第一篇：《大學(xué)語(yǔ)文與應(yīng)用文寫作》綜合練習(xí)題(二)B0615剖析

《大學(xué)語(yǔ)文與應(yīng)用文寫作》綜合練習(xí)題

（二）一、填空題 1．《詩(shī)經(jīng)》是 我國(guó)最早的一部 詩(shī)歌總集。最初稱為《詩(shī)》 或 《詩(shī)三百》，由于孔子曾以它為教導(dǎo)學(xué)生的教材，漢代 學(xué)者因之奉為經(jīng)典，遂稱為 《詩(shī)經(jīng)》。

2.《詩(shī)經(jīng)》按其內(nèi)容分為三部分，其中多為民歌的是 風(fēng) ； 多為貴族、士大夫所作的是 雅；多用于宗廟祭祀的是 頌。3．《詩(shī)經(jīng)》在句式上以 四言 為主，間或雜有二言直至九言的各種句式。多用 賦、比、興 手法。《詩(shī)經(jīng)》常常采用 疊章的形式。重復(fù)的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成 一唱三嘆 的效果。

4.《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書共130篇，記載了上起黃帝，下迄漢武帝，共3000多年的歷史。《史記》由“本紀(jì)”、“表”、“書”、“_世家_”、“列傳”五部分組成。5．司馬遷《史記》被魯迅先生譽(yù)為 “史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是 司馬遷提出來(lái)的 6．宋詞風(fēng)格一般分 婉約 和 豪放 兩派。7． 柳永 是專力作詞的第一人，宋詞在其手中發(fā)生了重大變化。他創(chuàng)作了大量 慢詞。(教材P73)8．元雜劇 是中國(guó)戲劇的成熟形式。被稱為元曲四大家是關(guān)漢卿 鄭光祖 白樸 馬致遠(yuǎn)。

9．王實(shí)甫所創(chuàng)作的 《西廂記》，是中國(guó)古典戲劇的杰作。劇本描寫了 崔鶯鶯 和張生的愛情故事，歌頌了他們追求自由婚姻、反抗封建禮教的精神，提出了“ 愿普天下有情人都成眷屬 ”的主題。

10.鶯鶯和張生的故事最早見于唐代___元稹 _______的傳奇小說(shuō)_____《鶯鶯傳 》_________，但其中的張生是負(fù)情薄幸的風(fēng)流才子，鶯鶯是個(gè)甘遭遺棄、逆來(lái)順受的千金小姐。直到金代，______董解元的___的諸宮調(diào)《西廂記》才對(duì)故事情節(jié)作了較大的改動(dòng)，變悲劇為喜劇。

11.《西廂記》【幺篇】中“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”一句，表現(xiàn)了崔鶯鶯珍惜愛情，輕視功名利祿的思想感情 12.《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，該書以 賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇為核心，以四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個(gè)封建社會(huì)的時(shí)代內(nèi)容。

13.《紅樓夢(mèng)》中

“兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這寫的是

林黛玉。

14．以徐志摩為代表的 “新月詩(shī)派”，借鑒國(guó)外象征主義詩(shī)歌，意欲在詩(shī)歌中去處散文成分，用詩(shī)的思考方法和表現(xiàn)方法進(jìn)行“純?cè)姟钡淖非螅岢隽嗽?shī)歌的“三美” 主張，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)上的“和諧”、“均齊”，著意于主觀情緒的客觀化。

“三美”是指＿音樂(lè)美＿＿＿＿＿＿＿、＿建筑美＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿繪畫美＿＿＿＿＿。15.“四書”是指《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》和《論語(yǔ)》。

26．先秦散文,想象豐富,辭藻華麗,大量運(yùn)用古代神話,被稱為最有文學(xué)色彩的是《莊子》

30.＿＿＿＿唐詩(shī)＿＿＿＿、＿＿宋詞＿＿＿＿＿＿，堪稱中國(guó)文學(xué)的雙璧。＿柳永＿＿＿＿＿＿＿是宋朝專力作詞的第一人，他開創(chuàng)了長(zhǎng)調(diào)的慢詞，使詞的規(guī)模發(fā)生了顯著變化。31.進(jìn)入南宋，詞跨入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，其中最杰出的代表當(dāng)推 ＿＿＿辛棄疾＿＿＿＿＿。他繼承蘇軾詞的豪放風(fēng)格并加以發(fā)展，把詞的藝術(shù)提高到一個(gè)新的境界。31.“有酒惟澆趙州土”出自清代著名詞人 納蘭性德的詞＿金縷曲 贈(zèng)梁汾＿＿＿＿＿＿＿。梁汾，是指納蘭性德的好友＿＿顧貞觀＿＿＿＿＿＿。32.4.《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書共130篇，記載了上起黃帝，下迄漢武帝，共3000多年的歷史。《史記》由“本紀(jì)”、“表”、“書”、“_世家_”、“列傳”五部分組成。35.＿＿＿＿＿元雜劇＿＿＿是中國(guó)戲劇的成熟形式。

