第一篇：都里小學遠程教育培訓計劃

都里小學遠程教育培訓計劃

為深化我校遠程教育工作；利用信息技術改造基礎教育環境，提高學校辦學能力與社會效益、進一步增強教師素質，推動教學的改革，讓每位教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量，特制訂以下遠程教育培訓計劃。

一、培訓對象：

學校全體教師。

二、培訓內容

1、組織教師學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處。

2、如何利用遠程教育提高課堂的教學質量。

3、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

4、學習搜索、下載所需要的教育資源。

5、怎樣利用自制或下載的課件上課。

6、網絡資料的正確使用。

7、遠程教育與各學科整合的研究學習。

8、收看現代遠程教育資源（課程改革、示范課例）

9、培訓3名遠程教育骨干教師（語文兩名，數學一名）。

三、培訓時間：

學年下學期3月到5月，學年上學期9月 至 11月利用周二下午第三節課時間，每學期各教研組集中活動3次，每學期全體教師集中三次的時間進行收看、學習、交流和應用。

四、培訓方式：

根據我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

五、具體安排：

1、教師2012年3月至5月，2012年9月至12月月初第一周星期二下午3：30——4：20收看遠程教育資源。

2、2012年3月12日、2012年3月19日組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質量，收看現代遠程教育資源。

3、各年級語、數學科教研組開展3次學習活動（時間教研組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

都里小學

2012年3月2日

第二篇：東興小學遠程教育培訓計劃

東興小學遠程教育培訓計劃

為了扎實有效地做好教師培訓工作，切實發揮“遠程教育”設備的獨特效益，全面提高我校教師素質，積極推動我校教育教學工作的順利開展，結合我校實際，特制定本計劃。

一、培訓目標

通過培訓，使學校骨干教師和學科教師進一步了解農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；了解接收資源的內容及資源的分類和特點；使學校技術骨干教師掌握軟硬件系統的操作使用和維護管理；使學校骨干教師和學科教師具有使用系統和應用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力；通過培訓，使學校的骨干教師和學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范、為教學和當地經濟建設服務的重任。

二、培訓的組織管理

培訓工作在學校實施農村中小學現代遠程教育工程領導小組的領導下進行，分層次有序開展培訓。

三、培訓對象及培訓內容

1、全體教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；遠教設備使用與維護；ip資源下載與調用；各類配套軟件的操作使用；資源應用（新課標、教學設計和教學應用）。農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點；計算機基礎知識；windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單課件制作（遠教資源二次開發）；internet網絡基本知識，電子郵件的收發；ip資源下載與調用；遠教 ip資源應用（新課標、教學設計和教學應用）；電視機和dvd機的使用方法等；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

2、學科骨干教師和學科教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；電視機和dvd機的使用方法；機房的使用；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

四、培訓安排

培訓時間：每月至少1次，安排在周三進行。

培訓方式：培訓將采取集中培訓的方式進行： 培訓地點：學校多功能演播廳

五、有關要求

1、要充分認識到教師接受遠程教育應用培訓的緊迫性和重要性，積極鼓勵教師參加培訓，為教師培訓提供必要的時間和物質保證。

2、要加強培訓學習工作的管理，要定計劃、定時間、定任務、定考核。要充分利用好遠程教育項目配備的教學設備，嚴格按照培訓學習要求和培訓內容組織好校本培訓學習工作。

3、各類受訓教師一定要端正學習態度，通過培訓學習，要切實提高自已應用現代教育技術的能力。要高度重視此項工作，要將培訓學習考核成績作為教師考核與職稱評定的重要依據。

4、按時進行培訓學習，凡是任課教師都要參加學習培訓，遲到、早退、曠課等作息獎懲制度按平時所上課的情節一樣等同處理。（除非特殊事情如大型集體活動以及放假耽誤培訓學習時間，還有放假和停電可以不學習外，其余時間照常進行培訓學習。）

