第一篇：結合當前中國社會發展的實際,論述科學發展觀的現實價值和意義1.

結合當前中國社會發展的實際,論述科學發展觀的現實價值和意義

如何才能深刻領會科學發展觀的精神實質和理論內涵?很多文章是從社會歷史背景的角度闡發堅持貫徹落實科學發展觀的必要性和重要性,武俊斌則選擇從認識論的角度探討科學發展觀的理論基礎和思想傳承,相信會給廣大讀者以啟迪。

《人應在競爭中開發自我》把“競爭”這一概念進行哲學化解讀,帶我們跳出對“競爭”的狹義理解,而從更宏觀的層面把競爭看作是開發自我、完善自我、超越自我的途徑和方式,文思雋永,發人深省。

傳統文化的當代價值一直是一個熱門話題,如何更好地理解和利用傳統文化造福今日社會,應該是所有中國人都應該有意識思考的問題。龐原同志通過對經典文獻的解讀,挖掘傳統文化中的“和諧”精神,指出和諧社會、和諧世界的建構有著非常深刻的文化學內涵,同中國人的心性一脈相承。

對民生問題既需要做形而上的哲學思考,也同樣需要在教育、醫療、社保等方面進行專題化研究,尋找到提高公眾生活質量的路徑。《我國社會保障發展趨勢前瞻》提出社保體系建設應從重視“量”變為重視“質”,把有限的資源著重用在需要重點保護的人群上,不失為對建設社保體系頗有新意的探討。

溫家寶總理在剛剛閉幕的國家科學技術獎勵大會上指出,科技發展歸根到底靠人才。誰在人才上占有優勢,誰就能在科技上占領制高點。培養人才關鍵靠教育,而教師素質則是影響教育成果的決定性因素,在這方面下多大的力氣都不為過。萬殿生的文章主要就21世紀教師應具備怎樣的素質展開論述。

科學發展觀是馬克思主義基本原理與我國現代化建設實踐和時代特征相結合的新飛躍,是中國共產黨人以深刻的戰略思維和寬廣的世界眼

光思考當代世界和當代中國發展問題的新成果,是正確指導當代中國發展的世界觀和方法論的集中體現。科學發展觀是批判繼承前人的思想、深刻反思發展的歷史規律、科學總結我國的實踐經驗的理論成果。它準確把握了我們所處的歷史方位和現實國情,深化了對人類社會發展規律和社會主義建設規律的認識,科學回答了“怎

樣發展”的一系列基本問題,體現出鮮明的真理維度。要想深入理解科學發展觀的意義與內涵,除了要弄清科學發展觀產生的社會歷史背景,即實踐論基礎外,還應該深刻領會和掌握科學發展觀的理論來源和歷史傳承,既認識論淵源。

一、科學發展觀以唯物史觀為理論基礎

科學發展觀作為指導當代中國發展的世界觀和方法論的集中體現,它和馬克思主義是一脈相承的,唯物史觀是科學發展觀的理論基礎。唯物史觀關于社會基本結構理論、社會基本矛盾理論和社會有機系統理論是科學發展觀“全面、協調、可持續發展”的理論根據。

馬克思指出,“人們在自己生活的社會生產中發生一定的、必然的、不以他們的意志為轉移的關系,即同他們的物質生產力的一定發展階段相適應的生產關系。這些生產關系的總和構成社會的經濟結構,即有法律的和政治的上層建筑豎立其上并有一定的社會意識形式與之相適應的現實基礎。物質生活的生產方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。”生產力、生產關系(經濟基礎和上層建筑三個層次的因素組成社會的基本結構。人類社會的基本矛盾運動,即生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾運動,構成了貫穿人類社會發展始終的基本規律,即生產關系適合生產力狀況的規律和上層建筑適合經濟基礎狀況的規律。生產力是社會發展的最終決定力量。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段,其主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾,根本任務是發展社會生產力。發展是我們黨執政興國的第一要務,只有不斷解放生產力、發展生產力,才能為社會全面進步和人的全面發展提供物質基礎。樹立科學發展觀的要旨在于用新的發展思路實現更好更快的發展。

唯物史觀認為,人類社會是由它的各個要素因其固有的內在聯系而構成的有機系統。各個要素都具有各自的特殊性和獨立性,但它們又相互影響、相互作用、相互制約。馬克思明確指出:“現在的社會不是堅實的結晶體,而是一個能夠變化并且經常處于變化過程中的機體。”恩格斯認為,有機體經歷了“從少數簡單形態到今天我們所能看到的日益多樣化和復雜化的形態一直到人類為止的發展系列”。生物有機

