第一篇：河北教育三個版本投稿

河北教育三個版本：綜合版 教學版 德育版

三個版本共同欄目卷首語。以隨筆、雜感等形式，文章要求清新雋永，含義深刻，哲理性強。

綜合版包括：新聞、管理、文苑

廳局長訪談、燕趙燭光、我來說兩句、名人談教育、聽故事學管理、心理健康教育、教改動態、人物事跡、隨筆、讀書故事。教學版：教研、教學、副刊

備課茶座、課堂風景（教學賞析）、觀點摘編、教壇新星榜、小學語文英語數學知識概要與學法指導、典型錯例分析、教學隨筆、縣區課改、學校風采、研修進校園、主題教研、數媒時代、心香一瓣、讀史札記、品書、觀點摘編（論文為主）德育版： 論壇、風景線、視野、一線。1．時事熱評

德育時評。就最新德育事件、現象進行評議，針砭時弊，激濁揚清。2．團隊活動

學校團隊活動優秀案例、活動設計。3．學生社團

中小學優秀學生社團及其特色活動介紹。4．心理健康教育

學校心理健康教育系列專題研究，關注未成年人心理健康。要求有理論有案例。5﹒學科滲透

各學科如何在課堂教學、課外活動中進行德育滲透的實踐探索。

注：體現《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中“堅持德育為先”，“把德育滲透于教育教學的各個環節”要求。6．德育延伸

（1）家校結合：學校如何加強家校結合，指導和推進家庭教育，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，從而形成育人合力，提高德育效果。

（2）校外教育：學校如何充分發揮博物館、紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地，以及青少年宮、兒童活動中心等未成年人專門活動場所的教育引導作用，有效開展校外德育活動的成功做法。班主任工作專版。1．班級管理

根據班級管理工作中的任務分解，對班主任工作原則、方法的理解與認識的理論性文章。

注：每期2篇，每篇1700字，配作者工作照1幅。2．班會設計

主題班會活動設計、成功案例。3．工作案例 班主任工作案例。

4、心靈雞湯：

德育美文賞析、德育故事。提升職業素養，陶冶職業情操。

投稿要求：

全體教師每人上交一篇高質量的原創作品，內容根據自身實際、自己選材，切記不要說官話套話，空洞無物。截止時間10月25日，完成以后交李主任共享文檔年級組的文件夾內。

1、稿件立意新穎，觀點鮮明，內容充實，論證嚴密，語言精練，資料詳實。

2、稿件必須經由作者完成，杜絕抄襲，字數以2000—3000字為宜。

3、如果是論文形式，文章要求格式一般要包括：題目、作者及單位，文章標題字符要求在20字以內。

4、標題：二號宋體

正文：三號仿宋字。頁面設置：上下左右都是2厘米，字符間距23磅.

第二篇：河北健康扶貧工程三個一批

河北省健康扶貧工程“三個一批”

行動計劃實施方案

為貫徹落實黨中央、國務院和省委省政府脫貧攻堅的戰略部署，精準推進我省實施健康扶貧工程，保障農村貧困人口享有基本醫療衛生服務，防止因病致貧、因病返貧，為農村貧困人口脫貧提供健康保障，按照全國健康扶貧工作會議精神和國家衛生計生委等六部門《關于印發健康扶貧工程“三個一批”行動計劃的通知》（國衛財務發?2017?19號）要求，結合我省實際，制定本行動計劃實施方案。

一、工作目標

2017年—2020年，對核實核準的患有大病和長期慢性病的農村貧困人口（指建檔立卡貧困人口和農村低保對象、特困人員、貧困殘疾人，下同），根據患病情況，實施分類分批救治，確保健康扶貧落實到人、精準到病，有效解決因病致貧、因病返貧問題。

