第一篇：《青春競技游戲》讀后感（本站推薦）

《青春競技游戲》讀后感

——朱倪葛

《青春禁忌游戲》(原名《親愛的葉蓮娜·謝爾蓋耶夫娜》)是前蘇聯女作家柳德米拉·拉蘇莫夫斯卡雅創作于20世紀80年代的一部有強大力量和世界性影響的劇作，也是前蘇聯新浪潮戲劇代表作之一。它一度被認為是前蘇聯一部反映青少年問題的劇作。但是在今天看來，它并不是單純地對青少年的問題進行揭露和思辨，對很多成年人也提出了許多嚴肅的拷問，濃縮地表現了社會上存在的問題，具有積極的現實的意義。

戲劇沖突由女教師葉蓮娜·謝爾蓋耶夫娜斷然拒絕四個以為她慶賀生日為由，實則卻要得到鎖考卷的保險柜鑰匙以修改沒有考好的答卷的學生而產生。全劇圍繞著一個堅決不給,一個拼命索取而展開了一場關于理想與現實、真實與謊言、激情與冷漠、規則與無忌的較量。就話劇本身而言，《青春禁忌游戲》的結構嚴守“三一律”?！叭宦伞痹诂F代戲劇觀念中一度顯得落伍，但在這出戲里，我們看到了“三一律”煥發出的巨大藝術能量，它使悲劇集中到了人的精神層面的交鋒，或者用譯者的話來說，它使“情節簡簡單單，卻又包羅萬象”。當然，“三一律”技巧下的人物也免不了成為類型化的典型人物：思想崇高、堅持真善美的女教師葉蓮娜·謝爾蓋耶夫娜；卑鄙無恥、控制欲膨脹的瓦洛佳；自私功利、打著理想旗號的巴沙；拜金主義、“便宜了不賣”的女孩拉拉；愚蠢怯懦、易受人擺布的維佳。在小小一方舞臺之上，僅用五個人物，一個場景，展現出的卻是一個社會的教育現實的縮影，這也是唯有在三一律原則下才能展現出來的最好的表現形式。我從來都認為，舞臺藝術的力量，就是將現實中的問題以藝術的形式展示給觀眾，帷幕遮住的，是現實的善與惡、丑與美，誠如劇中的五個人物，有哪一個不是我們能從自身或旁人身上找到影子的呢？

瓦羅佳——權術的玩弄者

“他聰明靈活，思緒活躍，雄辯滔滔；他掌控局面，滴水不漏；他有隨機應變的智慧和層出不窮的點子；他是學校的優等生，他的理想是成為出色的外交官和政治家?？墒撬?，將他的一切淪陷在對道德的反叛之中，他將聰慧變成詭譎，他將雄辯變為巧駁，他用一切卑劣殘酷的手段滿足自己對歪曲道德的價值判斷。”

全劇的戲劇沖突主要在于學生與老師圍繞一把可以修改考卷分數的鑰匙爭奪展開，而最為學生這一方的鼓動者和策劃者，瓦羅佳一直自視為領袖、主人、老爺。作為未達目的可不擇手段的他，卻恰恰是最不需要鑰匙的人，他所最求的，只是對自己所謂成功的認可。瓦羅佳出身富裕之家，成績優秀，可謂是擁有許多其他同齡人所沒有的、所羨慕的，這樣一個心懷政治抱負的有才青年，念念的只是通過一個所謂的實驗，來證明自己的能力。

“從您這兒拿鑰匙對于我來說是個考驗，作為未來的外交官，我得學會達到自己的目的”、“我要從政治的立場出發，對我來說主要考慮的不是道德，而是利益”。

我不禁想到現在有些所謂的“二代”們，一些我們看來的“佼佼者”，優越的條件已經讓他們迷失了自己，為了填補心靈的空洞，為了一些所謂的“滿足”，而去追求極端的成功。只可惜，這是一種病態的成功，這種欲望，只是渴求心靈的安慰，而無關失敗的幾率有多大，成功的幾率有多小，瓦羅佳這類孩子所要的，只是眾人崇拜與肯定的眼光。于是，我們看到瓦羅佳這個少年最終只能像飛蛾一樣，非但沒有找到溫暖，反而把自己徹底焚燒。追求著對自己毫無用處的東西，只是為了一種自欺欺人理論，正如瓦洛佳自己說的：“我把這當成一種游戲，來測試我將來的一切是不是能成功?！?/p>

作為一名未來教師的預備員，我想到了身邊的一些所謂的“問題學生”，這些學生常搗亂課堂秩序，故意頂撞老師權威的話，或引起全班哄堂大笑。究其實際心理分析，這其實只是他們想獲得更多的人的注意，想得到更多人的肯定。當然，瓦羅佳的典型意義在于他已經超越兒童輕微偏差心理，他更多地反映了社會功利面在孩子心中的折射。

這是誰的錯？社會的逐利面赤裸裸地展露在孩子面前，家庭教育的缺失與不當都可能引起孩子的負面思想。在家庭教育缺失這一塊，拉拉就是一個很典型的例子。

拉拉——社會污染下的早熟果

在整部《青春禁忌游戲》中，拉拉是最富同情心也是最早想放棄卻差點成為犧牲品的人。她因男友巴沙而卷入這場師生間的斗爭，她明知善惡是非，卻仍選擇物質生活。她聰慧，卻不得不向生活屈服。單親家庭的拉拉崇尚潮流，她羨慕那些生來就活在富貴之中的人，她渴望有一天，自己也能成為那樣的上流人物。

拉拉：我看到生活中有另外一些女人，人家什么樣子？從五顏六色的小汽車上下來，從忙著維持秩序、汗流浹背的警察身邊走過，到首都電影院看國際影展的參賽影片，這些影片，普通百姓是看不著的。哦，她們那一張張臉，又滋潤又光澤，就像是玻璃紙上的禮物！葉連娜：我明白了，你是想過安逸的生活。

拉拉：為什么不想，如果有這樣的生活，為什么我過不上？好像，我也有這個資本。葉連娜：難道這就是幸福？

拉拉：本來嘛，幸福在于追求財富的奮斗中。順便說一句，我們已經安于現狀、麻木不仁了。比如我媽媽，圖書管理員，就常說：“應該克制需求。” 葉連娜：照您看這么說錯了？

拉拉：可她只是克制了自己的需求，對于我的需求呢？她總是變著法地滿足。當我需要新衣服的時候，她就趕快出去找哪兒有清掃工的零活。這年頭，衣裝，葉連娜·謝爾蓋耶夫娜，就是進入上等生活的一張通行證。葉連娜：那是過寄生生活，您不害臊？ 拉拉：有人運氣好，為什么不靠他？······

什么是幸福？對于還在上高中的拉拉來講，物質的極大滿足就是幸福。我們不難在拉拉天真般的言語中看到世俗的丑陋影響，我們帶給孩子的是什么？是可恥的寄生！我不禁想到了《蝸居》中的海藻，為了物質上的追求，墮落了自己。倘若社會并沒有這樣的風氣，倘若父母在教育孩子時懂得節制，那我想，拉拉的悲劇就不會存在。在話劇中，拉拉面對男友，從心里嘶啞的喊出：“這年頭要想過好日子，就得成為無恥的人?？晌也荒芸隙ǎ斈阕兂蛇@樣的人，我那時還會不會愛你！”拉拉對巴沙的話，不也正是對我們每個人的扣問嗎？幸福是有價的，為了這個有價的幸福，一個純真的女孩竟將自己的身體明碼標價：“甚至，就連我至今沒有失身也是有考慮的，有朝一日它會賣個更好的價錢，賣給肯出高價的人?！爆F在社會上所謂的“高級小蜜”中，有多少是擁有良好教育的大學生，只是因為物質上的不滿 足和精神上的惰性，就將自己包裝出售，而拉拉的未來設想，恰恰是去過這樣的寄生蟲生活。這是多么地可悲可嘆啊，是誰把本該身心純潔的女孩兒變成了這樣？是她那克制自己需求，卻找清掃活兒掙錢給女兒買新衣服以便進入上流社會的媽媽？還是這個已經失卻仁慈、自尊、榮譽、良心、憐憫的社會？我想，每個人呢心中都有自己的答案。

“可她依然是個孩子，她那用勢利的堅強偽裝起來的溫柔的、慈悲的心，最早被葉蓮娜老師喚醒，她懇求葉蓮娜交出鑰匙，用朋友真心實意的勸告，最后，當她自己塑造的道德邊防倒塌，她變成瓦洛佳用來威脅葉蓮娜老師的工具，她懦弱的男朋友——巴沙囁嚅著不敢保護她，她的朋友——維佳，成了瓦洛佳的幫兇，她在無謂的掙扎之后她完完全全地清醒過來，獨自一人坐在葉蓮娜老師反鎖自己的衛生間門口，哭泣地呼喚她的老師。只是老師，沒有任何聲響了。”

巴沙——折翅的文學家

巴沙，這個書香世家出身的孩子，這個做著文學夢的孩子，卻無法從夢里飛出，而被現實的歧途折了翅。

“比如說我吧，要當語文學家，非要我數學得五分才行?？尚?！我從八年級就開始研究托斯托伊夫斯基。我的論文拿去參加競賽，我有證書?，F在就因為倒霉的數學，請原諒，葉連娜謝爾蓋耶夫娜，我就得失去，也許，唯一的機會。”

“我可是沒喝醉，葉連娜謝爾蓋耶夫娜，對嗎？可關于我的家長，我也沒好話。您想，安德列夫斯基教授，我父親的科研領導，他的兒子怎么沒找您提分數？低身下氣地求您？因為他一出生就已經在大學定好了位子。就因為他父親恬不知恥地抄襲別人的成果。而我父親，您瞧，從不拿論文來謀私利。為什么我得給每一個過路人讓出位子？這是我的位子！我的！如果需要的話，我會和敵人拼個刺刀見紅。不這樣沒法生活！”

為什么巴沙會有那么多的抱怨？這個少年為自己錯誤的行為辯解時所拿出的例子哪一個不讓我們臉紅？父親兢兢業業，不如領導抄一篇論文發表。我不禁想到廣告欄和廁所明目張膽的小廣告——“代寫論文”、“四六級考前答案”等，甚至還有人嘲笑那些自己認真寫的，仿佛抄是個很合理很正常的事情，就跟吃飯換盆菜那么正常，真是可悲?。∫苍S有人會說，這是學生不長進，那些有真才實學的學者就不會。前幾年網上流行一幅漫畫，四個教授一個抄一個的論文，最后成了一個循環?，F在的職稱很多是要考研究來衡量的，大學里的教授又要教學生，又要搞研究，也不容易。于是，他們所帶的那些有潛質的學生就成了很好的幫手。比如這么一個發生在我們身邊的例子，一個碩士生常替導師寫論文、出書，只為正常拿到博士學位，書出版了，署名永遠只有導師個人的名字。而這些，卻只是社會百態中的一角。

