第一篇：政治輔導員工作要求與職責

政治輔導員工作要求與職責

政治輔導員是專門從事學生思想教育和管理工作的教育工作者，在院黨委和校學工部、學生處的領導下負責所帶班級學生工作的開展。其工作要求與職責是：

工作要求：

一、認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

二、遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進

學生健康成長與成才；

三、主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

四、定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思

路和方法；

五、注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感

染力。工作職責：

一、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

二、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提

高思想認識和精神境界；

三、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

四、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟

困難學生完成學業；

五、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助

學生樹立正確的就業觀念；

六、以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力

量；

七、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

八、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動

性。

第二篇：輔導員工作職責與要求

學前教育輔導員工作職責與要求

輔導員工作的要求：

1、認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生畢業后到園的管理；

2、遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

3、主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

4、定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；

5、注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

6、積極開展就業指導和服務工作，為大學生提供高效優質的就業指導和信息服務，同時擺正就業工作于思想政治工作的關系，然后幫助大學生樹立正確的就業觀念；

7、學生就業方面時要幫助學生了解自身特點,指導學生以積極的心態,去面對個人全面發展的過程中遇到的各種問題和挫折。

8、及時跟進學生就業情況及其學生在幼兒園的各方面的情況，在發現問題時與幼兒園積極溝通解決。

9、協助學生干部制定相關制度，保障各項學生管理工作順利進行，確保學生在校安全。

10、展開多項活動督促學生順利完成各項專業技能培養工作，塑造良好的學習習慣。同時，密切關注學生身心狀況，為學生排憂解難，保障學生能夠順利完成在校學業。輔導員的主要工作職責：

1、按照學院的統一部署完成學生思想政治教育計劃，能有針對性組織開展本系部學生思想政治教育工作和心理健康教育活動。開展形勢政策教育，了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發

事件，維護好校園安全和穩定；

2、幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。抓好學生黨建工作，組織積極分子參加業余黨校學習，對學生進行黨的知識教育，做好要求入黨積極分子的培養工作和發展新黨員工作。

3、熟練掌握責任年級內每個學生的基本情況，及時了解學生的思想和生活情況，每月至少召開一次班委會研究班級工作。教育學生明確學習目的，發奮學習，努力成才。以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量，抓好班風和學風建設。組織學生宿舍文化建設。

4、組織好新生入學教育，做好學生干部的選拔、使用、培養、教育并指導他們開展工作。

5、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

6、組織學生搞好綜合素質測評，做好學生評獎評優工作。負責違紀學生處理和幫助教育工作。落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好學生的勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。

7、利用課余時間組織學生開展社會實踐和校園文化活動，幫助學生開拓視野，增長知識，培養能力，全面提高綜合素質。

8、有關學生就業指導工作主要從擇業、就業、創業三個方面來進行：（1）擇業指導工作包括幫助學生進行職業規劃、開設系網站就業咨詢工作、收集各類招聘信息并及時發布給學生并建立用人單位信息庫，但要注意大學生在擇業過程中還是表現出隨大流、無主見、目的性和目標性不強的弱點；（2）就業指導工作包括協助本系畢業生制定派遣及文明離校方案，做好畢業鑒定、畢業典禮及文明離校工作，積極開展畢業生就業情況跟蹤調查，積極聯系用人單位、認真組織校內雙選會以及平時系部小型招聘會；（3）創業指導工作包括：配合團總支指導本系創業社團開展各項工作，開設創業相關班會——通過老師和有關創業人士的經驗分享——為有創業意向的學生解答疑問，舉辦各類創業競技大賽，為學生提供創業實踐交流平臺。