二、行動措施

（一）大病集中救治一批。開展農村貧困家庭大病專項救治，按照“三定兩加強”原則，對患有大病的農村貧困人口實行集中救治。

1.確定定點醫院。省衛生計生委、省中醫藥管理局會同民政、人力資源社會保障等有關部門指定省級定點醫院，各市衛

2條件的農村貧困人口每年開展1次健康體檢。（責任單位：省衛生計生委、省民政廳、省扶貧辦）

2.實行簽約服務。組織鄉鎮衛生院醫生或村醫與農村貧困家庭進行簽約，鼓勵縣醫院醫生與鄉村兩級醫務人員組成醫生團隊與貧困家庭簽約，力爭2017年底所有農村貧困人口納入家庭醫生簽約服務范圍。按照高危人群和普通慢病患者分類管理，為貧困人口提供公共衛生、慢病管理、健康咨詢和中醫干預等綜合服務。對已經核準的慢性疾病患者，簽約醫生或醫生團隊負責制訂個性化健康管理方案，提供簽約服務。需住院治療的，聯系定點醫院確定診療方案，實施有效治療。（責任單位：省衛生計生委、省人力資源社會保障廳）

3.開展健康管理。根據國家健康管理指導方案，各地結合實際，制訂相應實施方案，確定定點醫療機構、細化診療流程、明確質量要求，并加強基本藥物配備使用。鄉鎮衛生院等基層醫療衛生機構在縣級醫院指導下，根據農村貧困家庭慢性病患者病情安排個性化健康管理，每年按管理規范安排面對面隨訪，詢問病情，檢查并評估心率、血糖和血壓等基礎性健康指標，在飲食、運動、心理等方面提供健康指導。簽約醫生和團隊做好隨訪記錄，填寫居民健康檔案各類表單，并將有關信息錄入健康卡。（責任單位：省衛生計生委、省中醫藥管理局）

（三）重病兜底保障一批。提高醫療保障水平，切實減輕農村貧困人口醫療費用負擔，有效防止因病致貧、因病返貧。

1.實行傾斜性精準支付政策。貫徹落實省政府辦公廳《關于提高貧困人口醫療保障救助水平解決因病致貧返貧問題的實施方案（試行）》（冀政辦字?2016?131號），完善基本醫療保險、大病保險、醫療救助政策，對符合條件的農村貧困人口在起付線、報銷比例等方面給予重點傾斜。積極探索與按人頭付費相結合的門診慢性病管理。加大醫療救助力度，將符合條件的農村貧困人口全部納入救助范圍，進一步提高救助水平。（責任單位：省人力資源社會保障廳、省民政廳、省保監局、省衛生計生委、省扶貧辦）

2.建立健康扶貧保障機制。加快統籌基本醫保、大病保險、醫療救助、商業健康保險等保障措施，建立完善醫療商業補充保險制度，實行聯動報銷，加強綜合保障，切實提高農村貧困人口受益水平。（責任單位：省人力資源社會保障廳、省民政廳、省保監局、衛生計生委、省扶貧辦）

3.落實“一站式”結算。落實《河北省農村貧困患者縣域內住院先診療后付費工作方案》（冀衛發?2017?7號），對我省貧困人口憑相關身份證明在縣域內住院實行免押金直接住院治療院。推動醫療保險經辦機構、大病保險承辦機構、醫療救助經辦機構、醫療機構之間基本信息共享、互聯互通，相關醫保、救助政策在定點醫院通過同一窗口、統一信息平臺完成“一站式”即時結算，出院時貧困患者只需支付按規定報銷后的個人負擔醫療費用，為群眾提供方便快捷服務。未建立統一信息平

第三篇：三個以案警示教育思考與心得體會投稿

三個以案警示教育思考與心得體會精選

三個以案就是以案示警，明確不能當什么樣的官，以案為戒，明確應當成為什么樣的官，以案促改，明確如何成為黨的好干部。以下是東星資源網給大家準備的三個以案警示教育思考與心得，歡迎閱讀!

