第一篇：第四單元《看圖寫作文》

看圖寫作文

通遼市科區實驗小學

劉麗英

習作內容：

看圖片，展開合理想象，記錄自己真情實感。習作要求：

1.明確寫作內容，不能脫題 2.把事情的經過敘述清楚

3.一定要把自己的真情實感敘寫清楚習作重難點：

1.認真看圖，了解圖上表現的是什么事？為什么孩子在哭？ 2.展開聯想，把看到的和想到的寫下來。教學用具：CAI課件 教學時間：一課時

教學過程：

一、情感鋪墊、導入新課

(播放資料)翻開世界史，積血最厚的一章是日本帝國主義侵略者在長達14年的侵華戰爭中，在中國廣大的土地上，實施了最野蠻、最殘暴、最慘絕人寰的大破壞、大屠殺，血證確鑿，血淚斑斑。出示照片，師啟發談話：戰爭給人類帶來的災難是深重的，這張相片是１９３７年８月２８日，瘋狂的日軍對中國平民實施“無差別”轟炸，轟炸上海南站時，一位外國記者用相機記錄下了一幕幕令人心酸的情景。（出示圖片）成了侵略者對幼小生靈戕害的無聲證言。兩個星期后，題為《中國娃娃》的這張照片，出現在美國的報紙上。

二、有序觀察描述畫面 １.指導看圖、明確要求

自由讀習作要求，思考：從題目中，你知道了什么？題目中有哪些具體要求？板書：仔細觀察描寫具體展開想象真情實感 在過去的看圖作文中，我們了解了觀察畫面要按照一定的順序，你還記得觀察有哪些順序嗎？（由近及遠、由上到下、從左到右等等）

2.觀察主體

看到這張照片，帶給你怎樣的感受？

關注照片傳遞的主要信息。這張照片映入眼簾的是照片中央坐地而哭的男孩，他的孤立無助讓人揪心。

（１）小男孩的衣著

師：就是這樣的衣著。（板書：衣著）不僅如此，這個孩子剛剛經歷了一場災難，炸彈就在他的身邊爆炸，此時已經分不清身上哪里是泥哪里是血。

（２）小男孩的動作

師：小手緊緊地攥在一起了。多么無助的孩子，這位同學關注到了孩子的動作。（板書：動作）

（３）小男孩的神情

師：他的眼睛里流露出的是恐懼。（板書：神態）（４）小男孩的語言 師：你聽啊：喊些什么呢？

師小結：看來這張照片中的唯一人物牽動了我們每個人的心。3.觀察周圍的環境

目光聚焦到遠處的景物去吧。（出示背景圖片）同學們，你們看到了什么？

（1）曾經人來人往的熱鬧的天橋，如今被炸得支離破碎。你們所看到的房屋、站臺又是怎么樣的呢？

（2）展現在我們面前的是一幅怎樣的情景？誰能用一句完整的話，把我們剛才看到的情景描述一下。

4.由天橋、房屋、碎片這些點觀察到整個畫面，這種觀察方法叫由點到面，點面結合，讓畫面更形象地展現在我們面前。同學們，繁華的火車站瞬間化為廢墟，這究竟發生了什么？聽，轟炸機飛來了。（聽音樂）你仿佛看到了什么？

5.你們的想象真豐富，那就讓我們親眼去目睹這一驚心動魄的場面吧！（觀看轟炸的場面）看到這個可怕的轟炸場面，相信你們會有更深刻，現在請你們再來說一說驚心動魄的場面，盡量把這個場面說得更生動，更形象些。

三、合理想象

師：這張照片只是歷史瞬間的一個具體場景，但它不是這段歷史的全部，因此，同學們必須敞開心扉，大膽想象，探究前因后果。根據照片所拍攝的人和景，想象與照片相關的故事：照片中的孩子怎么到了這個地方？他為什么哭？他的家呢？他的父母呢？這個地方怎么沒有人？人呢？照片中的房子、天橋、鐵路原來是什么樣子？這個小孩能活下來嗎？他未來的命運怎么樣？

1.自由交流2.匯報評價

四、情感升華

１．師過渡：這張名為《中國娃娃》的照片，一經發表就引起了社會上的巨大反響，它使人們第一次看到了戰爭中的平民的處境，也使隔岸觀火的美國民眾了解了日本侵華戰爭的罪惡本質，從而促使許多美國人開始同情并聲援中國人民的抗日戰爭。

２．師：你們想說什么？ ３．還記得這段話嗎？

為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！讓一名學生讀讀這段話。

4．師：這是一個中國孩子的心聲，我們呢？

五、明確要求，確定文題 1.師：學們在寫作時要以孩子為重點，可從孩子的視角來寫，也可以用我們的視角寫，要用凄涼的景物烘托孩子悲慘的處境和命運。習作要按一定的順序寫，可以先寫人，再寫景；也可以先寫照片上的內容，再想象以前可能發生的事；最后想象孩子未來的命運。

2.回顧剛才的交流，大家從一張照片，想象到了畫面前前后后的情景。是呀，看圖作文就該認真觀察，展開豐富的想象，然后用具體的語言表達出來。俗話說得好：題目就像文章的眼睛，在寫之前，我們得給文章起個好題目。一分鐘時間，看誰寫得多？

3.回顧剛才同學們的精彩發言，盤點其中的好詞佳句，如數家珍般的寶貴，老師也收集了一些好詞好句友情贊助，希望在寫作時，能有所幫助。（出示好詞好句）。

六、學生根據要求習作

七、總結談話，布置作業。

1.師：希望通過這次習作，你們學會了按一定的順序觀察事物，懂得了從不同的側面描寫人物的特征，體會到了戰爭中孩子的真實感受。給予戰爭中孩子的極大同情，同時也讓我們永遠記住了：要和平，不要戰爭！相信這也是全世界人民共同的心聲。

