第一篇：主持詞串詞

開場白：

男

1、錦繡山川春色繡，女

1、奔騰江海巨龍騰。男

2、龍步青云酬壯志； 女

2、鵬飛碧宇覽神州。男1：尊敬的各位來賓 女1：親愛的老師、同學們 合：大家新年好！

男2：2011年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去 女2：2012年在期盼與暢想的美好中款款走來 男1：回首往事，我們滿懷豪情，女1：展望未來，我們重任在肩

男2：為了點燃一個斑斕的夢，讓我們共同點亮新年的燭光 女2：讓燭光如故，光明永恒

男1：在這鮮花與微笑構成的舞臺，女1：在這永恒與溫馨筑就的家園，男2：在這笑聲與歌聲匯成的海洋，女2：在這歡樂與喜慶交融的港灣，男2：讓我們手牽手 女2：讓我們肩并肩 男1：讓我們跳起來 女1：讓我們唱起來 男合：歌唱春天 女合：歌唱未來

合：湖田中學2012年元旦文藝匯演現在開始！

1、兔子舞

雪萊說：冬天來了，春天還會遠嗎？聽，鳥兒在枝頭賣弄清脆的喉嚨，看，小草正在新鮮的泥土里蓄勢萌發，連可愛的小白兔也不甘寂寞起來，蹦蹦跳跳出來湊熱鬧了。瞧，他們來了。

2、琉璃月

大荒無界 亂世之中的嬋娟，支語片言 斷續的句語千愿，流云渡水 江河滿映，這一輪 琉璃月。請欣賞九（5）班帶來的《琉璃月》

3、星星變奏曲

月亮是如此多情，以至于星星也改變了他的往日節奏，請欣賞九（2）班為我們帶來的《星星變奏曲》

4、美少女夢工廠

青春是歌，青春更是火，青春是含苞欲放的花朵，青春更要表達時尚自我。這就是我們，一個多夢的年紀。請欣賞由八（1）班為我們表演的《美少女夢工廠》

5、我們的生活多么幸福

我們熱愛春天，因為春天充滿著希望；我們擁抱陽光，因為陽光給我們溫暖。我們歌唱生活，因為我們的生活多么幸福。請聽六（2）班的合唱《我們的生活多么幸福》

6、補課瘋云

是啊，我們的生活是多么幸福，生活的陽光總能照耀你我，雖然有時我們也有煩惱，但這也是為了讓以后的人生路更加輝煌，所以我們要學會堅強。請欣賞九（2）班同學帶來的《補課瘋云》

7、大小姐

在一段精彩的小品之后,我們繼續開心之旅，下面這個精彩的節目是八（3）班同學帶來的載歌載舞《大小姐》。

8、拉丁風情

拉丁舞是大眾民間舞蹈，隨意、休閑、放松是它的特點，有較大的自由發揮空間，激情、浪漫而富有實力的、火熱是它的藝術表現形式，掌聲有請九（3）班同學為我們帶來的《拉丁風情》。

9、糊涂縣官

欣賞著這優美的舞蹈，我們都如醉如癡了，我一時還真以為來到了拉丁美洲，犯了糊涂，不過有人比我更糊涂，居然要坐飛機去咬自己的鼻子。請欣賞七（2）班的雙簧《糊涂縣官》

10、競選村長

欣賞完兩位同學的精彩表演，我們不禁要笑罵這縣官老爺的昏庸了，“當官不為民做主，不如回家種番薯”，瞧，又來了兩位，我們一塊去看看他們的表現吧。請欣賞九（2）班帶來的《競選村長》

11、男兒當自強

無論什么樣的手藝，只要學有所成，也不枉費父母操心了；無論能否學有所成，只要盡最大努力了，也算對的起自己了，無論如何，我們都不會懈怠的，因為我們知道，男兒當自強。請欣賞七（3）班同學的跆拳道表演《男兒當自強》。