33.望洋興嘆、大方之家、井底之蛙、夏蟲語(yǔ)冰、太倉(cāng)一粟這些成語(yǔ)出自于莊子的＿《秋水》＿＿＿＿＿＿＿。

二、單項(xiàng)選擇題

1.我國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集是（B）

A.《楚辭》 B.《詩(shī)經(jīng)》 C.《古詩(shī)源》 D.《古詩(shī)十九首》 2.《詩(shī)經(jīng)》中，指代“地方民歌”的是：（B）A.頌B.風(fēng)C.賦D.雅

3.《蒹葭》出自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》中那一部分。（C）A.周南B.王風(fēng)C.秦風(fēng)D.陳風(fēng)

4.提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”著名主張的作家和詩(shī)人是：(B)A.杜甫 B.白居易 C.辛棄疾 D.韓愈

5.白居易和元稹等人當(dāng)時(shí)推進(jìn)的文學(xué)改革運(yùn)動(dòng)叫做（B）運(yùn)動(dòng)。

A.古文B.新樂(lè)府C.新文化D.文學(xué)改良

6.《詩(shī)經(jīng)》中保存民歌最多的是(B)A.國(guó)風(fēng) B.大雅 C.頌 D.小雅 7.北宋開豪放一代詞風(fēng)的詞人是：（D）A.柳永B.周邦彥C.辛棄疾D.蘇軾 8.下面哪一首詞不是辛棄疾的作品：（D）A.水龍吟·登建康賞心亭B.摸魚兒·更能消幾番風(fēng)雨C.西江月·明月別枝驚鵲D.念奴嬌·赤壁懷古

9.下面哪一首詞屬于豪放派作品：（B）

A.如夢(mèng)令·常記溪亭日暮B.破陣子·醉里挑燈看劍C.鵲橋仙·纖云弄巧D.相見歡·無(wú)言獨(dú)上西樓

10.《金縷曲·贈(zèng)梁汾》題目中的“梁汾”指的是納蘭性德的知己好友（C）。A.曹寅B.洪升C.顧貞觀D.吳兆騫

11.《金縷曲·贈(zèng)梁汾》里“有酒惟澆趙州土”中的“趙州”暗指（D）A.孟嘗君田文B.春申君黃歇C.信陵君魏無(wú)忌D.平原君趙勝 12.清代詞壇的當(dāng)之無(wú)愧的第一人是：B A.朱彝尊B(yǎng).納蘭性德C.陳維崧D.龔自珍 13.《長(zhǎng)恨歌》講述的是（A）的故事。

A.唐明皇與楊玉環(huán)B.漢元帝與王昭君C.焦仲卿與劉蘭芝D.侯方域與李香君

34.在莎士比亞筆下，哈姆雷特是一位（C）。A.紈绔子弟B.偏執(zhí)狂C.人文主義者D.夸夸其談的人

35.在《哈姆雷特》中，哈姆雷特是哪個(gè)國(guó)家的王子。（D）A.英國(guó)B.法國(guó)C.挪威D.丹麥

36.下面哪一項(xiàng)不是《詩(shī)經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法（C）

A.賦B.比C.論D.興

37.下面哪首詩(shī)不是白居易的作品（C）

A.《長(zhǎng)恨歌》B.《琵琶行》C.《春江花月夜》D.《大林寺桃花》 36.下面哪一位詞人不屬于宋代詞人（C）A.辛棄疾B.李清照C.李煜D.蘇軾 37.中國(guó)古代文人經(jīng)常表達(dá)的“懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬”的思想和心態(tài)常常用（C 來(lái)形容。

A.悲憤B.郁悶C.塊壘D.傷懷

38.“求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”中的“劉郎”指的是：（D）A.劉裕B.劉徹C.劉秀D.劉備

39.納蘭性德生活在清代哪位皇帝執(zhí)政的時(shí)代。（C）A.雍正B.乾隆C.康熙D.嘉慶

40.下面哪一首詩(shī)不是徐志摩的作品。（A）

A.《斷章》B.《雪花的快樂(lè)》C.《再別康橋》D.《偶然》 41.下面哪一位不屬于道家學(xué)派（D）A.莊子B.老子C.列子D.韓非子

42.被王夫人稱為“孽根禍胎、混世魔王”的是（D）A.賈璉B.賈環(huán)C.賈蕓D.賈寶玉

43.下面不是莎士比亞戲劇作品的是（D）

A.奧賽羅B.羅密歐與朱麗葉C.哈姆雷特D.俄狄浦斯王 44.《西廂記》講述了（B）的故事。

A.漢元帝與王昭君B.張君瑞與崔鶯鶯C.柳夢(mèng)梅與杜麗娘D.范蠡與西施 45.《秋水》中，“夏蟲不可以語(yǔ)于冰者”的喻意是（A）A.人的認(rèn)識(shí)受到時(shí)間的限制 B.人的認(rèn)識(shí)受到空間的限制

