第一篇：小班家教指導的文章

幼兒自理能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒自我服務能力的最佳時期就是小班階段，同時也是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養(yǎng)成的關鍵期。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越容易接受各種影響和教育，此時培養(yǎng)孩子的自我服務能力及習慣越易成功。同時，小班幼兒的基本動作已發(fā)展得比較自如，他們已能夠掌握各種運用大肌肉的動作和某些運用小肌肉的精細動作，這為幼兒生活自理能力的培養(yǎng)奠定了基礎，而且他們自身也產生了獨立地進餐、盥洗、睡覺、穿脫衣服的愿望。這時，成人既不能撒手不管，也不能包辦一切，而要針對他們的發(fā)展水平，提供必要的條件和機會，幫助他們實現生活自理能力的愿望。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基也曾經指出：幼兒的智力發(fā)展應當同時體現在手指的操作、語言的表達和用腦的思考上，動手、動口與動腦三者之間有著息息相關的內在聯系。從小給孩子一雙靈巧的小手，是促進孩子思維發(fā)展、豐富其語匯、增強其自信心的基礎和前提。我們不要荒廢孩子雙手上的智慧，要教給孩子一些實干、巧干的方法和技能，這是孩子學會生存、學會自主的起點。

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要幼兒園、家庭、社會、幼兒的共同努力。在這個過程中，只有四者認識一致、態(tài)度一致、言行一致、行動一致，才會形成強大的教育合力。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力是一項艱巨而漫長的任務，“冰凍三尺非一日之寒。”幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一下就能奏效的，這是一個漫長的過程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機會，在此基礎上，施以言傳身教，輔以耐心細致，結合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)孩子生活自理能力才能成為現實。

2012年4月

如何與孩子溝通

一、蹲下來和孩子說話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有？！”??這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試春季育兒小知識著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是小班育兒經驗因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護孩子的自尊心當著生人和外人的面教訓孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你幼兒園關于育兒知識不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四、適時調整關愛的方式隨著孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當孩子上完寶寶班要上小班之前，你可以對孩子育兒小知識說：“寶寶現在已經是小班的小朋友了，從現在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子”

五、相互間多多交流不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。2012年5月

10種不良幼兒家教知識

一、不嚴格執(zhí)行懲罰。要怪只能怪我們有高超的技巧逃避處罰，但你們不該就此妥協。假如要懲罰我們，僅說說卻沒有行動，會使你們成為教育的失敗者。

二、把氣撒在我們頭上。誰都有不愉快的時候，但絕不要將你們的壞心情強加到我們身上。你們不痛快時，請告訴我們，我們就不會去打攪了。

三、賄賂。我們不愿讓你們知道的秘密，就是賄賂也沒用。雖然我們想得到你們的錢和東西，但賄賂只會說明你們虛弱。這一點是需要重點關注的幼兒家教知識。

四、將我們的秘密告訴他人。當我們告訴你們秘密時，卻聽到你們將其告訴了你們的朋友，我們會因此失去對你們的信任感。

五、大規(guī)則因人而異。有些細小的規(guī)則當然可以因人而異地實施，但在大規(guī)則上，如禁止外出過夜、約會、化妝和講粗話等，對于每個孩子都應該是一樣的。

六、重要信息不讓我們知道。當你們陷入沉默而又情緒多變時，我們知道那意味著有事發(fā)生了，請別讓我們蒙在鼓里太久。

七、把我們與其他人比較。每個人都有不同的長處和短處，不要把我們和兄弟姐妹、同學做比較，那樣不但會讓我們出丑，也會使我們覺得自己的出生多余。

八、斥責沒做過的事。除非我們有過說謊行為，或你們有足夠的證據，否則如果因某事受到斥責，我們說自己并沒有做過時，請你們相信。

九、懲罰不當。當我們或兄弟姐妹中任何一人犯了同樣的錯誤，懲罰應該是同等程度的，不該對一個輕易放過，對另一個卻嚴重到使其銘記終身。這是家長應該注意的幼兒家教知識。

十、沉默不語。不要用沉默對待我們，否則我們和你們在一起時容易感到沮喪和被冷落。

2012年6月

二0一一學第二學期家教指導文章

幼兒園小班保健知識

小一班 高麗麗

一、良好的幼兒衛(wèi)生習慣內容

衛(wèi)生習慣包括:個人衛(wèi)生。洗手洗臉的習慣,洗頭、洗腳和洗澡的習慣,早晚刷牙和飯后漱口的習慣,剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。除個人衛(wèi)生外,還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便,不亂扔紙屑瓜果皮等。生活習慣包括:飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。遵守時間習慣。要有生活規(guī)律,在規(guī)定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。生活自理習慣。根據孩子年齡的特點,讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等。