三個以案警示教育思考與心得

按照中央、省、市、縣委的要求和部署，在全國，尤其是黨員干部中開展“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育活動。近期，又下發了關于深入推進“三個以案”警示教育有關工作的通知。我認真學習了相關警示讀本，積極參加警示教育活動。進一步加深了對活動重要性、必要性、迫切性的認識，結合法院工作實際，進一步提高了拒腐防變的認識，進一步提高了加強自我約束的意識。

一、進一步提高思想站位

必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不忘初心使命，推進自我革命。我們要認真學習貫徹習總書記在中央政治局第十五次全體會議上的講話精神，始終把為人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。學習回顧黨的歷史，看我黨從弱小發展壯大，從腥風血雨中絕處逢生，在攻堅克難中走向勝利。分析原因，就是無論何時何地，我們的目標沒變，我們的信仰未變，我們的初心和使命未變。雖然我們比任何時期更有自信和能力、更加接近實現民族復興的目標，但中流浪更急、半路山更陡，初心和使命必將是永恒課題。

不忘初心、牢記使命，必須有強烈的自我革命精神，永葆黨的先進性和純潔性。必須在改造意識世界同時，改造我們的主觀世界。關鍵要有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣。對本次主題教育列出的突出問題，必須以徹底的自我革命精神加以解決。要堅定理想信念，加強黨性修養，從嚴管黨治黨，嚴肅黨內政治生活，堅持經常教育和集中教育相結合，純潔黨的思想、組織、作風和肌體。要堅持自我深化、自我完善、自我革新、自我提高。堅持補短板、強弱項、固根本、治苗頭、打露頭。要不斷學習提高，不斷加強創新，加強黨性鍛煉和政治歷練，提高執政本領。堅持黨的集中統一領導，作為政法機關，在審判工作中，就是要把堅持黨的集中統一領導與解決黨內問題相統一，不斷加強教育、監督和管理，激發干事創業積極性、主動性和創造性。作為法院的一名領導，就是要先學一步、先動一步，以上率下，帶頭踐行“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅守真理。

二、增強“四個意識”堅定“四個自信”做到“兩個維護”

增強“四個意識”，集中體現法院根本的政治方向、政治立場和政治要求，也是檢驗法官政治素養的標準，法院抓黨建帶隊建促審判，應當注重合格黨員的標準，注重從思想上建黨，不斷提高黨性修養，增強黨性鍛煉和政治歷練，把這貫穿法院的工作生活的方方面面。

堅定“四個自信”，是實現中華民族偉大復興中國夢的強大動力，也是法院工作面向未來的支撐，是實現讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義的目標的力量源泉。實現這個目標，是以習近平同志為核心的黨中央向全國人民作出的莊嚴承諾。我們要把“四個自信”扎根于全體黨員干部心里，普及到每一名群眾中去，打牢共同的思想基礎，達成普遍共識。

做到“兩個維護”，是黨的政治建設的首要任務。抓黨的建設首當其沖的是政治建設，抓政治建設，必須做到“兩個維護”。這是由黨和國家的命運決定的，也是由全國人民的利益決定的。

法院干部黨員，要在認清、學懂、弄懂、做實上下功夫。堅定政治信仰，補理想信念之鈣;堅守政治忠誠，反對“口頭忠誠”和“偽忠誠”，把法院的各項工作統一到中央和最高法院的部署上來;要強化政治擔當，讓黨員干部、尤其是領導干部要加強斗爭歷練，方能練出真功夫，才能實踐為黨分憂、為民造福;必須提高政治站位，“不謀全局者，不足以謀一篇”;必須嚴守政治紀律和政治規矩，人無以規矩則廢，黨無以規矩則亡。重點做到“五個必須”“五個決不允許”。只能充分認識、理解真涵實意，方能實現團結統一。我們的事業、我們黨的自身發展才能有保證，法院的審判工作才能做到有序。