12、每當我走過老師的窗前

老師是我們人生的擺渡人，他們撐起長篙，艱難的將我們渡向成功。所以，每當我走過老師的窗前，我便油然生出敬意，心底無限溫暖。下面有請六（4）班同學為我們演唱《每當我走過老師的窗前》

13、學會感恩 心存感恩，才會使我們的生命更加厚重；心存感恩，才會使我們道德的根基長存，在這優美的旋律、嘹亮的歌聲中，最使我們不能忘懷的是衣食父母和辛勤教育我們的老師，感謝父母給了我們在教室里學習的機會，感謝老師傳授給我們豐富的知識。有請八（2）班付金花和劉慧為大家朗誦《學會感恩》

14、信

任

花朵有了綠葉的襯托會越顯嬌美，果實有了樹木的滋養才更增豐碩，孩子有了父母的信任，才會在前進的路上更加堅實。請欣賞七（5）班給我們帶來的小品《信任》

15、繡金匾

看了前面的表演，我不禁感慨，我們學校的學生們真是多才多藝啊，老師們就更加多才多藝了，下面請欣賞由周知道書記帶來的二胡獨奏《繡金匾》。

16、心電心

時代變了，人的精神不可改變，當然，時代變了，我們也要跟上時代的步伐，緊跟時代的節奏，請欣賞六（5）班的舞蹈《心電心》。

17、恭喜你

歲末歲首，正是祝福和祈禱的時候，我們常說的一句話就是：恭喜發財，紅包拿來。下面就請七（1）班同學為我們獻上一曲《恭喜你》，看看能有什么意外的驚喜。

18、為漢服淺吟低唱

七（1）班同學如鈴鐺般悅耳的歌聲仍在耳邊縈繞回響，讓大家回味無窮。讓我們一邊品嘗，一邊欣賞八（4）班同學帶來的朗誦《為漢服淺吟低唱》，19、論捧逗

有個問題是亙古難解，那就是先有雞還是先有蛋。下面那兩位啊，也正爭得不可開交，不知所謂何事呢？我們一起去看看吧。請欣賞八（3）班帶來的《論捧逗》

20、愛做夢的高原

有個希望，被深深埋藏，或許，那是一份悠悠的情，亦或是，一份柔柔的思。請欣賞七年級同學為我們帶來的《愛做夢的高原》

21送

禮、生活是創作的源泉，社會就是一個大舞臺，請欣賞八（1）班為我們帶來的《送禮》

22、U U U 校園的生活是充滿青春活力的，同學們用他們蓬蓬勃勃的青春活力，在校園中發現著美，創造著美，詮釋著他們對藝術的理解，表達著他們對生活的熱愛。請欣賞由九（6）班同學為我們帶來的現代舞《U U U》。

23、越長大越孤單

不知不覺我們已經慢慢長大了，成長的路上有悲也有喜，有笑也有淚。有時候真不想長大，因為感覺越長大越孤單。請欣賞七（5）班帶來的歌曲《越長大越孤單》。

24、反義詞

在我們的校園生活中，老師和同學的故事在不斷上演，請欣賞九（4）班同學給我們帶來的《反義詞》

25、致橡樹

剪一縷清冷的月光，點燃我們熱切的呼喚。讓云悠悠的思念飛過天涯，走向你。拾一枚石子，擊打我不安的靈魂。讓淚水涔涔的祝福漫過海角，走向你。請欣賞八（5）班帶來的詩朗誦《致橡樹》

26、青春友誼圓舞曲

讓年輕的心一起跳躍，讓青春的理想一起飛揚，讓青春的歌曲越唱越響。最后讓我們一起欣賞六（1）班的舞蹈《青春友誼圓舞曲》

結束語：

男1：難忘今日，難忘我們共同經歷的青春和夢想。女1：難忘今日，難忘我們一起撒下的歌聲與歡笑。男2：讓我說一聲新年好，看雪花飄舞，花兒如潮。女2：讓我說一聲新年好，迎春雷滾滾，國富民強。男1：愿雨里有你的收獲 女1：愿風中傳你的捷報 男2：陽光下我為你祝福

