第一篇：美麗班級建設方案

杭州市余杭第二高級中學“美麗班級”建設方案

為落實《杭州市關于印發<“美麗學校”建設實施意見>的通知》精神，根據《余杭區“美麗學校”建設實施意見》，建設“環境雅致、品質一流、師生發展、特色鮮明、人民滿意”的“美麗學?！?，打造“質量叫得響、特色拿得出”的區域名校和美麗二高,結合學校工作實際，特制定杭州市余杭第二高級中學“美麗班級”建設方案。

一、指導思想

“美麗班級”應該是幫助學生心理和人格健康成長的場所，是助推學生理想構筑、實現的場所，具有管理民主、環境溫馨、人際和諧、心態陽光、學習優異等特點。“美麗班級”不僅應有整潔、溫馨的硬環境（班級布置）建設，還要有和諧、向上的軟環境（學習氛圍，師生關系、班級核心價值、班級文化等）建設，更要能體現出班級學生的學習成績優異、言行舉止美麗、心靈精神美麗。

二、工作目標

“美麗班級”的建設旨在打造班級獨特的文化品位，提升班級的凝聚力和集體榮譽感，使學生在溫暖和諧的環境中學習成長，真正實踐學校的“兩自”特色，自覺地去發現美、熱愛美、創造美、享受美，進而實現班集體形成共同的理念，班級面貌積極向上，班級文化多元豐富、班級學生學習成績優異，班主任工作能力增強的目標，盡早實現余二高“美麗學?！钡哪繕?。“美麗班級“的建設同時也將形成一個規范而又兼具學校德育管理模式。

三、工作舉措

積極開展各項活動，有效落實創建方案設計的一系列活動，各班著手重點在環境建設、團隊建設、活動建設、精神建設等方面實施，做到“外塑班級新形象，內練班級凝聚力”。

1．美化班級---打造“美麗教室”行動（2017年9月-2017年10月）整潔、美觀的環境，能振奮精神，教室的美化是一個班級精神風貌的外在表現。要求各班級做到：

（1）“十不”，即地面不見雜物，墻面不見污漬，門窗不見積塵，不亂放整理箱，要求學生養成良好的衛生習慣。衣著校服，男生不留長發，女生不燙發，不佩戴飾品；上課不吃零食、不隨地吐痰、不亂倒垃圾等不良行為。

（2）“二有”，即有專人負責教室各項事務、有專門地點擺放衛生用具；有固定擺放，教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等的擺放應有固定地方，使之眉目清楚，避免雜亂現象。

（3）“二角”，即創建班級“植物角”。綠化班級，提高班級學生的環境意識，如要求班級垃圾及時處理、，其目的是體驗式德育，感受綠色帶來的勃勃生機，養成護花愛草的良好習慣，增強愛護公物、保護環境衛生的意識。

各班建立班級“圖書角”，班級可購買書籍、雜志或班級學生能定期從家里帶書到學校，集中放在班級書架上，進行交換閱讀。既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角

2.各美 其美---建設“特色班級”行動（2017年11月——2018年1月）“美麗班級”是一個系統工程，即要求班班俱美，但更要求各美其美，為此要求各班級：

（1）鑄造班級精神（班訓、班歌、班級口號）。根據本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創建計劃。在各班制定的特色班級創建計劃的基礎上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！

（2）建立班級文化。根據本班實際情況，教師要有針對性地引導全班學生營造有品位的、有班級特色的精神生活，通過文明行為規范、日?；顒又贫?、教室內黑板報、格言欄等主題輿論環境建設，形成正確的輿論導向，提升學生的審美素質和文明修養，為學生高遠的精神追求搭建平臺。

（3）形成班級特色。在各班確立班級精神、構建班級文化的基礎上，要求各班創建出凝聚班級特色、幸福和諧的班牌。班牌上有班主任姓名、寄語，班級榮譽、共同誓言等。班級布置既凸顯教育功能又體現個性化特點，設計得體，布局精致，給學生美的熏陶和享受。

3.合作和諧----建設“品牌班級”行動（2018年3月-2018年5月）3．1充分認識到和諧的人際關系、合作的力量是班集體健康發展的推動力。為此要求各班級：

（1）建立和諧的同學關系。要求班級學生能夠主動關心幫助學習上、生活上有困難的同學，讓他們感受到班級的溫馨，保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，上課共同學習，下課一起放松，從而打造和諧的同學關系。