巴沙不愿意抄襲，卻因教育制度的缺陷不得不去干作弊的事。他不服氣，有些人只是因為有個良好的出身就可以一生無憂，而對于像巴沙這樣的家庭的孩子，他們所能依靠的，就只有自己個人的奮斗。不同性質的“二代”們，永遠不會擁有相同的起跑線。而關于升學制度上，文學上頗有潛質的巴沙卻因數學的原因無法進入自己的理想大學。偏科人才的悲劇在每年的升學考試中都有發生，為了解決這一問題，從前年起，年有些高校實行了校長推薦制，以期減少偏科人才的流失。但這卻只是杯水車薪，由于名額的限制和其他各方面的原因，總有些人回落單，我們需要的是一種更完善的體制，這才是面向大眾的解決辦法。

巴沙是可恨的，他看到丑陋沒有引以為戒反而去模仿丑陋；巴沙是軟弱的，在愛情與利益之間他痛苦地選擇了放棄；同時，巴沙也可憐的，他只是在充滿荊棘的路上迷失了方向。維佳——單純的勇敢

維佳，一個蔬菜站站長的兒子，一個社會底層的人物，在父親的影響下成為一個十足的酒鬼。他正如許多故事里的丑角一樣，愚笨而又單純，這樣的人生活很容易滿足，愿望也很簡單，正如維佳自己所想的那樣——

維佳：我打算報考那個——森林技術學院，那兒考的人不多。可我就是熱愛森林。每年夏天我都會去農村看奶奶。漿果、蘑菇，葉連娜謝爾蓋耶夫娜，美妙極了！等我考完大學您想不想和我一塊去？去嘛，??？路程不算太遠。葉連娜：謝謝，維佳，但是我媽媽······

維佳：謝什么！一路上野兔在跑，小鳥在唱，教堂的鐘聲在敲，咣，咣，咣，空氣別提多新鮮了，四周呢，除了野花，還是野花！

多么淳樸的愿望！可以說，維佳一直都是一個單純的人，他像個懵懂的孩子，無意之中卷入了這場殘酷的游戲。他盲目地跟從著比他更富頭腦的瓦羅佳，卻差點成為他的棋子；他簡單地判斷事物，為爭取心中的理想而企圖殘忍過，卻最終無法接受自己；他最早向葉連娜懺悔，并在計劃威脅到拉拉貞潔時，在巴沙妥協時，他突然勇敢的站出來保護拉拉，反抗瓦洛佳。這是一個簡單到不能再簡單的人，以至于到了最后，他還仿佛身處夢中：

“見鬼，全亂套了。瞧啊，太陽出來了。明天學校里會是什么樣！上帝，最好別去想，對吧？拉拉，怎么不說話？你總不會找葉蓮娜?謝爾蓋耶夫娜訴苦吧，啊？你怎么想的，走還是不走？打算一直坐到天亮？算了，你大概不好意思，那我在街上等你，我就在街的拐角，行嗎？穿好衣服就出來吧，我送你回家，好嗎？嗯，就這樣?！?/p>

可以說，維佳是整部劇中最可愛的角色，不會拐彎抹角，最直白的內心表達，最真誠的情感流露，最勇敢地反抗。社會上最多的就是底層的勞動大眾，他們沒有過多的知識頭腦，也沒有偉大的抱負理想，甚至有許多因為工作環境或生活環境的原因一身邋遢，讓我們覺得厭惡。但這些人，卻往往是真性情流露的直白者，是反抗的先驅戰士。我喜歡維佳的轉變，這對于他來說，又何嘗不是新生命的重新開始呢？

葉連娜·謝爾蓋耶夫娜——從微笑到死亡的堅持

無論是開頭的生日驚喜，亦或是后來的逼迫，這一切都明晃晃地直逼葉連娜——這個單身的數學老師而來。面對自己的學生，她沒有選擇，只能堅持地捍衛自己的道德靈魂。

“親愛的葉連娜·謝爾蓋耶夫娜，把鑰匙交出來吧！”也許沒有比這樣的生日游戲游戲更令葉連娜難忘的了。四個自己諄諄教誨的學生，為了鑰匙，他們用昂貴的禮物賄賂她；他們用苦苦的哀求收買她；他們改變嘴臉將人性的丑惡展示給她；他們扮演起小丑匍匐在地去嘲笑她。她沒有屈服，即使理想被踐踏，現實被赤裸裸的剝開，肋骨在寒冷中瑟縮顫抖，她仍然用單薄的身體堅守著自己的靈魂。直到最后，當一個女孩的貞潔被作為最后的賭注，她握著鑰匙的手才放開，而這鑰匙，這堅持的守候，竟然只能以她的生命作為最后的終結！這是一場有關人性與道德的心靈戰，面對著四個孩子，他們朝氣蓬勃，成熟中還透出些許青澀，他們是在模仿，這個游戲本來就不是他們原創的產物，社會的大環境深深影響了他們的性格和價值取向。他們的確是錯了，但是又是什么造就了他們的荒唐之舉？在老師家這樣一個原應代表愛與公平的地方，卻偏被硬塞進了邪惡的力量。

“新人們，你們學會用現實的缺陷，給自己的卑鄙包裝了！可是你們怎么就忘了一句話：人不僅僅靠面包活著！”“你們是什么無恥之徒？你們是小市民。無聊、迷糊、膩味，從頭到腳的小市民。你們的上帝不就是錢嘛。我鄙視你們散著銅臭的靈魂。” 葉連娜唾棄的僅僅是臺上的四個孩子嗎？當飾演葉連娜的演員對著觀眾歇斯底里地喊出這些話時，該清醒過來的又是誰？

“當保險柜的鑰匙終于落地，女教師以自己的死來做出最后的抗爭，我們思考的著力點就是戲劇所要揭示的本質——這個社會有一個抽象的法則，如果道德從里面潰爛了外面多少殫精竭慮的美化也是于事無補。那把保險柜的鎖，是威嚴的化身，但是里面也有欲望、利益的咬合，小人貪婪的鑰匙，貪官顛倒黑白的鑰匙，爾虞我詐的陰險的鑰匙，皮肉欲火的鑰匙，都在紛紛向這把鐵鎖發難，沒有生命的鎖根本無力堅守，但是有血有肉的人又能堅守多久呢？”

在我們操行漸行漸遠的當今社會，其實也不乏像葉連娜這樣始終做我自己的人。可一個人的堅持總是有限的，但我們不能因為有限就放棄堅持，我們相信，堅持的人多了，路寬了，走的人也就多了。

悲劇總是比喜劇更容易撼人心弦，有些事，發生了就再也無法挽回，可也許，死亡過后的事才是我們該思考的，畢竟，我們還活著。最后的五個影子，一個瘋狂地離去，一個懦懦后含淚的承諾，一個偏激下的勇敢，一個痛苦后的尋求，一個不屈的堅持，當光影重疊，我們是否看到了自己。戲劇的意義在于將生活的缺陷展露出來，在緊迫的環境沖突中逼迫我們思考?！耙蛞娖鋹?，故需求善”，在這樣一部遵循典型的三一律原則下典型人物的典型話劇中，在看似最不可能的時間和環境下，徹底撕去人性的偽裝與尊嚴，反思與反省我們精神上的邪惡與缺陷?！肚啻焊偧加螒颉匪笪覀兊模皇翘颖?，而是要求我們“以最大限度的真誠和勇氣去面對、去思考”。

第二篇：團隊競技游戲

關于開展團隊競技活動的通知

各團支部：

為加強支部內相互交流，提高大家競爭、團結意識，活躍工作氣氛，特舉辦團隊競技趣味活動。

一、活動內容

包括三部分：1.以支部為單位組成小組，為小組現場取名，并選出組長，解釋小組名字的含義，喊一句口號。

2.比賽第一部分為小組賽，每小組自己有一塊書寫板，用于書寫答案。作答時間為30s，答對者記1分。30s后答案不允許修改。

3.每組派出一名代表，進行搶答，搶答時要喊出自己小組名字。本次答題答對加一分，答錯扣一分，請參賽人員慎重搶答。

二、活動時間：

6月27日，下午。

注：所有題目答案以PPT為主。

請選手遵守活動秩序

每小組最少2人，得分最高者為勝者。

現誠邀各支部參加。

活動人員：一名主持，一名計分員。

第三篇：親子競技游戲

一 1名稱： 螃蟹咬人

道具： 用麻繩或粉筆在地上畫一個圓圈直徑約6-8公尺。方法：

①選幼兒一人為螃蟹仰臥支撐或坐在地上圓圈的中央位置。②幼兒二十人左右如圈內用手指點在當螃蟹者的身體上，一面聽老師講一個短短的小故事。③當老師提到“螃蟹”時幼兒馬上離開“螃蟹”但不得跑出圈外。④螃蟹者開始作蟹行，用足踏圈內幼兒。

⑤如果被踢中時馬上變成螃蟹，看誰最后被踏到者便成為最偉大的螃蟹。目的： 培養肌力

2名稱： 面具賽跑

道具： 紙箱或圓紙筒2個或4個高85公分直徑約50公分，能從鼻孔看到外面。方法：

①幼兒分二組，各分一個道具。

②排頭第一位先戴上面具聽口令之后開始跑步或接力方式進行。目的： 滿足幼兒隱蔽性喜好。

3名稱： 打擊魔鬼 道具： 四個橡皮球

方法： 畫四個大圓心距離約2公尺左右，讓兒童站在圈心內，四角相互拋球。把對方打擊出局。

目的： 培養競爭心，敏捷反應，注意力。

4名稱： 特快車比賽

道具： 2公尺長竹竿，一組2支。

方法： 5人為一組，從起點前5M處放置目標，扛竹竿進行。聽到口令后，5人把2支竹竿放在雙肩上出發，饒過目標，較快回來起點著為勝利。

目的： 配合韻律感，沒有相互協力是很難前進，這個是培養團體意識的游戲。

5名稱： 騎竹馬比賽

道具： 竹竿直徑約2公分粗，長2公尺。

方法： 5人一組，從起點線向前15CM處放目標，各組騎竹竿進行，5人一支竹竿出發（每人都要握住竹竿）較快回來者為勝利，有人沒持著竹竿時，重做一次。5人同心協力向目標來回的游戲。

目的： 配合韻律，互相調整，同心協力的氣氛下進行，更加提高伙伴之間的意識。

6名稱： 棍子角力 道具： 2m長的竹竿

方法：畫兩個直徑30m的圓圈距離人1.5m，兩人對面站在中間，彼此握住在兩端，用力拉或放松，把對方拉出圈外的游戲，竹竿兩端10CM處，綁記號，手從那里滑出去就算失敗。小朋友多的話，用淘汰賽。

目的： 加強手腕，腿，腰的力量，及培養平衡性。

7名稱： 石頭鬼

人數： 室內外均可進行游戲。在場地畫數個大小不等的圓圈。方法：先選出石頭鬼，依人數多寡而決定1個人當鬼或2，3人當鬼。石頭鬼可在圈外捉人，但不能進入圈內捉人。其余人員可隨意進出圓圈，若被捉既調換為石頭鬼，繼續捉人。備注： 可另畫一個三角形陣地，規定被捉者既被限制在此陣地內，看誰最后被捉到。

