第一篇：初中語文教師三年成長規劃

2015-2016年語文教師發展規劃 八年級 白烏云

一、教師自我分析:

1、關心學生，工作細致；

2、管理嚴格，循循善誘、注重與學生之間的溝通；

3、備課認真，努力上好每一堂課；

4、課堂氣氛活躍學生熱情高。

5、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

6、配合班主任加強學生的思想行為教育工作缺乏創造性，工作熱情還不夠。

7、對少數幾名同學的學習策略和方法的指導不利。二、三年發展目標總體目標：

1、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案；

2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性；

3、善反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長；

4、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。

5、提高學生和自己的綜合素質。

三、具體目標： 2015年：

1、自我加壓，繼續探究新課程新理念；回顧專業知識，把古代文化和現在文化成體系的加以整理，并在此基礎上再認知；

2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業務水平；

3、關注教育教學網站，提高利用收集和處理信息的能力；

4、爭取發表論文或案例，論文爭獲獎勵；

5、積極參與中小學過渡銜接的課題的研究。2016年：

1、關注教育網站，利用網絡與優秀教師群體交流；

2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業務水平；

3、發表三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。

4、爭取撰寫關于中小學過渡銜接的論文和案例。

5、進一步錘煉課堂教學能力，爭取有一定知名度；

6、不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學論文案例的能力；

7、積極投身教育網站論壇，多寫文稿與同行交流探討；

8、參加中學一級教師的職評，爭取順利晉升技術職務。

9、爭取取得中小學過渡銜接的相關的成果。具體落實措施：

1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力；

3、扎扎實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學水平；

4、勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿； 具體的年度目標：

2015年我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發和實施工作中發揮較重要的作用。

2015年能成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發和實施上有自己的特色。

2015年我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結，而且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質上的督導的見解和成就。

具體落實在以下幾個方面：

1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發展。

2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。善于學習的優秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。

4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

5、反思促進。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態。我會經常觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自己業務水平再上新臺階。“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我會時刻對照目標，揚長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進步。

第二篇：初中語文教師三年成長規劃

2012—2014年教師發展規劃

八年級劉國清

一、教師自我分析:

1、關心學生，工作細致；

2、管理嚴格，循循善誘、注重與學生之間的溝通；

3、備課認真，努力上好每一堂課；

4、課堂氣氛活躍學生熱情高。

5、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

6、配合班主任加強學生的思想行為教育工作缺乏創造性，工作熱情還不夠。

7、對少數幾名同學的學習策略和方法的指導不利。

二、三年發展目標總體目標：

1、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案；

2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性；

3、善反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長；

4、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。

5、提高學生和自己的綜合素質。

三、具體目標：

2012年：

1、自我加壓，繼續探究新課程新理念；回顧專業知識，把古代文

化和現在文化成體系的加以整理，并在此基礎上再認知；

2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業務水平；

3、關注教育教學網站，提高利用收集和處理信息的能力；

4、爭取發表論文或案例，論文爭獲獎勵；

5、積極參與中小學過渡銜接的課題的研究。

2013年：

1、關注教育網站，利用網絡與優秀教師群體交流；

2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業務水平；

3、發表三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。

4、爭取撰寫關于中小學過渡銜接的論文和案例。

2014年：

1、進一步錘煉課堂教學能力，爭取有一定知名度；

2、不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學論文案例的能力；

3、積極投身教育網站論壇，多寫文稿與同行交流探討；

4、參加中學一級教師的職評，爭取順利晉升技術職務。

5、爭取取得中小學過渡銜接的相關的成果。

具體落實措施：

1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力；

3、扎扎實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學水平；

4、勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿； 具體的目標：

2012年我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發和實施工作中發揮較重要的作用。

2012年能成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發和實施上有自己的特色。

2012年我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結，而且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質上的督導的見解和成就。

具體落實在以下幾個方面：

1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發展。

2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。善于學習的優秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。

4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

5、反思促進。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態。我會經常觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自己業務水平再上新臺階。“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我會時刻對照目標，揚長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進步。

第三篇：初中語文教師三年成長規劃路青

2015—2017年教師發展規劃

七年級 文山市 第二中學 路青

一、教師自我分析:

1、關心學生，工作細致；

2、管理嚴格，循循善誘、注重與學生之間的溝通；

3、備課認真，努力上好每一堂課；

4、課堂氣氛活躍學生熱情高。

5、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

6、配合班主任加強學生的思想行為教育工作缺乏創造性，工作熱情還不夠。

7、對少數幾名同學的學習策略和方法的指導不利。二、三年發展目標總體目標：

1、多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案；

2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性；

3、善反思，多寫教育教學案例、隨筆或教育故事，在反思中成長；

4、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺。

5、提高學生和自己的綜合素質。

三、具體目標： 2015年：

1、自我加壓，繼續探究新課程新理念；回顧專業知識，把古代文化和現在文化成體系的加以整理，并在此基礎上再認知；

2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業務水平；

3、關注教育教學網站，提高利用收集和處理信息的能力；

4、爭取發表論文或案例，論文爭獲獎勵； 2016年：

1、關注教育網站，利用網絡與優秀教師群體交流；

2、參加教師培訓學習，努力提高自身的業務水平；

3、發表三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。

4、參加中學一級教師的職評，爭取順利晉升技術職務 2017年：

1、進一步錘煉課堂教學能力，爭取有一定知名度；

2、不斷鉆研反思，提高撰寫教育教學論文案例的能力；

3、積極投身教育網站論壇，多寫文稿與同行交流探討； 具體落實措施：

1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力；

3、扎扎實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學水平；

4、勤于動筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿； 具體的目標：

2015年我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發和實施工作中發揮較重要的作用。

2015年能成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中能熟練掌握先進的現代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發和實施上有自己的特色。具體落實在以下幾個方面：

1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發展。

2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。

3、同伴互助。善于學習的優秀教師，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同學科教師學習，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學感悟反思，把握組內開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質量。

4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考，寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

5、反思促進。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態。我會經常觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自己業務水平再上新臺階。“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我會時刻對照目標，揚長避短，使自己在三年中不斷成長，不斷進步。

第四篇：教師三年成長規劃

教師三年成長規劃

一．我的理想

1． 使自己加速的成長和發展。教學上努力向著符合學生學習生活和所在學科教研組發展需要的方向而前進，要做到：自己的教學方法有利于學生的持續發展，有利于我自身的持續發展，符合學科組和學校的持續發展要求。在學生那里找到自己發展的機遇。

2． 謙虛、反思、團結、自信。平時的教學工作中，積極主動地向其他老師學習，樂于請教其他老師的指正與幫助，努力學習新教學理念和方法，并結合實際情況改進自己的教學理念與方式。在工作生活中，要積極參加教研組的各項活動，樹立團隊意識，創新意識，為教研組的發展貢獻自己的一份力量。

二、我的目標

1． 注重教師素質修養。師德好，是當一名好教師的前提；業務精，是當一名好教師的基礎；身體好，是當一名好教師的保證。在業余時間，認真觀察老教師如何對學生進行德育教育如何嚴格自己的，從而提高自己的德育能力和自己的師德；對專業知識與其他科學知識廣泛的閱讀與學習，不斷更新和充實自己的文化素養；積極參加體育鍛煉，使自己有能力勝任學校交給的各項任務。

2． 重視學生的發展。以學生個人的發展，作為自己教學的最終目標。在課堂教學中既要講知識，更要講人格。我所有努力的目標，是使我們的學生學會做人、學會學習、學會生存。使學生既能全面，又能可持續的發展。

3． 個人的明確目標。在一年之內入門，兩年過關，三年達標。在第一年，將積極努力地去適應學校的教學和工作制度，不斷地反思和總結自己的教學方式，盡快地成長為一名符合學校教學要求的青年教師。第二年，主動地反思和總結第一年教學和做班主任過程中遇到的各種各樣的問題。把這些問題轉變為自己的經驗，以此來改善和指導第二年的教學工作，并開始對自己的教學方式進行研究，希望在教學上有一定的創新的設計，并用文字加以記錄與總結。積極參與教

研組的課題制定與研究，主動研究各種參考資料和考卷，能完成學校交給的各項任務。第三年，應該明確自己的未來發展方向，建立起一套有自己特色的教學方法和方式，能夠提出和參與相關課題的研究，能夠編寫一些學習參考，應該讓同事和領導感到我是一位成熟的年輕的教師。

三．面臨的問題

1． 擺正自己的心態。自己剛剛擔任班主任工作，在許多事情或是教學方式上，往往可能有許多自己的見解，會和學校的實際情況和要求不同，那么我一定要多想其他老師請教，不驕不躁，根據所在學校的特點來豐富自己的相法，要以學生和學校的利益為自己的工作目標。