體主要是由DNA的遺傳特性決定的,而社會有機體則是在生產實踐的基礎上形成和發展的。

唯物史觀關于人與自然關系的理論是“可持續發展”的理論根據。馬克思指出:“自然界,就它本身不是人的身體而言,是人的無機的身體。人靠自然界生活。這就是說,自然界是人為了不致死亡而必須與之不斷交往的、人的身體。所謂人的肉體生活和精神生活同自然界相聯系,也就等于說自然界同自身相聯系,因為人是自然界的一部分。”恩格斯也精辟地分析了人與自然和諧發展的重要性:“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利,自然界都報復了我們。每一次勝利,在第一步都確實取得了我們預期的結果,但是在第二步和第三步卻有了完全不同的、出乎預料的影響,常常把第一個結果又取消了”,“必須時時記住:我們統治自然界,決不像征服統治異民族一樣,決不像站在自然界以外的人一樣——相反地,我們連同我們的肉、血和頭腦都是屬于自然界,存在于自然界的;我們對自然界的整個統治是在于我們比其他一切動物強,能夠認識和正確運用自然規律。”

二、科學發展觀借鑒、吸收了世界發展理論的優秀成果

縱觀世界的社會發展理論,大體上經歷了從“經濟增長論”到“增長極限論”,再到“可持續發展觀”和“以人為中心的綜合發展觀”這一歷史演進過程。

“經濟增長論”是近代資本主義工業化歷史進程的理論產物。自英國古典經濟學家亞當·斯密以降的許多經濟學大師,都在論證這種發展觀的合理性和合法性。其展示的發展之路是:經濟增長是發展的唯一標志, 國民生產總值的增長是衡量發展的重要標尺,實現工業化是發展的核心內容,追求經濟高速增長是發展的中心任務。在這種發展觀的指導下,人類創造了歷史上前所未有的發展奇跡。然而,隨著食物匱乏、人口激增、資源短缺、生態破壞、社會兩極分化、傳統價值崩潰、戰亂頻仍等一系列全球性問題的涌現,把發展等同于經濟增長的一維發展觀,逐漸暴露出其不可克服的缺陷。在經濟領域,忽視自然資源的價值和環境與人口的限度,形成了粗放型經濟發展模式;在社會領域,割裂了經濟發展與社會進步、經濟增長與人的全面發展間的有機聯系,破壞了社會有機、系統的和

諧性與整體性,導致了社會和人的畸形發展,人自身變成了實現經濟增長的手段和工具。人與自然之間張力的極端化,造成了自然對人的強大反作用,并開始嚴重威脅著人類的生存。

1972年羅馬俱樂部發表了《增長的極限》,標志著人類極限意識的覺醒。它在西方世界陶醉于高增長、高消費的“黃金時代”時,清醒地提出了全球性問題:(1人口問題,(2工業化的資金問題,(3糧食問題,(4不可再生的資源問題,(5環境污染問題(生態平衡問題。認為這些問題呈指數增長的趨勢,如果任其發展,這個星球的增長極限會在今后100年內的某個時候發生,將導致人類社會的崩潰和世界末日的到來。

1980年聯合國環境規劃署委托國際自然保護聯盟制定了《世界自然保護大綱》。大綱從生態與自然資源保護的角度,首次提出了“可持續發展”概念。1992年聯合國環境與發展大會通過《里約熱內盧宣言》和《21世紀議程》兩個綱領性文件。這是可持續發展由理論走向實踐的轉折點,是可持續發展觀正式誕生的標志。可持續發展觀既肯定發展的合理性又強調發展的可持續性,把發展理解為人的生存質量及自然和人的環境的全面優化。可持續發展觀的基本內容可概括為三個命題:(1人的發展不能削弱自然界物種多樣性生存的能力;(2一部分人的發展不能削弱另一部分人發展的能力;(3當代人的發展不能削弱后代人發展的能力。

隨著對發展的實踐檢討和理論反思,發展觀的視角開始從“物”轉向“人”,轉向人的需求的滿足和人自身的全面發展。1983年佩魯出版的《新發展觀》是以人為中心的綜合發展觀的代表作。他提出了整體的、綜合的、內生的新發展觀。佩魯明確地提出發展的核心不在于物,而在于人,發展的終極目標就是使人自身獲得自由全面發展。聯合國發展計劃署1990年首次提出“人類發展”這一概念。該機構從1990年起,每年發表一份不同主題的《人類發展報告》,對世界各國的人類發展狀況進行評估和比較。它著重于人類自身的發展,認為增長只是手段,而人類發展才是目的,社會發展的最終目標是改善和提高全體人民的生活質量。它追求和倡導現代人文精神并以此作為社會發展問題的軸心,把突出社會發展的主體因素和關注人的終極目標作為文化轉型和社會發展的恒久價值。