8名稱： 十字鬼 人數： 10人—15人

場地： 室內外均可進行游戲。在場地中央畫一圓圈，直徑為6m左右，中間再畫一個十字道路寬為30公分。

方法：先選出一人當十字鬼，在圓外捉人，規定其不可進入圓圈內，但可以走在十字道路上捉人。其余人員可隨意在圓內圓外逃跑，若被捉者調換為十字鬼，繼續捉人。

9名稱： 沖破難關

人數： 20人以上。分隊比賽，2人為一組。道具： 每隊準備 ①輪胎3個。②目標物2個。

③繩子數條長2.5m。場地： 室內外均可。

目標物一為起點，一為終點距離8m，輪胎三個放在目標物中間。人員排在起點，各組兩個人以繩子之兩端各綁一人在腰間。

方法： 號令下，各隊一次一小組，想辦法穿過三個輪胎，饒過終點目標回來換人，那一隊先完成為勝。

備注： 繩子不可結開，起終點各放一球，由起點拿球到終點交換做游戲，則更有趣。

10名稱： 踢踢球

人數： 10人以上，分隊比賽。

道具： 每隊準備，輪胎一個，標桿一支，皮球兩個，網子一個。

場地： 室內外均可。輪胎置起點，標桿置終點，距離10m。球兩個裝在同一網子里放在輪胎內。

方法： 號令下，各隊一次一人利用雙足將球踢出，至終點饒標桿回來將球踢如輪胎內始換人，那一隊先踢完為勝利。

備注： 只能用足踢，不可用手。

11名稱： 騎木馬比賽 道具： 兩支長1m的竹棍

方法：起點前6m處站兩人間隔3m，分2組，哨子響，各組第一棒到達目標饒10圈，回到起點傳給下一位，當目標的人要計算圈數，以接力方式進行?？茨且唤M較快，這游戲在同處饒得團團轉，所以成為有趣的游戲。目的： 加強腰和腿的力量。

12名稱： 空中爆炸 道具： 二個橡皮球

方法： 讓2個兒童相互傳球，球先著地著為輸方。目的： 培養距離感及準確感。

13名稱： 吹紙圈接力

道具： 一大長紙筒，一小長紙筒，一個小旗竿 方法：

①同學由起點開始利用小長紙筒來吹大長紙筒。②利用大長紙筒的滾動，來移動距離。③并經過一小旗竿后，回到原來的出發點。

14名稱： 古井**

道具： 大臉盆，橡皮球2個（或乒乓球）方法：

①將臉盆中水裝滿，在距盆約3公尺的地條線。②小朋友站在線后將橡皮球以反彈的方式入水盆中。③每位小朋友擲二次，看誰得分高。目的： 協調力的培養

15名稱： 尋寶

道具： ①躲避球30個 ②網球

30個 ③粉筆支

方式：一組3個人，共二組。在間隔五碼的距離在地面上畫兩條并行線（相對的平行線），同時在彼此的中央畫一個直徑二碼的圓圈，而將全部的球放在圈內，并且將球涂上各種顏色，如：紅，綠，黃等之顏色。兩組的參加者均站在自己的并行線后作為準備。當指導員喊“黃色”（也可以同時喊兩種顏色），參加者立刻跑入圈內找黃色的球，再帶回到自己的并行線后。目的： 養成機敏的行動及判斷力。

16名稱： 玩具火車 道具： 皮球數個 方法：

①每3—5人為一組，從隊排列，前后達肩，并放一個球（如圖）。②聽哨聲后前進跑步，勿使球掉下來。

17名稱： 撞球大賽 道具：

①躲避球17個 ②粉筆1支 ③口哨1個。

方法：直徑2—3公尺畫一個圓圈，7個人均蹲在圈外，成一個圓圈，每人各持一球，面相對。一聽到口哨立刻向圓心滾球，以球相互碰撞在一起的機會越多越好。這表示彼此默契好。（或看誰的球被撞出圈外者輸）。目的：

①訓練用力的協調 ②培養團體的默契。

18名稱： 小球聽話 道具：

①躲避球5個 ②旗桿1支

方法： 7個人一組，雙手相互拉成一個圓圈，手一直是不放的。在7m前將旗桿放作為 目標。圈內放5個躲避球，而7個人就踢著球，同時移動位置，要饒著旗桿一圈，再回原位。在移動位置時，球不可被踢出圈外，快者為勝利。目的： 培養團體合作性和調整力。

19名稱： 大力士

道具： 大空紙箱1-2個。

方法： 幼兒二人共抬一個箱子，分2組合作比賽。

20名稱： 吃人樹 人數： 10人以上。

道具： 蒙眼帶子數條長70公分，寬6公分。場地： 室內外均可。

場地中央畫出一危險區如圖A、B、C、D四的正方形或長方形里面布置幾個當吃人樹蒙眼坐在地上，其余人員，5人為一組排隊在C線之外。

方法： 號令下，一次一組5人須由C線通過D線的危險區，吃人樹在原地捉人，若有人被捉到則調換為吃人樹，繼續進行游戲。

21名稱： 星際追蹤 道具： 龍球一個 方法：

①畫個雙重圓，內圓越6公尺外圓7公尺直徑。②幼兒隨所畫的二圓站成雙重圓。

③雙圓弧外的幼兒以手推球逆反時針方向跑，航天員也必須在球之前面跑，不能被球撞上。

22名稱： 小心地雷

道具： 躲避球10個，粉筆1支。

方法：人數10個，排成兩列橫隊，間隔3公尺，各排站5人，面對面。左右間隔1公尺。當跑者經過中間的同時，持球的人立刻將球推至對方，而跑者必須躲過球，而不致被球碰到。目的：

①訓練躲避的能力（敏捷反應）。②培養判斷力。

23名稱： 紙上“彈”珠

道具： 乒乓球兩只，報紙兩張。

方法： 兩人各持紙的兩端，將球放在紙上，向 前行走至相當距離再折回。（或向上同時 拋震，使球飛起計算次數）。目的： 協調性的訓練。

24名稱： 彈指神功

道具： 空盒兩只，球（乒乓球）兩個（圓形物既可）

方法： 空盒拆開放在桌子上，距離約50公分，以手指彈球，使之過洞，可以接力行之，依完成之先后定優劣。

目的： 眼與手指協調性的培養以及判斷力的訓練。

25名稱： 同心協力

道具： 竹棒（筷子）四支，乒乓球四個，小碟子二個。

方法： 兩人一組，將四乒乓球放一碟中，雙手各持一棒將乒乓球運到另一碟中，以先后次序定成績。

目的：平衡，協調性的培養。

26名稱： 投石倒屋

道具： 玉珠一只，空盒數個，（長方形為佳）

方法： 散放空盒在桌上，小朋友持玉珠丟擲空盒，盒倒多者為勝。目的： 眼與手的協調性的訓練。

27名稱： 公共汽車 人數： 每一組約8人。方法：

①制作公共汽車一部（如圖）竹竿二支約2公尺，每70公分左右系上膠環或小呼啦圈各3個。

②賽跑時讓幼兒喊出“叭”的聲音會有活力。目的： 培養幼兒群體意識和肌力。

28名稱： 跨越時光隧道 人數： 自由 方法：

①竹竿用松緊帶約35公分綁上呼啦圈一個。②幼兒由起點跑到呼啦圈前方跨越而過。③呼啦圈至少離地35公分以上。目的：培養細心，敏捷。

29名稱： 發圈圈 人數： 自由 方法：

①選呼啦圈直徑約60公分者為最佳。

②用粗鐵絲折成“U”字把行長約35公分讓幼兒自行游戲。目的： 培養協調性，平衡肌力。

30名稱： 釣魚 方法：

①如圖制作各種型玩具附鐵絲環。

②釣竿應以細鐵絲為釣魚的鉤繩讓幼兒較容易鉤上魚兒。目的： 協調性培養。

31名稱： 猩猩推瓶 道具： 空瓶子，粉筆 方法：

①首先用粉筆在地上畫若干個圈，須從內側往外畫，必須一線畫完。②彎腰走，用雙手的食指推動罐子，順著線走到里端。③注意：罐子不能離出線外。目的： ①能鍛煉腰，腿部力量。

②培養注意力。

32名稱： 踏帶子比賽 道具： 長1.5m的帶子。

方法：與踏影子的游戲一樣，每人用單手拿一條帶子，圓圈約可容納20人，哨子響，帶子要垂在地上，閃躲不要被踩到的游戲，被踩到就出局，看最后剩下誰，誰就勝利。目的： 敏捷性的訓練。

33名稱： 拉腳力

道具： 約小指頭大的棉繩

方法：畫兩個直徑50cm圓圈，間隔3.3m，兩人站在中央，分別把長約4M的繩子綁在單腳上，該腳站立，另一腳饒在繩上，把對方拉倒或拉出圈外，是驚險的游戲。但是，繩子綁在腳的時候，要注意綁的方法，不可綁得過緊，綁的技巧要了解，使雙方均能容易解開。目的： 培養平衡感。

34名稱： 四人拉繩賽 道具： 繩子兩條

方法： 3m繩子在中間打結放在地上，離中心1m，每端畫四個圓圈，里面分別站一個人，拉著繩子。哨子響，互相用力拉，不可放松，被拉出圈外或放手算失敗，有一個人失去平衡，其它的人，往往被拆散，圈子較大時，可2—3人同時進行，用單手拉，也是很有趣的游戲。目的： 加強孩子的腳，腰的力量。

35名稱： 單腳跳接力賽

人數： 不定，分成二組各若干人。

方法： 用單腳跳由起點到終點約7公尺饒行回來接力，中間不可以換腳。目的： 培養平衡和肌力能力。

36名稱： 小推車 人數： 二人一組

方法： 前者伏臥支撐，后者學其雙腳進行賽跑。目的： 互相協調和競爭心的培養。

37名稱： 螃蟹兄弟 人數： 二人一組

方法： 背對背互勾臂蹲立側行或縱走均可 目的： 相互協調及競爭的培養。

38名稱： 鯉魚跳龍門

人數： 30人分二組，各15人。方法：

①用呼啦圈10個每組5個從線排列每個呼啦權之間隔約50公分。

②幼兒用雙腳依次跳過5個呼啦圈之后從旁邊跑步回到起點處接力行之。目的： 培養敏捷，肌力、及競爭心。

39名稱： 小珠搬家

道具： 5個容器，5個玉珠，一雙筷子。

方法： 將珠珠5個放在容器內一一搬運（如圖）待全部珠珠移到另一容器時，才可再往下移。

目的： 訓練幼兒手指協調及注意力的培養。

40名稱： 猜拳游戲

人數： 22人分成二組各11人，其中各1人為帶頭首領。各組用10個呼啦圈縱線排列，前方3公尺處畫一橫線。方法：

①聽老師喊開始的口令之后，二首領速交換位置并向對方猜拳，看看那一方贏得最多次。②或者A隊首領向B隊幼兒依序猜拳時如果A隊首領猜輸了就馬上蹲下來以蹲姿再向B隊第二位幼兒猜拳。若贏了才可以站立向第三位幼兒猜拳。目的： 培養幼兒間的關系，了解相互的權利。

