的太陽》