世界發展理論的歷史演進是對發展的歷史進程的反映,是對發展實踐的經驗教訓的總結。“增長極限論”、“可持續發展觀”、“以人為本的綜合發展觀”都體現了人類對現代化實踐在認識上的不斷深化,其中不乏人類在發展問題上科學探索的智慧結晶。即使是經濟增長論也并非一無是處,經濟增長仍然是發展的重要內容之一,只是發展不能歸結為單純的經濟增長。科學發展觀充分吸收了世界文明發展的積極理論成果。

科學發展觀以唯物史觀為理論基礎,借鑒、吸收國外發展理論的積極成果,深刻闡釋了當代社會的全面發展規律、協調發展規律和可持續發展規律。全面發展就是要以經濟建設為中心,全面推進經濟、政治、文化建設,實現經濟發展和社會全面進步。經濟發展決定政治發展和文化發展,政治發展和文化發展會反作用于經濟發展,在特定條件下還可以起決定性作用。經濟發展是其它社會發展的基礎和條件,而其它社會發展又是經濟發展的目的和保障。全面建設小康社會的目標,是經濟、政治、文化和社會全面發展的目標,社會主義社會是全面發展、全面進步的社會。協調發展就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放,推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調,推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。協調發展要求在發展中保持速度與結構、質量與效益的有機統一,形成社會有機系統各要素的相互促進、優勢互補和共同發展,促進社會有機系統發揮最優功能,實現社會有機系統的有序、健康發展。可持續發展就是要促進人與自然的和諧,實現經濟發展和人口、資源、環境相協調,堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路。實現可持續發展要求在發展經濟的同時,充分考慮環

續發展。續發展。

第二篇：結合當前金融危機和國內經濟社會發展實際

形勢與政策作業：結合當前金融危機和國內經濟社會發展實際，談談大學生應如何做好職前準備？

自2008年下半年以來，金融危機給我國帶來了巨大的就業壓力。這種

就業壓力來自于金融危機對兩個群體就業的影響，一是對于農民工就業的影響，二是對于大學畢業生就業的影響。從數量上看，受金融危機影響的農民工遠大于大學畢業生，然而我國典型的二元經濟結構使得農村成為城鎮就業的蓄水池，發揮著緩沖器的作用，失業農民工短期內可以返回農村地區。對大學畢業生而言，情況則有所不同，他們急需在走出校園之后找到工作。農民工和大學畢業生這兩大就業群體中，農民工的就業問題會隨著經濟增長速度提升而迅速緩解，甚至會再度出現民工荒的現象，當前國家推出的四萬億投資計劃也可以在很大程度上緩解農民工的就業壓力。然而對于大學畢業生而言，形勢并不那么樂觀，在金融危機爆發之前的幾年時間里，盡管經濟形勢良好，然而大學畢業生就業難的問題始終較為突出。

實際上，自2003年以來，大學生就業難的問題一直是社會關注的一個熱點問題。2011年將是近幾年來對大學畢業生而言最為不利的一年。從供給方來看，數據表明，2011年中國將有611萬大學畢業生，比2010年增加52萬。此外，截止到2010年，尚有150萬已經畢業的大學生沒有找到工作，他們將和應屆畢業生一起尋找就業機會，這使得2011年畢業的大學生面臨著更加激烈的競爭。從需求方來看，受金融危機和經濟周期的影響，以企業為主體的用人單位對大學畢業生的需求會有明顯下降。大學畢業生畢業即失業的現象在2011年將更加突出。應對大學生就業難的問題，既需要大學畢業生轉變求職觀念，拓寬求職范圍，也需要各級政府和社會各界的積極支持。