5、對于培訓和學習所要求的各種遠程教育個人相關資料表冊，計劃、總結等在規定時間內上交完成，如果不完成者或不按時完成者，情節視為和平時的教學業務工作表冊計劃、總結等一樣的獎懲制度執行。每次參加培訓的教師必須在每期培訓學習完后進行簽字，如果培訓學習了沒有簽字那么獎懲制度和平時的教師考勤一樣的獎懲制度執行。

第三篇：小學遠程教育校本培訓計劃

馬頭小學遠程教育校本

培訓計劃

開展農村中小學現代遠程教學是中小學教育工程的組成部分，是農村中小學教育工作的需要，是提高農村中小學教育質量的重要舉措?，F代遠程教育是中小學教育工程的組成部分，是農村中小學教育工作的需要，是提高農村小學教育質量的重要舉措。開展農村中小學現代遠程教育工作，可以有效的提高教師信息素養、加強教師教育信息化基礎設施建設，更好的推動教育信息和教育大眾化。為了配合國家西部遠程教育項目實施，按照上級相關文件精神，結合我校實際情況，更好地為教育教學工作服務，特制定我校遠程教育校本培訓方案。

一、培訓時間的安排。

根據學校工作計劃，由教導處安排采取“靈活加機動”的時間模式，隨機安排。由參訓教師利用課余或空堂時間上機操作完成。遠程教育分階段培訓方案 全體教師必須參加培訓，學習時間如下： 三月初培訓二模設備的使用操作方法及設備的維護。

四月份培訓內容包括windows基礎知識操作、鞏固、應用軟件練習、衛星接收原理、設備安裝、調試、數據的接收、保存、應用。五月份對校內骨干教師及技術員進行培訓。

六份對全體教師進行培訓

二、提高認識營造氛圍,加強組織領導。

一個良好的氛圍是學好東西的外部保證。

首先，在我校以校長為班長的行政班子中引起重視。其次，由校

長或行政領導從不同的側重點作好重要性和緊迫性的專題報告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。另外，以教師群體作為信息技術教育的主題，促進現代教育技術的實施。尤其是基于遠程教育形式下的現代教育技術的運用。

組長:文世金

副組長:胡世勇

成員:孫業良

三、培訓內容：

1、word 文字處理系統的學習。

2、excel 中文電子表格學習。

3、powerpoint 教學演示文稿制作軟件的學習。

4、flash動畫制作基礎知識的學習。

5、internet 網絡知識的學習及應用。

6、現代遠程教育的認識。

7、現代遠程教育的接收.8、現代遠程教育的整合使用。

這些基礎知識的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現代信息技術教學運用的各個方面，如:電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術。又如:在檢測中進行的成績統計，平均分、優生率、及格率的計算，學生成績的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運用excel 軟件制起來會非常的方便、準確，省去了人為的數、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數的運用。

四、培訓的渠道及途徑。

派一部份老師到外面參加高層次的培訓，發揮以點帶面的作用，這是一條重要的途徑。派出去的老師學習提高返校后通過對所學知識的消化、提煉、再認識后對本校老師進行培訓。教師中目前就個體而言現代教育技術水平參差不齊。正是這種參差不齊的現狀，使培訓的另一種“以校為本，自學為主，互幫互助”的形式能夠實施。

五、加強制度與管理的配套建設。

1、根據現代教育技術的發展，課程改革中信息技術與學科整合的要求，以及現代教育環境下教學多元化的需要，依據每一位教師都是課改參與者都是素質教育的實施者，這一理念，要求對現代教育技術培訓原則上為有重點群體的全員參與。適當納入期末考評。

2、學校組織力量制定培訓內容，并把這些內容按時間分解到每一次學習中，讓每一位參與學習者通過培訓、自學、互助合作學習完成規定的題目以檢驗學習效果。具體作法是每一位參訓教師在學校的微機上練習，以達到一定的要求。

3、通過一學期的學習要求參于培訓教師制作一個涉及文字、表格、及一些簡單的課件。要求通過培訓學習每位參訓的教師都能夠自己下載資源通過整合，制作出適合自己講課的課件進行授課。