女2：月光下我為你祈禱

男12：祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！女12：祝福我們的同學們在新的一年里百尺竿頭、更進一步！

合：祝福我們的學校蒸蒸日上、再創輝煌，祝福我們的祖國強大昌盛！

男1：老師們，同學們，湖田中學2012年元旦文藝匯演到此結束，讓我們明年再會。合：再見！（揮手）

第二篇：主持詞串詞

主持詞串詞

串詞是在晚會、聯歡會等大型聯歡活動中，主持人把前后節目，把整臺節目恰到好處的聯系在一起的關鍵性詞語。串詞是一門藝術，一般來說有固定的套路。

一、構思

顧大局串詞 以主題為線索，自成一線，不管照游離于主題之外的節目

一般來說，節目單是在串詞以前編排出來了的，這個時候，串詞是以節目為基礎進行編撰的。當節目是圍繞一個主題選擇編排的，這樣串詞就容易圍繞主題進行;如果節目是拼湊的，(即不是圍繞主題編排的)那么串詞根本就無法以節目為藍本來進行，這個時候，串詞作者就只能把握住主題進行串詞創作，而不能去照顧個別與主題無關的節目。在照顧整體的情況下，與主題無關的則另行考慮，在鄉鎮、街道文化站組織的節目，往往不能按主題編排節目，這樣的節目就可以采用“隨波逐流”的方法來進行串詞創作。即在整體上不考慮文藝節目的宣傳主題，只在個別與主題有關的節目串詞才考慮主題宣傳，串詞更多的是只考慮上下節目之間的聯系，或者承上，或者啟下。串詞是單點聚焦，就是只顧一點，不及其余。單點聚集是最次的一種方法，即串詞只針對每個節目進行考慮。雖然，這會使一臺節目難以形成一個整體，這應該是沒有辦法的辦法。

2、串詞的使用形式

單人的，單人使用的串詞只考慮一個人，雙人的，往往是一男一女配對，這種形式是目前共認的比較理想的主持人搭配。一男一女，可考慮聲音的特征，一柔美，一陽剛，在語言的設置可將柔美的詞讓女主持使用，陽剛的詞拿給男主持使用。比如：

天為什么這樣藍?

只因戰爭遠離了我們。

地為什么這樣綠?

那是和平人們的辛苦。

有時候，也有使用兩個女性主持 的，這樣，陰陽搭配的特征便不復存在。三人的，不常用，只有在一些大型的演出上才使用。這種搭配，其優點在于齊誦，兩人，可以是一問一答，而三人則可以一人問兩人答。在群眾性的節目主持中，使用三個節目主持人是很少見的，但是隨著群眾文藝演出的發展，逐漸增多應該是可能的。三人主持，可以是一人為主，兩人配合;也可以是兩人為主一人配合，或者是一人綜合既這一個人的語言總是在總是在總評的位置上。三人主持，最好不要平均分配串詞，不然能以突出中心主持 人。僅讓每個 人上臺后，無話說，或者少話說。三人主持最大的優勢可能還在于朗誦，兩人誦，一人總結。主要分問答式、呼應式和聊天式。聊天式，又可稱為對講式聊天式的串詞，其實用不著刻意寫，只是擬一個提綱即可，因為，這樣的串詞，是口語，說得不太流暢、甚至有點結巴也是許可的，因為它的不刻意，觀眾也反倒有一種輕松感，例如：

男：小王，最近你到哪里去了?

女：我呀，到井岡山去了一趟。

男：人多嗎?