大學生就業難問題有多種原因

大學生就業難問題有多種原因，其中落后的產業結構，地區發展不平衡以及戶籍制度等是比較突出的原因。

當前我國大學生就業難的一個重要原因在于落后的產業結構制約了對大學畢業生的需求，甚至可以說農民工擠占了大學生的就業崗位。大學生就業主要集中于第三產業，在第二產業從業人員中所占比例非常小。長期以來，低端的以廉價勞動力為競爭優勢的制造業成為推動出口和經濟增長的重要渠道。由于對文化和技能要求較低，農民工通過培訓之后就可以勝任，因此許多企業寧愿招聘農民工而不愿意招收大學畢業生。根據2000年全國第五次人口普查數據和2005年全國1%人口抽樣調查數據，具有大專以上學歷的人在制造業從業人員中的比例從5.58%提高到7.53%，然而與之形成鮮明對照的是，農民工在制造業從業人員中的比例則從57.74%提高到66.47%，顯然，制造業中農民工的增長遠快于大學生。制造業是我國非農就業中吸納勞動力最多的行業，全國30%以上的從業人員都在制造業。盡管制造業在迅速地擴張，然而對于大學畢業生的需求卻并沒有得到同步的增長。在第三產業中，批發和零售業是吸納勞動力最多的行業，同樣由于尚處于較低的發展階段，吸納大學畢業生就業的比例同樣非常低，2005年大專以上從業人員僅占8.73%，而農民工則占了51.74%。在需求增長放緩的情形下，當大學畢業生數量急劇擴張時，就業難問題也就隨之而來。在1999年高校擴招之前，大學畢業生的就業問題還不構成突出的社會問題，從1999年開始，高校大幅度擴招，結果到四年之后這批學生應該畢業的2003年，大學畢業生就業問題突顯了出來，從此之后成為社會廣泛關注的一個問題。由此可見，對于大學畢業生供求與需求之間的失衡是有其深刻的社會原因的，并不能在短期內加以改變。

改革開放三十年的發展并沒有縮小反而拉大了東西部地區的差距。這使得各種勞動力都紛紛往東部沿海地區聚集，大學生就業也以東部沿海地區為首選就業區域。2000年，大專以上學歷從業人員在東部地區約占47.69%，到2005年這一比例已經提高到53.24%。這使得東部地區人才的競爭異常激烈，大學畢業生在東部尋找就業崗位的難度也日益增加。由于城鄉差距同樣顯著，在同一個地區，大專以上學歷人才往往也都向大城市聚集，這使得大城市呈現出人才集聚的“馬太”效應，同樣也使得大城市里大學生求職競爭非常激烈。

當前，戶籍制度在大中城市依然起著重要的作用，對于大學畢業生而言，能否取得大中城市戶口是他們找工作過程中普遍關注的一個現實問題。為此，他們往往把考公務員、進入事業單位或者國企作為求職的優先選項。不少中小企業雖然對大學畢業生有較強的需求，然而由于無法解決戶口，最終也很難招聘到或者留住大學畢業生。在中西部地區，大專以上學歷人才明顯向公共部門聚集，一個重要的原因在于公共部門不僅可以解決落戶等問題，而且在穩定性和社會福利等方面有著較強的優勢。

此外，在當前經濟形勢下，大學畢業生在求職過程中還將遭遇到更多的競爭威脅。首先是來自于被裁職員的競爭威脅。這些人員在失業之后勢必要在勞動力市場上尋找新的就業機會，他們豐富的工作經驗對于準備步入社會的大學畢業生而言，顯然是一種競爭威脅。相比之下，大學畢業生缺乏工作經驗，因此容易受到沖擊。其次是來自于海歸人員的競爭威脅。由于美國金融危機以及由此引發的經濟衰退，大量在海外求學的留學生在畢業時可能難以找到合適的工作機會，更有原本在海外工作因金融危機影響而失業的人員，他們都有可能回國尋找就業機會，這無疑對國內的大學畢業生形成競爭威脅。相比之下，國內大學畢業生在外語和專業技能以及視野等方面可能會處于下風。以高校為例，由于近年來海歸博士較多，因此給了高校以更多的選擇余地，不少高校在引進老師或者研究人員時往往會優先考慮海歸博士碩士，這無疑給本土畢業的博士碩士們在求職過程中造成了巨大的競爭壓力。

企業是深受此次金融危機影響的單位類型，因此，2011年大量的企業將減少對于大學畢業生的需求，傳統上容易進入企業的諸學科畢業生將遭遇寒流，例如國際貿易、會計和計算機等應用學科。相反，機關事業單位受金融危機的影響較小，從而突顯了這類單位的優勢，這勢必使這些單位的求職競爭更加激烈。對一些冷門學科和專業的畢業生而言，由于多年來供求關系相對穩定，他們的就業在這次金融危機中并沒有受到明顯的沖擊。