通過培訓讓我們的教師能夠熟練的掌握電腦知識并能夠利用現代遠程教育資源進行豐富多彩的去給學生們授課，讓我們的學生也能夠遨游在現代化教學的氛圍中,去領略那無邊的知識海洋.馬頭小學 2013年3月

第四篇：小學遠程教育培訓及應用計劃

小學遠程教育培訓及應用計劃

一.指導思想

以教育部“全國中小學信息技術教育工作會議”精神為指導，用好遠程教育資源，提高教育質量實現農村教育跨越式發展。

二.工作目標

1.通過培訓，使教師信息技術水平提高一個檔次，能熟練運用遠程教育教學服務。

2.每周每位教師確保1—2節運用遠程教育資源進行教學。、3.教師能從網上下載.保存.打印資料。

4.每年培訓4名骨干教師，每年對全員教師培訓一次。

三.方法措施

1.每周星期一.三.五下午放學為語文教師遠程教育培訓時間，星期二.四.六下午放學后為數學教師遠程教育培訓時間。

2.將教師參加培訓情況與繼續教育學分掛鉤并在評選表模實行一票否決。

3.對骨干教師培訓給予物資上支持，確保培訓經費到位。

4.每月對培訓情況給予總結，并與教師月工作檢查掛鉤。

5.教研組長要充分利用遠程教師資源進行教研，提高教師教研水平。

6.教師每周要有1—2節課使用遠程教育資源進行教學，每學期使用遠程教育資源教學的課時應達到總課時數的20/100以上，教師多用有獎少用受懲。

7.學科教研組集中開展一次利用遠程教育資源進行教學的學習研討活動，學校每月舉辦一次利用遠程教育資源進行的展示課活動，骨干教師每學期作一次使用遠

程教育資源進行教學的專題講座。

四.工作安排

二月：1.制定計劃。

2.培訓計算機基礎知識。

三月：1.培訓KU波段衛星寬帶網應用

2.培訓衛星通信基礎知識。

四月：1.培訓WORD操作基礎。

2.培訓WORD文本編輯。

五月：1.培訓DVB—S技術及基礎教學應用。

2.培訓衛星接受天線安裝和調試。六月：1.培訓衛星天線接受機的使用。

2.總結.整理檔案。

第五篇：遠程教育培訓計劃

遠程教育培訓計劃

為進一步增強教師素質，推動我校教學工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓內容

1、組織教師學習遠程教育的意義。

2、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

3、學習搜索、下載所需要的教育資源。

4、利用自制或下載的課件上課。

5、網絡資料的正確使用。

6、遠程教育與各學科整合的研究學習。

7、收看現代遠程教育資源，播放教材配發的光盤及優秀示范課例。

二、培訓時間：

本學期9月 至 元月，每周三晚上全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。當天有課的老師，次日到機房補課。

三、培訓方式：

根據我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質量，收看現代遠程教育資源。

2、全體教師按學校安排，進行收看遠程教育資源和校本學習。

3、開展二次學習活動（時間備課組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

五、培訓紀律

做好教師學習考勤記載，對不遵守學習時間，無故遲到、早退和曠工的教師，依據坐班制度與績效工資掛鉤并通報批評。

運用現代教育技術

提高辦學水平

毛橋小學遠程教育培訓講稿

“教育要面向世界、面向未來、面向現代化”。其中面向現代化，一方面是指教育要為現代化建設服務，另一方面也包括要有現代化的教育思想、觀念，還包括現代化教育技術手段的應用，面對瞬息萬變的知識經濟時代，面對信息高速公路被廣泛應用的今天，啟動現代教育工程顯得尤為重要，它是現代化教育的必然，是全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量的必然。