二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣的方法

幼兒良好衛(wèi)生習慣不是一天兩天就可以形成的,它要是一個不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程,所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅持,不要今天這樣,明天那樣,應讓幼兒“有章可循,違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則,可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣。如:幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水;飯前便后一定要洗手等,這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守,最后習以為常,形成自覺的行動,嚴格地要求和幼兒的反復練習促進了良好衛(wèi)生習慣的形成。幼兒的模仿力極強,他們模仿的主要對象是教師,教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權威的偶像,言行舉止具有很大的感染力。為此,作為老師我們首先檢點自己的行為,真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習慣。另外,故事、詩歌、歌曲、影視作品中的藝術形象也有很強的榜樣力和感染力,幼兒也很喜歡模仿。因此,教師注重引導幼兒接觸好的藝術作品,通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

2012年3月

第二篇：家教文章

30個花招 讓寶寶吃飯香

1、即使你的孩子對所有的綠色蔬菜都不屑一顧,你也不要過于擔心。實際上,蘊含在菠菜、西紅柿中的主要營養(yǎng)物質維生素A和C,也同樣蘊藏在馬鈴薯、芒果和甜瓜中。

2、將家里常吃的白米飯換成由黑米、白米和小米組成的“混合飯”。

3、孩子都不太喜歡清炒的蔬菜,因此你最好采用鹽爆或者糖醋的方式來做菜。

4、讓孩子飲用口味多樣的奶制品。

5、嘗試著去做一款美味健康、冰爽可口的水果湯吧。水果和蔬菜中包含著許多相同的營養(yǎng)物。

6、鼓勵孩子多喝番茄湯,因為它內含豐富的B胡蘿卜素,作為一種抗氧化劑,它還可以幫助孩子抵抗重大疾病。

7、偷偷地將蔬菜藏在孩子的比薩餅或漢堡包中,即將洋蔥和菠菜切成適合孩子咀嚼的小塊,在加番茄醬和乳酪之前先將它們撒在餅上。

8、假如你的孩子一連幾天都纏著你要冰激淋吃,你可先給他做一份西瓜、香蕉果盤:用一個大些的冰激淋匙盛上2~3塊稍大塊西瓜,這已包含孩子一天所需的維生素B6。再在四周加上些香蕉切片,在頂部澆上香草口味的酸奶――怎么樣,頗能以假亂真吧?

9、如果你擔心孩子在早晨的匆忙中拿走高脂肪、高熱量的烤面包或蛋糕,你可為他們準備好夾果凍的全麥面包。與前者相比,后者含有2倍的粗纖維及不足1/4量的脂肪。

10、要控制孩子甜果汁的飲用量,每天不得超過1玻璃杯。你可以在白開水中加入一片橘子,或者將純果汁的濃度適當稀釋。

11、在早晨給孩子喝的橙汁中,摻入半杯胡蘿卜汁以增加胡蘿卜素的攝取量。兩者的顏色是如此的相近,孩子又怎能識破其中的秘密?

