第一篇：自主招生面試技巧攻略

清華大學(xué)2014年自主招生面試題匯總

導(dǎo)讀：今天，全國(guó)約900名考生通過(guò)初試選拔，來(lái)到清華大學(xué)，參加該校2014年自主招生復(fù)試。那么，今年清華自主招生面試題都有哪些？為此，小編特意整理了清華2014自主招生面試題，以下內(nèi)容由清華大學(xué)于涵老師提供，僅供參考。

1.2013年我國(guó)“玉兔號(hào)”月球車成功登陸月球，舉世矚目。但也有人認(rèn)為，我國(guó)應(yīng)把“探月工程”的經(jīng)費(fèi)，應(yīng)用到民生工程。就此問(wèn)題你怎么看？

2.2014年是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)120周年，最近周邊國(guó)家中也出現(xiàn)了一些擔(dān)心中國(guó)崛起的聲音。你認(rèn)為120年來(lái)，中國(guó)需要從亞洲格局改變中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有哪些？

3.最近媒體報(bào)道了一些“老人摔倒無(wú)人攙扶”的現(xiàn)象，有人說(shuō)這是因?yàn)榕卤挥炘p。也有人說(shuō)“這不是因?yàn)槔先俗儔模菈娜俗兝狭恕！蹦闳绾慰创@種現(xiàn)象？又如何解決這個(gè)問(wèn)題？追問(wèn)：如果你扶老人的時(shí)候，老人說(shuō)是你撞倒的，你會(huì)怎么辦？山東大學(xué)2014自主招生復(fù)試面試題，僅供參考。

1.你對(duì)中國(guó)收入分配的看法？

2.你的中國(guó)夢(mèng)是什么？

3.如何看待比特幣的風(fēng)險(xiǎn)。

4.中國(guó)的電壓220伏，美國(guó)的電壓則是110伏，分析它們的利弊；

5.如果繞著操場(chǎng)跑，是無(wú)風(fēng)跑得快、還是有風(fēng)跑得快；

6.有的還讓列舉出生活中用到的數(shù)學(xué)常識(shí)，將學(xué)科知識(shí)和應(yīng)用結(jié)合在一起了。

7.當(dāng)年有螞蟻從10層樓摔下會(huì)死嗎，今年沒(méi)發(fā)現(xiàn)這種怪題。”

8.要求分析馬航客機(jī)失事中各個(gè)國(guó)家之間的政治關(guān)系

9.如何看待克里米亞加入俄羅斯聯(lián)邦，以及中國(guó)的態(tài)度分析等問(wèn)題。

10.如果給你時(shí)間，你會(huì)做什么？”針對(duì)時(shí)下比較流行的“時(shí)間去哪了”

11.煙花爆竹該不該放，有無(wú)折中方法

【英語(yǔ)面試】

12.英語(yǔ)面試的范圍比較寬泛，主要是考察學(xué)生的興趣、愛(ài)好，都是平常生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，題目很簡(jiǎn)單，就看你能不能用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。導(dǎo)讀：以下是2013年清華大學(xué)自主招生面試題整理，僅供參考。

【綜合面試】分上午與下午兩場(chǎng)進(jìn)行。每場(chǎng)考生都有三道相同的必答題目，面試時(shí)間為10分鐘左右，三位考官對(duì)一位考生。另根據(jù)面試時(shí)間的剩余情況，考官也會(huì)根據(jù)考生的特點(diǎn)增加其他題目。據(jù)考生回憶，必答題有：

1.“人類一思考，上帝就發(fā)笑。請(qǐng)?jiān)?0秒內(nèi)作答？基于你的評(píng)價(jià)，你打算在當(dāng)下、在未來(lái)做些什么？”

2.請(qǐng)以“我和諾貝爾獎(jiǎng)的距離”為題發(fā)表一段2 分鐘的演講，可準(zhǔn)備1 分鐘。

3.近期上海、南京、杭州等地接連出現(xiàn)H7N9型禽流感的感染病例，并且造成數(shù)名感染者死亡，世界衛(wèi)生組織和中國(guó)政府都高度關(guān)注這一病情，并且采取了積極的救治措施，但是公眾依然非常想要知道和這個(gè)事件相關(guān)的各種信息。假如你是一位新聞發(fā)言人，你認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候公眾需要什么樣的信息？

4.2012年我國(guó)學(xué)生網(wǎng)民占比為25.1%，你怎么看待這種情況，有什么積極和消極的影響？

【學(xué)科/專業(yè)面試】范圍包括機(jī)械、信息、經(jīng)管等學(xué)科大類，以及建筑學(xué)、工程物理能源實(shí)驗(yàn)班、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、新聞學(xué)等10個(gè)學(xué)科專業(yè)。成績(jī)優(yōu)異者，在將來(lái)高考錄取時(shí)除獲得總分優(yōu)惠外，還可享受專業(yè)上的額外加分。根據(jù)考生自主選拔初試成績(jī)及第一專業(yè)志愿確定進(jìn)入學(xué)科/專業(yè)面試的人選。通過(guò)此面試后報(bào)考清華的指定專業(yè)將有可能享受到錄取時(shí)的專業(yè)加分。據(jù)考生回憶學(xué)科/專業(yè)面試的形式是多對(duì)一，八個(gè)考官對(duì)一位考生。學(xué)科/專業(yè)面試的考題比較靈活。

1.建筑學(xué)科要求考生們利用自制的PPT，用5分鐘時(shí)間“有聲有色”的展現(xiàn)考生對(duì)建筑學(xué)的理解和個(gè)人的審美能力；

2.數(shù)學(xué)學(xué)科則采用“同起跑線考核”的辦法，在考核現(xiàn)場(chǎng)先向考生講授30分鐘的全新知識(shí)，之后組織考生交流討論，并馬上就此進(jìn)行筆試和面試，這種方法使得數(shù)學(xué)考試高手、奧賽選手乃至數(shù)學(xué)天才都站在了同一起跑線上，考官重點(diǎn)針對(duì)考生的學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力進(jìn)行深度考察。

3.人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、經(jīng)管學(xué)院：為考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，要求考生既動(dòng)筆又動(dòng)口，具體包括個(gè)性化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等環(huán)節(jié)；

4.經(jīng)管學(xué)院采取了開(kāi)放式問(wèn)題，要求考生隨機(jī)選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行分析闡述。有些考生談的是房?jī)r(jià)和國(guó)家政策對(duì)其的影響。

5.工程物理（能源實(shí)驗(yàn)班）：采取“模塊化考核”，就選拔目標(biāo)設(shè)計(jì)出志愿動(dòng)機(jī)、科學(xué)思維、工程思維、實(shí)踐能力、科技英語(yǔ)等考察維度，要想獲得認(rèn)可，須闖過(guò)多名知名教授把守的“關(guān)口”。

6.“考官問(wèn)我一天的作息時(shí)間是如何安排的。”一位來(lái)自江蘇的考生回憶。

7.另外，考生也紛紛表示學(xué)科/專業(yè)面試的題目大多與自己填報(bào)的專業(yè)有關(guān)。不同高校的考題有自己獨(dú)特的風(fēng)格，比如北京大學(xué)，面試題目比較常考的有兩大類。

第一類是有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)類的題，這類題主要從民生、國(guó)家政策和國(guó)家重大事件等角度入手進(jìn)行考查。民生類題如：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)物價(jià)也在上漲，你怎么理解？怎么看待經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國(guó)民幸福指數(shù)的關(guān)系？國(guó)家政策類題如：談?wù)勀銓?duì)中國(guó)土地政策、土地資源配置的認(rèn)識(shí)。國(guó)家重大事件類題如：對(duì)天宮一號(hào)的發(fā)射與對(duì)接有什么看法？

第二類題是有關(guān)人文素養(yǎng)的，這類題需要考生具備相應(yīng)的文化素養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)，尤其是文學(xué)和歷史、政治方面的知識(shí)。若沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)背景，考生很難答出這些問(wèn)題。同時(shí)還需要考生具有一定的思辨能力。

清華的考題，則既重在考自身問(wèn)題，同時(shí)兼有社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)方面的問(wèn)題。

有關(guān)自身問(wèn)題的考題，如：“你的缺點(diǎn)、愛(ài)好是什么？”如果能穿越到20年后，希望那時(shí)自己是個(gè)什么樣的人”等。這類題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則答起來(lái)并不容易，何況考官還有追問(wèn)的問(wèn)題。更有難度的題比如，如果昨天你的筆試成績(jī)距我們學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)有差距，給你最后一分鐘，你想如何補(bǔ)救？這道題，很顯然是考官想考查考生的抗壓能力。很多考生被問(wèn)到這道題時(shí)，一下子就蒙了，根本不知道說(shuō)什么了。通過(guò)這類題，可以看出，學(xué)校主要通過(guò)有關(guān)考生自身的一些問(wèn)題，考查考生的自我觀念和抗壓能力等綜合素質(zhì)。

社會(huì)熱點(diǎn)類的題，如國(guó)家號(hào)召有志青年去西部，但也有高中生、大學(xué)生畢業(yè)出國(guó)，這二者你怎么看？國(guó)家需要什么人才？這類問(wèn)題一看就是考查考生的價(jià)值選擇和社會(huì)責(zé)任感。考生在答時(shí)，除了要注意以上的考查點(diǎn)外，語(yǔ)言表達(dá)的流暢、邏輯的清晰、思辨、分析能力等也是必不可少的。

總之，通過(guò)兩校考題的特點(diǎn)分析不難看出，清華更在意學(xué)生的觀念養(yǎng)成，北大則偏重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、綜合分析等素質(zhì)的培養(yǎng)。真題解析

1.怎么看梵蒂岡教皇建設(shè)天文臺(tái)時(shí)請(qǐng)科學(xué)家來(lái)進(jìn)行研究。（北京大學(xué)，2012 年）

【考點(diǎn)提示】本題考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的理解，以及對(duì)科學(xué)和宗教之間相互融合關(guān)系的理解。

【思路點(diǎn)撥】答題思路考慮以下三個(gè)方面，首先，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么；其次，問(wèn)題產(chǎn)生的原因如何；最后，對(duì)于這個(gè)趨勢(shì)，如果是積極的，應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)，如果是消極的應(yīng)該如何防止。

【答題要點(diǎn)】

（1）梵蒂岡是傳統(tǒng)的宗教圣地，梵蒂岡的教皇是全世界教權(quán)的集中代表。而宗教和科學(xué)歷來(lái)是勢(shì)均力敵，不能兩立的。但是現(xiàn)在梵蒂岡的教皇卻用科學(xué)家來(lái)設(shè)計(jì)自己的天文臺(tái)，這傳遞出了許多非常重要的信息。

（2）這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為透露出來(lái)的最重要的信息是宗教和科學(xué)的相互融合。宗教和科學(xué)曾經(jīng)是勢(shì)不兩立的，在宗教歷史上，科學(xué)曾經(jīng)充當(dāng)過(guò)好幾次宗教的批判人。并且對(duì)于宗教統(tǒng)治的一統(tǒng)天下給予過(guò)致命的打擊。但是現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展。科學(xué)和宗教在人們的生活中占有了同樣重要的地位，并且宗教和科學(xué)逐漸出現(xiàn)了日益融合的局面。

（3）宗教與科學(xué)的相互融合表現(xiàn)在很多方面。首先，目前越來(lái)越多的宗教機(jī)構(gòu)借助于科學(xué)知識(shí)來(lái)佐證自己的論點(diǎn)。其次，目前越來(lái)越多的受過(guò)良好科學(xué)教育的高等人才逐漸成為宗教界人士，或者成為信徒。再次，越來(lái)越少的人考慮宗教本身的科學(xué)性，而是用宗教的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)追求人的心靈歸屬。

（4）宗教世俗化的原因在于兩個(gè)方面。首先，就宗教本身來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，宗教不再是一統(tǒng)天下的局面，而是更多地成為了人們的信仰，作為提升道德觀的手段。其次，就科學(xué)來(lái)說(shuō)，科學(xué)和宗教之間的關(guān)系也不像原來(lái)那么對(duì)立，很多受過(guò)科學(xué)教育的人，甚至很多科學(xué)家都成為了宗教的愛(ài)好者或者信徒。

（5）對(duì)于這一現(xiàn)象我們應(yīng)該是一種積極的態(tài)度。使得二者各安其職，在我們的生活中體現(xiàn)重要的作用。

2.現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在高中階段就把孩子送到國(guó)外學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕目捶ā＃ū本┐髮W(xué)，2011）

【考點(diǎn)提示】本題主要考查兩種能力。首先是對(duì)送孩子出國(guó)留學(xué)這個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象的理解。其次是考查同學(xué)的價(jià)值觀和分析問(wèn)題的能力。

【思路點(diǎn)撥】本題主要按照，背景闡述，觀點(diǎn)呈現(xiàn)，原因分析和解決對(duì)策四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行回答。這也是現(xiàn)象分析類題目的常規(guī)解答流程。

【答題要點(diǎn)】

（1）最近中國(guó)已經(jīng)迎來(lái)了建國(guó)以來(lái)的第三次出國(guó)熱。這次出國(guó)熱主要由兩部分人口組成，一方面是中國(guó)的中產(chǎn)階層或者是富豪階層，他們到國(guó)外尋找新的事業(yè)發(fā)展，期望解決食品安全和孩子教育問(wèn)題。另一部分是高中以下甚至初中以下的兒童。

（2）對(duì)于這種社會(huì)現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)該辯證地來(lái)看待。

（3）就其積極方面來(lái)說(shuō)，孩子很小就去國(guó)外對(duì)于其更早地適應(yīng)國(guó)外的環(huán)境有良好的作

用。移民國(guó)外，進(jìn)入其他文化的人面臨的最大的問(wèn)題就是文化適應(yīng)問(wèn)題。孩子形成價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期是高中時(shí)期。在高中時(shí)期之前出國(guó)，實(shí)際上個(gè)體的價(jià)值觀形成是西方化的。這樣更容易融入國(guó)外的文化，會(huì)較少出現(xiàn)文化窒息和文化以及價(jià)值觀相互沖突的現(xiàn)象。

（4）就其消極方面來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，太早出國(guó)，不利于吸收中國(guó)文化的精華，形成中國(guó)式的價(jià)值觀，在吸取國(guó)外價(jià)值觀的時(shí)候，缺少了沖突，但是同時(shí)也缺少了沖突之后帶了的火花，文化融合的作業(yè)沒(méi)有做好。我覺(jué)得國(guó)外留學(xué)的一個(gè)好處是利于文化的交融。一個(gè)中國(guó)人在掌握了國(guó)外的價(jià)值觀之后，其生命力和處理問(wèn)題的靈活度都會(huì)增加。這實(shí)際上等同于增加了眼界。但是當(dāng)自己本國(guó)的文化都沒(méi)有吸收完全，便開(kāi)始學(xué)習(xí)接受另一種文化，往往是缺失一項(xiàng)功課的。

另外，高中之前就出國(guó)的孩子，如果未來(lái)再回國(guó)工作或者生活，會(huì)存在適應(yīng)本國(guó)文化的困難。基于相同的原因，他們一樣會(huì)面臨對(duì)于中國(guó)文化的疏離和不解，甚至?xí)霈F(xiàn)文化窒息的現(xiàn)象。

最后，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)。高中之前出國(guó)的孩子更不容易在學(xué)成之后歸國(guó)，他們?nèi)蘸蠖ň訃?guó)外的可能性更大。這就造成了中國(guó)的人才外流。

3.如果能穿越到20 年后，你希望自己是什么樣的人。（清華大學(xué)，2012 年）

【考點(diǎn)提示】本題表面上好像考查學(xué)生發(fā)散思維和想象能力，其實(shí)上是考查學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃和看法。考查學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀。

【思路點(diǎn)撥】本題作答的時(shí)候需要注意以下幾點(diǎn)，首先，需要描述自己未來(lái)的樣子，其次，對(duì)于未來(lái)的描述要盡量積極。再次，對(duì)于未來(lái)的描述要盡量和考生自己報(bào)考的專業(yè)和學(xué)校有一定的聯(lián)系。最后，對(duì)于未來(lái)的描述要盡量體現(xiàn)出個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀。

【答題要點(diǎn)】

（1）我會(huì)是一個(gè)家庭和事業(yè)都在不斷追求之中的人。并且是一個(gè)還保持著理想，并且不斷在奮斗的人。

（2）首先，從家庭上來(lái)說(shuō)。我會(huì)有一個(gè)愛(ài)我的老公，他不一定多么的優(yōu)秀，可是，我可以和他一起營(yíng)造一個(gè)美麗溫馨的家庭氛圍。在這個(gè)氛圍之中，我們相互支持，相互鼓勵(lì)，去追求各自的理想。我們還會(huì)有一個(gè)孩子，二十年后，孩子應(yīng)該十幾歲了吧。對(duì)孩子的教育不會(huì)讓他一味地聽(tīng)話，而是會(huì)積極鼓勵(lì)他有自己的個(gè)性和對(duì)問(wèn)題的看法。做一個(gè)好人，這是最優(yōu)先的。

（3）其次，從事業(yè)上來(lái)說(shuō)。我會(huì)成為一個(gè)心理咨詢師。做心理咨詢師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我能夠預(yù)料到我進(jìn)入這個(gè)行業(yè)之后將會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn)和壓力。而且這個(gè)行業(yè)的生存狀態(tài)在中國(guó)整個(gè)也不是非常樂(lè)觀。但是這些問(wèn)題都難不倒我。到了二十年后，我會(huì)專業(yè)精深地掌握一門心理咨詢技術(shù)，成為青少年教育專家。并且可以廣泛運(yùn)用心理咨詢的所有理論。在心智上也更加堅(jiān)強(qiáng)，積極，樂(lè)觀地投入自己的工作。

（4）最后，關(guān)于自己的心態(tài)方面。曾經(jīng)有一位畫(huà)家說(shuō)過(guò)。一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該是身體永遠(yuǎn)是二十歲，知識(shí)是二百歲，而心態(tài)只有二歲。所以四十歲的我一定是在事業(yè)的成長(zhǎng)期，對(duì)于所有有關(guān)于專業(yè)的東西都非常有好奇心。思維處于越來(lái)越開(kāi)放的階段，不斷地拔掉自己思維上面的樁，讓自己想問(wèn)題更加深入，細(xì)致。4.談?wù)勅绾谓鉀Q大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題。（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論）

【個(gè)人陳述】

角度1：解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)該從三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。首先是學(xué)生自己的角度，要做好自己的就業(yè)定位工作，及時(shí)根據(jù)社會(huì)的要求做適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)定位調(diào)整。其次，是學(xué)校。學(xué)校應(yīng)該做好大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)工作，將大學(xué)生課程設(shè)計(jì)地與社會(huì)接軌。并且轉(zhuǎn)變學(xué)校的形式，從研究型人才的培養(yǎng)基地轉(zhuǎn)變成應(yīng)用性人才的培養(yǎng)基地。再次，從社會(huì)上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該動(dòng)員廣大社會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)立畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，動(dòng)員全社會(huì)所有的力量促進(jìn)大學(xué)生更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

角度2：首先，大學(xué)生就業(yè)難是目前社會(huì)上廣泛存在的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)造成了極端不良的影響。社會(huì)各界應(yīng)該努力采用各種措施促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。其次，大學(xué)生就業(yè)不成功的原因主要可以歸結(jié)為兩個(gè)方面，外因和內(nèi)因。外因主要是社會(huì)環(huán)境，目前社會(huì)挑戰(zhàn)日益激烈，大學(xué)生作為剛畢業(yè)的群體其競(jìng)爭(zhēng)能力較弱。無(wú)法很好地適應(yīng)工作。需要有一段適應(yīng)的時(shí)間。內(nèi)因是大學(xué)生本身，自己的職業(yè)定位不良，無(wú)法很好地完成從學(xué)生到社會(huì)人的過(guò)渡，準(zhǔn)備不足。

最后，解決這個(gè)問(wèn)題必須要從內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面入手，內(nèi)部我們需要大學(xué)生做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。外部是社會(huì)要為大學(xué)生提供一系列的培養(yǎng)基地，幫助大學(xué)生從各個(gè)方面適應(yīng)情況。

角度3：大學(xué)生就業(yè)困難實(shí)際上是一個(gè)偽問(wèn)題。一方面是大學(xué)畢業(yè)生年年找不到工作。一方面是很多單位卻找不到合適自己的員工。所以，大學(xué)生就業(yè)困難的癥結(jié)不在于人多，而在于人不在其崗，人崗不匹配。

角度4：大學(xué)生就業(yè)困難的實(shí)質(zhì)實(shí)際上兩個(gè)方面：1.供需不平衡。常年擴(kuò)招造成了供需不平衡。供過(guò)于求，在人才市場(chǎng)上勢(shì)必要產(chǎn)生這一問(wèn)題。2.供需結(jié)構(gòu)不搭配。這是最致命的，就是說(shuō)某些崗位上無(wú)人可招，而某些崗位上卻人太多。針對(duì)這個(gè)原因分析，我同樣也認(rèn)為必須要做到兩方面的工作：1.大學(xué)停止擴(kuò)招。提高教學(xué)質(zhì)量。2.大學(xué)專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)接軌，另外國(guó)家重視職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高級(jí)白領(lǐng)。

【自由討論】

本題的討論困難在于每個(gè)考生在回答這道題目的時(shí)候都有自己的一個(gè)觀點(diǎn)。討論中要做到的一點(diǎn)在于，首先，將一些不合適的觀點(diǎn)排除。其次，將一系列觀點(diǎn)統(tǒng)合在一起，形成一個(gè)成系統(tǒng)的論述。所以討論分為兩個(gè)階段。

階段一：排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)。這其中必然存在著爭(zhēng)論和沖突。當(dāng)你否定別人的觀點(diǎn)的時(shí)候一定要以理服人，態(tài)度真誠(chéng)。另外，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有時(shí)候加以修改可以成為正確的方法，可以不要完全否定別人的觀點(diǎn)，否定不合理部分，提出合理化建議，這是最好的做法。

階段二：群體討論的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)思維相互激蕩的過(guò)程。在這個(gè)思維激蕩的過(guò)程中，你聽(tīng)到別人好的建議會(huì)啟發(fā)自己的思維想出好的建議。一個(gè)一個(gè)好的建議會(huì)像一顆顆珍珠一樣誕生出來(lái)。這個(gè)階段需要注意的是，有人記錄大家好的想法，這個(gè)角色是非常重要的。否則階段三將無(wú)法很好地進(jìn)行。觀點(diǎn)的新穎性固然很重要，但是最重要的是觀點(diǎn)的可行性。這是需要考生注意的。

階段三：統(tǒng)整所有觀點(diǎn)，放在一個(gè)理論結(jié)構(gòu)下全面論述這個(gè)問(wèn)題。最后呈獻(xiàn)給評(píng)委的不是一堆觀點(diǎn)的零散結(jié)合。而是需要一根線將這些珍珠穿在一起。在這一階段為了顧及整個(gè)結(jié)構(gòu)的完整性，可能某些人的觀點(diǎn)沒(méi)法在陳述中被采用，這個(gè)時(shí)候個(gè)體需要有大局觀，這也是考查測(cè)評(píng)的要素之一。