三、不折不扣地貫徹落實中央決策部署，推動黨委重大決策部署落地見效

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹習近平總書記重要論述和視察安徽重要講話精神，特別是近期視察內蒙古時的重要論述和在中央政治局十六次會議等重要會議上的講話精神，在學原文、讀原著、悟原理上下功夫。系統學習習近平總書記在經濟、政治、文化、社會、生態文化和黨的建設各方面的重要論述，把思想和行動自覺統一到中央的決策部署上來。中央的部署體現的是人民的意志、國家的意志、黨的意志，必須堅決貫徹。堅決反對陽奉陰違、軟抵制，反對小勢力、小山頭;堅決抵制管黨治黨失之于寬、失之于軟，反對和糾正主體責任認識不清、領會不深、落實不力;拒絕對大政方針各取所需、選擇執行。

實踐充分證明，只有習近平總書記掌舵領航，堅決維護習近平總書記的核心地位，維護黨中央權威和集中統一領導，“中國號”巨輪方能成功航行、駛向勝利彼岸。我們必須在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，不斷強化責任，保持政治定力，提升政治能力。

四、學習貫徹中央八項規定，不折不扣執行安徽省委下發的貫徹意見和實施細則

深入學習八項規定，有效推進法院作風建設，要充分認識新形勢下貫徹落實八項規定精神新動態，全院干警要扎緊“鐵籠子”、破除“潛規則”、敢啃“硬骨頭”、常吹“枕邊風”、常念“緊箍咒”、常敲“警示鐘”。要對法院存在的作風問題、紀律問題有清醒的認識，恪守底線，規范言行，講規矩，反對“四風”，轉作風。從嚴從實做好法院工作，更好服務人民群眾。

五、以人民為中心是新時代堅持和發展中國特色

不忘初心，方得始終。習總書記指出:“為人民謀幸福，是中國共產黨人的初心。我們要時刻不忘這個初心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。”我們要向馬錫武學習，深入老百姓中間，了解老百姓訴求，傾聽他們的聲音，用真情化解糾紛，用法律解決問題;要推廣“楓橋經驗”，做到百姓問題無小事，不斷推進訴調對接機制建設，按照最高院貫徹全國政法系統司法改革專題會議精神通知要求，不斷創新工作方法，以司改成果推動服務審判，讓改革成果惠及百姓，建立打造兩個“一站式”訴訟服務中心，在更高水平上滿足人民群眾日益增長的司法需求，打通服務群眾最后一公里。

六、發揮釘釘子精神，堅守正確的世界觀

世界觀是人生的“總開關”，解決好這個“總開關”，最關鍵的就是政績觀。有些人由于一開始就沒解決好這個問題，一下子就輸在起跑線上，還有些在半途中或終點線前出問題倒下去了。認識模糊或者錯誤，在長期實踐中，心態的變化都會促成失誤，釀成大禍。

樹立正確的政績觀，就是要審慎用好審判權利，就是要高度保持對案件當事人負責、對事實和法律負責、對個人負責、對組織負責的嚴謹態度;正確對待榮辱升遷，正確看待功名成就;嚴禁“表面文章”“面子工程”“虛假人生”，腳踏實地，不違良心和原則。就是具有習總書記說的“功成不必在”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，做人做事業堅持一張藍圖繪到底。

七、按照“三嚴三實”要求鞭策自己

嚴和實是中華民族傳統美德，傳承民族品性、崇尚務實，講良知、守品行，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內容。立根固基，首先要堅定政治信仰，神圣履職，建立忠誠，成就事業、人生，就是要修身、律己、謀事、創業。同時，要主動接受監督，時常提醒告誡。

要充分發揮法院黨組主體責任和紀檢的監督責任。法院領導和黨員要以身作則，以上率下，時常“照鏡子、整衣冠、洗洗澡、治治病”。推動我院踐行“三嚴三實”制度化、常態化、長效化。要把“三嚴三實”與審判工作實際緊密結合，營造積極向上、干事創業、風清氣正的政治生態，積極防御和化解各類風險，推動審判工作再上新臺階。