12、假如你的孩子要喝高糖分的飲料,你可以在給她的礦泉水中加半杯草莓汁,這足以補充她每日所需的維生素C。

13、在巧克力全麥餅干上撒些低脂奶酪,經冷凍之后,即可用來代替孩子想要的冰激淋三明治。這樣做的好處是既能降低70%的脂肪,又可增添谷物的攝入量。

14、如果你的孩子喜歡喝含糖的麥片粥,你可以讓她在不含糖的白粥上面倒上少量

含糖粥。這樣一來,既控制了她糖分的攝入,又讓她的口腔感到了絲絲甜味。

15、冰爽食物是孩子的最愛,媽媽可以將一些小塊的菠籮、甜瓜和香蕉穿成一串,凍在一起,制成冰爽水果,讓孩子攝入更多的高纖維水果。

16、在你下次準備做漢堡包時,可用魚肉來替代牛肉。兩者相比,魚肉的脂肪含量僅為牛肉的一半。

17、為了避免沙拉中食物混雜,可用生菜來包住如瘦肉塊、草莓及乳酪等美味食品。同重量的生菜和黃瓜相比,前者維生素A的含量幾乎是后者的7倍。

18、對于不喜歡吃瘦肉的孩子,如果將瘦肉切成小塊,與芝麻、花生醬混合在一起制成美味的肉醬。

19、孩子不喜歡菜花的原因是“沒有味道”。將菜花烹制煮熟,和土豆泥混在一起,添加少許胡椒粉,同時還增加了3.5克纖維和一天所需的維生素C。

20、創(chuàng)新營養(yǎng)食品。比如,在炸好的土豆餅上撒上番茄醬和乳酪。馬鈴薯內蘊含豐富的鉀元素、維生素C及粗纖維。

21、不要以為主食只有米和面,紅薯也是不錯的選擇。

22、讓你的孩子多吃一些堅果仁,把它當作平日零食。

23、家中有個酷愛吃肉丸的小家伙嗎?那么加進一些麥片吧,這等于給孩子加入了健康的纖維。你還可以將肉丸串在棒冰的小棍上,吸引他。

24、你可以讓孩子在吃蔬菜、肉食或奶酪時蘸著番茄醬吃,不知不覺中增加營養(yǎng)。

25、用燕麥和雜糧混合的面粉來代替你平時常用的白面粉,能夠增加四倍的纖維含量。

26、孩子一見到綠色蔬菜就跑得遠遠的?在烹制的豌豆和綠豆中加入少許糖,使蔬菜變甜,即可解決這個問題。

27、用幾個高腳玻璃杯,將不同種類的奶酪和新鮮水果分層。對比之下,脫脂奶酪不僅只含一般布丁的1/3卡路里熱量,還擁有4~8歲孩子半天所需的鈣質。

28、孩子酷愛馬鈴薯片,你不妨用“豌豆脆”或其他蔬菜膨化食品來滿足她的要求。

29、給孩子買個木瓜吧,它蘊含的維生素A及鉀元素是水蜜桃的2倍。

30、讓孩子一起參與進來――用干果點綴三明治,用玉米粉作卷餅,用雙手撕碎蔬菜…借用他有創(chuàng)造力的小手來準備健康營養(yǎng)的膳食。

怎樣讓孩子舉止大方

在日常生活中，我們經常發(fā)現一些孩子在家中活潑大方、能說會道，可一旦到別人家里或碰到生人，卻局促不安、膽怯怕生，做什么事都要成人代勞。因此，我們的耳邊便能經常聽到這樣不解的抱怨聲：“這孩子，在家里挺能的，怎么出來就變樣了？”這是什么原因呢?

首先，孩子生活在一個復雜的社會環(huán)境中，父母是其最先交往的對象，以后逐漸擴大到親友和伙伴，這中間有一個從生到熟的過程。如果爸爸媽媽整天將孩子關在家里，不與外界接觸，勢必會造成上述情況。其次，爸爸媽媽過分溺愛自己的孩子，什么事情都由成人包辦代替，孩子沒有自己的主見，一見到生人便會畏首畏尾無所適從。培養(yǎng)孩子舉止大方，做客便是良好的途徑。

1、帶孩子做客。做客前家長應先向孩子介紹造訪的對象，讓孩子有必要的心理準備；其次還要幫助孩子樹立一定的信心。比如，可這樣鼓勵孩子：“王阿姨特別想見你，她們家還有一個小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。”用諸如此類的話，幫助孩子消除陌生感，樹立信心。

2、把客人請進來。成人也可經常請親戚朋友到家中做客，給孩子創(chuàng)造當小主人的機會。這時，對于在生人面前易膽怯的孩子，家長不必急于求成，可按以下步驟循序漸進：

（1）能向客人問好。

（2）為客人送遞茶水；幫助大人招待來客。

（3）鼓勵孩子與客人交談或為客人表演節(jié)目。

在做好前一步的前提下提高要求，不要強迫孩子做他不能勝任的事，等孩子習慣了前一種做法，可自然過渡到下一步。

3、學會鼓勵孩子。對孩子與生人交往中每一次突出的表現，都應抓住時機，給予鼓勵。如可用親切的語言告訴孩子：“你今天真棒，客人們都夸你了，爸爸媽媽真為你高興。”必要時還可送一樣孩子喜歡的玩具和食物，并明確告訴他得到獎勵的原因。