C.人的認(rèn)識(shí)受到先天素質(zhì)的限制 D.人的認(rèn)識(shí)受到后天教育的限制 46..對(duì)《西廂記》[ 耍孩兒] 一曲分析不正確的一項(xiàng)是：（C）A“司馬青衫”系用典，出自白居易《琶琵行》中“江州司馬青衫濕”一句； B“伯勞東去燕西飛”亦系用典，化用了樂(lè)府詩(shī)《東飛伯勞歌》中的詩(shī)句； C“雖然眼底人千里，且就盡生前酒一杯”句是借酒澆愁，及時(shí)行樂(lè)的表現(xiàn)； D“眼中流血，心內(nèi)成灰”，這是鶯鶯送別張生悲戚、依戀、怨恨的集中表現(xiàn)。47.我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史著作是（C）A、《左傳》 B、《戰(zhàn)國(guó)策》 C、《史記》 D、《春秋》 48.中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者是（C）A、韓愈

B、杜甫

C、白居易

D、李賀 49.《石頭記》是（C）的原名。

3.在王實(shí)甫的《西廂記》中，張生請(qǐng)來(lái)救兵，解除了普救寺的危機(jī)。（∨）4.在王實(shí)甫的《西廂記》中，張生最終上京趕考，并考中了舉人。（×）5.在王實(shí)甫的《西廂記》描述的是窮秀才張生未能考取功名，不能和崔鶯鶯團(tuán)聚，相思成疾的故事。（×）

6.鶯鶯在這兩首曲子里反復(fù)叮囑張生不要“始亂終棄”，從一個(gè)側(cè)面揭示了這是封建社會(huì)常見的事，也是整個(gè)社會(huì)存在的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。（∨）

7.女主人公在這兩支曲子里提到“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”、“你卻休‘金榜無(wú)名誓不歸’”等句，反映了女主人公重愛情而鄙薄功名的進(jìn)步思想。（∨）8.儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孟子。（×）

9..老子是春秋時(shí)期道家學(xué)派創(chuàng)始人，其核心思想是相對(duì)主義和詭辯論，視“逍遙游”為人生最高境界。（×）10..司馬遷的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。（∨）11.《寫在人生邊上》是錢鐘書的散文集。（∨）

12,《長(zhǎng)亭送別》是王實(shí)甫的名作《西廂記》中的一折。它寫梁山伯與祝英臺(tái)同窗早已心相許，樓臺(tái)再會(huì)訴衷情，可憐十八送別時(shí)，君豈知是女兒身。（×）13.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)文學(xué)史的光輝起點(diǎn)同時(shí)也是我國(guó)浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的源頭。（×）14．孔子名丘，字仲尼，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。（×）

15.《圍城》以趙辛楣為小說(shuō)的中心人物和線索人物，圍繞著上海和三閭大學(xué)兩個(gè)地方展現(xiàn)了主人公留學(xué)、戀愛、求職、婚姻等人生過(guò)程。（×）

16《圍城》中作者對(duì)學(xué)者、名流、教授、名媛、淑女的愛情糾葛、人事傾軋及道德墮落，給予了毫不留情的解剖和諷刺，繪出了當(dāng)時(shí)病態(tài)知識(shí)分子群的長(zhǎng)幅畫卷，被譽(yù)為現(xiàn)代版的“儒林外史”。（∨）

17.“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包丑，小小一方紙能把一個(gè)人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來(lái)。” 出自錢鐘書的短篇小說(shuō)《上帝的夢(mèng)》。（×）18.蘇文紈是《圍城》中一個(gè)外柔內(nèi)剛、頗有心計(jì)的女子。她把自己扮演得楚楚可憐，與方鴻漸越走越近，后來(lái)成為了方鴻漸婚姻中的女主人。（×）19《圍城》、《寫在人生邊上》都是錢鐘書先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)。（×）

20.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)中文學(xué)價(jià)值最高的一部巨著，是一部形象的中國(guó)封建社會(huì)的盛衰史。小說(shuō)中“紅樓”指古代女子的居住的深閨大宅，不能理解為“豪門貴族”的代稱。（×）

21.“早聽人一句話，也不至有今日。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著也??”。這是林黛玉探望賈寶玉時(shí)的語(yǔ)言。（×）

22.賈政和寶玉之間的矛盾實(shí)質(zhì)是封建倫理道德和青年呼喚個(gè)性解放，追求率真生活之間的矛盾。（∨）

23“細(xì)看形容，與眾不同：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩奤之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”這是對(duì)薛寶釵的外在形象描寫。（×）35.“一個(gè)是良閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。”閬苑仙葩：傳說(shuō)中仙人的園林，仙葩，即仙花，指黛玉。美玉無(wú)瑕：瑕，玉的疵紋，指寶玉。（∨）

36.崔鶯鶯在這兩支曲子里提到“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”、“你卻休‘金榜無(wú)