八、以“三個以案”反面案例為教材，反思和改正作風方面典型問題

對發生在阜陽脫貧攻堅中暴露出的形式主義和官僚主義問題，和揚子鱷保護區發生的突出環境問題，認真學習、分析、反思。在當前開展的扶貧工作和我縣開展的“千名干部進萬家”活動中，要學習焦裕祿、楊尚洲、蔣筑英精神，投真情、勇擔當、樹正風。克服各種困難，走村入戶，了解被走訪戶的實際情況，傾聽他們的訴求，力所能及幫助或給予指導、協調，認真做好筆記，梳理出信息，對自身不能解決的而群眾反映強烈的事項，及時上報。

九、鞏固“嚴強轉”專項行動成果，落實中央部署和省委工作舉措

要繼續深入開展“嚴規矩、強監督、轉作風”集中整治形式主義官僚主義專項行動，對單位存在少數消極現象，找準“病灶”，積極整改。對在工作中表現出來的，對當事人態度不佳、工作作風虛浮，對案件不負責任，潦草結案或久拖不決，對疑難復雜事務躲著走、讓著干，怕吃苦擔責，甚至有關系案、人情案情況，以及干部黨員在思想領域深處仍然存在的錯誤意識形態，必須堅持嚴字當頭、實字挺前。

做到嚴和實，必須克服功利主義、享樂主義，反對官僚主義、形式主義，堅持吃苦耐勞，撲下身子干工作;要不斷提升修養，強化修身養性;勇于發現問題，敢于正視解決問題。堅持以上率下，用釘釘子精神抓落實。堅持勤奮敬業，要敬畏組織、敬畏法紀，依法用權、廉潔用權，絕不以權謀私。抓紀律作風，“要以燕子壘窩的恒勁、螞蟻啃骨的韌勁、老牛爬坡的拼勁，堅持不懈，攻堅克難，善作善成”，“逆水行舟，一蒿不可放緩;滴水穿石，一滴不可棄滯”。

當前，我們的工作任務還十分繁重，責任重大。要不斷強化學習、強化教育、建章立制，不斷加強科學管理，堅持多措并舉，標本兼治，確保長效機制。抓好這些工作關鍵之關鍵就是發揮“關鍵少數”作用。

要打好執行攻堅戰，堅持掃黑除惡，堅持多元化解矛盾糾紛;打好藍天保衛戰，強化環境資源類案件審判，加強公益訴訟案件審判，以審判為“兩山”基地建設護航;強化家事審判，鼓勵良好的民風風俗，宣傳公平正義、倡導健康家庭觀;充分發揮行政審判職能，保護行政機關依法行政和相對人權益;穩妥審理商事案件，為經濟發展保駕護航;積極穩妥推動司改，讓改革成果惠及人民需求。

我們要以“兩個”主體責任為抓手，不斷提高政治站位，在審判實踐中貫徹落實“五大發展理念”，積極融入長三角，為奮力開創美好旌德建設新局面不斷努力奮斗。

第四篇：教育進展投稿須知

教育進展

Advances in Education

ISSN Print: 2160-729X

ISSN Online: 2160-7303

Website: http://www.tmdps.cn/journal/ae/

投稿須知(Authors' Guidelines)

本期刊采用開放獲取（Open Access）模式，這種模式是讀者可以免費獲取期刊中的內容，期刊運行成本由作者所在單位或研究基金承擔，即出版社從作者處以八頁（包括八頁）以內1000元人民幣，超過八頁的部分，每增加一頁加收100元人民幣的標準收取成本費用。對于編委會評選出的優秀文章，我們會免費發表。

作者投稿注意事項：

本刊只接受中文稿件，但需包括中英文題目、摘要、關鍵詞，來稿應能反映國內外教育學領域的最新研究動態和研究結果。題文相符，論點明確，論據可靠，數據準確，文字簡明規范。具體要求如下：

1.來稿應包括封面頁和正文

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? 封面頁包括題目（中英文）、作者（中英文）、作者簡介（中文，100字以內）、所屬單位（中英文）、通訊地址、電話和Email地址等。正文包括題目、摘要（中英文）、關鍵詞（中英文）、引言、方法、結果、討論、結論和參考文獻等部分內容。（不要包含作者姓名、單位等作者信息）來稿（包括圖表、參考文獻），以5000－8000字為宜。