（2）建立和諧的師生關系。學生用積極的學習態度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問好，形成良好的尊師氛圍。

（3）建立和諧的家校關系。要求教師不但要通過家訪、家長會等形式，還要采取校訊通、建立班級家長QQ群等現代媒體技術經常性地與家長保持聯系，反映學生在校的真實情況，指導家長提升家教的藝術，取得家長對學校工作的熱情支持。教師在與家長交往中，要以平等、真誠的態度對待家長，避免以責問、批評、說教的態度對待家長。做到家校緊密合作，取得家校共贏結果。

3．2.開展豐富有益的差異化班級活動，有助于大力提高班級團隊的整體素養。班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發展，打好素質基礎的重要途徑和方法。學校要把“美麗班級”建設有機融合在各項主題教育中。

（1）鼓勵學生多參加體育、藝術等社團活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。讓班級學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中提升技能、在活動中打造潑活開朗、健康向上的班級團隊。

（2）開展具有班級文化特色的主題班會。（文化建設——塑造班級靈魂；主題教育——創建精神家園；活動體驗——探索“體驗式”德育教育。）班級組建初期，進行“班級規范我來定，我為班級獻計策”班會制定本班的班級公約、班級精神等。

（3）有學習合作小組，幫助學生在班集體中實現個人目標，考上理想大學。

四、保障條件

1、人員保證

1）.成立創建工作領導小組，廣泛宣傳和動員，在全校范圍形成共識，齊抓共管，經學校研究決定成立余二高“美麗班級”創建工作領導小組：

組

長：張禹 副組長：葉麗芳（常務）李月明 毛利堯 孔晨霞 組

員：張偉民 楊蓉蓉 汪國紅 胡春英

全體班主任

2）.領導小組精心設計創建工作實施方案和工作行事歷，進行廣泛宣傳和動 員，旗幟鮮明地提出“美麗班級”的創建目標；利用學校宣傳窗、黑板報、廣播

站、校園網絡平臺、顯示屏、橫幅等大張旗鼓地宣傳，形成“人人皆知、人人參

與”的創建氛圍；要求班主任利用班會課等時間認真組織學生學習和了解學?！懊利惏嗉墶眲摻▽嵤┓桨?，從而有針對性的制定班級創建方案。

2．制度保證

完善考核辦法，鞏固創建成效。為進一步做細做實“美麗班級”的創建工 作，真正促進學生行為習慣養成教育，激發全校師生的創建熱情。根據學?！泵利惏嗉墶眲摻ㄒ螅瑢W校將根據創建內容，做到專項檢查和常規檢查相結合，及時總結經驗開展交流，采取每次活動一小評，期末一總評，評比出一定數量的校級“美麗班級”，予以表彰。

余二高 政教處

2017.8

第二篇：一班美麗班級建設

左庫小學11中隊美麗班級建設方案

一、美麗班級創建背景與目標：

11中隊，共計學生29人，本學期全班學生共計29人，男生15人，女生14人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，雖然經過了一個學期的學習，可是學習意識還是不足。針對本班的實際情況，現將班級取名為“理想中隊”，意在讓全班隊員都能有自己的理想，建立自己的目標，并勇往直前，不斷攀登。我們希望通過美麗班級的建設讓每位隊員都參與到我們的建設當中，營造和諧氛圍，促進學業提高，爭取綠星卡，做左小好少年。

二、中隊名稱及寓意：

中隊名稱是理想中隊。寓意：理想作為一種精神現象，是人類社會實踐的產物。人們在改造客觀世界和主觀世界的實踐活動中，既追求眼前的生產生活目標，渴望滿足眼前的物質和精神需求，又憧憬未來的生產生活目標，期盼滿足未來的物質和精神需求。對現狀永不滿足、對未來不懈追求，是理想形成的動力源泉。在一定的意義上講，理想是人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。故在此希望我們班的每一位同學都能夠心懷理想，并為之不斷前行。