風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。（或“人生道路總不會(huì)一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，就能達(dá)到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂(lè)趣”）

第二篇：大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用文寫作

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自薦人：xxx 2013年07月24日篇二：淺論大學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用文寫作教學(xué)

淺議大學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用文寫作教學(xué)

蘭州科技職業(yè)學(xué)院 保玉勝

【摘要】 對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，好的應(yīng)用文寫作能力能有效的提高畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。而當(dāng)前大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，應(yīng)用文寫作教學(xué)與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)。改革大學(xué)語(yǔ)文的應(yīng)用文教學(xué)，使應(yīng)用文的課堂教學(xué)更加貼近社會(huì)生活，更能符合社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的需求。

【關(guān)鍵詞】

引言：在當(dāng)前社會(huì)中，應(yīng)用文在生活工作中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛。因此，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，熟練地掌握與運(yùn)用應(yīng)用文寫作就顯得極為重要。而要想很快提高應(yīng)用文寫作的能力，在大學(xué)應(yīng)用文的教學(xué)中，教師就必需充分的認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文寫作對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的重要性，還應(yīng)該充分了解當(dāng)前應(yīng)用文寫作中存在的問(wèn)題，提高應(yīng)用文的教學(xué)水平。

一、應(yīng)用文寫作對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的重要性

大學(xué)語(yǔ)文作為當(dāng)代大學(xué)里的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅要陶冶當(dāng)代大學(xué)生的修養(yǎng)情操與人文素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該提高當(dāng)代大學(xué)生的日常交際能力、口頭表達(dá)能力以及寫作能力，為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。按我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，大學(xué)生畢業(yè)后大多進(jìn)入企業(yè)，成為企業(yè)技術(shù)層與管理層的人才；而這些層面工作的展開，常常需要應(yīng)用文的寫作。企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時(shí)也非常注重學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。面試時(shí)企事業(yè)單位除了考察學(xué)生的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)以及專業(yè)知識(shí)外，常常還會(huì)添加運(yùn)用文寫作能力的測(cè)試，以考慮其能否勝任相應(yīng)的工作。學(xué)生除了具有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該具有較強(qiáng)的應(yīng)用文寫作能力，這樣才有可能進(jìn)入自己理想的企業(yè)，獲得滿意的工作。而如果學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后連通知、請(qǐng)示等最基本的應(yīng)用文都不會(huì)寫，便很可能會(huì)與自己中意的工作失之交臂。

二、大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用文教學(xué)的現(xiàn)狀 1.教學(xué)教材內(nèi)容落后、缺乏權(quán)威性。

當(dāng)今大學(xué)的應(yīng)用文教學(xué)教材嚴(yán)重滯后，教學(xué)內(nèi)容以及觀念過(guò)于陳舊，無(wú)法滿足時(shí)代與社

會(huì)對(duì)應(yīng)用文的要求。許多教材內(nèi)容長(zhǎng)期沒有更新，結(jié)構(gòu)的安排也不合理。大部分教材中關(guān)于應(yīng)用文的教學(xué)板塊都是傳統(tǒng)的“先格式、再范文、最后注意事項(xiàng)”模式，教學(xué)內(nèi)容往往只是簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)用文寫作知識(shí)進(jìn)行闡述，而忽略了應(yīng)用文作為實(shí)用性文體的實(shí)用價(jià)值。

當(dāng)下的應(yīng)用文教材的教學(xué)內(nèi)容還缺乏權(quán)威性。許多教材中，教材內(nèi)容的理論編排不夠深入，許多概念的闡釋十分模糊，應(yīng)用文文種的分類不盡準(zhǔn)確；甚至于許多應(yīng)用文的格式也不規(guī)范，缺乏統(tǒng)一性、標(biāo)準(zhǔn)性以及科學(xué)性。2.學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作缺乏興趣，對(duì)應(yīng)用文的重要性認(rèn)識(shí)不足。

由于長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的教育均為應(yīng)試教育，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，學(xué)習(xí)往往都是以應(yīng)付考試為目的，極少考慮所學(xué)東西是否與步入社會(huì)工作有關(guān)。學(xué)生對(duì)于應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)缺乏鉆研的勁頭，無(wú)法真正的認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文的重要性。同時(shí)，由于應(yīng)用文的寫作具有較強(qiáng)的針對(duì)性與時(shí)效性，格式、語(yǔ)體等都有一定的要求，寫作顯得呆板無(wú)新意，學(xué)生很難對(duì)其產(chǎn)生興趣。3.教師的教學(xué)方法落后，教學(xué)模式僵化。