階段四：選擇陳述人，并且預(yù)演陳述過(guò)程。陳述人的選擇可以采用自薦的方式，也可以采用投票的方式，為了節(jié)省整個(gè)團(tuán)體協(xié)作的時(shí)間，建議采用自薦的方式。

【總結(jié)陳述】

首先，大學(xué)生就業(yè)難是目前社會(huì)上廣泛存在的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)造成了極端不良的影響。社會(huì)各界應(yīng)該努力采用各種措施促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。其次，大學(xué)生就業(yè)困難的實(shí)質(zhì)實(shí)際上兩個(gè)方面：

1.供需不平衡。常年擴(kuò)招造成了供需不平衡。供過(guò)于求，在人才市場(chǎng)上勢(shì)必要產(chǎn)生這一問(wèn)題。

2.供需結(jié)構(gòu)不搭配。這是最致命的，就是說(shuō)某些崗位上無(wú)人可招，而某些崗位上卻人太多。最后，解決這個(gè)問(wèn)題必須要從內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面入手，內(nèi)部我們需要大學(xué)生做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。外部是社會(huì)要為大學(xué)生提供一系列的培養(yǎng)基地，幫助大學(xué)生從各個(gè)方面適應(yīng)情況。

解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)該從三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。

首先是學(xué)生自己的角度，要做好自己的就業(yè)定位工作，及時(shí)根據(jù)社會(huì)的要求做適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)定位調(diào)整。

其次，是學(xué)校。學(xué)校應(yīng)該做好大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)工作，將大學(xué)生課程設(shè)計(jì)地與社會(huì)接軌。并且轉(zhuǎn)變學(xué)校的形式，從研究型人才的培養(yǎng)基地轉(zhuǎn)變成應(yīng)用性人才的培養(yǎng)基地。

另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放緩擴(kuò)招的步伐。再次，從社會(huì)上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該動(dòng)員廣大社會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)立畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，動(dòng)員全社會(huì)所有的力量促進(jìn)大學(xué)生更快地適應(yīng)工作環(huán)境。清華“領(lǐng)軍計(jì)劃”考生在該校三教參加面試，每位考生面試時(shí)間大約15分鐘，有三個(gè)老師提問(wèn)，一共需要回答三至五個(gè)問(wèn)題。“領(lǐng)軍計(jì)劃”初審時(shí)比較嚴(yán)格，參加測(cè)試的大部分考生都會(huì)享受加分。結(jié)果預(yù)計(jì)元旦前公布。以下是2014年清華領(lǐng)軍計(jì)劃部分面試題：

1、怎么看待單獨(dú)二孩政策？

2、談?wù)剬?duì)節(jié)假日安排的看法，有什么建議？

3、怎么看待社會(huì)公平？北京大學(xué)2014年自主招生面試題，僅供參考。

1.在當(dāng)代人的生活和媒體語(yǔ)言中，諸如3D、4G、PM2.5、CPI等隨處可見(jiàn)，你認(rèn)為這些符號(hào)的流行會(huì)傷害漢語(yǔ)的文化價(jià)值和純潔性嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2.試論科學(xué)和技術(shù)上的模仿與創(chuàng)新是一種什么樣的關(guān)系？可以從中國(guó)近年在航天、航空、航海和高鐵等領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)展舉例展開(kāi)。

3.古人云：“人唯求舊，器唯求新。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

4.越來(lái)越多的中國(guó)人讀不懂中國(guó)文化的“原典”，如此下去，中國(guó)文化如何延續(xù)？

5.某國(guó)外名校稱“我們所教歷史中的大部分是我們教過(guò)的人創(chuàng)造的”，那么你認(rèn)為北京大學(xué)在中國(guó)近現(xiàn)代史進(jìn)程中發(fā)揮過(guò)怎樣的作用。

6.北大某學(xué)者近期表示告別微信，認(rèn)為其中文字泛濫可能導(dǎo)致注意力資源的不當(dāng)配置，而沉溺于社交網(wǎng)絡(luò)將使人逐漸喪失自己思考和選擇的能力。對(duì)此你怎么看？

7.現(xiàn)在流行一個(gè)詞：“儒商”。請(qǐng)問(wèn)你如何理解儒和商之間的關(guān)系？

8.霧霾是近期的一個(gè)重要話題。你認(rèn)為人們的精神層面是否也有“霧霾”，應(yīng)該如何對(duì)待？

9.你認(rèn)為街上的警察多一點(diǎn)好，還是少一點(diǎn)好？

10.國(guó)內(nèi)外一系列統(tǒng)計(jì)表明，彩票中大獎(jiǎng)的人，很少有人從此富裕起來(lái)，倒是絕大多數(shù)都很快把獎(jiǎng)金消費(fèi)掉，重新回到原狀。請(qǐng)你分析一下其中的社會(huì)原因和心理原因。

11.儒家說(shuō)：“名不正則言不順。”但佛家卻主張“看破名目”，抓住事物的本質(zhì)。你如何看待這兩種主張？

12.有人說(shuō)“道德應(yīng)成為科學(xué)的指路明燈”，但也有人認(rèn)為道德束縛了科學(xué)研究。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13.愛(ài)因斯坦指出：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?/p>

14.孩子們回家看老人時(shí)，經(jīng)常捧著手機(jī)玩，讓老人備受冷落。老人氣憤地說(shuō)“你們就和手機(jī)過(guò)吧”，對(duì)此談?wù)勀愕母邢牒驮u(píng)價(jià)。

15.對(duì)“傳統(tǒng)商務(wù)與電子商務(wù)是互相取代還是彼此融合”這個(gè)話題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

16.煤炭作為燃料是制造霧霾天氣的重要元兇之一，而太陽(yáng)能、風(fēng)能目前又不能保證持續(xù)供應(yīng)，因此有人說(shuō)發(fā)展核電勢(shì)在必行，但是前蘇聯(lián)和日本的核電站事故又給人造成核電心理陰影。請(qǐng)對(duì)此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

17.作家滕文驥說(shuō)“面對(duì)歷史，誠(chéng)實(shí)是最合適的態(tài)度”，“面對(duì)歷史，跪著的德國(guó)人比站著的日本人高大”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的看法。

18.有人提出“技能是21世紀(jì)的全球貨幣”。你對(duì)此有何評(píng)論？

19.希臘人芝諾認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是不可能的，并且提出了一個(gè)論證。他說(shuō)，由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，必先到達(dá)AB的中點(diǎn)C，而要運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，必先到達(dá)AC的中點(diǎn)D，可是AD還有中點(diǎn)，如此這般的中點(diǎn)有無(wú)窮多個(gè)，因此，我們根本無(wú)法離開(kāi)A點(diǎn)。他的論證是否合理？

20.中國(guó)古代有一個(gè)成語(yǔ)叫“杞人憂天”，你如何看待杞人的憂天？北京科技大學(xué)2月22日下午進(jìn)行自主招生面試，據(jù)北科大工作人員提示考生進(jìn)場(chǎng)后有三分鐘準(zhǔn)備五分鐘答題的時(shí)間。以下是根據(jù)考生回憶進(jìn)行的整理，感謝e度論壇用戶玲玲玲的熱心分享。

1、納米離子對(duì)人體有哪些危害？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

2、第一天開(kāi)一朵花，第二天開(kāi)兩朵花，第三天開(kāi)四朵花，問(wèn)花開(kāi)一半時(shí)是多少天？

3、世界爆發(fā)計(jì)算機(jī)大戰(zhàn)時(shí)，都有哪些影響，是好還是壞？

4、與pm2.5相關(guān)的問(wèn)題。

5、中國(guó)建筑史短，外國(guó)建筑史長(zhǎng)，這是為什么呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

6、關(guān)于鍵盤(pán)題。

7、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的兩面性，你怎么看？

8、一道小學(xué)數(shù)學(xué)題。

9、在太空劃火柴，會(huì)有什么反映。

10、打開(kāi)一瓶啤酒時(shí)，為什么會(huì)有氣？ 11、40和41往前的數(shù)字中，哪些數(shù)即使4的倍數(shù)又是4的公約數(shù)？一共有多少個(gè)？

12、諾基亞在以前是一個(gè)大品牌的手機(jī)，但現(xiàn)在諾基亞已經(jīng)慢慢破產(chǎn)。那么，蘋(píng)果手機(jī)會(huì)不會(huì)是下一個(gè)諾基亞？北京郵電大學(xué)2014年自主招生于2月22日進(jìn)行，參加筆試的學(xué)生約800人左右，報(bào)考通信及電子類約326人，報(bào)考中外合作辦學(xué)類人最少，40人以內(nèi)。

據(jù)悉，筆試題居容易，連高考難題水平都沒(méi)達(dá)到，而面試都是專業(yè)問(wèn)題，會(huì)答的同學(xué)不多。面試3對(duì)1，通信類是單獨(dú)面試，共18組，每組18人，別的大類有小組形式的，學(xué)生自己抽簽2個(gè)，老師問(wèn)3個(gè)，一共5-6個(gè)問(wèn)題，15分鐘面試時(shí)間。以下是家長(zhǎng)提供的面試題，僅供參考。

1.全球智能化趨勢(shì)，搜索引擎的原理、通信統(tǒng)一化的必要性。

2.你用計(jì)算機(jī)做過(guò)哪些研究？

據(jù)考生和家長(zhǎng)反映，面試太專業(yè)并且很難，沒(méi)問(wèn)任何與自己有關(guān)的問(wèn)題。此外，山東省有60名學(xué)生參加北郵自招，而北京學(xué)生并不多。

以上內(nèi)容均為北京海淀某家長(zhǎng)通過(guò)高考微信（www.tmdps.cn）提供，感謝該用戶的熱情分享和支持。【法學(xué)專業(yè)面試】

如何看待一些高檔酒店的“霸王條例”，比如禁止自帶酒水等？

如何看待單獨(dú)二孩政策？

如何從政治及經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看待霧霾？

使用打車軟件約定的出租車，是否可以拒絕其他人攔車？

老人摔倒后扶不扶？ 如何看待律師為黑社會(huì)辯護(hù)。

【歷史類專業(yè)】

據(jù)一考生介紹，有關(guān)考古的試題中，有一道題給出了電視劇《美人心計(jì)》的一段視頻，要求考生看視頻，并找出其中不符合史實(shí)的地方。

一道是歷史周期，一道翻譯《莊子·齊物論》的一段內(nèi)容，還有一道是翻譯幾首詩(shī)歌的意思，題目看似簡(jiǎn)單，想出彩不容易。北京化工大學(xué)2014年自主招生面試于下午13：00-18：00進(jìn)行，據(jù)考生分享，每個(gè)考生隨機(jī)抽三道題，兩道必選分別為物理必選題和英語(yǔ)必選題，第三道三選其一。一共三個(gè)考官。抽完題目沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間，完全靠臨場(chǎng)發(fā)揮，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。感謝e度論壇用戶麥麥兜兜的熱心分享。

物理必選題目是一個(gè)彈簧200米開(kāi)外能否把一棟大樓炸塌。

英語(yǔ)必選題考生未看懂要求，據(jù)某考生家長(zhǎng)提供，英語(yǔ)題目為用英文介紹看過(guò)的英文小說(shuō)。僅供參考。

三道題目分別是用英語(yǔ)說(shuō)出你認(rèn)為在高校學(xué)習(xí)中最重要的是什么？

如果你帶眼鏡，請(qǐng)說(shuō)出眼鏡片的材料，如果你不帶眼鏡，請(qǐng)說(shuō)出鋼和鐵的區(qū)別？

如何解決農(nóng)藥化肥造成的污染，請(qǐng)給出可行性方案。

衣服晾在外面為什么干得快？

調(diào)查中國(guó)旅游市場(chǎng)，寫(xiě)一篇調(diào)查論文，你會(huì)怎么寫(xiě)？

自主招生面試技巧攻略

一、面試的主要內(nèi)容介紹

（一）、個(gè)人基本情況的考察

這是一項(xiàng)在面試環(huán)節(jié)中必不可少的一道考察題，主考官一般是根據(jù)考生在申報(bào)表或個(gè)人介紹中呈現(xiàn)的個(gè)人信息（如家庭、興趣、特長(zhǎng)、潛力、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)實(shí)踐等）來(lái)出題。

例如：

請(qǐng)你用一句話（或在一分鐘內(nèi)），做一下簡(jiǎn)單的自我介紹；

請(qǐng)介紹一下你的家庭（或父母、朋友）；

你在某次獲獎(jiǎng)的過(guò)程中有什么體會(huì)；

你有什么特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好；

你最喜歡《百家講壇》中的那些教授，談?wù)勀銓?duì)他的看法？

（二）、考察你對(duì)所報(bào)考高校的了解

學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、專業(yè)選擇、人生規(guī)劃都是這類題型中的常考試題。如：你怎么理解我校的校訓(xùn)？你對(duì)“水木清華”怎么理解？你為什么要選擇考古這個(gè)專業(yè)？你最崇拜我們學(xué)校的哪一位教授，為什么？你打算怎樣在我校實(shí)現(xiàn)人生理想？諸如此類的問(wèn)題，很多高校都會(huì)問(wèn)到，尤其是像北大、清華、復(fù)旦這些名牌大學(xué)，非常在意考生是否對(duì)自己的學(xué)校有一個(gè)全面的了解。所以，在面試之前，一定要對(duì)你所報(bào)考的高校做一個(gè)詳細(xì)的了解。

（三）、考察基礎(chǔ)知識(shí)

雖然有些高校在面試時(shí)題目出得花樣百出，但這畢竟只是少數(shù)，因?yàn)樗奶貏e才引起了人們關(guān)注。其實(shí)，對(duì)高中課堂上所學(xué)的知識(shí)的考察和運(yùn)用才是面試的重要內(nèi)容，這些試題可能就是高中平時(shí)考試中經(jīng)常接觸到的試題，例如：

巴金的筆名是怎么來(lái)的？

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”請(qǐng)闡述一下你對(duì)“鬧”字的賞析。

你是否喜歡做物理實(shí)驗(yàn)？測(cè)電阻時(shí)，實(shí)驗(yàn)的誤差從哪里來(lái)？如果電源是交流電，該怎么測(cè)電阻？

只要平時(shí)基礎(chǔ)打得牢，回答好這些問(wèn)題是完全沒(méi)有問(wèn)題的。

（四）、考察思維能力

思維水平的高低，反映一個(gè)人智力活動(dòng)水平的高低。

同樣一個(gè)人的智力水平的高低，主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。一些主考官會(huì)出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎、辯論，或是一些開(kāi)放性的問(wèn)題，以此來(lái)考察考生的思維靈敏度了隨機(jī)應(yīng)變能力。例如：

用3、4、5、6算24點(diǎn)；

辯論：大學(xué)里應(yīng)該培養(yǎng)專才還是全才；

請(qǐng)分析舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊；

??

（五）、考察對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)生活的關(guān)注

每一年的高考試卷中都離不開(kāi)對(duì)時(shí)事政治的考察，自主招生也不例外。如今的社會(huì)，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)。所以，在面試環(huán)節(jié)中，很多高校會(huì)針對(duì)一些高中生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的狀態(tài)，問(wèn)一些國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事和熱點(diǎn)議題。例如：

說(shuō)出全國(guó)政協(xié)常委委員的名字。

你對(duì)醫(yī)保有什么看法？你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該采取什么措施？

中國(guó)遲遲沒(méi)有新聞立法，為什么？

請(qǐng)說(shuō)出“兩會(huì)”是哪兩個(gè)會(huì)議？

有人用一個(gè)“漲”字形容2007年的中國(guó)，你是否同意這一特點(diǎn)？為什么？

（六）、考察生活常識(shí)

幾年前，關(guān)于剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生不知道怎么折被子、不會(huì)洗衣服，生活難以自理而退學(xué)的新聞比比皆是。近幾年，此類新聞雖然有所減少，但很多考生在生活常識(shí)面前還是“一頭霧水”，特別是這些生活常識(shí)背后的理論原理，而經(jīng)他人一提醒就恍然大悟。各大高校對(duì)考生這方面也是相當(dāng)重視的，面試中都不約而同的在生活常識(shí)這方面涉及了大量的考題。如：

1．洗衣機(jī)由哪幾部分組成？（復(fù)旦大學(xué)）

2．南方遭受雨雪冰凍災(zāi)害，為什么在結(jié)冰的道路上要撒一些鹽？（蘭州大學(xué)）

3．我要去倫敦觀看一場(chǎng)晚上6點(diǎn)的足球比賽，從上海飛到倫敦要16個(gè)小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)我乘幾點(diǎn)的飛機(jī)比較合適？（復(fù)旦大學(xué)）

4．電鈴打鈴的頻率低，應(yīng)該怎么調(diào)整？（電子科技大學(xué)）

5．如果做飯過(guò)程中，菜太咸怎么辦，太酸又怎么辦？（北京科技大學(xué)）

看了上面的題，你是不是覺(jué)得很熟悉，但又說(shuō)不出為什么？我們經(jīng)常使用的洗衣機(jī)是哪幾部分組成的，估計(jì)沒(méi)幾個(gè)能回答完整。這類題，生活中常見(jiàn)，而所支持的原理也是課本上老早就學(xué)過(guò)的。只是很多考生只知這些理論其然，而不知其所以然。這類題主要是考查學(xué)生在日常生活中的思考能力和自理能力，如果你不會(huì)，馬上從現(xiàn)在開(kāi)始了解。多看，多想，多動(dòng)手。學(xué)問(wèn)都是來(lái)自于生活的。

（七）、考察道德判斷和情感價(jià)值觀

在中國(guó)的各大企業(yè)中，提到員工素質(zhì)時(shí)常常會(huì)用一句話來(lái)總結(jié)——德才兼?zhèn)洌掖蠖鄶?shù)的企業(yè)還要強(qiáng)調(diào)德在前，才在后，以德為重。企業(yè)培養(yǎng)人才如此，高校培養(yǎng)人才更是如此，因此，他們會(huì)常常出一些考察學(xué)生的道德意識(shí)、價(jià)值判斷能力和成熟度的問(wèn)題。例如：

俗話說(shuō)“愛(ài)哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規(guī)則嗎？

如果你在政府部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因?yàn)榻Y(jié)婚、搬家等事著急用錢；反之，現(xiàn)在不收錢，這個(gè)企業(yè)也會(huì)把質(zhì)量搞好，但要等個(gè)把月，你的選擇是??？

雖然在面試中一些主考官提的問(wèn)題看似難度很高，好像是故意刁難，其實(shí)，這類試題都是主考官在了解了考生的詳細(xì)情況之后，根據(jù)考生的愛(ài)好和特長(zhǎng)量身訂做的。

二、面試場(chǎng)景形式介紹

由于面試的特殊性，需要考官與考生之間進(jìn)行面對(duì)面的交流，所以，從面試的考生規(guī)模上劃分，面試可分為單獨(dú)面試和群體面試。單獨(dú)面試就是考生一個(gè)人單獨(dú)的面對(duì)主考官的面試；群體面試就是由多名考生共同參與的面試。

在單獨(dú)面試中，最常用的就是三對(duì)一的談話面試方式，即由三位主考官共同面試一個(gè)考生，面試過(guò)程中，考官提出問(wèn)題，學(xué)生作答，然后考官根據(jù)考生的回答情況，給出相應(yīng)的面試分?jǐn)?shù)。在大多數(shù)情況下，考官也會(huì)給考生提問(wèn)的機(jī)會(huì)。考官提的問(wèn)題一般都有很強(qiáng)的綜合性，交叉考核考生的多方面的能力。

群體面試就是若干個(gè)考生一起接受主考官的面試，群體面試一般有對(duì)話式、討論式、情景式和辯論式幾種方式。

（一）、三對(duì)一的談話面試

各大高校在自主招生時(shí)都會(huì)采用這種三對(duì)一的面試方式，面試時(shí)間一般控制在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，現(xiàn)在隨著考生的增多，時(shí)間大都縮減到了十五分鐘。

考官會(huì)先問(wèn)一些最基本的問(wèn)題，一般都從考生的基本情況開(kāi)始提問(wèn)。如：在學(xué)校學(xué)習(xí)情況如何，家里有沒(méi)有兄弟姐妹，為什么要報(bào)考這所學(xué)校，在學(xué)校和同學(xué)的關(guān)系如何等等，這些問(wèn)題考生如實(shí)作答即可。有的學(xué)校，在考生較多的情況下，可能只有時(shí)間問(wèn)這些最基本的情況，一般對(duì)考生基本情況的了解不會(huì)超過(guò)十五分鐘。

如果面試的時(shí)間比較充足的話，就會(huì)進(jìn)入到考生基本素質(zhì)的測(cè)試階段。主考官會(huì)就考生的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等諸多方面的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。大多數(shù)的學(xué)校都采取考官臨場(chǎng)提問(wèn)的方式，這些問(wèn)題都比較開(kāi)放，不需要考生思考和計(jì)算就能回答的問(wèn)題。比如，請(qǐng)談?wù)勀闳绾螌?shí)現(xiàn)低碳環(huán)保的生活，你對(duì)金庸的小說(shuō)有什么看法等等。有時(shí)候，考官也可能會(huì)準(zhǔn)備一些題目打印在紙條上，在面試的時(shí)候，要求考生回答這些問(wèn)題。，為了公平、公正，在面試的時(shí)候，學(xué)校一般給考生一次更換題目的機(jī)會(huì)，但是，更換題目往往會(huì)對(duì)考生的得分情況產(chǎn)生負(fù)面的影響，所以，如果能夠作答，盡可能的不要更換題目。

三對(duì)一的談話方式相對(duì)比較輕松一些，有些像坐在一起聊天一樣，但他目的不是聊天，而是在聊天中考查考生的綜合素質(zhì)。所以，考生使自己必須在平和中找到自信，在自信中，充分發(fā)揮自己的才能。

（二）、辯論面試

參加這種面試方式的考生被分成若干個(gè)人數(shù)相等的小組，一般每組四人或六人，然后每次有兩組考生參加面試。考官在向考生說(shuō)明規(guī)則之后，然后發(fā)放辯論題目。比如：依據(jù)我國(guó)目前的狀況，你認(rèn)為是應(yīng)該大力發(fā)展教育還是大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)？隨機(jī)的指定正方和反方，讓兩組展開(kāi)討論。得到辯題之后，考官會(huì)給考生5～10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，這段時(shí)間讓考生準(zhǔn)備觀點(diǎn)和論據(jù)，讓組員確定發(fā)言順序和辯論者的角色。

準(zhǔn)備時(shí)間過(guò)后，辯論正式開(kāi)始，一般會(huì)進(jìn)行30分鐘左右，每位考生大約會(huì)有1～3次的發(fā)言機(jī)會(huì)，每次發(fā)言時(shí)間為1～3分鐘。辯論結(jié)束，這個(gè)面試環(huán)節(jié)也就結(jié)束了。有時(shí)候，考官還會(huì)就辯題的一些問(wèn)題向某位考生提問(wèn)，或是讓每位考生都對(duì)這次的辯論作一個(gè)一句話的總結(jié)。