女：哎呀，還真不少。我去的時候正是xx大召開前夕，那里真是人山人海^

二、串詞的構成要素

1、思想的深刻性

2、知識的廣泛性

3、宣傳主題的專業性

對于串詞作者來說，第一次都是一次挑戰，不同的宣傳主題，都要求作者去熟習，這些和的確有些為難，如建軍節宣傳，串詞作者就應該熟習中國人民解放軍建軍以來的大事有所了解;稅務宣傳，就必須要求作者對現在的稅務知識有所了解，所以串詞作者應該是知識面廣，接受能力強。

4、語言的抒情性

5、娛樂節目的趣味性及其它

三、串詞的語言特征

(串詞的語言，可以說是用盡了所有的修辭手法，我們不可能去全講，因此只能講一些比較常用的手法)

1、抒情重于敘述

2、多排比、重復句

3、多擬人、4、注重音節

串詞要求語言優美，它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力，講究抑揚頓挫，因而，串詞語言注意章節美。

5、語義的淺白性

串詞不論怎么寫，有一個原則，就是語言必須通俗易懂。因為串詞是一次過，觀眾沒有回味的余地，如果深奧了，觀眾沒法接受到你的信息，編撰者的目的就無法達到。

串詞要根據整臺演出的風格來決定，如莊重、如輕松。如莊重的文藝演出，其辭典雅，語言上要求規范，往往詼諧幽默的語言就只能放棄，娛樂性演出，語言則大可詼諧幽默，讓觀眾愉快就是目的，串詞大可不必太嚴肅。純商業性的演出，可以以詼諧幽默為主，似乎是可以不必準備串詞的，因為，讓觀眾愉快就是目的。觀眾喜歡什么就說什么;宣傳商品、產品，商家、廠家，則必須圍繞這些出資贊助單位來編寫串詞，他們高興，串詞作者的任務就完成了。

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第三篇：2015主持詞串詞

抽獎詞

【抽取三等獎】

A: 一場精彩的 后，接下來就到了激動人心的抽獎環節，有請我的搭檔和禮儀。現場所有老師們在入場時都填寫了一張心愿貼，那么下面我們就讓那一張張寄托著祝福的心愿貼變成幸運貼。接下來就讓我們一起去見證這幸運的時刻。

B: 是的，本次LYIS相親相愛一家人的晚會抽獎獎項分為：三等獎20名、二等獎10名、一等獎3名。禮品分別是，以及。在場的你是否心動呢？

A:我們的抽獎環節將分三次進行，現在要抽取的是三等獎，20位獲獎的老師，可以獲得。好，話不多說，接下來就有請 領導上臺為我們抽取三等獎的幸運劵。

B：大家對自己寫的心愿貼有沒有信心？（互動）

A：好，下面我來念內容，是哪位老師呢？恭喜你，給大家招一下手。以上獲獎的老師請于晚會結束后來前臺領取獎品。B：讓我們用掌聲感謝為我們抽獎的嘉賓。謝謝您。

A：一輪抽獎過后，看來是有人歡喜有人憂，不過沒關系，后面還有更大，更精美的獎品等著你。下面讓我們一起去欣賞 節目

【抽取二等獎】

A：欣賞完精彩的表演之后，接下來就進入我們第二輪的抽獎環節。大家還記得獎品是什么嗎？沒錯。是 提供的精美自行車。B：接下來請出我們的 老師、和 為大家抽出今天的十個二等獎。A：好，下面我來念一下號碼，是哪位老師呢？恭喜你，給大家招一下手。那這 就是你的了，晚會結束后。B：好，感謝抽獎的嘉賓。

A：一番激動的抽獎過后，我們精彩繼續。

【抽一等獎】：

A：讓我們用掌聲再次感謝。一段勁歌熱舞后呢，就到了最最激動人心的時刻了，接下來我們將要送出的是今天最最大的獎品： B：誰會是這幸運兒呢？讓我看到你們的手，都盡情的揮舞吧,幸運女神就會向你招手。

A：首先讓我們請出 領導上臺來為一等獎的老師抽獎和頒獎。有請。

B：恭喜獲得一等獎的老師們，也恭喜所有獲獎的老師們！在此也同樣要特別感謝我們的LYIS大家庭，感謝他為我們帶來的這些新年驚喜和好運，無論獲獎與否，相信這好運是會傳染的，相信在場所有的老師在新的一年里都會好運連連！