三、班級目標：自主學習快樂同行 健康發展

四、班主任寄語：讓手與手在這里握得更緊；讓心與心在這里貼得更近；讓友愛從這里傳播；讓夢想從這里起飛；

五、班風：我自信 我出色 我努力 我成功

六、班級公約：

1、每天早晨按時到校，能主動讀書，不講廢話。

2、上課認真聽講，不做小動作，積極發言，但不隨便插嘴。

3、獨立按時完成作業，字跡工整，有錯及時改正。

4、課間文明活動，不追逐打鬧。上下樓梯靠右走，不滑樓梯。

5、不搞惡作劇，不拿同學的學習用品出氣。不準帶與學習無關的物品到校，否則一律沒收。

6、認真值日，不得以任何借口逃避。值日生離開教室時要排好桌椅，關好門窗。

7、不亂扔垃圾，紙屑，見到臟物主動拾起，扔進垃圾桶。

8、不帶零花錢，不在校園里吃零食，否則一律沒收。

9、每人帶好一塊抹布，管好腳下一塊地面，保持桌面、桌肚整潔。

10、節約水電，不開無人燈、無人扇。

11、愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。

12、每天佩戴紅領巾，否則予以處罰。

13、尊重老師，同學之間團結友愛，不斤斤計較，不打架不罵人。

14、助人為樂，誠實守信，說到做到，拾到東西主動交公。

15、課后多閱讀有益課外書籍，少看電視。

七、活動內容及措施： 九月：

1.方案創建階段，根據本班具體情況，討論制定有特色的中隊名稱及寓意。2.以學?！熬G星卡”為載體，建立班級制度和班級公約，以此約束學生的言行。建立班級崗位責任制，實行崗位認領制度。

3.建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，努力打造書香班級。

4.設計板塊，師生共同布置美化校園。十月：

1.學唱班歌《陽光總在風雨后》。2.進一步討論完善班級集卡制度。

3.組織隊員進行“拼音過關比賽”，對于一二三等獎予以綠星卡獎勵。十一月：

1.開展主題為“我愛讀書”的手抄報比賽，對于一二三等獎予以綠星卡獎勵。2.組織名為“誰是背書小冠軍”的背書比賽。3.每日一讀。十二月：

1．開展名為“我是小歌手”的小組唱歌比賽。2．開展背詩比賽。一月：

1.理想中隊小結。

2.開展“自我表揚和自我檢討”的活動，每位隊員及時進行自我總結。3.進行總的評價表彰，評選“金星少年”

“銀星少年”和“銅星少年”。二月份

1、報名注冊；

2、布置教室，美化環境；

3、發放教材；

4、期初行為規范的教育；

5、選拔班干部，并召開班干部會議； 三月份

1、開展“學雷鋒、樹新風”主題隊會： 辦一期黑板報，開展以雷鋒為主題的朗誦活動，小小雷鋒校園活動，開展學雷鋒做好事活動，樹立學雷鋒標兵；

2、開展“創先爭優”活動及“熱愛偉大祖國 建設美好家園”活動；

3、開展慶“三?八”活動；

4、植樹節社會實踐親子活動——和爸爸媽媽一起種樹； 四月份

1、開展 “緬懷先烈、學習先烈”活動；

2、結合“

4、5清明節”，開展革命傳統教育活動；

3、做好“五好小公民”主題教育——讀書活動展示及總結； 五月份

1、評選“文明小使者”、“小道德模范”；

2、慶“五一”活動； 六月份

1、慶?！傲?一”國際兒童節暨第九屆“綠苑”文化藝術節活動；

2、開展“世界環境日”主題教育；

3、期末復習。七月份

1、班務工作總結

2、評比“三好生”及各類積極分子

3、做好暑假值班安排；

附件

《陽光總在風雨后》歌詞 人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔所有 難免曾經跌到和等候 要勇敢的抬頭

誰愿藏躲在避風的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽光總在風雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動 每一份希望在你手中 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右 人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔所有 難免曾經跌到和等候 要勇敢的抬頭

誰愿藏躲在避風的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽光總在風雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動 每一份希望在你手中 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右 陽光總在風雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動 每一份希望在你手中 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右

2014-1-8

第三篇：美麗班級建設總結

樹立“育美麗學生” 的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應教育局“美麗學?！钡膭摻ㄌ栒?，本著堅持開發學生潛能為目標，挖掘學生特長為導向，培養學生積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一年中，我緊緊圍繞學校少先隊大隊部開展的建設美麗班級活動展開班主任工作：