2.題目、摘要和關鍵詞

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3.正文

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? 正文是文章的主體部分，應內容充實、邏輯清晰、表述規范。請使用法定計量單位、符號以及標準化、規范化的名詞和術語。標題層次一律用阿拉伯數字連續編號，不同層次的數字之間加下圓點相隔，最末數字后不加標點，如第一級標題用“1”、第二級標題用“1.1”、第三級標題用“1.1.1”等。編號應頂格書寫。有標題時，在編號后空一字再寫標題，另起一行寫具體內容。無標題時，編號后空一字寫具體內容。表格命名應有中英文對照，如“表1.……(Table1.……)”,要求設計科學，簡潔明了，請盡量使用三線表，表格不用豎線。插圖都要命名，應有中英文對照，如“圖1.……(Figure1.……)”,圖的名稱標在圖的下方，與插圖形成統一的整體。圖表編號一律用阿拉伯數字，圖標號按章編排，如第1章第4幅插圖序號為“圖1.4”，圖

中的各部分中文或數字標示應置于圖標題之上。題目簡潔明了，字數一般不超過20字。摘要應包括目的、方法、結果和結論四個部分，其中中文摘要約300字，英文摘要約600-800字。關鍵詞2至5個（中英文）。

? 引文標示應全文統一，采用方括號上標的形式置于所引內容最末句的右上角，引文編號

用阿拉伯數字置于半角方括號中，如：“……模式[3]”。各級標題不得使用引文標示。正文中如需對引文進行闡述時，引文序號應以逗號分隔并列排列于方括號中，如“文獻[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”

? 無特別約定情況下，一般均采用阿拉伯數字表示。年份一概用4位數字表示。小數的表

示方法，一般情形下，小于1的數，需在小數點之前加0。但當某些特殊數字不可能大于1時（如相關系數、比率、概率值），小數之前的0要去掉，如r=.26，p<.05。

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? 統計符號的字形格式，一般除μ、α、β、λ、ε以及V等符號外，其余統計符號一律以斜體字呈現，如ANCOVA，ANOVA，MANOVA，N，nl，M，SD，F，p，r等。注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注中的一種。選擇頁

末注的應在注釋與正文之間加細線分隔，線的長度不應超過紙張的三分之一寬度。同一頁類列出多個注釋的，應根據注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。

? 縮略詞的使用應采納本學科、本專業的權威性機構或學術團體所公布規定的或是約定俗

成的縮略詞，不得引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的縮略詞。首字母縮寫字時，應在首次出現時說明，給以明確的定義。無論是中文縮略詞，還是外文縮略詞，全文應當統一。

4.參考文獻

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? 參考文獻必須是作者閱讀過并對文章有參考作用的主要文獻，數量以20篇為限，并由著者對照原文核定。未正式出版資料不能作文獻引用。參考文獻表列于正文之后并加上“參考文獻(References)”標題，文獻列表按文中出現的順序從小到大排列。參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，與正文中的引文標示一致，如[1]，[2]……。每一條參考文獻著錄均以“.”結束。參考文獻中的標點符號以英文半角符號書寫,字體請用Times New Roman.參考文獻中的每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出，超過三位時一般只列前三位，后面加“等”字或“,etal”；作者姓名之間用逗號分開。具體各類參考文獻的編排格式如下： 期刊

(1).文獻是中文期刊時，書寫格式為：

[序號] 作者.文章題目[J].期刊全稱, 出版年份,卷號(期數): 起止頁碼.例：[1] 楊逢建, 鄒靜曄, 賀鐵山.具有可變時滯的非線性非自治差分方程的線性化全局漸近穩定性及其應用[J].純粹數學與應用數學, 2006, 22(2): 210-215, 231.(2).文獻是英文期刊時，書寫格式為：

[序號] 作者.文章題目.期刊全稱, 出版年份, 卷號(期數): 起止頁碼.例：[2] T.Nesemann.Positive nonlinear difference equations: Some results and applications.Nonlinear Anal, 2001, 47(7): 4707-4717.? 圖書