A：那迎著這份喜氣，接下來讓我們欣賞更精彩的節目 掌聲有請。

【游戲串詞】

A：這馬上就要迎來羊年了，我們下面的游戲也和羊有關，首先請所有屬羊的老師舉下手。好，那姓楊的老師也舉下手。好，看來我們國際學校也是有很多羊羊們啊，那下面有哪些老師自愿上來和我們一起做一個游戲？獎品很豐厚哦。

B：好，謝謝幾位的配合，我首先講一下，游戲的名字叫做“吃餅干”。游戲規則是這樣的：把餅干放在額頭上，不能用手和其它任何工具，但可以利用各種表情把餅干送到嘴里。

A：哇，這豈不是在考驗我們的表情了？誰愿意第一個來給大家示范一下？咱們學校的表情帝是誰啊？

B：好，那下面就請我們的表情帝——王如磊老師給大家做個示范。??

【驚鴻舞串詞】

A：誒，你知道：“南國有佳人，輕盈綠腰舞。唯愁捉不住，飛去逐驚鴻。”說的是什么么？

B：驚鴻？這贊的不是嬛嬛的舞姿么？

A：誒，這說的可不是嬛嬛，它贊的啊，是唐玄宗的寵妃-梅妃的舞姿，她的《驚鴻舞》可謂也是艷絕一時。只可惜啊，如今也已經失傳了。

B：是啊，不過今天我們雖然無法再領略到梅妃的曼妙舞姿，但今天我們LYIS大家庭的一名新成員即將把驚鴻舞搬上了舞臺，代表國際部為我們送上新年的祝福。那下面就讓我們一同來欣賞由 趙珂為我們帶來的《驚鴻舞》 A：掌聲有請