教師的教學(xué)往往都是傳統(tǒng)的填鴨式，缺乏與學(xué)生互動(dòng)。教師按照講理論、講范文、布置練習(xí)的固有模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容的灌輸，沒有注重應(yīng)用文的實(shí)用性，缺乏新鮮感與吸引力，教學(xué)效果極差。同時(shí)，由于當(dāng)今大學(xué)教師大都是從中文專業(yè)畢業(yè)后直接進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行任教，缺乏企事業(yè)單位以及其他機(jī)關(guān)單位的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)應(yīng)用文的運(yùn)用認(rèn)識(shí)不足。教學(xué)中教師往往只是照本宣科，沒有結(jié)合社會(huì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果自然會(huì)差強(qiáng)人意。

三、促進(jìn)大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用文教學(xué)的方法 1.改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范大學(xué)應(yīng)用文問(wèn)題。

由于當(dāng)下大學(xué)應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容落后，與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，為增強(qiáng)運(yùn)用文體的時(shí)效性與時(shí)代感，則必須改進(jìn)當(dāng)前的應(yīng)用文的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還應(yīng)該相應(yīng)地使大學(xué)教材里的應(yīng)用文文體規(guī)范化，避免教師教學(xué)過(guò)程中遇到應(yīng)用文概念不清晰等情況。2.全面提高學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)應(yīng)用文重要性的認(rèn)識(shí) 學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)人才基地，必須充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)生應(yīng)用文寫作方面的薄弱。學(xué)校應(yīng)不再把應(yīng)用文寫作課當(dāng)選修課或者考查課，而應(yīng)該在專業(yè)課上相應(yīng)地增加應(yīng)用文寫作的課程。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該對(duì)應(yīng)用文教師進(jìn)行一些技能培訓(xùn)，以提高教師的教學(xué)技能與應(yīng)用文寫作能力。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該定期舉辦應(yīng)用技能大賽，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽。通過(guò)的比賽的形式相應(yīng)的提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力與意識(shí)。

對(duì)于擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文寫作的重要性。教師作為傳道

授業(yè)解惑者，必須自己首先認(rèn)識(shí)到，才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)的過(guò)程中還應(yīng)該將這種認(rèn)識(shí)引渡到學(xué)生身上，使其充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文對(duì)于其今后的生活工作的重要性。其次，還應(yīng)該加強(qiáng)日常應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練，只有通過(guò)勤學(xué)苦練，才能更加扎實(shí)地掌握應(yīng)用文的寫作。

3.增強(qiáng)教師應(yīng)用文的教學(xué)能力

教師教學(xué)能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的好壞，教師對(duì)于應(yīng)用文的教學(xué)首先應(yīng)該提高自身應(yīng)用文寫作的能力。教師應(yīng)該從自身做起，努力學(xué)習(xí)各種具有時(shí)代感的應(yīng)用文體，摒棄已過(guò)時(shí)的應(yīng)用文寫作方式，與時(shí)俱進(jìn)，增進(jìn)自己應(yīng)用文的寫作技能。教師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，才能更好的掌握應(yīng)用文寫作的相關(guān)知識(shí)，增進(jìn)教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。教師還應(yīng)該積極參與學(xué)校舉辦的教師技能培訓(xùn)，增進(jìn)與同行業(yè)教師之間的交流與溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技能與教學(xué)方法。

結(jié)束語(yǔ)：應(yīng)用文寫作已成為人們?nèi)粘５纳罟ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠郑诮處煹慕虒W(xué)過(guò)程中，必須充分的認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文對(duì)于學(xué)生今后的工作與生活的重要性，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，提高學(xué)生運(yùn)用文的寫作能力與實(shí)際運(yùn)用能力。參考文獻(xiàn)

【1】 洪威雷

【2】

【3】 《應(yīng)用文寫作學(xué)新編》 中華書局 《淺論大學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用文寫作教學(xué)《應(yīng)用文寫作課程教學(xué)改革當(dāng)議》 2010化教育篇三：大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用文寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

基本情況

姓名：xxx 性別：女性

名族：漢族

出生年月：1992年02月09日

籍貫：江蘇省鹽城市

政治面貌：團(tuán)員

專業(yè)：電子檢測(cè)與管理

學(xué)歷：大專

學(xué)制：三年

畢業(yè)學(xué)校：xxx 畢業(yè)時(shí)間：2014年7月

計(jì)算機(jī)：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)、auto cad中級(jí)制圖員

英語(yǔ)：全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)三級(jí)，四級(jí)

其他：全國(guó)初級(jí)電工資格認(rèn)證

聯(lián)系方法：

手機(jī)：

聯(lián)系地址：江蘇省鹽城市

郵箱地址：

專業(yè)課程：傳感器原理及應(yīng)用、無(wú)線電裝接工、電路與模擬電子技術(shù)、auto cad、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

個(gè)人鑒定：

本人有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；精神積極向上、對(duì)工作努力勤奮，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可以勝任不同環(huán)境下的挑戰(zhàn)；具備獨(dú)立進(jìn)行客戶服務(wù)和技術(shù)支持的能力。

熟悉電子類的電路原理知識(shí)及結(jié)構(gòu)性能；具有良好的計(jì)算機(jī)操作及管理能力。在學(xué)校積極參加院系舉辦的活動(dòng)，興趣廣泛。