(3).文獻是中文圖書時，書寫格式為：

[序號] 作者.書名全稱[M].出版單位, 出版年份: 起止頁碼.例：[1] 孫家廣, 楊長青.計算機圖形學[M].北京: 清華大學出版社, 1995: 26-28.(4).文獻是英文圖書時，書寫格式為：

[序號] 作者.書名全稱.出版單位, 出版年份: 起止頁碼.例：[2] Skolink M I.Radar handbook.New York: McGraw-Hill, 1990: 234-238.? 論文集中的析出文獻

(5).序號］析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者（可選）.原文獻題名[C].出版地：出版者, 出版年: 起止頁碼.例：[7] 鐘文發.非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙煒.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安: 西安電子科技大學出版社, 1996: 468.? 學位論文

(6).文獻是學位論文時，書寫格式為：

[序號] 作者.論文題目[D].學校, 年份.例：[1] 楊富麗.心理旋轉可訓練性的眼動研究[D].南京師范大學, 2008.? 報告

(7).文獻是來自報告時，書寫格式為：

[序號] 報告者.報告題目[R].報告地: 報告會主辦單位, 報告年份.例：[12] 馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京: 清華大學核能技術設計研究院, 1997.? 專利

(8).文獻是來自專利時，書寫格式為：

[序號] 專利所有者.專利名稱[P].專利國別: 專利號, 發布日期.例：[9] 姜錫洲.一種溫熱外敷藥制備方案[P].中國專利: 881056073, 1989-07-06.? 標準

(9).文獻是來自國際、國家標準時，書寫格式為：

[序號] 標準代號.標準名稱[S].出版地:出版單位，出版年份.例：[13] GB/T 16159-1996, 漢語拼音正詞法基本規則[S].北京: 中國標準出版社, 1996.? 報紙文章

(10).文獻來自報紙文章時，書寫格式為：

[序號] 作者.文章題目[N].報紙名, 出版日期（版次）.例：[1] 謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報, 1998-12-25(10).? 電子文獻

(11).文獻來自電子文獻時，書寫格式為：

[序號] 作者.文獻題目[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的可獲取地址, 發表或更新日期/引用日期（可以只選擇一項）.例：[12] 王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[EB/OL]., 1998-08-16/1998-10-01.電子參考文獻建議標識：

［DB/OL］——聯機網上數據庫(database online)

［DB/MT］——磁帶數據庫(database on magnetic tape)

［M/CD］——光盤圖書(monograph on CD-ROM)

［CP/DK］——磁盤軟件(computer program on disk)

［J/OL］——網上期刊(serial online)

［EB/OL］——網上電子公告(electronic bulletin board online)

對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。

5.致謝

? 結論之后，應有致謝部分，對國家科學基金、資助者或支持者、提供指導和幫助者、給

予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者，表示感謝。

6.版權責任問題

? 在文章投遞之后，請勿再投遞其他期刊，我們會在一個月內聯系作者，并告知是否錄用

該文章。因版權、剽竊、抄襲等由作者造成的糾紛，其責任由作者個人承擔。

7.投稿文章電子版本

? 文章必須是WORD版格式，并統一通過網上投稿系統提交。

第五篇：江蘇教育投稿須知

《江蘇教育》投稿須知

1．所投稿件必須一式兩份，一份為紙質稿件，一份為電子稿件。僅有電子稿件不作為正式投稿。

2．紙質稿件請用A4紙打印，正文為小四號字，1.5倍行距，并請在文末注明個人信息（姓名，單位，電話，電子郵件地址）。

3．電子稿件主題為“姓名+題目”，文章用附件形式發送，文件名為文章題目名稱。

4．紙質稿件投稿地址：江蘇省南京市草場門大街133號，《江蘇教育》編輯部，郵編210036。

5．電子稿件投稿地址：小學教學版：jsjyxxjx@21cn.com

教育管理版：jsjyjygl@21cn.com

職業教育版：jsjyzyjy@21cn.com