2.布置作業：沒完成的同學課下把作文寫好。

八、板書設計

習作指導：

看圖寫作文

仔細觀察

描寫具體：衣著

動作

神態

語言

展開想象

真情實感

第二篇：六年級上冊第四單元看圖作文

六年級上冊第四單元看圖作文?：

一顆小草

六年級上冊第四單元看圖作文：一顆小草

何祺

清晨，我的美夢好沒有做完，就被一陣陣機器聲吵醒了。我極不情愿地伸了伸懶腰，揉了一下眼睛。當我睜開雙眼是，卻被眼前的情景驚呆了。

四周的伙伴們，都紛紛倒下了，甚至被碾碎，連大樹爺爺也被連根拔起，一臺巨大的機器正在不遠處轟鳴，所有的樹林都被它夷為平地。我著急地擺動著身體呼喊爸爸媽媽，可沒有任何回應，我頓時號啕大哭起來。

好心的風伯伯來了，他輕輕地撫摸這我的頭，悲痛地告訴我：“小草啊，人類毀掉了這一切，我帶你離開這個危險萬分的地方吧！”

“可是我能去哪里呢？”我含著眼淚，很傷心，也很疑惑：“人類為什么要毀掉我們的家園，我們帶個這個世界一片生機，我們是‘野火燒不盡，春風吹又生’的草類，我要堅強地活下去！”風伯伯嘆了口氣，無奈地走了。幸運的是，我沒有被機器推到，我努力隨著太陽的腳步，深深扎根與腳下的土地。

這里曾經是一片美麗而令人心情舒暢的地方，美麗的樹林，綠色的土地，有山有水，樹上長滿了好吃的野果，地上是柔軟的草地，每天早上都會有亮晶晶的露水，這露水甘甜可口。還有用不干枯的河流。水非常涼爽，水里還有小魚小蝦。還有美麗的大山，這是多么令人向往的呀！如今什么也沒有留下，一切都變成了金黃色的沙漠。

無邊的沙漠，無窮的沙漠！毀滅綠地，就是毀滅人類自家啊！

第三篇：第四單元看圖作文[小編推薦]

小學語文六年級上冊第四單元看圖作文

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

“嘟嘟嘟！”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩中的一個小村落緩緩馳去。

剛到村口，便碰到了一個不速之客——光頭李。光頭李在整個小山村里“名氣十足”，以乞討為生，受人唾棄已久了。此時，他正準備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車“吱”地停了下來，司機探出頭打量著光頭李，問：“小伙子，請你幫個忙，到時候報酬可不會少……”“好！”一聽到錢字，光頭李整個人都軟了，轉眼就爬上了副駕的位置。

到達目的地后，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的大眼睛，仔細盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來。卡車司機那一根樹木50元的伐木任務讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來，動作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕，發出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音，光頭李的笑容越來越燦爛了。突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜，一只啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭里一定有蟲……”

這是一幅漫畫中的故事情節。看完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜。“這段木頭里一定有蟲……”的話語引起了我的深思。人的腦袋里難道真會有蟲？不，這個蟲只是一種思想上的蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……金錢創造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環境的良知；對財富的過度迷戀同樣也萌發了自私的幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對保護自身賴以生存的環境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護自然環境，我們對大自然的每一點傷害，終究也會以另一種方式降臨在我們的頭上。

其實，生活中我們也不難發現，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿了“小蟲”，其中最常見的一個非“破壞環境”蟲莫屬。

在學校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的杰作，他們寫錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復幾次后，一個完好的本子自然就所剩無幾了。

路經校園后花園的我也曾發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋〃死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補上一回環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就一哄而散了。

這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環保大堤。

第四篇：看圖寫作文二年級（精選2）

篇1：二年級看圖寫作文

看圖寫作一:荷塘月色

夜幕降臨了，各種各樣的夏蟲在歡快地唱著歌兒。星星在調皮地眨著眼睛。藍藍的夜空多么美呀!

小螞蟻卻無心欣賞這美妙的夜色，而且正一籌莫展呢?因為他白天看見荷塘里的荷花開得紅艷艷的，好看極了，荷塘也沒有水，就爬到荷葉上。它想：“我要在上面美美地睡上一覺，再好好地觀賞荷花，聞聞花香。”沒想到，一覺睡過了頭。等它醒來，已經是晚上了，荷塘里也不知什么注滿了水。這下可糟糕了，它被困在一片荷葉上，下不來，也回不了家了。它俯首往下一看，下面簡直是一片汪洋大海。“這可怎么辦?難道我就要被困死在上面嗎?”它越想越怕，急得團團轉。

看圖寫作

這時，它忽然看到左邊不遠處有一道閃閃的亮光正朝它飛來，右邊也有一對大翅膀在上上下下地拍打著。它知道救星來了。它的眼睛一下子亮了起來，急忙揮手喊道：“螢火蟲姐姐，蜻蜓哥哥，快來救救我呀!我是你們的螞蟻弟弟呀!”它們聽到呼救聲，趕了過來。螢火蟲把它身上的燈開得亮亮的，為它們照明。蜻蜓把小螞蟻馱到了背上。它們就這樣互相合作，把小螞蟻安全地送到了陸地上。