辯論面試的基本程序就是這樣了。

辯論面試一般都是對(duì)考生品德、能力、心理、綜合能力考查，因此對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求比較高，在辯論過(guò)程中需要注意的以下事項(xiàng)：1．言簡(jiǎn)意賅，切忌滔滔不絕。言多必失，尤其是在辯論的過(guò)程，你說(shuō)的每句話都有可能成為對(duì)方攻擊的目標(biāo)。所以，表明自己的觀點(diǎn)即可，沒(méi)必要過(guò)分的強(qiáng)調(diào)，讓自己陷入被動(dòng)。2．辯論要有理有據(jù)有節(jié)，不要錙銖必較。要明白雙方都有自己的觀點(diǎn)，沒(méi)必要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在對(duì)方的身上。辯論不是為了說(shuō)服對(duì)方，而是要說(shuō)服評(píng)委，把對(duì)方的缺點(diǎn)展示出來(lái)。對(duì)對(duì)方的辯友要禮貌對(duì)待，切不可進(jìn)行人身攻擊。3．不要搶話，讓對(duì)方說(shuō)完了自己再說(shuō)。要照顧到其他的成員，如果自己已經(jīng)發(fā)言了很多次，要禮貌地謙讓一下，讓別的考生也有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

（三）、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的小組面試

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的小組面試與辯論有些相似，一般每組四人，每次有兩組考生參加面試，考官在向考生說(shuō)明面試規(guī)則之后，發(fā)放討論題目。這類題目一般會(huì)以一篇或多篇文章的形式出現(xiàn)，要求考生針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論，最終形成一個(gè)結(jié)論。例如，面對(duì)日益嚴(yán)重的城市擁堵問(wèn)題，你有什么辦法？

考生有5～10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后開(kāi)始進(jìn)入正式的討論，這個(gè)面試方式一般會(huì)進(jìn)行45分鐘左右，跟辯論面試一樣，每位考生在這次討論中有1～3次的發(fā)言機(jī)會(huì)，時(shí)間為1～3分鐘。

注意在討論中，必須有一個(gè)人先發(fā)言，他擔(dān)負(fù)著把題目和需要討論的話題進(jìn)行概括性的陳述，并且提出討論方案和解決途徑的任務(wù)。這個(gè)人就是所謂的破冰者，即打開(kāi)話題，引導(dǎo)小組的人進(jìn)行討論者。如果第一位發(fā)言的人破冰不利，沒(méi)有抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，充分的把討論的話題展開(kāi)，就需要有其他考生繼續(xù)破冰；如果破冰成功，就直接進(jìn)入討論的過(guò)程。在討論的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，如果能夠有1～2位話題組織者，把話題引回到主題上來(lái)，這個(gè)人其實(shí)承擔(dān)了話題領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)。如果能在討論中扮演這個(gè)角色，那一定會(huì)為你加分的。

考官對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的打分一般是在考察整個(gè)小組合作所產(chǎn)生的成果成功與否的基礎(chǔ)上，根據(jù)小組面試過(guò)程中考生在團(tuán)隊(duì)中所扮演的角色，以及每一個(gè)考生對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)多少進(jìn)行打分。這樣的面試中需要注意以下幾項(xiàng)：1．要結(jié)合自己的性格特點(diǎn)、自身狀況和現(xiàn)場(chǎng)情況，選擇適合自己的角色。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中有比自己更合適的破冰者，要把主動(dòng)權(quán)讓出來(lái)，積極配合他，一個(gè)話題的積極參與者也同樣可以得到高分，表現(xiàn)出色的話甚至可以超過(guò)破冰者和領(lǐng)導(dǎo)者。2．要想作為破冰者，必須有統(tǒng)領(lǐng)全局的能力，全面把握主題詞并展開(kāi)話題，讓大家把問(wèn)題聚集。3．總結(jié)陳詞必須有概括性，有高度，有價(jià)值的升華，不能流于形式。4．作為話題的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該能夠引領(lǐng)話題的最終走向。時(shí)刻關(guān)注小組討論的動(dòng)向，及時(shí)阻止不必要的爭(zhēng)論和偏題離題現(xiàn)象，使小組的討論氣氛和諧、熱烈。5．把握每一次的發(fā)言機(jī)會(huì)，發(fā)言時(shí)點(diǎn)到即可，不要廢話連篇。

（四）、場(chǎng)景面試

場(chǎng)景面試一般用于英語(yǔ)場(chǎng)景測(cè)試中，即考官給出一個(gè)對(duì)話的場(chǎng)景，讓多個(gè)考生共同參與。比如，給你一具餐廳的場(chǎng)景，讓考生甲扮演服務(wù)生，考生乙扮演顧客，然后讓兩個(gè)考生設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行測(cè)試。這類面試相比較以上的幾個(gè)面試方式較為簡(jiǎn)單，只要平時(shí)多注意積累一些日常用語(yǔ)，熟悉各種對(duì)話場(chǎng)景常用的詞匯就可以了。有時(shí)候，考官也可能參與到其中，考生要在交流之中展示自己良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和高度的英語(yǔ)文化認(rèn)知。

在場(chǎng)景面試中需要注意的事項(xiàng)有：1．表達(dá)流利，舉止大方，用詞準(zhǔn)確。2．迅速的進(jìn)入場(chǎng)景，融入角色，和組友產(chǎn)生有效的互動(dòng)。3．注意對(duì)話的進(jìn)程，讓你的組員能夠跟你順利的對(duì)答，不要只顧自己說(shuō)話，無(wú)視組員的存在，這樣只會(huì)讓你的成績(jī)很糟糕。

三、面試考生要適當(dāng)準(zhǔn)備三項(xiàng)內(nèi)容

在有些同學(xué)眼里，可能面試不過(guò)是與考官聊聊天。殊不知，這看似輕松、簡(jiǎn)單的聊天里隱藏著大大的乾坤。一般來(lái)說(shuō)，面試題不再集中于對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的考察，而在于通過(guò)面對(duì)面交談的形式，考查學(xué)生的知識(shí)面、性格特色等。

自主選拔面試內(nèi)容一般都是盡量出開(kāi)放性題目，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，尤其是涉及社會(huì)熱點(diǎn)，所以在高考前夕，學(xué)生不能完全“兩耳不聞窗外事”。專門復(fù)習(xí)自己認(rèn)為會(huì)考到的面試題，或臨時(shí)抱佛腳這些都是沒(méi)有任何意義的。自主招生不僅僅是考察書(shū)本上的知識(shí)，需要做到充分的準(zhǔn)備，當(dāng)這些知識(shí)完全被你掌握后，對(duì)面試的成功也就有了十分的把握。在這里有三點(diǎn)需要同學(xué)們刻意的準(zhǔn)備。

（一）、考官會(huì)根據(jù)前期考生的申報(bào)材料中的內(nèi)容提出的問(wèn)題

對(duì)于這類題目一般只要好好準(zhǔn)備就能夠回答的出，這個(gè)要求考生對(duì)自己的材料有很深的了解和準(zhǔn)備，因此材料的內(nèi)容一定要真實(shí)，材料要能突出你與其他人不同的地方，包括你會(huì)的特殊才能，比如跳舞之類，考官可能會(huì)讓當(dāng)場(chǎng)表演才藝。除此之外最好是對(duì)自己特長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)也要了解。

比如有位學(xué)生在電腦編程方面比較有特長(zhǎng)，實(shí)際操作能力也還可以，但是被問(wèn)及關(guān)于電腦編程將來(lái)的發(fā)展等問(wèn)題時(shí)，卻答不上來(lái)，原因就在于考生對(duì)自己特長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)了解不夠多，鉆研不夠深。

更有些考生，因?yàn)樯陥?bào)材料都是由父母和老師代勞，導(dǎo)致考生對(duì)自己申報(bào)的材料了解不夠，甚至連回答與自己材料相關(guān)問(wèn)題都有困難。面試官最常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題是：你為什么選擇這個(gè)專業(yè)？有的考生竟然說(shuō)是父母幫選的，可想而知這給面試官留下的印象會(huì)多糟糕了。如果說(shuō)是自己決定的，選擇這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲蚁矚g，那么一定能在“嚴(yán)酷”的專業(yè)面試中將備受面試官的賞識(shí)。

（二）：時(shí)事熱點(diǎn)的準(zhǔn)備

一般說(shuō)來(lái)，如果你的材料沒(méi)有什么特別能夠引人發(fā)問(wèn)的地方，考官會(huì)問(wèn)到這點(diǎn)的幾率比較大，這類問(wèn)題就需要你平時(shí)多看新聞和報(bào)紙，如果實(shí)在來(lái)不及了，可以上網(wǎng)查些最近的熱點(diǎn)及網(wǎng)友的評(píng)論，一般不會(huì)考的很偏，都是當(dāng)前的熱點(diǎn)話題，考生要能對(duì)這些問(wèn)題有自己的見(jiàn)解和想法。

中山大學(xué)自主招生面試中的一道考題將一名中學(xué)生考哭了！考官問(wèn)：“你怎么看待開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的‘偷菜’行為？”該考生當(dāng)場(chǎng)懵了，各高校自主招生越來(lái)越重視學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注度，只顧埋頭讀書(shū)的“好學(xué)生”逐漸顯得吃虧。

一位中大教授坦言，現(xiàn)在是信息社會(huì)，想要了解信息的渠道都很多。況且現(xiàn)在推行素質(zhì)教育，國(guó)家要培養(yǎng)思維靈活、有創(chuàng)新能力的新型人才，因此不提倡學(xué)生再埋頭死讀書(shū)、讀死書(shū)，要關(guān)心時(shí)事、關(guān)心社會(huì)。“名校正體現(xiàn)出這樣一個(gè)方向。以往高考為了避免有人押題，往往回避熱點(diǎn)，現(xiàn)在的考試更開(kāi)放，出題迎著熱點(diǎn)上”。

（三）、是無(wú)法準(zhǔn)備的問(wèn)題，就是考察你個(gè)人素養(yǎng)的問(wèn)題

這類題目種類繁多，但是無(wú)非是考察你的心理素質(zhì)，隨機(jī)應(yīng)變的能力，表達(dá)能力，想象力等等，大家可以去網(wǎng)上找找歷年面試題目，試著回答一下應(yīng)該會(huì)有所幫助。

在回答問(wèn)題時(shí)不必像在回答高考試題一樣遵循過(guò)多的模式與套路，可以在試題要求的范圍內(nèi)開(kāi)放地進(jìn)行作答，并充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。面試的大多數(shù)試題都沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案。各高校就是希望通過(guò)面試，考查出學(xué)生的真實(shí)水平，而不是被制造出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生。還有現(xiàn)在社會(huì)上有許多針對(duì)自主招生的培訓(xùn)班，建議考生和家長(zhǎng)不要盲目參加，因?yàn)樗械目脊俣挤浅８挥薪?jīng)驗(yàn)，如果你是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的，他一眼就能看出來(lái)。其實(shí)只要在日常生活中善于積累知識(shí)，多培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力和提高個(gè)人素質(zhì)，對(duì)于這類考題應(yīng)該也就沒(méi)多大困難了。

四、面試前要進(jìn)行模擬面試 考生在面試前可以把自己的介紹做個(gè)錄音，然后聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音表現(xiàn)，一聽(tīng)音準(zhǔn)，二聽(tīng)音調(diào)自然，三聽(tīng)停頓恰當(dāng)，四聽(tīng)語(yǔ)速正常。有些考生會(huì)過(guò)度緊張，在面試時(shí)咬緊牙齒，導(dǎo)致發(fā)音失真。

考生在面試前也可以尋求老師或同學(xué)的幫助，做次模擬面試，請(qǐng)老師、同學(xué)為自己正音。考生在經(jīng)歷模擬面試的時(shí)候，可以體驗(yàn)面試的場(chǎng)景，緩解真實(shí)面試環(huán)境中緊張的情緒。在模擬面試的時(shí)候還要注意儀態(tài)、儀表的細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如傾聽(tīng)模擬考官的提問(wèn)，雙手遞交材料，說(shuō)話時(shí)雙眼正視模擬考官等，如果在模擬面試時(shí)暴露出一些小毛病，可以請(qǐng)老師、同學(xué)為自己“整形”。

很多人都說(shuō)高考是人生的一道坎，何不把這道坎看作人生的一個(gè)機(jī)遇，抓住機(jī)遇，不論我們成功與否，我們會(huì)對(duì)自己有更豁達(dá)的理解，對(duì)未來(lái)有更堅(jiān)定的目標(biāo)。

面試的衣著，表情，動(dòng)作，落座方式，對(duì)答語(yǔ)氣，走路速度等等都需要預(yù)先演練。細(xì)節(jié)體現(xiàn)水平，這些看似微不足道的細(xì)節(jié)可能直接影響了你的第一印象。面試前夕，請(qǐng)老師、同學(xué)或家長(zhǎng)扮成面試官，而自己則是應(yīng)試者。全真地模擬出面試的情形，從而糾正行為上的不足。這樣的做法效果很好，真正面試的時(shí)候就不會(huì)緊張了。

五、面試技巧剖析

（一）、如何讓考官關(guān)注你

每一對(duì)考官與學(xué)生的“過(guò)招”時(shí)間很短，如何在短時(shí)間內(nèi)保證判斷準(zhǔn)確？考官們說(shuō)會(huì)盡可能地從各個(gè)方面挖掘這個(gè)學(xué)生的潛力。“可能這些時(shí)間里只問(wèn)一題，也可能有十幾題，總之會(huì)根據(jù)考生的回答，進(jìn)行進(jìn)一步的探詢，考生如果答不上一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)換幾個(gè)角度繼續(xù)問(wèn)，一直判斷他真的不知道，才改問(wèn)其他問(wèn)題”。

此外，每個(gè)考生都要經(jīng)過(guò)每位考官的考察，最終將大家意見(jiàn)綜合在一起，有過(guò)幾年面試經(jīng)歷的一位考官表示，多數(shù)考生最終的評(píng)價(jià)一致性都非常高。

（二）、緊張的面試中如何減壓

面試前考官們?cè)谘哉劇⒈砬榈确矫娑继貏e做了“排練”，甚至在說(shuō)話的語(yǔ)氣上，都會(huì)有意的進(jìn)行調(diào)整。

“語(yǔ)氣盡可能地溫和”，一位專家舉例說(shuō)，一些學(xué)生在問(wèn)題回答不上來(lái)時(shí)，會(huì)特別緊張，“我會(huì)告訴他們：?不要緊，慢慢來(lái)，你剛才回答的已經(jīng)很不錯(cuò)了，你試著從另外的角度再想想看?，一般這個(gè)時(shí)候，學(xué)生心情都能很快地平靜下來(lái)”。

（三）、考官偏愛(ài)怎樣的考生

考官都表示，對(duì)于學(xué)術(shù)上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)，以及將來(lái)可能成為領(lǐng)袖人才的學(xué)生，都特別喜歡。“這種考生往往邏輯特別清楚，思維也很有創(chuàng)造力，交流時(shí)也十分有自信。”同時(shí)，性格積極向上，富有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，也深為考官所喜愛(ài)。

一位來(lái)自理科領(lǐng)域的考官表示自己特別喜歡見(jiàn)識(shí)廣闊的孩子，“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經(jīng)歷，能讓人眼前一亮，但是我在面試中很少能遇到這樣的學(xué)生。

（四）、面試現(xiàn)場(chǎng)：有考生被當(dāng)場(chǎng)問(wèn)哭

經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)面試全過(guò)程的第一批考生從考場(chǎng)中走出。高三女生小龔紅著眼圈，格外引人注意。“有一道題，我當(dāng)時(shí)一下子就被問(wèn)哭了……”小龔說(shuō)，面試中考官設(shè)計(jì)了一個(gè)場(chǎng)景：如果你是一個(gè)醫(yī)務(wù)人員，有一個(gè)病人已到了肝癌晚期，治療過(guò)程十分痛苦，該病患的女兒希望你能停止用藥，讓他安樂(lè)死以免繼續(xù)忍受痛苦，你會(huì)怎么做？這個(gè)情景讓小龔?fù)蝗换叵肫鹱约阂粋€(gè)表妹，“她在7歲時(shí)患上白血病，雖然化療很痛苦，但妹妹依然很樂(lè)觀，并沒(méi)有放棄繼續(xù)生活的勇氣”。當(dāng)時(shí)小龔鼻子一酸，眼淚就止不住地往下掉。她最后給了考官這樣的回答：“如果我是醫(yī)務(wù)人員，我絕對(duì)不允許這樣做。有的人生病很痛苦，但是卻很想活，我不會(huì)這樣做也沒(méi)有權(quán)力決定別人的生死……”

（五）、面試總結(jié)：“事事關(guān)心”最有優(yōu)勢(shì)

記者在考前隨機(jī)采訪了幾名考生，不偏科，對(duì)待所有學(xué)科都很認(rèn)真，注重全面發(fā)展成為了他們?cè)谧灾髡猩锌粗氐囊淮蠓▽殹＝ㄆ街袑W(xué)的高三理科生小朱對(duì)文學(xué)滿懷熱情，曾在學(xué)校里自發(fā)建立詩(shī)社，不僅在閑暇時(shí)寫(xiě)詩(shī)，還用原創(chuàng)作品參加全校歌會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。

考生們普遍反映，“事事關(guān)心”的學(xué)生，會(huì)在此次面試中占據(jù)很大優(yōu)勢(shì)。不少學(xué)生就碰到了諸如“現(xiàn)在房?jī)r(jià)那么高，你怎么看？”“你會(huì)在畢業(yè)后買房子嗎？”等社會(huì)熱點(diǎn)話題。一高三女生表示可以向家長(zhǎng)借錢買房，隨即被考官追問(wèn)了一句“那你就成了啃老族？”她隨后又進(jìn)一步地闡釋自己只是通過(guò)借錢來(lái)做過(guò)渡，并非啃老。

（六）、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)

評(píng)述社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事熱點(diǎn)的題目在面試中占有一定的比重。因此考前一定要補(bǔ)強(qiáng)短板。

首先是最基礎(chǔ)的“知道”，要了解過(guò)去一年發(fā)生過(guò)哪些大事，社會(huì)上有過(guò)哪些爭(zhēng)論和風(fēng)潮；其次，要對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題略有自己的思考和總結(jié)：今年的問(wèn)題和去年的哪些問(wèn)題可以相互對(duì)照？它們是否可以歸入一些“母題”，比如“訴求與回應(yīng)”、“改革與利益”、“規(guī)格與治理”、“市場(chǎng)與道德”、“話語(yǔ)與責(zé)任”、“權(quán)利與信任”等。另外，對(duì)于一些爭(zhēng)議性話題，需注意：你的觀點(diǎn)是什么？為什么會(huì)有這樣的爭(zhēng)論？爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？

六、贏在十大細(xì)節(jié)

片段1：自我介紹

1~2分鐘的自我介紹往往是面試的開(kāi)始。這個(gè)小環(huán)節(jié)中，該說(shuō)些什么呢？在模擬面試中，廣雅中學(xué)的陳同學(xué)介紹了學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷，旅游的愛(ài)好，以及大學(xué)加入社團(tuán)的愿望。執(zhí)信中學(xué)的陳同學(xué)說(shuō)自己興趣廣泛，希望報(bào)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，以后小則獨(dú)善其身，大則改變國(guó)家。47中的馬同學(xué)說(shuō)自己是個(gè)理科生，喜歡化學(xué)，會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際做實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：自我介紹并不需要刻意去準(zhǔn)備，但至少也要知道往哪個(gè)方向說(shuō)。來(lái)自高校的資深面試官羅老師認(rèn)為，自我介紹要講清三個(gè)點(diǎn)，“我是誰(shuí)”，“我報(bào)什么專業(yè)”，“我在這方面有多優(yōu)秀”。有一位同學(xué)報(bào)考人大的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，愛(ài)好數(shù)學(xué)，較早接觸過(guò)證券，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)感興趣，這些都是他的優(yōu)點(diǎn)，但在自我介紹中談?wù)撟闱蛞约昂愦笞闱蜿?duì)的賽事，則略顯多余。

片段2：興趣特長(zhǎng)

許多同學(xué)都會(huì)在推薦材料中寫(xiě)“特長(zhǎng)”而特長(zhǎng)一項(xiàng)也往往是自主招生面試的常問(wèn)問(wèn)題。廣雅中學(xué)的陳同學(xué)，報(bào)考金融學(xué)，他的特長(zhǎng)是書(shū)法和鋼琴，練過(guò)三年字，鋼琴過(guò)了七級(jí)。面試官問(wèn)：“書(shū)法之人都知道顏柳歐趙，他們是哪四位？”陳同學(xué)回答完楷書(shū)四大家之后，表示自己練習(xí)的是王羲之的《蘭亭序》，面試官又追問(wèn)：“現(xiàn)在流行的《蘭亭序》有哪些摹本？”這可讓陳同學(xué)為難了。

點(diǎn)評(píng)：卓越教育高級(jí)校長(zhǎng)梁錦文認(rèn)為，面試官問(wèn)特長(zhǎng)，目的有兩個(gè)，一是確認(rèn)，考生是否確有其事，有無(wú)包裝，二是共鳴，學(xué)校可能需要這方面的人才。所以，考生為了說(shuō)服面試官，可以通過(guò)作家、作品、見(jiàn)解來(lái)佐證確有其長(zhǎng)。

片段3：專業(yè)背景

專業(yè)是面試中經(jīng)常提及的問(wèn)題，考官可能會(huì)問(wèn)你“為什么選這個(gè)專業(yè)”，也可能跟你聊這個(gè)專業(yè)的熱點(diǎn)新聞，還有可能問(wèn)你專業(yè)的最新發(fā)展。16中的甘同學(xué)希望讀材料專業(yè)，在模擬面試中，他被問(wèn)及與材料相關(guān)的時(shí)事新聞，還有最新的陶瓷材料，甘同學(xué)對(duì)此知之甚少，只有如實(shí)相告。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在回答專業(yè)及相關(guān)背景的問(wèn)題時(shí)，要真實(shí)。因?yàn)槊嬖嚬賳?wèn)你專業(yè)問(wèn)題，并不是要你懂多少專業(yè)知識(shí)，而是看你是不是具備專業(yè)應(yīng)有的潛質(zhì)。通過(guò)你的回答，面試官在判斷你適不適合在這個(gè)專業(yè)發(fā)展，報(bào)讀此專業(yè)是不是有很大的內(nèi)在動(dòng)力。

片段4：挑刺問(wèn)題

面試中并不是每個(gè)考官都那么親善，也不是每個(gè)問(wèn)題都那么溫和。陳同學(xué)在模擬面試中就遭遇了幾個(gè)帶刺問(wèn)題。面試官問(wèn)：“你最看重的一次競(jìng)賽失手，如何面對(duì)？”“你的缺點(diǎn)是什么？”“如果你在面試中被拒了，怎么辦？”陳同學(xué)笑了笑，從人生規(guī)劃和理想開(kāi)始談起。