第三篇：重慶商務職業學院輔導員工作要求與職責

重慶商務職業學院

輔導員工作要求和職責（試行）

一、輔導員工作的要求：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理。

（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才。

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平。

（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法。

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

（六）堅守工作崗位，不得擅離職守。工作期間離校必須按學院規定程序請假，由學生處負責考核。

（七）充分利用學生課余時間深入到學生中去開展思想政治教育活動和指導學生的課外活動。

（八）準時參加每月兩次的輔導員工作會議和其它臨時召開的學生工作會議，定期參加政治業務學習。

（九）輔導員每學期至少深入教室聽課10次，了解學生學習情況、督查學風。

（十）輔導員必須每天檢查學生的晚睡情況并清點人數，二、三年級的輔導員每天至少檢查學生寢室兩次。

（十一）每周日晚上19點，輔導員要認真召開班會，清查學生的返校情況。

（十二）帶一年級的輔導員必須跟班督查晚自習紀律和學生到課情況。

二、輔導員的工作職責：

（一）幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

（二）幫助學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

（三）了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念。

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量。

（七）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

（八）根據學院有關要求，制定并實施學期班級（年級）工作計劃，抓好學生的日常管理和教育，認真貫徹落實學院“六查”工作實施方案，不斷提高學生的綜合素質和文明素養，抓好班風、學風和校風建設。

（九）及時做好學生突發事件的處理和報告工作，維護學院和社會穩定。

（十）認真做好大學生思想政治教育進學生公寓的工作，加強學生公寓的日常管理。

（十一）切實加強與專業課教師的聯系溝通與信息交流，及時掌握學生的學習情況；與家長建立必要聯系，動員家長共同做好學生健康成長工作。

（十二）負責學生各類評優評先等工作；對學生的違紀事件進行調查，對違紀學生進行教育并提出處理意見。

（十三）認真做好學生考勤、學籍異動、學生檔案管理及工作匯報、學生鑒定等各項文字材料的撰寫工作。

（十四）認真做好學院、學生工作部（處）、所在二級院系交辦的其他工作，配合學院其他部門做好有關工作。

（十五）刻苦鉆研教育理論，努力提高管理水平，每學期應認真撰寫書面工作總結，積極撰寫學生工作理論文章或經驗材料。

第四篇：中專部輔導員工作職責和要求

中專部輔導員工作職責和要求

輔導員在學生全面、健康的成長中，起著導師的作用。是中專部班級工作的核心。針對中專學生年齡小，自制能力差的特點，為加強中專學生管理工作，把學生培養成合格的“四有”人才，特制定如下工作職責和要求。

一、輔導員工作職責

（一）全面貫徹國家的教育方針：以德育人，努力把班級創建成為一個遵紀守法，團結向上，勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義建設者和接班人。

（二）加強班級管理，培養優良班風，制定班紀班規，嚴格考勤，發現和培養先進典型，及時處理班級事務，杜絕違法、違紀現象。

（三）深入了解學生思想動態、積極幫助學生解決實際困難，定期匯報工作，對嚴懲違紀和有重大影響的事件及時匯報并協助處理。

（四）發現、培養先進學生典型，引導學生積極要求上進。

（五）挑選和培養學生干部，組織和領導班委會工作，指導團支部開展各項活動。培養學生自我管理、自我約束、自我服務的能力。

（六）經常與任課教師聯系，掌握和研究學生的學習情況、培養班級優良學風。

（七）制定好班級工作計劃，期末寫好工作總結。做好每個學生的綜合素質測評及獎學金評定工作，做好畢業生思想政治工作及畢業生檔案的整理工作。

（八）關心學生疾苦和身心健康，加強生活管理，組織和指導班級文體活動；開展文明宿舍、教室創建活動，培養學生良好的生活、衛生習慣；組織和領導學生參加公益勞動，培養學生的勞動觀念。

（九）協助學院有關部門催收學生應繳學雜費。

（十）開展對學生的養成教育、安全教育。

（十一）做好畢業生就業指導工作有畢業檔案整理。

二、輔導員工作要求

（一）輔導員每周日至周五必須定時、不定時到位，隨時關注學生情況。

（二）輔導員要及時了解學生的思想狀況，有針對性地找學生談話、溝通，并做好談話紀錄。

（三）建立班級全天候信息網，輔導員要及時、詳細掌握班級狀況和學生行蹤，出現異常情況及時處理并匯報。如因輔導員疏忽，不知學生曠課或不請假外出并出現嚴重事件，要追究輔導員的責任。