大學畢業生應該積極調整求職觀念

在當前金融危機形勢下，解決大學生就業難問題需要社會各界的共同努力。從大學畢業生自身來看，需要積極轉變求職觀念，充分利用國家戰略規劃與各種優惠政策，把眼光更多地投向更需要人才的中西部地區和東北老工業基地，投向中小城市，投向中小企業，更多地關注自我創業。

中西部地區為大學畢業生提供了施展才華的廣闊空間。東部沿海地區聚集了全國一半以上的大學畢業生，競爭的激烈程度原本就很高。而此次金融危機中東部沿海地區恰恰成為重災區，這使得在東部地區獲得就業機會的難度更大。相反，中西部地區的外向型經濟比例較低，受到的沖擊相對緩和，加上這兩個地區大學畢業生數量較少，就業競爭沒有東部地區那么激烈。在這種形勢下，到中西部地區顯然更容易找到合適的就業機會。目前，我國宏觀區域區域經

濟發展的基本戰略是開發大西部和振興東北老工業基地，故而相應地會在投資和政策上相應地傾斜，在這種情形下，大學畢業生在西部和東北老工業基地相應地也會有更多的機會和發展空間。類似地，在中小城市，由于大學畢業生相對較少，競爭沒有大城市那么激烈，一旦有合適的就業機會，可能會比在大城市更容易得到施展才華的空間，而且，中小城市生活成本較低，能夠緩解剛工作大學畢業生的生活壓力，更容易使他們安心工作。

中小企業是大學畢業生職業發展的良好舞臺。中小企業是我國就業的主體，然而受戶籍等因素的限制，中小企業往往由于無法解決落戶問題而并沒有被大學畢業生看好，小型企業更是如此。然而，小企業往往機制靈活，且多數處于成長期，更有可能為大學畢業生的成長提供機遇。值得慶幸的是，近日來，國務院推出了一系列相關政策，其中包括：對企業招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業生，各地城市應取消落戶限制。這就使得大學畢業生的落戶問題不再成為限制他們就業的障礙。這對于處在嚴峻就業形勢之下的大學畢業生而言，無疑是雪中送炭。

以創業促就業，變被動為主動，這是大學畢業生面對嚴峻就業形勢時的一種積極思路。近年來，大學生自主創業現象逐漸引起人們的關注。以創業帶動就業已經成為各高校給正在求職的大學生的宣傳的一種理念。不過創業的過程勢必很艱辛，大學生應該有充分的思想準備，更應該做好各種準備工作。高校和各級政府應該為大學畢業生自主創業提供盡可能優惠的政策措施。早在2006年，財政部、國家發展改革委就規定，“普通高校畢業生從事個體經營，且在工商部門注冊登記日期在其畢業后兩年以內的，自其在工商部門登記注冊之日起3年內免交有關登記類、證照類和管理類的各項行政事業性收費。”顯然，政策為大學畢業生自主創業提供了方便。2008年7月，財政部、國家發革委進一步明確了大學畢業生自主創業三年內免征行政事業性收費。此外，最新出臺的針對大學畢業生就業的優惠政策中特別支持大學畢業生自主創業。具體的政策包括：在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經營和組織起來就業的，可按規定適當擴大貸款規模。新政策的出臺，無疑給了大學畢業生自主創業以積極的支持。

面向基層，城鄉就業統籌結合。在我國廣大的農村基層，極為缺乏大學畢業生，一些與農業生產和生活相關專業的大學畢業生尤其緊缺，例如農學、醫學、林學等專業。當前，我國農村基層正在大力開展新農村建設，需要大批大學畢業生積極參與。近日出臺的針對大學畢業生就業的優惠政策中特別提到，對到農村基層和城市社區其他社會管理和公共服務崗位就業的，給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險。此外，對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業并履行一定服務期限的高校畢業生，以及應征入伍服義務兵役的高校畢業生，按規定實施相應的學費和助學貸款代償。這就意味著，大學畢業生到基層工作有了一定程度的保障。

目前政府已經出臺了數項有利于大學畢業生就業的政策，后續的問題是如何切實落實這些政策。各級政府應該采取各種辦法積極落實新的政策，促進大學畢業生順利實現就業，安心地在城市工作和生活，這也有助于促進經濟增長，擴大就業。從企業的角度來看，在經歷了這次金融危機的沖擊之后，更應該意識到以人力資本為核心的企業競爭力是建立在產品和技術創新之上的，良好的銷售渠道及物流管理等諸多環節都需要有高學歷人才的參與，而不應該把競爭優勢建立在低勞動成本之上。