點(diǎn)評(píng)：資深面試官羅老師表示，自主招生結(jié)構(gòu)性面試，一般有5~6個(gè)程序性問(wèn)題，包括專業(yè)、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、不喜歡的專業(yè)和老師等。問(wèn)帶刺問(wèn)題主要是考察你的心理承壓能力，有時(shí)還考察你對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度，考生千萬(wàn)不要說(shuō)“拒絕我是你的失誤”這樣的話，那會(huì)讓面試官認(rèn)為你很自負(fù)，而應(yīng)該談?wù)勛晕也蛔悖缓蟊硎緦⒗^續(xù)尋找其他機(jī)會(huì)。如果是香港高校，不妨調(diào)侃一下，“拒絕我，香港將失去一位優(yōu)秀人才。” 片段5：考官期望

面試中的問(wèn)題，往往沒(méi)有答案，但面試官心里是有預(yù)期的。如果你的回答滿足了面試官的期望值，那你將贏得面試官的認(rèn)可，但問(wèn)題是學(xué)生們的有限學(xué)識(shí)如何能讓淵博的教授們滿意？梁同學(xué)想報(bào)華工的建筑學(xué)專業(yè)，在模擬面試中，他被問(wèn)到“建筑與房地產(chǎn)的區(qū)別與聯(lián)系”，梁同學(xué)認(rèn)為建筑是美學(xué)，房地產(chǎn)是營(yíng)利企業(yè)，但泛泛而談顯然會(huì)令考官不滿意。還有一位報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)在模擬面試中被問(wèn)到“請(qǐng)談?wù)劼糜涡c鴿子的關(guān)系”，該同學(xué)顯然問(wèn)懵了，回答說(shuō)“我去游游，穿著旅游鞋，看見(jiàn)了鴿子”。

點(diǎn)評(píng)：“建筑與房地產(chǎn)”的問(wèn)題，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度去談，未必就是面試官的期望，如果從專業(yè)的視角去認(rèn)識(shí)兩者之間的關(guān)系，也許更讓面試官滿意。“旅游鞋與鴿子”的問(wèn)題，面試官其實(shí)期待的是一個(gè)故事，編造一個(gè)無(wú)中生有的故事，不是聰明之舉，但從經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的角度，找出旅游鞋與鴿子之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，從而說(shuō)明大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，這顯然會(huì)大大超出面試官的期望值。

片段6：誰(shuí)來(lái)破冰

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試是高校比較喜歡運(yùn)用的面試方式之一。在模擬面試中，6名學(xué)生被編成一組，討論“逆境出人才，是否有道理”話題。大家經(jīng)過(guò)20分鐘的討論，達(dá)成了一個(gè)觀點(diǎn)，絕對(duì)的順境和絕對(duì)的逆境都不利于人才的成長(zhǎng)，動(dòng)態(tài)平衡最有利。

點(diǎn)評(píng)：面試官羅老師認(rèn)為，拿到一個(gè)問(wèn)題，第一步要界定概念，也就是破冰。在上面“逆境出人才”這個(gè)話題中，首先要界定什么是逆境，什么是順境，從對(duì)象、地域、時(shí)間等不同的維度來(lái)界定逆境，這樣才有討論的范圍，否則，6個(gè)人討論深入不下去。

片段7：化有形為無(wú)形

自主招生面試有一定的程序，但過(guò)分拘泥于形式，形成刻板印象，一眼就看出是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生，反而會(huì)適得其反，給面試官留下不好的印象，也不是自主招生的初衷。在模擬面試中，有的學(xué)生在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中看著手表給大家計(jì)時(shí)，自己卻沒(méi)有參與進(jìn)討論中。還有的學(xué)生太過(guò)于包裝，為了做一個(gè)leader，一直在引導(dǎo)大家走程序，甚至討論開(kāi)始前，就迫不及待地跳出來(lái)第一個(gè)發(fā)言。

點(diǎn)評(píng)：自主招生面試，有形的是形式，無(wú)形的是思維。學(xué)生參加模擬面試也好，參加輔導(dǎo)訓(xùn)練也罷，千萬(wàn)不要在形式上做文章，須知千篇一律的自我介紹反而是最讓面試官厭惡的。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，leader所起的作用是一種思維的引導(dǎo)，leader是小組有機(jī)的一分子，而不是游離于小組之外的記時(shí)員。

片段8：專業(yè)思維

有一個(gè)面試題目是“提高最低工資水平是否有利于社會(huì)公平”，要求6位學(xué)生討論。這些學(xué)生報(bào)考的專業(yè)有英語(yǔ)專業(yè)、社會(huì)事業(yè)管理專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)等。在討論中，大家各自表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，但都沒(méi)有向縱深發(fā)掘。

點(diǎn)評(píng)：梁錦文認(rèn)為，自主招生的面試要體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)思維。學(xué)校每一個(gè)專業(yè)對(duì)知識(shí)和能力都有要求，這一點(diǎn)體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)上，可以在學(xué)校網(wǎng)站查到。學(xué)生在面試中，要盡可能用自己的專業(yè)思維來(lái)回答問(wèn)題，這樣才能體現(xiàn)出你的專業(yè)潛質(zhì)。比如“最低工資水平與社會(huì)公平”這個(gè)話題，不同的同學(xué)就可以從不同的專業(yè)方向?qū)@個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入闡述。

片段9：如何深入話題

在模擬面試中，有一個(gè)話題是“談?wù)勅绾谓坏街呐笥选薄＿@是一個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，有9位同學(xué)參加。同學(xué)們從坦誠(chéng)、分擔(dān)、聆聽(tīng)等不同角度講述了什么是知心朋友，如何交到知心朋友。但卻陷入泛泛而談。

點(diǎn)評(píng)：如何將話題深入展開(kāi)？梁錦文認(rèn)為可以在“個(gè)人”、“集體”、“主觀”、“客觀”四個(gè)維度上深入，對(duì)應(yīng)的四個(gè)關(guān)鍵詞是坦誠(chéng)、信任、文化、制度。在論述時(shí)，提出論點(diǎn)后，要找到論據(jù)來(lái)支撐，如，知心朋友在國(guó)外的例子可以舉馬恩友誼，在國(guó)內(nèi)可以舉桃園三結(jié)義等。這些論據(jù)既可以深入話題，也可以為你加分。片段10：港校風(fēng)格

不少參加模擬面試的學(xué)生是為香港高校作準(zhǔn)備。七中的陳同學(xué)報(bào)考的是香港大學(xué)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，華美一位同學(xué)報(bào)考的是港大的園林設(shè)計(jì)專業(yè)。在面試中，不少同學(xué)自我介紹是用英語(yǔ)完成的，也有面試官在提問(wèn)環(huán)節(jié)用英語(yǔ)提問(wèn)，要求學(xué)生英語(yǔ)回答。

點(diǎn)評(píng)：港校面試與國(guó)內(nèi)高校不同，對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力比較注重，在面試時(shí)，會(huì)談及一些時(shí)事新聞，而國(guó)內(nèi)不一定與時(shí)事結(jié)合，論題較空泛，偏重于得出一個(gè)結(jié)果。對(duì)于港校的英文面試，梁錦文認(rèn)為，目前可以積累一些英文時(shí)事詞匯，如春運(yùn)之類，還可以積累一些句型，比如認(rèn)同，承上啟下的句型等。

七、自主招生面試題太怪?出題考官揭秘面試題

“一只螞蟻從10層樓上摔下會(huì)不會(huì)摔死?”“請(qǐng)想辦法用蜘蛛網(wǎng)捕魚(yú)。”“玉皇大帝和如來(lái)佛祖哪個(gè)大?”……

近日,隨著各高校自主招生面試相繼結(jié)束,“雷人題”、“穿越題”甚至“腦筋急轉(zhuǎn)彎題”成為考生和家長(zhǎng)議論的焦點(diǎn)。“重要的不在于答案是什么,而在于學(xué)生的思維過(guò)程在這幾分鐘內(nèi)怎樣呈現(xiàn)。”山大2012年自主招生面試考官之

一、山大物理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師解士杰這樣評(píng)價(jià)自主招生面試的意義。

（一）、“一只螞蟻”把視線 拉向課堂之外

“這題不怪啊!”23日,山東大學(xué)物理學(xué)院教授、博導(dǎo)解士杰對(duì)“自主招生面試題太怪”的說(shuō)法感到很冤枉。

“一只螞蟻從10層樓上摔下會(huì)不會(huì)摔死”是2012年山大自主招生面試中被稱為“考懵了”的題目之一。

“根本沒(méi)法準(zhǔn)備!雖然憑印象感覺(jué)不會(huì),但一時(shí)間找不到合理的解釋。”在面試結(jié)束后,曾有考生這樣說(shuō)。

解士杰大方地承認(rèn),這道題正是出自他手。“作為一道自然科學(xué)類的題目,這道題是想考察考生是否會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)一些自然現(xiàn)象進(jìn)行解釋和推理,只要推理正確就是滿分。”電話中,解士杰語(yǔ)速平緩,并對(duì)“一只螞蟻引發(fā)的思考”娓娓道來(lái),“這道題考察的是重力和浮力的比較關(guān)系,重力與物體體積有關(guān),浮力與物體表面積有關(guān)。當(dāng)一個(gè)數(shù)小于1時(shí),越立方越小,因此,螞蟻的尺寸越小,其浮力與重力的差就越大。”

“但是相當(dāng)一部分學(xué)生一聽(tīng)就懵了。”解士杰分析,高中教學(xué)平常受高考指揮棒影響,奉行的是“書(shū)本”為本、“標(biāo)準(zhǔn)答案”,很少有學(xué)生關(guān)注課堂之外的生活現(xiàn)象。“我們常常說(shuō),國(guó)外高中教學(xué)更靈活,經(jīng)常有在野外上課的例子,而我們的學(xué)生這方面的訓(xùn)練很少。”

（二）、高校與中學(xué)都參與題目擬定

與“螞蟻題”受到的抱怨類似，日前清華大學(xué)自主招生面試中的另一道題目也飽受爭(zhēng)議：

“如果你可以?穿越?回古代,你想到哪個(gè)時(shí)間的什么地方?你想成為誰(shuí)或你想做些什么?為什么?”

有的考生認(rèn)為這樣的題目很“潮”,也有網(wǎng)友質(zhì)疑出題人的思路和出發(fā)點(diǎn)。

“我就覺(jué)得清華這道題目出得很好,?穿越?只是媒體報(bào)道時(shí)給出的一個(gè)標(biāo)簽。”山大招辦副主任朱德建說(shuō)。

“首先你要了解歷史。”他分析說(shuō),考生學(xué)習(xí)歷史科目,對(duì)歷史中的特定時(shí)期、特定人物到底有什么認(rèn)識(shí)?這是這道題目的立足點(diǎn)之一。其次,考生有自己的價(jià)值觀,“你想成為誰(shuí)”體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值判斷。“因此,這是一道把歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)的題目,只不過(guò)用了?穿越?這樣一個(gè)新鮮的詞罷了。”

那么,高校自主招生面試題到底是怎么出的?體現(xiàn)了怎樣的選拔人才宗旨?朱德建進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。

“以山大為例,自主招生面試的題目是通過(guò)校內(nèi)專家、校外有關(guān)機(jī)構(gòu)出題和面向中學(xué)征集來(lái)的。”朱德建說(shuō),“每道題目都由專家組提前討論,可不是腦筋急轉(zhuǎn)彎那么簡(jiǎn)單。”

他表示,自主招生面試更希望通過(guò)日常現(xiàn)象與所學(xué)知識(shí)的緊密結(jié)合,考察學(xué)生的思維過(guò)程和思維能力,“區(qū)別于傳統(tǒng)考試純粹對(duì)知識(shí)的考察。”

朱德建還舉了另一個(gè)受熱議的面試題目“玉皇大帝和如來(lái)佛祖哪個(gè)大”的例子。“只要你對(duì)《西游記》和宗教知識(shí)有適當(dāng)涉獵,能或多或少說(shuō)出你對(duì)這兩個(gè)人物的理解,都是能得分的。自主招生面試不會(huì)用0分或100分來(lái)衡量對(duì)錯(cuò),一味糾結(jié)于誰(shuí)大誰(shuí)小就失去了面試的意義。”

（三）、不用標(biāo)準(zhǔn)答案衡量考生的多姿多彩

面對(duì)五花八門的題目,與城市學(xué)生相比,比較內(nèi)向的農(nóng)村學(xué)生會(huì)不會(huì)在自主招生面試中吃虧,也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

“不是說(shuō)你答得越多就越好。”朱德建說(shuō),雖然面試有題庫(kù),但是也強(qiáng)調(diào)發(fā)揮專家組的主觀能動(dòng)性,在面試中刻畫(huà)出不同學(xué)生的特點(diǎn),“考生是多姿多彩的,不能用一把尺子或標(biāo)準(zhǔn)答案去衡量。”解士杰告訴記者,考慮到參加復(fù)試的人多,考生每五人分為一組。山大今年采取的方式是,針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,讓考生都發(fā)表見(jiàn)解,“有的考生反應(yīng)快,馬上就舉手回答了,但不是說(shuō)反應(yīng)慢的就不給他機(jī)會(huì)。自主招生面試重要的不在于答案是什么,而在于學(xué)生的思維過(guò)程在這幾分鐘內(nèi)怎樣呈現(xiàn)。”解士杰說(shuō),“沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,是自主招生面試區(qū)別于其他形式考試的最重要特點(diǎn),也是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和訓(xùn)練思維能力的途徑之一。”

八、北京大學(xué)自主招生面試技巧

（一）、北大考試注重人文性

去年自主招生，北大聯(lián)合北航、港大命題，文科生筆試考的是語(yǔ)數(shù)英政史5科。北大自主招生考試有個(gè)特點(diǎn)是注重人文性。

以作文為例，作文是以建安風(fēng)骨，盛唐氣象；少年精神，布衣情懷為題，從四個(gè)角度中選擇一個(gè)，寫(xiě)一篇散文，文章除了要求有詩(shī)情畫(huà)意，還要富有哲理。“讓我印象最深的是筆試語(yǔ)文科目的一道閱讀題”，這是一首網(wǎng)絡(luò)歌曲，要求找出歌詞韻腳，再找出所有動(dòng)詞中筆畫(huà)最少的兩個(gè)動(dòng)詞做校園宣傳語(yǔ)。

（二）、面試時(shí)不能太強(qiáng)勢(shì)

北大自主招生的面試環(huán)節(jié)是5名考生一組，進(jìn)場(chǎng)后先進(jìn)行1分鐘的自我介紹，然后抽題作答。在北大自主招生面試中，一定不要表現(xiàn)的太亢奮。記者了解到，在面試過(guò)程中，有名學(xué)生發(fā)言次數(shù)很多，表達(dá)能力也非常優(yōu)秀，但最后的成績(jī)并不理想，“原因可能就是表現(xiàn)欲太強(qiáng)了”，有的同學(xué)們說(shuō)：對(duì)于面試，其實(shí)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，所以沒(méi)必要緊張，只要好好展示自己，闡述出自己的獨(dú)到觀點(diǎn)就行了。講話要簡(jiǎn)潔有條理，別長(zhǎng)篇大論就行。

北大多以文人墨客著稱，是許多莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的搖籃，但筆者也告誡即將參加北大自主招生考試的同學(xué)們，一定要保持好的心態(tài)，相信自己，定會(huì)站在那末明湖畔，悠然自得。

九、華南理工大學(xué)2012自主招生面試

“卡扎菲、薩達(dá)姆都是69歲死的。中國(guó)房產(chǎn)使用權(quán)是70年。你對(duì)此有什么看法？”“你是一個(gè)公司的推銷員，請(qǐng)你去北極把冰塊推銷給當(dāng)?shù)氐膼?ài)斯基摩人”。“請(qǐng)想辦法用蜘蛛網(wǎng)捕魚(yú)”。

2012年華南理工大學(xué)自主招生面試在華工北校區(qū)舉行，文理綜合題靈活，不少考生感嘆“摸不著頭腦”。

根據(jù)部分考生的回憶和復(fù)述，記者記錄了部分有趣的考題，與讀者分享：

（一）、專業(yè)組

*如何測(cè)量人體的電阻？

*正常油和地溝油如何鑒別？

*加油站為什么不能用手機(jī)打電話？

*盒裝牛奶為什么不能放在微波爐里面加熱？

*運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解釋珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的模式。

*北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳寫(xiě)過(guò)一首歌詞叫做《化學(xué)是你，化學(xué)是我》，其中提到人的記憶和思維都要借助化學(xué)作用，請(qǐng)你加以闡述。

*如何分辨礦泉水和蒸餾水？

*空瓶子放入水中，如何使它沉下去？

*如何收集閃電的電能？

（二）、綜合組

*如何理解“社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力是下一代不聽(tīng)上一代的話”這句話？ *怎樣看待將“萌照”放在畢業(yè)論文中這一做法？ *怎樣看待故宮寶物被盜事件？

*駱家輝說(shuō)他自己“流的是中國(guó)人的血，但要為美國(guó)效力”，你怎樣看待？ *怎樣理解梵語(yǔ)“空即是色、色即是空”？

*中國(guó)的十二生肖是什么來(lái)歷？十二生肖的順序能否顛倒？為什么？ *卡扎菲和薩達(dá)姆都活了69歲。有人說(shuō)，他們都沒(méi)活到中國(guó)的70年房產(chǎn)權(quán)的年限。你怎么看這個(gè)說(shuō)法？ *請(qǐng)你比較美國(guó)大學(xué)的公開(kāi)課和中國(guó)大學(xué)的公開(kāi)課。

*金庸有14部武俠小說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得書(shū)中的哪一位人物武功最高？為什么？ *有說(shuō)法認(rèn)為“2012年是世界末日”，你怎么看待這種說(shuō)法？ *如果你是一名記者，你將向溫家寶總理提什么問(wèn)題？

（三）、面試試題整理

1、每個(gè)年代都有印有其烙印的流行語(yǔ)，比如上世紀(jì)40年代是“你入黨了嗎？”，50年代是“你肚子飽了嗎？”，60年代是“你改造了嗎？”，??90年代是“你買房了嗎？”。你覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是什么流行語(yǔ)？你?了嗎？

2、現(xiàn)在有這樣一個(gè)情況：有一個(gè)考生，想考研究生，但必須要有本科文憑，可是他沒(méi)有，于是他通過(guò)一些門路，搞到一張假的本科文憑，去參加了研究生考試。他的假文憑沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，他也考上了研究生（憑真實(shí)力），但此時(shí)有人檢舉揭發(fā)當(dāng)年他那假文憑考試的事，教育考試院現(xiàn)在又要收回他的研究生考試合格的證書(shū)，他當(dāng)然不肯。雙方于是對(duì)簿公堂，你現(xiàn)在是他的辯護(hù)律師，你將如何保住他的那張證書(shū)？

3、現(xiàn)在有這樣一個(gè)情景：冬天了，湖面上結(jié)滿了冰。很多人都趁這難得的機(jī)會(huì)到冰上走走，一位老人也隨著人流到冰上遛狗，突然冰面小面積斷裂，老人的狗落入水中，這條狗對(duì)于老人極其重要，他看到不遠(yuǎn)處有一位警察，于是向他求救，希望他能去救狗。警察猶豫了一下，還是沒(méi)有去救。一急之下，老人自己跳入水中去救，由于他不熟水性，十分掙扎。警察見(jiàn)狀，擔(dān)心老人的安全，就跳下水去把狗和人都救了上來(lái)，狗最后活了，老人因?yàn)槟晔乱迅撸苓@么冷的水的刺激，一病不起，最后駕鶴西去。如果你是警察局局長(zhǎng)，你得知此事后，會(huì)如何評(píng)價(jià)這個(gè)警察的舉動(dòng)？

4、現(xiàn)在有這樣一個(gè)情況：你手上有1元錢，我手上有兩個(gè)信封，一個(gè)裝了2元，另一個(gè)是5角，你有一個(gè)機(jī)會(huì)可以用你手上的錢換其中一個(gè)信封，你會(huì)和我換嗎？假設(shè)你手上有十元，我的兩個(gè)信封中分別是20元和5元，你會(huì)換嗎？假設(shè)你手上有1000元，我的兩個(gè)信封中分別是2000元和500元，你會(huì)換嗎？你是一個(gè)愿意冒險(xiǎn)的人嗎？

5、現(xiàn)在有一個(gè)羊圈，里面關(guān)著一只大羊、一只小羊，羊圈里有一個(gè)食物彈射裝置，到飯點(diǎn)時(shí)，只要誰(shuí)踩了那個(gè)裝置，食物就會(huì)從與裝置連接的一個(gè)口中飛到離踩板10米遠(yuǎn)的一個(gè)碗里，如果小羊去踩，當(dāng)它跑到碗邊時(shí)，食物早已被大羊吃完，如果大羊去踩，小羊還能吃到一半，但仍然少的可憐，如果你是小羊，你會(huì)去踩那塊板嗎？你不踩就得完全受制于大羊；如果去踩，你又吃不到。如果你是飼養(yǎng)員，你會(huì)用什么辦法讓小羊盡量吃的多點(diǎn)？（給食方式不變）

6、如果讓你給父親送一份禮物，你會(huì)送什么？為什么？

7、我們知道，北大一直以來(lái)都?xì)g迎各方人士到學(xué)校參觀，但是由于一些游客的不文明舉動(dòng)，使得校區(qū)環(huán)境受到破壞，于是北大最近停止免費(fèi)向旅行社開(kāi)放。你是一個(gè)導(dǎo)游，帶團(tuán)從南方老遠(yuǎn)就過(guò)來(lái)了，但到了學(xué)校門口就從門衛(wèi)口中得到了這最新消息，你有什么辦法說(shuō)服門衛(wèi)讓你的團(tuán)進(jìn)去？

十、師范類高校自主招生面試技巧

（一）、自主招生心理測(cè)試的基本情況

近年來(lái)，高校大學(xué)生心理健康問(wèn)題備受關(guān)注，部分高校在自主招生中開(kāi)始重視對(duì)心理方面的考察。

有的高校是在筆試部分進(jìn)行心理測(cè)試，有的高校是單獨(dú)進(jìn)行心理測(cè)試。這種心理測(cè)試往往又有思維測(cè)試的部分，類似于國(guó)外的智商測(cè)試。還有的是在面試環(huán)節(jié)中由心理專家從旁觀察或提問(wèn)。其結(jié)果只向?qū)W生本人回饋，甚至完全保密。

心理測(cè)試屬于過(guò)關(guān)性測(cè)試，不計(jì)入各高校考試分?jǐn)?shù)，但測(cè)試不過(guò)關(guān)可能被淘汰。如武漢大學(xué)規(guī)定“心理素質(zhì)測(cè)試不計(jì)分值，將作為考生能否入圍的重要參考。”

據(jù)報(bào)載，有一年華東師范大學(xué)原計(jì)劃錄取100名自主招生免費(fèi)師范生，結(jié)果只公布了98名，其原因就是有2名學(xué)生沒(méi)有通過(guò)心理測(cè)試。校方解釋，兩名未過(guò)關(guān)考生被測(cè)得某些方面比較極端，心理健康程度不夠，對(duì)于從事教師職業(yè)顯得不甚適合。但校方又指出，如果這兩名學(xué)生通過(guò)高考進(jìn)入該校，校方將會(huì)錄取他們，并對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)或矯正。從這一事件我們也可以看出自主招生和高考在選拔人才方面的區(qū)別。