41名稱： 人造文字游戲

人數： 10人一組教師1人當總指揮，可分數組進行。方法：

①幼兒散立在一堆聽候老師喊口令，如1，2，3或三角形，四方形等容易文字或形狀。②幼兒聽到口令后看那一組先完成形狀排列。目的：培養協調性以及朋友間的意識。

42名稱： 蜈蚣牽手游行 人數： 每組約5人 方法：

①終點—起點約10公尺來回進行之。

②幼兒各組手鉤手蹲立作排面橫向前進饒行終點旗標回到起點線看那一組最快。目的： 培養協調合作能力，訓練腰，腳的肌力。

二 1 名稱：火車過山洞 道具： 球

方法： 兩人背向背，離五公尺，雙腳打開，球 由跨下傳球。

目的： 腰力的加強，與集中注意力的培養。名稱： 拋球入傘

道具： 小洋傘10支（分兩組）竹棒6支（分兩組）

小布球數個（分兩種顏色）

方法： 將竹棒3支成口字型，插于地面，后畫 一直線與竹棒距3公尺，將小傘5支打 開并距離各2公尺懸于竹棒上。5人一

組互助合作于3m之距離在線投如小布球于傘中。號令下停止動作，而數布球數量，多者獲勝。

目的： 鍛煉正確，判斷力及培育投擲能力（距 離感訓練).名稱：探箱取球

道具： 小布球一人1個 箱子2個（分兩組）

方法： 10人一組，個組將手中之布球放于箱中，畫一線為出發點，并在距離線8m處放上箱子做為目標。箱旁各占1人。當號令下各組1人自出發點往目標點走，誰先走到箱旁之人處，則為勝，勝者可拿走一布球，負責，則返回原地，排至隊伍后面。第2位則聽號令，快走，但不可用跑的。那隊先將箱中布球取完，則獲勝。（或在終點與重點守球員猜拳，勝者得取一球，負者空而回）

目的： 培養團隊間的勝負意識。名稱：你丟我檢

道具： 每組一小球，一張報紙 人數： 3人一組，分若干組 玩法：

①各組一人持球，二人將弄成一斜坡狀 ②持球把球從地面滾上斜坡再滑下，反

復玩過再換人。

目的： 準確性及互助協調性之培養。名稱：兩小無猜 道具： 球

方法： 兩人一組，一邊的手牽手，另一手則共 同拍球從起點拍至終點。目的： 協調互助的培養。名稱：小心地雷

道具： 氣球約15~20個圍于小紙盒框內。方法：

①氣球飄呼不定，幼兒走在里面不得碰 到氣球。

②外圍幼兒可以在外吹氣，讓氣球亂飛。③如果在框內的幼兒碰到氣球時框外幼 兒要喊一聲“碰”表示被炸了然后出 局換人入內。目的： 細心

名稱：趕不走的星球怪物 道具： 報紙氣球

人數： 一組約10人可分數組 方法：

①將報紙卷成一圈柱形。②畫一4公尺直徑大的圓圈。

③每人手持一報紙卷，視為一紙棒。④老師持一氣球于旁，喊一、二、三就

將氣球拋于他們上方。

⑤此時小朋友利用圓柱形的新聞紙的度，來拍打氣球盡量不讓氣球落地，并且不 越線。

⑥看那一組的球能持續于圈內上空最久。目的： 培養合群性、注意力、敏捷性。名稱：神槍手

刀具： 軟皮球（?。┮粋€，粉筆一支 人數： 10~20人 規則：

①在一空曠的平地中央畫一半徑1m的 圓。

②一幼童持球站于圓中央，其它人則站 于圓邊。

③持球者從“一”數到“十”，其它小

孩聞“十”即跑，而持球者數至十時，即尋一目標，以球擲之，直至擲中

一人為止。

目的： 肌耐力及敏捷協調培養。名稱：勇往直前 道具： 球一個

方法： 二人相隔一段距離，距離的中間放一個 球，二人開始劃拳，贏者可上前跨一步，輸者不動，先到者可得到球，表示是 贏家。

目的： 禮讓、對等的友伴關系之認識。名稱：母雞不下蛋 道具： 球

方法： 沒一個人給一球，使球夾于大腿與小腿 間夾緊，臀部坐地，手撐地向前行，由 起點坐至終點，球不能離身。

目的： 加強腹肌力，與注意力的培養。名稱：大球上街 道具： 大球多個

人數： 8~10人成一組，有若干組。玩法：

①每組排成一弧形，排頭給一個球。②傳球，以最快傳至最后一人者為勝

隊。

目的： 培養默契團結。名稱：小牛仔 道具： 目標（的）、套繩 方法：

①先將目的物排好。②畫一條“射擊”線。

③教升度朋友如何使用套繩。

④投中目的物的小朋友，可以得到一個

星星的記號我們可以將目的物排號碼，套中X號則可得多少個星星，套中 Y號的又可以得幾個星星，每個小朋 友有幾次的機會，最后將每個小朋友 的星星加起來，分別各于獎品，沒有 套中的小朋友亦有“喜歡獎”看誰是 最好的“神槍手”！

P.S 可配上適當的音樂。目的：

①訓練小孩子手部動作協調。②訓練小孩子拋擲的能力。名稱：小飛俠闖關

道具： 椅子、繩子（松緊帶），披風斗篷 方法：

①老師示范，將斗篷披在肩上，雙手舉起

做飛的動作一直向前推進。②推進是以跑步的方式進行，遇到阻礙就

跳過去。

③跑到終點，通過所有障礙物后，就做一

個勝利的表示，可以歡呼或以動作表示。

④有小朋友排列成兩行，分小組比賽，在旁邊觀看的小朋友應為同隊的小朋友加油。⑤應行過的小朋友應排在自己隊伍旁，亦

可為小朋友加油，排成一列，維持秩序。⑥可配以較輕快，熱烈的音樂。目的：

①培養團隊精神 ②遵守秩序

③制造活潑氣憤，使活動有變化 ④訓練小孩腳的肌力 ⑤激發小孩子的想象力。名稱：毛蟲下蛋

道具： 大球多個，籃子多個 玩法： 8~10人一組，分若干組 玩法：

①個組排成一列，肩并肩站著給若干球 ②限時一分鐘由排頭把球從背后傳至最 后一人將球拿到各組前的籃子里，球 數多者為勝。

目的： 互助協調。名稱：身手不凡

道具： 每組大小球各一（膠球及小布球各一個）人數： 每組8~10人，分若干組。玩法：

①每組第一名持大、小球各一。

②將大球拋至空中，用小球擊之，擊中

后換人。

③先將本組8~10人輪完者為勝。目的： 敏捷協調培養。名稱：大追擊

道具： 每人各一小布球

方法： 畫一直線，距此線5m處畫一直徑2m 的圓圈，將參加人數分半，并放小布球 于圓圈中，當號令下，大家一起出發（線起）先至圈者，需執雨布球，當然是 半數有球，半數無球，無球者須追執球 者，執球者被摸到背部則與無球者猜拳，贏者執球，敗者追之，被追者，跑至 起跑線則為勝利。

目的： 培養機能性及判斷力。名稱：小心壞蛋 道具： 大球一粉筆一 人數： 10~20人 玩法： ①在一空曠地中央畫一半徑2

m和5m 的同心圓。

②5人持球站于大圈外（不得進入圈內）其于人則于小圈內。

③持球者以球擲小圈內人之腳（擊中上

半身不算），被擊中者退到大圈外，加入圈外的行列，直到全部人退到圈 外游戲結束。

目的：敏捷性培養。名稱：保齡罐

道具： 須五個空罐子以上 方法：

①將四個罐子排成一列，距離五公尺處 劃一距離線。

②站在距離在線，拿另外一空罐子，向 排列的罐子目標滾動，使站立的罐子 倒下。

目的： 培養調整力。名稱：自找麻煩 道具： 空罐子數只

方法： 5人一組，在相當的距離做記號，以便 往返第1人持3只罐子繞過標號回來交 給第二人直到5人都輸完，以先后次序 為優勝。中途掉落，拾好后要在原掉落 地出發前進。幼兒可減少罐數。目的： 培養平衡感。名稱：夾心餅干 道具： 每組三個罐子

方法： 2人一組，各持一個罐子，同時共夾（頂）

一罐子，繞過記號處回來?？梢越恿M行之，可增加罐子數量。目的： 協調性的培養。名稱：笨蛋回籠

道具： 上下封底的罐子，質量稍重的園珠（彈珠 或大理石珠）。

方法： 兩人對抗，一人各持一罐，罐上放一玉 珠，將手反轉，持罐做預備姿勢，開始 后，將手反正，而珠珠不可落地，每人 十回，最先完成的為優勝。目的： 敏捷反應的培養。名稱：半斤八兩 道具：

①空鐵罐，上罐有鐵絲呈水桶小提把狀。②釣竿（如附圖）。

方法： 兩人一組各持釣竿分開而釣線一起的一 副漁具，在相當的距離內，同心協力的 將鐵罐釣起。

①可置一罐，以費時的長短為優勝依據。②可放置多個罐子，訂一定的時間，在 規定的時間內釣到罐子最多的為優勝。目的： 相互協調的培養。名稱：步步高升 道具： ①竹片兩付

②鐵罐大小相同數只

方法： 分兩組接力進行，距5公尺處（或更遠）劃一圓圈為記號，將鐵罐在記號處一 只只堆高，可堆至一定高度記時，也可 以同時間內最先堆完規定的罐子為優勝。

目的： 適當競爭性的培養，以及注意力的加強。名稱：手忙腳亂 道具： 空罐子數只

方法： 每人幾只罐子，左右兩邊同時堆高，限定 時間內堆完規定高度，倒了一邊則再從頭 開始。

目的： 培養手、眼的協調及注意力的集中。名稱：造橋

道具： 五人一組，分成數組，每組20只鐵罐，分工合作將20只罐子連成長串，不可間 斷，最先完成的為優勝。

目的： 培養合作的觀念，并加強謹慎的性格。名稱：印地安人的祭典

人數： 20人分成兩組各10人進行比賽。方法：

①橫列成一排手拉手。

②最后一位用單足跳穿越手下方，接 到排頭來并拉住排頭的手。③當排到第一位時要喊一聲“嘿”然后 最后第二位緊接著單足跳到排頭來，如此輪流進行，看哪一組的幼兒先跳 完。

目的： 腳力的鍛煉及平衡感的培養。名稱：小蝸?；蛐∝悮?方法：

①制作80×40公分的紙箱1~2個 ②幼兒躲在箱子里爬行，繞過終點 目標回到起點。

目的： 滿足隱蔽性喜好，訓練感覺能力。名稱：人造圍墻

人數： 30~40人分成二組，一組有6人另一 組可以更多人，一組有6人手拉手成 一道人造圍墻，其余人當做偷渡者，分散站立在一條橫在線。6人手拉手 距橫線約7公尺橫排背向橫線。方法：

①分散站立的偷渡者慢慢移動前進，趁人造圍墻不注意時快速穿越手拉手的下方。就得一分。②手拉手要防御偷渡者穿過防線，因此必須及時把手向下切，把偷渡者攔住，如果被攔住就扣一分