求職意向：

生產(chǎn)管理技術(shù)支持（實(shí)習(xí)）

工作經(jīng)驗(yàn)：

在上學(xué)期間利用課余時(shí)間到校外做兼職，例如：酒店服務(wù)員、手機(jī)促銷員、群眾演員等。

第三篇：《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》綜合練習(xí)題

《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》綜合練習(xí)題

一、單選題對(duì)重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)作出安排、獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員、變更或撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)用

A決定;B公告;C決策;D命令下列哪個(gè)事由，根據(jù)《辦法》，不可以使用“決定”

A嚴(yán)懲嚴(yán)重破壞社會(huì)治安的犯罪分子的工作安排;

B大興安嶺森林特大火災(zāi)事故的處理;

C授予xxxxxx全國(guó)勞動(dòng)模范的稱號(hào)的嘉獎(jiǎng);

D在太平洋xx地區(qū)試驗(yàn)運(yùn)載火箭,使過(guò)往船只周知在寫作決定這一文種時(shí)，下列公文構(gòu)成要素中應(yīng)當(dāng)去掉的一項(xiàng)是

A．簽發(fā)人;B．發(fā)文機(jī)關(guān)名稱;C.公文標(biāo)題;D．成文日期答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)，使用

A.通報(bào);B.請(qǐng)示;C.報(bào)告;D.通知___用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。

A.請(qǐng)示;B.報(bào)告;C.公告;D.辦法某單位制定了《干部廉政守則》，擬呈送上級(jí)，應(yīng)用___行文。

A、通知;B、報(bào)告;C、簡(jiǎn)報(bào);D、通報(bào)定期的、常規(guī)的工作匯報(bào)，用

A．簡(jiǎn)報(bào);B．通報(bào);C．函;D．報(bào)告根據(jù)事由：“××公司發(fā)行重點(diǎn)鋼鐵企業(yè)債券”，應(yīng)使用的文種是 A通報(bào);B通知;C通告;D決定題干:電信部門就本地區(qū)電話升位事項(xiàng)發(fā)文，宜用

A通知;B公告;C通告;D公報(bào)告知人民群眾某一地區(qū)在一定時(shí)間內(nèi)禁止通行各種機(jī)動(dòng)車輛,宜使用

A.通知;B.公告;C.通告;D.決定發(fā)布各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定的行政法規(guī)和規(guī)章，用

A、通知;B、命令;C、通告;D、指示。某市地方稅務(wù)局公布征收稅款事項(xiàng)，用___行文。

A、通知;B、公告;C、通告;D、函。對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則，可用___行文。

A、函;B、批復(fù);C、指示;D、通知;答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)，應(yīng)該用

A 指示;B批復(fù);C通知;D意見人民代表向同級(jí)人民代表大會(huì)提出的請(qǐng)會(huì)議審議事項(xiàng)的文種是

A 建議;B 意見;C 提案;D 議案作為行政公文的“議案”，其發(fā)文機(jī)關(guān)應(yīng)是

A、政府的職能部門或有關(guān)工作部門;B、人大代表;

C、社會(huì)企事業(yè)單位及其部門;D、政府機(jī)關(guān)某跨國(guó)公司遇有減少注冊(cè)資本等重大情況，應(yīng)當(dāng)發(fā)布

A.通告;B.通知;C.通報(bào);D.公告

二、多選題：辛亥革命以后，南京臨時(shí)政府對(duì)沿用已久的封建王朝的文書工作進(jìn)行了全面改

革，于1912年元月頒布了新的公文格式，規(guī)定的公文文種有

A令;B咨;C呈;D示;E狀清代時(shí)臣僚們上報(bào)給皇帝的文書，主要有

A.咨呈;B.報(bào)告;C.奏本;D.啟本;E.題本公文寫作所運(yùn)用的表達(dá)方式主要有

A敘述;B描寫;C抒情;D議論;E說(shuō)明應(yīng)用文按照使用領(lǐng)域劃分，包括

A國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文;B日常事務(wù)公文;C專業(yè)工作應(yīng)用文;D日常生

活應(yīng)用文應(yīng)用文的立意應(yīng)該遵循的原則

A正確;B新穎;C深刻;D明確;E集中應(yīng)用文進(jìn)入擬稿階段的步驟是

A.明確發(fā)文主旨;B.收集有關(guān)材料;C.深入調(diào)查研究;D.擬出寫作

提綱;E.認(rèn)真起草正文應(yīng)用文中常見的結(jié)構(gòu)方式有

A總分式;B遞進(jìn)式;C并列式;D分總式下列公文不屬于國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文的是