（四）輔導員要加強班風建設和宿舍文化建設，必要時要隨堂聽課，要經常檢查晚自習和學生就寢情況。

（五）輔導員必須參加每周一的升國旗儀式，并保證每周至少3次早操出勤。

（六）輔導員根據安排輪流值周，并做好每天值日記錄。

（七）學院或中專部組織的大型活動，輔導員必須到場。

（八）輔導員要準時參加例會和學院組織的培訓。

（九）工作中嚴格執行《學生政治思想品德考評辦法》和《班級學生百分量化考評辦法》考評結果與輔導員津貼掛鉤。

（十）其他未盡事項另行通知。

第五篇：中專部輔導員工作職責和要求

中專輔導員工作探究

作為一名中專學校的教育工作者, 在長期的輔導員工作 中, 我認為首先應擺正心態, 轉變觀念, 從了解學生入手, 對學 生進行賞識教育, 讓學生體驗成功的快樂。輔導員既要善于抓 住育人時機, 事半功倍地教育學生, 做好轉化后進生的工作, 又要自始至終地用自己的人格魅力影響學生, 以達到潛移默 化的作用。除了抓學生的學習外, 還應對學生的生活、思想品 德等作全面的關心和教育, 既教書又育人, 在尊重、信任學生 的基礎上, 對學生提出嚴格的要求;在傳授科學知識的同時, 向學生傳授做人的道理, 從而培養出一個優良的班集體。

一、把德育放在教育首位, 教會學生先做人后做事 中專招收的學生, 相對于升入高中的學生文化課基礎差。在學習態度上, 表現為厭學, 多數學生初中時學習不出色, 對 學習不感興趣;在學習動機上表現為家長要他學, 老師要他 學, 缺少內驅力;在情緒情感上, 易沖動, 道德觀念淡薄, 是非 觀、美丑觀模糊, 日常行為不規范, 如講粗話、臟話, 留長發, 留 長指甲, 染發, 做不文明的舉動等, 并以此為美。不少學生把這 些行為誤認為“爽”、“酷”;在意志品格上, 表現自覺性、自制力 差, 常常因一些小事, 不分青紅皂白地跟他人打架。可以說, 中 專招收的新生中有些是初中教育過程中甚至是小學教育過程 中就被老師忽視的、教育效果不夠好的學生, 他們的學習能 力、性格、日常行為習慣等方面存在不少缺陷。因此給學生樹 立正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀, 就要求教育工作 者遵循“德育為首, 教學為主, 素質為本, 全面發展”的原則, 要 把德育放在教育的首要位置, 樹立以人為本的思想, 堅持教會 做人比教會做事更重要的原則, 要引導學生先學會做人, 后學 會做事, 讓他們學會做文明人, 學會做現代人, 學會做一個人 格健全的人。良好的個人品質有助于形成良好的班風, 這是一 個班集體健康向上發展的基礎, 也是學生走入社會前在學校 里要完成的必修課。

二、正確評價學生, 轉變教育觀念, 變“管理型為服務型” 在傳統人才觀的指導下, 社會、家長甚至學生本人都認為 進中專是一種無奈的選擇, 對職業教育存在著偏見。作為中專

輔導員, 在了解學生和研究學生的基礎上, 一方面要切實轉變教育觀念, 不要認為成績差就什么都差, 而要科學地評價學

生, 創造性地開展學生的心理健康教育工作, 逐步建立和提高 學生的自信心。但另一方面, 輔導員對學生的期望值不要太 高, 尤其是在新生剛入學的一年內, 如果輔導員對自己的工作 對象認識不到位, 抱怨學生的素質太差了, 太難管了, 學生的 家長太不講道理了, 輔導員工作太辛苦了, 等等, 就很容易產 生不良的情緒, 這樣, 就必然會影響到輔導員工作的積極性和 工作的成效。輔導員要切實轉變工作思路, 變“管理型為服務 型”, 少抱怨, 而要花時間去了解學生、幫助學生、關愛學生。輔 導員在工作中, 只有樹立了正確的教育觀, 擺正心態, 克服不 良情緒, 積極努力地挖掘學生的優點, 才能當好中職學校輔導 員。