基于這些認識，我校緊跟教育改革的步伐，為推進素質教育的全面實施，通過科研切入，電教開道，對現代教育技術在農村初中教育教學的理論與實踐方面作了一些有益的探索。

一、抓現代教育技術與學科教學的整合，促課堂教學效率的提高；

運用現代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育技術的高水平的教師隊伍，教師的計算機意識、水平是信息技術與學科整合的決定性因素。有部分教師思想僵化，總是認為計算機是計算機教師用的東西，老是以備課、教學忙為由，不積極學習、提高自己的計算機水平。其實一切教學活動是不應該離開計算機和網絡的，要是離開了，那就是閉關自守，那就不能適應時代的要求。

二、有效地利用好現代教育技術，提高辦學水平；

我校校長十分重視利用現代信息手段辦社會、家長滿意的學校。他要求學校網站要適時更新，適時報道我校教育教學工作，讓社會、家長能及時了解我校教育教學的動態，促進了教師、學生、學校、家庭之間的交流。學校在社會上贏得了贊譽，為我校各項工作營造了一個良好的社會環境。

學校有一批教師有了自已的博客，他們開辟了一個屬于自己學習交流的空間。這些教師與名師交流、與名人對話，把先進的教育理念帶進了學校，為我校教育教學工作起到了積極的推動作用。

我們學校十分重視信息課的教學，為信息課配備了過硬的師資。我們還利用教師中的優秀人才，發揮他們的引領作用。

三、領導率先垂范，為多媒體輔助教學真正走入課堂營造良好氛圍；

在使用現代教育技術輔助教學的實踐中，我們充分地認識到了他給我們帶來的好處，概括起來有如下五點：

1、有效地縮短教學時間，提高記憶效率，最大限度地調動學生的有意注意與無意注意，方便、快捷、高效。多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節省了教師授課時的板書時間，提高了教學效率。學校利用互聯網實現資源共享，在校園網或者是教育網,甚至整個互聯網上，最大限度地實現教師、學生、學校、家庭和社會之間的交流。

2、有利于激發學生的學習興趣，對教學內容可重復學習，可以進行遠程教育，提高教學效率，節約教育經費，降低教育成本。

3、有利于綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動。而應用普通教學手段難以講清楚，甚至無法講清楚知識重點、難點，一些抽象難懂的知識在普通條件下難以實現讓學生觀察到直觀而形象的過程。使用圖片、動畫和視頻就更直觀、更形象!

4、活躍課堂氣氛，加深鞏固教學內容，使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂。因此，課件的知識表達能力更強，給學生留下的印象更深。

5、增大信息量，有效擴展課時容量，提高教學效率。

由于有上級領導的大力支持和關懷，我校電教工作取得了一定的成績，這離上級對我們的要求還很有較大的距離，我們要一如既往地重視教師的繼續教育，重視教師觀念的更新、重視教師業務的培訓，讓教育現代化的思想、理念、地位、作用扎根教師心中，掌握現代教育技術，應用現代教育技術來從事教育教學活動，來全面實施素質教育，以全面提高教育教學質量，造就一支高素質的教師隊伍，為培養跨世紀接班人作出我們應有的貢獻。

遠程教育培訓計劃

教師應用信息技術的能力，是教師適應中心小學教育發展的需要，大家必須用前瞻的眼光迎接教育技術現代化。因此，為進一步增強教師素質，推動我校教學工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓內容：

1、應用計算機技能：掌握操作系統和基本的文字處理技術；對下載的軟件能根據教學需要進行簡單的剪輯、修整和改造，會使用Word進行文本編輯；會利用Execl進行表格制作；能運用Powerint進行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發教學資源的技能；會上網查找所需資源；會收發E—mail。