荷花阿姨看到小螞蟻安全脫險了，臉上露出了笑容。它開得更美了。小螞蟻開心地回家了。動物大家庭多團結呀!月亮笑了，星星也笑了。夏夜更迷人了。

看圖寫作二：螞蟻和大象

一天，螞蟻和大象在一起玩耍。螞蟻不小心把大象心愛的玩具給打破了，大象高卷著鼻子，閉上眼睛說：“螞蟻你打破了我心愛的玩具，快給我滾出去。”螞蟻只好回了家，第二天螞蟻帶著新買的玩具誠心誠意地向大象道歉。大象就是不搭理螞蟻。

大象獨自玩著玩具，一不小心玩具掉進了一個小洞里面，可是大象肥胖的身體進不去。螞蟻二話沒說就去幫大象把玩具撿了回來。大象慚愧地低下頭說：“對不起我不應該對你那么兇。”螞蟻說：“都是我不好，我不應該弄壞你的玩具。”說著它們都相互看著對方笑了起來。從此它們又成了一對形影不離的好朋友。

這個故事告訴我們：每個人都要有一顆寬容的心去對待別人，善待別人就等于善待自己。

看圖寫作三：兩只小猴

吉吉和毛毛約好一起到海島上去玩。他們來到海邊，高興地上了小船，邊劃邊聊天，海風輕輕的吹拂著，令人神清氣爽。突然的天空下起了毛毛細雨，船底積了一灘水。毛毛想了一個辦法，找來一把鐵錘和鐵釘把船底打了一個洞，想著水可以從洞里流出去。洞不一會兒就打好了。但是雨水并沒有從洞里流出去，反而海里的水直往船里冒，他們坐的船沒一會兒就裝滿了水，他們驚慌失措的大喊：“救命呀!救命呀!”茫茫大海一個人都看不見，他們不得不跳到海里，拼命的游啊游啊，終于游到了岸上。

篇2：二年級看圖作文

一天清晨，天剛蒙蒙亮。樂樂是一只聰明、活潑、狡猾的小老鼠。它長著灰色的皮毛，一雙綠瑩瑩的眼睛，像兩顆寶石一樣閃閃發光。它的嘴巴尖尖的，嘴邊又細又長的胡須，四條小腿又細又長，跑起來像風一樣快。

樂樂四處張望，東瞧瞧，西望望用鼻子嗅了嗅，發現桌面上有一個電腦。樂樂開心極了！樂樂迫不及待地碰了下鼠標。電腦屏幕上立即出現了《貓和老鼠》動畫片，樂樂高高興興地看起來，動畫片真好看，樂樂越看越入迷。

忽然。電腦屏幕上閃出了一只大花貓，兩眼放出虎視眈眈的目光，樂樂嚇得目瞪口呆，眼淚直接，飛快地跑出房間。因為樂樂跑得太急，它的頭一不小心撞到了墻上，腦袋撞出了一個大包。樂樂驚慌失措地跑到了院子里躲了起來。它等了半天，發現大花貓并沒有追過來。樂樂很納悶，它仔細地觀察了一會兒，也不見有什么動靜，并小心翼翼地走了回去。這一段路里樂樂走得很艱難，因為一直提心吊膽，生怕大花貓跑來抓住自己。樂樂走到電腦旁邊一看，大花貓不見了，又出現了一群小老鼠。

樂樂明白了，原來電腦里的都是假的，根本跑不出來。樂樂又開開心心地玩起電腦來。

篇3：二年級看圖作文

二年級看圖作文

動物園里有許多可愛的動物,同學們最喜歡活潑調皮的猴子。只見許多猴子在猴園里上竄下跳,蹦來蹦去。一只可愛的小猴子依偎在媽媽的懷抱中,媽媽疼愛地替它撓癢癢.在高高的假山上,幾只猴子津津有味地吃著水果,其中有一只聰明的猴子把香蕉皮放在頭上當帽子,正在表演精彩的節目,看著它那憨態可掬的.模樣,同學們都開心地哈哈大笑起來。

在半山腰中,一只調皮的猴子正倒掛在樹枝上蕩著秋千,仿佛在說:“你看我的技術多好呀!你們要不要拜我為師呢?”另外一只猴子正對著同學們“吱吱”地叫著,似乎在對同學們說:“你看我們玩得多開心呀!快進來和我們一起玩吧!”

時間過得飛快,同學們該回家了,大家依依不舍地離開了動物園

三月十二日是植樹節，今天，春風拂面，萬里無云，真是一個植樹的好日子啊!

小紅穿著一件紫紅色的白紗裙，拿著鐵鏟，拎著水桶去植樹。她一進花園就看見百花盛開，鶯歌燕舞，頭頂上還有蝴蝶在翩翩起舞呢!小紅心花怒放，唱著歌兒栽起樹來。她先挖一個坑，再用手扶著樹苗慢慢的放進去，然后施肥，培土，最后澆上水。終于把小樹苗栽好了。

小紅望著自己栽好的樹苗，高興的笑了，她笑得那么美，笑得那么甜。

雨中情

放學后，雷聲大作，風使勁地吹，烏云密布，黑沉沉地壓下來，緊接著，下起了大雨。

中心小學里，有帶雨傘的同學都撐著雨傘回家了，沒帶雨傘的同學由家長陸陸續續地接走了。小明急得團團轉，他沒有帶雨傘，爸爸媽媽今天加班了，不能來學校接小明。

小明想：怎么辦呢?還是等雨停了，再回家吧!可是，雨越下越大。小明望著雨水直出神，突然，傳來了一陣熟悉的聲音――“小明”，他仔細一看原來是小紅，她撐著雨傘，急匆匆地跑來。小明奇怪地想小紅不是已經回家了嗎?她來干什么呢?小紅微笑地說：“我知道你沒有帶雨傘，我是來幫你撐回家的。”小明感激地說：“謝謝你，小紅。”小紅說：“不用謝，同學之間應該互相幫忙。”

他倆有說有笑地走進了雨中，啊，雨中的傘真像一朵美麗的小花兒!