A會(huì)議記錄;B議案;C辦法;D計(jì)劃;E函下列屬于國(guó)家行政機(jī)關(guān)法定公文文種的是

A.條例;B.章程;C.規(guī)則;D.規(guī)定;E.守則在以下的規(guī)章類文書中，屬于法定公文文種的有

A.決議;B.公告;C.報(bào)告;D.函;E.會(huì)議紀(jì)要

三、判斷題：命令的最明顯特點(diǎn)是約束性。公布法律的命令以及施行重大強(qiáng)制性方針政策時(shí)發(fā)布的命令稱之為法令文件。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位有關(guān)表彰、處分、機(jī)構(gòu)編制、人事安排等事項(xiàng)都可

用決定行文。對(duì)重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)做出安排,用指示.5 xxxx商場(chǎng)大型服裝展銷公告。xxxx縣稅務(wù)局通知建筑稅納稅的有關(guān)事項(xiàng)，用公告。國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于個(gè)體工商戶必須依法納稅的通告。中共xxxx市紀(jì)律檢查委員會(huì)公布關(guān)于嚴(yán)肅黨紀(jì)、杜絕“走后門”等不正之風(fēng)的有關(guān)規(guī)定，用通告。

四、填空題：文章是人類在社會(huì)生活中___、___和___的篇章形式的書面語(yǔ)言。日常生活和工作中經(jīng)常使用的，為某種具體的使用目的而寫的文章的文體，是

完成具體工作或辦事的一種工具的文體是___。應(yīng)用文有實(shí)用性、___、規(guī)范性、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體及___等幾個(gè)主要特性。應(yīng)用文有___功用、溝通協(xié)調(diào)功用、___功用、法律約束功用___及___功用。應(yīng)用文立意的特點(diǎn)有___性、單一性和___性等幾個(gè)方面。行政公文是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中形成的具有___和___的公文。公文稿在送領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)之前應(yīng)當(dāng)由辦公廳(室)審核把關(guān)，其意義在于：（1）可

為領(lǐng)導(dǎo)人節(jié)省時(shí)間，（2）可使本機(jī)關(guān)各部門所起草的公文稿避免矛盾、重復(fù)和脫

節(jié)現(xiàn)象，（3）可以___，有利于文件的貫徹。命令是發(fā)文者對(duì)所屬下級(jí)機(jī)關(guān)或人員發(fā)布的具有___、___、___的下行公文。對(duì)重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)作出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級(jí)

機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)，可用___。___是行政機(jī)關(guān)依據(jù)法定職權(quán)，就有關(guān)重要事項(xiàng)向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)布的使用文

體。

五、簡(jiǎn)答題：試論加強(qiáng)公文寫作人員素質(zhì)修養(yǎng)的重要性及其修養(yǎng)的途徑。越級(jí)行文一般是不允許的，只有哪些特殊情況才可以越級(jí)行文?越級(jí)行文時(shí)應(yīng)

注意什么問(wèn)題?按照公文的行文方向?qū)⒐姆诸悾畼?biāo)注主題詞應(yīng)注意哪些問(wèn)題？按照公文標(biāo)題的寫作和要求,為下面一篇公文補(bǔ)寫一個(gè)標(biāo)題.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

國(guó)務(wù)院同意財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委、審計(jì)署、中國(guó)人民銀行、監(jiān)察部《關(guān)于清理檢查

預(yù)算外資金的意見》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

國(guó)務(wù)院

二○○六年四月七日

六、寫作題：運(yùn)用公文格式和文種使用等知識(shí)，指出下例中的錯(cuò)誤

民政局文件

濱民政辦(2008)32號(hào)

濱海市民政局關(guān)于全市民政工作會(huì)議紀(jì)要

各縣民政局并抄報(bào)省民政廳：

現(xiàn)將全市民政工作會(huì)議紀(jì)要發(fā)給你們，請(qǐng)貫徹執(zhí)行。

濱海市民政局

二○○八年八月八日運(yùn)用所學(xué)，評(píng)析下列公文，并對(duì)其進(jìn)行修改。

xxxx市人大常委會(huì)關(guān)于在城區(qū)內(nèi)禁止燃放煙花爆竹的決定

發(fā)文單位事由文種（2004年12月28日 xx xx市第十一屆人大常委會(huì)第十四次會(huì)議通過(guò)）題注

xxxx市第十一屆人大常委會(huì)第十四次會(huì)議聽取審議了市人民政府關(guān)于在城

市城區(qū)禁止燃放煙花爆竹議案辦理情況的報(bào)告，對(duì)此作出如下決定：

一、禁止燃放煙花爆竹，對(duì)于移風(fēng)易俗，減少環(huán)境污染，防止火災(zāi)和人身傷害

事故，維護(hù)社會(huì)秩序，建設(shè)現(xiàn)代化文明城市，具有重要作用。禁放工作是利國(guó)利

民之舉，勢(shì)在必行。

二、自 2005年1月31日起，城區(qū)內(nèi)所有黨政軍機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位

不得燃放煙花爆2006年4月 1日起，城區(qū)范圍內(nèi)一律禁放煙花爆竹。但是，經(jīng)