2、應用計算機教學技能：學科教師會使用遠程教育網上的多媒體課件輔助教育教學，班主任會利用專題教育等資源進行學生品行教育和行為培養。

3、對全校教師進行博客管理、動畫制作的培訓。

4、還不會文字處理的個別教師，要求通過自學和在他人的幫助下，提高速度，達到比較熟練，在一定的時間內能獨立完成一張試卷的制作打印，期末前進行達標驗收。

5、認真搞好每次培訓學習的效果評價，納入教師考核，并配置一定的學習資金。

二、培訓時間： 本學期9月至12月，每周五教全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。

三、培訓方式：

根據我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質量，收看現代遠程教育資源。

2、全體教師按學校安排，進行收看遠程教育資源和校本學習。

3、開展二次學習活動（時間教研組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

遠程教育培訓計劃

現代遠程教育工程是促進城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量，加強教師培訓，實現基礎教育的均衡發展的最好辦法。能真正實現共享優質資源，提高教育教學質量，更好的完成教學任務農村中小學現代遠程教育工程的實施，無疑給我校的教育改革和發展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。為加強運用農村中小學現代遠程教育條件開展教育教學活動工作的指導，特制定本方案。

一、提高認識，成立組織管理機構

實現農村教育信息化，是我縣農村教育跨越式發展的必然選擇，遠程教育設備的投入使用，優質教育資源的廣泛傳播和應用，為我縣農村中小學教育信息化提供了堅實的物質基礎，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化發展創造了條件。目前，我校設備屬于衛星教學收視點，利用遠程教育設備開展教育教學活動，是一項集專業性與業務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，我校決定成立現代遠程教育領導機構和現代遠程教育教學研究組，配備專門的信息技術管理教師，專門負責對培訓工作的管理。從組織和機構上確保全校運用遠程教育條件開展教育教學活動工作的正規化、規范化。

二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源 遠程教育工程的內容非常多，要求每個教師都要親自上機操作，尋找自己所要的教育資源，逐步提高利用遠教資源的能力。學校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。

三、培訓形式

堅持以校本培訓為主的原則。全體教師參與。在培訓時間上，采用統一培訓和分散培訓相結合的方法，統一培訓星期四晚上，分散培訓每天管理人員沒有課的時間。然后根據教師掌握現代教育技術情況，對有一定基礎又對現代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內容上，根據教學實際，確定了培訓內容如下：文字的編輯與排版（主要是word）、課件制作（主要是PPT）、Internet操作基礎、電子郵件的收發。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協作互助學習、任務驅動學習等方式。培訓后應用于教學中去，現代遠程教育工程的目標不是接收下來，而是要逐步應用于課堂教學中，提高教育教學質量才是最終目標。在資源接收、使用過程中，所有教師要不斷反思、總結，找出應用中的問題及解決辦法，總結經驗，不斷提高自己的能力。

遠程教育培訓計劃

為全面落實各級行政主管部門下達的有關遠程教育文件精神，全面提高我校教師運用現代教育技術手段和應用教育資源的水平，為我校遠程教育工程應用、管理提供各種有力保障，推動校本教研工作向縱深發展，特制定本遠程教育培訓方案。

一、指導思想

以全?，F代遠程教育硬件工程為基礎，以遠程教育資源應用為中心，體現學校校長的教學示范性，著實提高各骨干教師的遠程教育設備管理和應用水平，讓全體老師學會用遠程教育資源進行教育教學，推動現代教育技術在全校教育教學中的廣泛應用，真正把現代遠程教育工程落到實處。

二、工作目標

本次培訓旨在讓全體教師提高對利用遠程教育進行教育教學的認識，學會利用現代遠程教育資源進行教學活動，從而在學?，F代化教學中起到領頭和示范作用。讓學校管理老師熟練掌握遠程教育設備的使用及維護，能夠處理常見的機器故障和軟件故障。同時要求能利用現有的電腦知識進行校本培訓。全體教師通過學校校本培訓基本掌握遠程教育設備的使用，能夠運用遠程教育資源進行相關教學活動。

三、具體要求

本次培訓分兩個層次，骨干教師培訓和學校校本培訓，通過兩輪完成。

第一輪培訓——骨干教師培訓具體要求：

1、認真組織、落實工作

骨干教師培訓由教輔站統一領導，研究中心負責具體培訓任務，培訓期間由校長及管理老師參加學習。

2、加強培訓管理，搞好過程學習

為了培訓不走過場，學習有成效，培訓期間做好培訓記錄，中心對培訓人員進行考勤記載，學習筆記的檢查，對實際操作進行面對面考核。學習期間開展相互討論、操作比賽等活動，讓參訓老師在培訓中有更大的提高。