荷花選朋友

夏天，池塘里長滿了美不勝收的荷花，有的花瓣全展開了，露出淡黃色的蓮蓬;有的只有兩三片花瓣展開，像個害羞的小姑娘;有的還是花骨朵兒，鼓鼓的，里面好象藏著花仙子呢!

荷花散發出迷人的香味，吸引了許許多多的小動物，都爭著要跟荷花做朋友。蝴蝶一邊優雅地扇動著翅膀，一邊嬌氣地說：“荷花，我當你的朋友最合適。你瞧，我有五顏六色的翅膀，美麗極了。”

小金魚聽了，生氣地說：“哼!瞧你那破翅膀，一點也不配做荷花的朋友，只有我才配。你看，我有花裙子似的尾巴，這么漂亮，荷花肯定會選我做好朋友的。”

正在蝴蝶和金魚爭吵的時候，青蛙開口說話了：“你們不要再爭了，每個人都有自己的優點和缺點，就說我吧，別看我長得丑，我可是捉蟲小專家，能保護荷花，決不讓蟲子傷害荷花。”荷花笑了，說：“我就需要青蛙這樣的朋友，我要選青蛙做朋友。”

蝴蝶、金魚聽了，不好意思地走了。

篇4：二年級看圖作文

我設計的垃圾桶可以分為兩面，一面是可回收垃圾，一面是不可回收垃圾。

垃圾桶用處很大！它不僅可以減少很多垃圾，保護環境和衛生，還能告訴我們很多知識。比如可回收垃圾桶里有電池和瓶子，不可回收垃圾桶里有蘋果核和香蕉皮。只要每個人都關注身邊的垃圾，就能讓環境更加美好。

孩子們，聽了我的詳細介紹，你們覺得垃圾桶很有用嗎？告訴你，如果沒有垃圾桶，你的垃圾會把你熏死，傳播很多疾病。

孩子們，你們必須記住垃圾桶是我們家庭生活中的重要物品之一。也請記住保護環境是每個人的責任。

篇5：二年級看圖作文

春天到了。一天早上，小明和小江去山坡上種樹。小明說：“你看那邊有個空地。讓我們在那里種樹吧。”

小明挖了一個大洞，他們一起把樹苗放進洞里。這時小紅扶著樹，小明埋土，樹就種上了。蕭薔說，“我去給它澆水。休息一下。”小江膠說：“小樹苗，快長大吧。”小明說：“對，你要快點長大。”

這時，小明聽到了小江的叫聲，小江說：“這棵小樹多美啊！”小明小江看到自己種的樹苗，他很開心。

我覺得他們是好孩子。

篇6：二年級看圖作文

我搬了新家，家里的垃圾桶很有意思。垃圾桶就像一個有著鮮紅色外套的大罐子。我想把垃圾扔進垃圾桶。只要我用小手靠近，她就能自動打開。我小心翼翼地把垃圾扔進它的肚子里。幾秒鐘后，它會自動再次關閉。

你知道為什么這個垃圾桶會自動打開和關閉嗎？本來是把電貝貝藏在里面的。它有個好聽的名字“智能感應垃圾桶”。現在科技真的發達了。真沒想到會有這么神奇的垃圾桶。長大后，我將成為一名發明家，為每個人帶來先進的產品，方便人們的生活。

篇7：二年級看圖作文

為了在福州創造一個美麗的環境和良好的衛生條件，福州的街道和小巷都可以看到彩色的垃圾箱。這些簡陋的垃圾桶在人行道的兩邊都很漂亮，因為有些像豬、貓、狗、獅子……色彩鮮艷，栩栩如生。這些垃圾箱有的是用拍頭的方式張嘴，有的是用搖晃身體的方式張嘴。可以把行人手中的紙、瓜皮、果殼等垃圾吃進肚子里。

耶！有這些不起眼的垃圾桶，行人多方便啊！這座城市多美啊！

篇8：二年級看圖作文

看圖作文一：千萬別摘花

有一天，艷陽高照，晴空萬里。小明來到公園里玩耍。

公園里盛開著五顏六色的鮮花，它們散發出誘人的香味。小明看得入迷，心想：“要是我能摘一朵花回家，插在新買的花瓶里，那我的房間一定會非常漂亮。”于是，他彎下腰，伸手摘了一朵紅色的花。他把花放到鼻子前，聞了一下，覺得舒服極了。他越來越喜歡這些花了，忍不住又摘了一朵，可是太用力了，不小心把花折斷了，花掉到地上。

這時，公園的管理阿姨走了過來。小明看見了，趕快把拿在手上的花藏到了背后。阿姨看到地上的花，什么都知道了。她對小明說：“小朋友，你把花摘了，別人就不能觀賞了!你不知道要愛護花草樹木嗎?”

看圖寫作文

小明聽了，臉頓時紅得像熟透的蘋果，不好意思地低下了頭。“阿姨，我……我實在是太喜歡這些花了。我破壞了環境，實在對不起!我以后再也不敢了!”小明說完，要拿錢賠償。阿姨笑著說：“這次就算了，下不為例。以后要注意保護環境。”

小明說：“謝謝阿姨!再見!”然后揮手和阿姨告別。回到家，他一直為自己的錯誤行為后悔，心里久久不能平靜。他暗暗下定決心：從此要做一個愛護環境的好孩子。

看圖作文二：節約用水

下午放學的時候，小飛看見廁所里的水龍頭沒關，白花花的水在水池里流著。

小飛想到水可以做許多的事情。比如，澆花、洗手、打掃衛生等。他想，水這樣浪費下去，水源不就會沒有了嗎?他連忙把水龍頭關掉。第二天，做了一個牌子立在水池旁邊，提醒大家要節約用水。

小飛仿佛看到花兒開的更加鮮艷，小草長得更加碧綠。

看圖作文三：誰的本領大

一天，猴子跟梅花鹿比誰的本領大，比來比去都沒有結果。猴子會爬樹，梅花鹿會跳遠，它們都說自己的本領大。

小猴說：“我們找大象評評理吧”。

大象指著小河對岸的果樹說：“你們誰能摘到果子，就算誰的本領大”。

猴子和梅花鹿一起想辦法。

猴子想，我會爬樹，但我連河都過不了，怎能摘到果子呢?