心理測(cè)試在自主招生中也才剛剛起步，各高校組織方式并不一樣。例如華中科技大學(xué)歷年的測(cè)試分為三個(gè)部分：第一部分要求學(xué)生標(biāo)明最近一周影響自己的感受程度，共90道題，如頭痛的程度，是否胃口不好以及經(jīng)常與人爭(zhēng)論等；第二部分調(diào)查最近一年內(nèi)考生常常感覺(jué)到或體驗(yàn)到的問(wèn)題，共64道題，如是否愛(ài)操心，是否對(duì)任何事情不反復(fù)確認(rèn)就不放心；第三部分調(diào)查考生是否具有某些方面的需要，如是否感到需要學(xué)習(xí)與他人合作，是否感到需要學(xué)習(xí)妥善管理錢財(cái)?shù)取?/p>

（二）、心理測(cè)試試題可以分為兩種：

一是非篩選性心理測(cè)試，主要是為了排查考生的心理疾病，防范學(xué)生入學(xué)后產(chǎn)生心理問(wèn)題。這種回答沒(méi)有對(duì)錯(cuò)與好壞，學(xué)生只要遵循個(gè)人實(shí)際情況，如實(shí)填答即可。

二是篩選性心理測(cè)試，主要是考察學(xué)生的智力和人格，以便發(fā)現(xiàn)考生的性格特征、能力和專長(zhǎng)潛質(zhì)，為考生填報(bào)志愿、選擇專業(yè)乃至就業(yè)提供參考依據(jù)。各高校會(huì)根據(jù)自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)出題。這類試題一旦填答失誤，就可能被高校拒之門外，因此考生要了解高校心理測(cè)試的目的，并了解一些心理測(cè)試的試題和解讀。

（二）、心理與思維測(cè)試試題解讀

考生要想在心理測(cè)試和思維測(cè)試中技高一籌，可以做一些心理測(cè)試和智商測(cè)試的試題，并參考專家的解讀，了解一下這類試題的基本規(guī)律。

以下是東北育才學(xué)校心理咨詢師李國(guó)民對(duì)歷年四川大學(xué)自主招生心理測(cè)試試題的解讀，這些題目除了心理測(cè)試以外，還有思維測(cè)試。

①魚(yú)和貓的關(guān)系相當(dāng)于牛同誰(shuí)的關(guān)系？（A牧草B牛乳C鹽）

解讀：這是一道常規(guī)題，按照正常思路解答就可以了：貓吃魚(yú)，牛吃草，答案選A。

②時(shí)間和鐘的關(guān)系相當(dāng)于裁縫同誰(shuí)的關(guān)系？（A不料B剪刀C西服）

解讀：時(shí)間和鐘代表了一種被記錄的關(guān)系，時(shí)間最終在鐘表上顯示出來(lái)，布料和剪刀都是裁縫的工具，只有西服才是裁縫最終的成果，所以答案選C。

③3/7，3/9，3/11，哪個(gè)與其他兩個(gè)不同？

解讀：常規(guī)數(shù)學(xué)題，不用多思考，毫不猶豫地選擇3/9，其他兩個(gè)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

④工資一樣，你愿當(dāng)海員還是當(dāng)律師？

解讀：這是價(jià)值觀取向問(wèn)題，出題者想知道考生今后想往哪個(gè)方向上發(fā)展，也就是想做什么，海員的職業(yè)冒險(xiǎn)，自由，具有挑戰(zhàn)性，而律師的邏輯思維能力較強(qiáng)，充滿規(guī)則意識(shí)。

⑤工程師和管理員，你喜歡哪個(gè)職業(yè)？

解讀：這也是一道職業(yè)傾向性的問(wèn)題，選擇工程師的人喜歡和物打交道，他們善于思考、思維縝密，適合做研究性工作；而管理員是和人打交道，他們的社交能力和情商相對(duì)要高一些，適合做管理行的工作。

⑥狗、牛、石頭，哪個(gè)與眾不同？

解讀：答案是石頭，其他兩個(gè)都是動(dòng)物。這也是一道常規(guī)題，通過(guò)詞語(yǔ)考察學(xué)生對(duì)事物的理解和鑒別能力。

⑦你從小怕過(guò)黑嗎？（A經(jīng)常有B偶爾C沒(méi)有）

解讀：這道題沒(méi)有正確的答案，是一道人格題目測(cè)試，答案和自身的現(xiàn)狀、生活經(jīng)歷等有關(guān)，選擇“經(jīng)常怕黑”的人，大都遇到過(guò)很多不如意的事情，他們遇到困難時(shí)常常看到負(fù)面或消極的一面。

⑧時(shí)間是永恒的嗎？（A過(guò)得很快B過(guò)得很慢C光陰一去不復(fù)返）

解讀：這和上一道題類似，如果選擇“光陰一去不復(fù)返”，說(shuō)明你對(duì)現(xiàn)狀很滿足，很珍惜現(xiàn)在的生活，即使有那么點(diǎn)不滿意，也期待著以后的生活會(huì)更好。

⑨你對(duì)配偶的要求是什么？（A有文藝才能B不確定C有社交能力）

解讀：校方想了解考生對(duì)人的期望值，選擇“有文藝才能”，說(shuō)明你很注重精神需求，對(duì)物質(zhì)的要求不是很強(qiáng)烈，而且你可能本身就具備“文藝能力”，也可能不具備這種能力；選“有社交能力”的人，對(duì)外在的東西追求得多一些，也可能自身具備或不具備這種能力。

（三）、相關(guān)量表介紹

各高校進(jìn)行心理測(cè)試，大都集中在人格測(cè)量、質(zhì)量測(cè)量和心理健康測(cè)量三個(gè)方面，比較適合高三學(xué)生年齡階段的量表有以下這些。

①人格測(cè)量表：EPQ人格測(cè)試（成人）、卡特爾16項(xiàng)個(gè)性因素測(cè)試（16PF）、氣質(zhì)測(cè)試、性向測(cè)試、明尼蘇達(dá)（MMPI）多相人格測(cè)試、心境投射測(cè)驗(yàn)。

②智力測(cè)試量表：瑞文智力測(cè)驗(yàn)、韋氏智力測(cè)驗(yàn)（成人）、比內(nèi)—西蒙智力測(cè)驗(yàn)。

③心理健康量表：90癥狀清單（SCL—90）、抑郁狀態(tài)量表、焦慮狀態(tài)量表。

其中90癥狀清單（SCL—90）和卡特爾16項(xiàng)個(gè)性因素測(cè)試（16PF）在高校心理測(cè)量中使用較多，如上述舉例的四川大學(xué)用的就是16項(xiàng)個(gè)性因素測(cè)試中的題目。

可見(jiàn)進(jìn)入高校自主招生面試，心理健康也尤為重要。

十一、上海交通大學(xué)自主招生學(xué)生談心得

1、對(duì)于填報(bào)的專業(yè)，是否應(yīng)該非常了解？

有些認(rèn)真的同學(xué)會(huì)在寒假里就花費(fèi)大量時(shí)間，就自己填報(bào)的第一志愿專業(yè)進(jìn)行深入了解，甚至背誦一些與該專業(yè)相關(guān)的所謂“常識(shí)”。個(gè)人認(rèn)為，出于興趣的了解固然挺好，但如果時(shí)間精力不允許，就沒(méi)有必要挖掘過(guò)深。大學(xué)是希望在自主招生中找到綜合能力強(qiáng)的學(xué)生。一個(gè)有能力的學(xué)生，只要他愿意付出努力，是可以就讀任何學(xué)科的。當(dāng)你的實(shí)力得到認(rèn)可，相信學(xué)校是會(huì)盡力滿足你的第一志愿的，所以沒(méi)有必要刻意在面試中展現(xiàn)出對(duì)你所向往的專業(yè)好像很有研究的樣子。如果你純粹是為了班門弄斧，那就更糟糕了。

在面試時(shí)，當(dāng)你遇到相對(duì)專業(yè)的知識(shí)性問(wèn)題，且不能確切回答的時(shí)候，最好提出自己的猜想，并分析一下你的想法是怎么得來(lái)的，富有邏輯的思考很有可能勝過(guò)一個(gè)近乎背誦出來(lái)的正確答案。

2、如何準(zhǔn)備自主招生面試？

總體上想明白兩點(diǎn)即可：為什么我要選擇這所學(xué)校？這所學(xué)校又為什么要選擇我？

不少同學(xué)在報(bào)名參加自主招生時(shí)是盲目的，甚至有些是由家長(zhǎng)決定的。這種情況下，第一個(gè)問(wèn)題也可以降為“這所學(xué)校有什么吸引我的地方”，要求你對(duì)所選擇的學(xué)校有所了解，至少能找到一些興趣點(diǎn)。第二個(gè)問(wèn)題要求你梳理一下過(guò)往的人生經(jīng)歷(當(dāng)然最主要的是高中階段)，在寫(xiě)申請(qǐng)材料的時(shí)候大家應(yīng)該已經(jīng)有過(guò)這個(gè)步驟，但在面試前還是建議再來(lái)一遍。

通過(guò)這樣的梳理，首先你能產(chǎn)生一種自信，因?yàn)槊總€(gè)人的人生中或多或少都有過(guò)一些值得自己驕傲和回味無(wú)窮的事情，要相信自己是一個(gè)值得所申請(qǐng)學(xué)校擁有的人；其次是幫助你定下心、了解自己，明確自己的個(gè)人特色，這在面試中的重要性想必不用多說(shuō)。此外，這種梳理對(duì)你暢想未來(lái)，追尋理想也有所幫助，能使你產(chǎn)生對(duì)大學(xué)生活的憧憬并制定初步規(guī)劃，面試官們也很樂(lè)意了解你這方面的想法。

3、關(guān)于面試時(shí)如何表現(xiàn)？

面試時(shí)是高調(diào)些好還是低調(diào)些好？如何掌握尺度？應(yīng)該自信張揚(yáng)還是謹(jǐn)慎謙虛？教授問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題后，我應(yīng)該就題論題，還是扯到我所擅長(zhǎng)的東西上侃侃而談？這是很多同學(xué)心里久久縈繞的疑問(wèn)，還常常因?yàn)橛X(jué)得問(wèn)題太直白或功利而不好意思發(fā)問(wèn)。對(duì)此，我想說(shuō)以下兩點(diǎn)：

首先，你是參與面試的“眾人”之一，每一個(gè)面試者都只有一小段時(shí)間能夠向面試官表明你是誰(shuí)，為什么你進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)將會(huì)是“雙贏”的。所以，你有權(quán)利、也有義務(wù)在面試中展現(xiàn)你想展現(xiàn)的，不浪費(fèi)雙方的時(shí)間；與此同時(shí)，很重要的是，你想展現(xiàn)什么以及你將選擇如何展現(xiàn)又是你的一部分，也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了你。希望這句話對(duì)大家能有所啟迪。

其次，面試帶有強(qiáng)烈的交流性質(zhì)，不只是“你問(wèn)我答”，更多的是帶有一些目的性的聊天。大多同學(xué)都會(huì)在面試前詢問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，甚至是購(gòu)買過(guò)往的面試“真題集”。利用這些問(wèn)題“操練”如何恰當(dāng)?shù)卣故咀约菏强梢缘模灰洠嬖嚫且环N交流。這樣，你的心態(tài)、面試時(shí)的細(xì)節(jié)(例如服裝之類)，你都可以盡在掌控。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面試真的沒(méi)什么可以煩惱。

十二、自主招生面試題問(wèn)住的是應(yīng)試教育

復(fù)旦大學(xué)首屆“望道計(jì)劃”自主招生面試中，有考官提問(wèn)“玉皇大帝和如來(lái)佛哪個(gè)大”。考場(chǎng)內(nèi)，把考生問(wèn)蒙的問(wèn)題還不止一道。帶著考生的疑惑，記者采訪了4名復(fù)旦面試官，得到的回答是：“如果有考生在面試中對(duì)問(wèn)題提出質(zhì)疑，且言之有理，會(huì)給他加分。擁有批判精神的孩子，會(huì)讓我們眼前一亮。”

1、“活”題成難題是教育的悲哀

網(wǎng)友安如泰山：國(guó)外的大學(xué)老師會(huì)給學(xué)生出什么考題我們?cè)?tīng)過(guò)一二，據(jù)說(shuō)像這樣的“活題”占比不小，他們那里都沒(méi)覺(jué)得反常，可到了我們這里怎么就成了離經(jīng)叛道了？原因很簡(jiǎn)單，人們之所以會(huì)覺(jué)得這個(gè)考題不靠譜，是因?yàn)槲覀兊目忌孔V了，他們大多已經(jīng)習(xí)慣了死記硬背，每一道題都要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而像“玉皇大帝和如來(lái)佛哪個(gè)大”這類只要能說(shuō)出自己的想法就給分的題目，到他們這兒反而成了難題，這不就是我國(guó)基礎(chǔ)教育的悲哀嗎？

網(wǎng)友程紹德：都說(shuō)自主招生考試難，這樣的面試題目出現(xiàn)，其難度確實(shí)可見(jiàn)一斑。“玉皇大帝和如來(lái)佛哪個(gè)大”，這樣的題目看似很荒謬，很“雷”人，實(shí)際上，不僅僅能檢驗(yàn)出一個(gè)考生對(duì)四大名著的了解程度及分析、應(yīng)變能力等，甚至可以看出一個(gè)考生的批判精神。正是因?yàn)檫@些“雷”人的題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生給予的答案才會(huì)更加深考官對(duì)考生的了解。

2、要教會(huì)他們解決實(shí)際問(wèn)題

殷建光：記得在初中學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，有一次考試，老師出另一個(gè)秋天落葉背面朝上多還是正面朝上多的問(wèn)題，一下子難住了許多同學(xué)，其實(shí)，這難住的不是同學(xué)，而是我們的教育。

我們的教育需要培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不需要把學(xué)生培養(yǎng)成考試機(jī)器，其實(shí)，也只有在培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的過(guò)程中，學(xué)習(xí)才能快樂(lè)起來(lái)，教育才能陽(yáng)光起來(lái)，學(xué)校才能美麗起來(lái)，我們的考試需要改革，我們的高考需要改革，這個(gè)改革就應(yīng)該從出解決實(shí)際問(wèn)題的考題開(kāi)始。

網(wǎng)友金真：踏入職場(chǎng)之后的上班族都知道，應(yīng)試教育中所教授的很多知識(shí)內(nèi)容確實(shí)在工作和生活中不會(huì)直接用到，也很少看到誰(shuí)在工作中還要寫(xiě)個(gè)物理公式、數(shù)學(xué)證明之類的，在這些基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)中學(xué)生們其實(shí)更應(yīng)該要掌握的是一種解決問(wèn)題的思路和方向，而這種思路、觀念是能解決工作和生活中種種問(wèn)題的一把鑰匙。一個(gè)優(yōu)秀的人才絕對(duì)不是靠幾本面試攻略就能造就的，我們的大學(xué)需要的并非是只會(huì)解書(shū)面題目的機(jī)器，而需要的是解決未知問(wèn)題的人才。所以，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了要學(xué)會(huì)做題目，更要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通和應(yīng)用。

3、教育良性發(fā)展需要這樣的考題

網(wǎng)友：玉皇大帝和如來(lái)佛哪個(gè)大？復(fù)旦大學(xué)自主招生考試提出了如此問(wèn)題，這有別于當(dāng)前的考試試題，似天馬行空不合常規(guī)，其用意何在？專家稱：“如果有考生在面試中對(duì)問(wèn)題提出質(zhì)疑，且言之有理，會(huì)給他加分。擁有批判精神的孩子，會(huì)讓我們眼前一亮。”很明顯，專家關(guān)注的是敢于提出質(zhì)疑與批判精神的學(xué)生，對(duì)那些“死讀書(shū)、讀死書(shū)”的孩子來(lái)說(shuō)，肯定會(huì)讓他們驚訝萬(wàn)分，最終將在這樣的考試中宣判他們的“死刑”。考試是指揮棒，這樣的面試不按常規(guī)出題，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人們的生活，敢于打破常規(guī)，相信這樣的考試會(huì)引導(dǎo)我們的教育向良性方向發(fā)展。

網(wǎng)友：曾經(jīng)，一道“雪融化了是什么？”的題目，只因孩子“異想天開(kāi)”地答為“春天”，而引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)答案的教育大討論。如今，標(biāo)準(zhǔn)答案扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造思維已經(jīng)越來(lái)越成共識(shí)，但在應(yīng)試教育占據(jù)主流的教育背景下，灌輸背誦標(biāo)準(zhǔn)答案的影子仍無(wú)處不在，教學(xué)改革之路依然阻力重重。包括復(fù)旦大學(xué)在內(nèi)的部分高校自主招生本身就是在進(jìn)行一項(xiàng)革命性的招生制度改革，在面試中出現(xiàn)“玉皇大帝和如來(lái)佛哪個(gè)大”這樣“無(wú)厘頭”考題無(wú)需驚訝，相反傳遞出一種教改理想，教育不該是培養(yǎng)“書(shū)呆子”或者“解題機(jī)器”，教育的意義和目的從根本上說(shuō)就是學(xué)以致用，知識(shí)如果不能轉(zhuǎn)化為能力，教育也就喪失了其本質(zhì)功能。

十三、面試評(píng)委的點(diǎn)評(píng)

（一）、不喜歡張狂的學(xué)生

作為參加自主招生面試的評(píng)委之一，我遇到了各種各樣的同學(xué)，他們水平參差不齊。這過(guò)程中我遇到了三個(gè)例子，印象特別深刻。

有位學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，一般的問(wèn)題可以順利地回答出來(lái)。面試過(guò)程中，評(píng)委又提出了這么一個(gè)問(wèn)題：“對(duì)于小泉參拜靖國(guó)神社的現(xiàn)象，你怎么看？”他一副無(wú)所謂的樣子，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“只不過(guò)是一個(gè)事實(shí)，兩國(guó)各自有表述。”對(duì)于這樣大是大非的問(wèn)題，他態(tài)度那么馬虎，怎么能讓我們信服？評(píng)委們很容易得到這樣的印象：這位同學(xué)缺乏愛(ài)國(guó)精神，至少是缺少對(duì)時(shí)事的關(guān)注。顯然，他在面試中得不到好成績(jī)，只能敗走麥城。

還有一位同學(xué)，狂妄得不得了，輪到他發(fā)言的時(shí)候，便大談特談什么書(shū)都看過(guò)、什么東西都知道。現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委都是文學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專家，這么吹噓自己，不怕風(fēng)大閃了舌頭么？評(píng)委要?jiǎng)x他威風(fēng)是很容易的，問(wèn)他一個(gè)化學(xué)方面的專業(yè)問(wèn)題，他即刻目瞪口呆了。后來(lái)的結(jié)果大家也能想象得出來(lái)，他名落孫山。XX學(xué)校不喜歡張狂的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)是一回事，待人接物方面過(guò)不了關(guān)，一樣遭淘汰。后來(lái)我也想，假如這位同學(xué)真的和XX學(xué)校失之交臂(因?yàn)檫€有接下來(lái)的高考)，那也是他為年少輕狂所付出的代價(jià)。

另外有位來(lái)自南匯的女生，從資料里可以看到，她的父親早年去世，她和媽媽在一起生活，家里很窮。可是在面試過(guò)程中，這位同學(xué)樂(lè)觀開(kāi)朗，談吐得體，全然看不出生活的困頓所留下的痕跡。她的陽(yáng)光表現(xiàn)打動(dòng)了在場(chǎng)的每位評(píng)委，贏得了一致的好評(píng)，順利入圍。這個(gè)例子可以說(shuō)明什么呢？哪怕處在一種很壞的處境里，你也可以努力去做，積極地面對(duì)一切，保持一種良好的狀態(tài)。事在人為，后天的努力可以在很大程度上彌補(bǔ)先天的不足，甚至創(chuàng)造奇跡。

看新聞里說(shuō)，上海有個(gè)別中學(xué)出現(xiàn)了針對(duì)名校自主招生面試的輔導(dǎo)班，這毫無(wú)意思，簡(jiǎn)直是亂搞。他們不是評(píng)委，一時(shí)半會(huì)兒的訓(xùn)練怎能奏效呢？面試時(shí)的表現(xiàn)可以在一定程度上反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)。最重要的還是平時(shí)的積累，保證平時(shí)成績(jī)好，各方面的能力不能偏廢。成績(jī)不好當(dāng)然不行，想靠賭博來(lái)渾水摸魚(yú)進(jìn)入大學(xué)，那是不可能的。

（二）、面試主要還是看學(xué)生平時(shí)的積累，指導(dǎo)原則可以把握(印杰 上海交通大學(xué)副校長(zhǎng))首先，學(xué)生平時(shí)要注意自己的個(gè)人談吐、舉止，別人講話的時(shí)候不要輕易打斷，回答問(wèn)題時(shí)，要用簡(jiǎn)潔而富有邏輯的語(yǔ)言把握事物的本質(zhì)，把問(wèn)題回答清楚。所以，在此也提醒各位考生，回答問(wèn)題一定要簡(jiǎn)明扼要。同時(shí)，考生面試時(shí)，也不要太在意自己回答問(wèn)題的先后次序，因?yàn)橄然卮鸢l(fā)揮的空間更大，后回答也有好處，有充裕的時(shí)間準(zhǔn)備，語(yǔ)言的邏輯性更強(qiáng)，思考的空間也更大。

第二，我們的自主選拔錄取都是盡量出開(kāi)放性題目，不出以標(biāo)準(zhǔn)答案為結(jié)果的題目。如果某一個(gè)題目第一位學(xué)生回答完畢后，剩下的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)很難再回答了，那這就不是一個(gè)好問(wèn)題。我們今年還會(huì)在試題方面有更多的改進(jìn)，所以，肯定會(huì)給學(xué)生比較大的發(fā)揮空間。

第三，我們的試題很多都涉及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，還有一些學(xué)校里經(jīng)常碰到的問(wèn)題，這些問(wèn)題往往都發(fā)生在學(xué)生的身邊。因此，在高考前夕，學(xué)生不能完全“兩耳不聞窗外事”，讀報(bào)，看新聞還是很有必要的。但如果專門去猜交大的面試題，或臨時(shí)抱佛腳，沒(méi)有任何意義。因此，建議考生不要花太多的精力去猜題，還是要腳踏實(shí)地，按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，可以多花一些時(shí)間看報(bào)紙，聽(tīng)新聞。

（三）、要有些自己的想法

大學(xué)的自主招生是大勢(shì)所趨，能夠讓大學(xué)招到想要的學(xué)生。在我看來(lái)，XX所青睞的學(xué)生要基礎(chǔ)好，善于舉一反

三、融會(huì)貫通，還要有自己的想法。

現(xiàn)在很多學(xué)生是怎么樣呢？緊緊跟在老師屁股后面，老師讓我做什么我就做什么。老師教三道題，作業(yè)做兩道，最后考試考一道———這樣的題海戰(zhàn)術(shù)和被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)在大學(xué)里是不管用的。21世紀(jì)技術(shù)發(fā)展很快，知識(shí)多得讓人接受不過(guò)來(lái)，這過(guò)程中重要的不是知識(shí)的傳遞，而是能力的培養(yǎng)。我們更喜歡那些能夠“教