市政府批準(zhǔn)的為舉行重大慶祝活動(dòng)所燃放的煙花焰火除外。

三、市人民政府要根據(jù)本決定制定具體實(shí)施辦法、認(rèn)真組織實(shí)施。全市各級(jí)黨政

機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位，要堅(jiān)決執(zhí)行本決定，為人民群眾作出表率。公安、工商行政管理、城市管理、環(huán)境保護(hù)及新聞等部門要齊抓共管真正負(fù)起責(zé)任。廣

大市民要響應(yīng)號(hào)召，移風(fēng)易俗，自覺遵守有關(guān)規(guī)定，保證城區(qū)禁放煙花爆竹工作的順利進(jìn)行。

xxxx市人大常委會(huì)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理工作會(huì)議將于2004年8月20日在南京石城會(huì)議中心召開，主辦單位南京市人民政府?dāng)M發(fā)一個(gè)通知。要求各區(qū)人民政府派2名代表參加，請(qǐng)

代寫這篇公文正文部分的開頭。

第四篇：大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用文寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷（精選）

個(gè)人簡(jiǎn)歷

基本情況

姓名：XXX

性別：女性

名族：漢族

出生年月：1992年02月09日

籍貫：江蘇省鹽城市

政治面貌：團(tuán)員

專業(yè)：電子檢測(cè)與管理

學(xué)歷：大專

學(xué)制：三年

畢業(yè)學(xué)校：XXX

畢業(yè)時(shí)間：2014年7月

計(jì)算機(jī)：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)、Auto CAD中級(jí)制圖員

英語(yǔ)：全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)三級(jí)，四級(jí)

其他：全國(guó)初級(jí)電工資格認(rèn)證

聯(lián)系方法：

手機(jī)：

聯(lián)系地址：江蘇省鹽城市

郵箱地址：

專業(yè)課程：傳感器原理及應(yīng)用、無(wú)線電裝接工、電路與模擬電子技術(shù)、Auto CAD、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

個(gè)人鑒定：

本人有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；精神積極向上、對(duì)工作努力勤奮，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可以勝任不同環(huán)境下的挑戰(zhàn)；具備獨(dú)立進(jìn)行客戶服務(wù)和技術(shù)支持的能力。

熟悉電子類的電路原理知識(shí)及結(jié)構(gòu)性能；具有良好的計(jì)算機(jī)操作及管理能力。在學(xué)校積極參加院系舉辦的活動(dòng)，興趣廣泛。

求職意向：

生產(chǎn)管理技術(shù)支持（實(shí)習(xí)）

工作經(jīng)驗(yàn)：

在上學(xué)期間利用課余時(shí)間到校外做兼職，例如：酒店服務(wù)員、手機(jī)促銷員、群眾演員等。

第五篇：大學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用文寫作自薦書

自薦書

您好！感謝尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你在百忙之中抽出時(shí)間審閱我的自薦書，謝謝！

我是XX學(xué)院2013屆專科畢業(yè)生。得知貴公司的發(fā)展前景廣闊，我在慮了自身的條件以后我覺得我的條件是符合貴公司要求的，所以我對(duì)貴公司的職位產(chǎn)生了濃厚的興趣，我相信我能夠做好貴公司給我提供的工作崗位，故毛遂自薦。過(guò)硬的專業(yè)技能是我自信的基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，我主修電子檢測(cè)與管理專業(yè)，我熱愛我的專業(yè)并投入了巨大的熱情和精力。在這兩年里，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括無(wú)線電裝接工、傳感器原理及應(yīng)用、C語(yǔ)言技術(shù)教程、Auto CAD、電路與模擬電子技術(shù)等，并拿到了全國(guó)初級(jí)電工資格認(rèn)證、Auto CAD中級(jí)制圖員證書，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)證書，能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件，熟悉電子類的電路原理和結(jié)構(gòu)性能。課余，我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和電子方面的知識(shí)，并積極參加實(shí)踐，曾在電子廠工作過(guò)一個(gè)月，具備該方面的基本知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，同時(shí)不斷加強(qiáng)自身基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

大學(xué)里，我積極參加院系舉辦的各種活動(dòng)，比如迎新生晚會(huì)，送畢業(yè)生晚會(huì)；擔(dān)任學(xué)生干部，積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，下課余時(shí)間做各種兼職，比如：酒店服務(wù)員、手機(jī)促銷員、群眾演員等都在不同程度上得到了鍛煉和考驗(yàn)，具有吃苦耐勞的精神和很強(qiáng)的事業(yè)心，正直和努力使我做人的原則，我興趣愛好廣泛。我渴望能在光闊的天空里展露自己的才能，期望在實(shí)踐中得到更好的鍛煉和提高，因此我希望能加入貴公司。

我熱忱地期待在電子方面得到你的垂青和接納。如蒙貴單位錄用我會(huì)用我的努力與專業(yè)知識(shí)為貴公司做出貢獻(xiàn)。

愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展。

靜候您的佳音！

此致

敬禮！

自薦人：XXX

2013年07月24日