三、熱愛學生, 把關心落在實處

作為一名教育工作者, 特別是輔導員, 教書育人、熱愛學 生是高度事業心和責任感的根本體現, 是最基本的行為準則, 也是最主要的品質。不應該歧視、拋棄學生, 要發現其閃光點, 尋求突破口, 經常、反復做工作, 要像愛自己的孩子那樣去愛 學生, 感到跟學生交往是一種樂趣, 相信每個學生都是可造之 才, 為他們的一絲一毫進步感到高興、自豪;善于跟他們交朋 友, 關心他們的快樂和悲傷, 理解他們, 用愛心和熱情做好工 作;精心地向他們傳授知識, 有意識地培養他們各方面的能 力, 促使學生思想、行為的轉化。愛心是中專輔導員必備的條 件, 愛心是管理好班級的基礎。

四、鼓勵學生充分發揮自己的潛能

“數子十過, 不如獎子一長”。針對時下中專學生特點, 根 據教育個體的不同, 適時地運用賞識教育, 可以取得事半功倍 的教育效果。進入中專的學生, 大都帶著失敗、自卑的灰暗心 理。進入新的學校, 往往表現出兩類極端的心理傾向, 一個極 端是抗拒、逆反的心理, 表現為桀驁不馴、對抗、破罐子破摔的 行為。另一個極端是悲觀失落、自怨自艾, 精神萎靡不振, 無心 向學。中專輔導員對那些不思學習、不求進取、不服管教、屢教不 改等學生的不良行為不能給予直接的批評、呵斥, 而要予以理

解并引導幫助他們走出灰暗的心理。對學生來說, 輔導員的賞識、信任, 們自信心增強, 并會在各個方面取得較大的進步。輔導員決不可因為學生成 績差、習慣不良, 從言行舉止上瞧不起他們、嫌棄他們, 而是要 相信他們、尊重他們。充分運用賞識教育, 努力去尋找他們身 上的閃光點, 并適時地給予鼓勵和表揚, 提高學生學習、工作、日常生活等各個方面的自信心, 讓學生有成就感, 從而充分發 揮他們的積極性和內在潛力, 取得事半功倍的效果。

五、教師要為人師表, 以身作則, 以自己的人格魅力去引 導學生

孔子曰:“其身正, 不令而行, 其身不正, 雖令不從。”人民 教師應以完整的人格形象出現在學生面前, 為人師表是教育 學生的需要。輔導員的師表既是教育學生的重要內容, 又是教 育學生的重要手段。輔導員經常與學生在一起, 與學生接觸最 多, 輔導員的自身素質, 工作作風、工作方法對學生起著潛移 默化的作用。

輔導員對學生的教育不能只限于口頭上的言教, 更重要 的是以身作則, 正所謂“身教勝于言教”。如果輔導員具有嚴于 律己、寬以待人的博大胸懷, 具備淵博的知識和高尚的道德情 操, 就能贏得學生的信賴和愛戴。中專生的生理和心理特點決 定了他們具有很強的模仿性和可塑性, 輔導員的思想品德、生 活習慣、處世方式, 甚至個性特點和某些生活細節都會引起學 生的注意, 甚至會影響他們的終生。輔導員應利用這些因素，會使他以自己的人格魅力與良好的師表形象去引導學生, 潛移默化地感染和培養學生的品質, 要求學生做的, 輔導員首先要從自

身做起, 要求學生做到的, 自己首先必須做到。輔導員對待班 級一切工作都要盡心盡責, 不能隨便應付, 處理班級事務應積 極主動, 不能消極被動, 在各種場合注意自己的形象, 給學生 起到帶頭表率作用。言行一致, 表里如一, 才能說服學生、感染 學生。