第四篇：主持詞串詞

主持詞串詞1

男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

女：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

女：火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

男：玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。

女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”通過字經，我們懂得許多做人的道理。

男：讓我們在學中做，

女：讓我們在做中學，

男：讓我們和詩歌經典一起

（合）神采飛揚

男：首先請欣賞《激情飛揚“三字經”》。

主持詞串詞2

（男）：爆竹聲聲辭舊歲。

（女）：凱歌陣陣迎新春。

（合）：xx小學＂師生同樂，喜迎新年＂文藝匯演現在開始！

（男）：尊貴的各位來賓，

（女）：敬愛的老師，親愛的同學們，

（合）：大家下午好！

（男）：今天我們x小師生相約xx，歡聚一堂，

（女）：這是x小這個大家庭的春天，更是每個人心中的春天。

（男）：在即將過去的20xx年里，我校在各方面取得了優異的成績。

（女）：今天，因為你的加入而更加精彩！

（男）：今天，因為你的參與而無比快樂！

（女）：來吧，同學！帶著你對未來的憧憬，在聯歡會中放飛你的.心情！

（男）：來吧，朋友！帶著你對理想的追求，在聯歡會中盡情的歡樂！

（女）：構建和諧校園，燦爛陽光普照你我！請欣賞xx為我們表演的校園集體舞《陽光校園》。請xx做好準備。

（男）：請欣賞xx為我們帶來的健美操表演。表演者：xx、xx老師等。請x班古箏演奏做好準備。

（女）：請欣賞古箏演奏。請低年級組做好準備。

（男）：瞧，走來了一群俏娃娃，他們小小心兒懷揣著美麗的藍天夢。

（女）：請欣賞低年級組為我們表演的舞蹈《藍天夢》。請xx做好準備。

（男）：美麗的傳說，永遠的童話，請欣賞xx為我們表演的英語話劇――《白雪公主和七個小矮人》。

（女）：請x班xx同學做好準備。

（男）：月亮河邊的孩子伴著月亮在歡笑。請欣賞歌曲《月亮河邊的孩子》演唱者：xx。請音樂組做好準備。

（女）：＂唱不盡滿眼的好風景，唱不盡今朝好心情。＂請欣賞音樂組為我們帶來的歌伴舞《大地飛歌》。

（女）：月光下有著多少動人的故事，又有多少迷人景致，請欣賞x班為我們帶來的舞蹈《月光下的鳳尾竹》請低年級組做好準備。

（男）：完美生活需要精心打造，時尚服飾美化我們的心情。

（女）：瞧，走來了一群身著靚麗裝，腳踏快樂輪的孩子，她們將是明天最耀眼的星光。

（男）：請請欣賞低年級組為我們帶來的《時裝表演之一》――生活系列。請x班做好準備。

（女）：世上沒有垃圾，只有放錯了位置的財富。

（男）：物盡其用。請欣賞低年級《時裝表演之二》――環保系列。

（女）：有這么一群孩子，他們聰慧自信，自編自演自導了一出校園小品。

（男）：請欣賞x班為我們帶來了小品《別笑俺們的土老師》。

（女）：有這么一個班級，因為桀驁不馴而令老師們頭痛不已；

（男）：有這么一位老師，她用心靈的土方為這個聲名遠揚的班級療傷，

（女）：終于有一天我們看到了久違的笑容。請xx做好準備。

（男）：請欣賞xx為我們帶來的舞蹈《華爾茲》。表演者：x老師，x老師等。請x班做好準備。

（女）：童年是快樂的，童年是美好的，讓我們伴隨著x班的舞蹈感受我們的《歡樂童年》。請x班xx做好準備。

（男）：媽媽的眼睛，裝滿愛的溫馨，媽媽的眼睛是我心中明亮的燈。

（女）：請聽x班x為我們演唱的歌曲《我愛媽媽的眼睛》。請x班做好準備。

（男）：下面有請x班為我們表演舞蹈《健身少年》。請女教職工做好準備。

（女）：輕快的樂曲，曼妙的舞姿。請欣賞女教職工為我們表演的舞蹈《阿拉伯之夜》。請體育組做好準備。

（男）：牽著你的手，牽著他的手，我們都是好朋友。

（女）：請欣賞體育組為我們表演的校園交誼舞《好朋友》。

（男）：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情。

（女）：艷麗的鮮花祝你節日愉快；閃動的燭光祝你平安如意。

（男）：愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華。

（女）：愿人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠陪伴你溫馨的回憶。

（男）：愿我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節里，為你點綴歡樂四溢的佳節。

（女）：今天的聯歡會更加體現出我們是一個充滿活力，面向未來的集體。

（男）：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子。

（女）：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏。

（男）：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望。

（女）：因為，我們始終相信：明天會更好。

（男）：新的一年，讓我們攜手同行，奔向成功！

（合）：今天的聯歡會到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成。

第五篇：萬能主持詞串詞

萬能主持詞串詞大全

晚會串詞你寫過嗎?是否很頭疼?下面是查字典范文網為你整理的關于萬能主持詞串詞大全，歡迎借鑒!

萬能主持詞串詞大全

1-2：伴著吉祥謠，我們送走了過去的一年，接踵而來的是歡樂的將來!接下來請欣賞——

2-3：過去一年里，有辛酸，有歡樂，接下來——

3-4：半年后，我們又將送走一批畢業生，接下來，我們為他們送上——

4-7：在這寒冷的冬天，讓運動給我們帶來健康的溫暖。接下來是組舞——

7-8：同學們是不是都沸騰起來了?但是接下來的這個節目將會使氣氛更加High。請欣賞小品——

8-9：中國是個地大物博的國家，中國的少數民族文化更是博大精深的，那就讓我們來欣賞新疆動人的舞蹈——

9-10：快樂的時光總是過得很快，但是，希望我們能將它保存《7天7世紀》

11-12：大家都知道，云南是個很美的地方，但是你們知道嗎，云南的舞蹈也會給人以清新的氣息，讓我們一起來感受一下吧

12-13：57年前，中華人民共和國成立了，那是無數革命先烈給我們帶來的幸福，讓我們回到過去，去欣賞他們《xx的風采

13-14：烈士久久佇立，他充滿希望地望著遠方，他永不倒下，他呼喚——中國人不跪！

14-15：西游記是中國家喻戶曉的神話小說，今天，我們的同學以他們特有的方式重新演義了這個故事，讓我們來看看他們會給我們帶來什么驚喜吧!