目的： ①增進團體觀念，強化責任感。②培養敏捷身手。名稱：雙人繞圓圈

道具： 橡皮筋一條約2公尺 方法：

①各以外足踝套上橡皮筋的兩端

②兩人同時向目標（終點）繞轉一面拍 手前進

目的：平衡及協調能力的培養。名稱：大包裹

道具：大布袋60公分寬長120公分2個以上，高度70公分的網子一副內裝吹氣塑料球約15~18個。使袋子充滿，形成一個大包裹

方法： 幼兒兩人一組共提一個大包裹跑到網子 前合力把大包裹拋越而過，然后幼兒再 爬行過網，再提大包裹繼續賽跑。目的： 培養幼兒協調、肌力。

名稱：吹牛過河 道具： 氣球一個。方法：

①用粉筆畫二道并行線間隔1公尺。②二人各站一方，不得越線。

③看誰把氣球吹過對方的線外為優勝。目的： 肺活量的提高。

名稱：公主復活 道具： 無 方法：

①一人躺在終點做僵硬狀

②另一人自起點走路到終點把躺下來的玩 伴用力扶起來直立后，用手輕拍其肩并 喊一聲“活了”即立刻跑回起點，然后 輪到自己躺下來待另外一人來救他。目的： 用力的平衡及腹肌力的加強

名稱：小龍游行 人數： 一組5人

方法： ①排頭一人站立，后4人跪地，雙手抓住前面幼兒的踝關節處順步前進。

②必須在平滑質軟的地板上進行 目的： 培養合作行為，增進腳力。

34名稱： 誰是笨蛋 人數： 不定 方法：

①分成二組各若干人。

②在二組人之間畫一個圓圈。

③依次序兩組各派一人站人圈內猜拳，輸拳者必須背勝者回到勝方的陣地，再回 到自己的陣地。

目的： 培養服從心理、負責態度及朋友間的友誼。

名稱：小牛接力賽

人數： 分成二組各20人，然后20人又分成每二 人一小組 方法：

①畫二道并行線距離約10公尺

②每一小組(二個人)前者站立，后者屈體，雙手抓前者的后足跟順步前進，到對方 的橫在線接力進行。目的： 培養競爭意識，協調性

名稱：提燈籠

人數： 約30人分二組。方法：

①制作空心木盒，放一小膠杯，幼兒用 一支木或竹棒穿人盒中平衡位置開始 前進，不能讓膠杯落地。

②用接力方式進行。

目的： 培養幼兒細心協調及責任感。

名稱：青蛙下水

道具： 小布球每人各3個、桶子2個（分組）方法： 畫一直徑4~5米的圓圈，將桶子置于 圓圈中，各組組員（人數一樣）互助合 作，當開始的口令發出的時候，對準自 己方的桶子投入小布球。注意腳不可踏 入圓圈中，將球投入，若犯規者則重新 拿回球再投，號令（停止）發出后，不 可再投，并以投入球數多的一組為優勝。目的： 協調性的培養。

名稱：小圓環游戲 道具： 圓環和罐頭

方法： 在8~10公尺距離放罐頭。讓小孩子 來拋。如能使圓環準確套在玩具上，便能獲得該獎品。

目的： 借游戲訓練小孩距離感。

名稱：拋圓繩游戲 道具： 圓繩和玩具

方法： 在8~10公尺的距離畫一道線，前面放 玩具，由小孩子來拋圓繩如能準確套在 玩具在便能獲得該玩具。

目的： 接游戲可訓練小孩對距離的調整。

名稱：推罐爬行接力

道具： 一組有兩個空罐子，兩個信號棋或其它 記號。方法：

①先確定目標，在目的地做記號。②兩組同時進行，將兩瓶放在身體的左右邊，兩手推動罐子使其前進，一個來回后再換其它人。

③使罐子橫倒前進。目的：

①使有競爭意識，同時可使精神完全集 中不會分散，使其在團隊中分享快樂。②能訓練對物體的平衡感與控制物體的 能力。

③能鍛煉腰，足的力量。

名稱：最佳投手

道具： 小布球3個、記分板一塊

方法： 先畫一直線，并在距離此線約2~3公 尺處畫一直徑1.5米的大圓。并在大 圓中畫四個小圓，在較大圓中寫1分 最小圓中寫10分。每人將依次投出 小布球，并在記分板上寫上每人的號 碼及其得分，最高分者為最佳投手。目的： 鍛煉正確判斷力、競爭意識、，積極的參 與心及手、眼的協調性和投擲能力。

.P.S：

也可以分成兩組比賽，看那組積分較高則 為優勝。

名稱：飛盤游戲

（一）道具： 飛盤

方法： 小孩兩人一組相距8~10公尺在其前面畫 畫一圓圈。讓對面的孩子來擲，看能否準 確降落在對面的圓圈內。

目的： 借游戲來訓練距離感及協調性。

名稱：誰投最遠 道具： 小布球5個

方法： 先畫一直線，并畫距離一公尺，直徑為 50公分的5個圓圈，每人可投5個球，必須投入圓圈，靠近的圓圈較容易投入，較遠者則較難，要按由近到遠的順序來 投圈，投不進的重新投過，最先投進5個 圈的為優勝。

目的： 鍛煉正確的判斷力及手、眼的協調性、并培養投擲力。

名稱：飛盤游戲

（二）道具： 飛盤 方法： 小孩兩人一組，由一個小孩向前上方擲。由另一小孩來接。目的： 可借游戲訓練小孩對飛行中物體的協調 用力及判斷力。

名稱：迷你高爾夫賽 方法：

①尋一平坦地面埋以鐵罐，罐口與地面平。②制作薄木片球桿頭，桿頭長約45公 分。

③用乒乓球打擊比賽進洞。

目的： 準確性，距離感的培養。

名稱：瞎子吃水餃 方法：

①取臉盆一個內放豆子。②幼兒蒙眼靜聽老師口令。

③如果老師說5個那么小朋友看誰先把 5個豆子算好把手舉起來。目的： 培養感覺及數字觀念。

名稱：小心火燭 方法：

①取鉛筆10支備用。

②在桌面上畫10公分直徑的圓圈作為 放置火燭區。

③比賽看誰的手較靈巧。

目的： 培養小肌肉的協調性。

名稱：數數游戲

方法： 幼兒圍聚一起，老師喊出數字時幼兒 自行依數集成一堆或手拉手。

目的： 培養數字觀念及敏捷反應。

名稱：顏色判定

道具： 數張不同顏色的紙板。方法：

①當老師說：紅色，同學便將紅色的紙 板拿去給老師看。②如是依序地判定。

目的： 培養兒童對顏色的正確判斷力。

名稱：捕鯊魚 道具： 氣球傘1個 方法：

①幼兒圍成圓圈手拉氣球傘。

②幼兒二人爬入傘之下方為鯊魚，一人 則走入傘之上方圓心位置站立為漁夫。③當老師說：“捕魚開始”的時候，圓外 的幼兒急震傘，使成波浪狀，傘下幼兒 開始亂爬，而漁夫也開始在上面捕魚看 誰先被抓住。

目的： 培養平衡感

三 名稱：尋寶 道具：

①躲避球、網球共40個 ②粉筆一支。

方法：在地面上畫一個直徑約5公尺的圓圈，在球面上填寫號碼，并分散于圈內。全 部的人均圍繞在圈外，間隔距離相同。當指導員喊出某號碼時，參加者立刻跑 至圈內尋找其號碼，以先找到的人為勝 者。有時指導員可以喊兩個號碼讓孩童 尋找?；蛘吆俺?號不拿外，任何一 號均可拿。

目的： ①培養數字反應。②訓練速度及身體敏捷。

2名稱： 球寶寶迷路

道具： 每人各1小布球、椅子、記錄簿

方法：每人將手中之布球作上記號后將布球全部放入圓圈中，當號令下，每人自起點處出發至圈中，尋找自己的布球，早先尋找布球者則至椅子上坐，并記下號碼或姓名，最先找到者為勝。人數必須增多，才會好玩，重復玩幾次，看第一名是否為同一人，或其名次之進退。目的： 培養高度的記憶力和敏捷性。

3名稱： 冬天到了

刀具： 杯子兩個、乒乓球兩粒

方法： 每人手持一杯，杯內裝些水，將球置于 上，兩人比賽，繞過相當距離后回來。目的： 培養平衡、協調能力。

4名稱： 趕鴨子

道具： 木棒兩只（25cm左右），球(圓形物）兩只。方法： 一人持一棒，以棒趕球，繞至記號處回來。目的： 培養協調名稱：隔海大戰 道具： 小布球四個

方法： 2人站于間隔3m的圓圈中，圓圈之半 徑0.5公尺（直徑1公尺）。注意足不 可超出圈外。圓圈2個。1人手中各執

1布球當號令下，各人將兩手中之球投出，（同時）被投中者或足出圈者則被判出圈（注意要對投）。若對方球落于圈內或圈外在不超圈范圍內可檢起投擲對方。目的： 培養手、足協調能力。

P.S：

可將小布球增加，人數增多，圓圈擴大 至4 m，距離5m（分兩組）然后在號令 下對投，被投中者則出圈外，最后看那 組的人數剩下最多者獲勝。

6名稱： 大請客

道具： 硬指盤、氣球，標志旗 方法：

①分兩組，每組分配兩個紙盤兩個氣球。②氣球置放在盤上，小朋友兩手捧握住 紙盤。

③哨聲一響，小朋友持著盤子前走繞過 標志旗，而后走回傳給下一位。

④氣球若落下，則許用手撿回盤中，而 后再走。

目的： 訓練幼兒的注意力，并且慎重其事，增 加協調性。

7名稱： 服務到家

道具： 氣球兩個（數個），報紙數張、標示旗

方法： ①分兩組競賽，兩人手持著一張報紙，氣球置放一個于上。②令聲一下，兩組前跑至標示旗而后繞 轉回到原位，傳換給下兩位。

③氣球落地，應拾起解放好，后才可以前走。目的： 訓練2人的合作協調注意力。名稱：把球送上小飛

道具： 橫竿、草帽、橡皮球或海面球 方法：

①橫竿放在高約70公分的地方，將帽

帶穿掛在橫竿上。

②由小朋友拿求作各種投籃動作（站在 約2公尺的距離）。

③每人投5次看那位小朋友投中多。目的： 培養小朋友距離感，準確性。

9名稱： 頑皮鬼

道具： 四個橡皮球，五個呼啦圈

方法： 讓兒童站在呼啦圈內，距離約在三公尺 左右，使四角及中央，的兒童相互。站在四角的兒童把求滾到中央，而中央 的那位兒童要立刻跳起來，不能踩到球，如踩到就算輸了。