2． 年輕老師如何管理好學生。作為一名年輕教師，很容易就能和同學打成一片，也容易走近學生的心里，但是卻會讓學生不分“大小”，從而難以把握師生之間的關系和課堂紀律，如果我突然間變得很嚴厲，又會讓學生有巨大的反差，學生將更加不配合我的教學，而且我們學校的學生，的自尊心又特別強，怎么搞好與學生的正常的關系，既能走近他們，又能在他們面前保持老師的威信，這是我做班主任的非常重要的一個問題，也是我必須研究和解決的一個問題。

四．具體的實施方式

1．認真準備和完成每一堂課和一學期的教學計劃在這三年，無論內一堂課，都要認真研讀課標，明確每一堂課的教學目標，并根據這個來完成自己的教學設計。在課堂實施的時候，盡量能把字自己的教學設計完成，但也要靈活應變，充分考慮到學生的要求，他們怎樣學才是最好的。在課后積極反思與總結，在缺陷中尋找自己進步的方式。對于一個學期必須制定一個完整的教學計劃，使學生的學習可以有連貫性，也可以一張一弛，設計多種上課形式，不讓學生對于課堂產生厭倦于疲勞。

2．學習教育教學理論有選擇的每學期讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，以備課組為中心，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎

實的理論基礎。在課余時間，根據教學需要變化，要多多研讀所教專業的專業書籍。這些資料的學習，是為了努力調高自己的專業素養，以便上課可以用源源不斷的故事。

3．對一些學生做長期跟蹤研究在學生中確定一兩個人，做動態的研究觀察，對他們學習狀態進行觀察和記錄，每周與他們交談一次，熟悉他們的學習心理成長過程，這樣我有助于我更好的了解學生的學習動態和他們的心理學習需要。

4．認真謙虛地向其他老師學習每個星期爭取多的聽課時間，至少一周兩次，主動邀請自己師傅和其他老師，來聽自己的課，虛心聽取他們的意見，主動學習他們的好的教育教學方式，并運用的在自己的工作中去。每次上課前，都讓師傅看一下自己教案，讓師傅提出意見。

5．總結與反思每一課上以后都要寫一段反思的文字，一個月把自己的反思正理成總結。對于，平時對學生的管理與交流，每周也作一次總結，記錄下自己工作的順利的部分和失敗的部分，在今后的工作中，研究解決的方式方法。

第五篇：教師三年成長規劃

新教師三年成長規劃

杭州市丁蘭實驗中學 李晶晶

一、座右銘：天道酬請

二、總目標：做一位合格的教師，并努力為跨入更高的階梯做準備。

三、我的三年目標

第一年：作為一名新教師，首先應該為做一名合格的教師做好準備。通過參加江干區教育局和學校的相關培訓，同時積極向身邊的老教師學習，使自己能夠較成熟的把握課堂節奏，保證課堂教學質量，并與學生建立良好的師生關系。

第二年：經過一年的教學實踐，積累一定的教學經驗同時擁有自己的教學特色。此時，更應該從細小點著手，使自己的教學技能進一步加強。比如，板書的書寫要更規范更精細，普通話更標準更響亮等等。同時，更應該擴大自己的閱讀量，除了本專業的書籍以外，其他領域的書籍也應該仔細閱讀。增加自身學術魅力的同時，也是完成教學論文的必要準備。

第三年：總結前兩年的經驗，對自己的不足進行改進，對自己的優勢繼續保持。在熟練掌握本課授課方法之后，嘗試更靈活，更新穎的教學手段。從一位合格的教師像更成熟更優秀的方向發展。

四、具體措施

1、教學方面：

通過參加各種培訓，不斷提升自己的教學能力；充分網絡資源，收看優秀教學視頻與論文，向名師學習，豐富自己；集體備課及教研組活動認真參加，聽取別人對自己指出的不足之處，加以改正；多多聽課，學習其他老師的優秀之處，同時不足之處引以為鑒；認真研究教材，做好備課工作；認真批改作業，及時糾正同學們在學習中的錯誤。

2、學生管理：

除了自身的教學工作以外，學校還安排了我擔任班主任。因此我也要學習如何管理好一個班級。一名合格的教師，不只要求知識豐富和教學熟練，還要有很好的班級管理能力。首先應該做到的就是樹立自己的個人魅力，只有自己做的好，才能讓學生信服，讓學生尊重。同時言傳身教的教會他們做人的道理。同時，也應該與其他的任課老師多多交流，及時反饋班級中的問題，共同商量對策。還應該與家長保持密切聯系，與家長共同管理好孩子。

五、小結

相信在我的努力以及大家的幫助下，我一定能在三年的教學生活中不斷進步，用我的微薄之力，為教育事業添磚加瓦。