梅花鹿想，我能跳過小河，但我不會爬樹，怎能摘到果子呢?

它們只能齊心協力、共同合作才能摘到果子。

這時，它們才恍然大悟，本領再大，有時也需要別人的幫助，才能做好每一件事。

看圖作文四：禮物

爺爺的生日到了，媽媽帶著小麗高高興興地來到商場精心挑選了一大瓶茶葉，想讓爺爺喝了以后能提提神，這樣會爺爺更舒服一些。

爸爸下班后提著一個大包，里面裝的是水果，他想讓爺爺吃了以后更加健康。

媽媽問小麗：“你給爺爺準備的是什么呢”?小麗說：“這禮物很神秘，現在還不能說哩”。

晚上，小麗把考了100的試卷送給爺爺，爺爺看了，滿意地說：“這才是我收到的珍貴的禮物，我一定會好好收藏的”。

篇9：二年級看圖作文

看圖作文一：搬木材

一天，小熊、小豬和小猴子來到河邊比賽搬木材。獅子裁判說：“你們誰先把木材搬到河對岸，誰就是‘萬獸之王’了。”

聽了裁判的話，小熊興奮地說到：“我的力氣最大，我一下子就能把木材搬到河對岸，你們信不信?”

小豬不服氣地說到：“我的力氣雖然沒有你大，可是我能飛快地把木材滾過去，你們信不信?”

看圖寫作文

小猴子卻沒有聲音，他心里默默地想著：“雖然我的力氣不大，我也不會滾木材，但是我會用聰明的方法，把木材運過去。”于是，小猴子先把木材推進河里，然后他拿木材當小船，坐在木材上輕松地漂到了河對岸。這時，他回頭再看小豬和小熊正汗流夾背，氣喘噓噓地向終點跑來。

這樣一來，小猴子就以最快的速度贏得了冠軍，就當上了“萬獸之王”。

看圖作文二：搬木材比賽

森林里組織了一場搬木材比賽。裁判規定誰最先把木材運到河對岸，誰就是冠軍。小熊和小豬聽了，興奮地跳了起來說：“冠軍非我們莫屬。”

小猴聽了他倆得話，想：“雖然我的力氣并不大，但是我可以用我的聰明才智來贏得勝利呀。”于是，小猴也同小豬和小熊一起報了名。

比賽開始了，小豬用手推著木材使勁兒地往前跑，小熊用肩膀扛著木材飛快地往前沖，小猴先把木材推進了河里，然后它坐在木材上輕松地第一個漂到了河對岸。最后，小豬和小熊累得滿頭大汗，而小猴沒花多大力氣就贏得了比賽。

看圖作文三：愛護國旗

放學時，我和小軍在教室里打掃衛生。打掃完后，我們聽到了外面“滴、滴、滴”的聲音。我們趕快去陽光臺上一看，看見下起了蒙蒙的小雨。

雨越下越大，很快下起了傾盆大雨，小軍好像看見了五星紅旗在雨中淋濕了，似乎在說：“快來幫幫我!”小軍飛奔出去，我也打著傘，緊跟出去。小軍跑到旗臺上，小心翼翼地把國旗取下來，我就幫小軍和國旗撐好傘，別讓雨把國旗淋濕了。一位老師看見了，說：“你們真是愛護國旗的好同學。”他們回家了，回到家全身濕淋淋的。

看圖作文四：秋天真美

有的人喜歡花木燦爛的春天，有的人喜歡疊疊綠葉的夏天，還有的人喜歡雪花飄揚的冬天，但是我最喜歡瓜果遍地的秋天。

看!千姿百態的菊花盛開了，散發著淡淡的清香，另人心曠神怡。

瞧!田野上金燦燦的麥子成熟了，沉甸甸的麥穗壓彎了腰。一朵朵雪白的棉花，漏出了燦爛的笑容。

望!那五彩繽紛的落葉在翩翩起舞，一群大雁排著整齊的隊伍陸續往南方飛去。

哇!好一派迷人的秋色啊!

篇10：二年級看圖作文

星期天，老師帶著我們去動物園春游。我們走著走著來到了猴山，猴山上有許多可愛的小猴子。“快看啊!這只小猴子居然把香蕉皮當帽子戴在了頭上，還耍起了雜技呢!”一個小朋友大喊道。另一個小朋友說：“猴子真有本事，吃著蘋果還能爬山呢!” 老師說：“你們看，那只大猴子正在幫自己的孩子梳理毛發，多么溫馨呀!” 這些猴子真是太有趣了，同學們都看得很開心。