目的： 訓練兒童的敏捷性。

10名稱：

抓強盜 道具： 數個小棉球

方法： 拿球多的人為強盜，少的人捉強盜，但 只要跑進自己的區域內，捉的人既不能 再捉強盜。

目的： 培養敏捷性及數量比較之反應。

11名稱： 小球過山洞 道具： 球或氣球 方法：

①數人為一組（10人左右）可分數組比 賽。

②第一位手持球，雙腳開立，后九位腳 亦開立站著。

③哨聲一響，前者將球經由跨下傳遞出 球，如此后傳到最后一位。

④最后一位持球后應立即跑至前者之前 方處，將球經有跨下傳到最后一位。⑤如此重復，直到第一位小朋友再度持 球跑到前方算為第一循環。

目的： 增進注意力，及團隊的互助合作性、協 調性。

12名稱： 百步穿楊

道具：報紙，橫竿約2米，橡皮球3個。方法： ①將報紙中間挖個洞，報紙上緣貼在橫 竿上，由兩位小朋友各持一方（如上圖）。②投球的小朋友站在約三米的距離，投

橡皮球如報紙的洞穿過，每人投三球，看那為小朋友命中率最好。目的： 小朋友距離感準確性。

13名稱： 太空踢球 道具： 氣球、標示旗 方法：

①用腳背踢球邊蹄邊往前進。

②至標示旗處，后繞回，手持氣球快速

跑回原處，傳換下一位小朋友。③可分組競賽。

目的： 培養平衡性、協調性。

14名稱： 小駱駝

道具： 紙盒子、橡皮球若干 方法：

①小朋友分為兩組接力

②在距離起點約10公尺處放一指標旗

為折反點。

③小朋友將球放在紙盒中，以背部搬運到

折反點繞一圈再回來傳給下一位小

朋友。

目的： 培養協調性及責任感。

15名稱： 我會背弟弟

道具： 小水桶2個，皮球2個 方法：

①小朋友分兩組。

②將水桶放在距出發點約5m處。

③小朋友拿皮球至水桶上，后繞水桶一 圈 再以背面拿水桶上的皮球，返回湖 發點，交手下一位小朋友。④兩組比賽。

目的： 注意力的養成。名稱：我是冰淇淋

道具： 皮球2個，厚紙作成的圓筒二個，指標 旗一支。方法：

①將球放在厚紙作成的圓筒上。

②小朋友由距指標旗約6米的線后拿著 圓筒頂球向指標旗處前進。

③繞過指標旗后回到出發點，由下位小

朋友繼續作之。

目的： 注意力的養成。

17名稱： 四角傳球 道具： 四個橡皮球

方法： 兒童站四角形方式，把球一個接著一個 的傳下去。

目的： 使兒童集中注意力。

18名稱： 腳底工夫 道具： 球一個

方法： 身體平躺后將雙腳垂直地面，以雙手撐 腰。將球放在腳底，視其能維持多久時間。

目的： 加強腰力，平衡感及集中注意力的培養。

19名稱： 釣魚大賽

道具： 系綁釣勾的木棒數支綁線的氣球十幾根 粉筆。方法：

①于地上畫一個大圓圈，直徑約1公尺內

放置十幾個氣球并系上小圓吊圈。②五、六個手持釣竿的小朋友散于圓外

50cm處。

③利用釣魚之方法在1分鐘內，用釣勾

將系綁有線的氣球釣起跑回至原處，換人。

④此游戲約可分為5人一組，共5組左 右。

⑤若不能在一分鐘內完成者，則應聽取

老師之命令，隨同另外幾位小朋友撤 回，換人。

⑥若小朋友在一分鐘內已釣有氣球者，則可跑回換人直到下次吹哨換人時再

替換，另一小朋友。

⑦計算5分鐘內那隊小朋友最多氣球。目的： 細心、協調的培養。

20名稱： 大尾巴 道具： 綁了線的氣球 方法：

①可分二人一組編排成數組來作比賽。②將氣球綁于后位同學腰上，而后位

同學的手必搭于前者的肩上。

③在哨聲一響后，前面的同學利用雙手

，去取其它組組中的氣球，但后位同學

只能跟著前者跑，且手搭前者之肩不

可放下。

④可將此活動局限于某范圍內來玩。

目的： 培養兩人的協合力末期，敏捷性。

四

1、名稱： 誰是熊王

人數： 20 ~ 40人。分為兩隊，即可進行競賽，每隊人數均等。

道具： 布球依人數多寡而決定，每人一個布球。玩具數個。

場地： 室內室外均可。于場地中央劃畫兩個圓 圈，小的直徑4 m，大的直徑10m。人 員在大圈外。

方法： 各隊先選2 ~ 5人當熊，學熊爬在小圓 外，大圓內，背上頂捉玩具。其余小朋 友，分布在大圓外及小圓內，各拿一小 布球。號令下，對準別隊熊背上的玩具 丟擲。那一隊熊背上之玩具最后被丟下 來，則那一對的熊背上之玩具最后被丟 下來，則那一隊即為勝利，亦被稱為熊 大王。

備注： 大圓圈外及小圓圈內的小朋友，可再拿 地上的小布球繼續丟擲。

2、名稱： 小熊玩球

人數： 10人。可分兩隊以上，每隊5人或10 人，依人數多寡而決定之。

道具： 各隊一個籮筐，兩個輪胎，一個目標物。另一個人一個小布球。場地： 室內外均可實行。

起點距終點距離8m，中間置A輪胎及 B輪胎，距離起點分別為2m及5m。B輪胎內放小布球。方法：

號令下各隊一人跑到B輪胎內取一小布球，放于背上，學小熊走路，饒過目標回到A輪胎內站立，將球丟入籮筐內，便可跑回拍下一位人員的手心換人，繼續進行，那一隊人員先做完則勝利。

備注： 布球掉了，原地拾取再放好繼續進行。名稱: 計算游戲(加加看)道具: 數張不同數位的厚紙 方法: ①老師說:12qk同學便在厚紙堆 內找數張數字總和為12者.②如是依序下去

目的：培養兒童的數字觀念.名稱: 青蛙三級跳 道具: 呼啦圈數個 方法：

①將五個呼啦圈擺在地上,而且取好 適當的距離(適合小孩子能力所及的).②由老師示范,由端線開始,跳過所有 的呼啦圈后,就拿起一個呼啦圈放在 手上,再由另一端開始跳回去.再拿 起一個呼啦圈套在手上,再開始跳, 直到拿完所有的呼啦圈為止,要注意 的是——由一個呼啦圈跳到另一個呼 啦圈時,一定要跳起來,而且要使用 單腳:跳,不可雙腳跳時著地.③由小朋友玩,可以竟賽方式分成幾組，計時，看那一隊最快,獲得團體獎，亦可一一計時,選出個人獎，P.S可配以 節奏輕快之音樂.目的: 訓練小孩子手腳靈活度.5、名稱： 原地投擲比賽 道具： 大杯子，紙團數個 方法：

①將人數分為兩組

②各組備有相似道具一組,但顏色不同.③身子要站直距離杯子約40~50公分.④當眼光與紙團及杯子成一直線時即可 輕輕地松手,以便將紙團投入杯內.⑤投入較多者優勝.目的： 協調性培養.6、名稱： 球是誰的 道具： 球一個

方法： 球放在兩隊的中間,并將兩隊的小 朋友分號，當老師喊到某號時,兩 邊同號的小朋友,要跑出區域來搶 球,以快者為勝。

目的： 敏捷性的培養,培育,并對數字的了解。

7、名稱： 最佳投手

道具： 玩具分A、B兩個。小布球依人數多少而定。埸地： 室內外均可。

于埸地中央畫一大圓，直徑5m左右。大圓之中心再劃一小圓直徑1m。

大圓之一半分布A隊人員，一半B隊人 員。

玩具A及B分置在小圓之中.方法：

號今下，人員各拿一小布球，對準對方之 玩具投擲，先將對方之玩具打擊出小 圓外者，則獲勝。

備注： 布球丟出后，可拾取投擲在地的球，繼 續投擲。

8、名稱： 竹竿發球

人數： 20人以上，分組比賽。道具： 竹竿長50公分幾支。

布球或紙球，依人數多少而定數量。埸地： 室內外均可。

起點至終點距8m各劃一條并行線，距終點線外另劃一圓圈，內放各組之布 球。起點各放一竹竿。

方法： 號令下，各組一人于起點開始拿竹 竽跑到終點線，用竹竽在小圈內發 一個球出來，拿在手上跑回來換下 一人繼續進行比賽，那一組先拿完 即為勝利。

備注： 起點弈可置輪胎，讓小朋友取回來的布 球，擺在輪胎內。距終點1m處之圓可 用粉筆劃。

9、名稱： 尋寶比賽

人數： 一隊十人或二十人，分隊竟賽。道具： 每一隊準備 ①平均臺一臺。②輪胎一個。

③布球依人而決定之。埸地: 室內外均可。平均臺置于埸地中央。

輪胎置于平均臺中央下面地上。布球置于輪胎里面(所有布球)。各隊人員排于平均臺之一端。

方法： 號令下各組人員依秩序走上平臺，到 達中央時，想辦法利用各種姿勢，每個 人從輪胎中取一布球，始可通過平均臺 ,那一隊人員先完成即為勝利.備注： 從平均臺上掉下中踩到地面的人,則規定 需再到排尾，從頭來。通過之人在另一端 休息。名稱： 小拉車

人數： 10至40人。分隊比賽。道具： 每隊準備

①紙或報紙長150公分寬25公分。②玩具或積木，布球，沙包均可。③標桿一個。

埸地： 室內外均可。

起點、終點距離8m劃兩條并行線，起點放紙及玩具終點放標桿。

方法： 號令下，一次一人拉著紙上面放玩具，繞標桿回來換人，哪一隊先完成為勝。若玩具掉了，原地放好再進行起點。名稱： 袋鼠趕球

人數： 10人以上，分隊比賽。道具： 每隊準備 ①飼料袋一個。

②球2個以上用網子裝著 ③標桿2個。

埸地： 起點、終點相距10m各放一標桿。球放 于起點處。飼料袋置起點。

方法： 號令下，各隊一人將飼料袋穿在身上，以雙足跳著碰球，繞終點標桿回來換人，那一隊先完成為勝。名稱： 抱球鬼 人數： 10人以上。道具： 皮球數個。埸地： 室內外均可。

于埸地兩端兩條并行線A、B距離6~10m，中央地方劃兩條垂直線C、D，距 離6m。

方法： 先選2~5人為抱球鬼，于埸地A、B、C、D 內捉人，其余人員5人為一組，等指導者號令下，一次一組5人。須于埸 地之一端通過A、B、C、D之地方，至另 一端，若被抱球鬼捉到，則調換為抱球鬼。名稱： 迭球比賽 道具： 小球、呼啦圈

方法： 分成二隊比賽，先劃一條線，讓兒童站 在線后，而線前大約五公尺左右放二個

拉圈,讓兒童用接力方式把球放置呼啦圈內，迭起來，但球不可以分散，如分散，要把求迭起來。才可以回去，換另外一個人。目的： 靜定力培養。名稱： 打壞蛋

道具： 一個大氣球，當壞蛋數個小氣球給小朋友。方法： 讓兒童站在規定在線，使兒童用小氣球 打擊大氣球，使之滾出圈外(約直徑2 公尺)目的： 培養協調及投擲能力。名稱： 空中拋球 道具： 數個小綿球

方法： 讓兒童相負打拋對方所丟出去的球。目的： 敏捷反應。名稱： 踢罐子接力賽 道具： 四個罐子 方法：

①取一距離后，在前方10公尺劃兩面個 圈 ②把兩個罐子重迭，哨子一吹，兩人同 時出發，上面的罐子踢掉，面的不能 倒，后再跑出來換另外一人，罐子踢掉，面的不能倒，后再跑出來換另外一人, 把罐子再重迭好。