4、放開雙手，持之以恒。家長應相信孩子的能力，放手讓他們做自己能做的事，還要有意識地去鍛煉孩子，比如，請孩子去鄰居家借把剪刀，讓孩子給某個阿姨送本書，孩子實際練習機會多了，以后與人交往便會自然多了。另外，家長不要吝惜自己的時間，節(jié)假日時，多帶孩子串串門，讓孩子多與人交往，持之以恒，你定會有一個驚喜的發(fā)現。

第三篇：家教文章

家長怎樣指導孩子學習（講座材料）

主講人朱再喜

上學的孩子，最令家長操心的，就是他們的學習。許多家長不惜投入，往往收效不大，或適得其反。這就提出了一個課題：怎樣正確指導孩子學習？

家長在課外配合學校教學指導孩子學習，科學的做法應是：

一、激發(fā)孩子的學習興趣

1991年第三屆國際中學生奧林匹克信息學會競賽金牌獲得者、清華附中92屆畢業(yè)生楊澄說：“有些同學問我，為什么能在數理化、計算機、英語等方面學得那么好，并在競賽中多次獲獎？有什么訣竅？其實，我并沒有什么訣竅，主要是由于我對這些學科比較喜歡，比較感興趣，并且下了比較多的工夫。”

激發(fā)孩子學習興趣的方式是很多的。為孩子創(chuàng)造條件，多聽、多看、多讀，使孩子知得多，見得廣，鼓勵孩子多觀察、多思考、多問幾個為什么，就能引起孩子的好奇心、求知欲，從而激發(fā)孩子學習新知識的濃厚興趣。

二、提高孩子的自信心

1985年，西安交通大學對從6個省460名推薦生中選拔出來的29名少年大學生進行國際通用的美國卡特爾16種人格因素測試，并對附中同年齡學生和大學一年級的優(yōu)等生做對比分析發(fā)現：情緒穩(wěn)定、好強、敢為、理智、自信、有恒，是這些少年大學生取得優(yōu)異學習成績的人格因素。

童第周先生在回憶自己成才的道路時，提起這一件事，他17歲才開始讀書，成績總是不及格，第一個100分給了他自信心———“我并不比別人差！”從此，他發(fā)憤讀書，終于成為世界著名生物遺傳工程學專家。

心理學研究表明，經常取得成功的人自信心比較強，屢屢遭受失敗和挫折的人容易產生自卑感。對于兒童和少年來說，經常受到表揚和鼓勵，有利于增強自信心。懂得科學教育的家長，總是能夠根據孩子的優(yōu)勢和長處，為孩子創(chuàng)造獲得成功的機會，使他們在多種活動中得到成功的歡樂，增強對于自己能力的自信心。

三、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不僅是指孩子有自己的房間，有書桌、臺燈、書柜和各種工具書，還包括良好的心理環(huán)境和心理氣氛。如果家長在家里擺麻將桌，吃吃喝喝，來來往往的朋友不斷；家長在家里從不讀書看報，家里也沒有起碼的書報雜志等學習資料，家里沒有讀書的氣氛，那么孩子就不能受到良好的影響，沒有良好的學習環(huán)境，孩子也就不能受到好好學習的家庭教育。因為，教育絕不是不斷重復的簡單說教，它是環(huán)境的熏陶，是榜樣的示范，是情感的感染，是心靈的呼喚。

1990年在巴黎舉行的第22屆國際中學生奧林匹克化學競賽上，安徽省合肥市一中高二學生林傲榮獲金牌，后被中國科技大學破格錄取。當有人向他的家長問及這個孩子是怎樣成長的，他的家長講了很

多，其中重要的一條是家庭環(huán)境的熏陶。林傲的父母都是高級知識分子，畢業(yè)于復旦大學，家庭清貧，學習氣氛卻很濃厚，這對林傲有深刻的影響。林傲的家長說，家長身體力行，處處為孩子做表率，你的正確意見就能化為孩子自覺的行動，收到事半功倍的效果。如果你對工作馬虎，卻要求孩子好好學習；你打麻將成癮，卻要求孩子學習勤奮；你對人魯莽粗暴，卻要求孩子不打人不罵人，盡管你嘮叨千萬遍，甚至經常打罵孩子，盡管你主觀愿望非常好，也往往難以如愿。

四、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

弗蘭西斯·培根說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育去建立一種好的習慣。”我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的習慣。”日本學者田畸仁先生的研究認為，人們的活動，80％的行為靠習慣支配。由此可見培養(yǎng)良好習慣的重大意義。