離開了猴山，我們去看別的動物了。

篇11：二年級看圖作文

星期天的早晨，小遠在樓下的公園里一邊跑一邊踢球。

他把球踢了出去，突然球踢到了一件衣服上，衣服是鄰居阿姨家的。球把衣服弄臟了，怎么辦呢?阿姨看到一定會生氣的，小遠想了想，哦，對了，把衣服拿回了家。

小遠拿肥皂盆子把臟衣服洗干凈了。第二天，小遠把洗干凈的衣服拿去給阿姨。阿姨說：“沒關系，你真是個好孩子。”小遠開心地笑了。

篇12：二年級看圖作文

一天，小明在公園玩飛機。他玩著玩著，一不小心被石頭絆倒了，把他媽媽給他買的飛機弄壞了。當他看到地上的飛機非常委屈地哭了起來。

這時，一位大姐姐看見一個小弟弟坐在那里哭，急忙跑過去，關切地問：“小弟弟，你為什么哭呢？”小弟弟難過地說：“我把我的飛機弄壞了。”大姐姐聽了之后，她認真地看了看飛機，說：“小弟弟，只是螺絲掉了，我來幫你修。”說完，大姐姐認真地開始修理起來。修完之后，小明非常高興地說：“謝謝你。”大姐姐擺擺手說：“不用謝。”

小明看著修好的飛機說：“要不我們一起玩吧！”最后，他們就高高興興玩了起來。

篇13：二年級看圖作文

一天，陽光明媚，小天早早地起來，背著書包興高采烈地去上學。走到半路上，小天看見一位老爺爺倒在馬路邊上，手摸著心臟的位置，雙眼緊閉，口中不斷發出痛苦的呻吟：“哎喲，哎喲……”小天趕緊跑到老爺爺身邊，關切地問道：“老爺爺，您怎么啦？”“我，我心口疼，哎喲……”老爺爺虛弱地睜開雙眼，有氣無力地說。小天看看馬路前后，這里的小區地理位置比較偏，離鬧市區較遠，再加上此時是清晨，來往行人及車輛都較少，又沒有手機通知爺爺家人，上哪喊人幫忙呢？小天發愁了，老爺爺一個人躺在這可不行，會出事的！雖說上課的時間快到了，可我不能見死不救呀！想到這，小天一邊攙扶著老爺爺起來，一邊說：“那我送您去醫院吧。”

小天用了九牛二虎之力才把老爺爺扶起來。之后，小天攙扶著老爺爺在馬路邊等出租車經過，幸好，沒過一會兒一輛出租車來了，小天連忙招手示意，出租車停在了馬路邊。小天扶著老爺爺上了出租車，火速趕往醫院。在途中，小天跟司機說明事情原委，好心的司機用手機通知了老人的家人……

在小天的幫助下，老人的病情及時地得到了治療，病情穩定了。小天這才想起來自己上課的事，他連忙大步流星地往學校跑去，跑得上氣不接下氣。等他跑到教室，老師早已在上課了，看著喊“報告”的小天，老師嚴肅地說：“下次可不能再遲到！進來吧。”小天抓抓頭，本想把遲到的原因跟老師說清楚，可話到嘴邊又硬生生地給咽了回去，他不想再耽誤老師與同學的時間了。

不過，他心里想：如果下回還碰到類似的事，他還會做同樣的選擇。

篇14：二年級看圖作文

看！今天陽光明媚，象媽媽對象爸爸說：“我們一家人去郊游吧！”它們漫步來到林中，林邊還有個水塘，它們跑過去洗澡，玩耍，調皮的小象還把水往自己身上灑，它們玩得正開心時，突然一聲槍響，小象應聲倒下，那兩只大象飛快地逃跑了。獵人向小象走過去，小象突然開口說話了：“如果大自然失去哪一種動物都是大自然的損失。”小象說完就倒下了。

獵人聽了小象的一席話，再也不捕捉小動物了，而且還做了一名保護動物的宣傳員。

篇15：二年級看圖作文

今天是九月十日教師節，早晨，凌老師像往常一樣走到學校去上課。

她剛到學校的大門口，就驚訝的看見他們班的小朋友正在迎接她，有一個小朋友走上前來遞給她一束鮮花，對她說：“凌老師，您好，祝您節日快樂！”另外一個小朋友恭恭敬敬的遞給她一張賀卡，說：“凌老師，這是我們全班小朋友對您的祝福！”后面的小朋友整齊的站成一排，右手舉過頭頂，給凌老師敬了一個隊禮，齊聲說道：“凌老師，您是園丁，您是春雨，在這個喜慶的日子里，我們祝您永遠快樂！”

旁邊的人都停下腳步，觀看這莊嚴的一幕，凌老師激動得熱淚盈眶！

啊，多么甜美的教師節呀！

篇16：二年級看圖作文

今天，同學們去動物園里春游。“多么活潑的猴子啊”!一個同學大聲說。另一個同學問：“在哪兒?”“在那座猴山上”，老師回答說。話音剛落，同學們呼啦一下就跑到猴山底下。

山峰上有許多猴子。有的蹲在山頭吃蘋果;有的在樹枝上蕩秋千;還有的在幫媽媽按摩。我最喜歡的是那只傻乎乎的猴子，它的外表看起來很聰明，但當它做出那個動作時，我才明白，原來這是一只有點缺腦筋的猴子。

再見了，可愛的小猴子們!我要走啦，我會永遠記住這個美好的早晨。

篇17：二年級看圖作文

12月6號 星期日 晴空萬里 畫畫比賽

一天,小剛和小蘭來公園里比賽畫畫。

他們在一片綠油油的草地上,興高彩烈地揮舞著畫筆,眉飛色舞地畫起畫來。他們倆畫地不相上下,難解難分。最后,他們倆找來一個小朋友當評審。小朋友望著兩幅畫,一時口誤道：“請誤驕傲,同志仍需努力。”

小剛和小蘭聽了,哈哈大笑!媽媽的話:有進步,繼續努力!