大學生就業難是一個長期問題

如前所述，大學生就業難這一問題具有長期性質，需要花較長一段時間去調整并逐步解決。金融危機給當前的大學畢業生就業難問題帶來一定程度的沖擊，使得大學畢業生求職的形勢更加嚴峻，但金融危機并不是造成大學畢業生就業難的根本原因。

解決大學生就業難的問題需要充分利用好各種有利的政策措施。隨著社會各界對于大學生就業難這一問題的關注，越來越多的優惠政策開始制定并付（下轉第15頁）（上接第7頁）諸實施，從中央到地方的各級政府都制定了頗具地方特色的優惠舉措，在當前大學畢業生就業形勢嚴峻的形勢下，應該充分有效地利用這些優惠政策，使大學畢業生盡早實現就業。例如上海市比較早地開展了大學生見習制度，各用人單位以見習方式招收大學生，如果見習期間表現良好，很有可能轉為正式員工。這一措施解決了大學畢業生從校園到工作崗位之間的角色轉移問題，也非常有利于用人單位更好地了解大學畢業生的工作適應能力，提高人力資本儲備的效率。除上海以外，不少城市同樣也開展了大學生見習制度，例如廈門、福州、武漢、南京、大連、杭州、寧波等地在這方面也都積累了一定的經驗。經過幾年時間的不斷探索，大學畢業生見習制度也日趨完善。近日，上海市楊浦區向大學畢業生同時推出了1000個公共服務見習崗位，吸引了大量在滬高校畢業生前往應聘。除了大學生見習制度以外，各地還有不少頗具地方特色的促進大學畢業生就業的舉措。在當前的形勢下，迫切需要把各地有效的舉措加以總結完善，并進一步推廣，以使更多的大學畢業生能夠從中受益。

從大學生自身的角度來看，在校期間應該努力掌握專業技能，并充分利用各種見習機會增加自己的工作經驗。要對當前的就業形勢有一個充分的認識，對自己求職過程中可能遇到的各種結果有一個充分的思想準備，特別是對于自己所學專業與社會需求之間的差距要有充分認識。大學畢業生應及時調整自己的求職預期，同時把眼光放得更寬闊一些，努力尋找適合自己的工作崗位。高校和社會各界應該鼓勵大學畢業生自主創業，以創業帶動就業。

第三篇：貫徹科學發展觀 結合工作實際 立足本職工作

貫徹科學發展觀 結合工作實際 立足本職工作

——學習實踐科學發展觀心得體會 蘇山珊

黨中央決定廣泛開展深入學習實踐科學發展觀活動，是全黨政治生活中的一件大事，對于進一步推動科學發展觀的貫徹落實，動員全黨全國人民更好地為實現黨的十七大提出的宏偉藍圖和行動綱領團結奮斗，具有重大意義。我們要按照中央的要求，結合自身的實際，合理設計，妥善安排，精心組織，認真實施，務求這項活動取得明顯成效，為促進又好又快發展、實現富民強國目標作出不懈努力.科學發展觀既體現了對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的承前繼往，又體現了與時俱進和豐富發展。

科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。科學發展觀的提出，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，在一定程度上標志著黨的執政理念發展和進步的水平。

作為一名預備黨員，一名醫務工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，把學習踐行科學發展觀與當前各項工作結合起來，著力提高我們的診療水平、專業技術水平、操作水平、服務態度、創新能力、融和力和組織力。這些水平與能力的提高，我認為應該做到以下四個方面：

一要提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習專業理論知識，用理論知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當全能型醫師，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二要提高工作能力，進一步增強服務病患的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在醫患關系緊張的環境中處理得當，把工作做在前面，掌握主動權。樹立團結務實、愛崗敬業、開拓進取、熱情服務、樂于奉獻的精神，為醫療事業的發展提供良好的環境。

三要提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著社會逐漸進入老齡化，改革的不斷發展和深入，醫療工作面臨一些新情況、新問題，工作任務將會越來越繁重，難度進一步加大。要求我們必須提高創新能力，積極探索，工作新思路、新機制、新方法，不斷開拓新局面。要發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，把心思用在工作和事業上。

四要提高自律能力，進一步提升醫務人員的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著整個醫院乃至整個醫療行業的形象、代表著黨和政府的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要著力規范服務行為，強化崗位責任和自律制度，形成輿論監督、群眾參與的監管體系。要正確認識自我，培養高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。

總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強對世界觀、人生觀和價值觀的改造，塑造醫療人員特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