六、重視對學生創新精神和實踐能力的培養

要培養學生的創新精神和創新能力, 輔導員首先要敢于 創新, 要有善于吸收、加工、儲存、應用信息的能力, 不斷地學習新知識, 研究新課題, 更新自己的知識結構, 讓學生實時實 地地接受熏陶。教育方式可以多樣化, 讓學生在實踐中多渠道 地尋找、探索、分析、思考, 自己得出結論。輔導員注意啟發、引 導學生思維, 引導學生探索、鉆研的興趣。

總之, 輔導員工作是一項長期而艱巨、紛繁復雜而細致入 微的工作, 我們要時常注意和積累工作中的體會和經驗, 使輔 導員工作不斷上新臺階。“千里之行, 始于足下”, 作為輔導員, 只有不斷提高自身素質, 時時處處以高尚的師德影響學生, 以 嚴謹的治學態度感染學生, 以無私的愛心“融化”學生, 全方位 地愛護、鼓勵學生, 不但要了解他們的學習, 而且要了解他們 的生活和心理, 要做學生的良師益友, 才能使教育工作奏效, 使學生健康成長, 真正培養出適應時代要求、具有較高職業道 德和職業技能的專業技術人才。

中專部輔導員工作職責和要求

輔導員在學生全面、健康的成長中，起著導師的作用。是中專部班級工作的核心。針對中專學生年齡小，自制能力差的特點，為加強中專學生管理工作，把學生培養成合格的“四有”人才，特制定如下工作職責和要求。

一、輔導員工作職責

（一）全面貫徹國家的教育方針：以德育人，努力把班級創建成為一個遵紀守法，團結向上，勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義建設者和接班人。

（二）加強班級管理，培養優良班風，制定班紀班規，嚴格考勤，發現和培養先進典型，及時處理班級事務，杜絕違法、違紀現象。

（三）深入了解學生思想動態、積極幫助學生解決實際困難，定期匯報工作，對嚴懲違紀和有重大影響的事件及時匯報并協助處理。

（四）發現、培養先進學生典型，引導學生積極要求上進。

（五）挑選和培養學生干部，組織和領導班委會工作，指導團支部開展各項活動。培養學生自我管理、自我約束、自我服務的能力。

（六）經常與任課教師聯系，掌握和研究學生的學習情況、培養班級優良學風。

（七）制定好班級工作計劃，期末寫好工作總結。做好每個學生的綜合素質測評及獎學金評定工作，做好畢業生思想政治工作及畢業生檔案的整理工作。

（八）關心學生疾苦和身心健康，加強生活管理，組織和指導班級文體活動；開展文明宿舍、教室創建活動，培養學生良好的生活、衛生習慣；組織和領導學生參加公益勞動，培養學生的勞動觀念。

（九）協助學院有關部門催收學生應繳學雜費。

（十）開展對學生的養成教育、安全教育。

（十一）做好畢業生就業指導工作有畢業檔案整理。

二、輔導員工作要求

（一）輔導員每周日至周五必須定時、不定時到位，隨時關注學生情況。

（二）輔導員要及時了解學生的思想狀況，有針對性地找學生談話、溝通，并做好談話紀錄。

（三）建立班級全天候信息網，輔導員要及時、詳細掌握班級狀況和學生行蹤，出現異常情況及時處理并匯報。如因輔導員疏忽，不知學生曠課或不請假外出并出現嚴重事件，要追究輔導員的責任。

（四）輔導員要加強班風建設和宿舍文化建設，必要時要隨堂聽課，要經常檢查晚自習和學生就寢情況。

（五）輔導員必須參加每周一的升國旗儀式，并保證每周至少3次早操出勤。

（六）輔導員根據安排輪流值周，并做好每天值日記錄。

（七）學院或中專部組織的大型活動，輔導員必須到場。

（八）輔導員要準時參加例會和學院組織的培訓。

（九）工作中嚴格執行《學生政治思想品德考評辦法》和《班級學生百分量化考評辦法》考評結果與輔導員津貼掛鉤。

（十）其他未盡事項另行通知。