一、做

二、考三”的學(xué)生，平時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納整理，做到舉一反三。

當(dāng)然，要真正實(shí)現(xiàn)融匯貫通，基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)是不是把握得牢固，我們面試的老師不用讓他做數(shù)學(xué)題、物理題，從平常的問(wèn)話里就看出來(lái)了。比如有這樣一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)本子第一頁(yè)寫(xiě)了1，第二頁(yè)寫(xiě)了2，第八頁(yè)寫(xiě)了什么？”有的同學(xué)不假思索地說(shuō)是8，這就自信過(guò)度了，你怎么知道上面是按照自然序列呢？有的同學(xué)猶豫不決，只是覺(jué)得“很難說(shuō)”。那也不行，他沒(méi)有充分利用第1、2頁(yè)的信息。他應(yīng)該回答“可能是8”，那就很好了。我舉這個(gè)例子是要說(shuō)明，一個(gè)學(xué)生是否有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，這在很小的方面就能看出來(lái)，而這種考察是高考題里面沒(méi)有的。舉一反三和實(shí)際的應(yīng)用能力密切聯(lián)系在一起，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)不好，在面試現(xiàn)場(chǎng)就很難有好的表現(xiàn)。

另一個(gè)很重要的方面是學(xué)生要有自己的想法。思維是不是活躍，腦子里是不是只裝著官話、空話，這在面試中都能看出來(lái)。“據(jù)報(bào)道，未來(lái)幾年我國(guó)將投入巨資發(fā)展‘嫦娥計(jì)劃’，而目前我國(guó)還存在很多貧困人口。你如何看待這種現(xiàn)象？”五位同學(xué)參加討論，發(fā)言很踴躍，不過(guò)大都是正面的觀點(diǎn)。有位來(lái)自重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)夸夸其談，一二三四列舉了登月工程的幾種好處。講了那么多，歸納起來(lái)實(shí)際只有一點(diǎn)，很羅嗦。面試的目的就在于敞開(kāi)來(lái)談，重要的是講出自己內(nèi)心的東西，而不是那些不犯錯(cuò)誤的、不留任何印象的客套話。

自主招生的面試是對(duì)學(xué)生能力的全面檢測(cè)，想要臨時(shí)抱佛腳、突擊應(yīng)付，那是沒(méi)用的。面試?yán)蠋焷?lái)自不同的專業(yè)領(lǐng)域，而且臨時(shí)搭配，學(xué)生根本沒(méi)辦法臨時(shí)準(zhǔn)備。作為學(xué)生，主要還是要在基礎(chǔ)方面下足功夫，把知識(shí)盤(pán)活，讓它變成自己的東西，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

（四）、面試不需刻意準(zhǔn)備

熊丙奇(高等教育專家)學(xué)校對(duì)考生的要求體現(xiàn)在自主招生中。考生不用過(guò)多準(zhǔn)備，將自己的素質(zhì)能力充分展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)校了解就足夠了。自主招生是學(xué)校了解學(xué)生的真實(shí)水準(zhǔn)和真實(shí)能力的重要渠道，學(xué)生沒(méi)必要刻意準(zhǔn)備，而準(zhǔn)備往往也是無(wú)效的。其實(shí)這也好比用人單位的面試，學(xué)生可以用很多的技巧來(lái)包裝自己，而評(píng)委會(huì)將外殼一一剝開(kāi)，還以原型。因此，學(xué)生在面試中，堅(jiān)持自己一貫自信的表現(xiàn)是最重要的，刻意準(zhǔn)備有時(shí)候反而弄巧成拙。

另外，自主招生面試考的是綜合素質(zhì)，評(píng)委看重的是他的情商，而不是智商。談吐、儀態(tài)這些非常重要。我們會(huì)問(wèn)他一些綜合知識(shí)、時(shí)事方面的問(wèn)題，關(guān)注他的人文素質(zhì)。有些書(shū)呆子眼睛不敢看評(píng)委老師，這肯定得不了高分。得高分的同學(xué)一定知識(shí)面廣、思路清晰，答問(wèn)有條理。

（五）、注意細(xì)節(jié)上的禮貌

周宏(華東師大專家)

我聽(tīng)說(shuō)，不少學(xué)生在面試環(huán)節(jié)中，看見(jiàn)面試官，招呼也不打，在細(xì)節(jié)上非常不注意，缺乏禮貌，影響到老師對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。面試不光看學(xué)生的知識(shí)面，而是對(duì)整個(gè)綜合素養(yǎng)的考量，包括對(duì)問(wèn)題有沒(méi)有自己的見(jiàn)解、口語(yǔ)表達(dá)的流暢和針對(duì)性。

另外，考生要時(shí)刻注意自己的禮貌、態(tài)度和眼神，要在自信中表現(xiàn)出謙虛。眼神看著主考官而不是不斷游移。另外，回答問(wèn)題要表現(xiàn)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在展示知識(shí)面的同時(shí)，展示出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的高雅品位。

十四、過(guò)來(lái)人支招

（一）、清華大學(xué)

首先，什么時(shí)候開(kāi)始為面試做準(zhǔn)備？

我的建議不用太早（當(dāng)初好像是周日面試，我周五晚上開(kāi)始準(zhǔn)備的）。我認(rèn)為有三點(diǎn)原因：第一，做好任何事都是要有激情的，自我介紹如果已經(jīng)被你反反復(fù)復(fù)做了幾十次，到面試那天還能充滿激情地演講嗎？第二，有些事情是越想越緊張，與其慢慢折磨自己，不如最后再全力準(zhǔn)備，一氣呵成；第三，不管自主招生這條路你走不走得通，高考成績(jī)才是決定性因素，沒(méi)有必要為了面試而打亂正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。不過(guò)前提是你有把握背出你的自我介紹、知道適合自己的演講方式，并對(duì)自己的志愿和理想有一定的了解。

其次，準(zhǔn)備什么？

我當(dāng)初準(zhǔn)備了三分鐘的介紹，而且，一定要自己寫(xiě)！因?yàn)橹挥羞@樣你才能對(duì)這份介紹的骨架結(jié)構(gòu)了如指掌，萬(wàn)一老師讓你用更短的時(shí)間來(lái)介紹，你也能迅速地在腦子里理出主線，刪去可以刪去的部分。建議中英文介紹各準(zhǔn)備一份，在名牌大學(xué)，面試的老師心血來(lái)潮請(qǐng)你用英語(yǔ)作介紹也不是沒(méi)有可能的事。另外，最好不是單純的中英互譯，畢竟中英文的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式不盡相同，比如有些話用中文說(shuō)很自然，在英文語(yǔ)境下根本沒(méi)有這種表達(dá)。定稿后，建議對(duì)著鏡子背幾遍，看看自己的表情和動(dòng)作。切忌滔滔不絕羅列獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。

你必須了解你想進(jìn)的專業(yè)，上網(wǎng)查好和你的第一志愿專業(yè)有關(guān)的信息。高中生對(duì)專業(yè)一片迷茫是常態(tài)，但底線是你要清楚這個(gè)專業(yè)是學(xué)什么的，出來(lái)能做什么。接下來(lái)，想清楚你的理想和志向，理清你選擇的專業(yè)和你的理想之間的關(guān)系，即你為什么要選擇這個(gè)專業(yè)（這幾乎是必問(wèn)的）。

重讀自薦信和推薦信。如果你組織過(guò)什么活動(dòng)，再回憶一下你在團(tuán)隊(duì)中的作用、活動(dòng)的大事記、你的收獲。對(duì)于你在信中提到的任何比較引人注意的內(nèi)容都要再思考一下。想想老師可能會(huì)對(duì)什么感興趣，可能會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題。千萬(wàn)不要老師問(wèn)了你的某個(gè)經(jīng)歷，你卻一句話都說(shuō)不出。

最后，進(jìn)入面試環(huán)節(jié)如何表現(xiàn)？

放輕松，做好你自己。進(jìn)去的時(shí)候先和同組面試的同學(xué)聊聊天，相互熟悉一下。看到老師要有禮貌，多說(shuō)一句“老師好”，多笑一笑，雙方的感覺(jué)都會(huì)很好。

如果老師問(wèn)的問(wèn)題你真的不知道，可以坦白回答，但最好也談一談自己對(duì)問(wèn)題的理解，如果你理解錯(cuò)了，老師一般會(huì)幫你糾正。

小組討論的時(shí)候，發(fā)言的順序遠(yuǎn)不如發(fā)言的質(zhì)量重要，但到時(shí)人人都想表現(xiàn)自己，說(shuō)得晚也可能就說(shuō)不上話了。發(fā)言是要搶的，搶得彬彬有禮是要有技術(shù)的。如果你和另一位同學(xué)同時(shí)張口了，不妨請(qǐng)他先說(shuō)。最好不要一個(gè)人口若懸河，要給別人一些機(jī)會(huì)，何況優(yōu)秀之人最善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。如果你實(shí)在覺(jué)得某位同學(xué)說(shuō)得太長(zhǎng)了，請(qǐng)選擇合適的方式提醒他，比如“時(shí)間快要到了，我們做下總結(jié)吧！”最后，出門的時(shí)候別忘了和老師“再見(jiàn)”。有些東西是有由內(nèi)而外、自始至終的，別讓緊張遮蓋了你的修養(yǎng)。

（二）、同濟(jì)大學(xué)

由于學(xué)校要求自我介紹為手寫(xiě)，而且面試官問(wèn)的問(wèn)題主要來(lái)自于自我介紹，因此自我介紹顯得相當(dāng)重要，不僅字要寫(xiě)得漂亮，內(nèi)容更是關(guān)鍵要寫(xiě)出自己的特點(diǎn)，有詳有略，避輕就重，突出自己的經(jīng)歷中最有心得體會(huì)的、最能侃侃而談的，對(duì)那些不是很了解的東西就一帶而過(guò)或者是干脆不寫(xiě)。我有一個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)說(shuō)喜歡建筑，面試時(shí)教授就問(wèn)他“什么是巴洛克建筑”、“對(duì)哥特式建筑有什么想法”之類的問(wèn)題，但是他僅僅是對(duì)建筑有一點(diǎn)點(diǎn)興趣，結(jié)果自然是答不上來(lái)。

當(dāng)我在房間外候場(chǎng)時(shí)，一個(gè)工作人員先把我準(zhǔn)備的材料送到房間里，讓教授們對(duì)我有一個(gè)初步的了解。進(jìn)入面試，1個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)7個(gè)教授的“輪番轟炸”，其中，一個(gè)教授充當(dāng)主持人的角色，一個(gè)教授專門負(fù)責(zé)英語(yǔ)提問(wèn)，平均每個(gè)教授提1-2個(gè)問(wèn)題。面試的第一個(gè)問(wèn)題就是做一個(gè)2-3分鐘的自我介紹。我建議這個(gè)自我介紹并不一定要和給教授們看的手寫(xiě)稿一模一樣，只需要簡(jiǎn)單地介紹一下自己就可以了，而且表達(dá)要自然，即使是事先背過(guò)稿子，也最好不要給教授們一種在背書(shū)的感覺(jué)。

接下來(lái)就是各個(gè)教授的提問(wèn)時(shí)間了。

我在高中時(shí)做過(guò)幾個(gè)課題研究，還參加過(guò)一次學(xué)校組織的科學(xué)實(shí)踐考察，教授們似乎對(duì)這方面很感興趣，他們的問(wèn)題有“你在那次科學(xué)考察中發(fā)現(xiàn)了什么”、“關(guān)于西式快餐的課題你是怎么得出結(jié)論的”等等。還有一個(gè)教授對(duì)我在一項(xiàng)課題研究中設(shè)計(jì)的一份調(diào)查問(wèn)卷提出了質(zhì)疑，可見(jiàn)教授們對(duì)材料看得相當(dāng)仔細(xì)。有一個(gè)教授看到我在自我介紹中說(shuō)參加過(guò)古詩(shī)文大賽并得過(guò)獎(jiǎng)，所以要求我背一首最喜愛(ài)的詩(shī)詞，并說(shuō)說(shuō)理由。而英語(yǔ)系教授的題目就是“你認(rèn)為是先有春天還是先有冬天，為什么”，當(dāng)然這必須用英語(yǔ)回答。我的一個(gè)同學(xué)被英語(yǔ)教授問(wèn)到的題目，與她在自我介紹中寫(xiě)到的南京社會(huì)實(shí)踐考察有關(guān)，問(wèn)了一道“關(guān)于南京板鴨與傳統(tǒng)文化”的問(wèn)題。我想也許是因?yàn)橥瑵?jì)是工科學(xué)校的緣故，教授們問(wèn)的問(wèn)題大都考察學(xué)生的邏輯思考能力，他們更注重思考研究的過(guò)程。

提醒即將面試的同學(xué)，要把握好時(shí)間，回答問(wèn)題時(shí)要講重點(diǎn)。我在面試時(shí)由于講了很多無(wú)關(guān)緊要的東西，擔(dān)任主持的教授就不斷提醒我要講重點(diǎn)。

回答英語(yǔ)教授的問(wèn)題時(shí)，大家也不要慌張。英語(yǔ)教授提問(wèn)時(shí)語(yǔ)速并不快，你一定聽(tīng)得懂。如果第一遍沒(méi)聽(tīng)懂或是沒(méi)聽(tīng)清也沒(méi)關(guān)系，可以要求教授再說(shuō)一遍，教授一定會(huì)滿足你的要求的。

（三）、華東師范大學(xué)

接到華東師范大學(xué)師范生面試通知后，我開(kāi)始預(yù)想面試?yán)蠋煏?huì)問(wèn)我什么問(wèn)題，我猜想會(huì)問(wèn)我對(duì)于老師這一職業(yè)的看法，以及報(bào)考華師大和師范生的原因。也可能會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)這么堅(jiān)定地選擇做一名歷史老師。在預(yù)想好這些問(wèn)題后，我結(jié)合我的文章一一進(jìn)行了預(yù)演。

面試分為三個(gè)環(huán)節(jié)：自我介紹、回答抽取的問(wèn)題以及最后和面試?yán)蠋煹慕涣鳌?/p>

我覺(jué)得在第二個(gè)環(huán)節(jié)我表現(xiàn)得并不完美。

我抽到的題目是一道偏理科的題，要求我在沒(méi)有任何精確測(cè)量工具的情況下教會(huì)學(xué)生運(yùn)用杯子和水量出一塊不規(guī)則物體的體積。我的回答過(guò)于注重介紹解題思想，卻忽視了最重要的一環(huán)，就是如何讓學(xué)生自己去探索，教會(huì)學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐去學(xué)習(xí)。

我最終被錄取，可能是因?yàn)槲以诹硗鈨蓚€(gè)環(huán)節(jié)上的發(fā)揮。因?yàn)槲以谧晕医榻B和之后與老師的交流中緊緊抓住了一個(gè)中心思想，就是我要當(dāng)一名歷史老師。

在自我介紹中，我開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)我要當(dāng)一名歷史老師，之后所說(shuō)的一切內(nèi)容都是圍繞著這一主題。五位老師的問(wèn)題無(wú)一不與歷史有關(guān)，如談?wù)勀阕钕矚g的一本歷史類書(shū)籍，你對(duì)書(shū)中哪一部分感觸最深，以及談一下歷史對(duì)你的教育思想有什么影響等等。這些問(wèn)題我都如實(shí)作了回答，我最喜歡的是《第三帝國(guó)的興亡》，對(duì)里面感觸最深的一個(gè)章節(jié)是《新秩序》，這一章節(jié)講述的是納粹迫害猶太人的一段歷史，對(duì)此，我又引申談到了人文關(guān)懷以及歷史教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生品格的作用。

對(duì)于老師提的所有問(wèn)題，我全部如實(shí)回答，沒(méi)有想著迎合面試?yán)蠋熅幰恍┘僭挕煼渡嬖嚭推渌麑W(xué)校的自主招生可能有些許不同，它考察更多的是一名學(xué)生有沒(méi)有作為一名老師的潛質(zhì)，我認(rèn)為作為一名老師的最基本的一點(diǎn)，就是老師自身的品德要過(guò)關(guān)，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍袝?huì)潛移默化地影響學(xué)生，老師要以一顆真誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生，我覺(jué)得我被錄取的最主要原因就是我的真誠(chéng)。

（四）、清華大學(xué)

當(dāng)高考的硝煙逐漸散去，我的清華夢(mèng)也成真了，回憶過(guò)去的高三生活變成了一件快樂(lè)的事。很多人問(wèn)： “你什么時(shí)候決定要考清華的？”我想，是從知道有自主招生開(kāi)始??

就在一年前，2006年的7月，我升入了高三。那時(shí)成績(jī)是年級(jí)20多名，已經(jīng)比高二時(shí)的40多名進(jìn)步許多了，我和家里人還都挺滿意的，當(dāng)時(shí)想著再努力一下，將來(lái)考北外或是對(duì)外經(jīng)貿(mào)。也不知道是我下的決心起了作用還是常考班級(jí)第一的同學(xué)發(fā)揮失常或是那兩次數(shù)學(xué)題比較簡(jiǎn)單（數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)），總之接下來(lái)的兩次考試我很神奇的拿了兩次全班第一（年級(jí)18和16名）。老師們也將目光更多地投向了我，實(shí)際上老師們一直覺(jué)得我很優(yōu)秀只是我一直不太爭(zhēng)氣。

信心來(lái)了，機(jī)會(huì)也接踵其后。9月份，高校自主招生開(kāi)始在學(xué)校預(yù)選了。按我們學(xué)校的政策，文科年級(jí)前3的同學(xué)不參加（想讓她們自己考），從4到15名的同學(xué)參加學(xué)校選拔考試。不是說(shuō)了嘛，我那時(shí)是第16名，應(yīng)該是沒(méi)有資格的。但我的老師們?cè)谶@時(shí)發(fā)揮了他們強(qiáng)大的作用，按班主任付老師的話就是 “軟磨硬泡，輪番轟炸”，為我爭(zhēng)取到一個(gè)參加選拔考試的名額。

考試內(nèi)容是仿照清華形式，三個(gè)小時(shí)語(yǔ)數(shù)外。我很幸運(yùn)地在13名同學(xué)中名列第六。3個(gè)同學(xué)推薦給北大，我和另外兩個(gè)同學(xué)就被推薦給清華了（由于成績(jī)低，我其實(shí)是候補(bǔ)的）。沒(méi)過(guò)多久，壞消息傳來(lái)，北大在我們學(xué)校不要文科生，那三個(gè)報(bào)北大的同學(xué)就很遺憾的失去了機(jī)會(huì)。學(xué)校組織了3次模擬的面試，由學(xué)校老師問(wèn)問(wèn)題，我表現(xiàn)的很不好，一向靈巧的嘴都變得很笨，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)確實(shí)沒(méi)有那種興奮的感覺(jué)。這樣的表現(xiàn)讓招辦的老師們對(duì)我也沒(méi)多大信心，呵呵，挺對(duì)不起他們的，讓他們操心了。

12月26號(hào)，我們一行人來(lái)到了北京清華園。看到3年前曾經(jīng)來(lái)過(guò)但覺(jué)得和自己沒(méi)什么關(guān)系的學(xué)校，又一次置身其中，我頓時(shí)生出一種豪情：就算自主招生考不上，我也一定要通過(guò)高考考進(jìn)來(lái)！我就不信我不行！筆試開(kāi)始了，我先做的是英語(yǔ)，單項(xiàng)選擇很難，有很多生詞，但完形和閱讀卻是出乎意料的簡(jiǎn)單，大概就是初中水平吧。飛快地寫(xiě)完了英語(yǔ)作文，一看表，用去了40分鐘。接著我翻開(kāi)了數(shù)學(xué)，一共7道題。我確實(shí)是絞盡腦汁，抓掉頭發(fā)才可憐兮兮做完了3道（后來(lái)和人對(duì)答案，這3道估計(jì)做的也不對(duì)），剩下的4道就是漫無(wú)目的地亂寫(xiě)，寫(xiě)滿了整張卷子，我聽(tīng)人說(shuō)只要寫(xiě)了都會(huì)給一部分步驟分，這也算是寶貴經(jīng)驗(yàn)吧！語(yǔ)文就是一篇作文（傳統(tǒng)與創(chuàng)新），要求好像是2000字吧，我用的是龍圖騰的例子引出了話題，再加上展開(kāi)議論，再聯(lián)系青少年今后的發(fā)展方向，總之這2000字還是輕松地完成了。剩下的15分鐘，我再把前面亂寫(xiě)的數(shù)學(xué)“潤(rùn)色”一番，3個(gè)小時(shí)的筆試就結(jié)束了。

給大家介紹一下我為面試的準(zhǔn)備。我拿了個(gè)本子，里面記的我的2分鐘自我介紹，還有英文版自我介紹，清華的若干歷史問(wèn)題（包括校訓(xùn)的來(lái)歷等），奧運(yùn)會(huì)方面的問(wèn)題（例如： “你認(rèn)為迎接奧運(yùn)北京還應(yīng)該做什么？你想當(dāng)志愿者嗎？等等問(wèn)題），還有關(guān)于我自己介紹材料中涉及的問(wèn)題（我曾經(jīng)作為陜西學(xué)生代表作過(guò)反對(duì)盜版的發(fā)言，我就準(zhǔn)備了有關(guān)反盜版的話題），還有我的愛(ài)好等等等等，一個(gè)本子都快寫(xiě)滿了。

真正的精彩就是面試的時(shí)候，根據(jù)考號(hào)我被安排到面試小組最后一個(gè)。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)走出大教室走進(jìn)面試小教室，最后空曠的大教室里只剩我一個(gè)人。我都被我的鎮(zhèn)靜嚇住了，我并沒(méi)有在腦子里背誦自我介紹，而是莫名其妙的想我進(jìn)去之后應(yīng)該怎么微笑，怎么鞠躬，怎么給老師留下良好的第一印象。終于到我了，我推開(kāi)教室的門，眼睛直視那3個(gè)老師，笑瞇瞇的鞠了躬，然后坐下。我： “我叫###，來(lái)自陜西省西安中學(xué)?#￥%??—*（）??.” 男老師打斷我： “你可以不用背誦，自然一點(diǎn)。” 我也不知道怎么冒出這么一句： “老師，讓我不背比讓我背難多了，關(guān)鍵是我背的實(shí)在太熟了。”老師們一下子都大聲笑起來(lái)，我也笑了，氣氛就好了很多。我的自我介紹還沒(méi)結(jié)束，老師就開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題了： “我看你的簡(jiǎn)歷，你爸爸媽媽都在外地單位，但你怎么在西安上學(xué)？

我： “航空公司和別的單位不太一樣，在很多地方都有基地呢！”

老師： “噢，是航空公司啊，那你聽(tīng)說(shuō)過(guò)1元機(jī)票嗎？你對(duì)此有什么看法？”