15-16：感謝這師徒四人給我們帶來的歡樂，接下來讓我們一起跟著運動運動吧!有請——

16-17：同學們一定都看過新聞吧?你們覺得新聞好看嗎?不一定吧!或許下一個節目會讓你們有不一樣的感受哦~

18-19：優美的歌曲過后會是什么呢?對了，就是舞蹈拉!那就讓我們一塊來欣賞吧!

19-20：我們學校的寄宿生不少吧?你們的生活除了學習，還要做一些瑣碎的家務，這個宿舍的女生倒是很聰明，讓我們一起來看看吧!

20-21：轉瞬間，新年的鐘聲敲響了，讓我們雙手合十，共同為我們的明天，我們的下一年祈禱吧!結束語：伴著新年的到來，我們的元旦春節晚會到此結束了!希望在新的一年里，同學們能夠事事順利！

各類主持串詞大全

主持人串詞

董：尊敬的各位老師、親愛的同學們，周：大家晚上好。

董：秋高氣爽、溫陽普照。

周：激情澎湃、盛世歡騰。

董：在這播種希望、描繪錦繡的季節里

周：在這揮灑豪情、憧憬未來的深秋里

董：我們迎來了今晚這另人難忘的時刻

周：今天，是喜悅讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們手拉手來到這里;董：今天，是夢想讓我們的心碰撞在一起;今天，是我們用青年的朝氣將激情的火焰點燃的時刻。

董：迎著太陽，讓們鋪開七彩的畫卷，周：迎著未來，讓我們書寫豪邁的誓言。

董：綜藝展示協會迎新晚會正式開始。

踏著春天的腳步;我們揮灑汗水，收獲希望。

伴著優美的旋律;我們燃燒激情，積蓄力量;

和著青春的節拍;我們齊心協力，共同拼搏，跟著時代的步伐;我們積極進取、奮勇爭先;

讓我們奏起嘹亮的樂章;我們開拓創新、譜寫新的輝煌。

老師們、同學們，舞動的春天藝術教育展示會到此結束，祝大家

(合)新年快樂，萬事如意、心想事成!

校園沸騰春來早

師生團結佳話多

燕舞鶯歌喜盈在地

桃歡李笑春滿校園

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和

生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向，讓我

們共同努力，不懈地搖槳，共創平安校園

新港十佳歌手迎新生晚會主持人稿

開場：HJK

致辭：邸：尊敬的各位領導，親愛的同學大家下午好!

于：在這美好的日子里，在這詩與畫流動的時刻，大家相聚在此，為迎接“新港”的又一批舞動著的青春而歡歌一堂。

邸：青春是生命的春天，她代表著人生過程中一段如花似錦的年華，溜走的悠悠歲月，拉不開你我的時空距離。

于：希望最美好的祝福與喜悅充滿你們在“新港“的每一天，就象過去的每一個日子一樣，時時刻刻都飄散著隨花香傳送的問候。大家期待已久的校園籃球足球爭霸賽比賽結果，邸：校園首屆主持人大賽、新港十佳歌手最具實力、最受歡迎、最佳表現獎

于：終于在今天為您公布了。現在有請我們的申校長 為大家公布獲獎名單。

邸：有人說時間是粗暴的灰黑色的憤怒，在這種憤怒里體現著人類最原始的情感，下面由請04---4班黃繼東為大家帶來的《我是憤怒》

于：偌大的城市熙來人往，每一次擦身而過的瞬間，就會有一種小小的改變，所以你盡量變吧，變得快樂或者冷漠，你盡管去試戴所有復雜面具，走一些曲折的路，但無論你變的怎樣的陌生，都是我《最熟悉的陌生人》