在家庭教育中應當培養(yǎng)哪些良好的學習習慣呢？

1.要養(yǎng)成自覺制訂學習計劃并按計劃進行學習的習慣。制訂可行性強的學習計劃，堅持按計劃行事，可以使時間得到合理支配，提高學習效率。而按計劃行事是培養(yǎng)意志力、自制力的有效手段。

2.要養(yǎng)成專心致志的學習習慣。學習是一系列的復雜的心理活動過程，是精神高度集中的腦力勞動，只有專心致志，才會富有成效。

3.要養(yǎng)成高效率的學習習慣。懶散、低效、慢節(jié)奏，拖拖拉拉、漫不經心的學習態(tài)度，一旦形成習慣，就必定成為落后生。在孩子剛

剛進入小學一年級，家長就要著力培養(yǎng)孩子在預定時間內圓滿完成學習任務的好習慣。時效觀念的建立，必須與養(yǎng)成高效率的學習習慣同步進行。

4.要養(yǎng)成先預習后聽講，先復習后作業(yè)的習慣。預習和復習在整個學習過程中有重要意義，它們是促進理解和記憶的有效手段。凡是忽視這兩個環(huán)節(jié)的學生，學習成績都不盡如人意。

5.要養(yǎng)成樂于讀書，勤于動筆，善于思考，長于提問的學習習慣。讀書是學習的基本方式；及時做筆記是鞏固學習成果的重要手段；善于思考是學習勞動的中心環(huán)節(jié)；長于提問是學會學習的主要標志。這些良好習慣的形成，是學好功課的基本保障。

6.要養(yǎng)成嚴格要求，嚴格訓練，按規(guī)范化要求行事的學習習慣。馬馬虎虎，潦潦草草，丟三落四，粗枝大葉的作風與科學精神格格不入。孩子剛開始學習，第一次寫作業(yè)，就必須嚴格要求，不允許上述不良現象存在。壞習慣一旦養(yǎng)成，再行糾正，就十分困難。

7.要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)，不半途而廢，不依賴家長的學習習慣。學習過程中必然會遇到各種困難，一個學生在學習中知難而退，半途而廢，害怕困難，依賴家長，終將一事無成。孩子最善于模仿成年人的行為。家長的行為習慣對孩子有潛移默化的影響。請家長們記住，您的行為是教育孩子的最好手段，如果您希望在孩子身上培養(yǎng)一種良好的習慣，那么，您首先應在自己身上形成這種良好的習慣。

第四篇：家教文章

父母要善于發(fā)現孩子的特長

在教育孩子時，溝通是父母與孩子之間的橋梁。溝通不是讓父母去約束孩子，而是在使孩子沒有感到壓力的情況下與之交流。在孩子的成長過程中，要給孩子正面的影響。

每一個父母都希望孩子聰明伶俐，在幼兒時期父母就要抽出時間與孩子說說話，語言能從多方面刺激孩子的感官，孩子在聽父母說話時，需用眼睛看著父母的表情，用耳朵聽著父母的發(fā)音，用大腦思索父母所表達的內容，還要做出相應的反應，再把自己的反應用適當的語言表達出來。這對孩子是一個綜合訓練。我同事的孩子順利地考取北京大學以后，不少人都向她討教育兒經驗，她說：“幼兒時期的智力開發(fā)很重要。在孩子十個月時，我就常常和他講話交流；在一歲多時，我就買不帶漢字的圖畫書給他看，他看不懂時，我就蹲下來講給他聽；隨著年齡的增大就買些圖文結合的書籍給他看；漸漸地孩子愛看書的習慣就養(yǎng)成了。不管看書環(huán)境多么嘈雜，他也能靜下心來津津有味地閱讀。當時我工作單位離縣城雖然很遠，但是每次到城里辦事到要到新華書店買書帶給孩子，就這樣孩子的知識面打開了，記憶力也很強，看過的書籍基本上都能過目不忘。”她接著說：“我的孩子對穿著是不講究的，從小都是穿表哥的衣服，大一點就穿校服，說實話，我們夫妻倆都做教師的工資都不高，也沒有條件講究穿著。他愛看書，錢都花在那上面了。”孩子的天資固然不論，當看母親對兒子的教育投入就值得我們學習。從中我們也可以發(fā)現，母親與孩子的交流是多么地重要。