我： “我想人們坐飛機(jī)首先考慮的還是安全和舒適，1元機(jī)票雖然便宜，但是相應(yīng)的配套服務(wù)卻無(wú)法滿足旅客需求??..(接著舉了很多例子，老師聽(tīng)的很有興趣，他們應(yīng)該覺(jué)得很新鮮吧)老師： “我想問(wèn)一下哦，你爸爸搞銷售，那如果別的公司瞞著你爸亂打折扣會(huì)怎樣？”

我: “這老師們就不懂了，售票系統(tǒng)有一個(gè)網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)工具quickres，各家航空公司的折扣情況都是公開(kāi)的。” ???? 這樣類似的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，我答得很流利，因?yàn)槠匠：透改傅慕涣骶秃芏啵乙蚕矚g詢問(wèn)關(guān)于他們工作的事，他們也從不瞞我，一家人總是很平等地交流。接下來(lái)老師又問(wèn)了我關(guān)于盜版問(wèn)題的看法，由于事先準(zhǔn)備過(guò)，所以毫不慌張。可能老師有意想放我一馬，問(wèn)我的英語(yǔ)問(wèn)題是出乎意料的簡(jiǎn)單： “”我基本沒(méi)有思考：

老師又笑了：

“”我還等著下一個(gè)問(wèn)題呢，那個(gè)男老師說(shuō)： “好，我們結(jié)束了，你可以走了”我站起來(lái)鞠了個(gè)躬，走出了教室。有個(gè)學(xué)姐說(shuō)，一般面試時(shí)間超過(guò)8分鐘就有戲，我出來(lái)特意看了表： 20分鐘！在愉快的氣氛下，20分鐘就這樣過(guò)去了。這20分鐘，可以說(shuō)就是我今天取得成功的一顆啟明星，是信心的來(lái)源。不出所料，1個(gè)月后，清華給了我寶貴的20分。在接下來(lái)緊張的備考階段，無(wú)論我遇到多少挫折，我都以“自強(qiáng)不息，厚德載物”來(lái)鼓勵(lì)自己，因?yàn)槲以谛睦镆呀?jīng)認(rèn)定我是一個(gè)清華人。貼在床頭的清華照片也時(shí)時(shí)刻刻提醒我不要放棄。在高考時(shí)，由于有20分的擔(dān)保，我放手一搏，最終取得全省第4名的好成績(jī)，20分也沒(méi)有用上。但我敢說(shuō)，如果沒(méi)有那20分，現(xiàn)在的我一定不是在清華。它對(duì)一個(gè)在高三苦苦掙扎的人來(lái)說(shuō)，就是一道照亮希望的光芒。

如果你是一個(gè)還在準(zhǔn)備高考的高中生，我希望這篇文章能對(duì)你有所啟發(fā)：永遠(yuǎn)保持自己的真性情，它將對(duì)你的發(fā)展好處多多；關(guān)心社會(huì)，關(guān)注生活，做一個(gè)真真切切的人；盡早樹(shù)立目標(biāo)，在高三，目標(biāo)就是你堅(jiān)持下去的勇氣。謹(jǐn)以此篇紀(jì)念我過(guò)去的高中生活！首先感謝愛(ài)我，為我付出太多太多的爸爸媽媽！感謝關(guān)注我成長(zhǎng)，陪伴我嘗盡酸甜苦辣的老師和同學(xué)們！

（五）、北京大學(xué)（陳張昊

現(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院）

簡(jiǎn)介：才華橫溢，憑一篇自薦文章獲得北大復(fù)試資格參加北大自主招生考試獲20分加分

已經(jīng)很久沒(méi)有上過(guò) “未來(lái)北大人”了，再登上去的時(shí)候，一行紅字赫然在目： “北京大學(xué)2006年自主招生、保送生招生簡(jiǎn)章”。又是一年自主招生時(shí)。高三的心情是很微妙的，任何一條關(guān)于高考加分，保送，出國(guó)之類的消息，任何一種能夠淡化那場(chǎng)最后的考試孤注一擲的悲壯性的方式，都能在年級(jí)上攪開(kāi)一陣陣的漣漪。那個(gè)微涼的初冬的種種：學(xué)分排名，招生老師來(lái)要保送生，各大學(xué)自主招生的表格，教務(wù)處老師蓋的紅章??于我依然歷歷在目，那個(gè)時(shí)候每個(gè)平常成績(jī)優(yōu)秀一點(diǎn)的孩子都或多或少地有著那么一點(diǎn)點(diǎn)莫名的興奮與羞澀的企盼。

我的自主招生歷程也是如此，在茫然與期盼中一路跌跌撞撞，懵懵懂懂地來(lái)到了收到那張粉紅色信箋的一天。雖然在理科試驗(yàn)班，我從來(lái)沒(méi)有打算過(guò)要去搞一門理科競(jìng)賽，高中的生活一直都比較閑散，完成作業(yè)就去看書(shū)聽(tīng)音樂(lè)??所以在學(xué)分排名的時(shí)候我的名次并不是最靠前的，好像就是年級(jí)上的11或者13名，也沒(méi)有任何理科競(jìng)賽的獎(jiǎng)，怎么看都不是太有優(yōu)勢(shì)。北大給的兩個(gè)由學(xué)校推薦自主招生的名額分給了年紀(jì)的前兩名，學(xué)校給我的是中國(guó)人民大學(xué)的自招推薦，但是懷著那么一點(diǎn)點(diǎn)的白日夢(mèng)，我自己還是填了一份北大的自主招生的表格，算是考生自薦的性質(zhì)。兩個(gè)大學(xué)我用的是同一篇自薦文章，只是把學(xué)校的名字改了一下。后來(lái)我聽(tīng)到的版本是：我憑一篇文章打動(dòng)了北大的老師??對(duì)于這種說(shuō)法我持強(qiáng)烈的懷疑，那篇我花了一個(gè)半小時(shí)寫(xiě)的自薦文章不到1200字，怎么都不足以說(shuō)服別人相信寫(xiě)這篇文章的孩子就一定是優(yōu)秀的。實(shí)際上，希望最大的的自薦是憑競(jìng)賽的獎(jiǎng)和一些有影響力的競(jìng)賽指導(dǎo)老師的推薦信，自薦文章寫(xiě)得好固然是好的，但是大學(xué)自主招生畢竟不是由文筆決定。然而無(wú)論如何，我獲得了北大和人大發(fā)來(lái)的筆試通知。更詭異的是，這兩場(chǎng)考試的時(shí)間是沖突的，我只能二選一。雖然我的第一反應(yīng)是肯定去考北大，但是想想又怕考不上北大反而浪費(fèi)了人大的機(jī)會(huì)，當(dāng)一診結(jié)束，我要出發(fā)前給班主任打電話請(qǐng)假，她問(wèn)我要去考哪一所，我的回答還是：不知道。葉老師驚訝地叫：你還不知道啊？！葉老師建議我考北大，其實(shí)我自己心里也清楚，雖然我一直說(shuō)著不知道，但潛意識(shí)里從來(lái)沒(méi)有猶豫過(guò)：不去考北大我是肯定會(huì)后悔的。

我不想給自己留下遺憾，哪怕就這樣掛掉起碼也算得上悲壯。

我看了一下，今年考北大自招的學(xué)弟學(xué)妹們好像已經(jīng)不用來(lái)北京筆試了，這樣其實(shí)會(huì)方便很多，只是來(lái)到這里，也許更能親臨其境的感受到那種氛圍吧。

筆試的題目，在考試之前每個(gè)人都很茫然。其實(shí)特殊的準(zhǔn)備是不必要的，因?yàn)楝F(xiàn)在來(lái)看那些題目實(shí)在沒(méi)有什么好準(zhǔn)備的，也沒(méi)有什么超過(guò)高中課本的知識(shí)，我記憶中的題目是這樣的：

語(yǔ)文100分，三道題，第一道是拼音默寫(xiě)國(guó)歌歌詞，我覺(jué)得這個(gè)順帶也考了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，第二道好像是寫(xiě)一篇小文章，要引用五句不同出處的詩(shī)詞，第三道是評(píng)價(jià)李白的《靜夜思》何以長(zhǎng)盛不衰流傳至今。感覺(jué)考語(yǔ)文的傳統(tǒng)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)如拼音，以及傳統(tǒng)文化如古典詩(shī)詞一向都比較看重。

數(shù)學(xué)100分，我學(xué)得最差的科目就是數(shù)學(xué)，但是數(shù)學(xué)很出乎我意料地考得不難，第一道題是一個(gè)均值不等式的應(yīng)用，超簡(jiǎn)單，第二道題是關(guān)于解析幾何，好像就是橢圓的內(nèi)接三角形，e＝，也是很簡(jiǎn)單的證明。第三道題我記不清了，是平面幾何，但是又絕對(duì)不是初中那種需要用很多技巧的，感覺(jué)是很開(kāi)放的一道題目，考察分類討論的嚴(yán)密性。

英語(yǔ)也是100分，我印象中題型主要是閱讀吧，好像還有幾道翻譯，閱讀考題完全就是四級(jí)閱讀嘛，題目的打印風(fēng)格都是一樣的??鑒于母校向來(lái)有考四級(jí)的好傳統(tǒng)，大家可以關(guān)注一下四級(jí)的題目，不是太難的沒(méi)有多少生詞。

物理50分，五道大題，具體題目記不清了，涉及面很廣，好像是力熱光電都有，反正第一輪復(fù)習(xí)沒(méi)有到的光學(xué)也考到了。題目不算簡(jiǎn)單，但也不是太難，反正是高考范疇內(nèi)。有一道我很郁悶的是有一個(gè)熱學(xué)還是功能關(guān)系的概念的理解，要求用文字表述。這道題充分證明了何建明老師給我們說(shuō)的是真理： “首先概念要弄清楚??”不過(guò)這也算是平常沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目了，因?yàn)楹卫蠋煹暮蟀刖涫牵?“雖然他不會(huì)直接考你概念。”

化學(xué)50分，有一堆題目，但是并不可怕，因?yàn)槿?/p>

高考題，而且有不少做得不能再做的題，好像有題目比較關(guān)注試驗(yàn)的細(xì)節(jié)，還有那種聯(lián)系實(shí)際生活的題目，與空氣污染有關(guān)。我不記得考試時(shí)間是多長(zhǎng)了，不過(guò)印象中時(shí)間不是太緊，需要思考的基本上還是有時(shí)間讓我去想，做完了之后大概還是有15到20分鐘，當(dāng)然這個(gè)是因人而異的，反正自己的優(yōu)勢(shì)科目要盡量給其他科目節(jié)約時(shí)間，我看了一下我們那個(gè)考室的絕大多數(shù)人都能做完。

面試先是一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，然后抽三道題目，好像理科生有一道是理科的專業(yè)問(wèn)題，我抽到的理科題異常的簡(jiǎn)單：表述比較復(fù)雜，但本質(zhì)問(wèn)題就是鈉為什么要保存在煤油中??簡(jiǎn)單得讓我無(wú)語(yǔ)，估計(jì)那個(gè)老師也很無(wú)語(yǔ)，所以又追問(wèn)了我一些鈉的性質(zhì)之類的。然后另外兩道題是叫我談一下自己喜歡的小品和對(duì)小品藝術(shù)的評(píng)價(jià)，以及對(duì)于中國(guó)登月計(jì)劃的看法。也許我抽到的問(wèn)題并不具有代表性，因?yàn)閾?jù)說(shuō)也有人抽到了困難的專業(yè)題和難以回答的抽象問(wèn)題。整個(gè)考試就是這樣的一個(gè)過(guò)程，并不復(fù)雜，一步一步地去做，也就是不過(guò)如此的一件事，考完面試出來(lái)的時(shí)候，有一種如釋重負(fù)的輕松與愉悅，我就這樣了，剩下的事情考官們就看著辦吧。

等待的日子是漫長(zhǎng)的，漫長(zhǎng)到讓我覺(jué)得最好還是忘記它，不要去自尋煩惱，那一天總會(huì)來(lái)到。

那一天很巧很巧，是我的18歲生日，下午的最后兩節(jié)課照常考試，班主任坐在講臺(tái)上，看她的學(xué)生們和紛繁詭怪的語(yǔ)文選擇題作斗爭(zhēng)，然后有老師進(jìn)來(lái)給她幾個(gè)信封??其中一個(gè)信封里，那張粉紅色的信箋最終還是讓我微笑了。

從某種程度上說(shuō)，是自主招生讓我現(xiàn)在能夠坐在北京大學(xué)的學(xué)生宿舍里，在電腦上敲下這樣的文字，由此可見(jiàn)，自主招生確實(shí)是一個(gè)很誘人的東西，對(duì)于這樣一種東西我也許應(yīng)該更多地談經(jīng)驗(yàn)，但是我更希望能夠在寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也寫(xiě)下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。讓看到這些文字的人能夠感到親切，為我們共同經(jīng)歷過(guò)的心路歷程而更有信心與勇氣。

我還想說(shuō)的是，在回望的道路上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三是很奇妙的一年，在高考的征途上你會(huì)有機(jī)會(huì)體會(huì)到很多真實(shí)而強(qiáng)烈的情緒，緊張，焦慮，決心，挫敗，釋然，期待??這些感受都太寶貴，它們存在于高三生活中的每一天，值得你去認(rèn)真對(duì)待用心體味。自主招生不過(guò)就是體會(huì)高三生活中難以言說(shuō)的種種色彩與味道的方式之一，真正重要的，是用心對(duì)待高三的每一天，那些感受和經(jīng)驗(yàn)，終會(huì)有一天讓你懷念。

用心對(duì)待你自己的夢(mèng)想，生活自會(huì)給你答案。

第二篇：2012年自主招生面試技巧攻略

2012年自主招生面試技巧攻略

（2012年高考自主招生面試在即，免費(fèi)資料大放送，發(fā)郵件至1729593736@qq.com索取大量權(quán)威機(jī)構(gòu)內(nèi)部資料，絕對(duì)誘惑！）

上周末，復(fù)旦大學(xué)“千分考”、華東理工大學(xué)自主招生筆試的正式開(kāi)考意味著2012的高校自主招生大戰(zhàn)正式拉開(kāi)帷幕。本周末，高三學(xué)生還將面臨幾大重要“戰(zhàn)役”，其中包括2月11日的五場(chǎng)重量級(jí)的“華約”聯(lián)考、“北約”聯(lián)考、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)和華東師范大學(xué)的自招筆試，2月12日的“卓越”聯(lián)盟的自招筆試。

隨著高校自招筆試的陸續(xù)到來(lái)，面試準(zhǔn)備也被高三學(xué)生“提上議程”，畢竟如果在得知自己順利通過(guò)筆試再開(kāi)始準(zhǔn)備面試有些措手不及，我們將為高三學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)自招面試的技巧攻略。

面試技巧一：關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)

《全國(guó)重點(diǎn)高校自主招生備考指南》責(zé)編莊玉輝表示，評(píng)述社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事熱點(diǎn)的題目在面試中占有一定的比重。從實(shí)際情況看，大多數(shù)高三學(xué)生平時(shí)關(guān)注這方面的內(nèi)容并不多，因此考前一定要補(bǔ)強(qiáng)短板。

首先是最基礎(chǔ)的“知道”，要了解過(guò)去一年發(fā)生過(guò)哪些大事，社會(huì)上有過(guò)哪些爭(zhēng)論和風(fēng)潮;其次，要對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題略有自己的思考和總結(jié)：今年的問(wèn)題和去年的哪些問(wèn)題可以相互對(duì)照?它們是否可以歸入一些“母題”，比如“訴求與回應(yīng)”、“改革與利益”、“規(guī)格與治理”、“市場(chǎng)與道德”、“話語(yǔ)與責(zé)任”、“權(quán)利與信任”等。另外，對(duì)于一些爭(zhēng)議性話題，需注意：你的觀點(diǎn)是什么?為什么會(huì)有這樣的爭(zhēng)論?爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么?

每年12月底、1月初各大報(bào)紙雜志推出的特刊，是考生一定要收集的重要資料。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)別人是如何對(duì)事件、現(xiàn)象進(jìn)行條理分析的，掌握分析的套路、評(píng)論的思路、表達(dá)的技巧。此外，莊玉輝也為學(xué)生支了一招：與高校教授“網(wǎng)絡(luò)神交”，不少高校網(wǎng)站上均設(shè)有該校教授的言論集合，學(xué)生可通過(guò)這種方式了解高校教授是如何看待一些問(wèn)題的。但切忌將此奉為圭臬，簡(jiǎn)單記誦一些專家的判斷、結(jié)論而沒(méi)經(jīng)過(guò)自己的消化，到考場(chǎng)上“阿寶背書(shū)”是經(jīng)不起追問(wèn)的。

面試技巧二：了解目標(biāo)高校和專業(yè)

我為什么報(bào)考這所大學(xué)?我為什么填報(bào)這個(gè)專業(yè)?我對(duì)它了解嗎?它又適合我嗎?為了回答這些問(wèn)題，建議你登錄所報(bào)高校的網(wǎng)站，簡(jiǎn)要了解該校校史、校訓(xùn)、知名校友等信息;訪問(wèn)所申請(qǐng)?jiān)合档木W(wǎng)站，了解申請(qǐng)專業(yè)的課程設(shè)置、今后的科研方向等信息，初步建立學(xué)校和專業(yè)的認(rèn)同感。可能的話，可以聯(lián)系一名現(xiàn)在就讀于該高校該專業(yè)的學(xué)生，具體了解有關(guān)情況。

面試技巧三：體驗(yàn)?zāi)M面試

面試技巧可以短時(shí)間內(nèi)集中傳授，但面試能力卻只有通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)提高。“模擬面試”就是提高實(shí)戰(zhàn)能力的一種辦法。

具體來(lái)說(shuō)，“模擬面試”可起到三種作用。第一，熟悉場(chǎng)面。可將模擬面試場(chǎng)地根據(jù)所報(bào)考高校的模式進(jìn)行擺放，到正式面試時(shí)，看到相似場(chǎng)景，能緩解學(xué)生的緊張情緒。第二，查找毛病。如說(shuō)話聲音過(guò)輕或過(guò)響，表達(dá)過(guò)于咄咄逼人或過(guò)于缺乏主見(jiàn)等，再如說(shuō)話時(shí)雙眼不正視考官，用手扯衣服，抖動(dòng)雙腿等，通過(guò)模擬面試找出這些毛病，正式面試時(shí)就能盡量避免。第三，體驗(yàn)挫折。入選面試的學(xué)生大多為重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，較少有受挫的經(jīng)歷。通過(guò)模擬面試的演練，并加以總結(jié)和反思，學(xué)生在正式面試時(shí)就能自如應(yīng)對(duì)。

面試技巧四：排查細(xì)節(jié)殺手

第一，服裝儀容。得體的著裝與儀容不僅表明你對(duì)考官的尊重，也能給考官留下良好的第一印象。第二，文明禮貌。進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，要主動(dòng)和考官打招呼，如“(各位)老師好”;離開(kāi)考場(chǎng)時(shí)，要主動(dòng)與考官道謝、道別。第三，非語(yǔ)言符號(hào)。首先，臉要盡可能保持自然;其次，眼要保持和考官的眼神接觸，避開(kāi)眼神交流會(huì)被認(rèn)為是缺乏自信或不真實(shí);接著，要避免拉衣角、扯頭發(fā)等傳遞過(guò)度緊張情緒的符號(hào)，為增強(qiáng)表達(dá)的有效性，必要時(shí)可用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)輔助表達(dá)，但要注意幅度和頻度，不自然的手勢(shì)不用更好;最后，不要習(xí)慣性抖腿或蹺二郎腿。

第三篇：自主招生面試技巧

2012年自主招生面試技巧

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一、訪談

問(wèn)題要避開(kāi)，經(jīng)驗(yàn)要借鑒--名校招辦主任出高招

最近，有媒體報(bào)道《自主招生要來(lái)了高考生想方設(shè)法為自己貼金》，講述了很多高考生把自主招生作為自己進(jìn)入名牌高校的捷徑，考生們想方設(shè)法通過(guò)各種方式獲得高校自主招生的考試資格。現(xiàn)實(shí)中，自主招生的帷幕馬上就要拉開(kāi)，對(duì)這項(xiàng)考試，是不是所有的考生都適合參加?報(bào)考前又要做哪些準(zhǔn)備?考試中需要注意哪些問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題，各高校招辦負(fù)責(zé)人老師都有話要說(shuō)。

縱觀眾多本科高校的自主招生簡(jiǎn)章，雖然在結(jié)構(gòu)上、篇幅上、細(xì)節(jié)上等有所不同，但主要內(nèi)容不外乎是下面幾項(xiàng)(備注：除特別說(shuō)明外，本文涉及的招生政策均參照2009年教育部和高校相關(guān)的招生政策)

問(wèn)題一：現(xiàn)在越來(lái)越多的考生開(kāi)始關(guān)注自主招生，并積極準(zhǔn)備這項(xiàng)考試，您覺(jué)得哪些考生適合報(bào)考?關(guān)于自主招生，有的考生沖著某些高校自主招生在錄取時(shí)的優(yōu)惠條件，不管自己實(shí)力如何，花大量時(shí)間和精力去準(zhǔn)備材料，結(jié)果浪費(fèi)了很多高考復(fù)習(xí)的時(shí)間，最后甚至可能連入圍考試資格都沒(méi)有，對(duì)這部分考生，您有什么話想對(duì)他們說(shuō)?

被采訪人：

南京理工大學(xué)學(xué)生工作處副處長(zhǎng) 王虎

經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)錄：

對(duì)象--不是所有的考生都適合自主招生

現(xiàn)在越來(lái)越多的考生只看到高校對(duì)參加自主招生考試合格的考生的優(yōu)惠政策，甚至把這個(gè)當(dāng)成自己升入名校的捷徑，而忽略了自身的條件。一般來(lái)說(shuō)，院校對(duì)參加自主招生的考生的報(bào)考條件都是比較高的，當(dāng)然了，每所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不同。以南京理工大學(xué)2009年自主招生的報(bào)名條件為例，我們要求符

合學(xué)校規(guī)定條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，才可申請(qǐng)我校自主招生。對(duì)不符合我校自主招生報(bào)名資格的考生，連入圍我校自主招生考試的資格都沒(méi)有。況且，對(duì)各所具有自主招生考試資格的高校來(lái)說(shuō)，通過(guò)自主招生考試被錄取的考生一般只占該校當(dāng)年招生總計(jì)劃的5%，甚至更少。因此，真正參加自主招生考試并取得學(xué)校錄取資格的考生，可以說(shuō)是非常少的。更多的考生，如果你沒(méi)有明顯的特長(zhǎng)或者不夠優(yōu)秀的話，應(yīng)該把更多的精力和時(shí)間投入到正常的高考復(fù)習(xí)中，不要為了準(zhǔn)備自主招生考試的報(bào)名資料，浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這實(shí)際上是不可取的。對(duì)待自主招生考試，應(yīng)該理性地看待，眼光不能只盯著通過(guò)自主招生考試后獲得的高校錄取的優(yōu)惠條件，而應(yīng)該看到自主招生考試本身是有一定難度的。這個(gè)難度，憑你自己的實(shí)力是否可以逾越，千萬(wàn)不能一味跟風(fēng)，看到別人報(bào)，你也報(bào)。

問(wèn)題二：對(duì)要參加自主招生考試的考生而言，都需要做哪些具體的準(zhǔn)備?在報(bào)名方面，要準(zhǔn)備些什么?需要注意些什么?如果考生通過(guò)初選，有資格參加某高校的自主招生考試，對(duì)待考試(包括筆試和面試)，考生又需要做些什么準(zhǔn)備呢?