（一）加強班級環境建設：

1、創建好個性班牌：個性班牌必須包括以下內容：（1）班名（2）班訓（3）班級目標（4）《班級公約》（5）其他具有班級個性特點的展示內容。班牌的展示內容必須經班級學生共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。

2、美化室內布置

（1）開辟一個書報欄或閱讀角

“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設置一個讀書讀報的地方，引導學生去讀書，指導學生該讀何書，對學生養成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。（2）定期出好富有新意、并符合學生年齡特點的主題黑板報（一般要求一月一期）。

（3）制定好符合本班實際的，有助于培養學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛生值日制度等班級管理制度，并公布上墻。（4）班級要有一周的管理目標，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級后墻的黑板兩側可以制作兩塊展示板，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。

（6）設置一處植物角，以此來美化教室環境。

3、凈化室內衛生：

值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

（二）注重班級制度建設：

1、學期初進行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，在本學期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。

2、繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班長主要負責。

3、完善常規管理制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度、并提高他們的實際管理能力。同時根據班級實際，體現班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

（三）創建班級文化環境：

1、建立積極、健康、融洽的班級心理環境是為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續調動學生參與班級建設的積極性，出版黑板報，建設班級圖書角。

3、建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

（四）開展富有特色的班級活動。

1、開展好傳統教育活動。

2、利用周會課、班隊課構建主體參與型的班級活動、中隊主題活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

3、拓寬班級教育活動空間，開展課外興趣小組活動，在互動中促進交流。

一年級是起始班，是各種習慣養成的重要階段。重視培養孩子們的各種習慣，會對他們以后的學習生活，打下良好的基礎。第二學期的班主任工作將接近尾聲，回顧一學期平凡、繁瑣而又忙碌的工作，有收獲也有不足。

（一）努力培養各種好習慣。

1、從每天早上到校晨讀開始，我就要求每個孩子安靜地看書或者跟著小干部認真朗讀。有幾個孩子總是坐不住，想走來走去，我就盡量早點上班。經過開學幾天的努力，多數孩子能認真靜心地端坐在座位上，聽從小干部的指導。

2、課間文明、安全、有序的活動，是我一向的要求?？墒嵌鄶的泻蹌樱胱屗麄兤叫撵o氣地在教室內休息，是很難的。他們喜歡追、跑，看見老師來了，就很快地停止活動。所以，課間的多數時間里，我經常關注孩子們的活動情況，防止意外事故的發生。本學期里，大家都懂事了許多，不再隨意推別人，校園內基本沒有意外事故發生。

3、課堂上，關注全體，適時調整，對紀律特別好的孩子經常表揚、鼓勵。對小組表揚，在黑板上進行五角星的累記。對表現好的孩子獎勵“大拇指”，集齊10個“大拇指”就換一張“紅旗彩色紙”，三張彩色紙換黑板報上“雛鷹在起飛”中的一個“你真棒”印章。平時在學校各類比賽中獲獎的孩子，我也為他們在上面敲章，鼓勵孩子們積極參加各類比賽活動。學期結束，根據印章的多少進行三好學生、單項好的評比。多數孩子非常在意黑板報上的這個章。有的孩子獎章較多，他們一直朝著優秀孩子的方向努力著。

（二）鼓勵孩子積極參與各類比賽、活動。

每月一次的隊活動，孩子們也積極參加。如，五月份的“珍愛生命，預防溺水”演講比賽，有近十人參加講故事，雖然一節課還來不及，但通過孩子在家的朗讀背誦，學到了防溺水知識，知道了珍愛生命的重要性。

孩子們積極參加教室的環境布置，開學初，有的孩子從家里帶來了盆栽綠色植物，如玉樹、仙人掌、吊蘭等。4月份的寫字比賽，大家都認真書寫，希望自己的作品能夠被貼到墻壁上“我是小小書法家”欄目內。

靜能生慧。如果能養成安安靜靜學習的好習慣，將會去除孩子身上的浮躁之氣，會使他們更加優秀的。

第四篇：美麗班級建設總結

美麗班級總結

樹立“讀千年美文，做少年君子”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應教育局“美麗”班級創建的號召，本著堅持開發學生潛能為目標，挖掘學生特長為導向，培養積極學生、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一學期中，我緊緊圍繞美麗班級開展活動，下面對這一學期做如下總結：