篇18：二年級看圖作文

一天中午，爺爺端著一杯茶坐在院子里歇息。小紅說：“爺爺，你每天干那么多活兒，一定很累了，我來給您錘錘背吧？”爺爺笑瞇瞇地說：“好啊，我的寶貝孫女真乖！”小紅一邊輕輕地錘著爺爺的背，一邊和爺爺聊天，別提有多高興了。

晚上，爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽和奶奶，大家都夸小紅是一個孝順的乖孩子！”

篇19：二年級看圖作文

一天，風和日麗，小兔大搖大擺的走在森林旁邊的一條小路上。忽然，小兔看見小松鼠急急忙忙的向它走來。小白兔等小松鼠走到它跟前的時候就問：“小兔，你的爸爸摔傷了，我是專門來通知你的，你趕緊回家看看吧！”

小兔聽了，連忙用最快的速度，飛快的向家里跑去。到家看到了爸爸痛苦的樣子，小兔連忙請馬醫生來給爸爸治病。馬醫生看了看說：“小白兔，不用緊張，傷的不嚴重。打一針就會好的。”馬醫生在兔爸爸的胳膊上打了一針，然后囑咐說：“要好好的休息，增加營養，傷口好的就快！”

一天、一周、一個月過去了，兔爸爸終于能下地走路了。小兔看到此時此刻的爸爸，高興的笑了！

篇20：二年級看圖作文

一天，小明放學回到家，媽媽上班還沒有回來。

他一個人在家里寫作業，突然間，狂風大作，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，小明趕緊站起來，往窗外一望，他看到媽媽上午晾在外面的衣服還沒有收回來呢。說時遲那時快，小明趕緊撐著傘沖到門外去收衣服，他收一件就放到胳膊上，很快就收完了。

小明氣喘吁吁地跑回家，繼續做作業。晚上媽媽回來了，一看衣服都干干地放在沙發上呢，媽媽對小明說：“小明，多虧了你，要不，衣服就白洗了。”小明高興地笑了，說：“能幫媽媽干點事，我覺得很幸福!”

篇21：二年級看圖作文

這幾天的天氣忽冷忽熱，極容易生病。這不，得知爺爺奶奶不太舒服，狐猴三兄弟決定去看望一下他們老人家。

兄弟三人走出家門，經過了一個池塘。池塘上有一條獨木橋似的小路，彎彎曲曲的小路又濕又滑，很不好走。他們剛走上小路，就看見前面有一只烏龜在慢吞吞地爬著。

一開始，兄弟們還能耐著性子跟在后面挪動著。走了好久，只走了幾步路，他們心想：照這個速度，猴年馬月才能到達爺爺奶奶家啊！這時，脾氣急躁的大哥不高興了，走上前去，朝前面的烏龜大聲吼道：“烏龜，快讓開，我們可受不了你的龜速！”烏龜正在專心致志地走著，猛地聽到身后大吼一聲，嚇了一跳，看見狐猴還在嘲笑自己，頓時很生氣，不但不讓出路，反而橫過身子，把路全擋住了。

狐猴大哥看見烏龜一副不合作的樣子，氣得豎起了尾巴，望著一身“鎧甲”的烏龜，只好返回和弟弟們商量對策。

聰明的小弟靈機一動，想了一個好辦法：跳躍是我們的拿手好戲，我們為什么不從烏龜身上跳過去呢？說跳就跳，只見小弟從容地走到烏龜身后，立起雙腳，做了一個深呼吸，使出渾身力氣縱身一躍，就從烏龜身上跳了過去。看見小弟跳了過去，大哥、二哥也都順利地跳了過去。

小朋友們，向人求助的時候一定要有禮貌哦，否則只好自己想辦法解決了。

篇22：二年級看圖作文

夏天的一個晚上，彎彎的月亮像一艘小船。爺爺和小紅在院子里乘涼。

院子里十分安靜，只有樹葉發出沙沙沙的響聲，好像在唱歌美妙的歌。爺爺手上端著一杯正在冒著熱氣的茶，坐在板凳上喝茶。小紅看見爺爺的頭發和胡子都白了，臉上長滿了皺紋，背也駝了，小紅很是心疼爺爺。于是，她輕輕地走到爺爺背后，握緊拳頭給爺爺捶背。爺爺轉過頭開心地說：“小紅，你長大了也懂事了，你真是一個孝順的好孩子。”

小紅聽了爺爺的夸獎，她心里比吃了蜜還要甜。

篇23：二年級看圖作文

我是一個小男生，我的皮膚白白的，眼睛小小的，還扎了個小辮子，小臉笑起來像個紅蘋果.

我的愛好是跑步，因為跑步能鍛煉身體，而且每次跑步我都是一馬當先。我有很多優點，比如每次放學回家，我能自覺地完成作業，媽媽說這是我的優點。幫組別人也是我的優點，因為幫助別人自己也會很快樂。

我的缺點是粗心大意、沒有常性，做任何事情都馬馬虎虎，能過就過。每次考試都因為粗心而得不到滿分。以后我一定要把這個毛病給改掉，大家可以一起來監督我哦!