2008年12月24日

第四篇：結合我國當前行政體制改革實際論述如何完善公務員制度

結合我國當前行政體制改革實際論述如何完善公務員制度

我國政治體制改革并不是停滯不前的，到目前為止中國政治體制改革已經去得許多具體的成果。比如：領導職務終身制的廢除、黨和政府重疊的對口部門的取消、人事制度的改革等等這些可喜的變化都是我國始終堅持政治體制改革的結果和證明。當然，由于種種原因，當前政治體制改革任然困難重重，但我國深化政治體制改革的方向和決心不會改變和動搖

改革開放以來，特別是近幾年的改革開放，我國的政治體制改革已取得相當大的進展。具體表現為以下幾個方面：一是由職能型政府向服務型政府轉變，政府辦事效率提高；二是干部人事制度改革取得進展，制定了《中華人民共和國公務員法》等法律，以法律為基礎，選舉任用人才更加透明開放；三是政府間管理體制改革曲折中前進。當然，也存在弊端與不足：一方面黨政領導體制改革、決策體制改革、司法體制改革、權力監督制約機制建設相對落后；另一方面，選舉民主僅停留在村級自治層次公民政治參與制度化水平不高。

根據我國當前行政體制改革的現狀，我認為應當從以下幾方面完善公務員制度：一是加快推進公務員分類管理和聘任制。這是是干部人事管理制度的重要創新，是實現公務員科學管理的前提和基礎是公務員法確定的一個重大原則，也是一個重要的制度創新。二是抓緊研究建立職務與職級并行制度。這是對于拓展基層公務員的發展空間，完善公務員的激勵機制，加強公務員隊伍建設都有著十分重要的意義。三是堅持和完善從基層一線選拔公務員制度。基層和生產一線是干部成長的搖籃 是黨政機關補充人員的重要來源。四是健全科學的公務員考核評價機制。考核制度是公務員管理制度的重要一環，公務員能否牢固樹立科學發展觀和正確政績觀很大程度上取決于有沒有科學的考核評價機制。

第五篇：科學發展觀對中國社會發展的重要意義

馬克思主義原理論文

論科學發展觀的基本內容及對中國社會發展的重要意義

——用馬克思主義原理分析一個具體問題

白

雪

媒介經營與管理1班

32012060034

距離二零零三年十月已經過去了十個年頭，距離胡錦濤主席在那年的中共十六屆三中全會上首次提出的“科學發展觀”這一重要且影響深遠的戰略思想也過去了十個年頭。在我看來，這個重大的理論在這十年間里不僅在慢慢滲透和傳播到每家每戶，而且無論是從國家上級的領導干部還是基層的老百姓都已無不知曉并不斷在根據黨和政府的領導落實到實際。它總結了一九四九年新中國成立以來，特別是改革開放之后二十多年的實際經驗，到如今可以說是我國在發展道路上可依據的主導思想，是社會前進的一條主線。

經濟基礎決定上層建筑，任何一個理論的提出和改革總會有它的歷史必然性和時代背景，科學發展觀這一理論也不例外。在國際環境中，世界多極化趨勢明顯。西方國家為了能夠獨攬國際事務、實行經濟剝削和政治獨裁，加緊對我國實施“西化”策略，這就使我國必須要與敵對勢力作斗。經濟全球化進程加快，商品在全球范圍內的流通和配比形成了蜘蛛網似的復雜局面。不過這一進程是在西方發達國家手中主導和左右著，發展中國家處于弱勢地位，只能被迫跟從，壓力巨大。我國加入世界貿易組織也是在逐步適應經濟全球化的趨勢，為此我國必須需要一個可以支撐的理論來更好的容身于經濟全球化。科技發展也是不容忽視的。我國要想在政治和經濟上不被外國侵染，就必須要走一條可持續發展的道路，提高綜合國力。在國內背景中，民主政治建設雖然在不斷發展，但我國地區之間依然存在民主不公平的問題，依法治國仍要繼續深入。社會中的人員流動性大，人民之間的內部矛盾亟待解決。此外，社會主義市場經濟還不夠完善，全國人民整體生活水品不高。科學的自主創新能力和文化思想建設還有很大的空間去提升等等。總之，綜合以上的背景，科學發展觀的提出有它的迫切性、及時性和必須性。

胡錦濤主席在那次大會上明確指出了：科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本內容是全面、協調、可持續，根本方法是統籌兼顧，這四點都是科學發展觀的基本內容。