孩子長大了，父母要經常親熱地與孩子交談，孩子有事才能對你講，心里話才會對你說，你才能及時幫助孩子解決生活中的問題。在交談過程中還可以把你對子女的期望傳達給孩子，這可以增強孩子的進取心。我堂姐的女兒上高中時，雖然學習成績不是很優(yōu)秀，但是性格開朗活潑，伶牙俐齒，口語表達能力較好，學校有什么文藝活動她都想參加。開始我的堂姐都不讓女兒參加這類活動，認為會影響學習。于是那一段時間她的女兒悶悶不樂的，雖然學習時間充足了，但是文化成績還是原地徘徊。針對這種情況，我的堂姐就放下手上事情和女兒開誠布公地交流。女兒認為母親忽視了她的興趣愛好，一味地強調學習學習，心里很煩。母親就把自己的擔心和期望和盤托出。最后她們倆達成了“君子協定”：活動可以參加，但是學習不能落下來。于是孩子又恢復了以前的勃勃生機，最后考取了她喜歡的藝術院校。現在她正從事自己喜愛的職業(yè)：五星級酒店的領班兼司儀主持，她那端莊的形象、甜美的音色、悅耳的歌喉給顧客留下深刻的印象。不管是新人婚禮還是老人壽辰，不管是金榜題名的大學生還是哇哇墜地的新生兒滿月，有她主持真是妙語連珠，落地生輝，為喜慶的宴會酒席增添了光彩。顧客是滿意而來，趁興而歸。年薪十多萬的收入也使父母倍感榮幸。多和子女交談可以知道孩子內心的想法，做起思想工作來才得心應手，也有利于孩子的個性發(fā)展，為將來立足社會奠定基礎。優(yōu)秀的父母總是和孩子一同成長。父母和孩子交談可以了解孩子的心里活動，引導孩子建立正確的是非觀念、對社會的責任感、人生價值觀以及崇高的理想追求等。父母與孩子交談要創(chuàng)造一個自由平等的氣氛，耐心傾聽孩子的訴說，讓孩子把自己的想法真實地說出來，知道孩子的想法父母才能有的放矢地進行教育。父母與孩子溝通時，不是開批判會而是帶著一顆慈愛之心平等交流。通過交談你會發(fā)現孩子與你的關系會更加融洽，感情會更加深厚，孩子會更加尊重你。父母還能分享孩子的快樂和成功。這樣的父母才是孩子心目中最合格的家長。

第五篇：家教文章

如何讓孩子變得開朗些

小三班

情緒是與一個人的需要聯系在一起的。一般來說，需要滿足了，會產生愉快的情緒，反之，需要沒有滿足，往往產生消極的情緒。孩子的情緒與成人相比具有不穩(wěn)定、易變、易受環(huán)境因素影響等特點。愉快的情緒對孩子的健康和個性的發(fā)展都是十分有利的。培養(yǎng)孩子愉快的情緒可以從以下幾方面入手。

首先，要為孩子提供一個愉快、寬松的成長環(huán)境。父母或其他教養(yǎng)者的情緒愉快穩(wěn)定，在日常生活中會感染孩子，孩子的情緒也會處于愉快的狀態(tài)。父母要根據孩子的年齡特點給予所需要的愛，這種愛既能培養(yǎng)孩子的愉快情緒，也是人格建構中不可缺少的組成部分。父母若按照成人的是非判斷標準來要求孩子，必然會對孩子限制過多，這是不利于孩子愉快情緒培養(yǎng)的。

其次，滿足孩子合理的要求。這樣會促進孩子保持愉快的情緒。對孩子百依百順，盲目滿足孩子所有的要求，或者不管孩子的要求是否合理，均以冷漠對待，都不利于孩子合理情緒的培養(yǎng)。

再者，幫助孩子釋放不愉快的情緒。在日常生活中，不可能完全避免不愉快情緒產生，也是沒有必要的，關鍵是要幫助孩子通過適當的途徑來釋放它。大多數孩子在與小伙伴玩時會感到愉快和歡樂，因此父母就可以多為孩子創(chuàng)造這樣的機會，幫助孩子釋放不愉快情緒的時候，也可設法轉移孩子不愉快的情緒，避免長時間持續(xù)這種情緒。