A：《歐若啦》(無報幕，直接演)

邸：大家欣賞完精彩的表演，可以稍微休息一下，現在是廣告時間，廣告之后，節目更加精彩

邸：許多人都喜歡玫瑰，每一種玫瑰有著不同的意義，但在愛情真誠的眼睛里，都有同樣的紅玫瑰，它的殷紅顯示了你們純潔的愛情。，有請04---4班學生胡影為大家帶來的《羞嗒嗒的玫瑰靜悄悄的開》

A：《東風破》(無報幕)

邸：激動人心的時刻馬上就要到來了，現在有請我們的徐處長為大家公布十佳歌手獲獎名單5名。

于：我的夢被你和煦的威風染上了一縷金色的晚霞，就像夢中的《千紙鶴》千顆心，在夢里飛。請最具實力的任延林為大家帶來《千紙鶴》

邸：穿過遂洞有一片天空，有一片天空憂傷地很藍，穿過〈感情線〉的另一端，有一片海〈那片海〉憂郁地泛著淚光〈最初的夢想〉在海與天之間即將實現，就請珍惜彼此眼底的那份感情，請欣賞〈感情線〉〈那片海〉〈如果有一天〉

邸：請大家欣賞由05---1班于暉為我們帶來的一個單人多角色的小品。

邸：大家已經知道了5名十佳歌手的名字，那么接下來由我們的安置辦張主任為大家公布另外5名歌手名單。

于：如果你在夢中也會高興地笑起來，那是我吩咐過月亮，在某年某月的某一夜，你問我愛你有多深〈月亮代表我的心〉

邸：〈你知不知道〉當世界屬于你的時候，你的笑容便是它的倩影，當你屬于世界的時候，世界的未來就是你的笑容〈我們之間〉不管存在著怎樣的未來，此時此刻是一言難盡〉請欣賞〈你知不知道〉〈我們之間〉〈一言難盡〉

于：舒心的酒干杯不醉，舒心的話千言不贅，此刻，寧靜的天空里也回蕩著我們吉祥的歌聲，驕陽因我們的相逢而顯得更加神秘，讓我們用生命之光〈寫一首歌〉

邸：此時此刻我們的心在跳動，在這活力的時代我們感謝老師，感謝領導，讓我們在新港快樂的成長。

于：我們無法表達出自己的心聲，我們可以用對聯述說我們的心情。

邸：上聯是“新港迎新，師恩浩蕩感八方天地”

于：下聯是“十佳獻藝，生聲振天驚九州華夏”橫批：共創輝煌

萬能主持詞串詞的作用

第一，要首先抓住人的眼球，通過對所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：“尊敬的各位領導，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對號入座，調動起觀眾的參與熱情并迅速投入到節目的欣賞中去。還要對現場和當時情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。

第二，把觀眾們的注意力吸引到這里之后，應該盡快地切入會議的主題，進入節目欣賞。開場白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因為這里不是詩歌朗誦會;所以，將觀眾的情緒調動起來以后，應迅速切入主題，讓觀眾進入第一個節目的欣賞，讓活動演出拉開帷幕。

三、提升主持詞的文化內涵，在主持詞的寫作當中進行一些文化含義的添加。在不增加篇幅的情況下，應盡量增加文化內涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養。采用和歷史文化有關的表述方法去寫作。

四、關注對象，增強藝術表現力。比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點的語言容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了兒童天真的特性。

五、借用詩詞和散文詩等的寫作手法，提高主持詞的藝術感染力。中國的詩詞經過幾千年的發展，已經成為一種獨特的文化景觀。格律詩詞講究修辭，用字精煉，語句結構規范，意境含蓄深遠，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，在主持詞的寫作中，不可能嚴格按照舊體詩詞的句式和字數(甚至詞性對仗)和平仄聲調(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩風詞韻就很可以了。