被采訪人：天津大學(xué)招辦主任王海龍

經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)錄：

準(zhǔn)備--細(xì)節(jié)決定成敗

首先，考生必須要認(rèn)真研讀高校自主招生政策。根據(jù)我們以往接受的電話咨詢和網(wǎng)上咨詢的情況發(fā)現(xiàn)，很多考生都沒(méi)有認(rèn)真研讀高校自主招生政策，就盲目打電話咨詢，其實(shí)很多問(wèn)題在自主招生簡(jiǎn)章上寫(xiě)得非常明確。建議考生和家長(zhǎng)花時(shí)間認(rèn)真閱讀高校的自主招生政策，做到心中有數(shù)。

其次，考生在準(zhǔn)備自己的報(bào)名材料時(shí)，一定要仔細(xì)閱讀擬報(bào)考高校對(duì)考生報(bào)名資格的要求，量力而行，盡量報(bào)考符合自身要求的院校，不能盲目攀高。同時(shí)，考生最好自己申請(qǐng)，不要讓家長(zhǎng)代勞。由于自主招生報(bào)名申請(qǐng)時(shí)正值考生復(fù)習(xí)緊張時(shí)期，很多考生的報(bào)名申請(qǐng)工作都是由家長(zhǎng)代勞，這就帶來(lái)了很多問(wèn)題。首先，由于家長(zhǎng)代勞，考生并不了解高校的招生信息，盲目服從，造成過(guò)多考生高考放棄自主招生志愿，高校生源流失較大。另外，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不熟悉，申請(qǐng)起來(lái)不僅非常困難，而且總出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，給高校資格審核帶來(lái)不便。建議考生報(bào)考之前與家長(zhǎng)充分溝通，最好能夠自己動(dòng)手申請(qǐng)。

再次，申報(bào)材料要求規(guī)范。一般來(lái)說(shuō)，很多院校都接受中學(xué)的集體推薦，有些中學(xué)做得非常規(guī)范，將考生所有材料打包報(bào)送，成績(jī)一目了然;而有些中學(xué)則做得很不嚴(yán)格，而且存在弄虛作假的嫌疑。比如有的中學(xué)填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)時(shí)非常隨意，10個(gè)人中竟然有5個(gè)人均為第一名，對(duì)于這種情況，高校最后可能1個(gè)都沒(méi)有選拔。因此，建議中學(xué)在幫助學(xué)生申請(qǐng)的時(shí)候有一個(gè)統(tǒng)一的材料格式，并嚴(yán)格按照實(shí)際成績(jī)填寫(xiě)，給高校進(jìn)一步篩選提供真實(shí)依據(jù)。如果是考生個(gè)人單獨(dú)申請(qǐng)，也要講究材料的規(guī)范，對(duì)材料的規(guī)范性要求，有的高校在招生簡(jiǎn)章里，都有明確的規(guī)定，請(qǐng)考生務(wù)必嚴(yán)格按照高校的要求規(guī)范來(lái)準(zhǔn)備材料。

最后，對(duì)獲得某所高校考試資格的考生，在準(zhǔn)備筆試和面試時(shí)，可以去看看該校往年的自主招生試題，熟悉考試風(fēng)格，同時(shí)也要了解這些學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校文化，這些都有可能成為該校的考試范圍。自主招生考試是對(duì)一個(gè)考生綜合素質(zhì)和某種特長(zhǎng)的考試，考試的題型千變?nèi)f化，幾乎沒(méi)有固定的模式，考生惟一能做的就是在考場(chǎng)里把自己最優(yōu)秀的一面(大到知識(shí)儲(chǔ)備、獨(dú)特論點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)等，小到考生的儀表打扮)展現(xiàn)出來(lái)，從而獲得考官的青睞。

問(wèn)題三：在每年的自主招生考試中，您發(fā)現(xiàn)考生存在的最多的問(wèn)題是什么?這些問(wèn)題對(duì)考生來(lái)講，怎樣解決呢?有沒(méi)有對(duì)今年考生有所借鑒的地方呢?

被采訪人：蘭州大學(xué)招辦主任張穩(wěn)剛

經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)錄：

筆試--重在知識(shí)儲(chǔ)備，無(wú)需特別準(zhǔn)備;面試--掌握主動(dòng)權(quán)，爭(zhēng)取不等專家提問(wèn)

自主招生考試包括筆試和面試。根據(jù)我校往年的自主招生考試情況而言，在考試過(guò)程中，考生暴露最多的問(wèn)題是：

1.面試時(shí)緊張，可能平時(shí)只顧埋頭讀書(shū)，和老師、同學(xué)交往少，很多事情由家長(zhǎng)代勞，而導(dǎo)致考生交際能力弱，考試時(shí)與考官交流不夠順暢。

2.對(duì)自己申報(bào)的材料細(xì)節(jié)了解不夠。很多考生的申報(bào)材料都是由父母和老師代勞，導(dǎo)致考生對(duì)自己申報(bào)的材料了解不夠，甚至連回答與自己材料相關(guān)問(wèn)題都有困難。

3.對(duì)自己的特長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)了解不夠。比如有的學(xué)生在電腦編程方面比較有特長(zhǎng)，實(shí)際操作能力也還可以，但是被問(wèn)及自己關(guān)于電腦編程將來(lái)的發(fā)展等問(wèn)題時(shí)，卻答不上來(lái)，原因就在于考生對(duì)自己特長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)了解不夠多，鉆研不夠深。

4.對(duì)社會(huì)關(guān)注程度不夠。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，而人才的含義除了包括他所具備的專業(yè)知識(shí)外，還要看這個(gè)人是否有一定的社會(huì)責(zé)任感。而目前的高三學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母嬌慣著，缺乏對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。一個(gè)缺乏社會(huì)責(zé)任感的人，大學(xué)也是不會(huì)要的。

5.課外知識(shí)欠缺，知識(shí)面不寬。很多考生為了應(yīng)付高考，成天把自己埋在與高考相關(guān)的教科書(shū)或者參考資料里，對(duì)其他書(shū)籍或者其他領(lǐng)域的知識(shí)不甚了解。自主招生考試的范圍很寬，天文地理都可能考到，這種考試不像高考有考綱，自主招生是沒(méi)有考試范圍的，考查的就是考生的綜合素質(zhì)、特長(zhǎng)以及其他相關(guān)能力。

6.談問(wèn)題放不開(kāi)，思路受限嚴(yán)重。很多考生在參加自主招生考試尤其是面試時(shí)，就像準(zhǔn)備高考作文一樣，試圖根據(jù)背的范文去套句子。這樣的面試，給考官的第一印象就是思路太窄，看問(wèn)題的角度太小，這樣的考試狀態(tài)又怎么可能得到考官的青睞呢?

針對(duì)以上的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議給各位考生參考一下：

自主招生考試的筆試內(nèi)容范圍，大致不會(huì)超出考生高中階段所學(xué)各門課程，但是考試方式比較靈活。和高考試題相比，難度更大，更需要考生有比較扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底和靈活的解題思路。一般而言，考生無(wú)需為自主招生特意準(zhǔn)備。大部分院校均會(huì)根據(jù)自己的培養(yǎng)要求，考查考生的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)基本知識(shí)的掌握程度。全國(guó)70多所自主招生試點(diǎn)院校，各有千秋。對(duì)某一高校自主招生有興趣的考生只需提前通過(guò)該校的網(wǎng)站或電話咨詢了解此高校的考查內(nèi)容、考查方式即可，而不能以沖擊或影響自己正常的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃為代價(jià)全力以赴備戰(zhàn)數(shù)家自主招生院校

面試內(nèi)容更加靈活多樣，個(gè)別高校已不再對(duì)考生筆試，直接根據(jù)考生申請(qǐng)材料確定進(jìn)入面試的合格考生名單。面試主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力、反應(yīng)能力、邏輯推理能力、興趣愛(ài)好及知識(shí)面拓展情況等。

一般而言，面試內(nèi)容無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，面試提的問(wèn)題，多數(shù)都留有很大的自由發(fā)揮空間，這顯然不可能有什么標(biāo)準(zhǔn)答案。考生回答得對(duì)與錯(cuò)并不是考查的重點(diǎn)，主要考查的是考生的綜合素質(zhì)，如思想品德、思維方式、邏輯能力、對(duì)社會(huì)的觀察與思考、學(xué)習(xí)研究潛力、社會(huì)組織能力以及專長(zhǎng)特長(zhǎng)等方面，對(duì)這些方面的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本來(lái)也是多元化的，專家組會(huì)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)判斷學(xué)生的綜合能力及可塑性。所以，考生中規(guī)中矩的答案一般只打中檔分;考生答得不一定正確，但能表現(xiàn)出自己獨(dú)立思考、獨(dú)到眼光的，往往會(huì)打高分。

面試時(shí)間一般不會(huì)太長(zhǎng)，短則10分鐘，長(zhǎng)則半小時(shí)。每位專家老師手頭均有參加面試考生的背景材料(主要是考生申報(bào)的有關(guān)材料)，會(huì)根據(jù)考生所報(bào)內(nèi)容展開(kāi)提問(wèn)。需注意的是：不要緊張，從容應(yīng)對(duì);事先應(yīng)對(duì)自己申報(bào)的材料了如指掌，知己知彼，百戰(zhàn)不殆;其次，老師肯定會(huì)就考生的興趣、獲獎(jiǎng)情況以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，尤其是特長(zhǎng)方面的情況進(jìn)行提問(wèn)等等。考生應(yīng)事先對(duì)自己特長(zhǎng)和興趣相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行一定的儲(chǔ)備，平時(shí)要多關(guān)注社會(huì)的重大問(wèn)題，多讀課外書(shū)及對(duì)某些文學(xué)作品的評(píng)價(jià)等等;再次，專家老師還可能會(huì)考查考生對(duì)申報(bào)院校的了解程度，考生不妨事先大致上網(wǎng)了解一下自己所報(bào)的院校情況。

總之，對(duì)自主招生考試，我的個(gè)人看法主要是：平時(shí)多積累，包括課內(nèi)外知識(shí)、社會(huì)生活、社會(huì)閱歷等等;不要專門去準(zhǔn)備這一考試，平心靜氣地與老師面對(duì)面交流，掌握主動(dòng)權(quán)，爭(zhēng)取能引導(dǎo)專家的提問(wèn)。

第四篇：自主招生面試技巧

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自主招生面試技巧

作者：心澄

來(lái)源：《新高考·高二英語(yǔ)》2012年第06期

如何讓考官關(guān)注你

每一對(duì)考官與學(xué)生的“過(guò)招”時(shí)間很短，如何在短時(shí)間內(nèi)保證判斷準(zhǔn)確？考官們說(shuō)會(huì)盡可能地從各個(gè)方面挖掘這個(gè)學(xué)生的潛力。“可能這些時(shí)間里只問(wèn)一題，也可能有十幾題，總之會(huì)根據(jù)考生的回答，進(jìn)行進(jìn)一步的探詢。考生如果答不上一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)換幾個(gè)角度繼續(xù)問(wèn)，一直到判斷出他真的不知道，才改問(wèn)其他問(wèn)題”。

緊張的面試中如何減壓

面試前考官們?cè)谘哉劇⒈砬榈确矫娑继貏e做了“排練”，甚至在說(shuō)話的語(yǔ)氣上，都會(huì)有意的進(jìn)行調(diào)整。“語(yǔ)氣盡可能地溫和。”一位專家舉例說(shuō)，一些學(xué)生在問(wèn)題回答不上來(lái)時(shí)，會(huì)特別緊張，“我會(huì)告訴他們：?不要緊，慢慢來(lái)，你剛才回答的已經(jīng)很不錯(cuò)了，你試著從另外的角度再想想看。?一般這個(gè)時(shí)候，學(xué)生心情都能很快地平靜下來(lái)。”

考官偏愛(ài)怎樣的考生

考官們都表示，對(duì)于學(xué)術(shù)上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)，以及將來(lái)可能成為領(lǐng)袖人才的學(xué)生，都特別喜歡。“這種考生往往邏輯特別清楚，思維也很有創(chuàng)造力，交流時(shí)也十分有自信。”同時(shí)，性格積極向上，富有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，也深為考官所喜愛(ài)。一位來(lái)自理科領(lǐng)域的考官表示自己特別喜歡見(jiàn)識(shí)廣闊的孩子。“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經(jīng)歷，能讓人眼前一亮，但是我在面試中很少能遇到這樣的學(xué)生。”

關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)

第五篇：自主招生面試技巧doc

1.一、面試技巧剖析

怎么讓考官重視你

每一對(duì)考官與學(xué)生的“過(guò)招”時(shí)刻很短，怎么在短時(shí)刻內(nèi)包管判別精確？考官們說(shuō)會(huì)盡能夠地從各個(gè)方面發(fā)掘這個(gè)學(xué)生的潛力。“能夠這些時(shí)刻里只問(wèn)一題，也能夠有十幾題，總歸會(huì)依據(jù)考生的答復(fù)，進(jìn)行進(jìn)一步的打聽(tīng)，考生若是答不上一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)換幾個(gè)視點(diǎn)持續(xù)問(wèn)，一向判別他真的不曉得，才改問(wèn)其他問(wèn)題”。

此外，每個(gè)考生都要顛末每位考官的調(diào)查，結(jié)尾將我們定見(jiàn)歸納在一起，有過(guò)幾年面試閱歷的一位考官表明，大都考生結(jié)尾的評(píng)估一致性都非常高。

嚴(yán)重的面試中怎么減壓

面試前考官們?cè)谘哉劇⒈砬榈确矫娑吉?dú)特做了“排練”，甚至在說(shuō)話的口氣上，城市有意的進(jìn)行調(diào)整。

“口氣盡能夠地溫文”，一位教授舉例說(shuō)，一些學(xué)生在問(wèn)題答復(fù)不上來(lái)時(shí)，會(huì)獨(dú)特嚴(yán)重，“我會(huì)通知他們：‘沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你方才答復(fù)的現(xiàn)已很不錯(cuò)了，你試著從別的的視點(diǎn)再想想看’，通常這個(gè)時(shí)分，學(xué)生心境都能很快地平靜下來(lái)”。

考官偏心怎樣的考生

考官都表明，關(guān)于學(xué)術(shù)上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)，以及將來(lái)能夠成為首領(lǐng)人才的學(xué)生，都獨(dú)特喜愛(ài)。“這種考生往往邏輯獨(dú)特清晰，思維也很有創(chuàng)造力，溝通時(shí)也非常有自傲。”一起，性情積極向上，賦有社會(huì)職責(zé)感的學(xué)生，也深為考官所喜愛(ài)。

一位來(lái)自理科范疇的考官表明本人獨(dú)特喜愛(ài)才智寬廣的孩子，“這樣的孩子有讓人意想不到的才干、思維和閱歷，能讓人眼前一亮，可是我在面試中很少能遇到這樣的學(xué)生。

重視時(shí)勢(shì)熱門

評(píng)述社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)勢(shì)熱門的標(biāo)題在面試中占有必定的比重。從實(shí)際情況看，大大都高三學(xué)生平常重視這方面的內(nèi)容并不多，因而考前必定要補(bǔ)強(qiáng)短板。

首先是最根底的“曉得”，要知道曩昔一年發(fā)生過(guò)哪些大事，社會(huì)上有過(guò)哪些爭(zhēng)辯和風(fēng)潮；其次，要對(duì)熱門問(wèn)題略有本人的考慮和總結(jié)：本年的問(wèn)題和上一年的哪些問(wèn)題可以彼此對(duì)照？它們能否可以歸入一些“母題”，比方“訴求與回答”、“變革與利益”、“標(biāo)準(zhǔn)與管理”、“商場(chǎng)

與品德”、“言語(yǔ)與職責(zé)”、“權(quán)力與信賴”等。別的，關(guān)于一些爭(zhēng)議性論題，需注意：你的觀念是什么？為什么會(huì)有這樣的爭(zhēng)辯？爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)是什么？

2.2

二、面試中怎么奇妙答復(fù)問(wèn)題

2.1

偷換概念

當(dāng)年，我面試春運(yùn)列車乘務(wù)員的時(shí)分，其間一位面試官看到我這樣就很置疑的問(wèn)我：“你可以干重活嗎？有時(shí)在列車上要幫顧客提行李，上百斤重的。”嗚嗚嗚，面試官在嚇唬我啊，我當(dāng)然不認(rèn)為本人能提得了那么重的東西，我就說(shuō)：“我?guī)皖櫩鸵煌嵝欣睿瑑蓚€(gè)人仍是抬得動(dòng)的，更何況顧客還不必定情愿或許定心讓我提呢？就算提不動(dòng)，也還可以找他人幫助。”

2.2

避實(shí)就虛

答復(fù)上訴那個(gè)問(wèn)題后，那位面試官顯著不滿意我的答案，緊接著問(wèn)：“你干過(guò)重活嗎？列車的作業(yè)很苦的，你受得了嗎？”盡管很不滿面試官對(duì)我的才能的質(zhì)疑，可是我就當(dāng)他關(guān)懷我好了。所以，我很真誠(chéng)地看著他，說(shuō)：“我在課室辦理這邊當(dāng)學(xué)生助理的時(shí)分，咱們這些助理常常也要抬抬桌椅之類的，在家里也干家務(wù)的，我信任我可以的。”還好，這樣的舉例讓面試官們接受了。盡管只要我曉得，我曾經(jīng)搬得的椅子不算太重，當(dāng)然我不會(huì)詳細(xì)通知面試官說(shuō)：“我搬了一張小椅子由于男生去搬桌子了。”這就是我所謂的避實(shí)就虛，抽象的答復(fù)說(shuō)咱們而不是說(shuō)我。

2.3

閃爍其詞

當(dāng)面試進(jìn)入白熱化的期間時(shí)，面試官緊接著問(wèn)了我一個(gè)令我驚悚的問(wèn)題。面試官說(shuō)：“你家人曉得你要參與這個(gè)自愿活動(dòng)嗎？撐持你春節(jié)不回家去做乘務(wù)員？”為什么令我驚悚呢？由于關(guān)于沒(méi)有斷定下來(lái)的面試成果，我是不會(huì)先奉告爸爸媽媽這件事的，我一般只奉告他們成果，而他們也常常撐持我的決議。所以，在面試前，我并未把這件事奉告爸爸媽媽，談何同不同意，支不撐持啊。為了面試順暢經(jīng)過(guò)，我只好撒了一個(gè)好心的謊話，說(shuō)：“我爸爸媽媽一貫撐持我的決議，他們并不會(huì)對(duì)立有這個(gè)時(shí)機(jī)訓(xùn)練，他們也期望我早如踏入社會(huì)，鍛煉本人。”

3.3

三、面試中，自我介紹幾個(gè)要素

在面試時(shí)，咱們常常會(huì)被需求自我分析，所謂自我分析，就是把自已分析給出他人，以使他人知道自已，所以適可而止的自我分析，可以大大進(jìn)步面試的好感。

1．知道自我分析的分類

自我分析依據(jù)分析人的不一樣，可以分為自動(dòng)型自我分析和被迫型自我分析兩種類型。

(1)在社交活動(dòng)中，在欲結(jié)識(shí)某個(gè)人或某些人卻無(wú)人引見(jiàn)的情況下，即可本人充任本人的分析人，將本人分析給對(duì)方。這種自我分析叫做自動(dòng)型的自我分析。

(2)面試自我分析，將本人的某些方面的具體情況進(jìn)行一番自我分析。這種自我分析則叫做被迫型的自我分析。

2．面試自我分析的內(nèi)容，包羅本人名字、供職的單位及部分、背負(fù)的職務(wù)或從事的具體作業(yè)等三項(xiàng)，又名作業(yè)式

自我分析三要素

自我分析內(nèi)容的三要素，一般缺一不行。

①名字。應(yīng)當(dāng)一口報(bào)出，不行有姓無(wú)名，或有名無(wú)姓。

②單位。單位及部分，如能夠最棒悉數(shù)報(bào)出，具體作業(yè)部分有時(shí)可以暫不報(bào)出。

③職務(wù)。背負(fù)的職務(wù)或從事的具體作業(yè)，有職務(wù)最棒報(bào)出職務(wù)，職務(wù)較低或許無(wú)職務(wù)，則可報(bào)出目前所從事的具體作業(yè)。

舉個(gè)比如，可以說(shuō)：“我叫唐果，是大秦廣告公司的公關(guān)部司理。” 面試自我分析應(yīng)大體包羅本人的名字、作業(yè)、原籍、學(xué)歷、愛(ài)好以及與往來(lái)目標(biāo)的某些熟人的聯(lián)系等。如：“我的名字叫王光，是里潤(rùn)公司副總裁。10年前，我和您先生是大學(xué)同學(xué)。”

3．把握面試自我分析的尺度想要自我分析適可而止、不失尺度，就必須高度重視下述幾個(gè)方面的問(wèn)題：

(1)操控時(shí)刻

①進(jìn)行自我分析一定要力求簡(jiǎn)練，盡能夠地節(jié)省時(shí)刻。一般以半分鐘左右為佳，如無(wú)特殊情況最棒不要善于1分鐘。為了進(jìn)步功率，在作自我分析的一起，可利用手刺、分析信、簡(jiǎn)歷等材料加以輔佐。

②自我分析應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻進(jìn)行。進(jìn)行自我分析，最棒挑選在對(duì)方有愛(ài)好、有閑暇、心境好、攪擾少、有需求之時(shí)。若是對(duì)方愛(ài)好不高、作業(yè)很忙、攪擾較大、心境欠好、沒(méi)有需求、歇息用餐或正忙于其他外交之時(shí)，則不太合適進(jìn)行自我分析，(2)考究情緒

①情緒要堅(jiān)持天然、友善、親熱、和順，全體上講究雍容大方，喜形于色。②充滿信心和勇氣。忌諱自暴自棄、心胸怯藐。要勇于正視對(duì)方的雙眼，顯得胸中有數(shù)，鎮(zhèn)定自若。

③口氣天然，語(yǔ)速正常，語(yǔ)音消晰。僵硬冷酷的口氣、過(guò)快過(guò)慢的語(yǔ)速，或許含糊不清的語(yǔ)音，城市嚴(yán)重影響自我分析者的形象。

(3)尋求實(shí)在。進(jìn)行自我分析時(shí)所表述的各項(xiàng)內(nèi)容，一定要腳踏實(shí)地，實(shí)在可信。過(guò)火謙善，一味降低本人去巴結(jié)他人，或許大吹大擂，言過(guò)其實(shí)，都是不足取的。

總的說(shuō)來(lái)，面試自我分析十分重要，杰出的表達(dá)，不只可以展示本人，并且可以大大進(jìn)步用人單位的好感。