篇24：二年級看圖作文

在安徽省的東南部，有一座美麗的江邊小城，那就是我的家鄉——馬鞍山。我的'家鄉自然資源豐富，鐵、硫、磷、石膏等礦藏豐富，尤其是鐵，據說總儲量有16億多噸，占整個安徽省的一半以上。我的家鄉特產聞名遐邇，采石茶干歷史悠久，據說早在清朝就是朝廷的貢品之一，現在更是遠銷日本、新加坡等國；海獅巾被、黃池醬菜、東華綠松石飾品、洪濱絲畫等特產也都暢銷海內外。我的家鄉還有許多名勝古跡。位于市區南部的朱然陳列館，為三國時東吳大將朱然之墓。可見，我們家鄉的歷史是多么悠久。位于市西南約5公里處的的采石磯，風景優美，素有“千古一秀”的美稱。這里有太白樓、三臺閣、三元洞等許多著名的景點。位于市東郊的濮塘風景區景色如畫，那里的竹海、古樹、清泉、鐘鼓素被稱為“四絕”，是游客們向往的勝地。馬鞍山的名勝古跡還有很多很多，正等著你來盡情觀光呢！這就是我的家鄉——一座資源豐富、特產聞名、古跡眾多的江南小城。

篇25：二年級看圖作文

一個風和日麗的下午，小明和小丁來到高樓大廈旁的草地上踢球。

他們正興高采烈地玩著，踢著。小軍使了一招飛毛腿，忽然，球砸到一樓陽臺上的花盆，花盆掉了下來砸碎了，老奶奶聽見了聲音連忙走出來，一看傻了。小丁愁眉苦臉地摸著腦袋，看著地上摔碎的花盆，自言自語地說：“怎么辦呢？”

后來，他們每人買了一盆花，來到老奶奶家，對她說：“奶奶，對不起，我們不小心把您的花盆打碎了，這是我們賠給您的。”老奶奶接過花盆笑呵呵的說：“沒關系，注意以后要小心點就好了。”他們點點頭高興地笑了。

第五篇：四年級下冊第四單元看圖作文教案

四年級下冊《語文園地四·習作》教學設計

第一課時

作文指導課 【教學目標】

1、引導學生運用已具備的看圖能力，細心觀察，按一定順序來辨別此次作文的核心信息，加以描寫。

2、結合本單元的學習重點，利用文本提供的資源，激起學生對和平的關注和向往。

3、鏈接本單元課文，為學生的看圖寫作提供有利條件和廣闊視野。【教學過程】

一、觀察照片，感知內容

１、老師這里有這么一張相片兒，（出示照片）請大家看一看，猜一猜，看誰最聰明，你看到了什么？從中知道了什么？（學生自由地跟周圍的同學說說自己的所見所想。）

２、現在由我來揭示它的謎底，這是１９３７年８月２８日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。同學們，你說對了嗎？

設計說明：學生的思維方式是由形象向抽象發展的，因此，在學生觀察照片的過程中，教師給學生足夠的自由，鼓勵學生不加約束地表達出自己的發現和想法。這樣可以消除學生畏懼作文的心理，激發習作的欲望。

二、拓展思維，豐富內容

1、借助課件，想象事情的經過

① 出示課件：

（課件內容為中日戰爭給兩國人民帶來的痛苦場面。看，隨著戰爭的打響，硝煙滾滾，倒塌的建筑物，不斷發生的流血與犧牲，那場面是觸目驚心的。年老的雙親在為失去兒女而心碎，年輕的妻子在為失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在為失去父母而痛哭……）

② 看了這些畫面，你最想說的是什么？（學生從不同角度暢談自己的感受，但都表達了同樣的一種心聲：要和平不要戰爭。）

③ 同學們很有自己的看法啊！說出了全世界人民的共同心愿：要和平不要戰爭。因為戰爭必將給世界人民帶來災難，帶來痛苦。你看，這個小孩在哭，哭得多傷心、多無助啊！可你知道他為什么哭嗎？當時可能發生了什么事？他的父母呢？（出示習作要求：仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發生了什么事？觀察畫面情況為寫作主要部分，想象的為次要部分。）④ 學生先在小組內自由說說，然后全班交流。２、鏈接課文，想象孩子的命運：

①通過學習《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》《一個中國孩子的呼聲》《和我們一樣享受春天》，同學們有什么收獲？學生結合學習談收獲。

②是的，通過本組課文的學習，我們認識了“夜鶯”、雨來、雷利等兒童英雄，再一次感受到了世界人民的共同呼吁：維護和平，制止戰爭。那么，誰能來說說這個孤獨的孩子以后的命運會如何呢？（出示習作要求：這個孤獨的孩子以后的命運如何？）

③學生展開合理想象。如：

孩子被一有志之士救起，撫養長大后加入抗戰隊伍，成為一名“維護和平，制止戰爭”的少年英雄。

孩子無父無母，過著“衣不蔽體，食不裹腹”的日子，飽受戰爭之苦。……

設計說明：“硝煙”“流血”“犧牲”等與戰爭相關的一些字眼，對處于和平年代的中國孩子來說是遙遠而陌生的，是非常抽象的概念，但是可以通過學過的課文進行感知。課件的運用讓學生的認識變得感性化，結合課文對學生的想象起到了鋪墊的作用。同時，這些訓練又使學生的信息處理能力得到提高。

三、再現照片，構思內容 １、談話引渡，指點迷津：

（出示照片）望著照片中的人和景，傾聽著同學們的交流，我們再一次強烈地感受到：要和平，不要戰爭！（出示習作要求：聯系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真實情感。強調要以看到的畫面為主，包括場景和人物的描寫，想象的內容是烘托圖中的人物的悲慘命運。）

你想以怎樣的身份來講述這照片上的故事，看誰的想法最與眾不同。大家分小組互相說一說。題目是文章的眼睛。大家比一比，看誰擬定的題目最貼切。２、自主寫作，教師巡視：

設計說明：學生看懂了圖意后，讓學生用自己喜歡的身份去講述照片上的故事，能夠使學生在相同的題材下寫出有自己個性的習作。而指導學生根據圖意及講述的身份來擬定題目，引導學生多角度命題，能夠減少對學生習作的束縛。