幼兒安全小常識

小三班

（一）教會幼兒一些安全用電常識

1、告訴幼兒電有許多用處，但電也很危險，人若觸電后會受傷或被電死，因此小孩子不能玩電器。

2、墻上的插座里有電，教育幼兒不能用手指、小刀等去捅，不然會觸電。

3、電器在切斷電源前，不能用濕手或濕布去擦。

4、幼兒在室外活動時，要教育幼兒不要爬電線桿，不要在高壓線下游戲，不能用手拉電線桿，以防觸電。

（二）獨自在家的注意要點

幼兒獨自在家時，需告訴幼兒：

1、不隨便開門，如果有陌生人敲門要進來，并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時，你千萬不要輕信。可以讓幼兒告訴來客：“現在爸爸媽媽不在家，請你晚上來。”如果他執(zhí)意要進來，有電話的就打110報警，沒有電話就在窗口呼救。

2、讓幼兒掌握接聽電話的技巧，如果有電話進來，告訴你他是你的親人或父母的朋友，并要你告訴他你家的地址時，千萬不要說，以免壞人乘機上門撬竊，你可以說：對不起，我說不清。既有禮貌，又造成一種父母在家的錯覺，壞人就不敢來你家了。

3、不模仿電視里的危險動作；

（1）孩子好動，又不知道危險，要幫助幼兒懂得什么是勇敢，什么是魯莽行為。教育他們不要從高處跳峽、爬高、攀爬等危險動作。

（2）要給幼兒定一些規(guī)矩；以免傷害自己或別人。

小班幼兒春季保健常識

小三班

萬物復蘇、生機勃勃的春天來了，這個季節(jié)乍暖還寒,氣溫變化多端，幼兒抵抗力低,容易使病毒和細菌大量繁殖,導致幼兒呼吸道反復感染，如何有效預防呢？

一、家園配合，培養(yǎng)良好習慣。

幼兒園和家庭一起培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣：如勤洗手,不亂摸鼻子和眼睛,教會幼兒正確的擦拭鼻涕的方法,建議家長早晚可以用冷水為幼兒洗臉洗鼻,以增強幼兒鼻黏膜對冷空氣的適應能力。冷水洗臉最好是在夏天或春天天氣漸暖時開始進行。室內要經常開窗通風,保持房間的空氣流通，必要時可采取一些家庭消毒措施，幼兒床單被褥勤洗勤曬，此外,家長在打掃衛(wèi)生時,盡量避免塵土揚。

二、經常鍛煉，增強幼兒體質。

孩子在幼兒園每天都有足夠的戶外活動時間,讓幼兒得到足夠的日光照射,充分呼吸新鮮空氣,還為幼兒安排多樣化的體育鍛煉,以提高幼兒自身的抵抗力。建議幼兒家長充分利用雙休日和平時飯后散步時間,進行幼兒樂于接受的親子游戲活動,循序漸進地加大幼兒的運動量。同時還要保證幼兒有足夠的睡眠時間，注意早睡早起，因為人體睡眠時生長激素分泌旺盛，這對孩子的生長具有積極的意義。

三、合理營養(yǎng)，科學安排膳食。

幼兒正處在長身體的關鍵階段，家長一方面可以為幼兒準備多樣化,色香味全的營養(yǎng)食譜,力求營養(yǎng)全面、均衡，保證幼兒獲得足夠的蛋白質和維生素,滿足幼兒的生長需要，另一方面,家園同步,家長在家要鼓勵幼兒多吃新鮮水果和青菜、粗糧等,增強幼兒的抵抗力，粗纖維還可以疏通大腸，完成消化的最后一道工序。春季氣候干燥，幼兒還應多喝水,活動量加大使幼兒體內缺少水份，多飲水有利于體內有毒物質的排出，有利于體內新陳代謝，減少患病的機率。

四、悉心保育，防患未然。

春季氣候變化無常,家長應及時為幼兒增減衣服,避免幼兒受涼。在幼兒戶外活動時間較長時,穿得較多極易出汗,一旦活動結束,就容易著涼,體質較弱的孩子常常會感冒，所以,家長在帶領孩子進行戶外活動前,要給穿得多的孩子脫減1件衣服并幫他們把衣褲塞好,以免肚子受涼,同時,隨身帶著隔汗毛巾,隨時觀察幼兒的出汗情況并及時為幼兒擦汗,待活動完畢后及時為幼兒穿上衣服。另外還有一點也非常重要,就是要在幼兒開始活動前提醒他們喝水,這樣,既可避免因出汗而導致的失水狀態(tài),又能防止因口渴而誘發(fā)的咽喉炎等。

城東幼兒園

2012．3．5