當今時代的主題之一就有發展，發展也是我國這幾十年來一直遵循的真理。從毛澤東的“一化三改”到鄧小平的“三個有利于”再到江澤民的“三個代表”重要思想，理論跟隨時代在發展，實踐也隨著理論在發展。把發展作為第一要義，就是始終要堅持發展，發展生產力，發展民主政治，發展優秀文化，這些不僅要在理論上上升到更高的一個層面，實踐上也要有所創新。“以人為本”的核心就是以廣大群眾的根本利益作為價值追求，尊重人民地位，肯定人民價值，支持人們發展。我國古代就有這樣的思想，孟子的“民貴君輕”，荀子的“君舟民水”，朱熹的“民為邦本，本固邦寧”等等，都在說“以人為本”的內在道理。現當下社會的黨和政府也有著“全心全意為人民服務”和“對人民負責”的宗旨和原則。所以人是國家中最不能忽視的重要方面。全面、協調、可持續，就要使城市鄉鎮的經濟共同進步，民主政治基本覆蓋，大小城市的文化相互融合，人和自然的和諧相處。全面發展要反對片面追求經濟，而忽略了政治和文化，縮小區域間的貧富差距，物質和精神文明要實現雙贏。協調發展就是讓社會的各個方面相互促進，均衡發展，不能出現“短板效應”而拉低了整體進程。可持續發展是要求當今的

馬克思主義原理論文

我們在推動經濟進步的同時，也要為后人留下了良好的環境繼續生存。統籌兼顧的方法就是要統籌城鄉、區域、人和自然、國家領導人和普通百姓、國內外局勢等各個方面。東部帶西部，帶動整體經濟；富人幫窮人，減少弱勢群體；領導關心群眾，始終為人民利益著想；采取積極的對外政策，與國際接軌；珍愛動植物，創造更美好的生活環境。

當然，科學發展觀的提出有它的歷史必然，也有它的未來影響，它對我國社會的發展有著重要的意義。

之所以把發展作為第一要義，是因為只有發展了，事物才能由量變轉化為質變，我國的經濟、政治以及文化才能更高一個層次。科學發展觀加快了經濟增長方式的轉變，從以前的農業帶動經濟轉變到工業帶動再到服務業成為了社會發展不可或缺的因素；它提高了自主創新能力，隨之帶來了科學技術的迅猛發展，強大了綜合國力；它促進了城鄉、區域協調發展，推動城市與鄉鎮、東部與西部經濟的良性互動；它實現了我們在生態中以自我為中心到人與自然能夠相諧的轉變。可持續發展觀反對以犧牲環境為代價求得發展，強調經濟增長與保護環境、維護生態平衡相一致。它也讓中國在更快、更激烈的在經濟全球化的國際競爭中處于不敗之地，能夠自己掌控自己的經濟，減少外界對我們的不利影響。科學發展觀在政治方面的重要意義有，我覺得在政治制度方面尤為突出。進一步完善人民代表大會制度，民主選舉在地區的覆蓋更深入和廣泛，民主監督的影響力得到了準確落實；完善了多黨合作和政治協商制度，全面聽取多黨的建議和建設方法，協調各方面利益，來達到長遠發展的目的；加強了民族區域自治制度，深入了“以人為本”在地區上的落實，自己管自己，更富有人性化；它也加強了基層民主自治制度，形成了社會主義建設中的強大民眾基礎。基于以上幾點，它對黨的執政能力、政府的行政能力有更高的要求，對做到為人民服務，保證了人民當家作主更加嚴格。我認為科學發展觀對于文化發展來說最重要的是文化繼承和創新。它繼承了中國古代民本思想中的重民、貴民價值取向，如今把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。可見，兩者都將“以人為本”擺在了重要位置。各地區有各地區的文化，各民族有各民族的文化，科學發展觀使得多種多樣的文化相互傳播，相互融合，相互滲透，更造就了中國文化的博大精深，受到了外國友人的廣大愛戴。“取其精華，去其糟粕”，優秀文化在社會中越來越凸顯，腐敗落后文化在大眾的共同努力下逐漸減少，良好的社會風氣提高，社會文化建設得到了廣大群眾的支持。

中國社會的發展能夠更加和諧，人民更加融洽，社會更加美好，都是離不開科學發展觀的，它可謂是目前最為正確的思想。當然，任何一條理論的提出都是具有一些缺陷的，這就需要我們所有社會人不斷地摸索和改革，在維護社會安定發展的基礎上積極參與，多多建言獻策。