3、嚴格考核，確保效果

培訓完成要進行實際操作考核打分，基本操作要求人人過關，不走過場。特別考核管理老師的電腦基本操作的熟練程度、設備管理與應用和機器軟、硬件簡單故障的修復。對不能達到合格的要求在研究中心進行補訓。

第二輪培訓——學校校本培訓具體要求：

1、搞好計劃、精心準備

各教師根據研究中心的統一要求制定遠程教育校本培訓計劃，科學安排培訓內容和培訓時間，計劃上交教輔站。成立由學校領導和教師組成的遠程教育校本培訓領導小組，由本校計算機教師進行授課。

2、認真培訓、講究成效

遠程教育校本培訓采取有計劃、有步驟，通過階段性培訓逐步提高的辦法完成本次培訓任務。授課教師培訓前精心準備授課內容，其內容安排要結合本校實際，針對層次不同的老師靈活調整相應的授課內容。學校要保證培訓時間，一般每周安排1——2個課時的時間進行培訓。學校可以通過辦專欄、辦簡報、開展打字比賽、進行課件制作比賽等活動來充實遠程教育校本培訓。有條件的學?？梢怨膭罱處焸€人購買電腦。讓老師們在電腦技術上上一個臺階。

3、認真記錄、不斷督查，搞好結果認定

校本培訓要求全體專任教師全員參與，人人有培訓筆記，人人有考核成績記載。學校有校本培訓相關的活動記錄，有階段性成果小結。各種記錄進入遠程教育檔案。各校負責組織校內的遠程教育教研活動，督促、檢查學校校本培訓情況，教輔站進行抽查。每學年評選遠程教育工作先進學校及個人。

四、培訓內容

1、windows2003操作系統的基本操作要領

2、黔東南教育網、黎平縣教育局網及internet瀏覽器使用

3、網臺服務系統和信息接收系統應用

4、word文字處理軟件和powerpint課件制作的基本操作

5、刻錄軟件的使用

6、DVD、電視機的使用

7、計算機常見硬件故障處理技術

8、遠程教育軟件故障處理技術

遠程教育培訓計劃

本學期，我校對現代遠程教育工作進行了認真總結，我校教師的現代教育技術水平有了很大提高，教育理念有了根本性的轉變，在肯定成績的同時，我們仍然感到我們的工作還離市、區級要求有很大的距離，為了使本學期我校的遠程教育工作較之前有更大的提高，本我們準備做好以下幾項工作：

一、繼續加強領導，注重引導、監督和考核相結合的考評機制 本學期，我校將繼續加強遠程教育領導小組、遠程教育研究中心的管理功能，將現代遠程教育教師培訓工作納入教師繼續教育規范性培訓之中，加強管理、認真實施。經過培訓，全校的遠程教育資源應用水平要得到明顯提高，加強考核的力度，爭取90%的教師能夠主動運用遠程教育資源于課堂教學中，對不合格的教師進行通報批評。

二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源 學校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。另外根據城域網建設較為發達的特點，健全學校網站的功能，投入資金擴充服務器硬盤的容量，將地面衛星接收的錄像資料錄入學校網站的服務器硬盤，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類存檔，這樣更便于師生的查閱。

三、加大培訓的力度，讓教師的現代教育技術水平有質的飛躍

為了使教師對遠程教育資源的運用能力有較大提高，我校準備對全體教師加大培訓力度,通過培訓使全體教師了解“中小學現代遠程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實踐能力；掌握光盤播放系統、衛星接收系統、計算機網絡及應用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應用教育信息的基本技術以及設備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統和應用網上資源上課的能力。

在培訓時間上，采用統一培訓和分散培訓相結合的方法，對有一定基礎又對現代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內容上，根據教學實際，確定了培訓內容如下：、課件制作（主要是PPT、flash mx）。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協作互助學習、任務驅動學習等方式。