一、加強班級環境建設：

1.創建班級口號和班牌，展示內容必須經班級學生共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。

2.美化室內布置（1）開辟一個圖書角

“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設置一個讀書讀報的地方，引導學生去讀書，指導讀何書，對學生養成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。（2）定期出好富有新意、并符合學生年齡和心理特點的黑板報。

（3）制定好符合本班實際的，有助于培養學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛生值日制度等班級管理制度，并公布在公告欄。（4）班級有全學期的管理目標，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級前后兩側可以制作兩塊展示臺，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。

（6）設置一處植物角，以此來美化教室環境。3.凈化室內衛生：

值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

二、注重班級制度建設

1.學期初進行班級選舉，通過競選選出小班長，在本學期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊伍。2.繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班長主要負責。

3.完善常規管理制度，使每位學生都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度、并提高他們的實際管理能力。同時根據班級實際，體現班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

三、創建班級文化環境

1.建立積極、健康、融洽的班級心理環境是為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2.繼續調動學生參與班級建設的積極性，出主題墻，建設班級圖書角。3.建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

四、開展家校同步教育,將德育延伸到家庭

密切家校聯系,使家庭、社會和學校有機配合,共同實施對學生的品德教育,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的教育觀,爭取家長的通力合作,共同培養學生良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求學生做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。

五、開展豐富多彩的班級特色活動，促進學生的全面發展 1.每天有固定的經典誦讀時間和內容

在征求家長同意的基礎上，訂閱班級經典刊物，親近經典，享受閱讀，每天30分鐘經典閱讀，每周半小時讀書交流，分享讀書感受，每周背誦一首詩歌，提升學生的閱讀品質。

2.結合各個節日，開展豐富的文化追尋活動

在中秋節，我們班級在背誦詩歌《水調歌頭》的基礎上，學唱詩歌，搜集中秋的故事、傳說，撰寫中秋系列作文。結合課文的學習，出黑板報和手抄報《走進遺產》，增進學生對我國歷史遺產的認知，增強民族自豪感。

冬至，引導學生背誦了關于冬至的詩歌。

圣誕節，我們班家長和老師共同設計、開展了《圣誕尋寶》活動，增強了學生對父母的感恩之心，感受給予的快樂，增強了集體的凝聚力。

總之,我們抓住每一個有利的時機,對學生進行經典閱讀的熏陶，文明懂禮的教育,為他們健康成長、厚積薄發走向社會做好充分的準備。

第五篇：美麗班級建設總結

2012學年第二學期大三班美麗班級建設總結

——

龍灣四幼

張樂樂 孫賽珍

樹立“育美麗幼兒”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應教育局“美麗學校”的創建號召，本著堅持開發幼兒潛能為目標，挖掘幼兒特長為導向，培養幼兒積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力 特色 美麗”班風為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

在這一年中，我緊緊圍繞美麗開展的建設美麗班級活動，下面對這一學期做如下總結：

（一）加強班級環境建設：

1、創建班級口號和班牌，展示內容必須經班級幼兒共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。

2、美化室內布置

（1）開辟一個書報欄或閱讀角

“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設置一個讀書讀報的地方，引導幼兒去讀書，指導幼兒該讀何書，對幼兒養成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。

（2）定期出好富有新意、并符合幼兒年齡特點的主題墻。

（3）制定好符合本班實際的，有助于培養學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛生值日制度等班級管理制度，并公布在公告欄。（4）班級要有一周的管理目標，并在醒目的位置展示出來。

（5）在班級前后兩側可以制作兩塊展示板，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。

（6）設置一處植物角，以此來美化教室環境。

3、凈化室內衛生：

值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。

（二）注重班級制度建設：

1、學期初進行班級選舉，通過競選選出小班長，在本學期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊伍。

2、繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由幼兒自己管理，由班長主要負責。

3、完善常規管理制度，使每位幼兒都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度、并提高他們的實際管理能力。同時根據班級實際，體現班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。

（三）創建班級文化環境：

1、建立積極、健康、融洽的班級心理環境是為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

2、繼續調動學生參與班級建設的積極性，出主題墻，建設班級圖書角。

3、建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

（四）開展家園同步教育,將德育延伸到家庭。

密切家園聯系,使家庭、社會和幼兒園有機配合,共同實施對幼兒的品德教育,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的育兒觀,爭取家長的通力合作,共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。

總之,我們抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。

2013—6—23