目的: 使其幼兒活動當中,對團體責任的認識。名稱： 單人拔河比賽

道具： 拔河，蠅一條，在繩中間綁一個結，以供 評判。方法：

①畫兩個圈圈

②由兩人為一組，各執繩子一端，開始 比力。

③由老師計時，控制時間，時間到時，吹哨叫停。

④兩人均有一定范圍，不可超出，力氣 較大者，可將繩索，一直收向自己，以使力氣較小的小朋友超出他的范圍 內。

⑤小朋友一經超出范圍即算輸，不一定 一定要勤時間。

P．S圈圈弈可改成一條線。目的：

①可利用這個活動來分組（分成兩組）即以游戲方組法來打散小朋友。②亦可用手竟 賽。名稱： 數字游戲

道具： 寫著各種不同的數位的紙板數張。方法：

①當老師喊：4時拿4的同學便要立即 地將自己的紙板舉高。②如是依持地做即是。

目的： 培養兒童的辯別數位的能力及反應。名稱： 小博士游花園 道具： 厚紙數張、細繩等。方法：

①看自己所在周圍環境內有些什么？

②然后用筆和厚紙[寫出它的名知名稱普用細繩將其緊于上 ③如是看哪位兒童認識最多。

目的： 認識周圍環生物、辯別力。名稱： 誰是不倒翁？

道具： 一條拉力繩（將它弄成一個牢固的圈圈）方法：

①以兩人為一組，各自在各自的范圍內 做“拉距戰”

②小孩了將繩子套在腰部進行。

③不可用手去拉，所以規定小孩了雙手 要比動作，動作可隨個人喜好

④可單獨進行（兩兩為一組，多準備幾 條繩索）亦可在兩位小朋友后叫小朋友 排隊，輸的人即行退下。

⑤老師可以在一旁記錄每個人的成績，做為獎賞用。目的：

①訓練小孩子在動作及智力上的協調與 運用。

②亦可用以分組（兩人為一組時）。名稱： 斗牛賽

（一）人數： 2人為一組。

道具： 繩子一條，長5m兩端互相連接起來，成為圓型。玩具物兩個。

埸地： 室內外均可。于埸地中央兩條并行線，距離約為5m。繩子放于中央。玩具物 分別放在并行線上。

方法： 兩人站于，繩子中央，或跪著。背對背，各面向一玩物。號今下，各自用力向前 移動，看誰力氣大，先將玩具拿起，即 為勝利。名稱： 同心、協力

人數： 20人以上，分隊比賽，兩人一組。道具： 每隊準備：輪胎兩個、皮球3個。埸地： 室內外均可

輪胎各置起終點站，一個距離10m皮球 3個。置于起點這之輪胎內。

方法： 號令下，各隊一次一組兩人，各拿起一 球，互相頂起另一球，繞過終點之輪胎回 來換組，那一組先做完為勝。備注：

①不可用手扶中間之球。

②若球掉下必須在掉下之地，重新頂好 球繼續比賽名稱： 斗牛賽

（二）人數： 繩子一條10m ~50m，兩端接頭互相 聯接起來，成一圓型?？捎糜蓄伾z 布粘住作記號，以分布人數位置。玩具物可依人數多少而決定數量。

埸地： 室內外均可。繩子置于埸地中央，成 圓圈型。玩具物分布在繩子外1.5m處。

方法： 號令下，所有人員均在圓內，背向圓心，肚頂繩子，各自奮力向前移動，看誰先拿到玩具物。名稱： 奇異盒子。

人數： 20人以上，分隊比賽。

道具： 紙盒子或紙箱了，大小不一，與人數一 樣數目。里面各裝有不同之物，輕重不 大的不一定重，小的不一定輕，有 小的比大的重，有大的比小的重。埸地： 室內外均可。

起終點距離10m，終點置所有的盒子、箱子。起終點間可布置一些平均臺或輪 胎之障物,到終點挑選一盒子或箱子回來 換人，那一組先完成為勝。名稱： 飛上青天

人數： 10人以上，分隊比賽

道具： 每隊準備紙箱子數個、氣球數個、細線 數條。布球或紙球，沙包依人數而決定 之。

場地： 室內室外均可。

每隊于場地中畫一大圓直徑7m再畫一 小圓直徑3m，小圓圈內放著紙箱子里面 裝一氣球以細線綁在箱子邊。

方法： 號令下，各隊所有人員在自己的大圓外 面，各自拿布球往箱子丟擲，將所有箱 擊倒，讓氣球飄上青天，哪一隊先完成，即為勝利。

備注： 所有人員把手上的球丟出后，可撿滾在 地上的球，繼續丟擲。名稱： 球大王

人數： 20人 ~ 40人不等分隊。道具： 箱子一個、球一個。場地： 室內外均可，室外最佳。箱子可置于場地中央。

方法： 先選一人為球大王，拿著球站在箱子上 面，不可以走下面，其余的人自由在球場

地四周活動。等號令下，球大王隨將球拍出或擲出，誰在那個地方接到球，即在原地將球對準球大王打擊過去，若未打中其它人接到球亦在原地再打擊，若球大王被打中或未將球接住，即不能當王，則換丟球的人的當王，繼續進行游戲。備注： 人數多時，可將：球、箱子、球大王之 數增加。名稱： 堆球塔

道具： 排球、膠球，圓形厚紙板（高需10公 分、直徑8公分），各10個及粉筆1 支。

方法： 為兩組接力競賽，5人一組，在地面上 畫兩個30公分的圓圈，距離五碼。每一個人持一球，與厚紙板，在圈內將 球置于厚紙板上，一個個迭上去，會越 來越高，直到5個球都迭完且不落地才 算成功。

目的： 養成兒童慎重的注意里，協調性。名稱： 小毛蟲搬家 道具：

①躲避球個數。②粉筆一支。

方法： 在地面上畫一條并行線做為出發點，并 在五碼前畫一個直徑二碼的圓圈，將所 有的球放入圈內。

將人數分為而組，各組先由第一位跑至 圓圈，以雙腳夾著一個球，雙手撐地于 體側，運用手和臀部的移動回本位，記 住雙腳要離地，即不可讓球著地。接著 下一位，以此類推，最后看那一組的球 最多為勝隊。

目的： ①鍛煉雙手和雙足的支持力量。②訓練腹肌的力量。③培養競爭心。名稱： 小心走 人數： 每隊準備 ①紙帽子一個。②球一個。③目標物一個。

場地： 室內外均可。

起點畫一條距離終點之物為10m。

方法： 號令下每隊一人載著紙帽子頂著求，小 心的走向終點繞目標物回來換人，那一 隊先做完，即為勝利。

備注： 球掉了，可規定從起點再從來，或在原 地繼續比賽。

五

1、名稱：摸摸我是誰？

方法：

(1)主持人放1個物品在箱內。

(2)游戲者手伸進箱內觸摸10秒，主持人喊停，請游戲者說出箱內物品，說對才可過關

(3)答錯可再給5秒觸摸。

(4)主持人可準備多種物品替換，不可讓旁人看到。

2、名稱：過目不忘(金氏游戲)

器材：(a)20～30種生活日常用品，如：牙刷、筆、硬幣、錄

音帶、電池、書、牙膏、尺、色彩筆???.(b)一張大方巾或布

方法：

(1)擺置20～30種日常生活用品，放于平面桌上。

(2)用一大方巾把以上的所有物品蓋上。

(3)主持人把大方巾布掀開并吹哨計時30秒，讓游戲者一目暸然，而能在30秒內把日常生活用品一一接住。

(4)時間到吹哨，并立即把布蓋上，請游戲者說出10樣所記物品，始可過關。

3、名稱：親子灌籃

器材：籃球、水氣球

方法：

(1)一人(家長)手拿籃子，站在指定的線外。(幼兒)手持水氣球，投準進籃子。

(2)拿籃者(家長)可在線外移動接球，接球者(幼兒)必須站固定位置。

（3)投進3球才可通過。

4、名稱：狀元轎

器材：木棍、繩子 方法：（1）爸爸媽媽抬一根長棍中間綁一根繩子，家長把棍子抬起來小 孩子坐上去

（2）從起點跑到對面的標志物處，繞一圈跑回來交給下一組家庭。

5、名稱：大力水手:

器材：輪胎、繩子、方法：（1）小朋友坐在輪胎里面，家長拉著輪胎把小朋友拉到終點

（2）從終點返回到起點交給下一組家庭，即過關。

6、名稱：勇敢的小漁夫：

器材：看板、輪胎、氣球、畫的小魚、膠水 方法：（1）老師事先把畫好的小魚折疊好放到氣球里面。

（2）家長把氣球吹起來，帶著寶寶拿著氣球跑到中間的輪胎處。

（3）把氣球放進輪胎，由寶寶用屁股座爆氣球。

（4）坐爆后揀起地上的魚帖在藍色的壁紙上，即可通過。

7、名稱：大拼圖：

器材：紙箱 方法：（1）家長和小朋友把12個小紙箱疊在一起。擺成規定的圖案，每層4個，完成圖案即為成功。

第四篇：游戲競技社團策劃書

電子競技社團策劃書

成立背景

一． 成立背景

如果說時間是一根線，那么新年就是一個結，截斷了過去的年邁與蒼陳，去迎接新的青春與蔥郁?？v然，人永遠逃脫不了守舊的劣性；縱然，新的萌芽總要付出代價，然而當它真的破土而出的時候，又有誰還能去懷疑他的將來呢？2003 年 11 月 18 日或許是個很普通的日子； 或許有很多人至今都不知道曾經的發生，然而就是在那天，中華全國體育總會副主席何慧嫻女士正式在人民大會堂宣布了電子競技被作為中國第99個體育競技項目。帶著無數懷疑甚至是敵視的眼光，競技類電子游戲正式走上了體育運動的殿堂。往矣，曾經《光明日報》的“電子海洛因”；往矣，曾經藍極速網吧的縱火殺人，電子競技走過被扭曲、誤解、摧殘與侮辱的 歲月。而面對它的將是無限的發展前景及其背后驚人的商業價值。電子競技是以電子競技運動是以信息技術為核心的軟硬件設備為器械、在信息技術營造的虛擬環境中、在統一的競賽規則下進行的對抗性電子游戲運動。電子競技運動作為一項體育項目，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應能力、協調能力、團隊精神和毅力，以及對 現代信息社會的適應能力，從而促進其全面發展。其相較于當下流行的網絡游戲與傳統的單機游戲最大的區別在于： 它強調的是能力而非游戲時間，要求在限定的時間內，以體育的規則進行對抗。它具備網絡游戲和單機游戲所不具備的高對抗性和競技性，卻具有體育比賽的是特征：可定量，可重復，精確比較的特點。它與游戲傳統概念里娛樂或“玩”根本上的區別在于高度的技巧性、規律性以及比賽選手的技戰術水平。從本質上，他是一種源于游戲卻高于游戲的體育運動?；蛟S我們依舊無法改變那些守舊的思想?！坝螒颉?因為這個詞曾經沉淪了太多太多不經世事的孩子。那些個人行為能力匱乏；判斷能力低下；沒有自制能力；缺少思想和處事取 向；找不到自己生命價值和人生目標；世界觀、人生觀、價值觀失落、迷失于后現代的物欲、金錢與權利的孩子在誘惑面前所表現出來的自我喪失其本身因歸咎于家長和教育，而將所有的責任都推卸給游戲本身就是不負責任的。而作為一個大學生，如果依舊在如此徘徊的話。小而言之，十余年的教育對他是失敗的；大而言之，以后其很難有生存于這個競爭話日益強烈的社會的能力，會被社會輕易拋棄的。輕而言之，其還不能被完整的稱為一個社會人；重而言之，他甚至不具備被稱為當代大學生的資格。而面對這些我們所要做的是細心引導，而非單單的怪罪于外界的物質干擾。在這樣的前提下，為了順應時代的潮流；為了迎合社會發展的趨勢，在學校內在學校內組織一支有組織，有規模，有紀律，有目標，團結、進取、向上、自勉的隊伍是有必要的。通過以上分析，決定組建英雄聯盟大學電子競技社團。

二． 社團細則

社團名稱：社團宗旨：社團人員機構：社團經費：

三．社團張程

第一章

總則

第一條：作為一個嚴格、嚴謹、自律的社團，社團的每位成員都必須嚴格恪守社團章程。

第二條：如若社團章程與學校規章相悖，以學校規定為準。所有違反社團章程，并同時違背學校制度的成員，社團內部對其做出處罰后都將移送學校相關部門做進一步處理。

第三條：社團名稱：搖，還是不搖 簡稱:s.son英文名：Shake, shake or not

第四條：社團宗旨：沒有繁瑣的會議，沒有影響學習的憂慮，讓疲勞身心在游戲相遇，放松之余讓激情延續

第五條：社團目標：組建一群團結激情的團隊，在公平、公開、公正的前提下，在有組織、有紀律的條件下將云南熱帶作物職業學院熱愛電子競技以及周邊開發的同學聯合起來，在學

校允許的范圍之內進行活動和比賽，以云南熱帶作物學院名義參加各類社會上國家或民間發起的電子競技比賽，并組織一定的周邊程序開發和網絡競賽，體現出一代年輕人的活力、朝氣、個人修養及精神。

第六條 ：社團發展方向發展方向：我社團將緊跟時代步伐，開創新學期我校社團工作的良好局面，給大家一個發展自己才能的機會，爭取社團更好的為學生才能的展現服務，為學校發展服務。

第二章 組織機構

第七條：社團由社長，秘書處，組織部，宣傳部，賽事部，外聯部。戰斗部等七個部門組成。

社長：社團社長是社團的主要負責人，全面負責協調云南熱帶作物職業學院電子競技社團各 部門、各方面的工作。秘書處：協調校內部各部門工作，主持校聯盟日常事務。組織部：負責協調校電子競技團體的比賽活動，大賽報名事宜，各大學團體間的交流活動。宣傳部： 負責校聯盟對外宣傳工作及賽事的宣傳工作，對聯盟組織和參與的賽事進行報道，并對外界宣傳，提高聯盟及聯盟賽事的知名度，擴大聯盟的影響。賽事部 ：負責組織聯盟內部的賽事活動，及參與外界賽事，維持比賽現場秩序，確保聯盟組織的各項賽事組織有序，能夠順利進行。外聯部：負責對外聯系工作，讓聯盟與其它電子競技組織和外界之間能夠 更好的溝通較量。為聯盟及聯盟的賽事聯系贊助以獲得資金和獎品。

第八條：社長以及各部負責人產生辦法 以及程序

（一）主席：主席的任用由前任主席提名，全體會員投票表決產生。

（二）各部部長：各部部長由在任會長直接任命產生，副部長在新會員中競選產生。

（三）各部部員：根據各會員的愛好和特長自主決定欲加入的部門

第三章 社團活動

第九條：經費來源：比賽的獎品主要通過社團以贊助的形式向學院和社會各企業取得，比賽場地主要靠社員聯系．

第十條：社團每位成員都只能在學習之余參加社團活動，若因以社團之名無故曠課、遲到、早退者，社團將在確認情況后予以開除。

第十一條：社團將不定期的舉辦各個賽事以及相應的各項活動。第十二條：社團收費活動可自由選擇是否參加，參加人員有收費確定

第十三條：社團活動不得無故缺席，如有意外無法參加必須向社團有關成員請假，無故缺席三次者將予以開除。

第四章 入會

第十四條：每位參加社團的成員都必須如實確認上學期的學習情況，如若上學期正?？荚囍锌?試課程有三門或三門以上不及格者不得加入社團。

第十五條：每一位參加社團的成員都必須經社團的嚴格審查，在確認所有資料無誤之后方可加入社團。

第十六條：參加社團的每一位成員都必須學習良好、品行端正，表現出一代文明大學生的風范。

第十七條；社團成員必須維護祖國利益，不得參與任何有損祖國尊嚴和榮譽、違背四項基本原則、危害社會秩序的活動，反對破壞安定團結的行為。

第十八條：社團成員 必須堅持社會主義、集體主義。個人利益要服從國家利益、集體利益；同學之間團結友愛、互相學習，互相幫助，關心集體； 反對極端個人主義。

第十九條 ：社團成員必須堅持實事求是的原則。說話要有事實依據，辦事力求從實際出發；正確展開批評和自我批評。

第二十條：社團成員必須有良好的品行，凡當年受到校方任何處罰的社團成員都將予以察看

處分。

第五章權利、義務和責任

第二十一條：會員的權利 1 電子競技社團成員享有監督社團履行其職責的權利。2 社團會員享有提出意見和合理建議的權利。3 社團會員享有參與社團的活動及賽事的權利。4 社團會員享有社團提供的各種優惠政策的權利。5 社團會員享有投票權、表決權及申辯的權利。6 社團會員享有參加定期職位競選的權利。第二十二條：會員的義務：1 社團的組織和會員必須遵守中華人民共和國各項法律法規，不得有違反法律的行為和不道德 的行為。2 社團會員不得有破壞 社團聲譽，有損社團形象的行為。3 社團成員必須按時、保質的完成社團分配的活動組織、宣傳 運作、賽事籌辦等各方面的一切事務。4 社團組織必須本著服 務本校電子競技愛好者的態度，切實做好為社團成員的服務工作。5 社團會員必須定期注冊，積極參加社團組織的各項活動賽事。第二十三條：會員的責任 ：1 若社團會員的行為觸犯了國家法律法規，則應當依照法律條款接受法律的裁決與判罰。情節特別嚴重者，開除其社團會員的身份。2 若社團會員違反了社團的規章制度，或有對社團形象聲譽造成負面影響的行為，情節特別嚴重者，開除其協會會員身份。3 若社團會員部門負責人多次不能按時按量的完成 社團分配的工作及布置的賽事活動，經理事會商議通過后，將對該負責人予以除名。

第六章 退會

第二十四條：社團成員必須在協會活動中保持文明禮貌，如若活 動中發生謾罵、斗毆、尋釁滋事者可當場予以開除。

第二十五條：社團的每位成員在新學期開學必須向社團確認自己的學習狀況，并同時如實確認上學期的學習情況，如發現有上學期正?？荚囍锌荚囌n程有三門或三門以上不及格或學習成績明顯下滑者，將予以開除。

第五篇：競技游戲比賽策劃書（推薦）

Dota 競技游戲

比 賽 策 劃 書

一、活動主題：電腦游戲競技

二、活動名稱：《dota》游戲競技

三、活動背景及意義：隨著電腦的普及，接踵的電腦游戲也成為了熱門?，F在的電腦游戲可謂各式各樣，適應了不同玩家的興趣，魔獸是眾多游戲中熱度很高的游戲之一。有競技色彩的魔獸，在眾多的高手參與下才會越玩越精彩。計算機協會希望廣大魔獸能人，匯聚一堂，一起切磋，共同競技，為同學們的課余生活添加色彩。

四、活動組織方：IT服務協會

五、活動對象：湖北職業技術學院學生

六、活動時間：星期六和星期日

七、活動地點：待定

八、活動流程：

1.宣傳

在海報欄、食堂、宿舍樓下都可放展板；發短信給會員，鼓

勵積極報名參加

2報名方式：

在宿舍大門設點，提供報名表讓愿意參加者填寫；參賽者也可以短信報名方式的方式參與活動，報名熱線會寫在展板上。

3開展活動：

活動在星期六和星期日上午開始舉行，比賽分為預賽，復賽和決賽，星期六和星期日上午進行預賽，下午進行復賽，晚上進行決賽。比賽結束時及進行頒獎典禮。

4賽后工作：

張貼海報公布此次獲獎名單和所獲獎品，鼓動大家下次活動積極來參加。

九、比賽事項：

比賽流程：

⑴參賽者到達比賽場地后，抽簽決定自己所在組別，然后再進行比賽，觀眾到達現場觀看時可領取抽獎票，填寫后投入抽獎箱。

⑵先由主持人講話，說明比賽規則，然后比賽開始。

⑶此次比賽采取淘汰制，本組比賽均是三局兩勝制。輸者淘

汰，勝者晉級，直至得出冠軍。

⑷星期六和星期日上午9點到11點舉行預賽，下午2點到5點舉行復賽，晚上7點開始舉行決賽。

比賽規則：

⑴在比賽過程中不可滿嘴臟話，詆毀對手或者謾罵隊友，也不可與隊友交流，商量對策。否則將被裁判首次口頭警告，二次黃牌警告，三次紅牌判輸

⑵比賽準時開始，如有比賽開始參賽者卻未到者，計時8分鐘，如果八分鐘之內該參賽者仍未到，則裁判將判該參賽者的對手獲得此次比賽的勝利。

⑶比賽中若有選手因個人原因掉線、卡機等情況導致的不能正常比賽，將會喪失比賽資格，比賽照常進行，比賽過程中因服務器有問題以至不能繼續進行比賽者，由裁判根據實際情況做出相應的決斷。

⑷參賽選手不能請其他槍手，作弊者經發現取消其比賽資格 ⑸觀眾不得大聲喧嘩，不得與正在比賽的選手交流

⑹同類型的比賽，選手不得參加兩支及以上的隊伍

比賽說明：

⑴此次比賽的地圖由計算機協會統一提供，每位參賽選手自帶筆記本電腦以及拖線板到參賽地點進行比賽，比賽時通過路由器進行聯機比賽。

⑷比賽晉級方式也可根據參賽人數進行調整。

⑸裁判必須做相關培訓，保證做到標準——公正——公平

十、獎項設臵：

個人賽

第一名：待定

第二名：待定

第三名：待定

3對3團體賽

第一名：待定

第二名：待定

第三名：待定

5對5團體賽

第一名：待定

第二名：待定

第三名：待定

（充值卡的獎勵也可部分換為M值的獎勵，第一名不可換）

十一、活動預算

宣傳費用：

短信宣傳：20元（電話卡）

香煙：10*10=100

活動報名現場：

工作人員礦泉水1.5*20=30 場地費用：

場地及其布置：395元： 氣球0.3*40=12

彩帶2.5*10=25

透明膠帶5*2=10

雙面膠4.5*4=18

無線麥20*1=20

馬克筆2.5*4=10

路由器及連接線：150*2=300元 獎品費用：

獲獎證書：10*15=150元 其它：

其他：備用儲備金200元